Professional Documents
Culture Documents
Основні Орфограми в Префіксах, Коренях, Суфіксах
Основні Орфограми в Префіксах, Коренях, Суфіксах
Яке може бути українське небо,як не синє, чисте, аж душа в радощах розпливається.
Сонце, те невсипуще джерело всього життя, простирає на ньому своє панування, огріє своїм
блискучим промінням усю землю, наповнює радощами все життя – від людини до малюсінької
комашки – усе, що живе на землі і живиться її матірними соками. Під небом повис, мов
цяточка, жайворонок і виспівує свою одноманітну, але таку гарну пісеньку. Аж вище орел
кружляє великими крилами, мов човен по спокійних хвилях моря пливе. Здалеку чути крукання
журавлів, попереду найсильніший могутніми крилами розбиває повітря. За ним летять двоє, а за
кожним із них – два шнурочки, мов ластівчин хвіст (А. Чайковський).
Спишіть слова; визначте, в яких з них виділені частини є префіксами, а в яких належать до кореня.
Принцип, приємний, пристрій,привілей, придорожній, приблудилось; преміальний,
прекрасний, премудрість, передній, преса, предки,предмет, передвечірній, представити.
Від поданих слів утворіть нові слова з префіксом з- чи його варіантами с-, зі-; поясніть уживання
кожного з них.
Формувати, рвати, їсти, жарити, фотографувати, лити, будити, кріпити, косити, творити,
гнути, явитись, ховати, питати, псувати, спочити, гріти, ставити, формулювати, хилитися,
в’ялий.
Утворіть нові слова з допомогою зазначених суфіксів. Запишіть їх, пояснюючи правопис.
1) -очк-, -ечк-, -ичк-, -ячк-(іменники). Берег, сонце, внук, Рая, доня, батько, пшениця, книга,
здоров’я, десятикласниця, літо, розумниця, серце, волосся, канарейка;
2) -ов-, -ев- (-єв-) (прикметники). Ромашка, жолудь, калій, підсумок, борщ, замша, яблуня,
граб, соя, вишня, дуб, слива;
3) -ив-(іменники). Плести, місити, мережити, морозити, палити, марити;
4) -уват- (-юват-) (прикметники).Коричневий, сирий, кислий, малий, синій, сизий, пізній,
солоний.
Перекладіть українською мовою; запишіть, підкресліть суфікси дієслів і поясніть їх правопис.
ОРФОГРАФІЧНИЙ ПРАКТИКУМ
А.Слово, в якому відбувається зміна приголосного при додаванні суфікса -ськ- ужито в реченні
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7
ОРФОГРАФІЧНИЙ ПРАКТИКУМ
А. Слово, в якому відбувається зміна приголосного при додаванні суфікса -ськ- ужито в реченні
1 2 3 4 5 6 7
+
1 2 3 4 5 6 7
+
1 2 3 4 5 6 7
+
Г. У словах якого речення не відбувається подовження приголосних в орудному відмінку однини?
1 2 3 4 5 6 7
+
1 2 3 4 5 6 7
+
САМОСТІЙНА РОБОТА
Вправа 2. Від поданих слів утворіть нові з префіксами з-, с-,зі-. Поясніть правопис.
Єднати, в'язати, шити, орати, явитися, писати, тягти, брати, хилитися, псувати, шкребти,
кріпити, цідити, хвалити, творити, йти, рвати, горнути, скочити.
Вправа 3. Утворіть від поданих слів прикметники за допомогою суфікса -ськ-. Поясніть зміни
приголосних, які відбулися.
Узбек, стрілець, Сиваш, боягуз, викладач, Кременчук, чех, латиш, ткач, сподвижник,
француз, Запоріжжя, товариш, школяр, президент.
Вправа 4.Від поданих прикметників утворіть іменники з суфіксом -ин-, які є назвами територій.
Поміркуйте, чи від усіх прикметників можна утворити такі суфіксальні іменники-назви.
Вінницький, волинський, дніпропетровський, галицький, донецький, закарпатський, івано-
франківський, луганський, кіровоградський, одеський, житомирський, кіровоградський,
львівський, тернопільський, черкаський, миколаївський, сумський, рівненський, харківський,
кримський.
САМОСТІЙНА РОБОТА
Вправа 2. Від поданих слів утворіть нові з префіксами з-, с-,зі-.Поясніть правопис.
Єднати, в'язати, шити, орати, явитися, писати, тягти, брати, хилитися, псувати, шкребти,
кріпити, цідити, хвалити, творити, йти, рвати, горнути, скочити.
Вправа 3. Утворіть від поданих слів прикметники за допомогою суфікса -ськ-. Поясніть зміни
приголосних, які відбулися.
Узбек, стрілець, Сиваш, боягуз, викладач, Кременчук, чех, латиш, ткач, сподвижник,
француз, Запоріжжя, товариш, школяр, президент.
Вправа 4. Від поданих прикметників утворіть іменники з суфіксом -ин-, які є назвами територій.
Поміркуйте, чи від усіх прикметників можна утворити такі суфіксальні іменники-назви.
Вінницький, волинський, дніпропетровський, галицький, донецький, закарпатський, івано-
франківський, луганський, кіровоградський, одеський, житомирський, кіровоградський,
львівський, тернопільський, черкаський, миколаївський, сумський, рівненський, харківський,
кримський.
«Вправа з ключем». Поставте на місці крапок букви забо с. запишіть у два стовпчики: 1) слова,
у які вставили літеру с; 2) слова, у які вставили літеру з.
Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву і продовжте вислів відомого
російського педагога К. Ушинського: «Якщо педагогіка хоче всебічно виховати людину, то …».
«Вправа з ключем». Поставте на місці крапок букви забо с. запишіть у два стовпчики: 1) слова,
у які вставили літеру с; 2) слова, у які вставили літеру з.
Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву і продовжте вислів відомого
російського педагога К. Ушинського: «Якщо педагогіка хоче всебічно виховати людину, то …».
«Вправа з ключем». Поставте на місці крапок букви забо с. запишіть у два стовпчики: 1) слова,
у які вставили літеру с; 2) слова, у які вставили літеру з.
…в’язаний, …сушений, …савець, …спалити, пере…трибнути, при…трочений, бе…коштовний, …
будити, уше…теро, зу…трітися, …прямований, …ірвати, …чинити, …надвору, до…хочу, ро…казати,
…переляку, …варка (суперечка), …ігнети, …замолоду, ви…микнути, …знехтуваний, на…грібати, зне…
тями, зне…лавлений, …/ трикотажу, ви…бирати, …їсти, на…тригти, …їхати.
Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву і продовжте вислів відомого
російського педагога К. Ушинського: «Якщо педагогіка хоче всебічно виховати людину, то …».
«Вправа з ключем». Поставте на місці крапок букви забо с. запишіть у два стовпчики: 1) слова,
у які вставили літеру с; 2) слова, у які вставили літеру з.
Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву і продовжте вислів відомого
російського педагога К. Ушинського: «Якщо педагогіка хоче всебічно виховати людину, то …».
«Вправа з ключем». Поставте на місці крапок букви забо с. запишіть у два стовпчики: 1) слова,
у які вставили літеру с; 2) слова, у які вставили літеру з.
Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву і продовжте вислів відомого
російського педагога К. Ушинського: «Якщо педагогіка хоче всебічно виховати людину, то …».