Caso Práctico.

Maestrante: Jakelin Guerrero

CI 16.019.964

This paper analyses how academics perceive their group leaders’ behaviour in
managing the scientific activities of their research group and, particularly, how the
leader’s style (task- or relationship-oriented) enhances knowledge sharing, both
directly and indirectly through its influence on conflict. An empirical research study
was carried out by surveying 211 academics belonging to research groups in a
Spanish university, using simultaneous equation models. The results provide
evidence that both leadership styles have a positive and significant direct influence
on knowledge sharing, as well as an indirect effect by reducing the negative
influence of task and relationship conflict.
A partir del abstract presentado anteriormente:
1.- Identifica la estructura presente en el mismo (introducción, metodología,
resultados y conclusión).
2.- Identifica la presencia de articuladores del discurso y sus tipologías o
relaciones establecidas.
3.- Identifica el tiempo verbal predominante en el texto.
4.- Señala el tipo de referencia (anafórica o catafórica) de las palabras
subrayadas.
5.- Destaca la idea principal del texto en español.
6.- Escribe tres palabras claves (keywords) del abstract en inglés.
Desarrollo de la Actividad
1.- Identifica la estructura presente en el mismo (introducción, metodología,
resultados y conclusión).
Introducción:
This paper analyses how academics perceive their group leaders’ behaviour in
managing the scientific activities of their research group and, particularly, how the
leader’s style (task- or relationship-oriented) enhances knowledge sharing, both
directly and indirectly through its influence on conflict.
Metodología:
An empirical research study was carried out by surveying 211 academics
belonging to research groups in a Spanish university, using simultaneous equation
models.
Resultados:
The results provide evidence that both leadership styles have a positive and
significant direct influence on knowledge sharing, as well as an indirect effect by
reducing the negative influence of task and relationship conflict.

2.- Identifica la presencia de articuladores del discurso y sus tipologías o

relaciones establecidas.
Adición: and,
Comparación. As …. As
Copulativo: Both…and

3.- Identifica el tiempo verbal predominante en el texto.

Pasado Contínuo: An empirical research study was carried out by surveying 211
academics belonging to research groups in a Spanish university

4.- Señala el tipo de referencia (anafórica o catafórica) de las palabras

subrayadas.
Referencia Tipo de Referencia Clasificación
this Adjetivo demostrativo Endofórica - Catafórica
their Adjetivo posesivo Endofórica - Anafórica

5.- Destaca la idea principal del texto en español.

Este artículo analiza cómo los académicos perciben el comportamiento de los
líderes de grupo en la gestión de las actividades científicas de su grupo de
investigación y, en particular, cómo el estilo del líder influye en el conflicto.

6.- Escribe tres palabras claves (keywords) del abstract en inglés

leader’s
influence
leadership styles