ВАННАСТАВНА АКТИВНОСТ (СЕКЦИЈА): Библиотеча секција

РАЗРЕД: осми
ГОДИШЊИ ФОНД ЧАСОВА:
НЕДЕЉНИ ФОНД ЧАСОВА: 1
ЦИЉ:

Стручни сарадник - школски библиотекар, својим стручним ангажовањем, реализујући програм рада прилагођен наставним
плановима и програмима, доприноси остваривању и унапређивању образовно-васпитног рада. Програм рада школске библиотеке
обухвата задатке и послове из области образовања и васпитања, као и библиотечко-информацијске послове из домена културних и
уметничких аспеката образовања.

Он подстиче промовисање читања и самосталност ученика у учењу, даје свој пун допринос развоју информационе писмености
(медијске и информатичке) за ученике и наставнике, остварује сарадњу и заједничко планирање активности наставника, школског
библиотекара и локалне самоуправе, обезбеђује различите изворе информација и приступ ка њима, што омогућава ученицима да
овладају вештинама налажења и критичког процењивања, као и да стекну пермаментност учења током читавог живота.

Активности
Начин остваривања
Међупредметне
Циљ Исходи Тема и садржај програма
компетенције
(методе и технике) Наставник Ученик

-Развијање - Ученик може да - планирање и Планирање, Компетенција за -Упознавање -

читалачких навика, образложи избор програмирање целоживотно ученика са Договарање,
теме/истраживања из рада са Праћење и учење програмом
-оплемењивање области одрживог ученицима у вредновање , рада секције, -
животног и радног развоја, циљ и план школској усмеравање,
простора, Срадња, -упознавање
рада користећи
библиотеци; Комуникација ученика са
вештину јавног говора; Дијалошка метода, -давање
-активно стваралачко књижном и инструкција
деловање у прикупи, одабере и планирање некњижном
Употреба визуелних за рад,
културном и обради информације набавке грађом,њихо
средстава, Рад са подацима и
уметничком животу релевантне за литературе и вим
информацијама -међусобна
средине, истраживање, периодичних Израда паноа одржавањем размена
користећи поуздане публикација и обрадом,
-оплемењивање Презентације предлога и
изворе информација,
животног и радног побољшање Дигитална -узимање сугестија,
наводећи извор и
простора, информационе, Израда и анализа компетенција учешћа у
аутора; -
медијске и анкета различитим
-упознавање и информатичке презентациј
сарађује у тиму, видовима
развијање естетске писмености Статистичка обрада а,
поштујући разлике у акција и
вредности., корисника Решавање
мишљењу и конкурса у
-упознавање и интересима, дајући развијањем Учешће на проблема оквиру -разговор,
укључивање ученика лични допринос критичког приредбама школе и у
у организован начин постизању договора и односа према оквиру -уређење
живота, афирмишући различитим Анализа постигнућа установа паноа,
ученика Сарадња
толеранцију и информацијама које
-упознавање са равноправност у и изворима обављају -кроз
правилима и дијалогу; сазнања и библиотечко литералне
дужностима и осећаја за Одговорно учешће - конкурсе,
њиховим – критички процени естетске у демократском информацио
спровођењем сопствени рад и рад вредности; друштву ну -израдом
сарадника у групи. делатност, обавештења
-презентовање сарадња са о
ученичких радова и наставницима -праћење
дела широј јавности Одговоран однос програмима
око утврђивања активности
– формулише према здрављу активности
годишњег плана предвиђене
истраживачки задатак;
обраде лектире и школским
Ученици су упознати са коришћења програмом
програмом рада наставничко- Одговоран однос
сарадничког -
секција, према околини
дела школске остваривање
-усвојили су начине библиотеке; сарадње са
одржавања и обраде другим
књижне и некњижне систематско Естетичка секцијама:
грађе, информисање компетенција ликовном
корисника секцијом,
-учествују у различитим школске рецитаторск
видовима акција и библиотеке о-драмском
Предузимљивост и
конкурса у оквиру секцијом,сек
о новоиздатим оријентација ка
школе и у оквиру цијом за
књигама, предузетништву
установа које обављају уређење
библиотечко- стручним простора
информациону часописима и
делтаност, другој

-реализоване су грађи, о
активности предвиђене тематским
школским програмом, изложбама у вези
са појединим
-сарадња са другим
секцијама је остварена, издањима,
ауторима,
-остварено је активно акцијама и
стваралачко деловање у јубилејима, и
културном и усмено или
уметничком животу
средине, писмено
приказивање
-радови су презентовани појединих књига
широј активности, и часописа;

-животни и радни - организовање

простор је оплемењен такмичења,
смотри и
конкурса;
систематско
обучавање
ученика за
употребу

информационог
библиотечког
апарата у складу
са њиховим

способностима и
интересовањем;
- упис нових
чланова;

- остваривање
сарадње са
родитељима у
вези са
развијањем
читалачких
навика ученика;
- организовање
читалачких
радионица

- сарадња са
другим школама,
школским,
народним и

другим
библотекама на
територији
локалне са-
моуправе
праћење и
евиденција
коришћења
литературе; -
вођење
документације о
раду школске
библиотеке и
школског
библиотекара -
анализа и
вредновање рада
у току школске
године;

уређење
простора
библиотеке; -
систематско
информисање
корисника о
новим књигама,
листовима,
часописима;

сређивање
ознака на
полицама; -
остваривање
стручних
послова
(инвентарисање,
сигнирање,
класификација и
 отпис); - израда
извештаја о раду
школске
библиотеке и
библиотекара,
анализа и
(само)вредновањ
е рада; -
аутоматизација
библиотечке
грађе

КЉУЧНИ ПОЈМОВИ САДРЖАЈА ПРОГРАМА: Писменост, целоживотно учење, сарадња, употреба ресурса

НАЧИН ПРАЋЕЊА ОСТВАРЕНОСТИ ПРОГРАМА: вођење статистике библиотечког пословања (инвентарисање и сигнирање, каталогизација,
класификација библиотечке грађе и други послови), анкете, извештаји