Grades 1 to 12 Daily Paaralan BUTUAN CITY SCHOOL OF ARTS AND TRADES- TAGUIBO Baitang/Antas 9

Lesson Log CAMPUS

(Pang-araw-araw na Guro ALEXIS JOSHUA D. HONREJAS Asignatura FILIPINO
Tala saPagtuturo) Petsa/Oras Markahan Una
OKTUBRE 10-14, 2022 (8:00-9:00AM) (1:10-2:10PM)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
awain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog- Silangang Asya
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9PN-If-42 F9PB-If-42 F9PT-If-42 F9WG-If-44

(Isulatang code ng bawat kasanayan) Nasusuri ang sariling Nasusuri ang padron Naipaliliwanag ang Nagagamit ang mga
ideya at ideya ng iba ng pag-iisip (thinking salitang may higit sa pang-ugnay sa
kapag nakikita ang sarili pattern) sa mga ideya isang kahulugan pagpapahayag ng sariling ICL/Homeroom Guidance
sa katauhan ng at opinyong inilahad pananaw
nagsasalita sa binasang
sanaysay
II. NILALAMAN Kay Estela Zeehandelaar ANG PAGBABALIK MGA SALITANG NAGLALARAWAN
Sitti Nurhaliza: Ginintuang Tinig NG MGA PANGYAYARI, TAO AT
at Puso LUGAR
III. KAGAMITANG PANTURO LED TV/ Powerpoint Presentation/
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp.52-54 pp.52-54 pp.54 pp.55
2. Mga Pahina sa Kagamita ng Pang-Mag- pp. 52-54 pp. 52-54 pp.54 pp.55
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resources
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pagpapakita ng mga larawan at Pagsagot sa Katanungan: Ano ang ating nakaraang Ano ang nakaraang leksiyon?
pagsisimulang bagong aralin bidyu kaugnay sa paksa. 1. Gaano kahalaga ang kultura? leksiyon?
B. Paghabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
Gawain 1: Ilista Mo!
Pagtatala sa pamamaraan ng
pamumuhay ng tao noon at ngayon
Gawain 2: Paghambingin Mo!
Pagsagot sa Graphic Organizer
Pag-unawa at Pagbasa sa “Kay
Estella Zeehandelaar”
Pagtatalakay sa sanaysay at
malayang talakayan.
Gawain 3. Concept Webbing
Pangkatang Gawain
Reflective Approach
1. Paano mo mapapahalagahan
ang kultura, tradisyon at paniniwala
ng iyong pinagmulan?
Paano nakakaapekto ang inyong
relihiyon sa kagustuhang maging
Malaya?
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
Pagprepresenta ng mga
kaganapan at pangyayari noon
at ngayon.
Pakikilatis sa mga kaganapan o
totoog pangyayari sa kulturang
kinagisnan.
Pagtatalakay sa Sanaysay “Ang
Kahalagahan ng Recycling”
Gawain 5: Noon, Ngayon at
Bukas
Pagsagot sa mga katanungan.
Pangkatang Gawain
Bumuo ng isang sanaysay
tungkol sa napapanahong isyu
sa kapaligiran.
Reflective Approach
1. Paano mo mapapahalagahan
ang kahalagahan ng pagsulat
ng isang sanaysay?
Paano mo masusuri ang padron
ng pag-iisip (thinking pattern) sa
mga ideya at opinyong inilahad
sa binasang sanaysay
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
Tanong-Sagot:
1. Ano ang mga pahiwatig ng
mga salita sa pagbuo ng sarili
nitong diwa/
Pagtatalakay ng mga salitang
may malalalim na
pagpapakahulugan.
Pagbibigay ng karagdagang
halimbawa ukol sa konotasyon at
denotasyon.
Pangkatang Gawain
Gumawa ng isang slogan na
nilalapatan ng mga malalalim na
kahulugan.
Reflective Approach
1. Gaano kahalaga ang pag-
unawa sa malalalim na kahulugan
sa isang salita?
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
Pagprepresenta ng isang talata na
may mga sinalungguhitang salita.
Pagsisiyasat sa talata sa mga
pahiwatig ng mga .sinalungguhitang
salita
Pagtatalakay sa mga salitang pang-
ugnay.
Pagbibigay ng karagdagang
halimbawa gamit ang mga pang-uri
sa pagbuo ng pangungusap.
Pagkikilatis sa mga kaalaman ng mga
mag-aaral gamit ang board work sa
pagpapaigting ng kanilang natutunan.
Reflective Approach
Paano nagagamit ang mga pang-
ugnay sa pakikipagkomunikasyon?
20 aytem na pasulit
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mga mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang
pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based
learning
____replektibong
pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng
video
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
 ____Games _____Powerpoint ____Games ____Realias/models
____Realias/models Presentation ____Realias/models ____KWL Technique
____KWL Technique ____KWL Technique ____Quiz Bee
____Integrative learning
____Quiz Bee ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa
Iba pang Istratehiya sa (integrating current Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________
pagtuturo:______________ issues) pagtuturo:______________ ______________________________
__________________________ ____Pagrereport __________________________ _____________________
/gallery walk
____Problem-based
learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
Inihanda ni: ____KWL Technique INIWASTO NI:
____Quiz Bee
ALEXIS JOSHUA D. HONREJAS Iba pang Istratehiya sa ALDIN A. HERMOCILLA, EdD
SST-I pagtuturo:____________ School Head/ Head Teacher III
__
DO 42, s.2016