Psykologi

Kapitel 4
1
Behaviorism

• Behavio(u)r = beteende

• Utvecklades i USA i början av 1900-talet

• Pavlov, Watson, Skinner

• Pavlov grundade nya tankar, Watson formulerade teorin

och namnet, Skinner omsatte teorin i praktik.

2
Behaviorism då

• Enbart det mätbara är intressant att studera.

• Människan ”tabula rasa” (oskrivet blad) vid födseln.

• Beteenden är inlärda, styrs av miljön.

• Olika typer av inlärning (klassisk och instrumentell).

3
Behaviorism nu

• Modern behaviorism koncentrerar sig på inlärda

tankeprocesser som styr beteendet.

• Dagens beteendepsykologer mest kända för terapiarbete

mot fobier och tvångssyndrom.

4
Ivan Pavlov (1849–1936)

• Rysk neurofysiolog

• Klassisk inlärning

• Experiment med hundar

5
Pavlovs hundar 1

• Stimulus (S)

• Respons (R)

6
Pavlovs hundar 2

• Obetingat Stimulus (OS)

• Obetingad Respons (OR)
• Betingat Stimulus (BS)
• Betingad Respons (BR)

7
Klassisk betingning

• Neutralt stimulus kopplas till särskild respons efter

betingning.

8
Utsläckning

• Om klockan sedan ringde flera gånger utan mat

framkallade inte klockan längre respons. Utsläckning.

9
Pavlovs försök

10
John B. Watson (1878–1958)

• Trodde att miljöpåverkan kan forma

vilken personlighet som helst.
• Inlärningspsykologiskt experiment med
”lille Albert”.
• Klassisk inlärning = klassisk betingning.
• ”Watsons jämlikhetstanke”.

11
Klassisk inlärning

• Inlärning av viss reaktion som svar på visst stimulus.

• Barn upplever smärta av läkare. Smärtan kopplas till

läkarens vita rock. Barnet skriker åt en affärsexpedit med
vit rock.

• Förståelse för inlärda beteenden hos människor.

• Individen är passiv.

12
Watsons jämlikhetstanke

• ”Ge mig ett dussin friska, välskapta spädbarn och min

egen specificerade värld att uppfostra dem i och jag
garanterar att jag kan ta vilken som helst och träna
honom till vilken specialitet som helst – läkare, advokat,
konstnär, företagsledare, och ja, även tiggare och tjuv,
oavsett hans anlag, böjelser, förmåga, kallelse och hans
förfäders ras.”

13
B. F. Skinner (1904–1990)

• Instrumentell inlärning.

• ”Allt mänskligt beteende kan styras med

förstärkning och därmed också förutsägas”

• Skinnerbox (studerade råttors beteende).

14
Instrumentell inlärning

• Inlärning sker då vi upptäcker att vissa beteenden ger

utdelning och vissa inte gör det.

• Redskap/instrument behövs för att inlärning ska ske.

• ”Försök och misslyckanden” (trial and error), ex cykla.

• Individen är aktiv.

• Positiv förstärkning (belöning).

• Negativ förstärkning (belöningen uteblir).

• Bygger inte på reflex (jfr klassisk inl).

15
Albert Bandura (1925–)
Social inlärning – modellinlärning
• Observation

• Beteende –> framgång –>förstärkning

• Viktiga faktorer:

– Likhet

– Närhet

– Auktoritet

• (Jfr härmning: Ta andras beteende utan reflektion.)

16
Kritik mot behaviorism

• Mekanisk människosyn!

• Är vi människor som Pavlovs hundar?

• Är alla beteenden inlärda?

• Påverkas våra beteenden inte av känslor?

17
Utveckling

18