《标准韩国语》第一册

제 1 과 모음(元音)
ㅏㅓㅗㅜㅣ
一、发音方法
1) ㅏ [a]
发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。
<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。
2) ㅓ [eo]
发音时，比发 <ㅏ> 口张的小些，舌头稍微抬起。
汉语中没有和此音相对应的音，但 玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。
3) ㅗ [o]
发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。
要注意 双唇拢成圆形后 应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。
4) ㅜ [ u ]
发音时，口比<ㅗ>张的更小些，双唇拢成圆形。
<ㅜ>与汉语的(u)较相似。
5) ㅣ [ i ]
发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。
与汉语的(i)近似。
 
二、书写方法
韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。这个圆圈没有任
何音值 （某 E 注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。
因此元音<ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅣ> 应书写为<아 어 오 우 이>。

某 E 注：<ㅇ> 在字首不发音，但作为辅音 出现在元音后作收音时 发[ŋ]

也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。)
韩文的书写顺序同汉字一样 也是从左到右，从上到下。
 
三、单词
아이 （名）小孩       아우 （名）弟弟           어이 （副）怎么
오이 （名）黄瓜        우 （副）蜂拥貌           이（名）   牙齿
 
四、练习
1． 朗读下列元音
아…어어…아어…어
오…우우…오오…오
이…아이…어이…오
아…이어…이오…이
우…이어…오어…어

2. 朗读下列单词
아이 아우 어이
오이 우 아우
이 아이 오이
3. 书写下列各字
ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ
아, 어, 오, 우, 이

4. 朗读下列常用语
안녕! 您好！
안녕하세요? 您好！
안녕히 가세요. 再见，请走好。

제 2과 자음
ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ
一、发音方法
1．ㅂ [p/b]
发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。 <ㅂ>与汉字的辅音(b)(例如汉语中的<把(ba)><不
(bu)><笔(bi)>等字的声母)相似。
2．ㅍ [p’]
发音方法与辅音<ㅂ>基本相同，只是发<ㅍ>时，需要送气。<ㅍ>与汉语的(p)[例如破，皮，坡的声母]相似。
3．ㅃ [p]
发音时，口形与<ㅂ>相同，但声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，由
于汉语中没有与之相对应的音，所以辨别和模仿起来都有一定难度。
4．ㅁ [m]
发音时，先紧闭双唇，然后使气流从鼻腔中泄出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。

二、书写方法
韩语文字以音节为单位，所以它必须与元音结合才能构成音节。辅音<ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ>的笔顺如下：

三、单词
바보(名) 傻瓜，傻子       비(名)雨
삐삐 (名)寻呼机             아빠 (名) (小孩语)爸爸
파 (名)葱                      피 (名)血
무 (名)萝卜                   모 (名)苗
 
四、练习
1．朗读下列音节
버…바 뽀…뿌 마…머 푸…퍼 빠…버 뻐…바
무…뻐 포…푸 비…삐 머…모 버…뻐 피…삐

2．朗读下列单词
삐삐 아빠 무
아이 파 바모
아우 피 모

3．书写下列音节
바빠파포뻐뽀뿌퍼

4．朗读下列常用语
안녕히제세요. 再见！
또만나요. 再见！

제 3 과 사음(辅音)
我边学边做笔记，觉得学韩语真得很有意思，今天晚们来学习标准韩国语第一册第三课，这是课文内容
和本课的 MP3，希望大家能够顺利的掌握本课的内容。
ㄷㅌㄸㄴㄹ
一 、 发音方法
1． ㄷ [t] (d)
发音时 、先用舌尖抵住上齿龈 、然后舌尖离开上齿龈 、使气流冲出
而成音 、它与汉语的(d)发音相似。[例如 打(da) 、得(de) 、底(di) 中的声母]
2．ㅌ [t’] (t)
发音方法与<ㄷ>基本相同 、只是发<ㅌ>时要送气。它与汉语的(t)
发音相似。[例如 特(te) 、提(ti) 中的声母]
3. ㄸ [tt]
发音方法也与<ㄷ>基本相同 、但发<ㄸ>时要将声门紧闭 、使气流在
喉腔受阻 、然后冲破声门而出。由于汉语中与其相似的音没有音位区别
功能 、所以理解起来有一定困难。
4． ㄴ [n] (n)
发音时 、舌尖抵住上齿龈 、然后松开 、并使气流通过鼻腔 、声带
震动而成音。它与汉语中的(n) 发音相似。[例如 那(na) 、泥(ni) 中的声母]
5. ㄹ [r] (l)
发音时 、舌尖抵住 上齿龈 、然后使气流冲出成颤音。但汉语中的
(l)与它不同 、所以要反复模仿。

二 、 书写方法
这几个辅音的书写顺序和方法:
三 、 单词
나무（名）树                    다리 （名）腿 、桥
또 （副）又                      오리（名）鸭子
머리（名）头                    나비（名）蝴蝶
토마토（名)西红柿            도토리（名）橡子
따다（他）摘 、采

四 、 练习
1． 朗读下列单词
나무 다리 머리
라디오 도토리 따다
나비 뿌리
2. 朗读下列音节
다…따터…떠너…러
더…토로…노또…도
타…따누…루또…토
투…루뚜…두디…띠
3． 书写下列音节
타따더떠라로
떠러너도또토
뚜떠두리루리
투나노누니따
4． 朗读下列常用语
누구세요? 谁呀？
저예요. 是我。
어서 오세요. 快请进。

제 4 과 모 음（元音）
ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ
一、发音方法
1．ㅡ [eu]
发音时，口稍微张开，舌头向上腭抬起。汉语中没有与之相对应的音，但与发资 (zi),雌(ci)，思(si)时的韵
母音较近似。注意和<ㅓ>相区别。
2．ㅐ[ae]稍微张开，舌尖顶住下齿，送气成音。汉语中没有与其相对应的元音，但发音并不难。注意不要
与汉语中的二合元音(ai)相混淆。
3．ㅔ[e]
发音时，口比<ㅐ>张得小，舌位也比<ㅐ>略微高一些。汉语中也有与其相似的音，所以发音并不难。但要
注意<ㅔ>与<ㅐ>的区别
4．ㅚ[wa]
发音时，口形大小及舌位与<ㅔ>基本相同，但是发<ㅚ>时双唇一定要拢成圆形。汉语中没有与其相对应的
音。韩国近年来逐渐出现了<ㅚ>演变为二合元音的倾向。
4．ㅟ[y]
发音时，舌面往上抬，同时将双唇拢圆，送气成音。此音与汉语中的(ü)很相近。

二、书写方法
韩语的单无音<ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ>写成文字时，一定要在他的上部或它的左边画一个圆圈

三、单词
배 (名) 梨　　　　　　　　　애니무 (名) 小树　　　 　누르다 (他) 压
모으다 (他)集拢，聚集　 　　베(名) 麻布　　　　　　　모래(名) 沙子
누에(名) 蚕　　　　　　　 　위(名) 胃　　　　　　　　뒤(名) 后
뇌(名)脑　　　　　　　　　 되다(自) 成为　　　　 　　부르다(他) 叫

四、练习
1．朗读下列音节
애-에 배-베 되-데 내-네 외-위 때-떼 뉘-뇌 뜨-드
왜-메 외-위 래-레 브-므 떼-뜨 드-데 뻬-배 되-뒤

2．朗读下列单词
배 베 으리으이 애나무 뇌 위
바보 모래 부르다 내내 되디 누에

3．书写下列音节
느-너 드-더 뜨-띠 때-대 애-에 배-베 패-페 래-레
외-위 되-뒤 뵈-뷔 뢰-뤼 쁘-브 프-므 르-레 매-메

4．朗读下列常用语
반갑습니다. （见到您）很高兴。
앉으제요. 请坐。
감사합니다. 谢谢。

제 5과
ㅈㅊㅉㅅㅆ
一、发音方法
1.ㅈ[ts] (z)：发音时，舌尖顶住下齿，舌后部向上抬。汉语中的<z>与其发音相似。
2.ㅊ[ts'](c)：发音时，部位与<ㅈ>完全相同，只是发<ㅊ>音时要送气，气流要强些。此音与汉语的<c>发音
相似。
3.ㅉ[ts] (z)：发音时，部位与辅音<ㅈ>完全相同，只是发<ㅉ>时，声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后
冲破声门而出。由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能，所以发音有一定难度。
4.ㅅ[s] (s)：发生时，舌尖抵住下齿，舌面接近上颚，使气流从舌尖和上颚之间的空隙处摩擦而出。它与汉
语中的辅音<s>相似。注意分辨<ㅅ>和<ㅊ>。
5.ㅆ[s]： 发音时，部位与<ㅅ>完全相同，但发<ㅆ>时要紧闭声门，使气流在后腔受阻，然后冲破声门而
出。由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能，所以较难掌握，练习时需格外注意。

二、书写方法

三、单词
지구（名）地球       바지（名）裤子       치마（名）裙子       마차（名）马车
찌 다（ 他动 ） 蒸       짜 다（ 名） 咸           사자 (名 ）狮 子        수저
（名）勺、筷子
아저씨（名）叔叔    쏘다（他）射击

三、练习
1.朗读下列音节
재……제 저……즈 주……즈 죄……쥐 새……채 쎄……체 째……채
최……쇠 쌔……새 서……스 쓰……서 처……서 쯔……스 쯔……쓰
츠……쓰 쑤……써

2.书写下列音节
때……대 재……제 쇠……쉬 최……취 내……네 새……세 뜨……떠
주……쭈 빼……배 츠……처 브……뿌 매……메 래……레 뢰……레
쩌……쯔 쌔……세

3.朗读下列单词
찌다……지다 자다……짜다 쏘다……쑤다 쇠……쉬다 재주……제주도
새우……세다 뿌리……부리 개미……거미 뒤……쥐 죄……최
또아리……더미 치마……처리

4.朗读下列常用语
커피 드시겠어요? 您喝咖啡吗？
네,고맙습니다. 好的，谢谢。

제 6과
辅音 <ㄱ, ㅋ, ㄲ, ㅎ>
一、 发音方法
1. ㄱ[k] (g)
发音时，将舌后部向上抬起，舌根接触软腭阻住气流，然后放开使气流冲出而成音。
汉语中的(g) [例如 哥(ge)，古(gu)，国(guo)，中的声母] 与它相似。
2．ㅋ[k’] (k)
发音时，部位与松音<ㄱ>相同，只是气流更强些，要送气。汉语中的(k)
[例如 科(ke)，苦(ku)，口(kou)中的声母] 与它相近。
发音相似。
3．ㄲ(kk)
发音时，部位与松音<ㄱ>相同。但发<ㄲ>时需将声门紧闭，使气流在喉腔受阻，
然后冲破声门而出。由于汉语中与之相似的音没有音位区别功能，所以辨别起来有一定难度。
4．ㅎ(h)
发音时，使气流从软腭后的声门中挤出，摩擦成音。<ㅎ>的发音与汉语的(h)相似。
 
二、 书写方法
说明:很多的地方这个书写方法都给省掉了,我不知道为什么,我觉得学习一种语言不会书写顺序怎么可以呢?

三、 单词
구두 （名）皮鞋           가수 （名）歌手
까치 （名）喜鹊           코끼리 （名）大象
코 （名）鼻子              카메라 （名）相机
호수 （名）湖              휴지 （名）废纸

四、 练习
1． 朗读下列音节
거…그깨…개회…휘
괴…게께…꺼혜…흐
해…혜허…후끄…거
꺼…그커…캐크…케
귀…기게…께코…쿠
2． 书写下列音节
개…게괴…귀거…그
케…캐크…커키…쿠
깨…께꾀…괴꼬…꾸
해…혜휘…회허…호
께…게깨…끄꾸…구
3． 朗读下列单词
아가 … 애기 개미 … 거미
토끼 … 도끼 짜다 … 찌다
개 … 게 가게 … 거기
메기 … 모기 무지개 … 지우기

4. 朗读下列常用语
신문 주세요. 请给我报纸。
어느 신문요? 什么报纸。
중국 신문요. 中国报纸。

제 7 과 모음
ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ

一、发音方法
1、ㅑ[ ja]:
发音时，先发半元音（j），然后迅速向单元音<ㅏ>, 即合成元音<ㅑ>. 与汉语中的<ya>相对应.
]:2、ㅕ[j
发音时，先发半元音（j），然后迅速滑向单元音<ㅓ>, 即成为二合元音<ㅕ> 。汉语中没有与它相对应的音，
所以发音可能有此困难。
3、ㅛ[jo]:
发音时，先发半元音（j），然后迅速滑向单元音<ㅗ>，即成为二合元音<ㅛ>。注意不要和汉语中的三合
元音(iao)混淆。
4、ㅠ[ju]:
发音时，先发半元音(j)，然后迅速滑向单元音<ㅜ>, 即成为二合元音<ㅠ>。不要发成汉语中的三合元音
(iou)。
]:5、ㅒ[j
发音时，先发半元音（j），然后迅速滑向元音<ㅐ>,即成为二合元音<ㅒ>.<ㅒ> 的使用频率不高。
6、ㅖ[je]:
发音时，先发半元音（j）,然后迅速滑向单元音<ㅔ>,即成为二合元音<ㅖ>.<ㅖ>公在一部分单词中使用，
并且在实际发音时一般都发成<ㅔ>。

二、书写方法
元音ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ也和单元音一样，书写成文字时需在它的左侧或上面画一个圆圈。
三．单词
야구(名)棒球          여자（名）女子
요리（名）菜          유리（名）玻璃
얘（感）喂             예（名）从前
야자（名）椰子       소녀（名）少女
차표（名）车票       뇨스（名）新闻
걔（代）那孩子       시계（名）钟表

四 、练习
1、朗读下列音节
야…여 혀…효 규…겨
얘…애 쟤…재 혜…헤
계…게 례…레 혜…헤
규…구 여…녀 려…녀
교…갸 효…쇼 뇨…료
유…우 뉴…유 쵸…죠

2、书写下列音节
섀…새 쟤…재 얘…애
녜…네 계…게 혜…헤
햐…사 냐…녀 갸…쟤
여…요 교…겨 효…혀
료…뇨 묘…모 쇼…효
유…류 교…겨 효…쇼

3、朗读下列单词
주야 여자 시야 벼 소녀 겨오 묘비 요리
유리 뉴스 효지 예 계 쟤 차례 세계
시계 차표 야자 야구

4、朗读下列常用语
여기가 어디예요? 这是什么地方？
명동이애요. 是明洞。
증곡대자관이 멀어요? 这儿离中国大使馆远吗？
언멀요.거까워요. 不远，很近。

第八课 모 음（元音）
一、发音方法
1. ㅘ （wa）：
发音时，先发半元音（w），然后迅速滑向单元音(ㅏ)，即成为二合元音‘ㅘ’此音与汉语中的二合元音
（ua）相似。
2. ㅙ (wZ) ：
发音时，先发半元音（w），然后迅速滑向单元音 (ㅐ)，即成为二合元音‘ㅙ’。注意不要与汉语中的三
合元音（uai）相混淆。学习时要掌握二合元音和三合元音的区别。
3. ㅝ (w[) ：
发音时，先发半元音（w），然后迅速滑向单元音 (ㅓ)，即成为二合元音‘ㅝ’。
4. ㅞ (we) :
发音时，先发半元音（w），然后迅速滑向单元音(ㅔ),即成为二合元音‘ㅞ’,即成为二合元音。注意不要
与汉语的三合元音（uei）相混淆。
5. ㅢ (eui):
发音时，先发半元音（ㅡ），然后迅速滑向单元音 (ㅣ )，即成为‘ㅢ’。它在实际运用中有某些变化，书
上说留待课文中说明.
二、书写顺序

三、单词
과 자 （名）点心，饼干
기 와 （名）瓦
더 하 기 （名）加，相加
추 수 （名）秋收（汉字词）
돼 지 （名）猪
쾌 차 （名）痊愈，（病）全好
궤 （名）柜子
궤 도 （名）轨道
의 사 （名）大夫，医生
의 자 （名）椅子
춘春
하夏
추秋
동冬
수 학 数学
四、常用语
어 디 가 세 요 ?您到哪儿去？
하 교 에 가 요 .去学校。

第九课
 받침（收音）  韩语的辅音既可以出现在元音的前面，也可以出现在元音的后面和元音一起构成音节。
在一个音节中，出现在元音后面的辅音，叫做收音。有了音的音节叫闭音节，没有收音的音节叫开音节。
韩语的辅音字母除了ㄸ、 ㅃ、ㅉ以外均可以作收音，此外还有两个辅音组合作收音的情况。但在实际发音
中只有ㄱ、 ㄴ、 ㄷ、 ㄹ、 ㅁ、 ㅂ、 ㅇ七种收音。 
一、发音方法 
1.ㄱ(k) 
发音时，使舌头根贴紧软腭，堵住气流，不使其爆破而成音，此音也可以称之为‘ㄱ’的内塞音. 
2.ㄴ(n) 
发音时，用舌尖抵住上齿，同样使气流通过鼻腔而成音。与汉语的韵尾(n)发音相似，所以发音不太困难。 

3.ㄷ(t) 
发音时，用舌尖抵住上齿，使气流完全被舌尖阻塞而成音。（也就是做口型，不发声） 
4.ㄹ(l) 
发音时，用舌尖抵住上齿，使气流擦过舌两侧而成音。注意不要发成汉语的‘儿化’音。 
5.ㅁ(m) 
发音时，双唇紧闭，使气流通过鼻腔泻出而成音。 
6.ㅂ(p) 
发音时，双唇紧闭，使气流完全在双唇内被阻塞成音。（也就是做口型，不发声）‘ㅂ’在元音前发音时，
双唇要爆发破裂，而做为收音的时候则与之相反，要在双唇内阻塞发音。 
) 7.ㅇ(
在韩语中，这个符号在作收音时才是个字母，发(ng)的音，其他情况下没有意义，不发音。在发音时，将
气流堵在舌根与软腭之间，然后使气流通过鼻腔而成音。与汉语的(ng)发音一样。 
二、书写方法

三、单词 
국 （名）汤                  목（名）颈，脖子，嗓子 
눈 （名）眼睛，雪          문（名）门 
걷 다（自）走路             굳 다（形）硬 
밀 （名）小麦                달（名）月亮 注意：不要和 [딸 女儿]这个单词混淆 
마 음 （名）心               남（名）别人 
밥（名）饭                    입（名）嘴 
공 장 （名）工厂             강（名）江，河 

四、练习
1、朗读下列音节 
가…개 거…게 괴…궤
간…갇 감…갑 강...각
내…네 너…느 노…뇌
농…녹 낼…넬 넘…넙
되…데 더…드 떠…뜨
돌…들 답…담 등…득
여…요 애…요 애…에

2、书写下列音节
막…맥 맹…멩 물…믈
별…벨 숨…심 정…증
착…책 탇…털 펑…핑
햄…헴 향…흥 흗…흩
딱…땅 깽…갱 검…금
섣…글 빵…방 밤…밤

3、朗读下列单词
떡 술 밥 벼
갑 쌀 귤 배
갇다 묻다 역극 학교
교육 손님 학생 군인

4、朗读下列常用语
학 교 가 몰 어 요 ?学校远吗？ 
아 니 오 ，가 까 워 요 .不，很近。

第 10 课 받 침（收音）
ㅅㅈㅊㅋㅌㅍㅎㄲㅉ
韩语中有些辅音虽然字形不同，但作收音时发音却是一样的！

一、发音方法
1、ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ ㅎ ㅆ (t)
ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ ㅎ ㅆ这些辅音虽然形状各异，但作为收音时其发音均为(ㄷ)。例如：‘낫 낮 낯 낱 낳 났’等字
虽然写法各异，意思也不同，但其发音均为（낟）
2、ㅋ ㄲ (k)
ㅋ ㄲ作收音时其发音均为(ㄱ)。如：부 엌 …(부 억 ),동 녘 …(동 녁),밖 …(박),깎 다 …(깍 따)等
3、ㅍ (p)
ㅍ 作收音时其发音与收音（ㅂ）的发音完全相同。如：앞…(압),잎…(입),숲…(숩)等。

二．单词
맛（名）味道
낫（名）镰刀
끝（名）结束
쌓다（他）堆、积
동녘（名）东方
낮（名）白天
팥（名）小豆
좋（形）好
밖（名）外面
옆（名）旁边

三、练习
1、朗读下列音节
빗…벗 녘…넉 넣…넷
갖…갇 밑…묻 돛…덧
닿…덛 빛…벧 솥…숱
깊…깁 놓…놀 옆…잎
었…있 닻…덧 짚…집

2、书写下列音节
낮…낯…낫 놓…넣…낳
갔…갖…같 빗…빚…빛
했…헛…흘 숲…잎…옆
탓…닿…딱 맛…맞…맡

3、朗读下列单词
숲…숲이 꽃…꽃을
끝…끝에 있다…있어
늦다…늦어 깎다…깎아
좋다…좋아 부엌…부엌에
제 11 과 겹받침
ㄳ.ㅄ.ㄵ.ㄽ.ㄾ
前面已经提到，由两个辅音组成的收音叫做双收音。但发音时去到只发其中的一个代表音。下面加以说明。
一、发音方法
1.ㄳ[k]
在双收音<ㄳ>中不发<ㅅ>而只发<ㄱ>。例如<몫><넋>的发音为<목><넉>。
2.ㅄ[p]
收音ㅄ.不发<ㅅ>而只发<ㅂ>。例如<값><없>的发音为<갑><업>。
3.ㄵ[n]
收音ㄵ，不发<ㅈ>而只发<ㄴ>。例如<앉다>,<얹다>实际发音为<안따>.<언따>。
4.ㄽ[l]
收音ㄽ，不发<ㅅ>而只发<ㄹ>。例如<곬>的实际发音为<골>。
5.ㄾ(l)
收音ㄾ，只发<ㄹ>而不发<ㅌ>。例如<핥다><훑다>的实际发音为<할따>.<훌따>。

二、书写方法
삯:ㅅ…사…삭…삯
값:ㄱ…가…갑…값
앉:ㅇ…아…안…앉
곬:ㄱ…고…골…곬
핥:ㅎ…하…할…핥

三、单词
삯（名）工钱                몫（名）份儿
값（名）价钱                없다（形）没有
앉다（自）坐                얹다（他）往上放，搁
곬（名）山谷                핥다（自）舔
홅다（他）撸，捋           넋（名）灵魂

四、练习
1.朗读下列音节
삯…삭…삿 몫…목…못
값…갑…갓 없…업…엇
앉…안…앚 얹…언…엊
곬…골…곳 넋…걱…넛
훑…훌…훝 핥…할…핱

2.书写下列音节
몫…못…목 넋…넛…넉
값…갓…갑 없…엇…업
앉…앚…안 얹…엊…언
곬…곳…골 삯…삿…삭
훑…훝…훌 핥…핱…할

3.朗读下列单词
몫이…목이 삯을…싹을
값에…갑에 없다…없어
앉다…앉아 얹다…얹어
곬이…곬에 훑다…훑어
핥다…핥아

4.朗读下列常用语
대학원생이에요? 你是研究生吗？
아닙니다.재학생입니다. 不，我是大学生。

제 13 과 인사 (자기소개)
一、韩语词类及句子成分
1、 韩语中常见词类 ：名词、数词、代词、动词、形容词、副词、冠词、感叹词
2、 体词 ：名词、数词、代词
3、 助词 ：接到体词后面，表示该体词在句中不同的语法关系。
4、 谓词 ：动词（他动词，前有宾语；自动词，前无宾语）、形容词。
5、 词尾 ：接谓词词干后，表语气、尊敬、时态。
6、 词尾分类 ：终结词尾（表语气 ①尊敬阶，与长辈说话；②基本阶，与平辈或晚辈说话）连接词尾、尊
敬词尾、转性词尾、时制词尾（表时态）
二、语法
1、韩国语的结构：主语+宾语+动词
나는 신문을 봅니다.
2、~ㅂ/습니다 ~ㅂ/습니까？
가다 –갑니다. 가다 –갑니까? 네,갑니다.
먹다 –먹습니다. 먹다 –먹습니까? 네,먹습니다.
3、体词 + 이다
体词用作谓语必须接谓格助词“이다”.体词为开音节时”이”可以省略
학생-학생이다    남자 – 남자이다
학생 –학생입니다.    –학생입니까?
4、~은（闭）/는（开）
表示主语
나는 이세민입니다.
한국어 선생님은 한국 사람입니다.

제 14 과 학교 学校
1、目的格助词 体词 + 을（闭）/를（开）
表示宾语
* 主语 은（闭）/는（开） + 宾语 을（闭）/를（开） + 谓语 （终结词尾）
저는 친구를 기다립니다.
아버지는 차를 마십니다.
오빠는 과자를 먹습니다.
저는 음악을  듣습니다.
우리는 한국어를 배웁니다.
练习：
아버지는 신문을 읽습니다.
저는 텔레비전을 봅니다.
형은 축구를 좋아합니다.
저는 편지를 좋씁니다.
선생님은 칠판을 닦습니다.
2、场所名词 + 에 가다 （오다）
表示‘去/来某处’
* 에 表示目的地
* 询问场所时用 어디（哪里）
우리는 사당에 갑니다.
형은 종국에 옵니다.
아버지는 시장에 갑니다.
练习：
저는 우체국에 갑니다.
친구는 우리집에 옵니다.
우리는 다방에 잡니다.
친구는 한국에 옵니다.
3、场所名词 + 에서
表示动作进行的场所。
译：‘在’某处
선생닌은 사무실에서 쉽니다.
아버지는 방에서 주무십니다.
저는 학교에서 숙제를 합니다.
저는 도서관에서 책을 봅니다.
어머니는 부엌에서 밥을 합니다.
练习：
저는 집에서 텔레비전을 봅니다.
아버니는 다방에서 차를 마십니다.
우는리 시당에서 밥을 먹습니다.
4、共动式终结词尾 动词词干 + ㅂ(읍)시다
表示共动语气
译：……吧！
같이 갑시다.
같이 앉읍시다.
물을 마십시다.
같이 학교에 갑시다.
练习：
영화를 봅시다.
불고기를 먹읍시다.
5、命令式终结词尾 动词词干 + (으)십시오 / (으)세요（口语）
表示命令。
译：请……
질문（问题）을 하십시오.
읽으십시오.
대답（回答）을 하십시오.
쓰십시오.
앉으십시오.
따라하십시오.

제 15 과 과거 서술하기
1、过去时制词尾
谓词词干 + 았/었/였 습니다
① 词干最后元音是ㅏ、ㅗ，变过去时，后接았
② 词干最后元音是ㅏ、ㅗ 以外任意元音，变过去时，后接었
③ 词干最后元音是하，变过去时，后接였 =〉하+였 =〉했
좋다 – 좋았습니다.
먹다 – 먹었습니다.
하다 – 하였습니다 / 했습니다
가다 – 갔습니다 .
오다 – 왔습니다.
마시다 – 마시+었습니다 =〉마셨습니다.
* 当词干的元音与 았/었/였 之间没有收音时，两个元音往往紧缩为一个音节。
2、否定
① 안 + 谓词               谓词词干 + 지않다
译：不……；没……
动词以하다结尾，用안否定时，안与하다并列写，无需分开。
운동 하다 => 운동안합니다.
形容词以하다结尾，用안否定时，안置于整个形容词前。
피곤 하다 => 안 피곤합니다.
② 过去时否定：两种表达方式
A：안 + 谓词词干 +았/었/였 + 终结词尾
B：谓词词干 + 지않다 + 终结词尾
신문을 보았습니다
=〉 신문을 안 보았습니다.
=〉 신문을 보지 않았습니다.
3、名词、代词 + 와（开）/ 과（闭）/ 하고（ 口语）
表示“与该人共同……”
译：和 …… 一起
어제 무엇을 했습니까? 친구와 극장에 갔습니다.
흔자 점심 먹었습니까? 아닙니다,세민 씨와 같이 먹었습니다.
4、连接副词 그리고
① 连接两个句子，表示顺接关系
译：还 ……；并且……
저는 개를 좋아합니다.그리고 고양이도 좋아합니다.
* 在表示顺接关系的句子中，后一句子中的宾语，需要用格助词도，也的意思，表示并列。
② 连接两个句子，表示先后关系
译：然后 ……
일찍 일어났습니다.그리고 운동을 했습니다.
* 在表示先后关系的句子中，后一句子中的宾语，需要用格助词을。
5、 连接副词 그렇지만
连接两个句子，表示转折关系。
译：但是……；……而……
나는 개를 좋아합니다.그렇지만 동생은 고양이를 좋아합니다.
형은 결흔했습니다.그렇지만 나는 안 했습니다.

제 16 과 물건 사기
1、存在句 名词 + 이（闭）/ 가（开） 있다 / 없다
译：有 / 没有 …… ；在 / 不在 ……
没有、没在不能用안来否定，必须用有、在的反义词来表示.
类似的还有：말다 知道、모르다不知道
사전이 있습니까? 네,사전이 있습니다.
돈이 있습니까? 아니오,없습니다.
2、수자 数词
数字 汉字词 固有词 数字 汉字词 固有词
1 일 하나 20 이십 스물
2 이 둘 30 삼십 서른
3 삼 셋 40 사십 마흔
4 사 넷 50 오십 쉰
5 오 다섯 60 육십 예순
6 육 여섯 70 칠십 일흔
7 칠 일곱 80 팔십 여든
8 팔 여덟 90 구십 아흔
9 구 아홉 100 백
10 십 열 1,000 천
0 공 10,000 만
11 십일 열하나 100,000 십만
12 십이 열돌 100,000,000 억  
* 固有词只能读到 99。
* 16 십육读作 （심뉵）

3、量词
表示事物或动作的单位的名词称为量词。
固有词与量词连用时，固有数词序转换成相对形式。
하나 =〉한        둘 =〉두        셋 =〉세
넷 =〉네          스물 =〉스무
① 与汉字词数词连用的量词(固定，只需记忆词部分即可分开哪些用汉字，哪些有固有)
분（分） 초（秒）
번（号） 일（日） 주일（周） 월（月） 년（年） 세（岁）（对长辈使用）
원（元） 도（度） 페이지（页） 층（层）
② 与固有词数词连用的量词
명（名） 개（个） 번（次） 달（月） 시（时）
살（岁） 잔（杯） 병（瓶） 권 卷  장（张）
그릇（碗） 마리 （头）  시간（小时）

4、冠词 이,저,그
① 이 指离说话人较近的事物
② 저 指离说话人和听话人较远的事物。
③ 그 指离听话人较近的事物或现在虽不在场，但前面已提及，说话人与听话人都知道的事物
④ 이,저,그 + 名词
⑤ 指物 이것,저것,그것；
在口语中이것은 =〉 이건     저것은=〉저건     그것 =〉 그건
在口语中이것을 =〉 이걸 저것을 =〉 저걸 그것을 =〉 그걸
⑥ 指场所 여기,저기,거기；

5、~와（开）/과（闭）,~하고（口语）
连接两个名词的助词
译：…… 和 ……
저는 우유와 빵을 샀습니다.
저는 책과 사전을 샀습니다.

제 17 과 하로일과
一、时间 ：
1、星期的表达
月、火、水、木、金、土、日
월  화    수   목   금  토    일    加上  요일(星期)
2、固有词 + 시 + 汉字词 + 분 + 汉字词 + 초
译：~点 ~分 ~秒
2 시 35 분 (두시 삼십오분) 7 시 5 분 (칠시 오분 )
* 지금 몇 시입나까 ? ~시 ~분 입니다 .
3、固有词 + 시 + 汉字词 + 분 + 전
译：差 ~分 ~点
1 시 10 분 전  差十分钟就到一点了（十二点五十分）
4、固有词 + 시간
译：小时（数小时时用，或单独使用）
5、반
译：半
1 시간반 一个半小时
二、副词格助词 ：时间名词 + 에
表示某一动作状态发生的时间。
* 时间、地点状语同时出现，时间状语位于地点状语前。
오후에 집에서 잡니다 .
작녁에 졸업했습니다.
저녁 5 시에 퇴근합니다.
오전 9 시에 전화했습니다.
练习 ：
12 시에 점심밥을 먹습니다.
일요일에 십니다.
오후 1 시에 하국어를 배웁니다.
三、时间起点 부터　时间终点　까지
译：从~ 到~
시험시간은 2 시부터 4 시까지 입니다.
출근시간은 오전 8 시부터 오후 5 시까지 입니다.
아짐 6 시부터 7 시까지 입니다.
练习 ：
저는 밤 11 시에 갑니다.
토요일에 수영을 배웁니다.
밤 5 시반부터 8 시까지 일본어를 배웁니다.
방학은 7 윌부터 9 윌까지 입니다.
四、活动体名词 + 에게 (한터)
译：给~ 、 对~ 、
表示动作涉及的对象；做宾语。
* 韩语宾语分类：（间接宾语置于直接宾语前）
直接宾语： ~ 을/를
间接宾语： ~ 에게 (한테)
저는 친구에게 전화합니다.
저는 가족들에게 편지를 씁니다.
저는 동생에게 선물을 주었습니다.
저는 선생님에게 말했습니다.
练习 ：
선생님은 우리에게 한국어를 가르칩니다.
이 꽃은 어머니에게 줍니다.
五、动词词干 + ㄹ/을 것이다 (예정이다)
表示未来打算或可能性。
译：打算~~
이 꽃을 어머니에게 드릴 것입니다.
저는 빵을 살 것입니다.
저는 오후에 도서관에 갈 것입니다.
练习 ：
오후에 친구에게 전화할 것입니다.
저녁에 머리를 자를 것입니다.
저는 소설책을 읽을 것입니다.

제 18 과 위치
一、终结词尾，用于关系密切的长辈或上级之间，尊敬阶；口语。
1、现在时 ：
① 谓词词干 + 아요 /어요/ 해요 （陈述、疑问同形）
以ㅏ ㅗ 结尾 + 아
以하 结尾 + 여 或者 해
除ㅏ ㅗ以外元音结尾 + 어
* 同音开音节可略写，非同音开音节可简写，闭音节不可简写。
例如：가다 : 가요 ? 네 가요.
좋아하다 : 좋아해요? 네 좋아해요 .
싫다 : 싫어요 ? 네 싫어해요.
② 体词 + 예요 （开） / 이예요（闭）
2、过去时 ：
谓词词干 + 았 /었/ 였 어요
가다 : 갔어요.
운동 하다 : 운동헸어요
먹다 : 먹었어요 .
3、将来时 ：
谓词词干 + ㄹ/을 거에요 ( ~ ㄹ/을 것이에요)
二、存在句的表达方法 ：
1、人或事物 + 이( 闭 ) /가 ( 开 ) 地点名词 + 에 있다 / 없다
表示事物存在的场所或位置。
译：~~在（不在）~~地方
* 에 : 人或事物存在的场所，做状语。
* 이 을 / 가  를
전화기가 탁자위에 있어요 (없어요) .
옷이 의자위에 있어요.
동생이 학교에 있어요.
练习 ：
교실이 3 층에 있어요.
안경이 가방안에 있어요.
공중전화가 엘리베이터 옆에 있어요.
2、地点名词 + 에 (는) 人或事物 + 이/가 있다 / 없다
译：~~地方 有（没有）~~
* 加는起强调作用。
三、属格助词 名词、代词 + 의
表示所属关系。做定语，后接名词。
译：~ 的； 之（几分之几的之）
四、补助词 体词 + 도
表示包含关系。
译：也、还、都
저는 북경에 갔어요. => 저는 상해에도 갔어요.
* 도用于状语后时，状语格助词에不能省略。
练习：
우리 집에는 개가 있어요. 고양이도 있어요.
아이가 자요. 엄마도 자요.
五、限定助词 ~ 만
表示限定的助词。
译：只……、仅……
* 만用于限定地点状语时，置于地点状语助词에后。

제 19 과 주문하기
1、动词词干 + 고 싶다 （肯定）
表示说话人的希望、欲望等。
译：想……
* 用于第一人称，有时也可用于第二人称，但不能用于第三人称。
보고 싶어요.
가고 싶어요.
나가고 싶어요.
저는 냉면을 먹고 싶어요.
저는 한국드라마 보고 싶어요.
저는 제주도에 가고 싶어요.
练习：
(저는) 음료수를 마시고 싶어요.
(저는) 청바지를 사고싶어요.
(저는) 혼자 실고 싶어요.
(저는) 회사에 다니고 싶어요.
(저는) 한국어를 배우고 싶어요.
否定 ：不想……
① 않 + 动词词干 + 고 싶다
② 动词词干 + 고 싶지않다

2、动词词干 + ㄹ/을 래요 （陈述、疑问）

陈述表示说话人的意向；疑问表示询问对方的意见。
가: 뭘 드실래요?
나: 비빔밥을 먹을래요.
가: 뭘 마실래요?
나: 얼음물을 마실래요.
가: 뭘 입을래요?
나: 청바지를 입을래요.
练习：
가: 뭘 배울래요?
나: 수영을 배울래요.
가: 일요일에 뭘 할래요?
나: 집에서 잘래요

3、冠词 무슨 + 名词
表示在询问被限定名词的种类或属性时使用。
译：什么……
* 무엇 为代词，后不可接名词。译为 ：什么。
가: 무슨책을 봐요?
나: 학국어책을 봐요.
가: 무슨 음악을 좋아해요?
나: 한식을 좋아해요.
4、将来时 （时制词尾 ） 겠
动词词干 + 겠어요
表示说话人的决心和意愿。在疑问句中用来询问对方的意见。
译：要……
안저 오겠어요?
수영을 배우겠어요?
냉면을 먹겠어요.
접에 자겠어요.
练习：
무슨책을 읽겠어요.
저는 오후에 다시 전화하겠어요.
저는 여기에서 쉬겠어요.
5、그러면 (그럼)
表示上文是下文的前提或条件。그럼为口语形式。
译：那么……
가: 피곤해요
나: 그럼여기에서 좀 쉬세요.
가: 맛있어요
나: 그럼 많이 드세요
가: 일을 다 못했어요
나: 그럼 먼저 가겠어요.
练习：
가: 어머니가 보고 싶어요.
나: 그럼 어머니에게 전화하세요
가: 선갱님 잘 안 보여요.
나: 그럼 앞에 앚으세요.

게 20 과 계과 널씨
1、名词（代词） + 이（闭）/가 （开）
在主格助词，用于名词和代词后，使其前面的名词式代词成为主语。
① 누구、어디、언제、무엇、어느等疑问代词作主语，对此进行回答时用이/가
* 누구 + 가 => 누가
가: 누가 왕단 씨입니까?
나: 내가 왕단입니다.
가: 누가 진문수 씨입니까?
나: 저 사람이 진문수 씨입니다.
가: 이 가방 안에 무엇이 있습니까?
나: 책하고 노트가 있습니다.
② 谓语是自动词、形容词时，表示行动、状态变化的主题。
谓语是自动词
비가 옵니다.
바람이 불어요.
사람이 없어요.
谓语是形容词
날씨가 춥습니다.
학교가 아주 가깝습니다.
방이 아주 큽니다.
③ 在从句中表示小主语。
코끼리는(大主语)코가(小主语) 길어요.
동생은(大主语) 키가(小主语) 큽니다.
④ 第三人称为主语，并第一次被提及时，用이/가。
기분이 좋아요.
저기 민호가 와요.
우체국이 어디에 있습니까?
어머니가 요리를 해요.
머리가 아픕니까?
2、补助助词 名词（代词） + 은/는
接在名词或代词后面，使其成为句子的主题。
① 在向别人介绍，说明自己和他人、他物时。
나는 진문수입니다.나는 중국 사람입니다.학생입니다.나는 키가 큽니다.
② 当再一次提到在谈话中已提及的对象，并将其做主语时。
가: 세민 씨,왕단 씨를 알아요?
나: 네,알아요.왕단 씨는 내 친구예요.왕단 씨는 아주 똑똑해요.

③ 在채从句中表示大主语。
코까리는(大主语)코가(小主语) 길어요.
동생은(大主语) 키가(小主语) 큽니다.
④ 表示对比、强调
对比: 저는 한국말을 잘 합니다.그렇지만 영어는 잘 못 합니다 .
强调: 밤에는 숙제를 합니다.
3、冠词 어느 + 名词
“어느”用于名词前，要求同类事物中加以确指是哪个。
译：“哪”“哪个”。
가: 어디 가요?
나: 백화점에 가요.
가: 어느 백화점에 가요?
나: 롯데 백화점에 가요.
4、动词词干 + 러(으러 闭) 가다/오다/…
表示动作的目的。常与“가다,오다,다니다”等趋向动词连用。
译：去（来/……）～
저는 (1) 물을 사러 (2) 갑니다.
* 如果添加地点状语，其位置可置于１、２任意一处。
저는 칙구을 만니러 갑니다.
저는 한국어를 배우러 옵니다.
저는 장미를 사러 왔어요.
저는 차를 마시러 왔어요.
5、“ㅂ”的不规则音变（读、写均变形）
词干以收音“ㅂ”结尾的大部分形容词及个别动词，后面连接元音时，“ㅂ”变为“우”或“오”.
*“돕다”,”곱다”后面接原因时，“ㅂ”变为“오”，后接-아요,-았어요连用时，变为“도와요 ,
도왔어요”和“고와요,고왔어요”。
* 除此之外，其它“ㅂ”类不规则词都接“-어요”和“-었어요”.
날씨가 추워요
한국의 여름은 아주 더워요.
커피가 뜨거워요.조금 후에 드세요.
한국말은 어려워요.
김치가 매워요.
지영 씨 옷이 참 고와요.

제 21 과 순서
1、动词 + ㄴ(은) 후에/ 다음에
译：在 ……之后
식사한 후에 과일을 먹어요.
아버지가 돌아온후에 같이 식사합니다.
도착한후에 전화합니다.
운동한후에 셔워합니다.
퇴근한후에 영화를 보러 갑시다.
练习：
선생님이 간후에 저도 갔어요.
밥을 한후에 방을 청소했어요.
손을 씻은후에 음식을 드세요.
숙제를 한후에 잤어요.
2、时间名词 + 후에
译：…… 以后
아버지는 8 시후에 돌아옵니다.
1 년후에 졸업합니다.
3 시반후에 다시 오세요.
3、动词词干 + 기 전에
译：在……之前
오기전에 먼저 전화하세요.
자기전에 먼저 세수해요.
식사하가전에 먼저 손을 씻어요.
식기전에 빨리 드세요.
练习：
나가기전에 먼저 준비하세요.
한국에 가기전에 먼저한국어를 배웠어요.
4、时间名词 + 전에
译：…… 之前
12 시전에 꼭 오세요.
1 년전에 북경에 갔어요.
밤 11 시전에 자요.
5、连接词尾 ~고
① 表示并且
译：既……还（又）……
② 表示先后（动作主题一个人完成）
译：然后……
이 신발은 가볍고 편합니다.
한국 김치는 맵고 짭니다.
영희는 한국사람이고 문수는 종국사람입니다.
동생은 사전을 사고 저는 책을 샀습니다.
영화를 보고 식사를 했어요.
练习：
저는 머리가 아프고 기친을 해요.
여동생은 까만색치마를 입고 저는 하얀색 치마를 입었에요.
이것은 한국어책이고 그것은 일본어책이어요.
6、形容词、动词词干 + ㄹ/을 까요?
用来征询他人的意见。
* 主语必须是第一人称，当问句中主语为我们，回答需用共动式 ~ ㅂ시다
가:우리 뭘 이실까요?
나:얼음물을 마십시다.
가:내일 뭘 할까요?
나:수영을 하러 가세요.
가:우리내일 어디에서 만날까요?
나:학교 앞에서 만답시다.
练习：
가:우리 어느 영화를 볼까요
나:이것을 봅시다.
가:저녁에 뭘 먹을까요?
나:냉명을 드세요.
7、그래서
表示上下文的因果关系。
译：……因而……；……所以……
날씨가 너무 덥습니다.그래서 아무데도 안 가고 싶 습니다.
점심에 밥을 안 먹었어요.그래서 지금 배가 고파요.
저는 음악을 아주 좋아해요.그래서 자주들어요.
练习：
저는 한식을 안 좋아해요.그래서 안 먹고 싶어요.
어제 잠을 잘 못 잤어요.그래서 지금 좀 피곤해요.

제 22 과 가족 소개
1、尊敬词尾 谓词词干 + 시（开）/으시（闭）
代表句子的主体的人比说话人年纪大说是其上级，长辈时，在词干与词尾中间加主体尊敬词尾 시（开）/
으시（闭）。
> 正规的陈述式终结词尾: -(으)십니다 或 -(으)셨습니다
> 非正规的陈述式终结词尾: -(으)세요 或 -(으)셨어요.
오다:
오십니다
오시었습니다
오셨습니다
오시어요 => 오세요
아버지는 거실에서 신문을 보십니다.
어머니는 시장에 가셨습나다.
할머니는 부엌에서 밥을 하십니다.
할아버지는 장기를 두십니다.
练习：
뭘 찾으십니까?
부모님은 어디에서 일하십니까?
할아버지는 매일아침 5 시에 일어납니다.
2、敬语（对上用语）
① 为了表示对主语的尊敬，部分词汇有与其对应的专门表示尊敬的敬语。
있다 => 계시다 有、在
먹다 => 드시다/잡수다 吃
말하다 => 말씀하다 说
자다 => 주무시다 睡
아프다 => 편찮다 病
죽다 => 돌아가다 死
② 为了表达尊敬，转换与自己所尊敬的对象相关联的词汇。
집 => 댁 家
말 => 말씀 话
이름 => 성함 名字
나이 => 연세 年纪（中老年人）（몇살이에요?你几岁了 是问小孩儿的）
생일 => 생신 生辰
아내 => 부인 妻子
3、谦语：
当听话人是说话人的长辈或上级时，说话人用下面的形式表示自谦，尊敬听话人。
나 => 저   우리 => 저희
‘저’与主格助词‘-가’连接时，写成“제가”，与属格助词“-의”连接时，写成”저의”或”제”
4、助词的尊敬形式
① 当表示主语比说话人地位高时，不仅谓语要变化，助词也要变。
은/는 =〉께서는
이/가 =〉께서
할아버지께서는 방에서 주무십니다.
할머니께서 저녁을 잡수십니다.
② ~ 에게(한테) => ~ 께
에게(한테)前面的人称名词，比主语地位高时，要使用敬语
저는 어머니께 전화를 해요.

제 23 과 약국
1、 连接词尾
① 谓词 + 아/어/여 서
表示原因，理由。
*不与表示时制的词尾连用，也不能用于命令句和共动句中。
译：由于……；因为……
목이 아파서 말하고 싶지 않아요.
너무 피곤해서 일찍 잤어요.
너무 더워서 공부하고 싶지 않아요.
（더어서=>덥的特殊音变）
길이 막혀서 늦었어요.
집에 사람이 없어서 안 돼요.
练习：
어제 술을 마셔서 머리가 아파요.
너무 비싸서 안샀어요.
버스에 사람이 많아서 타고 싶지 않아요.
② 体词 + 라서/이라서
译：因为……所以……
오늘이 일요일이라서 사람이 많아요.
2、动词或形容词词干 + 아/어/여 야 하다(되다)
表示“应当、必须”，在口语中常用“-아/어/여야 되다”
과일을 많이 드셔야 합니다.
밤에 일찍 자야 해요.
학생은 열심히 공부해야 해요.
练习：
교통규칙을 지켜야 해요.
단어를 많이 외워야 해요.
충분히 휴식해야 해요.
3、 动词词干 + 지 말다
接在后，表示“禁止”或“劝阻”。
① 命令形词尾连用 ~ 지 마십시오(마세요)
译：请不要……
교실에서 말하지 마십시오.
문을 닫지 마십시오.
② 共动形词尾连用 ~ 지 맙시다(말아요)
译：不要……吧
우리 나가지 맙시다.
우리 콜라를 마시지 맙시다.
③~ 지 말고…-(으)십시오/ㅂ시다
译：不要……请……
가지말고 기다리십시오.
웃지말고 빨리 말하십시오.
4、词干元音“ㅡ”音的脱落 ~ 아/어
词干以“ㅡ”结尾的大部分谓词，后面接元音“아/어”时，“ㅡ”一般都脱落。
① 当“ㅡ”前面的音节是“아”“오”时，变为”아”
② 当“ㅡ”的前一个音节是“아”“오”以外的元音或其前面没有其他音节时变为“어”
아프다 => 아파요,아파서,아팠어요
기쁘다 => 기뻐요,기뻐서,기뻤어요
쓰다 => 써요,써서,썼어요
在下列单词中，“ㅡ”通常脱落：
아프다,(배가)고프다,바쁘다,나쁘다,예쁘다,기쁘다,슬프다,크다,쓰다

제 24 과 차타기 교통
1、 交通工具 + 을/를 타다
译：乘……；坐……；骑……
오토바이를 타다 乘摩托车
배를 타다 乘船
고속버스를 타다 乘高速公共汽车
자전거를 타다 乘自行车
기차를 타다 乘火车
비행기를 타다 乘飞机
지하철을 타다 乘地铁
말을 타다 骑马
자동차를 타다 乘汽车
2、乘……交通工具 / 用……交通工具 / 走着 去(来)……
① 交通工具 + 을 / 를 타고 （目的地에） 가다 /오다
译：乘……去(来)……
* 고 表示方式
기차를 타고 갔어요.
버스를 타고 왔어요.
비행가를 타고 홍콩에 갔어요.
택시를 타고 학교에 왔어요.
练习：
배를 타고 상해에 갔어요.
관광버스를 타고 민속촌에 갔어요.
자전거를 타고 학교에 왔어요.
지하철을 타고 시내에 갔어요.
② 交通工具 + (으)로 （目的地에）가다/오다
译：用……去(来)……
* 로 / 으로 助词
* 名词以“ ㄹ ”结尾，后接‘ 로 ’
자전거로 학교에 갔어요.
배로 상새에 갔어요.
지하철로 사내에 갔어요.
练习：
비행기로 미국에 갔어요.
기차로 티벳에 갔어요.
③ 걸어서 가다 / 오다
译：走着去(来)……
3、换车，倒车，换乘
① 交通工具 + 을 / 를 갈아타다
表示换乘同一种交通工具。
② 交通工具 + (으)로 갈아타다
表示两种不同的交通工具之间的转换。
저는 서점 앞에서 버스를 갈아타요.
먼저 집잎에서 3 번버스를 탔어요. 그리고 기차역에서 지하철로 갈아탔어요.
4、从……到……
① 场所名词 + 에서 场所名词 + 까지
접에서 학교까지 얼마나 멀어요?
장춘에서 상해까지 기차를 타고 갔어요.
여기에서 가차역까지 걸어서 갔어요.
북경에서 홍콩까지 비행기를 타고 갔어요.
练习：
여기에서 시내까지 버스를 타고 갔어요.
서울에서 부산까지 버스를 타고 갔어요.
② 除场所名词以外 + 부터 除场所名词以外 + 까지
5、(时间) 걸리다
表示做某事所需要的时间。
접에서 헉교까지 걸어서 20 분 걸려요.
장춘에서 상해까지 기차로 2 시간 걸려요.
여기에서 기차역까지 택시로 10 분 걸려요.
练习：
북경에서 상해까지 기차로 12 시간 걸려요.
시내에서 민속촌까지 관광버스로 1 시간 걸려요.

제 25 과 전화번호
1、电话号码
电话号码有两种读法：
1）一个一个地读数字，在区号和电话号码之间加“의”
2）区号与电话号码分开读，在区号后加“국의”，在电话号码后加“번”
233-3131
이삼삼의 삼일삼일
이백삼십삼 국의 삼천백삼십일 번
744-0045
칠사사의 공공사오
칠백사십사 국의 사십오 번
* 手机号码逐一读出即可。
2、疑问式终结词尾 动词、形容词 + 지요?
表示说话人为了向听话人确认其已经知道的事实而提问。
译：……吧？ / 是不是……啊？
가:요즘 바쁘지요?
나:네.좀 바빠요.
가:아버지께서(는) 의사이시지요?
나:네.의사 이십니다.
가:선생님 이 사전이 좋지요?
나:네.좋아요.(괜찮아요.)
가:학교가 멀지요?
나:아니오.안 멀어요.
가:날씨가 덥지요?
나:네.아주 더워요.
练习：
가:김치가 맵지요?
나:네.아주 매워요.
가:그 신발이 편하지요?
나:네.아주 편해요.
가:부모님께서는 모두 북경에 계시지요?
나:네.부경에 계셔요.
3、动词 + 아/어 주다（드리다 敬语）
表示“为别人做某事”
천천히 가르쳐(치어) 주세요.
여기에 와 주세요.
우리(저희) 아버지께 전화해 주세요.
문을 닫아 주세요.
저는 둥생에게 옷을 사 주었어요.
저는 할아버지께 신문을 읽어드렸어요.
练习：
어머니께서는 저에게 사과를 깎아 주었어요.
저는 아버지에게 커피를 타 드였어요.
할머니께서는 저에게 이야기를 해 주었어요.
4、比아/어/여 요更为口语化的终结词尾。
动词 + 는데요.
形容词 + ㄴ/ 은데요.
体词 + 인데요.
* 表示比较委婉的语气，陈述式 。
여기에 그런 사람이 없는데요.
제가 왕단인데요.
이옷이 어때요?
예쁜데요.
练习：
오늘이 토요일 이에요?
아닌데요.
색상이 종 어둡지요?
괜찮은데요.
5、连接副词 그런데
表示转折关系或话题的转变。
译：但是…… ； 可是……
학국어를 1 달 동안 배웠어요.그런데 잘 못해요.
저도 여행을 가고 싶어요.그런데 시간이 없어요.
눈이 나빠요.그런데 안경을 안 써요.
练习：
약을 먹었어요.그런데 안 나아요.
친구에게 전화 했어요.그런데 전화를 안 받았어요

제 26 과 용모 , 복장
1、冠词形词尾 （现在时）
动词词干 + 는 + 名词
形容词词干 + ㄴ/은 + 名词
오늘은 쉬는 닐 아닙니다.
왕단씨는 좋은 사람입니다.
밝은 옷을 입었어요.
练习：
작은 선물을 줬어요.
아이가 자는 모습이 귀엽습니다.
이것은 선생짐이 쓰는 책상 입니다.
짧은바지를 입었어요.
시원한 물을 마시고 싶어요.
웃는 모습이 여뻐요.
2、冠词 어떤 + 名词
限定名词属性。
译：什么样的 ； 怎么样的
가:어떤 옷을 입었어요?
나:귀여운 옷을 입었어요.
가:어떤 색상을 좋아하세요?
나:밝은 색상을 좋아해요.
가:진문수씨는 어떤 학생입니까?
나:부지런한 학생입니다.
练习：
가:어떤 날씨를 좋아하세요?
나:맑은 날씨를 좋아해요.
가:어떤 음식을 좋아해요?
나:매운 음식을 좋아해요.
3、名次 + 보다
表示比较的对象。
译：与……相比 ； 比……
중국인는 한국인보다 더 많아요.
중국어는 한국어보다 더 어려워요.
오늘은 어제보다 더 더워요.
저는 오빠보다 키가 더 커요.
분홍색은 빨간색보다 더 여뻐요.
* 上面句子中的은/는可以替换成이/가
练习：
비행기가 기차보다 더 빠릅니다.
동생은 저보다 공부를 더 잘 해요.
4、动词词干 + 고 있다 (겨시다 敬语)
① 表示动作、行为正在进行
译：正在……
저는 라디오 방송을 듣고 있어요.
동생은 숙제를 하고 있어요.
우리 한국어 강의(수업)를 듣고 있어요.
저는 한국어를 배우고 있어요.
② 用在表示穿戴的动词连用时，表示动作进行时的状态或动作结束后所保持的状态。
입다 衣、裙、裤子
쓰다 用、戴 ……
신다 鞋、袜子
들다 拎、提 ……
매다 系 ……
끼다 眼镜、手套
가:홍단 씨도 눈이 나쁘지요?
나:네.그래서 안경을 끼고 있어요.

제 27 과 问路
1、动词词干 + 는것
将动词换成名词形，以充当多种句子成分。
* 动词词干 + 는것이 어때요? ……怎么样？
웃는 것이 여뻐요.
외우는 것이 어려워요.
노래하는 것을 좋아해요.
지각하는 것을 싫어해요.
练习：
공부하는 것이 중요해요.
그림 그리는 것을 종아해요.
말하는 것이 재미있어요.
쇼핑하는 것을 싫어해요.
2、连接词尾 谓词 + 면/으면
接在词干和过去时词尾后表示前提或条件。
译：如果……就……
마음에 들면 가져가세요. (ㄷ音变)
아프면 병원에 가세요.
도척하면 전화하세요.
비싸면 안 사겠어요. (겠表示决心)
练习：
더우면 문을 여세요.
맛있으면 많이 드세요.
작으면 바꾸세요.
3、动词 + 아 / 어 / 여 보다
表示“尝试”和“经历过”。
译：…… 一 …… ； …… 过
듣다 : 들여 보다.
묻다 : 물여 보다.
가다 : 가보다.
먹다 : 먹어 보다.
생각하다 : 생각해 보다.
그의 성함을 물어 보세요.
여기에 와 보세요.
이 단어를 읽어보세요.
练习：
이 옷을 입어 보세요.
손을 들어 보세요.
4、动词 + 나 / 이나
表示从两个事物中选择一个。
译：或 ； 或者
우리 내일이나 모레 만납시다.
저는 태권도나 무술을 배우고 싶어요.
우리 저녁에 냉면이나 비빙밥을 먹읍시다.
분홍색이나 하얀색을 사세요.
练习：
우리 콜라나 주스를 마십시다.
우리 자하철이나 버스를 타고 가요.
한국어나 일본어를 배우고 싶어요.
5、ㄷ 不规则音变
词根以‘ㄷ’结尾的部分动词，在元音前将‘ㄷ’变成‘ㄹ’。
这类此有：
듣다 听
걷다 走
묻다 问
싣다 装载
깨닫다 觉醒、醒悟
그소식을 들었어요.
20 분 걸었어요.
선생님에게 물었어요.
그 진리를 깨달았어요.

제 28 과

1、~ 로 / 으로
助词，与趋向对那个词一起使用表示动作进行的方向及目的地。
译: 往 ……；朝 ……
* 表示目的地时 ：~ 에 = ~ 로 / 으로
가: 사무실이 어디에 있어요?
나: 저쪽으로 가면 돼요.
가: 서점이 어디에 있어요?
나: 여기어서 오른 쪽으로 50 미터 가면 돼요.
위로 올라가세요.
선생님꺼서 어느쪽으로 가셨어요?
练习：
도서관은 여기에서 동쪽으로 100 미터 가면 돼요.
선생님께서는 밖으로 나가셨어요.
5 층으로 올라가세요.
어머니께세는 슈퍼로 갔어요.
2、谓词词干 + 다가
① 表示进行中的动作或持续中的状态刚中止，紧接着转入另一个动作或状态。
저는 말하다가 웃었어요.
숙제를 하다가 텔레비전을 봐요.
텔레비전을 보다가 잠들었어요.
밖에서 놀다가 왔어요.
② 用于趋向动词后，表示动作从一格方向转入另一个方向。
똑바로 가다가 오론쪽으로 가세요.
오론쪽으로 가다가 왼쪽으로 가세요.
练习：
사과를 먹다가 버렸어요.
선생님은 강의하다가 나갔어요.
여기에서 동쪽으로 가다가 다시 서쪽으로 가세요.
3、(아마) 动词、形容词词干 +ㄹ/을 것이다
表示对现在或将来不确定的事情进行推测。
译：大概…… ； 也许 ……
(아마)약을 먹으면 나을 것입니다.（原型为 ：낫다）
(아마)선생님도 모를 것입니다.
(아마)슈버의 야채가 더 싱싱할 것입니다.
(아마)지하철을 타면 빠를 것입니다.
(아마)집에 사람이 없을 것입니다.
练习：
(아마)오늘 백화점에 사람이 많을 것입니다.
(아마)시장의 물건이 더 쌀 것입니다.
4、名词 + 이/가 아니다
表示对该名词的否定。
译：不是 ……
* ~ 이/가 맞다. 表示对该名词的肯定。
저는 한국사람이 안닙니다.
그는 제 친구가 아니예요.
여기는 도서관이 아니예요.
아버지는 의사가 아니예요.
그는 좋은 사람이 아니예요.
练习：
여기는 다방이 아니예요.
오늘은 일요일이 아니예요.
이것은 제 차가 아니예요.
5、그러니까
连接副词，置于两个句子之间，表示前一句是后一句的理由或根据。
*　그래서 和　그러니까　的区别
① 그래서：只是单纯的表示前后的因果关系
② 그러니까：前一句的事实为理由或根据说明后一句的事实或使之合理化，所以后一句主要使用以说话
人的判断为依据的祈使句、共动句；或表示说话人意志或推测的句子。
할아버지께서는 방에서 주무십니다.그러니까 조용하십시오.
그 영화가 재미잆어요.그러니까  (우리) 보지 맙시다.
지금은 톼근사간이에요.그러니까 길이 막힐 것입니다.
练习：
오늘 비가 옵니다.그러니까 우산을 가지고 가십시오.
지금 지하철에 사람이 많아요.그러니까 걸어갑시다.
이젯밤에 눈이 왔어요.그러니까 길이 미끄러울 것입니다.
제 29 과
1、 动词词干 + 아/어/여 서
表示前后两个行动紧密连接。使用时，性动荡主语必须一致，相当于汉语连动结构。
서점에 가서 샀어요.
VCD 를 빌려서 봤어요.
앉아서 말하세요.
2、 形容词词干 + 게 + 动词 (副词形)
形容词修饰动词时，须将形容词转变为副词形。
* 当存在于形容词相对应的副词时，使用其副词，而不是形容词的变化副词形。
* 形容词词干 + ㄴ + 名词 (冠词形)
形容词修饰名词时，须将形容词转变为冠词形。
친철하게 대해요.
귀엽게 생겼어요.
머리를 짧게 자랐어요.
재미있게 말해요.
3、 动词词干 + (으) 려고 하다
表示主语的意图或计划。
译：想 ……
* 此表达方式，无人称限制。
동생은 영어를 배우려고 해요.
친구는 한국신문을 읽으려고 해요.
저는 친구집에 가려고 해요.
아버지는 저녁에 장기를 두려고 해요.
练习：
저는 라면을 끓여서 먹으려고 해요.
선생님도 한국에 가려고 해요.
동생은 친구에게 편지를 쓰려고 해요.
4、 못 + 动词
动词 + 지 못하다
表示由客观原因，不能够或没能够做某事。
译：不能 ……
* 못 和 안 的区别
① 못 客观原因 译：不能 ……
② 안 主观原因 译：不 ……
매운것을 못먹어요.(먹지 못해요.)
발이 아파서 못 걸어요.(걷지 못해요.)
일이 있어서 못 가요. (가지 못해요.)
5、 人称名词、活动体名词（有生命） + 에게서 (한테서)
助词，表示行动的出发点或发生的地点。
译：从 …… 那儿
한국어를 선생님에게서 배웠어요.
친구에게서 편지가 왔어요.
할아버지에게서 이 이야기를 들었어요.
어머니에게서 밥 하는 것을 배웠어요.
练习：
어제 아버지에게서 전화가 왔어요.
선생님에게서 사전을 찾았어요.
할머니에게서 용돈을 받았어요.

제 30 과 우체국

1、 动词的冠词形
（现）动词词干 + 는
（过）动词词干 + ㄴ/은
（将）动词词干 + ㄹ/을
오다:
오는 사람
온 사람
올 사람
오늘 배울 내용이 적어요.
어제 배운 내용이 어려워요.
내일 할 일이 많아요.
이것은 제가 쓴 편지예요.
练习：
부칠 소포가 많아요.
어것은 제가 산 사과예요.
갈 곳이 없어요.
2、 动词词干 + 려면 / 으 려면
表示“如果想做某事”的意思，是‘~ (으)려고 하면’的缩略形式。
* 后面的句子要使用
① 命令句 ~ 십시오/으십시오
② 当为句 ~ 아/어/여 야 하다(되다)
기치역에 가려면 2 번 버스를 타야 해요.
선생님을 만나려면 내일 다시오세요.
한국회사에 취직하려면 한국말을 잘 해야 해요.
돈을 찾으려면 은행에 가야 해요.
练习：
좋은 성적을 얻으려면 열심히 공부해야 해요.
싼 옷을 사려면 남대문시장에 가세요.
3、 动词词干 + 는데 <金额> 들다
译：做……花……（多少钱）
* 데 为依存名词
머리를 자르는데 50 원 들었어요.
친구에게 편지를 부치는데 2 원 들었어요.
영화를 보는데 30 원 들었어요.
练习：
택시를 타는데 20 원 들었어요.
4、 金额 + 짜리
表示货币，邮票等票面额的商品单价。一般在与同类的其他商品价格相比时使用。
* 韩国语里没有“角”，朝语里有角，用‘전’表示，如 ： 50 전 5 角。
100 원 짜리 인인폐
1 원 짜리 우표
300 원 짜리 신발
练习：
저는 30 원 짜리 영화표가  ( 한 장)  있어요.

5、 ‘ㄹ’的不规则音变
词干以ㄹ结尾的部分谓词后，与‘ㄴ ㅂ ㅅ’相接时，收音‘ㄹ’脱落。
* 这类词还有
알다 认识、会、懂
길다 长
만들다 制作
멀다 远
달다 甜
(돈을)벌다 挣、赚
들다 拿、拎、花
팔다 卖
졸다 瞌睡
살다 住、活、生活
살다 삽니다. 삽니까?
알다 압나다.
압는 사람 ( 动词词干 + 는 + 名词 )
멀다 멉니다. 먼 곳. ( 形容词词干 + ㄴ/은 + 名词 )

《标准韩国语》第二册

第 1 课 자금성（紫禁城） 

一、发音提示
1、补充单词里的“까맣게”要变音为“까마케” 

二、“（没）做过某事”的表达：-아/어 본 적이 있다/없다
1、网上教程里曾学过-아/어 봤어요的句型，与此表达的意思一样
2、본是보다这个动词做重句修饰名词时的过去式，적本意是“……时候”，因此直译是“（没）有做过
某事的时候”，与日语中“……たことがある”的句型类似

三、“好像……”，表不确定的推测：-것　같다
1、것是一个形式体言，前面要跟重句。根据重句的结尾是形容词还是动词，以及时态的不同，连接方式也
不同
2、같다是一个形容词，因此后面如果使用데요之类的句尾时，适用“같은 데요”的形式

四、-던的用法
1、属于“和型”的句式（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），即动词去掉词尾后直
接跟던
2、던后面一定跟名词，因此可以理解为던是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词
3、这个句型与过去时的区别
（1）表示过去多次、反复发生的动作，在这方面很像西班牙语中的过去未完成时
（2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩 
五、其它
1、课文中的“1406 년부터 1420 년 사이에”——这句里的“……부터……사이”是指“从……至……之
间”。这里不能用까지，是因为不是在整段时间内都持续地发生。通常这种“时间+사이에”的情况是时间
不确定或在该时间段内发生了类似的事情
2、语法中的“어릴 때”是指“小时候”，是어리다+때，때前面的谓词要加韵尾ㄹ

 第 2 课 에약하기（预约）
一、表“在……的时候”：때
1、前面是名词时，直接跟때
2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式，即
（1）元音结尾时，元音加ㄹ的韵尾
（2）辅音结尾时，后加을
这时때前面其实是一个重句，如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时，则重句用过去时，即用
았/었 을连接。但是要注意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，如果重句里的动作虽然是发生在
过去，但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去时（如例句中的（ 5）和
（7），虽然重句发生在过去，但并不使用过去时）。

二、밖에的用法：
1、表“只”，后面一定要跟否定句，如없다/안(하다)/못(하다)/모르다等，分别表示“只有”、“只做”、
“只能做”、“只知道”。其用法相当于日语中的しか
2、与만的区别：만后面不需要跟否定句，类似于日语中的たけ
 
三、거나：或者
1、句型属于“和型”，即谓词去掉词尾后直接跟거나
2、第一册里已经学过-(이)나的句式，其实跟这里是同一种用法，都表示“或者”，只是-(이)나用于连接
两个名词，这里的-거나用于连接两个谓词（或句子）
 
四、其它
1、니까：表原因，句型属于“请型”
2、수 이다/없다：表“（不）能够”，句型属于“将来时型” 

五、需要解释的其它句子
1、语法例句：잠이 안 오다：睡不着觉（直译是：睡眠不来）
2、课文
（1）(으)로 예약하다：预约为……、预定在……
（2）몇 분이 쓰실 방을 원하십니까：원하다是“愿하다”，表示意愿
（3）课文中出现的数词，除了小时前的数词用韩语固有词汇的读法外，其它都用汉字词的读法。其中，
地址号数的读法如下：12-15（십이의 십오）번지
第 3 课 장래계획（将来计划）
一、发音提示
1、单词中的장래应变音为장내
2、补充单词中的답답하다应变音为답다파다
3、补充单词中的대통령应变音为대통녕
4、课文中的그런데 왜 의과대학에 가지 않고中的“않고”要变变音为안코
 
二、语法
1、（名词）가/이 되다：成为……；类似于日语中“（名词）になる”的句型
2、（形容词）＋아/어지다：变得……起来；属于“谓词句简体型”
3、-(으)면 좋겠다
（1）表“如果……就好了”，口语中常使用“었/았으면 좋겠다”的形式，这种语法结构极其类似于欧
洲语言中的虚拟式
（2）좋겠다应变音为좋켇다
4、-(으)ㄹ까 하다
（1）表未最后确定的计划，可译成“我想（打算）是否……”这种语气不太确定的句子
（2）句型属“将来时型”
（3）注意与同属“将来时型”的“-(으)ㄹ까요”相区别：
-前者하다结尾，后者是요结尾
-前者表不确定的计划，不能用在疑问句中；后者表询问对方的意愿或礼貌地提出建议，常用在疑问句中
（4）这个句型中的까 하다也可以用생각이다/계획이다等表示愿望、计划的汉字词代替
5、（名词）처럼/같이：像……一样；用法类似于日语中的みたい、（の）ようだ
 
三、其它需要解释的内容
1、补充单词里的모시고 살다是모시다＋고＋살다的结构，모시다是尊敬语，表示侍奉、陪同之意，因此
这里意译为是“与老人一起生活”
2、语法例句中的빨리 일을 끝내고 돌아가 푹 자면——돌아가是돌아가다的中顿，完整地说应该是
돌아가서，口语中可以省略서
3、课文中的저는 우선 이번 학기 를 마치고中的“마치고”是“마치다+고”，마치다是“完成”的意思
第 4 课 설날（元旦日）
【语法】
一、-(으)면서
1、句型属于“请型”
2、意思类似于日语中的ながら
3、与고的区别：고连接的两个动作可以是两个不同的人做的，这个句型必须用于连接同一个主语发出的
动作

二、위해서
1、是위（为）하다＋아/어서的句式，表示“为了……”，意思类似于日语中的ため
2、前面必须是名词或名词化了的动词
（1）前面是名词时，使用正常的动宾结构，即“名词＋을/를 위해서”
（2）前面是动词时，将动词名词化，即去掉词尾加기，后面直接跟위해서

三、-아/어야(만)
1、句型属于“谓词句简体型”
2、这个句型表后句的前提条件
（1）以前学过的“-아/어야 되다/하다（必须做……）”其实是这个句型的一个特例（即后面的动词是特
定的되다/하다，用这个句型直译，意思为“只有做……，才行”，因此意译为“必须做……”）
（2）后句不能用命令句和祈使句（即不能用“请”）
 
四、때문에
1、表原因，意思类似于日语中ので
2、前面必须是名词或名词化了的谓词
（1）前面是名词时，直接跟때문에
（2）前面是谓词时，将谓词名词化，即去掉词尾加기，再跟때문에
3、作判断句的宾语时，때문后面的에恢复为이다，如以下的常用句型：……왜냔하면……때문입니다
（之所以……，是因为……）

五、最高级的表达
1、句型：……(중)에서 ……제일/가장……（在……中，……最……）
*日语的类似表达为：……のなかで、……一番……
2、多个名词列举，以及用单个名词表示集体时，用중（中）에서；表示某个地点之中时，用에서即可

【其它需要解释的内容】
练习阅读短文中的“……웃어른을 찾아가서 세배를 들립니다.”里的“웃어른”是指长辈，要变音为“
우더른”
第 5 课 사과하기（道歉）
 
【发音提示】
语法中出现的생일날（生日天）要变音为생일랄
 
【语法辨析】
一、(는)동안
1、表示时间的名词后直接跟동안，表一段期间
2、动词词干之后跟는동안，表动作进行的期间。这里的는其实就是动词修饰名词时在中间连接的助词
二、마다/(으)ㄹ 때마다
1、마다是“每”的意思，这个句型表示“每当……的时候都……”
2、表示时间的名词之后直接跟마다；动词词干之后跟(으)ㄹ 때마다，这里其实是第二课“(으)ㄹ 때（在
……时候）”的句型的引申
三、-(이)나
1、跟在表示数量的名词之后，表示对数量的估计，类似于日语中的くらい
*얼마나之类的单词之后的나就是这里的用法
2、注意跟以前学过的同一句型、但是表达“或者”之意的相区别：后者用于连接两个名词
四、-는데
1、表转折之意，类似于日语中的が/けれども/けど的用法
2、注意与以前表动词谓语句的口语形式相区别，句型是一样的，但后者并无转折之意
3、以前学过的그런데也有转折之意，就是这个句型的副词化，不是跟在前句之后，而是置于后句之前
五、그래도
1、带起一个让步重句，表“即使这样也……”
2、有时也根据句子上下文意译为“但是”，但严格来说不是表转折之意
 
【其它需要解释的内容】
1、语法例句中的할일이 많이 남았어요：할是하다的将来时修饰일，表示“要做的工作”；남았어요的原
型是남다，表“剩下”
2、课文中的제가 늦었으니까 맛있는 저녁을 사 드릴게요
（1）저单独做主语的时候，后面提示主语的助词是가的话，要变成제
（2）사是사다，在这里是买、请（吃饭、喝酒）的意思
第 6 课 만리장성 구경（游览万里长城）
【语法辨析】
一、-(으)로
1、这个句型之前已经学过，属于“请型”，表达的意义则根据上下文各各不同
2、用法归纳
（1）表示动作的手段、工具、材料等，相当于日语中的で；如乘坐什么交通工具、用什么文具书写、用什么
材料制作
食物或物品等
（2）表行走的方向，相当于日语中的へ或を；如往下走、沿着这条路走下去等
（3）习惯上与某些动词搭配使用
-……(으)로 사용하다/되다：用作……（功能）
-……(으)로 에약하다：预约在……（时间）
-……(으)로 연기하다：延期到……（时间）
 
二、겠어요
1、表对自身以外的情况的推测，可翻译为“可能……”
2、以前课文里也出现过这一句型在不同上下文中也有很多不同的含义，包括
（1）表意志、决心：要做……（如餐馆用语：你要吃什么？）
（2）服务用语：알겠습니다＝わかりました
 
三、-(으)ㄴ 지
（1）属于“将来时型”中过去时态动词或形容词修饰名词的句型
（2）表“自从……以后”之意，因此后句都是“……（某数量的时间）되다/지나다/흐르다”
 
四、-기(가) 쉽다/어렵다/좋다/싫다
1、这个句型的实质是把动词名词化，后跟容易/难/好/讨厌做等表达
2、用到这种动词名词化方式的句型，迄今为止已学过的还有：
（1）기 전에：在……之前
（2）기 위해서：为了……
（3）기 때문에：因为……
 
【其它需要解释的内容】
1、달에서도 이 만리장성은 보인대요.——这里的보인 대요是보인다고 한다 的缩写；다고 하다是表示引
用，“听说，据说”的意思
第 7 课 계획 세우기（制定计划）
【语法辨析】
一、不定阶（超简体）
（一）不定阶是比简体更随便的表达，故我将之称为“超简体”，在 Monash 大学的“My Korean”教程中
已学过一些
（二）句子结尾方式
1、基本上是在简体的基础上去掉요
2、具体分类归纳
（1）判断句：用(이)야结尾
*表将来时或推测的句型거에요(겁니다)则是거야
（2）疑问句：上对下的情况时，疑问句也可以用更口语化、更有亲切感的 니来结尾，是在谓词原形去掉
词尾다后加니（注意：这种形式一定不可以用在下对上的情况）
（3）命令式（“请”句）：아/어(라)
*下对上时绝对不可以加라，通常都不加라
**表禁止（请不要）时，用지 마（提示：简体时用지 마세요）
（4）共动式：用자结尾，前面用谓词原形（去掉词尾）
（三）对听话者带有敬意的词汇与表达（如-(으)세体）全部取消，用回普通词汇和普通表达；但对提起
的第三者的带有敬意的词汇与表达还是保留，只是词尾用超简体
（四）对人的称呼：敬体和简体里常用씨、님及对方的职位加在姓氏之后称呼，超简体里则用“（元音
后）야/（辅音后）아”
 
二、-는데
1、置于前句结尾处，表前句是后句的背景，起承前启后之用
2、以前学过-는데也可表转折，由此可见此句型与日语中的が的用法是一样的
3、-는데还可用在谓词句的句末表口语
第 8 课 주구점（周口店）
【语法辨析】
一、-아/어 있다
1、属于“谓词句简体型”
*注意：与表示正在进行时的“-고 있다”区别，除了意思不同之外，后者属于“和型”的句型
2、用于自动词之后，表动作结束后持续处于某种状态，类似于日语中ている/てある的用法
 
二、-다(가)
1、这个句型之前已经学过，其用法类似于日语中的てから（先做了……，然后再做……），例句中的前
三句都属于这种用法
2、这里再增加一个新的用法，是表示正在做某事的期间突然做另一件事，例句中的后三句就属于这种用
法
*这句型与表达类似意思的句型的区别是，这句型里前后句的主语必须一致
 
三、-지만
1、这个句型属“和型”
2、意思表转折，与그렇지마的副词是同源的，只是前者跟后前句末，后者放在后句首
 
四、-군요/구나
1、这个句型也属于“和型”，但动词后要先跟는，形容词则直接跟
2、군요用在敬体、简体，구나用在超简体
3、表达感叹的语气，用在听了对方的话后表肯定
 
五、곳、데、군데的比较
1、곳表地方，可单独作句子成分
2、데不能单独使用，前面必须有修饰性的成分（……的地方），较不正式，多用在口语中
3、군데是一个量词，用于表达“好几个地方”
 
【需要解释的其它内容】
1、练习中的“복덕방을 열두군데나 다녔습니다.”——복덕방是汉字词“福德房”，是地产中介的意思；
열두군데나是“十二个地方有多”，其实是泛指去的地方很多，并非真的实指十二个地方
2、补充单词里的“인류사”是汉字词“人类史”，要变音为“일류사”
第 9 课 인물소개（人物介绍）
【发音提示】
1、单词里的학문（学问）要变音为항문
2、课文里的“맞아요.”要变音为“마타요”

【语法讲解】
一、基本阶（书面体）
（一）基本阶主要用在书面语，故我将之称为“书面体”；但这种体其实也可以用在口语里，表达主观
情绪，或客观地通报情况（可理解为是在照念报告，因此用书面体）
（二）句子结尾方式
1、动词后
（1）元音结尾时，加ㄴ的韵尾
（2）辅音结尾时，后跟는
*注意：这与“将来时型”中的形容词修饰名词不尽相同
**要注意辅音结尾时，如果是ㄱ类韵尾时，要变音为ㅇ；如果是ㄷ类(ㅎ除外)、ㅅ类、ㅈ类韵尾时，要变音
为ㄴ；如果是ㅂ类韵尾时，要变音为ㅁ；如果是ㄹ类韵尾，则后面的는要变音为른
2、形容词后：直接用原形，无需去掉词尾，也不用加任何句尾。其它类似形容词的还有：
（1）지 않다、고 싶다等
（2）表过去时的句尾았/었다（判断句是이었다）
（3）表意向或推测的겠다（过去时是았/었겠다）
（4）表判断句（名词后）的이다
3、简而言之，就是基本上都用原型，只有动词是例外的，作为不规则情况来特别记忆
 
二、-지 알다/모르다

1、表“（不）知道……”之意
2、句尾的连接方式
（1）对动词来说，这个句型属于“和型”，加는后再跟지
*包括表过去时的句尾也适用这种情况，即았/었는지
**这里也需要注意辅音的韵尾与는连接时有可能发生的音变情况
（2）对形容词来说，这个句型却是属于“将来时型”，元音加ㄴ韵尾，辅音后加은
*判断句（名词后）的句尾也适用这种情况，即인지
（3）简而言之，就是现在时态下谓词修饰名词所适用的规则
 
三、-같은

1、从意思上说，它类似于前面学过的처럼/같이
2、从语法上说，它可看作是形容词修饰名词
第 10 课 공항（空港[机场]）
一、-뿐이다
1、表“只有、仅仅”之意；与밖에的区别是，밖에后面要跟否定态，且前面只能是名词，动词要置于其后
2、句式
（1）前面是名词时，直接跟뿐이다
（2）前面是动词时，属于“将来时型”的句型
*常用在“……（名词）만……（动词）(으)ㄹ뿐, ……（另一个动词）지는 못하다”（只做了……，并
没能做……）的句子里
 
二、-말고
1、这个句型其实以前已经学过，是在“-지 말다”（别做……）里学的；-말고是用在句子中顿之时，而
且前面接的是名词而不是动词，因此译为“不要……”
2、根据上下文的意思，也可以译作“除了”，相当于英语里的“except for”
 
三、-자마자
1、这个句型属于“和型”（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子）
2、表“一……就……”，前面的动作一完成，后面的动作马上进行，类似于日语中的と、すれば的用法
 
四、-기 시작하다
1、这个句型属于“和型”里的“기类”句式；如果시작하다前面不是动词而是名词，则直接用动宾结构，
即……를/을 시작하다
2、表“开始做……”；前面常加“……（时间）부터”，表“从……（时间）开始做……”
 
五、-덕분에
1、덕분是汉字词“德分”，直译是“由于……的福分之故（에含轻微的因果关系之意）”，因此意译为
“托……的福”
2、句式
（1）前面是名词时，直接跟덕분에
（2）前面是动词时，属于“将来时型”的句型，但要用ㄴ代替ㄹ；可以这样理解，前面的动作是已经发
生了的，因此用动词修饰名词的过去时的形式
第 11 课 음식, 맛（饮食，味道）
一、얼마나……(는)지
1、表“太……，以至于……”之意
2、지前面与“-(는) 지 알다/모르다”的句型一样，即
（1）前面是形容词时用形容词修饰名词的“将来时型”（ㄴ/은）
（2）前面是动词时用는
二、-보/가 니까
1、表“一做……才发现……”之意
2、前面跟谓词简体型，相当于是动词后加보다/가다组成的合成词
3、前面的句子主语必须是第一人称，后面的句子主语要不同
三、-게 되다
1、表“变成……”之意
2、这个句型以前其实学过了，只是以前学的时候，되다前面是名词，用的是“……（名词）가/이 되다”，
现在前面是谓词，故连接词变成是게
四、-편이다
1、表“算是……”
2、편是名词，因此前面是动词时，用는连接；前面是形容词时，用形容词修饰名词的“将来时型”（ㄴ/
은）
五、-에 비해서
1、表“与……相比”之意
2、后面一句常用“……편이다”结尾（与……相比，算是……）
第 12 课 제주도（济州岛）
一、-(으)로/기로 유명하다
1、意思是“因……而有名”
2、前面是动词时，加기使动词变成名词；前面是名词时，用“请型”里的“로类句型”（详情请看《韩语
语法分类记忆（5）：“请”型 》的帖子）
二、-/ㄹ 겸
1、意思是“兼”
2、用在两个名词之间时直接用겸；用在动词之后加韵尾ㄹ，前面做宾语的名词后常用도取代连接助词를/
을
三、-(으)ㄹ 걸 그랬다
1、属于“将来时型”
2、表对过去未做之事后悔，意为“要是做了……就好了”
四、-(으)ㄹ까요?
1、网上教程已经学过这个句型，除了表示礼貌的提问、建议外，还可表示不了解情况而进行的推测、或是
了解情况之下要听话者进行猜测
2、与거예요/겁니다表示推测时的区别是，这一句型总是用疑问句的形式，거예요/겁니다往往就用于回答
这一句型
五、其它要解释的内容
1、练习的阅读文中有一句“막 결혼한 신혼부부을이 사진 찍는 모습을 쉽게 볼 수 있습니다.”，最前面的
“막 결혼한”是“刚结婚的”意思，这里的막是副词，表示“刚刚”
第 13 课 전화하기 2（打电话 2）
一、发音提示
1、课文中，“아까 과장님께서 어제 지시한 일을 다 끝냈느냐고 물으셨는데……”，里的“끝냈느”要变
音为“끈낸느”，“물으셨는데”要变音为“무르션는데”（以下有类似的不再提示）
2、课文中，“전화를 끊고……”里的“끊고”要变音为“끈코”
3、课文中，“오늘은 몸이 아파서 못 나오겠답니다”中的“못 나오”要变音为“몬 나오”
4、课文中，“오후 세 시에 우리가 늘 만나는 생맥주집에서 만나자고 하는데……”中的“늘 만나는 ”要
变音为“능 만나는”
5、课文中，“참, 운도가 오랫동안 너를 못봤다고 꼭 나오래.” 中的“꼭 나오래”应变音为“꽁 나오래”
6、练习中，“그래서 한국에 가면 자주 듣는 말 이 "빨리빨리"이다.”中的“듣는”应变音为“든는”

二、陈述句的间接引语
（一）主句的主语
1、主句与引语的主语一致时：直接就用主句的主语+는/은(가/이)即可
2、主句与引语的主语不一致时：主句的主语+가/이+그러는데
*注意：这里带起主语的一定要用가/이，因为这里含有对主句主语的强调
（二）主句的句尾
1、谓词句
（1）敬体：-다고 합니다
（2）口语中的敬体缩略形式：-답니다
（3）口语中的简体缩略形式：-대요
2、判断句
（1）敬体：-(이)라고 합니다（前面的名词是辅音结尾时才加이）
（2）口语中的敬体缩略形式：-(이)랍니다
（3）口语中的简体缩略形式：-(이)래요
（三）引语中的谓词（即引语是谓词句的情况；引语是判断句现在时的话，直接连接主句句尾的是名词
不需要再作任何变化）：引语中的谓词句尾用“书面体”的形式，即：
1、谓词是动词时，元音结尾的加ㄴ的韵尾，辅音结尾的后加는
2、谓词是其它时，直接用原形，包括：
（1）谓词是形容词时，直接用原形
（2）引语的时态是过去时的话，直接用过去时句尾的原形，即았/었(다)
（3）引语的时态是将来时或表达推测时，用겠(다)
（4）但是，判断句现在时不在此列
*注意：如果是用-ㄹ(을) 겁니다表达将来时，这里的겁니다其实是形式体言것的敬体形式，在引语里用
“书面体”形式时，其实是属于判断句的情况，因此其连接主句句尾的方式是：-ㄹ(을) 거라고 합니다
（即课本中的第 9 个例句的情况）

三、疑问句的间接引语
（一）主句的主语：如果能明确主语是向谁发问，就用：主语가/이+问的对象+한테
（二）主句的句尾
1、敬体：-냐고 물었습니다
2、口语中的敬体缩略形式：-냡니다
3、口语中的简体缩略形式：-냬요
（三）引语与主句句尾的连接
1、谓词是动词及以있다/없다结尾的形容词时，词干后加느
*引语是过去时的았/었다也属于这一类
**引语是将来时的겠다也属于这一类，但前面还要加어간
2、谓词是形容词时，词干是元音结尾时无需加任何东西，是辅音结尾时后加으
3、引语是判断句时，名词是元音结尾时无需加任何东西，是辅音时结尾时后加이
*用-ㄹ(을) 겁니다表达的将来时，也属于这一类，其连接主句句尾的方式是：-거냐고 물었습니다（即课
本中的第 9 个例句的情况）

四、“请”句（命令句）的间接引语
1、主句的句尾：类似于陈述句的判断句，即：
（1）敬体：-라고 합니다
（2）口语中的敬体缩略形式：-랍니다
（3）口语中的简体缩略形式：-래요
2、“请”句的句尾세요/십시요之前的谓词要根据其结尾是元音还是辅音来决定是否要加으，在引语里这
个规则依然起作用；除此之外，引语与主句的句尾之间不需要再加其它连接
3、表示请别人为自己做某事的“주세요/주십시요”则要改写成“달라고 합니다”

五、共动式的间接引语
1、主句的句尾：用共动式的超简体的句尾再加上间接引语的句尾即可
（1）敬体：-자고 합니다
（2）口语中的敬体缩略形式：-잡니다
（3）口语中的简体缩略形式：-재요
2、引语与主句句尾的连接：词干直接连接，不需要再加其它东西
第 14 课 물건사기 2（物品购买 2）
一、发音提示
1、练习阅读中的“다른 것들은 별로 비싸지 않았지만 솥이 비쌌습니다.”里的“솥이”要变音为“소치”
二、-어치
1、跟在表金额的数词之后表总值
2、与짜리的区别：짜리是表单价
3、疑问句时（即问“总共多少钱”）时，用얼마치；如果只用얼마提问，那问的是单价而不是总值
三、量词：第一册里已经学过一些量词，这里再学一些，关键是分辨前面所跟的数词是固有词汇还是汉字
词；记忆的方法仍是：绝大部分是跟固有词汇，只有表示时间（秒、分、日、月、年、岁）的除“时”之外
都是跟汉字词
四、기는요
1、属于“和型”中的“기类”表达（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子）
2、用在口语里，表否定对方的语气，常用于回答以“지요?”结尾的问句
五、에
1、用在问单价的时候，置于“一件”之后（这个用法在网上教程里已经学过）
2、用在表示频率的时候，置于限定的时间范围之后
六、르的不规则变化
1、这一内容在网上教程里已学过，这里只作简单归纳
2、词干的末尾字母是르时：
（1）르前的韩语字母的元音是ㅏ、ㅗ时，前面的字母加韵尾ㄹ，르自身变成라
（2）르前的韩语字母的元音是其它时，前面的字母加韵尾ㄹ，르自身变成러
七、其它要解释的内容
1、课文中的“아줌마”是아주머니的卑称，可译成“老板娘”
2、课文中的“사게 파는 거예요.”里的“파는”是팔다这动词修饰名词（后面的거，其实是것）时的形式，
因为팔다是ㄹ类不规则谓词，后面跟ㄴ时ㄹ要脱落；“거예요”是것이에요的缩写；整句直译的话是“是
卖得便宜的东西”
3、课文中的“끈이 없는 것을 보여 주세요.”里的“보여”是“보이어”的缩写，보이다是“让……看”的
意思
4、课文中的“요즘은 이런 걸 많이 신는데요.”中的“걸”是“것을”的缩写
5、课文中的“그럼 저쏙으로 가서 골라 보세요.”中的“골라”是“고르다”的谓词简体形
6、课文中的“이 구두가 마음에 드는데”中的“드는데”是들다这动词修饰名词（后面的데）的形式，因
为들다是ㄹ类不规则谓词，后面跟ㄴ时ㄹ要脱落
7、课文中的“발 치수가 어떻게 되시죠?”中的“죠”是“지요”的缩写
8、练习的阅读中“그래서 왕룡 씨는 학교 근처에 방을 구해 자취를 하기로 하였습니다.”里的“자취”不
是“痕迹”的意思，而是汉字词“自炊”（自己做饭）的意思
第 15 课 이화원（颐和园）
一、-하나도
1、直译是“一个都……”
2、后面一定要跟表否定的词语，如없다/안/못/모르다，因此是表“一个都（不）……”的完全否定
 
二、-면 되다
1、直译是“如果……就行”
2、与此前学过的“-면 안 되다”其实是同一句型，后者是“如果……就不行”，所以是表“禁止”之意，
而前者表“可以”之意
 
三、-ㄹ(을) 만하다
1、这个句型属于“将来时型”
2、表“值得”之意
 
四、아/어도
1、这个句型属于“谓词句简体型”
2、表“虽然、即使”等的让步之意
 
五、-거든요
1、这个句型属于“和型”
2、表强调事情的原因、理由，可译成“……的缘故”，有点类似于日语中置于句末的からだ
 
六、其实需要解释的内容
1、“四分之三”的读法是：사분의(에)삼
第 16 课 은행（银行）
一、-(으)로 바꾸다
1、属于“请型”中的“로类”句型（详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》的帖子）
2、表示把某物变化为另一物，后面搭配的动词通常是바꾸다
二、-(으)려고
1、这个句型在网上教程里已经学过，只是当时学的是只置于句末的情况，因此后面要跟 하다；这里补充
了也可置于句中的情况，直接利用고作中顿即可
2、与“-(으)러”的区别：后者后面只能跟가다/오다/떠나다/다니다等表示来去方向的动词，相当于日语
中“に 来る・行く・帰る”的句型；前者则无此动词的限制
三、아니라
1、表“不是……，而是……”
2、前面是名词时，元音结尾的用가连接，辅音结尾的用이连接；前面是动词时，用“-는 게”连接（即类
似于“되다”的句式）
四、-에다(가)
1、表动作的着落点，如“放/挂/写在……（地方）”
2、注意与表“在……（地方）做……”的에서相区别
五、-든지
1、属于“判断句尊称型”（详情请看《韩语语法分类记忆（4）：判断句尊称型》的帖子），即前面是元音
结尾时直接跟句式，前面是辅音时要用이连接
2、置于疑问词之后表“无论、不管”之意
*注意：如果疑问词是属于形容词性的（即不能单独作句子成份，后面必须跟一个名词，如 어느、어던
等），则疑问词之后要跟了名词再加든지
六、其它需要解释的内容
1、货币兑换率的表达用以下句式：1 달러에 870 원입니다.
*注意：달러是外来语 dollar，无论是在词头还是词中，都要读成딸러
2、课文中的“100 덜러짜리가 아니라 50 달러짜리 7 장하고 10 달러짜리 5 장입니다.”里的数字，凡是货币
这前的数字都用汉字数词的读法；凡是장（张）前面的数字都用固有数词的读法
第 17 课 미장원, 이발소（美妆院[美容院]、理发所[理发店]）
一、-는 게 종겠다
1、属于“和型”中的“게类”句式（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子）
2、表“最好……、……为好”之意，类似日语中“……ほうがいいです”的句式
 
二、김에
1、表做一事时顺便做另一事，也可翻译成“趁着……”
2、前面与动词连接时，可以用-는，也可以用-(으)ㄴ，视乎前句的动作是即将发生还是已经发生。通常这
个句子都用来表达“既然已经做了……，就顺便也做……”的意思，因此较多使用后者，如语法例句全
都是后者的情况）；但也有使用前者的情况，如课文中的“ 머리를 자르는 김에 파마도 하세요.”这一句就
用了前者
 
三、-아/어 보이다
1、属于“谓词句简体形”（详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子）
2、表“看起来……”之意
 
四、아니면
1、用在名词或句子之间，表二者选择其一；直译是“如果不的话……”，可意译成“或者”、“不是……
就是……”、“……要不就……”等
2、与-이/거나的区别：后者用在名词或动词之间，不能用在句子之间
 
五、ㅅ韵尾的不规则变化
1、部分谓词词干最后一个字母有ㅅ的韵尾，后跟元音时ㅅ要脱落
2、此类单词包括有：짓다（做、建造等，此词可表达的动作甚多，有点类似于 do 这样的万能动词，要视
乎搭配的宾语而定）, 낫다（病愈、较好）, 젓다（搅拌、划船、挥手摇头等）, 붓다（倒、生气、肿）
 
六、发音提示
1、本课中的“뒷머리”、“앞머리”注意都要变音为“뒨머리”、“암머리”
 
七、其它需要解释的内容
1、要表达把头发剪成什么样子，用的句式是“……머리로 자르다”（注意：자르다是르类不规则动词，
其简体句尾是잘라요）
第 18 课 금강산（金刚山）
一、-기는 하다
1、하다也可以换成是重复“기”前面的动词
2、表认定某一动作或状态的同时，指出不尽如意之处，常译为“……是……，但……”
二、-(으)ㄹ 뿌만 아니라
*前面是名词的话，直接跟뿌만 아니라即可
直译是“不只是……”，用在表递进关系的复合句中，表“不但……（而且……）”，后句中多用도
三、-나
1、这个句型以前已经出现过，属于“判断句尊称型”，但以前的意思是表示“或者”或“大约”，这里
有不同的意思
2、这里是表“做做……之类的事吧”那样的意思，含有退而求其次、或是多种选择里取其中之一的语气
四、-고 싶어하다
1、属于“和型”的句式
2、表“想做……”之意
3、与-고 싶다的区别：根据网上的语法归纳，-고 싶다用在主语是第一人称的句子，而-고 싶어하다用在主
语是第三人称的句子，其区别类似于日语中的たい与たがる；但这一课的语法讲解例句的第 4 句却是把
后者用在第一人称为主语的句子里的，是错误例子～～
五、-는/(으)ㄴ가 보다
1、前面是动词时属于“和型”，前面是形容词时属于“将来时型”
2、口语中常一律用-나 보다
3、表“看起来像是……”，表根据眼前事实进行推测之意
4、与-아/어 보이다的区别：-아/어 보이다一般也译为“看起来像是……”，但它表达的是说话人的主观感
觉；-는/(으)ㄴ 가 보다则是根据眼前事实作出的客观推测
六、其它需要说明的内容
1、课文中的“어떤 전설이요?”，句尾没有用이에요，说明这个不是简体判断句，而是一个省略句“어떤
전설?”，而为了加上요的简体句尾，在元音结尾的后面加이连接
第 19 课 천단（天坛）
 
一、-(으)ㄹ 테니가
1、属于将来时型
2、用在复合句的前一句中，主语是第一人称，表“我来做……、我会……”；后一句的主语与前句不同，
只用请句或共动式
3、与-(으)ㄹ 게요的区别：-(으)ㄹ 게요也表示“会做……”（不是表能够做，是表将愿意做），但不像这
一句型有严格的局限，主语不限于第一人称，后面也不一定要再跟一个分句，即使跟也不必非要主语不
同或限定于使用请句、共动式
 
二、-는/(은)ㄴ데도
1、前面是动词时，属“和型”；前面是形容词时，属“将来时型”；其实也就是动词或形容词修饰名词
时的句式
2、这一句型有语法上属于用“데”这个形式体言带起的重句（在这里是用作让步状语重句）；在意义上
属于加도表示让步之意
*这里顺便可以归纳一下已经学过的加도的让步句式：
（1）名词：直接加도，如하나도，表“一个都……（不……）”，直译是“即使是一个……（也不…
…）”
（2）动词：아/어도
（3）谓词（动词或形容词）：-는/(은)ㄴ데도
 
三、-아/어야겠다
1、属于谓词句简体型
2、表“应该”之意
3、与-아/어야되다的区别：-아/어야되다表“必须”，一般只用在肯定句里；-아/어야겠다也可译作“必
须”，但更多译作“应该”；也可用在否定句里，表“不该、别……”
 
四、-았/었었
1、属于谓词句简体型
2、表过去曾存在过的状态，有点类似英语里的过去完成时
3、与-아/어 있다的区别：-아/어 있다只能用在自动词之后；此外，-아/어 있다可用于现在时态，表过去发
生的动作所造成的状态一直持续到现在，而-았/었었只能用在过去时态里，其状态现在已经结束
 
五、-았/었던
1、属于谓词句简体型
2、与动词修饰名词的过去时-(은)ㄴ意思相近，但有时带有回忆过去的感情色彩
3、本书第一课时也学过던这个句式，当时是前面的动词是现在时，二者不太能看得出区别来，反复对比
两课中的例句，似乎是如果过去的动作是反复发生或其影响持续到现在，则要用现在时，其余情况二者
大可择一而用
六、发音提示
1、补充单词里的“기우제 를 지내다”中的“기우”连读成“규”
第 20 课 야름방학（夏天放学[暑假]）

一、-느라고
1、表原因的陈述
2、与-(으)ㄹ니까的区别：这里的-느라고只能用在动词之后，主语必须前后一致，且不能用于请句和共动
式，限制比-(을)ㄹ니까大得多
3、注意这句型与动词一般疑问句的间接引语的句型相区别，后者是-느냐고 (물다/하다)
 
二、-(으)ㄹ 뻔하다
1、表“差点、险些”之意
2、常用在“-아/어서 죽을 뻔하다”的搭配之中，夸大前面动作的程度，表“差点……死了”
 
三、아무（+名词）도 안/못/없다/모르다
1、表“什么都不/没……”，是完全的否定，相当于日语中的“疑问词+でも+否定句尾”的用法
2、若아무后面直接跟도，表示“什么人都不/没……”；若要表其它，则要在아무后跟相应的名词；该名
词与动词谓语之间若需要有助词连接才能搭配，则助词放置在名词与도之间
 
四、-만에/이다
1、跟在表示时段或次数的名词之后，表相隔的时段或次数
2、-만에用在中顿时，-만이다用在句末
 
五、形容词词干ㅎ韵尾的不规则变化
1、在一般的音变规则中，ㅎ都有脱落的习惯
（1）形容词词干的最后一个字母若有ㅎ的韵尾，后面有ㄴ、ㄹ、ㅁ这些辅音时，ㅎ也要脱落；如果是“将
来时型”的句式导致要加上ㄴ、ㄹ的韵尾，则这些韵尾直接取代ㅎ成为韵尾（例：그렇다+ㄴ-->그런）
（2）形容词词干的最后一个字母若有ㅎ的韵尾，后面跟元音时，ㅎ也要脱落；若前面的元音是아/어、야/
여，而后面的元音是谓词简体句的아/어连接词时，会分别发生连读成애、얘（例：빨갛다+아-->빨개，
하얗다+아-->하얘）
2、适用此不规则变化的词
（1）在所有以ㅎ为词干最后一个字母韵尾的形容词中，只有좋다不适用此规则
（2）适用此规则变化的形容词大致有两类：一类是表颜色的形容词，且其词干最后一个字母的元音都是
ㅏ；另一类是表“这/那/怎样”的系列词，其词干最后一个字母的元音都是ㅓ（이렇다、저렇다、그렇다、
어떻다）
 
六、其它需要解释的内容
1、语法讲解中的“집에 오다가 차에 치일 뼌했어요.”里的“치일”原形是“치이다”，是“치다”的被动
态
2、课文中出现了多次的“갔다오다”，这并不是两个动词合成一个词的用法，而是“갔다가 오다”的缩
简；“다가”里的가是可以省略的
《标准韩国语》第三册
第 1 课 자기소개（自己绍介[自我介绍]）
一、-는/ㄴ(은) 걸 보면
1、前面是动词现在时的话，属于“和型”；前面是形容词、动词过去时的话，属于“将来时型”
2、意思是“从……来看”，后面常接“알다”（从……来看就知道）、“것 같다”（从……来看像是…
…）、“는가/나 보다”（从……来看，看来是……）等搭配
3、补充说明：讲解部分里的“어떤 행동이나 상태를 보고 화자가 어떤 판단을 함을 나타낸다.”这一句，
“화자”是“话者”，即说话人；함是하다这一动词的名词化
 
二、-았/었더니
1、属于“谓词简体型”
2、더니本身就有“先做……继而又……”的意思，这里是指先做了某一动作，然后发生什么样的结果
3、与나까等表示因果关系的区别：더니既含有因果关系，又有含有时间上先后发生的顺序关系；此外，
더니只能用在第一人称为主语的情况里
4、当더니前面的动词是汉字词时，不能使用하다型，而要使用“을/를 하다”的结构
5、补充说明：
（1）讲解部分里的“선행절”、“후행절”中的절是“节”，即句节；因此这里是指前句、后句之意
（2）例句部分的第（1）句里的“부었어요”，“ 부”是“붓다”（肿），属于 ㅅ韵尾的不规则变化，
后面跟元音时ㅅ脱落
 
三、-다시피 하다
1、属于“和型”
2、表“几乎……”之意，常与거의（几乎）这个副词一起使用
（讲解的意思是：虽然事实上不是那样，但几乎是那样严重的程度）
3、补充说明：例句（6）中的“부부싸움은 칼로 물 자르기”，直译是“夫妻吵架是用刀断水”，因为刀
一离开水又会继续流，所以用来比喻夫妻即使吵架也很容易就和好
 
四、-면서(요)
1、表“听说……”之意，因此前面的动词、形容词、名词（现在时）都适用间接引语的连接规则，即：
（1）形容词用原形
（2）动词元音结尾的加ㄴ韵尾、辅音结尾的加는
（3）名词（现在时）是-(이)라
2、这一句型只用在口语里，因此后面都用简体句尾요
3、补充说明：讲解中的“……단, 명사현재의……”的단是“但”的意思
 
五、其它需要解释的内容
1、课文第一篇第三句的“……사투리를 거의 안 쓰네요”中的“사투리 를 쓰다”是“使用方言”的意思
2、课文第二篇最后一句的“……나이를 묻는 것은……”中的“묻는”要变音为“문는”
3、补充单词里的“복무하다”要变音为“봉무하다”
第 2 课 일기예보（日气豫报[天气预报]）
一、하도 -아/어서
1、属于“谓词简体形”
2、表示“太……，所以……”之意 ，有点类似于英语里的“too……to……”，只能用在说明理由的句子里
3、补充说明：讲解里的문장对应的汉字是“文章”，但意思是指“句子”
 
二、-(으)ㄹ까 봐
 
1、属于“将来时型”
2、表“担心会……”，后面常跟걱정하다（句末）/걱정(을)해서（句中）
3、补充说明：例句（1）“늦을 줄 알았는데……”中的“줄 알다”是一个惯用型，表“以为会……”
 
三、-에 따라
1、表“根据……（而不同）”之意
2、后句常用动词다르다或其副词形式달리，表“不同”
 
四、-기(를) 바라다
1、属于“和型”中的“기类句式”
2、表“望……”，表希望对方做到某事，也可译成请句（祈使句）
3、补充说明：
（1）例句（1）、（2）、（4）、（6）中都有前句交代原因，以니作句尾。表原因的니까的缩略，前面是名
词时用-(이)连接，前面是谓词时用-(으)连接（即结尾是辅音时才需要加括号里的字母，元音时直接跟）
（2）例句（6）中的“줄이시길”的“길”是“기를”的缩略
 
五、需要解释的其它内容
1、课文第一部分中的“그렇지만 어제보다는 낫네요.”里的“낫네요”要变音为“난네요”
2、课文第一部分中的“……전국이 다더운 건 아니에요.”里的“건”是“것은”的缩写
3、课文第一部分中的“그리고 땀이 많이 나는 것은 더 싫고요.”中的“고요”在这里用做语尾。属于口语，
正规场合一般不用。跟고的作用一样，就是话没说完的一个停顿。其实这里用아/어(요)也行，就是感情上
有点不一样，前者显得比较柔和婉转。고요一定是用于口语的，属语言习惯
4、课文第二部分中的“100mm”写作“백 밀리미터”，读时要变音为“뱅 밀리미터”
5、课文第二部分中的温度的数字都适用汉字词的读法
6、补充单词里的착륙要变音为창뉵，类似的还有확률-->황뉼
第 3 课 집안일（家里事[家务]）
一、어다,누고,무엇,언제等疑问词的另一用法
1、어디,누구,무엇,언제等疑问词既可用在疑问句中表提问，也可用于含糊其词地表达“某地、某人、某物、
某时”，类似表达在汉语、日语中也有（如汉语是“去什么地方了吗？”既可表示“去了哪里？”，也可
表示“去某个地方了吗？”日语即是在疑问词后加か代替提示主语的助词が来作区别）
2、韩语中的这个用法不像日语那样可以从句子结构上分辨出区别，而是用句末的语调来作区别，即如果
是表疑问时句末只是轻微地升调，如果是表含糊其词地指代即在句末明显地升调
3、补充说明：
（1）讲解中的“그러나 이들은 그 외에도……”中的“이들”是“这些”的意思，即들是表复数的那个
词；“그 외에”是“在那以外”的意思，即외是汉字词“外”
（2）讲解中的“……(ㄴ) 어제 어딘가에 다녀왔느냐를……”中的“어딘가”是“어디에 있는 곳”的缩
略；“느냐”是疑问句间接引语中动词的句尾
（3）例句（6）中的“만난 적이 있어요”是表“曾经见过”之意，以前学过的句型是“…… 아/어본
적이 있다”，这里是类似的意思，只是省去了“ 보다”的居间中转
 
二、-더라, -던데요
1、这个句型其实是第二册已经学过的“-던, 았/었던”，只是以前它是用作定语修饰名词，这里是用作句
尾，在简体中是-던데요，在超简体中是-더라
2、这句型表回想过去所见、所闻、所感的事情。如果经历之时事情仍在进行之中，则用现在时，即直接跟谓
词词干；若当时事情已经结束则要加过去时词尾았/었
3、补充说明：
（1）例句（7）中的“거”是“것”的简写
（2）例句（8）中的“멋있게”是形容词“멋있다”的副词化，用于修饰后面的动词생기다，表“长得
帅”
 
三、-지 그랬어요?
1、属于“和型”中的“지类句式”；要用尊敬的表达时“그랬어요”写成“그러셨어요”（见例句（4）
的情况）
2、表说话人对于对方没做某事而感到遗憾之情
3、以前学过一个类似的句型是“(을)ㄹ 걸 그랬어요.”，属将来时型，那是表说话人对自己没做某事而感
到后悔之情，有“如果做了……就好了”之意
 
四、-면서
1、属“和型”
2、表“随着……，发生……的变化”之意，与“-에 따라”的意思类似
3、以前曾学过两个句型都出现“면서”，注意与这里的句型区别：
（1）-아/어 면서：一边做……，一边做……（属“谓词简体型”）
（2）书面体+면서(요)：听说……（与间接引语的句型相通）
 
五、课文中需要解释的内容
1、课文第一部分中的“살이 빠지다”：直译是“肉掉膘”，意译为“消瘦”
2、课文第二部分中的“아니 성훈씨가 집안일을 하세요?”里的“아니”是表惊叹的语气词
3、课文第二部分中的“그거야 연세가 드신 분들 이야기지요.”里的“연세가 드신”是“연세가 들다”
（上了年岁）加上시다句尾的尊敬表达，并以过去时形式修饰后面的名词분들
第 4 课 장강, 중국 최고의 젖줄（长江，中国最大的母亲河）
一、-ㄹ 정도로/정도이다
1、属于“将来时型”；前面的重句如果是过去时，则用“-았/었을 정도로”的形式
2、表“……（形容词）得到达……的程度”之意；在句子中“……的程度”放在정도之前，“……得”放
在这一句型之后，或放在整个句子的最前面（这时用정도이다结句）
二、-잖아요
1、前面是谓词（动词、形容词）时用原形，前面是名词时用-(이)连接
2、用于表达把听话人也知道的事实重述一次、提起对方注意，可译成“不是……嘛/吗”
3、这个句型只用于口语之中
三、-(으)로
1、属于“请型”
2、表“作为”（这个句型之前已经学过很多次，表“作为手段、工具、方法，作为……而闻名”等，其实
都是以这个意义与其它动词的搭配使用）
四、-아/어 오다
1、属于“谓词简体形”
2、表从过去起一直持续下来到现在的行为，常与“부터”连用

五、其它需要解释的内容
（一）课文第一部分
1、우리가 중경을 출발한 지 벌써 이틀이 지났지요?
（1）“지”是“自从……以来”的意思，前面跟动词过去时修饰名词的重句
（2）중경是“重庆”
2、……한국에서 한강이 갖는 의미 만큼이나 중국에서 장강이 갖는 의미가 클 거라는 생각……
（1）“만큼”是크다名词化成큼，前面加上表强化语气的만，表“十分巨大的（意义）”
（2）“클 거라”是“-(을)ㄹ 거라”的句式，通常用在“-(을)ㄹ 거라고 생각”的搭配中，表“想、认
为”
3、……문명 발상지로서의 의미가 있듯이……
（1）로서就相当于로，后面的의是“的”之意，使前句作为定语修饰后面的의미
（2）듯이是듯하다（好像）的副词化
（3）全句可译为“像是具有作为文明发祥地的意义那样”
（二）课文第二部分
1、호모에렉투스의 화석과 호모 사피엔스의 유물을 비롯한 몇몇 유적지가……
（1）호모에렉투스是英文 Homo erectus 的音译，即“直立人”；호모 사피엔스是 Homo sapiens 的音译，
即“人类”
（2）비롯한要变音为비로탄，意为“以……为首”
（3）몇몇要变音为면몇，意为“好几个”
2、……대마와 같은작물도……
（1）와/과 같다在这里是表“和……一样、像……那样”之意，而不是以前学过的“和……一起”的意思
（2）注意：작물要变音为장물
3、……자리잡고 있으며……：며表并列，与면서相同的意思和用法
第 5 课 취미와 여가 활동（趣味和余暇活动）
一、-더니
1、属于“和型”
2、表以前的行为或状态现在发生了变化，含对比之意
3、注意与之前学过的类似的句型“-았/었더니”相区别，后者是表“由于做过了……，产生……的结果”
之意；并且这里的句型只能用在第二、三人称的句子
 
二、얼마나 -다고요.
1、属于“和型”
2、表感叹的语气，可译为“不知道有多……啊！”
3、以前也学过类似的句型“얼마나 -는지”（第二册第十一课），是类似的意思
4、补充说明：例句（3）里的“달라는 대로 다 줄 수는 없어요.”，달라다是“说要求做什么”的意思，
대로是“按照”的意思，合起来就是“按（她）所要求的来做”
 
三、-(으)시지요
1、属“请型”
2、表温和的劝告，与“请句”类似
 
四、-줄 알다/모르다
1、前面是动词现在时的话，用는连接；前面是动词过去时、形容词的话，用(으)ㄴ连接；前面是动词将来
时，或带有更强的表推测之意时，用(으)ㄹ连接，可译成“以为/没想到会……”
2、后面是알다时，表“以为”；后面是모르다时，表“没想到”
3、补充说明：
（1）例句（4）里的“여행 갔다왔다고요?”的句尾“다고요”不是前面学的表感叹的“-얼마나-다고요”
的句型，而是动词结尾的陈述句间接引语句尾“다고”再加上简体句尾요
（2）例句（2）、（4）里都出现了길래，是表原因、根据的句尾，主语一般不能用第一人称
 
五、课文里需要讲解的内容
1、课文第一部分中的“그래서 그런지”：是그래서 그렇다" 和 "~ㄴ 지"的结合体，表示前面的状态或行
为是后面推测的原因，前后相连时常用“-아/어서 그런지”
第 6 课 물건교환（物品交换）
零、关于题目
题目对应的汉字是“物品交换”，但从课文的内容来看，这里的“交换”不是指“交易”，而是指购买
了商品之后觉得不合适或质量有问题而要求换货
一、면
1、前面是谓词时，用带词尾다的原形；前面是名词时，用-(이)라连接
2、表“如果”，用于假定的情景，相当于欧洲语言中使用虚拟式的情况
3、以前也学过면用于表“如果”，前面用“请型”的形式连接，这一课学的句型比以前那一种含有更不
切实际的假定之意
4、补充说明：例句（4）里的回答“그러지 말고 너라도 가.”的“라도”是表“至少、起码”的意思
二、-거든요
1、属“和型”
2、表一种感叹的语气，并无特别的意思，口语中常用，有时会显得比较粗鲁，需慎用
3、以前也学过这一句尾，用于表原因
4、补充说明：例句（2）、（4）、（5）里的后句都以“그랬더니”开头，表“所以”。“더니”的用法以
前已经学过两种，一种是表以前做过某事而导致某一后果，另一种表现在的情况与以前对比，这里属前
一种用法。另外，더니其实是더+니，더是之前学过的더라/던데요的缩略，表对过去经历的事情的回忆；
니是니까的缩略，因此二者合起来就是因为过去发生的事情而导致的后果，可以译为“所以”
三、-것 같다
1、这个句型以前已经学过，表“像是……的样子”之意；根据前面是动词、形容词及时态的不同，分别
用-는（前面是动词现在时）、-(은)ㄴ（前面是形容词或动词过去时）、-(을)ㄹ（前面是动词将来时）连接
2、这里的新处在于，即使时态不是现在时，也可以用-(을)ㄹ连接，表达的是根据不足时的推测；时态是
现在时直接用-(을)ㄹ连接；时态是过去时用았/었을连接
四、-아/어다 주다
1、属谓词简体型
2、与以前学过的-아/어주다的意义相近，只有微小的区别：这一句型含有“到别的场所去给别人做某事”
的意思
3、补充说明：
（1）例句（1）“ 제가 돈을 낼테니”里的“낼테니”是“낼테니까”的缩略
（2）例句（5）最后的“거요”的“거”是“것”的缩略
五、课文中需要解释的内容
1、课文第一部分里的“저는 이게 마음에 드는데요.”：“이게”是“이거(것)가”的缩略；“드는데요”
是“들다”的词干后跟ㄴ时，韵尾ㄹ脱落的不规则音变 
第 7 课 한국의 명절（韩国的名节[韩国的节日]）
一、-(으)ㄹ 텐데
1、属“将来时型”，在这里不是表将来，而是表推测
2、可看成是“아마 ……、-(으)ㄹ거예요. 그런데”的缩略，可译成“可能、会”
3、补充说明：例句（1）中的“죠”是“지요”的缩略

二、-모양이다
1、모양对应的汉字是“模样”，因此这句型直译是“看起来是……的样子”
2、与“-것 같다”的区别：-것 같다是经自身直接体验而得知的内容、但没有自信地表达出来
3、모양前面是动词现在时的话，以는连接；前面是形容词、判断句이다、动词过去时的话，以(으)ㄴ连接；
前面是动词将来时的话，以(으)ㄹ连接
4、补充说明：例句（5）里的回答“그런가 봐요”是“-(으)ㄴ 가 보다”的句型运用，前面本来是接形容
词的，这里是连그렇다
 
三、-어서 그런지
1、属“谓词简体型”
2、表“原因不能明确地知道，但"可能是这个理由"之意，译作“也许是因为……”
3、前句是发生在过去的话，그런지改为그랬는지
 
四、-데도 불구하고
1、直译是“不顾……”，表“尽管、虽然……但……”之意，与以前学过的“-데도”是类似的用法
2、前面是动词的话，用는连接；前面是形容词、表判断句的이다，用-(으)ㄴ连接
3、补充说明：例句（1）里的回答“별 말씀을 다 하십니다.”直译是“请别都说客气话”，말씀是“说”
的敬词，因此引申为“客气话”

五、其它要解释的内容
1、课文单词中的惯用型“-걸 보니”（从……来看），就是以前学过的“-걸 보면”（如果从……来看）
的原形；其中中걸是“것을”的缩略
2、课文第一篇里的“……페를 끼치는 건 아닌지 모르곗어요.”：건是것은的缩略；前面的페를 끼치는是
作为重句修饰건这形式体言（动词끼치다结尾，因此用는连接）；아닌지 모르곗어요是-(으)ㄴ지 모르다
的句型，表“……的事情不知道”，지前面因为是表否定的形容词아니다，因此适用加韵尾ㄴ的规则
3、课文第一篇里的“……느껴 보세요.”是느끼다+보다的合成，中间用“谓词简体形”连接，因此느끼变
成느껴
4、课文第一篇里的“……고향이 서울이신가 봐요.”：主句是“고향이 서울이시다.（이다加表敬意的
시）”，句尾是“-(으)ㄴ가 보다”的句型，因为前面的이다属形容词，就在시上加韵尾ㄴ
5、课文第一篇里的“친척들도 다 서울에 계시고요.”：这里用“고요”而不是“요”，是表在有一定的铺
垫的情况下，用고요表示补充说明的作用
6、课文第二篇里的“그리고는 온 가족이 모여 웇놀이 등을 하며……”：모여是모이다的“谓词简体形”；
웇놀이要变音为“윤노리”；하며是하면서的缩略
7、补充单词中的“물 쓰듯이”中的쓰듯이是쓰다（使用）+듯이的结合，而듯이是듯하다（好像）的副
词形式，因此整个词组直译是“像用水一样”，引申为“花钱如流水，大手大脚”之意
第 8 课 북경여행（北京旅游）
一、-려다가
1、表“本来打算做……”
2、与以前学过的“-(으)려고 하다”（打算做……）想的句型其实同属一类
3、因为表达的是主语的计划，本来不能在后句里使用못，但近来也可以用在是由于不得已的事情而导致
计划无法执行的时候
4、补充说明：例句（5）中的“바람에”的바람不是“风”的意思，而是与后面的에合起来表“因为”
 
二、-만하다
1、置于名词之后，表“像……那样大”
2、注意：只用来形容事物的大、宽
 
三、-때문에
1、这个句型其实在第二册已经学过。前面如果直接是名词，不需要加任何助词连接；前面如果是谓词（重
句中的谓语），则要在谓词词干之后加기，使之变成名词
2、这里说如果名词要使用“名词+이다”的形式时，이다要变成이기，其实只是上述规则中后一种情况的
应用于이다而已
 
四、-(으)면
1、这个句型早就学过了，表示“如果……就……”，也可用来表达“一做了……就出现……的状况”
2、补充说明：例句（6）中的“안 나으면”，看起来是元音结尾的动词之后还要加으再连接면是错的，其
实这里的动词原形是낫다，属于“ㅅ韵尾”的不规则音变，后面跟元音时ㅅ韵尾要脱落，所以才会变成
나，但需要加으来连接的规则仍然生效
第 9 课 결혼（结婚）
一、웬
1、这个其实在第二册已经学过，表一种不解、惊讶的感叹（但不是对异常现象的惊讶），可译为“哪来的、
什么”等
2、补充说明：例句（1）和（5）中的아니是一个语气词，不是副词“不”的意思
 
二、-다니(요)？
1、前面是谓词时属“和型”，即接词干；前面是名词时属“尊称简体型”，即接-(이)라니요
2、与以前学过的“-는기요”的句型是同样的意思，实际上是表否定，是相当口语化的表达
 
三、답다
1、跟在名词之后，把名词变成一个遵从“ㅂ韵尾不规则变化”的形容词
2、有“像该名词那样典型的”之意，可译作“不愧是……那样的”
 
四、차라리 -는 게 낫다
1、表“倒不如……为好”
2、게前面的连接方式属“和型”，前面的句子往往还会使用보다的句型，表“比起……，倒不如……为
好”
3、注意낫다是属于“ㅅ韵尾不规则变化”的词
 
五、课文中需要解释的其它内容
1、第二篇里的“그런데 맘에 드는 여자가 없는 걸 어떡하니?”
（1）맘是“마음”的缩略
（2）드는是“들다”后跟ㄴ时韵尾ㄹ脱落
（3 걸是“것을”的缩略
（4）어떡하다是“어떠하게 하다”的缩略
2、第二篇里的“맘에 안 드는 여자랑 사는 것……”中的“랑”是口语里表“和”的意思，与와/과的用法
一样