Professional Documents
Culture Documents
Tematsko-Planiranje-Za Zivotni-Vestini
Tematsko-Planiranje-Za Zivotni-Vestini
(Воспитно-образовна институција)
ЖИВОТНИ ВЕШТИНИ
Тематско-процесно планирање
Одделение: VI
Учебна година: 2022/23
Наставник: __Михајло Ѓоргиевски_________________________
1
1 – Тема – ЈАС - ЛИЧЕН РАЗВОЈ
ВРЕМЕ НА OЧЕКУВАНИ
ЦЕЛИ СОДРЖИНИ РЕАЛИЗАЦИЈА РЕЗУЛТАТИ
2
да се запознаат со стандардите за оценување 5. Дискусија: Оценување на - јасна представа како се
учениците X врши оценувањето
- да можат да го планираат
слободното време на
да се развие способност кај учениците за 7. Работилница I - 7.2 правилен начин со што ќе
правилно користење на слободното Го трошам, го штедам, го 2/X се зголеми слободното
време на корисен начин користам. време
- бескорисните активности
да ги претворат во корисни
ВРЕМЕ НА OЧЕКУВАНИ
ЦЕЛИ СОДРЖИНИ РЕАЛИЗАЦИЈА РЕЗУЛТАТИ
3
зајакнување на самодовербата преку - да научат дека во
11. Работилница II – 6.3
асертивн 2 / XI конфликти се слуша
Пасивно, агресивно или
мислењето на двете страни
манипулативно. – стр. 90
ВРЕМЕ НА OЧЕКУВАНИ
ЦЕЛИ СОДРЖИНИ РЕАЛИЗАЦИЈА РЕЗУЛТАТИ
- да се справуваат со
- да го согледаат позитивното или
21. Работилница III - 6.1 2 / II негативните притисоци на
негативното влијаие од своите врсници
Притисок – стр. 152 своите врсници
- да ја цени важноста за
- да ги научат своите долности и 22. Работилница III – 7.1 превземање одговорност за
одговорности и да умеат да ја согледаат Одговорно однесување - стр. себе и за другите
3 / II
врската меѓу постапките и резултатот на тие 162 - навремено и целосно
постапки извршување на
превземената одговорност
5
- преку активно учество во
да го знае културниот, етничкиот и
презентација на
религиозниот состав на земјата
24. Работилница III – 8.2 1 / III сопствената земја да се
да учествува во активности со кои се
Современи херои - стр171 прифатат себеси како дел
презентираат достигнувањата на својата
од својата земја.
земја
да ја сфатат важноста
на луѓето кои
да стекнат знаења за Нобеловата награда
дејствуваат за
и нејзиното значење
26. Работилница III – 10.1 подобрување на
да можат да направат разлика меѓу 3/ III
Бранители на човековите права животот
луѓето кои придонеле за развој и оние
да се пројави желба за
кои само се промовираат себеси
идентификација со
таквите луѓе
- да ја согледаат важноста
- да се развие критичен однос кон
29. Работилница III – 11.2 од целосно и сестрано
информациите кои се добиваат од 2 / IV
Дел и целина – стр.198 информирање
различни извори
6
- умее да побара помош од
- да ги знае процедурите за постапување 30. Работилница III – 12.2
3 / IV соодветни институции на
пред одредени институции како Народниот Народен правобранител
соодветен начин
правобранител - стр. 204
ВРЕМЕ НА OЧЕКУВАНИ
ЦЕЛИ СОДРЖИНИ РЕАЛИЗАЦИЈА РЕЗУЛТАТИ
да умее да направи избор меѓу здрава и
нездрава храна 31. Работилница IV – 1.6 - да знаат да се хранат
4 / IV
да ги научи последиците од Истражување – стр.217 здраво
неправилната исхрана
да ги знаат физичките и физиолошките
промени што се разултат на сексуално - да ја прифатат
созревање 32. Работилница IV – 4.7 сексуалноста како
да знаат каде да побараат информации за Крстозбор – стр.247 1/V природен дел од
сексуалноста како природен дел од човековиот развој
човековиот развој
да ги проценува
ризиците по здравјето
во случај на употреба
- да знаат што се зависности на психотропни
33. Работилница IV – 5.3
да знаат кои супстанции се психотропни 2/V супстанции, алкохолот
Зависности - стр. 257
да ги знаат последиците зависностите и тутунот
да свати дека треба да
се спротивстави на
зависностите
7
5 – ТЕМА – ЈАС И ОКОЛИНАТА- ОДНОС СО НАДВОРЕШНАТА СРЕДИНА
ВРЕМЕ НА OЧЕКУВАНИ
ЦЕЛИ СОДРЖИНИ РЕАЛИЗАЦИЈА РЕЗУЛТАТИ
да ја сфатат личната
да ги знаат причините и последиците од одговорност за заштита
глобалното затоплување 34. работилница V - 4.1 на животната средина
3/V
користење на алтернативни извори на (Д)Еволуција) – стр.294 активно вклучувањево
енергија и нови технологии еколошката заштита
- да ги знаат постигањата
36. Анализа на постигнатиот успех
- запознавање на учениците со постигнатиот по наставни предмети на
на учениците на крајот од 1 / VI
успех на крајот од учебната година крајот од учебната година
учебната година