‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬

‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬

‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع‬

‫القدرة على محاكاة أصوات الحروف املتماثلة في الكلمات وترديدها ثم نطقها نطقا‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫حياتنا أجمل بالنظافة‬
‫صحيحا‬ ‫صوت حرف املتماثلة‪" : 8‬ع"‪ " /‬ء"‬ ‫‪1‬‬
‫ََ ْ‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫‪-‬علم‪-‬عنق ‪-‬أسد ‪-‬ابل‪ 8-‬أذن‬ ‫‪ 21.3.202‬علم ِ‬
‫القدرة على تمييز‪ $‬أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات‪ 8‬املحاور املسموعة‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫‪–2‬‬
‫القدرة على كتابة الكلمات إماالئيا‪.‬‬ ‫‪3.1.2‬‬ ‫‪25.3.202‬‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على بناء الكلمات‪ 8‬إمالئيا من الحروف املتماثلة املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫الحروف املتشابهة "ه "‪" /‬ح"‬
‫حساء‪ -‬حصان‪ -‬حب‪ -‬هدية‪ -‬هالل‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 28.4.202‬هدهد‬
‫‪–2‬‬
‫‪1.4.2022‬‬
‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحر وف المتماثلة‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬ ‫الكلمات من الحروف ااملتماثلة‪ : 8‬أليم‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬عليم‬ ‫‪4.4.2022‬‬
‫–‬
‫‪8.4.2022‬‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫حياتنا أجمل بالنظافة‬
‫القدرة على تحديد الكلمات املسموعة‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫الكلمات ‪ :‬صابون‪ -‬شامبو‪ -‬فرشاة‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 11.4.202‬االسنان‪ -‬معجون ااالسنان‪ -‬دهان‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات‪ 8‬املسموعة‬ ‫‪1.2.3‬‬
‫الشعر‪ -‬مرآة‪ -‬مشط‪ -‬منشفة‪ -‬منديل‪-‬‬ ‫‪–2‬‬
‫‪ 15.4.202‬مقلمة ااالظافر‪ -‬سلة املهمالت‪ -‬دلو‪-‬‬
‫‪1‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬
‫‪19.4.2022‬‬ ‫مغسلة‬ ‫‪2‬‬
‫‪NUZUL QURAN‬‬ ‫القدرة على التمييزبين‪ $‬الكلمات املسموعة‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫‪5‬‬
‫القدرة على إنتاج املشروعات الصوتية من الكلمات املسموعة‬ ‫‪1.2.5‬‬ ‫‪18.4.202‬‬
‫‪–2‬‬
‫‪22.4.202‬‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫‪6‬‬
‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫‪ 25.4.202‬الجملة البسيطة‪:‬‬
‫ماذا تستخدم‪/‬تستخدمي؟‬ ‫‪–2‬‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫‪1.3.5‬‬
‫‪ 29.4.202‬أناأستخدم‪...‬كيف تنظف‪ /‬تنظفي‪...‬؟‬
‫‪2‬‬
‫‪CUTI HARI RAYA AIDILFITRI‬‬
‫‪6.5.2022 – 2.5.2022‬‬
‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة املسموعة وترديدها‬ ‫‪4.1..1‬‬ ‫حياتنا أجمل بالنظافة‬ ‫‪7‬‬
‫القدرة على نطق الجمل املتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫‪ 9.5.2022‬هذا دلو‪ .‬لون الدلو أخضر‪ .‬أنا أضع‬
‫امللء في الدلو‬ ‫–‬
‫‪13.5.202‬‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل املتناسقة املسموعة ارتجاليا‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫أناأنظف‪ ...‬بما تغسل‪ /‬أغسل بـ‪،...‬ال‬ ‫‪8‬‬
‫‪16.5.2022‬‬ ‫‪ 16.5.202‬تبذر‪ .‬حيانتنا أجمل بالنظافة‪.8‬‬

‫‪2‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬
‫‪HARI WESAK‬‬ ‫‪–2‬‬
‫‪20.5.202‬‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫مراجعة الحروف املتماثلة والحروف‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 23.5.202‬املتتشابهة‬
‫‪–2‬‬
‫‪27.5.202‬‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات‪ 8‬لتكون جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫‪1.3.5‬‬ ‫الـمناقشة الدرس والتدريبات‬ ‫‪10‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطة املسموعة ارتجاليا‬ ‫‪1.3.6‬‬ ‫‪30.5.202‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل‪ 8‬البسيطة‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫‪–2‬‬
‫‪3.6.2022‬‬
‫‪CUTI PENGGAL 1‬‬
‫‪12.6.2022- 4.6.2022‬‬
‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫رقم معيار‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع‬
‫القدرة على محاكاة أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة في الكلمات‪ 8‬وترديدها ثم نطقها نطقا‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫الشباب أمل األمة‬ ‫‪11‬‬
‫صحيحا‬ ‫‪ 13.6.202‬صوت حرف املتماثلة‪" : 8‬س"‪ " /‬ش"‬
‫القدرة على تحديد أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات‪ 8‬املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫(مسكة‪ -‬ستار‪ -‬سلحفاة‪ 8-‬شعر‪ -‬شعار‪-‬‬ ‫‪–2‬‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات املحاور املسموعة‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫‪ 17.6.202‬شرطي(‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على بناء الكلمات إمالئيا من الحروف املتماثلة‪ 8‬املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫الحروف املتشابهة "س"‪/‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪3‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬
‫‪" 20.6.202‬ش" )مشط‪ -‬مسك‪ -‬شارب‪ -‬ساعة(‬
‫‪–2‬‬
‫‪24.6.202‬‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات‪ 8‬املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫الشباب أمل االمة‬ ‫‪13‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات‪ 8‬املسموعة‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫‪ 27.6.202‬الكلمات ‪ :‬شرطي‪ -‬إطفائي‪ -‬جندي‪ -‬ار ّ‬
‫طي ‪ -‬حماسب‪ -‬صياد‪ -‬فالح‪ -‬طباخ‪-‬‬ ‫‪–2‬‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات املسموعة‬ ‫‪1.2.3‬‬
‫‪ 1.7.2022‬رسام‪ -‬خياط‪ -‬صحايف‪ -‬ممرضة‪-‬‬
‫القدرة على التمييزبين الكلمات‪ 8‬املسموعة‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫مضيفة‪ -‬حماضر‪/‬حماضرة‪8-‬‬
‫القدرة على إنتاج املشروعات الصوتية من الكلمات‪ 8‬املسموعة‬ ‫‪1.2.5‬‬ ‫طبيب‪/‬طبيبة‪ -‬اتجر‪/‬اتجرة‪8-‬‬
‫مهندس‪/‬مهندسة‪ -‬خمام‪/‬حمامية‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫الشباب أمل االمة‬ ‫‪14‬‬
‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫‪ 4.7.2022‬الجملة البسيطة‪ :‬ما أملك؟ أملي أن‬
‫أكون‪ ،...‬أان أحرتم‪ ،...‬ما عمل‪...‬؟‬ ‫–‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات‪ 8‬لتكون جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫‪1.3.5‬‬
‫‪8.7.2022‬‬
‫القدرة على تمثيل الجمل البسيطة املسموعة ارتجاليا‬ ‫‪1.3.6‬‬ ‫الشباب أمل االمة‬ ‫‪15‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل‪ 8‬البسيطة‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫‪ 11.7.202‬الجملة البسيطة‪ :‬أين يعمل‪...‬؟ يعمل‪8‬‬
‫يف‪ ،...‬ما أكرم هذا الشباب أمل‬ ‫‪–2‬‬
‫‪ 15.7.202‬اأملل‪ /‬العمل‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة املسموعة وترديدها‬ ‫‪4.1..1‬‬ ‫الجملة املتناسقة‪ :‬ذلك شرطي‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫القدرة على نطق الجمل املتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫‪ 18.7.202‬الشرطي من الخط االمامي الشرطي‬
‫القدرة على تمثيل الجمل املتناسقة املسموعة ارتجاليا‬ ‫يعمل في مركز الشرطة‪.‬‬ ‫‪–2‬‬
‫‪4‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬
‫‪1.4.3‬‬ ‫‪22.7.202‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2022 .29.7 – 25.7.2022‬‬
‫‪MINGGU PENTAKSIRAN‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات‪ 8‬املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫مراجعة الحروف املتماثلة‬ ‫‪17‬‬
‫والحروف املتشاهبة‬ ‫‪1.8.2022‬‬
‫–‬
‫القدرة على كتابة الكلمات بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪3.1.1‬‬ ‫الـمناقشة الدرس والتدريبات‬ ‫‪5.8.2022‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل‪ 8‬البسيطة‬ ‫‪3.2.1‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة في الكلمات‪ 8‬وترديدها ثم نطقها نطقا‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪18‬‬
‫صحيحا‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫ص‪88 8 8 8‬وت ح‪88 8 8 8‬رف االتماثل‪8 8 8 8‬ة‪" 8‬ذ"‪" /‬ظ"‬ ‫‪8.8.2022‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات‪ 8‬املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫ذهب‪ -‬ذئب‪ -‬ذابب‪ -‬ظيب‪ -‬ظل‪ -‬ظهر‬ ‫–‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات املحاور املسموعة‬ ‫صوت حرف االتماثلة "ذ"‪" /‬ظ‬ ‫‪12.8.2022‬‬
‫ذيل‪ -‬ذراع‪ -‬ذرة‪ -‬ظرف‪ -‬ظالل‪ -‬ظفر‬
‫القدرة على بناء الكلمات إمالئيا من الحروف املتماثلة‪ 8‬املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.4‬‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪19‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلةفي الكلمات‪ 8‬املقروءة وترديدها‪.‬‬ ‫‪2.1.1‬‬ ‫ص‪88 8 8 8‬وت ح‪88 8 8 8‬رف االتماثل‪8 8 8 8‬ة‪" 8‬ذ"‪" /‬ظ"‬ ‫‪15.8.2022‬‬
‫ذهب‪ -‬ذئب‪ -‬ذابب‪ -‬ظيب‪ -‬ظل‪ -‬ظهر‬ ‫–‬
‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحر وف المتماثلة‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬
‫صوت حرف االتماثلة "ذ"‪" /‬ظ‬ ‫‪19.8.2022‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف المتماثلة في الكلمات المقروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.3‬‬ ‫ذيل‪ -‬ذراع‪ -‬ذرة‪ -‬ظرف‪ -‬ظالل‪ -‬ظفر‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروفا المتماثلة في الكلمات االمقروءة‪.‬‬ ‫‪2.1.4‬‬
‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫رقم‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع‬
‫‪5‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬
‫معيار‬
‫القدرة على محاكاة أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة في الكلمات‪ 8‬وترديدها ثم نطقها نطقا‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪20‬‬
‫صحيحا ‪.‬‬ ‫صوت حرف املتماثلة ‪" :‬ذ"‪" /‬ظ"‬
‫‪22.8.202‬‬
‫ذهب‪ -‬ذئب‪ -‬ذابب‪ -‬ظيب‪ -‬ظل‪-‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫‪–2‬‬
‫ظهر‬
‫‪26.8.202‬‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على تمييز‪ $‬أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات‪ 8‬املحاور املسموعة‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪21‬‬
‫صوت حرف املتماثلة ‪" :‬ذ"‪" /‬ظ"‬
‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحر وف المتماثلة‪.‬‬ ‫‪2.1.2‬‬ ‫‪29.8.202‬‬
‫ذيل‪ -‬ذراع‪ -‬ذرة‪ -‬ظرف‪ -‬ظالل‪-‬‬
‫‪–2‬‬
‫ظفر‬
‫‪2.9.2022‬‬
‫‪CUTI PENGGAL 2‬‬
‫‪3.9.2022-11.9.2022‬‬
‫القدرة علي تحديد الكلمات‪ 8‬املقروءة‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪22‬‬
‫الحروف املشابهة ‪:‬‬
‫القدرة علي تصنيف الكلمات املقروءة‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫‪12.9.202‬‬
‫ذل‪-‬ظل ذنوب‪ -‬ظهور‬
‫‪–2‬‬
‫‪16.9.202‬‬
‫‪2‬‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪23‬‬
‫الكلمات‪ 8:‬حافلة‪ -‬دراجة‪ -‬دراجة‬
‫القدرة على تحديد الكلمات املسموعة‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫‪19.9.202‬‬
‫انرية‪ 8-‬طائرة‪ 8-‬سيارة‪ -‬سيارة‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات‪ 8‬املسموعة‬ ‫‪1.2.3‬‬ ‫‪–2‬‬
‫أجرة‪ 8-‬سفينة‪ -‬قارب‪ -‬شاحنة‪-‬‬
‫‪23.9.202‬‬
‫القدرة على التمييزبين‪ $‬الكلمات املسموعة‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫قطار‪ -‬قطار كهرابئي‪ -‬مروحية‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل البسيطة املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪24‬‬
‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫‪ 26.9.202‬الجملة‪ 8‬البسيطة‪:‬‬
‫ماذا تركب‪/‬تركبي؟ أنا أركب‪...‬‬ ‫‪–2‬‬
‫‪ 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬
‫‪ 30.9.202‬الى أين تسافر‪ /‬تسافرين؟ أنا‬
‫القدرة على تمثيل‪ $‬الجمل البسيطة املسموعة ارتجاليا‬ ‫‪1.3.6‬‬ ‫أسافر إلى‬ ‫‪2‬‬
‫متي تسافر‪/‬تسافرين؟ أسافر في‬

‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫رقم‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع‬

‫معيار‬
‫القدرة قراءة الجمل البسيطة املسموعة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫الجملة‪ 8‬البسيطة‬ ‫‪25‬‬
‫القدرة ترتيب الكلمات لتكون جمال بسيطة مفيدة ثم قراءتها‪.‬‬ ‫‪2.3.4‬‬ ‫‪: 3.10.2022‬بما تسافر‪ /‬تسافرين؟ أان أسافر‬
‫بــ‪ ،...‬كيف ؟ بكل‬ ‫–‬
‫القدرة التمثيل الجمل البسيطة املفروءة‬ ‫‪2.3.5‬‬
‫‪ 7.10.2022‬سرور‪... ،‬جديد‪... ،‬كبري‪... ،‬صغري‬
‫ك‪/‬سفرك ‪...‬نظيف‪،‬‬
‫ِ‬ ‫‪َ ،‬‬
‫سفر‬
‫القدرة على كتابة الجمل‪ 8‬البسيطة‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫الجملة‪ 8‬البسيطة‪ :‬ما أكرب‪ ،...‬ما‬ ‫‪26‬‬
‫‪ 10.10.2022‬أسرع‪ ،...‬رحله سعيدة‪ ،‬في التأني‬
‫السالمة‬ ‫–‬
‫‪14.10.2022‬‬
‫القدرة قراءة الجمل البسيطة املسموعة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫الجملة‪ 8‬ااملتناسقة‪:‬‬ ‫‪27‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة املسموعة وترديدها‬ ‫‪4.1..1‬‬ ‫‪ 17.10.2022‬هذا قطار كهرابئي‪ .‬القطار‬
‫الكهرابئي جديد‪ .‬ما أسرع هذا‬ ‫–‬
‫‪ 21.10.2022‬القطار الكهرابئي!‬

‫‪7‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬
‫‪CUTI DEEPAVALI‬‬ ‫القدرة على نطق الجمل املتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫الجملة‪ 8‬ااملتناسقة‪:‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪– 24.10.2022‬‬ ‫‪ : 24.10.2022‬ذلك قارب‪ .‬أركب القارب إلى‬
‫‪26.10.2022‬‬ ‫الجزيرة‪8‬‬ ‫–‬
‫‪ . 29.10.2022‬ما أسرع هذا القارب‬
‫القدرة على نطق الجمل املتناسقة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫الجملة‪ 8‬ااملتناسقة‪:‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪ : 31.10.2022‬ذلك قارب‪ .‬أركب القارب إلى‬
‫الجزيرة‪8‬‬ ‫–‬
‫‪ . 4.11.2022‬ما أسرع هذا القارب‬
‫القدرة على تمثيل الجمل املتناسقة املسموعة ارتجاليا‬ ‫‪1.4.3‬‬ ‫الـمناقشة الدرس والتدريبات‬ ‫‪30‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات‪ 8‬املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫‪7.11.2022‬‬
‫–‬
‫‪11.11.2022‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة في الكلمات‪ 8‬وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫فدائى يا وظنى‬ ‫‪31‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫‪ 14.11.2022‬صوت حرف املتماثلة ‪" :‬د"‪" /‬ض‬
‫القدرة على تحديد أصوات‪ 8‬الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات‪ 8‬املسموعة‪.‬‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫دجاجة‪ -‬دينار‪ -‬دخان‪ -‬ضابط‪-‬‬ ‫–‬
‫القدرة على تمييز أصوات الحروف املتماثلة نطقا داخل الكلمات املحاور املسموعة‬ ‫‪ 18.11.2022‬ضمادة‪ -‬ضحى‬
‫‪2.1.2‬‬
‫القدرة على قراءة الكلمات التي فيها الحر وف المتماثلة‪.‬‬

‫‪25.11.2022 – 21.11.2022‬‬
‫‪MINGGU PENTAKSIRAN‬‬
‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫رقم‬ ‫محور ‪ /‬املحتوى‬ ‫األسبوع‬
‫معيار‬
‫القدرة على محاكاة الكلمات‪ 8‬املسموعة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫فدائى يا وظنى‬ ‫‪32‬‬
‫‪8‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬
‫القدرة على تحديد الكلمات‪ 8‬املسموعة‬ ‫‪ 28.11.2022‬الكلم ‪88 8 8 8‬ات‪ 8:‬مل‪88 8 8 8‬ك‪ -‬رئيس ال ‪88 8 8 8‬وزراء‪1.2.2 -‬‬
‫القدرة على تصنيف الكلمات املسموعة‬ ‫مب‪88 8 8‬ادئ الدول‪88 8 8‬ة‪ -‬النش‪88 8 8‬يد ال ‪88 8‬وطين‪1.2.3 -‬‬ ‫–‬
‫‪ 2.12.2022‬نش‪88 8 8‬يد الوالي‪88 8 8‬ة‪ -‬م‪88 8 8‬اليزي‪/‬ماليزي‪88 8 8‬ة‪-‬‬
‫القدرة على التمييزبين الكلمات‪ 8‬املسموعة‬ ‫‪1.2.4‬‬
‫م‪88 8‬اليوي‪/‬ماليوي‪88 8‬ة‪ -‬ص‪88 8‬يين‪ /‬ص‪88 8‬ينية‪-‬‬
‫القدرة على إنتاج املشروعات الصوتية من الكلمات‪ 8‬املسموعة‬ ‫هن‪88 8 8 8‬دي‪/‬هندي‪88 8 8 8‬ة‪ -‬املوطن اآلص‪88 8 8 8‬لي‪1.2.5 -‬‬
‫القدرة على نطق الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫علم‪ -‬عاصمة‪-‬والية‬
‫القدرة على ترتيب الكلمات‪ 8‬لتكون جمال بسيطة مفيدة‪.‬‬ ‫‪1.3.5‬‬ ‫الجملةالبسيطة‪8:‬‬ ‫‪33‬‬
‫أنا فخور بو طنى‪ ،‬في أي الوالية‪8‬‬ ‫‪5.12.2022‬‬
‫ولدت في‪ ،...‬أنا مالوي‪ /‬هندي‪/‬‬ ‫–‬
‫صيني‪ ،‬ما هي ألوان علم‪...‬؟‬ ‫‪9.12.2022‬‬
‫ألوانه‪،...‬‬
‫‪31.12.2022 – 10.12.2022‬‬
‫‪CUTI PENGGAL 3‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة املسموعة وترديدها‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫الجملة‪ 8‬املتناسقة‪ :‬أنا هندية‪ .‬أنا‬ ‫‪34‬‬
‫أنشد النشيد الوطين‪ .‬أانا أحب‬ ‫‪- 3.1.2023‬‬
‫وطني ماليزيا‪.‬‬ ‫‪6.1.2023‬‬
‫القدرة على محاكاة الجمل املتناسقة املسموعة وترديدها‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫الجملة‪ 8‬املتناسقة‪ :‬أنا هندية‪ .‬أنا‬ ‫‪35‬‬
‫أنشد النشيد الوطين‪ .‬أانا أحب‬ ‫‪- 9.1.2023‬‬
‫وطني ماليزيا‪.‬‬ ‫‪13.1.2023‬‬

‫القدرة على كتابة الجمل‪ 8‬البسيطة‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫املناقشة واملراجعة‬ ‫‪36‬‬

‫‪- 16.1.2023‬‬
‫‪9‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬
‫‪20.1.2023‬‬
‫القدرة على نسخ التراكيب‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫املناقشة الورقة االمتحان‬ ‫‪37‬‬
‫‪- 23.1.2023‬‬
‫‪27.1.2023‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل‬ ‫‪38‬‬
‫الحوار والسؤال والجواب‬ ‫‪- 0.1.2023‬‬
‫‪3.2.2023‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل‬ ‫‪39‬‬
‫القصاصات ‪ /‬إعداد اامللصقات‬ ‫‪- 6.2.2023‬‬
‫‪10.2.2023‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل‬ ‫‪40‬‬
‫القصاصات ‪ /‬إعداد اامللصقات‬ ‫‪- 13.2.2023‬‬
‫‪17.2.2023‬‬
‫‪18.2.2023-12.3.2023‬‬
‫‪CUTI AKHIR TAHUN‬‬

‫‪:Disediakan oleh‬‬
‫‪Ustaz Aizil Azhar Bin Ibrahim‬‬
‫‪Ketua Panitia Bahasa Arab‬‬

‫‪10‬‬
 ‫خطة التدريس والتعليم السنوية اللغة العربية للصف السادس ‪2022‬‬
‫‪RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 6 2022‬‬

‫‪11‬‬