The urban design

process
By Dr.Ahmed Awad
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﻷﺳس اﻟﻧظرﯾﺔ ﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ داﺧل اﻟﻣدن‬

‫اﻟﻣﺣددات اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬ ‫اﻷھداف اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺼﯿﺎﻏﺔ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ‪:‬‬

‫• ﺗﺗﻣﺛل اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻔراﻏﺎت ﻓﻲ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻣﺎدﯾﺔ واﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻧﻔﺳﯾﺔ واﺣﺗﯾﺎﺟﺎت‬
‫ﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ ﺟﻣﺎﻟﯾﺔ وﺳوف ﻧﺑﯾن ھذه اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﺑﺷﻲء ﻣن اﻟﺗﻔﺻﯾل ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪.‬‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫ﺣﺠﻢ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ ) ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ ﻋﺎﻣﺔ (‪:‬‬

‫• ﯾﺗﻐﯾر ﻧﺻﯾب اﻟﻔرد ﻣن اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻣﻔﺗوﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺗرﻓﯾﮭﯾﺔ ﻣن ﺑﻠد إﻟﻰ آﺧر ‪ ،‬وﻣن ﺑﯾﺋﺔ إﻟﻰ أﺧرى ﺣﯾث ﺗﺗﻧﺎﺳب‬
‫ﻣﻊ اﻟظروف اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻛل ﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫ﺣﺠﻢ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ ) ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ ﻋﺎﻣﺔ (‪:‬‬

‫• أﻛد " اﻟﻛﺳﻧدر "‪ "Alexander‬ﻋﺎم)‪ (1977‬ﻋﻠﻰ أھﻣﯾﺔ وﺟود‬

‫اﻟﻣﻧﺎطق إﻟﺧﺿراء ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻧﺎس ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻧﺎطق اﻟﻣدﯾﻧﺔ‪.‬‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫ﺣﺠﻢ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ ) ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ ﻋﺎﻣﺔ (‪:‬‬

‫• ﺗدرج ﺗوزﯾﻊ اﻟﻔراﻏﺎت‪.‬‬

 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫ﺣﺠﻢ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ ) ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ ﻋﺎﻣﺔ (‪:‬‬

‫• اﻟﻣﺣﯾط اﻟﻣﺑﺎﺷر ﻟﻠﻣﺳﻛن )‪200‬ﻣﺗر(‬

‫• اﻹﻣداد ﺑﺎﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﯾوﻣﯾﺔ واﻟﻣﺣﻼت )‪600‬ﻣﺗر(‬
‫• ﺧﺎرج اﻟﻣﺟﺎورة )أطراف اﻟﻣﺟﺎورة( )‪700‬ﻣﺗر(‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﺗﺻﺎل اﻟﺑﺷرى ‪.‬‬ ‫•‬
‫إﯾﺟﺎد ﻣﻧﺎطق ﻟﻠﺗﺟﻣﻊ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗوﻓﯾر أﻣﺎﻛن ﻣﺟﻣﻌﺔ ﻟﻠﻌب وﺧﺎﺻﺔ ﻟﻸطﻔﺎل‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗوﻓﯾر أﻣﺎﻛن ﺟﯾدة وﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﺟﻠوس اﻷﺳر‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗوﻓﯾر اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻣﻐﻠﻘﺔ واﻟﻣﺣددة ﺟﯾداً اﻟﺗﻲ ﺗدﻋو ﻟﻠﺗﺟﻣﻊ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗرﺗﯾب ﻣﻘﺎﻋد وأﻣﺎﻛن اﻟﺟﻠوس ﻓﻲ وﺿﻊ ﯾﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎت‪.‬‬ ‫•‬
‫إﻋﺎدة ﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت ﺑﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﺟﻣﯾﻊ ﻛل ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫•‬
‫ﻓراغ ﯾﺷﻌرون أﻧﮫ ﺧﺎص ﺑﮭم ﯾﺷﺗرﻛون ﻓﻲ ﺻﯾﺎﻧﺗﮫ ورﻋﺎﯾﺗﮫ‪.‬‬
‫ﺧﻠق أﻧﺷطﺔ ﻣﺟﻣﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻔراغ اﻟﻌﺎم ﻛﺎﻻﺣﺗﻔﺎﻻت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗوﻓﯾر ﻣﺑﻧﻰ‬ ‫•‬
‫اﺟﺗﻣﺎﻋﻲ وﺗرﻓﮭﻲ ﺻﻐﯾر ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟود اﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺎت ﻟذﻟك – ﯾﺗﺟﻣﻊ‬
‫اﻟﺳﻛﺎن ﻋﻧده وﯾوﻓر ﻟﮭم إﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪.‬‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ ‪:‬‬

‫اﻻﺗزان‬ ‫•‬
‫اﻟوﺿــوح‬ ‫•‬
‫اﻷﻣـــﺎن‬ ‫•‬
‫اﻟﺗﺑﺎﯾـــن‬ ‫•‬
‫اﻻﺧﺗﻼف‬ ‫•‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ " ھوﯾﺔ‬ ‫•‬
‫وﺷﺧﺻﯾﺔ "‬
‫اﺣﺗرام اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ "‬ ‫•‬
‫واﻟوﻋﻲ ﺑﺎﻟﻣﺣﺗوى واﻟﻣﻛﺎن‬
‫واﻟﺗراث واﻟﻣﺧزوﻧﺎت‬
‫اﻟﺗراﺛﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣراﻋﺎة " اﻷﺻول واﻟﻌﺎدات‬ ‫•‬
‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ واﻟﻣﺣﻠﯾﺔ "‬
‫ﺗﺣﻘﯾق اﻧﺳﺟﺎم اﻟﻔراﻏﺎت ﻣﻊ‬ ‫•‬
‫اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫واﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﯿﺔ واﻟﺘﺸﻜﯿﻠﯿﺔ ‪:‬‬

‫• اﻷول ‪ :‬اﻟﺗﻛوﯾن اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻣوروﺛﺔ واﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻌﻘﻠﻲ‬
‫وإﻟﺧﺑرات اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ‪.‬‬

‫• اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺎدﯾﺔ " ﺣﯾث ﺗؤﺛر‬

‫طرﯾﻘﺔ ﺗﻌﺑﯾر اﻟﺑﯾﺋﺔ ﻋن ﻧﻔﺳﮭﺎ وﻣﺎ‬
‫ﻓﯾﮭﺎ ﻣن ﻋﻧﺎﺻر ﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ‬
‫اﻹﺣﺳﺎس وﺟذب اﻻﻧﺗﺑﺎه إﻟﻰ ﺗﻠك‬
‫اﻟﻌﻧﺎﺻر‪.‬‬

‫• ‪Roma - the Vatican‬‬

 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ اﺳﺎﺳﯿﺔ‪:‬‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣـﺔ ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ﯾﺟب أن ﯾﻛون اﻟﻔراغ واﺿﺣﺎ ً وﻣرﺋﯾﺎ ً وﻣرﻛزﯾﺎ ً ﻓﻲ ﻣوﻗﻌﺔ ﺑﺣﯾث ﯾﺳﻣﺢ‬ ‫•‬
‫ﻟﻠﺳﯾﺎرات أو اﻟﻧﺎس اﻟﻣرﺗﺟﻠﯾن أن ﯾﺻﻠوا إﻟﯾﮫ ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗوﻓﯾر أﻣﺎﻛن‬
‫اﻧﺗظﺎر اﻟﺳﯾﺎرات‪.‬‬
‫ﻟﻣﻘﯾﺎس اﻟﻣﺟﺎورات ‪ Neighborhood Scale‬ﻻﺑد أن ﯾﻛون اﻟﻔراغ اﻟﻣﻔﺗوح‬ ‫•‬
‫داﺧل ﻣﺳﺎﻓﺔ ﻣﺷﻰ ﻣﻧﺎﺳﺑﺎ ﺑﺣﯾث ﻻ ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﻋﺑور ﺷوارع رﺋﯾﺳﯾﺔ أو إﺷﺎرات‬
‫ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻷﺷﻛﺎل وإﻟﺧطوط اﻟﻣﻧﺣﻧﯾﺔ ﺗﻛون ذات ﺗﺄﺛﯾر أﻓﺿل ﻓﻲ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻣﻔﺗوﺣﺔ‬ ‫•‬
‫ﺣﯾث ﯾﻌطﻰ ﺗﻐﯾرات ھﺎدﺋﺔ وﻟﯾوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺣرﻛﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻔﺿل ﻋدم اﻟﻔﺻل اﻟﺗﺎم ﺑﯾن اﻟﺳﺎﺣﺔ واﻷرﺻﻔﺔ اﻟﻣﺟﺎورة ﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﯾﺟب أﻻ ﺗﺣﺗوى اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻋواﺋق ﻟﻠﻣﺷﻲ واﻟﺣرﻛﺔ داﺧل اﻟﻔراغ‬ ‫•‬
‫ﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬
‫إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ وﺟود ﺑﻌض اﻟﻣﻧﺎﻓﻊ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺧدﻣﺔ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن ﻣﺛل أﻣﺎﻛن اﻟﺟﻠوس‬ ‫•‬
‫واﻟﺑﻧﺷﺎت واﻟﻣﻘﺎﻋد اﻟﻣظﻠﻠﺔ وذﻟك ﻟﺗﻧﺎول اﻟﻣﺄﻛوﻻت أو اﻟﻣذاﻛرة وﻏﯾرھﺎ‪،‬‬
‫وﺗﻛون ﻣواﺟﮭﺔ ﻟﻣﻧظر ﺟﯾد‪.‬‬
‫ﻻﺑد ﻣن اﻟﺣرص ﺗﺟﺎه اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺻﻐﯾرة ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎخ ﻋﺑر اﻟﯾوم ﻧﻔﺳﮫ ﻣﺛل‬ ‫•‬
‫ﻛﻣﯾﺎت اﻟﺷﻣس واﻟظل واﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣن اﻟرﯾﺎح‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ اﻟﻣﻧﺎخ ﺑﺣﯾث ﺗﻛون اﻟﻣﻘﺎﻋد وأﻣﺎﻛن اﻟﺟﻠوس ﻣﺗوﻓرة ﺑﺣﯾث ﺗوﻓر‬ ‫•‬
‫اﻻﺳﺗﺧدام ﻓﻲ اﻟﺷﺗﺎء ﺣﯾن ﺗﻛون اﻟﺷﻣس أﻣراً ﻣرﻏوﺑﺎ ً ﻓﯾﮫ وﻓﻲ اﻟﺻﯾف ﺣﯾث‬
‫ﯾﮭرب اﻟﻧﺎس ﻣن اﻟﺷﻣس إﻟﻰ اﻟﻣﻘﺎﻋد واﻷﻣﺎﻛن اﻟﻣظﻠﻠﺔ‪.‬‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ اﺳﺎﺳﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻻﺣﺗﯾﺎج ﻟﻌﻧﺎﺻر طﺑﯾﻌﯾﺔ ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺧﻠق ﺑﯾﺋﺔ ﻏﻧﯾﺔ ﺑﻣظﺎھر اﻟﺟﻣﺎل اﻟطﺑﯾﻌﻲ اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ )اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت واﻷﺷﺟﺎر‬ ‫•‬
‫وﻣﺻﺎدر اﻟﻣﯾﺎه اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﻏﯾرھﺎ(‪.‬‬
‫اﺳﺗﺧدام اﻷﺷﺟﺎر اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔراغ وﯾﻛون اﻟﻔراغ أﻛﺛر ﺗﺣدﯾداً‬ ‫•‬
‫ﺑواﺳطﺔ ﻛﺗل اﻷﺷﺟﺎر ﻋﻧﮭﺎ ﺑﺎﻟﺷﺟﯾرات ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ اﻻرﺗﻔﺎع ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻲ اﻧﮭﺎ ﺗﻌطﻰ إظﻼﻻ وﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣن اﻟرﯾﺎح‪.‬‬
‫إﻋطﺎء طرﯾق أﺧﺿر ﺑﺎﻟﻌﺷب ﻋﻠﻰ طول ﻣﻧﺎطق اﻟﺟﻠوس اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﺎﺋﯾﺔ ﻣﺣﺑﺑﺔ ﻟﻠﻛﺑﺎر واﻟﺻﻐﺎر ﻋﻠﻰ ﺣد ﺳواء ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻣﺎ‬ ‫•‬
‫ﺗﺧﻠﻘﮫ ﻣن ﺑؤرة ﺣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔراغ‪.‬‬
‫أن ﺗﻛون اﻟزراﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﺣﯾث أﻧﮭﺎ أﻓﺿل ﻣن اﻟزراﻋﺎت‬ ‫•‬
‫اﻟﻣوﺿوﻋﺔ ﺑدون ھدف وﻻ إﺣﺎطﺔ‪.‬‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ اﺳﺎﺳﯿﺔ‪:‬‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻷطﻔﺎل ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫• أطﻔﺎل ﻣﺎ ﻗﺑل اﻟﻣدرﺳﺔ ) ﺳن ﻣن ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 5‬ﺳﻧوات(‪.‬‬
‫ﺗوﺿﻊ اﻟﻣﺗﻧزھﺎت اﻟﺻﻐﯾرة ﺑﻌﯾداً ﻋن ﺷوارع اﻟﺳﯾﺎرات وﻟﻛن إذا ﻛﺎﻧت ﻗرﯾﺑﺔ ﻣن اﻟﺷوارع‬ ‫•‬
‫ﻓﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻣﺳورة ﺑﺳﯾﺎج ﺑﺎرﺗﻔﺎع ‪ 3‬أﻗدام ﻟﯾؤﻣن اﻵﺑﺎء واﻷﻣﮭﺎت ﻋﻠﻰ أطﻔﺎﻟﮭم‪.‬‬
‫ﯾﺟب أن ﯾﻛون ھﻧﺎك طرﯾق ﺳﮭل ﻟﯾﺻل إﻟﻰ اﻟﺣدﯾﻘﺔ اﻟﺻﻐﯾرة وﯾﻛون ﻋرﯾﺿﺎ ً ﻟﯾﺗﺳﻊ ﻟﻌرﺑﺎت‬ ‫•‬
‫اﻷطﻔﺎل ‪.‬‬
‫أﺣواض اﻟرﻣﺎل ھﺎﻣﺔ ﺟداً ﻟﮭذا اﻟﺳن ﻣن اﻷطﻔﺎل ﻓﻲ أﻣﺎﻛن اﻟﻠﻌب‪.‬‬ ‫•‬
‫ﯾﺟب وﺿﻊ ﺑرﺟوﻻت وﻣﻘﺎﻋد ﻟﺟﻠوس اﻵﺑﺎء وﯾﻛون ﺑﺎﻟﻘرب ﻣﻧﮭﺎ اﻟﺗﺳﮭﯾﻼت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺗﺻﻧﻊ اﻷﻟﻌﺎب ﻣن ﻣواد آﻣﻧﺔ وﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﮭذا اﻟﺳن‪.‬‬ ‫•‬

‫• اﻷطﻔــﺎل ﻣن ﺳن ) ‪: (12-6‬‬
‫ﯾﻔﺿل ﺗرك ﺟزء ﻣن اﻟﺣدﯾﻘﺔ )طﺑﯾﻌﻲ( ﻟﻠﻌب اﻟﺣر‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻷﺷﺟﺎر اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﺗﻛون ﻗوﯾﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﯾﻔﺿل ﻋﻣل ﻛل ﻣﻣﯾزات اﻟﻠﻌب ﺑﺎﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻟﯾﺷﻌروا ﺑﺎﻻﻧطﻼق )اﻟرﻣل ﺟذوع‬ ‫•‬
‫اﻷﺷﺟﺎر – اﻟﺻﺧور‪ -‬اﻟﻣﯾﺎه ‪ ...‬إﻟﺦ (‪.‬‬
‫اﺳﺗﺧدام اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣدي واﻟﺗﺳﻠق )ﻣﺛل اﻟﺣﺑﺎل واﻷﺧﺷﺎب واﻟﺳﻼﻟم ‪ ...‬إﻟﺦ‬ ‫•‬
‫(‪.‬‬
‫ﺗوﻓﯾر اﻟرﯾﺎﺿﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟود ﻣﯾزاﻧﯾﺔ ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت واﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬

‫اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﻋﺎﻣﺔ اﺳﺎﺳﯿﺔ‪:‬‬

‫اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻛﺑﺎر اﻟﺳن ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬

‫وﺿﻊ اﻟﻣدﺧل اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﻟﻠﺣدﯾﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘرب ﻣن ﻣﺣطﺔ‬ ‫•‬
‫اﻷﺗوﺑﯾﺳﺎت ﻣﻊ وﺟود ﻣظﻼت وﻗرﯾﺑﺔ ﻣن أﻣﺎﻛن‬
‫ﻋﺑور اﻟﻣﺷﺎة ﻟﯾﺗﻣﻛن اﻟﻣﺳن ﻣن اﻟوﺻول إﻟﻰ‬
‫اﻟﺣدﯾﻘﺔ ﺑﺄﻣﺎن ﻣﻣﺎ ﯾﺷﺟﻌﮫ ﻋﻠﻰ اﻟذھﺎب ﻟﻠﺣدﯾﻘﺔ‪.‬‬
‫وﺿﻊ ﻣﺻدر ﻟﻠﻣﯾﺎه وﺑرﺟوﻻت وﻣﻘﺎﻋد ﻣظﻠﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫•‬
‫أﻣﺎﻛن ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﺑﺎﻟﺣدﯾﻘﺔ‪.‬‬
‫وﺿﻊ ﻣﻘﺎﻋد ﻋﻠﻰ طول اﻟﻣﻣر اﻟطوﻟﻲ اﻟﻣﻠﺗف‬ ‫•‬
‫ﺑﺎﻟﺣدﯾﻘﺔ ﻟﻠﺗﻣﺷﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻻﺑد ﻣن وﺿﻊ ﺧﻠﻔﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎﻋد ﻟﻠﺣﻣﺎﯾﺔ وﻛﻣﺳﻧد‬ ‫•‬
‫ﻟﻠظﮭر وأذرع ﺟﺎﻧﺑﯾﺔ إن أﻣﻛن وﻛذﻟك وﺿﻌﮭﺎ‬
‫ﺑﺣﯾث ﯾﻛون ظﮭرھﺎ ﻣوﺟﮭﺎ ً ﻟﻠزرع وﻟﯾس ﻟﻠﻧﺎس‪.‬‬
‫أﺳطﺢ اﻷرﺿﯾﺎت ﺗﻛون ﻣﺳﺗوﯾﺔ وﻏﯾر ﺧﺷﻧﺔ ﻟﻌدم‬ ‫•‬
‫اﻹﻋﺎﻗﺔ ‪،‬ﻛﻣﺎ ﺗﻛون ﻏﯾر ﻻﻣﻌﺔ أو ﻣﻠﺳﺎء ﺗﺟﻧﺑﺎ ً‬
‫ﻟﻼﻧزﻻق ‪.‬‬
‫ﯾﻔﺿل ﺗوﻓﯾر ﺑﻌض اﻷﻧﺷطﺔ واﻷﻟﻌﺎب اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫•‬
‫ﺑﮭم إن أﻣﻛن‪.‬‬
 ‫اﻷﺳس اﻟﻧظرﯾﺔ ﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ داﺧل اﻟﻣدن‬

‫اﻟﻣﺣددات اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬ ‫اﻷھداف اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﻔراﻏﺎت اﻟﻌﻣراﻧﯾﺔ‬

‫اﻷﻣن واﻷﻣﺎن‬ ‫•‬

‫اﻟراﺣﺔ‬ ‫•‬
‫ﺳﮭوﻟﺔ اﻟوﺻول‬ ‫•‬
‫اﻟوﺿـــوح‬ ‫•‬
‫اﻟﺟﻣﺎل‬ ‫•‬