LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) IPA Mata Pelajaran —_: IImu Pengetahuan Alam : Objek IPA dan Pengamatannya Kelas/Semester —_: VII/I Materi / VIL | SMP/MTS Dipindai dengan CamScannerSebelum memulai aktifi katian sudah berdoa terle mungkin i dalam Lembar Kerja ini, pastikan bahwa ih dahulu dan memposisikan diri scrilcks Pastikan kalian telah membaca dan memahami materi/bahan ajar tentang topik objck IPA dan pengamatannya sebelum memulai mengerjakan Lembar Kerja ini Siapkan alat tulis untuk membuat catatan agar Lembar Kerja ini dapat disclesaikan dengan sangat baik Ikuti setiap langkah dan petunjuk penyclesaian dalam Lembar Kerja ini KOMPETENS! INTL KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung Jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tabunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata, KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah — konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) ses ii dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Dipindai dengan CamScannerKatacuinin istats RAAAAAAA LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK - 1 Objek IPA dan Pengamatannya No. Kelompok Nama Anggota : 1. 2. 3. 4, 1. Tujuan 1. Siswa dapat menyajikan hasil pengamatan, inferensi dan mengkomunikasikan hasil. 2. Siswa dapat mengetahui objek IPA dan kegunaan IPA dalam kehidupan sehari-hari, A. Orientasi M: Bacalah Pernyataan di bawah ini ! | Setiap manusia memilliki ciri-ciri fisi yang berbeda-beda, Ciri fisik merupakan bentuk tubuh manusia yang dapat dil hat. Pada dasarnya ada beberapa ciri fisik yang sama, namun ada juga yang berbeda-beda. Seperti wama kulit, bentuk Tambut, ukuran mata dan lain sebagainya. Sclain itu teman-teman juga harus menghargai adanya perbedaan fisik antar manusia, Tidak hanya manusia, benda- benda disckitar kita juga memiliki banyak perbedaan. Contohnya meja,kursi. Lomari dan lain sebagainya. Perbedaan ini dapat kita lihat dari bentuk, permukaan, wama dan sebagainya. | Dipindai dengan CamScanner1. Mengorganisasikan Slewa Untuk Betajar Berdiskusiiah dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan berikut ! [Pcrmasalahan dari pernyataan diatas: fumusan masatah : 1 C. Membimbing Penyelidikan Mandiri/Kelompok UU. Alat dan Bahan = Alat : Buku dan pena = Bahan : Siswa dan Benda di sekitar kelas Hil. Langkah Kerja 1, Lakukanlah pengamatan pada teman dan benda-benda disekitar kelas. 2. Catat hasil pengamatan pada tabel hasil pengamatan. 3, Buatlah inferensi dari hasil pengamatan. 4, Diskusikan dan buat kesimpulan dari hasil pengamatan, Tabel pengamatant. No. Nama Siswa Tinggi badan_[ _Bentuk rambut_ | Wara kulit ‘abel Pengamatan 2. No.[___ Nama Benda’ Permukan Bentuk Wama Dipindai dengan CamScannerE. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah Jawablah Pertanyaan-pertanyaan Berikut ini! a. Jelaskan perbedaan berdasarkan tabel pengamatan 1 & 2! Dipindai dengan CamScannerWEE IMIWLOIR] kK] ARNAAAAA LEMBAR KEGIATAN PESERETA DIDIK - 2 Pengukuran Dengan Satuan Baku Dan Tidak Baku (No. Kelompok Nama @ Anggota : im 2 3. 4. 1. Tujuan 1, Siswa dapat menyajikan hasil pengamatan infensi dan mengkomunikasikan hasil. 2. Siswa dapat mengetahui perbedaan satuan baku dan satuan tidak baku. A. Orientasi Masalah, Bacalah Pernyataan di bawah ini ! =~ a Saat merasa demam Andi mengukur suhu badannya menggunakan telapak tangan dengan cara menempelkan telapak tangan di dahinya untuk =membandingkan subu yang dirasakan dengan suhu bagian tubuhnya yang lain. sedangkan budi ketika sedang demam ia mengambil thermometer badan dan menempelkan termoter tersebut di bawah ketiaknya untuk mengetahui suhu tububnya. oe B. Mengorganisasikan Siswa Untuk Bel Berdiskusilah dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan berikut | : | fe a ee aan dats | feomssnvisans | [Permasalahan dari pernyataan diatas: |Rumusan Masalah | 1 1 Dipindai dengan CamScannerMandiri/Kelompok te Alat dan Bahan 1. Penggaris 3. Pensil 4, Buku HL. Langkah kerja 1. Ukurlah panjang kertas, pensil, dan buku menggunakan penggaris | ddan jengkal tangan kalian. 2. Catat hasil pengukuranmu dalam tabel pengamatan. 3. Ulangi 3 kali pengukuran dalam setiap objek yang diukur D. Mengembangkan dan Menyajikan Has Tulistah Laporan Hasil Pengamatanmu di bawah ini! No | Benda yang Diukur Alatukur | Hasil pengukuran | Satuan | 1] 273 1 | Kertas HVS Penggaris Tengkal | 2 | Pensil Penggaris | Jengkal 3 | Buku Penggaris | | Jengkal | Dipindai dengan CamScannerE. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut ini ! a. Apakah terdapat perbedaan pengukuran masing-masing benda pada tabel pengamatan ? jelaskan ! b. Mengapa pada pengukura hrasil cc. Apa perbe Tuliskan basil kesimpulan dari pembelajaran satuan baku dan tidak baku Dipindai dengan CamScannerwoearstnta nine DADAAAAA LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK - 3 Pengukuran Besaran Turunan No. Kelompok Nama I. TUJUAN: 1. Siswa dapat menyajikan hasil pengamatan inferensi dan mengkomunikasikan hasil. 2. Siswa dapat menghitung besaran turunan luas dan volume suatu benda. A. Orientasi Masalah | Bacalah pernyataan di bawah ini! — =. Es be} Tanpa disadari kita sudah dikclilingi dengan berbagai macam hal yang berhubungan dengan besaran. Panjang, waktu ,lebar beberapa contoh besaran yang sering kita jumpai dalam kehidupan schari-hari, Besaran | lainnya seperti luas dan volume dapat kita cari pada benda yang beraturan dan tak beraturan. Misalnya pada benda yang tak beraturan yaitu batu. Kita bisa mengukur volume dengan cara menggunakan gelas ukur dan air Dipindai dengan CamScannerReriskucilah dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan Derikut! C. Membimbing Penyelidikan Mandiri/Kelompok I. ALAT DAN BAHAY 1. Penggaris 2. Daun 3. Meja 4 5. Buku ._Kertas milimeter LANGKAH KERJA: a, Ukurlah panjang, lebar, dan tinggi benda-benda yang akan diukur dengan penggaris! b. Catat hasil pengukuran pada tabel yang tersedia menggunakan satuan si! c. Ukurlab tuas dan volume suatu benda, kemudian catat hasil pengukurannya pada tabel yang tersedia! D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Pengamatan ‘Tulislah Laporan Hasil Pengamatanmu di bawah ini! ‘Nama Benda | Panjang Lebar Tinggi | Luas Volume (cm) (cm) (cm) (cm’) (cm) Meja Buku s—~ Dipindai dengan CamScannerE. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut a. Berdasarkan tabel pengamatan apakah terdapat perbedaan ukuran dari masing- masing benda ? jelaskan ! b. Tuliskan yang termasuk kedalam satuan besaran pokok dan besaran turunan ! | ¢. Apa perbedaan anatara besaran pokok dan besaran turunan ! Tuliskan hasil kesimpulan dari pembelajaran besaran pokok dan turunan Dipindai dengan CamScanner