Professional Documents
Culture Documents
перші кроки в шашках
перші кроки в шашках
перші кроки в шашках
Сергій Островський
1
м. Прилуки
2012
Рецензенти:
1. Лісовий О. Д. – кандидат у майстри спорту з шахів і шашок, керівник
шахового гуртка Центру творчості дітей і юнацтва
2. Мельниченко Н. М. – заступник директора з навчально-методичної
роботи Центру творчості дітей і юнацтва
2
Рекомендовано до друку міським методичним центром управління освіти
Прилуцької міської ради.
Зміст
І. Шашки - народна гра 4
ІІ. Методичні поради щодо вивчення основ
шашкової гри 7
Шашкова дошка 7
Шашкова нотація 8
Вертикалі шашкової дошки 9
Горизонталі шашкової дошки 10
Діагоналі шашкової дошки 11
Шашки 14
Ходи шашки 15
Перетворення шашки 16
Бій шашки 17
Мета гри 18
Правила бою 18
Запис партій і позицій 21
Удар 22
Правила гри 24
Шашкова комбінація 26
Петля 27
Елементи трикутника Петрова 28
Трикутник Петрова 29
Сила шашки 31
Сила дамки 32
ІІІ. Планування роботи гуртка 33
ІV. Література
3
І. Шашки – народна гра
У шашки грали ще в стародавні часи. За декілька століть до нашої ери ця гра була
відома у країнах Аравійського півострова та Єгипті. З Єгипту шашки потрапили до
Греції, а звідти - в Рим. Від римлян вони поширилися у різні країни світу. На думку
дослідників, правила тодішньої гри мали багато спільного з сучасними шашками.
Шашкова гра відбувалася на 64-клітковій дошці. Шашки були двох кольорів – білі
та чорні і представляли собою начебто бій двох армій. Відступ не передбачався,
тому шашки могли ходити лише вперед. Якщо шашка проривалася у тил
суперника, то її боєздатність підвищувалася і вона ставала дамкою. Бій відбувався
у формі перескакування однієї шашки через іншу. Тобто так, як у бою переможець
переходить через переможеного, щоб далі продовжуватися битися. Крім версії
грецького та єгипетського походження, існує і третя – арійсько-норманська у
відповідно до якої шашки прийшли з півночі.
Різні народи виробили свої національні системи та правила гри. Зараз у шашки
грають на всіх континентах. В Україні шашки - одна з найбільш давніх, поширених
і улюблених ігор. Археологічні розкопки показали, що шашки на території нашої
країни були відомі ще в 4-5 століттях. Їх виточували з рога, каменю, бурштину,
робили із глини. Аналогічні види шашок були виявлені у Швеції, Норвегії, Данії та
Ісландії. Знахідки відносяться до епохи вікінгів. Можливо вони і принесли гру на
територію Київської Русі, оскільки всі знахідки шашок знайдені на шляху із
«варягів у греки» або у поселеннях при великих містах, де жили руські та наймані
дружини.
Існує ще слов`янська (скіфська) версія походження шашок, заснована на
археологічних розкопках і відкриттях, яку висунув та розвинув Євген Кадніков. Він
доводить, що шашки на територію нашої країни потрапили з півдня.
Сучасного вигляду гра набула у 10 столітті. Встановлено, що в шашки грав великій
київській князь Володимир Мономах (1053-1125).
У 1894 році київський учитель, а пізніше директор гімназії Павло Бодянський,
видатний любитель шашок, організував перший Всеросійський турнір і, почав
видавав журнал «Шашки».
Особливого розвитку шашки в Україні досягли в минулому столітті. Цьому сприяла
і «Перша книга шашкіста» (1926) талановитого київського майстра В .Лисенка.
«Шашки - 64, - вважає Володимира Квітко (газета «Ладья» №24, 18 грудня 2010
р.), - у своєму розвитку пройшли чотири етапи. Романтичний (тактичний).
Яскравими представниками цього етапу є Сергій Воронцов, Василь Медков,
Павло Святой, які часто вигравали через програш (позиційні помилки) завдяки
4
відмінному комбінаційному зору і багатій особистій фантазії. На цьому етапі
сформувалась теорія гри. Реалістичний (тільки по формі) етап характеризувався
бурхливим розвитком теорії, завдяки внеску таких шашкістів, як Борис Бліндер,
Василь Соков, Зиновій Цирік, Дмитро Шебедєв, Марат Коган, Ісер Куперман, Ігор
Тимковський, Веніаміан Городецький. Аналіз деяких варіантів носив форму
домашньої заготовки. Конкретно-практичний етап був характерним тим, що
позиції були проаналізовані від початку партії до закінчення. Гра вивчалася з
ювелірною точністю. Найбільш яскраві представники: Віктор Літвінович,
Олександр Косенко, Віктор Барабашов, Аркадій Плакхін, Маркіел Фазилов,
Володимир Вігман. Єдиним недоліком гри була віра в абсолютність розрахунку. Як
довела практика такі аналізи мають похибки чи рівнозначні варіанти.
Комп`ютерний етап – співробітництво людини та «розумної» машини.
Відмінністю цього етапу від інших є те, що урізноманітнилась кількість
продовжень, покращилася якість гри, панівним став стратегічний підхід до оцінки
ігрової ситуації. З`явилася безмежна віра у силу комп’ютера. Але машина
неспроможна перебрати всі можливі варіанти, так як їх кількість не піддається
обрахунку. Тому шашкові програми відсіюють частину позицій чи зменшують
глибину розрахунку. У позиції, де є значний вибір варіантів, комп’ютер вибирає
той, де є тактичний удар у найближчі 5-6 ходів. Але це не завжди найсильніший
хід. І тут необхідне втручання людини, щоб спрямувати машину на розрахунок тих
варіантів, які на думку людини є кращими. Як показує практика, це
співробітництво приносить позитивний результат. Робота з комп’ютером забирає
багато часу, який можуть скоротити досвід, знання та фантазія людини. Щоб
порівняти можливості людини і комп’ютера, були проведені матчі між ними. І
все-таки, людина виявилася поки що сильнішою. Стратегічне мислення ще не
доступне машині. Комп`ютер та людина зробили великий крок у розвитку партії
до того моменту, коли стала прораховуватися позиція, до програшної ситуації,
чого раніше зробити було практично неможливо. Хоча цілком зрозуміло, що
шашки – гра стратегічно складна, і непередбачувана. Буває, що випадково
знайдений хід змінює оцінку всього дебютного варіанту. Це і є моментом істини у
шашках».
Традиційно шашковими центрами країни були міста Київ, Харків, Одеса, до яких в
останні десятиліття додалися Дніпропетровськ, Запоріжжя, Сімферополь. У цих
містах виросли відомі майстри шашок, які успішно грають на чемпіонатах світу з
класичних і сучасних шашок-64, бразильських і міжнародних шашок, як за
шашковою дошкою, так і по переписці. Так, першим чемпіоном світу з класичних
шашок-64 з листування став Олександр Пустовіт з Вінниці.
Гра витримала випробування тисячоліттями. Шашки давно служать людям не
тільки для розваг, але й для розвитку розумових здібностей. Ця гра на перший
погляд здається простою і легкою. Проте ігрова практика свідчить, що кожний хід
містить у собі багато таємничого й незвіданого. Шашки вимагають від гравця
вміння мислити, винахідливості та кмітливості, сприяють розвитку пам`яті та
уваги. Гравець повинен постійно розраховувати виникаючі варіанти, намічати
5
план гри і намагатися здійснити його, вміти передбачати та протистояти планам
суперника. Шашкісти-початківці думають, що, вивчивши певні варіанти з
посібників напам`ять можливо легко вигравати у своїх суперників, і тому не
вчаться самостійно милити (рахувати варіанти) та вникати у суть позиції. «Вони
вважають, що в шашках все досліджено. Тоді думка перестає працювати, і з часом
все звичне приймається за істину. Такий підхід згубний для шашкіста», - пише у
«Книзі про шашки» гросмейстер Веніамін Городецький.
Шашкова творчість включає у себе елементи науки. У ній застосовуються наукові
методи дослідження. «Перш за все - аналіз, який пронизує всю гру… Без
кропіткого глибокого аналізу неможливо серйозно говорити про творчість. Проте
зробити вичерпний аналіз дуже важко і не завжди це зробити можливо. Нерідко
виникають такі позиції, які взагалі погано піддаються аналізу. Тут приходить на
допомогу оцінка позиції. Навчитися правильно оцінювати позицію нелегко.
Цьому допомагає і велика практика, і знання, і інтуїція», - вказує Веніамін
Городецький.
Важкість розуміння суті гри полягає в тому, що шашки мають єдине по своїй
специфіці поєднання елементів гри, мистецтва, наукового пізнання. Кожний із цих
елементів різнорідний і вимагає власного аналітичного підходу, а значить – і
педагогічного спостереження та дослідження. Предметний та об’єктивний аналіз
та синтез об’єкту пізнання – все це збагачує особистість вихованця, його розум та
сприяє формуванню навичок розумової діяльності. Шашки безжальні до помилок
людини. Проте ці помилки не є фатальними. Виконуючи тренувальні вправи
можна поступово позбутися грубих помилок і підвищити свій рівень гри. Для
розсіяної та неуважної дитини шашки – дорогоцінна знахідка, адже вони
спонукають до довгої та неослабної концентрації уваги. На підставі
довгострокових спостережень можна сміливо стверджувати, що численні випадки
різкого зменшення розсіяності у дітей співпадають з початком серйозного
захоплення шашками і без, сумніву, є наслідком унікального впливу цієї гри на
їхню психіку. Найбільш важливим для вихованців у шашках є такі властивості, як
сприйняття, запам’ятовування, мислення, а також вміння творчо переробити
вивчений матеріал та правильно застосувати його в практичній грі. Увага шашкіста
особливо перевіряється у тісному зв’язку з мисленням і тому можна з повним
правом говорити про переважно інтелектуальний характер мислення шашкіста,
яке в практичній грі носить яскраво виражений мимовільний характер. Проте
підготовка до змагань і відтворення зіграних партій потребують довготривалої
пам`яті, яка розвивається протягом багатьох років і успішно використовується у
подальшій діяльності.
«Після занять шашками у дітей підвищується інтерес до навчання, покращуються
здібності до логічних операцій, що створює необхідні умови розвитку інтелекту.
Гра в шашки – одна з форм розвитку математичних здібностей учнів», - стверджує
вчитель початкових класів однієї з російських шкіл Варвара Сивцева (Інтернет).
У шашки навчитися грати нескладно, але навчитися грати майстерно – це досить
непросте завдання. Головним завданням керівника гуртка є навчити вихованців
6
мислити самостійно та робити правильні висновки в швидкоплинних ситуаціях. На
жаль, майже не існує книг, розрахованих на дітей дошкільного та молодшого
шкільного віку, які тільки починають свій шлях в опануванні азів гри. А ті, що
вийшли у попередні роки, мало відповідають таким вимогам, як послідовність,
логічність, доступність, відповідність віковим особливостям названої категорії
вихованців. Адже в цих посібниках поруч з початковими відомостями про гру
наводяться досить складні для розуміння приклади з творчості майстрів і
гросмейстерів. Майже всі шашкові посібники розраховані на дітей старшого та
середнього шкільного віку. Відсутня література з методики викладання шашок,
видана в Україні.
Тому керівнику гуртка з великої кількості матеріалу, що друкується у різних
виданнях, з Інтернету потрібно відібрати той матеріал, який найбільш відповідає
віковим особливостям вихованців, адаптувати його до рівня можливостей
гуртківців й подати на заняттях. Кожен керівник шашкового гуртка шукає свій шлях
у викладанні матеріалу початківцям.
Шашкова дошка
Шашкова нотація
Закріплення матеріалу.
Закріплення матеріалу.
12
31. Назвіть білі поля нижнього косяка.
32. Назвіть чорні поля нижнього косяка.
33. Назвіть білі поля верхнього косяка.
34. Назвіть чорні поля верхнього косяка.
35. Назвіть чорні поля нижнього косяка.
36. Назвіть білі поля верхнього косяка.
37. Які діагоналі є на шашковій дошці?
38. Покажіть усі діагоналі шашкової дошки.
39. З скількох полів складається верхній двійник?
40. З скількох полів складається нижній двійник?
41. Чи однакова кількість полів входить у верхній та нижній двійники?
42. З скількох полів складається верхній косячок?
43. З скількох полів складається нижній косячок?
44. Чи однакова кількість полів входить у верхній та нижній косячки?
45. Скільки полів входить у верхній косяк?
46. Скільки полів входить у нижній косяк?
47. Чи однакова кількість полів входить у верхній та нижній косяки?
48. Скільки білих та чорних полів входить у верхній та нижній двійники?
49. Скільки білих та чорних полів входить у верхній та нижній косячки?
50. Скільки білих та чорних полів входить у нижній та верхній косяки?
Якщо вивчення вертикалей шашкової дошки не викликає особливих труднощів у
гуртківців, то засвоєння матеріалу про горизонталі та діагоналі від дітей
молодшого шкільного віку і дошкільнят вимагає докладання певних зусиль . Це
пов’язано з тим, що поля вертикалей діти вивчають за інерцією, тоді як поля
кожної горизонталі потрібно називати осмислено окремо. При повторенні полів
на кожному наступному занятті вихованцям поступово вдається засвоїти поля
шашкової дошки, що пов’язано з особливостями розвитку дітей молодшого
шкільного віку та дошкільнят, з якими необхідно постійно повторювати вивчений
матеріал, зокрема і назву полів. Але якщо дошкільнята і діти молодшого
шкільного віку швидше, ніж старші, вивчають матеріал, то вони й швидше його
забувають. На цю особливість дитячої пам`яті психологи радять звертати при
роботі з такою категорією дітей. Тому на вивчення кожної вертикалі, горизонталі
та діагоналі варто виділити по одному заняттю. Опанування цих тем слід
розділити у часі. Якщо розповідати про вертикалі краще на початку навчального
року, то ознайомлення з горизонталями та діагоналями шашкової дошки бажано
відкласти на середину навчального року. Для вихованців старшого та середнього
шкільного віку виділяється меньше занять, адже вони засвоюють шашкову
нотацію швидше. Подальше записування окремих положень і партій допоможе їм
швидше вивчити назви полів.
Певні труднощі виникають у вихованців із записуванням партій і окремих позицій,
адже дошкільнята ще не вміють писати, а молодші школярі пишуть досить
повільно. Тому записування партій можна відкласти на більш пізніші заняття.
Якщо хтось із школярів вже вивчає іноземні мову у молодших класах і бажає вести
13
записи в зошиті, то в цьому випадку необхідно стимулювати намагання опанувати
техніку записування полів. Записи необхідно вести у простих зошитах, що дає
можливість вчасно виправляти помічені помилки і таким чином корегувати
вивчення матеріалу та вчасно перевіряти якість його засвоєння, не витрачаючи
додаткового часу на заняттях. Для запису краще використати чорнила двох
кольорів, наприклад, синього та червоного, що зробить записи більш яскравими
для запам’ятовування і допоможе швидше розібратися у вивченому матеріалі.
Після оволодіння вмінням записувати поля виникає необхідність запису більшої
кількості інформації, тому стає доцільним використання загальних зошитів, що
дасть можливість не шукати додаткових джерел інформації – Інтернету,
навчальних посібників, періодики (газет, журналів).
Для зображення діаграм кожному вихованцю необхідно мати лінійку, олівець,
гумку. З їх допомогою у зошитах у клітинку малюємо діаграму, потім кожне поле
діаграми позначаємо відповідними буквами шашкової нотації, що прискорить
процес оволодіння нотацією і засвоєнню назв ліній шашкової дошки.
Отже, буквою «а» позначається крайня ліва вертикаль зі сторони граючого білими
чи права вертикаль зі сторони граючого чорними. Першою горизонталлю
вважається горизонталь найближча до граючого білими. Кожне поле дошки
позначається в залежності від того, на якій вертикалі чи на якій горизонталі воно
знаходиться. Очевидно, що кожне поле позначається комбінацією букви та
цифри, що вказує на вертикальний та горизонтальний ряди, на перетині яких
розміщене поле. Використання нотації дає можливість записувати як цілі партії,
так і окремі позиції.
Шашки
Ходи шашки
Закріплення матеріалу.
1. Що називається ходом?
2. Як ходить шашка?
3. Чи може шашка ходити назад?
4. Скільки можливих ходів має біла шашка a1?
5. Скільки можливих ходів має чорна шашка b6?
6. За скільки ходів біла шашка a2 потрапить на поле b2?
Перетворення шашки
Якщо в процесі гри шашка досягає одного із полів останньої восьмої горизонталі,
то вона перетворюється в дамку. Це перетворення відбувається у два етапи.
Спочатку ми знімаємо білу шашку з сьомої
горизонталі, а потім ставимо білу дамку на восьму
горизонталь. Так, наприклад, якщо біла шашка
знаходиться на полі a7, то на полі b8 наступним
ходом вона перетворюється в дамку.
Таким чином, якщо біла шашка досягла полів a7,
c7, e7, g7, то на полях b8, d8, f8, h8 вона стає
дамкою. Тому поля b8, d8, f8, h8 називаються
дамковими полями для білих шашок. Аналогічно
перетворюються чорні шашки. Знімаємо чорну
шашку, яка досягла другої горизонталі з поля та
16
ставимо дамку на поле першої горизонталі. Для чорних шашок, які досягли другої
горизонталі і знаходяться на полях b2, d2, f2, h2, дамковими полями будуть поля
a1, c1, e1, g1. У білих і чорних шашок є по чотири дамкові поля. Після
перетворення шашки у дамку вона отримує нові права. На дошці може бути по
декілька дамок. Кожна шашка може перетворитися у дамку. Тому, якщо на
початку партії у нас є по 12 шашок, то може бути і по 12 дамок. Але в такій
кількості дамок необхідності немає, так як для перемоги достатньо мати лише
одну дамку.
Закріплення матеріалу.
Бій шашкою
Шашка може не тільки ходити, але й бити. Такий хід називається ударним ходом
або боєм. Якщо біла шашка та чорна шашка опиняться на сусідніх полях, то в
цьому випадку гравець, який здійснює свій хід, повинен побити шашку і зняти
побиту шашку з дошки. При цьому його проста шашка перескакує через просту
шашку партнера на вільне за нею поле. Проста
може бити не тільки вперед, але й назад (на
відміну від ходу без бою – тихого ходу). Поставимо
білу шашку на поле a3, а чорну шашку на b4. Біла
шашка при своєму ході повинна побити чорну
шашку b4, перескочивши через шашку b4 на поле
c5 – a3:c5.
А тепер формулюємо правило бою: «Шашка б`є
навкоси, перескакуючи через шашку суперника, як
уперед, так і назад» Що ж необхідно зробити,
якщо побито шашку суперника? Побиту шашку
партнера необхідно зняти з поля, тобто з дошки. За один раз шашка повинна
побити (зняти з дошки) стільки шашок суперника, скільки їх знаходиться на її
шляху (якщо наявні умови вказані).
Бій в один прийом однієї або декількох шашок суперника вважається за один хід.
При можливості бою за двома чи більше напрямками вибір, незалежно від
кількості чи якості збитих шашок (дамки, прості), надається гравцю, який здійснює
ударний хід.
17
При бої декількох шашок суперника знімати їх з дошки треба тільки після
закінчення ходу.
Під час бою одним ходом не можна більше одного разу перескакувати шашкою,
яка б`є через одну й ту саму шашку суперника.
Якщо під час гри є можливість або ходити або бити, то необхідно побити. Адже
існує правило: «У шашках бій обов’язковий».
Розглянемо ще один приклад. Поставимо білу шашку на поле d4(1), а чорні шашки
на поля c5 і e3(2). Біла шашка на полі d4 при своєму ході повинна побити або
шашку c5, або шашку e3. Побиті шашки знімаємо з дошки і вони вже до кінця
партії участі в грі не беруть.
Закріплення матеріалу.
1. Як б`є шашка?
2. Що потрібно зробити з шашкою, яку побили?
3. Чи бере участь побита шашка у подальшій грі?
4. Чи є різниця між тихим ходом простої шашки та ударним ходом?
5. У чому вона полягає?
Мета гри
Правила бою
Дамка на відміну від простої шашки має велику свободу руху: вона ходить на
будь-яке вільне поле по діагоналі, як уперед, так і назад. Дамка (як і проста) може
18
ставати тільки на вільні поля, тобто на поля, не зайняті іншими шашками. Через
свої шашки дамка перескакувати не може. Наприклад, розглянемо позицію: білі –
дамки a1(1), проста e5(1). Дамка a1 має на вибір наступні ходи: a1-b2, a1-c3, a1-
d4. Перескочить шашку e5 вона не може. Дамка при своєму ході повинна побити
шашку суперника. Вона може бити як вперед , так і назад, незалежно від кількості
вільних полів до неї, якщо тільки ця шашка
знаходиться на одній діагоналі з дамкою і якщо є
вільне поле за цією шашкою.
Якщо за шашкою знаходиться декілька вільних
полів, то дамка здійснивши бій шашки суперника,
може зупинитися на будь-якому із вільних полів.
Якщо ж при бої на будь-якій діагоналі, що
пересікаються знаходяться шашки суперника, за
якими є вільні поля, то дамка змушена
продовжувати бій цих шашок, скільки б їх не
знаходилися на її шляху.
Так, наприклад, у позиції: білі – дамка е1 (1 ), чорні
- прості d2, c5, f4(3) дамка повинна побити три шашки суперника боєм e1:b4:d6:g3.
Вона також може завершити бій і на полі h2. Нагадуємо, що правила гри говорять:
за один хід необхідно побити стільки шашок суперника, скільки їх знаходиться на
шляху шашки, що б`є. Розглянемо іншу позицію: білі - прості e1, f2(2), чорні -
прості b4, b6, d6, f4(4). Здавалося, чотири чорні шашки ніяк не можуть програти
білим – у яких усього дві. Проте за кожною із чорних шашок є вільне поле, і це дає
можливість білим зняти з дошки всі шашки суперника: 1.f2-e3 f4:d2 2.e1:e5х. При
наявності декількох можливостей бою гравець має право вибрати будь-яке з них,
незалежно від кількості збитих шашок. Так, наприклад, у позиції: білі – дамка
c1(1), чорні – прості b2, b6, d2, e5, g7(5). Дамка с1 може вибрати наступні
напрямки бою: 1.c1;a3; 1.c1:e3:a7; 1.c1:f4:c7:a5; 1.c1:h6:f8 (проміжні бої вказуємо
для наочності). Звичний запис: 1.с1:a3, 1.c1:a7, 1.c1:a5, 1.с1:f8.
Розглянемо позицію: білі - .дамка е1, проста – с1(2), чорні – дамка h8, прості d2, f4,
f6(4). Хід білих, і вони можуть бити по вибору – чи 1. с1: e7, чи 1.c1:g7. Зрозуміло,
що перша можливість (коли проста б`є три шашки суперника чорних) вигідніша,
так як у другому випадку дамка побивши дві шашки чорних, гине.
Проте і тут не можна більш одного разу перестрибувати шашкою, що б`є, через
одну й ту саму шашку. Розглянемо це правило на прикладі позиції: білі – дамка e1,
прості f2,h2 (3), чорні – прості b6, c3, c5, d6, e5, e7 (6) У цій позиції біла дамка
повинна бити e1 : a5 : d8 : f6 : d4 – і тут зупинитися, так як через шашку c3 вона
вже перескакувала і зробити це ще один раз не дозволяється. У результаті чорні
знищують дамку та просту – c5:g1х. Нагадуємо: при бої декількох шашок їх можна
знімати з дошки тільки після завершення хода. Це правило демонструємо на
наступному прикладі: білі – прості a5, b2, d4, e3, f2, f4(6), чорні – дамка d8, .
прості - d6, e7, h6(4). Хід білих. Вони грають 1.a5-b6 d8:a5 2. b2-c3. Тепер дамка
чорних повинна побити і зупинитися, після чого білі проходять у дамки - 2.. a5:e5
19
3.d4:d8х. Уявімо, що чорні, порушуючи правило, стали б знімати кожну шашку
зразу після того, як її побили. Тоді б чорна дамка побила б і шашку d4. Після
порушення правила виграли б чорні, а не білі.
Якщо проста при бою досягає останньої (від себе восьмої) горизонталі без бою і їй
після цього надається можливість подальшого бою, то вона повинна тим же
ходом продовжити бій, але вже на правах дамки. Якщо проста досягає останньої
горизонталі без бою і після цього надається можливість бою, то вона повинна
бити (якщо ця можливість зберігається) тільки наступним ходом на правах дамки.
У випадку одночасної можливості бою простою шашкою і дамкою вибір бою
надається тому, хто б`є.
При вивченні матеріалу дошкільнятами та молодшими школярам цю тему
подаємо на декількох заняттях, розповідаючи спочатку про перетворення шашки у
дамку, а потім вивчаємо, як дамка ходить і б`є. Бій дамки дітям такого віку
непросто збагнути. У них ще відсутнє відчуття шашкового простору, і вони можуть
перескакувати з однієї діагоналі на іншу, при виконанні ходу і бою дамки. Тому хід
та бій дамки повторюємо на прикладах з кожним вихованцем по декілька разів до
повного засвоєння матеріалу.
«Турецький удар» досить рідко зустрічається у практичній грі. Подаємо його
тільки для школярів середнього та старшого шкільного віку.
До матеріалу про хід повертаємося і в подальшому, при вивченні дамкових
закінчень, зокрема при побудові петлі та трикутника О.Петрова.
Інколи початківці використовують «правила», які суперечать логіці гри. Подібним
«правилом» є так званий «фук»: якщо гравець не помітив, що може побити, чи не
захотів виконати це, то суперник штрафує його, знімаючи з дошки «винну» (ту , яка
не побила) шашку.
Але насправді такого правила немає, а якщо шашки стоять під боєм, то гравець
повинен побити.
Закріплення матеріалу.
Знання нотації дає можливість записувати як цілі партії, так і окремі положення.
Наприклад, розташування шашок на початку партії записується так: білі – a1, a3,
b2, c1, c3, d2, e1, e3, f2, g1, g3, h2 (12), чорні - a7, b6, b8, c7, d6, d8, e7, f6, f8, g7, h6,
h8 (12).
Для записування ходу шашки чи дамки позначають спочатку поле, на якому
шашка або дамка стояла, потім ставлять тире і записують поле, на яке вона стала
після бою, наприклад: a3-b4. При виконанні ударного ходу ставиться двокрапка (:).
Якщо відбувається бій одним ходом декількох шашок, записування проходить
наступним чином: спочатку записується поле, з якого шашка почала свій хід, потім
ставиться двокрапка і позначається поле, на яке вона стала після бою.
Якщо необхідно відзначити напрямок бою, то після запису поля, з якого
розпочався бій, послідовно записують позначення полів, на яких здійснилась
зміна напрямків. Між позначеннями окремих полів ставиться двокрапка.
Наприклад, розглянемо позицію: білі – дамка d2(1), чорні - прості b6, d6, f4, f6,
g7(5) Тут можливі два напрямки бою:
1.d2:h6:f8:c5:a3; 2.d2:g6:e7:c5:a7.
У подібних ситуаціях потрібно робити повний
запис позиції, як указано вище.
Під записом позиції необхідно вказати, чий хід.
Слід запам’ятати, що партію чи позицію завжди
записують, виходячи з того, що на початку білі
шашки стояли на полях a1, c1, e1, g1, b2, d2 і т.д., а
чорні – на полях b6, d6, f6, h6, a7, c7 і т.д.
При записуванні партії ходи сторін пишуться у
«стовпчик». У лівому стовпчику записуються ходи
білих, а в правому – чорних, при чому хід білих
разом з відповіддю чорних йде під номером одного ходу. Наприклад:
Білі Чорні
Іваненко Петренко
1. e3-d4 d6-c5
2. f2 -e3 f6-g5
3. c3-b4 g5-h4
4. b4:d6 h4:f2
5. e1:g3 c7:h4
Білі здалися
Можливий повний запис партії і в рядок. Тоді вона буде мати такий вигляд: 1.e3-
d4 d6-c5 2.f2-e3 f6-g5 3.c3-b4 g5-h4 4.b4:d6 h4:f2 5.e1:g3 c7:h4х. Інколи запис партії
ведеться скороченою нотацією; поле, з якого шашка йде, позначається тільки
буквою (без показу цифри), а поле куди шашка стане, - і буквою, і цифрою. Тире
21
при цьому опускається: 1.ed4 dc5 2.fe3 fg5 3.cb4 gh4 4.b:d6 h:f2 5.e:g3 c:h4х. У
практичній грі при скороченому контролі (коли на партію дається досить мало
часу), тоді як правило, запис боїв упускаються (або намагаються поможливості
записувати при обдумуванні ходу суперником), що дає можливість частково
економити час. Проте для удосконалення гри необхідно навчитися записувати
ходи автоматично.
У шашковій літературі (книжках, журналах, газетах) застосовуються також такі
знаки: ! – хороший хід, !! – сильний хід чи хід, ? – слабкий хід, ?? –груба помилка ,
х – виграш.
У даній роботі прийняті наступні умовності. Якщо в запису позиції не вказано, чи
стоять на дошці прості та дамки (наприклад, білі - d6, e3(2), чорні - b4(1)), то це
значить, що всі шашки у даному прикладі прості. І якщо у запису позиції не
позначено, чия черга ходу , то це значить , що хід білих.
Записувати партії пропонуються тільки тим дітям, котрі вже вміють писати. Тому
дошкільнятам та учням молодших класів вести запис партії, що грається не
обов’язково.
Молодшим школярам та дошкільнятам, які вже знають нотацію можна давати
можливість розставляти початкову позицію, що підготує їх до записування ходу
партії. Проте спочатку цим вихованцям не завжди вдається з першого разу вірно
поставити позицію, тому по ходу виконання даного завдання необхідно
виправляти помилки, які роблять діти і таким чином допомагати їм у засвоєнні
назв полів.
Удар
23
Правила гри створювались і вдосконалювалися протягом багатьох років. Уперше їх
надрукував О. Петров у першій книзі з шашок: «Мистецтво до глибокого пізнання
шашкової гри, або Мистецтво вигравати у всіх у прості шашки», виданій в 1827
році.
Багато для упорядкування правил ведення шашкової партії зробив М.Гоняєв. який
надрукував у 1884 році «Статут шашкової гри» в журналі «Радуга».
Через тринадцять років М.Бодянський випустив окремим виданням «Правила гри
в шашки», а в 1903 році Д.Саргін переробив «Статут» Гоняєва, виправивши
помилки й неточності , і надрукув його в журналі «Шашковий листок».
У наш час шашкісти країни керуються «Шашковим кодексом України».
Після історії виникнення правил гри переходимо до їх трактування. Ходом у партії
називається рух шашки з одного поля на інше (як без бою, так і з боєм). При
записуванні партії хід білих і відповідь чорних прийнято вважати одним ходом.
Перший хід у партії завжди робить граючий білими. Кому грати білими ,
визначають жеребкуванням. У кожній наступній партії колір шашок у спортсменів
змінюється.
У змаганнях колір шашок визначається з
допомогою спеціальної таблиці.
Виграти партію – це значить добитися такої
позиції, в якій суперник не може зробити
чергового ходу: або всі його шашки зняті з дошки,
або шашки, що залишилися на дошці, не мають
ходу. Такі шашки називаються запертими. Так,
розставимо позицію: білі - прості a3, c3, g1 (3),
чорні – прості a5, h2(2). Білі грають хід 1.a3-b4,
після чого чорні не можуть зробити жодного ходу,
так як їхні обидві шашки заперті. Значить, білі виграли. За перемогу в партії
переможцю в таблицю записують два очка.
Результатом партії буває і нічия. Наприклад, у позиції: біла - проста b4(1), чорна -
проста f4(1). У жодної із сторін перемоги немає, так як обидві прості без перешкод
проходять у дамки, а спіймати дамку однією дамкою неможливо.
Партія вважається завершеною внічию якщо:
1. Якщо один із суперників запропонував нічию, а інший прийняв цю пропозицію;
2. Кількість шашок у кожної із сторін не змінилася, а один із партнерів вимагає
завершення гри.
3. Гравець, маючи в закінченні три дамки і більше проти однієї, за 15 ходів
(рахуючи з початку установлення цього співвідношення сил) не спіймав дамку
суперника.
4. Гравець, маючи в закінченні три дамки проти однієї, що знаходиться на великі
дорозі, за 5 ходів не зміг виграти.
5. Гравець, що має в закінченні дві дамки чи дамку і просту проти менших сил , за
десять ходів не добився перемоги.
24
6. Три рази повторилася позиція (одне й те ж розміщення шашок), причому черга
ходу кожного разу була однієї й тієї сторони.
Якщо проста досягнула будь-якого з дамкових полів, то вона перетворюється в
дамку. Щоб відрізнити дамку від інших шашок, її позначають двома шашками,
поставленими одна на одну. Проте зустрічаються випадки, коли шашку, яка стає
дамкою, перевертають. А це є порушенням правил, адже під час змагання суддя
може не помітити процес перетворення шашки в дамку, що може призвести до
виникнення конфліктної ситуації. Тому, якщо суперник під час партії допустив таку
помилку, слід викликати суддю змагання, який попередить вашого суперника про
порушення правил перетворення шашки у дамку. Самостійно це робити
категорично забороняється, так як із потерпілого гравця ви також станете
порушником правил гри. Тому не зайве нагадати, що будь-яке порушення правил,
яке відбулося в грі, вирішує тільки суддя, до якого необхідно звертатись за
відповідним роз’ясненням правила, яке, на ваш погляд, порушив ваш партнер.
Якщо ви самі не помітили порушення правил, то після закінчення партії звернення
до судді вже втрачає актуальність, так як він уже не може втрутитись у вашу
партію, яка доведена до логічного кінця.
Якщо гравець, за яким черга ходу, доторкнувся до власної шашки, то він повинен
нею піти на інше поле і потім прийняти від неї руку - вважається, що хід
зроблений. Інколи гравці при черзі свого ходу беруть шашку в руку і тримають її
над шашковою дошкою, не роблячи ходу. У такому випадку суддя просить гравця
поставити шашку на поле, на якому ця шашка знаходилася і обдумати свій хід.
Але буває і так, що гравець доторкнувся до шашки, проте у неї відсутня
можливість ходу. У цьому випадку доторкування не має ніяких наслідків. Гравець
може здійснити хід будь-якою іншою шашкою. Інколи зустрічається й інше
порушення правил, коли ваш суперник навмисно торкається шашки, що заважає
вам обдумувати свій хід. У цьому випадку необхідно звернутися до судді, який
зробить зауваження вашому партнеру. А якщо той не зреагує на нього, то суддя
може вдатися до більш радикальних заходів впливу на порушника.
Якщо гравець переставив шашку на інше поле, але руку від неї не відпустив, він
може цією шашкою зробити інший хід (такий, який можливий). При бажанні
поправити розстановку шашок на дошці (поставити їх акуратніше) необхідно
попередити суперника сказавши: «Поправляю», проте це необхідно робити за
рахунок власного часу.
Про ці правила гри необхідно розповідати тим вихованцям, які вже вміють вести
запис партії та приймають участь у змаганнях. Для дітей дошкільного та
молодшого шкільного віку, котрі самостійно ще не грають у турнірах,
розповідаємо найпростіші правила гри.
Перед кожним змаганням повторюємо основні правила гри, що попереджує
можливі їх порушення. Відсутність знань правил гри не є підставою для
пом’якшення рішення судді, який слідкує за правильним ходом поєдинків. Але
суддя втручається у хід партії лише при зверненні одного з партнерів до нього,
навіть у тому випадку, якщо він помітив певне порушення правил під час партії.
25
Якщо учасник змагання помітив порушення правил до завершення партії, то він
ще може звернутися до судді з метою виправлення помилки допущеної
суперником у ході гри. Після завершення партії її результат не може бути
зміненим.
Керівник гуртка повинен мати останнє видання «Шашкового кодексу України».
Проте правила поступово доповнюються. Знання змін у правилах дає можливість
керівнику гуртка добре орієнтуватись у них і вчасно інформувати про це своїх
вихованців, що сприяє підвищенню рівня гри юних шашкістів і допомагає
гуртківцям правильно реагувати на порушення правил у партії. Аналіз порушень
правил, допущених у ході змагання, поглиблює знання вихованців про
«Шашковий кодекс України» та його практичне застосування.
Крім правил, що діють у межах країни, ще існують міжнародні правила, які
необхідно знати при участі у міжнародних турнірах, чемпіонатах Європи та світу.
Шашкова комбінація
26
Тепер розглянемо інший приклад: білі – прості g1, h2, f4 (3), чорні – прості b6, d4,
f6(3). У цій позиції білі починають та виграють з допомогою комбінації подібної до
попередньої: 1. f4-g5 f6:h4 2. h2-g3 h4:f2 3.g1:a7х.
Закріплення матеріалу.
1. Що називається шашковою комбінацією?
2. Що називається фінальним ударом?
3. Які ознаки комбінації?
4. Яка мета комбінації?
Петля
Для того, щоб упіймати дамку потрібно побудувати петлю. Без вміння ловити
дамку з допомогою петлі неможливо довести партію до логічного завершення. А
це в свою чергу стримує ріст рівня гри юного шашкіста.
Починаємо вивчення петлі з побудови петлі на двійнику. Нагадуємо вихованцям,
що діагональ двійник починається з поля g1, потім йде до поля a7 і b8, а
завершується полем h2. Причому гілка петлі g1-a7 називається нижнім
двійником, а вітка b8-h2 – верхнім двійником. Просимо гуртківців назвати поля
верхнього та нижнього двійника, а також великої дороги. Петля на двійнику
будується щонайменше з трьох дамок білих. Для цього поставимо три білі дамки
на поля e3, g1, f4, одну чорну дамку на полі h8. У
цьому випадку спіймати дамку нескладно.
Робимо хід дамкою з поля f4 на e5. Чорні
змушені бити дві дамки з поля f6 на поле f2,
тому що знаємо правило: у шашках бій
обов’язковий. Після цього білі забирають дамку
чорних ходом g1 на e3. Завдання виконано,
дамка, яка знаходилася на великій дорозі
( діагоналі a1-h8) спіймана. Як бачимо, для того,
щоб спіймати дамку на великій дорозі,
необхідно віддати під бій щонайменше дві
дамки.
Записуємо нашу позицію: білі – дамки e3, f4, g1(3), чорні – дамка f6(1) та рішення:
1. f4-e5 f6:f2 2. g1:e3 х.
Якщо чорна дамка буде знаходитися на полі a1, то будуємо зовсім іншу петлю.
Білі дамки розташовуються на полях e3, f4, h2. Очевидно, що дві білі дамки не
змінили свого положення, вони так і залишилися на полях e3, f4, а тільки одна біла
дамка з поля g1 перейшла на поле h2. Після такої будови петлі можливо впіймати
дамку суперника на полі a1. Чорна дамка ловиться після ходу білих e3-d4.
Запишемо початкове розміщення дамок і рішення у зошитах. Білі - дамки e3, f4,
h2 (3), чорні - дамка a1(1). 1.e3-d4 a1:g3 2.h2:f4 х.
Якщо у позиції, яку щойно розглянули, був би перший хід чорних, то ходом a1-f6
вони змогли б втекти від петлі. Впіймати дамку чорних білим вже б не вдалося.
27
Білим необхідно знову перебудовувати петлю. А саме: шашку h2 перемістити на
поле g1. Тоді чорні вимушено тікають від петлі ходом h8-a1. Знову дамка чорних
не упіймалася. Виявляється, що трьох дамок недостатньо для того, щоб упіймати
дамку на великій дорозі. Можливо, хтось із вихованців скаже: «Як доповнити
петлю, щоб зловити одиноку дамку на великій дорозі?» Дві білі дамки треба
залишити на полях e3, f4, а ще одну дамку необхідно поставити на поле g1 (h2). У
цьому випадку чорна дамка ловиться на будь-якому полі великої дороги. Значить,
щоб упіймати дамку на великій дорозі необхідно мати перевагу в три шашки.
Закріплення матеріалу.
1. Що називається петлею?
2. Яка петля будується на трійнику?
3. Яка найменша кількість шашок необхідна для того, щоб зловити дамку на
двійнику?
4. Чи достатньо трьох дамок, щоб упіймати дамку на великій дорозі?
5. Який вигляд мати петля, щоб зловити дамку на великій дорозі?
Трикутник Петрова
Вивчення цієї теми вимагає знання всіх діагоналей шашкової дошки, а також
уміння будувати петлю на двійнику, трійнику та косяку. Тому на початку заняття
перевіряємо знання теми «Елементи трикутника Петрова». Потім розповідаємо
новий матеріал.
Три дамки проти однієї – це закінчення, що досить часто зустрічається у
практичній грі. Правила гри дають для досягнення перемоги тільки 15 ходів. Якщо
за 15 ходів одинока дамка не буде побита, партія визнається нічиєю.
Головне у такому закінченні володіння великою дорогою. Якщо одинока дамка
заволоділа великою дорогою, то вона майже завжди зуміє досягти нічиєї. Тільки
груба помилка у цьому випадку може привести до поразки. До речі, не слід
29
забувати, що коли на великій дорозі знаходиться одинока дамка, на намагання її
спіймати сильнішою стороною (три дамки) дається тільки 5 ходів.
Розставимо на дошці позицію: білі – дамки a1, c1,
e1, (3), чорна – дамка g1. У цій позиції одинока
дамка чорних займає двійник, а три дамки
знаходяться на інших полях першої горизонталі. У
такій позиції три дамки завжди досягають
перемоги.
Спосіб ловлі одинокої дамки трьома, які
володіють великою дорогою, розробив О. Петров і
надрукував у 1927 році в його шашковому
підручнику. Ця система отримала назву
«трикутника Петрова».
Пояснюємо школярам, що головним принципом ловлі дамки з допомогою
«трикутника» є поступове обмеження одинокої дамки суперника в ходах,
послідовне її витіснення з двійників і трійників. Притримуючись цього плану
можна спіймати дамку за 11-13 ходів у будь-якій позиції. Весь план ловлі дамки
суперника ми розбиваємо на ряд простих і зрозумілих для вихованців завдань.
Найбільш важливі діагоналі у такому закінченні – велика дорога, двійник і трійник.
Білі вже володіють великою дорогою. Виграш досягається шляхом реалізації
плану в такій послідовності: витіснення з двійника, витіснення з трійника,
побудова трикутника, знищення дамки суперника.
Перше завдання – витіснити дамку чорних з двійників, утримуючи при цьому
велику дорогу. У виконанні цього завдання беруть участь дамки c1, e1, а дамка a1
поки що знаходиться на великій дорозі. 1.c1-f4. Спочатку необхідно зайняти
верхній двійник. 1…g1-a7. До однієї дамки приєднується друга дамка. 2.e1-g3 a7-
b6. Програє хід 2…a7-b8, так як дамка чорних ловиться. 3. g3-h2 b8:g3 4.h2:f4х.
3.g3-h2 b6-g1. Чорні тимчасово не дають білим можливості зайняти нижній
двійник, тому білі повинні виграти один хід, щоб повністю витіснити чорну дамку з
двійника. 4.a1-h8. Чорні змушені піти з двійника – бо на хід 4…g1-a7 слідує h2-g1 з
виграшем. 4…g1-c5 5.h2-g1 c5-e7. Білі за 5 ходів повністю витіснили чорну дамку з
двійника. Тепер, не залишаючи двійника, необхідно витіснити чорну дамку з
трійника. Для цього треба заволодіти полями нижнього трійника e3 та f4. Якщо
одинока дамка суперника володіє одним із трійників, то необхідно заняти
симетричні поля c5 і d6 на верхньому трійнику. 6.g1-e3 e7-b4. На трійнику чорні
не можуть займати бортові поля a3: 6… e7-a3 7.h8-b2 a3:c1 8.f4-h6 9 c1:g5 h6:f4х та
f8 – 6… e7-f8 7.h8-g7 f8:h6 8.e3-c1 h6:d2 9.c1:e3х. 7.h8-f6. Для витіснення дамки з
трійника побудували петлю на цій діагоналі. Чорна дамка змушена піти з трійника,
так як будь-який хід по трійнику відразу ж веде до програшу. 7… b4-e1. 8.f4-d6.
Яку геометричну фігуру ми з вами побудували? Трикутник. Значить, побудову
«трикутника Петрова» закінчено. Переходимо до знищення дамки суперника з
допомогою петлі. 8…e1-h4. Якщо чорні ходять 8… e1-a5 9.f2-g5, то знову будуємо
петлю на косяку. 9… a5-b6 10.d6-c7 b6:d8 11.g5-h4 d8:g5 12.h6:f4х. 9.e3-g5 h4-e1
30
10.d6-g3 e1:h4 11.f6-d8 h4:f6 12.d8:h4х. Дамка чорних спіймана. Не обов’язково
вершина трикутника повинна бути звернена до дамки суперника. Розглядаємо
позицію, в якій одинока дамка чорних не залишається на двійниках (чи трійниках).
У цьому випадку петлю білі можуть побудувати значно швидше, зразу ж зайнявши
вільні діагоналі двійника та трійника.
Для закріплення матеріалу просимо розставити на дошці ще одну позицію: білі –
дамки a1, b2, c3(3), чорна-домка b8(1) і пропонуємо гуртківцям побудувати
«трикутник».
Закріплення матеріалу.
Сила шашки
31
шашка на полі с5 контролює вже чотири поля b4, b6, d4, d6. Центральна шашка чи
їх група часто утримує цілу групу шашок суперника. Перевагу має і шашка, яка
знаходиться ближче до дамкових полів. Ця шашка може швидко перетворитися у
дамку, а значить, отримати ще більшу силу. Розставимо таку позицію: білі – шашки
с3, f4 (2), чорні - шашки a3, a5, h4, h6(4). Дві білі шашки утримують чотири шашки
чорних. Неважко побачити, що у цій позиції чорні можуть розраховувати тільки на
нічию.1… a3-b4. Краще, що можуть чорні зробити, це пожертвувати шашку.
Віддача шашки назад нічого не дає, так як білі, йдучи назустріч, займають
опозицію. Інша жертва дозволяє білим захопити велику дорогу, чорні виграти не
можуть. 2. c3:a5 a3-b2 3. a5-b6 b2-c1. Інакше шашку не знищити. 4. b6-a7 c1:g5
5. a7-b8. Чорним необхідно зайняти велику дорогу, але тоді білі утримують
дамкою двійник, не пропускаючи чорні шашки в дамки. Виникає нічийне
закінчення. Розглянемо таку позицію: біла – шашка c5 (1), чорна – шашки a5, a7
(2). Шашка с5 називається коловою шашкою або просто колом. Вона не дає
можливості ходити двом шашкам суперника. Інша позиція: білі – шашка с5 (1),
чорні - шашки a7, e7(2). Тут також одна шашка не дає розвиватися двом шашкам
суперника. Вона називається тичковою шашкою або тичком. У позиціях: біла -
шашка f6 (1), чорні – шашки d8, h8 (2); біла - шашка d6 (1), чорні - b8, f8 (2), біла
шашка f6 (d6) називається рожоном. Знання про кол, тичок і рожон необхідні
будуть при вивченні стратегії шашкової гри.
Сила дамки
32
1. Чим визначається сила дамки?
2. У скільки разів дамка сильніша від шашки?
3. Наведіть приклади позицій, в яких дамка сильніша від декількох шашок.
1. Організаційне заняття.
2. Давність гри. Шашки в Україні.
3. Боротьба за світову шашкову корону.
4. Дошка. Лінії та ряди.
5. Нотація. Вертикаль a .
6. Вертикаль b.
7. Вертикаль c.
8. Вертикаль d.
9. Вертикаль e.
10. Вертикаль f.
11. Вертикаль h.
33
12. Вертикаль g.
13. Правила гри.
14. Тихий хід.
15. Ударний хід.
16. Правила бою.
17. Простий бій.
18. Складний бій.
19. Прості шашки.
20. Сила шашки.
21. Перетворення шашок.
22. Дамка.
23. Перша горизонталь.
24. Друга горизонталь.
25. Третя горизонталь.
26. Четверта горизонталь.
27. П`ята горизонталь.
28. Шоста горизонталь.
29. Сьома горизонталь.
30. Восьма горизонталь.
31. Підсумкове заняття.
32. Удар.
33. Удар з поля c1.
34. Удар з поля e1.
35. Удар з поля g1.
36. Удар з поля b2.
37. Удар з поля d2.
38. Удар з поля f2.
39. Удар з поля h2.
40.Удар з поля a3.
41.Удар з поля c3.
42.Удар з поля e3.
43.Удар з поля g3.
44.Удар з поля h4.
45.Удар з поля a5.
46.Удар з поля h6.
47.Діагоналі шашкової дошки.
34
48.Велика дорога.
49.Верхній двійник.
50.Нижній двійник.
51.Верхній трійник.
52.Нижній трійник.
53.Верхній та нижній трійнички.
54.Верхній косяк.
55.Нижній косяк.
56.Верхній косячок.
57.Нижній косячок.
58.Комбінація.
59.Комбінація з фінальним ударом з поля c1.
60.Комбінація з фінальним ударом з поля e1.
61.Комбінація з фінальним ударом з поля g1.
62.Кол.
63.Тичок.
67.Рожон.
68.Петля.
68.Петля на двійнику.
69.Петля на трійнику.
70.Петля на косяку.
71.Лівий фланг.
72.Правий фланг.
73.Підсумкове заняття
35
І V. Література
Видерман А.И., Герцензон Б.М. Шашки для всех. - М.: ФиС, 1983
Городецкий В.Б. Книга о шашках.-3-е узд., испр., доп. - М.: ФиС, 1990
36