School: CANIOGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

Teacher: JESUSIMA B. ALBIA Learning Area: ALL SUBJECTS

GRADE 2 Teaching Dates and
WEEKLY LEARNING PLAN Time: October 24-28, 2022 (WEEK 10) Quarter: 1ST QUARTER

DAY/ OBJECTIVE/S SUBJECT CLASSROOM-BASED ACTIVITIES HOME-BASED

TIME/ MATTER ACTIVITIES
SUBJECT
MONDAY
7:00-7:20
CLASSROOM DAILY ROUTINE
PRELIMINARY
ACTIVITIES

7:20-7:50 Mga Tuntunin A.Paunang Pagsubok/ Balik-Aral Basahin at unawain ang

ESP
Sa pagtatapos ng aralin, inaasahang
ikaw ay naisasabuhay ang mga
tuntunin at pamantayang itinakda
sa loob ng tahanan.
sa Tahanan, Panuto: Isulat ang Wasto kung ang pangungusap ay nagpapakita ng pagpapahalaga at Di-wasto ating aralin sa inyong ESP
Isinasabuhay ko kung hindi. Refer to SLM Module 18 page 1 SLM Module 18 Mga
B. Motivation Tuntunin sa Tahanan,
Batay sa mga larawan, paano ninyo maipakikita ang pagpapahalaga sa mga tuntunin sa loob ng Isinasabuhay ko
tahanan? Ano-ano ang dapat gawin upang mapahalagahan ang mga tuntuning ito? Refer to SLM  Pagkatapos ay sagutin
Module 18 page 3-5 ang mga sumusunod
C. Discussion na Gawain:
Mga dapat gawin upang mapahalagahan ang mga tuntuning itinakda sa loob ng tahanan. Pagsasanay 2 p.6
1. Sanaying kumain ng masusustansiyang pagkain kahit ang iba ay hindi gaanong masarap Pagsasanay 3 p.7
sa panlasa.  Isulat ang inyong
2. Uminom nang paunti-unting tubig kahit hindi nauuhaw para masanay uminom. sagot sa inyong ESP
3. Tumulong sa paglilinis ng bahay. notebook.
4. Uminom ng gatas at bitamina araw-araw.
5. Maligo kahit nasa bahay lamang.
6. Gamitin ang mga kagamitan gaya ng face mask, face shield, tubig at sabon, bimpo,
alkohol at sanitizer.
7. Matulog nang maaga para magising din nang maaga.
8. Sundin ang panukalang batas na bawal lumabas kung hindi kinakailangan at kung hindi
maiwasan sundin ang social distancing.
D. Guided Practice
Panuto: Basahin ang sumusunod na pangungusap. Sagutin ng Tama o Mali.(Refer to SLM Module
18, p.6-7)
E. Developing Mastery
Kung ang mga tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng tahanan ay pinahalagahan at
isinabuhay natin, ano ang magiging bunga nito? Magiging _________ at __________ ang
pangangatawan at malalabanan ang mga sakit. Pagpapahalaga (Refer to SLM Module 18, p.8)
F. Generalization

8:40-9:30 Pagkatapos ng modyul na ito,
ikaw ay inaasahang makalutas ng
MATH non-routine problems na
ginagamitan ng pagdaragdag
(addition) na may kabuoang
(sum) aabot sa 1,000, kabilang
ang halaga ng pera gamit ang
wastong pamamaraan.
(Paglalahat)
Kung tayo ay sumusunod sa mga tuntuning itinakda sa loob ng tahanan, ano ang ipinakikita
natin? Ating tandaan: Kung tayo ay sumusunod sa mga tuntuning itinakda sa loob ng tahanan,
ipinakikita natin ang ating pagpapahalaga sa mga ito.(Refer to SLM Module 18, p.8)
G. Evaluation
Panuto: Iguhit ang bituin kung nagpapakita ng pagpapahalaga at buwan kung hindi. Refer to SLM
Module 18 page 9
(Panapos na Pagsusulit)
Paglutas A.Paunang Pagsubok/ Balik-Aral Basahin at unawain ang
(Solving) ng Panuto: Sagutin ang bawat tanong. Bilugan ang titik ng tamang sagot. Please refer to SLM ating aralin sa
Non-Routine 18 p. 1) (Unang Pagsubok) Mathematics MODULE
Problems na 16 Paglutas(Solving)
B. Motivation ng Non-Routine
Ginagamitan ng
Basahin at unawain. Ang magkaklase na sina Gian at Carl ay kasali sa paligsahan sa Math Fair. Sila Problems na
Pagdaragdag
ay paunahan sa pagbibigay ng limang pares ng mga numero na may kabuoan (sum) na 80 gamit ginagamitan ng
(Addition)
ang mga bilang mula 1 hanggang 100. Sila ay sabay na nakapagbigay ng limang pares ng mga Pagdaragdag(Addition)
numero na makikita sa ibaba. Pareho silang masaya at binati ang bawat isa. Sino ang tama sa  PAGSASANAY
kanila? SLM Module 18 p.4 3
C. Discussion
 Panapos na
Gian Carl 60 + 20 = 80 45 + 35 = 80 24 + 56 = 80 70 + 10 = 80 30 + 50 = 80 75 + 5 = 80 55 + 25 = 80
65 + 15 = 80 28 + 52 = 80 22 + 58 = 80 Pagsusulit
Mga Tanong: 1. Sino ang magkaklaseng nabanggit sa talata?
_________________________________________________
2. Anong paligsahan ang kanilang sinalihan?
_________________________________________________
3. Ano ano ang mga pares ng mga numero ang sinagot ni Gian?
___________________________________________________ Ni Carl?
___________________________________________________
4. Tama ba ang kanilang mga sagot? _______________
5. Anong kaugalian ang ipinakita ng magkaklase?
______________________________________________ Refer to SLM Module 18, p.4-5
D. Guided Practice
Panuto: Mag-isip ng 3 bilang mula 100 hanggang 400 na may kabuoan (sum) na
kapareho ang sagot sa 230 + 250 + 270?
1. _____+_____+_____=_____
2. _____+_____+_____=_____
3. _____+_____+_____=_____ (Refer to SLM Module 18, pagsasanay 1 p.7)
E. Developing Mastery
Panuto: Ibigay ang kabuoan ng mga bilang sa bawat item. Isulat ang tamang sagot sa

This is your self-instructional
9:30-10:00 learner module in English 2. All the
activities provided in this lesson
will help you learn and understand:
ENGLISH Identifying and Discussing the
Elements of a Story (Events).
loob ng kahon.
F. Generalization
(Paglalahat) Refer to SLM Module 18 page 8
Panuto: Punan ng tamang salita ang patlang upang mabuo ang talata tungkol sa
paglutas ng mga non-routine problems. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Ang ______________ ay maaring malutas gamit ang iba’t ibang paraan o
_______________.
Ito ay maaaring magkaroon ng higit sa isang tamang _______________.
Isa sa mga paraan ay ang guess and check, pagguhit ng _______________, pagbuo ng
_______________ at marami pang iba.
G. Evaluation
Panuto: Sagutin ang bawat tanong sa ibaba. Bilugan ang titik ng tamang sagot. (Panapos
na Pagsusulit) Refer to SLM page 9
Identifying and A. Recap/Pretest Study our lesson in
Discussing the All stories have parts or elements and we already learned about the two of them; they are Module 18 :
Elements of a characters and settings. The characters are the people, animals, or creatures in the story. The Identifying and
Story (Events) setting is where and when the story happens. For example, in the story “Hansel and Gretel” the Discussing the
characters are Hansel, Gretel, stepmother, father, and the witch. The place where the story Elements of a Story
happened, or the setting is in the forest. Refer to SLM Module 18 page 2 (Events). Then, on your
B. Motivation English Notebook,
Do you enjoy reading short stories? answer the following
C. Discussion activities:
Let us talk about another element of a story, which is the events. Events tell what are happening
in a story. Every story has a beginning, middle part, and ending. Let’s read the story. Refer to  Activity 1
SLM Module 18 page 2-4  Activity 2
 Post Test
D. Guided Practice
Draw a thumbs up if you think the event happened in the story, “Careless Lito”. Lito threw
rubbish anywhere. Lito loves to play soccer. To check if your answers are correct read the story
again. Lito was dreaming. If your answer is yes, it happened in the story, and you are correct!
We can find this at the end of the story. He was awakened by his mother. This suggests that
Lito was only dreaming (SLM 18, p.4)
E. Developing Mastery
Tell if the sentence or phrase is an event in a story. On the space before the picture,
write A if it is an event, and B if not.(SLM 18, p.5)
F. Generalization
 Let us always remember that:
The Setting is the element of the story that tells the place and time the story
happens. It answers the questions where and when.
G. Evaluation
To wrap up everything that we have talked about in this lesson, let us always remember
that: Event is one of the elements of a story. It tells what happens in a story, or the
important happenings found at the beginning, in the middle and at the end of every story.
(SLM 18, Post Test, p.6)
9:30-
SUPERVISED RECESS
10:00
10:00-10:50 A. Balik-aral Basahin at unawain ang
FILIPINO Pagsulat ng Panuto: Isulat ang T sa patlang kung tama ang pagkakasulat sa pangungusap at M naman kung ating aralin sa Filipino
• Nakasusulat ng pangungusap Pangungusap mali. Refer SLM Module 18 p.1 Module 18 - Pagsulat
nang may wastong baybay, bantas, na may B.Pagganyak ng Pangungusap na
at gamit ng malaki at maliit na Wastong Ang Pamilya ni Mang Kaloy Kwento ni: Shelanie C. Tamondong may Wastong
letra. Baybay, Bantas, Refer to SLM Module 18 p.1 Baybay, Bantay at
at Gamit ng C. Paglalahad Gamit ng Malaki at
Malaki at Maliit Ang pamilya ni Mang Kaloy ay nakatira malapit sa bukid ng baryo Masinlok. Namumuhay sila ng maliit na letra
na Letra simple ngunit masaya. Pagtatanim ng palay at gulay ang ikinabubuhay ng kanilang pamilya. Ang Sagutin sa inyong
panganay niyang anak na si Ben ang katulong niya sa pagtatanim. Si Aling Merla naman ay kwaderno ang mga
katulong ang anak nilang babae sa mga gawaing bahay. Pagsapit ng gabi, sama-samang silang sumusunod na
nanonood ng telebisyon at masayang nagkukuwentuhan. 1. Sino sino ang tauhan sa kuwento? Gawain.
_____________________________________________________
2. Saan nakatira ang kanilang pamilya?  Paunang
_____________________________________________________ Pagsubok
3. Ano ang kanilang ikinabubuhay?
 Panapos na
_____________________________________________________
4. Sino ang kasama ni Mang Ben sa pagtatanim at ni Aling Merla sa mga gawaing bahay? Pagsusulit
______________________________________________________
5. May pagtutulungan ba sa kanilang pamilya? ________ Bakit mahalaga ang pagtutulungan sa
pamilya? _____________________________________________________
D. Pagtatalakay
Panuto: Isulat sa patlang ang letra ng pangungusap na may wastong baybay ang salita.
(SLM no. 18,p.3 Pagsasanay 1)

E. Pagsasagawa ng Gawain
Panuto: Gamit ang malaking letra, wastong baybay, at bantas, isulat nang tama ang sumusunod
na pangungusap. .(SLM no. 18,p.4 Pagsasanay 2)

F. Paglalahat
 Panuto: Punan ang mga patlang ng tamang sagot na makikita sa loob ng kahon. Matapos ang
ating aralin ngayon, aking natutuhan na ang 1. _________________ay may buong diwa.
Nilalagyan ito ng tamang 2. ___________ sa hulihan. 3. Ginagamit ang __________ letra sa
unahan ng pangungusap. Siguraduhing 4._______ ang baybay ng mga salita sa pangungusap.
SLM Module 18 p.6
H. Pagtataya
PANUTO: Itama ang pagkakasulat ng sumusunod na pangungusap. Refer to SLM 18 Panapos na
pagsusulit
10:50-11:40 Sa pagtatapos ng aralin, ikaw ay Tambalang A. Recap  Basahin at
inaasahang: nalalaman ang tamang Salita Panuto: Basahing mabuti ang mga pangungusap at piliin ang letra ng tamang sagot. unawain ang
MTB paggamit ng tambalang salita sa Refer to SLM Module 18, p.1 ating aralin sa
pangungusap.
inyong MTB
B.Motivation
Basahin natin ang kuwento. SLM Module
Si Dindin Kulit Likha ni: Jennylin E. Corpuz 18
Refer to SLM Module 18 p.2-3 Tambalang
C. Discussion Salita
Si Dindin ay aming kapitbahay. Siya ay makulit ngunit masayahing bata. Mahigpit na Pagkatapos ay
ipinagbabawal ng kaniyang nanay ang paglalaro at paglabas ng bahay dahill sa nakababahalang
sagutin ang mga
sakit na COVID-19. Parang sirang-plaka na ang kaniyang nanay sa paulit- ulit nitong paalala sa
kaniya. Ngunit siya ay nagtataingang- kawali lamang. Isang hapon ,bumuhos ang malakas na sumusunod na
ulan. Si Dindin ay tuwang- tuwang lumabas ng bahay upang maligo.Naging agaw- pansin sa mga Gawain:
kalaro niyang nasa loob ng bahay habang pinapanood siyang naliligo sa ulan. Pinagalitan siya ng Pagsasanay 1
kaniyang nanay at pinapasok sa loob ng kanilang bahay nang makita siya . Kinabukasan, Pagsasanay 2
tinanghali ng gising si Dindin. Masakit ang kaniyang katawan, inuubo at mataas ang lagnat. Nag- Panapos na
alala ang kaniyang ina sa kaniyang kalagayan kaya dinala siya sa doktor upang masuri. Abot- Pagsusulit
tainga ang ngiti ni Dindin at ng kaniyang nanay sa doktor dahil hindi ito COVID-19 gaya ng
Isulat ang inyong
kinakatakutan ng lahat. Mula noon hindi na lumabas ng bahay si Dindin kung hindi kailangan.
Susundin na niya ang paalala at payo ng kaniyang nanay. Mas ginugugol na lang niya ang buong sagot sa inyong
oras sa pagbabasa at pag – aaral sa online. Refer to SLM Module 18, p.3-4 MTB notebook.
E. Developing Mastery
Pagsasanay 1 Panuto: Basahin ang bawat pangungusap at piliin ang angkop na
tambalang salita sa kahon. Pagsasanay 1 page 4

F. Generalization
Panuto: Punan ng tamang salita ang bawat patlang upang makabuo ng
pangungusap.Piliin ang tamang salita na nasa ibaba. (Paglalahat p.7)

G. Evaluation
Panuto: Ibigay ang kahulugan ng tambalang salitang may salungguhit. Isulat ang sagot
 sa patlang. (Panapos na Gawain)

A. Recap
Panuto: Basahin nang mabuti ang mga pangungusap. Piliin ang titik ng tamang sagot. Refer to
11:40-12:30 SLM Module 18 p.1  Basahin at unawain
AP B. Motivation ang ating aralin sa
Ano-ano ang mga napapansin ninyo sa bawat larawan? inyong A.P SLM
Bilang isang bata, nakaranas ka na ba ng lindol o sunog sa iyong tahanan? Ano ang iyong ginawa Module 18 tungkol sa
sa panahong ito? Wastong Gawain at
C. Discussion Pagkilos sa Tahanan
(Please refer to SLM 18 p. 2-3)
May mga tamang gawain o kilos sa tahanan sa panahon ng kalamidad. sa Panahon ng
1.Lindol Kalamidad
Wastong 2. Sunog  Pagkatapos ay sagutin
Sa pagtatapos ng modyul na ito,
Gawain at Mga Tanong: ang mga sumu sunod
inaasahan ang mga mag-aaral ay
Pagkilos sa 1. Ano ang dapat gawin kung may lindol? O kung may sunog? na Gawain:
nasasabi ang mga wastong gawain
Tahanan sa 2. Masasabi mo bang kaya mong gawin ang lahat ng iyon? Pagsasanay 1
at pagkilos sa tahanan sa panahon
Panahon ng 3. Bakit kailangang maging kalmado at alerto sa panahon ng kalamidad?
ng kalamidad. Pagsasanay 2
Kalamidad D. Guided Practice Paglalahat
Panuto: Isulat ang T kung ang pangungusap ay TAMA at M kung MALI. Isulat sa patlang ang iyong Panapos na Pag.
sagot. (Please refer to SLM 18 p. 6) (Pagsasanay 1) susulit
 Isulat ang inyong
E. Developing Mastery
Panuto: Hanapin sa Hanay A ang simbolo na tinutukoy sa Hanay B. Isulat sa papel ang titik ng sagot sa inyong A.P.
notebook.
tamang sagot.Please refer to SLM 18 p. 7) (Pagsasanay 2)
F. Generalization
Ano-ano ang mga dapat gawin sa panahon ng kalamidad tulad ng lindol at sunog?
G. Evaluation
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot. (Panapos na Pagsusulit)
12:30-1:10 Pagkatapos ng modyul na ito, Konsepto ng A.Paunang Pagsubok/ Balik-Aral Basahin at unawain ang
MAPEH (P.E) ikaw ay inaasahan na: Paggalaw at Mga Panuntunang Pangkaligtasan: Bago mo isagawa ang mga gawain sa modyul na ito, ating aralin sa inyong A.P
SLM Module 16 tungkol
Kasanayan: narito ang mga panuntunang pangkaligtasan na iyong dapat sundin.
sa Konsepto ng
• nakasusunod sa mga Pagsasagawa B. Motivation
panuntunang C. Discussion Paggalaw at
Ng Hugis ng
pangkaligtasan; Ano nga ba ang proporsiyon at di- proposiyon na hugis ng katawan? Kasanayan:
Katawan at
Pagsasagawa
• nakakikilos nang ligtas sa Pagkilos
Ng Hugis ng
malawak na espasyo; Ang Proporsiyon ay ang pagkakabalanse ng isang bagay.
Katawan at Pagkilos
• naiuugnay ang mga
konsepto ng paggalaw
 Ang di-proporsiyon naman ay ang di
pagkakabalanse ng isang bagay.

Ang bawat paggalaw proporsiyon man o di- proporsiyon ay maaring gawin sa

pansariling espasyo at sa pangkalahatang espasyo.

gaya ng direksyon, Ang pansariling espasyo ay ang paggalaw sa iisang lugar di kailangan lumipat
pwersa, at bilis;
habang ang pangkalahatang espasyo naman ay ang paggalaw ng
• nailalarawan ang Sagutan ang mga
malaya sa malaking lugar. Gawain:
paghinga at tibok ng
D. Guided Practice
puso matapos ang
Panuto: Gawin ang mga sumusunod na pagsasanay at suriin kung ito ay Pagsasanay 1
paggalaw, at Pagsasanay 2
maaring gawin sa pansarili o pangkalahatang espasyo. (Pagsasanay 1 p.5)
Pagpapahalaga
• nakalalahok sa Panapos na pagsusulit
katamtaman at masipag
na paglalaro.
E. Developing Mastery
Gumuhit ng bituin kung ang larawan ay proportion at buwan naman kung hindi. (Pagsasanay 2
p.6)

F. Generalization
(Paglalahat)
Ang Proportion ay pagkabalanse ng isang bagay habang ang di-proporsiyon naman ay
ang di pagkakabalanse ng isang bagay.
G. Evaluation
Panuto: Gawin ang mga sumusunod na kilos. Itsek ang tsart ayon sa husay ng iyong
pagkilos.
(Panapos na Pagsusulit)
TUESDAY FIRST PERIODICAL TEST
7:00-8:00 I. Objective
(ESP) Nasasagot ang mga tanong ng tama
8:00-8:30 Nalipapakita ang katapatan at kasiyahan sa pagsagot sa mga tanong
(RECESS)
Nakasusunod sa panuto
8:30-9:30
(MATH) II. Subject Matter
9:30-11:00 Nasasagot ang mga tanong ng tama
(AP)
 Nalipapakita ang katapatan at kasiyahan sa pagsagot sa mga tanong
Nakasusunod sa panuto
 Piliin ang tamang sagot sa pamamagitan ng pagsulat ng titik nito sa patlang.
Kagamitan papel, lapis, test paper
Pagpapahalaga: Katapatan sa pagkuha ng pagsusulit at pagsunod sa mga panuto.
III. Pamamaraan
a. Pagsasaayos ng loob ng klasrum
b. Pagbabalik-aral
c. Pagsusulit
1. Paghahanda ng mga kagamitang gagamitin sa pagsusulit
2. Paglalahad
Tignan ang inihandang pagsusulit
3. Pagpapaliwanag ng mga panuto
4. Pagbibigay ng mga pamantayan sa pagkuha ng pagsusulit
5. Pagkuha ng pagsusulit
IV. Pagwawasto at pagtatala ng mga nakuha ng mga bata.

WEDNESDAY FIRST PERIODICAL TEST

7:00-8:00 I. Objective
(FILIPINO) Nasasagot ang mga tanong ng tama
8:00-8:30 Nalipapakita ang katapatan at kasiyahan sa pagsagot sa mga tanong
(RECESS)
Nakasusunod sa panuto
8:30-9:30
(ENGLISH) II. Subject Matter
9:30-11:00 Nasasagot ang mga tanong ng tama
(MTB) Nalipapakita ang katapatan at kasiyahan sa pagsagot sa mga tanong
Nakasusunod sa panuto
 Piliin ang tamang sagot sa pamamagitan ng pagsulat ng titik nito sa patlang.
Kagamitan papel, lapis, test paper
Pagpapahalaga: Katapatan sa pagkuha ng pagsusulit at pagsunod sa mga panuto.
III. Pamamaraan
d. Pagsasaayos ng loob ng klasrum
e. Pagbabalik-aral
f. Pagsusulit
6. Paghahanda ng mga kagamitang gagamitin sa pagsusulit
7. Paglalahad
Tignan ang inihandang pagsusulit
8. Pagpapaliwanag ng mga panuto
9. Pagbibigay ng mga pamantayan sa pagkuha ng pagsusulit
 10. Pagkuha ng pagsusulit
IV. Pagwawasto at pagtatala ng mga nakuha ng mga bata.

THURSDAY FIRST PERIODICAL TEST

7:00-9:00 I. Objective
(MAPEH) Nasasagot ang mga tanong ng tama
9:00-9:30
Nalipapakita ang katapatan at kasiyahan sa pagsagot sa mga tanong
(RECESS)
Nakasusunod sa panuto
9:30-11:00
(CHECKING OF II. Subject Matter
TEST Nasasagot ang mga tanong ng tama
PAPERS) Nalipapakita ang katapatan at kasiyahan sa pagsagot sa mga tanong
Nakasusunod sa panuto
 Piliin ang tamang sagot sa pamamagitan ng pagsulat ng titik nito sa patlang.
Kagamitan papel, lapis, test paper
Pagpapahalaga: Katapatan sa pagkuha ng pagsusulit at pagsunod sa mga panuto.
III. Pamamaraan
g. Pagsasaayos ng loob ng klasrum
h. Pagbabalik-aral
i. Pagsusulit
11. Paghahanda ng mga kagamitang gagamitin sa pagsusulit
12. Paglalahad
Tignan ang inihandang pagsusulit
13. Pagpapaliwanag ng mga panuto
14. Pagbibigay ng mga pamantayan sa pagkuha ng pagsusulit
15. Pagkuha ng pagsusulit
IV. Pagwawasto at pagtatala ng mga nakuha ng mga bata.

FRIDAY
7:00-1:10 ASYNCHRONOUS CLASSES
HOMEROOM REMEDIATION
GUIDANCE
 Prepared by:

JESUSIMA B. ALBIA
Teacher II
Checked by:

EMILY V. BASAŇES
Grade 2 Master Teacher-in-Charge
Noted:
DENNIS T. ALEX
Principal II