Тема 2: Јас и другите во училишната средина

Време на реализација: Ноември / декември

Број на часови: 18
Резултати од учењето на тема 2. Ученикот ќе биде способен да:
 Разбере значење на слушнати лексички единици на теми поврзани со
училишната средина, облека и геометриски форми (облици) и истите да ги
репродуцира;
 Поздравува / се збогува на формален начин со примена на моделите на
културно однесување и да се претстави себеси при остварување прв контакт со
соговорници со цел воспоставување позитивни врски;
 Брои од 1 до 20;
 Повикува на активност преку реченици со LET’S.
Потребни наставни средства и  Наставна програма
помагала  Учебник
 Прирачник за наставници
 Компјутер
 ЛЦД проектор
 Интерактивна табла
 Постери
 Флеш карти
Форми на работа  Фронтална
 Индивидуална
 Парови
 Групи
Методи на работа  Учење во заедница (Community Language Learning).
 Комуникативен (Communicative).
 Настава базирана на содржина (Content-Based Instruction).
 Лексички (Lexical).
 Природен (Natural).
 Структурален (Structural).
 Невро-лингвистичко програмирање (NeuroLinguistic Programming).
 Настава базирана на задача (Task-based Language Teaching).
 Еклектичен (Eclectic).
 Аудио-лингвален (AudioLingual).
 Аудио-визуелен (AudioVisual).
 Ситуациски (Situational Language Teaching).

Наставни техники и стратегии
Форми и инструменти на
оценување
Меѓупредметна кореалција
Активности за реализација на
планираните содржини
 Сугестологија (Suggestopedia).
 Метод на целосен физички одговор (TPR).
 Директен (Direct)
 Сложувалка
 4 ќошиња
 Размисли, спари, сподели
 Играње на улоги
 Визуализација
 Решавање проблеми
 Меѓуученичко подучување
 Автентично учење
 Бура на идеи
 Мисловни мапи
 Прашања
 Корекција на грешки
 Контролирани вежби
 Усна и писмена повратна информација
 Самооценување
 Оценување на соучениците
 Следење на активностите на соучениците
 Прашања од наставник
 Усни презентации
 Чек листи со поставени цели за наставната целина
 Хорски одговори
 Македонски јазик
 Математика
 Природни науки
 Музичко
 Ликовно
 Запознавање со околината
 Бура на идеи (brainstorming).
 Вежби за интонација, невербални елементи, итн.
 Слушање аудио / видеоснимки и говорот на наставникот.
 Именување по визуелни прикази (флеш карти, постер) или реалиа (realia).
 Конкретно (не)вербално посочување на лица и предмети.
 Слушање искази и реагирање на нив со гестови и цртежи.
  Игри на меморија (memory games).
 Игри на асоцијации (association games).
 Игри со погодување (guessing games).
 Игри како: Bingo, Simon says, Hot potato, Musical chairs, Treasure Hunt, What’s in
the box?
 Репродуцирање на слушната лексичка единица (drills).
 Одговарање на прашања од типот точно / неточно или отворени прашања.
 Вежби со користење пантомима.
 Драмска импровизација, куклена театарска претстава.
 Nursery rhymes, песнички со повторливи зборови (chants) и песнички, како:
Shapes Song; How Many Fingers?
 Боење.
 Изработки: 3Д моделирање (пластелин, глина), отпечаток од раце, шаблони од
сунѓер (crafts).

Стандарди за оценување на тема 2

Основно ниво Средно ниво Високо ниво Напредно ниво
Лексички Следи едноставни Идентификува и Репродуцира и Самостојно ги применува
единици инструкции и разликува лексички самостојно продуцира лексичките единици од темата
соодветно единици на усвоени
реагира на истите; теми поврзани со лексички едници на
училишната теми
средина, облека и поврзани со
геометриски училишната
форми (облици), средина, облека и
броеви до 20 по кус геометриски
слушнат исказ; форми (облици),
броеви до 20.
Јазични Воспостави прв Одговара со Одговара на Зема учество во кус
функции контакт невербален едноставни дијалог преку соодветно
на формален начин и јазик на поставена прашања поврзани со возвраќање (надоврзување) на
да се слушната информации за себе и формални поздрави со примена
претстави себеси; задача поврзана со присвојност преку на моделите на културно
броеви од 1 правилна однесување, внимателно
до 20. примена на следејќи го соговорникот, под
граматичките услов другото лице да зборува
 структури и основните бавно и јасно, со прилагодено
реченични модели. темпо соодветно на возраста на
учениците;
Граматички Одговара со Идентификува и Репродуцира и Самостојно и правилно ги
структури невербален разликува глаголи самостојно продуцира применува граматичките
јазик на едноставни кои усвоени структури од темата
реченици укажуваат на реченици со LET’S кои
со LET’S кои активност; повикуваат на
повикуваат на активност.
активност;
Интеркултурн Има информација за Запознаен е со Запознаен е со Го опишува значењето и
и содржини и празникот, Christmas основните обележја значењето и начинот на начинот на празнување
медиумска and New Year за Christmas and New празнување на Christmas and New Year
писменост Year Christmas and New Year

Тема 2: Јас и другите во училишната средина

Час Наставни содржини Лексички единици Граматички Јазични Интеркултур
бр. структури функции ни содржини
и медиумска
писменост
1. Презентирање на лексички Good morning, Present simple of Поздравување / Christmas,
единици за претставување / Miss/Mr/Mrs Jones! Have a to be, лични збогување New Year
збогување (формално) good day! заменки
Good afternoon! Good
evening! Good
night!
2. Претставување себеси My name is… / Сегашно време Претставување
I come from…. / I live in… од TO BE, I am,
you are . . . This
is . . . присвојни
придавки
3. Презентирање на модели за How Сегашно време Прашања и
културно однесување are you today? I`m fine, од TO BE, I am, одговори за
thank you. And you are . . . This искажување како
you? / How do you do? is . . . присвојни се чувствуваме
 придавки
4. Презентирање на лексички a board, a clock, a ruler, a Present simple of What’s this? It’s
единици за предмети од crayon, a desk to be, this is . . . a...
училиште присвојни
придавки
5. Увежбување на лексички a board, a clock, a ruler, a Present simple of What’s this? It’s
единици за предмети од crayon, a desk to be, this is . . . a...
училиште присвојни
придавки
6. Презентирање на броевите 1 - Броеви 1 -20 Present simple of Броење до 20
20 to be, this is
7. Вежби со лексички единици за Броеви 1 – 20, a board, a Present simple of Броење до 20
предмети од училиште и clock, a ruler, a to be, this is
броевите до 20 crayon, a desk
8. Презентирање на лексички a school uniform, trainers, Лични заменки, What’s this? It’s
единици за облека shoes, a T-shirt присвојни a...
придавки, present I have a . . .
simple of TO
HAVE
9. Презентирање на лексички a skirt, jeans, (a pair of) Присвојни What’s this? It’s
единици за облека trousers, a hat придавки, present a...
simple of TO I have a . . .
HAVE, лични
заменки
10. Увежбување на лексички a school uniform, trainers, Присвојни What’s this? It’s
единици за облека shoes, a T-shirt, a skirt, придавки, present a...
jeans, (a pair of) simple of TO I have a . . .
trousers, a hat HAVE, лични
заменки
11. Презентирање на лексички circle, This is Посочување на
единици за геометриски форми triangle, rectangle, ball, геометриски
pyramid форми
12. Увежбување на лексички circle, This is Посочување на
единици за геометриски форми triangle, rectangle, ball, геометриски
pyramid форми
13. Презентирање на глаголи за jump, shake, catch, kick Let’s Искажување
 искажување активности активност
14. Презентирање на формата Let`s sit! Let`s sing! Let`s Let’s Искажување
LET’S за повикување активност dance! активност и
повикување на
активност
15. Вежби со формата LET’S и Let`s sit! Let`s sing! Let`s Let’s Искажување
глаголи за искажување dance! активност и
активности повикување на
активност
16. Повторување на темата a board, a clock, a ruler, a Форми од
crayon, a desk глаголот to be / to
Броеви 1 -20 have, присвојни
a school uniform, trainers, придавки, лични
shoes, a T-shirt, a skirt, заменки, LET’S
jeans, (a pair of)
trousers, a hat
circle,
triangle, rectangle, ball,
pyramid
jump, shake, catch, kick
Let`s sit! Let`s sing! Let`s
dance!
17. Активности за Божиќ и Нова Christmas: lights, a candy Форми од Честитање
Година cane, глаголот to be / to празници
Christmas carols, angel, have
bells, cookies
and milk, elf, hot chocolate
Merry Christmas!
Happy New Year!
18. Пеење Божиќни и Новогодишни Christmas: lights, a candy Форми од Честитање
песни cane, глаголот to be / to празници
Christmas carols, angel, have
bells, cookies
and milk, elf, hot chocolate
Merry Christmas!
Happy New Year!
 Тема 2: Јас и другите во училишната средина Час бр.
1. Презентирање на лексички единици за претставување / збогување (формално) 19.
2. Претставување себеси 20.
3. Презентирање на модели за културно однесување 21.
4. Презентирање на лексички единици за предмети од училиште 22.
5. Увежбување на лексички единици за предмети од училиште 23.
6. Презентирање на броевите 1 - 20 24.
7. Вежби со лексички единици за предмети од училиште и броевите до 20 25.
8. Презентирање на лексички единици за облека 26.
9. Презентирање на лексички единици за облека 27.
10 Увежбување на лексички единици за облека 28.
.
11 Презентирање на лексички единици за геометриски форми 29.
.
12 Увежбување на лексички единици за геометриски форми 30.
.
13 Презентирање на глаголи за искажување активности 31.
.
14 Презентирање на формата LET’S за повикување активност 32.
.
15 Вежби со формата LET’S и глаголи за искажување активности 33.
.
16 Повторување на темата 34.
.
17 Активности за Божиќ и Нова Година 35.
.
18 Пеење Божиќни и Новогодишни песни 36.
.