NewHeadwayeEle UpperSyll

New Headway English course - Program szkolny
New Headway Każdy rozdział w podręcznikach New Headway zawie-

ra też różnorodne ćwiczenia rozwijające wszystkie
English course sprawności językowe (reading, listening, speaking i

writing). W każdym rozdziale znajduje się przynaj-
mniej jedno zadanie ukierunkowane na ćwiczenie
Podręcznik dla szkoły średniej
każdej sprawności. Większość tekstów czytanych i
słuchanych pochodzi z autentycznych źródeł i za-
adaptowana jest do poziomu uczniów.
WPROWADZENIE Realizowany zakres treści zawarty w podręcznikach
New Headway Elementary - New Headway Intermediate
I. Wprowadzenie do podręcznika lub New Headway Pre-Intermediate - New Headway
Upper-Intermediate zgodny jest z wymaganiami egza-
Seria New Headway to 4-częściowy podręcznik do minacyjnymi dotyczącymi Nowej Matury ujętymi w
nauki języka angielskiego w szkole średniej i w Sylabusie z języka angielskiego wydanym przez
szkołach wyższych. Składa się z następujących Centralną Komisję Egzaminacyjną.
części: New Headway Elementary, New Headway
Pre-Intermediate, New Headway Intermediate i New Z czego składa się każdy poziom
Headway Upper-Intermediate. New Headway?
Podręcznik polecany jest dla klas rozpoczynających Na każdym poziomie New Headway składa się
naukę języka angielskiego (false beginners/elementary) z następujących materiałów:
lub kontynuujących ją z poprzedniego etapu lub • Podręcznik (Student's Book), a w nim:
etapów edukacji (pre-intermediate lub intermediate). Z - 14 rozdziałów w w częściach New Headway
serią New Headway można pracować z klasami ze Elementary i New Headway Pre-Intermediate oraz
zwykłym programem nauki języka (tj. 3 godziny po 12 rozdziałów w częściach New Headway
tygodniowo) oraz - dzięki bogactwu ćwiczeń Intermediate i New Headway Upper-Intermediate;
dodatkowych i/lub opcjonalnych materiałów - zapis materiału nagraniowego (tapescripts);
uzupełniających - z klasami z programem - podsumowanie gramatyki (Grammar Reference)
rozszerzonym (tj. 4-6 lekcji tygodniowo). Realizacja do każdego rozdziału;
serii New Headway wraz z częścią Intermediate lista słów (word list) z zapisem fonetycznym
umożliwia przygotowanie do Nowej Matury na (w częściach Elementary i Pre-Intermediate);
poziomie podstawowym, a z częścią Upper- - lista czasowników nieregularnych (w częściach
Intermediate do Nowej Matury na poziomie Elementary, Pre-Intermediate i Intermediate);
rozszerzonym.
Podręczniki z serii New Headway charakteryzują się - dodatek zawierający modele konstrukcji
znanym z poprzedniej wersji podejściem do gramatyki bezokolicznikowych i gerundialnych, tzw. verb
bazującym na dogłębnej analizie omawianych zagad- patterns
nień, różnorodnych zadaniach umożliwiających (w częściach Elementary, Pre-Intermediate
dokładne poznanie (w tym wszechstronne ćwiczenie) i Intermediate);
danej struktury lub aspektów oraz jasno i przystępnie - międzynarodowy alfabet fonetyczny (IPA).
napisanych objaśnieniach gramatycznych. Nowością w • Zeszyt ćwiczeń (Workbook) dostępny w wersji
podręcznikach New Headway jest wprowadzenie z kluczem lub bez, a w nim:
gramatyki słowa mówionego (nie tylko, jak dotychczas - ćwiczenia utrwalające zagadnienia gramatyczne,
w większości podręczników, gramatyki słowa pisane- słownictwo, funkcje językowe i wymowę
go) - poświęcone temu są części Everyday English w wprowadzone w podręczniku;
New Headway Elementary i Pre-Intermediate oraz części prezentacje niektórych nowych zagadnień
Postscript w New Headway Intermediate i Upper- gramatycznych i słownictwa;
Intermediate. Umiejętności ćwiczone w tych sekcjach - w częściach Elementary, Pre-Intermediate i Inter
przygotowują ucznia do wewnętrznej - ustnej - części mediate dodatkowo dział Writing poświęcony
egzaminu maturalnego. rozwijaniu sprawności pisania;
- międzynarodowy alfabet fonetyczny (IPA).
• Książka nauczyciela (Teacher's Book), a w niej: Z czego składa się typowy rozdział w pod-
- szczegółowe wskazówki metodyczne do wszyst ręczniku?
kich rozdziałów;
- dodatkowe materiały do powielania do wszyst Każdy typowy rozdział w Student's Book jest
kich rozdziałów; poświęcony określonemu tematowi i zagadnieniu
propozycje dodatkowych ćwiczeń, gier, itp.; gramatycznemu. Składa się z następujących działów:
informacje dotyczące zagadnień kulturowych i
• Starter w częściach Elementary, Pre-Intermediate
językowych;
to krótkie wprowadzenie do zagadnień porusza
- zapis materiału nagraniowego; nych w danej lekcji;
- odpowiedzi do ćwiczeń z podręcznika;
- działy Stop and check - powtórzenie materiału • Test your grammar - w częściach Intermediate
gramatyczno-leksykalnego po każdych 3-4 i Upper-Intermediate - część służąca krótkiemu
rozdziałach; przedstawieniu zagadnień gramatycznych
wprowadzanych w danym rozdziale i
testy;
zorientowaniu się, co uczniowie już opanowali;
- lista słów (word list) z zapisem fonetycznym
(w częściach Intermediate i Upper-Intermediate) • Grammar presentation i Grammar practice - omówienie
według rozdziałów, mogą być powielone dla (na przykładzie tekstu lub dialogu) i ćwiczenie
uczniów. zagadnień gramatycznych. Uczniowie zachęcani są
do samodzielnego sformułowania reguł językowych,
• Kasety magnetofonowe lub płyty kompaktowe
korzystając z podanych przykładów i własnej
dla poziomów Elementary lub Pre-Intermediate
wiedzy. W częściach Elementary i Pre-Intermediate,
do korzystania na lekcji zawierające:
uczniowie sami wypełniają tzw. Grammar Spot,
- nagrania rozwijające sprawność słuchania;
służący uporządkowaniu zasad gramatycznych.
- ćwiczenia doskonalące właściwą wymowę; Pomocą w precyzowaniu reguł służy uczniom dział
piosenki. Grammar Reference, znajdujący się na końcu podręcz
nika. W następnym dziale, Practice, uczniowie
• Opcjonalna kaseta (lub płyta kompaktowa)
do samodzielnej pracy ucznia (do pracy z zeszytem wykorzystują poznane struktury, wykonując ćwicze
ćwiczeń) nia o zróżnicowanym stopniu trudności (od ćwiczeń
zamkniętych, tzw. controlled practice do otwartych, tj.
• Książka z dodatkowymi ćwiczeniami (Teacher's free practice). Ćwiczenia w dziale Practice często
Resource Book) odpowiadającymi materiałowi wykorzystują wszystkie cztery sprawności
językowemu zawartemu w poszczególnych roz językowe, uczniowie zachęcani są również do
działach w podręczniku - do poziomów Elementary używania
i Pre-Intermediate. nowych konstrukcji gramatycznych do mówienia
o własnych doświadczeniach życiowych. W czę-
• Zestaw video do każdego poziomu serii Headway
ściach Intermediate i Upper-Intermediate po sekcjach
(Headway Video: Elementary do Upper-Intermediate), a
Presentation i Practice znajduje się sekcja Language
w nim:
Review podsumowująca wprowadzane zagadnienia
- kasety video; gramatyczne, ilustrując je odpowiednio dobranymi
wskazówki dla nauczyciela Video Guide; przykładami.
- podręcznik ucznia Activity Book.
• Skills work
• Książka wraz z kasetą do ćwiczenia wymowy Reading and Speaking - zadaniem tego działu jest
(Headway Pronunciation) - zestaw dla każdego
rozwijanie sprawności czytania ze zrozumieniem
poziomu podręcznika. oraz poszerzanie słownictwa. Różnorodne teksty -
w większości adaptowane do poziomu uczniów z
• Materiały dodatkowe (książka i kaseta) z serii autentycznych źródeł - są często punktem wyj-
Making Headway - zestawy dla poziomów Pre- ściowym do dyskusji rozwijającej sprawność
Intermediate do Upper Intermediate. płynnego mówienia. Tekstom towarzyszą różne
typy ćwiczeń: czytanie w grupach (każdy uczeń w
grupie lub parze czyta tylko fragment tekstu lub
jeden krótki tekst, a później wymieniają się
zdobytymi
informacjami), odpowiadanie na pytania, uczniów. Jeśli nauczyciel zaczyna uczyć klasę na

ćwiczenie prawda/fałsz, ćwiczenie wielokrotnego poziomie początkującym, może ten czas wykorzystać
wyboru. na proste zabawy i gry językowe, aby uwrażliwić
uczniów na język obcy i jego brzmienie. Dla klas
Listening and Speaking - w tym dziale uczniowie
kontynuujących naukę języka okres bezpodręcznikowy
zapoznają się zarówno z językiem mówionym
to idealny czas na powtórzenie wiadomości z
używanym na co dzień w typowych sytuacjach, jak
poprzednich lat czy utrwalenie zagadnień poznanych
i z innymi rodzajami przekazu ustnego, np. audy-
w poprzedniej części podręcznika New Headway.
cjami radiowymi. Nagraniom towarzyszą rozmaite
ćwiczenia. Tu także, podobnie jak w przypadku
Ramowy rozkład materiału
sekcji Reading, teksty mówione są często podstawą
Przedstawiamy przykładowy ramowy rozkład mate-
ćwiczenia sprawności mówienia.
riału do kolejnych części serii New Headway. Jest to
Writing (w częściach Elementary i Pre-Intermediate - rozkład uwzględniający tylko materiał z podręcznika
w zeszycie ćwiczeń, a w Intermediate i Upper-- (Student's Book). Korzystanie na lekcji z zeszytu
Intermediate - w podręczniku) - uczniowie stopnio- ćwiczeń lub innych dodatkowych materiałów (patrz
wo wprowadzani są w rozmaite aspekty wyżej) nie został tutaj uwzględniony i wymagać
sprawności pisania, np. konstruowanie akapitu, będzie przeznaczenia dodatkowych godzin lekcyjnych.
łączenie zdań, wykorzystanie przysłówków w
New Headway Elementary i New Headway
opowiadaniach, rozpoczynanie i kończenie listów
Pre-Intermediate
aż po pisanie wypracowań, raportów, recenzji itp. Okres bezpodręcznikowy = 6 lekcji
Polecenie samodzielnego napisania według
Unit 1 = 6 lekcji
wymogów danej formy pisemnej zawsze
Unit 2 = 6 lekcji
poprzedzone jest przykładem i najczęściej analizą
Unit 3 = 6 lekcji
modelu.
Unit 4 = 6 lekcji
• Vocabulary - słownictwo zebrane w tym dziale Stop and check 1 = 2 lekcje
dotyczy albo konkretnego tematu (np. wyposażenie Unit 5 = 6 lekcji
domu, podróże, sztuka i literatura itp.), albo ogól Progress test = 2 lekcje
niejszych aspektów, np. słowotwórstwa czy cza Unit 6 = 6 lekcji
sowników złożonych (phrasal verbs). Unit 7 = 6 lekcji
Unit 8 = 6 lekcji
• Pronunciation - ten dział zwykle jest zintegrowany Stop and check 2 = 2 lekcje
z działem Vocabulary. Podczas całego kursu Unit 9 = 6 lekcji
ćwiczona jest zarówno prawidłowa wymowa, jak i Unit 10 = 6 lekcji
akcent Progress test = 2 lekcje
oraz intonacja. Przykłady wymowy zarejestrowane Unit 11 = 6 lekcji
są na kasecie. Unit 12 = 6 lekcji
Stop and check 3 = 2 lekcje
• Everyday English i Postscript - są to działy zawiera
Unit 13 = 6 lekcji
jące zwroty i wyrażenia używane w potocznym
Unit 14 = 6 lekcji
mówionym języku. Po wprowadzeniu zwroty te są
ćwiczone w dialogach lub ćwiczeniach polegają
Progress test = 2 lekcje
cych na odgrywaniu ról.
Razem: 104 lekcje
New Headway Intermediate i New Headway Upper-

II. Planowanie pracy
-Intermediate
Okres bezpodręcznikowy = 6 lekcji
Okres bezpodręcznikowy
Unit l = 8 lekcji
Zakładamy, że nowy rok szkolny zacznie się od
Unit 2 = 8 lekcji
Unit 3 = 8 lekcji
(przeciętnie) 2-tygodniowego okresu
bezpodręcznikowego.
Unit 4 = 8 lekcji
Okres bezpodręcznikowy jest bardzo ważny, gdyż
w tym czasie nauczyciele mogą ocenić potrzeby
i możliwości całej klasy, a także indywidualnych
Unit 5 = 8 lekcji Funkcje językowe/Sytuacje komunikacyjne

Unit 6 = 8 lekcji /Wymowa
Progress test = 2 lekcje Przedstawiono tutaj opis funkcji językowych
Unit 7 = 8 lekcji ćwiczonych w danym rozdziale (w części Elementary i
Unit 8 = 8 lekcji Pre-Intermediate zagadnienia te są przedstawiane w
Unit 9 = 8 lekcji dziale Everyday English, a w Intermediate i Upper-
Stop and check 3 = 2 lekcje Intermediate - w Postscript na końcu każdego
Unit 10 = 8 lekcji rozdziału). Przedstawiono tu również ćwiczone w
Unit 11=8 lekcji danym dziale zagadnienia wymowy.
Unit 12 = 8 lekcji
Stop and check 4 = 2 lekcje Materiały dodatkowe
Progress test - 2 lekcje
Razem: 114 lekcji W ostatniej kolumnie odnotowano materiały
dodatkowe dla danego rozdziału podręcznika, a więc
Powyższy ramowy rozkład materiału jest tylko propo- numery stron objaśnień gramatycznych, listy słówek,
zycją, punktem wyjścia dla nauczyciela planującego dodatkowe ćwiczenia (najczęściej do powielenia)
pracę z podręcznikiem z serii New Headway. Zalecamy, znajdujące się w Książce nauczyciela lub Teacher's
aby nauczyciele zweryfikowali go zależnie od Resource Book (wydanych dla części Elementary i Pre-
własnego stylu nauczania oraz potrzeb klasy i szkoły. Intermediate), odpowiednie rozdziały z poszczególnych
Szczegółowy rozkład materiału części Pronunciation Book oraz Headway Video.
Zamieszczony poniżej szczegółowy rozkład materiału Sugerujemy, aby jak najwięcej materiału z podręcznika
ma na celu pomóc nauczycielom w rozplanowaniu realizować w klasie, uzupełniając go materiałem z
roku szkolnego z podręcznikami New Headway zeszytu ćwiczeń (w zależności od uznania nauczy-
Elementary, New Headway Pre-Intermediate, New ciela). Większość zadań z zeszytu ćwiczeń nadaje się
Headway Intermediate oraz New Headway Upper- do wykorzystania jako praca domowa.
Intermediate.
W tabelce posłużono się następującymi skrótami:
W pierwszej kolumnie Rozdział/Numer lekcji i/lub SB - Student's Book
data pozostawiamy miejsce nauczycielowi do wpisa- WB - Workbook
nia numeru i/lub daty kolejnych lekcji. Umieszczono TB - Teacher's Book
tu jedynie tytuły poszczególnych rozdziałów. (N)HE - (New) Headway Elementary
(N)HP - (New) Headway Pre-Intermediate
Tematyka/Słownictwo (N)HI - (New) Headway Intermediate
W kolumnie tej przedstawiono główne tematy i obsza- (N)HUPI - (New) Headway Upper-Intermediate
ry słownictwa każdego rozdziału.
Materiał gramatyczny
Podano tu główne struktury gramatyczne prezentowa-
ne i ćwiczone w danym rozdziale.
Sprawności językowe
W tej kolumnie znajduje się opis zadań rozwijających
sprawności językowe:
• czytanie (dział Reading w SB),
• słuchanie (dział Listening w SB),
• mówienie (dział Speaking w SB),
• pisanie (w New Headway Elementary
i Pre-Intermediate dział Writing znajduje się w WB, w
częściach Intermediate i Upper-Intermediate w dziale
Writing w SB).
Rozdział 5 z New Headway Elementary z przykładowo wypełnioną pierwszą kolumną
Rozdział Funkcje językowe
Nr lekcji i/lub Tematyka Sytuacje
data Słownictwo Materiał gramatyczny Sprawności językowe komunikacyjne Materiały dodatkowe
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 5 Pokoje w domu Konstrukcja There is/are Czytanie Opisywanie SB
Where do you Domy i mieszkania Zaimki some i any Artykuł The lady who lives on wyposażenia Grammar reference (s. 127)
live? na świecie a plane – odpowiadanie na czyjegoś pokoju i
Zaimki wskazujące kuchni (na Word list (s. 137)
Meble i sprzęty this/that, these/those pytania, ćwiczenie typu
prawda/fałsz fotografii) i we
domowe (armchair, własnym domu
Lekcje 33- fridge) WB
39 Przyimki miejsca
WB
Mówienie Unit 5
(under, on, next to) Porównanie There’s a... i Everyday English
It’s a... Praca w parach – zdobywanie Scenka –
20.11- Nazwy sklepów i informacji (ćwiczenie z luką udzielanie TB
punktów informacyjną) wskazówek na Ćwiczenie dodatkowe (s.
1.12.00 usługowych Dłuższa wypowiedź – ulicy 125)
Kierunki w mieście prezentowanie swojego domu
Zwroty Odgrywanie ról w parach NHE Resource Book
grzecznościowe
(Thanks a lot. Is 5.1 Spot the differences –
there a chemist near Słuchanie ćwiczenie słownictwa
here?) Wypowiedzi kilku osób – słuchanie związanego z
w celu ogólnego zrozumienia, wyposażeniem kuchni i
uzupełnianie tabeli przyimków miejsca,
WB ćwiczenie konstrukcji
Stałe związki Is/Are there...?
wyrazowe Pisanie 5.2 Main Street –
czasownik + Użycie spójników and, but, so, ćwiczenie słownictwa
rzeczownik (wash because (WB) określającego nazwy
my hair, listen to Pisanie sterowane z podanym sklepów i ich położenie
music) limitem słów – opis
mieszkania (WB) HE Pronunciation
Unit 5
Planowanie lekcji z podręcznikiem New Headway
salonie. Następnie w parach uczniowie wymieniają krótko, co
Przed przystąpieniem do podziału materiału z danego znajduje się w ich salonach.
rozdziału warto przejrzeć zawartość podręcznika i zeszytu
ćwiczeń oraz wybrać pozycje, które powinny być zrealizowa- Prezentacja [10 min]
ne na lekcji. Pozostałe zagadnienia stanowią materiał dodat- Uczniowie patrzą na zdjęcie salonu Helen w podręczniku s.
kowy, który można omówić mniej szczegółowo; można też 37. Nauczyciel wywołuje kolejne nazwy mebli, np. armchair,
wykorzystać je jako pracę domową. Decyzja nauczyciela, sofa itp. Uczniowie wskazują je na obrazku.
dotycząca podziału materiału na zasadniczy i uzupełniający,
będzie zależała od umiejętności i potrzeb jego klasy. Nauczy- Nauczyciel podaje przykłady zdań z konstrukcją There is/
ciel jest tu najlepszym ekspertem. There are: There is a telephone. There are three plants l
zapisuje je na tablicy. Nauczyciel sprawdza zrozumienie,
Przy planowaniu konkretnej lekcji bardzo pomocny jest mówiąc: a table/books i wywołując jednego/dwóch uczniów,
Teacher's Book, Znajdują się tu szczegółowe wskazówki prosi o powiedzenie pełnego zdania/dwóch zdań. Uczniowie,
dotyczące realizacji kolejnych partii materiału ze Student's na podstawie modelu, w parach tworzą zdania z konstrukcją
Book z uwzględnieniem wszystkich etapów lekcji. Podany opis There is/There are o pozostałych przedmiotach na zdjęciu.
przebiegu lekcji stanowi przykład, jak można zaplano-wać Nauczyciel przysłuchuje się pracy uczniów w parach, spraw-
konkretne zajęcia. dzając w ten sposób, czy uczniowie potrafią poprawnie
konstruować zdania.
New Headway Elementary
Unit 5 - s. 36-37 Uczniowie słuchają kasety i uzupełniają zdania w ćwiczeniu 2
s. 36. Następnie w parach uczniowie ćwiczą podane pytania.
TEMAT
Meble i sprzęty domowe. Konstrukcja There is/There are. Nauczyciel prosi uczniów, aby na podstawie tego co dotych-
Przyimki miejsca. czas zrobili, spróbowali uzupełnić tabelkę Grammar Spot.
Nauczyciel zachęca do przeczytania Grammar Reference s.
CELE 127 w celu sprawdzenia, czy tabela jest dobrze uzupełniona.
Po zakończeniu lekcji uczniowie będą umieli: Ochotnicy czytają odpowiedzi - klasa sprawdza poprawność.
• nazywać meble i sprzęty znajdujące się w salonie; Nauczyciel prezentuje też formę ściągniętą There's pisząc na
• wskazywać, gdzie co się znajduje używając konstrukcji tablicy There is = There's.
there is/there are i odpowiednich przyimków miejsca
Ćwiczenia [20 min]
Słownictwo Controlled practice
• Nazwy podstawowych mebli, sprzętów domowych Uczniowie pracują w parach - wykorzystując konstrukcję
i przedmiotów znajdujących się w salonie (armchair, coffee Is there/Are there pytają o przedmioty i sprzęty wymienione
table, shelf, stereo, sofa, television, radio, books, photogra-phs, w ćwiczeniu 3 s. 36.
fire, mirror, computer, clock, plants, lamp, pictures, flowers,
newspapers, bookshelves) Uczniowie pracują samodzielnie wstawiając przyimki miejsca
• Podstawowe przyimki miejsca (on, under, next to, in front of) do zdań z ćwiczenia 4 s. 36. Gdy wszyscy skończyli, ochotni-
cy czytają odpowiedzi - klasa sprawdza poprawność.
Materiał gramatyczny
Struktury: there is/there are Free practice
Ćwiczenie 1 s. 37. Uczniowie pracują w parach. Uczeń A
Sprawności językowe dostaje niekompletny obrazek pokoju, uczeń B dostaje
Mówienie i słuchanie obrazek kompletny (TB s. 125). Uczeń A zadaje pytania
uczniowi B, aby dowiedzieć się, gdzie mają znaleźć się
POMOCE poszczególne przedmioty i sprzęty.
Kaseta, magnetofon, podręcznik, tablica, karty do ćwiczenia
wykorzystującego lukę informacyjną (TB s. 125). Ćwiczenie 2 s. 37. Uczniowie patrzą na kompletny obrazek i
słuchają jego opisu z kasety. Gdy usłyszą błąd, muszą
CZAS TRWANIA szybko zareagować mówiąc Stop! i poprawić błędne zdanie.
45 min.
Podsumowanie [5 min]
PRZEBIEG LEKCJI
Rozgrzewka językowa - [5 min]
Uczniowie przydzielają podane słowa do odpowiednich
kolumn (Starter s. 36). Nauczyciel ćwiczy z uczniami wymowę Nauczyciel prosi jednego z uczniów o przeczytanie
poszczególnych słów przez chóralne powtórzenia, zwracając uzupełnionej tabelki Grammar Spot. Pozostali uczniowie
szczególną uwagę na akcent w rzeczownikach złożonych, sprawdzają
takich jak: coffee table i washing machine. Nauczyciel mówi, poprawność wypowiedzi. Następnie uczniowie przepisują
używając struktury there is/there are, co znajduje się w jego poprawnie tabelkę Grammar Spot do zeszytu.
Nauczyciel omawia zadanie domowe: ćwiczenia 1 i 2 z

zeszytu ćwiczeń (Workbook) i sprawdza, czy uczniowie
rozumieją polecenia.
Podziękowania
Uprzejmie dziękujemy Pani Magdalenie Junkieles za pomoc w opracowaniu niniejszego programu szkolnego.
SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD MATERIAŁU
Rok szkolny ................................................... Nauczyciel ........................................................................................ Klasa ..............................
New Headway Elementary

(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
OKRES BEZPODRĘCZNIKOWY
Unit 1 Przedstawianie się Czasownik to be – liczba Czytanie Udzielanie i SB
pojedyncza i mnoga
Hello Nazwy przedmiotów Wypowiedzi 2 osób – uzyskiwanie
informacji – dane
Grammar reference (s.
everybody! codziennego użytku Czasownik to be – 124)
(a ticket, a key) zdania oznajmujące i czytanie w celu ogólnego osobowe Word list (s. 135)
Nazwy krajów pytające z wyrazami Nazywanie
pytającymi where, what, zrozumienia przedmiotów
Wyrażenia i zwroty how codziennego użytku WB
grzecznościowe
(How are you? I’m Czasownik to be – formy Literowanie słów Unit 1
fine. etc.) pełne i skrócone (I am – Mówienie Liczenie w zakresie
I'm, My name is – My Praca w parach – pytanie o i 1-20
name's, Where's) New Headway Elementary
udzielanie krótkich informacji Udzielanie i
WB Resource Book (NHE
Formy dzierżawcze my, o osobach na obrazkach, o uzyskiwanie Resource Book)
Nazwy narodowości your, his, her osobach z klasy informacji – numery 1.1 Alphabet tree –
Liczebniki 1-20 Liczba mnoga Dłuższa wypowiedź – telefonów wymowa liter alfabetu
rzeczowników (stamp – przedstawianie nowych
stamps, bus – buses, kolegów lub koleżanek 1.2 Telephone number
child – children) bingo – ćwiczenie
Everyday English liczebników 0-9
Słuchanie
Witanie się i
WB Wypowiedzi 2 osób (opisy) – żegnanie Headway Elementary
Przedimek nieokreślony słuchanie w celu ogólnego Pronunciation (HE
a/an zrozumienia
Pronunciation)
Wymowa
Piosenka – litery alfabetu
Unit 1
Alfabet
Akcent wyrazowy
Pisanie
(SB i WB)
Krótki opis – przedstawianie
się
8
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 2 Słownictwo Czasownik to be – Czytanie Liczenie w SB
określające zdania pytające, krótkie
Meeting people
podstawowe dane odpowiedzi, zdania
List nieformalny zakresie
100
1-20 i 10-
Grammar reference (s. 125)
osobowe (name, przeczące (przedstawienie siebie, Udzielanie i Word list (s. 135)
surname, job) Wyrazy pytające what, uzyskiwanie
Określanie where, who, how old, swojej klasy, koleżanek) – informacji – dane WB
pokrewieństwa how much osobowe (2)
(father, aunt) i
dopasowywanie zdjęć do Unit 2
Czasownik to be – formy Mówienie o
innych związków przeczące pełne i akapitów, ćwiczenie rodzinie
(girlfriend/boyfriend) skrócone TB
Przymiotniki i ich prawda/fałsz, tworzenie Ćwiczenia dodatkowe (s.
Forma dzierżawcza Everyday English
antonimy (old – rzeczowników ‘s (Mike's pytań do informacji z tekstu 122)
young, big – small) house) Scenka – w barze
Słownictwo
związane z menu – NHE Resource Book
jedzenie i picie Mówienie 2.1 Ethel and Albert's
(chips, chicken, Praca w parach – ćwiczenie z family – ćwiczenie
orange juice), ceny luką informacyjną słownictwa związanego z
(one pound, two Dłuższa wypowiedź – rodziną i formy
pounds, seventy p) przedstawianie osoby rzeczowników ‘s
Odgrywanie ról w parach 2.2 Opposites crossword –
WB ćwiczenie przymiotników
Liczebniki 1-100 2.3 The Headway café –
Słuchanie ćwiczenie słownictwa
Pisownia Dialogi – odpowiadanie na związanego z menu
rzeczowników w pytania
liczbie mnogiej
Dialogi – uzupełnianie zdań HE Pronunciation
Unit 2
Pisanie
Pisanie nieformalne – list z Headway Elementary Video
informacjami nt. swojej klasy (HE Video)
Report: A Day in
London
9
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 3 Nazwy zawodów i Czas Present Simple Czytanie Opisywanie innych SB
The world of czynności z nimi trzecia osoba liczby Artykuł Seumas McSporran – osób (imię i Grammar reference (s. 126)
work związanych (A pilot pojedynczej – zdania the man with thirteen jobs – nazwisko, kraj
flies planes) oznajmujące, pytające, pochodzenia, Word list (s. 136)
dopasowywanie zdjęć do
Podawanie czasu przeczące zdań, odpowiadanie na zawód, opis
pytania rodziny etc.)
WB
Opisywanie
WB WB zawodów Unit 3
Czasowniki Pisownia 3. osoby l. poj. Mówienie
określające (watches, goes) Praca w parach – mówienie o
Everyday English NHE Resource Book
codzienne Pytania z wyrazami innych osobach
Podawanie czasu 3.1 Who is he/she? –
czynności (get up, pytającymi Where i How Odgrywanie ról w parach
get dressed) much ćwiczenie czasu Present
Simple (3 osoba l. poj.)
Związki wyrazowe Zaimki osobowe w
Słuchanie 3.2 Jobs crossword –
(have a shower, funkcji dopełnienia (me, Wymowa
wear a uniform) you, him etc.) Dialogi – odpowiadanie na ćwiczenie nazw zawodów i
pytania, uzupełnianie zdań Zawody czasu Present Simple (3.
osoba l. poj.)
3.3 What time is it? –
Pisanie ćwiczenie podawania
Użycie zaimków w tekście godziny
(WB)
HE Pronunciation
Unit 3
10
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 4 Czas wolny Czas Present Simple – Czytanie Przeprowadzanie SB
Take it w easy! Zajęcia rekreacyjne wszystkie osoby Trzy teksty My favourite
– sporty i hobby Czas Present Simple – season – odpowiadanie na ankiety w klasie Grammar reference (s. 127)
Word list (s. 136)
(skiing, dancing) zdania oznajmujące, pytania, znajdowanie błędów na temat
Ulubione pory roku przeczące i pytające, rzeczowych
krótkie odpowiedzi przyzwyczajeń WB
Wyrażenia i zwroty
grzecznościowe (I’m Mówienie Unit 4
Rozmawianie o
sorry I’m late. WB Praca w grupach – ulubionych porach
Pardon? Can I open Przysłówki zdobywanie informacji roku NHE Resource Book
the window?) częstotliwości – ich Prezentowanie własnej opinii Rozmawianie o 4.1 Collocation minefield –
pozycja w zdaniu
Odgrywanie ról w parach ćwiczenie stałych
WB ulubionych związków wyrazowch i
Przyimki czasu (in, czasu Present Simple
on, at) Słuchanie zajęciach w czasie
4.2 Class routines –
Czasowniki o Dialogi – odpowiadanie na wolnym ćwiczenie pytań i krótkich
przeciwstawnym pytania odpowiedzi w czasie
znaczeniu (love – Present Simple
hate) Pisanie Everyday English 4.3 Common interests –
Analiza struktury i elementów Scenki – ćwiczenie pytań i krótkich
listu nieformalnego (WB) przepraszanie, odpowiedzi w czasie
Present Simple
Pisanie nieformalne – list do proszenie o
przyjaciela (WB) informacje,
proszenie o zgodę HE Pronunciation
na zrobienie
czegoś Unit 4
Wymowa HE Video
Rozpoznawanie
zdań z podobnymi Report: The Train
wyrazami (lives –
leaves) Drive
Situation: The Party
TB (s. 123-124) Powtórzenie materiału z rozdziałów 1-4: dodatkowy tekst z ćwiczeniami. Piosenka Colours – uzupełnianie tekstu
TB Stop and check 1 (s. 138-139): Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziałów 1-4
11
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 5 Pokoje w domu Konstrukcja There is/are Czytanie Opisywanie SB
Where do you Domy i mieszkania Zaimki some i any Artykuł The lady who lives on wyposażenia Grammar reference (s. 127)
live? na świecie a plane – odpowiadanie na czyjegoś pokoju i
Zaimki wskazujące kuchni (na Word list (s. 137)
Meble i sprzęty this/that, these/those pytania, ćwiczenie typu
prawda/fałsz fotografii) i we
domowe (armchair, własnym domu
fridge) WB
WB Mówienie Unit 5
Przyimki miejsca Everyday English
Porównanie There’s a... i
(under, on, next to) Praca w parach – Scenka –
It’s a...
Nazwy sklepów i udzielanie TB
punktów
zdobywanie informacji wskazówek na
Ćwiczenie dodatkowe (s.
usługowych ulicy 125)
(ćwiczenie z luką
Kierunki w mieście
informacyjną)
Zwroty NHE Resource Book
grzecznościowe
Dłuższa wypowiedź – 5.1 Spot the differences –
(Thanks a lot. Is
prezentowanie swojego ćwiczenie słownictwa
there a chemist near
domu związanego z
here?)
Odgrywanie ról w parach wyposażeniem kuchni i
Słuchanie przyimków miejsca,
WB ćwiczenie konstrukcji
Stałe związki Wypowiedzi kilku osób – Is/Are there...?
wyrazowe słuchanie w celu ogólnego 5.2 Main Street –
czasownik + ćwiczenie słownictwa
rzeczownik (wash zrozumienia, uzupełnianie określającego nazwy
my hair, listen to sklepów i ich położenie
music) tabeli
Pisanie HE Pronunciation
Unit 5
Użycie spójników and, but,
so, because (WB)
Pisanie sterowane z
podanym limitem słów – opis
mieszkania (WB)
TB Progress test 1 (s. 146-148) Sprawdzian z rozdziałów 1-5
12
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 6 Czasowniki Czasowniki modalne Czytanie Rozmawianie o SB
wyrażające can/can't, could/couldn't Dwa artykuły Little Miss
Can you umiejętności (drive umiejętnościach Grammar reference (s. 128)
speak Formy czasownika to be Picasso, The New Mozart –
a car, ski, translate) Word list (s. 137)
w czasie Simple Past: czytanie w grupach,
English? Mówienie o
Opisy osób was/were – zdania odpowiadanie na pytania
wydarzeniach
oznajmujące, pytania i WB
wyjątkowo przeczenia przeszłych
Mówienie Unit 6
uzdolnionych Konstrukcja was born
Praca w parach – zdobywanie Everyday English
informacji Rozmowy TB
Zwroty i wyrażenia WB telefoniczne
Praca w parach – Ćwiczenia dodatkowe (s.
przydatne w Pytanie How much …? Scenka – rozmowa
opowiadanie artykułu telefoniczna 126)
rozmowie
Odgrywanie ról w parach
telefonicznej (Can I Wymowa
NHE Resource Book
take a message?, I'll Homofony (write –
right) 6.1 Can you…? –
Pisanie
ćwiczenie konstrukcji Can
ring back later.) Analiza struktury i elementów you…? Yes, I can; No, I
listu formalnego (WB) can't
Pisanie formalne – list w 6.2 Where were you? –
WB sprawie ogłoszenia o pracę ćwiczenie czasownika to
Stałe związki (WB) be w czasie Simple Past
wyrazowe (get up 6.3 Homphones snap –
early, ask a ćwiczenie homofonów i
question) czasu Simple Present
Przyimki (at home,
in the garden)
HE Pronunciation
Unit 6
HE Video
Report: Heathrow
Situation: At the Bank
13
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 7 Życie Afro- Czas Past Simple: Czytanie Mówienie o SB
Amerykanów w USA czasowniki regularne i Dwie biografie George
Then and na początku XX w. nieregularne – zdania czyjejś i własnej Grammar reference (s. 129)
now Washington i Margaret
oznajmujące, przeczące, Word list (s. 138)
Wydarzenia końca Thatcher – czytanie w przeszłości
XX w. pytające i krótkie grupach, ćwiczenie
odpowiedzi prawda/fałsz, odpowiadanie
Biografie znanych Prezentowanie WB
ludzi na pytania
Unit 7
Wyrażenia znanego
określające Mówienie
przywódcy NHE Resource Book
konkretny moment
w przeszłości (last
Praca w grupie – 7.1 The last time –
night, yesterday relacjonowanie wydarzeń ćwiczenie pytań w czasie
morning) Past Simple
Święta angielskie, Praca w grupach – ustalanie Everyday English 7.2 The birthday party –
amerykańskie i ważnych dat z XX w. Składanie życzeń ćwiczenie czasu Past
międzynarodowe Dłuższa wypowiedź – na specjalne Simple i podawania
(Christmas, prezentowanie postaci okazje (Happy godziny
Thanksgiving) historycznej Valentine! Happy 7.3 Celebrations –
Zwroty i wyrażenia New Year!) ćwiczenie płynności
używane podczas
specjalnych okazji Pisanie
Wymowa HE Pronunciation
Formy Pisanie sterowane
z Nieme litery (walk,
Unit 7
czasowników podanym limitem słów – listen, know)
nieregularnych sporządzanie notatek, HE Video
uzupełnianie i pisanie
Report: Shakespeare
WB akapitu nt. wakacji innych Situation: The pub
Nazwy części mowy osób wg podanych
Przyimki about,
after, for informacji, opis swoich
wakacji/ferii (WB)
14
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 8 Sławni wynalazcy i Czas Past Simple – Czytanie Rozmawianie o SB
zdania oznajmujące, Trzy artykuły Three inventors
ich wynalazki wynalazkach Grammar reference (s. 129)
pytające i przeczące – poprawianie zdań
How long Word list (s. 138)
Użycie ago w zdaniach zawierających błędne
ago? Pierwsze spotkania tworzonych w czasie informacje z tekstu Rozmawianie o
Słownictwo Past Simple WB
określające związki niewiarygodnych
między ludźmi (fall Mówienie Unit 8
wydarzeniach
in love, get Praca w parach – rozmowa o
engaged) niesamowitych faktach Podawanie liczb w NHE Resource Book
Liczebniki Dłuższa wypowiedź – zakresie 100-1000 8.1 Fading memories –
porządkowe prezentowanie przeczytanego ćwiczenie czasu Past
Wyrażenia czasowe artykułu Simple w pytaniach i
Everyday English
(in the morning, on Dłuższa wypowiedź – Podawanie dat odpowiedziach
Saturday) 8.2 Can we meet? –
relacjonowanie wydarzeń ćwiczenie zwrotów i
Wymowa wyrażeń związanych z
WB
Wymowa umawianiem się na
Słowa występujące Słuchanie trudniejszych spotkanie
zarówno jako wyrazów (recipe,
czasowniki jak i Opowieści dwóch osób –
odpowiadanie na pytania century)
rzeczowniki (dance,
cook) Akcent wyrazowy
HE Pronunciation
Liczebniki 100-1000 Pisanie Zapis fonetyczny
Unit 8
Użycie spójników because,
when, until (WB)
Pisanie sterowane z
przyjaciela (WB)
TB (s. 128-129) Powtórzenie materiału z rozdziałów 5-8: dodatkowy tekst z ćwiczeniami. Piosenka I just called to say I love you –
uzupełnianie tekstu
TB Stop and check 2 (s. 142-143): Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziałów 5-8
15
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 9 Jedzenie i picie Rzeczowniki policzalne i Czytanie Oferowanie i SB
niepoliczalne
Żywność na całym Artykuł Food around the odpowiadanie na
oferty (Would you
Food you świecie Wyrażenia Do you
world – dobieranie like some tea? No Word list (s. 139)
Słownictwo like…? Would you like
like! ..? thanks./Yes,
związane z nagłówków do akapitów, please.)
jedzeniem i piciem Przedimek a WB
(yoghurt, chips) odpowiadanie na pytania Scenka – zakupy Unit 9
Zaimki nieokreślone:
Słownictwo some/any, much/many
Mówienie
związane ze Everyday English NHE Resource Book
WB Scenka – przy 9.1 Food crossword –
sklepami i Pytania How much/many Praca w grupach – stole (Would you ćwiczenia słownictwa
prezentowanie własnych like ...? This is określającego jedzenie
…?
zakupami argumentów delicious!) oraz czasu Present Simple
Dłuższa wypowiedź – 9.2 Ski world – ćwiczenie
Wyrażenia i zwroty prezentowanie ulubionych
grzecznościowe wyrażeń dotyczących
dań zakupów
(Can I help you?
Here you are. Could Słuchanie 9.3 Host family meal times
I have...?) Dialog – zaznaczanie – ćwiczenie pytań i
odpowiedzi dotyczących
usłyszanych rzeczy posiłków – negocjowanie
Wypowiedzi czterech osób –

odpowiadanie na pytania HE Pronunciation
Pisanie Unit 9
Pisanie akapitu nt. posiłków
Polsce
Analiza struktury i elementów listu
formalnego (2)
Pisanie formalne – list dot.

rezerwacji pokoju w hotelu
16
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 10 Życie w mieście i na Stopniowanie Czytanie Porównywanie SB
wsi przymiotników Trzy artykuły Vienna, New Mówienie o życiu w Grammar reference (s. 131)
Słynne miasta regularnych i Orleans, Liverpool – czytanie mieście i na wsi
Bigger nieregularnych Word list (s. 139)
świata w grupach, dopasowywanie Opis własnego
and better! Czasowniki have got i zdań do zdjęcia,
Pary przymiotników miejsca
przeciwstawnych have odpowiadanie na pytania zamieszkania
(fast – slow, dirty – WB
clean) Mówienie Unit 10
Everyday English
Słownictwo Praca w grupach –
związane z miastem Scenka –
opowiadanie przeczytanego udzielanie TB
i wsią (wood, park, artykułu
museum, factory, wskazówek na Ćwiczenia dodatkowe (s.
hill) Odgrywanie ról w parach ulicy (2)
Przyimki ruchu (to, Dłuższa wypowiedź – 130)
through, along) prezentowanie własnego
miejsca zamieszkania
Wymowa
Ćwiczenia w NHE Resource Book
WB odczytywaniu
Pisanie zapisu 10.1 Comparative pairs –
Rzeczowniki złożone porównywanie
Opis miejsca zamieszkania fonetycznego
(town centre, railway
10.2 Have you got …? –
station) Spójniki which i where (WB)
ćwiczenie have got
Pisanie sterowane z
10.3 Bootville on foot –
ćwiczenie przyimków
stolicy
ruchu
HE Pronunciation
Unit 10
HE Video
Report: Tea
Situation: The Phone Box
17
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 11 Nazwy części ubrań Czas Present Mówienie Opisywanie osób SB
Continuous – zdania
Opisy ludzi
oznajmujące, pytające,
Praca w parach – opisywanie Określanie Grammar reference (s. 132)
Looking osoby z klasy
Słownictwo przeczące, krótkie przynależnoś Word list (s. 140)
good! związane z opisem odpowiedzi Praca w parach – ci
osób – kolory, znajdowanie różnic między
ubrania, Wyraz pytający Whose dwoma obrazkami (ćwiczenie WB
przymiotniki Zaimki dzierżawcze z luką informacyjną) Everyday English Unit 11
Zwroty i wyrażenia (mine, yours etc.) Odgrywanie ról w parach Scenka – w sklepie
używane w sklepie z z odzieżą
odzieżą (Can I try it TB
WB Słuchanie
on? How do you Ćwiczenie dodatkowe (s.
want to pay? Have Porównanie czasów Wypowiedzi różnych osób – Wymowa 131)
you got a smaller Present Continuous i podpisywanie obrazków, Słowa które się
size?) Present Simple uzupełnianie tabeli rymują (red – said, NHE Resource Book
Piosenka What a Pisownia czasowników Słuchanie piosenki – hat – that)
wonderful world! z końcówką -ing uzupełnianie tekstu 11.1 Describe a classmate
– ćwiczenie czasu Present
Łamańce Continuous i słownictwa
WB Pisanie językowe związanego z ubraniem
oraz wyglądem
Części ciała (eyes, Spójniki although i but (WB) (tongue
leg) twisters) 11.2 Whose is this? –
Pisanie sterowane z
ćwiczenie zaimków
dzierżawczych
członka rodziny
11.3 Shopping for clothes
– ćwiczenie nazwy części
ubrań, grzecznych próśb,
pytania o informacje
HE Pronunciation
Unit 11
HE Video
Situation: The Dinner Party
18
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 12 Robienie planów na Konstrukcja going to Czytanie Mówienie o SB
Użycie bezokolicznika Artykuły Living danerously:
przyszłość dla wyrażenia celu (I sky-diver, racing driver – planach na Grammar reference (s. 133)
Life's na Word list (s. 140)
went to the shops to czytanie w grupach, przyszłość
adventure! Opisy sposobów na buy a newspaper.) odpowiadanie na pytania
życie pełne przygód Uzyskiwanie i WB
WB Mówienie udzielanie Unit 12
i ryzyka informacji –
Czasowniki posiłkowe Praca w grupach – pogoda
Słownictwo (be i do) i krótkie uzgadnianie faktów z NHE Resource Book
związane z pogodą odpowiedzi przeczytanych artykułów
12.1 Are you going to…? –
(sunny, windy) Odgrywanie ról w parach Everyday English
ćwiczenie konstrukcji
Proponowanie i
Czasowniki (sneeze, Praca w parach – ćwiczenie z oferowanie going to
jump, fall) luką informacyjna 12.2 Today's weather –
Słownictwo ćwiczenie słownictwa
związane z Wymowa związanego z pogodą i
Pisanie
proponowaniem i Dzielenie czasu Present Simple
oferowaniem (Shall Analiza elementów pocztówki
we go swimming? z wakacji (WB) wyrazów na
Let’s go!) HE Pronunciation
Pisanie sterowane –
pocztówka sylaby, oznaczanie Unit 12
WB sylaby
Przyimki from, like, HE Video
akcentowanej
than Report: Climbers
(WB)
Odczytywanie
zapisu
fonetycznego
TB (s. 133-134): Powtórzenie materiału z rozdziałów 9-12: dodatkowy tekst z ćwiczeniami. Piosenka Wonderful Tonight –
uzupełnianie tekstu
TB Stop and check 3 (s. 138): Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziałów 9-12
19
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 13 Wiedza ogólna Formy pytające (pytania Czytanie Opisywanie uczuć SB
Opowiadanie historii o informacje – tzw. wh-
questions)
Opowiadanie A Train Opowiadanie Grammar reference (s. 133)
How Wyrażanie uczuć bajek, historyjek
Journey – odpowiadanie na Word list (s. 141)
(bored, tired) Przymiotniki a
terribly przysłówki (regularne i
clever! Przymiotniki i nieregularne) pytania, dopasowywanie Everyday English
WB
przysłówki Scenka – na
Słownictwo
przymiotników do postaci, dworcu kolejowym Unit 13
przydatne na dopasowywanie zdania-
dworcu kolejowym TB
(a day return, morału Wymowa
platform, the 5.28) Ćwiczenia dodatkowe (s.
Przymiotniki –
135)
akcentowanie (WB)
WB Mówienie
NHE Resource Book
Końcówki -ed i -ing Dłuższa wypowiedź –
przymiotników opowiadanie historii z tekstu 13.1 Life on The Times –
słuchanego i czytanego powtórzenie czasów,
Tworzenie ćwiczenie płynności
przymiotników od Odgrywanie ról w parach
rzeczowników 13.2 All about you –
(colourful, noisy, ćwiczenie przymiotników
Słuchanie opisujących uczucia,
romantic,
dangerous) Opowiadanie – ćwiczenie płynności
dopasowywanie przysłówków 13.3 A ticket to London,
Słuchanie w celu please – ćwiczenie
uzupełnienia tekstu słownictwa związanego z
podróżą, pytanie o
informacje, ćwiczenie
Pisanie płynności
Użycie przymiotników i
HE Pronunciation
przysłówków (SB i WB)
Unit 13
Pisanie swobodne z
podanym limitem słów –
HE Video
bajka
Situation: The Phone Box
20
(wypełnia Wymowa
nauczyciel)
Unit 14 Zwiedzanie i Czas Present Perfect – Czytanie Mówienie o SB
podróże zdania oznajmujące, Artykuły How to live to be 100
swoich Grammar reference (s. 134
Doświadczenia pytające i przeczące – czytanie w grupach,
Have you )
życiowe Czas Present Perfect z odpowiadanie na pytania doświadczeniach
ever? ever, never, yet i just
Word list (s. 141)
Słownictwo
związane z Mówienie
życiowych
lotniskiem WB
(departure lounge,
WB Dłuższa wypowiedź –
Unit 14
check in) Prównanie czasów opowiadanie przeczytanego
Everyday English
Present Perfect i Past artykułu
Simple Scenka – na NHE Resource Book
Dłuższa wypowiedź –
WB lotnisku
opowiadanie o sobie 14.1 Have you ever …? –
Czasowniki złożone Odgrywanie ról w parach ćwiczenie czasu Present
tzw. phrasal verbs Perfect
(grow up, take off)
14.2 At the airport –
Słuchanie
ćwiczenie zwrotów i
Wypowiedź – zaznaczanie słownictwa związanego z
prawidłowych odpowiedzi lotniskiem, ćwiczenie
Słuchanie piosenki Leaving płynności
on a jet plane – wybieranie
prawidłowej odpowiedzi
HE Pronunciation
Unit 14
Pisanie
Pisanie nieformalne – list z
HE Video
podziękowaniami
Report: Heathrow Airport
Situation: Cappuccino
TB Powtórzenie materiału z rozdziałów 13-14: dodatkowy tekst z ćwiczeniami. Piosenka Summertime – uzupełnianie tekstu.
TB Stop and check 4 (s. 140): Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziałów 13-14
21
Rok szkolny ...................................................... Nauczyciel .................................................................................................... Klasa ..............................
New Headway Pre-Intermediate

Rozdział
Nr lekcji i/lub Tematyka Funkcje językowe
Materiał gramatyczny Sprawności językowe Sytuacje komunikacyjne Materiały dodatkowe
data (wypełnia Słownictwo
nauczyciel)
Unit 1 Sposoby w jakich się Powtórzenie czasów Czytanie Udzielanie i uzyskiwanie SB
Present Simple, Present Artykuł The great informacji – dane Grammar reference (s. 129)
Getting to porozumiewamy Continuous, Past Simple communicators – osobowe
know you Word list (s. 152)
Powtórzenie form dopasowywanie obrazków i Porozumiewanie się w
Współżycie z czasownika modalnego nagłówków do różnych sytuacjach
can poszczególnych akapitów, WB
sąsiadami
Powtórzenie konstrukcji odpowiadanie na pytania Unit 1
Użycie słownika going to Mówienie
Everyday English
dwujęzycznego – Powtórzenie form Praca w parach –
Zachowanie w TB
nazwy części mowy czasownika have podawanie danych o sobie
codziennych sytuacjach Ćwiczenia dodatkowe (s.
Słowa o kilku Have got i have Praca w parach – ćwiczenie – formalne i nieformalne 117)
znaczeniach (a book z luką informacyjną
Powtórzenie form użycie języka
to read, I booked a
pytających Odgrywanie ról postaci z
table.) New Hedway Pre-
tekstu słuchanego
Wyrażenia i zwroty Intermediate Resource Book
grzecznościowe Dyskusja na temat (NHP Resource Book)
(Make yourself at 1.1 Asking questions for a
idealnych sąsiadów
home. Cheers!) minute – ćwiczenie pytań i
Słuchanie odpowiedzi w czasie
Present Simple
WB Wypowiedzi dwóch osób –
słuchanie w grupach, 1.2 Perfect neighbours –
Nazwy zawodów
odpowiadanie na pytania ćwiczenie czasu Present
(musician, scientist)
Simple i przymiotników
Pisanie
określających cechy
Analiza struktury i elementów charakteru
listu nieformalnego (WB)
Headway Pre-Intermediate
Pisanie nieformalne – list
Pronunciation (HP
do przyjaciela (WB)
Pronunciation)
Unit 1
22
Rozdział
nauczyciel)
Unit 2 Państwa Czasy teraźniejsze Czytanie Wyrażanie posiadania SB
anglojęzyczne Present Simple i Present Grammar reference (s. 130)
The way we Continuous
Artykuł Living in the USA – Udzielanie i uzyskiwanie
live Opisy państw (a czytanie w grupach, informacji – dane
beautiful country, the Porównanie odpowiadanie na pytania osobowe (2) Word list (s. 153)
coast, This country czasowników have i
Opisywanie dnia
exports wool.) have got
Mówienie Opisywanie ulubionego WB
Sposoby i style życia
pokoju
Stałe związki Praca w parach – ćwiczenie Unit 2
wyrazowe określające z luką informacyjną nt.
czynności codzienne różnych stylów życia Everyday English TB
(have breakfast, relax Praca w parach – wymiana Nawiązywanie i
on the sofa, clear up informacji nt. imigrantów w podtrzymywanie rozmowy Ćwiczenia dodatkowe (s.
the mess) USA
Zwroty i wyrażenia
118)
Dyskusja na temat pewnych
używane na co dzień aspektów życia w Polsce
(What a lovely day it
Odgrywanie ról w parach NHP Resource Book
is today! Yes,
beautiful, isn’t it?) 2.1 Americans abroad –
Słuchanie ćwiczenie czasu Present
Simple, mówienie o
WB Audycja radiowa Home
podobieństwach i
Sprzęty domowe Truths – uzupełnianie
różnicach kulturowych
(bookcase, sofa) podpisów pod obrazkami;
ćwiczenie prawda/fałsz 2.2 Living with others –
ćwiczenie pytań i
odpowiedzi w czasie
Pisanie (WB) Present Simple
Użycie spójników and, so,
but, however i because HP Pronunciation
Opis osoby Unit 2
Headway Pre-Intermediate
Video (HP Video)
Situation: The Station
23
Rozdział
nauczyciel)
Unit 3 Historie niezwykłych Czas Past Simple – Czytanie SB
przestępstw powtórzenie Artykuł The burglars’ friend Opowiadanie Grammar reference (s. 131)
It all went
wrong Rzeczowniki, Czas Past Continuous – – czytanie w celu ogólnego przeszłych Word list (s. 154)
czasowniki i zdania oznajmujące, zrozumienia, poprawianie
przymiotniki – pytające i przeczące błędnych zdań, układanie
wydarzeń
przyrostki pytań do podanych Opowiadanie krótkich WB
(comunication – odpowiedzi Unit 3
communicate, Fragment opowiadania The
historyjek
science – scientific) perfect crime – ćwiczenie
Przedrostki nadające prawda/fałsz TB
słowom Ćwiczenia dodatkowe (s.
przeciwstawne
znaczenie (un- , im- , Mówienie 119)
in- , il- , dis- ) Praca w parach – ćwiczenie
Everyday English
Druga forma z luką informacyjną – Dokładne podawanie
czasowników pytanie o i udzielanie momentu wykonania
informacji o przyjęciu czynności NHP Resource Book
nieregularnych
3.1 Prime suspects –
Wyrażenia związane z Praca w grupie –
ćwiczenie pytań i
czasem (on Monday opowiadanie historii
odpowiedzi w Past Simple
morning, at the i Past Continuous
weekend) Słuchanie 3.2 Fortunately –
Opowiadanie The perfect ćwiczenie czasów
WB crime – odpowiadanie na przeszłych
Wyrażenia z have pytania
(have a drink, have a HP Pronunciation
word) Pisanie (WB) Unit 3
Użycie spójników while,
during, for
HP Video
Pisanie swobodne z
Report: Sherlock Holmes
opowiadanie (1)
24
Rozdział
nauczyciel)
Unit 4 Zakupy w mieście Much i many; some i Czytanie Wyrażanie ilości (Is there SB
Kupowanie i any; a few, a little, a lot Artykuł The best shopping any shampoo? Lots.) Grammar reference (s. 133)
Let's go of – wyrażanie ilości
shopping! sprzedawanie – street in the world –
słownictwo związane Złożenia something, odpowiadanie na pytania
Word list (s. 155)
ze sklepami, cenami, anyone, everywhere etc.
produktami, ilościami Everyday English
Przedimki a/an, the, zero Mówienie
itp. article Pytanie o ceny i WB
Praca w grupach – podawanie cen
Unit 4
pozytywne i negatywne Robienie zakupów
WB strony życia w mieście
Pisownia uczniów Scenka – w sklepie
NHP Resource Book
rzeczowników w Dyskusja nt. zakupów
liczbie mnogiej (boy – 4.1 Shopping trolley –
boys, church – Odgrywanie ról w parach ćwiczenie słownictwa
churches) związanego z jedzeniem,
much/many i konstrukcji
Nazwy części ubrania Słuchanie there is/are
(socks, trousers) Dialogi, wypowiedź nt. 4.2 Are you a shopaholic?
zakupów – odpowiadanie na –ćwiczenie czasu Present
pytania, uzupełnianie zdań Simple i słownictwa
związanego z zakupami
Pisanie (WB)
Analizowanie i wypełnianie HP Pronunciation
Unit 4
formularza
HP Video
Situation: Car Hire
Powtórzenie materiału z rozdziałów 1-4

TB (s. 120) Piosenka Sailing – uzupełnianie tekstu
TB Stop and check 1 (s 130-131) Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziałów 1-4
25
Rozdział
nauczyciel)
Unit 5 Nadzieje, ambicje i Wybrane konstrukcje Czytanie SB
plany na przyszłość bezokolicznikowe i Mówienie o swoich
What do gerundialne (want to do,
Artykuł Hollywood kids – Grammar reference (s. 134)
you want to Życie nastolatków.
Dorastanie w would like to do, can't
ćwiczenie prawda/fałsz,
odpowiadanie na pytania
nadziejach, Word list (s. 155)
do? Hollywood do, be looking forward to ambicjach, planach
Stałe związki
doing, hope to do, enjoy na przyszłość WB
doing, be thinking of Mówienie
wyrazowe z doing, would love to do) Mówienie o planach na Unit 5
czasownikami have, Praca w parach – rozmowy najbliższy wieczór
go, come (have na Formy i czasy używane nt. planów
accident, go wrong, w celu wyrażenia Dyskusja nt. życia NHP Resource Book
come and see me) przyszłych zamierzeń i nastolatków w Hollywood
planów – will i going to 5.1 Future plans and
Zwroty i wyrażenia ambitions – ćwiczenie
opisujące uczucia (a Słuchanie
Everyday English użycia czasu Present
bit worried, really WB Opisywanie uczuć Contiuous dla wyrażenia
excited, fed up) Piosenka – uzupełnianie przyszłych planów i would
Przyimki for, at, in, to, towarzyszącym w czasie
tekstu dla wyrażenia
Piosenka You’ve got a with, of ślubu, wizyty u dentysty,
friend po otrzymaniu listu z nadziei/amibicji
Pisanie (WB) banku, przy problemach z 5.2 Have, go and come –
dziećmi stałe związki wyrazowe z
WB Analizowanie pocztówki
czasownikami have, go i
Stałe związki Pisanie sterowane – come
wyrazowe (wear a pocztówka
suit, tell a story)
HP Pronunciation
Unit 5
26
Rozdział
nauczyciel)
Unit 6 Podróże i zwiedzanie Pytanie What … like? Czytanie Porównywanie różnych SB
Tell me! What Życie w innym kraju Stopniowanie Artykuł A tale of two Grammar reference (s. 135)
it's like? Słownictwo związane regularnych i millionaires – odpowiadanie miast i państw Word list (s. 156)
z pieniędzmi, nieregularnych na pytania
przymiotników WB
bogactwem
Wyrażenia as, than, as… Unit 6
Synonimy (rich – Mówienie
wealthy, new – as, not as… as
modern) i antonimy
Praca w parach – Everyday English
TB
(interested – bored / Opisywanie miejsca
WB uzyskiwanie i udzielanie położenia różnych miejsc Ćwiczenia dodatkowe (s.
fed up)
Słownictwo związane
Zdania podrzędnie informacji na temat mieście 121)
złożone (1): Pytanie o drogę
z udzielaniem
wskazówek na ulicy
who/that/which/where różnych stolic na świecie
Scenka – udzielanie NHP Resource Book
wskazówek na ulicy
Dyskusja nt. życia dwojga
WB milionerów 6.1 Superlative
Przyrostki tworzące Odgrywanie ról w parach classmates –
przymiotniki (-y, -ed, - ćwiczenie stopnia
ing, -al, - ful, -ate, -ial,
-ous, -ent, -tic)
Słuchanie najwyższego
Wypowiedź o życiu w przymiotników
Szwecji – ćwiczenie
prawda/fałsz
6.2 City breaks –
ćwiczenie
Pisanie (WB)
stopniowania
Zdania podrzędnie złożone
(1) typu przymiotników,
who/that/which/where pytania What… like?
Pisanie sterowane z 6.3 The London cycle race
– ćwiczenie przyimków
podanym limitem słów – ruchu i udzielania
wskazówek
opis miasta
HP Pronunciation
Unit 6
HP Video
Report: Purple Violin
27
Rozdział
nauczyciel)
Unit 7 Sława Czas Present Perfect Czytanie Rozmowy na temat SB
Słynne pary Simple Wywiad Celebrity interview: dotychczasowych Grammar reference (s. 136)
Przyimki for i since Donna Flynn and Terry doświadczeń i przeżyć
Famous Przysłówki (still, (Have you ever been to Word list (s. 156)
nearly) Pytanie How long …? Wiseman – wstawianie
couples pytań do tekstu, China?)
Pary wyrazów (ladies Porównanie czasów Past odpowiadanie na pytania Rozmawianie o WB
and gentlemen, fish Simple i Present Perfect czynnościach i stanach,
and chips) Simple Unit 7
które rozpoczęły się w
Trzecia forma Mówienie przeszłości i trwają w
czasowników Praca w parach – ćwiczenie chwili obecnej lub zostały TB
regularnych i
WB typu Znajdź kogoś, kto... zakończone w przeszłości Ćwiczenia dodatkowe (s.
nieregularnych Zdania podrzędnie Rozmawianie o muzyce
Odgrywanie ról w parach 122)
złożone (2) typu
Słownictwo związane who/which/that Prezentacja wywiadu z parą rockowej
znanych ludzi NHP Resource Book
z muzyką
7.1 The People's
Słuchanie Everyday English Biography – powtórzenie
WB Wywiad z członkami grupy Podtrzymywanie rozmowy czasów, zadawanie pytań i
Style – zaznaczanie – zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi
Słowa określające
zawody/role kobiet i odpowiedzi w tabeli, udzielanie odpowiedzi 7.2 Twentieth-century
mężczyzn (actor – odpowiadanie na pytania music – ćwiczenie czasów
actress, aunt – uncle) przeszłych
Pisanie (WB)
Zdania podrzędnie złożone HP Pronunciation
(2) typu who/which/that Unit 7
Pisanie biografii według
wzoru HP Video
Situation: The Hotel
28
Rozdział
nauczyciel)
Unit 8 Powinność, sugestie i Czasowniki modalne Czytanie Mówienie o swoich SB
rady must i should – Artykuł prasowy Dilemmas obowiązkach i powinnościach Grammar reference (s. 137)
Wakacje zimą. wyrażanie powinności – dopasowywanie Opisywanie poszczególnych
Do's and Word list (s. 157)
Słownictwo związane Czasownik have (got) to odpowiedzi na listy do zawodów
don'ts z podróżami – wyrażanie powinności właściwego problemu, Udzielanie rad
zagranicą wstawianie fragmentów WB
Zawody (miner, chef) zdań do tekstu, Unit 8
odpowiadanie na pytania Everyday English
Problemy i trudne
decyzje Rozmawianie o chorobach i
ich objawach NHP Resource Book
Stałe związki Mówienie
Scenka – lekarza 8.1 Baker's dozen –
wyrazowe: Praca w parach – ćwiczenie have to i
czasownikowe (take odgadywanie zawodu słownictwa związanego z
responsibility, live Dyskusja nt. problemów zawodami
abroad) i poruszanych w rozdziale
rzeczownikowe (post 8.2 Chain card compound
office, alarm clock) Praca w parach – – ćwiczenie rzeczowników
odgrywanie sytuacji z złożonych
Słownictwo związane tekstu czytanego
z chorobami i wizytą u
lekarza (a cold, food Odgrywanie ról w parach HP Pronunciation
poisoning, a Słuchanie Unit 8
prescription, It hurts Dialog u lekarza –
when I swallow) odpowiadanie na pytania
HP Video
Wypowiedzi trzech osób nt.
WB ich zimowych wakacji – Report: Wales
Opisywanie zawodów uzupełnianie tabeli,
(A farmer works on odpowiadanie na pytania
the land.) Pisanie (WB)
Struktura i elementy listu
formalnego
Pisanie sterowane – list
formalny
TB (s. 123) Ankieta How ambitious are you?; (s. 124) Piosenka Killing me softly with his song – ustawianie linijek tekstu we właściwej kolejności
TB Stop and check 2 (s. 132-133) Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziałów 5-8
29
Rozdział
nauczyciel)
Unit 9 Plany na weekend Czas Future Simple Czytanie Mówienie o swoich planach SB
Przewidywanie Pierwszy tryb Artykuł Megalopolis – na weekend Grammar reference (s. 138)
Going places
przyszłości warunkowy zaznaczanie miejsc na Mówienie o przyszłości Word list (s. 157)
Życie w megalopolis Zdania podrzędnie mapie wg opisu, Podawanie warunku
złożone czasowe (while, odpowiadanie na pytania
Stałe związki WB
wyrazowe z when, before, until, as Everyday English
czasownikami take, soon as, after) Mówienie Unit 9
Scenka – w hotelu
get, do i make (get Praca w parach – rozmowa
rich, take care, do sterowana What will you do NHP Resource Book
shopping, make if ...?
friends) 9.1 Hot verbs 4-squares –
Słownictwo dotyczące
Dyskusja na temat życia w ćwiczenie stałych
związków wyrazowych z
hotelu, rezerwacji itp. 2050 r. czasownikami take, get,
do i make
WB Dyskusja nt. problemów
9.2 Hotel Headway –
jakie stwarza życie w
Wyrażenia ćwiczenie zwrotów
wielkim mieście
przyimkowe (on TV, używanych w hotelu
for a walk) Odgrywanie ról w parach
HP Pronunciation
Słuchanie
Unit 9
Wywiad – odpowiadanie na
pytania
Pisanie (WB)
Analiza wypracowania.
Użycie wyrażeń łączących
zdania (first of all, secondly
etc.)
Pisanie wypracowania z
podanym limitem słów
30
Rozdział
nauczyciel)
Unit 10 Strach Konstrukcje Czytanie Opowiadanie o swoich SB
Niecodzienne bezokolicznikowe i Artykuł Into the wild – niecodziennych przygodach Grammar reference (s. 139 )
Scared to gerundialne (2) (manage
death przygody odpowiadanie na pytania, Word list (s. 158)
to do, used to do, go ćwiczenie wielokrotnego
Przymiotniki walking) Everyday English
zakończone -ed i -ing wyboru, poprawianie
Zwrot used to błędów w streszczeniu Wyrażanie uczuć, emocji i WB
(frightened – opinii (He was so scared!
frightening) Wyrażenia It was such a good idea!) Unit 10
wykrzyknikowe z Mówienie
użyciem so i such
WB Praca w parach – rozmowa NHP Resource Book
Bezokoliczniki: celu (I sterowana When I was a
Słowa, które się went to the shops to buy 10.1 The last time you
rymują (boot – foot, child... felt... – ćwiczenie
some shoes); z what (I
wear – hair) don’t know what to say.); Praca w parach – przymiotników, czasów
z something (I need odgrywanie ról postaci z teraźniejszych i
something to eat.) tekstu słuchanego przeszłych
Praca w parach – rozmowy 10.2 Eye witness! –
na temat uczuć i emocji ćwiczenie pytań i
osób na obrazkach odpowiedzi w czasach
przeszłych
Słuchanie
Wypowiedź nt. dzieciństwa HP Pronunciation
– uzupełnianie tabeli Unit 10
Opowiadanie o
niecodziennych HP Video
osiemnastych urodzinach –
porządkowanie obrazków, Report: BBC World Service
Pisanie (WB)
Porównanie listów
formalnych i nieformalnych
(1)
Pisanie formalne i
nieformalne – odpowiedzi
na listy
31
Rozdział
nauczyciel)
Unit 11 Historia coca-coli, Strona bierna w czasach Czytanie Udzielanie i uzyskiwanie SB
Things that hamburgera i innych Present Simple, Past
Simple, Present Perfect i
Fragmenty książki Seeds of informacji nt. różnych
słynnych produktów
change: tobacco, sugar, Word list (s. 158)
changed the Future Simple cotton – czytanie w
znanych produktów
grupach, odpowiadanie na Everyday English
world pytania WB
Rośliny, które Odczytywanie tablic
zmieniły świat – tytoń, informacyjnych w Unit 11
trzcina cukrowa, Mówienie następujących miejscach:
bawełna
Praca w grupach – wymiana ─ bank/poczta NHP Resource Book
Historia gumy do informacji nt. przeczytanych
żucia ─ stacja benzynowa 11.1 The robbery –
tekstów ćwiczenie strony biernej
Trzecia forma ─ lotnisko
Dyskusja – która roślina 11.2 When and Where? –
czasowników ─ zoo
nieregularnych (past ćwiczenie zadawania
najbardziej zmieniła świat? ─ park pytań w stronie biernej w
participle)
─ hotel czasach teraźniejszych i
Język tablic przeszłych
informacyjnych (out
of order, keep off the Słuchanie
grass) Audycja radiowa – HP Pronunciation
Stałe związki ćwiczenie prawda/fałsz, Unit 11
wyrazowe odpowiadanie na pytania
czasowników i
rzeczowników (grow a HP Video
beard, carry a gun) Pisanie (WB) Situation: Lost Property
Analiza recenzji filmowej Report: The Mini
WB Pisanie recenzji (filmu lub
książki) z podanym limitem
Homonimy (wave, fit) słów
32
Rozdział
nauczyciel)
Unit 12 Marzenia i Drugi tryb warunkowy Czytanie Mówienie o marzeniach, SB
rzeczywistość Czasownik modalny Artykuł I'm a ghostbuster, snach Grammar reference (s. 141)
Dreams and
reality Opowieści o duchach might says Vicar – ćwiczenie Udzielanie rad (If I were Word list (s. 155)
Czasowniki złożone prawda/fałsz, odpowiadanie you ..)
(go away, sit down, na pytania
take off) WB
Everyday English
Zwroty i wyrażenia Mówienie Unit 12
Scenki – przepraszanie,
używane na co dzień Praca w parach – rozmowa zapraszanie, życzenie
(Never mind. I haven’t sterowana If I were you, powodzenia NHP Resource Book
a clue.) I’d... 12.1 Problem doctors –
Opowiadanie historii o ćwiczenie II trybu
WB duchach warunkowego
Czasowniki złożone Odgrywanie ról w parach 12.2 Hypothetical mingle –
(put on, turn off) ćwiczenie II trybu
warunkowego
Słuchanie
Wywiad – odpowiadanie na
HP Pronunciation
pytania Unit 12
Pisanie (WB) HP Video

Użycie przysłówków Situation: Introductions
Pisanie swobodne –
opowiadanie (2)

TB (s. 125) Gra The Dream Game; (s. 126) Piosenka I’ll be there for you – odszukiwanie synonimów
TB Stop and check 3 (s 134-135) Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziałów 9-12
33
Rozdział
nauczyciel)
Unit 13 Nietypowe sposoby Czasy Present Perfect Czytanie Mówienie o życiu słynnej SB
zarabiania pieniędzy. Simple i Present Perfect Artykuły Lively Tom 69 osoby Grammar reference (s. 142)
Earning a Nazwy zawodów Continuous
living skates for Tesco, Life's a Scenka – umawianie się Word list (s. 159)
Słowotwórstwo (death beach, Flying for a living – na spotkanie
– die – deadly) czytanie w grupach,
Przysłówki (mainly, odpowiadanie na pytania WB
Everyday English
possibly) Unit 13
Przeprowadzanie
Wyrażenia i zwroty Mówienie formalnych i
używane w Praca w parach – ćwiczenie nieformalnych rozmów TB
rozmowach z luką informacyjną telefonicznych
telefonicznych (Is that Ćwiczenia dodatkowe (s.
Mike? I’m afraid he’s Dyskusja nt. najlepszych i 127)
out. Can I take a najgorszych zawodów
message?) Odgrywanie ról w parach NHP Resource Book
13.1 First day at the
WB Słuchanie university – ćwiczenie
Homofony (hear – Rozmowa telefoniczna – płynności
here) ćwiczenie prawda/fałsz 13.2 The recruitment game
–powtórzenie czasów,
ćwiczenie płynności
Pisanie (WB)
Zwroty i wyrażenia używane
w listach formalnych i HP Pronunciation
nieformalnych Unit 13
Pisanie formalne i
nieformalne – odpowiedzi HP Video
na listy
Report: The Village
34
Rozdział
nauczyciel)
Unit 14 Historie miłosne Czas Past Perfect Czytanie Opowiadanie historii SB
Love you Słownictwo związane Mowa zależna Streszczenie odcinków A Grammar reference (s. 142)
z pożegnaniami (Have love story – ćwiczenie
and leave a safe journey!) prawda/fałsz
Everyday English Word list (s. 156)
you Scenki – pożegnania
Piosenka Talk to me Opowiadanie The tale of
two silent brothers – WB
odpowiadanie na pytania Unit 14
WB
Słowa często mylone
(cook/cooker, felt/fell) Mówienie NHP Resource Book
Opowiadanie dalszego 14.1 Family feuds –
ciągu historyjki na ćwiczenie płynności
podstawie obrazków 14.2 The goodbye game –
Przewidywanie jak rozwinie ćwiczenie płynności
i zakończy się historia z
tekstu czytanego
HP Pronunciation
Dyskusja nt. kłótni
rodzinnych Unit 14
HP Video
Słuchanie Situation: Farewell
Wywiad – uzupełnianie
tekstu
Piosenka – uzupełnianie
tekstu podanymi wyrazami
Pisanie (WB)
Pisanie swobodne –
opowiadanie (3)
TB (s. 129) Piosenka Sitting on the dock of the bay – uzupełnianie tekstu podanymi wyrazami
TB Stop and check 4 (s 136) Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziałów 13-14
35
Rok szkolny ................................................... Nauczyciel ........................................................................................ Klasa ..............................
New Headway Intermediate

Rozdział
nauczyciel)
Unit 1 Wiedza ogólna – kwiz Czasowniki posiłkowe Czytanie Uzyskiwanie i udzielanie SB
What a wonderful Historia prasy (auxiliary verbs) w Artykuł ‘The Times’, symbol informacji nt. faktów z Grammar reference (s. 142)
brytyjskiej zdaniach pytających, of tradition and życia innych osób (data
world! przeczących i krótkich urodzenia, wykształcenie
Odkrycia i wynalazki establishement – czytanie w
odpowiedziach celu ogólnego zrozumienia itd) WB
Zwroty i wyrażenia Formy i użycie czasów Unit 1
używane w Artykuł Wonders of the
gramatycznych: Present modern world – wstawianie Postscript
codziennej rozmowie Simple, Present
(Hang on a sec., zdań do tekstu Scenki – codzienne TB
Continuous, Past
Never mind.) Simple, Past Continuous rozmowy Materiały dodatkowe do
Strona czynna i bierna Mówienie ćwiczenia 5 na s. 9 SB (s.
WB 119)
‘s jako forma skrócona is Ćwiczenie z Wymowa
Grupowanie lub has wykorzystaniem luki Akcentowanie Word list (s. 155)
słownictwa informacyjnej – informacje czasowników posiłkowych
nt. dziennikarza
Czasowniki i przyimki WB Intonacja pytań typu Wh- New Headway Intermediate
(depend on, think Dyskusja w parach i Pronunciation Course (NHI
Formy skrócone grupach – najważniejszy Porównanie pisowni i
about) wymowy (meat – great) Pronunciation Course)
Różnica pomiędzy have wynalazek świata
Nieme głoski (knee, write, Unit 1
a have got
listen)
Terminy gramatyczne Słuchanie
(adjective, full verb) Alfabet fonetyczny (WB) Headway Intermediate
Wypowiedzi kilku osób – Video (HI Video)
robienie notatek
Report 1: Seven Wonders
of Britain
Pisanie
Poprawianie błędów
gramatycznych w liście
nieformalnym
Pisanie nieformalne – list
do przyjaciela
36
Rozdział
nauczyciel)
Unit 2 Najlepsze lata Czas Present Simple i Czytanie Odczytywanie i SB
naszego życia – Present Continuous –
Happiness!
wyniki sondażu strona czynna i bierna
Artykuł The happiest interpretowanie Grammar reference (s. 143)
person in Britain – diagramu
Słownictwo związane Przysłówki odpowiadanie na pytanie
z opisem wyglądu częstotliwości Uzyskiwanie i WB
Artykuł Sister Wendy, TV
Prezentacja postaci Użycie you w znaczeniu Star! – ćwiczenie udzielanie informacji Unit 2
TV – siostry Wendy "ludzie, większość" (You prawda/fałsz, wyszukiwanie nt. życia innych osób
Liczby: ceny, daty, should say "I'm sorry" szczegółowych informacji w TB
numery telefonów, after you've done tekście Opisywanie osoby
something wrong.) Ćwiczenie słownictwa z
ułamki, procenty Wymiana informacji tekstu Sister Wendy, TV
Słownictwo dotyczące Mówienie nt. ulubionych Star! (s. 120)
sportu i czasu WB Praca w parach nt. sportów Word list (s. 156)
wolnego (goalkeeper, Użycie always z czasem przeczytanego tekstu
net, volleyball) Present Continuous Dialogi w parach – wywiady Postscript NHI Pronunciation Course
z przedstawicielami różnych
WB zawodów Scenki – liczby w życiu Unit 2
codziennym
Synonimy i antonimy Dyskusja na temat ważnych
(happy – rzeczy w życiu HI Video
unhappy/sad) Praca w parach – wymiana Wymowa Wide Open Spaces:
Czasowniki złożone informacji o swoim Końcowe -s w l. mn. Episode 1
(phrasal verbs) z look ulubionym sporcie rzeczowników i w 3. o. l.
i be (look forward to, Odgrywanie ról w parach poj. w czasie Simple
be off to) Present
Słuchanie
Robienie notatek –
słuchanie pięciu osób
mówiących o swoim
ulubionym sporcie
Pisanie
Pisanie sterowane z
opis wybranej osoby
37
Rozdział
nauczyciel)
Unit 3 Bajki i opowiadania Czasy Past Simple/Past Czytanie Opowiadanie o losach SB
Telling tales Biografie sławnych Continuous i Past Opowiadania The Bald innych osób Grammar reference (s. 145)
ludzi Perfect Knight, The Farmer and his Prezentowanie biografii
Słownictwo związane Strona bierna w Past sons – czytanie w grupach znanych osób
Simple, Past w celu ogólnego WB
ze sztuką, muzyką i Mówienie o ulubionym
literaturą (composer, Continuous i Past zrozumienia, wstawianie wierszu, rodzaju/utworze Unit 3
author, painter) Perfect zdań do tekstu muzycznym lub obrazie
Stałe zwroty typu Biografie The Writer, The TB
czasownik + WB Painter, The Musician –
czytanie w grupach, Postscript Ćwiczenie słownictwa do
rzeczownik (hum a while, during, for dla
tune, draw a sketch) odpowiadanie na pytania Scenki – wyrażanie opinii i tekstów czytanych (s. 120)
określenia czasu pytanie o opinię Word list (s. 157)
trwania czynności
Miejsce Przyimki in, at, on w Mówienie
Wymowa NHI Pronunciation Course
przysłówków w wyrażeniach związanych Praca w grupach –
z czasem mówienie o swoim Końcówka -ed Unit 3
opowiadaniu
‘d jako forma skrócona ulubionym wierszu, muzyce Słabe formy was/were
had lub would lub obrazie Homofony (thrown –
WB Praca w grupach – throne, threw – through)
podawanie i uzyskiwanie (WB) HI Video
Miejsce informacji nt. faktów z życia Report 2: Agatha Christie
przysłówków w słynnych ludzi
zdaniach Odgrywanie ról w parach
Słuchanie
Uzupełnianie zdań na
podstawie fragmentu
opowiadania o wakacjach;
Pisanie
Pozycja przysłówków w
opowiadaniu
Pisanie swobodne z
podanym limitem słów:
opowiadanie o najgorszych
wakacjach
TB Stop and check 1 (s. 136-137) Powtórzenie materiału z rozdziałów 1-3
38
Rozdział
nauczyciel)
Unit 4 Zakazy i nakazy w Wyrażenia modalne Czytanie Odczytywanie znaków i SB
Doing the right życiu codziennym (formy twierdzące, Artykuł A world guide to good tablic informacyjnych (Use Grammar reference (s. 146)
thing Dobre maniery przeczące i pytające; by: 16 JUN, Passport
formy teraźniejsze i manners – odpowiadanie na control)
Prośby, oferty i przeszłe): WB
porady pytania Wyrażanie porad,
– dla wyrażenia Unit 4
Stereotypy zachowań powinności: must,
powinności,
różnych narodowości mustn't, have to, should Mówienie przyzwolenia,
Przymiotniki sugestii rady, TB
– dla wyrażenia Praca w grupach –
opisujące cechy przyzwolenia: can, can't, możliwości Ćwiczenie czytania i
mówienie o szkolnych
charakteru (punctual, be allowed to mówienia (etykieta w
regułach
friendly) Wielkiej Brytanii) (s. 120)
– dla wyrażenia sugestii, Dyskusja w grupie nt. Postscript
Słowotwórstwo: rady: should Word list (s. 158)
stereotypów narodowych
behave – behaviour, Scenki wyrażanie próśb i
stranger – strange – dla wyrażenia prośby: Dyskusja w grupie nt. zasad oferowanie pomocy
could, can, would etykiety w różnych NHI Pronunciation Course
– dla wyrażenia państwach Unit 4
WB Wymowa
ofert: will, shall Odgrywanie ról w parach
Przymiotniki Zmiany akcentu w
oznaczające nazwy wyrazach pochodnych HI Video
narodowości (France WB Słuchanie ('photograph –
Report 5: Public school
– French – the
can/be able to, could/ Robienie notatek – szkoła w pho'tographer)
French) dawnych czasach Akcent w nazwach Wide Open Spaces: Episode 2
managed to dla
Czasowniki złożone wyrażenia możliwości Robienie notatek – zwyczaje narodowości (the 'French,
(phrasal verbs) przyjmowania gości w the Chi'nese) (WB)
rozdzielne i różnych krajach Akcent zdaniowy (WB)
nierozdzielne (turn
sth on, call for sb/sth)
Pisanie
Analizowanie i wypełnianie
typowego kwestionariusza
39
Rozdział
nauczyciel)
Unit 5 Podróże i zwiedzanie Formy i czasy używane Czytanie Scenki – rozmowy SB
On the move Zwroty I think I'll…, I dla wyrażania czynności Artykuł "If it's Tuesday we telefoniczne Grammar reference (s. 148)
don't think I'll… przyszłych: going to, must be in Munich" – Umawianie się na
will, Present Continuous ćwiczenie prawda/fałsz, spotkanie
Słownictwo związane WB
z geografią Wielkiej odpowiadanie na pytania Przeprowadzanie ankiety
Brytanii (the WB w klasie nt. ulubionych Unit 5
Pennines, the Zaimki: some, any, no, Mówienie sposobów spędzania
Midlands) every + body, one, thing, Ćwiczenie sytuacyjne w czasu TB
Słownictwo związane where parach – rozmowy przez Kartki z rolami do
z pogodą (shower, Przyimki miejsca in , at, telefon, umawianie się na Postscript ćwiczenia 1 na s. 48 SB (s.
foggy, stormy) on spotkanie 121)
Scenki – w hotelu
Środki komunikacji – Klasowa ankieta – ulubione Mapa Wielkej Brytanii do
pożyteczne zwroty sposoby spędzania wakacji ćwiczenia 1 na s. 50 SB (s.
(seats facing the Wymowa 122)
front, rough crossing) Odgrywanie ról w parach
Pisownia i wymowa Word list (s. 159)
samogłosek (WB)
WB Słuchanie
Robienie notatek – wykład NHI Pronunciation Course
Stałe związki
wyrazowe z nt. geografii Wysp Unit 5
czasownikami make i Brytyjskich
do (make up my mind, Zaznaczanie pogody na
do the shopping) mapie – prognoza pogody
HI Video
Dopasowywanie obrazków
– wywiad z amerykańską Report 3: The sea
rodziną
Pisanie
Faks – rozsypanka
wyrazowa
40
Rozdział
nauczyciel)
Unit 6 Rzeczy które lubimy i Like jako czasownik i Czytanie Opisywanie ulubionego SB
Likes and dislikes których nie lubimy przyimek (I like her, Artykuł In search of good pokoju w domu Grammar reference (s. 149)
Słownictwo dotyczące What is she like?) English food – zadanie Wyrażanie opinii i
pożywienia z różnych Czasowniki łączące się wielokrotnego wyboru, preferencji
krajów z: dopasowywanie zdań WB
Interpretowanie
Ulubiony pokój – formą z końcówką -ing podsumowujących akapity powiedzeń słynnych ludzi Unit 6
(love doing) do akapitów nt. jedzenia
Stałe związki
wyrazowe ze słowami: – bezokolicznikiem z to Opis My favourite room – Mówienie o typowych TB
people (reserved (want to do) czytanie w celu znalezienia posiłkach różnych
błędów na rysunku Word list (s. 160)
people, elderly – osobą + narodowości
people), food (fresh bezokolicznikiem z to
food, boiled food), (want somebody to do) Mówienie NHI Pronunciation Course
town (polluted, Postscript
– osobą + Ćwiczenie w parach – Unit 6
historic) Odczytywanie instrukcji,
bezokolicznikiem bez to mówienie o jedzeniu, ostrzeżeń, napisów itp.
Język instrukcji, (make someone do) gotowaniu i restauracjach
ostrzeżeń, zaleceń,
napisów, informacji Stop doing sth a stop to HI Video
do sth Wymowa
(dry clean only, for Słuchanie
Intonacja w pytaniach Wide Open Spaces:
external use only) Użycie which i where w Słuchanie w grupach – typu Wh- Episode 3
zdaniach oznajmujących życie w Londynie i w
Nowym Jorku Akcent zdaniowy (WB)
WB
Synonimy i antonimy
Czasowniki złożone z WB Pisanie
dopełnieniem (turn off Różnica pomiędzy like i Użycie which i where
the light, work out the as Pisanie swobodne – opis
answers) Zdania podrzędnie pokoju
złożone: opuszczanie
zaimków względnych

41
Rozdział
nauczyciel)
Unit 7 Praca, zawody Czas Present Perfect Czytanie Odczytywanie nagłówków SB
The world of work Biografie Porównanie czasów Trzy artykuły The nanny, z prasy i przewidywanie Grammar reference (s. 150)
Present Perfect i The cook, The gardener – na ich podstawie treści
Nagłówki prasowe artykułu
Present/Past Simple czytanie w grupach,
Czasowniki złożone odpowiadanie na pytania, Udzielania i uzyskiwanie WB
(look after, give Przyimki w
okolicznikach czasu ćwiczenie prawda/fałsz informacji nt. czynności Unit 7
something up, grow wykonywanych przez
up) (for, since, in, ago)
poszczególne grupy
Zwroty i wyrażenia Mówienie zawodowe TB
używane w WB Odgrywanie ról w grupach i Karty z rolami do
rozmowach Różnica między been a w parach ćwiczenia rozmowy
telefonicznych i w Postscript telefonicznej (s. 73)
gone Wymiana informacji na
wiadomościach temat przeczytanych Scenka – rozmowa przez Word list (s. 161 )
nagrywanych na Powtórzenie czasów telefon
tekstów
sekretarce Zostawianie wiadomości
automatycznej Pytanie i udzielanie NHI Pronunciation Course
informacji o niedawnych na automatycznej
wydarzeniach z życia sekretarce Unit 7
WB codziennego – ćwiczenie w
Rzeczowniki z parach Wymowa HI Video
przyimkami (on strike, Intonacja w pytaniach Report 4: Taxi!
on average) Słuchanie Alfabet fonetyczny i
Słowa z więcej niż Odpowiadanie na pytania – akcent wyrazowy (WB)
jednym znaczeniem opowieść dziadka o swoim
(stick, nail) życiu
Pisanie
Pisanie formalne – podanie
o przyjęcie do pracy
42
Rozdział
nauczyciel)
Unit 8 Życzenia i marzenia Tryby warunkowe: Czytanie Wyrażanie przypuszczeń i SB
Imagine! Przypuszczenia i pierwszy, drugi i zerowy Artykuł Who wants to be a życzeń Grammar reference (s. 152 )
życzenia Różne typy zdań millionaire – we do! –
Propozycje warunkowych uzupełnianie tekstu Postscript
podanymi zdaniami, WB
Podstawowe i Zdania podrzędne Scenki – proponowanie
czasowe z when, as odpowiadanie na pytania Unit 8
‘mocne’ przymiotniki (let's..., why don't we…,
(big – huge) soon as, before, until shall we… ), przyjmowanie
Przysłówki Wyrażenia I'd rather…, I Mówienie zaproszeń, propozycji i TB
modyfikujące (very, wouldn't mind Praca w grupach – gra A odmawianie Karty do ćwiczenia A
absolutely) Maze Scenki – propozycje maze SB s. 80 (s. 124-132)
Spójniki (although, WB Dyskusja w parach na temat Word list (s. 162)
however) Zdania z wish i if only grup charytatywnych Wymowa
Odgrywanie ról w parach Intonacja w pytaniach NHI Pronunciation Course
WB typu Wh- Unit 8
Słownictwo związane Słuchanie Dwugłoski oo i ou (WB)
z pieniędzmi (broke, Piosenka Who wants to be a
squander) HI Video
millionaire? – odgrywanie
Czasowniki złożone o ról Wide Open Spaces: Episode 4
więcej niż jednym Robienie notatek – trzy
znaczeniu (make up, organizacje charytatywne
go on)
Pisanie
Użycie spójników i
przysłówków w
nieformalnym liście
43
Rozdział
nauczyciel)
Unit 9 Związki i relacje Czasowniki modalne Czytanie Opisywanie osób SB
Relationships międzyludzkie używane dla wyrażenia Artykuł Susie’s Problem Wyrażanie Grammar reference (s. 153)
Przymiotniki prawdopodobieństwa page – czytanie w celu prawdopodobieństwa (She
opisujące charakter (must, might, could, ogólnego zrozumienia could/might/must be in
(sociable, easy-going) can't, may) – formy love) WB
teraźniejsze i przeszłe Opowiadanie The man who
Przedrostki in- i un- planted trees – Unit 9
nadające Wyrażenia So do I!, odpowiadanie na pytania
Neither do I! Postscript
przymiotnikom TB
przeciwstawne Zgadzanie i niezgadzanie
znaczenie Mówienie się (So do I!, Neither do I, Listy Lucy i Pam do Susie
WB I/m not) (s 133)
Opowiadanie – Praca w parach – sytuacje
Bezokolicznik Word list (s. 163 )
czytanie intensywne gerundialny (be Ankieta klasowa na
Wymowa
working, be playing) temat rodzeństwa
WB Akcent i intonacja NHI Pronunciation Course
Stałe związki Mowa łączona (WB) Unit 9
Słuchanie
wyrazowe
czasowników i Robienie notatek –
wypowiedzi dwóch osób o HI Video
rzeczowników (plant Report 5: Public school
trees, pick an apple) rodzeństwie
Przymiotniki z
przyimkami (excited Pisanie
about, angry at) Łączenie zdań
Pisanie swobodne – opis
osoby i miejsca
44
Rozdział
nauczyciel)
Unit 10 Prawo jazdy Czas Present Perfect Czytanie Postscript SB
Obsessions Nałóg palenia Continuous Artykuł Here endeth the Składanie zażaleń (too … , Grammar reference (s. 154)
Pasje i obsesje Porównanie czasów lessons – odpowiadania na not enough …)
Present Perfect Simple i pytania, układania pytań do Scenki – w restauracji, w
Rzeczowniki złożone Present Perfect odpowiedzi WB
(toothache, air- hotelu, w sklepie z ubraniami
Continuous Wywiad prasowy Here have Unit 10
conditioning) Wyrażanie ilości (some,
Porównanie czasów one of mine … – zadanie little, a few)
Zażalenia Present Perfect i Past wielokrotnego wyboru, TB
Simple układanie pytań do
odpowiedzi Wymowa Ćwiczenie przyimków w
WB Wyrażenia czasowe wyrażaniach czasu (s. 133)
Przedrostki i (while, since, after) Akcent w rzeczownikach
złożonych Szkielet dialogu z użyciem
przyrostki (un-, in-, Mówienie wyrażeń czasowych (s.
im-, il-, dis-, mis-, - WB Ćwiczenie w parach – Intonacja w pytaniach 135)
less, -ness, -ment, - psychozabawa typu Wh-
ity, -ful, -able) Aspekt ciągłości Word list (s. 164)
(continuous aspect) Ćwiczenie w całej grupie – Dwugłoski (WB)
Przyimki dla zgadywanka
wyrażenia czasu (in, NHI Pronunciation Course
at, for) Odgrywanie ról w parach
Unit 10
Słuchanie
HI Video
Wypowiedzi dwóch osób –
słuchanie w parach, Wide Open Spaces:
odpowiadanie na pytania Episode 5
Pisanie
Pisanie formalne i
nieformalne – zaczynanie i
kończenie listów
formalnych i nieformalnych
45
Rozdział
nauczyciel)
Unit 11 Pytanie o informacje i Pytania pośrednie Czytanie Pytanie o informacje i SB
Tell me about it! udzielanie informacji Zdania z pytaniami Odpowiedzi na pytania udzielanie informacji Grammar reference (s. 154)
Muzeum figur rozłącznymi (question tags) czytelników w magazynie
woskowych Madame naukowym You ask … we Postscript
Tussaud’s answer! – dopasowywanie WB
Nauka i technika
WB pytań do tekstów, Codzienne rozmowy Unit 11
Idiomy i stałe związki
Pytania kończące się odpowiadanie na pytania, formalne i
przyimkiem (What are wyszukiwanie
wyrazowe (drop nieformalne TB
you looking at?) szczegółowych informacji w
somebody a line, tekście Materiały do ćwiczenia na
whistle a tune) s. 108 SB (s. 134)
Wymowa
Życie w mieście i na Dialogi do ćwiczenia na s.
wsi Mówienie Zdania z pytaniami
rozłącznymi (question 110 SB (s. 104)
Nieformalne i Ćwiczenie w parach oparte
na luce informacyjnej tags) – intonacja Ćwiczenie słownictwa (s.
kolokwialne zwroty i wznosząca i opadająca 106)
wyrażenia (quid, Yuk!, Madame Tussaud's
Dunno) Dyskusja klasowa Stories of Słowa Word list (s. 165)
forgetfulness dźwiękonaśladowcze (WB)
WB NHI Pronunciation Course

Idiomy (to smell a rat, Słuchanie Unit 11
to be gentle like a Program radiowy The
lamb) forgetful generation – HI Video
Popularne czasowniki uzupełnianie tabelki i
złożone (take up, odpowiadanie na pytania Report 6: WOMAD
carry on, let down)
Pisanie
Analiza wypracowania nt.
wad i zalet mieszkania w
mieście
Wyrażenia łączące zdania
lub części zdań
Wypracowanie z podanym
limitem słów nt. wad i zalet
mieszkania na wsi
46
Rozdział
nauczyciel)
Unit 12 Szczęśliwe i smutne Mowa zależna: zdania Czytanie Relacjonowanie SB
Two weddings, a momenty w życiu twierdzące, pytające, Artykuł A marriage made in wypowiedzi innych osób Grammar reference (s. 155)
Słownictwo związane rozkazujące, prośby hell! – wyszukiwanie
birth and a
z narodzinami, Czasowniki używane w konkretnych informacji w Postscript
funeral! ślubem i śmiercią zdaniach nadrzędnych tekście WB
w mowie zależnej Przepraszanie Unit 12
Fragment powieści David
WB Copperfield – odpowiadanie
na pytania Wymowa TB
Czasowniki ask i tell,
talk i speak Wiersz Funeral Blues had i would Word list (s. 166 )
Formy marry, married – odpowiedanie na Akcent i intonacja
i get married; divorce, pytania Rozpoznawanie alfabetu NHI Pronunciation Course
divorced i get fonetycznego
Mówienie Unit 12
divorced Akcent wyrazowy (WB)
Czasowniki złożone z Dyskusja w grupie nt.
dwoma przyimkami zwyczajów HI Video
(run out of, cut down związanych z Wide Open Spaces:
on)
narodzinami, ślubem i Episode 6
pogrzebem
Opowiadanie o dniu swoich
urodzin
Słuchanie
Zeznania dwóch świadków
– słuchanie w grupach,
Pisanie
Poprawianie błędów w
nieformalnym liście
Pisanie nieformalne – list z
podziękowaniami
47
Rok szkolny ................................................... Nauczyciel ........................................................................................ Klasa .......................................
New Headway Upper-Intermediate
Rozdział
nauczyciel)
Unit 1 Listy do domu Powtórzenie czasów Czytanie Wymienianie opinii nt. SB
There's no place Styl życia gramatycznych: aspekty Listy Letters home – stylów życia, domów, Grammar reference (s. 146)
simple, continuous i czytanie w grupach, emigracji
like home Emigracja perfect; strona czynna i odpowiadanie na pytania,
Rzeczowniki złożone bierna uzupełnianie pytań i
związane z domem Postscript
Powtórzenie: odpowiedzi WB
(lifestyle, house- czasowniki posiłkowe Podawanie dat
warming) Artykuł Home is where you Unit 1
(be, do, have) i make it – czytanie w celu Literowanie
Słowotwórstwo: modalne czasowniki ogólnego zrozumienia Scenki – wymiana
przymiotniki – posiłkowe (can, may, informacji o najbliższych TB
czasowniki – must etc.) Artykuł The great escape –
czytanie w grupach, planach i sposobie nauki Karty z rolami do
rzeczowniki angielskiego ćwiczenia na s. 15 SB (s.
(entertaining – odpowiadanie na pytania
WB 123)
entertain –
entertainment) Czasowniki have i have Wymowa Word list (s. 165)
Mówienie
got Czasowniki posiłkowe
Dyskusja w grupie – wady i
WB zalety emigracji Formy skrócone New Headway
Meble, sprzęty i Odgrywanie ról w grupach czasowników posiłkowych Upper-Intermediate
przedmioty Wymiana informacji w Samogłoski – wymowa i Pronunciation
domowego użytku pisownia (WB)
parach nt. przeczytanych Course (NHUPI
(high chair, tin tekstów
opener) Pronunciation
Idiomy zawierające Course)
słowa house i home Słuchanie Unit 1
(get on like a house Piosenka Hello Muddah,
on fire, until the cows Hello Fadduh – ustawianie
come home) obrazków w kolejności Headway Upper-
Czasowniki złożone – zgodnej ze słyszanym Intermediate Video
znaczenia dosłowne i tekstem piosenki (HUPI Video)
przenośne (look up)
Report: Home Sweet Home
Pisanie
Poprawianie błędów w
listach nieformalnych
Pisanie niefornmalne – list
na podstawie wzorca
48
Rozdział
nauczyciel)
Unit 2 Podróże teraz i Czasy Present Perfect Czytanie Wyrażanie opinii nt. SB
Been there, done dawniej Simple i Present Perfect Artykuł Death by tourism – ulubionych miejsc Grammar reference (s. 147)
Turystyka Continuous – forma i czytanie w celu ogólnego turystycznych, plusów i
that! użycie minusów turystyki, podróży
Wspomnienia zrozumienia tekstu,
Porównanie czasów ćwiczenie prawda/fałsz, Scenka – wywiad
Wyrażenia z take i put
(take no notice, put a
Present Perfect i wyszukiwanie Prezentacja losów starszej WB
Present Perfect szczegółowych informacji w osoby Unit 2
plan into practice) Continuous z czasem tekście
Czasowniki złożone z Past Simple
take i put (take off, Formy ciągłe Postscript TB
put down) Mówienie
czasowników Wyrażanie podziwu, Karty z informacjami do
Zwroty wyrażające Dyskusja w grupach na zaskoczenia, zadowolenia, ćwiczenia na s. 18 SB (s. 124)
reakcje pozytywne i temat turystyki niezadowolenia
WB Word list (s. 199)
negatywne (What a Odgrywanie ról w parach
brilliant idea! How Konstrukcja have
utterly ridiculous!) something done Wymowa
Słuchanie NHUPI Pronunciation
Akcent wyrazowy (WB)
Wspomnienia Natalie Hodgson o
Course
WB swoim życiu – wybór poprawnej Unit 2
Słownictwo związane odpowiedzi z dwóch podanych,
z transportem i odpowiadanie na pytania,
podróżą (take off, robienie notatek NHUPI Video
hand luggage) Report: Lonely as a cloud
Przyimki ruchu Pisanie
Pozycja przysłówków i
wyrażeń przysłówkowych w
zdaniu
Pisanie sterowane:
biografia starszej osoby
49
Rozdział
nauczyciel)
Unit 3 Opowiadania i Czasy przeszłe: Czytanie Opowiadanie wydarzeń SB
What happened narracja – Past Simple i Past Fragmenty powieści Wyrażanie opinii nt. Grammar reference (s. 148)
Pisarze i ich książki Continuous Thomasa Hardy'ego The książki lub filmu
was this …
Recenzja filmu i – Past Perfect Simple i Man Who Sold His Wife –
książki Continuous odpowiadanie na pytania
Postscript WB
Słowotwórstwo: Strona czynna i bierna Wyrażanie
przyrostki i Mówienie Unit 3
zainteresowania i
przedrostki Praca w grupie – rozmowa o zdziwienia
WB
czytaniu książek TB
Powtórzenie form strony
WB czynnej i biernej Praca w parach – rozmowa Wymowa Streszczenie całej książki
Słownictwo związane o książce, filmie The Man Who Sold His
Dwugłoski (WB) Wife (s. 125), do ćwiczenia
z książkami i literaturą
(nursery rhyme, na s. 30 SB
Słuchanie
paperback) Word list (s. 167)
Wiadomości radiowe –
Słowa często mylone zakreślanie wyrażeń słyszanych,
(alone, lone, lonely) układanie pytań do podanych NHUPI Pronunciation
Czasowniki złożone odpowiedzi, dyktando
typu 1 (czasownik +
Course
Udramatyzowany fragment
przysłówek: stand up, powieści – słuchanie w celu Unit 3
walk out) ogólnego zrozumienia
Wypowiedzi trzech osób o
książkach, które ostatnio
przeczytały – uzupełnianie
tabeli
Pisanie
Pisanie sterowane z
recenzja filmu lub książki
50
Rozdział
nauczyciel)
Unit 4 Biznes, handel, Rzeczowniki policzalne i Czytanie Wyrażanie ilości SB
It's a deal! zakupy niepoliczalne Artykuł Woman who left Przeprowadzanie ankiety Grammar reference (s. 149)
Wyrażenia i zwroty How much/many, hardly England penniless...– w klasie nt. zakupów
określające ilości (not any, far too much, none, czytanie w grupach, Dyskusje nt. handlu i biznesu
much employment, all a great deal odpowiadanie na pytania
of her fortune) Artykuł Three thousand WB
Wyrażenia potoczne i years of world trade – PostScript Unit 4
WB
idiomatyczne odpowiadanie na pytania, Rozmowy w interesach
używane w Zaimki some, any, no, robienie notatek
codziennych every + body, one, thing, TB
rozmowach (By all where Wymowa Artykuł i pytania dla grupy
means. How come? I Różnica między all i Mówienie Ruchomy akcent (to B do ćwiczenia na s. 38
bet.) every Ankieta klasowa na temat ex'port – 'export) SB (s. 125)
robienia zakupów Słowa o takiej samej Karty z informacjami do
WB Praca w małych grupach – pisowni i dwóch różnych ćwiczenia na s. 45 SB (s.
gra A Business maze – wymowach w zależności 126-137)
Stałe związki podejmowanie decyzji od znaczenia (row, tear)
wyrazowe (a bar of Word list (s. 168)
chocolate, a loaf of Dyskusja – Jaki rodzaj Akcent zdaniowy (WB)
bread) biznesu mógłby odnieść
sukces w naszym mieście? NHUPI Pronunciation
Przyimki łączące się z
rzeczownikami (on Course
average, under arrest) Słuchanie Unit 4
Wywiad z właścicielami
angielskiej restauracji w
Lyonie – odpowiadanie na
pytania
Pisanie
Wyszukiwanie informacji i
sporządzanie notatek nt.
handlu w Polsce
Pisanie raportu na
podstawie własnych
notatek
51
Rozdział
nauczyciel)
Unit 5 Przyszłość Formy i czasy używane Czytanie Dyskusja nt. małżeństwa SB
Whatever will be, Małżeństwo i kontrakt w celu wyrażania Artykuł "I'll marry you but Grammar reference (s. 151)
czynności przyszłych: Wyrażanie warunku
małżeński only on a few conditions …"
will be will, shall, going to,
Pary wyrazów (neat – wyszukiwanie
Present Continuous, konkretnych informacji,
and tidy, up and Present Simple, Future
down) ćwiczenie prawda/fałsz Postscript WB
Continuous, Future
Czasowniki złożone z Perfect Unit 5
Rozpoczynanie i
be (be off, be over) Mówienie kończenie rozmów
Wyrażenia i zwroty Dyskusja w grupach – telefonicznych TB
używane przy WB najlepsze pary małżeńskie Scenka – rozmowa
rozpoczynaniu i Mapa do ćwiczenia na s. 56
Praca w parach – wymiana telefoniczna
kończeniu rozmowy Zdania z pytaniami
informacji z tekstów SB (s. 138)
telefonicznej rozłącznymi (question
słyszanych
tags) Wymowa Karty z wyrażeniami i
Zdania podrzędnie Wymowa a pisownia (WB)
WB zwrotami do ćwiczenia na s.
złożone czasowe –
Słownictwo związane ze użycie czasów po Słuchanie 57 SB (s. 139)
spójnikach if, when, as
zdrowiem (sprained, soon as, until, before, Wypowiedzi kilku osób nt. Karty z rolami do ćwiczenia
after, once, unless ich przyszłości –
blister) dopasowywanie obrazków na s. 57 SB (s. 140)
(When I've read the
book, I'll give it back to do osób
Czasowniki złożone z Word list (s. 169)
be and have (be fed you) Rozmowa telefoniczna –
up with, have a right słuchanie w grupach,
to do sth) uzupełnianie mapy, NHUPI Pronunciation
uzupełnianie tabeli
Czasowniki złożone Course
typ 2 i 3 (take off your Unit 5
coat = take your coat Pisanie
off, look after your Listy formalne i nieformalne –
sister ) rozpoznawanie stylów
Pisanie nieformalne – list do
kolegi
52
Rozdział
nauczyciel)
Unit 6 Ludzie sławni, bogaci Zaimki względne (who, Czytanie Prezentacja ulubionej SB
People, places ekscentryczni
i that, whose, which) Artykuł The man who could dzielnicy lub miasta Grammar reference (s. 152)
Egzotyczne miejsca i Zdania podrzędnie buy anything – wstawianie Układanie i prezentacja
and things
dziwne przedmioty fragmentów zdań do tekstu, reklamy radiowej lub
Synonimy (boring – złożone przydawkowe odpowiadanie na pytania telewizyjnej
dull, argue – row) Artykuły King of the WB
ograniczające i eccentrics, Antarctica..., Unit 6
Język tablic Postscript
informacyjnych (No The orange black box.. –
opisujące czytanie w grupach, Odczytywanie angielskich
vacancies. Queue this napisów TB
side.) dopasowywanie pytań do
Użycie formy tekstu, odpowiadanie na Zdania do rozwinięcia do
bezokolicznika ciągłego pytania Wymowa ćwiczenia na s. 61 SB (s.
WB i perfektywnego Opis Soho – 139)
Nieme spółgłoski (know, lamb)
Związki wyrazowe: (present i perfect dopasowywanie obrazków Word list (s. 170)
(WB)
liczebnik + participle) jako do części opisu
rzeczownik + przymiotnika przed
Mówienie
rzeczownik (a three- rzeczownikiem (a NHUPI Pronunciation
fascinating story, a Opisywanie obrazka w
mile walk)
parach Course
broken heart)
Przymiotniki Unit 6
opisujące ludzi, Streszczanie artykułów w
miejsca lub grupach
przedmioty Układanie reklamy radiowej NHUPI Video
(obstinate, lub telewizyjnej Report: Mach 2 to New
breathtaking, hand- Prezentacja reklamy York
made) prasowej
Słowa podobne o Słuchanie
różnym znaczeniu
(unreadable, illegible) Reklamy radiowe –
odpowiadanie na pytania,
Przedimiki łączące się uzupełnianie tabeli
z przymiotnikami
(afraid of, angry at) Pisanie
Analiza opisu dzielnicy
Soho w Londynie
Pisanie sterowane z limitem
słów: – opis ulubionej
dzielnicy lub miasta
53
Rozdział
nauczyciel)
Unit 7 Czasy wojny Konstrukcje z Czytanie Dyskusje nt. SB
Doing without Współczesne gadżety czasownikami łączącymi List Seana – zadanie – współczesnych Grammar reference (s. 153)
się z: wielokrotnego wyboru wynalazków
Czasowniki złożone z
get (get back, get off) – czasownikiem z formą - Artykuł The family who – gadżetów
ing (finish doing) turned back the clock –
Wyrażenia i zwroty – telewizji WB
używane w – bezokolicznikiem z to odpowiadanie na pytania,
codziennych (want to go) dopasowywanie Unit 7
rozmowach (It’s not – dopełnieniem + wypowiedzi do Postscript
fair!) bezokolicznikiem bez to poszczególnych bohaterów Rozpoznawanie kontekstu TB
(let me go) artykułu rozmów/sytuacji
Word list (s. 171)
– dopełnieniem +
bezokolicznikiem z to Mówienie
WB (want you to take)
Wymowa
Dyskusja w grupach – życie Mocne i słabe formy NHUPI Pronunciation
Rzeczowniki złożone – przedimkiem + formą - codzienne 50 lat temu, rzeczy bez czasowników posiłkowych Course
(blood test, campfire) ing (interested in których można się obyć, zalety i (WB)
Czasowniki złożone: coming) wady telewizji Unit 7
czasownik + – przymiotnikiem (sorry
przysłówek + to hear) (WB) NHUPI Video
przyimek (get on with) Słuchanie
Piosenka Fast Car – Report: Hold the front
WB uzupełnianie zdań page!
Bezokolicznik i
bezokolicznik ciągły z Pisanie
czasownikami
zmysłowymi (see Spójniki i wyrażenia łączące
someone do, see (even though, whereas)
someone doing) Pisanie sterowane z
wady i zalety
współczesnych wynalazków
54
Rozdział
nauczyciel)
Unit 8 Sława Czasowniki modalne dla Czytanie Wyrażanie SB
Famous for Sławni ludzie związani wyrażenia Artykuły ‘Excuse me...’, 40 – prawdopodobieństwa Grammar reference (s. 155)
z filmem prawdopodobieństwa years in bed – dobieranie
fifteen minutes (will, must, could, may, – obowiązku lub jego
Przymiotniki i do artykułu wypowiedzi z braku
might, should, can't, wielu podanych,
przysłówki won't) – pozwolenia lub jego
występujące razem odpowiadanie na pytania, WB
interpretowanie wybranych braku
(very good, absolutely Unit 8
ridiculous) WB zdań – umiejętności/zdolności
Artykuł Jane Austen – The lub ich braku
Przysłówki i Powtórzenie TB
czasowniki czasowników hottest writer in Hollywood – rady
występujące razem modalnych – wstawianie do tekstu – potrzeby wykonania Word list (s. 172)
(totally forget, usuniętych zdań, czegoś lub jej braku
strongly advise) wyszukiwanie
szczegółowych informacji Rozmowa o sławie i jej NHUPI Pronunciation
Wyrażenia i zwroty atrybutach
określające przesadę i Course
umniejszenie (dying Mówienie Unit 8
for a drink, not too Postscript
Mówienie o życiu sławnych
keen) ludzi – praca w grupach Wyrażanie przesady i
umniejszenia
Dyskusja w grupach – życie
WB kobiet dawniej i dziś
Wymowa
Słowa związane z
bogactwem i sławą Słuchanie Zbitki spółgłoskowe i
(Oscar, premiere) mowa łączona (WB)
Dwa wywiady z ludźmi
Czasowniki z świata rozrywki –
przyimkami (apply for, odpowiadanie na pytania
laugh at)
Pisanie
Analiza listu fana do
gwiazdy
List do gwiazdy
55
Rozdział
nauczyciel)
Unit 9 Kłamstwa i prawda Zdania przeczące (She Czytanie Zdawanie relacji z SB
Nothing but the Wiedza ogólna – kwiz told me not to lose her Artykuł z pisma popularno- przebiegu przestępstwa Grammar reference (s. 157)
truth Tajemnice
book. I don’t think it’s a naukowego Mysteries of the lub wypadku
good idea.) universe – odpowiadanie na
wszechświata
Zdania pytające z pytania, wstawianie zdań do Postscript
Antonimy (guilty – przeczeniem (Can't you tekstu, wyszukiwanie WB
innocent) do it?) szczegółowych informacji Scenki – mówienie białych
kłamstw w celu Unit 9
Wyrażenia i zwroty
grzecznościowe grzecznego odmówienia
(Could you…? I'd love WB Mówienie TB
to but … ) Zdania z wyrażeniami I Praca w parach – test Wymowa Karty z rolami do
don't think… , I don't wiedzy ogólnej ćwiczenia na s. 89 (s. 142)
expect …, She doesn't Intonacja w zdaniach z
WB Praca w grupach – pytaniami rozłącznymi Dodatkowe ćwiczenie do tekstu
seem … opowiadanie tej samej
Antonimy i synonimy (question tags) (WB) na s. 92 SB (s. 143)
Tworzenie zdań o historii z różnych punktów
(kind – unkind – cruel) widzenia Dodatkowe ćwiczenie na
Zwroty z użyciem znaczeniu spójniki s. 96 SB (s. 143)
keep i lose (keep Word list (s. 173)
calm, lose weight) przeciwnym
Czasowniki złożone z Słuchanie
rzeczownikami (set Zdania pytające Audycja radiowa – NHUPI Pronunciation
out on a journey) odpowiadanie na pytania Course
Piosenka Waiting at the Unit 9
church
Pisanie
Różne sposoby łączenia
zdań – używanie spójników
Pisanie raportu według
modelu z podanym limitem
słów – opis przestępstwa
lub wypadku
56
Rozdział
nauczyciel)
Unit 10 Przeszłe i teraźniejsze Wyrażanie Czytanie Wyrażanie przyzwyczajeń SB
Things ain't what przyzwyczajenia przyzwyczajeń Cztery krótkie artykuły teraźniejszych i Grammar reference (s. 157)
Bogaci i biedni ludzie teraźniejszych poprzez People and their money – przeszłych
they used to be! zastosowanie
Słownictwo związane konstrukcji: czytanie w celu ogólnego Prezentowanie wybranego
z pieniędzmi zrozumienia, odpowiadanie okresu historycznego
(generous, – Present Simple + na pytania Polski WB
spendthrift) przysłówki Tekst Life in Tudor Britain – Dyskusja nt. wpływu Unit 10
częstotliwości (usually, wstawianie nagłówków do pieniędzy na życie
Zwroty z always)
czasownikami come i akapitów Prezentowanie TB
go (go to any lengths, – will (She'll spend hours przyjaciela/przyjaciółki
come first) just staring at the sky) Transkrypt wywiadu
Mówienie radiowego, s. 105 SB (s.
Wyrażenia związane z – Present Continuous Prezentacja – Postscript 144)
czasem (all day long, (I'm always losing my przedstawienie przyjaciela
the other day) keys) Określanie Word list (s. 174)
lub nauczyciela momentu/okresu trwania
Wyrażanie
przyzwyczajeń Praca w grupach – danej czynności
WB przeszłych poprzez streszczanie przeczytanych NHUPI Pronunciation
Słownictwo związane zastosowanie tekstów Course
z bankiem i konstrukcji z: Dyskusja w grupach nt. Unit 10
pieniędzmi (bounce, wpływu pieniądzy na życie Wymowa
– would (She'd spend
overdrawn) hours just staring at the Dyskusja w grupach na Krótkie odpowiedzi
Czasowniki i przyimki sky) temat bezdomnych Rymowanki i limeryki NHUPI Video
(thank sb for sth, – used to (He used to do Słuchanie (WB) Report: On the beat!
accuse sb of sth) his homework while Wypowiedź nt. przyjaciółki
watching TV) – słuchanie w celu
ogólnego zrozumienia
WB Wywiad radiowy –
Czasowniki get i odpowiadanie na pytania
become używane w celu Pisanie
wyrażenia zmiany stanu Analiza struktury tekstu Life
(get used to, get in Tudor Britain
married, become a
model) Pisanie raportu – opis
wybranego okresu
historycznego
57
Rozdział
nauczyciel)
Unit 11 Życzenia teraźniejsze Życzenia teraźniejsze (I Czytanie Życzenia tereźniejsze i SB
If only things i przeszłe wish I had a good job) Opowiadanie Things we przeszłe Grammar reference (s. 158)
Związki Życzenia przeszłe (I wish never said – czytanie w celu Opowiadanie historii
were different
Rodzinne sekrety I had met the president) ogólnego zrozumienia, rodzinnych
ćwiczenie prawda/fałsz Opisywanie osoby
Wyrażenia WB
idiomatyczne (time to WB
Unit 11
kill, at a loose end) Trzeci tryb warunkowy – Mówienie Postscript
powtórzenie Odgrywanie ról w parach na Narzekanie i składanie zażaleń
WB Konstrukcje zdaniowe z podstawie opowiadania TB
Przymiotniki If only, I’d rather Dyskusja w grupach – Word list (s. 175)
interesujące historie Wymowa
dotyczące wyglądu Sposoby wprowadzania
osoby (skinny, zdań warunkowych rodzinne Sposoby wymawiania -ea-
chubby) i charakteru (unless, in case, (bread, meat, fear) NHUPI Pronunciation
(two-faced, big- supposing, provided, Słuchanie
Course
headed) szyk przestawny) Unit 11
Sztuka radiowa –
Rzeczowniki powstałe odpowiadanie na pytania
z czasowników
złożonych (make-up, Historie rodzinne – NHUPI Video
by-pass) odpowiadanie na pytania Report: The pitch
Pisanie
Analiza fragmentu sceny z
utworu dramatycznego
Pisanie swobodne – krótka
sztuka
58
Rozdział
nauczyciel)
Unit 12 Postać Michała Anioła Konstrukcje emfatyczne Czytanie Prezentowanie znanej SB
Icons Bohaterowie (What annoys me …, It's Biografia Michała Anioła – postaci Grammar reference (s. 158)
Mark who … ) czytanie w grupach, Dyskusja nt. skutków
Wydarzenia
historyczne XX wieku Przedimki (a/an, the, odpowiadanie na pytania użycia bomby atomowej
zero article) Artykuł 'I am become Death,
Homofony (new – WB
knew) i homonimy Zaimki nieokreślone the destroyer of worlds' – Wymowa
(plain truth, plain each i every interpretowanie tytułu, Unit 12
odpowiadanie na pytania, Czasowniki i rzeczowniki
food) (advise – advice) (WB)
wyszukiwanie
Wyrażenia łączące i WB szczegółowych informacji TB
komentujące Rzeczowniki w grupach Ćwiczenie na przedimki i
(apparently, actually) (post office, my wife's zaimki nieokreślone, s.
Grupy rzeczownikowe sister, the end of the Mówienie 119 SB (s. 145)
(a grey-haired garden) Prezentacja wybranego tematu z Word list (s. 176)
businessman) trzech podanych: A person you
admire, A hero or icon, A pet
hate NHUPI Pronunciation
WB
Wyrażenia z
Dyskusja na temat bomby Course
atomowej i jej skutków
czasownikami set i Unit 12
break (set off on a
journey, break a bone Słuchanie
skiing) Wypowiedzi osób na temat
Rzeczowniki i najważniejszych wydarzeń w XX
przedimki (out of wieku – robienie notatek,
breath, in general) odpowiadanie na pytana
Pisanie
Środki stylistyczne
umożliwiające przykuwanie
uwagi czytającego
Opis kariery znanego
człowieka
59
Materiały dodatkowe
Seria Making Headway
Everyday Listening and Speaking dla poziomów Pre-Intermediate
i Intermediate
Talking in Pairs dla poziomów Pre-Intermediate i Intermediate
Phrasal Verbs dla poziomów Upper-Intermediate i Advanced
Literature dla poziomów Upper-Intermediate i Advanced
Słowniki
Oxford Elementary Learner's Dictionary
Oxford Wordpower. Słownik angielsko-polski z indeksem polsko-
angielskim
Oxford Advanced Learner's Dictionary
Oxford Learner's Wordfinder Dictionary
Gramatyki
Oxford Practice Grammar. New Edition, J. Eastwood
Grammar Spectrum 1-3, K. Paterson, M. Harrison, N. Coe
How English Works, M. Swan, C. Walter
Practical English Usage, M. Swan
A Practical English Grammar, A. J. Thomson, A. V Martinet
Lektury na różnych poziomach językowych

Oxford Bookworms Library
Oxford Bookworms Factfiles
Oxford Bookworms Playscripts
Video
Seria Headway Video odpowiadająca poszczególnym
poziomom: Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-
Intermediate
Poradniki metodyczne dla nauczycieli

Seria Resource Books for Teachers, w tym
Dictionaries Exam Classes Listening
Vocabulary Writing
Cultural Awareness
Project Work
Conversation The
Internet
Multimedia
Oxford Interactive Wordpower on CD-ROM
The Oxford Picture Dictionary Interactive CD-ROM
Oxford University Press
Oddział w Warszawie
ul. Rajców 9,
00-220 Warszawa,
tel./fax (+22) 635-63-83
e-mail:
office@oxford.pl
http://www.oup.co.uk
60

NewHeadwayeEle UpperSyll

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

NewHeadwayeEle UpperSyll

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

New Headway English course - Program szkolny

New Headway Każdy rozdział w podręcznikach New Headway zawie-

English course sprawności językowe (reading, listening, speaking i

informacjami), odpowiadanie na pytania, uczniów. Jeśli nauczyciel zaczyna uczyć klasę na

New Headway Intermediate i New Headway Upper-

Unit 5 = 8 lekcji Funkcje językowe/Sytuacje komunikacyjne

Nauczyciel omawia zadanie domowe: ćwiczenia 1 i 2 z

New Headway Elementary

nieregularnych sporządzanie notatek, HE Video

Wypowiedzi czterech osób –

Pisanie formalne – list dot.

New Headway Pre-Intermediate

Powtórzenie materiału z rozdziałów 1-4

Pisanie (WB) HP Video

Powtórzenie materiału z rozdziałów 9-12

New Headway Intermediate

TB Stop and check 2 (s. 138-139) Powtórzenie materiału z rozdziałów 4-6

WB NHI Pronunciation Course

Lektury na różnych poziomach językowych

Poradniki metodyczne dla nauczycieli

You might also like