‫اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮع اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ‪/‬اﻟﺸﻌﺐ)ة(‪:‬ع ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪+‬ت واﻗـﺘﺼﺎد‪+‬رﻳﺎ‪+‬ت رﻳﺎﺿﻲ‪/‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬

‫اﻟﻌﻼﻤﺔ‬
‫اﻷول(‬
‫ﻋﻨﺎﺼر اﻹﺠﺎ�ﺔ )اﻟﻤوﻀوع ّ‬
‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬ ‫ﻤﺠزأة‬
‫ّ‬

‫اﻷول‪:‬‬
‫إﺟﺎﺑﺔ اﻟﻣوﺿوع ّ‬
‫اﻟﻔﻛري‪ 12) :‬ﻧﻘطﺔ(‬
‫ّ‬ ‫أوﻻــ اﻟﺑﻧﺎء‬
‫ّ‬
‫‪01‬‬ ‫ﺷﺎﻋر ﻗﺻﯾدﺗﮫ ﺑﻌﮭ ٍد ﻗطﻌﮫ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﮫ‪ ،‬ﺗﻣﺛّل ﻓﻲ اﻟﺗزاﻣﮫ )إﻟزام ﻧﻔﺳﮫ(‬ ‫‪ (1‬اِﺳﺗﮭ ّل اﻟ ّ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺣرر وأن ﯾﺟﻌل ﺷﻌره أ َﺑد اﻟدّھر رﺳﺎﻟﺔ ھﺎدﻓﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬

‫‪m‬‬
‫‪03‬‬ ‫واﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﻣﺛﻠﻰ ﻟﺗﺣﻘﯾﻖ ذﻟك‪:‬‬
‫اﻟﺣﻖ ﻧﺻب ﻣﻘﺎﺻده‪ ،‬وﯾﺟﮭر ﺑﮫ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬أن ﯾﺿﻊ‬

‫‪co‬‬
‫‪2×01‬‬ ‫اﻟرﯾﺎء‪.‬‬
‫ﯾﺟرد ﺷﻌره ﻣن ّ‬ ‫‪ -‬أن ّ‬
‫ﺷﻌر إﻟﻰ اﻟﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻧّﺑﯾﻠﺔ اﻟ ّ‬
‫ﺳﺎﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬أن ﯾرﻓﻊ اﻟ ّ‬
‫ﺷﺢ ﺑذﻛر ﻣﺑدأﯾن اﺛﻧﯾن‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ﯾﻛﺗﻔﻲ اﻟﻣﺗر ّ‬

‫‪n.‬‬
‫ﺳﺎﻣﯾﺔ‪ ،‬أھ ّﻣﮭﺎ‪:‬‬ ‫ﺷﺎﻋر إﻟﻰ اﻟﺗّﺣﻠّﻲ ﺑﺎﻟﻘﯾم اﻟ ّ‬ ‫‪ (2‬دﻋﺎ اﻟ ّ‬

‫‪2×01‬‬
‫‪io‬‬ ‫‪ -‬ﻗول اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ وﻋدم ﺗزﯾﯾﻔﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺣرﯾّﺔ اﻟﻔﻛر ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟدّﻋوة إﻟﻰ ّ‬
‫‪at‬‬
‫‪ -‬اﻟدّﻋوة إﻟﻰ ﺗﺣرﯾر اﻷوطﺎن ﻣن اﻟﺗّﺑﻌﯾّﺔ‪.‬‬
‫ﺷﻌر ﻟﻠدّﻓﺎع ﻋن اﻟﺣرﯾّﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾّﺔ ﻟﻠﻔرد‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗوظﯾف اﻟ ّ‬
‫‪04‬‬
‫ﺷﻌر ﻟﻠدّﻓﺎع ﻋن ﻗﺿﺎﯾﺎ اﻷ ّﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗوظﯾف اﻟ ّ‬
‫‪uc‬‬

‫ﺻدق وﻗوة اﻟﺷﺧﺻﯾّﺔ واﻟﺗﻣﻛن ﻣن اﻹﻧﺗﺎج‬ ‫اﻷھﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﻧﺎء اﻟﻔرد‪ :‬اﻟﺗّﺣﻠّﻲ ﺑﺎﻟ ّ‬
‫وﺣﻔظ ﻛراﻣﺔ اﻟﻔرد‪.‬‬
‫ﻲ واﻟﺗ ّ ّ‬
‫‪2×01‬‬
‫‪ed‬‬

‫ﺣرر‬ ‫اﻷھﻣﯾّﺔ ﻓﻲ ﺑﻧﺎء اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ :‬اﻟﺣرﯾﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﺗﺗﯾﺢ اﻻﺳﺗﻘﻼل اﻟﺳﯾﺎﺳ ّ‬

‫ﻣن اﻟﺗ ّﺑﻌﯾﺔ وھﻲ أﺳﺎس ﻧﮭﺿﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ﯾﻛﺗﻔﻲ اﻟﻣﺗرﺷّﺢ ﺑذﻛر ﻗﯾﻣﺗﯾن وﯾﺑﯾّن أھﻣﯾﺔ ﻛل ﻗﯾﻣﺔ‪.‬‬
‫‪y-‬‬

‫‪01‬‬ ‫اﻟﺣرﯾّﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺷﺎﻋر ﻓﻲ اﻷﺑﯾﺎت اﻟﺛّﻼﺛﺔ اﻷﺧﯾرة‪:‬‬ ‫‪ (3‬ﯾﻣ ّﺟد اﻟ ّ‬
‫اﻟﺣرﯾّﺔ وﯾﻘدّﺳﮭﺎ إﻟﻰ درﺟﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺷﺎﻋر ّ‬
‫ﯾﻌظم‬ ‫اﻟﺗّﻣﺛﯾل‪»- :‬إﻧّﻲ اﺗ ّﺧذﺗك ِﻗ ْﺑﻠَﺔً«‪ :‬ﻓﺎﻟ ّ‬
‫‪c‬‬

‫‪03‬‬ ‫ﺟﻌﻠﮭﺎ ِﻗ ْﺑﻠَﺔً ﯾﮭﺗدي إﻟﯾﮭﺎ‪ ،‬وﯾؤ ّﻛد أﻧّﮭﺎ ﻣن ﺛواﺑت اﻷﻣم‪.‬‬
‫‪en‬‬

‫‪2×01‬‬ ‫اﻟﺣرﯾّﺔ ﻣ ْﻌﻠَ ًﻣﺎ‬

‫ّ‬ ‫ﺷﺎﻋر ﯾﺗّﺧذ ﻣن‬ ‫‪» -‬وإن ﻛﻧت ﻓﻲ ﻟﯾل ﺟﻌﻠﺗك ﻟﻲ ﺑدرا«‪ :‬ﻓﺎﻟ ّ‬
‫اﻟظروف اﻟﺣﺎﻟﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﮭﺗدي ﺑﮫ ﻓﻲ ّ‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ‪ :‬ﯾُﻘﺑل ﻛ ّل ﺗﻣﺛﯾل ﺻﺣﯾﺢ ﻣن ﻋﺑﺎرات اﻷﺑﯾﺎت اﻟﺛّﻼﺛﺔ اﻷﺧﯾرة‪.‬‬

‫‪ (4‬اﻟﻌﺎطﻔﺗﺎن اﻟﻣﺗﺑﺎﯾﻧﺗﺎن ھﻣﺎ‪:‬‬

‫‪01‬‬ ‫ﺷﺎﻋر ﻟﻛل ُﺣ ّر‪.‬‬‫ﺣب‪ :‬وﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﺗﺑﺟﯾل اﻟ ّ‬
‫ﺳﺎدس ﻋﺎطﻔﺔ ّ‬ ‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟ ّ‬
‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻊ ﻋﺎطﻔﺔ ﻛره‪ :‬وﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻻﺳﺗﯾﺎء ﻣن ﻛ ّل ﻓﻛر ﻣﻘﻠّد أﺳﯾر‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟ ّ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪4‬‬

‫ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮع اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ‪/‬اﻟﺸﻌﺐ)ة(‪:‬ع ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪+‬ت واﻗـﺘﺼﺎد‪+‬رﻳﺎ‪+‬ت رﻳﺎﺿﻲ‪/‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬

‫اﻟﻌﻼﻤﺔ‬
‫اﻷول(‬
‫ﻋﻨﺎﺼر اﻹﺠﺎ�ﺔ )اﻟﻤوﻀوع ّ‬
‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬ ‫ﻤﺠزأة‬
‫ّ‬
‫ﻐوي‪ 08) :‬ﻧﻘﺎط(‬‫ﺛﺎﻧﯾﺎــ اﻟﺑﻧﺎء اﻟﻠّ ّ‬
‫ﺿﻣﯾر‬
‫ﺷﺎﻋر ﺿﻣﯾر اﻟﻣﺧﺎطب ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺗﯾن اﻷﺧﯾرﯾن ﻣن اﻟﻘﺻﯾدة‪ ،‬وھو اﻟ ّ‬ ‫‪ّ (1‬‬
‫وظف اﻟ ّ‬
‫و"ﺟﻌﻠﺗك"‬
‫ِ‬ ‫"ﺗﺧذﺗك"‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻣﺗّﺻل اﻟدّا ّل ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻔرد اﻟﻣؤﻧث اﻟﻣﺧﺎطب‪) :‬اﻟﻛﺎف ﻓﻲ‬
‫و"ﻋﻠﯾك"(‪.‬‬
‫ِ‬

‫‪m‬‬
‫‪01.5‬‬ ‫‪3×0.5‬‬
‫اﻟﺣرﯾّﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﻋﺎﺋده‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﺎﺋدﺗﮫ‪ :‬اﻻﺧﺗﺻﺎر ﺑﺗﺟﻧّب ﺗﻛرار ﻛﻠﻣﺔ اﻟﺣرﯾّﺔ‪ ،‬ورﺑط اﻟ ُﺟ َﻣل ﻋن طرﯾﻖ‬

‫‪co‬‬
‫اﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﺑﻠﯾّﺔ‪) .‬ﺗﺣﻘﯾﻖ اﻻﺗّﺳﺎق واﻻﻧﺳﺟﺎم(‪.‬‬
‫‪ (2‬اﻹﻋراب‪:‬‬
‫أ‪ -‬إﻋراب اﻟﻣﻔردات‪:‬‬

‫‪n.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫أﺳﯾرا‪ :‬ﺣﺎ ٌل ﻣﻧﺻوﺑﺔ وﻋﻼﻣﺔ ﻧﺻﺑﮭﺎ اﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة ﻋﻠﻰ اﻵﺧر‪.‬‬ ‫ً‬
‫ﺷرط‪ ،‬ﻣﺑﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺣ ّل‬ ‫إذا‪ :‬ظرف ﻟﻣﺎ ﯾﺳﺗﻘﺑل ﻣن اﻟزﻣﺎن ﯾﺗﺿ ّﻣن ﻣﻌﻧﻰ اﻟ ّ‬

‫‪02.5‬‬
‫‪2×0.5‬‬
‫‪io‬‬ ‫ﻧﺻب‪ ،‬وھو ﻣﺿﺎف‪.‬‬
‫ب‪ -‬إﻋراب اﻟﺟﻣل‪:‬‬
‫‪at‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫)ﻟن ﺗﺳﺗﻘ ّل ﺳﯾﺎﺳﺔ(‪ :‬ﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﯾّﺔ ﻓﻲ ﻣﺣ ّل رﻓﻊ ﺧﺑر ﻟﻠﻣﺑﺗدأ‪.‬‬
‫ﺷرط ﻏﯾر اﻟﺟﺎزم‪ ،‬ﻻ ﻣﺣ ّل ﻟﮭﺎ ﻣن‬ ‫ﺳﺎ(‪ :‬ﺟﻣﻠﺔ ﺟواب اﻟ ّ‬‫)ﺗﺧذﺗك ﻣؤﻧ ً‬
‫‪0.5‬‬
‫‪uc‬‬

‫اﻹﻋراب‪.‬‬
‫اﻟراﺑﻊ‪" :‬ھل اﻟﻛﻔر‪."...‬‬
‫ﻲ اﻟوارد ﻓﻲ اﻟﺑﯾت ّ‬ ‫‪ (3‬اﻷﺳﻠوب اﻟﺑﻼﻏ ّ‬
‫ﻲ ﺑﺻﯾﻐﺔ اﻻﺳﺗﻔﮭﺎم‪.‬‬ ‫ﻲ طﻠﺑ ّ‬‫ﻧوﻋﮫ‪ :‬أﺳﻠوب إﻧﺷﺎﺋ ّ‬
‫‪ed‬‬

‫‪01.5‬‬ ‫‪3×0.5‬‬
‫اﻟﺣﻖ ّ‬
‫اﻟظﺎھر‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺻر اﻟﻛﻔر ﻓﻲ ﺳﺗر‬ ‫ﻏرﺿﮫ‪ :‬اﻟﻧّﻔﻲ اﻟذي أﻓﺎد ﻣﻊ اﻻﺳﺗﺛﻧﺎء َﺣ ْ‬
‫)اﻟﺗ ّﻘدﯾر‪ :‬ﻟﯾس اﻟﻛﻔر ّإﻻ ‪(...‬‬
‫‪y-‬‬

‫ﺻورﺗﺎن اﻟﺑﯾﺎﻧﯾّﺗﺎن‪:‬‬ ‫‪ (4‬اﻟ ّ‬

‫‪0.25‬‬ ‫‪) -‬ﻓﻠم أﻛﺳﮫ ّإﻻ ﻣﻌﺎﻧﯾﮫ ّ‬
‫اﻟﻐرا(‪ :‬اﺳﺗﻌﺎرة ﻣﻛﻧﯾّﺔ‪.‬‬
‫ﺷﻌر‪ ،‬ود ّل ﻋﻠﯾﮫ ﺑﺎﻟﺿّﻣﯾر اﻟﻣﺗّﺻل ﺑﺎﻟﻔﻌل "ــﮫُ"‬ ‫ﺣﯾث ذﻛر اﻟﻣﺷﺑّﮫ‪ :‬اﻟ ّ‬
‫‪c‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫وﺣذف اﻟﻣﺷﺑّﮫ ﺑﮫ‪ :‬اﻹﻧﺳﺎن‪.‬‬

‫‪en‬‬

‫ود ّل ﻋﻠﯾﮫ ﺑﻘرﯾﻧﺔ‪ :‬اﻟﻛﺳﺎء‪.‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫ﺳﺎﻣﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ي اﻟﻣﺗﻣﺛل ﻓﻲ‪ :‬ﺗوﺷﯾﺢ اﻟﻘﺻﺎﺋد ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟ ّ‬ ‫ﺑﻼﻏﺗﮭﺎ‪ :‬ﺗﺷﺧﯾص اﻟﻣﻌﻧو ّ‬
‫ﺻورة ﻣﺣﺳوﺳﺔ ﺗﺗﻣﺛ ّل ﻓﻲ أﺧذ اﻹﻧﺳﺎن ﻟزﯾﻧﺗﮫ ﺑﺎﻟﻠّﺑﺎس اﻟﺟﻣﯾل‪.‬‬
‫‪02.5‬‬

‫‪0.25‬‬ ‫‪) -‬ﻣوطﻧﮫ ﻗﺑرا(‪ :‬ﺗﺷﺑﯾﮫ ﺑﻠﯾﻎ‪.‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫ﺷﺎﻋر ﺑذﻛر طرﻓﻲ اﻟﺗّﺷﺑﯾﮫ دون اﻷداة ووﺟﮫ اﻟ ّ‬
‫ﺷﺑﮫ‪.‬‬ ‫ﺣﯾث اﻛﺗﻔﻰ اﻟ ّ‬
‫ﺑﻼﻏﺗﮭﺎ‪ :‬اﻹﯾﺟﺎز واﻟﻣﺑﺎﻟﻐﺔ ﺑﺎدّﻋﺎء اﻟﺗطﺎﺑﻖ ﺑﯾن اﻟﻣﺷﺑّﮫ )اﻟﻣوطن( واﻟﻣﺷﺑّﮫ ﺑﮫ‬
‫‪0.5‬‬
‫)اﻟﻘﺑر(‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪4‬‬

‫ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮع اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ‪/‬اﻟﺸﻌﺐ)ة(‪:‬ع ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪+‬ت واﻗـﺘﺼﺎد‪+‬رﻳﺎ‪+‬ت رﻳﺎﺿﻲ‪/‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬

‫اﻟﻌﻼﻤﺔ‬
‫ﻋﻨﺎﺼر اﻹﺠﺎ�ﺔ )اﻟﻤوﻀوع اﻟ ّﺜﺎﻨﻲ(‬
‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬ ‫ﻤﺠزأة‬
‫إﺠﺎ�ﺔ اﻟﻤوﻀوع اﻟ ّﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬
‫ّأوﻻــ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻔكرّي‪ 12) :‬ﻨﻘطﺔ(‬
‫‪01‬‬ ‫‪ (1‬ﺴﺒب اﺨﺘﻼف اﻷﺠ�ﺎل ﻓﻲ أﺤواﻟﻬم ﻫو اﺨﺘﻼﻓﻬم ﻓﻲ طراﺌق ﺘﺤﺼﯿﻞ ﻋ�ﺸﻬم‪.‬‬
‫اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺸﺘركﺔ ﺒﯿﻨﻬم ﻫﻲ‪ :‬اﻋﺘﻤﺎدﻫم ﻋﻠﻰ اﻟﺘّﻌﺎون واﻻﻫﺘﻤﺎم �ﻤﺎ ﻫو ﻀرور ّي ﻗﺒﻞ‬ ‫و ّ‬

‫‪m‬‬
‫‪01‬‬
‫‪03‬‬
‫اﻟﻛﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪co‬‬
‫‪01‬‬ ‫اﻟ ّﺘوﻀ�ﺢ‪ :‬ﻓﻘد ﻤﺎرﺴوا اﻟﻔﻼﺤﺔ وﺘر��ﺔ اﻟﺤﯿوان ﺤﺎل ﻓﻘرﻫم )وﻫم ﺒدو(‪ ،‬و�ﻌد ﻏﻨﺎﻫم )ﺤﯿن‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺘّﺠﺎرة‪.‬‬
‫ﺤﻀرا( اﻤﺘﻬﻨوا ّ‬
‫ً‬ ‫ﺼﺎروا‬
‫اﻟﻀرورة( "وﺘﻌﺎوﻨوا ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺠ�ﺎت‬ ‫‪� (2‬ﻘﺼد اﻟﻛﺎﺘب �ﻘوﻟﻪ‪) :‬وﺘﻌﺎوﻨوا ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟزاﺌد ﻋﻠﻰ ّ‬

‫‪n.‬‬
‫‪0.75‬‬
‫اﻟﻛﻤﺎﻟ�ﺎت"‪.‬‬
‫ّ‬ ‫و‬
‫اﻟز�ﺎدة ﻓﻲ ﻤﻌﺎﺸﻬم وﺤ�ﺎﺘﻬم ﻓوق ﻤﺎ ﻫو ﻀرور ّي‪� ،‬ﻤﯿﻠون‬ ‫وﺸر ُح ذﻟك‪ّ :‬‬
‫أن اﻟﺒدو �ﻌد ﺒﻠوﻏﻬم ّ‬ ‫ْ‬
‫‪03‬‬
‫‪0.75‬‬
‫‪io‬‬
‫ﺤد اﻟﺘّﻔﻨن ﻓﻲ اﻟﻌﻤران وﻤظﺎﻫر اﻟﺤ�ﺎة اﻟﺤﻀﺎر�ﺔ ﻓ�ﺼﯿرون‬ ‫إﻟﻰ دﻋم �ﻌﻀﻬم اﻟ�ﻌض إﻟﻰ ّ‬
‫ﻀر‪.‬‬
‫اﻟﺤ َ‬
‫ﻤن َ‬
‫‪at‬‬
‫‪2×0.75‬‬ ‫اﻟﻤﻌ�ش‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘرﺸﺢ إذا كﺎن ُﻤ َﻌﱠﻠﻼً وﻤرﺘ� ً‬
‫طﺎ �ﺎﻟواﻗﻊ َ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺘرﺸﺢ‪َ �ُ :‬ﻘﺒ ُﻞ ر ُ‬
‫أي‬ ‫ّ‬ ‫رأي‬
‫‪uc‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪ (3‬اﻟﻤﻨﻬﺠ�ﺔ‪ :‬اﻟ ّﺘﻔﺼﯿﻞ �ﻌد اﻹﺠﻤﺎل‪.‬‬

‫‪03‬‬ ‫ﺠﻤﻞ ﻤﻔﺎدﻩ "اﺨﺘﻼف اﻷﺠ�ﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸرح واﻟﺘّﻤﺜﯿﻞ‪ :‬وﻤﻌﻨﻰ ذﻟك اﻻﻨطﻼق ﻤن ﺘﻠﻘﯿن ُﺤكم ُﻤ َ‬‫ّ‬
‫أﺤواﻟﻬم"‪ ،‬ﺜم �ﺴط ﻫذا اﻟﺤكم ﻋن طر�ق اﻟ ّﺘﻔﺼﯿﻞ ﻤﺜﻞ‪" :‬ﻓﻤﻨﻬم ‪ ...‬وﻤﻨﻬم‪ ،"...‬واﻟ ّﺘﻌﻠﯿﻞ‬
‫‪ed‬‬

‫‪2×01‬‬
‫اﻟﺸرح ﻤﺜﻞ‪" :‬وﻤﻌﻨﺎﻩ‬ ‫و"ﻷن أﺤواﻟﻬم زاﺌدة ﻋﻠﻰ اﻟﻀرور ّي‪ ،"...‬و ّ‬
‫ّ‬ ‫"ﻷﻨﻪ ﻤﺘّﺴﻊ ‪"...‬‬
‫ﻤﺜﻞ‪ّ :‬‬
‫اﻟﺤﺎﻀرون‪ ،"...‬واﻟ ّﺘوكﯿد ﻤﺜﻞ‪" :‬إﻨﻤﺎ ﻫو �ﺎﻟﻤﻘدار اﻟذي �ﺤﻔظ اﻟﺤ�ﺎة‪ "...‬وﻏﯿرﻫﺎ‪...‬‬
‫‪y-‬‬

‫اﻟﻤﺘﺄدب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ص إﻟﻰ‪ :‬ﻓن اﻟّﻨﺜر اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫‪ (4‬ﯿﻨﺘﻤﻲ ّ‬
‫اﻟﻨ ّ‬
‫‪01‬‬ ‫ّ‬
‫ﻓن ﻨﺜر ﱞي �ﻌﺘﻤد ﻋﻠﻰ ﺘﺴﺠﯿﻞ ﺤﻘﺎﺌق اﻟﻌﻠوم �ﺄﺴﻠوب ﻤ�ﺎﺸر ﻹ�ﺼﺎل‬
‫ﺘﻌر�ﻔﻪ‪ :‬ﻫو ﱞ‬
‫‪c‬‬

‫‪01‬‬
‫ﻤﻌﻠوﻤﺎت إﻟﻰ اﻟﻘﺎرئ �طر�ﻘﺔ أدﺒ�ﺔ‪.‬‬
‫‪en‬‬

‫اﻟﺨﺎﺼﯿﺘﺎن ﻤﻊ اﻟ ّﺘﻤﺜﯿﻞ‪:‬‬
‫‪03‬‬
‫)اﻟﻀروري‪ ،‬اﻟﺤﺎﺠﻲ‪ ،‬اﻟﻛﻤﺎﻟﻲ‪،‬‬
‫اﻟﻌﻠﻤ�ﺔ اﻟﻤﻨﺎﺴ�ﺔ ﻟﻠﻤوﻀوع ﻤﺜﻞ‪ّ :‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ﺘوظﯿﻒ اﻟﻤﺼطﻠﺤﺎت‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫طﺒ�ﻌ�ﺔ‪.(...‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘوة‪ ،‬اﻟﻔﻌﻞ‪،‬‬
‫ّ‬
‫‪2×0.5‬‬
‫‪ -‬اﻋﺘﻤﺎد اﻷﺴﻠوب اﻟﻤ�ﺎﺸر اﻟذي ﯿﺨﻠو ﻤن اﻟﺨ�ﺎل‪.‬‬
‫اﺘ�ﺔ(‪.‬‬
‫)اﻟﺨﻠو ﻤن اﻟﻌواطﻒ واﻟ ّذ ّ‬
‫ّ‬ ‫طرح‬
‫اﻟﻤوﻀوﻋ�ﺔ ﻓﻲ اﻟ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺘﺤري‬
‫‪ّ -‬‬
‫اﻟﺘﻠﻘﯿن وﻓق ﻤﻨﻬﺠ�ﺔ اﻹﺠﻤﺎل ﺜم اﻟﺘﻔﺼﯿﻞ‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫ﺨﺎﺼﯿﺘﯿن اﺜﻨﺘﯿن ﻤﻊ اﻟ ّﺘﻤﺜﯿﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺒذكر ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻤﻼﺤظﺔ‪� :‬كﺘﻔﻲ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪4‬‬

‫ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮع اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ‪/‬اﻟﺸﻌﺐ)ة(‪:‬ع ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪+‬ت واﻗـﺘﺼﺎد‪+‬رﻳﺎ‪+‬ت رﻳﺎﺿﻲ‪/‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬

‫اﻟﻌﻼﻤﺔ‬
‫ﻋﻨﺎﺼر اﻹﺠﺎ�ﺔ )اﻟﻤوﻀوع اﻟ ّﺜﺎﻨﻲ(‬
‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬ ‫ﻤﺠزأة‬
‫ﺜﺎﻨ�ﺎــ اﻟﺒﻨﺎء اﻟّﻠﻐوي‪ 08) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫ً‬
‫‪ (1‬ﺘﺼﻨﯿﻒ اﻷﻟﻔﺎظ ﻓﻲ ﺤﻘﻠﯿن وﺘﺴﻤﯿﺘﻬﻤﺎ‪:‬‬

‫‪2×0.5‬‬ ‫"اﻟﺤﻀر"‬
‫َ‬ ‫ﺤﻘﻞ‬ ‫"اﻟﺒدو"‬
‫ﺤﻘﻞ َ‬

‫‪m‬‬
‫‪02‬‬
‫‪2×0.5‬‬ ‫اﻟرَﻓﻪ ‪ -‬اﻟﺘّﺠﺎرة‬
‫اﻟُﻘﺼور – ّ‬ ‫اﻟﻀرورة – اﻟﻤزارع‬
‫اﻟﻔْﻠﺢ – ّ‬
‫َ‬

‫أن‪ (...‬ﻓﻲ ﻨﻬﺎﯿﺘﻪ‪:‬‬ ‫ِ‬

‫ﺘﺒﯿ َن ّ‬
‫ص وﻋ�ﺎرة )ﻓﻘد ّ‬
‫أن‪ (...‬ﻓﻲ ﺒدا�ﺔ اﻟّﻨ ّ‬
‫‪ (2‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﯿن ﻋ�ﺎرة )اﻋَﻠ ْم ّ‬

‫‪co‬‬
‫اﻟﻨﻬﺎ�ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻤّﺜَﻠت ﻓﻲ‪ :‬ـ ﺘﻠﻘﯿن اﻟﺤكم ﻓﻲ اﻟﺒدا�ﺔ وﺘوكﯿدﻩ ﻓﻲ ّ‬
‫�ﺎﻟﺴﺒب اﻟﻤذكور ﻓﻲ اﻟﺒدا�ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻬﺎ�ﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺘوﺼﻞ إﻟﯿﻬﺎ ﻓﻲ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‬
‫ـ ر�ط ّ‬

‫‪n.‬‬
‫اﻟر�ط �ﻌ�ﺎرة "كﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎﻩ"‪.‬‬
‫ـ ّ‬
‫‪01.5‬‬ ‫‪2×0.75‬‬ ‫�ﺎﻟﺸرح‪.‬‬
‫ﻤﻠﺤوظﺔ‪� :‬كﺘﻔﻲ اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺒذكر واﺤدة ﻤن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻼﺜﺔ ﻤﺘﺒوﻋ ًﺔ ّ‬
‫‪io‬‬ ‫أ‪ -‬إﻋراب اﻟﻣﻔردات‪:‬‬
‫‪ (3‬اﻹﻋراب‪:‬‬
‫‪at‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ظﺎﻫرة ﻋﻠﻰ آﺨرﻩ وﻫو ﻤﻀﺎف‪.‬‬ ‫ﺤﯿن‪ :‬ظرف زﻤﺎن ﻤﻨﺼوب وﻋﻼﻤﺔ ﻨﺼ�ﻪ اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟ ّ‬ ‫ﺌذ‪َ :‬‬ ‫ﺤﯿَﻨ ٍ‬
‫اﻟﻤﺤﻞ ﺒﺘﻨو�ن‬
‫ّ‬ ‫اﺸﺘﻐﺎل‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻘدر‪َ ،‬ﻤ َﻨﻊ ِﻤن ظﻬورﻩ‬
‫اﻟﺴكون ّ‬ ‫ﺌذ‪ :‬ظرف زﻤﺎن ﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ٍ‬
‫‪0.5‬‬
‫‪uc‬‬

‫ﺠر ﻤﻀﺎف إﻟ�ﻪ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫اﻟﻌ َوض‪ ،‬ﻓﻲ ﻤﺤﻞ ّ‬
‫‪0.5‬‬ ‫ظﺎﻫرة ﻋﻠﻰ آﺨرﻩ‪.‬‬
‫اﻟﻀﻤﺔ اﻟ ّ‬
‫"أن" ﻤرﻓوع وﻋﻼﻤﺔ رﻓﻌﻪ ّ‬ ‫طﺒ�ﻌ� ٌﺔ‪ :‬ﺨﺒر ﱠ‬
‫ب‪ -‬إﻋراب اﻟ ُﺟ َﻣل‪:‬‬
‫‪ed‬‬

‫‪02.5‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﺠر ﻤﻀﺎف إﻟ�ﻪ‪.‬‬‫)ا ّﺘﺴﻌت أﺤوال ﻫؤﻻء(‪ :‬ﺠﻤﻠﺔ ﻓﻌﻠ�ﺔ ﻓﻲ ﻤﺤﻞ ّ‬
‫‪0.5‬‬ ‫)ﯿﻨﺘﺤﻞ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﺸﻪ اﻟﺼﻨﺎﺌﻊ(‪ :‬ﺠﻤﻠﺔ ﺼﻠﺔ اﻟﻤوﺼول ﻻ ّ‬
‫ﻤﺤﻞ ﻟﻬﺎ ﻤن اﻹﻋراب‪.‬‬
‫‪y-‬‬

‫ِ‬
‫اﻟﻤﺤﺴن اﻟﺒد�ﻌﻲ‪:‬‬ ‫‪(4‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻨص ﻫﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺤﺴﻨﺎت اﻟﻤوﺠودة ﻓﻲ ّ‬
‫ّ‬
‫‪c‬‬

‫)اﻟﻘوة ≠ اﻟﻔﻌﻞ(‪) ،‬اﻟﺒدو ≠ اﻟﺤﻀر(‪.‬‬

‫كﻤﺎﻟﻲ(‪ّ ،‬‬ ‫‪ -‬ط�ﺎق اﻹﯿﺠﺎب‪) :‬ﻀرور ّي ≠‬
‫ّ‬
‫‪en‬‬

‫وﻀدﻩ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أﺜرﻩ‪ :‬ﺘوﻀ�ﺢ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬وﺘوكﯿدﻩ ﺒذكر اﻟّﻠﻔظ‬
‫اﻟﺴﻠب‪) :‬ﻤﺘّﺴﻊ ≠ ﻻ ﺘﺘّﺴﻊ(‪.‬‬ ‫‪ -‬ط�ﺎق ّ‬
‫اﻟﻨﻔﻲ‪.‬‬ ‫أﺜرﻩ‪ :‬ﺘوﻀ�ﺢ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬وﺘوكﯿدﻩ �ﺎﻹﺜ�ﺎت و ّ‬
‫ﻤﺤﺴن ﺒد�ﻌﻲ واﺤد‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺒذكر ّ‬‫ّ‬ ‫ﻤﻼﺤظﺔ‪� :‬كﺘﻔﻲ‬
‫ّ‬
‫‪2×0.5‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺴن اﻟﺒد�ﻌﻲ واﻟ ّﺘﻤﺜﯿﻞ ﻟﻪ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ـ ِذ ْكُر ﺘﺴﻤ�ﺔ‬
‫‪02‬‬
‫ّ‬
‫‪2×0.5‬‬ ‫ـ ِذ ْكُر أﺜرﻩ‪ :‬اﻟ ّﺘوﻀ�ﺢ ‪ +‬اﻟ ّﺘوكﯿد‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻣﻦ ‪4‬‬