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Sociological Foundations of Education

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ISBN: 978-93-80322-14-8

Edition: June, 2018

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Sociological Foundations of Education

Edited by:
Prof. Siddiqui Mohd. Mahmood
Professor, Department of Education & Training

On behalf of the Registrar, Published by:

Directorate of Distance Education

In collaboration with:
Directorate of Translation and Publications
Maulana Azad National Urdu University
Gachibowli, Hyderabad-500032 (TS)
E-mail: directordtp@manuu.edu.in

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Phone No.: 1800-425-2958, website: www.manuu.ac.in

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Sociology and Education

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(Let Us Sum Up/Points to Remember)   1.8

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(Glossary) 1.9

(Unit End Activities)    1.10

(Suggested Readings)   1.11

 Introduction  1.1
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12
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24
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25
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26
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(Suggested Readings) :  1.11

 Bogardus, E. S. (1921) "Problems in Teaching Sociology." J. OF APPLIED SOCIOLOGY 6

(December): 19-24
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27
   2 
Culture and Education

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(Introduction)  2.1

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(Meaning and Definitions of Culture)   2.3

(Characteristics of Culture)   2.4

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(Impact of Culture on Education)  2.6

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(Role of Education in Preservation, Transmission and Promotion of Culture)

(Points to Remember)   2.8

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(Glossary) 2.9

(Unit End Activities)    2.10

(Suggested Readings)   2.11

(Introduction)  2.1
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28
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E.B. Taylor     
"Culture is that complex whole which includes knowledge, belief, art,
morals, law, customes and any other capabilities acquired by man as a
menber of society " (E.B. Taylor)

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
(Ellwood)   
"Culture includes man's entire material civilization, tools, weapons,
clothing, shelter, machine and even system of indusrty." (Ellwood)

(T.S Eliot)   

   
"Culture includes all the characteristics and interest of people" (T.S. Eliot)

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(Biersted)    
"Culture is that complex whole that consists of everythning we think,
do and have, as members of society" (Biersted)
   Culture                         
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29
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30
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(Dimensions of Culture, Cultural Lag and Cultural Pluralism)
(Dimensions of Culture) :  2.5.1
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31
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32
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(Impact of Culture on Education)  2.6

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33
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(Role of Education in Preservation, Transmission and Promotion of Culture)
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34
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(Points to Remember)   2.8

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35
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(Glossary) 
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(Unit End Activities)    2.10

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36
  (d)  Controvertial  (c)
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37
 
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  20
  W.F Ogbum 19  18  17

(Suggested Books)   2.11

1- Arulsamy S.(2014), Philosophical and Sociological Perspectivies on Education, Hyderabad,

Neelkamal
2- Ramesh G. () Philosophical Foundation of Education, Hyderabad, Neelkamal Publication
3- Latchanna, Foundation of Education, Hyderabad, Neelkamal Publication
4- Chaube S.P. and Akhilesh (1981), "Philosophical and Sociological Foundation of Education".
Agra:Vinod Pustak Mandir
5- Durkheim, E.(1956), "Education and Sociology". Glencoe Tree Press
6- Sawaroop Saxena,N.R. Shikha Chaturvedi(2009), Education in Emerging Indian Society,
Meerut: R.Lal Book Depot
7- Yogesh Kumar Singh(2009), Sociological Foundations of Education, New Delhi: All
Publishing Corporation

38
   - 3  
Social Change and Educaiton

(Introduction)  3.1
(Objective)  3.2
(Meaning and Factors Responsible for Social Change)     3.3
   3.3.1
    3.3.2
    3.3.3
(Concept and Attributes of Modernisation)    3.4
 3.4.1
  3.4.2
 3.4.3
  3.4.4
(Social Stratification, Social Mobility and Education)       3.5
     3.5.1
  3.5.2
   3.5.3
   3.5.4
      3.5.5
(Education as a facililator for Social Change)    3.6
     3.6.1
        3.6.2
   3.6.3
    3.7
(Social Networking and its Implications on Social Cohesion & Education)

39
   3.7.1
  3.7.2
(Let Us Sum Up/Points to Remember)   3.8
(Glossary) 
 3.9
(Unit End Activities)    3.10
(Suggested Readings)   3.11

(Introduction)  3.1
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(Meaning and Factors Responsible for Social Change)
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40
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41
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42
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43
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44
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45
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Combridge Business English Dictionary
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(Definitions of Modernisation) 
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Encylopeadia Britanica

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(Mclver & Page)      

46
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48
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(Social Stratification, Social Mobility and Education)
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49
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50
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(Social Stratification, Social Mobility and Education)    3.5.3
 Social Stratification and Education     A
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51
 The Movement of an Individual or a Group From one Social Class or Social Stratum to
Another and Change in Relative Social Position is Called Social Mobility.
  Directions Social Mobility   
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 Economic Progress   1
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52
  Role of Education & Social Mobility :      3.5.5
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Education as a facililator for social change    3.6

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53
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54
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 Relation Between Social Change & Education    3.6.3
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 Education as an instrument/ Agent of Social change        
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 Education as a Result of Social Change     
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55
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 Limitations of Education in the Process of Socia Chang    
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(Social Networking and its Implications on Social Cohesion & Education)
 Social Networking   3.7.1
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56
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Social        "Society is the web of social relationships and it is always chaning"

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 Social Cohesion   3.7.2
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 Primary Social Cohesion    1
 Secondary Social Cohesion      2
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57
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(Points to Remember)   3.8

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58
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Horizental mobility  3 Downward mobility  2 Upward mobility  1

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59
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Glossary  3.9

Sl. No. Words Meaning English Pronuncition

(in Urdu)

1 Capitalist    



2 Westernisation  
3 Modernisation    
4 Democracy  
5 Materialistic Attitude       
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6 Literacy  

7 Participation  
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


8 National Sovereignty     
9 Parameter    
10 Superstitions   
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11 Defective Education System    
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12 Joint family   
13 Value Crisis    
14 Closed Society   
15 Members   
16 Eternal values          
17 Primary  
18 Secondary   
19 Social Change   

60
20 Structure   
21 Universal   
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22 Dynamic   
23 Static  
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24 Traditional  
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25 Convservative  
26 Planned  
27 Non-Planned    
28 Rate  
29 Speed   



30 Modification     
31 Stable   


32 Well Integred System     


33 Famine  
34 Long term  
35 Short term  
 
36 Factors  
37 Birth Rate   
38 Mortal Rate     


39 Migration   
40 Industralization   
41 Urbanization    
42 Privatization     
43 Liberalization    
44 Globalization  
45 Green Revolution   
46 White Revolution     


47 Communication    
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61
48 Individuality     
49 Uneven      
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
50 Replacement   
51 Demographic Factor      

52 Political Factor  
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53 Economic Factor   
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54 Correlational Word     
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55 MultiDimentionalProcess        
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56 Social Strartification     
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57 Social Mobality   
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
58 Homogeneous   
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
59 Heterogeneous   

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60 Upward Mobility     
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61 Downward Mobility       
   
62 Horizontal Mobility   
63 Economic Progress   
64 Inter-Caste Marriage    
   
65 Caste Structure        
66 Land Ownership    
67 Political Power  
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68 Social Change   
69 Abolition of Corruption    
70 Development in the          
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71 Favourable Attitudes  
72 High Level of Love of Affeciton     
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73 Guidance and Councelling   
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74 Social Networking    

62
 75 Social Cohesion   
76 Primary Social Cohesion    
77 Secondary Social Cohesion    
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78 Friends and Colleague   
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79 Behaviour    

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63
 
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64
  Suggested Books   3.11
Dash, B.N. & Ghanta R. (2006), 'Foundations of Education',Hyderabad: Neelkamal Publications Pvt.
Ltd.
Jamal, Sajid & Raheem, Abdul (2012), 'Ubharte Huwe Hindustani samaj me taleem', New Delhi:
Shipra Publication.
Khaleel, Ibrahim Mohammed (2012), 'Foundation of Education', Hyderabad: Deccan Traders
Educational Publishers.
Pathak, R.P (2012), 'Philosophical and Sociological Foundation of Education', New Delhi: Kanisha
Publishers & Distributors.
Siddiqui, M.H. (2014), 'Philosophical and Sociological Foundations of Education', New Delhi: APH
Publishing Corporation.
Singh, Y.K. (2013), 'Sociological Foundation of Education', New Delhi: APHPublishing Corporation.
Sharma, S.P. (2011), 'Basic Principles of Education', New Delhi: Kanishka Publishers & Distributors.
Sharma,Y.K.(2012), 'Foundations in Sociology of Education', New Delhi: Kanishka Publishers &
Distributors.
Thamarasseri, Ismail (2008), 'Education in the Emerging Indian Society', New Dehli: APH Publishing
Corporation.
Sociological Foundation of Education by Mukul Kumar Sharma
Education in Emerging Indian Society by Dr. D. S. Dahia
Shiksha ke Darsinik Samaj Sastr Sindanth by N. Sarup Seksena

65
  4 
Democracy and Education


Intoduction  4.1

Objectives  4.2

Concept & Principles of Democracy  4.3

 4.3.1
 4.3.2
Equality and Equity in Education   4.4

  4.4.1

  4.4.2
Preamble of the Constitution in Relation to Education     4.5

 /   4.6

Role of Education in Strengthening Democcracy and Democratic Citizenship -
Teacher as a Democrat
  (Secularism)  (Socialism)  4.7

Concept of Socialism and Secularism: The Role of Education in Promoting them

 4.7.1
  4.7.2
  
 4.7.3
   4.7.4
  
Points to Remember   4.8


Glossory  4.9

Unit End Activities    4.10

Suggested Bood   4.11

66
 Introduction 4.1

                
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Objectives 4.2
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(Concept & Principles of Democracy)   4.3

 Concept of Democracy  4.3.1

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Democracy as a form of government    
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Democracy as a social organization   

67
 Democracy as a way of life   
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Role of Education in Strengthening Democrary and Democratic Citizenship
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(Concept of Socialism and Secularism)
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82
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84
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16 &15 31

 Suggested Books  4.11

1. Pivotal issues in Indian Educaiton, S. K. Kochhar, Sterling Publishers Private Ltd., New
Delhi.
2. History and Problems of Eduaiton, Yogendra K. Sharma, Kanishka Publishers, New Delhi.
3. Moderna Indian Educaiton, C. E. S. Chauhan, Kanishka Publishers, New Delhi.
4. Educatin in Emerging Indian Society, Prof. B. K. Nayak, Axis Publishers, New Delhi.
5. Philosophical and Sociological Perspectives on Educaiton, J. C. Agarwal, Shupra Publication,
New Delhi.

85
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Education and National Integration

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(Introduction) 5.1

(Objectives)  5.2

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(Role of Education to promote National Integration)   
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(Programme to promote National Integration)   

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(Education for Peace in School)  5.6

(Social Crisis and its Management)     5.7

(Points to Remember)   5.8

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(Glossary) 5.9

(Unit End Activities)   5.10

(Suggested Readings)  5.11

 Introduction   5.1

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86
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(Concept and Need of National Integration)   5.3

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87
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88
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89
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90
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Glossary  5.9
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(Suggested Readings)   5.11

Arulsamy S.(2014), Philosophical and Sociological Perspectivies on Education, Hyderabad,
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Jamal, Sajid & Raheem, Abdul (2012), 'Ubharte Huwe Hindustani samaj
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Khaleel, Ibrahim Mohammed (2012), 'Foundation of Education',
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