004 - ĐỌC BÁO CHÍ - Trần Kim Tuyến

.TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.
HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

KHOA NGOẠI NGỮ NAM
________ Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc
___________
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Thông tin chung của học phần
1.1 Mã học phần: 1521182 1.2 Tên học phần: ĐỌC BÁO CHÍ
1.3. Ngôn ngữ giảng dạy: Tiếng Việt/ Tiếng 1.4. Tên tiếng Anh:PRESS READING
Anh
1.5. Số tín chỉ: 02
1.6. Phân bố thời gian:
- Lý thuyết: 10 tiết.
- Thực hành+ bài tập trên lớp: 20 tiết
- Tự học: 60 giờ
1.7. Các giảng viên phụ trách học phần (dự
kiến):
- Giảng viên phụ trách chính:
- Danh sách giảng viên cùng giảng dạy:
1.8. Điều kiện tham gia học phần:
- Học phần tiên quyết: Không
- Học phần học trước: Đọc Tiếng Anh 3
1.9. Đơn vị phụ trách học phần: Tổ bộ môn Thực hành tiếng / Khoa Ngoại ngữ
1.10. Ngành đào tạo: Ngôn ngữ Anh
2. Mục tiêu HP
2.1. Mục tiêu chung
Giới thiệu, hướng dẫn và tập cho sinh viên làm quen với văn phong báo chí và ứng dụng các kỹ
năng vào việc đọc báo một cách hiệu quả nhất có thể.
2.2. Mục tiêu HP cụ thể
2.2.1. Về kiến thức:
Cung cấp cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh những kiến thức căn bản và nâng cao về đọc báo
chí. Đồng thời, sinh viên có kĩ năng đọc thực tiễn: đọc hiểu được những hướng dẫn trong bài thi;
tìm tài liệu; cách sử dụng từ điển; đọc hiểu chính xác những con số, ngày tháng, đơn vị, thuật ngữ
trong bài đọc.
2.2.2. Về kỹ năng:
Giúp sinh viên nhận dạng được các ý chính, ý phụ, tìm chi tiết, tiên đoán, và phân biệt được dữ kiện
với ý kiến.
Sinh viên có khả năng suy luận, đọc lướt lấy thông tin tổng quát, nhận biết ngôn ngữ, tìm ví dụ giúp
giải thích các ý tưởng mới, đọc lướt tìm thông tin, nhận dạng các mẫu kết cấu bài đọc.
2.2.3. Năng lực tự chủ và trách nhiệm
Tạo cơ hội cho sinh viên trao đổi chính kiến, triển khai ý và chia sẻ kinh nghiệm thông qua đa dạng
báo chí trong chương trình.
Giúp sinh viên trở thành một người đam mê học, đọc báo thường xuyên, và là đọc giả tự tin – độc
lập – năng động.
Giúp sinh viên tự tin và cung cấp những công cụ cần thiết để thành công trong môi trường đại học.
3. Chuẩn đầu ra của HP
Bảng 3.1. Chuẩn đầu ra (CĐR) của HP
Sau khi học xong học phần, SV có khả năng
Ký hiệu Nội dung CĐR HP (CLO)

CĐR HP
CLO1 Ghi nhớ và nhận ra các nội dung cơ bản trong bài báo liên quan đến kỹ năng đọc
1
hiểu.
Mô tả được những điều căn bản dựa trên những gì mình được đọc như đưa ra lý do
CLO2
giải thích vấn đề, cho ví dụ sử dụng các phép so sánh.
Ứng dụng ngôn ngữ học được vào các tình huống giao tiếp thông thường không yêu
CLO3 cầu cao về từ vựng và ngữ pháp thông qua việc thể hiện sự đồng ý (trình bày lại nội
dung bài báo đã nói) và thể hiện các phản ứng mạnh mẽ với tình huống.
Xác định và phân loại được các loại câu hỏi đơn giản trong khi đọc bài báo thông
CLO4
qua các dạng bài tập của giáo trình với các tình huống xã hội như bào báo đã viết.
Chọn lựa được các nội dung đọc để luyện tập bên ngoài giáo trình chính nhằm cải
CLO5
thiện kỹ năng đọc hiểu báo chí.
Kết hợp những kiến thức đã học như từ vựng các cấu trúc, các thành ngữ đơn giản
CLO6 làm tăng khả năng đọc hiểu. Hỗ trợ cho việc giao tiếp hiệu qua trong các tính huống
như nêu lên chính kiến, mô tả về con người, hoặc bắt đầu những phần đối đáp.
4. Mối liên hệ giữa CĐR HP (CLO) với CĐR CTĐT (PLO)
Mức độ đóng góp của CLO vào PLO được xác định cụ thể:
L (Low) – CLO có đóng góp ít vào PLO
M (Medium) – CLO có đóng góp vừa vào PLO
H (High) – CLO có đóng góp nhiều vào PLO
Chú thích: H - Cao, M - Vừa, L - Thấp - phụ thuộc vào mức hỗ trợ của CLO đối với PLO ở
mức bắt đầu (L) hoặc mức nâng cao hơn mức bắt đầu, có nhiều cơ hội được thực hành, thí
nghiệm, thực tế,…(mức M) hay mức thuần thục (H))
Bảng 4.1.Mối liên hệ của CĐR HP (CLO) đến CĐR của CTĐT (PLO)
PLO PLO1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
CLO 1 H H M H H L
CLO 2 H H M M M L
CLO 3 H H H M M M L
CLO4 M M L M M L
CLO5 M H M H H L
CLO6 H H H M M H L
Tổng
hợp
H H H M M H L
học
phần
5. Chiến lược giảng dạy-học tập
5.1 Phương pháp giảng dạy
- Dạy học tích cực
- Dạy học hợp tác
- Câu hỏi gợi mở
- Hỏi đáp
- Giải thích cụ thể
- Thuyết giảng
- Thuyết trình
- Làm việc theo nhóm
5.2 Phương pháp học tập (đề nghị):

- Bài tập về nhà
- Cộng tác với bạn học
- Tự đặt câu hỏi
6. Đánh giá HP
a. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá của HP
Bảng 6.1. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của SV ở HP
2
Đánh giá Trọng Hình thức Nội dung Trọng Phương pháp Liên HDPP đánh giá
số đánh giá số con đánh giá quan đến
CDR
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
(1)Điểm 50% Chuyên Tham gia đủ 10% Ghi chú trong CLO1 Điểm danh
quá trình cần 100% số buổi  sổ theo dõi CLO2
của GV CLO3

CLO4
CLO5
CLO6

Thái độ Tham gia các  10% Ghi chú trong CLO1 Đánh giá hoạt động trên
hoạt động trên sổ theo dõi CLO2 lớp
 lớp của GV CLO3 READING RECORD
(READING
CLO4
RECORD) 
CLO5
CLO6

Kiểm tra Các bài kiểm  80% SV làm bài CLO1 Các bài kiểm tra trong quá
tra trong quá  trắc nghiệm, CLO2 trình giảng dạy (ít nhất 3
trình giảng  tự luận lần kiểm tra)
CLO3 Tuần 5. Bài kiểm tra tương
dạy (ít nhất 3 
CLO4 ứng với Chương 1 – 2.
lần kiểm tra) 
CLO5 Tuần 9. Bài kiểm tra tương
CLO6 ứng với Chương 3 – 4.
Tuần 13. Bài kiểm tra số 3

(2)Điểm 50% Kiểm tra đọc
cuối kì hiểu
b. Chính sách đối với HP

- SV tham dự>=80% số buổi của HP thì được công nhận điểm quá trình.
7. Kế hoạch và nội dung giảng dạy HP

Số Liên PP giảng dạy đạt Hoạt động học của Tên bài
tiết quan đến CĐR SV(*) đánh giá
Tuầ
(LT CĐR (ở cột 3
n Nội dung
/TH bảng 5.1)
/TT
)
1 Giới thiệu 2 CLO1, Nghe hướng dẫn và nêu ý
- Giới thiệu học phần
môn học. CLO 2, kiến.
CLO 3, - Hướng dẫn mục
CLO 4, tiêu chung của học
CLO 5, phần và các quy
CLO 6
định
- Giảng lý thuyết kỹ
năng đọc báo chí
Quy định thang điểm
3
giữa kỳ.
2 Chương 1: 2 CLO1,
Thuyết giảng. Hướng Nghe giảng, ghi chú
News/ CLO 2,
Features CLO 3, dẫn sinh viên làm việc
Đọc bài báo.
(Bài báo số CLO 6 theo cặp, nhóm.
1,2) Thảo luận trả lời câu hỏi
Cho thời gian để sinh
theo cặp, nhóm
viện đọc và làm các
bài tập trong hand-out Làm bài tập cá nhân
và trong giáo trình Sửa bài tập.
chính
Yêu cầu sinh viên thảo
luận và đưa ra đáp án.
News/ CLO 2,
Features CLO 3, dẫn sinh viên làm việc
Đọc bài báo.
(Bài báo số CLO 5, theo cặp, nhóm.
2,3) CLO 6 Thảo luận trả lời câu hỏi
theo cặp, nhóm
chính
Opinion CLO 2,
(Bài báo số CLO 4, dẫn sinh viên làm việc
Đọc bài báo.
5,6) CLO 6 theo cặp, nhóm.
Thảo luận trả lời câu hỏi
theo cặp, nhóm
chính
5 Ôn tập Sửa bài tập về nhà và Bài kiểm
chương 1-2 ôn tập từ vựng tra số 1
Opinion CLO 2,
Đọc bài báo.
6,7) CLO 6 theo cặp, nhóm.
theo cặp, nhóm
chính
Business CLO 2,
4
(Bài báo số CLO 4,
dẫn sinh viên làm việc Đọc bài báo.
9,10) CLO 5,
CLO 6 theo cặp, nhóm.
Cho thời gian để sinh theo cặp, nhóm
Làm bài tập cá nhân
bài tập trong hand-out
Sửa bài tập.
và trong giáo trình
chính
Lifestyle CLO 2,
Đọc bài báo.
13, 14) CLO 6 theo cặp, nhóm.
theo cặp, nhóm
chính
9 Ôn tập Sửa bài tập chương 3- Bài kiểm
chương 3-4 4 và ôn tập từ vựng tra số 2
Arts/ CLO 2,
Entertainmen CLO 4, dẫn sinh viên làm việc
Đọc bài báo.
t CLO 5, theo cặp, nhóm.
(Bài báo số CLO 6 Thảo luận trả lời câu hỏi
17, 18) theo cặp, nhóm
chính
Arts/ CLO 2,
Entertainmen CLO 4, dẫn sinh viên làm việc
Đọc bài báo.
t CLO 6 theo cặp, nhóm.
(Bài báo số Thảo luận trả lời câu hỏi
chính
Technology/ CLO 2,
Science/ CLO 4, dẫn sinh viên làm việc
Đọc bài báo.
Health CLO 6 theo cặp, nhóm.
5
21, 22)
viện đọc và làm các theo cặp, nhóm
bài tập trong hand-out
Làm bài tập cá nhân
và trong giáo trình
Sửa bài tập.
chính
13 Ôn tập Ôn tập chương 5-6 và Bài kiểm
chương 5-6 sửa bài tập từ vựng tra số 3
Technology/ CLO 2,
Science/ CLO 4, dẫn sinh viên làm việc
Đọc bài báo.
Health CLO 6 theo cặp, nhóm.
chính
15 Tổng kết 2 CLO1, -Nghe giảng, ghi chú
- Tổng kết các chủ đề
khóa học. CLO 2, - Thảo luận nhóm
&cấu trúc quan trọng
CLO 3, - Trình bày quan điểm, ý
- Nhận xét quá trình
CLO 4, kiến trước lớp
học tập của SV
CLO 5,
- Thông báo kết quả
CLO 6
quá trình học tập
Giải đáp thắc mắc
Bảng 7.1. Kế hoạch và nội dung giảng dạy của HP
(*) Ghi chú:

- (3) Số tiết (LT/TH/TT): Xác định số tiết lý thuyết, thực hành, thực tập của từng chương
- (6) PP giảng dạy đạt CĐR: Nêu tên các PP giảng dạy sử dụng trong từng chương để đạt CĐR
- (7) Hoạt động học của SV: Xác định các nội dung SV cần chuẩn bị tại nhà (đọc tài liệu nào, từ
trang thứ mấy, LVN để giải quyết BT, làm dự án ……..); Hoạt động tại lớp (thảo luận nhóm, làm
BT thường xuyên số.…).
8. Học liệu:
Tên sách, giáo trình, NXB, tên tạp chí/
TT Tên tác giả Năm XB
tên bài báo, văn bản nơi ban hành VB
Giáo trình chính
Christopher
Wenger,
1 Pete Sharma 2007 Reading the News
International
Herald Tribune
Sách, giáo trình tham khảo
On the Record - Mastering
International
2 Robert Hughes 2002 Reading and Language
Herald Tribune
Skills with the Newspaper
TP.Hồ Chí Minh, ngày tháng năm
6
Trưởng khoa Trưởng bộ môn Người biên soạn
Bùi thị Thanh Trúc Trần Mỵ Uyên Trần Kim

Tuyến

004 - ĐỌC BÁO CHÍ - Trần Kim Tuyến

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

004 - ĐỌC BÁO CHÍ - Trần Kim Tuyến

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

.TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.

HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1. Thông tin chung của học phần

Ký hiệu Nội dung CĐR HP (CLO)

5.2 Phương pháp học tập (đề nghị):

b. Chính sách đối với HP

7. Kế hoạch và nội dung giảng dạy HP

Bảng 7.1. Kế hoạch và nội dung giảng dạy của HP

(*) Ghi chú:

TP.Hồ Chí Minh, ngày tháng năm

Bùi thị Thanh Trúc Trần Mỵ Uyên Trần Kim

You might also like