School: FRANCISCO ORINGO SR.

ELEMENTARY SCHOOL EMM IV

GRADES 1 to 12 Teacher: EMMAMUEL S. HALAGO III Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 10 – 14, 2022 (WEEK 8) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

WEEK 8

I..LAYUNIN
A. Pamantayang Demonstrates understanding Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of
Pangnilalaman of participation and participation and assessment of participation and assessment of participation and assessment of participation and assessment of
assessment of physical physical activities and physical physical activities and physical physical activities and physical physical activities and physical
activities and physical fitness fitness fitness fitness fitness
B. Pamantayan sa Pagganap Participates and assesses Participates and assesses Participates and assesses Participates and assesses Participates and assesses
performance in physical performance in physical performance in physical activities. performance in physical performance in physical
activities. activities. activities. activities.
Assesses physical fitness
Assesses physical fitness Assesses physical fitness Assesses physical fitness Assesses physical fitness
A. Mga Kasanayan sa PE4GS-Ib-1 PE4GS-Ib-1 PE4GS-Ib-1 PE4GS-Ib-1 PE4GS-Ib-1
Pagkatuto Explains the Explains the nature/background Explains the nature/background of Explains the nature/background Explains the nature/background
( Isulat ang code sa bawat nature/background of the of the games the games of the games of the games
kasanayan) games
PE4GS-Ib-2 PE4GS-Ib-2 PE4GS-Ib-2 PE4GS-Ib-2
PE4GS-Ib-2 describes the skills involved in describes the skills involved in the describes the skills involved in describes the skills involved in
describes the skills involved in the games games the games the games
the games
PE4GS-Ib-h-3 PE4GS-Ib-h-3 PE4GS-Ib-h-3 PE4GS-Ib-h-3
PE4GS-Ib-h-3 observes safety precautions observes safety precautions observes safety precautions observes safety precautions
observes safety precautions
PE4PF-Ib-h-19 PE4PF-Ib-h-19 PE4PF-Ib-h-19 PE4PF-Ib-h-19
PE4PF-Ib-h-19 recognizes the value of recognizes the value of recognizes the value of recognizes the value of
recognizes the value of participation in physical participation in physical activities participation in physical participation in physical
participation in physical activities activities activities
activities PE4PF-Ib-h-20
PE4PF-Ib-h-20 displays joy of effort, respect for PE4PF-Ib-h-20 PE4PF-Ib-h-20
PE4PF-Ib-h-20 displays joy of effort, respect for others and fair play during displays joy of effort, respect for displays joy of effort, respect for
displays joy of effort, respect others and fair play during participation in physical activities others and fair play during others and fair play during
for others and fair play during participation in physical participation in physical participation in physical
participation in physical activities PE4PF-Ia-21 activities activities
activities Explains health and skill related
PE4PF-Ia-21 fitness components PE4PF-Ia-21 PE4PF-Ia-21
PE4PF-Ia-21 Explains health and skill related Explains health and skill related Explains health and skill related
Explains health and skill fitness components fitness components fitness components
 related fitness components
Aralin 6: Paglinang ng Aralin 6: Paglinang ng Puwersa Aralin 6: Paglinang ng Puwersa Aralin 6: Paglinang ng Puwersa Aralin 6: Paglinang ng Puwersa
II. NILALAMAN Puwersa (Power) (Power) (Power) (Power) (Power)
( Subject Matter)
A. KAGAMITANG
PANTURO
B. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa 18-19 18-19 18-19 18-19 18-19
Pagtuturo
2. Mga pahina sa 49-55 49-55 49-55 49-55 49-55
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan
mula
sa LRDMS
5. Iba pang Kagamitang Banderitas, rattan na Banderitas, rattan na bola/bola Banderitas, rattan na bola/bola ng Banderitas, rattan na bola/bola Banderitas, rattan na bola/bola
Panturo bola/bola ng football/bolang ng football/bolang pambata, football/bolang pambata, beanbag ng football/bolang pambata, ng football/bolang pambata,
pambata, beanbag bilang beanbag bilang base, goma o bilang base, goma o manipis na beanbag bilang base, goma o beanbag bilang base, goma o
base, goma o manipis na manipis na tabla (12x24 tabla (12x24 pulgada), meetrong manipis na tabla (12x24 manipis na tabla (12x24
tabla (12x24 pulgada), pulgada), meetrong panukat panukat pulgada), meetrong panukat pulgada), meetrong panukat
meetrong panukat
III. PAMAMARAAN P.E. P.E. P.E. P.E. P.E.
A. Balik –Aral sa nakaraang Itanong sa mga mag-aaral Itanong sa mga mag-aaral kung Itanong sa mga mag-aaral kung Itanong sa mga mag-aaral kung Itanong sa mga mag-aaral kung
Aralin o pasimula sa kung anong benepisyo ang anong benepisyo ang nakukuha anong benepisyo ang nakukuha ng anong benepisyo ang nakukuha anong benepisyo ang nakukuha
bagong aralin nakukuha ng katawan sa ng katawan sa paglalaro ng katawan sa paglalaro ng tumbang ng katawan sa paglalaro ng ng katawan sa paglalaro ng
( Drill/Review/ Unlocking of paglalaro ng tumbang preso. tumbang preso. preso. tumbang preso. tumbang preso.
difficulties) Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
B. Paghahabi sa layunin ng (Sumangguni KM, p. 49-50) (Sumangguni KM, p. 49-50) (Sumangguni KM, p. 49-50) (Sumangguni KM, p. 49-50) (Sumangguni KM, p. 49-50)
aralin Ipagawa ang gawain na nasa Ipagawa ang gawain na nasa LM. Ipagawa ang gawain na nasa LM. Ipagawa ang gawain na nasa LM. Ipagawa ang gawain na nasa LM.
(Motivation) LM.
Ilan ang nakuha ng iyong Ilan ang nakuha ng iyong pangkat? Ilan ang nakuha ng iyong Ilan ang nakuha ng iyong
Ilan ang nakuha ng iyong pangkat? Ilan naman ang Ilan naman ang nakuha ng ibang pangkat? Ilan naman ang pangkat? Ilan naman ang
pangkat? Ilan naman ang nakuha ng ibang pangkat? pangkat? Anong kakayahan ang nakuha ng ibang pangkat? nakuha ng ibang pangkat?
nakuha ng ibang pangkat? Anong kakayahan ang kailangan kailangan mo upang makalundag Anong kakayahan ang kailangan Anong kakayahan ang kailangan
Anong kakayahan ang mo upang makalundag nang nang mataas at maabot ang mo upang makalundag nang mo upang makalundag nang
kailangan mo upang mataas at maabot ang banderitas? mataas at maabot ang mataas at maabot ang
makalundag nang mataas at banderitas? banderitas? banderitas?
maabot ang banderitas?
C. Pag- uugnay ng mga Itanong: Itanong: Itanong: Itanong: Itanong:
 halimbawa sa bagong aralin
( Presentation)
D.Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan No I
(Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
G.Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
( Application/Valuing)
a. Napagod ka ba sa paggamit
ng iyong power? Nahirapan ka
ba sa pag-abot ng banderitas?
(Sumangguni , KM, p. 49-50)
(Sumangguni sa KM, p. 50-51)
Ipaliwanag ang kasanayan na
ginamit sa ginawan gawain.
Ipaunawa ang lakahalagahan
ng Power sa pagsasaawa ng
iba’t – ibang gawain.
Magbigay ng ilang mg
gawaing lumilinang sa power
upang mas mapaunlad ang
kakayahan.
(Sumangguni, KM. p. 52-54)
Maglalaro ang mga bata ng
Kickball.
Ipaliwanag ang gagawin.
Ipagawa sa ilang mga piling
mag- aaral ang gawain sa
unahan para maging gabay ng
mga bata sa pagasaagawa ng
gawain sa labas ng silid-
aralan.
Ipalaro sa mga bata ang
“Kickball”.
Itanong ang sumusunod:
a. Sa paanong paraan
naipapakita ang iyong
puwersa sa larong kickball?
b. Anong mga bahagi ng iyong
katawan ang ginagamit para
mapakita ito?
c. Malilinang o mapauunlad
ba ng larong kickball ang
iyong power? Paano?
Mahalaga ba para sa inyo
bilang mag-aaral na malinang
ang inyong kakahayan gaya ng
power? Bakit?
Para magawa ng maayos ang
isang gawain ano ang
a. Napagod ka ba sa paggamit
ng iyong power? Nahirapan ka
ba sa pag-abot ng banderitas?
(Sumangguni , KM, p. 49-50)
(Sumangguni sa KM, p. 50-51)
Ipaliwanag ang kasanayan na
ginamit sa ginawan gawain.
Ipaunawa ang lakahalagahan ng
Power sa pagsasaawa ng iba’t –
ibang gawain.
Magbigay ng ilang mg gawaing
lumilinang sa power upang mas
mapaunlad ang kakayahan.
(Sumangguni, KM. p. 52-54)
Maglalaro ang mga bata ng
Kickball.
Ipaliwanag ang gagawin.
Ipagawa sa ilang mga piling
mag- aaral ang gawain sa
unahan para maging gabay ng
mga bata sa pagasaagawa ng
gawain sa labas ng silid-aralan.
Ipalaro sa mga bata ang
“Kickball”.
Itanong ang sumusunod:
a. Sa paanong paraan
naipapakita ang iyong puwersa
sa larong kickball?
b. Anong mga bahagi ng iyong
katawan ang ginagamit para
mapakita ito?
c. Malilinang o mapauunlad ba
ng larong kickball ang iyong
power? Paano?
Mahalaga ba para sa inyo bilang
mag-aaral na malinang ang
inyong kakahayan gaya ng
power? Bakit?
Para magawa ng maayos ang
isang gawain ano ang nararapat
a. Napagod ka ba sa paggamit ng
iyong power? Nahirapan ka ba sa
pag-abot ng banderitas?
(Sumangguni , KM, p. 49-50)
(Sumangguni sa KM, p. 50-51)
Ipaliwanag ang kasanayan na
ginamit sa ginawan gawain.
Ipaunawa ang lakahalagahan ng
Power sa pagsasaawa ng iba’t –
ibang gawain.
Magbigay ng ilang mg gawaing
lumilinang sa power upang mas
mapaunlad ang kakayahan.
(Sumangguni, KM. p. 52-54)
Maglalaro ang mga bata ng
Kickball.
Ipaliwanag ang gagawin.
Ipagawa sa ilang mga piling mag-
aaral ang gawain sa unahan para
maging gabay ng mga bata sa
pagasaagawa ng gawain sa labas
ng silid-aralan.
Ipalaro sa mga bata ang “Kickball”.
Itanong ang sumusunod:
a. Sa paanong paraan naipapakita
ang iyong puwersa sa larong
kickball?
b. Anong mga bahagi ng iyong
katawan ang ginagamit para
mapakita ito?
c. Malilinang o mapauunlad ba ng
larong kickball ang iyong power?
Paano?
Mahalaga ba para sa inyo bilang
mag-aaral na malinang ang inyong
kakahayan gaya ng power? Bakit?
Para magawa ng maayos ang isang
gawain ano ang nararapat mong
gawin?
a. Napagod ka ba sa paggamit
ng iyong power? Nahirapan ka
ba sa pag-abot ng banderitas?
(Sumangguni , KM, p. 49-50)
(Sumangguni sa KM, p. 50-51)
Ipaliwanag ang kasanayan na
ginamit sa ginawan gawain.
Ipaunawa ang lakahalagahan ng
Power sa pagsasaawa ng iba’t –
ibang gawain.
Magbigay ng ilang mg gawaing
lumilinang sa power upang mas
mapaunlad ang kakayahan.
(Sumangguni, KM. p. 52-54)
Maglalaro ang mga bata ng
Kickball.
Ipaliwanag ang gagawin.
Ipagawa sa ilang mga piling
mag- aaral ang gawain sa
unahan para maging gabay ng
mga bata sa pagasaagawa ng
gawain sa labas ng silid-aralan.
Ipalaro sa mga bata ang
“Kickball”.
Itanong ang sumusunod:
a. Sa paanong paraan
naipapakita ang iyong puwersa
sa larong kickball?
b. Anong mga bahagi ng iyong
katawan ang ginagamit para
mapakita ito?
c. Malilinang o mapauunlad ba
ng larong kickball ang iyong
power? Paano?
Mahalaga ba para sa inyo bilang
mag-aaral na malinang ang
inyong kakahayan gaya ng
power? Bakit?
Para magawa ng maayos ang
isang gawain ano ang nararapat
a. Napagod ka ba sa paggamit
ng iyong power? Nahirapan ka
ba sa pag-abot ng banderitas?
(Sumangguni , KM, p. 49-50)
(Sumangguni sa KM, p. 50-51)
Ipaliwanag ang kasanayan na
ginamit sa ginawan gawain.
Ipaunawa ang lakahalagahan ng
Power sa pagsasaawa ng iba’t –
ibang gawain.
Magbigay ng ilang mg gawaing
lumilinang sa power upang mas
mapaunlad ang kakayahan.
(Sumangguni, KM. p. 52-54)
Maglalaro ang mga bata ng
Kickball.
Ipaliwanag ang gagawin.
Ipagawa sa ilang mga piling
mag- aaral ang gawain sa
unahan para maging gabay ng
mga bata sa pagasaagawa ng
gawain sa labas ng silid-aralan.
Ipalaro sa mga bata ang
“Kickball”.
Itanong ang sumusunod:
a. Sa paanong paraan
naipapakita ang iyong puwersa
sa larong kickball?
b. Anong mga bahagi ng iyong
katawan ang ginagamit para
mapakita ito?
c. Malilinang o mapauunlad ba
ng larong kickball ang iyong
power? Paano?
Mahalaga ba para sa inyo bilang
mag-aaral na malinang ang
inyong kakahayan gaya ng
power? Bakit?
Para magawa ng maayos ang
isang gawain ano ang nararapat
 nararapat mong gawin? mong gawin? mong gawin? mong gawin?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang kahalagahan ng Ano ang kahalagahan ng Ano ang kahalagahan ng paglinang Ano ang kahalagahan ng Ano ang kahalagahan ng
( Generalization) paglinang ng power? paglinang ng power? ng power? paglinang ng power? paglinang ng power?

Ano – anong gawain ang Ano – anong gawain ang Ano – anong gawain ang maaring Ano – anong gawain ang Ano – anong gawain ang
maaring gawin upang maaring gawin upang malinang gawin upang malinang ang maaring gawin upang malinang maaring gawin upang malinang
malinang ang kakayahang ito? ang kakayahang ito? kakayahang ito? ang kakayahang ito? ang kakayahang ito?

Tandaan Natin, KM, p. 54 Tandaan Natin, KM, p. 54 Tandaan Natin, KM, p. 54 Tandaan Natin, KM, p. 54 Tandaan Natin, KM, p. 54

I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang "Suriin Natin”, KM Gawin ang "Suriin Natin”, KM p. Gawin ang "Suriin Natin”, KM p. Gawin ang "Suriin Natin”, KM p. Gawin ang "Suriin Natin”, KM p.
p. 55. 55. 55. 55. 55.

J. Karagdagang gawain para sa Gawin ang Pagbutihin Natin Gawin ang Pagbutihin Natin KM, Gawin ang Pagbutihin Natin KM, p. Gawin ang Pagbutihin Natin KM, Gawin ang Pagbutihin Natin KM,
takdang aralin( Assignment) KM, p. 55. p. 55. 55. p. 55. p. 55.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Prepared by:
EMMAMUEL S. HALAGO III
Teacher
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Checked by:
RIZZA R. VALDEZ
Principal III
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material