ASSIGNMENT/ TUGASAN

_________________________________________________________________________
HDSE3103
PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN KHAS/
INTRODUCTION TO SPECIAL NEEDS
SEPTEMBER 2022 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTIONS / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words : 2500 – 3000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a MULTIPLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 13 November 2022

Tarikh penghantaran : 13 November 2022

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

The purpose of the assignment is to equip students with the knowledge of special needs
children and their characteristics. It also aims to get students to think of teaching and
learning activities suitable to be conducted with special needs children.

Part 1
TASK 1: VIDEO ANALYSIS (20%)

Step 1: Watch the video on this website:

https://www.youtube.com/watch?v=cFtg2xub10E

Step 2: Write a review

1. Introduction: Write a review on the video;
2. Content:
i. Identify the categories of disabilities that you see in the video.
ii. Elaborate the characteristics of each of the disabilities;
iii. Describe how children with such disabilities can be dealt with.
iv. What are the strengths of the content in the video?
v. What are the weaknesses of the video?
vi. How can the video be improved?
3. Conclusion.

**NOTE: Support your review with at least FIVE academic sources (cited according to
the 7th edition APA style).
[Total: 20 marks]

2
TASK 2: ESSAY (30%)
In the form of an essay, discuss the teaching strategies that can be employed with
children who have the disabilities described in the video in Task 1. Use relevant examples
and support to strengthen your arguments.

Support your points with at least FIVE academic sources (cited according to the 7th
edition of APA style).

[Total: 30 marks]

Part II

ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Discuss the following topic in the forum and submit proof of your participation in the
online discussions:

Identify a disabled child in your family, neighbourhood, or other places. Describe the
differences between their psychological development and that of non-disabled children.

[Total: 10 marks]

3
 SOALAN TUGASAN

Tugasan ini bertujuan untuk melengkapkan pelajar dengan ilmu tentang kanak-kanak
berkeperluan khas serta ciri-ciri mereka. Ia juga bertujuan untuk membolehkan pelajar
supaya berfikir tentang aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dilaksanakan
dengan kanak-kanak berkeperluan khas.

Bahagian I

TUGASAN 1: ANALISIS VIDEO (20%)

Langkah 1: Tonton video ini di laman sesawang berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=cFtg2xub10E

Langkah 2: Tulis ulasan:

1. Pengenalan: Tulis pandangan anda tentang video yang ditonton.
2. Kandungan:
i. Kenal pasti jenis ketidakupayaan yang anda lihat dalam video.
ii. Huraikan ciri-ciri setiap ketidakupayaan tersebut.
iii. Huraikan bagaimana kanak-kanak dengan jenis ketidakupayaan tersebut
boleh diurus.
iv. Apakah kelebihan-kelebihan kandungan dalam video tersebut?
v. Apakah kelemahan- kelemahan video tersebut?
vi. Bagaimanakah video tersebut dapat ditambah baik?
4. Kesimpulan.

**Catatan: Sokong tulisan anda dengan sekurang-kurangnya LIMA sumber akademik

(disitasi mengikut gaya APA Edisi Ke-7)
[Jumlah: 20 Markah]

4
TUGASAN 2: ESEI (30%)

Bincangkan dalam bentuk esei, kaedah pengajaran yang boleh digunakan dengan kanak-
kanak kurang upaya yang dihuraikan dalam video Tugasan 1. Gunakan contoh-contoh
dan sokongan relevan untuk mengukuhkan hujah-hujah anda.

Sokong poin-poin anda dengan sekurang-kurangnya LIMA sumber akademik (disitasi

mengikut gaya APA Edisi ke-7).

[Jumlah: 30 Markah]

Bahagian II

ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Bincangkan topik berikut dalam forum dan hantar bukti penglibatan forum dalam
perbincangan dalam talian.

Kenal pasti seorang kanak-kanak kurang upaya dalam keluarga, kawasan kejiranan atau
tempat lain. Huraikan perbezaan antara perkembangan psikologi mereka dan
perkembangan psikologi kanak-kanak yang berupaya.

5
6
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
HDSE3103: INTRODUCTION TO SPECIAL EDUCATION/ PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN KHAS/ SEPTEMBER 2022 SEMESTER
TASK 1: VIDEO ANALYSIS/ TUGASAN 1: ANALISIS VIDEO (20%)
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
*QN/ Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
CLO
*NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Introduction The introduction The introduction The introduction defines The introduction No introduction.
explicitly defines defines related terms, related terms, but it is vaguely defines related
related terms, and and quite precisely quite shallow. terms, and the review
thoroughly reviews reviews the video lacks explanation. The
the video given. given. student shows a lack of
understanding of the
Pengenalan assignment.
0.5
Pengenalan Pengenalan secara Pengenalan mendefinisikan istilah Tiada pengenalan.
1 2 2
jelas mendefinisikan mendefinisikan istilah yang berkaitan tetapi Pengenalan samar-
istilah berkaitan dan yang berkaitan, dan agak cetek. samar mendefinisikan
mengulas video yang mengulas video yang istilah yang berkaitan
diberikan dengan diberikan dengan tepat. dan ulasan tidak
menyeluruh. mempunyai penerangan.
Pelajar menunjukkan
kurangnya pemahaman
tentang tugasan.
1 2 Categories of 1.0 The elaboration is The elaboration is The elaboration is done The elaboration is very No elaboration. 4
disabilities precisely and precisely and clearly but not in depth. It is vague and misleading.
thoroughly done. It is done. Most of the quite logical. At least Evidence and examples
very logical and clear. evidence and examples one of the pieces of are NOT relevant
All the evidence and are specific, relevant evidence and examples AND/OR are not
examples are specific, and support the is relevant, and supports explained.
relevant and support student’s position. the student’s position.
the student's position.

Kategori tidakupayaan
Huraian dilakukan Huraian dilakukan Huraian dilakukan tetapi Huraian sangat tidak Tiada huraian.
dengan tepat dan teliti. dengan tepat dan jelas. tidak secara mendalam. jelas dan mengelirukan.
Ia adalah logikal dan Kebanyakan bukti dan Ia agak logik. Sekurang- Bukti dan contoh TIDAK
jelas. Kesemua bukti contoh adalah khusus, kurangnya salah satu relevan DAN / ATAU
dan contoh adalah berkaitan dan daripada bukti dan tidak dijelaskan.

7
 khusus, relevan dan menyokong pendirian contoh adalah relevan,
menyokong pendirian pelajar. dan menyokong
pelajar. pendirian pelajar.
Characteristics of The explanation is The explanation is clear The explanation is quite The explanation is very No explanation.
disabilities very clear and precise. and logical. The clear, with some points vague and misleading.
The elaboration is elaboration is done vaguely explained. Some The elaboration is
thoroughly done with with evidence. 5 elaborations are done somehow confusing and
strong evidence. 5 and articles are used as with unclear evidence. 4 not elaborated well.
more articles are used evidence and support. articles are used as Less than 4 articles are
as evidence and evidence and support. used as support.
support.
Ciri-ciri
1 2 ketidakupayaan 0.75 Penerangan sangat Penerangan jelas dan Huraian yang agak jelas Penjelasan yang sangat Tiada penerangan. 3
jelas dan tepat. logikal. Huraian dengan beberapa samar dan
Huraian dilakukan dilakukan dengan bukti. perkara diterangkan mengelirukan. Huraian
secara menyeluruh 5 artikel digunakan secara samar. mengelirukan dan tidak
dengan bukti yang sebagai bukti dan Sesetengah penjelasan dihuraikan dengan baik,
kukuh. 5 dan lebih sokongan diberikan dengan Kurang daripada 4 artikel
artikel digunakan sokongan bukti yang digunakan sebagai
sebagai bukti dan kurang jelas. 4 artikel sokongan.
sokongan. digunakan sebagai bukti
dan sokongan
1 2 Ways of dealing with 0.75 The explanation is The explanation is clear The explanation is quite The explanation is very No explanation. 3
children who have the very clear and precise. and logical. The clear, with some points vague and misleading.
disabilities shown in The elaboration is elaboration is done vaguely explained. Some The elaboration is
the video thoroughly done with with evidence. 5 elaborations are done somehow confusing and
strong evidence. 5 and articles are used as with unclear evidence. 4 not elaborated well.
more articles are used evidence and support. articles are used as Less than 4 articles are
as evidence and evidence and support. used as support.
support.

Cara-cara berurusan
dengan kanak-kanak
yang mempunyai
ketidakupayaan yang
ditunjukkan dalam
video tersebut.
Penerangan sangat Penerangan jelas dan Huraian yang agak jelas Penjelasan yang sangat Tiada penerangan.
jelas dan tepat. logikal. Huraian dengan beberapa samar dan
Huraian dilakukan dilakukan dengan bukti. perkara diterangkan mengelirukan. Huraian
secara menyeluruh 5 artikel digunakan secara samar. mengelirukan dan tidak
dengan bukti yang sebagai bukti dan Sesetengah penjelasan dihuraikan dengan baik,
kukuh. 5 dan lebih sokongan diberikan dengan Kurang daripada 4 artikel
artikel digunakan sokongan bukti yang digunakan sebagai
sebagai bukti dan kurang jelas. 4 artikel sokongan.

8
 sokongan. digunakan sebagai bukti
dan sokongan
Strengths of the The explanation is The explanation is clear The explanation is quite The explanation is very No explanation.
content in the video very clear and precise. and logical. The clear, with some points vague and misleading.
The elaboration is elaboration is done vaguely explained.
Kelebihan kandungan thoroughly done. well.
0.5 2
dalam video tersebut Huraian yang sangat Tiada penerangan
Huraian yang sangat Huraian yang jelas dan Huraian yang agak jelas tidak jelas dan
jelas dan tepat. logikal. dengan beberapa mengelirukan.
perkara samar.
Weaknesses of the The explanation is The explanation is clear The explanation is quite The explanation is very No explanation.
video very clear and precise. and logical. The clear, with some points vague and misleading.
The elaboration is elaboration is done vaguely explained.
thoroughly done. well.
1 2 0.5 2
Kelemahan-kelemahan
video tersebut Huraian yang sangat Huraian yang jelas dan Huraian yang agak jelas Huraian yang sangat Tiada penjelasan.
jelas dan tepat. logikal. dengan beberapa tidak jelas dan
perkara samar. mengelirukan.
Ways to improve the The explanation is The explanation is clear The explanation is quite The explanation is very No explanation.
video. very clear and precise. and logical. The clear, with some points vague and misleading.
The elaboration is elaboration is done vaguely explained.
Cara-cara thoroughly done. well.
1 2 0.5 2
menambahbaik
kandungan video Huraian yang sangat Huraian yang jelas dan Huraian yang agak jelas Huraian yang sangat Tiada penjelasan.
tersebutl jelas dan tepat. logikal. dengan beberapa tidak jelas dan
perkara samar. mengelirukan.
1 1 Conclusion 0.5 The conclusion ties up The conclusion ties up The conclusion is The conclusion is very No conclusion 2
the introduction and the introduction and included, but the vague and somehow provided
content in a well- content. The report is information does not tie irrelevant.
described manner. The well summarized. up the introduction and
report is summarized Recommendations are content. New input is
well. included. given.
Recommendations are
explained in detail.

Kesimpulan Kesimpulan dibuat Kesimpulan dibuat Kesimpulan disertakan Kesimpulannya sangat Tiada kesimpulan
mengikat pengenalan mengikat pengenalan tetapi maklumat tidak samar-samar dan agak disertakan.
dan kandungan dengan dan kandungan. mengikat pengenalan tidak berkaitan.

9
 penerangan yang baik. Laporan disimpulkan dan kandungan. Input
Laporan diringkaskan dengan baik. baru diberikan
dengan baik. Cadangan Merangkumi cadangan.
dijelaskan secara
terperinci.
Total 5.0 20
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

TASK 2: ESSAY/ TUGASAN 2: ESEI (30%)

10
 Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
Cemerlang Baik Sederhana Lemah Unsatisfactory/
Tidak
memuaskan
Criteria/
*QN Kriteria Weight/ Max
/ CLO
Pemberat Marks
*NS

4 3 2 1 0

Introduction Very inviting and Inviting and elaborated Not very inviting and Boring and severely Not provided
detailed well lacks elaboration lacks elaboration
2 3 Pengenalan 1.5 Sangat menarik dan Menarik dan dihuraikan Tidak begitu menarik Membosankan dan Tidak diberikan 6
terperinci dengan baik dan kurang tiada langsung
penerangan, penerangan

The explanation is The explanation is clear. The explanation is The explanation is No

Teaching clear and logical. The quite clear, with very vague, explanation.
strategies for elaboration is some vague details. confusing and not
disabled comprehensive. elaborated well.
children
2 3 3.0 Penerangan jelas dan Penerangan adalah Penerangan kurang Penerangan sangat Tiada 12
Kaedah logik. Dihurai secara jelas. jelas dengan lemah, mengelirukan penerangan.
pengajaran komprehensif. perincian yang samar. dan tidak
untuk kanak- diterangkan dengan
kanak kurang baik. .
upaya

2 3 Conclusion 1.5 An excellent summary A good summary of the A poor summary of A very poor Not provided. 6
of the discussion with discussion with most of the discussion with summary of the
all the main points the main points some main points discussion with
reiterated. reiterated. not reiterated. most main points

11
 not reiterated.

Kesimpulan Rumusan Rumusan perbincangan Rumusan Rumusan Tidak diberikan.

perbincangan yang yang baik dan perbincangan yang perbincangan yang
sangat baik dan kebanyakan poin utama tidak begitu baik dan tidak baik dan
kesemua poin utama diulangi. beberapa poin utama kebanyakan poin
diulangi. tidak diulangi. utama tidak
diulangi.

Literature 1.5 Uses mostly relevant Uses literature to Uses mostly Uses irrelevant 6
support for literature. Most of the support arguments irrelevant literature literature to
arguments. sources are recent but some sources to support support
Uses very relevant
(2017-2022) may be outdated and arguments. Most arguments. All
and recent (2017-
may lack relevance. sources are the sources are
2022) literature
outdated. outdated.
sources to support
arguments.
OR

The arguments
are not
supported
using any
literature.

Sokongan Menggunakan sumber Menggunakan literatur Menggunakan Menggunakan Sokongan

literatur untuk literatur yang sangat yang relevan untuk literatur untuk literatur yang tidak literatur yang
hujah-hujah relevan dan terkini menyokong hujah- menyokong hujah- relevan untuk tidak relevan
untuk menyokong hujah. Kebanyakan hujah tetapi menyokong hujah- untuk
hujah-hujah. sumber yang digunakan beberapa sumber hujah. Kebanyakan menyokong
adalah terkini yang digunakan sumber yang hujah-hujah.
kemungkinan lama digunakan adalah Kesemua
dan kemungkinan lama sumber yang
tidak berapa relevan. digunakan
adalah lama.

ATAU

Hujah-hujah
tidak disokong

12
 dengan
literatur .

Total 7.5 30

*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

13
INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)
Do the following:
1. Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in image file (either in JPG or PNG format). Refer to the sample of Screen Grab below
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) postings anda yang terbaik dari perbincangan dalam talian yang telah di sediakan oleh tutor
anda.
2. Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai file imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh screen
shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

14
Marks for the forum will be given based on the following rubric:
Markah bagi perbincangan dalam talian diberi berdasarkan rubrik:

Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory Max

QN CLO Criteria Weightage 4 3 2 1 0 marks

Quality of All five comments are Four of the comments Two or three of the One post submitted. OR Postings done past
Postings good, appropriate, are good, appropriate, comments are All posts done in one day. assignment
relevant, meaningful, relevant, meaningful, somewhat good, OR None of the timeline.
Kualiti and respectful. and respectful. appropriate, comments are good and OR No postings
Postings Postings reflect active Postings reflect meaningful and relevant. given as proof of
participation within participation within respectful. OR Comments are short participation in
assignment timeline. assignment timeline. Postings show responses that are not discussion.
relatively short substantial nor
Kelima-lima komen Empat participation time. meaningful. Minimum Postings melepasi
baik, sesuai, relevan, komen baik, sesuai, effort (e.g. “I agree with tempoh tugasan.
bermakna dan relevan, bermakna Dua atau tiga komen Tina”) ATAU Tiada Postings
berhemah. dan berhemah. baik, sesuai, relevan, diberi sebagai bukti
1,2 3 2.5 10
Postings Postings bermakna dan Satu penghantaran penyertaan dalam
mencerminkan mencerminkan berhemah ATAU Semua perbincangan
penyertaan aktif penyertaan sepanjang Postings penghantaran dibuat
sepanjang tempoh tempoh tugasan. menunjukkan dalam satu hari. ATAU
tugasan. penyertaan dalam Tiada komen yang baik
jangakamasa yang dan relevan. ATAU
singkat. Komen hanya respon
yang ringkas dan tidak
meluas dan tidak
bermakna. Usaha
minimum (Cth: “Saya
bersetuju dengan Tina”)

Total 2.5 10
Marks/
Jumlah

15
 Markah

*QN = Question Number

16
1