Minggu 7

PBSM 红新月会制服团体详案
科目 : 红新月会制服团体
班级 : 高年组学生 (六年级)
学生人数 : /72 人
日期 : 28/09/2021(星期三)
时间 : 1.30-2.30pm （60 分钟）
课题 : 包扎（Anduh dan Balutan）
学生旧有知识 : 学生有简单的伤口处理知识
本课学习目标 : 在本课结束前，学生能够：
1. 运用三角巾进行‘Balutan kepala（三角巾头部包扎）’, ‘Balutan siku（三角巾手肘包
扎）’, ‘Balutan lutut（三角巾膝盖包扎）’和‘Balutan tapak tangan（三角巾手部包扎技
能）’。

道德价值观 : 合作、尊重、自立、纪律
教具 : PPT 幻灯片、视频、三角巾

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 回顾课堂 引起动机 1. 教师做简单的自我 教具：

（±3 分钟） 师：同学们还记得上一堂课我们学了什 介绍。 三角巾
么吗？
2. 教师带领学生回顾
生：五种外伤
课堂，巩固知识。 多元智能：
师：对， 你们还记得是哪五种吗？
3. 教师提问学生处理 语言智能
生：（举例回答）
师：对，同学们很棒！ 创伤时适合的敷
料。 思维技能：
联想与联系
师：我们还学习了处理伤口的方法。那 4. 教师连接三角巾和
么包扎这些伤口我们可以，用什么敷 包扎。
料？
生：（自由回答）
师：好，如果是较大的伤口呢？什么样
的敷料比较适合用于包扎？

导入语：
今天我们来学习三角巾和基本的四种包
扎：‘Balutan kepala（三角巾头部包
扎）’, ‘Balutan siku（三角巾手肘包
扎）’, ‘Balutan lutut（三角巾膝盖包
扎）’和‘Balutan tapak tangan（三角
巾手部包扎技能）。
步骤一 包扎基础简介 帮助学生有初步概念 1. 教师向学生介绍三 教具：
（±10 角巾。 PPT 幻灯片，
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分钟） 2. 教师展示三角巾并 三角巾

介绍三角巾的部分
和三种形态（全 多元智能：
巾、宽带、窄 语言智能、
带）。 运动智能、
3. 教师介绍包扎时， 空间智能
使用的平结。
4. 教师展示平结教学 思维技能：
流程图和口号，进 联想与联系
行复习。
5. 教师提问包扎使用
平结的原因。
6. 学生绑平结，作为
复习。
7. 教师提点注意事
项。

步骤二 Balutan tapak tangan（三角巾手部包 1. 教师介绍手部包 教具：

（±10 分 扎） 扎和其用途。 PPT 幻灯片，
钟） 三角巾
2. 教师示范手部包
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扎的方法。 思维技能：
3. 教师带领学生逐 联想与联系

步进行包扎。
多元智能：
4. 教师巡逻，纠正 空间智能，
错误。 语言智能

步骤三 Balutan Siku（三角巾手肘包扎） 1. 教师介绍手肘包 教具：

（±10 分 扎和其用途。 PPT 幻灯片，
钟） 三角巾
2. 教师示范手肘包
扎的方法。
思维技能：
3. 教师带领学生逐 联想与联系
步进行包扎。
多元智能：
4. 教师巡逻，纠正
空间智能，
错误。 语言智能

步骤四 Balutan Kepala（三角巾头部包扎） 5. 教师介绍头部包 教具：

（±10 分 扎和其用途。 PPT 幻灯片，
钟） 三角巾
6. 教师示范头部包
扎的方法。
思维技能：
7. 教师带领学生逐 联想与联系
步进行包扎。
多元智能：空
8. 教师巡逻，纠正
间智能，语言
错误。 智能
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步骤五 Balutan Lutut（三角巾膝盖包扎） 9. 教师介绍膝盖包 教具：

（±10 分 扎和其用途。 PPT 幻灯片，
钟） 三角巾
10. 教师示范膝盖包
扎的方法。
思维技能：
11. 教师带领学生逐 联想与联系
步进行包扎。
多元智能：空
12. 教师巡逻，纠正
间智能，语言
错误。 智能

结束 总结 1. 教师让学生说四种 思维技能：
（±5 分 师：今天我们学了多少种包扎？ 基本包扎。 联想与联系
钟） 生：‘Balutan kepala（三角巾头部包 2. 教师让学生把三角
扎）’, ‘Balutan siku（三角巾手肘包 巾折叠复原。
扎）’, ‘Balutan lutut（三角巾膝盖包 3. 教师针对学生的表 多元智能：
扎）’和‘Balutan tapak tangan（三 现给与赞扬。 语言智能
角巾手部包扎）。
师：对的，很棒！
师：现在同学们可以把三角巾折叠回原本
的样式交还给老师。
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附录：