‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪2019/2020‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2019/2020‬‬

‫ﺍﻟـﺘﻴــــﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤــﻘـــــــﺎﻭﻣﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻲﻲ‬
‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﺑﻦ ﺧﻠﺪﻭﻥ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫‪1‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ : 5.1‬ﺍﻟﺘﻴــﺎﺭ ﺍﻟﻜـﻬـــــﺮﺑـــﺎﺋﻲ‬

‫‪ ‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﻋﻠﻞ ‪ :‬ﻻ ﻳﺴﺘﻐﻨﻰ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ؟‬

‫❶ ﻟﺴهﻮﻟﺔ ﻧﻘﻠهﺎ إ�� ﻣﺴﺎﻓﺎت ﻛﺒ��ة دون ﺿﻴﺎع ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒ��ة ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪.‬‬
‫❷ ﻟﺴهﻮﻟﺔ ﺗﺤﻮ�ﻠهﺎ إ�� أﺷ�ﺎل اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﺜﻞ ) اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ‪ ،‬ا�حﺮار�ﺔ ‪ ،‬ا�حﺮﻛﻴﺔ ‪(............. ،‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬ﺗﻌﺮﻓﻨﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻭﺃﻫﻢ ﺍﻟﺮﻣﻮﺯ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴﺔ ﻟﻠﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻭﻫﻲ ‪:‬‬

‫ﺭﻣــﻮﺯ ﺷــﺎﺋـﻌـﺔ‬

‫ﺍﻻﺳـﺘﺨﺪﺍﻡ ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﺍﻟﺪﺍﺋـﺮﺓ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬

‫‪ ‬ﺩﻭﺍﺋﺮ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ‪:‬‬

‫❶ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (a‬ﯾﻮﺿﺢ داﺋﺮة ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺑﻄﺎرﯾﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﺒﺎح ‪ ،‬ﻣﻔﺘﺎح ﻣﻔﺘﻮح ‪.‬‬

‫❷ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (b‬ﯾﻮﺿﺢ داﺋﺮة ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺑﻄﺎرﯾﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﺒﺎح ‪ ،‬ﻣﻔﺘﺎح ﻣﻐﻠﻖ ‪.‬‬
‫) ﺳﯿﻀﺎء اﻟﻤﺼﺒﺎح ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺘﯿﺎر ﻋﺒﺮ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ‪ ،‬اﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﻓﺮق اﻟﺠﮭﺪ ﻟﻠﺪاﺋﺮة (‬

‫❸ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (c‬ﯾﻜﻮن اﺗﺠﺎه اﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ ﻋﻜﺲ اﺗﺠﺎھﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ )‪. (b‬‬

‫) ﯾﻈﻞ اﻟﻤﺼﺒﺎح ﻣﻀﺎء ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ﻧﻔﺴﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﻌﻜﺎس إﺷﺎرة ﻓﺮق اﻟﺠﮭﺪ (‬

‫❹ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (d‬ﯾﻮﺿﺢ داﺋﺮة ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺑﻄﺎرﯾﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﺒﺎﺣﺎن ‪ ،‬ﻣﻔﺘﺎح ﻣﻐﻠﻖ‬

‫ﯾﻘﻊ أﺣﺪ اﻟﻤﺼﺒﺎﺣﺎن ﺧﻠﻒ اﻷﺧﺮ ) اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ( ﯾﻀﺎء اﻟﻤﺼﺒﺎﺣﺎن ﺑﺪرﺟﺔ أﻗﻞ‪ .‬ﻓﺴﺮ؟‬

‫❺ اﻟﺸﻜﻞ )‪ (e‬ﯾﻮﺿﺢ داﺋﺮة ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺑﻄﺎرﯾﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﺒﺎﺣﺎن ‪ ،‬ﻣﻔﺘﺎح ﻣﻐﻠﻖ‬

‫ﻟﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪﻣﻨﺎ طﺮﯾﻘﺔ ﺗﻮﺻﯿﻞ أﺧﺮى ) اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازي ( ﻧﻼﺣﻆ أن اﻟﻤﺼﺒﺎﺣﺎن ﯾﻀﺎءان‬
‫ﺑﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ ) أﻛﺜﺮ ﺳﻄﻮﻋﺎ ً (‬

‫‪2‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ‪:‬‬

‫• اﻟ�حﻨﺔ اﻟ�ﻠﻴﺔ اﻟﻤﺎرة ﻋ�� ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺤﺪدة �� زﻣﻦ ﻣﺤﺪد ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋ�� هﺬا اﻟﺰﻣﻦ ‪.‬‬
‫• هﻮ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺰﻣ�ي ﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟ�حﻨﺔ ﻋ�� ﻣﻘﻄﻊ ﻋﺮ��ي ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ ‪.‬‬
‫• ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ �� اﻟﻤﻮﺻﻞ ﺗﻴﺎر ‪.‬ﻋ�� اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒ��ة ﻣﻦ اﻟ�حﻨﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﻣﺤﺪدة ‪ ،‬وذﻟﻚ �ﺴبﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد �حﻨﺔ ﻣﺘﺪﻓﻘﺔ ‪.‬و�ﺎﻟﺘﺎ�� ﻳﻤﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻴﺎر ﻋ�� ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻌﺮ�ﻒ‬

‫‪ :q‬ﻣﻘﺪار اﻟ�حﻨﺔ اﻟ�ي �ﻌ�� ﻣﻘﻄﻊ اﻟﺴﻠﻚ ‪.‬‬

‫‪ : t‬اﻟﺰﻣﻦ ) ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ( ‪.‬‬
‫أﻣﺒ�� = �ﻮﻟﻮم ‪ /‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ ‬وﺣﺪة اﻟﻘﻴﺎس ‪ :‬اﻷﻣﺒ�� ) ‪( A‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬ﺗﻘﺎس ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر ﻋﻤﻠﻴﺎ ﺑﺠهﺎز �ﺴ�ى ) اﻷﻣﻴ�� ( و�ﺮﻣﺰ ﻟﮫ �� اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪:‬‬

‫ﺗﺬﻛــﺮ ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻗﻴﻢ �ﻌﺾ اﻟﺘﻴﺎرات ‪ ) :‬اﻟﺸ�ﻞ ﻳﻮ�ح أﻣﺜﻠﺔ ﻟﺘﻴﺎرات ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﺗ��اوح ﺑ�ن ‪ 1PA‬إ�� ‪( 10GA‬‬

‫‪ ‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ‪:‬‬

‫❶ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪ : DC‬ﺗﻴﺎر ﻳﺘﺪﻓﻖ �� اﺗﺠﺎﻩ واﺣﺪ وﻻ ﻳﺘﻐ�� ﺑﺘﻐ�� اﻟﺰﻣﻦ ‪.‬‬

‫ﺗﻴﺎر ﻳﺘﺪﻓﻖ �� اﻻﺗﺠﺎه�ن ‪.‬‬ ‫❷ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤ��دد ‪: AC‬‬

‫‪3‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﻣﺜـﺎل ‪5.1‬‬

‫• ﺗﺮ�ﺪ إﺣﺪى اﻟﻤﻤﺮﺿﺎت إﻋﻄﺎء )‪ (80.0µg‬ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻜﺴﺎﻣﻴﺜﺎزون �� ﻛﻌﺐ ﻻﻋﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫ً‬
‫اﻟﻤﺼﺎب ‪ .‬إذا اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺟهﺎز اﻹرﺣﺎل اﻷﻳﻮ�ﻲ اﻟﺬي �ﺴﺘﺨﺪم ﺗﻴﺎرا ﺑﻤﻘﺪار ) ‪0.14‬‬
‫‪. (mA‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟ�ي �ﺴﺘﻐﺮﻗهﺎ ا�جهﺎز ﻹﻋﻄﺎء ﺟﺮﻋﺔ واﺣﺪة ؟‬
‫ً‬
‫) ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن ا�جهﺎز ﻟﮫ ﻣﻌﺪل ﺣﻘﻦ ﻣﻘﺪارﻩ ‪ 650 µg/C‬واﻟﺘﻴﺎر ﻳﺘﺪﻓﻖ ﺑﻤﻌﺪل ﺛﺎﺑﺖ (‬
‫ﺍﻟﺤﻞ ‪:‬‬

‫ﺱ‪ ( 1‬ﺗﺘﺪﻓﻖ �حﻨﺔ ﻣﻘﺪارهﺎ )‪ (9.0 C‬ﺧﻼل )‪ (4.5 S‬ﻣﻦ ﻣﻘﻄﻊ ﻋﺮ��ي �� ﺳﻠﻚ ﻧﻴﻜﺮوم ‪ .‬اﺣﺴﺐ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﺴﻠﻚ ؟‬
‫‪i = 2A‬‬

‫ً‬
‫ﺱ‪ ( 2‬ﺳﻠﻚ ﻣﻌﺪ�ﻲ ﻳﺤﻤﻞ ﺗﻴﺎرا ﺷﺪﺗﮫ ) ‪ . (0.08 A‬ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ �ﺴﺘﻐﺮق ﻣﺮور ) ‪ (3.0 X 1020‬ﻣﻦ اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت ﻋ�� ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
‫‪t = 600 s‬‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ ﻋﺮ��ي ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ ‪.‬‬

‫ﺱ ‪ ( 5.28‬ﻛﻢ ﻋﺪد اﻟ��وﺗﻮﻧﺎت �� ا�حﺰﻣﺔ اﻟ�ي ﺗﺘﺤﺮك �ﺴﺮﻋﺔ ﻗﺮ�ﺒﺔ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻀﻮء �� ﻣ�جﻞ ﺗﻴﻔﺎﺗﺮون وﺗﺤﻤﻞ ا�حﺰﻣﺔ ﺗﻴﺎر‬
‫ﻣﻘﺪارﻩ )‪ (11mA‬ﺣﻮل ﻣﺤﻴﻂ ﻃﻮﻟﮫ )‪� (6.3 Km‬حﻠﻘﺔ ﺗﻴﻔﺎﺗﺮون اﻟﺮﺋيﺴﻴﺔ ؟‬
‫‪n= 1.4 x 10‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪4‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ : 5.2‬ﻛﺜـــﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻴـــﺎﺭ )‪(J‬‬

‫• ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ‪ �� : J‬ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻴﺎر ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ إ�� ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻘﻄﻊ اﻟﻤﻮﺻﻞ ‪.‬‬
‫• اﺗﺠﺎﻩ ‪ J‬هﻮ اﺗﺠﺎﻩ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﺘﺠهﺔ ﻟﻠ�حﻨﺎت اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ ﺃﻭ ) اﻻﺗﺠﺎﻩ اﻟﻤﻀﺎد ﻟﻠ�حﻨﺔ اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ( اﻟﻤﺎرة ﻋ�� اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬
‫• اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﻋ�� اﻟﻤﺴﺘﻮى �ﺴﺎوي ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺑﻤﺎ أن اﻟﺘﻴﺎر ﻣﻨﺘﻈﻢ وﻋﻤﻮدي ﻋ�� اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ i= JA ،‬و�ﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻴﺎر ﻛﻤﺎ ﻳ�� ‪:‬‬

‫• �� اﻟﻤﻮﺻﻞ اﻟﺬي ﻻ �ﺴﺮي ﻓﻴﮫ ﺗﻴﺎر ﺗﺘﺤﺮك إﻟﻜ��وﻧﺎت اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ �ﺸ�ﻞ ﻋﺸﻮائﻲ ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﺪﻓﻖ اﻟﺘﻴﺎر ﻋ�� اﻟﻤﻮﺻﻞ ﺗﻮاﺻﻞ‬
‫(‬ ‫اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت ﺣﺮﻛ��ﺎ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ وﻟﻜ��ﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﺎ �ﺴ�ى )�‪‚UO��ô« W�d‬‬
‫�� ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﺮﻋﺔ ﺣﺎﻣﻼت اﻟ�حﻨﺔ ﺑﺘﺄﺛ�� ا�جﺎل ‪.‬‬
‫❶ ﺳﺮﻋﺔ اﻻ�ﺴﻴﺎق أﻗﻞ ﺑﻜﺜ�� ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﺮﻋﺔ ا�حﺮﻛﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‬
‫❷ ﺗﻘﺪر ﺳﺮﻋﺔ اﻻ�ﺴﻴﺎق ﺑﺤﻮا�� )‪ (10-4m/s‬ﺑيﻨﻤﺎ ﻣﺘﻮﺳﻂ ا�حﺮﻛﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﺣﻮا�� )‪(106m/s‬‬
‫❸ اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت ﻻ ﺗﺘﺤﺮك �� ﻣﺴﺎرات ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻮﺻﻞ �ﺴبﺐ اﻟﺘﺼﺎدﻣﺎت ‪.‬‬
‫❹ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻴﺎر �ﺴﺮﻋﺔ ا�ﺴﻴﺎق اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﻘﻴﺎس �� ‪A /m2 :‬‬
‫ً‬
‫❺ ﻋﻨﺪ إﻏﻼق ﻗﺎﻃﻊ داﺋﺮة ‪ ،‬ﻳ��يء اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻛﺜ��ا ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﻈﻨﻮن أن اﻟ�حﻨﺎت اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫اﻧﺘﻘﻠﺖ �� اﻟﺴﻠﻚ �ﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒ��ة ﺟﺪا ﻓﻮﺻﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﻘبﺲ إ�� اﻟﻤﺼﺒﺎح �� ﻓ��ة ﻗﺼ��ة ﺟﺪا ﻟﻜﻦ ﻟيﺴﺖ هﺬﻩ ا�حﻘﻴﻘﺔ ﻓﻌﻨﺪ‬
‫ً‬
‫إﻏﻼق ﻗﺎﻃﻊ اﻟﺪاﺋﺮة ﻳﺘﻮﻟﺪ ﻣﺠﺎل ﻛهﺮ�ﺎئﻲ ﻳنﺘﻘﻞ �� اﻟﺴﻠﻚ �ﺴﺮﻋﺔ اﻟﻀﻮء ﺗﻘﺮ�ﺒﺎ ﻓﻴﺆﺛﺮ ﻋ�� ﺟﻤﻴﻊ اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت ا�حﺮة �� اﻟﺪاﺋﺮة‬
‫ً‬
‫و�ﺤﺮﻛهﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ �� اﻟ�حﻈﺔ ﻧﻔﺴهﺎ ﻓﻴ��يء اﻟﻤﺼﺒﺎح ‪.‬‬
‫➏ ﻣﺘﺠﮫ ﺳﺮﻋﺔ اﻻ�ﺴﻴﺎق ﻣﻮازي ﻟﻤﺘﺠﮫ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻴﺎر وﻣﻀﺎد ﻟﮫ �� اﻻﺗﺠﺎﻩ ﻛﻤﺎ �� اﻟﺸ�ﻞ‬
‫ﻋﻠﻞ ﻣﺎﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫ً‬
‫ﺳﺮﻋﺔ اﻻ�ﺴﻴﺎق ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪا ؟‬ ‫•‬
‫ً‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻮﺻﻞ ﻣﺼﺒﺎح ﻣﻊ ﺑﻄﺎر�ﺔ ﻳ��يء اﻟﻤﺼﺒﺎح ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ أن �ﻞ إﻟﻜ��ون ﻳﺘﺤﺮك ﺑﺒﻂء ؟‬ ‫•‬

‫��خﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﻋﻨﺪ ﻣﺮوراﻟﺘﻴﺎرﻓ��ﺎ‬ ‫•‬

‫‪5‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪6‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬
‫ً‬
‫ﺱ ‪( 5.29‬ﺳﻠﻚ ﻣﻦ اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻩ )‪ (1.0 mm‬و�ﺤﻤﻞ ﺗﻴﺎرا ﺷﺪﺗﮫ )‪. (1.0mA‬‬

‫➀اﺣﺴﺐ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﺴﻠﻚ ؟‬

‫‪J = 318 A/m2‬‬

‫ً‬
‫اﺣﺴﺐ ﺳﺮﻋﺔ ا�ﺴﻴﺎق اﻻﻟﻜ��وﻧﺎت اﻟ�ي ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺘﻴﺎر ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم )‪ (2.70 X 103Kg/m3‬و�ﺤﺘﻮي اﻟﻤﻮل‬ ‫➁‬
‫‪Vd=3.30 x 10-8 m/s‬‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻋ�� ﻛﺘﻠﺔ ﻗﺪرهﺎ )‪ .(26.98 g‬ﻳﻮﺟﺪ إﻟﻜ��ون ﻣﻮﺻﻞ واﺣﺪ �� �ﻞ ذرة‬

‫ً‬
‫ﺱ ‪ ( 5.31‬ﻳﺘﺪﻓﻖ ﺗﻴﺎر ﺷﺪﺗﮫ )‪ �� (0.123 mA‬ﺳﻠﻚ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻘﻄﻌﮫ اﻟﻌﺮ��ي )‪ . (0.923mm2‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن‬

‫ً‬
‫‪n = 5.85 x 1022 cm3‬‬ ‫❶ أوﺟﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت داﺧﻞ اﻟﺴﻠﻚ ‪ .‬ﻣﻔ��ﺿﺎ وﺟﻮد إﻟﻜ��ون ﺗﻮﺻﻴﻞ واﺣﺪ �� �ﻞ ذرة ﻓﻀﺔ ‪.‬‬

‫ً‬
‫‪J = 133.3 A/m2‬‬ ‫❷ أوﺟﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻴﺎر �� اﻟﺴﻠﻚ ﻣﻔ��ﺿﺎ أن اﻟﺘﻴﺎر ﻣﻨﺘﻈﻢ ‪.‬‬

‫❸ أوﺟﺪ ﺳﺮﻋﺔ ا�ﺴﻴﺎق اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت ‪.‬‬

‫‪Vd=1.42 x 10-8 m/s‬‬

‫‪7‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ ‪( 5.30‬ﺳﻠﻚ ﻧﺤﺎ��ي ﻗﻄﺮﻩ )‪ (dcu=0.05 cm‬وﻃﻮﻟﮫ )‪ (3.0 m‬وﻟﮫ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺣﺎﻣﻞ �حﻨﺔ ﺗﺒﻠﻎ )‪ (8.50 x 1028‬إﻟﻜ��ون ﻟ�ﻞ ﻣ��‪3‬‬
‫ﺗﻢ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻨﺤﺎ��ي �ﺴﻠﻚ ﻣﻦ اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم ﻟﮫ اﻟﻄﻮل ﻧﻔﺴﮫ وﻗﻄﺮﻩ )‪ (dAl=0.010 cm‬وﻟﮫ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺣﺎﻣﻞ �حﻨﺔ )‪(6.02x 1028‬‬
‫إﻟﻜ��ون ﻟ�ﻞ ﻣ��‪ . 3‬ﻳﺘﺪﻓﻖ ﺗﻴﺎر ﻣﻘﺪارﻩ )‪ �� (0.400 A‬اﻟﺴﻠﻚ ‪.‬‬

‫❶ ﻣﺎ �ﺴﺒﺔ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻴﺎر�ﻦ �� اﻟﺴﻠﻜ�ن ) ‪( JCU / JAl‬‬

‫‪0.0400‬‬

‫❷ ﻣﺎ �ﺴﺒﺔ ﺳﺮﻋ�ي اﻻ�ﺴﻴﺎق �� اﻟﺴﻠﻜ�ن )‪(vd-cu / vd-Al‬‬

‫‪0.0283‬‬

‫ّ‬
‫ﺱ‪ ( 3‬ﻣﻮﺻﻞ �ﺴﺮي ﻓﻴﮫ ﺗﻴﺎر ‪ ،‬أ��ﻤﺎ أﻗﻞ ‪ :‬ﺳﺮﻋﺔ ا�ﺴﻴﺎق إﻟﻜ��ون ﻣﻌ�ن أم ﺳﺮﻋﺔ هﺬا اﻹﻟﻜ��ون ﺑ�ن ﺗﺼﺎدﻣ�ن ؟ ﻋﻠﻞ ﺟﻮاﺑﻚ‬

‫ﺱ ‪( 5.15‬ﻣﺎذا ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث ﻟﺴﺮﻋﺔ ا�ﺴﻴﺎق اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت �� ﺳﻠﻚ ﻣﺎ إذا اﺧﺘﻔﺖ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ �ﺴبﺐ اﻟﺘﺼﺎدﻣﺎت ﺑ�ن اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت‬
‫واﻟﺬرة �� اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺒﻠﻮر�ﺔ ﻟﻠﻔﻠﺰ؟‬

‫َ‬
‫؟‬ ‫ﺱ ‪ ( 5.16‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺤ��ق اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ﻋﺎدة ﺑﻤﺠﺮد �ﺸﻐﻴﻠهﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن ﻳﺤﺪث ذﻟﻚ أﺛﻨﺎء إﺿﺎء��ﺎ‬

‫ﺱ‪ ( 4‬ﻗﺎرن ﺑ�ن ﺣﺮﻛﺔ اﻹﻟﻜ��ون �� اﻟﻔﺮاغ وﺣﺮﻛﺘﮫ داﺧﻞ ﻣﺎدة ﺳﻠﻚ ﻓﻠﺰ ّي ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛ�� ﻣﺠﺎل ﻛهﺮ�ﺎئﻲ ﻣﻨﺘﻈﻢ ‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ :‬ﺍﻟﻤﻘـﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻨـﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻘــﺎﻭﻣـﺔ‬

‫ً‬
‫‪ ‬ﺗﺘﻤ�� �ﻌﺾ اﻟﻤﻮاد ﺑﺘﻮﺻﻴﻠهﺎ ا�جﻴﺪ ﻟﻠﻜهﺮ�ﺎء ﻋﻦ ﻏ��هﺎ ‪ ،‬ﻳنﺘﺞ ﻋﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﻓﺮق ﺟهﺪ ﻣﻌ�ن ﻋ�� ﻣﻮﺻﻞ ﺟﻴﺪ ﺗﻴﺎر ﻛﺒ�� �ﺴبﻴﺎ ‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ �� ‬ﺣ�ن اﻧﻨﺎ ﻟﻮ اﺳﺘﺨﺪﻣﻨﺎ ﻓﺮق ا�جهﺪ ﻧﻔﺴﮫ ﻟﻤﺎدة ﻋﺎزﻟﺔ ﻳنﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺗﻴﺎر ﺿئﻴﻞ ﺟﺪا ‪.‬‬
‫ﻳﺮﺟﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬

‫‪ �� : ρ‬ﻗﻴﺎس ﻣﺪى ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺎدة ﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ ‪.‬‬ ‫❶ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬

‫• ﺣﻴﺚ ‪ ρ‬ﻣﻘﺪار ﺛﺎﺑﺖ و�� ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻣﻤ��ة ﻟﻠﻤﺎدة اﻟﻤﺼﻨﻮع ﻣ��ﺎ اﻟﺴﻠﻚ ‪.‬‬
‫• �ﻌﺘﻤﺪ ﻋ�� اﻟ��ﻛﻴﺐ اﻟﺬري ﻟﻠﻤﻮﺻﻞ وﺗﻘﺎس ﺑﻮﺣﺪة )‪. (Ω.m‬‬
‫• ﻳﻤﻜﻦ �ﻌﺮ�ﻒ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺑﺪﻻﻟﺔ ا�جﺎل اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ وﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻴﺎر ‪.‬‬

‫• �� �ﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﺼﻨﻒ اﻟﻤﻮاد ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻗﺪر��ﺎ ﻋ�� اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ) اﻟﻤﻮﺻﻠﻴﺔ (‬

‫❷ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ‪ �� : R‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﻮﺻﻞ ﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ‬

‫• ﺳﺒ��ﺎ ‪ :‬ﺗﺼﺎدم اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت ﻣﻊ ذرات اﻟﻤﻮﺻﻞ ‪.‬‬
‫ً‬
‫• �� ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻓ��ﻳﺎﺋﻴﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺼﻌﻮ�ﺔ اﻟ�ي ﺗﻼﻗ��ﺎ اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت اﻟﻤﺎرة ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺻﻞ ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻓﺮق ﺟهﺪ ﻣﻌ�ن ‪.‬‬
‫• �ﻞ اﻷﺳﻼك واﻷﺟهﺰة اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ) اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ‪ ،‬اﻟ�خﺎﻧﺎت ‪ ،‬اﻟﻤ�ﻮاة ‪ ،‬اﻟﻤﻜﻴﻔﺎت ‪� ( ................. ،‬ﻌﺘ�� ﻣﻘﺎوﻣﺎت ‪.‬‬

‫وﺗﻘﺎس ﺑﻮﺣﺪة ) ‪(Ω‬‬ ‫• ﻳﺮﻣﺰ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺎت �� اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬

‫• �ﻠﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﻮﺻﻞ زاد ﺗﻮﺻﻴﻠهﺎ ﻟﻠﺘﻴﺎر اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ ﻣﺜﻞ ) اﻟﻔﻀﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﺤﺎس ‪،‬ا�حﺪﻳﺪ ‪( ................ ،‬‬
‫ﻗﺎﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮن أوم‬
‫ً‬
‫• ﻧﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ :‬ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺗتﻨﺎﺳﺐ ﻃﺮدﻳﺎ ﻣﻊ ﻓﺮق ا�جهﺪ ﺑ�ن ﻃﺮﻓ��ﺎ ‪.‬‬

‫• ﺗﻮﺻﻒ اﻷﺟهﺰة أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ‪ G‬ويﻌﺮف ﻛﻤﺎ ﻳ�� ‪:‬‬

‫• وﺣﺪة اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻤﺸﺘﻘﺔ �� اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪو�� �� اﻟﺴﻴﻤن� ) ‪ ( S‬و�� ﺗ�ﺎ�� وﺣﺪة ‪. Ω -1‬‬
‫• ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﻮﺻﻞ ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻋ�� اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ��‪:‬‬
‫•‬

‫‪9‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺍﻷﺑﻌـﺎﺩ ﺍﻟﻤﺘـﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻸﺳــﻼﻙ ‪:‬‬

‫* ﻳﺤﺪد ﻣﻌﻴﺎر اﻷﺳﻼك اﻷﻣﺮ��ﻲ أﻗﻄﺎر اﻷﺳﻼك ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻣﻘﻄﻌهﺎ اﻟﻌﺮ��ي‬
‫ﺑﻤﻘﻴﺎس ﻟﻮﻏﺎر�ﺘ�ي ) ﻛﻤﺎ هﻮ ﻣﻮ�ح �� ا�جﺪول ا�جﺎور (‪.‬‬
‫* ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻣﻌﻴﺎر اﻟﺴﻠﻚ ﺑﻘﻄﺮﻩ ‪� :‬ﻠﻤﺎ زاد رﻗﻢ اﻟﻤﻌﻴﺎر ﻗﻞ ﺳﻤﻚ اﻟﺴﻠﻚ ‪.‬‬
‫* اﻷﺳﻼك ذات اﻟﻘﻄﺮ اﻟﻜﺒ�� ﻳﺘﺄﻟﻒ رﻗﻢ اﻟﻤﻌﻴﺎر ﻣﻦ ﺻﻔﺮ أو أﻛ�� ﺑﺤﻴﺚ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﺬي‬
‫ﻣﻌﻴﺎرﻩ )‪� (00‬ﻌﺎدل اﻟﻤﻌﻴﺎر ‪ -1‬واﻟﺴﻠﻚ اﻟﺬي ﻣﻌﻴﺎرﻩ )‪� (000‬ﻌﺎدل اﻟﻤﻌﻴﺎر ‪ -2‬وهﻜﺬا‪.‬‬
‫ﻣﺜـﺎل ‪5.2‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺳﻠﻚ ﻧﺤﺎ��ي ﻣﻌﻴﺎر ‪ 12‬وﻃﻮﻟﮫ )‪� (100.0 m‬ﺴﺘﺨﺪم ��‬
‫ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻤﻘﺎ�ﺲ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ �� اﻟﻤﻨﺎزل ؟ )‪ρcu= ( 1.72x 10-8‬‬
‫ﺍﻟﺤـــﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إ�� ا�جﺪول ﻳﻤﻜﻦ اﻳﺠﺎد ﻗﻄﺮ وﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻘﻄﻊ اﻟﺴﻠﻚ ﻣﻌﻴﺎر )‪(12‬‬

‫‪ ‬إذا ﺗﻀﺎﻋﻒ ﻗﻄﺮ اﻟﺴﻠﻚ �� اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺄي ﻋﺎﻣﻞ ﺗﺘﻐ�� ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ ؟‬

‫ﺱ ‪ ( 5.32‬ﻣﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺳﻠﻚ ﻧﺤﺎ��ي ﻃﻮﻟﮫ )‪ (l=10.9 m‬وﻗﻄﺮﻩ )‪(d=1.30 mm‬‬

‫ً‬
‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻨﺤﺎس �� )‪ρcu=( 1.72x 10-8‬‬
‫‪R=0.141 Ω‬‬

‫ﺱ ‪ ( 5.33‬ﻣﻮﺻﻼن ﻣﺼﻨﻮﻋﺎن ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺎدة وﻟهﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﻮل ‪ ،‬اﻟﻤﻮﺻﻞ )‪ (A‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أﻧﺒﻮب ﻣﺠﻮف ﻗﻄﺮﻩ اﻟﺪاﺧ�� )‪2.0mm‬‬
‫(‬
‫وﻗﻄﺮﻩ ا�خﺎر�� )‪ . ( 3.0 mm‬اﻟﻤﻮﺻﻞ )‪ ( B‬ﺳﻠﻚ ﻣﺼﻤﺖ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻩ )‪( RB‬‬
‫❶ ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ )‪ (RB‬اﻟﻼزم ﺗﻮاﻓﺮهﺎ ﻟﻠﻤﻮﺻﻠ�ن ﻟﺘ�ﻮن ﻟهﻢ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻧﻔﺴهﺎ اﻟﻤﻘيﺴﺔ ﺑ�ن ﻃﺮﻓ��ﺎ ؟‬
‫*ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑ�ن ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻮﺻﻠ�ن ‪:‬‬

‫‪RB=1.12 mm‬‬

‫‪10‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ρ= 3.14 x 10-6 Ω .m‬‬ ‫ﺱ‪ (5‬ﺳﻠﻚ ﻃﻮﻟﮫ )‪ ( 50 m‬وﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻩ )‪ ( 0.5 cm‬وﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ) ‪ ( 2 Ω‬أوﺟﺪ ‪:‬‬
‫❶ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻟﻤﺎدة اﻟﺴﻠﻚ ‪.‬‬

‫‪σ= 3.18 x105 Ω-1 .m-1‬‬ ‫❷ اﻟﺘﻮﺻﻴﻠﻴﺔ اﻟﻜهﺮ�ﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻚ ‪.‬‬

‫ﺱ‪ (6‬ﺳﻠﻚ ﻃﻮﻟﮫ) ‪ ( 20 m‬وﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻘﻄﻌﮫ)‪ ( 0.2 mm2‬ﻓﺈذا �ﺎن ﻓﺮق ا�جهﺪ ﺑ�ن ﻃﺮﻓﻴﮫ )‪ (10 v‬وﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر ﻓﻴﮫ )‪(0.5 A‬‬
‫❶ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻟﻤﺎدة اﻟﺴﻠﻚ ‪.‬‬
‫‪ρ= 2.0 x 10-7 Ω .m‬‬

‫‪σ= 5.0 x106 Ω-1 .m-‬‬ ‫❷ اﻟﺘﻮﺻﻴﻠﻴﺔ اﻟﻜهﺮ�ﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻚ ‪.‬‬

‫‪R2=20.0 Ω‬‬ ‫ﺱ‪� (7‬حﺐ ﺳﻠﻚ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ ) ‪ ( 5.0 Ω‬ﻓﺰاد ﻃﻮﻟﮫ ﻟﻠﻀﻌﻒ ‪ ،‬اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻠﻚ �ﻌﺪ اﻟ�حﺐ ‪.‬‬

‫‪AAl=5.42 mm2‬‬ ‫ﺱ ‪( 5.35‬ﻣﺎ ﻣﻌﻴﺎر ﺳﻠﻚ ﻣﻦ اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم ﻟﮫ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟ�ﻞ وﺣﺪة ﻃﻮل ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﺴﻠﻚ ﻧﺤﺎ��ي ﻣﻌﻴﺎر ) ‪. ( 12‬‬
‫) اﺳﺘﻌﻦ ﺑﺎ�جﺪاول ‪( 5.2 ،5.1‬‬

‫‪11‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺭﻣـــــــﻮﺯ ﺍﻟﻤــــﻘـــﺎﻭﻡ ‪:‬‬

‫* ﺗﺘﻤ�� اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻸﻏﺮاض اﻟﺘﺠﺎر�ﺔ )ﻛﻤﺎ �� اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور ( ﺑﻨﻄﺎق ﻛﺒ�� ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎت‬
‫* ﺗﺼﻨﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎت ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺮ�ﻮن اﻟﻤﻐﻠﻒ ﺑﺎﻟﺒﻼﺳتﻴﻚ ﻣﺜﻞ اﻟﻜبﺴﻮﻻت اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫* ﺗﺰود اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎت ﺑﺄﺳﻼك ﺑﺎرزة ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻓ�ن ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ ‪.‬‬
‫* ﺗﺘ�ح ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ أو أر�ﻌﺔ أﺷﺮﻃﺔ ﻣﻦ اﻷﻟﻮان ﻋ�� اﻟﻐﻼف اﻟﺒﻼﺳتﻴ�ﻲ ‪.‬‬
‫* �ﺸ�� اﻟﺸﺮ�ﻄﺎن اﻷوﻻن إ�� ﻋﺪد اﻷﺟﺰاء اﻟﻌﺸﺮ�ﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﺮ�ﻂ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻳﻤﺜﻞ ﻗﻮة اﻟﻌﺪد )‪ ، ( 10‬اﻟﺸﺮ�ﻂ اﻟﺮا�ﻊ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﺘﺤﻤﻞ ﻋ��‬
‫ﻣﺪار ﻧﻄﺎق ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ )�ﺴﺒﺔ اﻟﺘﻔﺎوت (‬
‫ﺗـﺪﺭﻳـــﺐ ‪1‬‬

‫ﺗـﺪﺭﻳـــﺐ ‪2‬‬

‫‪ ‬درﺟﺔ ا�حﺮارة واﻟﻤﻮﺻﻠﻴﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ‪:‬‬

‫ً‬
‫* ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻗﻴﻢ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺤﺴﺐ درﺟﺔ ا�حﺮارة ‪ .‬ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ إ�� اﻟﻔﻠﺰات ﻳ�ﻮن هﺬا اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋ�� درﺟﺔ ا�حﺮارة ﺧﻄﻴﺎ‬
‫�� ﻧﻄﺎق ﻛﺒ�� ﻣﻦ درﺟﺎت ا�حﺮارة ‪.‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﻤﺜﻞ )‪ (ρ‬اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ �� درﺟﺔ ا�حﺮارة )‪ ، (T‬ﺗﻤﺜﻞ )˳‪ (ρ‬اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ �� درﺟﺔ ا�حﺮارة )˳‪ (α) ، (T‬ﻣﻌﺎﻣﻞ درﺟﺔ‬
‫ﺣﺮارة اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺻﻞ ا�حﺪد ‪.‬‬
‫*ﻣﻘﺎوﻣﺔ ا�جهﺎز �ﻌﺘﻤﺪ ﻋ�� ﻃﻮﻟﮫ وﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻘﻄﻌﮫ اﻟﻌﺮ�ىي و�ﺎﻟﺘﺎ�� ﻳﻤﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪12‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪13‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ ‪( 5.41‬ﻳﺘﻢ اﻟ��و�ﺞ ﻟﻨﻮع ﻣﻦ ﺑﻄﺎر�ﺎت اﻟﺴﻴﺎرات ﺟهﺪهﺎ )‪ ( 12.0 V‬ﻋ�� أ��ﺎ ﺗﻮﻓﺮ ) ‪ �� ( 600 A‬اﻷﺟﻮاء اﻟﺒﺎردة ﺑﺎﻓ��اض أن هﺬا اﻟﺘﻴﺎر‬
‫هﻮ اﻟﺬي ﺗﻮﻓﺮﻩ اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ�ﻮن أﻃﺮاﻓهﺎ ﻗﺼ��ة )أي ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣهﻤﻠﺔ ( ﺣﺪد اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎر�ﺔ ؟‬
‫‪R =0.020Ω‬‬

‫ﺱ ‪ ( 5.42‬ﺳﻠﻚ ﻧﺤﺎ��ي ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻩ )‪ (r= 0.0250 cm‬وﻃﻮﻟﮫ )‪ (l=3.0 m‬وﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ )‪ ( ρ= 1.72 x 10-8 Ω m‬و�ﺤﻤﻞ‬
‫ﺗﻴﺎر ﺷﺪﺗﮫ )‪ (0.400 A‬ﺗﺒﻠﻎ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺣﺎﻣﻞ اﻟ�حﻨﺔ ﻟﻠﺴﻠﻚ ) ‪ (8.50 X 10 28‬إﻟﻜ��ون ﻟ�ﻞ ﻣ��‪. 3‬‬
‫‪R =0.263Ω‬‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻠﻚ ‪ R‬؟‬ ‫‪(a‬‬

‫‪V =0.105 v‬‬ ‫ﻣﺎ ﻓﺮق ا�جهﺪ اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ ﻋ�� اﻟﺴﻠﻚ ؟‬ ‫‪(b‬‬

‫‪E =0.0350 V/m‬‬ ‫ﻣﺎ ا�جﺎل اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ داﺧﻞ اﻟﺴﻠﻚ ؟‬ ‫‪(c‬‬

‫‪14‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ ‪( 5.41‬ﻳﺘﻢ اﻟ��و�ﺞ ﻟﻨﻮع ﻣﻦ ﺑﻄﺎر�ﺎت اﻟﺴﻴﺎرات ﺟهﺪهﺎ )‪ ( 12.0 V‬ﻋ�� أ��ﺎ ﺗﻮﻓﺮ ) ‪ �� ( 600 A‬اﻷﺟﻮاء اﻟﺒﺎردة ﺑﺎﻓ��اض أن هﺬا اﻟﺘﻴﺎر‬
‫هﻮ اﻟﺬي ﺗﻮﻓﺮﻩ اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ�ﻮن أﻃﺮاﻓهﺎ ﻗﺼ��ة )أي ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣهﻤﻠﺔ ( ﺣﺪد اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎر�ﺔ ؟‬
‫‪R =0.020Ω‬‬

‫ﺱ ‪ ( 5.42‬ﺳﻠﻚ ﻧﺤﺎ��ي ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻩ )‪ (r= 0.0250 cm‬وﻃﻮﻟﮫ )‪ (l=3.0 m‬وﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ )‪ ( ρ= 1.72 x 10-8 Ω m‬و�ﺤﻤﻞ‬
‫ﺗﻴﺎر ﺷﺪﺗﮫ )‪ (0.400 A‬ﺗﺒﻠﻎ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﺣﺎﻣﻞ اﻟ�حﻨﺔ ﻟﻠﺴﻠﻚ ) ‪ (8.50 X 10 28‬إﻟﻜ��ون ﻟ�ﻞ ﻣ��‪. 3‬‬
‫‪R =0.263Ω‬‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻠﻚ ‪ R‬؟‬ ‫‪(a‬‬

‫‪V =0.105 v‬‬ ‫ﻣﺎ ﻓﺮق ا�جهﺪ اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ ﻋ�� اﻟﺴﻠﻚ ؟‬ ‫‪(b‬‬

‫‪E =0.0350 V/m‬‬ ‫ﻣﺎ ا�جﺎل اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ داﺧﻞ اﻟﺴﻠﻚ ؟‬ ‫‪(c‬‬

‫ﺱ ‪ ( 5.43‬ﺳﻠﻚ ﻧﺤﺎ��ي ﻣﻌﻴـﺎر‪ (A= 0.0201 mm2) 34‬ﺗﻢ اﺳﺘ ـﺨﺪام ﻓﺮق ﺟ ـهﺪ ﺛﺎﺑﺖ ﻣﻘﺪارﻩ ) ‪ ( 0.100 V‬ﻋ�� ﻃـﻮﻟﮫ اﻟﺬي ﻳﺒــﻠﻎ‬
‫) ‪ �� (1.0 m‬درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻐﺮﻓﺔ )‪ (T= 20.0 C°‬ﺛﻢ ﺗ��ﻳﺪﻩ إ�� درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻨﻴ��وﺟ�ن اﻟﺴﺎﺋﻞ )‪. (T = -196 C°‬‬
‫اﻧﺧﻔﺎض ‪-84 %‬‬ ‫ﺣﺪد اﻟنﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮ�ﺔ ﻟﻠﺘﻐ�� �� ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻠﻚ أﺛﻨﺎء اﻧﺨﻔﺎض درﺟﺔ ا�حﺮارة ؟‬ ‫•‬

‫ازدﯾﺎد ‪530 %‬‬

‫ﺣﺪد اﻟنﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮ�ﺔ ﻟﻠﺘﻐ�� �� اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ �� اﻟﺴﻠﻚ ؟‬ ‫•‬

‫ً‬
‫• ﻗﺎرن ﺑ�ن ﺳﺮﻋ�ي ا�ﺴﻴﺎق اﻹﻟﻜ��وﻧﺎت ﻋﻨﺪ درﺟ�ي ا�حﺮارة ؟ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن )‪( ρ=8.92 x 103 kg /m3 ، m =0.06354 kg‬‬

‫‪Vd= 0.43 mm/s‬‬

‫‪Vd= 2.72 mm/s‬‬
‫‪15‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪16‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ‪ (9‬ﺑﻄﺎر�ﺔ ﻗﻮ��ﺎ اﻟﺪاﻓﻌﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ )‪ (18.0 v‬ﻣﻮﺻﻮﻟﺔ ﻋ�� اﻟﺘﻮا�� ﻣﻊ ﺛﻼث ﻣﻘﺎوﻣﺎت) ‪(R3 =5.0Ω , R2 =3.0Ω , R1 =4.0Ω‬‬
‫اﺣﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ‪.‬‬ ‫❶‬

‫❷ اﺣﺴﺐ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ )‪( R1‬‬

‫ﺱ‪ (10‬ﻣﻘﺎوﻣﺎن) ‪ ( R2 =8.0Ω , R1 =12.0Ω‬ﻣﻮﺻﻼن ﻋ�� اﻟﺘﻮا�� ﻣﻊ ﺑﻄﺎر�ﺔ ‪ ،‬إذا �ﺎﻧﺖ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ )‪( 0.2 A‬‬

‫اﺣﺴﺐ اﻟﻘﻮة اﻟﺪاﻓﻌﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎر�ﺔ ‪.‬‬ ‫❶‬

‫)‪( R2‬‬ ‫❷ اﺣﺴﺐ ﻓﺮق ا�جهﺪ ﺑ�ن ﻃﺮ�� اﻟﻤﻘﺎوم‬

‫ً‬
‫ﺱ‪ (11‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋ�� اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور أوﺟﺪ ‪:‬‬
‫❶ ﻗﺮاءة �ﻞ اﻷﻣﻴ�� واﻟﻔﻮﻟﺘﻤﻴ�� ‪.‬‬

‫❷ ﻓﺮق ا�جهﺪ ﺑ�ن اﻟﻨﻘﻄﺘ�ن ) ‪( a ,b‬‬

‫ﺱ ‪( 5.45‬ﺑﻄﺎر�ﺔ ﻟهﺎ ﻓﺮق ﺟهﺪ ) ‪ �� ( 14.50 v‬ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﻮﺻﻴﻠهﺎ ﺑﺪاﺋﺮة ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻣﻘﺎوم ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ )‪( 17.91 Ω‬‬
‫‪Ri = 2.570 Ω‬‬ ‫ﺑﻄﺮ�� اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ هﺒﻂ ﻓﺮق ا�جهﺪ إ�� ) ‪ . ( 12.68 v‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎر�ﺔ ؟‬

‫‪17‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ ‪( 5.46‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺑﻄﺎر�ﺔ ﺑﻤﻘﺎوم ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ )‪ ( 100.0 Ω‬ﺗ�ﻮن ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر )‪ ، ( 4.0 A‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ ﺑﻤﻘﺎوم‬
‫‪Ri = 1.34 Ω‬‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ )‪ ( 400.0 Ω‬ﺗ�ﻮن ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر )‪ . (1.01 A‬اﺣﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎر�ﺔ ؟‬

‫ﺱ ‪( 5.47‬ﺗﻢ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻣﺼﺒﺎح ﺿﻮئﻲ ﺑﻤﺼﺪر ﻗﻮة داﻓﻌﺔ ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻳﻮﺟﺪ اﻧﺨﻔﺎض �� ا�جهﺪ ﺑﻤﻘﺪار )‪( 6.20 v‬ﻋ�� اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻀﻮئﻲ وﯾﺘﺪﻓﻖ‬
‫‪R1 =1.51 Ω‬‬ ‫ﺗﻴﺎر ﺷﺪﺗﮫ )‪ (4.10 A‬ﺧﻼل اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻀﻮئﻲ ‪.‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻀﻮئﻲ ؟‬

‫‪ (2‬ﺗﻢ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻣﺼﺒﺎح ﺿﻮئﻲ ﺛﺎن ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻟﻸول ﻋ�� اﻟﺘﻮا�� ﺑﺎﻟﻤﺼﺒﺎح اﻷول ﻓﺄﺻﺒﺢ اﻧﺨﻔﺎض ا�جهﺪ ﻋ�� اﻟﻤﺼﺒﺎﺣ�ن )‪( 6.29 v‬‬
‫وﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﻋ�� اﻟﻤﺼﺒﺎﺣ�ن )‪ . (2.90 A‬اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺎوﻣﺔ �ﻞ ﻣﺼﺒﺎح ؟‬
‫‪R1 =R2 =1.08 Ω‬‬

‫‪ (3‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺼﺒﺎح �� ا�حﺎﻟﺘ�ن ؟‬

‫ً‬
‫ﺱ‪ (12‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋ�� ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳ�� ‪:‬‬

‫‪V = 5.5 v‬‬ ‫‪ (1‬أوﺟﺪ ﻗﺮاءة اﻟﻔﻮﻟﺘﻤﻴ�� ‪.‬‬

‫‪i = 0.2 A‬‬ ‫‪ (2‬إذا أﺿﻴﻔﺖ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ﻣﻘﺎوﻣﺔ أﺧﺮى ﻣﻘﺪارهﺎ ) ‪ ( 8.0 Ω‬ﻋ�� اﻟﺘﻮا�� ﻛﻢ ﺗﺼﺒﺢ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر‬

‫‪18‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ‪ (13‬وﺻﻞ ﻣﻘﺎوﻣﺎن ﻣﻘﺎوﻣﺔ �ﻞ ﻣ��ﻤﺎ )‪ ( R2 =82.0Ω , R1 =47.0Ω‬ﻋ�� اﻟﺘﻮا�� ﺑﻘﻄ�ي ﺑﻄﺎر�ﺔ ﺟهﺪهﺎ )‪.( emf =45.0 v‬‬
‫❶ ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ اﻟﻤﺎر �� اﻟﺪاﺋﺮة ؟‬
‫‪i = 0.35A‬‬

‫‪V1 = 16.4V‬‬ ‫❷ ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟهﺒﻮط �� ا�جهﺪ �� �ﻞ ﻣﻘﺎوم ؟‬

‫‪V2 =28.6 V‬‬

‫ً‬
‫❸إذا وﺿﻊ ﻣﻘﺎوم ﻣﻘﺪارﻩ )‪ ( 39.0 Ω‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوم )‪.( R1‬هﻞ ﺗﺰداد ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر أم ﺗﻘﻞ أم ﺗﺒﻘﻰ ﺛﺎﺑﺘﺔ ؟ ﺑﺮر إﺟﺎﺑﺘﻚ ﺑﺎ�حﺴﺎﺑﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬

‫ﺱ‪ (14‬وﺻﻞ ﻣﺼﺒﺎﺣﺎن ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻷول ) ‪ ( 22.0Ω‬وﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺜﺎ�ﻲ )‪ (4.5 Ω‬ﻋ�� اﻟﺘﻮا�� ﺑﻤﺼﺪر ﺟهﺪ ﻣﻘﺪارﻩ )‪ (45.0 v‬ﻛﻤﺎ ﺑﺎﻟﺸ�ﻞ ‪:‬‬
‫❶ اﺣﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ‪.‬‬

‫❷ اﺣﺴﺐ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﺪاﺋﺮة ‪.‬‬

‫❸ اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟهﺒﻮط �� ا�جهﺪ ﻟ�ﻞ ﻣﺼﺒﺎح ‪.‬‬

‫ً‬
‫ﺱ‪ (15‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋ�� اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت �� اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳ�� ‪:‬‬
‫‪Req= 8.0 Ω‬‬ ‫❶ اﺣﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ‪.‬‬

‫‪R2= 3.0 Ω‬‬ ‫❷ اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ )‪( R2‬‬

‫‪19‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ : 5.6‬ﺗــﻮﺻﻴـﻞ ﺍﻟﻤــﻘــﺎﻭﻣــﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻱ‬

‫* ﺗﻴﺎر اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ )‪ (i‬ﻳﺘﻮزع ﻋ�� اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎت ‪ .‬ﺑﺤﻴﺚ ) اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻷﻛ�� ﻳ�ﻮن ﺗﻴﺎرهﺎ أﻗﻞ (‪.‬‬

‫* ﺟهﺪ اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ )‪� (emf‬ﺴﺎوي ﺟهﺪ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎت ‪.‬‬

‫* اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ )‪ (Req‬ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺎت ﺗﺤﺴﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪:‬‬

‫* إذا �ﺎﻧﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎت ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻳ�ﻮن ‪:‬‬

‫* ﺗﺤﺴﺐ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜ�� اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺃﻭ‬

‫* �حﺴﺎب ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� �ﻞ ﻣﻘﺎوم ‪:‬‬

‫‪ ) .‬اﻟﻤﺼﺒﺎح ذو اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻷﻛ�� ﻳ�ﻮن ﺳﻄﻮﻋﮫ أﻗﻞ (‬ ‫* ﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺳﻄﻮع اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ �ﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﻼﻗﺔ‬

‫‪20‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ‪ (16‬ﺛﻼث ﻣﻘﺎوﻣﺎت ) ‪ ( R3 =12.0Ω , R2 =4.0Ω , R1 =6.0Ω‬ﺗﻢ وﺻﻠهﺎ ﻋ�� اﻟﺘﻮازي ﻣﻊ ﺑﻄﺎر�ﺔ ﺟهﺪهﺎ )‪ .( 9.0 V‬أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳ��‬
‫‪Req= 2.0 Ω‬‬ ‫❶ اﺣﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ ‪.‬‬

‫‪i= 4.5 A‬‬ ‫❷ اﺣﺴﺐ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ ‪.‬‬

‫‪I1=1.5 A‬‬ ‫❸ اﺣﺴﺐ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� �ﻞ ﻣﻘﺎوم ‪.‬‬

‫‪I2= 2.25 A‬‬
‫‪I3=0.75 A‬‬

‫ً‬
‫ﺱ‪ (17‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋ�� اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ﻗﺮاءة اﻷﻣﻴ�� �ﺴﺎوي )‪ ، (i=5.0A‬أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷ�ﻲ ‪:‬‬
‫‪R2= 2.0 Ω‬‬ ‫❶ اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ)‪.( R2‬‬

‫❷أي اﻟﻤﺼﺒﺎﺣ�ن ﺳﻄﻮﻋﮫ أﻛ�� ‪.‬ﺑﺮر إﺟﺎﺑﺘﻚ ؟‬

‫❸ إذا أﺿﻴﻒ ﻣﺼﺒﺎح ﺛﺎﻟﺚ )‪ ( R3‬ﻋ�� اﻟﺘﻮازي ﻣﺎذا ﻳﺤﺪث ﻟ�ﻞ ﻣﻦ ‪:‬‬
‫• ﺗﻴﺎراﻟﺒﻄﺎر�ﺔ ‪:‬‬
‫• ﺳﻄﻮع اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ‪:‬‬
‫ﺱ‪ (18‬ﺑﻀﻌﺔ ﻣﺼﺎﺑﻴﺢ ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ �ﻞ ﻣ��ﻤﺎ )‪ ( 68.0 Ω‬ﻣﻮﺻﻮﻟﺔ ﻋ�� اﻟﺘﻮازي ﺑﻤﺼﺪر ﻗﻮﺗﮫ اﻟﺪاﻓﻌﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ )‪( 20.0 V‬‬
‫ﻣﺻﺑﺎح ‪n= 17‬‬ ‫❶ اﺣﺴﺐ ﻋﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ �� اﻟﺪاﺋﺮة إذا �ﺎﻧﺖ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ ) ‪( 5.0 A‬‬

‫‪21‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ‪ �� (19‬اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور ﻗﺮاءة اﻷﻣﻴ�� واﻟﻤﻔﺘﺎح ) ‪ ( S‬ﻣﻔﺘﻮح �ﺴﺎوي ) ‪ ( 2.4 A‬وﻋﻨﺪ ﻏﻠﻖ اﻟﻤﻔﺘﺎح أﺻﺒﺤﺖ ) ‪.( 3.0 A‬‬
‫❶ اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ)‪.( R‬‬
‫‪R= 80.0 Ω‬‬

‫ﺱ‪ (20‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺠهﻮﻟﺔ)‪ (R1‬وﺻﻠﺖ ﺑﻤﻘﺎوﻣﺔ اﺧﺮى ﻣﻘﺪارهﺎ )‪ (R2=3.0 Ω‬ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ )‪. (Req=1.5 Ω‬‬
‫❶ اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ا�جهﻮﻟﺔ)‪.( R1‬‬

‫❷ ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﻼزم ﻟﺬﻟﻚ ‪.‬ﺑﺮر إﺟﺎﺑﺘﻚ؟‬

‫ﺱ‪ (21‬اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻲ ا�جﺎور ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫) ‪(R3 =4.0Ω , R2 =12.0Ω , R1 =3.0Ω‬‬
‫‪Req= 1.5 Ω‬‬ ‫❶ ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ ‪.‬‬

‫‪i= 4.0 A‬‬ ‫❷ ﻣﺎ ﻣﻘﺪار ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﺪاﺋﺮة ‪.‬‬

‫‪I3= 1.5 A‬‬ ‫❸ اﺣﺴﺐ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﻤﻘﺎوم )‪.(R3‬‬

‫❹ إذا ﺗﻢ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻓﻮﻟﺘﻤﻴ��ﺑ�ن ﻃﺮ�� اﻟﻤﻘﺎوم )‪ (R2‬ﻓﻜﻢ ﺗﻜﻮن ﻗﺮاءﺗﮫ ؟‬

‫‪22‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ ‬ﻣـــﻘـﺎﺭﻧـــﺔ ﺑﻴـﻦ ﺍﻟﺘـــﻮﺍﻟﻲ ﻭﺍﻟﺘـــﻮﺍﺯﻱ ‪:‬‬

‫‪23‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ ‬ﺗﻤـﺎﺭﻳﻦ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻤﺮﻛــﺒﺔ ‪:‬‬

‫‪Req =30.0Ω‬‬ ‫ﺱ‪ (22‬اﺣﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻮ�حﺔ �� اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور ‪:‬‬

‫ﺱ‪ (23‬اﺣﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻮ�حﺔ �� اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور ‪:‬‬

‫‪Req =52.0Ω‬‬

‫ً‬
‫ﺱ‪ (24‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋ�� اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت �� اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور ‪ .‬اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﻘﺎوم )‪(R5‬‬

‫‪R5=16.0Ω‬‬

‫‪24‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ ‪ ( 5.48‬ﻣﺎ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ �� اﻟﻤﻘﺎوم اﻟﺬي ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻘﺎوﻣﺘﮫ )‪ �� (10.0 Ω‬اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻮ�حﺔ �� اﻟﺸ�ﻞ‬
‫‪i= 3.0 A‬‬

‫ﺱ ‪ ( 5.50‬ﻣﺎ اﻟﺘﻴﺎر �� اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻮ�حﺔ �� اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور �� ا�حﺎﻟﺘ�ن اﻟﺘﺎﻟﻴﺘ�ن ‪:‬‬

‫ً‬
‫❶ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳ�ﻮن اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ؟‬
‫‪i= 8.0 A‬‬

‫ً‬
‫❷ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳ�ﻮن اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻣﻐﻠﻘﺎ؟‬
‫‪i= 9.14 A‬‬

‫ﺱ ‪ ( 5.51‬ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ إ�� اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻮ�حﺔ �� اﻟﺸ�ﻞ ) ‪(emf=12v)، ( R5 =3.0Ω , R4 =4.0Ω ، R3 =2.0Ω , R2 =6.0Ω , R1 =6.0Ω‬‬

‫‪Req= 12.0Ω‬‬ ‫❶ ﻣﺎ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ؟‬

‫‪i = 1.0 A‬‬ ‫❷ ﻣﺎ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﺧﻼل اﻟﻤﻘﺎوم )‪(R5‬؟‬

‫‪V3 = 1.0 V‬‬ ‫❸ ﻣﺎ اﻧﺨﻔﺎض ا�جهﺪ ﻋ�� اﻟﻤﻘﺎوم )‪(R3‬؟‬

‫‪25‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ‪ (25‬ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻮ�حﺔ ﺑﺎﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور أر�ﻊ ﻣﻘﺎوﻣﺎت ) ‪( R4 =55.0Ω ،R3 =114.0Ω , R2 =51.0Ω , R1 =17.0Ω‬‬
‫ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺒﻄﺎر�ﺔ ﺟهﺪهﺎ )‪.( emf= 149.0 v‬‬
‫❶ ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻧﺨﻔﺎض ا�جهﺪ ﻋ�� اﻟﻤﻘﺎوم )‪(R2‬‬
‫‪V2 = 49.0 V‬‬

‫ﺱ ‪( 5.53‬ﺗﺘ�ﻮن داﺋﺮة ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺪر ﻗﻮة داﻓﻌﺔ ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻳﺒﻠﻎ ﺟهﺪﻩ )‪ ( V = 20.0 v‬وﻋﺪة ﻣﻘﺎوﻣﺎت ﻛﻤﺎ هﻮ ﻣﻮ�ح ﺑﺎﻟﺸ�ﻞ‬
‫) ‪(R6 =2.0Ω ، R5 =2.0Ω , R4 =5.0Ω ، R3 =5.0Ω , R2 =10.0Ω , R1 =5.0Ω‬‬
‫❶ ﻣﺎ اﻧﺨﻔﺎض ا�جهﺪ ﻋ�� �ﻞ ﻣﻘﺎوم ؟‬

‫‪V1 = 5.4 V‬‬

‫‪V2=10.8 V‬‬
‫‪V3=V4=2.7 V‬‬
‫‪V5=V6=1.08 V‬‬
‫‪i1=i2=1.08 A‬‬
‫‪i3=i4=i5=i6=0.54 A‬‬

‫❷ ﻣﺎ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﺧﻼل �ﻞ ﻣﻘﺎوم ؟‬

‫‪26‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ‪ (26‬ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋ�� اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت �� اﻟﺸ�ﻞ ا�جﺎور أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳ�� ‪:‬‬
‫❶ ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ؟‬

‫❷ اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ �� اﻟﻤﻘﺎوم )‪ (25 Ω‬؟‬

‫ً‬
‫ﺱ‪ (27‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋ�� اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻮاردة �� اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ا�جﺎورة ‪ ،‬اﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳ�� ‪:‬‬
‫❶ اﺣﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤ�ﺎﻓﺌﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ؟‬

‫❷ اﺣﺴﺐ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ )‪(6.0 Ω‬‬

‫‪27‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ : 5.7‬ﺍﻟﻄـﺎﻗـﺔ ﻭﺍﻟﻘــﺪﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟـﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻜـﻬـﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬

‫‪ ‬ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ) ‪ �� : ( P‬اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺰﻣ�ي ﻟﺒﺬل ﺷﻐﻞ أو ﺗﺤﻮل اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺷ�ﻞ إ�� ﺷ�ﻞ أﺧﺮ ‪.‬‬

‫‪ ‬وﺣﺪة اﻟﻘﻴﺎس ﻟﻠﻘﺪرة ‪ :‬اﻟﻮاط )‪ (W‬واﻟ�ي ﺗ�ﺎ�� ) ‪.( J /S‬‬

‫‪ ‬ﻳﺘﻢ ﺗﺼنﻴﻒ اﻷﺟهﺰة اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻣﺜﻞ ) اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ( ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟ�ي �ﺴ��ﻠﻜهﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﺎس اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﻮﺣﺪة اﻟﻜﻴﻠﻮ واط ﺳﺎﻋﺔ )‪( KW/h‬‬
‫‪ ‬اﻟﻘﺪرة اﻟ�ي ﻳنﺘﺠهﺎ اﻟﻤﺼﺪرأو اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ ﺗﺤﺴﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪:‬‬

‫ﺣﺳﺎب اﻟﻘدرة اﻟﻣﺳﺗﻧﻔذة واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺣرارﯾﺔ اﻟﻣﺗﺣوﻟﺔ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺗﺳﺧﯾن ﻣﻘﺎوم‬

‫ﻣﺜـﺎل ‪5.5‬‬
‫ﻣﺼﺒﺎح ﻛهﺮ�ﺎئﻲ ﻗﺪرﺗﮫ ) ‪ (P=100 W‬ﻣﺘﺼﻞ ﻋ�� اﻟﺘﻮا�� ﺑﻤﺼﺪر ﻗﻮة داﻓﻌﺔ ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ )‪ (emf =100.0 v‬ﻋﻨﺪ إﺿﺎءة اﻟﻤﺼﺒﺎح ﺗﺒﻠﻎ‬
‫درﺟﺔ ﺣﺮارة ﻓﺘﻴﻞ اﻟﻤﺼﺒﺎح )‪. (T= 2520 C°‬‬

‫• ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻓﺘﻴﻞ اﻟﻤﺼﺒﺎح ﻋﻨﺪ رﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻐﺮﻓﺔ )‪( T=20 C°‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦ ا�حﺼﻮل ﻋ�� اﻟﺘﺄﺛ�� ا�حﺮاري ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻔﺘﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪:‬‬

‫‪28‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ ‬ﻧﻘﻞ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﺎﻟﻲ ﺍﻟﺠﻬﺪ ‪:‬‬

‫ً‬
‫• ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ إ�� أﻣﺎﻛﻦ اﻻﺳ��ﻼك ﻟﮫ أهﻤﻴﺔ ﻛﺒ��ة ﺟﺪا ‪� .‬ﺴبﺐ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﻤﺴﺎﻓﺎت ﻃﻮ�ﻠﺔ ‪.‬‬
‫ﺱ ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻧﻘﻞ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺑﺄﻗﻞ ﺧﺴﺎﺭﺓ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻃﺎﻗﺔ ﺣﺮﺍﺭﻳﺔ ؟‬
‫‪➀ :‬ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ )‪(R‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ذﻟﻚ ﺑﻄﺮ�ﻘﺘ�ن‬
‫➁ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺘﻴﺎر )‪(i‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪ :‬و�ﺘﻢ ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أﺳﻼك ذات ﻣﻮﺻﻠﻴﺔ ﻛﺒ��ة )اﻟﻔﻀﺔ ( وﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻘﻄﻊ ﻛﺒ��ة ‪ ،‬و�ﻨﻘﺼﺎن اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺗﻘﻞ‬
‫ً‬
‫اﻟﻘﺪرة اﻟﻀﺎئﻌﺔ ﺑﻨﺎءا ﻋ�� اﻟﻌﻼﻗﺔ )‪( E = i 2Rt‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺘﻴﺎر ‪ :‬و�ﺘﻢ ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ا�حﻮﻻت اﻟﺮاﻓﻌﺔ ﻟ�جهﺪ ﻋﻨﺪ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ‪ ،‬وﻣﺤﻮﻻت ﺧﺎﻓﻀﺔ ﻟ�جهﺪ ﻋﻨﺪ‬
‫ا�حﻄﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ أﻣﺎﻛﻦ اﻻﺳ��ﻼك ‪.‬‬
‫ﺱ ‪ :‬ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻣﺤﻮﻻﺕ ﺭﺍﻓﻌﺔ ﻟﻠﺠﻬﺪ ﻋﻨﺪ ﻣﺤﻄﺎﺕ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻭﺃﺧﺮﻯ ﺧﺎﻓﻀﺔ ﻟﻠﺠﻬﺪ ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻝ ؟‬

‫ﺝ‪:‬‬

‫‪� ‬حﺴﺎب ﻛﻔﺎءة ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﺰﻭﺩﻧﺎ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻭﻟﻴﺲ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻳﺴﺪﺩ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺣﺴﺎب ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴ��ﻠﻜﺔ �� ﺟهﺎز‪:‬‬

‫‪ ‬ﺣﺴﺎب ﺗ�ﻠﻔﺔ اﻻﺳ��ﻼك ‪:‬‬

‫اﻟﺘ�ﻠﻔﺔ = ) اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪) ( KW.h‬ﺳﻌﺮاﻻﺳ��ﻼك (‬

‫ً‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﺗﻘﺎس اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ��ﻠﻜﺔ ﺑﻮﺣﺪة ا�جﻮل أو )‪ (watt . S‬و�ﻌﺘ��هﺬﻩ اﻟﻮﺣﺪة ﺻﻐ��ة ﺟﺪا ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻜﺒ��ة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ �� اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﺬا �ﺴﺘﺨﺪم وﺣﺪة )‪. (KW.h‬‬

‫• ) اﻟﻜﻴﻠﻮ واط ‪ .‬ﺳﺎﻋﺔ ( ‪ :‬ﻗﺪرة ﻣﻘﺪارهﺎ )‪ ( 1000.0 Watt‬ﺗﺼﻞ �ﺸ�ﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة )‪ (1h‬وﺗﺴﺎوي )‪( 3.6 x 106 J‬‬

‫‪29‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ‪ (28‬ﻣﺤﻄﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ‪ ،‬ﻗﺪر��ﺎ ) ‪ ( 4.5 X 106 w‬ﺗﺮﺳﻞ ا�حﻄﺔ ﺗﻴﺎر ﻛهﺮ�ﺎئﻲ ﺷﺪﺗﮫ ) ‪ ( 25.0 A‬ﻋ�� ﺧﻄﻮط ﻧﺎﻗﻠﺔ‬
‫ﻣﻘﺎوﻣ��ﺎ ) ‪ . ( 16.0 Ω‬أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳ�� ‪:‬‬
‫‪ = 99.8%‬اﻟﻛﻔﺎءة‬ ‫❶ اﺣﺴﺐ ﻛﻔﺎءة اﻟﻨﻘﻞ ‪.‬‬

‫❷ ﻣﺎذا ﺗﻘ��ح ﻟﺰ�ﺎدة ﻛﻔﺎءة ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ا�حﻄﺔ إ�� اﻟﻤﻨﺎزل ؟‬

‫ﺱ‪ (29‬ﻣﺤﻄﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗنﺘﺞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﻤﻌﺪل ) ‪ (2.0 X 106 w‬وﺗﺮﺳﻠهﺎ إ�� ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋ�� أﺳﻼك ﻧﺎﻗﻠﺔ ﺗﺤﺖ ﻓﺮق ﺟهﺪ‬
‫) ‪ ( 2.0 X 105 V‬و�ﻜﻔﺎءة )‪ . ( 98.2 %‬أوﺟﺪ اﻟﻘﺪرة اﻟﻀﺎئﻌﺔ ﻋ��أﺳﻼك اﻟﻨﻘﻞ ؟‬

‫ﺱ‪ (30‬ﻣﺼﺒﺎح ﻛﻤﺎ ﺑﺎﻟﺸ�ﻞ ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻴﮫ ) ‪(240V ،40W‬‬

‫‪R = 1440 Ω‬‬ ‫❶ ﻣﺎ ﻣﻘﺪارﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺼﺒﺎح ‪.‬‬

‫❷ ﻣﺎ ﻣﻘﺪاراﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ اﻟ�ي �ﺴ��ﻠﻜهﺎ اﻟﻤﺼﺒﺎح �� اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ إذا أ��يء ﺑﻤﻌﺪل )‪( 10 h‬‬
‫‪E = 1.44 X 106 J‬‬

‫ﺱ‪ (31‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳ�� ﺟﺰء ﻣﻦ ﻓﺎﺗﻮرة اﻟﻜهﺮ�ﺎء ﻷﺣﺪ اﻟﻤﻨﺎزل ‪ ،‬وﻇﻒ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻴﮫ ﺛﻢ أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﻳﻠﻴﮫ ‪.‬‬

‫‪∆E = 3000 Kw.h‬‬ ‫❶ ﻣﺎ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺴ��ﻠﻜﺔ ﻋﻦ اﻟﻔ��ة اﻟﻤﺸﺎر إﻟ��ﺎ �� اﻟﻔﺎﺗﻮرة ؟‬

‫ﻓﻠس ‪ = 45000‬اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‬ ‫❷ ﻣﺎ ﺗ�ﻠﻔﺔ اﻻﺳ��ﻼك ﻟهﺬﻩ اﻟﻔ��ة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ؟‬

‫‪30‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﻣﺴـــﺄﻟﺔ ﻣﺤــﻠﻮﻟـﺔ ‪5.4‬‬

‫• ﺗﺨﻴﻞ أﻧﻚ ﺗﺼﻤﻢ ﺧﻂ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻋ�� اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﺎ�� ا�جهﺪ ﻣﻦ ﺳﺪ إﻳﺘﺎﺑﻴﻮ ﻋ�� ��ﺮ اﻟﺒﺎراﻧﺎ �� اﻟ��از�ﻞ و�ﺎرﺟﻮاي إ��‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﺎو ﺑﺎوﻟﻮ �� اﻟ��از�ﻞ ‪ .‬ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮل ﺧﻂ اﻟﻄﺎﻗﺔ )‪ ( 880 km‬و�ﻨﻘﻞ ﻃﺎﻗﺔ )‪ ( 6300 MW‬ﺑﻔﺮق ﺟهﺪ ﻳﺒﻠﻎ )‪ ( 1.2 MV‬ﺗﺘﻄﻠﺐ‬
‫ّ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ أﻻ ﻳﻔﻘﺪ أﻛ�� ﻣﻦ ) ‪ ( 25 %‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ أﺛﻨﺎء ﻧﻘﻠهﺎ ‪ .‬إذا �ﺎن ا�خﻂ ﻳﺘ�ﻮن ﻣﻦ ﺳﻠﻚ واﺣﺪ ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﺤﺎس وﻟﮫ‬
‫ً‬
‫ﻣﻘﻄﻊ ﻋﺮ��ي داﺋﺮي ‪ ،‬ﻓﻤﺎ أﺻﻐﺮ ﻗﻄﺮ ﻟﻠﺴﻠﻚ ؟ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻨﺤﺎس )‪( 1.72 X 10-8 Ω.m‬‬
‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫• ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻘﺪرة اﻟﻀﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻚ ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺴﻠﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪2‬‬

‫ﺣﯿﺚ ﺗﻤﺜﻞ )‪ (ρcu‬ﻣﻘﺎوﻣﯿﺔ اﻟﻨﺤﺎس ‪ (L) ،‬طﻮل اﻟﺴﻠﻚ ‪ (A) ،‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻌﺮﺿﻲ ﻟﻠﺴﻠﻚ ‪ ) .‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻘﻄﻊ ھﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺋﺮة (‬

‫ﺣﯿﺚ ﺗﻤﺜﻞ ) ‪ (d‬ﻗﻄﺮ اﻟﺴﻠﻚ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﯾﺾ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻮ�ﺾ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ )‪ �� (3‬اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ )‪ (1‬ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻜﺴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﺜﻞ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻤﻔﻘﻮﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ) ‪ ( f‬ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻮ�ﺾ ��ﺬﻩ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻋﻦ ﻗﻄﺮاﻟﺴﻠﻚ ﻧﺤﺼﻞ ﻋ�� ‪:‬‬

‫‪= 0.0175 m‬‬

‫‪31‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ ‪( 5.55‬ﺗتﺴبﺐ ﻧﺒﻀﺔ ﻓﻮﻟﺘﻴﺔ �� ارﺗﻔﺎع ا�جهﺪ ا�خﻄﻲ �� ﻣن�ل ﻣﺎ ﺳﺮيﻌﺎ ﻣﻦ )‪ (110 V‬إﻟﻲ )‪ (150 V‬ﻣﺎ اﻟنﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮ�ﺔ ﻟﺰ�ﺎدة �� ﺧﺮج‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻟﻤﺼﺒﺎح ﻣﺘﻮ�ج �ﻌﻤﻞ ﺑﻔﺘﻴﻞ اﻟﺘﻨﺠﺴ�ن وﺗﺒﻠﻎ ﻗﺪرﺗﮫ )‪ (100 W‬أﺛﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺒﻀﺔ ﻣﻊ اﻓ��اض أن ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺼﺒﺎح ﺗﻈﻞ ﺛﺎﺑﺘﺔ ؟‬
‫‪P = 86 %‬‬

‫ﺱ ‪( 5.56‬أﻧﺘﺠﺖ �حﺎﺑﺔ رﻋﺪﻳﺔ ﺻﺎﻋﻘﺔ ﺑﺮ ﺿﺮ�ﺖ ﺑﺮج ﻻﺳﻠ�ﻲ إذا ﻧﻘﻠﺖ ﺻﺎﻋﻘﺔ اﻟ��ق �حﻨﺔ ﻗﺪرهﺎ )‪ �� (5.0 C‬ﻏﻀﻮن )‪(0.100 ms‬‬
‫‪i = 50 KA‬‬ ‫و�ﻘﻲ ا�جهﺪ ﺛﺎﺑﺘﺎ ﻋﻨﺪ ) ‪(70.0 MV‬‬
‫❶ اﺣﺴﺐ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﻴﺎر ‪.‬‬
‫‪P= 3.50 X 1012 W‬‬

‫‪E= 3.50 X 108 J‬‬

‫‪R= 1.40 X 103 Ω‬‬

‫❷ اﺣﺴﺐ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻘﺪرة ؟‬

‫❸ ﻣﺎ اﺟﻤﺎ�� اﻟﻄﺎﻗﺔ ؟‬

‫❹ اﺣﺴﺐ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟهﻮاء اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ اﺛﻨﺎء ﺿﺮب اﻟ��ق ﻟﻠ��ج ؟‬

‫ﺱ ‪�( 5.57‬ﺴ��ﻠﻚ ﻣﺠﻔﻒ ﺷﻌﺮ )‪ (1600 W‬ﻣﻦ اﻟﻘﺪرة ويﻌﻤﻞ ﺑﺠهﺪ )‪)(110 V‬اﻓ��ض أن اﻟﺘﻴﺎر ﻣﺴﺘﻤﺮ �� اﻟﻮاﻗﻊ ﺗﻤﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﻘﻴﻢ ﺟﺬر‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺮ�ﻊ ﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤ��دد وﻟﻜﻦ ا�حﺴﺎب ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺛﺮ (‬
‫‪i = 14.54 A‬‬ ‫❶ هﻞ ﺳﻴﻘﻮم ﻣﺠﻔﻒ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﻔﺼﻞ ﻗﺎﻃﻊ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺼﻤﻢ ﻟﻘﻄﻊ اﻟﺪاﺋﺮة �� ﺣﺎل ﺗﺠﺎوز اﻟﺘﻴﺎر )‪(15.0 A‬‬

‫❷ ﻣﺎ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣﺠﻔﻒ اﻟﺸﻌﺮ أﺛﻨﺎء �ﺸﻐﻴﻠﮫ ؟‬

‫‪R = 7.56Ω‬‬

‫‪32‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ً‬
‫ﻣﻀﺎء‬ ‫ﺱ ‪( 5.58‬ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻳﻠﺰم ﺻﺎﺣﺐ ﺑيﺖ ﺳﺪادﻩ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎء إذا ﻗﺎم ﺑتﺸﻐﻴﻞ ﻣﺼﺒﺎح ﺿﻮئﻲ ﻣﺘﻮ�ج ﺑﻘﺪرة )‪ ( 100.0 W‬وﺗﺮﻛﮫ‬
‫ً‬
‫ﻣﻀﺎء هﺬﻩ اﻟﻤﺪة ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻋﺎم �ﺎﻣﻞ ؟ اﻓ��ض ّأن ﺗ�ﻠﻔﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎء �ﺴﺎوي )‪ ( 0.12000AED/KW.h‬وأن اﻟﻤﺼﺒﺎح ﻗﺪ ﻇﻞ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳنﺘﺞ ﻣﺼﺒﺎح ﻓﻠﻮري ﺻﻐ�� ﺑﻘﺪرة )‪ ( 26.0 W‬ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻀﻮء ﻧﻔﺴهﺎ ‪.‬‬
‫‪ = 105.12 AED‬اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻀﺎء ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ؟‬ ‫❶ ﻛﻢ ﺳﺘ�ﻮن اﻟﺘ�ﻠﻔﺔ ﻋ�� ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤن�ل إذا ﺗﺮك اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻀﻮئﻲ‬

‫‪ = 27.33 AED‬اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‬
‫ً‬
‫ﻣﻀﺎء ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ؟‬ ‫❷ ﻛﻢ ﺳﺘ�ﻮن اﻟﺘ�ﻠﻔﺔ ﻋ�� ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤن�ل إذا ﺗﺮك اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻔﻠﻮري‬

‫ﺱ‪ (32‬ﻣﻜﻴﻒ هﻮاء �ﺴ��ﻠﻚ ﻗﺪرة ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ) ‪ (1.5 KW‬ﻋﻨﺪﻣﺎ �ﺸﻐﻞ ﺗﺤﺖ ﻓﺮق ﺟهﺪ ) ‪ (2.0 X 102 V‬إذا �ﺎﻧﺖ �ﻠﻔﺔ اﻻﺳ��ﻼك‬
‫اﻟﺸهﺮي )‪30‬ﯾﻮﻣﺎ( ﻟﻠﻤﻜﻴﻒ )‪ (100 AED‬و�ﺎن ﺛﻤﻦ اﻟﻜﻴﻠﻮات ﺳﺎﻋﺔ )‪ (0.15 AED‬ﻓﺎﺣﺴﺐ ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪∆t = 14.81 h‬‬ ‫❶ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎت �ﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﻜﻴﻒ ﻳﻮﻣﻴﺎ ‪.‬‬

‫‪i=7.5 A‬‬ ‫❷ ﺷﺪة اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺎر �� اﻟﻤﻜﻴﻒ ﻋﻨﺪ �ﺸﻐﻴﻠﮫ ﺗﺤﺖ ﻓﺮق ﺟهﺪ ) ‪( 2.0 X 102 V‬‬

‫ﺱ‪(33‬‬

‫‪33‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ‪ (34‬اﻋﺘﺎد أﺣﻤﺪ أن ﻳﺒﻘﻲ ﺟهﺎز ﺗﻜﻴﻴﻒ اﻟهﻮاء �� حجﺮﺗﮫ �ﻌﻤﻞ ﻋ�� ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺟﻤﻴﻊ أﻳﺎم اﻟﻌﺎم ‪ .‬إذا �ﺎن اﻟﻤﻜﻴﻒ �ﺴ��ﻠﻚ ﻃﺎﻗﺔ‬
‫ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﺑﻤﻌﺪل )‪ ( 2.0 kw‬و�ﺎن ﺛﻤﻦ �ﻞ )‪� ( 1 KW. h‬ﺴﺎوي ) ‪ . ( 0.20 AED‬أﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ = 3504 AED‬اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‬ ‫❶ اﺣﺴﺐ ﺗ�ﺎﻟﻴﻒ �ﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﻜﻴﻒ �� حجﺮة أﺣﻤﺪ ﺧﻼل ﻋﺎم واﺣﺪ ؟‬

‫ً‬ ‫❷ ً‬
‫ﺑﻨﺎء ﻋ�� ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻔ��ﻳﺎء إذا أﻃﻔﺄ أﺣﻤﺪ ﺟهﺎز اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻟﻤﺪة )‪ (10 h‬ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﺎﺣﺴﺐ ﺗ�ﻠﻔﺔ �ﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﻜﻴﻒ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ؟‬
‫‪= 2044 AED‬اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‬

‫ً‬
‫ﺱ‪ (35‬ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ا�حﻄﺎت اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﻨﻘﻞ هﺬﻩ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ إ�� ﻣﺴﺎﻓﺎت ﻛﺒ��ة ﺣ�ى ﺗﺼﻞ إ�� اﻟﻤﻨﺎزل ‪.‬‬
‫ً‬
‫❶ ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺮ�ﺎﺿﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺰم ‪:‬‬
‫) ﻛﻔﺎءة ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻻ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪( 100 %‬‬

‫❷ إذا اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ اﻟﻮاﺻﻠﺔ ﻷﺣﺪ اﻟﻤﻨﺎزل �� �ﺸﻐﻴﻞ ﻣﻜﻴﻒ هﻮاء ﻗﺪرﺗﮫ )‪ ( 2500 w‬ﻟﻤﺪة )‪. ( 12 h‬‬
‫ً‬
‫‪= 6.3 AED‬اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‬ ‫اﺣﺴﺐ ﺗ�ﻠﻔﺔ اﻟتﺸﻐﻴﻞ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن ﺛﻤﻦ )‪� (1 KW.h‬ﺴﺎوي )‪(0.21 AED‬‬

‫ﺱ‪ (5.84‬ﻳﺤﻤﻞ ﺧﻂ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋ�� اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﺎ�� ا�جهﺪ ﻗﺪرة ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ )‪ (643.1 km‬و�ﻨﻘﻞ ا�خﻂ )‪(7935 MW‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘﺪرة و�ﻔﺮق ﺟهﺪ ) ‪ (1.177 MV‬إذا �ﺎن ﺧﻂ اﻟﻨﻘﻞ ﻳﺘ�ﻮن ﻣﻦ ﺳﻠﻚ ﻧﺤﺎ��ي ﻗﻄﺮﻩ )‪. (2.353 cm‬‬
‫‪f = 14.6 %‬‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺬي �ﻌ�� ﻋﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﻔﻘﻮدة �� اﻟﻨﻘﻞ )‪ (f‬؟‬

‫ﺱ‪(5.85‬ﻳﺤﻤﻞ ﺧﻂ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋ�� اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﺎ�� ا�جهﺪ ﻗﺪرة ﻛهﺮ�ﺎﺋﻴﺔ ﻗﺪرهﺎ )‪ (5319 MW‬ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ )‪ (411.7 km‬و�ﺘ�ﻮن‬
‫ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ ﻧﺤﺎ��ي ﻗﻄﺮﻩ )‪ (2.125 cm‬و�ﺎن اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺬي �ﻌ�� ﻋﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﻔﻘﻮدة �� اﻟﻨﻘﻞ ) ‪. (7.538 x 10-2‬‬
‫‪V = 1.19 MV‬‬ ‫• ﻣﺎ ﻓﺮق ا�جهﺪ �� ﺧﻂ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﺎ�� ا�جهﺪ؟‬

‫‪34‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪ : 5.8‬ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺃﺣـﺎﺩﻱ ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ ﻓﻲ ﺍﻟـﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻜﻬـﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬

‫ً‬
‫* �ﻌﺮﻓﻨﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻋ�� ﻧﻮﻋ�ن ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎت ➀ﻣﻘﺎوﻣﺔ أوﻣﻴﺔ ) ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠ��ﺎ ﻗﺎﻧﻮن أوم (‬
‫‪.‬‬ ‫➁ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻏ��أوﻣﻴﺔ )ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠ��ﺎ ﻗﺎﻧﻮن أوم ( ﻣﺜﺎل ) اﻟﺼﻤﺎم اﻟﺜﻨﺎئﻲ (‬
‫* ﺍﻟﺼﻤﺎﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ) اﻟﺜﻨﺎئﻲ أﺣﺎدي اﻻﺗﺠﺎﻩ ( ‪:‬‬
‫ﺟهﺎز إﻟﻜ��و�ﻲ �ﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﻴﺎر اﻟﻜهﺮ�ﺎئﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮور �ﺴهﻮﻟﺔ �� اﺗﺠﺎﻩ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫) ﻳﺪل اﻟﺴهﻢ ﻋ�� اﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺬي �ﺴﻤﺢ ﺑﻤﺮورﻩ اﻟﺼﻤﺎم اﻟﺜﻨﺎئﻲ (‬ ‫* ﺭﻣـﺰﻩ ‪:‬‬

‫ً‬
‫ﻣﻀﺎء ﺑﺎﻟﺸﺪة ﻧﻔﺴهﺎ ﺣ�ى‬ ‫❶ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻮ�حﺔ �� اﻟﺸ�ﻞ )‪ (a‬اﻟﻤﺼﺒﺎح ﻻ ﻳﺰال‬
‫�ﻌﺪ إﺿﺎﻓﺔ ) اﻟﺼﻤﺎم اﻟﺘﻨﺎﺋﻲ ( ﻷن اﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﻴﺎر �� ﻧﻔﺲ اﺗﺠﺎﻩ اﻟﺼﻤﺎم ‪.‬‬
‫❷ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻤﻮ�حﺔ �� اﻟﺸ�ﻞ )‪ (b‬ﺗﻨﻌﺪم إﺿﺎءة اﻟﻤﺼﺒﺎح �ﻌﺪ إﺿﺎﻓﺔ‬
‫) اﻟﺼﻤﺎم اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ( ﻷن اﻟﺜﻨﺎئﻲ ﻳﻤﻨﻊ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺘﻴﺎر ﻋﻨﺪ ا�ﻌ�ﺎس ﻓﺮق ا�جهﺪ اﻟﺬي ﺗﻮﻓﺮﻩ اﻟﺒﻄﺎر�ﺔ ‪.‬‬

‫‪ ‬ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺷﺪﺓ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﻭﻓﺮﻕ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﯾﻮﺿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺘﯿﺎر واﻟﺠﮭﺪ ﻟﻤﻘﺎوم أوﻣﻲ‬

‫ﻣﻘﺪاره )‪ (3.0Ω‬وﺛﻨﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﻠﯿﻜﻮن ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻻ ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻗﺎﻧﻮن أوم ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ؟ ﻋﻠﻞ‬
‫ج ‪ :‬ﻷن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﮭﺪ واﻟﺘﯿﺎر ﻏﯿﺮ ﺧﻄﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻤﯿﻞ ﻋﻨﺪ أي ﻧﻘﻄﺔ ﯾﻤﺜﻞ ﻣﻘﻠﻮب اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺼﻤﺎم اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻏﯿﺮ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻮﺻﻼت اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﻣﻔﯿﺪة ﻓﻲ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻤﺘﺮدد إﻟﻰ ﺗﯿﺎر ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪.‬‬

‫‪ ‬ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﺒﺎﻋﺚ ﻟﻠﻀﻮء )‪(LED‬‬

‫* أﺣﺪ أھﻢ أﻧﻮاع اﻟﻮﺻﻼت اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻔﯿﺪة اﻟﺬي ﻻ ﯾﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺘﯿﺎر ﻓﻲ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﯾﺒﻌﺚ اﻟﻀﻮء ﺑﻄﻮل ﻣﻮﺟﻲ واﺣﺪ‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫* ﺗﻢ ﺗﺼﻨﯿﻊ ﻣﺼﺎﺑﯿﺢ اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﺒﺎﻋﺜﺔ ﻟﻠﻀﻮء )‪ ( LED‬ﺑﺄطﻮال ﻣﻮﺟﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫* ﺗﺒﻌﺚ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺼﺎﺑﯿﺢ اﻟﻀﻮء ﺑﻔﺎﻋﻠﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﯿﺢ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ‪.‬‬
‫* ﯾﺘﻢ ﻗﯿﺎس اﻟﻀﻮء ﺑﻮﺣﺪة اﻟﻠﻮﻣﻦ )( ‪.‬‬
‫* ﻣﺼﺎﺑﯿﺢ )‪ (LED‬وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻗﯿﻢ ﺗﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ )‪ (130 lm/w,170 lm/w‬ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﻤﺼﺎﺑﯿﺢ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﺗﺘﺮاوح ﺑﯿﻦ )‪(5 lm/w, 20 lm/w‬‬

‫‪35‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒـﺎﺕ ﻣﺘـﻨﻮﻋﺔ‬

‫ﺱ‪ (5.59‬ﺗﻢ ﺗﻮﺻﯿﻞ ﺛﻼث ﻣﻘﺎوﻣﺎت ﺑﺒﻄﺎرﯾﺔ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﺒﯿﻦ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور ‪.‬‬

‫‪p= 50.0 w‬‬ ‫‪ ‬ﻣﺎ اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺒﺪدة ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ )‪( Ptot‬؟‬

‫‪V1= 80.0 V‬‬ ‫‪ ‬ﺣﺪد اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺠﮭﺪ ﻋﺒﺮ ﻛﻞ ﻣﻘﺎوم ‪.‬‬

‫‪V2=V3= 40.0 V‬‬

‫* ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎور إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ) ‪ ( RC > Rd‬ﻓﺄﺟﺐ ﻋﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫ﺱ‪(5.60‬اﻓﺘﺮض أن ﺑﻄﺎرﯾﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺰوﯾﺪ )‪ (652 mAh‬ﻗﺒﻞ ھﺒﻮط ﺟﮭﺪھﺎ ﻋﻦ )‪ . (1.50 v‬ﻣﺎ اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ ﻗﺎدرة‬
‫‪t= 11.0 min‬‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺰوﯾﺪ ﻣﺼﺒﺎح ﺑﻘﺪرة )‪ (5.0 W‬ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﺨﻔﺎض ﺟﮭﺪھﺎ ﻋﻦ )‪(1.50 v‬‬

‫‪36‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫ﺱ‪ (5.65‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻧﻮع ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ أﺟﮭﺰة طﮭﻲ اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ ﻓﺮق ﺟﮭﺪ ﻣﻘﺪاره )‪ (120.0 v‬ﺑﯿﻦ طﺮﻓﻲ اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ ﻟﻄﮭﯿﮭﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺮارة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ‪ .‬إذا‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ) ‪ ( 48.0 Kj‬ﻟﻄﮭﯿﮭﺎ ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﻄﮭﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﺻﺎﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ ﻣﻌﺎ ً ﺧﻼل )‪(160 S‬‬
‫‪I= 10.0 A‬‬

‫ﺱ‪ (5.66‬ﺗﺤﺘﻮي داﺋﺮة ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻚ ﻧﺤﺎﺳﻲ طﻮﻟﮫ )‪ (10.0 m‬وﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮه )‪ (1.0 mm‬ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺒﻄﺎرﯾﺔ ﺟﮭﺪھﺎ ) ‪ (10.0 v‬ﺗﻢ ﺗﻮﺻﯿﻞ ﺳﻠﻚ‬
‫‪rAL = 90.5 x 10-2 mm‬‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻟﻤﻨﯿﻮم طﻮﻟﮫ ) ‪ ( 5.0 m‬ﺑﺎﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ وﯾﺒﺪد ﻣﻘﺪار اﻟﻘﺪره ﻧﻔﺴﮭﺎ ‪ .‬ﻣﺎ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ ﺳﻠﻚ اﻷﻟﻤﻨﯿﻮم ؟‬

‫ﺱ‪(5.67‬ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻘﺎوﻣﯿﮫ ﻣﻮﺻﻞ )‪ ( ρ = 1.0 x 10-5 Ω .‬إذا ﺗﻢ ﺗﺼﻨﯿﻊ ﺳﻠﻚ أﺳﻄﻮاﻧﻲ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻤﻮﺻﻞ وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻘﻄﻌﮫ اﻟﻌﺮﺿﻲ ھﻲ‬
‫) ‪ . ( A = 1.0 X 10 -6 m2‬ﻣﺎ طﻮل اﻟﺴﻠﻚ اﻟﺬي ﯾﺤﻘﻖ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻗﺪرھﺎ ) ‪( 10.0 Ω‬‬
‫‪L = 1.0 m‬‬

‫ﺱ‪(5.68‬ﺳﻠﻜﺎن أﺳﻄﻮاﻧﯿﺎن ﻟﮭﻤﺎ اﻟﻄﻮل ﻧﻔﺴﮫ وﻣﺼﻨﻮﻋﺎن ﻣﻦ ﻣﺎدﺗﻲ ) اﻟﻨﺤﺎس ‪ ،‬اﻷﻟﻤﻨﯿﻮم ( إذا ﺗﺪﻓﻖ ﺑﮭﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﯿﺎر ‪ .‬واﺳﺘﺨﺪم ﻓﺮق اﻟﺠﮭﺪ‬
‫‪rcu /rAL = 0.78‬‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ ﻋﺒﺮ طﻮﻟﯿﮭﻤﺎ ‪ .‬ﻓﻤﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﺼﻔﻲ ﻗﻄﺮﯾﮭﻤﺎ ؟‬

‫‪37‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫*‬

‫‪R4‬‬

‫‪2.0‬‬

‫‪38‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪39‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪40‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪41‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪42‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪43‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪44‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪45‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪46‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪47‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪48‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪49‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪50‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪51‬‬
‫‪51‬‬
‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
 ‫‪0506723654‬‬ ‫اﻟﻔ��ﻳﺎء – ‪ 12‬ﻣﺘﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪرا��ي اﻟﺜﺎ�ﻲ ‪ 2020 / 2019‬م اﻟﺘﻴﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ أ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ ا�جﻮاد‬

‫‪52‬‬ ‫إ�ﺪاد ا ٔ�ﺳ�ﺘﺎذ ‪ /‬ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻮاد‬ ‫‪ 2020/2019‬م‬ ‫اﻟﻔيﺰ�ء ‪ 12‬ﻣتﻘﺪم اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ لﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬