‫ورقة عمل (‪ /)8‬اإلجابة َّ‬

‫النموذجيَّة‬
‫األعداد (‪)10_1‬‬
‫والدولي‬
‫السابع الوطني ّ‬
‫ف‪َّ :‬‬‫الص ّ‬
‫ّ‬ ‫اسم الطالب‪......................:‬‬
‫مدَّة العمل‪ :‬حصة صفية‬ ‫التاريخ‪2022 / 5 / :‬م‬
‫________________________________________________________________________‬
‫عرابا‪.‬‬
‫يتعرف الطّالب األعداد ( ا ‪ )10 -‬كتابةً وإ ً‬
‫الهدف‪َّ :‬‬
‫المهارات‪ ( :‬التَّنظيم‪ -‬ح ّل المشكالت‪ -‬االستنتاج )‪.‬‬

‫ّأواًل ‪:‬‬
‫العددان المفردان‪( :‬واحد و واحدة)‪ ،‬و( اثنان‪ ،‬اثنين‪ ،‬اثنتان‪ ،‬اثنتين) يطابقان المعدود في التّذكير والتّأنيث‪،‬‬
‫معدودهما فيعرب حسب موقعه من الجملة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫أما‬
‫ويعربان نعت ّ‬
‫*األمثلة‪:‬‬
‫الضم‪.‬‬
‫واحد‪ :‬نعت مرفوع وعالمة رفعه تنوين ّ‬
‫ٌ‬ ‫واحد"‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫قال تعالى‪ ":‬وإ لهكم إلهٌ‬
‫الضم‪.‬‬
‫قال تعالى" إن هذه أمتكم أمةٌ واحدةٌ"‪ .‬واحدةٌ‪ :‬نعت مرفوع وعالمة رفعه تنوين ّ‬
‫حول األرقام الّتي بين القوسين إلى كلمات‪:‬‬
‫تدريب (‪ّ :)1‬‬
‫ِ‬
‫اثنتين(‪.)2‬‬ ‫ِ‬
‫لوحتين‬ ‫اشتريت‬
‫ُ‬ ‫‪.1‬‬
‫طالبان ِ‬
‫اثنان(‪.)2‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ .2‬شارك في المسابقة‬
‫ٍ‬
‫واحد‪.)1( .‬‬ ‫ٍ‬
‫سؤال‬ ‫أجبت عن‬
‫ُ‬ ‫‪.3‬‬
‫واحدا‪.)1(.‬‬
‫ً‬ ‫درسا‬
‫قرأت ً‬
‫ُ‬ ‫‪.4‬‬
‫قلمان ِ‬
‫اثنان‪.)2(.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ .5‬في الحقيبة‬
‫ِ‬
‫اثنتين‪.)2.‬‬ ‫ِ‬
‫جائزتين‬ ‫حصلت على‬
‫ُ‬ ‫‪.6‬‬

‫ثانيا‪:‬‬
‫ً‬
‫‪1‬‬
‫األعداد المفردة من (‪ )3‬إلى( ‪ )9‬تخالف المعدود في التّذكير والتّأنيث وتعرب حسب موقعها في الجملة‪،‬‬
‫جمعا‪.‬‬
‫ويعرب معدودها مضافًا إليه ويأتي ً‬
‫* األمثلة‪:‬‬
‫النح ُل في مزرعتنا أربعة ٍ‬
‫بيوت له‪.‬‬ ‫بنى ّ‬
‫َ‬
‫أربعة‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظَّاهرةة على آخره‪.‬‬ ‫َ‬
‫جره تنوين الكسر الظَّاهرة على آخره‪.‬‬
‫بيوت‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة ِّ‬ ‫ٍ‬
‫سويا"‪.‬‬ ‫ثالث ٍ‬
‫ليال ً‬ ‫الناس‬
‫َ‬ ‫قال تعالى‪ " :‬قال آيتك أاّل تُكلّم َ‬
‫ثالث‪ :‬ظرف زمان منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظَّاهرةة على آخره وهو مضاف‪.‬‬
‫جره تنوين الكسر الظَّاهرة على آخره‪.‬‬‫ليال‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة ّ‬
‫ٍ‬
‫تدريب (‪:)2‬‬
‫حول األرقام الّتي بين القوسين إلى كلمات‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪ .1‬في المدرسة سبعةُ معلمين (‪.)7‬‬
‫ٍ‬
‫طالب (‪.)3‬‬ ‫شارك في المسابقة ثالثةُ‬ ‫‪.2‬‬
‫ٍ‬
‫لوحات (‪.)5‬‬ ‫خمس‬ ‫اشتريت‬
‫ُ‬ ‫‪.3‬‬
‫َ‬
‫ٍ‬
‫ركعات (‪.)4‬‬ ‫أربع‬ ‫صليت‬
‫ُ‬ ‫‪.4‬‬
‫َ‬
‫ٍ‬
‫طالبات (‪.)10‬‬ ‫السؤال عشر‬‫أجاب عن ّ‬ ‫‪.5‬‬
‫ٍ‬
‫جنود (‪.)8‬‬ ‫استشهد في المعركة ثمانية‬ ‫‪.6‬‬
‫ثالثًا‪:‬‬
‫العدد (‪:)10‬‬
‫مفردا يخالف المعدود في التّذكير والتّأنيث‪ ،‬ويعرب حسب موقعه من الجملة‬
‫ً‬ ‫أ‪ -‬إذا كان العدد (عشرة)‬
‫جمعا‪.‬‬
‫أما معدوده فيعرب مضافًا إليه ويأتي ً‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫المدرسة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ساحة‬ ‫ٍ‬
‫طالبات في‬ ‫رأيت عشر‬
‫ُ‬ ‫*مثال‪:‬‬
‫ب‪ -‬إذا كان العدد(عشرة) مركب فإنه يوافق المعدود في التّذكير والتّأنيث‪.‬‬
‫ثالث عشرةَ طالبةً في ساحة المدرسة‪.‬‬
‫َ‬ ‫رأيت‬
‫ُ‬ ‫*مثال‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫تدريب (‪:)3‬‬
‫حول األرقام بين القوسين إلى كلمات‪:‬‬
‫ّ‬
‫مدعوين‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أ‪ -‬حضر حفل تخرجي عشرة (‪)10‬‬

‫مدعو‪.‬‬
‫ّ‬ ‫عشر(‪)13‬‬
‫ب‪ -‬حضر حفل تخرجي ثالثةَ َ‬
‫تدريب(‪:)4‬‬
‫تاما‪:‬‬
‫إعرابا ً‬
‫ً‬ ‫اآلتية‬
‫ط في الجمل ّ‬‫أعرب ما تحته خ ّ‬
‫الصور نفخةً واحدةً"‬ ‫ِ‬
‫أ‪ -‬قال تعالى‪ :‬فإذا ُنفخ في ّ‬

‫مبني للمجهول مبني على الفتح الظَّاهر على آخره‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ُنف َح‪ :‬فعل ماض ّ‬
‫واحدةً‪ :‬نعت منصوب وعالمة نصبه تنوين الفتح الظَّاهر على آخره‪.‬‬
‫ست آيات‪.‬‬
‫اس ُ‬ ‫عدد ِ‬
‫آيات سور ِة ّ‬
‫الن ِ‬ ‫ب‪ُ -‬‬
‫الضمة الظَّاهرة على آخره ‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬
‫عدد‪ :‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه َّ‬
‫ست‪ :‬خبر المبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظَّاهرة على آخره ‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬
‫ُ‬

‫انتهت ورقة العمل‬

‫المادة‪ :‬روال أبو عقلين‪ ،‬نسرين غ ّنام‪.‬‬

‫ّ‬ ‫معلّمتا‬

‫‪3‬‬