2022/2023 學年 K3 每週教學計劃

主 題 ： 好朋友握握手 第一週：29/8/2022─2/9/2022 班別：K3A 老師：梁慧艷

日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
8 月 29 日 8 月 30 日 8 月 31 日 9月1日 9月2日
輔題 開學禮 防疫知識

教學內容 中文︰
認字︰
口語︰
兒歌︰

English：
Vocab.︰Upper case A-Z
Stru.：Good morning
teacher/xxx.
Good afternoon
teacher/xxx.
Goodbye teacher/xxx.
Phonics：
數學邏輯：
1. 複習 20 以內的數字、數量、數
序、數值的大小
2. 複習 2 個一組的數群
分 1. 小組教學:口罩穿脫及保存方法
活動內容
組 2. 收拾文具

活 小組教學 1.小組教學:口罩穿脫及保存方法
動 脫下及戴上口罩的前後需要雙手消
毒，飲水時避免把口罩直接移到下

1
 巴，脫下後把口罩對摺好整齊並放
入空置的口罩盒或褲袋內
2. 收拾文具—幼兒需要把鉛筆、直
尺放入筆袋內

功課進度

2022/2023 學年 K3 每週教學計劃
主 題 ： 好朋友握握手 第二週：5/9/2021─9/9/2021 班別：K3A 老師：梁慧艷
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
9月5日 9月6日 9月7日 9月8日 9月9日
輔題 輔題一 輔題二 輔題三 輔題四
延展活動
老師、同學，你好嗎? 認識校園 我們的課室（一） 中秋節
教學內容 中文︰ 中文︰ 中文︰ 中文︰ 中文︰
認字︰ 認字︰ 認字︰同學 認字︰幼稚園、分組活動 認字︰花燈、賞月、中秋節、
口語︰ 口語︰ 口語︰ 口語︰ 月餅
兒歌︰上學去 兒歌︰ 兒歌︰ 兒歌︰筆順口訣 口語︰中秋節到了你會做甚麼?
English： 中秋節到了，我和家人
English： English： Vocab.︰a teacher English： /xx 吃月餅/玩花燈。
Vocab.︰ Vocab.︰ Stru.：How do you go to Vocab.︰a school 兒歌︰
Stru.： Stru.： school? Lower case a-z English：
Phonics： Phonics：b (big, brush, 　　　I go to school by Stru.： Vocab.︰big, little
bell, bath, boat) car/bus/on foot. Phonics： Stru.：
Phonics： 數學邏輯： Phonics：
數學邏輯：
數學邏輯： 1. 複習 20 以內的前後數
1. 學習 30 以內的數量
1. 複習 30 以內的數量 數學邏輯： 2. 認識分合號所表示的意義 數學邏輯：
(補不足)、數序和寫數
(補不足)、數序和寫數 1. 學習 30 以內數值的大小 及分合式的運用 1. 辨別最大、最小的概念

2. 學習裏外的空間概念
分 活動內容 1. 小組 教學 :實物 數數 (20 以 1. 小組教學:裏外的空間概念 1. 小組教學：Phonics (b) 1. 數學教具:前後數手牽手 1. 小組教學︰節日找一找

2
 2. 小組教學:實物數數(30 以
內) 2. 兒歌書:上學去 2. 小組教學:認識圖書角
2. 功課 內)
2. 功課 3. 功課 3. 功課
3. 功課
1. 小組教學：Phonics (b)

老師向幼兒重温 b 的發音，之後帶領 1. 前後數手牽手(20 以內) 1. 小組教學︰節日找一找

組 1. 小組 教學 :實物 數數 (20 以 1. 小組教學:裏外的空間概念 幼兒進行遊戲，每位幼兒分發一張 b 一位幼兒進行，按照在底板上的 老師準備不同節日(如中秋節、國
內) 利用底板(10 格一行)、雪 利用物品在不同的地方(盒內或盒 慶節)的圖咭及中秋節字咭，讓幼
活 小組教學 花片或識數粒進行數數，過程 外)進行擺放，幼兒需要指出物品 語音發音字母卡，幼兒聆聽老師讀出 數字寫上前後數 兒找出與中秋節相關物品和活動的
中教導及檢視幼兒數數的正確 是裏或外或幼兒按老師指示放置 2. 小組教學:認識圖書角 圖咭，並放在字咭上方，最後請幼
動 方法(需從左至右順序數數) 物品 生詞後，需判斷該生詞首字母發音是
兒說出該圖咭的內容是否與節日相
否為 b 發音，如屬於則可舉起字母 介紹拿取圖書的規則及行走路線 關

卡，老師再進行檢視。

中(1):日、月各兩行
功課進度 英︰a 數︰習作(一) P.4 英︰b 中(一)︰男
英︰A-N(2 次)

5-6/9 拍攝學生相片　　兒歌：上學去、筆順口訣　 唱遊：The more we get together　 律動：奇幻樂園

2022/2023 學年 K3 每週教學計劃
主 題 ： 好朋友握握手 第三週：12/9/2021─16/9/2021 班別：K3A 老師：梁慧艷
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
9 月 12 日 9 月 13 日 9 月 14 日 9 月 15 日 9 月 16 日
輔題 輔題五 輔題六 輔題七
中秋節假期 延展活動
我們的課室（二） 我們的課室(三) 課室公約
教學內容 中文︰ 中文︰ 中文︰ 中文︰
認字︰看圖書、玩皮球 認字︰ 認字︰唱歌、跳舞 認字︰安靜、排隊
口語︰ 口語︰ 口語︰ 口語︰
兒歌︰ 兒歌︰坐姿歌 兒歌︰ 兒歌︰
句式運用︰我們一起_____。
English： English： English：
Vocab.︰walk、skip English： Vocab.︰
Vocab.︰
Stru.：May I sharpen my Vocab.︰sing、dance Stru.：
Stru.：
pencil? Stru.：What can you do? Phonics：
Phonics：

3
 Phonics： I can
數學邏輯： sing/dance/skip/xx. 數學邏輯：
1. 複習 30 以內數值的大小 數學邏輯： Phonics：
1. 認識數字 101-110
2. 學習 3 以內的分解 1. 複習 3 以內的分解
數學邏輯：
2. 學習 30 以內的前後數
1. 複習 3 以內的分解

1. 小組教學:3 以內分合式分解 1. 製作課室公約 1. 製作課室公約 1. 製作課室公約

活動內容 2. 數學教具:前後數手牽手 2. 數學教具:分合式分解 2. 英文教具︰字母大小配對
2. 功課
3. 功課 3. 功課 3. 功課
1. 小組教學:3 以內分合式分
分
解 2. 數學教具:分合式分解
1. 製作課室公約 2. 英文教具︰字母大小配對
組 幼兒取 3 件以內物品共同放在 一位幼兒進行，取 3 件以內物
老師可按幼兒的能力進行，形 一至二人進行，把寫有字母的
小組教學 膠籃中，再從膠籃中取出物品 品，然後把物品分別放在底板
活 式自定，可分 2-3 人一組，用 牛奶蓋放在對應的大／小楷的
分別放在另外兩個膠籃內，最 的方框內，按底板的數量說出
圖畫或文字進行製作 底板上
動 後說出完整句式，如 2 是 1 和 或填寫分合式(分解)
1。
中(2):男、水各兩行 英︰c 中(一):女 中(1):女、男各兩行
功課進度
數︰習作(一) P.1 數：1-30(2 次) 數：習作(一) P.2 英︰O-Z(2 次)
12/9 中秋節假期 兒歌：坐姿歌

2022/2023 學年 K3 每週教學計劃
主 題 ： 好朋友握握手 第四週：19/9/2021─23/9/2021 班別：K3A 老師：梁慧艷
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
9 月 19 日 9 月 20 日 9 月 21 日 9 月 22 日 9 月 23 日
輔題 輔題八 輔題九 輔題十
延展活動 幼稚園生日會
安全知多少 我是大哥哥、大姐姐 我的良好生活習慣
教學內容 中文︰ 中文︰ 中文︰ 中文︰ 中文︰
認字︰警鐘、出口 認字︰ 認字︰ 認字︰ 認字︰
口語︰ 口語︰ 口語︰ 口語︰ 口語︰
兒歌︰ 兒歌︰ 兒歌︰When I grow up 兒歌︰ 兒歌︰

4
 English： English： English： English： English：
Vocab.︰eleven、twelve Vocab.︰ Vocab.︰grow Vocab.︰wash my face、 Vocab.︰
Stru.： Stru.： Stru.： brush the teeth Stru.：
Phonics： Phonics：s ( a swing, sing, Phonics： Stru.： Phonics：
sick, short, Phonics：
數學邏輯： school) 數學邏輯： 數學邏輯：
1.學習辨別最闊最窄的概念 1. 學習辨別最高、最矮、 數學邏輯：
數學邏輯： 1. 學習 3 以內的組合
一樣高的概念
1. 複習 30 以內的前後數
2. 學習辨別最長、最短的概念
1. 小組教學:最闊最窄的概念 1. 小組教學：最長、最短的概 1. 中文教具：圖詞貼貼樂 1. 小組教學︰分合式組合 1. 生活技能教具：穿繩教具
活動內容 2. 英文教具:字母大小配對 念 2. 兒歌書:When I grow up 2. 補充工作紙(1) 2. 我的日記
3. 功課 2. 功課 3. 功課 3. 功課 3. 功課
1. 小組教學︰分合式組合
分 1. 生活技能教具：穿繩教具
1. 小組教學:最闊最窄的概念 1. 小組教學：最長、最短的概念 幼兒取 3 件以內物品，然後把
1. 中文教具：圖詞貼貼樂 一位幼兒進行，(穿)把鞋帶按數
組 老師事前準備物品(地圖膠)製 老師準備好三樣不同的物品，讓幼
字順序從底板由上至下穿起來。
小組教學 造通道(有闊有窄)，幼兒分兩 兒利用識數粒進行測量，識數粒數 一位幼兒進行，要按圖案貼 物品分別放在兩個膠籃，再共
活 (拆)把鞋帶按數字順序從底板由
組進行過橋小遊戲，最快則為 量最多為之最長、少則為最短，過 上相對應的生詞卡。
同放在另一個膠籃中，最後說 下至上穿起來。(注意穿繩上下
最闊，最慢則為最窄。 程中利用小畫冊作記錄
動 交替的技巧)
出完整句式，如 1 和 1 是 2。
中(一):好 中(1):好、火、朋、友 英:e 中(一):老 中(1):老、米、男、女
功課進度
英︰d 數︰習作(一) P.3 數:30 以內數字順寫(5 題) 數：習作(一) P.5 英︰A-Z(1 次)
23/9 幼稚園生日會　 故事：小兔子送錯蛋 唱遊：好朋友 兒歌：When I grow up

2022/2023 學年 K3 每週教學計劃
主 題 ： 好朋友握握手 第五週：26/9/2021─30/9/2021 班別：K3A 老師：梁慧艷
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
9 月 26 日 9 月 27 日 9 月 28 日 9 月 29 日 9 月 30 日

5
 輔題 輔題十一 輔題十二 輔題十三 輔題十四
延展活動
身體保衛隊 重陽節 國慶節 五星紅旗
教學內容 中文︰ 中文︰ 中文︰ 中文︰ 中文︰
認字︰ 認字︰ 認字︰重陽節、登高 認字︰國慶節、升旗禮 認字︰
口語︰ 口語︰ 口語︰重陽節到了你會做甚麼? 十月一日是國慶節。 口語︰
兒歌︰ 兒歌︰ 重陽節到了，我和家人一 口語︰ 兒歌︰
起去登高/xx。 兒歌︰
English： English： 兒歌︰ English：
Vocab.：long, short Vocab.︰ English： Vocab.︰up, down
Stru.： Stru.： English： Vocab.︰ Stru.：
Phonics： Phonics：f (friend, Vocab.︰ Stru.： Phonics：
fat) Stru.： Phonics：
數學邏輯： Phonics： 數學邏輯： 數學邏輯：
數學邏輯： 數學邏輯：
1. 學習上、中、下的空間 1. 複習上、中、下的空間概念 1.複習辨別最高、最矮的概
1. 複習 3 以內的組合 1. 複習 3 以內的組合
概念 念

1. 英文教具：木夾圖字配
1. 小 組 教 學 ︰ Phonics 1. 生活常識教具:節日教具 1. 生活常識教具:節日教具 1. 生活常識教具：指令跳棋
活動內容 2. 生活技能教具：穿繩教 (f) 2. 數學教具:分合式組合
2. 中文教具：圖詞貼貼樂 2. 補充工作紙(2)
具 2. 功課 3. 功課
3. 功課 3. 功課
3. 功課
1. 小 組 教 學 ： Phonics
分 1. 英文教具：木夾圖字配 1. 生活常識教具:節日教具 1. 生活常識教具:節日對對碰 1. 生活常識教具：指令跳棋
一位幼兒進行，找出與圖案 (f) 二人一起進行，出示節日的字咭 11(中秋節&國慶節&重陽節) 二位以上幼兒進行，輪流擲
組
相配 的生字並用 木夾夾起 老師向幼兒重温 b、s、f 的發 及的圖咭，在圖咭中選取與節日 2. 數學教具:分合式組合 出骰子，按相應數量把棋子
活 小組教學 來。 音，之後帶領幼兒進行發音練 相關的物品或活動的圖片，並放 一位幼兒進行，取 3 件以內物 移動相同步數，若格子上出
習，每位幼兒分發 b、s、f 語
2. 生活技能教具：穿繩教 在字咭的上方，最後請幼兒說出 品，然後把物品分別放在底板 現情境圖，幼兒需讀出並做
動 音發音字母卡，幼兒聆聽老師
具 讀出生詞後，需判斷該生詞首 該圖咭的內容是否與節日相關 的方框內，按底板的數量說出 出相應的動作，先到達終點
1(拆) > (穿) 字母發音並舉起相應的字母 (中秋節&重陽節) 或填寫分合式(組合) 者為勝出。
卡，老師再進行檢視。

中(一):師 中(1):老師早。 英︰g 中(一):我 中(1):我有手。

功課進度
英︰f 數︰習作(一) P.7 數：1-30(2 次) 數：習作(一) P.8 英︰a-g(4 次)

6
 2022/2023 學年 K3 每週教學計劃
主 題 ： 好朋友握握手 第六週：3/10/2021─7/10/2021 班別：K3A 老師：梁慧艷
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
10 月 3 日 10 月 4 日 10 月 5 日 10 月 6 日 10 月 7 日
輔題 輔題十五 輔題十六 輔題十七
國慶節假期 重陽節假期
安全守護神 很高興認識你 與人相處的禮貌
教學內容 中文︰ 中文︰ 中文︰
認字︰保護自己、幫助 認字︰生日會、 認字︰生病、禮貌
口語︰ 我們都是好朋友。 口語︰
兒歌︰ 口語︰你最好的朋友是誰？ 兒歌︰
我最好的朋友是/xx。
English： 口語︰ English：
Vocab.︰ 兒歌︰ Vocab.︰sick
Stru.： Stru.：
Phonics： English： Phonics：
Vocab.︰friend
數學邏輯： Stru.：
數學邏輯：
Phonics：
1. 學習比較 10 以內的數量多少 1. 複習 3 以內的分解和組合
數學邏輯：
2. 學習辨別物件特性並進行
1. 複習 3 以內的分解和組合
分類
分 1.小組教學: 比較 10 以內的數量多 1. 小組教學:認識同學
1.小組教學: 物件分類
組 活動內容 少 2. 數學教具 :前後數手牽手 (30 以
2.補充工作紙(3)
2.英文教具：木夾圖字配 內)
活 3.功課
3.功課 3. 功課
動 小組教學 1.小組教學:認識同學 1.小組教學: 物件分類
1.小組教學: 比較 10 以內的數量多少
幼兒可自我介紹(姓名、以往的 老師利用不同物品(先兩樣不同
老師準備 2 塊雪花片及 1 個籃子，然後 班別、喜歡的食物、愛好等) 再增加一樣物品)讓幼兒觀察其
把一塊雪花片放在其中一個籃子內，而 特性，並按物品特性把物品分
類
另一塊雪花片則沒有籃子可放置，此時

7
 提問幼兒籃子少了多少個；接着是 2 塊

雪花片及 3 個籃子，再提問幼兒籃子多

了多少個

英︰h 中(一):是 中(1):我是人。

功課進度
數：30 以內數字順寫(5 題) 數：習作(一) P.9 英:i
3/10 國慶節假期 4/10 重陽節假期 　故事：這是誰的　

2022/2023 學年 K3 每週教學計劃
主 題 ： 好朋友握握手 第七週：10/10/2021─14/10/2021 班別：K3A 老師：梁慧艷
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
10 月 10 日 10 月 11 日 10 月 12 日 10 月 13 日 10 月 14 日
輔題 輔題十八 輔題十九 輔題二十
延展活動 級活動
遇到問題怎麼辦? 品德教育-尊重他人 分工合作
教學內容 中文︰ 中文︰ 中文︰ 中文︰ 中文︰
認字︰謝謝你和我分享玩具。 認字︰ 認字︰高矮、肥瘦 認字︰注意安全 認字︰
口語︰ 口語︰ 口語︰ 口語︰ 口語︰
兒歌︰ 兒歌︰朋友，你好嗎? 兒歌︰ 兒歌︰ 兒歌︰

English： English： English： English： English：

Vocab.︰a swing Vocab.︰ Vocab.︰fat, thin, tall Vocab.︰play Vocab.︰
Stru.： Stru.： Stru.： Stru.： Stru.：
Phonics： Phonics： Phonics： Phonics： Phonics：

數學邏輯： 數學邏輯： 數學邏輯： 數學邏輯： 數學邏輯：

1. 複習辨別物件特性並進 1. 複習辨別最闊最窄的 1. 學習辨別不同的顏色 1. 複習辨別上、中、下及裏外
行分類 概念
(紫、粉紅、灰、棕色 的空間概念
(啡))
分 活動內容 1.數學教具:分合式分解 1.生活技能教具：穿繩教 1.訪問活動 1. 中文教具：圖詞貼貼樂 1. 生活常識教具：指令跳棋
具
組 2.英文教具:字母大小配對 2.數學教具:分合式組合 2. 補充工作紙(4) 2. 我的日記
2.英文教具：木夾圖字配
3.功課 3.功課 3. 功課 3. 功課

8
 3.功課
1. 訪問活動—主題書 P.24
幼兒 先完 成自己 的部分（ 顏
小組教學
活 色、食物、遊戲/玩具），然
後在小組內找到 自己 的好朋
動 友，進行訪問並作記錄
中(2):男、女、我、好 中(1):早、老、男、是 英:k 中(2):老、師、朋、友 中(1):我、是各兩行
功課進度
英︰j 數︰習作(一) P.6 數:1-30(3 次) 數：習作(一) P.10 英:大楷順寫 R, M, C, H
13/10 拍攝畢業集體相 兒歌：朋友，你好嗎?

澳門大學附屬應用學校
幼稚園部主題教學檢討
週次： 第一至七週 主題：好朋友握握手 級主席：黃慧琪老師 執教：梁慧艷老師
教學檢討：(教學設計、教學活動、教學評量和自我反思)
 主題活動：

 分組活動：
 幼兒能自行跟著老師指定的行走路線到分組櫃領取課本和物品，初時經常走錯路線和領取錯誤的課本，現時大部分幼兒都能有序正確地到分
組櫃領取物品，個別幼兒如范譽衡和葉峻丞還需要老師和其他同學的提點。
 幼兒能記得自己排隊的位置和應遵守的規矩，在平日放學、排洗、午膳排隊的時候都能懂得保持適當的距離、安靜和正確的行走路線。個別
幼兒如陳叡琪，周芷僖還有不專心和喜愛聊天的情況。
 幼兒在學期初期經常漏寫日期，現時大部分幼兒能夠主動填寫，還有個別幼兒需要提醒遺漏日期。
 幼兒能記得自己的組別，但小組長未能完全主動到分組櫃領取自己組別的功課，需要老師輕微提點。
 中文字教學：幼兒能記得書寫筆順，老師教學時能專注和跟隨老師的指示。
 英文字母教學：大部分幼兒的板書清晰，個別幼兒混淆 b 和 d 的字母寫法和個別字母應該書寫在英文簿裡面的哪一條線。

9
 教具使用：在能夠進行個人教具活動時，幼兒能夠保持安靜。當進行合作教具活動時，幼兒比較容易感到興奮和吵鬧。

小組教學：
 《Phonics(b)》：在教學的過程中，老師隨機讀出英文生字，並沒有固定的順序和特定的生字。對於幼兒評量方面沒有統一的題目去進行教
學和測試，這可能造成不一樣的效果。應預先準備生字清單，老師按照著順序讀出，能讓不同組別的幼兒得到相同的教學內容。
 《最寬最窄的概念》：老師準備了三種顏色的紙條，預先建設一條最窄的並不足夠讓幼兒通過的通道，要求幼兒通過。詢問他們這條通道可
以通過嗎？引導他們回答出不能通過的原因，需要他們自行說出“窄”這個原因。然後要他們建設一條新的通道，需要足夠讓一位幼兒通
過。幼兒使用第二種顏色建造出教寬的通道後，讓他們逐一通過。詢問他們這條通道可以通過嗎？引導他們自行回答出因為這條通道比較“
寬”這個原因。再次要求他們建造第三條通道讓兩位幼兒同時通過，然後詢問能否通過和其原因。幼兒能夠理解窄和寬的概念並能自己動手
建造。在教學過程中，老師注重更多在於窄和寬的概念，比較少要求幼兒進行比較。應該在建造好通道後再次詢問幼兒，哪一個顏色的通道
是最窄，哪一條是最寬。引導他們講述原因因為最窄的通道不能讓幼兒通過，最寬的通道能讓兩位幼兒同時通過。
 《Phonics (f)》：因幼兒對於此遊戲比較熟悉，老師增添了第二部分教學了字母 s 和 f 的肢體動作，例如 s 是手部扮演蛇的動作，f 是手放
在嘴巴前面需要感受呼氣的動作。當幼兒聽到不同的英文生字時，需要做出相應的動作。因 s 和 f 的發音分別比較明顯，幼兒完成度較高，
容易覺得沉悶。因此加入肢體語言，增添學習趣味和動機。
 《比較 10 以內的數量多少》：每位幼兒派發一片雪花片在手中（例如有 8 位幼兒），引導他們先數出小組內一共有多少片雪花片。先放出
數量少於組內雪花片數量的籃子（例如 6 個籃子），引導他們數出籃子的數量。詢問他們雪花片和籃子的數量哪一個比較多？然後逐一把雪
花片放到籃子裡面，每個籃子只能放入一個。幼兒需要說出剩餘在手上的雪花片數量（ 2 片），總結出 8 比 6 多 2 的結果。然後第二部分放
出數量多於組內雪花片數量的籃子（例如 10 個），再重複步驟一次，總結出 8 比 10 少 2 的結果。在教學過程中讓每位幼兒都能派發到雪花
片，這樣讓他們的參與度和投入度更高。但需要注意組內幼兒的數量不宜太多，較大的數字容易讓他們造成混亂，因此 4-5 人為一個小組進
行的效果最佳。

 品德教育：

10
11