‫‪$!"#$%‬‬ ‫‪!!"!

#‬‬

‫‪!"#$%&#‬موسوعة!سكوول‬
‫)&&('‪%‬‬

‫ملخص!محور‬
‫الخصوصية‬
‫والكونية!للبكالوريا‬
‫شعب!علمية‬
‫‪% !"#$%&'()*+,'-‬‬
‫*‪.)/%0'-!1%2'3‬‬
‫‪& !4567864879‬‬

‫ملخص!محور!الخصوصية!والكونية!للبكالوريا!شعب‬
‫علمية‬

‫كيف!يمكن!للثقافة!أن!تضمن!ا<حافظة!على‬
‫خصوصيتها!وهويتها!دون!أن!تواجه!تناقضا!ب‪F‬‬
‫ماضيها!وحاضرها؟!بأي!معنى!يمكن!لثقافة!ما!أن‬
‫تتواصل!مع!ثقافة!أخرى!دون!أن!يسبب!ذلك!فقدان‬
‫خصوصيتها!أو!اختراق!هويتها؟!على!أي!نحو!يمكن‬
‫التواصل!ب‪!F‬الثقافات!مثمرا!وبناءا!وليس!مهددا‬
‫محطما؟‬

‫"معنى!الهوية!الثقافية‬

‫الهوية!تتحدد!وفق!جدلية!ا<اضي!والحاضر!من!خ‪e‬ل‬
‫ا‪l‬نتماء!الى!تراث!ثقافي!يجسم!أصالة!وبا‪h‬ع‪e‬ن!عن‬
‫موقف!حداثي!ي‪e‬قي!الثقافات!ا‪m‬خرى‪!#‬وكل!هوية‬
‫تجسم!خصوصية!تتحدد!بناء!على!أنظمة!تواصل‬
‫ورموز!أو!وسائط!مثل!اللغة!والدين!وا‪l‬سطورة‬
‫والصورة‪!$‬وهو!ما!تشترك!فيه!جميع!الثقافات"!تنوع‬
‫الثقافات!داخل!وحدة!ا‪h‬نسانية"!وحدة!الكثرة"!وحدة‬
‫الثقافة!ا‪h‬نسانية!وكثرة!الثقافات!وتنوعها‪!#‬الهوية!هي‬
‫ما!يحدد!موقع!الثقافة!وموقفها!الحامل!للقيم!وا‪m‬فكار‬
‫وا<شاعر!ومختلف!ا‪l‬بداعات‪!#‬فالهوية!ذات!طابع‬
‫‪#‬مركب!يشتمل!على!ما!هو!محلي!خاص!وما!هو!كوني‬

‫تستمد!كل!ثقافة!خصوصيتها!من!لغتها!ودينها‬
‫‪#‬ورموزها‬

‫اللغة"!نظام!رمزي!تلتقي!فيه!جميع!ا‪l‬بداعات!الثقافية‬
‫مما!يسمح!لها!بأن!تكون!مصدر!خصوصية!تحمل‬
‫مخزون!تجارب!ا<جتمع‪!،‬ومتى!هيمنت!لغة!أخرى‬
‫يتسبب!ذلك!في!طمس!اللغة!ا‪m‬صلية!وبالتالي!الهوية‬
‫مما!ينجم!عنه!غزو!ثقافي!على!نحو!ما!تمارسه!اليوم‬
‫‪#‬مث‪!e‬العو<ة!عبر!ادعاء!ان!ا‪h‬نجليزية!هي!لغة!العلم‬

‫ا<قدس"!ذو!صبغة!رمزية!يرتبط!بما!هو!متعالي‬
‫ومفارق!فيتقابل!مع!الدنيوي!وا<رئي‪!#‬هو!أحد!السمات‬
‫ا<ميزة!للهوية!الثقافية!يستمد!منه!ا<جتمع!وحدته‬
‫وتماسكه!ويستمد!منه!ا‪l‬نسان!شعوره!با‪l‬نتماء!الذي‬
‫‪#‬يجعله!مرتبطا!با„خر‬

‫الصورة"!أساس!وسائطي!يضمن!التواصل!وتعد‬
‫الوسيط!ا‪m‬كبر!للثقافة!الراهنة‪!،‬مما!ب ّوأها!مكانة!أرفع‬
‫من!اللغة!ومما!جعل!الفرجة!‪%‬مجتمع!الفرجة!أو‬
‫‪#‬ا<شهد&!اليوم!تعوض!الحوار‬

‫توظيف!الصورة!ثقافيا!تحت!توجيه!منطق!غزو!السوق‬
‫أو!الغزو!الثقافي!بموجب!الثورة!الرقمية!وتكنولوجيا‬
‫ا‪l‬تصا‪l‬ت‪!،‬تسبب!في!تفاوت!على!مستوى‬
‫ا‪h‬مكانيات‪!،‬فمن!يهيمن!على!مصادر!الصورة‬
‫وتقنيات!انتاجها!وترويجها!استغل!ذلك!من!أجل‬
‫السيطرة!على!ا‪l‬خرين!وترويج!قيم!ثقافية!أحادية‪،‬‬
‫نمطية‪!،‬تمثل!ثقافة!التماثل!والتشابه!التي!تهدد‬
‫‪#‬الخصوصيات!الثقافية!كما!تهدد!الكونية!الثقافية‬

‫ا‪l‬خطار!ا<هددة!للخصوصية‬
‫"الثقافية‬

‫من!ينغلق!حول!هويته!فيرفض!التنوع!والحوار!بدافع‬
‫‪#‬تعصبه!‪l‬نتمائه!يسبب!موتا!للثقافة‬

‫من!ينفتح!على!الثقافات!ا<ختلفة!ويتبادل!معها!تأثرا‬
‫‪#‬وتأثرا!على!أساس!الحوار‬

‫من!يعتقد!في!أفضليته!ويسعى!الى!الهيمنة!على‬
‫الخر!'!صدام!الحضارات!وصراعها!‪%‬ا<ركزية‬
‫‪%#‬الثقافية‬

‫"أشكال!الع‪e‬قة!ب‪!F‬الثقافات‬

‫انغ‪e‬ق!الثقافة!على!نفسها!يقودها!إلى!العزلة!مما‬
‫يمنعها!من!تطوير!مقوماتها!ومن!ا‪l‬سهام!في!بناء‬
‫‪#‬صرح!كوني‬

‫اعتقاد!الثقافة!في!افضليتها!وادعاء!مركزيتها‬
‫بمقتضى!تفوقها!العلمي!والتقني!يتسبب!في‬
‫ا‪l‬ستع‪e‬ء!على!الغير!والعمل!على!اخضاعه!وطمس‬
‫‪#‬هويته‬

‫صراع!ب‪!F‬الثقافات!يفرز!واقعا!صداميا!يمنع!من‬
‫اللقاء!والحوار!ب‪!F‬الثقافات!فيعمق!الفوارق!ويغذي‬
‫فكرة!كونية!مزعومة!تكون!على!طراز!الثقافة!ا<ركزية‬
‫‪#‬مثل!الثقافة!الغربية!اليوم‬

‫ا‪l‬يمان!بوحدة!الثقافة!ا‪h‬نسانية!ا<راهنة!على!الكونية‬
‫يتوقف!على!ا‪l‬عتراف!ا<تبادل!ب‪!F‬سائر!الثقافات‬
‫ببضعها!البعض!والعمل!على!الواصل!عبر!اخت‪e‬فها‬
‫بما!يرسي!دعائم!الحوار!الذي!يسمع!بالت‪e‬قح‬
‫‪#‬الثقافي‬

‫اعتبرت!الثقافة!الغربية!القيم!التي!انتجتها!في!مرحلة‬
‫تنويها!وحداثتها!الفكرية!بمثابة!القيم!العا<ية‪،‬‬
‫فاتجهت!نحو!تسويقها!وتعميمها!بشكل!يهدد‬
‫الخصوصيات!الثقافية‪!،‬وهو!ما!يتراءى!إما!من!خ‪e‬ل‬
‫السعي!نحو!دمج!ثقافة!ا‪l‬خر!بالقوة!مما!يؤدي!الى‬
‫موت!الثقافة‪!،‬وإما!عبر!ادعاء!عا<يتها!والترويج!لفكرة‬
‫كونيتها!مما!يقود!إلى!إذابة!الخصوصية!مثل!ما‬
‫تمارسه!اليوم!العو<ة!الثقافية‪!#‬فالكونية!مهددة!باله‪e‬ك‬
‫‪#‬من!جراء!العو<ة‬

‫"العو<ة!وهيمنة!النموذج‬

‫العو<ة!اليوم!ظاهرة!بارزة!في!حياة!كل!شعوب!العالم‬
‫دون!استثناء!بمقتضى!ما!تعنيه!من!د‪l‬لة!تقوم‬
‫با‪m‬ساس!على!اختراق!كل!الحدود!التي!تفصل‬
‫مناطق!العالم!عن!بعضها!البعض!على!ضوء!ما!تحقق‬
‫من!لدن!الثورة!ا<علوماتية!وتكنولوجيات!ا‪l‬تصال‪،‬‬
‫وكذلك!بناء!على!تحويل!العالم!الى!قرية!تكون!أقرب‬
‫الى!سوق!ا<باد‪l‬ت‪!#‬أصبحنا!قادرين!اليوم!على!ان‬
‫نرى!مشهدا!واحدا!هو!الذي!تنقله!إلينا!الحضارة‬
‫ا<ستأثرة!بوسائل!ا‪l‬ع‪e‬م!والهيمنة!على!صناعة!القرار‬
‫في!جميع!ا<جا‪l‬ت‪!،‬سواء!كانت!اقتصادية!أو‬
‫سياسية!أو!اجتماعية‪!،‬خلف!العو<ة!الثقافية!تتوارى‬
‫نزعات!عنصرية!مآرب!إثنية!تغذي!التفوق!العرقي‬
‫وتدافع!عن!تراتبية!في!العالم!وتفاضل!في!العوالم‬
‫‪%‬عالم!متقدم!وآخر!متخلف!وغيرهما!همجي!أو!بدائي‬
‫‪$%#‬أو!غير!ذلك!من!التسميات!ا<حقرة!ل‘نسان‬

‫"الكونية!ا<نشودة‬

‫مشاهد!إيجابية!اقترنت!بظاهرة!العو<ة!و‪l‬يمكن‬
‫التغاضي!عنها!أو!انكارها‪!،‬من!قبل!ما!تحقق!على‬
‫مستوى!التواصل!من!تقارب!ب‪F‬‬
‫الشعوب‪!،‬ع‪e‬وة!على!ما!أنجزته!ثورة!ا‪l‬تصا‪l‬ت!من‬
‫نتائج!لطا<ا!تطلع!ا‪l‬نسان!الى!تحقيقها!في!ظل!قهر‬
‫ا<كان!والزمان‪!#‬فمجرد!ما!تمكن!ا‪l‬نسان!اليوم!من‬
‫تخطي!العصوبات!ا<رتبطة!با<كان!والزمان!حتى‬
‫توصل!ا‪l‬قتراب!أكثر!من!الغير!وا‪l‬حاطة!بتراث‬
‫إنساني!كوني!كان!يجه!مداه!واتساعه!وابعاده‪!#‬يتع‪F‬‬
‫أن!نشيد!ما!أطلق!عليه!البعض!)!عو<ة!مضادة!(‬
‫تسمح!ببزوغ!أمل!ا‪l‬نسان!في!قيم!العدل!والتسامح‬
‫والسلم!بما!هي!قيم!كونية!‪!l‬تحتاج!الى!من!يبرهن‬
‫على!احقيتها!أو!يدافع!عن!ضرورة!انتشارها!في‬
‫‪#‬مختلف!أرجاء!ا<عمورة‬

‫‪*+,-.!/01,!2130-45+6784/9055.‬‬
‫ا‪h‬نية;والغيرية‪!:‬بكالوريا‪!:‬بكالوريا;إع‪e‬مية‪:‬‬
‫بكالوريا;اقتصاد;وتصرف‪!:‬بكالوريا;رياضة‪:‬‬
‫بكالوريا;رياضيات‪!:‬بكالوريا;علوم‪!:‬فلسفة‬

‫ملخص!ا‪$‬نية‬ ‫ملخص!محور‬
‫والغيرية!للشعب‬ ‫العلم!ب‪9‬‬
‫العلمية!"‬ ‫الحقيقة‬
‫بكالوريا‬ ‫والنمذجة!"‬
‫بكالوريا!شعب‬
‫علمية‬

‫تنبيه‬
‫تنبه ! إدارة ! موقع ! موسوعة ! سكوول ! ان ! كل ! عملية‬
‫سرقة ! أو ! نقل ! للمحتوى ! دون ! وجه ! حق ! او ! دون‬
‫ذكر ! ا‪O‬صدر ! فان ! ا‪K‬دارة ! مخ ّو ل ! لها ! بموجب‬
‫" القانون ! التتبع ! العدلي ! في ! حق ! ا‪O‬خالف‪Q‬‬

‫'&&‪!"#$%‬‬

‫…‪ - Maws‬موسوعة سكوول‬

‫‪Like Page‬‬ ‫‪381K likes‬‬

‫‪<43=463=46$‬‬

‫‪!!"!#‬‬
‫‪!"#$%!$&'%()"%)!*""+,#-$‬‬
‫"‪"#$%$&!'()*+,-!,-!%.*$(/"#$%$+0/$‬‬

‫البرنامج الرسمي للدروس الخاص با*رحل‬

‫ا@بتدائية للسنة الدراسية ‪2022 – 2021‬‬
‫العلوم‬
‫درس البرازيل‪ :‬التباينات‬
‫ا‪7‬جتماعية وا‪2‬جالية –‬
‫بكالوريا آداب‬

‫تلخيص درس ا?دفاق …‬

‫‪ -‬بكالوريا آداب واقتصاد‬
‫وتصرف ‪ -‬موسوعة س …‬
‫‪Mawsoa School‬‬
‫توسع ا‪7‬مبراطورية ال …‬
‫في القرن السادس عش …‬
‫تاريخ – ثالثة آداب واق …‬
‫وتصرف‬
‫البرنامج الرسمي للدر …‬
‫الخاص با‪2‬رحلة ا‪7‬بتد …‬
‫للسنة الدراسية ‪– 2021‬‬
‫‪ 2022‬كام‪X‬‬
‫النهضة ا?وروبية‪ :‬ا‪… 2‬‬
‫تاريخ – ثالثة آداب واق …‬
‫وتصرف‬