DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION

Department of Curriculum Management

Educational Assessment Unit Track 2
Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 4/4th year FRENCH (Paper 1) (20 points)

CANDIDATE’S CORRIDOR SHEET

Interprétation d’un document authentique à l’oral (10 points)

Examinez bien cette photo.

Jeu de rôle (10 points)

Préparez le jeu de rôle suivant.

Vous partez en vacances pour une quinzaine de jours. Votre ami(e) accepte de s’occuper de
votre maison et votre chien. Avant votre départ, il/elle vous pose des questions sur :

 vos vacances (date du départ / retour, durée…) ;

 la nourriture du chien (ce qu’il mange, la quantité…) ;
 les promenades du chien (durée, lieu, nombre de fois par jour…) ;
 quelques tâches à la maison (des ménages…).

Maintenant c’est à vous de poser deux questions à votre ami(e) : par exemple, le numéro de
téléphone à appeler en cas d’urgence etc.)

Le professeur jouera le rôle de l’ami(e).

French – Oral – Corridor Sheet – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 1 of 1
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit Track 2
Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 4/4th year FRENCH (PAPER 1) (20 points)

CANDIDATE’S EXAMINATION ROOM SHEET

Interprétation d’un document authentique à l’oral (10 points)

Jeu de rôle (10 points)

THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE

EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE
ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE
EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE TEST ITSELF.

French – Oral - Classroom Sheet – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 1 of 1
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit Track 2

Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 4/4th year FRENCH (Paper 1) (20 points)

EXAMINER’S SHEET

Interprétation d’un document authentique à l’oral (10 points)

 Qu’est-ce que vous voyez sur cette photo ?

 Elles sont où ?
 Vous remarquez des différences entre ce que les
deux femmes mangent ?
 Décrivez une de ces personnes (son âge, son
physique, ses vêtements).
 Elles sont de quelle humeur ? Comment le savez-
vous ?
 Imaginez un slogan / titre à associer à cette image.

Jeu de rôle (10 points)

Vous partez en vacances pour une quinzaine de jours. Votre ami(e) accepte de s’occuper de
votre maison et votre chien. Avant votre départ, il/elle vous pose des questions sur :

 vos vacances (date du départ / retour, durée…) ;

 la nourriture du chien (ce qu’il mange, la quantité…) ;
 les promenades du chien (durée, lieu, nombre de fois par jour…) ;
 quelques tâches à la maison (des ménages…).

Maintenant c’est à vous de poser deux questions à votre ami(e) : par exemple, le numéro de
téléphone à appeler en cas d’urgence etc.)

Le professeur jouera le rôle de l’ami(e).

French – Oral – Examiner’s Sheet – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 1 of 1
 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit Track 2
Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 4/4th year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes

FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE/COMPRÉHENSION ORALE

Exercice 1 : Dictée (10 points)

Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute.

L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats.
- Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant
cette première lecture.
- Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux
lectures vous pouvez écrire.
- A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette
dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires.
- Vous aurez trois minutes pour la correction finale.

La police a libéré, / jeudi matin, / un enfant de dix ans / enlevé mardi près de Nice. // Les
kidnappeurs étaient / un homme de vingt-huit ans / et sa femme. // La police a compris / ce
qu’ils ont dit / dans leur dernière conversation téléphonique : / ils allaient quitter la France /
pour se rendre en Espagne / avec leur prisonnier. /

Le garçon n’est pas rentré chez lui / après une balade à vélo. // Ses parents ont alerté la police.//
Des gens ont affirmé / avoir vu le garçon / dans une voiture noire. //

Exercice 2 : Compréhension orale (10 points)

L’examinateur lira à haute voix les consignes suivantes.

- Je vais vous lire un texte qui parle du concours de Miss Monde.
- Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes.
- Puis on regardera ensemble les questions.
- Je lirai ensuite les trois parties du texte, une à une, vous donnant chaque fois le temps de
compléter vos réponses.
- Je lirai le texte une dernière fois en entier, après quoi vous aurez quelques minutes pour
faire une révision finale.

French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 1 of 2
 - Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes.

Miss Monde – un concours sous tension!

Première Partie

Elle s’appelle Megan Young. Elle a 23 ans. Elle vient des Philippines et elle est la nouvelle
Miss Monde. Comme chaque année, la gagnante a fondu en larmes en recevant sa couronne. Ce
qui est moins habituel, c’est l’important dispositif de sécurité qui a dû être déployé en
Indonésie car des islamistes locaux ont multiplié les menaces.

Deuxième Partie

C’est la première fois que l’élection de Miss Monde était organisée en Indonésie. Pendant des
mois, des islamistes radicaux ont multiplié les manifestations, pour dénoncer ce qu’ils appelaient
« un concours indécent ». Le gouvernement indonésien a donc choisi de déplacer l’événement
sur l’île de Bali, à majorité hindoue et non pas à Jakarta, la capitale du plus grand pays
musulman du monde. La station balnéaire qui accueillait le concours a été transformée en
forteresse avec des gendarmes, des militaires et des chiens policiers. Le port de l’île a même été
fermé. Heureusement, aucun incident n’a eu lieu.

Troisième Partie

Ce n’est pas la première fois que le concours de Miss Monde provoque des tensions et même des
violences, puisqu’en 2002, la compétition a été déplacée en urgence en Grande-Bretagne. Elle
était initialement programmée au Nigeria, où des conflits entre musulmans et chrétiens avaient
alors fait 200 victimes.

Maintenant, regardons les questions. Vous avez trois exercices: A, B et C. L’exercice A

correspond à la première partie du texte, l’exercice B à la deuxième partie, et l’exercice C
correspond à la troisième partie.

- Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice A.
Lecture de la première partie

- Maintenant, je vais lire la deuxième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice B.
Lecture de la deuxième partie

- Maintenant, je vais lire la troisième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice C.
Lecture de la troisième partie

- Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez
quelques minutes pour vérifier vos réponses.

French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 2 of 2
 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit Track 2

Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 4/4th year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes

Name: ______________________________ Class: _________________

Dictée / Compréhension Orale

Exercice 1 : Dictée (10 points)

Nom propres : Nice, France, Espagne

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

French – Dict./List.Comp. – Student’s Paper – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 1 of 2
 Exercice 2 : Compréhension orale (10 points)

Première Partie :
A. Cochez la bonne réponse parmi les trois proposées. (4 x 1 point)
1. Où le concours de Miss Monde s’est-il déroulé ?
a. en Indonésie
b. aux Philippines
c. en Thaïlande
2. Quand elle a reçu sa couronne, Megan Young
a. a pleuré.
b. a crié de joie.
c. a embrassé les autres concurrents.
3. Un fait moins habituel c’est
a. le convoi de journalistes arrivés sur place.
b. toute la sécurité employée.
c. le grand nombre de touristes visitant le pays.
4. Qui a menacé ce concours international ?
a. des féministes émancipées
b. des rebelles indépendantes
c. des islamistes locaux

Deuxième Partie :
B. Soulignez l’option correcte parmi les trois proposées. (3 x 1 point)
5. Il y a eu des oppositions à ce concours pendant (une semaine / des mois / dix jours).
6. Pour exprimer leur opposition, ils (ont organisé des manifestations / ont bloqué l’accès au
concours / ont fermé le port).
7. On a décidé d’organiser le concours à Bali car il y a (plus de musulmanes que d’hindouistes /
moins de musulmanes que d’hindouistes / autant de musulmanes que d’hindouistes) sur cette
île.

Troisième Partie :
C. Répondez brièvement. (3 x 1 point)

8. En quelle année est-ce que le concours de Miss Monde a provoqué des violences dans le pays
organisateur ?
…………………………………………………………………………………………………..
9. Pendant cette année, où est-ce que le concours devait être originalement organisé ?
…………………………………………………………………………………………………..
10. Combien de victimes est-ce qu’il y a eu pendant les conflits de cette année ?
…………………………………………………………………………………………………..

French – Dict./List.Comp. – Student’s Paper – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 2 of 2
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit Track 2
Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 4/4th year FRENCH (Paper 2 Part II) TIME: 1h 30 min

Name: _________________________________ Class: __________________

Exercice 1 : Soulignez l’option correcte parmi les trois proposées

(10 x ½ point = 5 points)

(Cher / Chère / Chers) Alain,

Ça va ? Moi, je vais très bien. Je suis
(en / à / au) Marseille à la plage au soleil. C’est
super (le / la / les) vacances ! Paris c’(étais / était
/ étaient) génial, mais je (préfère / préféré /
Alain Millot
préférez) Marseille car c’est une très (beau /
belle / bel) ville et il (fais / fait / fera) chaud. Je 13 Place Montréal
mange beaucoup (du / des / de) gâteaux car je
suis (chez / à / en) mon oncle qui est boulanger. 69361 LYON
Il est très (gentil / gentille / gentils) et très drôle !
Je prends le train dimanche à 14 heures. On se
(voir / vu / verra) lundi au collège.
Sabrina

Exercice 2 : Complétez le paragraphe avec les mots dans la liste ci-dessous

(10 x ½ point = 5 points)

cette – nombreux – gens – bande – ensemble

ou – regarder – mouvements – au – soir – phénomène

gens
Les …………… qui ont une Wii sont de plus en plus …………………… . C’est le nouveau
…………………… . La Wii est une console de jeux vidéo fabriquée ………………… Japon par
Nintendo. ……………… console est de la même génération que la Xbox 360 et la PlayStation 3.
Elle a des jeux passionnants. Ce sont vos ……………………… qui dirigent les personnages. Si
on n’a pas envie de …………………… la télé, la Wii est le jeu idéal
pour passer le samedi …………………… en famille
…………………… avec des amis. On peut inviter sa
…………………… d’amis pour jouer …………………… .

French – Writing – Student’s Paper – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 1 of 5
Exercice 3 : Compréhension écrite (15 points)

Plus d’une centaine de migrants originaires de la

corne d’Afrique ont trouvé la mort dans le naufrage de
leur embarcation en Méditerranée. Les plongeurs ont
retrouvé une vingtaine de corps immergés à proximité
5 du bateau qui a pris feu et a coulé au large de l’île
italienne de Lampedusa.

D’après les garde-côtes, il semblerait que le bateau transportait entre quatre cent cinquante
et cinq cents clandestins. Les passagers venaient d’Érythrée via la Libye. L’Italie compte
proclamer un deuil national et demande l’aide de l’Union européenne. Les images tournent
10 en boucle sur toutes les chaînes de télé italiennes et internationales : des corps d’hommes, de
femmes et d’enfants recouverts de bâches et disposés par terre. En quelques heures, le quai
du port de Lampedusa s’est transformé en morgue à ciel ouvert.

La maire de Lampedusa, cette île devenue tristement célèbre pour y avoir accueilli plus de
deux cent mille migrants depuis 1999, n’a pas pu retenir ses larmes. Le pape François qui
15 avait lancé, début juillet, un appel remarqué à la solidarité depuis Lampedusa, a qualifié le
drame de « honte ».

Lampedusa, c’est le principal point d’entrée dans l’Union européenne. En un an, trois fois
plus de migrants et de réfugiés en provenance d’Afrique sont arrivés en grand nombre en
Italie. L’amplification du phénomène rend les autorités italiennes impuissantes. Le
20 ministre de l’Intérieur a lancé un appel à l’aide à l’Union européenne, qualifiant le naufrage
de « drame européen, et pas seulement italien ».

A. Associez (6 x ½ point = 3 points)

0. originaires (ligne 1) bien connue
1. embarcation (ligne 3) assistance
2. au large de (ligne 5) incapables
3. aide (ligne 9) 0 qui viennent de
4. célèbre (ligne 13) tragédie
5. drame (ligne 16) à peu de distance
6. impuissantes (ligne 19) bateau

B. Vrai (V), Faux (F) ou Non-mentionné (NM) ? (6 x ½ point = 3 points)

Ce texte dit que … V F NM
0. Quarante migrants sont morts dans l’Océan Atlantique. X
1. Toutes les victimes ont été retrouvées.
2. Selon les garde-côtes, leur bateau transportait plus de 400 migrants.
3. L’événement a été peu traité par les médias.
4. Pour entrer dans l’Union européenne, les clandestins passent surtout par
Lampedusa.
5. D’autres clandestins sont morts près des îles Canaries.
6. Le nombre de migrants venant d’Afrique a triplé.

Page 2 of 5 French – Writing – Student’s Paper – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014
C. Que s’est-il passé au bateau des clandestins près de Lampedusa ? (1 point)

…………………………………………………………………………………………………...

D. Les immigrés venaient de quel pays ? (1 point)

…………………………………………………………………………………………………...

E. 1. Pour échapper de l’Afrique, les clandestins sont passés par (la Libye / Lampedusa /
l’Italie).

2. L’île de Lampedusa est connue pour (l’origine diversifiée de ses habitants / accueillir de
nombreux immigrants / être un poste frontière important).
(2 x ½ point = 1 point)

F. Après cet accident, l’Italie a décidé d’annoncer un ………………… .……………………. .

(1 point)

G. À qui est-ce que le ministre de l’Intérieur demande-t-il de l’aide ?

(1 point)
…………………………………………………………………………………………………...

H. Trouvez dans le texte : (4 x ½ point = 2 points)

1. un article défini : ………………… 3. une préposition : …………………

2. un nom propre : ………………… 4. un verbe au passé composé : …………………

I. Proposez un titre pour cet article. (Pas plus de 7 mots) (2 points)

…………………………………………………………………………………………………...

Exercice 4 : Passé Composé ou Imparfait ? Soulignez l’option correcte.

(5 x 1 point = 5 points)

Hier matin, je me (suis réveillé / réveillais) très tard.

Je (suis arrivé / arrivais) au bureau à 9 heures.

Je (suis entré / entrais) dans le bureau du directeur.

Il (a bu / buvait) du café pendant qu’il (a parlé / parlait) au

téléphone. Il (a eu / avait) l’air fâché !

French – Writing – Student’s Paper – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 3 of 5
Exercice 5 : Message (5 points)
Écrivez entre 25 et 35 mots sur un des sujets suivants:

A. Vous avez deux billets gratuits pour le concert de votre chanteur préféré. Envoyez un texto
(sms) à votre copain / copine pour l’inviter à vous accompagner et lui donner tous les détails
du concert.
OU
B.

jeanne98@gmail.com

Vive l’été !

Salut !
L’été est arrivé et les beaux jours sont là ! Pour fêter ça,
j’organise un barbecue à la plage dans 15 jours, le samedi 25.
Je t’attends vers 19h00 (apporte de la nourriture : de la
viande, de la salade…)
Envoie-moi un petit mot pour confirmer.
Je t’embrasse,
Jeanne

Vous avez reçu cet e-mail de votre amie. Répondez à cet e-mail. Vous la remerciez de son
invitation. Vous acceptez ou refusez l’invitation de Jeanne.

Exercice 6 : Tâche (15 points)

Écrivez entre 90 et 100 mots sur un des sujets suivants:

A. Vous venez de vous installer dans une nouvelle ville. Vous écrivez une lettre à un(e) ami(e)
pour lui raconter votre nouvelle vie. Vous lui expliquez ce que vous faites.
Vous pouvez utiliser les points suivants :
 fréquenter une autre école
 faire des amis
 habiter une nouvelle maison
 avoir une nouvelle chambre…
OU
B. Récemment, vous avez fait un voyage à Paris. Vous écrivez dans votre journal personnel ce
que vous avez fait. Vous parlez aussi de vos impressions sur la vie à Paris.

la cathédrale Notre-Dame la Seine l’Arc de Triomphe voyager en avion

Page 4 of 5 French – Writing – Student’s Paper – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014
Exercice 7 : Culture et Civilisation (10 points)

A. Associez : (6 x ½ point = 3 points)

0. Paris La commune
1. La rentrée L’Armistice
2. Le 2 février Région française
3. Le maire 0 Lutèce
4. Le 11 novembre La Chandeleur
5. La Droite Septembre
6. La Bretagne Tendance politique en France

B. Soulignez l’option correcte. (8 x ½ point = 4 points)

0. Pour fêter la fête du travail, le 1er mai, on offre (des crêpes / du muguet / des roses rouges).
1. Roland Moreno a inventé (le cinéma / la photographie / la carte à puce).
2. L’expression « donner le feu vert » signifie (être optimiste / se fâcher / autoriser quelqu’un).
3. (Eugène-René Poubelle / Louis Pasteur / Roland Moreno) a mis au point le vaccin contre la
rage.
4. Les frères Lumière ont inventé (la photographie / la poubelle / le cinématographe).
5. Jules Verne était un (inventeur / scientifique / écrivain) du 19e siècle.
6. Bordeaux est la capitale régionale de la région (Aquitaine / Alsace / Auvergne).
7. (La Suisse / L’Angleterre / L’Espagne) est un pays francophone européen.
8. Le fleuve du Rhône traverse (Paris / Lyon / Marseille).

C. Complétez les phrases avec des mots de la liste ci-dessous. (6 x ½ point = 3 points)

cinq – Alpes – vitesse – coq – coccinelle –

creux – six – poissons – déjeuner

0. vitesse
Le TGV c’est le train à grande ……………………… .
1. Le Président de la République est élu pour …………………. ans.
2. Pour les Français, la ……………………. qui se pose sur la main porte du bonheur.
3. Le Mont Blanc fait partie des ……………………. .
4. Vers 4 heures de l’après-midi, c’est l’heure du goûter, qu’on appelle
aussi le « petit ……………………. » .
5. Le ……………………. est un symbole de la République française.
6. Le 1er avril, on fait des blagues et on accroche des ……………………. .

French – Writing – Student’s Paper – Form 4/4th yr Secondary – Track 2 – 2014 Page 5 of 5