SESION DE APRENDIZAJE

“CONOCEMOS LA SOCIEDAD DE LA CULTURA PARACAS”

II.- DATOS GENERALES:
2.1.- I.E : 60144 ESPERANZA
2.2.- Grado y Sección : 3 Y 4.
2.4.- Docente : MARÍA M. TAFUR RAMIREZ
III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: En esta sesión los niños y las niñas conocerán sobre las
principales manifestaciones culturales de la Cultura Paracas.
IV.- ANTES DE LA SESIÓN:
Preparar la ampliación de la lectura informativa y fichas de aplicación.
V.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Copias de la lectura, lápices, cuaderno.
VI.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUM
EVAL.
CONSTRUYE Interpreta Obtiene información de imágenes y objetos Realizan Lista de
INTERPRETA críticamente antiguos, testimonios de personas y expresiones organizadores
temporales propias de la vida cotidiana y cotejo
CIONES fuentes diversas. visuales.
reconoce que estos le brindan mayor
HISTÓRICAS información sobre su historia familiar y la de su
comunidad.

ENFOQUE TRANSVERSAL CONDUCTA OBSERVABLE

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera

EXCELENCIA necesario la propia conducta para alcanzar determinados
objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas

VII.- MOMENTOS DE LA SESION:

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

INICIO Muestro a los estudiantes una lámina del Perú con el nombre de 15
las regiones y figuras pequeñas numeradas de la cultura Caral y
Minutos
Chavín. Pregunto para recoger sus saberes previos: ¿A qué
cultura pertence la figura 1,2,3…Luego de separlas, pregunto
¿en qué región se desarrolló cada una de ellas?...Pegan las
figuras en la región Lima y Ancash, según corresponda.
¿serán las únicas culturas preincas? Muestro la imagen de un
cráneo deformado y les digo ¿reconocen esta imagen? ¿a qué
cultura corresponderá? ¿en qué región del mapa se deberá
ubicar? ¿quieren saber más de esta cultura Paracas?...

Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las

principales manifestaciones culturales de la cultura Paracas.

DESARRO Problematización 65
LLO Los estudiantes se ubican al pie de la pizarra y leemos juntos Minutos
una noticia amplificada sobre los mantos Paracas.
 Pego un papelote con algunas preguntas para asegurar la
comprensión del texto. ¿De qué se habla en la lectura? ¿cuál
fue el problema? ¿cómo se resolvió? ¿crees que fue importante
recuperarlo? ¿por qué? Se les da tiempo para analizar y
responder de forma ordenada. Felicito su participación.

Explico que analizaremos el tema de la sociedad Paracas y sus

principales manifestaciones culturales en 7 grupos. A cada uno
se le dará un tema y realizarán un organzador visual:

1) Ubicación y descubridor 2) Actividades económicas 3)

textilería 4) cerámica 5) Paracas cavernas 6) Paracas
Necrópolis 7) Medicina

-Los estudiantes revisan la información  sobre  la cultura

Paracas  que se encuentra en sus texto del MED pag-
134,135  LIBRO NUEVO y complementan sus ideas con una ficha
informativa. Se les entrega dibujos para colorear relacionados a
cada tema.
Análisis de la información
-Los estudiantes en base a la lectura  establecen una relación  e
identifican  las ideas principales y las secundarias  mas
importantes de las características de la sociedad de la cultura
Paracas  y elaboran un mapa mental de resumen
-un integrante de cada grupo socializa con sus compañeros de
aula las conclusiones de su tema.
Los estudiantes en forma personal contestan una ficha de
actividades.
Pido a los estudiantes que se formen en semicírculo.
Converso con los niños y niñas acerca de la importancia de
conocer los aportes de la cultura Paracas: ¿cómo pudieron
cultivar en una zona desértica? ¿por qué los mantos Paracas son
considerados tesoros de la humanidad? ¿por qué son
considerados los primeros cirujanos ? ¿qué medicinas
ancestrales usaban en sus operaciones? ¿para qué servían?
Con respecto a la noticia ¿qué nos enseña? ¿cómo y por qué
debemos cuidar nuestro patrimonio cultural?

-Consolidación del tema, aclaración de dudas retroalimentación.

Pegan en su cuaderno la ficha y un mapa conceptual de resumen
que deberan completar con las ideas más importantes.

CIERRE Se dialoga sobre lo realizado con preguntas y respuestas de los 10

estudiantes.
Minutos
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué lo aprendimos?
¿Cómo lo aplicare en mi vida diaria?
Extensión: Resuelven un cuestionario.

Lista de cotejo
/ Logrado • En proceso X No logrado
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23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
N.0
Nombres de los estudiantes.

Obtiene información de imágenes y

objetos antiguos, testimonios de personas
y expresiones temporales propias de la
vida cotidiana y reconoce que estos le
brindan mayor información sobre su
historia familiar y la de su comunidad.
Observaciones
25

26

27

28

Redacción EC15.01.2015 / 03:43 pm

Ministerio de Cultura recuperó

manto Paracas robado en 1993
El manto, sustraído en 1993 del Museo Nacional de Arqueología, fue
encontrado en Texas, Estados Unidos

El Ministerio de Cultura anunció que se logró recuperar uno de los tres

mantos pertenecientes a la cultura Paracas que fueron sustraídos del Museo
Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú en el año 1993.

Esta pieza textil es un invalorable manto estudiado en 1926 por Julio C.

Tello y su equipo en el sitio arqueológico Wari Kayan, ubicado en Paracas,
Ica.

El manto Paracas fue ubicada en Texas, Estados Unidos, por medio de un

arduo trabajo entre la Dirección General de Defensa del Patrimonio
Cultural del Ministerio de Cultura, el Museo Nacional de Arqueología,
Antropología e Historia del Perú y el Ministerio de Relaciones Exteriores,
entidad que se encargó de la repatriación.
Tras confirmarse la ubicación del manto, la especialista en textiles Paracas
(avalada por el Ministerio de Cultura), Ann Peters, confirmó la autenticidad
del objeto considerado patrimonio arqueológico y que fue exportado
ilícitamente para su comercialización.

El Instituto Nacional de Cultura hizo pública la ausencia dos años después

de la sustracción. (Foto: Ministerio de Cultura)
 CULTURA PARACAS

RITUALES MEDICINA
UBICACIÓN AGRICULTURA TEXTILERÍA CERÁMICA

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 UBICACIÓN Y
DESCUBRIDOR AGRICULTURA TEXTILERÍA
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CULTURA
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PARACAS
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CERÁMICA RITUALES MEDICINA
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