Cuartos Básicos Lenguaje y comunicación

Nombre:_____________________________________Fecha: _______

Ensayo Tipo SIMCE

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 3
A paso de tortuga
Iba la tortuga Siguió la tortuga
Despacito, andando Su marcha cansada
Por entre guijarros Pequeña obstinada
A orillas del mar. Queriendo llegar.

Una garza blanca La vio un aguilucho

De pico muy largo Cazador muy ducho
Le dijo: qué amargo Quien dijo altanero:
No poder volar No puedes volar.

Siguió su camino La encontró un cangrejo

La tortuga lenta Y mirando lejos
Dejando en la arena Le dijo: no vuelas
Su huella fugaz. mas puedes nadar.

La vio una gaviota Y bajo una ola

De plumaje oscuro Espumosa y blanca
Le dijo: qué duro Cangrejo y tortuga
No pudo volar. Volvieron al mar.

Soledad López

1. Además de la garza. ¿qué otro animal se compadece de la tortuga?

a) La gaviota.
b) El cangrejo.
c) El aguilucho.

2. ¿Con quién se encontró primero la tortuga?

a) Con la garza.
b) Con la gaviota
c) Con el cangrejo
d) Con el aguilucho

3. Según el texto, ¿qué ave tiene un pico largo?

a) La garza.
b) La gaviota
c) El aguilucho.
 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 4 a 9.

Las alas de Ana

Laura Martínez Beli
Últimamente me ronda la sospecha de que mi amiga Ana no es de este mundo.
Hay algo en ella que la hace especial, diferente. Cuando se enfada, se pone roja,
roja como un tomate, y si uno está cerca, puede ver cómo le empieza a salir de las
orejas un hilo de humo blanco. Y a la hora de recreo, cuando todos comemos la
colación que nos mandan de casa, una fruta, un jugo o un sándwich de jamón, ella
se aparta de todos y se esconde detrás de unos arbustos.
Así que he decidido espiarla para ver si descubre por qué Ana se comporta así. Es
una compañera nueva y nos tocó sentarnos juntos. Habla poco. Creo que es muy
tímida. Me cae bien pero no puedo reprimir la idea de que esconde algo.
A la salida de clases, la sigo, teniendo cuidado de no ser visto. Me voy
escondiendo entre la gente. Me oculto tras los puestos de revistas, o detrás de las
cabinas telefónicas. Ella no voltea. Va distraída, pensando en sus cosas. De vez en
cuando se detiene y gira la cabeza, como he visto que hacen los perros al escuchar
un silbato. Yo contengo la respiración y, tras unos segundos continúa avanzando.
Por fin, Ana llega a su casa. Es amarilla y tiene una puerta color azul. Toca tres
veces. Toc, toc, toc. Luego abren y ella pasa sin saludar a nadie. Yo me acerco e
intento asomarme por una ventana. Y entonces, veo algo que me deja perplejo.
Atónito. Sin habla.
Ana lanza la mochila sobre la mesa del comedor. Después, se estira. Luego, se tira
las orejas. Una con la mano izquierda y otra con la derecha. Y entonces, de su
espalda brotan unas alas enormes, bonitas, con plumas verdes. Ella se sacude y
suspira. Liberada. Como quien durante mucho tiempo tiene que encoger los dedos
en unos zapatos apretados. Por primera vez, la veo sonreír. La veo enseñar una
fila de dientes blancos, radiantes, y sus ojos brillan como miel traslúcida. Me
parece feliz. Recorre la habitación en busca de alguien. Alguien viene. Con mis
ojos, sigo la ruta de la mirada de Ana. Y veo que corre a abrazar a otro ser igual
que ella.
Pero… ¿Qué es, entonces, Ana? ¿Es un ángel? ¿Una niña pájaro? ¿Puede volar?
Tantas preguntas se me arremolinan de golpe y tropiezo sin darme cuenta con un
macetero con flores que hay en la ventana. El macetero cae al suelo haciendo un
ruido enorme. Y yo, salgo corriendo por donde he venido sin esperar a que me
descubran.
Al día siguiente, Ana está sentada junto a mí. Yo la observo con más curiosidad
que nunca. Sé que no sonrío porque está incomoda. Sus alas están prisioneras en
una cárcel que nadie puede ver. La miro. Me mira. Siento que sospecha que he
sido yo quien espiaba por la ventana. O quizás, pienso eso porque no puedo con el
peso de mi conciencia. Me muero por decirle que sé que tiene alas pero no me
atrevo. No es el momento. Y decido esperar al recreo.
Como Ana apenas habla, me es difícil encontrar un tema de conversación. Además,
ella-otra vez- se ha ido a esconder tras los arbustos. Pero me animo y me cargo de
valor y voy tras ella. Me asomo cauteloso, y la veo allí, sentada, viendo al cielo. Le
digo “hola” y ella me mira, extrañada. Me temo que quiera estar sola. Pero me da
igual y me siento a su lado.
¿Qué miras? Pregunto.
Ana, sin dejar de ver el cielo, me contesta: las nubes.
Y entonces, suelto una pregunta tonta, absurda, de la cual me arrepiento nada
más sale de mi boca. Pero le digo:
¿Tú vives allí?
Ana me mira curiosa. Sé que sabe que conozco su secreto. Pero aguanto su
fulminante mirada. No digo nada. No quiero estropear el momento.
Entonces, sucede algo increíble. Mágico. Algo que no pude entender hasta
momentos más tarde. Ella me sonríe. Me toma de la mano y me susurra al oído
que cierre los ojos. Yo obedezco, sin dudar. Siento una ráfaga de aire fresco, como
cuando se abre una ventana en un día caluroso y comprendo, sin ver, que ella ha
liberado sus enormes alas.
-Abre los ojos- vuelve a susurrarme.
Y al hacerlo, la veo tal como es ella. Libre. Sin ataduras. Sin secretos. Lista para
volar .Me agarra de las manos y emprende el vuelo.
Nadie se percata de que sobrevolamos sobre sus
cabezas, absortos cada uno en lo suyo. Los profesores
corrigiendo niños, chicos jugando fútbol, la señora de la
tienda, un joven parando un taxi. Nadie nos descubre, y
yo no puedo creer que la gente no se tome el tiempo de
ver encima de sus cabezas para vernos volar por los
aires.
Ella no me suelta. Yo siento el viento en mi cara.
Volamos. Volamos alto. El momento dura lo suficiente
como para no querer que acabe nunca. Me lleva a las
nubes, que se deshacen a nuestro paso como los hilos
del algodón de azúcar.
Después, me deja en el suelo. Firme. Se acerca lentamente, como para darme un
beso en la mejilla. Pero en lugar de eso me susurra al oído:
-Gracias- y retoma el vuelo.

4. De acuerdo a sus acciones, ¿cómo es el niño que relata la historia?

a) Tímido
b) Curioso
c) Soñador

5. Al principio del relato, ¿Cómo cree el niño que es Ana?

a) Alegre.
b) Tímida.
c) Curiosa.
d) Enojona.

6. A la hora del recreo, ¿Dónde se esconde la niña?

a) Detrás de un arbusto.
b) Tras un puesto de revistas.
c) Tras una puerta de color azul.
d) Detrás de una cabina telefónica.
 7. ¿En qué lugar el niño descubre el secreto de Ana?
a) En la calle.
b) En las nubes
c) En la casa de Ana
d) En el patio del colegio.

8. Cuando le toma la mano al niño, ¿qué le susurra Ana al oído?

a) Que libere sus alas.
b) Que cierre los ojos.
c) Que guarde su secreto
d) Que le obedezca sin dudar.

9. Al final del texto, ¿por qué Ana le da las gracias al niño?

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 10 a 12

El ratón navegante
Un ratón muy soñador quiso ir de expedición.
Pensó en cruzar los mares en un barquito a lunares.
Cuando contó lo que ansiaba, eso que tanto deseaba,
Nadie la idea aprobó, y cosas feas escuchó:
¡Un ratón de navegante, vaya que es extravagante!,
dijo su abuelo Teresa, tomándose la cabeza.
¡Esto es un desatino, me temo estas confundido!
dijo su abuelo Ramón , tomándose el corazón.
El ratoncito escuchaba, más de opinión no cambiaba:
mi sueño yo cumpliré, los mares navegaré.
La familia temerosa no pensaba en otra cosa
que en convencer al pequeño de que abandone su sueño.
Mientras tanto el ratoncito fabricaba su barquito:
Una zapatilla rota a la que agrego una ojota.
Encontró un gran botón y lo cosió de timón;
un mástil improvisó usando un lápiz color bordó.
Y una noche de gran luna zarpó hacia la aventura.
¡Su sueño era realidad, navegaba de verdad!
La familia preocupada con esmero lo buscaba
y mirando hacia la orilla, vieron su bella barquilla.
Le pidieron que volviera para que no se perdiera.
Y el ratón obedeció y muy pronto retornó.
Su familia lo retó, pues sin permiso Salió.
¡Sin permiso has salido, el reto es bien merecido!
El ratoncito entendió y la razón él les dio.
Y sobre lo sucedido, charlaron largo y tendido.
Y llegaron a un acuerdo que el ratón puso contento.
Agrandaron la zapatilla y salieron en familia.
Juntos todos navegaron y grandes mares surcaron.
El ratoncito sentía una gran felicidad, compartía en familia el amor por alta mar.
Liana castello
 10. Al principio del poema, ¿qué quería lograr la familia del ratón?
a) Que el ratón compartiera su amor por alta mar.
b) Que el ratón dejara de pensar en navegar
c) Que el ratón volviera de su viaje.

11. ¿Qué fue lo primero que hizo el ratón para fabricar su barquito?
a) Improvisó un mástil.
b) Cosió un botón de timón.
c) Agrego una ojota a una zapatilla.

12. ¿Con qué hizo un mástil el ratón?

a) Con un botón grande.
b) Con un zapatilla rota
c) Con un lápiz color bordó.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 16

El científico
Jueves, 25 de julio de 2013

Un niño inventa un sistema para que los

pájaros no choquen contra las ventanas.

Charlie sobcov, un edificios, estas son negras y pueden

niño canadiense de
octavo básico,
quería detener la
muerte de pájaros producida por
choques con ventanas, pero no quería
arruinar la vista a través de ellas.
Por esta razón, para su último trabajo
de ciencias inventó una especie de
calcomanía de plástico que se coloca
discretamente en los cristales de las
ventanas.
“La pintura de la calcomanía es de un
color que los pájaros pueden ver pero
los seres humanos no”, dijo Charlie a
CBC radio. “Para las aves, es como
poner un gran disco pare en medio de
la ventana” agrego. En efecto, para
su invento utilizó un color ultravioleta
que está más allá del rango de
colores visibles al ojo humano. Esto
significa que el disco pare permite a
las aves saber que la ventana es
sólida, pero los humanos no lo ven.
Si bien ya existía un invento similar,
etiquetas en forma de halcón que se
ponía en las ventanas de algunos
obstruir la vista.
Charlie Sobcov, quien estudia en
Tumbull, una escuela privada de
Ottawa, Canadá, cuenta que quedó
fascinado con los pájaros en un viaje
a Costa Rica que realizó hace cuatro
años con sus padres. Ahí, aprendió
que la población de pájaros está
disminuyendo alrededor del mundo y
que muchos científicos creen que esto
se debe al calentamiento global.
Después leyó que unos 500 millones
de pájaros morían cada año en
México, Estados Unidos y Canadá,
producto de choques contra las
ventanas. Muchos de estos choques
se producen en edificios que están en
las rutas migratorias de las aves.
Sobcov decidió ayudar a salvar la vida
de algunos de esos pájaros. Comenzó
a estudiar la visión de las aves y
descubrió que los ojos de los pájaros
perciben colores en el rango
ultravioleta. Después de muchas
averiguaciones, contactó a una
fábrica en Montereal que le
proporcionó una pintura ultravioleta.
Hasta ahora, Charlie ha probado sus
calcomanías de halcones en el piso
superior de una casa cercana a la de
su familia. “De inmediato los pájaros
dejaron de volar hacia esas ventanas”
cuenta.
Después de este resultado, Sobcov
puso una nota en el diario local
preguntando por voluntarios que le
ayuden a probar las calcomanías, las
cuales se pueden sacar fácilmente y
reusar en otra ventana. Ha recibido
respuestas de 40 voluntarios,
incluyendo algunos que quieren
comprar su invento. Charlie quiere
completar su experimento en febrero,
y después de eso podría pensar en la
venta de su invención.

13. ¿En qué país Charlie se interesó por los pájaros?

a) México.
b) Costa Rica
c) Canadá.
d) Estados Unidos.

14. ¿Para qué Charlie se contactó con una fábrica?

a) Para averiguar sobre calcomanías similares a la de él.
b) Para experimentar el funcionamiento de su calcomanía.
c) Para obtener una pintura ultravioleta para su calcomanía.

15. ¿Para qué Charlie utiliza el diario local?

a) Para vender su calcomanía.
b) Para buscar fábricas de pinturas.
c) Para conseguir voluntarios que prueben su calcomanía.
d) Para averiguar sobre las razones de la muerte de los pájaros.

16. ¿Qué pasaría con el invento de Charlie si los humanos pudieran ver el color
ultravioleta?
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 19.

Un día en la vida
¿Cómo es la vida de un niño en Brasil?
Renán Rodríguez Almeida es un niño brasilero de 10
años que va a la escuela como muchos otros niños
del mundo. Él nos contará como un niño brasilero
pasa un día típico de escuela.
¡Hola! Soy Renán Rodríguez Almeida y tengo 10 años. Vivo
con mis dos hermanos, dos hermanas y mis padres en una
ciudad cerca de Sao Paulo.
Este es mi día típico:
07:00 A.M.
Me levanto, lavo mis dientes y me visto. Luego, camino a la escuela con ms
hermanos y un vecino. A las 08:00 nos sirven el desayuno en los comedores de la
escuela. Bebemos una leche con chocolate y comemos galletas y plátano frito.
08:30 A.M.
Las clases empiezan. Me gusta mi escuela y mis profesores. Mi asignatura favorita
es portugués. También me gusta escribir y la historia. Estoy escribiendo un testo
sobre Pedro Alvares Cabral, él solicitó la independencia de Brasil a Portugal.
Los días viernes, tengo clases de violín y computación.
12:00 A.M.
Es hora de almorzar. Usualmente comemos arroz con legumbre, carne y
ensaladas. Una vez que terminamos, jugamos fútbol en la cancha de la escuela. Mi
jugadora favorita es mi compañera Marta. ¡Qué goles más lindos anota!
13:30 P.M.
¡Vuelta a clases! Ahora estoy trabajando en un proyecto de Ciencias Sociales.
También, desarrollo ejercicios de matemática y al final, escribo una historia sobre
alienígenas. Antes de que dé cuenta, ¡ya son las 15:20! Es el fin de mi día de
escuela.
15.30 P.M.
Mis hermanos y yo volvemos juntos a casa. Inmediatamente me cambio el
uniforme y me pongo a trabajar en mis deberes: hoy tengo que lavar los platos.
Cuando termino, mi mamá me deja jugar. Mis amigos y yo nos encontramos
afuera y jugamos fútbol. ¡Es mi deporte favorito! Mi equipo predilecto es el
Corinthians.
16:30 P.M.
Me baño y duermo una siesta. Cuando me levanto mi mamá me hace jugo de
limones, mangos o guayabas. El de mango es mi favorito, pero me tomo feliz
cualquiera que mi mamá me haga.
18:00 P.M.
Casi siempre como pamontha, que es parecida a la humita chilena, pero envuelta
en hojas de plátano. Mi mamá las prepara dulces o saladas. Luego veo tele un rato
antes de hacer mis tareas. Después de eso, mis hermanos y yo compartimos un
rato en nuestra pieza, jugamos en el computador o hacemos un mini partido de
fútbol con una pelota de papel.
21:00 P.M.
Es hora de cenar. Comemos pollo apanado con arroz, legumbre y ensalada. ¡Qué
rico! Después de comer, mi mamá nos manda a acostarnos. Siempre voy a dormir
apenas ella me lo pida. ¡Buenas noches!
17. ¿Cuál es la última actividad que realiza Renán justo antes de terminar su
jornada en la escuela?
a) Trabaja en un proyecto de Ciencias Sociales.
b) Juega fútbol en la cancha de la escuela.
c) Escribe una historia sobre alienígenas.
d) Desarrolla ejercicios de matemática.

18. ¿A qué hora terminan las clases de Renán?

a) 13:30 P.M.
b) 15:20 P.M.
c) 15:30 P.M

19. ¿Qué hace Renán inmediatamente después de comer pamonha?

a) Juega fútbol.
b) Hace las tareas.
c) Ve la televisión.
d) Toma jugo de uva.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a 22.

NATACIÓN
La natación es un deporte de agua en el que se compite
individualmente o por equipos de relevos. Los nadadores
compiten en diferentes pruebas, y el primer deportista o equipo
que cubre una distancia determinada utilizando un estilo
específico, gana la prueba. Es un deporte en el que la resistencia
y el buen estado físico son claves para el éxito. Hay pruebas en
cada uno de los siguientes estilos: pecho, mariposa, espalda y
libre (crawl).
electrónicos, que cronometran hasta
las centésimos.
Los hombres llevan shorts y las
Para registrar los tiempos de los
mujeres trajes de baños de una pieza,
competidores y juzgar el orden de
abiertos solo por la espalda. Si se
llegada se emplean equipos
desea se pueden llevar lentes y
gorros de baño.

Historia
En la antigüedad, era parte importante de los
entrenamientos de los soldados. Sin embargo, en la Edad
Media, por miedo a que la natación al aire libre
extendiera enfermedades, apenas se practicaba.
La natación competitiva moderna empezó en el siglo 19. Es considerada deporte
olímpico masculino desde 1896 y femenino desde 1912.
Kristel Köbrich Schimpl
Es una nadadora chilena. Su especialidad son las pruebas de 800
y 1500 metros de estilo libre, donde ha obtenido importantes
logros internacionales.
Ha destacado como la principal exponente en su disciplina tanto
en Chile como el resto de Sudamérica, logrando buenas
participaciones en Juegos olímpicos, campeonatos mundiales,
Juego Odesur, Juegos Panamericanos y sudamericanos de
natación, además de competencias nacionales.

Estilos
Crawl:
Es el estilo más rápido, utilizando en las pruebas de estilo libre. El nadador sube y
baja las piernas desde la cadera. Mueve los brazos y las piernas alternadamente.
Mantiene el cuerpo lo más recto y plano posible.

Espalda:

Es el único estilo que tiene salida dentro del agua. Los brazos se mueven
alternadamente como un remolino. El cuerpo se mantiene lo más recto posible.

Pecho:
Es el estilo más lento. Los brazos y las piernas no salen del agua.
Los brazos se mueven paralelamente con un movimiento circular desde una
posición estirada hacia fuera y pasando por debajo de la barbilla. Las piernas se
flexionan y estiran simultáneamente.

Mariposa:
Al igual que braza, tiene un movimiento simétrico. Con un fuerte movimiento
paralelo de brazos, el nadador sale por encima de la superficie. Las piernas se
mueven de arriba abajo como cola de delfín.
20. ¿Qué estilo de natación usaría Kristel Köbrich preferentemente, en las
competencias de 800 a 1500 metros para ganar?
a) Pecho.
b) Crawl.
c) Espalda.
d) Mariposa.

21. ¿En qué estilo de natación las piernas se mueven como la cola de un delfin?
a) Pecho.
b) Crawl.
c) Espalda.
d) Mariposa.

22. ¿Qué estilo de natación representa la siguiente imagen?

a) Pecho.
b) Crawl.
c) Espalda.
d) Mariposa.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 23 a 25.

Pino de galletas
Para las galletas. Para la base
180 gramos de mantequilla 1 vela
2 tazas de azúcar 1 portavela
3 huevos Papel celofán
verde
50 gramos de nueces.
Cinta dorada
50 gramos de almendras
500 gramos de harina sin polvo de
hornear.
Esencia de vainilla
Pelotitas de colores para decorar
Procedimiento:
1. Mezcla el azúcar con la mantequilla hasta que se forme una pasta.
2. Agregue los huevos, la harina, las nueces, las almendras molidas
y la esencia de vainilla. Revuelva con una cuchara hasta que
quede una masa uniforme.
3. Pon a enfriar la masa en el refrigerador por 30 minutos.
4. Aplana la masa con un uslero o con una botella y córtala en
forma de estrella y círculos de diferentes tamaños, dejándoles un
orificio en el centro para que pasen por la vela.
5. Agrega las pelotitas de colores y, con la ayuda de un adulto,
hornea las galletas a temperatura alta entre 15 y 20 minutos.
6. Cuando estén frías, ponlas en la vela comenzando con la más
grande y terminando con la más pequeña, de modo que se forme
un árbol de navidad.
7. Forra el portavela con el papel celofán y amárrale la cinta dorada.

23. En este texto, ¿qué quiere decir la palabra “Procedimiento”?

a) Receta.
b) Ingredientes.
c) Preparación.
d) Recomendaciones.

24. Según el texto, ¿para qué se debe dejar un orificio en el centro de las
galletas?
a) Para que tengan forma novedosa.
b) Para que queden más bonita.
c) Para que tengan menos masa.
d) Para que pasen por la vela.

25. Al poner las galletas en la vela, ¿para qué se empieza con la más grande y
se termina con la más pequeña?
a) Para poder forrar con celofán las galletas.
b) Para facilitar el enfriamiento de las galletas.
c) Para imitar la forma de un pino con las galletas.
d) Para afirmar las pelotitas de colores en las galletas.
 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a 29.
La familia polillal

La polilla como lana

de la noche a la mañana.
Muerde y come, come y muerde
lana roja, lana verde.

Sentadita en ropero
con su plato y su babero,
como lana de color
con un cuchillo y tenedor.

Sus hijitos comilones

tienen cuna de botones.
Su marido, don Polillo,
balconea en un bolsillo.

De repente se avecina
la señora Naftalina.
Muy oronda la verán,
toda envuelta en celofán.

La familia polillal
la espía por un ojal,
y le apunta con la aguja
a la neftalina bruja.

Pero don Polillo ordena:

-No la maten, me da pena;
vámonos a otros roperos
a llenarlos de agujeros.

Y se van todos de viaje

con muchísimo equipaje:
las hilachas de una blusa
y un paquete de pelusa.

María Elena Walsh.

26. ¿Dónde vive la familia polillal?

a) En un bolsillo.
b) En un babero.
c) En un ropero.
d) En un botón.

27. ¿Cuál es la cuna de los hijos de la polilla?

a) Un plato.
b) Un bolsillo.
c) Unos botones.
d) Unas hilachas.
 28. ¿Qué ordenó hacer don Polillo cuando apareció la señora Naftalina?
a) Ir a otro ropero.
b) Espiarla por un ojal.
c) Morderla y comerla.
d) Apuntarla con una aguja.

29. ¿Por qué don Polillo decide no matar a la señora Naftalina?

a) Porque sintió miedo de ella.
b) Porque sintió pena por ella
c) Porque sintió rabia con ella.

EL COCAY
LEYENDA MAYA
Había una vez un curandero muy querido por todos los habitantes de El Mayab,
porque era el único que podía curar todas las enfermedades. Cuando los enfermos
iban a rogarle que los aliviara, él sacaba una piedra verde de su bolsillo, la tomaba
entre sus manos y susurraba algunas palabras. Eso era suficiente para sanar
cualquier mal. Pero una mañana, el curandero salió a pasear a la selva; allí quiso
acostarse un rato y se entretuvo horas completas al escuchar el canto de los
pájaros. De pronto, unas nubes negras se apoderaron del cielo y empezó a caer un
gran aguacero. El curandero se levantó y corrió a refugiarse de la lluvia, pero por
la prisa, no se dio cuenta de que su piedra verde se le salió del bolsillo. Al llegar a
su casa lo esperaba una mujer para pedirle que sanara a su hijo, entonces el
curandero buscó su piedra y vio que no estaba. Muy preocupado, quiso salir a
buscarla, pero creyó que se tardaría demasiado en hallarla, así que mandó reunir a
varios animales. Pronto llegaron el venado, la liebre, el buitre y el cocay. Muy
serio, el curandero les dijo:
-¡Necesito ayuda! Perdí mi piedra verde en la selva y sin ella no puedo curar.
Ustedes conocen mejor que nadie los caminos, las cavernas y los rincones de la
selva; busquen ahí mi piedra, quien la encuentre, será bien premiado.
Al oír esas últimas, los animales corrieron en busca de la piedra verde.
Mientras, el cocay volaba despacio y se preguntaba una y otra vez:
-¿Dónde estará la piedra? Tengo que encontrarla, sólo así el curandero podrá curar
de nuevo.
Y aunque el cocay fue desde el inicio quién más se ocupó de la búsqueda, el
venado encontró primero la piedra. Al verla tan bonita, no quiso compartirla con
nadie y se la tragó.
-Aquí nadie la descubrirá- se dijo-. A partir de hoy, yo haré las curaciones y los
enfermos tendrán que pagarme por ellas.
Pero en cuanto pensó esas palabras, el venado se sintió enfermo: le dio un dolor
de panza tan fuerte que tuvo que botar la piedra; luego huyó asustado dejándola
tirada. Entre tanto, el cocay daba vueltas por toda la selva. Se metía en los huecos
más pequeños, revisaba todos los rincones y las hojas de las plantas. No hablaba
con nadie, solo pensaba en qué lugar estaría la piedra verde.
Para ese entonces, los animales que iniciaron la búsqueda ya se habían cansado.
El buitre volaba demasiado alto y no alcanzaba a ver el suelo, la liebre corría muy
rápido sin ver a su alrededor y el venado no quería saber nada de la piedra. Así ,
hubo un momento en que el único en buscar fue el cocay.
Un día, después de horas enteras de meditar sobre el paradero de la piedra, el
cocay sintió un chispazo de luz en su cabeza.
-¡Ya sé dónde está!- gritó feliz, pues de tanto esforzarse y pensar había visto en su
mente el lugar en que la piedra había quedado tirada. Voló de inmediato hacia allí
y aunque al principio no se dio cuenta, luego sintió como una luz salía de su
cuerpo e iluminaba su camino.
Muy pronto halló la piedra y más pronto se la llevó a su dueño.
-Curandero. Busqué en todos los rincones de la selva y por fin hoy di con tu
piedra-le dijo el cocay muy contento, al tiempo que su cuerpo se encendía.
-Gracias, cocay-le contesto el curandero- veo que tú mismo has logrado una
recompensa. Esa luz que sale de ti representa la nobleza de tus sentimientos y lo
brillante de tu inteligencia. Desde hoy te acompañará siempre para guiar tu vida.
El cocay se despidió muy contento y fue a contarles a los animales lo que había
pasado. Todos lo felicitaron por su nuevo don, menos la liebre, que sintió envidia
de la luz del cocay y quiso robársela.
-Esa chispa me quedaría mejor a mí, ¿qué tal se me vería en un
collar?-pensó la liebre. Así, para lograr su deseo, esperó a que el
cocay se despidiera y comenzó a seguirlo por el monte.
-¡Cocay! Ven, enséñame tu luz- le gritó al insecto cuando estuvo
seguro de que nadie los veía.
-¡Claro que sí!- dijo el cocay, y detuvo su vuelo. Entonces, la
liebre aprovechó y le saltó encima.
El cocay quedó aplastado bajo su panza y ya casi no podía
respirar cuando la liebre empezó a saltar de un lado a otro,
porque creía que el cocay se le había escapado.
El cocay empezó a volar despacio para esconderse de la liebre.
Ahora, fue él quien le persiguió un rato y en cuanto la vio
distraída, voló arriba de ella y se puso encima de su frente, al
mismo tiempo que se iluminaba. La liebre se llevó un susto
terrible, pues creyó que le había caído un rayo en la cabeza y aunque brincaba, no
podía apagar el fuego, pues el cocay seguía volando sobre ella.
En eso, llegó hasta el lago y en su desesperación, creyó que lo mejor era echarse
agua, solo así evitaría que se le quemará la cabeza. Pero en cuanto saltó, el cocay
voló lejos y desde lo alto se rió mucho de la liebre, que trataba de salir del lago
toda empapada.
Desde entonces, hasta los animales más grandes respetan al cocay, no vaya a ser
que un día los engañe con su luz.

30. ¿Por qué el cocay tiene una luz que sale de su cuerpo¨?
a) Porque se tragó una piedra verde.
b) Porque fue el premio a sus nobles sentimientos.
c) Porque curaba a las personas cuando se enfermaban.

31. En relación con la búsqueda de la piedra, ¿en qué se diferenciaba el cocay

del resto de los animales?
a) Era más fuerte.
b) Era más distraído.
c) Era más esforzado.
d) Era más codicioso.

32. De acuerdo a sus acciones, ¿qué tienen en común el venado y la liebre?

a) Ambos atacaron al cocay.
b) Ambos se sintieron enfermos.
c) Ambos fueron engañados por el cocay.
d) Ambos quisieron quedarse con algo ajeno.

33. ¿Quién encontró primero la piedra verde?

a) El cocay.
b) El buitre.
c) La liebre.
d) El venado.

34. Además de usar una piedra verde, ¿qué necesitaba hacer el curandero del
Mayab para sanar a los enfermos?
a) Emitir una luz.
b) Susurrar unas palabras.
c) Salir a pasear por la selva.