Chương 1 - Phần Iv - Tóm Tắt Dữ Liệu Bằng Các Đại Lượng Thống Kê Mô Tả (Bản Chưa Chỉnh Sửa)

TÓM TẮT DỮ LIỆU BẰNG
CÁC ĐẠI LƯỢNG THỐNG KÊ

Các đại lượng thống kê
I. Các đặc trưng đo lường khuynh hướng tập trung:
II. Các đặc trưng đo lường khuynh hướng phân tán:
III. Sự kết hợp giữa khuynh hướng đo lường mức độ tập trung và phân
tán:
I. Các đặc trưng đo lường khuynh hướng
tập trung:
1. Trung bình cộng đơn giản:
2. Trung bình cộng có trọng số:
3. Trung vị:
4. Số yếu vị:
5. Tứ phân vị:
II. Các đặc trưng đo lường khuynh hướng
phân tán:
1. Khoảng biến thiên
2. Độ trải giữa
3. Độ lệch chuẩn tuyệt đối trung bình
4. Phương sai mẫu hiệu chỉnh
5. Độ lệch chuẩn
III. Sự kết hợp giữa khuynh hướng đo
lường tập trung và phân tán
1. Hệ số biến thiên
2. Hình dáng dữ liệu
3. Biểu đồ hộp và râu
4. Phân phối thực nghiệm của dữ liệu
tập trung:
• Khi thu thập dữ liệu chúng ta thường gặp trường hợp các giá trị ở dạng
rời rạc ví dụ như: số tuổi của một người, số năm đi học,...
• Để có thể mô tả một cách đơn giản nhất mức độ tập trung của dữ liệu
chúng ta sẽ quan tâm xem giá trị đại diện tốt nhất cho các giá trị này
đó chính là trung bình cộng.
tập trung:
• Một tổng thể có N quan sát,

N
Xi
 i 1
N
𝜇: trung bình tổng thể
𝑋𝑖 : giá trị quan sát thứ i
N: tổng số quan sát của tổng thể
tập trung:
• Một mẫu có n quan sát,

n
X
X i 1 i
n
ത trung bình mẫu
𝑋:
n: tổng số quan sát của tổng thể
tập trung:
Ví dụ:
• Dữ liệu thể hiện điểm thi của 10 học sinh môn XSTK (theo thang điểm
100)
82, 77, 90, 71, 62, 68, 74, 84, 94, 88
Tính trung bình của mẫu.
tập trung:
Ví dụ:
• Dữ liệu thể hiện điểm thi của 10 học sinh môn XSTK (theo thang điểm
100)
82, 77, 90, 71, 62, 68, 74, 84, 94, 88
Tính trung bình của mẫu.

n
Xi
X i 1
=79
n
tập trung:
• Trung bình có trọng số là trường hợp đặc biệt của trung bình cộng, khi
mỗi giá trị 𝑋𝑖 xuất hiện nhiều lần.
tập trung:

k
X .f
X i 1 i i
 f
k
i 1 i
ത trung bình tổng thể

𝑋:
𝑓𝑖 : trọng số thứ i.
Lưu ý: σ𝑖 𝑓𝑖 = 𝑛
tập trung:
Ví dụ:
• Điểm thi Toán của một số sinh viên cho trong bảng sau đây. Hãy tính
điểm thi trung bình của nhóm sinh viên này.
Điểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Số SV 2 5 7 9 15 23 34 30 20 13 1
tập trung:
Ví dụ:
điểm thi trung bình của nhóm sinh viên này.
Điểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Số SV 2 5 7 9 15 23 34 30 20 13 1

k
X .f
X i 1 i i
 f
k
i 1 i
tập trung:
 Trường hợp dữ liệu khoảng

k
m .f
X i 1 i i
 f
k
i 1 i
ത trung bình tổng thể

𝑋:
𝑚𝑖 : trị số giữa (điểm giữa) của nhóm thứ i
𝑓𝑖 : trọng số thứ i.
Lưu ý: σ𝑖 𝑓𝑖 = 𝑛
tập trung:
Dữ liệu sau đây thể hiện số phụ nữ có sinh nhiều con (từ 3 trở lên) trong
năm 2012 có độ tuổi từ 15 đến 55 tuổi. Tính trung bình số tuổi.
Tuổi Số ca
15-20 44
20-25 404
25-30 1204
30-35 1872
35-40 1000
40-45 332
45-50 44
50-55 19
Tuổi Số ca 𝒎𝒊 𝒇 𝒊 ∗ 𝒎𝒊
15-20 44
20-25 404
25-30 1204
30-35 1872
35-40 1000
40-45 332
45-50 44
50-55 19
Tổng:
tập trung:
 Chú ý:
Dữ liệu thu thập tiền lương của 7 giáo sư hằng năm
$144,000; $98,000; $204,000; $177,000; $155,000; $316,000; $100,000
Tính số tiền lương trung bình hằng năm của 7 giáo sư.
Dữ liệu thu thập tiền lương của 7 giáo sư hằng năm

$144,000; $98,000; $204,000; $177,000; $155,000; $316,000; $1,000,000
Tính số tiền lương trung bình hằng năm của 7 giáo sư.
Nhận xét:
tập trung:
 Nhận xét:
• Trung bình cộng thường rất nhạy cảm với các giá trị đột biến (giá trị quá
lớn hoặc quá nhỏ), do đó giá trị trung bình sẽ kém tiêu biểu khi dãy số
xuất hiện các giá trị đột biến.
• Trung bình cộng có thể được sử dụng để so sánh hai hay nhiều tổng thể,
như so sánh mức lượng ngày của nhân viên giữa các công ty, so sánh
tuổi thọ một loại sản phẩm giữa các nhãn hiệu.
• Không tính trung bình cộng cho dữ liệu định danh.
• Nên cân nhắc việc tính trung bình cho dữ liệu định lượng đo lường bằng
thang đo khoảng
tập trung:
3. Trung vị:
• Trung vị là giá trị đứng ở vị trí giữa trong một dãy số đã được sắp xếp
có thứ tự.
• Trung vị chia dãy số ra thành hai phần bằng nhau: trước và sau trị số
trung vị sẽ có 50% quan sát, ký hiệu Med X.
tập trung:
3. Trung vị:
 Cách xác định trung vị:
• Trường hợp n lẻ: trước hết giá trị của các quan sát sẽ được sắp xếp
theo thứ tự lớn dần, trung vị sẽ là giá trị ở vị trí thứ
n 1
 Med X  X  n 1
2 2
tập trung:
3. Trung vị:
 Cách xác định trung vị:
• Trường hợp n chẵn: trường hợp này trung vị rơi vào giữa hai giá trị
𝑋𝑛 và 𝑋𝑛+1 , được xác định như sau:
2 2
X n  X n
  1
2
Med X 
2
2
tập trung:
Ví dụ:
• Dữ liệu về số tuổi của 10 nhân công trong một công ty được thể hiện
như sau:
23 45 52 35 34 25 47 54 52 25
Tìm trung vị của số tuổi 10 nhân công này.
tập trung:
Ví dụ:
như sau:
23 45 52 35 34 25 47 54 52 25
Tìm trung vị của số tuổi 10 nhân công này.
Sắp xếp: 23 25 25 34 35 45 47 52 52 54
Trung vị: Med X = 40
tập trung:
Ví dụ:
• Dữ liệu cho biết về mức độ đánh giá (dựa trên thang điểm 100) của 15
khách hàng:
60 68 75 77 80 80 80 85 88 90 95 95 95 95 99
Tìm trung vị.
tập trung:
Ví dụ:
• Dữ liệu cho biết về mức độ đánh giá (dựa trên thang điểm 100) của 15
khách hàng:
60 68 75 77 80 80 80 85 88 90 95 95 95 95 99
Tìm trung vị.
Med X = 85
tập trung:
Ví dụ
trung vị.
Điểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Số SV 2 5 7 9 15 23 34 30 20 13 1
tập trung:
Cách thực hiện:
• B1. Tính tần số tích luỹ.
• B2. Tìm nhóm chứa trung vị
nhóm có tần số tích luỹ 
n  1
2
tập trung:
Cách thực hiện: n
 S Me 1
• B3: Áp dụng công thức: Med X  X Me  min   hMe . 2
f Me
trong đó
XMe(Min) là giới hạn dưới của nhóm chứa Me
hMe là khoảng cách của nhóm chứa Me
SMe-1 là tần số tích luỹ của nhóm đứng trước nhóm chứa Me
fMe là tần số của nhóm chứa Me.
tập trung:
năm 2012 có độ tuổi từ 15 đến 55 tuổi. Tính trung vị số tuổi.
Tuổi Số ca
15-20 44
20-25 404
25-30 1204
30-35 1872
35-40 1000
40-45 332
45-50 44
50-55 19
Tuổi Số ca Tần số tích luỹ
15-20 44
20-25 404
25-30 1204
30-35 1872
35-40 1000
40-45 332
45-50 44
50-55 19
Tổng:
tập trung:
 Nhận xét:
• Trung vị là trị số duy nhất có thể được xác định trong một dãy số, là đặc
trưng đo lường khuynh hướng tập trung không bị ảnh hưởng bởi các giá
trị đột biến.
• Trung vị có thể tính cho các dữ liệu sử dụng các thang đo tỷ lệ, thang đo
khoảng và thang đo thứ bậc.
tập trung:
4. Yếu vị:
• Mode là giá trị xuất hiện nhiều nhất trong một dãy số, ký hiệu là Mod X.
tập trung:
Ví dụ
yếu vị.
Điểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Số SV 2 5 7 9 15 23 34 30 20 13 1
tập trung:
 Trường hợp phân nhóm có độ dài bằng nhau:
f Mo  f Mo1
• Áp dụng công thức: Mod X  X Mo  min   hMo .
 f Mo  f Mo1    f Mo  f Mo1 
trong đó
• XMo(Min) là giới hạn dưới của nhóm chứa Mo
• hMo là khoảng cách của nhóm chứa Mo
• fMo-1 là tần số của nhóm đứng trước nhóm chứa Mo
• fMo là tần số của nhóm chứa Mo.
• fMo+1 là tần số của nhóm đứng sau nhóm chứa Mo
tập trung:
 Trường hợp phân nhóm có độ dài bằng nhau:
năm 2012 có độ tuổi từ 15 đến 55 tuổi. Tính yếu vị số tuổi. Nêu ý nghĩa.
Tuổi Số ca
15-20 44
20-25 404
25-30 1204
30-35 1872
35-40 1000
40-45 332
45-50 44
50-55 19
Tuổi Số ca
15-20 44
20-25 404
25-30 1204
30-35 1872
35-40 1000
40-45 332
45-50 44
50-55 19
Tổng:
tập trung:
 Trường hợp phân nhóm có độ dài không bằng nhau:
• Trị số Mode được xác định vẫn theo công thức ở trên, nhưng việc xác
định tổ chứa Mode không căn cứ vào tần số mà căn cứ vào mật độ
phân phối (tỷ số giữa các tần số với khoảng cách tổ tương ứng).
tập trung:
Có tài liệu về doanh thu của 79 cửa hàng Coop-food tháng 12/2015. Tìm
yếu vị và nêu ý nghĩa.
Doanh thu Cửa hàng Khoảng cách tổ Mật độ phân phối tổ
(triệu đồng) (𝒇𝒊 ) (𝒉𝒊 ) (𝒅𝒊 = 𝒇𝒊 /𝒉𝒊 )
200-400 8
400-500 12
500-600 25
600-800 25
800-1000 9
Tổng 79
tập trung:
 Nhận xét:
• Ưu điểm: không chịu ảnh hưởng của các lượng biến đột xuất.
• Nhược điểm: kém nhạy bén với sự biến thiên của dữ liệu.
• Ứng dụng: nghiên cứu nhu cầu của thị trường về một loại kích cỡ sản
phẩm nào đó như giày dép, nón mũ, quần áo…
• Có thể không xác định được trị số Mode hoặc có thể có nhiều trị số
Mode trong một tập dữ liệu.
tập trung:
5. Tứ phân vị (Quartiles)
• Trong một dãy số đã sắp xếp có thứ tự, các trị số của tứ phân vị sẽ chia
dãy số thành bốn phần bằng nhau.
• Với mẫu có n quan sát, gọi 𝑄1 , 𝑄2 , 𝑄3 lần lượt là tứ phân vị đầu tiên, tứ
phân vị thứ hai, tứ phân vị thứ ba.
tập trung:
 Trường hợp dữ liệu rời rạc
𝑛+1
• 𝑄1 là giá trị ở vị trí thứ với 𝑄1 = 𝑋(𝑛+1)/4 ;
4
• 𝑄2 chính là trung vị với 𝑄2 = 𝑀𝑒𝑑 𝑋 = 𝑋(𝑛+1)/2 ;
3(𝑛+1)
• 𝑄3 là giá trị ở vị trí thứ với 𝑄3 = 𝑋3(𝑛+1)/4 ;
4
tập trung:
Ví dụ:
như sau:
23 45 52 35 34 25 47
Xác định tứ phân vị.
tập trung:
Ví dụ:
như sau:
23 45 52 35 34 25 47 54 52 25
Xác định tứ phân vị.
tập trung:
𝑛+1
• 𝑄1 chứa trong tổ có tần số tích luỹ là ;
4
• 𝑄2 chính là trung vị với 𝑄2 = 𝑀𝑒𝑑 𝑋;
3(𝑛+1)
• 𝑄3 chứa trong tổ có tần số tích luỹ là .
4
tập trung:
Cách thực hiện: n
 SQ1 1
• Tứ phân vị thứ nhất: Q1  X Q1  min   hQ1 * 4
fQ1
trong đó
• 𝑋𝑄1 (𝑚𝑖𝑛) là giới hạn dưới của nhóm chứa 𝑄1
• ℎ𝑄1 là trị số khoảng cách của nhóm chứa 𝑄1
• 𝑆𝑄1 −1 là tần số tích luỹ của nhóm đứng trước nhóm chứa 𝑄1
• 𝑓𝑄1 là tần số của nhóm chứa 𝑄1 .
tập trung:
3n
Cách thực hiện:  SQ3 1
• Tứ phân vị thứ ba: Q3  X Q3  min   hQ3 * 4
fQ3
trong đó
• 𝑋𝑄3 (𝑚𝑖𝑛) là giới hạn dưới của nhóm chứa 𝑄3
• ℎ𝑄3 là trị số khoảng cách của nhóm chứa 𝑄3
• 𝑆𝑄3 −1 là tần số tích luỹ của nhóm đứng trước nhóm chứa 𝑄3
• 𝑓𝑄3 là tần số của nhóm chứa 𝑄3 .
tập trung:
Có tài liệu về doanh thu của 79 cửa hàng Coop-food tháng 12/2015. Tìm
yếu vị và nêu ý nghĩa.
Doanh thu
Cửa hàng Tần số tích luỹ
(triệu đồng)
200-400 8
400-500 12
500-600 25
600-800 25
800-1000 9
Tổng 79
tập trung:
 Thập phân vị:
• Thập phân vị trong thực tế đôi khi người ta cũng có nhu cầu chia các đơn
vị trong dãy số lượng biến thành 10 phần đều nhau và ta có thập phân vị.
n 2* n
 S D1 1  S D2 1
D1  X D1  min   hD1 * 10 D2  X D2  min   hD2 * 10 
f D1 f D2
tập trung:
 Đồ thị hình hộp
• Đồ thị hình hộp là phương pháp mô tả và tổng hợp các số liệu mẫu
bằng đồ thị, trên đó phản ánh được cùng một lúc cả các đặc trưng về
xu hướng trung tâm cũng như độ phân tán của các giá trị mẫu.
• Để xây dựng đồ thị hình hộp người ta thường sử dụng các thống kê
đặc trưng mẫu là trung vị, các tứ phân vị 𝑄1 , 𝑄2, 𝑄3 và các giá trị
𝑥𝑚𝑖𝑛 , 𝑥𝑚ax của phân phối mẫu.
SỬA BÀI TẬP VỀ NHÀ
phân tán:
1. Khoảng biến thiên (R):
R  X max  X min
trong đó
• 𝑅 là khoảng biến thiên.
• 𝑋𝑚ax là giá trị lớn nhất.
• 𝑋𝑚𝑖𝑛 là giá trị nhỏ nhất.
phân tán:
 Nhận xét:
• Ưu điểm: Tính toán dễ.
• Nhược điểm: Chỉ phụ thuộc vào hai giá trị 𝑋𝑚ax và 𝑋𝑚𝑖𝑛 .
=> Chưa phản ánh đầy đủ độ phân tán của tất cả các quan sát.
phân tán:
Ví dụ:
như sau:
23 45 52 35 34 25 47 54 52 25
Xác định khoảng biến thiên.
phân tán:
 Chú ý:
Dữ liệu thu thập năng suất lao động của 5 công nhân
200, 250, 300, 350, 400
Tính trung bình, khoảng biến thiên.
Dữ liệu thu thập năng suất lao động của 5 công nhân
260, 280, 300, 320, 340
Tính trung bình, khoảng biến thiên.
Nhận xét:
phân tán:
2. Độ trải giữa:
Độ trải giữa thể hiện độ phân tán của 50% dữ liệu ở giữa của dãy số.
RI  Q3  Q1
trong đó
• 𝑅𝐼 là độ trải giữa.
• 𝑄3 là tứ phân vị thứ ba.
• 𝑄1 là tứ phân vị thứ nhất.
phân tán:
 Ví dụ:
Có tài liệu về tiền lương của hai tổ công nhân, mỗi tổ có 11 người
được cho như sau (triệu đồng).
Tổ 1: 0.9 1.2 1.5 1.8 2.1 2.4 2.7 3.0 3.3 3.6 3.9
Tổ 2: 1.9 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
Tính độ trải giữa của từng tổ.
Nhận xét:
phân tán:
3. Độ lệch tuyệt đối trung bình (Mean Absolute Deviation)

n
xi  x
MAD  i 1
n
phân tán:
Ví dụ:
• Tính MAD của mẫu sau: $976, $2035, $918, $1893
phân tán:
4. Phương sai hiệu chỉnh:
• Phương sai là số trung bình của bình phương các độ lệch giữa các
lượng biến và số trung bình của các lượng biến đó.
• Phương sai mẫu hiệu chỉnh được sử dụng nhiều nhất trong thống kê
suy diễn như ước lượng và kiểm định giả thuyết…
• Lưu ý: Trong môn học này, khi nói đến phương sai mẫu là ta đề cập
đến phương sai mẫu hiệu chỉnh.
phân tán:
4. Phương sai hiệu chỉnh:
Công thức biểu diễn:
 i1  xi  x   x  x * f
n 2 k 2
 i 1
2 i i
S 
2 S
 f 1
k
n 1 i 1 i
phân tán:
Ví dụ:
• Tính phương sai của mẫu sau: $976, $2035, $918, $1893
phân tán:
Ví dụ
phương sai.
Điểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Số SV 2 5 7 9 15 23 34 30 20 13 1
phân tán:
5. Độ lệch chuẩn:
• Độ lệch tiêu chuẩn là căn bậc hai của phương sai, thể hiện độ lệch
trung bình của tất cả các quan sát so với giá trị trung bình. Đặc trưng
này có thể được sử dụng để so sánh độ phân tán của hai hay nhiều tổng
thể, trong trường hợp đơn vị tính là giống nhau hoặc giá trị trung bình
là bằng nhau.
phân tán:
Ví dụ:
• Tính độ lệch chuẩn của mẫu sau: $976, $2035, $918, $1893
phân tán:
Ví dụ
độ lệch chuẩn.
Điểm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Số SV 2 5 7 9 15 23 34 30 20 13 1
lường mức độ tập trung và phân tán:
1. Hệ số biến thiên (Coefficient of Variation):
• Hệ số biến thiên được sử dụng để đo lường mức độ biến động tương
đối của những tập dữ liệu có trị trung bình khác nhau.
• Hệ số biến thiên đo lường độ phân tán của dãy số tính một cách tương
đối, được xác định bằng cách so sánh độ lệch chuẩn với trung bình số
học.
• Trong ngành tài chính, hệ số biến thiên hay được sử dụng để đo mức
độ rủi ro tương đối của các danh mục vốn đầu tư.
S
CV  .100%
x
Trong đó,
• S: độ lệch chuẩn của mẫu
• 𝑥:ҧ trung bình mẫu
 Ví dụ:
Một nhà kinh doanh trên thị trường chứng khoán xem xét hai danh mục
đầu tư. Danh mục A bao gồm các khoản đầu tư có lợi nhuận trung bình
16% với độ lệch chuẩn là 4%. Danh mục B bao gồm các khoản đầu tư
có lợi nhuận trung bình 9% với độ lệch chuẩn là 3%.
Tính hệ số biến thiên giữa hai danh mục và nêu nhận xét.
• Chú ý: Hệ số biến thiên chỉ được sử dụng để so sánh dữ liệu dương
với thang đo tỷ lệ. Hệ số biến thiên có ít hoặc không có ý nghĩa đối với
thang đo khoảng.
Bài 3 (Dạng 3) Một học sinh có điểm thi môn Tóan là 8.9 điểm (thang điểm 10) và
môn Anh Văn là 89 ( thang điểm 100). Hỏi học sinh học môn nào tốt hơn hay hai
môn như nhau? Biết với môn Anh văn 𝑋ത = 65, 𝑠 = 17 và môn Toán 𝑋ത = 5.7, 𝑠 =
1.6
2. Hình dáng dữ liệu:
Phương pháp 1. So sánh trung bình và trung vị
Phương pháp 1. So sánh trung bình và trung vị:
• Đôi khi, người ta chỉ cần so sánh trung bình và trung vị.
• Nếu Mean = MedX thì dữ liệu phân phối đối xứng.
• Nếu Mean < MedX thì dữ liệu lệch trái.
• Nếu Mean > MedX thì dữ liệu lệch phải.
Bài 1 (Dạng 1) Khảo sát một mẫu gồm 5 phần tử người ta thu được kết quả sau:
a) Tính Mean, Med, Mod
b) Tính Range, s2, s, CV
c) Mô tả hình dáng phân phối của tập dữ liệu
7 4 9 8 2
Phương pháp 2. Tính hệ số lệch Pearson (𝑆𝑘 ):
3  X  Med X 
Sk 
S
Chú ý:
• Hệ số lệch Pearson (𝑠𝑘 ) càng có giá trị gần -3 thì phân phối dữ liệu
lệch trái.
• Hệ số lệch Pearson (𝑠𝑘 ) càng có giá trị gần 3 thì phân phối dữ liệu lệch
phải.
• Hệ số lệch Pearson (𝑠𝑘 ) càng có giá trị gần 0 thì phân phối dữ liệu đối
xứng.
Ví dụ:
Giả sử ta có một phân phối có trung bình là 29, trung vị là 26 và độ lệch
chuẩn là 12.3. Hãy tính hệ số lệch Pearson và nêu nhận xét.
3. Biểu đồ hộp và râu (Box and Whisker Plot):
Giá trị trong hộp chiếm 50% của dữ liệu từ 𝑄1 đến 𝑄3 .
 Cách vẽ biểu đồ hộp và râu:
B1: Xác định Min, 𝑄1 , median, 𝑄3 , Max
B2: Xác định 5 giá trị lên hình.
B3: Tính điểm ngoại lệ:
• Nhỏ hơn: 𝑄1 − 1.5𝑅𝐼
• Lớn hơn: 𝑄3 + 1.5𝑅𝐼
B4: Vẽ biểu đồ hoàn chỉnh.
Ví dụ:
Một nhà hàng ghi lại khoảng cách từ khách hàng đi từ nhà đến nhà hàng như
sau:
10, 10, 11, 15, 19, 21, 21, 22, 22, 23, 23, 23, 23, 23, 24, 24, 24, 24, 25, 27, 27
Vẽ biểu đồ hộp và râu cho mẫu trên và nêu nhận xét.
So sánh hai phân phối:
• Trong Spacelab Life Sciences 2, do Paul X. Callahan dẫn đầu, 14 con
chuột đực đã được đưa lên vũ trụ. Khối lượng hồng cầu (tính bằng
mililit) của chuột được xác định khi chúng quay trở lại. Một nhóm đối
chứng gồm 14 con chuột đực được giữ trong điều kiện tương tự (ngoại
trừ chuyến bay vào vũ trụ) như những con chuột không gian, và khối
lượng hồng cầu của chúng cũng được đo khi những con chuột không
gian quay trở lại. Khối lượng hồng cầu của chúng được mô phỏng trong
biểu đồ hộp và râu như sau:
So sánh hai phân phối:
Nêu nhận xét.
Chú ý:
Mối liên hệ giữa hai đồ thị:
4. Phân phối thực nghiệm của dữ liệu (Tuân theo phân phối chuẩn):
• Khoảng 1 lần độ lệch chuẩn hiệu chỉnh chiếm 66,67% dữ liệu
• Khoảng 2 lần độ lệch chuẩn hiệu chỉnh chiếm 95% dữ liệu
• Khoảng 3 lần độ lệch chuẩn hiệu chỉnh chiếm 99% dữ liệu
5. Quy tắc Chebyshev (Dữ liệu thực nghiệm không theo phân phối
chuẩn):
1
Bất kỳ một tập dữ liệu nào biết 𝜇, 𝜎 thì sẽ có ít nhất 1 − 2 giá trị
𝑚
quan sát tập trung trong khoảng 𝜇 ± 𝑚𝜎, chẳng hạn như
Ví dụ:
Khảo sát ngẫu nhiên một mẫu 150 SV về kết quả học tập của họ, người ta
tính được các giá trị là 𝑥ҧ = 6.5, 𝑠 = 5. Hỏi có bao nhiêu sinh viên có kết quả
học tập
a. Nằm trong khoảng (5, 8)
b. Nằm trong khoảng (3.5, 9.5)
Bài 1.6.2 Số lượng sản phẩm là 560 sản phẩm, trọng lượng trung bình là 120g,
mức độ dao động là 20g. Hỏi có bao nhiêu sản phẩm trong khoảng từ (100;
140g), giả sử trong lượng sản phẩm tuân theo phân phối chuẩn.
Bài 2 (Dạng 2) Một nhà sản xuất muốn so sánh đường kính của 2 loại lốp xe
hiện đang được sử dụng trên cùng 1 loại xe với đường kính nhà sản xuất
mong đợi sẽ là 575 mm trên mỗi loại xe. Số liệu về đường kính của 5 lốp xe
trên mỗi loại thu được như sau:
a) Tính Mean, Med, s của hai loại lốp X, Y
b) Loại lốp nào có chất lượng tốt hơn? Tại sao?
c) Nếu đối với Loại lốp Y giá trị 578 lúc này là 588 thì kết quả ở câu b sẽ
như thế nào? Giải thích
Loại lốp X 568 570 575 578 584
Loại lốp Y 573 574 575 577 578

Bài 1.6.1 Theo như 1 cuộc khảo sát về giá 1 căn hộ mới xây có diện tích
70m2 trên một mẫu gồm 200 người có nhu cầu mua nhà thì Med = 1,1 tỉ
đồng và Mean = 1,2 tỉ đồng.
a) Hãy giải thích giá trị Med.
b) Hãy giải thích giá trị Mean.
c) Mô tả về hình dáng giá bán của 1 căn hộ 70m2

Chương 1 - Phần Iv - Tóm Tắt Dữ Liệu Bằng Các Đại Lượng Thống Kê Mô Tả (Bản Chưa Chỉnh Sửa)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Chương 1 - Phần Iv - Tóm Tắt Dữ Liệu Bằng Các Đại Lượng Thống Kê Mô Tả (Bản Chưa Chỉnh Sửa)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TÓM TẮT DỮ LIỆU BẰNG

CÁC ĐẠI LƯỢNG THỐNG KÊ

ത trung bình tổng thể

ത trung bình tổng thể

Dữ liệu thu thập tiền lương của 7 giáo sư hằng năm

Tính độ trải giữa của từng tổ.

Loại lốp Y 573 574 575 577 578

a) Hãy giải thích giá trị Med.

b) Hãy giải thích giá trị Mean.

c) Mô tả về hình dáng giá bán của 1 căn hộ 70m2

You might also like