PANG-ARAW- Paaralan Baitang/Pangkat 12

ARAW NA TALA FILIPINO SA

SA Guro Asignatura PILING
PAGTUTURO LARANGAN
UNANG
Petsa/Oras Week 6 Markahan
SEMESTRE
IKAAPAT NA
UNAN ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Natitiyak ang angkop na proseso ng pagsulat ng piling sulating akademiko
Pangnilalaman Nagagamit ang angkopna format at teknik ng pagsulat ng akaddemikong sulatin.
B. Pamantayan sa Nakasusulat na 3-5 na sulatin mula sa nakalistang anyo na nakabatay sa pananaliksik.
Pagganap Nakagagawa ng palitang pagkrikritik ( dalawahan o pangkatan ) ng mga sulatin.
C. Mga
Kasanayan sa Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin.
Pampagkatuto CS_FA11/12PU-0d-f-93
(Isulat ang code Nakasusulat ng organisado at kapani-paniwalang sulatin
ng bawat CS_FA11/12PU-0p-r-94
kasanayan)
II. NILALAMAN
BUOD AT BIONOTE
III. KAGAMITANG
A. Sanggunian K to 12 Senior High School Applied Track Subject – Filipino sa Piling Larangan (Akademik) Disyembre 2016
1. Mga Pahina
sa Gabay ngGuro
2. Mga Pahina
sa Kagamitang
Mag-aaral
3. Mga pahina
sa Teksbuk
Filipino sa Piling Larangan ( Akademik) ni Pamela C. Constantino at Galileo S. Zafra p.64-87
4.Karagdagang
Kagamitan Mula sa
Portal ng
Laptop, LCD Projector at Teksbuk, Radyo, Telebisyon
LearningResource
B. Iba Pang
Kagamitang Grapic organizer, ( metakard, kartolina, manila paper, marker)
Pampagkatuto
III.PAMAMAR
Babasa ng mga halimbawa ng sinulat na buod Magpapakita ng ilang halimbawa ng bionote ng mga aklat.
Pagbabalik aral sa iba’t
Pagbabahagi sa buod na ginawa mula sa mula sa SONA ng Pangulong Duterte
A. Balik-Aral sa ibang kabatiran tungkol sa
kwentong “ Mga Pusong Sugatan”ni Guilliermo
nakaraang aralin bionote gamit ang concept
Holandez  Suriin ang pagkakabalangkas.
at/o pagsisimula map
ng bagong aralin  Paraan ng paglalahad
 Magbigay ng komento
 iba pang puna
B. Paghahabi sa Pagbibigay feedback sa ginawang Bakit may bionote ang mga aklat?
Layunin ng pagbubuod.
Aralin
Gabay na tanong: Two Heads Together
C. Pag-uugnay
1. Naintidihan ba nang maayos ang
ng mga
napakinggang buod? Bakit Tatalakayin ang mga impormasyong makikita sa bionote ng mga
Halimbawa sa
awtor sa mga aklat
Bagong Aralin

Pagtalakay ng Pagpapalabas ng mga Video Clips sa tatlong

Pagtalakay sa mga dapat isaalang-alang sa  Tatalakayin ang kahulugan ng bionote
Bagong larangan. Kapaligiran, Pag-ibig at Pamilya
pagbubuod ng mga napakinggang teksto,
Konsepto at
balita, talumpati etc.
Paglalahad ng
Bagong
Kasanayan #1

Pupunta ang mga mag-aaral sa silid-aklatan. Itatala ang mga

E. Pagtalakay ng
Magpaparinig ng isa balita mula sa isang impormaasyong nakita o mga karaniwang nakikita sa mga
Bagong
segment ni Tulfo bionote.
Konsepto at
https://www.youtube.com/watch?
Paglalahad ng
v=D5uHvPNZGEs
Bagong
Ibabahagi ang napakinggang balita
Kasanayan #2
Ang mga mag-aaral ay makikinig sa isang 3-5 notes
F. Paglinang sa
talumpati mula sa SONA ng Pangulong
Kabihasaan
Duterte Ibigay ang kahalagahan ng isang bionote
(Tungo sa
https://www.youtube.com/watch?
Formative
v=7x7kQgMoUrl
Assaessment)
4 Corners Mga gabay na tanong:
Mahahati ang mga mag-aaral sa
apat grupo at tatalakayin ang mga sumusunod: Bakit kailangan malaman ang buhay ng isang awtor?
G. Paglalapat ng Pagtalakay sa Nakakatulong ba ito sa iyo bilang isang mambabasa?
Aralin  kahinaan ng pagbubuod
 kalakasan ng pagbubuod
 komento sa pagbubuod
rekomendasyon sa pagbubuod
H. Paglalahat ng Triple Venn Diagram
Aralin
Isulat ang pagkakaiba , pagkakatulad at dapat
isaaalang-alang sa pagbubuod ng mga nabasa,
napakinggan at napanuod na teksto, kwento

Ibubuod ang napakinggang SONA
I. Pagtataya ng
Aralin
J. Karagdagang
Gawain Para sa
Takdang Aralin
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
atbp.
Ibubuod ang napanood gamit ang Dayagram na
ito..
Pangunahing Ideya
Paksang pangungusap
Paksang pangungusap
Paksang pangungusap
Kongklusyon
Pagsusuri sa ginawang pagbubuod sa
napanood na mga video clips
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil
sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ibahagi sa klase ang mga nakitang
impormasyon tungkol sa mga karaniwang
nakikita sa bionote
___Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Gawain: Gumawa ng sariling bionote
Gabay sa paggawa:
1. Isipin na ikaw ay nakapagtapos na
sa pag-aaral
2. May sariling aklat
3. Ikaw ay isang awtor
4. At isaaalang-alang ang iba pang
impormasyong dapat makita sa
bionote.
Ibabahagi sa klase ang ginawang bionote.
Rubrics:
Nilalaman -30%
Organisasyon-25%
Kaisahan-20%
Gramatika-25%
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
 Iba pang mga Tala:

V.
PAGNINILAY
A.Bilang ng
mag-aaral na
nakuha ngn 80%
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailanga
n ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong
ba ang
remediation?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng
mga mag-aaral
na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa aking ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
mga estratehiya ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
sa pagtuturo ang ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
nakatulong nang ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
lubos? Paano ito
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
nakatulong?
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
current issues) issues) current issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
 ____Quiz Bee
____Quiz Bee ____Quiz Bee
____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
pagtuturo:______________ ___________________________________
__________________________________
Paano ito nakatulong? _____________ Paano ito nakatulong?
_
_____ Nakatulong upang maunawaan ng Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng
Paano ito nakatulong?
mga mag-aaral ang aralin. _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ Nakatulong upang maunawaan ng
_____ naganyak ang mga mag-aaral na mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na
mga mag-aaral ang aralin.
gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa
_____ naganyak ang mga mag-aaral na
_____Nalinang ang mga kasanayan ng gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. kanila.
gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
mga mag-aaral _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga _____Nalinang ang mga kasanayan ng
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
_____Pinaaktibo nito ang klase mag-aaral mga mag-aaral
mga mag-aaral
Other reasons: _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
_____Pinaaktibo nito ang klase
_________________________________ Other reasons: Other reasons:
Other reasons:
___________________________________
_______ __________________________________ ________________________________
_______ ______
______
F. Anong mga
suliranin ang
aking naranasan
na maaring
masulusyunanan
sa tulong ng
aking
punongguro o
tagamisid?
Anong
inobasyon o
kagamitang
panglokal ang
aking
nagamit/natuklas
an namaaari
kong maibahagi
sa aking kapwa
guro?

Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:

__________________________ _______________________________
Teacher II Head Teacher III-Filipino Department

Date:_________________________
INIHANDA NI:
_
Bb. JASMIN T. PASCUA
Teacher II
Pinagtibay ni:

______________________
Principal IV