Наставна тема 1.

Неметали и њихова једињења

Наставна јединица ФИЗИЧКА СВОЈСТВА НЕМЕТАЛА
Број часа 3.
Разред и одељења Vlll/1-5
Тип часа лабораторијска вежба
Облик рада Рад у групи
Фронтални рад
Назив претходне Иницијални тест
наставне јединице
Образовни,  стицање знања о физичким својствима неметала
васпитни и  развијање способности за извођење једноставних огледа у којима се испитују
функционални физичка својства неметала
циљеви часа  развијање вештина коришћења информација датих на различите начине:
текстуално, табеларно, графички
 развијање функционалне хемијске писмености;
 оспособљавање ученика за комуницирање коришћењем хемијских термина,
хемијских симбола, формула и једначина;
 развијање способности за извођење једноставних хемијских истраживања;
 развијање способности за решавање теоријских и експерименталних проблема;
 развијање логичког, апстрактног и критичког мишљења;
 развијање свести о важности одговорног односа према животној средини,
одговарајућег и рационалног коришћења и одлагања различитих супстанци у
свакодневном животу;
 подстицање ученичке радозналости, потребе за сазнавањем о својствима
супстанци у окружењу и позитивног односа према учењу хемије;
 развијање свести о сопственим знањима и способностима и даљој
професионалној оријентацији.
Оперативни Ученици треба да:
задаци часа  одреде агрегатно стање неметала, испитају растворљивост у води и неполарном
растварачу
 графички да прикаже резултате огледа
 изведу релевантне закључке
Образовни ХЕ.1.6.1. безбедно рукује основном опремом за експериментални рад и супстанцама
стандарди ХЕ.1.6.2. изведе експеримент према датом упутству
ХЕ.2.6.1. прикупи податке посматрањем и мерењем, и да при том користи
одговарајуће инструменте
ХЕ.2.6.2. табеларно и графички прикаже резултате посматрања или мерења
ХЕ.2.6.3. изводи једноставна уопштавања и систематизацију резултата
ХЕ.1.6.1. безбедно рукује основном опремом за експериментални рад и супстанцама
ХЕ.1.6.2. изведе експеримент према датом упутству
ХЕ.2.6.1. прикупи податке посматрањем и мерењем, и да при том користи
одговарајуће инструменте
ХЕ.2.6.2. табеларно и графички прикаже резултате посматрања или мерења
ХЕ.2.6.3. изводи једноставна уопштавања и систематизацију резултата
ХЕ.2.6.2. табеларно и графички прикаже резултате посматрања или мерења
ХЕ.2.6.3. изводи једноставна уопштавања и систематизацију резултата
ХЕ.3.6.4. донесе релевантан закључак на основу резултата добијених у
експерименталном раду
Наставне методе дијалошка
експериментална
Наставна хемијско посуђе и супстанце
средства
Дидактичка уџбеник, радна свеска
средства
Активности говоре, пишу, експериментишу, откривају, решавају, закључују, читају, записују, седе
ученика
Активности излаже, објашњава, илуструје, прави групе за рад, објашњава ученицима задатке,
наставника води их у раду, води их ка извођењу закључка, задаје домаћи задатак, даје
 диференциране задатке
Артикулација часа кроз активности
Активност 1. Наставник упознаје ученике са циљем часа. Дели одељење на групе од 4-5 чланова
по унапред утврђеним критеријумима.
Активност 2. Ученици изводе експерименте са страна у радној свесци од 15 до 16.
Активност 3. Наставник обилази групе и, ако је потребно, пружа помоћ ученицима.
Активност 4. Групе извештавају о резултатима рада.
Активност 5.
Наставник помаже ученицима да изведу закључке о агрегатном стању и
растворљивости неметала у поларном и неполарном растварачу.
Домаћи задатак
Наставник саопштава ученицима домаћи задатак. Потребно је урадити задатке из
радне свеске са страна 16-18
Диференцирани Наставник даје ученицима сажетак лекције који се односи на неметале са задатком да
задаци: то науче.
Неметали имају слична хемијска својства, и то захваљујући „великом“ броју
електрона у валентном нивоу. У таблици Периодног система елемената, неметали
налазе у горњем десном углу.
На собној температури неметали могу бити у сва три агрегатна стања. Различитих су
боја и мириса.
Водоник, кисеоник, азот и угљеник немају мирис. Бром је непријатног мириса, а хлор
има загушујући мирис (некада се користио као бојни отров).
Неметали не проводе електричну струју. Изузетак је графит, који је један од облика
угљеника и добро проводи електричну струју и топлоту.
Aтоми неметала међусобно се повезују ковалентном везом. Истоврсни атоми се
међусобно повезују неполарном ковалентном везом и због тога се неметали не
растварају у води. Са атомима метала формирају јонску везу.
Неметали се у природи налазе у својим једињењима а водоник, кисеоник, азот,
угљеник и сумпор се могу наћи и у елементарном стању.
Биогени неметали су: угљеник, водоник, кисеоник, сумпор, фосфор, азот, хлор, флуор.
Корелација са Географија (хемијски састав земљине коре).
другим
предметима
Евалуација писане __________________________________________________________________________
припреме за час __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Предлог корекције __________________________________________________________________________

писане припреме за __________________________________________________________________________
час __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________