Osnovna Nastavni

Matematika
škola: predmet:
Učitelj/ Redni broj
15.
učiteljica: sata:
Razred: 1. Datum:

P IS A N A P R IP R A VA Z A I Z V O Đ E N J E N A S T A V N O G S A T A

Nastavni sat: Ravne i zakrivljene plohe

Domena/koncept: C. Oblik i prostor
MAT OŠ C. 1. 1. Izdvaja i imenuje geometrijska tijela i povezuje ih s
Ishod:
oblicima objekata u okruženju.
Razrada ishoda: MAT OŠ C. 1. 1. Imenuje i opisuje ravne i zakrivljene plohe.
Međupredmetna pod A 2.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.
tema: osr A. 1. 3. Razvija svoje potencijale.
Međupredmetna Hrvatski jezik – globalno čitanje
povezanost: Likovna kultura – modeliranje
Domaća zadaća
Vrednovanje za
udžbenik, zadatci na str. 24, 25.
učenje:
DDS Ravne i zakrivljene plohe/Primijeni znanje
Vrednovanje:

Vrednovanje kao
učenje:
Vrednovanje
naučenog:

Metode učenja i razgovor, izlaganje, objašnjavanje, demonstracija, crtanje,

poučavanja: rad s udžbenikom, rad na računalu
udžbenik, str. 24, 25; modeli geometrijskih tijela,
DDS Ravne i zakrivljene plohe, računalo/tablet
Nastavna sredstva i
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/ac212d4f-6978-
pomagala:
47d4-a7ce-41277c720db7/
zbirka zadataka, str. 21
Mjesto izvođenja: učionica
udžbenik i zbirka zadataka Moj sretni broj 1;
Literatura:
e-sfera DDS Ravne i zakrivljene plohe

Tijek Razrada sata: Trajanje:

nastavnog 1. Uvodni dio
sata: Motivacija 10 min
Učitelj/učiteljica provjerava domaću zadaću te ukazuje na
važnost uvježbavanja nastavnih sadržaja kod kuće te na
redovito izvršavanje zadanih zadataka.
Pripremljene modele geometrijskih tijela učenici/učenice će
slagati nizove u stupcu prema uputama. Treba započeti s

1
tijelom ravne plohe zatim kombinirati tijela s ravnom i
zakrivljenom plohom te zakrivljenom plohom.
Primjerice:
kvadar, kocka, valjak, piramida;
valjak, stožac, kocka;
kocka, kugla.
Učenici/učenice će zaključiti da se s tijelima ravnih ploha lako
nižu grade nizovi u stupcu, da s tijelima ravne i zakrivljene
plohe treba odabrati odgovarajuću plohu.
Odgovaraju na problemsko pitanje može li se niz u stupcu
graditi s kuglom.
Najava cilja sata: Danas ćemo istražiti kakve plohe imaju
geometrijska tijela.
Naslov: RAVNE I ZAKRIVLJENE PLOHE
2. Središnji dio
Spoznavanje novih nastavnih sadržaja/istraživanje/rješavanje 20 min
problemske situacije
Učitelj/učiteljica upućuje učenike na promatranje ilustracije u
udžbeniku str. 24 ili na DDS/e – učionica/prezentacija.

Promatranjem ilustracije i razgovorom učenici će uočiti

djevojčicu koja crta na papiru (ravnoj plohi) i dječaka koji je
savinuo papir (zakrivljena ploha) i gleda u daljinu.
Razgovorom će uočiti položaj dlana u djevojčice i dječaka i
naučiti da ispruženi dlan prikazuje ravnu plohu, a savinuti dlan
prikazuje zakrivljenu plohu. (Prilog 1)
DDS/e – učionica:
Galerija slika Dlanovi - opisuju slike, prepoznaju plohe prema
dlanovima, ispruženom ili savinutom.
Video Dvorac Trakošćan - potaknut će na istraživanje i
primjenu stečenog znanja u svakodnevnom životu.

Uopćavanje:
Učenici/učenice razlikuje slikovni prikaz ravne i zakrivljene
plohe.

Proširivanje znanja:
Učenici/učenice će nakon generalizacije u udžbeniku pokazati i
imenovati ravne i zakrivljene plohe na geometrijskim tijelima.
10 min
DDS/e – učionica

2
 Zvučni zapis Predmeti u učionici - nakon zvučnog zapisa
učenici/učenice promatraju predmete u učionici te dlanom
pokazuju kojih je ploha više, ravnih ili zakrivljenih.

Uvježbavanje i ponavljanje
Učenici/učenice rješavaju zadatke iz udžbenika na str. 25.
DDS/e – učionica
Zvučni zapis Prikaži dlanovima – nakon zvučnog zapisa
učenici/učenice prikazuju dlanovima plohe zadanih
geometrijskih tijela. Učenici koji znaju čitati mogu zadatke
pročitati samostalno.
3. Završni dio
Vrednovanje 5 min
DDS/Primijeni znanje, učenici/učenice rješavaju zadatke.
DDS/e-učionica/samoprocjena (Prilog 2)
Ukoliko na kraju sata ostane vremena učenici/učenice mogu
odigrati igru iz Zabavnog kutka/Ravne i zakrivljene
plohe/Odaberi točan odgovor.
Nastavne Aktivnosti učitelja: Aktivnosti učenika:
aktivnosti: Pregledava domaću zadaću. Pripremaju domaću zadaću.

Upućuje na ilustraciju u ZNAM i Promatraju i odgovaraju na

potiče razgovor. pitanja.

Uvodi učenike u problemsku Uspoređuju ilustraciju sa svojim

situaciju ilustracijom u udžbeniku. iskustvom.

Navodi učenike i osvješćuje da se Dlanom opisuju i prikazuju ravnu i

plohe razlikuju po tome jesu li ravne zakrivljenu plohu.
ili zakrivljene. Usmjerava na
zaključke.

Upućuje na uporabu DDS/e- Na fotografijama i videu

učionica. prepoznaju i imenuju predmete
ravnih i zakrivljenih ploha.

Pronalaze predmete u učionica

ravnih i zakrivljenih ploha..

Ukazuje na potrebu uvježbavanja Slijede upute i rješavaju zadatke.

zadataka u udžbeniku. Ispravljaju netočna rješenja.
Individualizirano prati učenički rad.

Upućuje na uporabu DDS/e- U parovima oblikuju dlanovima

učionica. geometrijska tijela.

3
 Upućuje na DDS/primijeni znanje. Primjenjuju znanje i rješavaju
Individualizirano prati učenički rad. zadatke.

Upućuje na Popunjava (boji) listu za

DDS/e-učionica/samoprocjena. samoprocjenu.

Upućuje na DDS/Zabavni kutak. Igraju igru.

Domaća
Zbirka zadataka Moj sretni broj 1, str. 21.
zadaća:
Dodatni Odaberi jedno geometrijsko tijelo. Zamisli da je tijelo oživjelo.
zadaci Neka ti se predstavi. (Naziv, boja, veličina, plohe…)
(problemski, Kako biste se mogli poigrati? Ispričaj!
istraživački i
sl.) mozaBook/Medijska zbirka/Moj sretni broj 1/Ravne i zakrivljene plohe
Sadržaje je u DDS moguće prilagoditi veličinom fonta (tri veličine) te fontom
za disleksiju.
Prilagodbe
za učenike s Oblikuj papir u tuljac/stožac. (Učitelj/učiteljica priprema papir.)
teškoćama:
DDS/Ravne i zakrivljene plohe/Zabavni kutak/Slagalica/Složi sliku.
https://www.bookwidgets.com/play/K82XKC?teacher_id=6175138502410240
Aktivnosti za
rad s
Smisli i nacrtaj novi znak za ravnu i zakrivljenu plohu. (Prilog 3)
darovitim
učenicima:

Multimedijski i https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/ac212d4f-6978-
interaktivni sadržaji: 47d4-a7ce-41277c720db7/

Plan ploče

4
5
Prilog 1: Prikaz ravne i zakrivljene plohe

6
Prilog 2: Samoprocjena (uputa u DDS-u)

7
Prilog 3: Listić za darovite