PLAN DE ESTUDIOS SEMESTRAL SEMI-PRESENCIAL (2021)

I. Datos generales. -

INSTITUCIÓN Instituto San Pablo

CARRERA: Secretariado ejecutivo
ASIGNATURA Idioma originario Aymara II
SIGLA: IDO-207
GESTIÓN: II/2021
DOCENTE: Lic. Rossio Tarqui Huanca
DURACIÓN: 1 mes.

II. Presentación. -

La materia de idioma originario Aymara II, es una asignatura complementaria al nivel

anterior Aymara I, que aportara de manera significativa en la comunicación asertiva entre el
profesional de secretariado ejecutivo y la población aymara hablante. Tomando en cuenta, que
la lengua aymara esta dentro de los idiomas imprescindibles para ejercer la profesión.

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de desenvolverse en situaciones cotidianas de

rutina de trabajo en la segunda lengua que aprenderá (aymara). Podrá manejar con confianza,
y facilidad, objetivos y situaciones sociales y complicadas, tales como dar detalles a una
segunda, tercera persona, comunicar hechos y hablar informalmente sobre temas de interés
público y personal, usando un vocabulario general. podrá compensar sus faltas por medio de
estrategias de comunicación, tales como usar pausas y rodeos. Probablemente, el
desconocimiento de algunas palabras pueda ser evidentes, sin embargo, esta situación será
entendida sin inconveniente alguno por terceras personas.

III. Justificación. –

La materia de Aymara II principalmente se justifica por ser una materia de suma importancia
que desarrolla la comunicación efectiva entre un hablante castellano y un aymara hablante, La
materia promueve el desarrollo de actividades sociales en los estudiantes, es decir, logra que el
estudiante sea capaz de desenvolverse hablando sin inconveniente alguno sobre actividades
cotidianas de su vida personal, y así también que se sienta en plena confianza de realizar
preguntas para entablar conversaciones de dificultad mayor.

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Objetivo general. -

 Adquirir y emplear el idioma Aymara para la comunicación oral y escrita relacionada

en situaciones de la vida real a un nivel bajo el cual se describe la parte de la
introducción.

Objetivos específicos. -

 Conocer las diversas ocupaciones y profesiones dentro del contexto actual contexto
social.
 Entablar conversaciones efectivas, con el propósito de que estas puedan ser entendidas.

V. CONTENIDOS TEMÁTICOS Y ANALÍTICOS.

1. LUGARES PÚBLICOS EN LA CIUDAD

1.1. NOMBRES DE LUGARES
1.2. UBICACIÓN
2. OCUPACIONES Y PROFESIONES
2.1. DIVERSAS OCUPACIONES Y PROFESIONES EN LA CIUDAD
2.2. PREGUNTANDO POR 2DA PERSONA
2.3. PREGUNTANDO POR 3ERA PERSONA
3. LA OFICINA
3.1. OBJETOS EN LA OFICINA
3.2. PERSONAS QUE TRABAJAN EN LA OFICINA
4. REGLAS EN LA OFICINA
4.1. DEBERES Y RESPONSABILIDADES
5. EL ENTORNO LABORAL
 5.1. ATENCIÓN Y SERVICIO AL CLIENTE
5.2. PREGUNTANDO SOBRE LAS PERSONAS
5.3. PROCEDENCIA
5.4. PERTENENCIA: POSESIVOS
5.5. ATENCIÓN AL TELEFONICA
6. PRODUCCIÓN DE LA REGIÓN
6.1. FLORA Y FAUNA
6.2. ALIMENTACIÓN
6.3. TRADICIONES DE LA RELIGION
7. PALABRAS Y FRASES DE USO COMÚN
7.1. PALABRAS Y FRASES NEGATIVAS
7.2. PALABRAS Y FRASES POSITIVAS

VI. MÉTODOLOGÍA. -

Las actividades dentro de la clase estarán orientadas al desarrollo de las habilidades orales y
escritas, y la práctica del idioma de manera progresiva, que, permita al estudiante contar con el
tiempo necesario para adquirir los nuevos conocimientos del idioma. El método para
desarrollar tales destrezas es el comunicativo, es decir, que los estudiantes toman en todos los
aspectos de la lección convirtiéndose en participantes activos del proceso de su propio
aprendizaje, para ello se promoverá la participación personal y grupal el diálogo,
dramatizaciones, exposiciones orales de lecturas, además de comunicarse en forma escrita.

Se realizará un seguimiento permanente de aprovechamiento de los estudiantes, puesto que,

cada estudiante tiene su modo y ritmo de aprender, con sus peculiaridades, capacidades,
intereses y necesidades. Será una clase autónoma dirigido, donde el estudiante podrá aprender
de acuerdo a sus posibilidades. Todo será de acuerdo a seguimiento del docente en el
estudiante, habrá simulaciones de conversaciones donde el estudiante podrá realizar
conversaciones con sus compañeros siendo participe de una conversación casi normal.

Con el objetivo de que el estudiante desarrolle sus propias habilidades dentro de la asignatura,
la sesión de clase comprenderá 1hr y 30 min, Para lo cual se prevé que el curso tendrá una
duración de 1 mes, para lo cual los días lunes, miércoles y viernes, las clases constituirán en
ser teóricas y prácticas. Y los días martes, la clase se basará en ser exclusivamente para
evaluaciones orales, todo esto con el propósito que el docente pueda hacer un seguimiento
sobre el aprovechamiento del estudiante en la materia. Ya que, el cada martes las clases serán
presenciales.
El estudiante tendrá 10 minutos de tolerancia para ingresar al aula. Y para ello se le pedirá al
estudiante puntualidad y responsabilidad.

El docente proporcionara a sus estudiantes el material preparado, y para ello necesitara que el
estudiante traiga todo el material de estudio que se fue avanzando durante las anteriores clases.
Como apoyo a las clases, se hará uso de los Tics, se pedirá al estudiante que pueda hacer uso
de su teléfono celular para que este sirva como material de estudio y consulta, puesto que, se
hará entrega del material de estudio vía celular. Al finalizar la clase, el estudiante podrá
plantear preguntas al docente, en caso de haber alguna duda sobre el tema expuesto. Se
pretende un aprendizaje asociativo donde el estudiante aprenderá de manera simultánea
asociando objetos con el significado que este tiene en la lengua extranjera

RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Lista de materiales a utilizarse.
 Pizarra
 Marcadores
 Fotocopias
 Computadora
 Videos
RECURSOS HUMANOS
✓ Profesional en Lingüística e Idiomas
✓ Estudiantes de Secretariado Ejecutivo

VII. CRONOGRAMA

Unidades Fechas previstas

Unidades

I. LUGARES PUBLICOS EN LA CIUDAD 27septiembre28

 septiembre
II OCUPACIONES Y PROFESIONES 28-Sep./29-Sep
III LA OFICINA 1-Oct/4-Oct
IV REGLAS DE LA OFICINA 5-Oct.
V EL ENTORNO LABORAL 8-Oct/15-Oct
VI PRODUCCION DE LA REGION 20-Oct/25-Oct
PALABRAS Y FRASES DE USO 26-Oct/ 27-Oct
VI
COMUN

Fecha prevista de exámenes oficiales

1er parcial teórico 4 de octubre oral: 5 de octubre

1er parcial teórico 18 de octubre Oral 19 de octubre

Examen final teórico 20 de octubre Oral 29 de octubre

Observaciones: En caso que es el estudiante no pueda asistir a las evaluaciones, ya será por
alguna confusión sobre las fechas estimadas, o alguna excepción por motivos de trabajo
justificados, el estudiante tiene la opción de exponer su justificativo al docente, previo aviso
correspondiente.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico es un proceso permanente que va más allá de la

asignación de notas. Por lo que la a evaluación de la asignatura estará compuesto por los
siguientes componentes:

a)Escala de Evaluación. La escala de evaluación para las pruebas parciales,

trabajos prácticos y evaluación final, tendrán una ponderación de 1 a 100
puntos, cuya nota mínima de aprobación será de 61 puntos.
 b) Aspectos a Evaluar:
 Evaluación Diagnóstica. Para establecer el nivel de conocimientos que el
estudiante tiene acerca del tema.
 Evaluación Formativa. A través del seguimiento continuo, realización de
trabajos prácticos y formulación de preguntas a objeto de observar la
1ER EXAMEN TEORICO 10 %
1ER EXAMEN ORAL 15%
1ERA PRACTICA 10%
2DO EXAMEN TEORICO 10%
2DO EXAMEN ORAL 15%
2DA PRACTICA 10%
EXAMEN FINAL 20%
ASISTENCIA 10%

TOTAL 100%
aplicación práctica de los estudiantes.
 Evaluación Sumativa. Por medio de los resultados obtenidos en las
situaciones conversacionales, cuaderno de prácticas, trabajos prácticos y
evaluación final.
PARAMETROS DE EVALUACION:
BIBLIOGRÁFIA

 CASTRO. VV (2015) Pensando en un idioma milenario de los andes.

Aymararu (tercera Ed.) La Paz. Bolivia. Cima.

 PLATA.E. (2004) Aymar au uñt´añani La Paz Bolivia. Artes Graficas

Catacora.

 GUTIERREZ . P. (2006) Aymarat parlasiñani. La Paz. Bolivia Editorial

Lavadenz.