GRADES 1 to 12

Paaralan: BALITI INTEGRATED SCHOOL Baitang/Antas: 10 Markahan: Una Petsa: Oktubre 3-7, 2022
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: AREM KATE Z. DAVID Asignatura: FILIPINO Linggo: 5 Sek:
NEWTON, ARISTOTLE, EINSTEIN

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
I. LAYUNIN maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng
Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga akdang pampanitikan

B. Pamantayan sa
Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isininagawang critique tungkol sa limang akdang pampanitikang Mediterranean

C. Mga Kasanayan sa Nakapagbibigay ng mga Nakapagbibigay ng mga Nakapagbibigay ng mga Nakapagbibigay ng mga Nakapagbibigay ng mga
Pagkatuto halimbawang pangyayari sa halimbawang pangyayari sa halimbawang pangyayari halimbawang pangyayari halimbawang pangyayari
Isulat ang code sa bawat tunay na buhay kaugnay ng tunay na buhay kaugnay ng sa tunay na buhay sa tunay na buhay kaugnay sa tunay na buhay
kasanayan binasa. (F10WG-Ie-f-60) binasa. (F10WG-Ie-f-60) kaugnay ng binasa. ng binasa. (F10WG-Ie-f-60) kaugnay ng binasa.
(F10WG-Ie-f-60) (F10WG-Ie-f-60)
Nabibigyang-kahulugan ang Nabibigyang-kahulugan ang Nabibigyang-kahulugan
mahihirap na salita o mahihirap na salita o Nabibigyang-kahulugan ang mahihirap na salita o Nabibigyang-kahulugan
ekspresyong ginamit sa akda ekspresyong ginamit sa akda ang mahihirap na salita o ekspresyong ginamit sa ang mahihirap na salita o
batay sa konteksto ng batay sa konteksto ng ekspresyong ginamit sa akda batay sa konteksto ng ekspresyong ginamit sa
pangungusap. (F10PT-If-g- pangungusap. (F10PT-If-g- akda batay sa konteksto ng pangungusap. (F10PT-If-g- akda batay sa konteksto
66) 66) pangungusap. (F10PT-If-g- 66) ng pangungusap.
66) (F10PT-If-g-66)
Nakikilala ang Nakikilala ang Nakikilala ang
pagkakaugnay-ugnay ng pagkakaugnay-ugnay ng Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng Nakikilala ang
mga salita ayon sa antas o mga salita ayon sa antas o pagkakaugnay-ugnay ng mga salita ayon sa antas o pagkakaugnay-ugnay ng
tindi ng kahulugang tindi ng kahulugang mga salita ayon sa antas o tindi ng kahulugang mga salita ayon sa antas
ipinahahayag nito (clining). ipinahahayag nito (clining). tindi ng kahulugang ipinahahayag nito (clining). o tindi ng kahulugang
(F10PT-Ig-h-67) (F10PT-Ig-h-67) ipinahahayag nito (clining). (F10PT-Ig-h-67) ipinahahayag nito
(F10PT-Ig-h-67) (clining). (F10PT-Ig-h-67)
Naibibigay ang katangian ng Naibibigay ang katangian ng Naibibigay ang katangian
isang tauhan batay sa isang tauhan batay sa Naibibigay ang katangian ng isang tauhan batay sa Naibibigay ang katangian
napakinggang diyalogo. napakinggang diyalogo. ng isang tauhan batay sa napakinggang diyalogo. ng isang tauhan batay sa
(F10PN-Ig-h-67) (F10PN-Ig-h-67) napakinggang diyalogo. (F10PN-Ig-h-67) napakinggang diyalogo.
(F10PN-Ig-h-67) (F10PN-Ig-h-67)
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Nilalaman
III. KAGAMITANG
PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto
ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian

1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang- Pahina 56-72
Pahina 56-72 Pahina 56-72 Pahina 56-72 Pahina 56-72
Mag-aaral
Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig
3. Teksbuk Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10

4. Karagdagang Internet, aklat at Model DLP Internet, aklat at Model Internet, aklat at Model Internet, aklat at Model Internet, aklat at Model
Kagamitan mula sa DLP DLP DLP DLP
Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Internet at TV Internet at TV Internet at TV Internet at TV Internet at TV
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-
IV. PAMAMARAAN aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga Pagbibigay ng mga
Nakaraang Aralin o talasalitaan para sa araw na talasalitaan para sa araw na talasalitaan para sa araw talasalitaan para sa araw talasalitaan para sa araw
Pagsisimula ng ito ito na ito na ito na ito
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Magkakaroon ng panimulang Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral sa mga
Layunin ng Aralin gawain nagdaang aralin
C. Pag-uugnay ng Magpapanood ng isang bidyo
Halimbawa sa Bagong na nakapatungkol sa
Aralin sakripisyo sa pag-ibig
D. Pagtalakay ng Pagtalakay sa maikling Ilalahad muli ang mga Pagtalakay sa gramatika ng Bibigyan ng ilang minuto
Bagong Konsepto at kuwento at mga elemento at mahahalagang pangyayari aralin para sa linggong ito ang mga mag-aaral
Paglalahad ng Bagong uri nito. sa akdang Ang Kuwintas ang mga reperensiya na upang paghandaan ang
Kasanayan #1 anapora at katapora Lingguhang Pagsusulit
E. Pagtalakay ng Pagtalakay sa aralin na “Ang Babasahin at tatalakayin
Bagong Konsepto at Kuwintas” ang isang katha na may
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Paglalahad ng Bagong pamagat na Kultura ng

Kasanayan #2 France: Kaugalian at
Tradisyon

F. Paglinang sa Malayang Talakayan Magkakaroon ng pangkatang Malayang Talakaya na

Kabihasaan gawain sinabayan ng graded
(Tungo sa Formative recitation
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin Ilalahad ang mahalagang Paglalahad sa mahalagang
sa Pang-Araw-araw na kaisipang natutuhan sa akda aral na napulot sa akda
Buhay
H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin Sa susunod na pagkikita Iuulat ang gawa ng bawat Magkakaroon ng indibidwal Sasagutin ang pagsasanay Lingguhang Pagsusulit
pangkat na gawain tungkol sa 1
natalakay na akda at
sasagutin ang mga gabay
na tanong
J. Karagdagang Gawain Maghanda para sa Basahin ang akdang Maghanda para sa
para sa Takdang- pangkatang gawain “Mashya at Mashayana” Lingguhang Pagsusulit
Aralin at Remediation

V. MGA TALA

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan?
VI. PAGNINILAY Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya ng
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
masosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?