GR 4 Afr HT

KABV
Eenvoudig briljant!
● Briljante KABV-dekking (CAPS) en geskryf deur

kundige outeurs
● Briljante illustrasies en aktiwiteite sal uitslae
verbeter en leerders motiveer
● Briljante onderwyserondersteuning, o.a.
fotokopieerbare werkvelle maak voorbereiding vinnig
en onderrig maklik
Afrikaans
● Briljant + gehalte = sukses!
Huistaal
Graad 4
Werkboek vir remediëring

en verryking
http://schools.pearson.co.za
I S B N 978-0-636-13698-4
9 780636 136984
MA S K E W MI L L E R L O N G M AN
9780636136948_plt_lan_g04_wb_afr_za_cvr.indd All Pages 2014/11/06 7:43 AM

Tema 1: Teikenwerkvel A
Naam: Datum:
1. Omkring al die werkwoorde in die dinkwolkie met ’n groen potlood.
My kat lê bedags graag in die son op

die stoep. As jy met haar praat, maak sy
haar oë effens oop en spin baie hard.
Snags jag sy graag muise. Soms bring
sy ’n muis vir my present en kom sit dit
voor my neer.
2. Skryf die sinne oor in die verlede tyd:

a) My kat lê bedags graag in die son op die stoep.
______________________________________________________________
b) As jy met haar praat, maak sy haar oë oop.
______________________________________________________________
c) Snags jag sy graag muise.
______________________________________________________________
3. Skryf langs die sin watter soort sin dit is.
a) Waar lê die kat bedags? _______________________________________
b) Snags jag sy graag muise. ____________________________________
c) “Sies!” ______________________________________________________
d) Moenie die muis vang nie! ____________________________________
Afrikaans Graad 4 © Pearson (Edms.) Bpk. Toestemming om hierdie bladsy te fotokopieer toegestaan.
9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 1 2014/11/06 12:58 PM

Tema 1: Teikenwerkvel B
Naam: Datum:
1. Lees die storie “Waar kattemaai Katinka rond?” op bladsy 4 in die

Leerderboek. Voltooi dan die volgende sinne.
a) “Ek hou van die swartetjie,” sê Pieter.
“Ek dink sy naam moet _________________________________ wees.”
b) “Ek hou van die rooietjie,” sê Ansie.
“Ek dink haar naam moet _______________________________ wees.”
c) “Ek hou van die bruinetjie,” sê Mamma.
“Ek dink haar naam moet _______________________________ wees.”
d) “Ek hou van die wittetjie,” sê Oom Buurman.
“Ek dink sy naam moet _________________________________ wees.”
2. Lees die paragraaf om die antwoorde op die vrae te kry. Doen dan
elke keer wat tussen hakies staan.
My kat lê bedags graag in die son op die stoep. As jy met haar
praat, maak sy haar oë effens oop en spin baie hard. Snags jag sy
graag muise. Soms bring sy ’n muis vir my present en kom sit dit
voor my neer.
a) Wat doen die kat graag in die aande?
(Maak ’n stelsin.)
____________________________________
b) Die geluid wat jy sal maak as jy die
grillerige muis sien. (Maak ’n uitroepsin.)
____________________________________
c) Dis waar die kat bedags lê. (Maak ’n
vraagsin.)
____________________________________
3. Maak ’n kaartjie vir Katinka om haar geluk
te wens met haar kleintjies.
_____________________________________
_____________________________________

Naam: Datum:
1. Voltooi die storie deur enige gepaste woord(e) in die spasies in te vul.
Lank, lank gelede het Riki, ________________, en sy ma in ’n grot _____
die Sederberge gewoon. Een koue _______________ probeer Riki se ma
om ______ hulle ’n vuur te maak. _____ wil vir hulle kos kook.
_________________________ sê: “Riki, dit is koud ______________.
Die vuur is dood.” Toe ______ sy ma: “Hardloop ____________ na Oupa
Am-Am toe. Hy sit altyd by ________ vuur. Hy weet hoe om _______
vuur te laat brand. “Goed, ______________, ek hardloop gou,” sê Riki.
_____ hardloop vinnig na Oupa __________ toe.
2. Teken ’n prentjie wat by die storie pas.

Naam: Datum:
Lees weer die tydskrifartikel op bladsy 16 in jou Leerderboek. Voltooi dan

hierdie blokkiesraaisel.
1
s
2 3
w
4
5 6
s
o
7
e 8
t
9 10
11 12 13
g
14
o s u i g
15
e
16
i
Leidrade
Dwars Af
1. Die antoniem vir “blaas”. 1. Die meervoud van “saad”.
5. ’n Woord vir die winkel wat eetgoed by 2. ’n Plek waar jy vinnig kan brood, melk
die skool verkoop. of lekkers koop.
7. Die teenoorgestelde van “sleg”. 3. ’n Plek waar jy iets kan koop.
10. Die eerste sin van die eerste paragraaf 4. Bye gebruik dit om heuning te maak.
in die artikel is ’n ________sin. Die Khoi-kinders het dit vir soetgoed
11. ’n Sinoniem vir “verniet”. geëet.
14. Die antoniem vir “oop”. 6. In ______ se dae (lank gelede).
15. Die plant het klein, geel, suur 8. Noem-noem was vir die Khoi-kinders ’n
blommetjies: soet______bos. soort ________.
16. ’n Sinoniem vir “klewerig”. 9. Iets wat jy van ’n tak maak,
byvoorbeeld om jou te help loop.
12. Water uit die lug.
13. Die antoniem vir “bitter”.

Naam: Datum:
1. Wat noem ons die leestekens aan die einde van hierdie sinne?
a) Dolfyne is baie slim diere en kan toertjies doen. ___________________
b) Kan dolfyne toertjies doen? ______________________________________
c) Dit was ’n wonderlike vertoning! _________________________________
d) Spring! _________________________________________________________
2. Lees hierdie sinne oor leestekens. Omkring die regte woord:
a) ’n Vraagsin eindig altyd met ’n (punt, vraagteken, uitroepteken).
b) ’n Bevelsin eindig altyd met ’n (punt, vraagteken, uitroepteken).
c) ’n Uitroep eindig altyd met ’n (punt, vraagteken, uitroepteken).
d) ’n Stelsin eindig altyd met ’n (punt, vraagteken, uitroepteken).
3. Onderstreep al die vokale in die volgende sin:
Dolfyne is soogdiere en familie van die walvis.
4. Kyk na hierdie titel van die legende wat jy gelees het:
Die draakagtige slang van Driekoppiesdam
Skryf die twee lang woorde neer en breek hulle op in lettergrepe:

____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
5. Trek ’n kring om die woorde tussen hakies wat reg gespel is:
a) Die dolfyntjie (na aap, na-aap, naaap) sy ma.
b) Die dolfyne doen die toertjies (speel-speel, speelspeel, speel speel).
c) Die vertoning begin om (twee uur, tweeuur, twee-uur).
d) Hulle is almal (binnein, binne-in, binne in) die swembad.

Naam: Datum:
1. Kyk na hierdie titel van die legende wat jy gelees het:
Die draakagtige slang van Driekoppiesdam
Skryf die twee lang woorde neer en breek dit op in lettergrepe:

____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
2. In elkeen van die volgende sinne is daar woorde wat met ’n
koppelteken geskryf moet word. Skryf die woorde oor.
a) My oom hulle kom kuier die naweek. ______________________________
b) Hulle vertrek môre na Suid Amerika. _______________________________
c) My maats sal nou nou hier wees. __________________________________
d) Daar is krokodille binne in die dam. ________________________________
e) Ek gaan ’n 2 literbottel koop, nie ’n kleintjie nie. _____________________
f) Hulle het ’n video opname gemaak. ________________________________

3. Lees hierdie stellings oor dolfyne. Watter sinne, dink jy, is waar en
watter onwaar? Omkring die regte antwoord.
a) Dolfyne beleef gevoelens soos dié van mense. (waar/onwaar)
b) Dolfyne is lomp. (waar/onwaar)
c) Dolfynkalfies drink aan hul ma’s. (waar/onwaar)
d) Dolfyne haal onder water asem. (waar/onwaar)
e) Dolfyne eet ander visse. (waar/onwaar)
f) Daar is rivierdolfyne in Suid-Afrika. (waar/onwaar)

Naam: Datum:
1. Verdeel die volgende woorde in klankgrepe en dan in lettergrepe:

a) Lekkerland ________________________ ________________________
b) soettand __________________________ ________________________
2. Sit die deelteken op die regte plek in die volgende woorde:
a) geeet b) diete
3. Voltooi hierdie woorde uit Lekkerland se resepte. Verdeel dit dan in
lettergrepe en omkring al die oop lettergrepe:
a) sjo_______bal________s ____________________________
b) kar______stok______s ____________________________
c) kondens_____wor_____ ____________________________
d) h___ningboon______ ____________________________
4. Skryf hierdie paragraaf in die verlede tyd.
In ’n plat, ovaal bakkie is drie skeppies wit roomys. Voor die roomys lê
’n halwe piesang. Oor die middelste bolletjie roomys is bruin
sjokoladesous. Oor die ander twee bolletjies roomys is aarbeisous.
Heel bo lê ’n bloedrooi aarbei in die koelte van ’n helderblou
sambreeltjieversiering.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Naam: Datum:
Skryf die alfabetletters onder mekaar neer. Dink aan soetgoed wat met elke
letter begin. Probeer een by elke letter neerskryf.
Hier is ’n paar “soet” idees:
waatlemoen spookasem kolwyntjie pynappel

A: aarbeie N: _______________________________
B: borrelgom _______________________________
C: ______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________

Naam: Datum:
1. Onderstreep die regte woord:

a) Woorde wat dieselfde beteken, is sinonieme/antonieme.
b) Woorde wat die teenoorgestelde beteken, is sinonieme/antonieme.
2. Vervang die skuinsgedrukte woorde met antonieme:
a) Die slegte waghond jaag die eerlike skelms weg.
______________________________________________________________
b) Die kameelperd met sy kort nek kan die laagste takke bykom.
______________________________________________________________
c) Olifante is klein diere wat vreeslik min eet.
______________________________________________________________
3. Hoe verander die sinne in die linkerkolom as dit in die ontkennende
vorm is? Trek ’n streep van elke sin in die linkerkolom na die sin in
die regterkolom waarna dit verander.
a) Lappies eet altyd snaakse goed. Lappies eet niks nie.
b) Ek het êrens van die Het jy nog nooit so iets
dapper hond gelees. gehoor nie?
c) Lappies eet iets. Niemand noem hom op sy
bynaam nie.
d) Almal noem hom op sy Lappies eet nooit snaakse
bynaam. goed nie.
e) Het jy al ooit so iets Ek het nêrens van die dapper
gehoor? hond gelees nie.
4. Teken ’n bruin babahondjie met
vyf swart kolle. Hy moet lang ore
en ’n kort stertjie hê.

Naam: Datum:
1. Hoe verander die sinne in die linkerkolom as dit in die ontkennende

vorm is? Trek ’n streep van elke sin in die linkerkolom na die sin in
die regterkolom waarna dit verander.
a) Lappies eet altyd snaakse goed. Eet ander honde nie sulke
goed nie?
b) Eet Lappies nog? Het jy nog nooit so iets gehoor
nie?
c) Ek het êrens van die dapper Niemand noem hom op sy
hond gelees. bynaam nie.
d) Almal noem hom op sy Lappies eet nooit snaakse
bynaam. goed nie.
e) Eet ander honde sulke goed? Ek het nêrens van die dapper
hond gelees nie.
f) Het jy al ooit so iets gehoor? Eet Lappies nie meer nie?
2. Teken ’n bruin babahondjie met vyf swart kolle en een wit poot. Hy
moet lang ore en ’n kort stertjie hê. Skryf drie sinne in die verlede
tyd oor die hondjie. Gee die hondjie ’n interessante naam, en skryf
dit as die titel van jou paragraaf.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Naam: Datum:
1. Kies die regte woorde tussen hakies en onderstreep dit:

a) Woorde wat dieselfde geskryf word, maar nie dieselfde beteken
nie, word (homonieme, homofone) genoem.
b) Woorde wat nie dieselfde geskryf word nie, maar dieselfde klink,
word (homonieme, homofone) genoem.
2. Die woorde in die raampie kan almal meer as een ding beteken.
Gebruik elkeen van hierdie woorde twee keer om die sinne
hieronder te voltooi.
weer was lig sy net van
a) Die vrou se ________ is Louw.

b) Hy help skottelgoed ________.
c) Die sagte bloes is van ________ gemaak.
d) Die swakker span het _______ een drie gedruk.
e) Hy is lief vir ________ boetie.
f) Die maer kind is so _______ soos ’n veer.
g) Sy kom ________ Brakpan.
h) Hy vang visse met ’n ________.
i) Die ________ in Bermuda was stormagtig.
j) Die kers is van ______ gemaak.
k) Hy het ________ dieselfde fout gemaak.
l) Skakel asseblief die _____ aan.
3. Voltooi hierdie woorde met ’n y of ’n ei:
____nde b____na ber____k ____land
gel____delik v____e ____ster kapt____n

Naam: Datum:
1. Lees hierdie radio-weerberig.
Goeiemôre, luisteraars in Bermuda! Hier volg die weerverslag vir

vandag, 20 Julie 2013:
Die verwagte gemiddelde temperatuur is 31 ˚C. Motreën sal oor die

grootste gedeeltes van die westelike eilande val, maar plek-plek sal dit
tog sonnig wees. Digte mis word in die suide verwag, maar dit klaar
geleidelik op. In die noorde sal dit heeldag gedeeltelik bewolk wees.
Daar is ’n kans op donderbuie teen die aand.
Geniet u dag verder! Na verwagting lyk dinge teen môre beter vir ons
talle vakansiegangers.
Kies ’n antwoord vir elkeen van die vrae:

a) Die weerverslag is deel b) Vakansiegangers in
van ’n: Bermuda verkies:
 TV-uitsending  reënweer
 radioprogram  koel weer
 koerant  sonnige weer
c) Die gemiddelde d) In die weste gaan dit:
temperatuur in Bermuda  hard en vinnig reën
op 20 Julie is:  sag en aanhoudend reën
 warm  kort-kort reën
 koel
 koud
2. Skryf die tweede paragraaf in die berig oor, maar gebruik

weersimbole in plaas van die vetgedrukte woorde. Kyk op bladsy 54
van die Leerderboek as jy vashaak.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Naam: Datum:
1. Vier van hierdie meervoude is verkeerd gespel. Skryf die woorde

korrek oor:
streepe dae hasse bane mense stories faabels see
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
2. Kan jy die ontbrekende woorde in hierdie tabel invul? Jy sal sien
daar is nie altyd ’n spesiale naam vir die kleintjies nie.
Dier Meervoud Mannetjie Wyfie Kleintjie

hoender
skaap
bees
perd
olifant
springbok
leeu
walvis
3. Watter van die woorde in die volgende sinne moet met ’n

afkappingsteken geskryf word? Skryf die woorde reg oor.
a) Hier is twee fototjies van my oumas en oupas.
______________________________________________________________
b) Hierdie klein radiotjie werk uitstekend. _________________________
______________________________________________________________
c) Ons gaan vanaand na twee videos kyk. ________________________
______________________________________________________________

Naam: Datum:
1. Ses van hierdie woorde is verkeerd gespel. Skryf hulle korrek oor:
aaklike harige balonne video koeldrank

partytjie baadtjie stewels piekniek helfde
vlerke roomeis vlieg pyn gefaarlik
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
2. Skryf die sinne met die regte leestekens oor.
a) nee moenie die springkasteel steek nie
______________________________________________________________
b) ek is lus vir my roomys maar kan nie bykom nie
______________________________________________________________
c) sjoe hierdie harige pak is warm
______________________________________________________________
d) ooooo superman gaan op my val
______________________________________________________________
e) wat is so nat op my kop
______________________________________________________________
f) o gaats ek het te hoog gespring
______________________________________________________________
g) ek dra ’n ster stewels ’n onderbaadjie en ’n groot hoed
______________________________________________________________

Naam: Datum:
1. Kyk na hierdie maniere om samestellings te vorm en maak dan jou

eie samestellings. Let op, soms verander die eerste woord ’n bietjie.
Jy kan samestellings op die volgende maniere vorm:
• las woorde net aanmekaar, soos boek + rak = boekrak
• verbind woorde met ’n e, soos naald + koker = naaldekoker
• verbind woorde met ’n s, soos stad + lewe = stadslewe
• verbind woorde met ’n er, soos kind + storie = kinderstorie
• verbind woorde met ’n en, soos lewe + verhaal = lewensverhaal
a) las woorde net aanmekaar:

lap + pop = ________________ venster + ruit = ______________
b) verbind woorde met ’n e:
dier + tuin = ________________ vy + boom = ________________
c) verbind woorde met ’n s:
dame + jas = ________________ skip + reis = ________________
d) verbind woorde met er:
kind + kamer = ______________ lam(m) + vanger = ___________
e) verbind woorde met en:
lewe + (s)koste = _____________ voet + ent = ________________
2. Maak die spelfout in elkeen van die volgende sinne reg:
a) Die veearts gee my kat ’n inspyting. __________________________
b) Daar is ’n toringkie op die huis se dak. ________________________
c) Die klein hondjies se oogies is nog toe. _______________________
d) Ek word kwaat as mense diere mishandel. _____________________
e) Ek is baie lief vir my troetel diere. _____________________________

Naam: Datum:
1. Lees die grappie.
a) Hoekom is dit snaaks? ____________________________________________

__________________________________________________________________
b) Wat beteken die uitdrukking “om droog te maak”?
__________________________________________________________________
2. Hier volg ’n lys byname. Beskryf hoe jy dink iemand lyk of optree
om so ’n bynaam te kry. Dui aan of jy dink dit is mooi ()of lelik ()
om iemand so te noem.
Bynaam Beskrywing  of 
Pieringoog
Klikblik
Bangjan
Pinkie
Stokkies
Os
Jakkals
Vaatjie
Oumatjie
Skapie
Gogga
Windhond

Naam: Datum:
1. Skryf hierdie sinne met die regte leestekens oor.

a) Lindie sê Ma ek is honger
______________________________________________________________
b) Ma antwoord My kind die kos is op die tafel
______________________________________________________________
c) Paul vra Ben kom jy nog môre saam met my swem
______________________________________________________________
d) Ben antwoord Ja ek kom beslis
______________________________________________________________
2. Skryf hierdie sinne oor met al die voornaamwoorde in die meervoud:
a) Ek en my maats gaan môre piekniek hou.
______________________________________________________________
b) Hierdie boek is nie myne nie; dit is syne.
______________________________________________________________
3. Lees die sinne in die direkte rede en vul dan die woorde in wat in
die indirekte rede uitgelaat is:
a) Sara sê: “Ek gaan by my maat speel.”
Sara sê dat _________________ by _________________ maat gaan speel.

b) Zubeida sê: “Ons gaan netnou winkel toe.”
Zubeida sê dat ___________________________ netnou winkel toe gaan.

c) Ismail vra: “Zubeida, gaan jy saam met jou ma?”
Ismail vra _________________ Zubeida of _________________ saam met
_________________ ma gaan.

Naam: Datum:
Lees oor elkeen van hierdie mense en waarvan hulle hou om te eet.
Kies een van hulle en beplan ’n kosblik vir haar om saam te neem skool toe.
Kies uit die inkopielys die kossoorte wat jy dink vir hulle reg sal wees.
Sorg dat die inhoud voedsaam, maar ook interessant en lekker is!
Teken die kosblik en maak byskrifte vir alles wat daarin is. Skryf onderaan
vir wie dit bedoel is.
Juffrou Brink Inkopielys

• hou van branderige kos brandrissie-aartappelskyfies
• is allergies vir suiwelprodukte driehoekkasies
• hou nie van oranje kos nie hamskyfies
• se vals tande is los hoenderboudjie
Annalie piesangs
• eet glad nie vrugte nie druiwe
• het ’n soettand boksie sap
• haat vrugte met dik skille boksie yskoffie
• is allergies vir neute toffies
babaworteltjies
Shamiela
grondboontjies
• is vegetaries
sjokoladestafie
• hou van vars kos
• is versot op sjokolade
• hou van koffie
___________________________________

Naam: Datum:
1. Hoekom is daar kommas in die volgende sinne?

a) Nee, ek wil nie meer koek hê nie!
______________________________________________________________
b) Ek sien kameelperde, ’n beer, ’n hanswors en nog baie meer.
______________________________________________________________
c) Die een kind hang aan ’n tak, want hy het te hoog gespring.
______________________________________________________________
2. Waar moet daar kommas in hierdie sinne wees? Vul dit in:
a) Chris het jy die kameelperde gesien?
b) Ja ek het twee gesien.
c) Op die tafel is daar ’n groot verjaardagkoek koeldrank en lekkers.
d) As jy ’n roomys wil hê moet jy nou een kom haal.
e) Superman spring van die dak af want hy dink hy kan vlieg.
f) Die kameelperde het lang skraal nekke.
g) Nee moenie spring nie!
h) Dankie vir die ballon meneer Hanswors!
3. Skryf die volgende sinne in die ontkennende vorm. Let veral op na
die skuinsgedrukte woorde.
a) Iemand het dit gedoen.
______________________________________________________________
b) Sy was al hier.
______________________________________________________________
c) Sy is altyd by die huis. (Gee twee antwoorde.)
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Naam: Datum:
1. Pas die idiome in die linkerkolom by die verduidelikings in die

regterkolom. Trek ’n streep van elke idioom na sy verduideliking.
Idioom Verduideliking
a) Blaffende honde byt nie. Te laat kom vir ete.

b) Elke hond kry sy dag. ’n Mens hoef nie bang te wees
vir mense wat dreig of raas nie.
c) Die hond in die pot kry. Oor die ergste moeilikheid wees.
d) Baie honde is ’n haas se dood. Ou rusies ophaal.
e) Slapende honde wakker maak. Wantrouig raak.
f) Oor die hond se stert wees. Elkeen kry ’n beurt om geluk of
teenspoed te kry.
g) Hond se gedagte kry. As mense saamstaan, kry hulle
makliker ’n taak gedoen.
2. Voltooi hierdie idiomatiese uitdrukkings deur woorde met die
teenoorgestelde betekenis as die skuinsgedrukte woorde in te vul:
a) Hier staan dit – swart op _____________________________________.
b) Sy kla altyd – dis hier te kort en daar te ____________________________.
c) Hoe meer haas, hoe _______________________________________ spoed.

3. Kies woorde uit die lys om hierdie uitdrukkings te voltooi:
slang krokodil vis kat hoender bobbejaan
a) ’n ________________________ in die sak koop.
b) Die ________________________ agter die bult gaan haal.
c) So skaars soos _________________tande.
d) ________________________trane huil.
e) ’n ________________________ in die gras.
f) ’n ________________________ op droë grond.

Naam: Datum:
1. Voltooi hierdie woorde met ’n f of ’n v:
______rankryk ______y______tien ______eertig ______ietsryer
______erbaas ______rydag ______enster ______inland
______alhelm ______orm ______amilie ______uis
2. Skryf afkortings vir die volgende neer:

a) die dae van die week (begin by Sondag):
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) die maande van die jaar (begin by Januarie):
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Watter van die woorde in hierdie raampie moet met hoofletters
geskryf word? Omkring die letters wat hoofletters moet wees:
partytjie suid-afrika uitnodiging potlood
drakensberg dinsdag boek susan
koeldrank durban hoofletters noord-kaap
piekniek huisgenoot soogdiere november

Naam: Datum:
1. Trek ’n streep van elke idioom aan die linkerkant na sy

verduideliking aan die regterkant.
Idioom Verduideliking
a) Jakkals trou met Wolf se vrou. Oor die ergste moeilikheid.
b) Agteros kom ook in die kraal. Jy slaan geen ag op iets nie.
c) Hond se gedagte kry. Dit reën terwyl die son skyn.
d) Ou koeie uit die sloot grawe. Die stadige bereik ook sy doel.
e) Met ’n ander se kalwers ploeg. Agterdogtig raak.
f) Dis soos water op ’n eend se rug. Dis baie warm.
g) Elke haan is koning op sy eie Wag om te sien wat gebeur.
mishoop.
h) Die kraaie gaap. Pynlike of onaangename
herinneringe weer oproep.
i) Oor die hond se stert wees. Elkeen wil op sy eie gebied
heers.
j) Die kat uit die boom kyk. Iemand anders se kennis/planne
gebruik.
2. Kies ’n dierenaam om elke idiomatiese uitdrukking te voltooi:
padda kalfies swaeltjie jakkals vlieë perde slang kat
a) ’n ____________________________ in die sak koop.

b) Twee ____________________________ met een klap.
c) ____________________________ prys sy eie stert.
d) Daar is ’n ____________________________ in die gras.
e) Oor koeitjies en ____________________________ gesels.
f) So waar as ____________________________ manel dra.
g) As die ____________________________ horings kry.
3. Pas die insek aan die linkerkant by die geluid aan die regterkant.
Insek Geluid
by gons
muskiet zoem
vlieg zoei

Naam: Datum:
1. Omkring elke keer die woord wat nie pas nie. Die ander woorde is
sinonieme:
a) mooi, aantreklik, pragtig, aaklig, fraai
b) dom, slim, intelligent, skrander, vernuftig
c) bang, dapper, verskrik, bevrees, beangs
d) bly, gelukkig, treurig, verheug, opgewek
2. Gee die regte vorm van die woorde tussen hakies. Die vokaal
verander elke keer.
a) Ek het jou (help) nodig. ___________________________________________
b) Het jy die (skiet) gehoor? __________________________________________
c) Die voëls se (sing) is pragtig. ______________________________________
d) Daar was baie (drink) by die partytjie. ______________________________
e) Dit was ’n (geniet) om daarna te luister. ____________________________
f) Die (ry) skool toe neem tien minute. _______________________________
g) Die deur se (sluit) is stukkend. _____________________________________

3. Kies woorde uit die raampie om die vergelykings te voltooi:
spook paal wind ratel skilpad wolf
a) So vinnig soos die _______________________________________________.
b) So bleek soos ’n _________________________________________________.
c) So taai soos ’n ___________________________________________________.
d) So honger soos ’n _______________________________________________.
e) So stadig soos ’n ________________________________________________.
f) So lank soos ’n __________________________________________________.

Naam: Datum:
1. Omkring elke keer die woord wat nie pas nie. Die ander woorde is
sinonieme:
a) mooi, aantreklik, pragtig, aaklig, fraai
b) dom, slim, intelligent, skrander, vernuftig
c) bang, dapper, verskrik, bevrees, beangs
d) bly, gelukkig, treurig, verheug, opgewek
e) vrolik, jolig, plesierig, opgeruimd, hartseer
2. Lees die sinne en trek ’n kring om die leenwoorde in die volgende
sinne. Skryf ook neer uit watter taal dit kom.
a) Het jy al my nuwe video gesien? __________________________________
b) Die mamba is ’n baie gevaarlike slang. _____________________________
c) Ek het gister die eerste keer soesji geëet. ___________________________
d) Ek is baie lief vir bobotie. _________________________________________
e) Daardie restaurant maak goeie kos. ________________________________
f) Die donga het as gevolg van erosie ontstaan. _______________________
g) Op pad huis toe moet ons by die garage stop. ______________________
h) Hou jy van blatjang saam met jou kos? _____________________________
i) Rugby is ’n gewilde sportsoort in ons skool. ________________________
j) Dis lekker om op ’n futon te slaap. _________________________________

3. Skryf die sinne oor, maar gebruik net Afrikaanse woorde:
a) Dink jy ons moet die waiter ’n tip gee?
__________________________________________________________________
b) Sy het baie games op haar computer.
__________________________________________________________________

Naam: Datum:
1. Soek ’n woord op bladsy 124–125 in jou Leerderboek wat met

elkeen van hierdie letters begin.
a _______________ i _______________ p _______________
b _______________ j _______________ r _______________
d _______________ k _______________ s _______________
e _______________ l _______________ t _______________
f _______________ m _______________ v _______________
g_______________ n _______________ w _______________
h _______________ o _______________ y _______________

2. Watter alfabetletters is hierbo uitgelaat? Skryf jou eie woorde met
hierdie letters. Moenie eiename gebruik nie. Gebruik ’n woordeboek
as jy vashaak.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Naam: Datum:
1. Die aarde het drie lae. Soek die woord vir elke laag in die woordblok.
kern mantel kors
K W O D G L
K O B Y E Q
E L R T Y I
R E N S Z Q
N A T B M L
M S J L U J
2. Soek ’n woord op bladsy 124–125 in jou Leerderboek wat met

elkeen van hierdie letters begin.
a _______________ i _______________ p _______________
b _______________ j _______________ r _______________
d _______________ k _______________ s _______________
e _______________ l _______________ t _______________
f _______________ m _______________ u _______________
g_______________ n _______________ v _______________
h _______________ o _______________ w _______________

Naam: Datum:
1. Skryf ses selfstandige naamwoorde uit die drama op bladsy 134

van jou Leerderboek neer.
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________

2. Skryf nou die verkleinwoorde vir elkeen van hierdie woorde neer:
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________

3. Weet jy hoe ’n mens kan toets of ’n woord ’n selfstandige
naamwoord is? As jy “die” voor die woord kan sit, is dit een.
Omkring die selfstandige naamwoorde in hierdie lys:
kinders eet piesangs vinnig
ouma ook vrugtesap
4. Vul die ontbrekende manlike en vroulike vorms in:

Manlik Vroulik Manlik Vroulik
neef kelnerin
ouma hings
oom wyfie
buurvrou bul
haan prinses

Naam: Datum:
1. Gee die korrekte vorm van die byvoeglike naamwoord tussen hakies:
a) Ons lê op die (sag) gras onder die (hoog) boom.
______________________________________________________________
b) Daardie (dof) straatlig verlig skaars die (leeg) straat.
______________________________________________________________
c) Sy vertel ’n (droog) grappie oor ’n (moeg) reisiger.
______________________________________________________________
d) Daar is ’n (laag) muurtjie langs die (breed) pad.
______________________________________________________________
e) Die (oud) voëltjies sing so mooi in die (vroeg) oggend.
______________________________________________________________
2. Kyk eers na die eerste ry woorde in die tabel hieronder en vul dan
die ontbrekende woorde in:
Land Mense Byvoeglike naamwoord
Griekeland Grieke Griekse
Suid-Afrika
Duitsers
Italiaanse
Kenia
Britse
Franse

Naam: Datum:
1. Die volgende woorde moet almal met ’n deelteken geskryf word.

Skryf hulle korrek oor.
a) geeet ________________________________________________________
b) bree _________________________________________________________
c) beinvloed ____________________________________________________
d) spieel ________________________________________________________
e) reenboe ______________________________________________________
2. Skryf die volgende datums neer. (Onthou, die dag en die jaar word
nie uitgeskryf nie.)
a) vandag se datum
______________________________________________________________
b) die datum vandag elf maande gelede
______________________________________________________________
c) die datum vandag oor ses maande
______________________________________________________________
d) die datum van jou geboortedag
______________________________________________________________
3. Voltooi hierdie sinne oor katte met werkwoorde.
a) Katte _________ hulle ore om geluide van voor en agter te hoor.
b) Katte kan in die nag _______ omdat hulle so goed in die donker
kan ________________.
c) Katte kan in die lug ________________ as daar gevaar naby is.
d) As katte ontspanne is, ________________ hulle hul naels in.

Naam: Datum:
1. Lees hierdie sinne. Verbind die enkelvoudige sinne met die

voegwoorde tussen hakies om saamgestelde sinne te vorm:
a) Die seun speel met die fietspomp. Hy staan in die kantoor.
(terwyl) ______________________________________________________
b) Dit sal moeilik wees om in die dorp te kom. Die plaas is ver.
(aangesien) __________________________________________________
c) Sy weet. Hy het nog nie ’n fiets nie. (dat)
______________________________________________________________
d) Hy kan nie die werk doen nie. Hy het nie ’n fiets nie. (omdat)
______________________________________________________________
e) Hy het ’n fietspomp. Hy het nie ’n fiets nie. (al)
______________________________________________________________
2. Vul die ontbrekende verbindingswoorde in hierdie sinne in:
a) Die fiets ___________________ hy kyk, is hopeloos te duur vir hom.
b) Hy is jammer vir die seun, ___________________ hy kan nie

sommer die werk vir hom gee nie.
3. Verkort hierdie saamgestelde sinne tot enkelvoudige sinne sonder
om die betekenis te verander. Die enkelvoudige sin moet net een
werkwoord hê.
a) Hulle werk in die huis wat ’n rooi dak het.
______________________________________________________________
b) Die fiets wat drie wiele het, is vir kleuters bedoel.
______________________________________________________________

Naam: Datum:
1. In elkeen van hierdie sinne is daar woorde wat met ’n kappie

geskryf moet word. Skryf die woorde korrek oor.
a) Nerens anders in die wereld is daar sulke mooi natuurtonele nie.
______________________________________________________________
b) Dit was ’n affere toe ek my goeie sker verloor het.
______________________________________________________________
c) Op die miljoener se plaas is daar drie strome met brue daaroor.
______________________________________________________________
d) Die kinders van die ander primere skool dra nommers op hul rue.
______________________________________________________________
e) Die skape bler in die more wanneer die son opkom.
______________________________________________________________
f) Ek wil nou daardie lekkers he wat ek vroeër gebere het.
______________________________________________________________
g) Ek het my pers hoed erens laat le.
______________________________________________________________
2. Lees die volgende sinne en doen dan die volgende:
• Trek ’n rooi blokkie om die onderwerp.
• Omkring die voorwerp.
• Onderstreep die gesegde in groen.
• Skryf in watter tyd die sin is.
a) Die maatskappy sal nog poppe maak. _________________________
b) Die filmmakers beplan ’n program. ___________________________
c) Die mense het die speelklei gevorm. __________________________

Naam: Datum:
1. Soek die volgende woorde in die woordraaisel. Kleur al die woorde in.
kasteel grag heuwel toring klei
oudste monument forte hout modern
deur gewen
m o n u m e n t
k u o h o u t o
g d n i d e u r
r s k l e i n i
a t f o r t e n
g e w e n g i g
n n h e u w e l
k a s t e e l e
2. Gebruik die letters wat oorbly om ’n woord te maak. (Leidraad: vroulike

vorm)
_____________________________________________________________________
3. Verbind die vergelykings met ’n woord wat daarin pas.
a) so _____________________________ soos gras dapper
b) so _____________________________ soos die wind doof
c) so _____________________________ soos ’n skilpad honger
d) so _____________________________ soos ’n leeu vinnig
e) so _____________________________ soos ’n kwartel mak
f) so _____________________________ soos ’n wolf siek
g) so _____________________________ soos ’n lam soet
h) so _____________________________ soos ’n hond stadig
i) so _____________________________ soos suiker groen
j) so _____________________________ soos bloed rooi

Naam: Datum:
Ons gebruik intensiewe vorme om te sê iets is BAIE soos wat ons bedoel,
byvoorbeeld:
smoorkwaad seepglad asvaal
1. Wat is die intensiewe vorm van die skuinsgedrukte woorde?

a) ’n dowe oom b) ’n groen hemp c) nat skoene
_____________ _____________ _____________

2. Voltooi die intensiewe vorme van die volgende woorde en teken ’n
prentjie langsaan.
b__________rooi p__________blou
h__________hoog p__________swart
g__________geel m__________dood
k__________droog s__________nuut
s__________vet p__________vol
p__________klein d__________stil
3. Vul die regte intensiewe vorme in.
Eendag loop die _______jong prins in die kasteel se reusetuin. Hy

soek die mooiste _______rooi rose in die tuin. Hy sien ’n pragtige
roos en steek sy hand daarna uit. Skielik is daar ’n gezoem en hy
skrik hom _______lam! Sy oë is _______rond, sy gesig is _____vaal
en sy mond is ______droog! Die rose se dorings is ______skerp en
sy vinger begin bloei.

Naam: Datum:
1. Verbind die prentjies en woorde:
og
kurkdro
asvaal
smoorkwaad
ang blitsvin
doodb nig
seepg
l ad
g
le wendi
spring
2. Vul die regte intensiewe vorme in.
Eendag loop die ________jong prins in die kasteel se reusetuin. Hy

het die vorige dag ’n ________skone meisie gesien op wie hy
________verlief is. Hy soek die mooiste ________rooi rose in die tuin.
Dit is ________stil, behalwe vir ’n paar insekte se gefladder. Hy sien
’n pragtige roos en steek sy hand daarna uit. Skielik is daar ’n
gezoem en hy skrik hom ________lam! Sy oë is ________rond, sy
gesig is ________vaal en sy mond is________droog! Die rose se
dorings is ________skerp en sy vinger begin bloei. Gelukkig is hy nie
allergies nie en voel hy dadelik weer ________fris. ________vinnig
pluk hy ’n klomp rose tot sy arms ________vol is, en loop gou-gou
terug kasteel toe.
3. Skryf die intensiewe vorme van hierdie woorde neer. Teken ’n klein
prentjie daarby.
_______goedkoop _______hoog _______nuut
_______vet _______duur _______leeg
_______oud _______lelik _______fris

Naam: Datum:
Van die woorde in die blokkies is verkeerd gespel. Skryf die verkeerde
woorde reg oor in die blokkie of teken ’n prentjie vir die woorde wat reg
gespel is.
sintuig parteitjie handskoen rankskik ferbeelding
uure filmstêrre plakate uitsteekend gloeilamp
aaklike harige ballone vinger pampoen
koeldrank baadtjie verveelig stewels kuiken
koerant helfde vlerke roomys ster
vlinder spieel gefaarlik ambulaans sleutil
perske skilpat onmiddelik volmaan papegaai
fyftien oseaan CDs vergeewe potlood

Naam: Datum:
1. Kyk of jy die leenwoorde kan pas by die taal waaruit dit kom:
Leenwoorde Taal
a) baie, sosatie, kramat, piering, bredie Khoi- en San-tale
b) croissant, cliché, chalet, koerant, astrant Engels
c) boegoe, gogga, dagga, eina, karos, aitsa Xhosa en Zoeloe
d) imbongi, lobola, impala, indaba, indoena Frans
e) rugby, hamburger, rock, CD, cowboy Maleis
2. Kan jy die leenwoorde in die volgende sinne uitken? Kies uit watter
taal elkeen kom. (Daar is ’n leidraad in elke sin.)
Spaans Xhosa Frans Engels Khoi
a) Die Khoi het boegoe as medisyne gebruik. _________________________
b) Hierdie CD kom uit Engeland. _____________________________________
c) My Franse maat eet baie croissants. _______________________________
d) Die imbongi sing ’n pryslied in Xhosa. ______________________________
e) Die Spaanse dansers doen die cha-cha. _____________________________

3. Kies watter woorde tussen hakies goeie taalgebruik is. Onderstreep
die woord wat jy kies:
a) Dit is nie my (fout, skuld) nie.
b) Jy (moet nou liewer, beter nou) loop.
c) Hy kan nie die grap (vang, snap) nie.
d) Wat (bedoel, meen) jy daarmee?

Antwoorde vir teikenwerkvelle
Tema 1: Kattemaai Tema 3: Waterwesens

Teikenwerkvel A (remediëring) Teikenwerkvel A (remediëring)
1. lê, praat, maak, spin, jag, bring, kom sit 1. a) punt b) vraagteken
2. a) My kat het bedags graag in die son op die stoep gelê. c) uitroepteken d) uitroepteken
b) As jy met haar gepraat het, het sy haar oë oopgemaak. 2. a) vraagteken b) uitroepteken
c) Snags het sy graag muise gejag. c) uitroepteken d) punt
3. a) vraagsin b) stelsin 3. Dolfyne is soogdiere en familie van die walvis.
c) uitroepsin d) bevelsin
Die y in dolfyne is ’n diftong.
Teikenwerkvel B (verryking) 4. draak/ag/ti/ge; Drie/kop/pies/dam
1. Leerders gee enige katname wat vir hulle mooi is, 5. a) na-aap b) speel-speel
byvoorbeeld: Pikkie, Gemmer, Snoetjie, Herkules, c) twee-uur d) binne-in
ensovoorts. Die naam kan by die kleur van die katjie
Teikenwerkvel B (verryking)
pas, of ’n ander gepaste naam wees. Die sinne moet vol
uitgeskryf wees en die name moet met hoofletters begin. 1. draak/ag/ti/ge; Drie/kop/pies/dam
Indien die naam vir beide ’n mannetjie of wyfie kan 2. a) oom-hulle b) Suid-Amerika
werk, byvoorbeeld Pootjies, is dit reg, maar let daarop c) nou-nou d) binne-in
dat a) en d) mannetjies is (byvoorbeeld “Frikkie”) en b) e) 2-literbottel f) video-opname
en c) wyfies (byvoorbeeld “Bella”). 3. a) waar b) onwaar
2. a) Snags jag sy graag muise./Sy jag muise. (stelsin) c) waar d) onwaar
b) Eeeek!/Sies! (uitroepsin) e) waar f) onwaar
c) Lê die kat bedags in die son op die stoep?/Waar lê
die kat bedags? (vraagsin) Tema 4: Soet
3. Leerders maak enige mooi versierde kaartjie vir Teikenwerkvel A (remediëring)
Katinka. Woorde wat gebruik kan word, is byvoorbeeld:
1. a) Le/ker/land; Lek/ker/land b) soe/tand; soet/tand
“Liewe Katinka, baie geluk met die geboorte van jou
2. a) geëet b) diëte
vier kleintjies.”
3. a) sjo / ko / la / de / bal / le / tjies
Of: “Katinka, veels geluk met jou werpsel. Ons is trots b) ka / ra / mel / stok / kies
op jou.” c) kon / dens / melk / wor / tels
Dit moet ’n gelukwensing wees. d) heu / ning / boon / tjies
4. In ’n plat, ovaal bakkie was drie skeppies wit roomys.
Tema 2: Suid-Afrika, van toeka tot nou Voor die roomys het ’n halwe piesang gelê. Oor die
Teikenwerkvel A (remediëring) middelste bolletjie roomys was bruin sjokoladesous. Oor
die ander twee bolletjies roomys was aarbeisous. Heel bo
1. Sluitingsoefening: Leerders gee hul eie antwoorde wat het ’n bloedrooi aarbei in die koelte van ’n helderblou
die storie laat sin maak. Een voorbeeld: sambreeltjieversiering gelê.
Lank, lank gelede het Riki, ’n San-seun, en sy ma in ’n
grot in die Sederberge gewoon. Een koue wintersaand Teikenwerkvel B (verryking)
probeer Riki se ma om vir hulle ’n vuur te maak. Sy wil Dit hoef nie regte soetgoed te wees nie, want dit gaan hier oor woordbou.
vir hulle kos kook. Riki se ma sê: “Riki, dit is koud A – aarbeie, anyskoekies O – oliebolle, otjievingers
vanaand. Die vuur is dood.” Toe vra sy ma: “Hardloop B – borrelgom, bessiestroop P – pynappelpoeding, pepermente
gou-gou na Oupa Am-Am toe. Hy sit altyd by sy vuur. C – Crunchie, Chomp Q – Questions-sjokolade
Hy weet hoe om ’n vuur te laat brand. “Goed, Mamma, D – dadelballetjies, drop R – roomkoek, rooibessiestroop
ek hardloop gou,” sê Riki. Hy hardloop vinnig na Oupa E – eiermelkskommel, éclairs S – skuimpies, spookasem
Am-Am toe.
F – fudge, frambooskonfyt T – Tiranno-krakers, toffie
2. Leerders teken enige prentjie van ’n Khoisan-ma en
G – gomlekker, grenadellakoeldrank U – uilvormige suiglekkers
-seun wat in ’n grot in die berge bly. Hulle kan die prente
H – heuningkoek, haasoortjies V – vla, vlinderbroskoekies,
op bladsy 3–5 in die Leesboek gebruik as inspirasie.
I – ingelegde perskes, inkvissies vlakvarktande
Teikenwerkvel B (verryking) J – jelliebabas, jellie W – wortelkoek, waatlemoen
K – kolwyntjie, klapperys, X – XoXo-suiglekkers,
1
s u i g
koeksisters xilofoontoffies
2
k 3
w a
L – lepelsteeltjies, limonade Y – yskastert, ysies
a i d 4
n M – malvalekkers, moerbeitert Z – zebrakoek, zoemlekkers
f 5
s n o e p i e 6
t N – neutsjokolade, nougat
e k k o Tema 5: Lappies
7
l e 8
k k e r t e Teikenwerkvel A (remediëring)
o l a k 1. a) sinonieme
u 9
s 10
v r a a g b) antonieme
2. a) goeie; oneerlike
11
g 12
r a t i 13
s b) lang; hoogste
14
t o e o o s u i g c) groot; baie
3. a) Lappies eet altyd snaakse goed. – Lappies eet
15
m e l k e
nooit snaakse goed nie.
n 16
t a a i b) Ek het êrens van die dapper hond gelees. – Ek het
nêrens van die dapper hond gelees nie.

c) Lappies eet iets. – Lappies eet niks nie. 2. a) Nee, moenie die springkasteel steek nie!
d) Almal noem hom op sy bynaam. – Niemand b) Ek is lus vir my roomys, maar kan nie bykom nie.
noem hom op sy bynaam nie. c) Sjoe, hierdie harige pak is warm!
e) Het jy al ooit so iets gehoor? – Het jy nog nooit d) Ooooo! Superman gaan op my val!
so iets gehoor nie? e) Wat is so nat op my kop?
4. Leerders teken ’n bruin babahondjie met vyf swart kolle, f) O gaats, ek het te hoog gespring!
lang ore en ’n kort stertjie. g) Ek dra ’n ster, stewels, ’n onderbaadjie en ’n
groot hoed.
1. a) Lappies eet altyd snaakse goed. – Lappies eet
Tema 8: Wie laaste lag
nooit snaakse goed nie. Teikenwerkvel A (remediëring)
b) Eet Lappies nog? – Eet Lappies nie meer nie? 1. a) lappop, vensterruit b) dieretuin, vyeboom
c) Ek het êrens van die dapper hond gelees. – Ek het c) damesjas, skeepsreis d) kinderkamer, lammervanger
nêrens van die dapper hond gelees nie. e) lewenskoste, voetenent
d) Almal noem hom op sy bynaam. – Niemand 2. a) inspuiting b) torinkie
noem hom op sy bynaam nie.
c) ogies d) kwaad
e) Eet ander honde sulke goed? – Eet ander honde
nie sulke goed nie? e) troeteldiere
f) Het jy al ooit so iets gehoor? – Het jy nog nooit Teikenwerkvel B (verryking)
so iets gehoor nie? 1. a) Leerders gee ’n gemotiveerde mening, byvoorbeeld: Neelsie
2. Kyk dat leerders die instruksies korrek gevolg het. Enige verstaan nie dat Meneer figuurlike taal gebruik het toe hy gesê
goeie paragraaf oor die hondjie. het Neelsie het drooggemaak nie, want Neelsie het dan ’n glas
water oor sy werk uitgestamp, so dan het hy mos natgemaak!
Tema 6: Sambrele b) Om te verbrou; iets verkeerd te doen.
Teikenwerkvel A (remediëring) 2. Leerders gee hul eie beskrywings en menings. Een voorbeeld:
1. a) homonieme Bynaam Beskrywing  of 
b) homofone Pieringoog Het groot oë 
2. a) van b) was Klikblik Dra stories aan 
c) sy d) net Bangjan Is baie bang 
e) sy f) lig Pinkie Is kort  of 
g) van h) net Stokkies Is maer 
i) weer j) was Os Is sterk/groot  of 
k) weer l) lig Jakkals Is skelm 
3. einde, byna, bereik, eiland, geleidelik, vye, yster, kaptein Vaatjie Is vet 
Oumatjie Is outyds of dierbaar  of 
Teikenwerkvel B (verryking) Skapie Is oulik 
1. a) radioprogram b) sonnige weer Gogga Is oulik 
c) warm d) sag en aanhoudend reën Windhond Is vinnig 
2. Leerders vervang die vetgedrukte woorde met simbole soos
Tema 9: Sop
op bladsy 54 in die Leerderboek.
Teikenwerkvel A (remediëring)
Die verwagte gemiddelde temperatuur is 31° C. sal oor
die grootste gedeeltes van die westelike eilande val, maar 1. a) Lindie sê: “Ma, ek is honger.”
plek-plek sal dit tog wees. Digte word in die suide b) Ma antwoord: “My kind, die kos is op die tafel.”
verwag, maar dit klaar geleidelik op. In die noorde sal dit c) Paul vra: “Ben, kom jy nog môre saam met my swem?”
heeldag wees. Daar is ’n kans op teen die aand. d) Ben antwoord: “Ja, ek kom beslis.”
2. a) Ons en ons maats gaan môre piekniek hou.
b) Hierdie boek is nie ons s’n nie; dit is hulle s’n.
Tema 7: Natuurlik! 3. a) sy; haar b) hulle
Teikenwerkvel A (remediëring) c) vir; sy; haar
1. strepe, hase, fabels, seë
2. Leerders kies gepaste kos en teken ’n benoemde kosblik.
Dier Meervoud Mannetjie Wyfie Kleintjie  Juffrou Brink se kosblik bevat brandrissie-aartappelskyfies,
hoender hoenders haan hen kuiken hamskyfies, ’n piesang, druiwe en ’n boksie sap. Juffrou Brink se
skaap skape ram ooi lammetjie kosblik mag nie die volgende bevat nie: driehoekkasies,
bees beeste bul koei kalfie hoenderboudjie, toffies, babaworteltjies.
perd perde hings merrie vulletjie  Annalie se kosblik bevat ’n hoenderboudjie, ’n driehoekkasie, toffies,
olifant olifante olifantbul olifantkoei olifantkalf babaworteltjies en ’n sjokoladestafie. Annalie se kosblik mag nie die
springbok springbokke ram ooi lam volgende bevat nie: piesangs, druiwe, boksie sap, grondboontjies.
 Shamiela se kosblik bevat ’n driehoekkasie, babaworteltjies, druiwe,
leeu leeus leeumannetjie leeuwyfie welpie
walvis walvisse walvisbul walviskoei kalfie sjokoladestafie en ’n boksie yskoffie. Shamiela se kosblik mag nie die
volgende bevat nie: brandrissie-aartappelskyfies, hamskyfies,
3. a) foto’tjies b) radio’tjie hoenderboudjie.
c) video’s
Tema 10: Droom
1. aaklige, ballonne, baadjie, helfte, roomys, gevaarlik
1. a) Na “ja” of “nee” word ’n komma gebruik.
b) Wanneer ’n lysie goed opgenoem word, word die woorde
met kommas geskei.

c) Voor die voegwoord “want”. 2. a) hulp b) skoot

2. a) Chris, het jy die kameelperde gesien? c) sang d) drank
b) Ja, ek het twee gesien. e) genot f) rit
c) Op die tafel is daar ’n groot verjaardagkoek, koeldrank en g) slot
lekkers. 3. a) wind b) spook
d) As jy ’n roomys wil hê, moet jy nou een kom haal. c) ratel d) wolf
e) Superman spring van die dak af, want hy dink hy kan vlieg.
e) skilpad f) paal
f) Die kameelperde het lang, skraal nekke.
g) Nee, moenie spring nie! Teikenwerkvel B (verryking)
h) Dankie vir die ballon, meneer Hanswors! 1. a) aaklig b) dom
3. a) Niemand het dit gedoen nie. c) dapper d) treurig
b) Sy was nog nie hier nie. e) hartseer
c) Sy is nie altyd by die huis nie./Sy is nooit by die huis nie. 2. a) video; Engels b) mamba; Afrika-tale/Zoeloe
Teikenwerkvel B (verryking) c) soesji; Japannees d) bobotie; Maleis
e) restaurant; Frans f) donga; Afrika-tale
1. a) Blaffende honde byt nie. – ’n Mens hoef nie bang te wees g) garage; Frans h) blatjang; Maleis
vir mense wat dreig of raas nie.
i) rugby; Engels j) futon; Japannees
b) Elke hond kry sy dag. – Elkeen kry ’n beurt om geluk of
3. a) Dink jy ons moet die kelner ’n fooitjie gee?
teenspoed te kry.
b) Sy het baie speletjies op haar rekenaar.
c) Die hond in die pot kry. – Te laat kom vir ete.
d) Baie honde is ’n haas se dood. – As mense saamstaan, kry
hulle makliker ’n taak gedoen.
Tema 13: Land
e) Slapende honde wakker maak. – Ou rusies ophaal. Teikenwerkvel A (remediëring)
f) Oor die hond se stert wees. – Oor die ergste moeilikheid 1. Daar is verskeie regte antwoorde. Kyk dat die woorde
wees. presies reg oorgeskryf is. Voorbeelde:
g) Hond se gedagte kry. – Wantrouig raak. a – algemene, aalwyne l – laeveld
2. a) wit b) lank b – beïnvloed m – mopaniebome
c) minder d – digte, doringbome n – noordelike, noorsdoring
3. a) kat b) bobbejaan e – ewenaar, erikas o – omgewing
c) hoender d) krokodil f – fynbos p – plantegroei, platorand
e) slang f) vis g – gebied, grasveld, gematigde r – reënval, ryp, rooigras
h – halfwoestyn, halfmens s – streek, subtropies
Tema 11: Goggas i – immergroen t – toestand, temperatuur
Teikenwerkvel A (remediëring) j – jaar v – veld, vetplante, vygies
k – klimaatstreke, koud, w – weerpatrone, woestyn, Weskus
1. Frankryk, vyftien, veertig, fietsryer, verbaas, Vrydag,
kremetartbome y – ysterhout, yl
venster, Finland, valhelm, vorm, familie, vuis
2. Byvoorbeeld:
2. a) So., Ma., Di., Wo., Do., Vr., Sa.
c – chaos, chloor x – x-straal, xilofoon
b) Jan., Feb., Mrt., Apr., Mei, Jun., Jul., Aug., Sept.,
Okt., Nov., Des. q – quiche z – zombie
u – uit, uil
3. Suid-Afrika, Drakensberg, Dinsdag, Durban, Noord-Kaap,
Huisgenoot, November Teikenwerkvel B (verryking)
Teikenwerkvel B (verryking) 1.
1. a) Jakkals trou met Wolf se vrou. – Dit reën terwyl die son K W O D G L
skyn. K O B Y E Q
b) Agteros kom ook in die kraal. – Die stadige bereik ook sy E L R T Y I
doel.
R E N S Z Q
c) Hond se gedagte kry. – Agterdogtig raak.
N A T B M L
d) Ou koeie uit die sloot grawe. – Pynlike of onaangename
herinneringe weer oproep. M S J L U J
e) Met ’n ander se kalwers ploeg. – Iemand anders se kennis/ 2. Sien antwoorde by Teikenwerkvel A.
planne gebruik.
f) Dis soos water op ’n eend se rug. – Jy slaan geen ag op iets Tema 14: Bure
nie.
g) Elke haan is koning op sy eie mishoop. – Elkeen wil op sy
eie gebied heers. 1. Voorbeelde: kat, diere, agterplaas, sambreel, probleem,
h) Die kraaie gaap. – Dis baie warm. geluide, man, muur, voete, bohaai
i) Oor die hond se stert wees. – Oor die ergste moeilikheid. 2. Kyk dat die woorde wat die leerder gekies het se regte
j) Die kat uit die boom kyk. – Wag om te sien wat gebeur. verkleinwoord gevorm is en dat dit reg gespel is.
2. a) Kat b) vlieë Voorbeelde: katjie, diertjies, agterplasie, sambreeltjie,
c) Jakkals d) slang probleempie, geluidjies, mannetjie, muurtjie, voetjies, bohaaitjie
e) kalfies f) padda Let wel: Indien die s.nw. in vraag 1 as meervoud gegee
g) perde is, moet die verkleinwoord ook in die meervoud wees.
3. by – zoem, muskiet – zoei, vlieg – gons 3. kinders, piesangs, ouma, vrugtesap
4. neef – niggie kelner – kelnerin
Tema 12: Hoes en proes oupa – ouma hings – merrie
oom – tannie/tante mannetjie – wyfie
buurman – buurvrou bul – koei
1. a) aaklig b) dom
haan – hen prins – prinses
c) dapper d) treurig

Teikenwerkvel B (verryking) Tema 17: Hart

1. a) sagte; hoë b) dowwe; leë Teikenwerkvel A (remediëring)
c) droë; moeë d) lae; breë
1. a) stokdowe b) grasgroen
e) ou; vroeë
c) papnat/sopnat
2. Suid-Afrika – Suid-Afrikaners – Suid-Afrikaanse
2. bloedrooi, potblou, hemelhoog, pikswart, goudgeel,
Duitsland – Duitsers – Duitse morsdood, kurkdroog, splinternuut, spekvet, propvol,
Italië – Italianers – Italiaanse piepklein, doodstil
Kenia – Keniane – Keniaanse 3. bloedjong, bloedrooi, boeglam, koeëlrond, asvaal,
Brittanje – Britte – Britse kurkdroog, vlymskerp
Frankryk – Franse – Franse
Tema 15: Raar maar waar 1. Leerders verbind die prentjies en woorde:
1. a) geëet b) breë kurkdroog smoorkwaad doodbang
c) beïnvloed d) spieël
e) reënboë
2. Leerders skryf die verskillende datums neer. Kontroleer seepglad asvaal blitsvinnig
dat hulle dit reg uitgewerk het.
3. a) draai b) jag; sien
springlewendig
c) ruik d) trek
Teikenwerkvel B (verryking) 2. bloedjong, beeldskone, dolverlief/smoorverlief,

1. Kontroleer ook die woordorde van leerders se sinne: bloedrooi, doodstil/grafstil, boeglam, koeëlrond, asvaal,
a) Die seun speel met die fietspomp terwyl hy in die kurkdroog, vlymskerp, perdfris, Blitsvinnig, propvol
kantoor staan. 3. spotgoedkoop, hemelhoog, splinternuut, spekvet,
b) Dit sal moeilik wees om in die dorp te kom, peperduur, dolleeg, stokoud/horingoud, skreeulelik, perdfris
aangesien die plaas ver is.
c) Sy weet dat hy nog nie ’n fiets het nie.
d) Hy kan nie die werk doen nie omdat hy nie ’n Tema 18: (H)oor!
fiets het nie. Teikenwerkvel A (remediëring)
e) Hy het ’n fietspomp al het hy nie ’n fiets nie.
Leerders skryf die verkeerd gespelde woorde oor en teken prentjies by
2. a) waarna
die ander.
b) maar
3. a) Hulle werk in die rooidakhuis./Hulle werk in die huis met partytjie rangskik verbeelding
die rooi dak. ure filmsterre plakkate uitstekend
b) Die driewiel is vir kleuters bedoel. aaklige ballonne
baadjie vervelig
Tema 16: Speel helfte
Teikenwerkvel A (remediëring) spieël gevaarlik ambulans sleutel
1. a) Nêrens; wêreld b) affêre; skêr skilpad onmiddellik
c) miljoenêr; brûe d) primêre; rûe
vyftien CD’s vergewe
e) blêr; môre f) hê; gebêre
g) êrens; lê (Let wel: pers sonder ’n kappie) Teikenwerkvel B (verryking)
2. a) Die maatskappy sal nog poppe maak. 1. a) baie, sosatie, kramat, piering, bredie – Maleis
Toekomstige tyd
b) croissant, cliché, chalet, koerant, astrant – Frans
b) Die filmmakers beplan ’n program. Teenwoordige tyd c) boegoe, gogga, dagga, eina, karos, aitsa – Koi- en San-tale
d) imbongi, lobola, impala, indaba, indoena – Xhosa en
c) Die mense het die speelklei gevorm. Verlede tyd Zoeloe
e) rugby, hamburger, rock, CD, cowboy – Engels
Teikenwerkvel B (verryking) 2. a) boegoe (Khoi) b) CD (Engels)
1. c) croissants (Frans) d) imbongi (Xhosa)
m o n u m e n t e) cha-cha (Spaans)
k u o h o u t o 3. a) skuld b) moet nou liewer
g d n i d e u r
c) snap d) bedoel
r s k l e i n i
a t f o r t e n
g e w e n g i g
n n h e u w e l
k a s t e e l e
2. Die letters wat oorbly, spel van bo na onder en links na

regs: KONINGINNE
3. a) groen b) vinnig
c) stadig d) dapper
e) doof f) honger
g) mak h) siek
i) soet j) rooi

KABV
Eenvoudig briljant!
● Briljante KABV-dekking (CAPS) en geskryf deur

kundige outeurs
● Briljante illustrasies en aktiwiteite sal uitslae
verbeter en leerders motiveer
● Briljante onderwyserondersteuning, o.a.
fotokopieerbare werkvelle maak voorbereiding vinnig
en onderrig maklik
Afrikaans
● Briljant + gehalte = sukses!
Huistaal
Graad 4
Werkboek vir remediëring

en verryking
http://schools.pearson.co.za
I S B N 978-0-636-13698-4
9 780636 136984
MA S K E W MI L L E R L O N G M AN
9780636136948_plt_lan_g04_wb_afr_za_cvr.indd All Pages 2014/11/06 7:43 AM

GR 4 Afr HT

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

GR 4 Afr HT

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

GR 4 Afr HT

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KABV

● Briljante KABV-dekking (CAPS) en geskryf deur

Werkboek vir remediëring

9780636136948_plt_lan_g04_wb_afr_za_cvr.indd All Pages 2014/11/06 7:43 AM

1. Omkring al die werkwoorde in die dinkwolkie met ’n groen potlood.

My kat lê bedags graag in die son op

2. Skryf die sinne oor in die verlede tyd:

a) Waar lê die kat bedags? _______________________________________

b) Snags jag sy graag muise. ____________________________________

d) Moenie die muis vang nie! ____________________________________

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 1 2014/11/06 12:58 PM

1. Lees die storie “Waar kattemaai Katinka rond?” op bladsy 4 in die

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 2 2014/11/06 12:58 PM

2. Teken ’n prentjie wat by die storie pas.

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 3 2014/11/06 12:58 PM

Lees weer die tydskrifartikel op bladsy 16 in jou Leerderboek. Voltooi dan

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 4 2014/11/06 12:58 PM

4. Kyk na hierdie titel van die legende wat jy gelees het:

Die draakagtige slang van Driekoppiesdam

Skryf die twee lang woorde neer en breek hulle op in lettergrepe:

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 5 2014/11/06 12:58 PM

1. Kyk na hierdie titel van die legende wat jy gelees het:

Die draakagtige slang van Driekoppiesdam

Skryf die twee lang woorde neer en breek dit op in lettergrepe:

a) My oom hulle kom kuier die naweek. ______________________________

b) Hulle vertrek môre na Suid Amerika. _______________________________

c) My maats sal nou nou hier wees. __________________________________

d) Daar is krokodille binne in die dam. ________________________________

e) Ek gaan ’n 2 literbottel koop, nie ’n kleintjie nie. _____________________

f) Hulle het ’n video opname gemaak. ________________________________

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 6 2014/11/06 12:58 PM

1. Verdeel die volgende woorde in klankgrepe en dan in lettergrepe:

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 7 2014/11/06 12:58 PM

Hier is ’n paar “soet” idees:

waatlemoen spookasem kolwyntjie pynappel

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 8 2014/11/06 12:58 PM

1. Onderstreep die regte woord:

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 9 2014/11/06 12:58 PM

1. Hoe verander die sinne in die linkerkolom as dit in die ontkennende

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 10 2014/11/06 12:58 PM

1. Kies die regte woorde tussen hakies en onderstreep dit:

weer was lig sy net van

a) Die vrou se ________ is Louw.

____nde b____na ber____k ____land

gel____delik v____e ____ster kapt____n

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 11 2014/11/06 12:58 PM

1. Lees hierdie radio-weerberig.

Goeiemôre, luisteraars in Bermuda! Hier volg die weerverslag vir

Die verwagte gemiddelde temperatuur is 31 ˚C. Motreën sal oor die

Kies ’n antwoord vir elkeen van die vrae:

2. Skryf die tweede paragraaf in die berig oor, maar gebruik

9780636136948_m01_plt_lan_g04_wb_afr_za.indd 12 2014/11/06 12:58 PM

1. Vier van hierdie meervoude is verkeerd gespel. Skryf die woorde

streepe dae hasse bane mense stories faabels see

Dier Meervoud Mannetjie Wyfie Kleintjie

3. Watter van die woorde in die volgende sinne moet met ’n

b) Hierdie klein radiotjie werk uitstekend. _________________________

c) Ons gaan vanaand na twee videos kyk. ________________________

nde bna berk land

geldelik ve ster kaptn

Sara sê dat _ by _ maat gaan speel.

Ismail vra _ Zubeida of _ saam met

rankryk ytien eertig __ietsryer

erbaas rydag enster inland

alhelm orm amilie uis

a _______ i _ p _________