> Unterto debe cumple «on dos Las propiedades de los textos Todo texto es una unidad comunicativa que presenta dos propiedades consti- tutivas: la coherencia y la cohesion. La coherencia garantiza que todos los elementos se relacionen entre si for- mando una unidad de sentido. Un texto es coherente cuando sus partes (pala- bras, oraciones, parrafos, capitulos, etcétera) se relacionan entre si y con el tema global. Los conceptos ¢ ideas que en él se presentan estin organizados de un modo logico y comprensible. La cohesién, por su parte, permite relacionar los distintos elementos de un texto conformando una red de sentido, haciendo de ese modo perceptible la co- herencia. De acuerdo con los lazos que unen las palabras de un texto, existen dos tipos de relaciones cohesivas: gramatical y léxica. La cohesién gramatical En la cohesion gramatical, la relacion entre los elementos se genera a través de procedimientos que hacen a la estructura gramatical. Estos son la refe- rencia por pronombres, la elipsis y los conectores. + Elipsis: consiste en suprimir palabras para asi evitar la duplicacién. El receptor debe reponer por contexto el término suprimido como, por ejemplo, en el siguiente caso de sujeto tacito: Juana nos visité noche. (Juana) Trajo un postre riquisimo. + Referencia por pronombres: ¢s un recurso cohesivo que relaciona dos palabras presentes en el texto, de tal modo que para interpretar el sentido de una de esas palabras es necesario relacionarla con la otra. En el caso de la referencia anaférica, el lector debe volver atris en el texto pars interpretar el sentido del pronombre. En Diana y su hijo llegaron al recital. Ella estaba nerviosa, el pro- nombre “ella” se refiere a Diana. Por otra parte, cuando el lector debe continuar leyendo para saber a qué palabra remite el pronombre, la referencia es catafé- rica. En el ejemplo Siempre lo llevo: a Juan le encanta la muisica, el referente de “lo” es Juan. + Conectores: le permiten al emisor hacer explicita la rdacion entre dos o mas par- tes del mensaje. Pueden aparecer al inicio de una oracién o dentro de ella, vincu- lando dos ideas. Seguin el tipo de relaciones que permiten establecer, los conecto- res se clasifican en: aditivos (y, ¢, también); disyuntivos (0, u); logicos (porque, entonces); adversatives (pero, en cambio) y temporales (antes, mientras, luego).La cohesién léxica Existe cohesién léxica cuando las palabras de un texto se vin- culan entre si conformando un entramado a partir de la relacién centre sus significados. Los recursos que posibilitan esa relaciin son: la sustitucién, la repeticién y el campo semintico. + Sustitucién: se utiliza para evitar la repeticién de los mismos términos dentro de un texto. Se puede efectuar mediante sind- nimos, hipénimos e hiperénimos, y palabras generalizadoras. Los sinénimos permiten vincular dos expresiones de un texto porque tienen un significado parecido. Por ejemplo: El cam tante estuvo increible; es un gran muisico. En cambio, los hiperdnimos son palabras que engloban semin- ticamente a otras: los hipénimos, que son las palabras engloba das. Por ejemplo: Las instrumentos musicales (hiperonimo) son bajo, bateria, piano, guitarra, flauta, etcétera (hipénimos). Por otra parte, existen palabras cuyo significado tiene una referencia generali- zada, tan amplia que pueden usarse como comodines. Son las palabras gene- ralizadoras y su uso excesivo puede provocar imprecisiones; es por eso que es conveniente que tengan un referente claro. Las mis utilizadas son gente, perso- na, hombre, mujer, cosa, objeto, materia, ocupacién, asunto, hecho, movimiento, lugar, problema, cuestin, tema, idea, etcétera. Por ejemplo: La contaminacién 6s ungrave problema ambiental. + Repeticién: es el recurso opuesto ala sustitucion, que resalta el valor de un térmi- no 0 construccién. Por ejemplo: Era inteligente, de una inteligencia singular. + Campo semantico: las palabras de un texto también pueden relacionarse si tie- nen rasgos de significado en comin. Por ejemplo: musica, rectal, cantante, instru mentos, sonido, micréfono, voz, etcetera '> Sh importar el formato en (ue se presente un texto sempre debe uiliza recunos coheswes, CE +1, Reescriban el siguiente texto utilizando re- 2. Identifiquen los conectores en las siguien- cursos cohesivos gramaticales y léxicos. tes oraciones y senalen de qué tipo se trata. Los jugadores habien perdido ¢! Ultimo part- a. Hci frioy estaba por llover, pero el parti- do, pero el entrenador tranquiliz6 a los jugado- do no se suspend. £08 y dio a los jugadores que todavia podian =, aah of equipo de Rosario, asi que eles- gener. Para los jugadores ere muy importante taste cari ganar esa copa. Los jugadores habian entre- ‘nado mucho para ganar esa copa. ©. Tenian que ganar o quedarian fuera.