Lampiran 2.

2 SK

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
SAINS MINGGU 17
PELAJARAN

KELAS 6 CREATIVE MASA 7:30AM – 8:30AM

TARIKH 2 JULAI 2022 HARI ISNIN

10.1.1
Memerihalkan fenomena Gerhana
Bulan dengan bantuan lakaran
STANDARD 10.1 Fenomena Gerhana Bulan dan STANDARD berdasarkan:
KANDUNGAN Gerhana Matahari. PEMBELAJARAN
 kedudukan Bulan, Bumi dan
Matahari;
 sifat cahaya;

Murid-murid dapat :

I. Menerangkan proses
terjadinya gerhana
matahari
II. Melukiskan kedudukan
Di akhir PdP, murid akan dapat :
OBJEKTIF KRITERIA bulan, bumi dan
PEMBELAJARAN Memahami kejadian gerhana KEJAYAAN matahari semasa
matahari
kejadian gerhana
matahari
III. Menyusun bentuk
permukaan matahari
semasa gerhana
matahari terjadi

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1
 Lampiran 2.2 SK

Engage Phase (10 minit)

1. Guru menayangkan video tentang berita kejadian gerhana matahari yang berlaku
di seluruh dunia.
2. Murid menyaksikan tayangan video.
AKTIVITI
3. Murid membuat penerangan secara umum berkaitan dengan tayangan video
PERMULAAN
tersebut.
4. Guru mencetuskan idea murid dengan bertanyakan soalan.
i) Apakah yang anda perhatikan berlaku dalam tayangan video tersebut?
ii) Pernahkah kamu menyaksikan kejadian gerhana secara langsung?

AKTIVITI UTAMA Explore phase (20 minit)

1. Guru memberikan tugasan kepada murid dalam kumpulan.

2. Murid diminta untuk menjalankan simulasi mengenai pergerakan bulan mengelilingi
bumi, bumi mengelilingi matahari dalam kelas / di tempat masing-masing.
3. Murid meneroka pergerakan Bumi dan Bulan mengelilingi Matahari dan
memainkan peranan sebagai bulan, bumi dan matahari.

Explain Phase (10 minit)

1. Murid menerangkan kejadian fenomena gerhana matahari boleh berlaku apabila

cahaya matahari dihalang oleh bulan bedasarkan aktiviti simulasi yang telah
dilakukan
2. Guru menjernihkan segala kekaburan mengenai penerangan yang di lakukan oleh
murid.

3. Soal jawab dengan murid tentang kejadian gerhana matahari.

Bagaimanakah kejadian gerhana matahari terjadi?

4. Murid menggunakan carta bergambar tentang kedudukan matahari, bumi dan

bulan bagi menjelaskan bagaimana kejadian gerhana matahari.
5. Murid diminta meletakkan kedudukan matahari, bumi dan bulan dengan betul bagi
menunjukkan kejadian gerhana matahari.

2
 Lampiran 2.2 SK

Elaboration Phase (10 minit)

1. Guru meminta murid untuk melukiskan bentuk matahari yang dilihat semasa
kejadian gerhana matahari secara berkumpulan.
2. Murid diberikan sehelai kertas mahjong untuk melukiskan bentuk matahari semasa
gerhana matahari.
3. Setiap kumpulan diminta untuk menunjukkan hasil lukisan masing-masing.

Evaluation Phase (3 minit)

1. Murid diberikan lembaran kerja bagi menguji tahap pengetahuan dan

AKTIVITI
PENUTUP mengukuhkan lagi pengetahuan tentang gerhana matahari.
2. Murid membuat lembaran kerja dengan tekun.

PEMBELAJARAN ALAF
21 € Three Stray,
€ P. Koperatif € Round Table € Peta I-Think One Stay
€ Lain – lain :
€ PBL € Think, Pair – € Role Play/Main € Pembentangan
____________________________
Share Peranan Hasil Sendiri
€ P. Masteri € Hot Seat € Gallery walk € Deklamasi
€ Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian
€ PM. Masalah

BAHAN BANTU € Buku teks € Internet € Radio / TV € Lain-lain :

BELAJAR (BBB) _____________________________
€ Kad manila € Eksperimen € Bola
_____________________________
€ Powerpoint € Gambar /cerita € Field Marker __________________________

KECERDASAN
€ Interpersonal € Muzikal € Kinestatik € Naturalis
PELBAGAI
€ Intrapersonal € Verbal Linguistik € Logik Matematik € Visual Ruang

ELEMEN MERENTASI
€ Kreativiti & Inovasi € TMK € Keusahawanan
KURIKULUM (EMK)

€ Membuat
€ Membanding beza € Menghubungkait € Membuat Inferens
KEMAHIRAN BERFIKIR Keputusan
€ Mengkategori € Menginterpretasi € Membuat Ramalan
€ Membuat Rumusan
€ Menjana Idea € Mencipta Analogi € Mentafsir
€ Menilai
€ Lembaran Kerja € Hasil Pembentangan € Lisan
PENILAIAN
€ Pemerhatian € Tugasan individu / € folio € Lain – lain :
PENGAJARAN &
€ Kuiz kumpulan € Perbincangan _________________
PEMBELAJARAN
€ Projek € Ujian € Senarai semak

€ Komunikasi € Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K
€ Kolaboratif € Kreativiti dan inovatif
€ Karektor € Kebangsaan
REFLEKSI
€ _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
€ ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran & pembelajaran € Mesyuarat / Kursus € Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana …. € Program Sekolah € Cuti Bencana / Cuti
€ Mengiringi Murid Keluar Khas
€ Aktiviti Luar € Cuti Peristiwa / Cuti

3
 Lampiran 2.2 SK

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN