Division LANAO DEL NORTE Grade Level I-A

Teacher ARMELA L. ASUNCION Learning MATH

Area
Time, Date & Week May 31,2022 (Tuesday) Quarter Fourth Quarter

I. OBJECTIVES

A. Content
Learner demonstrates understanding of time and non-standard units of length, mass
Standards
and capacity.
B. Performance Learner is able to apply knowledge of time and non-standard measures of length,
Standards mass, and capacity in mathematical problems and real-life situations.
Tells the days in a week in the right order
M1ME-IVa-1

C. Learning Objectives:
Competencies/ Knowledge: Tells the days in a week
Objectives Skill: Recite the days in a week in order
(Write the Attitude: Give importance of the days in a week by doing fruitful activities at
code for each home and in school
LC) Integration: ESP, MTB,ENGLISH,MUSIC
Values Infusion: Cooperation

II. CONTENT

A. Subject
Days of the Week
Matter
B. Subject
LITERACY, ICT, Covid Integration
Integration
III. LEARNIN
G
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s
MELC BASED M1ME-IVa-1
Guide Pages
2. Additional
Materials
Curriculum Guide in English 1 2016
from LR
Portal

Multi-Media Devices(laptop, smart tv, video)

Pictures
B. Other
Canva presentation
Learning
Tarpapel
Resources
Pentel pen
Strips

IV.
Teacher’s Activity/ies Learner’s Expected Response/s
PROCEDURES
A. Reviewing A. Pangumusta:
 Maayong adlaw mga bata! Kumusta
kamo karon? Sa dili pa nato sugdan ang
atong leksyon, aduna akoy ipakita kaninyo.
Tan-awa pag-ayo unsa ning mga butanga
ug kung nakaila ba kita niini.

B. I-flash sa screen ang mo sunod:

1. mask

2. alcohol 1. Magsuot og mask sa tanang higayon.

2.Maggamit og alcohol sa paglimpyo
3. social distancing sa inyong kamot.
3.Dili kalimtan ang “social distancing”
o dili mo pwede molingkod duol sa
inyong mga klasmeyt.

Ngano gali nga ato ning buhaton ning mga

butanga?
previous
Very good! Tungod sa pandemya nga naa
lesson or
karon sa tibook kalibutan.
presenting the
new lesson
C.Kanta: Mga Adlaw sa Semana
D. Drill: Karon mga bata atong basahon
ang mga pulong nga makita sa screen. Ato nang gi buhat titser kay naay Covid
19.
- Dominggo
- Lunes Dominggo
- Martes Lunes
- Miyerkules Martes
- Huwebes Miyerkules
- Biyernes Huwebes
- Sabado Biyernes
Sabado
E. Review: Mga bata, atong balikan ang
miagi nato nga leksyon. Unsa gani kadto?
Mahitungod kini sa subtraction o gitawag
nato nga pagkuha o minus.
9-2=
8–4=
5–3= 7
4
2
B. Establishing a
purpose for the Mga bata, naa koy ipakita sa inyo nga usa
lesson ka hulagway.

Unsa ang inyong nakita sa hulagway? Simbahan titser.

Very good.

Unsa pa?
Very good. Naay mga tawo nga ming adto sa
 simbahan titser.

Values Infusion:

Unsang adlawa kasagaran mo adto ta sa

simbahan? Taga Dominggo titser.

Ngano man nga mo adto mo sa simbahan?

Mag ampo titser.
Unsa diay ang mahitabo sa atong gi ampo
kung mo simba ta kada dominggo?
Ihatag sa Ginoo titser ang atoang gi
pray.
Mga bata, karong buntaga atong tun an
ang mahitungod sa nagka lain laing adlaw
sulod sa usa ka semana.
Andam na ba mo mga bata?
Oo titser.
Pagpapantig:
Mga bata pili-a sa sulod sa kahon ang mga
pulong nga maoy insaktong tubag sa
pagsumpay sa mga pantig nga inyong
nakita sa manila paper ug ipilit kini.
1. Do + ming + go =
___________________
C. Presenting 2. Lu + nes = ____________________
3. Mar + tes = ____________________ 1. Dominggo
examples/
instances of 4. Mi + yer + ku + les =
____________________ 2. Lunes
the new lesson
5. Hu + we + bes =
____________________ 3. Martes
6. Bi + yer + nes =
____________________ 4. Miyerkules
7. Sa + ba + do =
______________________ 5. Huwebes

6. Biyernes

7. Sabado
D. Discussing
new concepts Mga bata, maminaw kita sa story nga
and practicing akong i-estorya kaninyo. Ang title sa atong
new skills #1 story:

Ang Batang si Lita

Si Lita usa ka bata nga nagpuyo sa
Linamon, Lanao del Norte. Nitungha siya
sa Linamon Central School gikan sa Lunes,
Martes, Miyerkules, Huwebes og Biyernes.
Pag-abot sa Sabado siya motabang
ug ,mobuhat sa mga buluhaton sa ilang
balay. Pagkadominggo uban sa iyang
pamilya sila nagsimba sa Parokya sa Our
Lady of Perpetual Help.
 1. Kinsa ang gihisgutan sa istorya?
2. Asa si Lita nag eskwela?
3. Kanus-a si Lita muadto sa eskwelahan? Si Lita
4. Unsa iyang gibuhat sa Sabado? Linamon Central School
5. Unsa ang ilang gibuhat taga Dominggo? Lunes,Martes,Miyerkules,Huwebes,Biy
6. Unsa ang mga adlaw nga gi hisgutan sa ernes
istorya? Mo tabang sa iyang ginikanan sa balay.
Mo simba titser.
Value Infusion: Dominggo, Lunes, Martes, Miyerkules,
Maayo ba ang gibuhat ni Lita kada Huwebes, Biyernes, Sabado
Sabado? Ngano man?
Ganahan ba mo sa gibuhat ni Lita? Maayo titser. Kay nagpa kita siya nga
Kinsa sa inyo diri ang motabang ni Mama bootan siya.
sa mga buluhaton sa balay? Oo titser.

Very good, class! Kinahanglan nato mo

tabang sa atong ginikanan sa mga Kami titser.
buluhaton sa balay.

Integration to Literacy
Mga bata, sa istorya nga atong nadungog Dominggo,Lunes, Martes, Miyerkules,
unsa man ang mga adlaw nga gihisgutan? Huwebes,Biyernes, Sabado

Mga bata, adunay pito ka adlaw ang usa ka

semana o seven days in a week.

Translate days of the week from Cebuanong

Binisaya to English

Adlaw sa Semana:
1. Dominggo o Sunday
2. Lunes o Monday
3. Martes o Tuesday
E. Discussing
4. Miyerkules o Wednesday
new concepts
5. Huwebes o Thursday
and practicing
6. Biyernes o Friday
new skills #2
7. Sabado o Saturday

Mga bata dili nato kalimtan nga kining pito

ka adlaw sa semana dili puwede magbali-
bali. Kinahanglan insakto ang pagkasunod-
sunod niini. Kanunay mag-una ang adlaw
nga Dominggo sunod Lunes, Martes,
Miyerkules, Huwebes, Biyernes ug ulahi
ang Sabado. Kung inyo usab isulat ang
mga pangalan sa mga adlaw, kinahanglan
magsugod kini sa dako nga letra. Ang mga
pangalan sa mga adlaw, adunay Binisaya,
Filipino og English nga pinulungan og
pagsulat niini.

Mga angay nga buhaton sa

F. Developing pagbuhat sa mga buluhaton:
mastery
1. Motabang sa grupo.
2. Kinahanglan ang tanan naay
buhaton para madali paghuman ang
buluhaton sa grupo.
3. Dili mag saba saba.
4. Hipuson ang mga butang paghuman
og gamit.

Group 1
Isumpay ang adlaw sa insakto nga
numero kung Kapila kini sa adlaw sa
semana.

Martes 3
Domingo 4
Lunes 2
Huwebes 7
Sabado 1
Miyerkules 5
Biyernes 6

Group 2
Isulat sa linya ang sunod nga adlaw. Pilia
ang hustong tubag sa kahon.
Sabado Martes Dominggo
Huwebes
Group 2
1. Dominggo, Lunes,
_________________ 1.Martes
2. Biyernes, Sabado,
2.Dominggo
_________________
3. Martes, Miyerkoles, 3.Huwebes
___________________

Group 3
Group 3
Beginning Group
Lingini ang letra sa hustong tubag.

1. Unsa ang unang adlaw sa semana?

A. Lunes
B. Dominggo 1.Lunes
C. Sabado

2. Unsa ang katapusang adlaw sa

semana?
A. Lunes
B. Sabado 2.Biyernes
C. Dominggo

3. Unsa ang ikatulong adlaw sa

semana?
A. Lunes
 B. Martes 3.Lunes
C. Miyerkules

Tubaga ang mga pangutana Domingo

G. Making
Lunes
generalization
Mga bata, unsa ang mga adlaw sa Martes
and
semana? Miyerkules
abstractions
Huwebes
about the
UnU
Biyernes
lesson
Sabado
Class Activity:
Mga bata karon naa koy ipakita sa inyoha
nga mga pulong. Kung insakto ang pulong
kay mag butterfly pose mo. Kung dili sakto
ang mga pulong kay mag dub pose mo.

1. Moadto ta sa simbahan taga Domingo.

H. Finding 2.Mo eskwela ta taga Lunes, Martes,
practical Miyerkules, Huwebes ug Biyernes. Butterfly pose
applications of 3. Mag sugod ang adlaw sa Martes.
concepts and 4. Dapat mo tabang ta sa atong mama taga
skills in daily Sabado sa mga buluhaton sa balay. Butterfly pose
living 5. Ang ikatulo nga adlaw kay Sabado.
Dub pose
1.
D
Butterfly pose

Dub pose

Isulat sa blangko ang nawala na adlaw.

1.Domingo, __________,Martes
(Lunes, Huwebes, Sabado) 1.Lunes
2.Lunes, ___________,Miyerkules 2.Martes
(Martes, Huwebes, Biyernes)
I. Evaluating 3.Huwebes
3.Miyerkules,________Biyernes
learning (Domingo,Huwebes,Sabado) 4.Biyernes
4.Huwebes,_________,Sabado 5.Huwebes
(Dominggo,Huwebes,Sabado)
5.__________,Biyernes,Sabado 1.
(Huwebes,Sabado,Lunes)

J. Additional
activities for Ihan-ay ang mga adlaw sa semana.
application or Dominggo Biyernes Miyerkoles
remediation Sabado Lunes Martes
Huwebes

Adlaw sa Semana
 V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% on the

formative assessment
B. No. of learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use / discover which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:

ARMELA L. ASUNCION
Master Teacher 1
Noted by:

ORLANDO C. CAÑETE
School Principal I
____________________________________
Observer 1
____________________________________
Observer 2