METODY A TECHNIKY DRAMATICKÉ VÝCHOVY

o Metoda
 Spojení řeckých slov „meta“ a „(h)odos“, tj. cesta k…
 Základní koncepční princip
 Soubor nebo skupina dílčích postupů
 Konkrétní postup
o Technika
 Postup (činnosti)
 Techniku lze chápat jako pojem podřízený pojmu metoda

Klasifikace metod a technik podle Josefa Valenty

o Metoda (ú)plné hry
 Metoda prvního řádu
 Je založena na modelování běžné reality života
 Je to univerzální hra, schopna naplňovat prakticky všechny cíle
dramatické výchovy
o Metody pantomimicko-pohybové
 Metody druhého řádu
 Vyžadují pohybovou aktivitu, nezdůrazňují zvuk a řeč
 Pantomimické a pohybové aktivity jsou pro děti a nezkušené hráče
snazší než činnost verbální, proto v DV začínáme pracovat právě od
nich
 Příklady: živý obraz, zrcadlení, taneční drama, pantomima –
narativní, zpomalená, předávaná apod.
o Metody verbálně zvukové
 Metody druhé řádu
 Jsou založeny na slově nebo zvuku, rozvíjí řeč i naslouchání
 V DV by měly navazovat na metody pantomimicko-pohybové od
zvuků, jednotlivých slov ke větám, dialogům, monologům
 Příklady: alej (ulička), brainstorming, dabing, diskuze, rozhovor,
zástupná řeč, monolog, dotazování, porada, reportáž apod.
o Metody graficko-písemné
 Metody třetího řádu
 Mají doplňující funkci
 Založeny na tom, že hráči vytvářejí písemný nebo kresebný či
malovaný artefakt. Hráči mohou být tvůrci, částečnými tvůrci
(dotváření, přetvářejí) nebo příjemci artefaktu
 Rozvíjí vnímání a myšlení žáků, představivost a fantazii, trénují
motorické dovednosti
 Příklady: životopis, mapy, inzerát, deník, dopis, dotazník
o Metody materiálově věcné
 Metody třetího řádu
 Mají doplňující funkci
 Jsou založeny na práci s materiálem, s hmotou
 Učí poznávat svět prostřednictvím předmětů, rozvíjí představivost,
fantazii a estetické cítění.
 Tyto metody se často používají pro budování kontextu, atmosféry
a prostředí. Pomáhají charakterizovat postavy a hlavní myšlenky
příběhů.
 Příklady: práce s kostýmem, loutkou, maskou, s prostorem,
papírem, rekvizitou, světlem, stínem, zástupnými předměty apod.