‫الفيزياء‬

‫ال�صف الثاين ع�شر ‪ -‬كتاب الطالب‬

‫الف�صل الدرا�سي الأول‬

‫‪12‬‬
‫فريـق التأليـف‬

‫(رئيسا)‬
‫ً‬ ‫موسى عطا اهلل الطراونـة‬
‫خلـــدون ســـليامن املصـــاروه‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬حممــود إســاعيل اجلاغــوب‬
‫مـوســــى حممـــود جـــرادات‬ ‫د‪ .‬إبراهيـــم ناجـــي غبـــار‬

‫النا�شر‪ :‬املركز الوطني لتطوير املناهج‬

‫يرس املركز الوطني لتطوير املناهج‪ ،‬استقبال آرائكم وملحوظاتكم عىل هذا الكتاب عن طريق العناوين اآلتية‪:‬‬

‫ ‪  06-5376262 / 237‬‬ ‫ ‪  06-5376266‬‬ ‫‪  P.O.Box: 2088 Amman 11941‬‬

‫ ‪ @nccdjor‬‬ ‫ ‪ feedback@nccd.gov.jo‬‬ ‫‪ www.nccd.gov.jo‬‬

‫ بنا ًء على قرار املجلـس األعىل‬،‫قـررت وزارة الرتبيـة والتعليـم تدريـس هـذا الكتـاب يف مـدارس اململكـة األردنية اهلاشـمية مجيعهـا‬
ّ
)2022/20( ‫ وقرار جملـس الرتبية والتعليم رقـم‬،‫ م‬2022/5/12 ‫ تاريـخ‬،)2022/3( ‫للمركـز الوطنـي لتطويـر املناهج يف جلسـته رقـم‬
.‫ م‬2023 / 2022 ‫م بـد ًءا من العـام الـدرايس‬ 2022/5/29 ‫تاريـخ‬

© HarperCollins Publishers Limited 2022.

- Prepared Originally in English for the National Center for Curriculum Development. Amman - Jordan
- Translated to Arabic, adapted, customised and published by the National Center for Curriculum
Development. Amman - Jordan
ISBN: 978 - 9923 - 41 - 310 - 4

‫اململكة األردنية اهلاشمية‬

‫رقم اإليداع لدى دائرة املكتبة الوطنية‬
)2022/4/1970(

375,001

‫ المركز الوطني لتطوير المناهج‬.‫األردن‬

2022 ،‫ المركز‬:‫ عمان‬-.‫ المركز الوطني لتطوير المناهج‬/)‫ كتاب الطالب (الفصل الدراسي األول‬:‫الصف الثاني عشر‬:‫الفيزياء‬

.‫) ص‬148(

.2022/4/1970 : .‫ إ‬.‫ر‬

/‫المناهج‬// ‫مستويات التعليم‬// ‫المقررات الدراسية‬//‫تطوير المناهج‬/ :‫الواصفات‬

.‫المص َّنف عن رأي دائرة المكتبة الوطنية‬ ِّ ‫ وال ُي‬،‫المؤ ِّلف كامل المسؤولية القانونية عن محتوى ُمص َّنفه‬
ُ ‫عبر هذا‬ ُ ‫يتحمل‬
َّ

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, sorted in retrieval system, or
transmitted in any form by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise ,
without the prior written permission of the publisher or a license permitting restricted copying in the
United Kingdom issued by the Copyright Licensing Agency Ltd, Barnard's Inn, 86 Fetter Lane, London,
EC4A 1EN.
British Library Cataloguing -in- Publication Data
A catalogue record for this publication is available from the Library.

‫ م‬2022 - ‫ هـ‬1443 )‫الطبعة األوىل (التجريبية‬

 ‫قائمة املحتويات‬
‫الصفحــة‬ ‫‪....................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الموضوع‬
‫‪5‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫املقدّ مة‬
‫الخطي والتصادُمات ‪7 ......................................................................................................................‬‬
‫ُّ‬ ‫َ‬
‫الزخ ُم‬ ‫الوحدة األولى‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫ورسعته يف التصا ُدمات‬ ‫ِ‬ ‫جتربة استهاللية‪ :‬تأثري ِ‬
‫كتلة اجلس ِم‬
‫‪............................................................................................................................‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫‪10‬‬ ‫اخلطي والدفع‬
‫ُّ‬ ‫الدرس األول‪َ :‬‬
‫الزخم‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الدرس الثاين‪ :‬التصا ُدمات‬

‫الوحدة الثانية‪:‬الحركةُ الدورانيّة ‪37 ..........................................................................................................................................‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫جتربة استهالل ّية‪:‬الراديان‬
‫‪40‬‬ ‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫السكوين‬
‫ّ‬ ‫الدرس األول‪:‬العزم واالتّزان‬
‫‪52‬‬ ‫‪...............................................................................................................................................................................‬‬ ‫الدرس الثاين‪:‬ديناميكا احلركة الدورانية‬
‫‪59‬‬ ‫الزاوي‬
‫ّ‬
‫‪............................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫َ‬
‫الثالث‪:‬الزخم‬ ‫الدرس‬
‫الوحدة الثالثة‪:‬التيار الكهربائ ّي ‪73 ..............................................................................................................................................‬‬
‫‪75‬‬ ‫جلهد والتيار بني طريف مقاومة‪.‬‬
‫‪.....................................................................................‬‬
‫جتربة استهالل ّية‪:‬استقصاء العالقة بني ا ُ‬
‫‪76‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫الدرس األول‪:‬املقاومة والقوة الدافعة الكهربائ ّية‬
‫‪86‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫الدرس الثاين‪:‬القدرة الكهربائ ّية والدارة البسيطة‬
‫‪92‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫ُ‬
‫الثالث‪:‬توصيل املقاومات وقاعدتا كريشوف‬ ‫الدرس‬

‫الوحدة الرابعة‪:‬المجال المغناطيس ّي ‪107 .................................................................................................................................‬‬

‫‪109‬‬ ‫كة فيه‪.‬‬ ‫شحنة كهربائي ٍة متحر ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫املغناطييس يف‬ ‫جتربة استهالل ّية‪:‬استقصا ُء تأثري املجال‬
‫ّ ُ ّ‬
‫‪.............................................‬‬
‫ِّ‬
‫‪110‬‬ ‫‪................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫األول‪:‬القوة املغناطيسية‬
‫ّ‬ ‫الدرس‬
‫‪127‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫كهربائي‬
‫ّ‬ ‫الدرس الثاين‪:‬املجال املغناطييس الناشئ عن تيار‬

‫‪143‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫مرسد املصطلحات‬

‫‪147‬‬ ‫‪...................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫جدول االقرتانات املث ّلثية‬
‫‪148‬‬ ‫‪........................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫قائمة املراجع‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫املقدمة‬
‫ّ‬
‫انطال ًقا من إيامن اململكة األردنية اهلاشمية الراسخ بأمهية تنمية قدرات اإلنسان األردين‪،‬‬
‫وتسليحه بالعلم واملعرفة؛ سعى املركز الوطني لتطوير املناهج‪ ،‬بالتعاون مع وزارة الرتبية والتعليم‪،‬‬
‫إىل حتديث املناهج الدراسية وتطويرها؛ لتكون معينًا للطلبة عىل االرتقاء بمستواهم املعريف‪ ،‬وجماراة‬
‫أقراهنم يف الدول املتقدمة‪.‬‬

‫ُيعدّ هذا الكتاب واحدً ا من سلسلة كتب املباحث العلمية التي تُعنى بتنمية املفاهيم العلمية‪،‬‬
‫وحل املشكالت‪ ،‬ودمج املفاهيم احلياتية واملفاهيم العابرة للمواد الدراسية‪،‬‬‫ّ‬ ‫ومهارات التفكري‬
‫واإلفادة من اخلربات الوطنية يف عمليات اإلعداد والتأليف وفق أفضل الطرائق املتّبعة عامل ًّيا؛ لضامن‬
‫انسجامها مع القيم الوطنية الراسخة‪ ،‬وتلبيتها حلاجات أبنائنا الطلبة واملع ّلمني‪.‬‬
‫وقد ِ‬
‫روع َي يف تأليفه تقديم املعلومة العلمية الدقيقة وفق منهجية تقوم عىل السالسة يف العرض‪،‬‬
‫والوضوح يف التعبري‪ ،‬إضافة إىل الربط بني املوضوعات املطروحة يف املراحل الدراسية السابقة والالحقة‪،‬‬
‫التدرج يف عرض موضوعات املادة‪ ،‬واستهالل وحداهتا بأسئلة ت ِ‬
‫ُظهر عالقة علم الفيزياء‬ ‫واعتامد منهجية ّ‬
‫بالظواهر من حولنا؛ ما ُي ّفز الطالب عىل اإلفادة ممّا يتع ّلمه يف غرفة الصف يف تفسري مشاهدات يومية‬
‫تضمنت كل وحدة إثرا ًء‬
‫وظواهر طبيعية قد حتدث أمامه‪ ،‬أو يشاهدها يف التلفاز‪ ،‬أو يسمع عنها‪ .‬وقد ّ‬
‫يعتمد منحى ‪ STEAM‬يف التعليم الذي ُيستعمل لدمج العلوم والتكنولوجيا واهلندسة والفن والعلوم‬
‫اإلنسانية والرياضيات‪.‬‬

‫اخلطي والتصا ُدمات‪ ،‬واحلركة الدوران ّية‪ ،‬والتيار‬

‫ُّ‬ ‫ويتأ ّلف الكتاب من أربع وحدات دراسية‪ ،‬هي‪َ :‬‬
‫الزخ ُم‬
‫املغناطييس‪ .‬وقد ُأحلق به كتاب لألنشطة والتجارب العملية‪ ،‬حيتوي عىل التجارب‬
‫ّ‬ ‫الكهربائي‪ ،‬واملجال‬
‫ّ‬
‫واألنشطة مجيعها الواردة يف كتاب الطالب؛ ليساعده عىل تنفيذها بسهولة‪ ،‬بإرشاف املع ّلم‪ ،‬ومشاركة زمالئه‬
‫ً‬
‫وصول إىل استنتاجات مبنية عىل أسس علمية سليمة‪.‬‬ ‫فيها‪ ،‬بام يف ذلك رصد القراءات‪ ،‬وحتليلها‪ ،‬ثم مناقشتها‪،‬‬
‫أيضا أسئلة تفكري؛ هبدف تعزيز فهم الطالب ملوضوعات املادة‪ ،‬وتنمية التفكري الناقد لديه‪.‬‬
‫ويتضمن ً‬
‫ّ‬

‫‪5‬‬
‫ونحن إذ نُقدّ م هذه الطبعة من الكتاب‪ ،‬فإنّا نأمل أن ُيسهم يف حتقيق األهداف والغايات النهائية‬
‫املستمر‪ ،‬إضافة إىل‬
‫ّ‬ ‫ب التع ّلم ومهارات التع ّلم‬
‫املنشودة لبناء شخصية املتع ّلم‪ ،‬وتنمية اجتاهات ُح ّ‬
‫املتنوعة‪ ،‬واألخذ بمالحظات املع ّلمني‪.‬‬
‫حتسني الكتاب بإضافة اجلديد إىل حمتواه‪ ،‬وإثراء أنشطته ّ‬

‫واهلل ويل التوفيق‬

‫املركز الوطني لتطوير املناهج‬

‫‪6‬‬
 ‫والتصادمات‬
‫ُ‬ ‫الخطي‬
‫ُّ‬ ‫م‬
‫ُ‬ ‫الزخ‬
‫َ‬ ‫الوحدة‬
‫‪Linear Momentum and Collisions‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Ɵ‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫أتأمل الصورة‬
‫ّ‬
‫فضائي‬ ‫إطالق مك ٍ‬
‫ّوك‬ ‫ُ‬
‫ّ‬
‫فضائي‪ ،‬حيث تندفع الغازات الناتجة من االحتراق من الصاروخ إلى أسفل؛ بينما‬ ‫يظهر في الصورة إطالق مك ٍ‬
‫ّوك‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫يندفع المكّوك الفضائي والصاروخ إلى أعلى بتسارع‪.‬‬
‫عال َم يعتمدُ عمل الصاروخ؟ وما الكميات الفيزيائ ّي ُة التي يلزم معرفتُها لوصف حركة الصاروخ والمكّوك الفضائي؟‬

‫‪7‬‬
 ‫الفكرة العا ّمة‪:‬‬
‫الخطي وحفظِه والتصا ُدمات‬
‫‪Ɵ‬‬

‫ّ‬ ‫لمفهوم َ‬
‫الزخم‬
‫تأثيرات وتطبيقات مختلفة في‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫وأنواعها‬
‫كثير من الظواهر اليومية‪ ،‬ويعتمد عليها مبد ُأ‬
‫المهمة في‬
‫ّ‬ ‫عمل ٍ‬
‫كثير من األجهزة واآلالت‬ ‫ِ‬
‫حياتنا‪.‬‬
‫الخطي والدفع‬
‫ُّ‬ ‫الزخم‬
‫الدرس األول‪َ :‬‬
‫‪Linear Momentum and Impulse‬‬
‫والقوة‬
‫ّ‬ ‫مفاهيم الدفع‬
‫ُ‬ ‫الفكرة الرئيسة‪ :‬ترتبط‬
‫بعالقات رياض ّي ٍة؛‬
‫ٍ‬ ‫الخطي‬
‫ِّ‬ ‫والتغير في َ‬
‫الزخم‬
‫وللقانون الثانـي لنيوتـن‪ ،‬والدفـع‪ ،‬وحفظ‬
‫الخطي أهمي ٌة كبيرة في حياتنا اليومية‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫‪Collisions‬‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬التصا ُدمات‬
‫ِ‬
‫رئيسان؛‬ ‫ِ‬
‫نوعان‬ ‫الفكرة الرئيسة‪ :‬للتصا ُدمات‬
‫ٍ‬
‫وأدوات‬ ‫ٍ‬
‫أجهزة‬ ‫تُساعد معرفتُهما في تصميم‬
‫عدّ ٍة يعتمد مبد ُأ ِ‬
‫عملها على هذه التصا ُدمات‬
‫ِ‬
‫والحماية منها‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫تجربة استهالل ّية‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬
‫‪80‬‬
‫‪110‬‬

‫‪70‬‬
‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪60‬‬
‫‪10‬‬

‫‪50‬‬
‫‪20‬‬
‫‪30‬‬
‫‪40‬‬

‫الجسم وسرعت ِه في التصادُمات‬

‫ِ‬ ‫تأثي ُر كتل ِة‬
‫فلزي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫مستو أملس فيه َمجرى‪ ،‬حامل‬ ‫خشبي‬
‫ّ‬ ‫فلزيتان متماثلتان‪ ،‬كر ُة تنس‪ ،‬سطح‬‫واألدوات‪ :‬كرتان زجاج ّيتان أو ّ‬
‫ُ‬ ‫الموا ّد‬
‫شريط الصق‪.‬‬‫ٌ‬ ‫منهما )‪ (30 cm‬تقري ًبا‪َ ،‬مسطر ٌة ِمتر ّية‪،‬‬
‫كل ُ‬ ‫طول ٍّ‬ ‫ِ‬
‫قضيبان خشب ّيان ُ‬ ‫بالستيكي‪،‬‬
‫ٌّ‬ ‫كوب‬
‫ٌ‬
‫سقوط الكرات على أرضية المختبر‪ ،‬أو‬ ‫ِ‬ ‫الحذر من‬ ‫إرشادات السالمة‪:‬‬
‫ُ‬
‫بالستيكي‬
‫ٌّ‬ ‫كوب‬
‫ٌ‬ ‫تقاذف الطلبة الكرات بينهم‪.‬‬
‫‪h‬‬
‫ِ‬
‫قضيبان خشب ّيان‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫‪∆x‬‬ ‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ ُأن ِّفذ الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫أرفع أحد طرفيه بالحامل‬
‫الخشبي على سطح الطاولة‪ ،‬ثم ُ‬‫ّ‬ ‫‪ 1‬أضع السطح‬
‫الصق عليه عند ارتفاع محدّ ٍد‪ .‬بعدها؛ ُأث ّب ُت القضيبين الخشب ّيين‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫شريط‬ ‫مائل‪ ،‬ثم ُأث ّبت قطعة‬
‫مستوى ً‬ ‫ً‬ ‫الفلزي ليصبح‬
‫ِّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مجرى للكوب البالستيكي‪ ،‬وأضع الكوب بينهما‪،‬‬ ‫متواز على ُبعد محدّ د من نهاية المستوى المائل لتشك َّل ً‬ ‫بشكل‬
‫فوهتُه مقابل ًة للمستوى المائل‪ ،‬كما هو موضح في الشكل‪.‬‬
‫بحيث تكون ّ‬
‫ِ‬
‫الكوب‬
‫ُ‬ ‫أضع الكر َة الزجاجية على المستوى المائل عند الشريط الالصق‪ ،‬ثم ُأفلتُها‪ ،‬وأقيس المسافة التي َّ‬
‫تحركها‬ ‫أقيس‪ُ :‬‬
‫‪ُ 2‬‬
‫بعد اصطدام الكرة به‪ ،‬و ُأ ّ‬
‫دونها‪.‬‬
‫أكرر الخطو َة السابقة باستخدا ِم كرة التنس‪.‬‬
‫‪ّ 3‬‬
‫ِ‬
‫حركة ٍّ‬ ‫ُ‬ ‫دحرج إحداهما باتّجاه األخرى‪ ،‬و ُأ‬ ‫ِ‬
‫الطاولة‪ ،‬ثم ُأ‬ ‫ُ‬
‫كل‬ ‫الحظ اتّجاه‬ ‫ُ‬ ‫أالحظ‪ُ :‬‬
‫أضع الكرتين الزجاجيتين على سطح‬ ‫‪ 4‬‬
‫منهما بعد تصاد ُمهما م ًعا‪.‬‬
‫دحرج الكرة الزجاجية باتّجاه كرة التنس‪ ،‬و ُأالحظ اتّجاه‬
‫ُ‬ ‫‪ 5‬أضع الكر َة الزجاجية وكرة التنس على سطح الطاولة‪ ،‬ثم ُأ‬
‫حركة ك ٍُّل منهما بعد تصا ُدمهما م ًعا‪.‬‬
‫دحرج كرة التنس نحوها‪ ،‬و ُأالحظ اتّجاه حركة ك ٍُّل منهما‬
‫ُ‬ ‫كرر الخطو َة السابقة‪ ،‬على أن تبقى الكر ُة الزجاجية ساكن ًة‪ ،‬و ُأ‬
‫‪ُ 6‬أ ّ‬
‫بعد تصا ُدمهما م ًعا‪.‬‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫الكوب البالستيكي في الخطوتين )‪ .(3 ،2‬ماذا أستنتج؟ ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫تحركها‬ ‫‪ُ . 1‬أ ُ‬
‫قارن بين المسافة التي ّ‬
‫أستنتج‪ :‬استنا ًدا إلى مالحظاتي في الخطوات ‪6-4‬؛ ما العوامل التي تؤثر في سرعة ك ٍُّل من الكرتين بعد تصا ُدمهما؟‬
‫ُ‬ ‫‪. 2‬‬

‫العوامل التي تحدّ ُد اتّجاه حركة ٍّ‬

‫كل من الكرتين بعد تصا ُدمهما؟‬ ‫ُ‬ ‫أستنتج‪ :‬استنا ًدا إلى مالحظاتي في الخطوات ‪ ،6-4‬ما‬
‫ُ‬ ‫‪. 3‬‬

‫ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الخطي والدفع‬
‫ُّ‬ ‫الزخ ُم‬
‫َ‬
‫‪Linear Momentum and Impulse‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Ɵ‬‬
‫الدرس‬
‫ي ‪Linear Momentum‬‬ ‫َ‬
‫الزخم الخط ّ‬
‫إيقاف الشاحنة‬
‫َ‬ ‫تتحرك شاحن ٌة وسيارة بمقدار السرعة ِ‬
‫نفسه؛ فإن‬ ‫ُ‬ ‫عندما‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫تحرك سيارتين متماثلتين متساويتين في‬ ‫أصعب من إيقاف السيارة‪ .‬وعند ُّ‬
‫ُ‬ ‫والقوة والتغير فـي‬
‫ّ‬ ‫مفاهيـم الدفـع‬
‫ُ‬ ‫ترتبط‬
‫ٍ‬
‫بعالقات رياضية‪ ،‬وللقانونِ‬ ‫الخطي‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫ُ‬
‫أسهل‬ ‫ّ‬
‫األقل سرع ًة‬ ‫مقدارا؛ فإن إيقاف السيارة‬
‫ً‬ ‫الكتلة بسرعتين مختلفتين‬ ‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫الثاني لنيوتن‪ ،‬والدفع‪ ،‬وحفظ َ‬
‫الزخم الخطي‬
‫كل‬ ‫ّ من إيقاف السيارة األكبر سرعة‪ .‬فما الكمية الفيزيائي ُة التي تعتمد على ٍّ‬
‫أهمي ٌة كبيرة في حياتنا اليومية‪.‬‬
‫من كتلة الجسم وسرعته؟‬
‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫الخطي (كمية التحرك) ‪ Linear momentum‬لجسم؛‬
‫ّ‬ ‫الزخم‬
‫عرف َ‬‫ُي ّ‬ ‫الخطي (كميـة التحـرك)‬ ‫ّ‬ ‫عرف َ‬
‫الزخـم‬ ‫• ُأ ِّ‬
‫بأنه ناتج ضرب كتلة الجسم )‪ (m‬في سرعته المتجهة )‪ ،(v‬رمزه ‪ ،p‬و ُيقاس‬ ‫لجسم‪.‬‬
‫بوحدة ‪ kg.m/s‬حسب النظام الدولي للوحدات‪ .‬و ُأع ّبر عنه بالمعادلة اآلتية‪:‬‬ ‫• ُأع ِّبر عن القانون الثاني لنيوتن بداللة‬
‫‪p = mv‬‬ ‫الخطي لجسم‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫معدّ ِل التغ ُّير في َ‬
‫الزخم‬
‫الحظ من هذه‬‫ُ‬ ‫الخطي كمي ٌة متجهة‪ ،‬له اتّجاه السرعة نفسه‪ .‬و ُأ‬
‫ُّ‬ ‫َ‬
‫والزخم‬ ‫القوة والزمن‪.‬‬ ‫الدفع بداللة ّ‬
‫َ‬ ‫عرف‬‫• ُأ ِّ‬
‫الخطي لجسم يزدا ُد بزيادة مقدار سرعته أو كتلته أو‬ ‫الزخم‬ ‫ِ‬
‫المعادلة أن َ‬
‫َّ‬ ‫الدفع الذي تؤ ّثر به قو ٌة ثابت ٌة أو‬ ‫َ‬ ‫ أحسب‬
‫ُ‬ ‫•‬
‫أكبر من ُه‬
‫الموضحة في الشكل )‪ُ (1‬‬ ‫ّ‬ ‫الخطي للشاحنة‬
‫ّ‬ ‫فمثل؛ َ‬
‫الزخم‬ ‫كليهما‪ً .‬‬ ‫متغ ّيرة في جسم‪.‬‬
‫والحظت في أثناء تنفيذي‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫نفسه‪.‬‬ ‫للسيارة عند حركتهما بمقدار السرعة‬ ‫الكلي المؤ ِّثر‬
‫ِّ‬ ‫• أستنتج العالقة بين الدفع‬
‫الخطي‪.‬‬ ‫ِ‬
‫في جس ِم والتغ ُّير في َز َخمه‬
‫تأثير جسم في جسم آخر عند تصا ُدمهما يعتمد على‬ ‫ّ‬
‫التجربة االستهاللية أن َ‬
‫الخطي عند‬
‫ّ‬ ‫• أستقصي قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫الخطي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫كتلتيهما وسرعتيهما المتجهة؛ أي يعتمد على َ‬
‫الزخم‬
‫قوى داخلية‪.‬‬ ‫تصا ُدم األجسام بفعل ً‬
‫الخطي؟‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫بالزخم‬ ‫أتح ّقق‪ :‬ما المقصو ُد‬ ‫الخطي ألنظمة‬ ‫ّ‬ ‫• أصف قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫مختلفة‪.‬‬
‫َ‬
‫الزخم الخط ّي والقانون الثاني لنيوتن في الحركة‬ ‫الخطي‬ ‫• ُأط ّبق بحل مسائل على َ‬
‫الزخم‬
‫ّ‬
‫‪Linear Momentum and Newton’s Second Law of Motion‬‬ ‫وحفظه‪.‬‬
‫الخطي أو اتّجاهه أو‬ ‫زخ ِ‬
‫مه‬ ‫بقو ٍة في جسم لتغيير مقدار َ‬
‫ّ‬ ‫يلز ُم التأثير ّ‬
‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬
‫الزخ ِم‬
‫كليهما‪ .‬و ُيستخدم القانون الثاني لنيوتن في الحركة للربط بين َ‬
‫‪Linear Momentum‬‬ ‫الخطي ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫الشكل )‪ :(1‬شاحنة وسيارة‬ ‫‪Impulse‬‬ ‫الدفع ‬
‫تتحركان بمقدار السرعة نفسه‪.‬‬ ‫الخطي‪ -‬الدفع)‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫(الزخم‬ ‫مبرهنة‬
‫‪Impulse – Momentum Theorem‬‬ ‫ ‬
‫الخطي‬
‫ّ‬ ‫قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫‪Law of Conservation of Linear Momentum‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬
‫علما ّ‬
‫أن نيوتن صاغ قانون ُه الثاني‬ ‫حصلة المؤ ّثرة فيه‪ً ،‬‬
‫الم ّ‬
‫والقوة ُ‬
‫ّ‬ ‫الخطي للجسم‬
‫ّ‬
‫هل ُيمكن أن يكون مقدار‬
‫‪110‬‬
‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪10‬‬
‫الخطي كما يأتي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫بداللة َ‬
‫الزخم‬
‫الزخم الخطي لسيارة مساو ًيا مقدار‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫‪dp‬‬
‫الزخم الخطي لشاحنة كبيرة كتلتها‬ ‫= ‪∑F‬‬
‫‪dt‬‬
‫أربعة أضعاف كتلة السيارة؟ أناقش‬ ‫حيث ‪ ∑F‬هي القوة المحصلة المؤ ّثرة في الجسم‪ .‬وعندَ ِ‬
‫ثبات الكتلة يمكن‬ ‫ُ‬
‫ّ ُ ّ‬
‫أفـراد مجموعتـي‪ ،‬للتوصـل إلى‬ ‫الز َخم كما يأتي‪:‬‬
‫إعادة كتابة القانون الثاني لنيوتن بداللة ّ‬
‫إجابة عن السؤال‪.‬‬ ‫= ‪∑F‬‬
‫)‪d(mv‬‬
‫‪=m‬‬
‫‪dv‬‬
‫‪= ma‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪dt‬‬
‫الخطي )‪ (∆p‬لجسم خالل فترة زمنية معينة‬
‫ّ‬ ‫وعندما يحدث تغير في َ‬
‫الزخم‬
‫المحصلة‬
‫ّ‬ ‫القوة‬
‫عرف ّ‬‫أتح ّقق‪ُ :‬أ ّ‬ ‫)‪(∆t‬؛ ُيمك ُن إعادة كتابة العالقة السابقة في الصورة اآلتية‪:‬‬
‫المؤ ّثرة في جسم باستخدام‬ ‫‪∆p‬‬
‫= ‪∑F‬‬
‫القانون الثاني لنيوتن‪.‬‬ ‫‪∆t‬‬
‫وينص القانون الثاني لنيوتـن في الحركـة بحسب هذه الصيغـة على َّ‬
‫أن‪:‬‬ ‫ُّ‬
‫الربط مع التكنولوجيا‬ ‫حصلة المؤ ّثرة فيه»‪.‬‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫الخطي لجسم يساوي ّ‬
‫ّ‬ ‫الزمني لتغ ُّير َ‬
‫الزخم‬ ‫َّ‬ ‫«المعدل‬
‫تنتفـخ الوسـادة الهوائيـة فـي أثنـاء‬ ‫دائما‪.‬‬
‫حصلة ً‬ ‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫الخطي باتّجاه ّ‬
‫ّ‬ ‫ويكون ُمتّجه التغ ُّير في َ‬
‫الزخم‬
‫حـدوث تصـادم لسـيارة‪ ،‬إذ تُح ّفـز‬ ‫المحصلة الالزم التأثير بها في‬
‫ّ‬ ‫القوة‬
‫أن مقدار ّ‬‫وأستنتج من العالقة السابقة ّ‬
‫مجس‬
‫القـوة الناتجـة عن التصـادم ّ‬ ‫ّ‬ ‫الخطي يزداد بزيادة مقدار هذا التغ ُّير‪.‬‬
‫ّ‬ ‫جسم لتغيير َ‬
‫زخمه‬
‫ً‬
‫تفاعلا كيميائ ًّيا ينتج‬ ‫محدّ د‪ُ ،‬يطلـق‬
‫َ‬
‫الزخم الخط ّي والدفع‬ ‫العالقة بين‬
‫غازا يؤدي إلى انتفاخ الوسـادة‬ ‫عنـه ً‬ ‫‪Relationship between Linear Momentum and Impulse‬‬
‫بسـرعة‪ .‬وتعمـل الوسـادة الهوائيـة‬ ‫تالمس بين قدمه والكرة لمدّ ة زمنية‪،‬‬ ‫العب كر َة قدم ساكن ًة؛ يحدث‬ ‫عندما يركل‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫القوة‬
‫علـى زيـادة زمـن تأثيـر ّ‬ ‫القوة المؤ ّثرة فيها من قدم الالعب‪ ،‬وتكتسب الكرة‬
‫وتتغير سرعتها المتجهة بسبب ّ‬
‫الـذي يتـم خاللـه إيقاف جسـم‬
‫زخما خط ًّيا باتجاه محدّ د‪ ،‬نتيجة دفع قدم الالعب لها‪.‬‬
‫ً‬
‫الراكـب عـن الحركـة‪ ،‬وبالتالي‬
‫حصلة‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫ضرب ّ‬‫ِ‬ ‫الدفع )‪ Impulse (I‬المؤ ّثر في جس ٍم بأ ّن ُه ُ‬
‫ناتج‬ ‫ُ‬ ‫عرف‬
‫ُي ّ‬
‫القـوة المؤ ّثـرة فيـه‪،‬‬
‫تقليـل مقـدار ّ‬
‫المؤ ّثرة في الجسم في زمن ِ‬
‫تأثيرها‪ ،‬كما يأتي‪:‬‬
‫ممـا يقلل مـن احتمـال حدوث‬ ‫ّ‬
‫اإلصابـات‪ ،‬أو تقليل خطورتها‪.‬‬ ‫‪I = ∑F ∆t‬‬

‫كمـا تعمـل الوسـادة الهوائيـة على‬ ‫الدفع بوحدة )‪ (N.s‬حسب النظام الدولي للوحدات‪ .‬و ُيمكن استخدا ُم‬‫ُ‬ ‫ُيقاس‬
‫القـوة علـى مسـاحة أكبـر‬ ‫توزيـع ّ‬ ‫القانون الثاني لنيوتن للتعبير عن الدفع بالعالقة اآلتية‪:‬‬
‫مـن جسـم الراكـب‪ ،‬فيقـل ضغطها‬ ‫‪I= ∆p‬‬
‫المؤثـر فيه‪.‬‬ ‫الخطي‪ -‬الدفع) ‪Impulse – momentum‬‬
‫ّ‬ ‫(الزخم‬
‫َ‬ ‫تسمى هذه المعادلة مبرهن َة‬
‫ّ‬
‫رة في جس ٍم يساوي التغ ُّير في‬ ‫لة مؤ ّث ٍ‬
‫ٍ‬ ‫وتنص على َّ‬
‫محص ُ‬‫ّ‬ ‫قوة‬‫دفع ّ‬
‫أن‪ُ « :‬‬ ‫ُّ‬ ‫‪،theorem‬‬
‫الخطي‪ ،‬وهو‬‫ّ‬ ‫والدفع كم ّي ٌة متّجهة‪ ،‬يكون باتّجاه تغ ُّير َ‬
‫الزخم‬ ‫ُ‬ ‫الخطي»‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫زخمه‬ ‫َ‬
‫ات ُمتّجه ٌة‬ ‫والقوة كم ّي ٌ‬
‫ّ‬ ‫الخطي والدفع‬
‫َّ‬ ‫نفسه‪ .‬وبما أن َ‬
‫الزخم‬ ‫حصلة ُ‬ ‫الم ّ‬ ‫القوة ُ‬‫اتّجاه ّ‬
‫اختيار‬ ‫فإن اإلشارات الموجب َة والسالبة ضروري ٌة لتحديد اتّجاهاتها‪ ،‬لذا؛ يلز ُم‬‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ُ‬
‫وجب‪.‬‬‫ات ُيحدّ د فيه االتّجاه الم ِ‬ ‫نظام إحداثي ٍ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬

‫‪11‬‬
 ‫)‪F (N‬‬ ‫)‪F (N‬‬

‫‪F‬‬

‫‪Area = F∆t‬‬
‫‪ti‬‬ ‫‪tf‬‬ ‫)‪t (s‬‬ ‫‪ti‬‬ ‫)‪tf t (s‬‬
‫(جـ)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫ٍ‬
‫والقوة‬
‫المتغيرة ّ‬ ‫القوة المؤ ّثرة في كرة بداللة الزمن‪( ،‬ج) ّ‬
‫القوة ُ‬ ‫(القوة ‪ -‬الزمن) يب ّي ُن تغ ُّير ّ‬
‫الشكل (‪( :)2‬أ) العب يركُل كرة‪( ،‬ب) منحنى ّ‬
‫الخطي خالل الفترة الزمنية نفسها‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫المتوسطة يحدثان التغ ُّير نفسه في َ‬
‫الزخم‬

‫الخطي بسبب ّقوته المؤ ّثرة‬

‫ُّ‬ ‫زخ ُمها‬ ‫ٍ‬
‫العب يركُل كر َة قد ٍم؛ فيتغ ّي ُر َ‬ ‫يب ّي ُن الشكل (‪/2‬أ) قد َم‬
‫سة قدم‬‫مقدار تلك القوة مع الزمن أثناء مالم ِ‬‫ِ‬ ‫وضح الشكل (‪/2‬ب) كيف ّية تغ ُّير‬ ‫فيها‪ .‬بينما ُي ّ‬
‫ُ َ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫المؤ ّثر في الكرة عن طريق إيجاد‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مقدار الدف ِع ُ‬‫ُ‬ ‫حس ُب‬‫الالعب للكرة لفترة زمن ّية )‪ُ .(∆t‬ي َ‬
‫‪F‬‬
‫وضح في الشكل (‪/2‬ب)‪ ،‬أو باستخدام‬ ‫الم ّ‬
‫(القوة ‪ -‬الزمن) ُ‬ ‫المساحة ‪ Area‬تحت منحنى ّ‬
‫مقدار القوة المتوس ِ‬
‫طة مضرو ًبا في زمن تأثيرها‪ ،‬كما في الشكل (‪/2‬جـ)‪ ،‬عن طريق إيجاد‬ ‫ِ ّ ُ ّ‬
‫المتوسطة ‪ -‬الزمن) خالل الفترة الزمن ّية نفسها‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫(القوة‬
‫المساحة المحصورة تحت منحنى ّ‬
‫حصلة الثابتة التي إذا أثرت في‬ ‫الم ّ‬‫القوة ُ‬ ‫المتوسط ُة كما في الشكل (‪/2‬جـ) ‪ F‬هي ّ‬ ‫ّ‬ ‫والقوة‬
‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ٍ ٍ‬
‫الفترة الزمن ّية‬ ‫المتغ ّيرة أثناء‬ ‫نفس ُه الذي تحد ُث ُه ّ‬
‫القوة ُ‬ ‫الجسم لفترة زمن ّية )‪ (∆t‬ألحدثت الدفع َ‬
‫الخطي ‪ -‬الدفع) في توضيح نقطتين مهمتين‪:‬‬ ‫نفسها‪ .‬وأستخدم ُم َبرهنة َ‬
‫(الزخم‬ ‫ِ‬
‫ّ‬
‫الخطي بزيادة زمن تأثير‬ ‫ّ‬ ‫حصلة المؤ ّثرة‪ ،‬يزدا ُد التغ ُّير في َ‬
‫الزخم‬ ‫الم ّ‬‫القوة ُ‬
‫‪ . 1‬عند ثبات ّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫تسو ٍق بقوة ثابتة‪ ،‬يزدا ُد التغ ُّير في َ‬ ‫ِ‬ ‫القوة‪ً .‬‬
‫الخطي‬
‫ّ‬ ‫زخمها‬ ‫فمثل؛ عند دف ِع عربة ّ‬ ‫هذه ّ‬
‫القوة فيها‪ .‬أنظر الشكل (‪/3‬أ)‪ .‬وعند ركل العب كُرة قد ٍم يزدا ُد‬ ‫بزيادة زمن تأثير ّ‬
‫الخطي بزيادة زمن تال ُم ِسها مع قدمه‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫زخمها‬‫التغ ُّير في َ‬
‫حصلة المؤ ّثرة‬ ‫الم ّ‬‫القوة ُ‬ ‫يتناسب مقدار ّ‬
‫ُ‬ ‫الخطي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .2‬عند ثبات مقدار التغ ُّير في َ‬
‫الزخم‬ ‫أتح ّقـق‪ :‬مـا العالقـ ُة بيـن دفع‬
‫رة في جسـ ٍم‬‫لة مؤ ّث ٍ‬
‫ٍ‬
‫المظلي رجليه لحظة مالمسة قدميه سطح‬ ‫ُّ‬ ‫عكس ًّيا مع زمن تأثيرها‪ً .‬‬
‫فمثل؛ يثني‬ ‫محص ُ‬
‫ّ‬ ‫قـوة‬
‫ّ‬
‫الخطي؟‬
‫ّ‬ ‫زخمـه‬ ‫والتغ ُّيـر في َ‬
‫القوة‬
‫مقدار ّ‬
‫ُ‬ ‫يستغرق فتر ًة زمن ّي ًة أطول‪ُّ ،‬‬
‫فيقل‬ ‫ُ‬ ‫الخطي‬
‫ّ‬ ‫زخمه‬ ‫األرض‪ ،‬وهذا ُ‬
‫يجعل تغ ّير َ‬
‫رجلي تلقائ ًّيا عند ُمال َمسة‬
‫َّ‬ ‫حصلة المؤ ّثرة فيه‪ .‬أنظر الشكل (‪/3‬ب)‪ .‬كما أنني أثني‬ ‫الم ّ‬ ‫ُ‬
‫قدمي سطح األرض بعد القفز‪.‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫الشكل )‪:(3‬‬
‫الخطي‬
‫ّ‬ ‫(أ ) يزدا ُد مقدار التغ ُّير في َ‬
‫الزخم‬
‫القوة فيها‪.‬‬
‫للعربة بزيادة زمن تأثير ّ‬
‫ِ‬
‫رجليه لحظة مالمسة‬ ‫المظلي‬ ‫(ب) َيثني‬
‫ُّ‬
‫سطح األرض لزيادة زمن‬ ‫َ‬ ‫قدميه‬
‫الخطي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫زخمه‬ ‫التغ ُّير في َ‬

‫‪12‬‬
 ‫الصندوق‬ ‫ٍ‬
‫المثال ‪1‬‬
‫تتحرك شر ًقا بسرعة‬
‫صندوق كتل ُت ُه )‪ (100 kg‬في شاحنة ّ‬ ‫ٌ‬ ‫ضع‬‫ُو َ‬
‫وض ٌح في الشكل )‪ .(4‬إذا ضغط‬ ‫مقدارها )‪ ،(20 m/s‬كما هو ُم ّ‬
‫‪20 m/s‬‬

‫اسة المكابح‪ ،‬فتو ّقفت الشاحن ُة خالل )‪ (5.0 s‬من‬ ‫السائق على دو ِ‬
‫ُ‬
‫َّ‬
‫مقدار ما يأتي‪:‬‬ ‫فأحسب‬ ‫الضغط على المكابح؛‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لحظة‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫الشكل )‪ :(4‬شاحنة تحمل صندو ًقا‬
‫للصندوق‪.‬‬
‫االبتدائي ُ‬
‫ُّ‬ ‫الخطي‬
‫ّ‬ ‫أ‪َ .‬‬
‫ الزخم‬
‫تتحرك شر ًقا بسرعة ثابتة‪.‬‬
‫الصندوق‪.‬‬ ‫المؤ ّثر في ُّ‬‫ب‪ .‬الدفع ُ‬
‫ِ‬
‫لمنعه من االنزالق‪.‬‬ ‫الصندوق‬ ‫تأثيرها في ُّ‬ ‫توسطة الالزم ُ‬ ‫الم ّ‬
‫ قوة االحتكاك ُ‬ ‫جـ‪ّ .‬‬
‫‪m = 100 kg, vi = 20 m/s,‬‬ ‫‪+x, v = 0, ∆t = 5.0 s.‬‬
‫المعطيات‪:‬‬ ‫ُ‬
‫‪f‬‬

‫? = ‪pi = ?, I = ?, fs‬‬
‫المطلوب‪:‬‬

‫‪+x‬‬ ‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫يكون فيه االتّجاه الموجب باتّجاه حركة الشاحنة‪ ،‬وهو باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫ٍ‬
‫أختار نظام إحداثيات‬
‫ُ‬
‫وأحسب َ‬
‫زخمه‬ ‫ُ‬ ‫للصندوق موجب ًة‪،‬‬ ‫تتحرك الشاحن ُة باتّجاه محور ‪+x‬؛ لذا تكون السرع ُة ُ‬
‫المتّجه ُة االبتدائ ّية ُّ‬ ‫ّ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫االبتدائي كما يأتي‪:‬‬
‫َّ‬ ‫الخطي‬
‫ّ‬
‫‪pi = mvi = 100 × 20‬‬
‫‪= 2 × 103 kg.m/s‬‬
‫‪pi = 2 × 1 03 kg.m/s , +x‬‬
‫موجب؛ فيكون باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫ٌ‬ ‫االبتدائي‬
‫ّ‬ ‫الخطي‬
‫ُّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫للصندوق‬
‫النهائي ُّ‬
‫َّ‬ ‫الخطي‬
‫َّ‬ ‫الزخم‬ ‫ُ‬
‫أالحظ أن َ‬ ‫ِ‬
‫لحساب الدفع‪.‬‬ ‫الخطي ‪ -‬الدفع)‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫(الزخم‬ ‫ب‪ .‬أستخدم ُم َبرهنة‬
‫صفرا‪.‬‬
‫المتّجهة النهائ ّية يساوي ً‬
‫مقدار سرعته ُ‬
‫َ‬ ‫صفرا؛ ّ‬
‫ألن‬ ‫يساوي ً‬
‫‪I = ∆p = pf - pi‬‬
‫‪= mvf - 2 × 103 =100 × 0 - 2 × 103‬‬
‫‪= -2 × 103 kg.m/s‬‬
‫‪3‬‬
‫‪I = 2 × 10 kg.m/s,-x‬‬
‫سالب‪ ،‬حيث يؤ ّثر في اتّجاه الغرب )‪(-x‬؛ ألنه يؤثر في ُّ‬
‫الصندوق بعكس اتّجاه سرعته االبتدائية‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫الدفع‬
‫الصندوق لمنعه من االنزالق‪ ،‬وهي‬ ‫تأثيرها في ُّ‬
‫قوة االحتكاك الالزم ُ‬ ‫جـ‪ .‬أستخدم القانون الثاني لنيوتن لحساب ّ‬
‫َ‬
‫خالل فترة تو ُّقف الشاحنة‪.‬‬ ‫المتوسطة المؤ ّثرة فيه‬
‫ّ‬ ‫القوة‬
‫نفسها ّ‬‫ُ‬
‫‪∆p‬‬
‫= ‪∑F = fs‬‬
‫‪∆t‬‬
‫‪-2 × 103‬‬
‫= ‪fs‬‬ ‫‪= -4 × 1 02 N‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪fs = 4 × 102 N , -x‬‬

‫الصندوق؛ لذا يكو ُن اتّجاهها في اتّجاه ‪( -x‬غر ًبا)‪.‬‬ ‫ِ‬

‫عاكس التّجاه ُسرعة ُّ‬‫الم‬ ‫تؤ ّث ُر ّ‬
‫قوة االحتكاك في االتّجاه ُ‬

‫‪13‬‬
 ‫ِ‬
‫المثال ‪2‬‬
‫علمت أ ّن‬
‫ُ‬ ‫العب كر َة قد ٍم ساكن ًة كتلتُها )‪(0.450 kg‬؛ فتنطل ُق بسرعة )‪ (30.0 m/s‬في اتّجاه محور ‪ُ .+x‬‬
‫أنظر الشكل )‪ .(5‬إذا‬ ‫ٌ‬ ‫يرك ُُل‬
‫خالل زمن تال ُم ِسها مع قدم الالعب ُيساوي‬ ‫ِ‬
‫الكرة َ‬ ‫المتوسط َة المؤ ّثرة في‬
‫ّ‬ ‫القوة‬ ‫مقدار ّ‬
‫بالقوة المؤ ّثرة فيها‪.‬‬ ‫ِ ِ‬
‫بإهمال وزن الكرة ُمقارن ًة ّ‬ ‫مقدار ما يأتي‬
‫َ‬ ‫فأحسب‬
‫ُ‬ ‫) ‪(135 N‬؛‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ ‪َ .‬‬
‫الخطي للكرة عند لحظة ابتعادها عن قدم الالعب‪ .‬الشكل )‪ :(5‬العب‬ ‫ّ‬ ‫الزخم‬
‫يركل كرة قدم‪.‬‬ ‫س الكرة مع قدم الالعب‪.‬‬ ‫ب‪ .‬زم ُن تال ُم ِ‬
‫المؤ ّثر في الكرة خالل ِ‬
‫زمن تال ُمسها مع قدم الالعب‪.‬‬ ‫الدفع ُ‬
‫ُ‬ ‫جـ‪ .‬‬

‫‪m = 0.450 kg, vi = 0 m/s, vf = 30.0 m/s, +x, ∑F = 135 N, +x.‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫? = ‪pf = ?, ∆t = ?, I‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪+x‬‬
‫ُ‬
‫يكون فيه االتّجاه الموجب باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫أختار نظام إحداثي ٍ‬
‫ات‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫النهائي‪.‬‬ ‫الخطي‬ ‫زخمها‬ ‫ِ‬
‫الخطي للكرة لحظة ابتعادها عن قدم الالعب‪ ،‬وهو يساوي َ‬ ‫أحسب َ‬
‫الزخم‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫‪pf = mvf = 0.450 × 30.0‬‬
‫‪= 13.5 kg.m/s‬‬
‫‪pf = 13.5 kg.m/s, +x‬‬
‫تتحرك الكر ُة في اتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫موجب؛ إذ ّ‬
‫ٌ‬ ‫النهائي‬
‫ّ‬ ‫الخطي‬
‫ُّ‬ ‫َ‬
‫الزخ ُم‬
‫ِ‬
‫الكرة مع قد ِم الالعب كما يأتي‪:‬‬ ‫ب‪ .‬أستخد ُم القانون الثاني لنيوتن لحساب ِ‬
‫زمن تال ُم ِ‬
‫س‬
‫‪∆p‬‬
‫= ‪∑F‬‬
‫‪∆t‬‬
‫‪∆p‬‬ ‫‪pf - pi‬‬ ‫‪13.5 - 0‬‬
‫= ‪∆t‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪∑F‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪135‬‬
‫‪= 0.10 s‬‬
‫الخطي ‪ -‬الدفع) لحساب الدفع‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫(الزخم‬ ‫جـ‪ .‬أستخد ُم ُم َبرهن َة‬
‫‪I = ∆p = pf - pi‬‬
‫‪= 13.5 - 0 = 13.5 kg.m/s‬‬
‫‪I = 13.5 kg.m/s, +x‬‬

‫حصلة المؤ ّثرة فيها من‬

‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫موجب؛ حيث يؤثر في اتّجاه محور ‪+x‬؛ ألنه يؤثر في الكرة باتّجاه ّ‬
‫ٌ‬ ‫الدفع‬
‫ُ‬
‫قدم الالعب‪.‬‬
‫ِ‬
‫تعريف الدفع كما يأتي‪:‬‬ ‫حساب الدفع باستخدا ِم‬ ‫كما ُيمكن‬
‫ُ‬
‫‪I = ∑F ∆t‬‬
‫‪= 135 × 0.10 = 13.5 N.s‬‬
‫‪I = 13.5 N.s, +x‬‬

‫‪14‬‬
 ‫المثال ‪3‬‬
‫)‪F (N‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫ٍ‬
‫ساكن كتلت ُه )‪(3 kg‬‬ ‫ٍ‬
‫صندوق‬ ‫محصل ٌة باتّجاه محور ‪ +x‬في‬ ‫ّ‬ ‫تؤ ّث ُر ّ‬
‫قو ٌة‬
‫‪B‬‬
‫‪2‬‬ ‫حصلة يتغ ّي ُر‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫أن مقدار ّ‬ ‫علمت ّ‬
‫ُ‬ ‫مقدارها )‪ .(10 s‬إذا‬ ‫ُ‬ ‫مدّ ًة زمني ًة‬
‫‪C‬‬
‫‪1‬‬
‫‪A‬‬ ‫(القوة ‪ -‬الزمن) في الشكل‬ ‫ّ‬ ‫وضح في منحنى‬ ‫بالنسبة للزمن كما هو ُم ّ‬
‫مقدار ما يأتي‪:‬‬
‫َ‬ ‫فأحسب‬
‫ُ‬ ‫)‪(6‬؛‬
‫)‪t (s‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫القوة‬‫خالل الفترة الزمن ّية لتأثير ّ‬ ‫َ‬ ‫الصندوق‬‫أ ‪ .‬الدفع المؤ ّثر في ُّ‬
‫(القوة ‪ -‬الزمن)‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الشكل )‪ :(6‬منحنى‬
‫حصلة‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاه ُه‪.‬‬ ‫الم ّ‬ ‫ُ‬
‫حصلة‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاهها‪.‬‬
‫الم ّ‬ ‫القوة ُ‬
‫للصندوق في نهاية الفترة الزمن ّية لتأثير ّ‬ ‫ب‪ .‬السرعة النهائ ّي ُة ُّ‬
‫الصندوق خالل هذه الفترة الزمن ّية‪.‬‬ ‫ القوة المتوسطة المؤ ّثرة في ُّ‬ ‫جـ‪ّ .‬‬
‫‪.‬المنحنى البياني ‪m = 3 kg, vi = 0 m/s, ∆t = 10 s,‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫? = ‪I = ?, vf = ? , F‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪+x‬‬ ‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫الخطي ‪ -‬الدفع) لحساب‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫(الزخم‬ ‫ب‪ .‬أستخدم مبرهنة‬ ‫أختار نظام إحداثي ٍ‬
‫الموجب‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫يكون فيه االتّجاه‬ ‫ات‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫للصندوق في نهاية الفترة الزمنية‪.‬‬
‫مقدار السرعة النهائ ّية ُّ‬ ‫باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫‪I = ∆p = pf - pi‬‬ ‫ِ‬ ‫الصندوق َ‬
‫القوة ُيساوي‬
‫خالل فترة تأثير ّ‬ ‫أ‪ .‬الدف ُع المؤ ّثر في ُّ‬
‫‪24 = mvf - 0‬‬
‫(القوة ‪ -‬الزمن) ومحور‬
‫المساحة المحصورة بين منحنى ّ‬
‫‪24‬‬
‫= ‪vf‬‬
‫‪3‬‬
‫‪= 8 m/s‬‬
‫الزمن‪ ،‬ويساوي مجموع المساحات ‪ A‬و ‪ B‬و ‪.C‬‬
‫السرع ُة النهائ ّي ُة موجب ٌة‪ ،‬فيكو ُن اتّجاهها باتّجاه محور ‪.+x‬‬ ‫مقدار ُه كما يأتي‪:‬‬
‫َ‬ ‫وأحسب‬
‫ُ‬
‫‪I=A+B+C‬‬
‫المتوسطة‬
‫القوة ّ‬
‫جـ‪ .‬أستخد ُم القانون الثاني لنيوتن لحساب ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪× (4 - 0) × 4 + 4 × (6 - 4) +‬‬ ‫‪× (10 - 6) × 4‬‬
‫الصندوق‪ ،‬كما يأتي‪:‬‬‫المؤ ّثرة في ُّ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪∆p‬‬ ‫‪= 24 kg.m/s‬‬

‫= ‪∑F = F‬‬ ‫‪= 24 = 2.4 N‬‬
‫‪∆t‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪I = 24 kg.m/s, +x‬‬
‫حصلة‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫القوة المتوسطة باتّجاه ّ‬
‫يكون اتّجاه ّ‬ ‫حصلة المؤ ّثرة في‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫ّ‬ ‫اتّجاه الدفع باتّجاه‬
‫نفسه؛ أي باتّجاه المحور ‪.+x‬‬ ‫الصندوق‪ ،‬أي باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫ُّ‬

‫العـب إلـى أعلـى‪ ،‬وعند‬ ‫تنـس كتلتُهـا )‪(0.060 kg‬؛ ِ‬

‫يقذ ُفهـا‬ ‫ٍ‬ ‫أحسـب‪ :‬كـر ُة‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مقدارهـا‬
‫ُ‬ ‫فتنطلـق بسـرعة‬
‫ُ‬ ‫بالمضـرب‬ ‫الرأسـي يضر ُبهـا ُأفق ًّيـا َ‬
‫ّ‬ ‫قمـة مسـارها‬ ‫وصولهـا إلـى ّ‬
‫علمـت ّ‬
‫أن زمـ َن تال ُمـس الكرة مع‬ ‫ُ‬ ‫ّجـاه محـور ‪ .+x‬أنظـر الشـكل )‪ .(7‬إذا‬ ‫)‪ (55 m/s‬فـي ات ِ‬
‫أحسـب مقـدار مـا يأتـي‪:‬‬‫ُ‬ ‫ضـرب )‪(4.0 ×10-3 s‬؛‬ ‫الم ِ‬‫َ‬
‫المضرب في الكرة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬الدفع الذي يؤ ّثر به‬
‫ضرب في الكرة‪.‬‬ ‫الم ِ‬ ‫المتوسط ُة التي أ ّثر بها َ‬
‫ّ‬ ‫القوة‬
‫ب‪ّ .‬‬
‫الشكل )‪ :(7‬العب يقذف كرة تنس‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫قبل التصادم (ابتدائي)‬
‫‪pAi‬‬ ‫‪pBi‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫في أثناء التصادم‬

‫الشكل )‪ :(8‬تصادم كرتين‪.‬‬

‫‪FBA‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪FAB‬‬

‫بعد التصادم (نهائي)‬

‫‪pAf‬‬ ‫‪pBf‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫حفظُ ال ّز َخ ِم الخط ّي ‪Conservation of Linear Momentum‬‬

‫أتوص َل إلى قانون‬ ‫ٍ‬
‫الخطي محفو ًظا تحت شروط مع ّينة‪ .‬ولكي ّ‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫يكون َ‬
‫الزخم‬
‫وضح تصا ُدم كرتي بلياردو في‬‫أنظر الشكل )‪ ،(8‬الذي ُي ّ‬
‫الخطي؛ ُ‬
‫ّ‬ ‫حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫ُ‬
‫تكون‬ ‫َ‬
‫المعزول ‪ Isolated system‬هو النظا ُم الذي‬ ‫ٍ‬
‫واحد‪ .‬أتذك ُّر ّ‬
‫أن النظام‬ ‫ب ٍ‬
‫عد‬ ‫ُ‬ ‫متى ُيمكنني إهمال القوى‬
‫قوى داخل ّي ًة‬
‫وتكون القوى المؤ ّثر ُة ً‬
‫ُ‬ ‫حصل ُة الخارج ّي ُة المؤ ّثرة فيه ً‬
‫صفرا‪،‬‬ ‫الم ّ‬
‫القو ُة ُ‬
‫ّ‬ ‫الخارجيـة المؤثـرة في نظام لكي‬
‫ً‬
‫معزول؛ إذ‬ ‫كون من كرتي البلياردو في الشكل )‪(8‬‬ ‫الم ّ‬
‫فقط‪ .‬و ُيمك ُن عدُّ النظام ُ‬ ‫ً‬
‫معزول؟ أناقش أفراد‬ ‫أعدّ ه نظا ًما‬
‫تكون صغير ًة ُمقارن ًة‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫االحتكاك ً‬
‫مثل‪،‬‬ ‫قوة‬ ‫أن القوى الخارجي َة المؤ ّثر َة فيه‪ُ ،‬‬ ‫ّ‬
‫مثل ّ‬ ‫مجموعتي‪ ،‬للتوصل إلى إجابة عن‬
‫كل من الكرتين في األُخرى في أثناء التصا ُدم (قوى داخل ّية‬ ‫بالقوة التي تؤ ّثر بها ٌّ‬
‫ّ‬ ‫السؤال‪.‬‬
‫في النظام)؛ لذا نهمل هذه القوى الخارجية‪.‬‬

‫َ‬
‫الزخم الخط ّي والقانون الثالث لنيوتن في الحركة‬ ‫حفظ‬
‫‪Conservation of Linear Momentum and Newton’s Third Law of Motion‬‬
‫يوض ُح الشكل )‪ (8‬كرتي بلياردو قبل التصا ُدم مباشرةً‪ ،‬وفي أثناء التصا ُدم‪،‬‬ ‫ّ‬
‫بقو ٍة في الكرة األُخرى في أثناء عمل ّية تصا ُدمهما‬ ‫ٍ‬
‫كل كرة ّ‬ ‫وبعدَ ه مباشرةً‪ .‬تؤ ّث ُر ُّ‬
‫ثابت في أثناء الفترة الزمنية لتال ُمس‬
‫تين ٌ‬ ‫القو ِ‬
‫كل من ّ‬ ‫مقدار ٍّ‬
‫َ‬ ‫وأفترض ّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫م ًعا‪،‬‬
‫تان ُمتساويتين في المقدار و ُمتعاكستين في االتّجاه؛‬ ‫تكون هاتان ال ُقو ِ‬ ‫ُ‬ ‫الكُرتين‪.‬‬
‫ّ‬
‫تأثير م ٍ‬
‫تبادل‬ ‫بحسب القانون الثالث لنيوتن في الحركة‪ ،‬إذ أنّهما تُم ّثالن زوجي ٍ ُ‬
‫فعل)‪ ،‬و ُأع ّب ُر عنهما كما يأتي‪:‬‬‫(فعل ور ُّد ٍ‬
‫ٌ‬
‫‪FAB = -FBA‬‬

‫‪16‬‬
 ‫الفتر ُة الزمن ّي ُة التي أ ّثرت بها الكرة ‪ A‬في الكرة ‪ّ B‬‬
‫بالقوة ‪ FAB‬في أثناء تال ُمس‬
‫الك َُرتين هي ن ُفسها الفتر ُة الزمن ّية التي أثرت بها الكرة ‪ B‬في الكرة ‪ّ A‬‬
‫بالقوة ‪FBA‬؛‬
‫لذا فإنّه بضرب طر َفي ُ‬
‫المعادلة السابقة بالفترة الزمنية لتال ُمس الكُرتين‪ ،‬أتوصل‬
‫إلى العالقة اآلتية‪:‬‬
‫‪FAB ∆t = -FBA ∆t‬‬
‫ما العالقة بين اتّجاه الدفع‬
‫المؤثر في جسم واتّجاه التغ ّير في‬ ‫دفع الكرة ‪ A‬في الكرة ‪ (IAB = ∆pB)B‬يساوي في المقدار دفع الكرة‬ ‫أي ّ‬
‫أن َ‬
‫الزخ ِم‬ ‫ِ‬
‫ويعاك ُس ُه في االتّجاه‪ .‬وبما أن التغ ُّير في َ‬ ‫‪ B‬في الكرة ‪،(IBA = ∆pA)A‬‬
‫زخمـه الخـطي؟ أنـاقـش أفـراد‬
‫مجموعتي‪ ،‬للتوصـل إلـى إجابـة‬ ‫الخطي ‪ -‬الدفع)‪ ،‬فإ ّن ُه يمك ُن كتابة‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫(الزخم‬ ‫برهنة‬ ‫ِ‬
‫بحسب ُم َ‬ ‫الدفع‬
‫َ‬ ‫الخطي يساوي‬
‫ِّ‬
‫عن السؤال‪.‬‬ ‫العالقة السابقة كما يأتي‪:‬‬
‫‪IAB = -IBA‬‬
‫‪∆pB = -∆pA‬‬

‫أي أن‪:‬‬
‫)‪pBf - pBi = -(pAf - pAi‬‬
‫ِ‬
‫قانون حفظ‬ ‫ِ‬
‫معادلة‬ ‫ُ‬
‫نحصل على‬ ‫ِ‬
‫السابقة‬ ‫حدود الم ِ‬
‫عادلة‬ ‫ِ‬ ‫وبإعادة ترتيب‬
‫ُ‬
‫الخطي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫‪mAvAi + mBvBi = mAvAf + mBvBf‬‬

‫األول قبل التصا ُدم‬ ‫ِ‬ ‫حيث ‪ v‬و ‪ v‬تم ّث ِ‬

‫المتجهتَين للجسم ّ‬ ‫السرعتين ُ‬ ‫الن‬ ‫‪Af‬‬ ‫‪Ai‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ّجهتين للجسم‬ ‫وب َعد ُه مباشر ًة على الترتيب‪ ،‬و ‪ vBi‬و ‪ vBf‬تم ّثالن السرعتين ُ‬
‫المت‬
‫المعادلة إلى قانون حفظ‬
‫تشير هذه ُ‬ ‫الثاني َ‬
‫قبل التصا ُدم وبعدَ ُه مباشر ًة على الترتيب‪ُ .‬‬
‫ينص على‬‫الخطي ‪ ،Law of conservation of linear momentum‬إذ ُّ‬ ‫ّ‬ ‫الزخم‬
‫َ‬
‫الكلي‬ ‫الخطي‬ ‫يظل َ‬
‫الزخم‬ ‫ٍ‬
‫معزول‪ُّ ،‬‬ ‫ِ‬
‫جسمان أو أكثر في نظا ٍم‬ ‫ُ‬
‫يتفاعل‬ ‫أ ّن ُه‪« :‬عندما‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫ٍ‬
‫معزول‬ ‫الكلي لنظا ٍم‬ ‫الخطي‬ ‫بأن‪َ :‬‬
‫الزخم‬ ‫للنظام ثابتًا»‪ .‬كما ُيمكن التعبير عنه ّ‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫الكلي للنظام بعد التصا ُدم مباشرةً‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الخطي‬
‫َّ‬ ‫قبل التصا ُدم مباشر ًة يساوي َ‬
‫الزخم‬
‫الوحدة معزول ًة‪.‬‬ ‫وسأعدُّ جميع األنظمة التي أتعامل معها في هذه َ‬
‫الخطي‬ ‫الزخم‬ ‫ِ‬
‫الخطي رياض ًّيا‪ ،‬والستقصاء حفظ َ‬ ‫حفظ َ‬
‫الزخم‬ ‫ِ‬ ‫إثبات‬ ‫تعرفت‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫عمل ًّيا؛ ُأن ّفذ التجرب َة اآلتية‪:‬‬

‫‪17‬‬
 ‫حفظُ ال ّز َخ ِم الخط ّي‬ ‫التجربة ‪1‬‬
‫والبطاقات الخاصة بها‪ ،‬والبوابات الضوئية ومضخة الهواء)‪،‬‬
‫ُ‬ ‫(العربات‬
‫ُ‬ ‫هوائي مع ُملح َقاته‬
‫ٌّ‬ ‫مدرج‬
‫ٌ‬ ‫الموا ّد واألدوات‪:‬‬
‫الصق‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫شريط‬ ‫إلكتروني‪ٌ ،‬‬
‫أثقال مختلف ٌة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫ميزان‬
‫العدّ اد االزمني الرقمي‬
‫البوابة الضوئية األولى‬ ‫البوابة الضوئية الثانية‬ ‫إرشادات السالمة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫واستعمال الن ّظارات الواقية للعينين‪،‬‬ ‫ارتداء المع َط ِ‬
‫ف‬
‫بطاقة‬ ‫ُ‬
‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ِ‬
‫واألدوات على القدمين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫سقوط األجسا ِم‬ ‫والحذر من‬
‫‪cart‬‬ ‫‪cart‬‬ ‫ُ‬
‫مدرج هوائي‬ ‫خطوات العمل‪:‬‬
‫ُ‬
‫عربة ‪A‬‬ ‫عربة ‪B‬‬
‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ ُأن ّفذ الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫الهوائي أفق ًّيا على سطح الطاولة‪ ،‬ثم ُأث ّبت البوابتين الضوئيتين كما هو موضح في الشكل‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ُ . 1‬أث ّب ُت المدرج‬
‫الم َنزلقتين )‪ ،(S‬ثم ُأث ّب ُت ك ًُّل منهما على عربة‪ ،‬و ُأ ّ‬
‫دون طوليهما‬ ‫أقيس طول ك ٍُّل من البطاقتين الخاصتين بالعربتين ُ‬ ‫‪ُ . 2‬‬
‫كل عربة‪ ،‬وأكتب الرمز ‪ A‬على إحداهما‪ ،‬والرمز ‪ B‬على األُخرى‪.‬‬ ‫ثم ُأث ّب ُت الص ًقا على ّ‬
‫في الجدول )‪ّ ،(1‬‬
‫خصص في الجدول )‪.(2‬‬ ‫ثم ُأدونهما في المكان ُ‬
‫الم ّ‬ ‫أقيس كتل َة ك ٍُّل من العربتين‪ّ ،‬‬
‫‪ُ . 3‬‬
‫أضع العربة ‪ B‬في منتصف المدرج بين البوابتين الضوئيتين‪ ،‬كما هو‬ ‫ُ‬ ‫ثم‬
‫أضع العربة ‪ A‬عند بداية المدرج‪ّ ،‬‬
‫ُ‬ ‫‪. 4‬‬
‫وضح في الشكل‪.‬‬ ‫ُم ّ‬
‫دون في الجدول )‪ (1‬الزمن‬‫ثم ُأ ّ‬
‫ثم أدفع العربة ‪ A‬في اتّجاه العربة ‪ B‬الساكنة‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬
‫مضخة الهواء‪ّ ،‬‬ ‫جرب‪ُ :‬أش ّغل‬ ‫‪ُ . 5‬أ ّ‬
‫)‪ (tAi‬الذي تستغرقه العربة ‪ A‬في عبور البوابة األولى قبل التصا ُدم‪ ،‬والزمن الذي تستغرقه ٌّ‬
‫كل من العربتين ‪A‬‬
‫و ‪ (tBf ،tAf) B‬في عبور البوابتين األولى والثانية على الترتيب بعد التصا ُدم‪.‬‬
‫أثقال على العربة ‪A‬؛ بحيث تصبح كتلتُها ضعفي كتلة العربة ‪ ،B‬و ُأ ّ‬‫ٍ‬
‫دون القياسات‬ ‫كر ُر الخطوة السابقة بوضع‬ ‫‪ُ . 6‬أ ّ‬
‫الجديدة للكتلة والزمن في الجدولين ( ‪ 1‬و ‪ )2‬للمحاولة ‪. 2‬‬

‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫ٍ‬
‫لكل محاولة باستخدام العالقة‪ ،v = ∆t :‬و ُأ ّ‬
‫دون‬ ‫‪S‬‬ ‫السرعات االبتدائ ّية والنهائ ّية للعربتين ِّ‬ ‫أحسب‬ ‫‪ . 1‬‬
‫مقادير ُّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أن‬ ‫المتّجه َة للعربتين في الجدولين (‪ 1‬و ‪ ،)2‬مع االنتباه إلى اتّجاه حركة ّ‬
‫كل من العربتين‪ ،‬مع افتراض ّ‬ ‫السرعات ُ‬
‫اتّجاه الحركة إلى اليمين هو االتّجاه الموجب‪.‬‬
‫ٍ‬
‫لكل عربة في الجدول )‪ ،(2‬و ُأ ّ‬
‫دونها فيه‪.‬‬ ‫النهائي ِّ‬
‫ّ‬ ‫الخطي‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫والزخم‬ ‫االبتدائي‬
‫ّ‬ ‫الخطي‬
‫َّ‬ ‫أحسب َ‬
‫الزخم‬ ‫ُ‬ ‫‪ . 2‬‬
‫ٍ‬
‫محاولة في الجدول‬ ‫الخطي الكلي النهائي لنظام العربتين ّ‬
‫لكل‬ ‫َ‬
‫والزخم‬ ‫االبتدائي‬ ‫الكلي‬ ‫الخطي‬ ‫أحسب َ‬
‫الزخم‬ ‫‪ . 3‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫)‪ ،(2‬و ُأ ّ‬
‫دونُها‪.‬‬
‫الخطي ال ُك ّلي النهائي لنظامي العربتين في‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫والزخم‬ ‫الخطي ال ُك ّلي االبتدائي‬
‫ّ‬ ‫‪ . 4‬أقارن‪ :‬ما العالقة بين َ‬
‫الزخم‬
‫فسر نتائجي‪.‬‬ ‫التصا ُدمات للمحاولتين ‪ 1‬و ‪2‬؟ ُأ ّ‬
‫أوضح إجابتي‪.‬‬
‫الخطي في المحاولتين؟ ماذا أستنتج؟ ّ‬
‫ّ‬ ‫كما‪ :‬هل تطابقت نتائج تجربتي مع قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬ ‫‪ُ . 5‬أصدر ُح ً‬
‫حتملة في التجربة‪.‬‬ ‫‪ . 6‬أتو ّق ُع مصادر الخطأ ُ‬
‫الم َ‬

‫‪18‬‬
 ‫الخطي ال ُك ّلي لنظام العربتين قبل التصا ُدم‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫أالحظ بعد تنفيذ التجربة أن َ‬
‫الزخم‬
‫ثبت قانون حفظ‬ ‫الخطي ال ُك ّلي لنظام العربتين بعد التصا ُدم‪ .‬وهو ما ُي ُ‬
‫ّ‬ ‫يساوي َ‬
‫الزخم‬
‫ٍ‬
‫معزول ال يتغ ّير‪.‬‬ ‫ألي نظا ٍم‬
‫الخطي ّ‬ ‫الزخم‬‫حيث َ‬‫الخطي في األنظمة المعزولة‪ُ ،‬‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تفاعلة (الم ِ‬
‫تصادمة)‬ ‫أعداد مختلفة من األجسام الم ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ُيمكن أن يحتوي نظام على‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫أبعاد‪ ،‬وبعد تصا ُدم‬ ‫ٍ‬
‫واحد أو ُبعدين أو ثالثة‬ ‫يحدث التصادم بينها في ب ٍ‬
‫عد‬ ‫ُ‬ ‫م ًعا‪ ،‬وقد‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫بعضا‪ ،‬أو تنفصل‬ ‫ببعضها ً‬ ‫تلتصق ِ‬
‫ُ‬ ‫بعضا‪ ،‬أو‬‫هذه األجسام؛ فإنّها قد ترتدُّ عن بعضها ً‬
‫مثل)‪.‬‬ ‫بعضا (االنفجارات ً‬‫عن بعضها ً‬

‫المثال ‪4‬‬
‫نحو الكرة‬ ‫ٍ‬
‫مقدارها )‪َ (4.0 m/s‬‬
‫ُ‬ ‫بسرعة‬ ‫وضح الشكل )‪ (9‬تصا ُد َم ك َُرتين ‪ A‬و ‪ ،B‬حيث تتحرك الكرة ‪ A‬باتّجاه محور ‪+x‬‬ ‫ُي ّ‬
‫علمت َّ‬
‫أن ) ‪(mA = 1.0 kg‬‬ ‫مقدارها )‪ (1.5 m/s‬باتّجاه محور ‪ .+x‬إذا‬ ‫ٍ‬
‫بسرعة‬ ‫تحركت الكُرة ‪B‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ B‬الساكنة‪ .‬بعد التصا ُدم ّ‬
‫فأحسب مقدار سرعة الكُرة ‪ A‬بعد التصا ُدم و ُأحدّ د اتّجاهها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫و )‪(mB = 2.0 kg‬؛‬
‫‪vBf = 1.5 m/s‬‬
‫‪vAi = 4.0 m/s‬‬ ‫‪vBi = 0‬‬
‫? = ‪vAf‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫قبل التصا ُدم‬ ‫بعد التصا ُدم‬

‫الشكل )‪ :(9‬تصادم كرتين‪.‬‬

‫‪vAi = 4.0 m/s, +x, vBi = 0, vBf = 1.5 m/s, +x, mA = 1.0 kg, mB = 2.0 kg.‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫? = ‪vAf‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪+x‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫الخطي على‬ ‫ب باتّجاه محور ‪ .+x‬ثم ُأط ّب ُق قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫ِّ‬ ‫الموج ُ‬ ‫يكون فيه االتّجاه‬ ‫إحداثيات‬ ‫أختار نظام‬
‫ُ‬
‫نظام الك َُرتين‪.‬‬
‫‪∑pi = ∑pf‬‬
‫‪pAi + pBi = pAf + pBf‬‬
‫‪mAvAi + mBvBi = mAvAf + mBvBf‬‬
‫‪1.0 × 4.0 + 2.0 × 0 = 1.0 × vAf + 2.0 × 1.5‬‬
‫‪vAf = 4.0 - 3.0 = 1.0 m/s‬‬
‫‪vAf = 1.0 m/s, +x‬‬
‫المتّجه َة النهائ ّية للكُرة ‪ A‬موجب ٌة؛ فهذا يعني أن اتّجاه سرعتها باتّجاه محور ‪ ،+x‬أي بنفس اتّجاه‬
‫أن السرع َة ُ‬
‫بما ّ‬
‫سرعتها قبل التصا ُدم‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫جسم إلى‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫ينفصل‬ ‫أيضا عندما‬ ‫الخطي يكون محفو ًظا ً‬
‫ّ‬ ‫عرفت أن َ‬
‫الزخم‬ ‫ُ‬
‫بعضا‪ .‬فإذا كان الجسم ساكنًا؛ َّ‬
‫فإن األجسا َم الناتجة عن‬ ‫ٍ‬
‫أجزاء تبتعدُ عن بعضها ً‬
‫ِ‬
‫ّجاهات حركتها بحيث يبقى‬ ‫االنفصال تبد ُأ حركتها من حالة السكون‪ ،‬وتكون ات‬
‫صفرا‬ ‫الخطي ال ُك ّلي بعد انفصالها مساو ًيا له قبل انفصالها في المقدار؛ أي ً‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الزخ ُم‬
‫ٍ‬
‫رصاصة‬ ‫فسر سبب ارتداد البندقية للخلف عند إطالق‬ ‫في هذه الحالة‪ .‬وهذا ُي ّ‬
‫إطفائي‬
‫ٍّ‬ ‫فسر لماذا يحتاج خرطوم إطفاء الحريق عاد ًة إلى أكثر من‬ ‫منها‪ ،‬كما ُي ّ‬
‫الشكل )‪ :(10‬أكثر من إطفائي ُيمسك‬
‫وضح في الشكل )‪.(10‬‬
‫لإلمساك به عند اندفاع الماء منه‪ ،‬كما هو ُم ّ‬
‫بخرطوم إطفاء الحريق‪.‬‬

‫الخطي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الزخم‬ ‫أتح ّقق‪ّ :‬‬
‫أوضح عالم ينص قانون حفظ َ‬

‫المثال ‪5‬‬
‫ن كتلتُه )‪ ،(2.0 × 103 kg‬فيه قذيف ٌة كتلتُها )‪ُ .(50.0 kg‬أطلقت القذيفة ُأفق ًّيا من المدفع بسرعة )‪(1.2 × 102 m/s‬‬
‫مدفع ساك ٌ‬
‫ٌ‬
‫أحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬
‫ُ‬ ‫باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫الدفع الذي تؤ ّثر به القذيفة في المدفع‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫ب‪ .‬سرعة ارتداد المدفع‪.‬‬

‫المعطيات‪ :‬أفترض رمز المدفع ‪ A‬ورمز القذيفة ‪.B‬‬

‫‪mA = 2.0 × 103 kg, mB = 50.0 kg, vAi = 0, vBi = 0, vBf = 1.2 × 102 m/s, +x.‬‬

‫? = ‪IBA = ?, vAf‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬

‫‪+x‬‬ ‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫ِ‬
‫الموجب باتّجاه محور ‪.+x‬‬ ‫ُ‬
‫يكون فيه االتّجا ُه‬ ‫ٍ‬
‫إحداثيات‬ ‫أختار نظا َم‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الدفع الذي تؤ ّثر به القذيف ُة في المدفع )‪ُ (IBA‬يساوي في المقدار الدفع الذي يؤثر به المدفع في القذيفة )‪،(IAB‬‬
‫ُ‬ ‫أ‪ .‬‬
‫الخطي ‪ -‬الدفع) لحساب الدفع الذي تؤ ّثر به القذيف ُة في المدفع‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫(الزخم‬ ‫عاكسه في االتّجاه‪ .‬أستخدم مبرهنة‬‫و ُي ُ‬
‫‪IBA = -IAB = -∆pB‬‬
‫)‪IBA = - (pBf - pBi‬‬
‫)‪= -mB(vBf - vBi) = -50.0 × (1.2 × 102 - 0‬‬
‫‪=-6.0 × 103 kg.m/s‬‬
‫‪IBA = 6.0 × 103 kg.m/s, - x‬‬
‫سالب‪ ،‬حيث يؤ ّثر في المدفع باتّجاه محور ‪.-x‬‬
‫ٌ‬ ‫الدفع‬
‫ِ‬
‫إطالق القذيفة وبعد إطالقها مباشرةً‪ ،‬مع مالحظة‬ ‫والمدفع قبل‬
‫َ‬ ‫الخطي على القذيفة‬ ‫ب‪ُ .‬أط ّبق قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫ّ‬
‫صفرا قبل إطالق القذيفة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أن مجموع َ‬
‫الخطي للقذيفة والمدفع يساوي ً‬
‫ِّ‬ ‫الزخم‬

‫‪20‬‬
 ‫‪∑pi = ∑pf‬‬
‫‪pAi + pBi = pAf + pBf‬‬
‫‪mAvAi + mBvBi = mAvAf + mBvBf‬‬
‫‪2.0 × 103 × 0 + 50.0 × 0 = 2.0 × 103 × vAf + 50.0 × 1.2 × 102 = 0‬‬
‫‪-6.0 × 103‬‬
‫= ‪vAf‬‬ ‫‪= -3.0 m/s‬‬
‫‪2.0 × 103‬‬
‫‪vAf = 3.0 m/s, -x‬‬
‫المتّجه َة النهائ ّية للمدفع )‪ (A‬سالب ٌة‪ ،‬فهذا يعني أن اتّجاه سرعته باتّجاه محور ‪. -x‬‬
‫بما أن السرعة ُ‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬

‫الخطي لجسم؟ ما العالقة بين الدفع المؤثر في جسم والتغ ُّير في َ‬ ‫‪ .1‬الفكرة الرئيسة‪ :‬ما المقصو ُد َ‬
‫‪50‬‬

‫الخطي؟‬ ‫زخمه‬ ‫بالزخم‬

‫‪60‬‬

‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫َ‬
‫(الزخم‬ ‫قياسه ‪ ،kg.m/s‬وبحسب مبرهنة‬ ‫ِ‬ ‫الخطي ‪ p = mv‬؛ تكون وحد ُة‬ ‫‪ُ .2‬أح ّل ُل‪ :‬بحسب عالقة تعريف َ‬
‫الزخم‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫قياسه )‪ُ .(N.s‬أثبت أن هاتين الوحدتين ُمتكافئتان‪.‬‬ ‫الخطي ‪ -‬الدفع) تكون وحد ُة‬
‫ّ‬
‫الخطي لنظام محفو ًظا؟‬
‫ّ‬ ‫أوض ُح‪ :‬متى يكون َ‬
‫الزخم‬ ‫‪ّ .3‬‬
‫محمد إلى مدينة األلعاب‪ ،‬وعند قيادته سيار ًة كهربائي ًة واصطدامها بالسيارات األُخرى وجد أن‬
‫أفس ُر‪ :‬ذهب ّ‬
‫‪ّ . 4‬‬
‫ِ‬
‫تركيز انتباهه على هذه السيارات؛ الحظ وجود حزا ٍم من ما ّدة مطاط ّية‬ ‫تأثير هذه التصا ُدمات عليه ٌ‬
‫قليل‪ .‬وعند‬
‫المطاطي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫سبب وجود هذا الحزام‬‫فسر َ‬ ‫يحيط بجسم السيارة‪ُ .‬أ ّ‬
‫‪ُ . 5‬أح ّل ُل وأستنتج‪ :‬وضعت إسالم نابض خفيف مضغوط بين صندوقين‬
‫‪m1‬‬ ‫‪m2‬‬
‫كتلتيهما ‪ m1‬و ‪ m2‬موضوعين على سطح أفقي أملس‪ ،‬كما هو مبين في‬
‫‪A‬‬
‫‪v2f‬‬
‫تحرك الصندوقان باتجاهين‬
‫الشكل ‪ .A‬لحظة إفالت إسالم النابض‪ّ ،‬‬
‫‪v1f‬‬
‫متعاكسين كما في الشكل ‪ .B‬إذا علمت أن ‪ ، m2 = 2m1‬فأجد نسبة‬
‫‪m1‬‬ ‫‪m2‬‬
‫مقدار سرعة الصندوق األول النهائية إلى مقدار سرعة الصندوق‬
‫‪B‬‬
‫الثاني النهائية لحظة ابتعاد ّ‬
‫كل منهما عن النابض‪.‬‬
‫عرضا عسكر ًّيا لمجموعة من جنود الجيش العربي األردني لفت انتباهها‬ ‫‪ُ . 6‬أح ّل ُل وأستنتج‪ :‬في أثناء مشاهدة هند ً‬
‫بنادقهم على أكتافهم بإحكام عند إطالق الرصاص منها‪ .‬لماذا يفعلون ذلك؟‬ ‫إسناد الجنود كعوب ِ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫حركة المركبات الفضائ ّية في الفضاء‪ ،‬قالت‬ ‫كما‪ :‬في أثناء جلسة نقاش داخل غرفة الصف عن كيف ّية‬ ‫‪ُ .7‬أ ُ‬
‫صدر ُح ً‬
‫تدفع‬
‫الجوي لألرض‪ ،‬ويتغ ّي ُر مقدار سرعتها واتّجاه حركتها عندما ُ‬ ‫ّ‬ ‫بتول‪« :‬تندفع المركبة الفضائية في الغالف‬
‫ِ‬
‫وجود هذه الصواريخ في المركبة‬ ‫الجوي‪ ،‬وأنه ال فائد َة من‬ ‫الغازات المنطلقة من الصواريخ المثبتة عليها الهواء‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫الفضاء أو اتّجاه حركتها؛‬ ‫ِ‬
‫المركبة في‬ ‫ِ‬
‫سرعة هذه‬ ‫مقدار‬ ‫الفضائية في الفضاء؛ إذ ال ُيمك ُن لهذه الصواريخ أن تُغ ّير‬
‫َ‬
‫صح َة ِ‬
‫قول بتول‪.‬‬ ‫أناقش ّ‬ ‫الغازات الخارج ُة منها»‪ُ .‬‬ ‫ُ‬ ‫ألنه ال يوجدُ هوا ٌء في الفضاء تدفعه‬

‫‪21‬‬
 ‫التصاد مـات‬
‫ُ‬
‫‪Collisions‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪Ɵ‬‬
‫الدرس‬

‫َ‬
‫الزخم الخط ّي والطاقة الحركية في التصادُمات‬
‫‪Linear Momentum and Kinetic Energy in Collisions‬‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫للتّصا ُدمـات نوعـان رئيسـان‪ ،‬وتسـاعد‬
‫حدث يقترب فيه جسمان أحدهما من‬ ‫أستخدم مصطلح تصا ُد ٍم لتمثيل‬
‫كل منهما في اآلخر ٍ‬ ‫معرفتُهما في تصميـم األجهزة واألدوات‬
‫تالمسا بين‬
‫ً‬ ‫يتضم ُن التصا ُدم‬
‫ّ‬ ‫بقوة‪ .‬وقـد‬ ‫اآلخر‪ ،‬ويؤ ّثـر ٌّ‬ ‫المتعـدّ دة التـي يعتمـد مبـد ُأ ِ‬
‫عملهـا على‬
‫س بينهما‬ ‫ِ‬
‫وض ٌح في الشكل (‪/11‬أ)‪ ،‬أو عدم حدوث تال ُم ٍ‬ ‫جسمين‪ ،‬كما هو ُم ّ‬ ‫هـذه التصا ُدمـات أو الحمايـة منهـا‪.‬‬
‫الجاهري‪ ،‬مثل تصا ُدم‬
‫ّ‬ ‫كما في تصا ُدم جسيمات مشحونة على المستوى دون‬ ‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫موض ٌح في الشكل (‪/11‬ب)‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫• ُأصنّـف التصا ُدمات إلى تصا ُدمـات َمرنة بروتون بجسيم ألفا (نواة ذرة الهيليوم)‪ ،‬كما هو ّ‬
‫ٍ‬ ‫مـات ِ‬
‫غيـر مرنـة وف ًقـا للتغ ُّيرات‬ ‫وتصاد ٍ‬
‫بشحنة موجبة‪ ،‬فإنّهما يتنافران عندما‬ ‫الج َسيمين مشحونان‬ ‫ألن كال ُ‬ ‫فنظرا ّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫التـي تطـرأ علـى الطاقـة الحركية لألجسـام‬
‫بعضا‪ ،‬دون الحاجة إلى تالمسهما‪.‬‬ ‫يقتربان من بعضهما ً‬
‫المتصادمة‪.‬‬ ‫ُ‬
‫النقـص فـي الطاقـة الحرك ّيـة أثنـاء التصادُمات والطاقة الحركية ‪Collisions and Kinetic Energy‬‬ ‫َ‬ ‫فسـر‬ ‫• ُأ ّ‬
‫دائما عند تصا ُدم‬ ‫محفوظ ً‬ ‫ٌ‬ ‫الخطي‬
‫ّ‬ ‫فت في الدرس السابق أن َ‬
‫الزخم‬ ‫تعر ُ‬
‫ّ‬ ‫وتحوالتها‬
‫ُّ‬ ‫التصا ُدم فـي ضوء انتقال الطاقـة‬
‫ومبـدأ حفـظ الطاقة‪.‬‬
‫األجسام أو انفصال بعضها عن بعض في األنظمة المعزولة‪ .‬وأسأ ُل هل‬
‫أيضا في هذه التصا ُدمات؟‬ ‫تكون الطاقة الحرك ّية الخط ّية محفوظ ًة ً‬
‫صمم تركي ًبا ُيق ّلل من األضرار الناتجة عن‬ ‫• ُأ ّ‬
‫تصا ُدم جسمين‪.‬‬
‫درست ساب ًقا الطاق َة الحرك ّية الخط ّية )‪Linear kinetic energy (KE‬‬ ‫ُ‬
‫مسائل على التصا ُدمات‪.‬‬ ‫َ‬ ‫• ُأط ّبق ّ‬
‫بحل‬
‫ٍ‬
‫المرتبطة بحركته عند انتقاله من مكان إلى آخر (حركة‬ ‫لجس ٍم‪ ،‬وهي الطاقة ُ‬
‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬
‫كل من‪ :‬كتلة الجسم )‪ (m‬ومقدار سرعته )‪ ،(v‬و ُيع ّبر‬ ‫انتقالية)‪ ،‬وتعتمد على ٍّ‬
‫‪Elastic Collision‬‬ ‫تصا ُدم ٌ‬
‫مرن ‬
‫عنها بالمعادلة اآلتية‪.KE = 1 mv :‬‬
‫‪2‬‬
‫ٍ‬
‫‪2‬‬ ‫تصا ُدم غير مرن ‪Inelastic Collision‬‬
‫تكون الطاقة الحركية لألجسام المتصادمة محفوظ ًة‪ ،‬وقد تكون غير‬ ‫ُ‬ ‫قد‬
‫محفوظة؛ اعتما ًدا على نوع التصا ُدم‪ .‬فإذا لم تكن الطاقة الحركية محفوظ ًة‬
‫أشكال أخرى من الطاقة‪ ،‬مثل‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫شكل أو‬ ‫تحول إلى‬‫فهذا يعني أن جز ًءا منها ّ‬
‫الطاقة الحرارية والطاقة الصوتية‪ .‬وتُصنّف التصا ُدمات بحسب حفظ الطاقة‬
‫الشكل )‪: (11‬‬
‫المرن‪.‬‬
‫غير َ‬
‫المرن‪ ،‬والتصا ُدم ُ‬
‫الحركية إلى نوعين رئيسين‪ ،‬هما‪ :‬التصا ُدم َ‬ ‫(أ ) تصا ُدم جسمين على المستوى‬
‫الجاهري ( ُيمكن رؤيتها بالعين‬
‫ّ‬
‫المجردة)‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪p‬‬

‫‪F12‬‬ ‫(ب) تصادم جسيمين مشحونين على‬

‫‪F21‬‬
‫‪m1‬‬ ‫الجاهري‪( .‬الشكل‬
‫ّ‬ ‫المستوى دون‬
‫‪m2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪He‬‬ ‫ليس ضمن مقياس رسم)‪.‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫‪22‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫الشكل )‪ : (12‬تصادم كرات‬

‫البلياردو‪.‬‬

‫التصادُم ال َمرن‬
‫ُ‬
‫يكون مجموع الطاقة الحركية ألجزاء‬ ‫المرن ‪Elastic collision‬‬ ‫في التصا ُدم َ‬
‫مجموع طاقتها الحركية بعد التصا ُدم؛ أي ّ‬
‫أن الطاقة‬ ‫َ‬ ‫النظام قبل التصا ُدم مساو ًيا‬
‫الحركية للنظام محفوظ ٌة‪ .‬ومن األمثلة عليها التصا ُدمات بين كرات البلياردو‪ ،‬كما في‬
‫ٍ‬
‫صوتية ً‬
‫مثل‪.‬‬ ‫جزء صغير من الطاقة على شكل ٍ‬
‫طاقة‬ ‫نهمل خسران ٍ‬
‫الشكل ( ‪ .)12‬وهنا ُ‬
‫ِ‬
‫حفظ َ‬
‫الزخم‬ ‫عند تصا ُدم جسمين ‪ A‬و ‪ B‬تصا ُد ًما مرنًا‪ ،‬فإنني ُأط ّبق معادلت َْي‬
‫الخطي وحفظ الطاقة الحرك ّية عليهما كما يأتي‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪∑pi = ∑pf‬‬
‫‪mAvAi + mBvBi = mAvAf + mBvBf‬‬
‫‪∑KEi = ∑KEf‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪mAvAi2 +‬‬ ‫= ‪mBvBi2‬‬ ‫‪mAvAf2 +‬‬ ‫‪mBvBf2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫التصادُم غي ُر ال َمرن‬
‫ُ‬
‫يكون مجموع الطاقة الحرك ّية‬ ‫في التصا ُدم ِ‬
‫غير المرن ‪ Inelastic collision‬ال‬
‫مجموع طاقتها الحركية بعد التصا ُدم؛ أي ّ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫ألجزاء النظام قبل التصا ُدم مساو ًيا‬
‫كرة مطاط ّي ٍة بسطحٍ ُص ٍ‬
‫لب‬ ‫الطاقة الحركية للنظام غير محفوظة‪ .‬ومن أمثلتها اصطدام ٍ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫الشكل )‪ُ : (13‬يعد تصادم كرة مطاطية‬
‫تتشوه الكرة في أثناء‬
‫مثل)‪ ،‬حيث تفقد جز ًءا من طاقتها الحركية عندما ّ‬ ‫( َم ِ‬
‫ضر ٌب ً‬
‫بالمضرب تصادم غير مرن‪.‬‬
‫الخطي يكون محفو ًظا في كل‬
‫ّ‬ ‫مالمستها للسطح‪ .‬أنظر الشكل )‪ .(13‬لكن َ‬
‫الزخم‬
‫أنواع التصا ُدمات التي تكون فيها القوى الخارجية المؤ ّثرة في النظام (إن وجدت)‬
‫صغير ًة جدًّ ا مقارن ًة بقوى الفعل ورد الفعل المتبادلة بين االجسام المتصا ُدمة‪.‬‬
‫المـرن بأنه تصا ُد ٌم عديـم المرونة ‪Perfectly inelastic‬‬
‫غير َ‬
‫ـف التصـا ُدم ُ‬
‫ويوص ُ‬
‫َ‬
‫جسـما‬
‫ً‬ ‫‪ collision‬عندمـا تلتحـم األجسـام المتصادمـة م ًعـا بعـد التصـا ُدم‪ ،‬لتصبـح‬
‫واحـدً ا تسـاوي كتلتـ ُه مجموع كتل األجسـام المتصادمـة‪ُ .‬‬
‫ومثال ذلك مـا يحدث عند‬

‫‪23‬‬
‫وتحركهمـا م ًعا بعـد التصا ُدم‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫صلصـال م ًعـا‪ ،‬أو اصطـدام سـيارتين‬ ‫اصطـدام ك َُرتـي‬ ‫قبل التصادم‬
‫ُّ‬
‫‪mA‬‬ ‫‪mB‬‬
‫وأحسـب مقـدار السـرعة النهائيـة لتصـا ُد ٍم عديـم المرونـة بيـن جسـمين‪ ،‬كمـا هـو‬
‫ُ‬ ‫‪vAi‬‬ ‫‪vBi‬‬
‫كون‬
‫الم ّ‬
‫الخطـي على النظـام ُ‬
‫ّ‬ ‫ـح فـي الشـكل )‪ ،(14‬بتطبيـق قانون حفـظ َ‬
‫الزخم‬ ‫موض ٌ‬
‫ّ‬
‫منهمـا كمـا يأتي‪:‬‬ ‫بعد التصادم‬
‫‪mAvAi + mBvBi = (mA + mB)vf‬‬
‫‪mAvAi + mBvBi‬‬ ‫‪vf‬‬
‫= ‪vf‬‬
‫‪mA + mB‬‬ ‫‪mA‬‬ ‫‪mB‬‬
‫تطبيق‪ :‬البندول القذف ّي‬
‫الشكل )‪ : (14‬تصادم عديم‬
‫ِ‬
‫مقدار ُسرعة‬ ‫البندول ال َقذفِ ّي ‪ُ Ballistic pendulum‬يستخدم لقياس‬
‫المرونة بين جسمين‪.‬‬
‫ٍ‬
‫كبيرة‬ ‫ٍ‬
‫ساكنة‬ ‫مقذوف‪ ،‬مثل الرصاصة‪ .‬إذ تُطلق رصاص ٌة كتلتُها ) ‪ (m‬باتّجاه ٍ‬
‫كتلة‬ ‫ٍ‬
‫‪1‬‬

‫قة رأس ًّيا بخيطين خفيفين‪ .‬فتخترق الرصاصة قطعة‬‫من الخشب كتلتُها ) ‪ ،(m‬مع ّل ٍ‬
‫ُ‬ ‫‪2‬‬

‫كون منهما كجسم واحد‪ ،‬ويرتفع‬‫الم ّ‬

‫ويتحرك النظام ُ‬‫ّ‬ ‫وتستقر داخ َلها‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫الخشب‬
‫حساب مقدار سرعة الرصاصة قبل‬
‫ُ‬ ‫مساف ًة رأس ّي ًة )‪ُ .(h‬‬
‫أنظر الشكل )‪ .(15‬ويمكن‬
‫عرفت مقدار )‪.(h‬‬
‫ُ‬ ‫اصطدامها بقطعة الخشب إذا‬
‫)‪(B‬‬ ‫سوف أستخدم الرمز )‪ (A‬ل ُيم ّثل النظام قبل التصا ُدم مباشرةً‪ ،‬والرمز‬
‫ل ُيم ّثل النظام بعد التصا ُدم مباشرةً‪ ،‬أما الرمز )‪ (C‬فيم ّثل النظام عند أقصى ارتفاع‬
‫كون من قطعة الخشب‬ ‫الم ّ‬ ‫)‪ .(h‬و ُأالحظ من الشكل )‪ّ (15‬‬
‫أن اتّجاه حركة النظام ُ‬
‫والرصاصة بعد التصا ُدم مباشر ًة يكون باتّجاه حركة الرصاصة نفسه قبل التصا ُدم‬
‫الخطي على النظام‬
‫ّ‬ ‫في مستوى الصفحة‪ ،‬ونحو اليمين‪ .‬أط ّبق قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫قبل التصا ُدم مباشر ًة وبعد التصا ُدم مباشر ًة كما يأتي‪:‬‬
‫‪∑pi = ∑pf‬‬
‫‪m1v1A + 0 = (m1 + m2 )vB‬‬
‫‪m1v1A‬‬
‫‪vB = m + m‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪C‬‬ ‫تحرك البندول‬

‫الشكل )‪ّ : (15‬‬
‫‪vC = 0‬‬ ‫القذفي جانب ًّيا بعد اختراق‬
‫‪A‬‬ ‫‪m1‬‬ ‫‪m2‬‬
‫الرصاصة له‪.‬‬
‫‪v1A‬‬ ‫‪vB‬‬
‫‪m1‬‬ ‫‪m2‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪B‬‬
‫‪v2A = 0‬‬

‫‪24‬‬
 ‫قوى غير محافظة تبذل ً‬
‫شغل على النظام في أثناء حركته بعد التصا ُدم‬ ‫ال توجد ً‬
‫عنـد تصـادم جسمين فـي‬
‫ً‬
‫وصول إلى أقصى ارتفاع )‪ (h‬عند الموقع )‪(C‬؛ لذا تكون الطاقة الميكانيك ّية‬ ‫مباشر ًة‬
‫ُبعد واحد تصاد ًما عديم المرونة‪،‬‬
‫وأفترض ّ‬
‫أن طاقة الوضع (الناشئة عن الجاذبية) لقطعة الخشب لحظة‬ ‫ُ‬ ‫محفوظ ًة‪،‬‬
‫ما الشرط الضروري لتُفقد الطاقة‬
‫صفرا )‪ ،(PEB = 0‬بافتراض موقعها عند )‪(B‬‬
‫بدء حركتها عند الموقع )‪ (B‬تساوي ً‬
‫الحركيـة االبتدائيـة للنظام بعـد‬
‫االصطدام؟ أناقش أفراد مجموعتي‪،‬‬ ‫صفرا؛ أي أن‬ ‫مستوى إسناد‪ .‬كما ّ‬
‫أن طاقتها الحركية عند أقصى ارتفا ٍع تُساوي ً‬
‫للتوصل إلى إجابة عن السؤال‪.‬‬ ‫)‪.(KEC = 0‬‬
‫‪MEB = MEC‬‬
‫‪KEB + PEB = KEC + PEC‬‬
‫‪1 (m + m )v 2 + 0 = 0 + (m + m )g h‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫بتعويض )‪ (vB‬من معادلة حفظ الزخم؛ أجد عالق ًة لحساب )‪.(v1A‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪m1v1A 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪( m1 + m2 ) = g h‬‬
‫) ‪v1A = ( m1 + m2‬‬ ‫‪2g h‬‬
‫‪m1‬‬

‫الم ِرن‪ ،‬والتصا ُدم عديم المرونة‬

‫الم ِرن‪ ،‬والتصا ُدم غير َ‬ ‫أتح ّقق‪ُ :‬أ ُ‬
‫قارن بين التصا ُدم َ‬
‫الخطي‪ ،‬حفظ الطاقة الحركية‪ ،‬التحا ُم األجسام بعد‬‫ّ‬ ‫من حيث‪ :‬حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫التصا ُدم‪.‬‬

‫وقد اقتصرت دراستُنا على التصادم في بعد واحد ‪One-Dimensional Collision‬‬

‫أتح ّقق‪ :‬متى يكون التصا ُدم في‬ ‫حيث يتحر ُك جسمان قبل التصادم على امتداد الخط المستقيم ِ‬
‫ب ٍ‬ ‫نفسه‪ ،‬ويتصادمان‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫عد واحد؟‬ ‫ُ‬
‫ُ‬
‫بحيث تبقى حركتيهما بعد التصا ُدم على المسار‬ ‫رأسا برأس ‪،Head on collision‬‬
‫ً‬
‫المستقيم نفسه‪ ،‬أنظر الشكل (‪.)16‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫بعد التصادم‬ ‫في أثناء التصادم‬ ‫قبل التصادم‬

‫الشكل )‪ : (16‬تصادم في ُبعد واحد‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫المثال ‪6‬‬
‫ٍ‬
‫بكرة ُأخرى )‪ (B‬أما َمها تتحرك باتّجاه‬ ‫رأسا برأس‬
‫تتحرك الكرة )‪ (A‬باتّجاه محور ‪ +x‬بسرعة )‪(6.0 m/s‬؛ فتصطدم ً‬
‫مقدارها )‪(5.0 m/s‬‬
‫ٍ‬
‫تحركت الكرة )‪ (B‬بسرعة‬
‫ُ‬ ‫أنظر الشكل )‪ .(17‬بعد التصا ُدم ّ‬
‫محور ‪ +x‬بسرعة )‪ُ .(3.0 m/s‬‬
‫عما يأتي‪:‬‬
‫جيب ّ‬‫علمت أن )‪ُ ،(mA = 5.0 kg, mB = 3.0 kg‬فأ ُ‬
‫ُ‬ ‫باالتّجاه نفسه قبل التصا ُدم‪ .‬إذا‬

‫‪mA‬‬ ‫‪mB‬‬
‫‪vAi‬‬ ‫‪vBi‬‬
‫الشكل )‪ : (17‬تصادم كرتين في ُبعد واحد‪.‬‬

‫أحسب مقدار سرعة الكرة )‪ (A‬بعد التصا ُدم‪ ،‬و ُأحدّ ُد اتّجاهها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫ب‪ُ .‬أحدّ د نوع التصا ُدم‪.‬‬

‫المعطيات‪:‬‬
‫‪vAi = 6.0 m/s, +x, vBi = 3.0 m/s, +x, vBf = 5.0 m/s, +x, mA = 5.0 kg, mB = 3.0 kg.‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫? = ‪vAf‬‬

‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪+x‬‬ ‫ٍ‬
‫أختار نظام إحداث ّيات يكون فيه االتّجاه الموجب باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫الخطي على نظام الكرتين‪.‬‬
‫ّ‬ ‫قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬ ‫َ‬ ‫أ‪ُ .‬أطبق‬
‫‪∑pi = ∑pf‬‬
‫‪mAvAi + mBvBi = mAvAf + mBvBf‬‬
‫‪5.0 × 6.0 + 3.0 × 3.0 = 5.0 vAf + 3.0 × 5.0‬‬
‫‪vAf = 4.8 m/s‬‬
‫بما أن ُسرع َة الكرة )‪ (A‬بعد التصا ُدم موجب ٌة؛ فهذا يعني ّ‬
‫أن اتّجاه سرعتها باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫ب‪ .‬لتحديد نوع التصا ُدم يلزم حساب التغ ُّير في الطاقة الحركية‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫[ ‪mBvBf -‬‬ ‫] ‪mBvBi‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪∆KE‬‬ ‫‪mAvAf +‬‬ ‫‪mAvAi +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪× [5.0 × (4.8) + 3.0 × (5.0) ]-‬‬ ‫] )‪× [5.0 × (6.0) + 3.0 × (3.0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪∆KE‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪∆KE = - 8.4 J‬‬
‫ٍ‬
‫نقص في الطاقة الحرك ّية‪ ،‬والكرتان لم‬ ‫َ‬
‫حدوث‬ ‫سالب‪ ،‬فهذا يعني‬
‫ٌ‬ ‫بما أن التغ ُّير في الطاقة الحركية للنظام‬
‫تلتحما بعد التصا ُدم؛ إ ًذا التصا ُدم ُ‬
‫غير مرن‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫المثال ‪7‬‬
‫تتحرك الكر ُة الحمراء )‪ (A‬باتّجاه محور ‪ +x‬بسرعة )‪ (2 m/s‬نحو الكرة‬
‫ّ‬ ‫كرتا بلياردو كتلة ٍّ‬
‫كل منهما )‪.(0.16 kg‬‬
‫أحسب مقدار سرعة الكرة )‪ (B‬بعد‬
‫ُ‬ ‫رأسا برأس تصاد ًما مرنًا‪ ،‬أنظر الشكل )‪.(18‬‬
‫الزرقاء )‪ (B‬الساكنة وتتصادمان ً‬
‫‪vAi‬‬ ‫التصا ُدم‪ ،‬و ُأحدد اتّجاهها‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪mA = mB = 0.16 kg, vAi = 2 m/s, +x, vBi = 0.‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫الشكل )‪ : (18‬تصادم مرن لكرتين في ُبعد واحد‪.‬‬ ‫? = ‪vBf‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫ٍ‬
‫أختار نظام إحداث ّيات يكون فيه االتّجاه الموجب باتّجاه محور ‪.+x‬‬ ‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪+x‬‬ ‫ُ‬
‫الخطي على نظام الكرتين‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ُأط ّب ُق قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫‪∑pi = ∑pf‬‬
‫‪mAvAi + mBvBi = mAvAf + mBvBf‬‬
‫ّ‬
‫ألن ‪ mA = mB‬؛ فإنها تُختَصر من المعادلة وتصبح كما يأتي‪:‬‬
‫‪vAi + vBi = vAf + vBf‬‬
‫‪2 + 0 = vAf + vBf‬‬
‫‪vAf + vBf = 2‬‬
‫أجد ‪ vAf‬بداللة ‪ vBf‬كما يأتي‪:‬‬
‫‪vAf = 2 - vBf‬‬ ‫‪…………………………………………………………………………………………..‬‬ ‫‪1‬‬
‫معادلة ٍ‬
‫ثانية أحصل عليها بتطبيق حفظ الطاقة الحرك ّية على نظام‬ ‫ٍ‬ ‫بما أنه يوجد كميتان مجهولتان؛ أحتاج إلى‬
‫الكرتين قبل التصا ُدم وبعدَ ه؛ ألن التصا ُدم مرن‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪mBvBi = 1 mAvAf +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪mAvAi +‬‬ ‫‪mBvBf‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫وألن ‪ mA = mB‬فإنّها تُختَصر من المعادلة‪ ،‬و ُأ ّ‬

‫عوض ‪ ،vBi = 0‬وتصبح كما يأتي‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4 + 0 = vAf + vBf‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪vAf + vBf = 4 ………………………………………………………………………………………….. 2‬‬
‫ُ‬
‫أحصل على ما يأتي‪:‬‬ ‫بتعويض المعادلة ‪ 1‬في المعادلة ‪ 2‬إليجاد مقدار ‪vBf‬؛‬
‫‪2‬‬
‫‪(2- vBf) + vBf2 = 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4 + vBf - 4vBf + vBf = 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2vBf - 4 vBf = 0‬‬
‫‪vBf (vBf - 2) = 0‬‬
‫وضح ّ‬
‫أن سرعة‬ ‫أتوصل إلى ح ّل ْين لها‪ ،‬األول‪ ،vBf = 2 m/s :‬والثاني‪ُّ .vBf = 0 :‬‬
‫الحل األول ُي ّ‬ ‫وبحل هذه المعادلة ّ‬‫ّ‬
‫الكرة )‪ (B‬بعد التصادم موجب ٌة‪ ،‬وهذا يعني أن اتّجاه سرعتها باتّجاه محور ‪ ،+x‬أي باتّجاه سرعة الكرة )‪ِ (A‬‬
‫نفسه‬ ‫ُ‬
‫قبل التصا ُدم‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫بتعويض الحل الثاني ‪ vBf = 0‬في المعادلة ‪ 1‬أجد أن ‪ ،vAf = 2 m/s‬أي ّ‬
‫أن الكرة ‪ A‬اخترقت الكرة ‪ B‬واستمرت‬
‫في الحركة باتّجاه محور ‪ ،+x‬وهذا غير ممكن‪ ،‬إ ًذا‪.vBf = 2 m/s :‬‬
‫أن الكر َة )‪ (A‬سكنت بعد التصا ُدم‪ ،‬بينما اكتسبت الكر ُة )‪ (B‬السرع َة االبتدائية للكرة )‪ .(A‬وهذا يحدُ ث‬
‫أي ّ‬
‫إذا كان التصا ُدم مرنًا‪ ،‬وكان للكرتين الكتلة نفسها‪.‬‬

‫المثال ‪8‬‬
‫قذفي كتلته )‪(0.72 kg‬؛ فاصطدم به والتحما م ًعا‪ ،‬بحيث كان‬
‫ٍّ‬ ‫سهما كتلته )‪ُ (0.03 kg‬أفق ًّيا باتّجاه بندول‬
‫ً‬ ‫أطلق سعدٌ‬
‫فوق المستوى االبتدائي له يساوي )‪ .(20 cm‬باعتبار تسارع السقوط الحر )‪،(10 m/s2‬‬ ‫أقصى ارتفاع وصل إليه البندول َ‬
‫ُأجيب ّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬
‫الخطي محفو ًظا؟‬
‫ُّ‬ ‫كون من البندول والسهم يكون فيها َ‬
‫الزخ ُم‬ ‫الم ّ‬
‫أي مراحل حركة النظام ُ‬ ‫أ ‪ُّ .‬‬
‫ب‪ .‬أي مراحل حركة النظام تكون فيها الطاقة الميكانيك ّية محفوظ ًة؟‬
‫أحسب مقدار السرعة االبتدائية للسهم‪.‬‬
‫ُ‬ ‫جـ‪ .‬‬

‫القذفي ‪ A‬ورمز السهم ‪.B‬‬

‫ّ‬ ‫المعطيات‪ :‬أفترض رمز كتلة البندول‬
‫‪mA = 0.72 kg, mB = 0.03 kg, h = 20 cm = 0.20 m, g = 10 m/s .‬‬
‫‪2‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫? = ‪vBi‬‬

‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫الخطي محفو ًظا في التصا ُدم عديم المرونة بين السهم والبندول‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أ ‪ .‬يكون َ‬
‫الزخم‬
‫تكون الطاقة الميكانيك ّية محفوظ ًة للبندول‬
‫ُ‬ ‫ب‪ .‬تكون الطاقة الميكانيك ّية محفوظ ًة للسهم قبل التصا ُدم‪ ،‬كما‬
‫والسهم بد ًءا من حركتهما م ًعا بعد التصا ُدم مباشرةً‪ ،‬وحتى وصولهما إلى أقصى ارتفاع‪ ،‬وذلك عند إهمال‬
‫قوى االحتكاك‪.‬‬
‫القذفي‪،‬‬
‫ِّ‬ ‫جـ‪.‬أحسب مقدار السرعة االبتدائية للسهم باستخدام النتيجة السابقة التي توصلت إليها في البندول‬
‫ُ‬
‫كما يأتي‪:‬‬
‫‪mA + mB‬‬
‫( = ‪vBi‬‬ ‫)‬ ‫‪2gh‬‬
‫‪mB‬‬

‫‪0.72 + 0.03‬‬
‫(=‬ ‫‪0.03‬‬
‫)‬ ‫‪2 × 10 × 0.20‬‬

‫‪= 50 m/s‬‬

‫‪28‬‬
 ‫المثال ‪9‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫قطار )‪ (A‬كتلتُها )‪ (1.80 ×103 kg‬تتحرك في ٍ‬
‫عربة ٍ‬
‫مقدارها )‪ (3.00 m/s‬باتّجاه‬
‫ُ‬ ‫بسرعة‬ ‫حديد‬ ‫مسار ُأ ٍّ‬
‫فقي مستقي ٍم لسكة‬
‫محور ‪ ،+x‬فتصطدم بعربة ُأخرى )‪ (B‬كتلتُها )‪ (2.20 ×103 kg‬تقف على المسار نفسه‪ ،‬وتلتحمان م ًعا وتتحركان على‬
‫موض ٌح في الشكل )‪ُ .(19‬أجيب ّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬ ‫المسار المستقيم لسكة الحديد نفسه‪ ،‬كما هو ّ‬

‫‪3.00 m/s‬‬ ‫‪vf‬‬

‫?‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫الشكل )‪ : (19‬تصادم عربتي قطار‪.‬‬

‫أحسب مقدار سرعة عربتي القطار بعد التصا ُدم‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاهها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫ب‪ .‬ما نوع التصا ُدم؟ وهل الطاقة الحركية محفوظة في هذا النوع من التصا ُدمات؟ ُأ ّبرر إجابتي‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪mA = 1.80 × 10 kg, mB = 2.20 × 10 kg, vAi = 3.00 m/s, +x, vBi = 0.‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫? = ‪vf‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬

‫‪+x‬‬
‫الحل‪ :‬أختار نظام إحداثيات يكون فيه االتّجاه الموجب باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫الخطي على العربتين قبل التصا ُدم مباشر ًة وبعد التصا ُدم مباشرةً‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫أ ‪ُ .‬أط ّبق قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫‪∑pi = ∑pf‬‬
‫‪mAvAi + mBvBi = (mA + mB)vf‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1.80 × 10 × 3.00 + 2.20 × 10 × 0 = (1.80 ×10 + 2.20 × 10 ) vf‬‬
‫‪vf = 1.35 m/s‬‬
‫‪vf = 1.35 m/s, +x‬‬
‫ب‪ .‬بما أن عربتي القطار التحمتا م ًعا بعد التصا ُدم فهو تصادم عديم المرونة‪ .‬وأتأ ّكدُ من ذلك عن طريق مقارنة‬
‫الطاقة الحركية لنظام العربتين قبل التصا ُدم بالطاقة الحركية للنظام بعد التصا ُدم‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪mBvBi = 1 × 1.80 × 10 × (3.00) +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪KEi‬‬ ‫‪mAvAi +‬‬ ‫‪× 2.20 × 10 × 0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= 8.10 × 103 J‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪KEf‬‬ ‫= ‪(mA + mB)vf‬‬ ‫)‪(1.80 × 10 + 2.20 × 10 ) × (1.35‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪= 3.65 × 10 J‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪∆KE = 3.65 × 10 - 8.10 × 10‬‬
‫‪3‬‬
‫‪= -4.45 × 10 J‬‬
‫غير محفوظة‪ ،‬والعربتان التحمتا م ًعا بعد التصا ُدم؛‬
‫سالب‪ ،‬أي أن الطاقة الحركية ُ‬
‫ٌ‬ ‫التغ ُّير في الطاقة الحرك ّية‬
‫لذا فإن التصا ُد َم عديم المرونة‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫أحسب‪ :‬أطلق ُمح ّق ٌق رصاص ًة كتلتُها )‪ُ (0.030 kg‬أفق ًّيا باتّجاه بندول قذفي كتلته )‪ ،(0.97 kg‬فاصطدمت به والتحما‬
‫ُ‬ ‫‪ .1‬‬
‫أحسب مقدار السرعة االبتدائية‬
‫ُ‬ ‫م ًعا‪ ،‬فكان أقصى ارتفاع وصل إليه البندول فوق المستوى االبتدائي له )‪.(45 cm‬‬

‫للرصاصة‪.‬‬

‫‪ .2‬تفكير ناقد‪ :‬تظهر في الشكل أدناه لعبة شهيرة تسمى كرات نيوتن )‪(Newton’s cardle‬؛ تتكون من كرات‬
‫متراصة مع ّلقة بخيوط خفيفة‪ .‬عند سحب إحدى الكرات الفلزية الخارجية نحو الخارج ثم‬
‫ّ‬ ‫فلزية متماثلة‬
‫عدّ ة ّ‬
‫وبدل من حركة هذه الكرة؛ ُأالحظ ّ‬
‫أن الكرة‬ ‫إفالتها؛ فإنّها تصطدم تصاد ًما مرنًا بالكرة التي كانت مجاورة لها‪ً ،‬‬
‫الخارجية على الجانب اآلخر من اللعبة تقفز في الهواء‪.‬‬

‫أ ‪ُ .‬أ ّ‬
‫فسر ما الذي حدث‪.‬‬
‫سحبت كرتين من الجانب األيسر جانب ًّيا ثم أفلتّهما م ًعا؟‬
‫ُ‬ ‫ب‪ .‬أتوقع‪ :‬ماذا سيحدث إذا‬
‫رفعت الكرتين الخارجيتين كلتيهما على الجانبين إلى االرتفاع نفسه وأفلتّهما في‬
‫ُ‬ ‫جـ‪ .‬أتوقع‪ :‬ماذا سيحدث إذا‬
‫اللحظة نفسها؟‬

‫‪30‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫‪ . 1‬الفكرة الرئيسة‪ :‬ما نوعا التصا ُدم بحسب حفظ الطاقة الحركية؟ وما الفرق بينهما؟‬

‫أن تصا ُد َمهما ٌ‬

‫مرن؟ أوضح إجابتي‪.‬‬ ‫‪ُ .2‬أ ّ‬
‫فسر‪ :‬عندما تتصادم سيارتان فإنهما عاد ًة ال تلتحمان م ًعا؛ فهل يعني ذلك ّ‬

‫‪ُ . 3‬أح ّلل وأستنتج‪ :‬تصا َدم جسمان تصا ُد ًما مرنًا‪ُ .‬أجيب ّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬

‫الخطي بعد التصا ُدم؟ ُأ ّ‬

‫فسر إجابتي‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫مقدار َ‬
‫زخمه‬ ‫َ‬ ‫الخطي ّ‬
‫لكل جس ٍم قبل التصا ُدم يساوي‬ ‫ِّ‬ ‫مقدار َ‬
‫الزخم‬ ‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬هل‬

‫لكل جس ٍم قبل التصا ُدم يساوي مقدار طاقته الحركية بعد التصا ُدم؟ ُأ ّ‬
‫فسر‬ ‫مقدار الطاقة الحركية ّ‬
‫ُ‬ ‫ب‪ .‬هل‬
‫إجابتي‪.‬‬

‫ٍ‬
‫صلصال ُأخرى‬ ‫بسرعة ٍ‬
‫ثابتة‪ ،‬وتصطدم بكرة‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫صلصال كتلتها )‪ (2 kg‬تتحرك شر ًقا‬ ‫‪ . 4‬أستخدم المتغيرات‪ :‬كر ُة‬
‫بع مقدار السرعة االبتدائية للكرة األولى‪.‬‬
‫مقدارها ُر َ‬
‫ُ‬ ‫ساكنة‪ ،‬فتلتحمان م ًعا وتتحركان شر ًقا بسرعة يساوي‬
‫أحسب مقدار كتلة الكرة الثانية‪.‬‬
‫ُ‬

‫‪ُ .5‬أح ّلل وأستنتج‪ :‬كرتا بلياردو (‪ A‬و ‪ )B‬لهما الكتلة نفسها وتتحركان في االتّجاه نفسه في خط مستقيم‪ ،‬كما هو‬
‫موض ٌح في الشكل‪ .‬قبل التصا ُدم‪ ،‬مقدار سرعة الكرة )‪ (A‬يزيد بمقدار )‪ (1.2 m/s‬عن مقدار سرعة الكرة )‪.(B‬‬
‫ّ‬
‫بعد التصا ُدم‪ ،‬مقدار سرعة الكرة )‪ (A‬يساوي مقدار سرعة الكرة )‪ (B‬قبل التصا ُدم‪ ،‬ومقدار سرعة الكرة )‪(B‬‬
‫أوضح إجابتي‪.‬‬
‫يزيد بمقدار )‪ (1.2 m/s‬عن مقدار سرعة الكرة )‪ .(A‬هل التصا ُدم مرن أم غير مرن؟ ّ‬

‫‪(v + 1.2) m/s‬‬ ‫‪v m/s‬‬ ‫‪v m/s‬‬ ‫‪(v + 1.2) m/s‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬

‫تتحر ُك شر ًقا‬ ‫‪ُ . 6‬أصدر ُح ً‬
‫كما‪ :‬تتحرك شاحنة غر ًبا بسرعة ثابتة؛ فتصطدم تصاد ًما عديم المرونة مع سيارة صغيرة ّ‬
‫بمقدار سرعة الشاحنة نفسه‪ُ .‬أجيب ّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬
‫أ ‪ .‬أ ّيهما يكون مقدار التغ ُّير في زخمها الخطي أكبر‪ :‬الشاحنة أم السيارة؟‬
‫ب‪ .‬أ ّيهما يكون مقدار التغ ُّير في طاقتها الحركية أكبر‪ :‬الشاحنة أم السيارة؟‬

‫‪31‬‬
 ‫تصميم السيارة والسالمة‬ ‫والتوسع‬
‫ّ‬ ‫اإلثراء‬
‫‪Car Design and Safety‬‬
‫ٍ‬
‫سـيارة بشـكل مفاجئ نتيجـ ًة لحدوث‬ ‫عند توقف‬
‫قـوى كبيـر ًة تؤثـر فـي السـيارة وركّابها‪،‬‬
‫ً‬ ‫تصـادم‪ ،‬فإن‬
‫وتُبـدّ د طاقاتهـم الحركية‪.‬‬
‫يوجـد فـي مقدمـة السـيارة ونهايتهـا مناطـق انهيار‬
‫(ماصـات صدمـات) ‪Crumple zones‬؛ تنبعـج‬ ‫ّ‬
‫ٍ‬
‫بطريقـة يجري فيهـا امتصاص الطاقـة الحرك ّية‬ ‫وتتشـوه‬
‫ّ‬
‫ـح فـي‬ ‫موض ٌ‬
‫للسـيارة وركّابهـا تدريج ًّيـا‪ ،‬كمـا هـو ّ‬
‫يتشـوه هيكل السـيارة المـرن المصنوع‬
‫ّ‬ ‫الصـورة‪ .‬حيث‬
‫تصادم رأس برأس في اختبار تصادم‪.‬‬
‫ممـا يـؤدي إلـى تناقـص سـرعتها‬ ‫مـن صفائـح ل ّينـة ّ‬
‫مقدار‬ ‫كبيـر مـن الطاقة الحركية للسـيارة والـركّاب‪ ،‬وهـذا بدوره يزيـد زمن التصـا ُدم‪ ،‬ويق ّلـل‬ ‫ٍ‬
‫جـزء ٍ‬ ‫تدريج ًّيـا وامتصـاص‬
‫َ‬
‫ٍ‬
‫إلصابـات خطيـرة‪.‬‬ ‫تعرضهـم‬‫ممـا يق ّلـل احتماليـة ّ‬‫حصلـة المؤ ّثـرة فـي السـيارة والـركّاب‪ّ ،‬‬ ‫الم ّ‬
‫القـوة ُ‬
‫ّ‬
‫مقدارها )‪ (10000 N‬تقري ًبـا‪ ،‬بعكس اتّجاه حركة السـيارة‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫بقـوة‬ ‫أ ّمـا أحزمـ ُة األمـان ‪Seat belts‬؛ فتؤ ّثر في الـركّاب‬
‫ُ‬
‫خلال مسـافة مقدارهـا )‪ ،(0.5 m‬وهـي تقري ًبـا المسـافة بيـن راكـب المقعـد األمامـي والزجـاج األمامـي‪ .‬ففـي أثنـاء‬
‫الخطي‬
‫ّ‬ ‫االصطـدام‪ُ ،‬يث ّبـت حـزام األمـان الراكب فـي المقعد ويزيد زمـن تغ ُّير سـرعته‪ ،‬وبما أن مقـدار التغ ُّير فـي َ‬
‫الزخم‬
‫المؤ ّثرة‬
‫القـوة ُ‬
‫فـإن مقدار ّ‬ ‫للراكـب ثابـت (إذ يتوقـف الراكب في النهاية سـوا ًء اسـتخدم حـزام األمان أم لم يسـتخدمه)؛ ّ‬
‫أقـل نتيجـ َة زيـادة زمن التوقـف‪ .‬وفي حال عدم اسـتخدام حـزام األمان سـيرتطم الراكـب بعجلـة القيادة أو‬ ‫فيـه يصبـح َّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مما‬ ‫زجـاج السـيارة األمامـي‪ ،‬ويتوقـف خلال فتـرة زمنية قصيـرة مقارنـ ًة بزمن التوقـف عندما يسـتخدم حزام األمـان‪ّ ،‬‬
‫ٍ‬
‫كبيرة فيـه إليقافه‪.‬‬ ‫يعنـي تأثير ٍ‬
‫قـوة‬
‫تنتفـخ الوسـائد الهوائيـة ‪ Air bags‬الموجـودة في بعض السـيارات عند حدوث تصـادم؛ وتحمي السـائق والركّاب‬
‫مثلا؛ تحمـي السـائق مـن االصطـدام بعجلـة القيـادة‪ ،‬وتزيد زمـن تغ ُّيـر سـرعته‪ُّ ،‬‬
‫فيقل‬ ‫مـن اإلصابـات الخطـرة‪ ،‬فهـي ً‬
‫القـوة المؤ ّثـرة فيه على مسـاحة أكبر من جسـمه‪.‬‬
‫وتـوزع ّ‬
‫ّ‬ ‫القـوة المؤ ّثـرة فيـه‪،‬‬
‫مقـدار ّ‬
‫ُ‬
‫أمـا مسـاند الـرأس ‪Head restraints‬؛ فتضمـن حركـة رأس الراكب والسـائق إلـى األمام مـع الجسـم‪ ،‬عند صدم‬
‫ُّ‬
‫وتقـل احتمالية التعـرض إلصابات‬ ‫السـيارة مـن الخلـف‪ .‬وهذا يمنع كسـر الجـزء العلوي مـن العمود الفقـري أو تل َف ُه‪.‬‬
‫كبيـر إذا اسـتُعملت أحزمة األمـان و ُث ِّبتت مسـاندُ الرأس‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫بمقدار ٍ‬ ‫ٍ‬
‫حـادث‬ ‫خطـرة عنـد وقوع‬
‫تُسـاعد وسـائل األمـان الثانويـة هـذه جمي ُعهـا علـى الحمايـة مـن اإلصابـات الخطـرة عنـد وقـوع الحـوادث‪ .‬أما‬
‫عوامـل السلامة األساسـية فهـي التـي تُسـهم فـي منـع وقـوع الحـوادث وتعتمـد علـى‪ :‬ثبـات السـيارة علـى الطريق‪،‬‬
‫وكفـاءة المكابـح‪ ،‬وفاعليـة أنظمـة القيـادة والتوجيـه‪ ،‬ومقـدرة السـائق علـى التعامـل مـع المتغيـرات التـي تحدث في‬
‫ٍ‬ ‫نظـرا ألن معظـم الحـوادث ناتجـ ٌة عـن‬
‫أخطـاء يرتكبها السـائقون‪.‬‬ ‫أثنـاء القيـادة‪ ،‬إضافـ ًة إلـى انتبـاه السـائق؛ ً‬

‫‪32‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أضع دائر ًة حول رمز اإلجابة الصحيحة ّ‬
‫لكل جملة ّ‬ ‫‪ُ .1‬‬
‫الخطي حسب النظام الدولي للوحدات‪ ،‬هي‪:‬‬
‫ِّ‬ ‫‪ .1‬وحدة قياس َ‬
‫الزخم‬
‫جـ‪ . N/s .‬د‪.kg.m/s .‬‬ ‫ب‪.kg.m /s .‬‬ ‫أ ‪.N.m/s .‬‬
‫‪2‬‬

‫)‪:(m‬‬ ‫قوة )‪ (F‬في جسم كتلته‬ ‫‪ .2‬ك ّلما زاد زمن تأثير ّ‬
‫الخطي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫زخمه‬‫أ ‪ .‬زاد الدفع المؤثر فيه‪ ،‬وزاد التغ ُّير في َ‬
‫الخطي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫زخمه‬‫ونقص التغ ُّير في َ‬
‫َ‬ ‫ب‪ .‬زاد الدفع المؤثر فيه‪،‬‬
‫الخطي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ نقص الدفع المؤثر فيه‪ ،‬وزاد التغ ُّير في َ‬
‫زخمه‬ ‫جـ‪َ .‬‬
‫الخطي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫كل من‪ :‬الدفع المؤثر فيه‪ ،‬والتغ ُّير في َ‬
‫زخمه‬ ‫نقص ّ‬
‫د ‪َ .‬‬
‫الخطي لجسم على‪:‬‬
‫ُّ‬ ‫‪ .3‬يعتمد َ‬
‫الزخ ُم‬
‫المتّجهة فقط‪.‬‬
‫ب‪ .‬سرعته ُ‬ ‫أ ‪ .‬كتلته فقط‪ .‬‬
‫د ‪ .‬وزنه وتسارع السقوط الحر‪.‬‬ ‫المتّجهة‪ .‬‬
‫جـ‪ .‬كتلته وسرعته ُ‬
‫الخطي لهذا الجسم واتّجاهه هو‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الزخم‬ ‫يتحرك جسم كتلته )‪ُ (10 kg‬أفق ًّيا بسرعة ثابتة )‪ (5 m/s‬شر ًقا‪ّ .‬‬
‫إن مقدار َ‬ ‫‪ّ .4‬‬
‫د‪ 50 kg.m/s .‬شر ًقا‪.‬‬ ‫ب‪ 50 kg.m/s .‬غر ًبا‪ .‬جـ‪ 2 kg.m/s .‬غر ًبا‪ .‬‬ ‫أ‪ 0.5 kg.m/s .‬شر ًقا‪ .‬‬
‫زخمها الخطي يساوي )‪ .(9 × 104 N.s‬إذا تحركت السيارة جنو ًبا‬ ‫ٍ ٍ‬ ‫ً‬
‫شمال بسرعة ثابتة؛ بحيث كان ُ‬ ‫‪ .5‬تتحرك سيارة‬
‫الخطي يساوي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫زخمها‬ ‫بمقدار السرعة نفسه فإن َ‬
‫د‪0 N.s .‬‬ ‫جـ‪18 × 10 N.s .‬‬ ‫أ‪ 9 × 10 N.s .‬ب‪-9 × 10 N.s .‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫الخطي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫زخمها‬ ‫مرتان ّ‬
‫فإن مقدار َ‬ ‫مقدار سرعتها ّ‬
‫َ‬ ‫‪ .6‬تركض لينا غر ًبا بسرعة مقدارها )‪ .(3 m/s‬إذا ضاعفت لينا‬
‫يقل بمقدار النصف‪ .‬د‪ُّ .‬‬
‫يقل بمقدار الربع‪.‬‬ ‫جـ‪ُّ .‬‬ ‫ب‪ .‬يتضاعف أربع مرات‪ .‬‬ ‫مرتان‪ .‬‬‫يتضاعف ّ‬
‫ُ‬ ‫أ‪.‬‬
‫نفسها باتّجاه محور ‪+x‬‬
‫حصلة ُ‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬ ‫ٍ‬
‫أملس‪ .‬أ ّثرت في كل منهما ّ‬ ‫أفقي‬
‫‪ .7‬صندوقان (‪ A‬و‪ )B‬يستقران على سطح ٍّ‬
‫فأي العالقات اآلتية‬ ‫للفترة الزمنية )‪ِ (∆t‬‬
‫الصندوق )‪(mB‬؛ ُّ‬
‫الصندوق )‪ (mA‬أكبر من كتلة ُّ‬
‫علمت أن كتلة ُّ‬
‫ُ‬ ‫نفسها‪ .‬إذا‬
‫صحيحة في نهاية الفترة الزمنية؟‬
‫ب‪pA = pB, KEA > KEB .‬‬ ‫أ ‪ pA < pB, KEA < KEB .‬‬
‫د ‪pA > pB, KEA > KEB .‬‬ ‫جـ‪ pA = pB, KEA < KEB .‬‬
‫‪ُ .8‬رم َي ْت كر ٌة كتلتُها ‪ُ m‬أفق ًّيا بسرعة مقدارها ‪ v‬نحو جدار؛ فارتدّ ت الكرة ُأفق ًّيا بمقدار السرعة نفسه‪ّ .‬‬
‫إن مقدار التغ ُّير‬
‫الخطي للكرة يساوي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫في َ‬
‫الزخم‬
‫صفرا‬
‫د‪ً .‬‬ ‫جـ‪ mv .‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب‪ -mv .‬‬ ‫أ‪ mv .‬‬
‫عد واحد‪ .‬إذا‬ ‫مماثلة لها تص ُادما مرنًا في ب ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫‪ .9‬كر ُة )‪ (A‬تتحرك بسرعة )‪ (2 m/s‬غر ًبا؛ فتصطدم بكرة ُأخرى ساكنة )‪(B‬‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫ّجاهها بعد التصا ُدم يساوي‪:‬‬ ‫مقدار سرعة الكرة )‪ (B‬وات َ‬
‫َ‬ ‫توقفت الكرة )‪ (A‬بعد التصا ُدم‪ّ ،‬‬
‫فإن‬
‫د‪ 1 m/s .‬غر ًبا‪.‬‬ ‫جـ‪ 1 m/s .‬شر ًقا‪.‬‬ ‫ب‪ 2 m/s .‬غر ًبا‪.‬‬ ‫أ‪ 2 m/s .‬شر ًقا‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫عمر شر ًقا بسرعة )‪ ،(4.0 m/s‬ويقفز في عربة كتلتُها )‪ (90.0 kg‬تتحرك شر ًقا بسرعة مقدارها )‪.(1.5 m/s‬‬
‫‪ .10‬يركض ُ‬
‫عمر والعربة م ًعا؟ وما اتّجاهها؟‬
‫مقدار سرعة حركة َ‬
‫ُ‬ ‫علمت أن كتلة عمر )‪(60.0 kg‬؛ فما‬
‫ُ‬ ‫إذا‬
‫د‪ 2.5 m/s .‬شر ًقا‪.‬‬ ‫جـ‪ 4.2 m/s .‬غر ًبا‪.‬‬ ‫ب‪ 5.5 m/s .‬غر ًبا‪.‬‬ ‫أ‪ 2.0 m/s .‬شر ًقا‪.‬‬
‫مقدارها )‪ .(3 m/s‬إذا علمت أن كتلة شذى‬
‫ُ‬ ‫بسرعة أفق ّي ٍة‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ساكن كتلته )‪ (300 kg‬إلى الشاطئ‬ ‫ٍ‬
‫قارب‬ ‫‪ .11‬تقفز شذى من‬
‫)‪ (50 kg‬فما مقدار سرعة حركة القارب؟ وما اتّجاهها؟‬
‫ب‪ 3 m/s .‬بعيدً ا عن الشاطئ‪.‬‬ ‫ ‬
‫أ‪ 3 m/s .‬نحو الشاطئ‪.‬‬
‫د‪ 18 m/s .‬نحو الشاطئ‪.‬‬ ‫جـ‪ 0.5 m/s .‬بعيدً ا عن الشاطئ‪ .‬‬
‫أقر ُأ الفقرة اآلتية‪ ،‬ثم ُأجيب عن األسئلة )‪ (14-12‬بافتراض االتّجاه الموجب باتّجاه محور ‪.+x‬‬
‫ٍ‬
‫بشاحنة‬ ‫ثابتة مقدارها )‪ ،(90.0 m/s‬فتصطدم‬ ‫بسرعة ٍ‬
‫ٍ‬ ‫تتحرك شر ًقا )‪(+x‬‬ ‫سيار ٌة رياضي ٌة كتلتُها )‪(1.0 × 10 kg‬‬
‫ّ‬
‫‪3‬‬

‫تتحرك في االتّجاه نفسه‪ .‬بعد التصا ُدم التحمتا م ًعا وتحركتا على المسار المستقيم نفسه قبل‬
‫كتلتُها )‪ّ (3.0 ×10 kg‬‬
‫‪3‬‬

‫مقدارها )‪.(25 m/s‬‬

‫ٍ‬
‫بسرعة‬ ‫التصا ُدم‬
‫ُ‬
‫الخطي ال ُك ّلي للسيارة والشاحنة بعد التصا ُدم؟‬
‫ّ‬ ‫‪ .12‬ما َ‬
‫الزخم‬
‫‪5‬‬
‫‪1.0 ×10 kg.m/s‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ ‬
‫أ ‪-7.5 ×10 kg.m/s .‬‬
‫‪4‬‬

‫‪5‬‬
‫‪-1.0 ×10 kg.m/s‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫ ‬
‫جـ‪7.5 ×10 kg.m/s .‬‬
‫‪4‬‬

‫الخطي ال ُك ّلي للسيارة والشاحنة قبل التصا ُدم؟‬

‫ّ‬ ‫‪ .13‬ما َ‬
‫الزخم‬
‫د ‪-1.0 ×10 kg.m/s .‬‬ ‫جـ‪1.0 ×105 kg.m/s .‬‬ ‫‪ -‬ب‪ .5 ×10 kg.m/s .‬‬
‫أ ‪ 7.5 ×10 kg.m/s .‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬

‫المتّجهة للشاحنة قبل التصا ُدم مباشرةً؟‬

‫‪ .14‬ما السرعة ُ‬
‫د‪3.3 m/s .‬‬ ‫جـ‪ -3.3 m/s .‬‬ ‫ب‪ 25 m/s .‬‬ ‫أ ‪ -25 m/s .‬‬
‫(القوة ‪ -‬الزمن) تساوي مقدار‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .15‬المساحة المحصورة تحت منحنى‬
‫د‪ .‬الطاقة الحركية‬ ‫جـ‪ .‬الدفع ‬ ‫الخطي ‬
‫ّ‬ ‫ب‪َ .‬‬
‫الزخم‬ ‫حصلة ‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫أ‪ّ .‬‬

‫‪ُ .2‬أ ّ‬
‫فس ُر ما يأتي‪:‬‬
‫ٍ‬
‫غرفة ملساء وهي تحمل حقيبتها‪ .‬وعندما قذفت حقيبتها‬ ‫ٍ‬
‫موضوعة على أرض ّية‬ ‫ٍ‬
‫ساكنة‬ ‫ٍ‬
‫زالجة‬ ‫نرجس على‬ ‫أ ‪ .‬تقف‬
‫ُ‬
‫إلى األمام تحركت هي والزالجة م ًعا إلى الخلف‪.‬‬
‫ب‪ .‬تُغ ّطى أرض ّية ساحات األلعاب عاد ًة بالعشب أو الرمل‪ ،‬حيث يكمن خطر سقوط األطفال‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫قارب ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ُ .3‬أح ّلل‪ :‬يقف ص ّياد على سطح‬
‫ساكن‪ ،‬ثم يتحرك من نهاية القارب نحو مقدمته‪ُ .‬أجيب ّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫طويل‬ ‫صيد‬
‫أ ‪ُ .‬أ ّ‬
‫فسر‪ :‬هل يتحرك القارب أم ال؟ ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬
‫الخطي للقارب والص ّياد قبل بدء حركة الص ّياد وبعد حركته‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ب‪ُ .‬أقارن بين مجموع َ‬
‫الزخم‬
‫أفسر إجابتي‪.‬‬
‫الخطي نفسه؟ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ُ .4‬أح ّلل‪ :‬جسمان (‪ A‬و ‪ )B‬لهما الطاقة الحركية نفسها‪ ،‬هل يكون لهما مقدار َ‬
‫الزخم‬

‫‪34‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫ٍ‬
‫خاصة إلصالح ٍ‬
‫خلل في الهيكل الخارجي للمح ّطة الفضائية‪ ،‬وفي أثناء‬ ‫ات‬ ‫ٍ‬
‫فضاء حقيبة معدّ ٍ‬ ‫‪ .5‬التفكير الناقد‪ :‬حمل رائدُ‬
‫أقترح طريق ًة ُيمكن أن يعود بها الرائد إلى المح ّطة الفضائية‪ّ .‬‬
‫أفسر إجابتي‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ذلك انقطع الحبل الذي يثبته بها‪.‬‬

‫قديما أفضل منها في السيارات‬ ‫‪ُ .6‬أصدر حكما‪ :‬في أثناء دراسة ٍ‬
‫غيث لهذا الدرس‪ ،‬قال‪َّ :‬‬
‫«إن وسائل الحماية في السيارات ً‬ ‫ُ ُ ً‬
‫تعرض السيارة لحادث‪ ،‬على عكس هياكل السيارات‬ ‫الحالية؛ إذ أن هياكل السيارات الحديثة مرن ٌة ّ‬
‫تتشوه بسهولة عند ّ‬
‫صح َة ِ‬
‫قول غيث‪.‬‬ ‫القديمة الصلبة»‪ُ .‬‬
‫أناقش ّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بجدار وتتوقف‬ ‫مقدارها )‪ (15 m/s‬شر ًقا‪ ،‬فتصطدم‬
‫ُ‬ ‫بسرعة‬ ‫‪ُ .7‬أح ّلل وأستنتج‪ّ :‬‬
‫تتحرك سيار ٌة كتلتها )‪(1.35 ×10 kg‬‬
‫‪3‬‬

‫فأحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬

‫ُ‬ ‫مقدارها )‪،(0.115 s‬‬
‫ُ‬ ‫تما ًما خالل فترة زمن ّي ٍة‬
‫الخطي للسيارة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أ ‪ .‬التغ ُّير في َ‬
‫الزخم‬
‫القوة المتوسطة التي يؤثر به الجدار في السيارة‪.‬‬
‫ب‪ّ .‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪vAi‬‬ ‫قبل التصادم‬ ‫‪B‬‬ ‫أحسب‪ :‬السيارة )‪ (A‬كتلتها )‪ (1.1 ×103 kg‬تتحرك بسرعة‬ ‫ُ‬ ‫‪ .8‬‬
‫ٍ‬
‫ساكنة‬ ‫ٍ‬
‫بسيارة‬ ‫رأسا برأس‬‫)‪ (6.4 m/s‬باتّجاه محور ‪ ،+x‬فتصطدم ً‬
‫بعد التصادم‬
‫‪A‬‬
‫‪vf‬‬
‫‪B‬‬ ‫)‪ (B‬كتلتها )‪(1.2 ×103 kg‬؛ وتلتحم السيارتان م ًعا بعد التصا ُدم‬
‫وتتحركان على المسار المستقيم نفسه قبل التصا ُدم‪ ،‬كما هو موضح‬
‫ّ‬
‫تصادم سيارتين‬
‫أحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫في الشكل المجاور‪.‬‬
‫أ ‪ .‬سرعة السيارتين بعد التصا ُدم‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاهها‪.‬‬
‫ب‪ .‬الدفع الذي تؤثر به السيارة )‪ (B‬في السيارة )‪.(A‬‬

‫جسم ساك ٌن موضوع على سطح ُأ ٍّ‬

‫فقي أملس يتكون من جزأين‪ A ،‬و ‪ .B‬كتلة الجزء ‪ A‬تساوي‬ ‫ٌ‬ ‫‪ .9‬أستخدم األرقام‪:‬‬
‫)‪ ،(8.0 × 102 kg‬وكتلة الجزء ‪ B‬تساوي ) ‪ .(1.5 × 103 kg‬إذا انفصل الجزء ‪ B‬عن الجزء ‪ A‬وتحرك مبتعدً ا بسرعة‬
‫فأحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬‫ُ‬ ‫)‪،(10.0 m/s‬‬
‫أ ‪ .‬سرعة اندفاع الجزء ‪ ، A‬و ُأحدّ د اتّجاهها‪.‬‬
‫ب‪ .‬الدفع المؤثر في الجزء ‪. A‬‬

‫كما‪ :‬في أثناء دراسة ُر َو ْيدَ ا هذه الوحدة‪ ،‬قالت‪«:‬إنَّه عندما يقفز شخص من ارتفا ٍع مع ّي ٍن عن سطح األرض؛‬ ‫‪ُ .10‬أ ُ‬
‫صدر ُح ً‬
‫فإنه يتع ّين عليه أن ُيبقي رجليه ممدودتين لحظة مالمسة قدميه سطح األرض حفا ًظا على سالمته»‪ُ .‬‬
‫أناقش صحة قول‬
‫ُر َو ْيدَ ا بنا ًء على المفاهيم الفيزيائية التي تعلمتُها في هذه الوحدة‪.‬‬

‫وحركته باتّجاهها فتر ًة زمني ًة‬

‫في جسم ساكن كتلته )‪ّ (10 kg‬‬ ‫)‪(1 × 10 N‬‬
‫‪3‬‬
‫أحسب‪ :‬أ ّثرت ّ‬
‫قوة محصلة مقدارها‬ ‫ُ‬ ‫‪ .11‬‬
‫أحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬
‫ُ‬ ‫مقدارها )‪.(0.01 s‬‬

‫الخطي للجسم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أ ‪ .‬التغ ُّير في َ‬
‫الزخم‬
‫ب‪ .‬السرعة النهائية للجسم‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫‪+x‬‬ ‫‪4.5 m/s‬‬ ‫‪3.2 m/s‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ .12‬جسمان (‪ A‬و ‪ ،)B‬ينزلقان باتّجاهين متعاكسين على مسار ُأفقي مستقيم أملس كما هو موضح في الشكل‪ ،‬فيصطدمان‬
‫رأسا برأس ويرتدان باتّجاهين متعاكسين على المسار المستقيم نفسه‪ .‬إذا علمت أن كتلة الجسم ‪ A‬تساوي )‪،(0.28 kg‬‬
‫ً‬
‫وسرعة الجسمين بعد التصا ُدم مباشرةً‪ (vAf = -1.9 m/s) :‬و )‪ُ ،(vBf = 3.7 m/s‬فأجيب ّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬
‫أحسب مقدار كتلة الجسم )‪.(B‬‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫الخطي محفو ًظا في هذا التصا ُدم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ب‪ .‬أستخدم القانون الثالث لنيوتن في الحركة لتوضيح سبب أن يكون َ‬
‫الزخم‬
‫جـ‪ .‬أوضح هل التصا ُدم ٌ‬
‫مرن أم غير مرن؟‬
‫سهما كتلته )‪ُ (0.20 kg‬أفق ًّيا بسرعة مقدارها )‪ (15 m/s‬باتّجاه الغرب نحو هدف ساكن كتلته )‪،(5.8 kg‬‬
‫مريم ً‬
‫‪ .13‬أطلقت ُ‬
‫أحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬
‫ُ‬ ‫وتحركا كجسم واحد نحو الغرب‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫واستقر فيه‬
‫ّ‬ ‫فاصطدم به‬
‫أ ‪ .‬سرعة النظام (السهم والهدف) بعد التصا ُدم‪.‬‬
‫ب‪ .‬التغ ُّير في الطاقة الحركية للنظام‪.‬‬
‫رأسا برأس بكرة‬‫‪ .14‬تنزلق كرة زجاجية كتلتها )‪ (0.015 kg‬باتّجاه الغرب بسرعة مقدارها )‪ ،(0.225 m/s‬فتصطدم ً‬
‫أخرى كتلتها )‪ (0.030 kg‬تنزلق شر ًقا بسرعة مقدارها )‪ .(0.180 m/s‬بعد التصا ُدم ارتدّ ت الكرة األولى شر ًقا بسرعة‬
‫مقدارها )‪ُ .(0.315 m/s‬أجيب ّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬
‫أحسب مقدار سرعة الكرة الثانية بعد التصا ُدم‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاهها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫ب‪ُ .‬أحدّ د نوع التصا ُدم‪.‬‬
‫حصلة المؤ ّثرة في كرة بيسبول كتلتها‬
‫الم ّ‬
‫(القوة ‪ -‬الزمن) للقوة ُ‬
‫ّ‬ ‫فسر البيانات‪ :‬يوضح الشكل المجاور منحنى‬ ‫‪ُ .15‬أ ّ‬
‫عما يأتي بإهمال‬
‫)‪ (145 g‬في أثناء زمن تالمسها مع المضرب‪ .‬أستعين بهذا المنحنى والبيانات المثبتة فيه لإلجابة ّ‬
‫وزن الكرة‪:‬‬
‫)‪F (× 103 N‬‬ ‫أ‪ .‬ما الذي ُيم ّثله الرقم )‪ (16‬على محور ّ‬
‫القوة؟‬
‫‪20‬‬
‫‪16‬‬
‫أحسب مقدار الدفع المؤثر في الكرة خالل زمن تالمسها مع‬
‫ُ‬ ‫ب‪ .‬‬
‫‪15‬‬
‫المضرب‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫ أحسب مقدار السرعة النهائية للكرة في نهاية الفترة الزمنية‬
‫ُ‬ ‫جـ‪.‬‬
‫‪5.0‬‬
‫حصلة فيها باعتبارها ساكنة لحظة بدء تأثير‬ ‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫لتأثير ّ‬
‫)‪t (× 10 -3 s‬‬ ‫حصلة‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪1.2 1.6‬‬ ‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫ّ‬
‫القوة المتوسطة المؤ ّثرة في الكرة خالل‬
‫أحسب مقدار ّ‬
‫ُ‬ ‫د‪ .‬‬
‫زمن تالمسها مع المضرب‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫الدورانية‬
‫ّ‬ ‫الحركة‬
‫ُ‬ ‫الوحدة‬
‫‪Rotational Motion‬‬

‫‪2‬‬
‫‪Ɵ‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫أتأمل الصورة‬
‫ّ‬
‫مدين ُة األلعاب‬
‫وتتحر ُك األجزا ُء المختلفة ل ُّلعبة ّ‬
‫الدوارة‬ ‫ّ‬ ‫تتحر ُك حرك ًة دوران ّي ًة في مدينة األلعاب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ألعاب‬
‫ٌ‬ ‫تظهر في الصورة‬
‫ُ‬
‫الدوارة على ُمسارعة راكبيها بطرائق عدّ ة‪ ،‬بحيث تتح ّقق لهم اإلثارة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بسرعات وتسارعات مختلفة‪ ،‬وتعمل األلعاب ّ‬
‫أحتاجها لوصف حركة جس ٍم‬
‫ُ‬ ‫يات الفيزيائ ّية التي‬
‫الكم ُ‬
‫ّ‬ ‫هل تنطبق قواني ُن نيوتن على الحركة الدوران ّية؟ وما‬
‫يتحرك حرك ًة دوران ّية ؟‬
‫ّ‬

‫‪37‬‬
 ‫الفكرة العا ّمة‪:‬‬
‫‪Ɵ‬‬

‫تتحرك الكثير من األجسام التي نشاهدها حرك ًة‬

‫ّ‬
‫دوران ّية‪ ،‬ومنها أقراص ‪ CD‬وإطارات السيارات‬
‫ف الحرك ُة الدوران ّية‬
‫وتوص ُ‬
‫َ‬ ‫وشفرات المراوح‪.‬‬
‫خاص ٍة؛ مثل العزم‪ ،‬والسرعة‬ ‫مفاهيم ّ‬
‫َ‬ ‫باستخدام‬
‫الزاوي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫والزخم‬ ‫الزاوي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫والتسارع‬
‫ُ‬ ‫الزاو ّية‪،‬‬
‫السكوني‬
‫ّ‬ ‫الدرس األول‪ :‬العزم واالتّزان‬
‫‪Torque and Static Equilibrium‬‬
‫الفكـرة الرئيسـة‪ :‬من أجـل دراسـة االتّزان‬
‫السـكوني لألجسـام تلـز ُم معرفـ ُة بعـض‬
‫ّ‬
‫المفاهيـم الفيزيائيـة مثـل‪ :‬العـزم ومركـز‬
‫الكتلـة‪ ،‬وكيف ّيـة حسـاب ٍّ‬
‫كل منهمـا‪.‬‬
‫الدرس الثاني‪ :‬ديناميكا الحركة الدورانية‬
‫‪Dynamics of Rotational Motion‬‬

‫الفكرة الرئيسة‪ :‬تلزمني معرفة كم ّيات فيزيائ ّية‬

‫عدّ ة لوصف الحركة الدورانية لجسم‪ ،‬منها‪:‬‬
‫اإلزاحة الزاو ّية‪ ،‬والسرعة الزاو ّية‪ ،‬والتسارع‬
‫الزاوي‪ ،‬والعالقات بينها‪.‬‬
‫ّ‬
‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫الزخم‬
‫الدرس الثالث‪َ :‬‬
‫‪Angular Momentum‬‬

‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫الفكرة الرئيسة‪ :‬تلز ُم معرفة َ‬
‫الزخم‬
‫وحف ُظه لتفسير بعض المشاهدات في الحياة‬
‫اليومية‪ ،‬وأستفيدُ منه في تطوير مهاراتي في‬
‫مجاالت مختلفة‪ ،‬منها األلعاب الرياض ّية‪.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫تجربة استهالل ّية‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬
‫‪80‬‬
‫‪110‬‬

‫‪70‬‬
‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪60‬‬
‫‪10‬‬

‫‪50‬‬
‫‪20‬‬
‫‪30‬‬
‫‪40‬‬

‫الراديان‬
‫مقص‪ُ ،‬فرجار‪ ،‬منقلة‪.‬‬ ‫شريط الصق‪ٌ ،‬‬
‫خيط خفيف‪ّ ،‬‬ ‫ٌ‬ ‫المواد واألدوات‪ :‬ورق ٌة بيضاء‪ ،‬قلم رصاص‪،‬‬

‫‪B‬‬ ‫الحذر عند استخدام المقص والفرجار‪.‬‬

‫ُ‬ ‫إرشادات السالمة‪:‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫‪r‬‬ ‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ ُأن ِّفذ الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫فقي‪ ،‬ثم ُأث ّبتُها على السطح بواسطة الشريط‬ ‫ٍ‬
‫‪θ‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أضع الورقة على سطح طاولة ُأ ّ‬
‫ُ‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪r‬‬
‫الالصق‪.‬‬
‫أقيس‪ُ :‬أث ّبت القلم بالفرجار‪ ،‬ثم أرسم دائر ًة في منتصف الورقة بنصف ُق ٍ‬
‫طر‬ ‫‪ُ 2‬‬
‫وأكتب عنده الرمز ‪. C‬‬
‫ُ‬ ‫مثل‪ ،‬و ُأع ّين مركز الدائرة‪،‬‬
‫مناسب‪ً (10 cm) ،‬‬
‫أقص قطع ًة من الخيط طولها يساوي نصف قطر الدائرة‪.‬‬
‫‪ُّ 3‬‬
‫قوسا كما هو ُمب ّي ٌن في الشكل‪ ،‬ثم ُأحدّ د الزاوية‬
‫أالحظ‪ُ :‬أث ّب ُت الخيط على قوس الدائرة بالشريط الالصق كي ُيشكّل ً‬
‫ُ‬ ‫‪ 4‬‬
‫ثم رسم ٍّ‬
‫خط مستقي ٍم‬ ‫المقابلة له عن طريق رسم ٍّ‬
‫خط مستقي ٍم من بداية الخيط إلى مركز الدائرة (الخط ‪ّ ،)AC‬‬ ‫المركز ّية ُ‬
‫ّ‬
‫(الخط ‪ ،)BC‬كما هو موضح في الشكل‪.‬‬ ‫آخر من نهاية الخيط إلى مركز الدائرة‬
‫أقيس باستخدام المنقلة مقدار الزاوية المركز ّية المقابلة للقوس الذي شكّله الخيط‪ ،‬و ُأ ّ‬
‫دونه‪.‬‬ ‫‪ُ 5‬‬

‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫أقسم طول القوس الذي شكّله الخيط على نصف قطر الدائرة‪ .‬ما الذي يم ّثله الناتج؟ ماذا أستنتج؟‬
‫ُ‬ ‫أحسب‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪ . 1‬‬
‫‪ُ . 2‬أ ُ‬
‫قارن بين قياس الزاوية المركز ّية بوحدة راد ووحدة درجة‪ .‬ماذا أستنتج؟ ما العالقة بين القياسين؟‬
‫أتواصل‪ُ :‬أقارن نتائجي بنتائج زمالئي في المجموعات األخرى‪ .‬هل يوجد بينها ّ‬
‫أي اختالف؟‬ ‫ُ‬ ‫‪ . 3‬‬
‫‪ . 4‬أتو ّقع مصادر الخطأ المحتملة في التجربة‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫السكوني‬
‫ّ‬ ‫العزم واال ّتزان‬
‫‪To r q u e a n d S t a t i c E q u i l i b r i u m‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Ɵ‬‬
‫الدرس‬

‫العزم ‪Torque‬‬
‫محور ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫ثابت تحت تأثير‬ ‫تدور حول‬‫ُ‬ ‫الحظ في حياتي اليوم ّية أجسا ًما‬ ‫ُ‬ ‫ُأ‬
‫السكوني لألجسام‬ ‫من أجل دراسة االتزان‬
‫يدور‬
‫ُ‬ ‫قو ٍة أو أكثر‪ ،‬مثل األبواب‪ ،‬والبراغي‪ ،‬والمفكّات‪ ،‬وغيرها‪ً .‬‬
‫فمثل؛‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫الباب المبين في الشكل )‪ (1‬عند التأثير ٍ‬ ‫تلز ُم معرفة بعض المفاهيم الفيزيائية مثل‪:‬‬
‫المث ّبت عند طرفه‪،‬‬ ‫بقوة في المقبض ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ ّ‬
‫العزم ومركز الكتلة‪ ،‬وكيف ّية حساب ٍّ‬
‫كل منهما‬
‫فصالت‬ ‫يمر عبر ُم ّ‬
‫رأسي ُّ‬‫ٌّ‬ ‫وهمي‬
‫ٌّ‬ ‫ومحور الدوران في هذه الحالة هو ٌّ‬
‫خط‬ ‫ُ‬
‫المث ّبتة عند الطرف المقابل للمقبض‪.‬‬ ‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫الباب ُ‬
‫ٍ‬
‫القوة على إحداث دوران لجسم‪،‬‬ ‫مقياسا لمقدرة ّ‬ ‫ً‬ ‫ُيعدّ العزم ‪Torque‬‬
‫للقوة على‬
‫ّ‬ ‫الدوراني‬
‫ّ‬ ‫التأثير‬
‫َ‬ ‫عرف‬‫• ُأ ّ‬
‫جسم (العزم) بأنّه ُيساوي ناتج الضرب‬
‫عرف رياض ًّيا بأنه ُيساوي ناتج الضرب‬ ‫وهو كم ّي ٌة ُمتّجه ٌة‪ ،‬رمزه )‪ ،(τ‬و ُي ّ‬
‫القوة )‪ (r‬الذي يبدأ‬ ‫تجه موقع‬
‫القوة )‪ (F‬و ُم ّ‬
‫المتجهي لمتجه ّ‬
‫ّ‬
‫القوة )‪ (F‬و ُمتّجه موقع نقطة تأثير ّ‬ ‫لمتّجه ّ‬ ‫ّجهي ُ‬ ‫المت ّ‬ ‫ُ‬
‫القوة‪ .‬و ُيقاس العزم‬ ‫ٍ‬ ‫القوة )‪ (r‬بالنسبة لمحور الدوران‪.‬‬
‫نقطة تأثير ّ‬
‫من نقطة على محور الدوران وينتهي عند نقطة تأثير ّ‬
‫بوحدة ‪ N.m‬حسب النظام الدولي للوحدات‪ ،‬و ُيع ّبر عنه بالمعادلة اآلتية‪:‬‬ ‫• ُأحدّ د مركز الكتلة لجس ٍم ُمنتظم الشكل‬
‫أو غير ُمنتظ ٍم عمل ًّيا‪.‬‬
‫‪τ=r×F‬‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫• أحدّ د مركز الكتلة لجسم ُمنتظم الشكل و ُيحسب مقدار العزم كما يأتي‪:‬‬
‫ٍ‬
‫بمعادلة حساب ّية‪.‬‬
‫‪τ = r F sin θ‬‬
‫المتّجهين ‪ r‬و ‪.F‬‬
‫حيث )‪ (θ‬الزاوية المحصورة بين ُ‬ ‫الحركي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫السكوني واالتّزان‬
‫ّ‬ ‫• ُأم ّيز بين االتّزان‬
‫أحصل على أكبر‬ ‫ُ‬ ‫منظرا ُعلو ًّيا لباب‪ ،‬حيث‬
‫يوضح ً‬‫أنظر الشكل )‪ (2‬الذي ّ‬ ‫صمم تجرب ًة تربط االتّزان بموقع مركز‬ ‫• ُأ ّ‬
‫بدل من التأثير بها عند‬‫بقوة في مقبضه (النقطة ‪ً ،)B‬‬ ‫مقدار للعزم عند التأثير ٍ‬ ‫كتلة جسم‪.‬‬
‫القوة أبعد ما‬‫النقطة )‪ (A‬بالقرب من محور الدوران‪ ،‬أي بجعل نقطة تأثير ّ‬ ‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬
‫يمكن عن محور الدوران‪ ،‬ويزداد مقدار العزم عند التأثير بهذه القوة بزاويةٍ‬
‫ّ‬ ‫‪Torque‬‬ ‫العزم ‬
‫موض ٌح في الشكل )‪ ،(2‬فأنا ال أدفع‬
‫قائمة بالنسبة لمستوى سطح الباب كما هو ّ‬ ‫ٍ‬
‫‪Lever Arm‬‬ ‫القوة ‬
‫ذراع ّ‬
‫اتجاهها‬ ‫ٍ‬
‫بقوة‬
‫ُ‬ ‫‪ Centre of Mass‬مقبض الباب أو أسحبه جانب ًّيا لفتح الباب؛ بل أدفعه (أو أسحبه) ّ‬
‫مركز الكتلة ‬
‫عمودي على مستوى سطح الباب‪.‬‬ ‫ٌّ‬
‫الشكل )‪ :(1‬باب يدور‬
‫‪rB‬‬ ‫حول محور دوران عند‬
‫‪rA‬‬ ‫التأثير فيه بقوة‪.‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫الشكل )‪ : (2‬ك ّلما زاد ُبعد‬

‫القوة عن محور‬
‫نقطة تأثير ّ‬
‫الدوران يزداد العزم‪.‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫القوة‬ ‫ّ‬
‫خط عمل ّ‬ ‫خط عمل‬
‫الزاوية بين متجه‬

‫‪θ‬‬
‫القوة‬
‫ذراع ّ‬ ‫‪0‬‬
‫القوة‬
‫متجه موقع نقطة تأثير ّ‬ ‫القوة‬
‫ّ‬

‫‪in‬‬
‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬

‫الموقع وخط عمل‬

‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪rs‬‬
‫‪θ‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬

‫القوة ‪α‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬

‫ّ‬

‫‪θ‬‬
‫‪60‬‬

‫‪r‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪r‬‬ ‫نقطة تأثير‬

‫‪in‬‬ ‫‪rθ‬‬ ‫القوة‬
‫ّ‬
‫‪rs‬‬
‫‪F3‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪α‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪rr‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪F3 F2‬‬ ‫‪r‬‬ ‫محور الدوران‬ ‫القوة‬
‫ذراع ّ‬
‫‪O‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪F1‬‬ ‫‪r‬‬ ‫(أ)‬
‫(ب)‬ ‫‪F‬‬

‫‪θ‬‬
‫‪F2‬‬

‫‪in‬‬
‫‪rs‬‬
‫الشكل )‪:(3‬‬ ‫‪r‬‬
‫قو ٍة عمود ًّيا على مستوى سطح الباب‪،‬‬
‫القوة عند تأثير ّ‬
‫( أ ) طول ذراع ّ‬ ‫‪O‬‬ ‫‪F3‬‬ ‫‪O‬‬
‫بشكل ٍ‬
‫مائل‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫(ب) وعند تأثيرها‬
‫ٍ‬ ‫(جـ)‬ ‫‪F1‬‬ ‫‪F2‬‬
‫قوى متساوية في المقدار في الموقع نفسه‪.‬‬ ‫(جـ) تأثير ثالث ً‬

‫خط ينطبق‬‫القوة‪ ،‬وأحصل عليه برسم ٍّ‬‫خط عمل ّ‬ ‫القوة ّ‬

‫سمى امتد ُاد ُمتّجه ّ‬‫ُي ّ‬
‫القوة ومحور‬ ‫العمودي بين ّ‬
‫خط عمل ّ‬ ‫ُّ‬ ‫القوة‪ .‬أنظر الشكل )‪ .(3‬أما ال ُبعد‬
‫مع ُمتّجه ّ‬
‫القوة ‪.Lever arm‬‬ ‫سمى ذراع ّ‬ ‫الدوران ف ُي ّ‬
‫قوة )‪ (F‬تؤثر في ٍ‬
‫باب عمود ًّيا على مستوى سطحه‪ .‬ويبدأ‬ ‫يوضح الشكل (‪/3‬أ) ّ‬
‫القوة‪.‬‬
‫المتّجه )‪ (r‬من النقطة )‪ (O‬الواقعة على محور الدوران وينتهي عند نقطة تأثير ّ‬
‫ُ‬
‫المتّجه )‪.(r‬‬
‫القوة أكبر ما ُيمكن‪ ،‬ويكون مساو ًيا مقدار ُ‬
‫وفي هذه الحالة يكون طول ذراع ّ‬
‫القوة )‪(F‬؛ عمود ًّيا على سطح الباب‪،‬‬ ‫ُ‬
‫يكون اتّجاه ّ‬ ‫القوة عندما ال‬
‫كيف أجدُ ذراع ّ‬
‫القوة‪ ،‬ثم أرسم خ ًّ‬
‫طا يبدأ من النقطة )‪(O‬‬ ‫كما في الشكل (‪/3‬ب)؟ أرسم خط عمل ّ‬
‫القوة وعمود ًّيا عليه‪ُ ،‬يم ّثل طوله‬
‫خط عمل ّ‬ ‫الواقعة على محور الدوران يصل إلى ِّ‬
‫القوة يساوي‬
‫أن طول ذراع ّ‬ ‫المث ّلثات أجد ّ‬
‫القوة‪ .‬وباستخدام حساب ُ‬
‫مقدار ذراع ّ‬
‫‪ ،r sin α = r sin θ‬حيث ‪ّ ،sin α = sin θ‬‬
‫ألن مجموع الزاويتين يساوي ˚‪.180‬‬
‫ٍ‬
‫متساوية في المقدار في الموقع‬ ‫قوى‬‫فيوضح تأثير ثالث ً‬
‫أما الشكل (‪/3‬جـ ) ّ‬
‫القوة )‪ (F1‬هو األكبر؛ إذ ّ‬
‫أن مقدار ذراعها هو األكبر‪،‬‬ ‫نفسه‪ .‬يكون العزم الناتج عن ّ‬
‫القوة )‪،(F1‬‬
‫القوة ) ‪ ،(F2‬حيث يكون ذرا ُعها أصغر من ذراع ّ‬
‫يليه العزم الناتج عن ّ‬
‫القوة )‪.(F3‬‬
‫القوة بمحور الدوران كما في حالة ّ‬ ‫يمر ُّ‬
‫خط عمل ّ‬ ‫وينعدم العزم عندما ُّ‬
‫القوة مع المحافظة على ثبات اتجاهها‪.‬‬
‫كما يزداد العزم بزيادة مقدار ّ‬
‫القوة )‪(F‬‬
‫كل من مقدار ّ‬‫أن مقدار العزم يتناسب طرد ًّيا مع ٍّ‬
‫مما سبق ّ‬
‫أستنتج ّ‬
‫وطول ذراعها )‪ .(r sin θ‬وبما ّ‬
‫أن العزم كم ّية ُمتّجهة؛ فإنّنا نعدّ ُه موج ًبا عندما‬
‫َ‬
‫دوران الجسم في عكس اتجاه حركة عقارب الساعة‪ ،‬وسال ًبا عندما يسبب‬ ‫يس ّبب‬
‫دوران الجسم في اتّجاه حركة عقارب الساعة‪.‬‬

‫أتح ّقق‪ :‬ما المقصود بالعزم؟ وعالم يعتمد؟‬

‫‪41‬‬
 ‫صل ‪Finding Net Torque‬‬ ‫إيجاد العزم المح ّ‬
‫كيف أحسب العزم المحصل المؤ ّثر في جسم عندما تؤ ّثر أكثر من قوةٍ‬ ‫‪F1‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫عمودي‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫محور ثابت‬ ‫جسما ً‬
‫قابل للدوران حول‬ ‫يوضح الشكل )‪(4‬‬
‫فيه؟ ّ‬
‫ٍّ‬ ‫ً‬
‫قوتان‪ F1 :‬تعمل على‬ ‫يمر بالنقطة )‪ ،(O‬وتؤثر فيه ّ‬ ‫على مستوى الصفحة ُّ‬ ‫‪r 1 sin‬‬
‫‪θ1‬‬
‫‪r1‬‬ ‫‪θ1‬‬
‫تدويره بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة‪ ،‬و ‪ F2‬تعمل على تدويره باتّجاه‬ ‫‪O‬‬
‫‪r2‬‬
‫قو ٍة حول محور‬ ‫أحسب عزم كل ّ‬
‫ُ‬ ‫حركة عقارب الساعة‪ .‬في هذه الحالة؛‬ ‫‪r2 sin θ‬‬
‫‪θ2‬‬
‫حصل )‪ (∑τ‬المؤثر في الجسم‬ ‫الم ّ‬
‫الدوران على حدة‪ ،‬ثم أجدُ العزم ُ‬
‫‪2‬‬

‫كل منها‪ ،‬كما يأتي‪:‬‬‫بجمعها مع مراعاة إشارة ٍّ‬

‫‪F2‬‬
‫‪∑τ = τ1 + τ2‬‬
‫‪= F1r1 sin θ1 - F2r2 sin θ2‬‬ ‫ٍ‬
‫محور‬ ‫الشكل )‪ :(4‬جسم قابل للدوران حول‬
‫يمر بالنقطة )‪ (O‬عمود ًّيا على مستوى الصفحة‪،‬‬
‫قوى عدّ ٍة تؤثر في جس ٍم ٍ‬
‫قابل للدوران‬ ‫أحسب عزم ً‬
‫ُ‬ ‫أتح ّقق‪:‬كيف‬
‫ُّ‬
‫ويؤثر فيه قوتان ‪ F1‬و ‪.F2‬‬
‫ٍ‬
‫محور ثابت؟ وكيف ُأحدّ د اتجاهه؟‬ ‫حول‬

‫المثال ‪1‬‬
‫‪r‬‬ ‫يستخد ُم زيد مفتاح شدٍّ طوله ) ‪ (25.0 cm‬لشد صامولة في‬
‫‪r‬‬ ‫‪θ‬‬
‫مقدارها )‪ (1.60 ×102 N‬في طرف‬ ‫ٍ‬
‫بقوة‬ ‫دراجة‪ ،‬حيث أ ّثر‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫‪β‬‬ ‫‪F‬‬ ‫مفتاح الشدِّ في االتّجاه الموضح في الشكل )‪ .(5‬فإذا علمت‬
‫‪r sin β = r sin θ‬‬ ‫مقدار العزم‬
‫َ‬ ‫أحسب‬
‫ُ‬ ‫أن مقدار الزاوية )‪ (β‬يساوي )˚‪(75‬؛‬
‫المؤ ّثر في المفتاح و ُأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬
‫‪O‬‬

‫الشكل )‪ :(5‬مفتاح شد لفك صامولة‪.‬‬

‫المعطيات‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪r = 25.0 cm = 0.250 m, F = 1.60 × 10 N, β= 75˚.‬‬

‫?=‪τ‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫أن‪،β + θ =180˚ :‬‬ ‫علما ّ‬ ‫أستخدم عالقة العزم لحساب عزم قوة ٍ‬
‫المار بالنقطة )‪ً ،(O‬‬
‫ّ‬ ‫زيد حول محور الدوران‬ ‫ّ‬
‫ألن قوة ٍ‬
‫زيد تعمل على تدوير مفتاح الشدِّ‬ ‫أضع إشارة السالب ّ ّ‬ ‫ُ‬ ‫فتكون ˚‪ ،θ = 105‬و˚‪.sin 105˚ = sin 75‬‬
‫باتّجاه حركة عقارب الساعة‪.‬‬
‫‪τ = - r F sin θ‬‬
‫‪2‬‬
‫˚‪= - 0.250 × 1.60 × 10 sin 105‬‬

‫‪= -38.6 N.m‬‬

‫‪42‬‬
 ‫‪rB‬‬
‫‪θB‬‬ ‫‪FB = 50.0 N‬‬
‫المثال ‪2‬‬
‫ٍ‬
‫عمودي‬
‫ٍّ‬ ‫دوران‬ ‫صمتة ُقطرها )‪ّ ،(rB‬‬
‫يمر في مركزها )‪ (O‬محور‬ ‫بكرة ُم َ‬
‫‪rA‬‬ ‫علمت ّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫موض ٌح في الشكل )‪ .(6‬إذا‬
‫على مستوى الصفحة؛ كما هو ّ‬
‫‪θA‬‬
‫‪O‬‬
‫القوة )‪ (FA‬تؤ ّثر في البكرة على ُبعد )‪ (rA = 30.0 cm‬من محور الدوران‪،‬‬
‫ّ‬
‫القوة )‪ (FB‬عند حا ّفة البكرة ُ‬
‫حيث )‪ ،(rB = 50.0 cm‬واعتما ًدا على‬ ‫وتؤثر ّ‬
‫حصل المؤ ّثر في‬
‫الم ّ‬
‫أحسب مقدار العزم ُ‬
‫ُ‬ ‫المثبتة في الشكل؛‬
‫المعلومات ُ‬
‫‪FA = 50.0 N‬‬ ‫البكرة‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬
‫الشكل )‪ :(6‬بكرة مصمتة‪.‬‬

‫‪FA = FB = 50.0 N, rA = 30.0 cm = 0.30 m, rB = 50.0 cm = 0.50 m, θA = θB = 90˚.‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫? = ‪∑τ‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬

‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫القوة )‪ (FA‬على تدوير البكرة بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة حول محور دورانها الذي يمر بالنقطة‬ ‫ُ‬
‫تعمل ّ‬
‫القوة )‪ (FB‬فتعمل على تدويرها باتجاه حركة عقارب الساعة حول محور‬ ‫)‪(O‬؛ لذا يكون عزمها موج ًبا‪ ،‬أ ّما ّ‬
‫القوة )‪ ،(FA‬ويصنع )‪(rB‬‬ ‫مقدارها )˚‪ (90‬مع ّ‬
‫خط عمل ّ‬ ‫ُ‬ ‫الدوران نفسه؛ لذا يكون عزمها سال ًبا‪ .‬يصنع )‪ (rA‬زاوي ًة‬
‫القوة )‪.(FB‬‬
‫خط عمل ّ‬ ‫مقدارها )˚‪ (90‬مع ّ‬
‫ُ‬ ‫زاوي ًة‬
‫حصل حول محور دوران البكرة كما يأتي‪:‬‬
‫الم ّ‬
‫أجد العزم ُ‬
‫‪∑τ = τ1 + τ2‬‬
‫‪= FA rA sin θA - FB rB sin θB‬‬
‫˚‪= 50.0 × 0.30 sin 90˚ - 50.0 × 0.50 sin 90‬‬
‫‪= -10.0 N.m‬‬

‫سالب فإنّه يعمل على تدوير البكرة باتّجاه حركة عقارب الساعة حول محور دورانها‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫المحصل‬
‫ّ‬ ‫بما ّ‬
‫أن العزم‬

‫‪m‬‬ ‫يدفع عامل عرب ًة كما هو ّ‬

‫موض ٌح في الشكل )‪ ،(7‬عن طريق التأثير في‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪180 N‬‬
‫مقبضي ذراعيها بقوتين مجموعهما )‪ (F = 1.80 × 102 N‬رأس ًّيا إلى أعلى‬
‫علمت أن ُبعد ك ُّل‬
‫ُ‬ ‫لرفعهما إلى أعلى بزاوية )˚‪ (25‬بالنسبة لمحور ‪ .+x‬إذا‬
‫أحسب مقدار‬
‫ُ‬ ‫من مقبضي العربة عن محور الدوران )‪ (O‬يساوي )‪(1.50 m‬؛‬
‫‪O‬‬
‫‪25°‬‬
‫القوة ‪ F‬المؤثر في العربة حول محور الدوران‪ ،‬و ُأحدّ د اتجاهه‪.‬‬
‫عزم ّ‬

‫الشكل )‪ :(7‬عامل يدفع عربة‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫االزدواج ‪Couples‬‬
‫ٍ‬
‫قود سيارة نصف ُقطره )‪ .(r‬تؤ ّثر اليد اليمنى‬ ‫ِ‬
‫منظرا لم َ‬
‫ً‬ ‫يوضح الشكل )‪(8‬‬ ‫ّ‬ ‫‪F‬‬

‫مقدارها )‪ (F‬عمود ًّيا إلى أسفل‪ ،‬تؤدي إلى دورانه باتجاه حركة‬ ‫ُ‬ ‫بقو ٍة‬
‫في المقود ّ‬
‫يمر بالنقطة )‪ ،(O‬بينما تؤ ّثر اليد اليسرى‬
‫عقارب الساعة حول محور دورانه الذي ُّ‬ ‫‪O‬‬

‫القوة )‪(F‬؛ لكن عمود ًّيا إلى أعلى فتُديره باتّجاه حركة‬ ‫ِ‬
‫قود بنفس مقدار ّ‬ ‫في الم َ‬ ‫‪r‬‬
‫حصل الناتج عن القوتين حول محور‬ ‫الم ّ‬ ‫وأحسب العزم ُ‬
‫ُ‬ ‫أيضا‪.‬‬
‫عقارب الساعة ً‬
‫الدوران نفسه كما يأتي‪:‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪F‬‬
‫‪∑τ = τ1 + τ2‬‬
‫ ‬ ‫‪= -F r - F r‬‬ ‫الشكل )‪ :(8‬االزدواج المؤثر‬
‫ ‬ ‫)‪= -F (2r‬‬ ‫في مقود سيارة‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪= -F d = τcouple‬‬

‫القوتين‪ .‬عندما تكون القوتان متساويتين‬

‫خطي عمل ّ‬
‫العمودي بين ّ‬
‫ُّ‬ ‫حيث )‪ (d‬ال ُبعد‬
‫ازدوجا‬
‫ً‬ ‫اتجاها وخ ّطا عملهما غير متطابقين؛ فإنّهما تُشكّالن‬
‫ً‬ ‫مقدارا ومتعاكستين‬
‫ً‬
‫سمى العزم الناتج عنه عزم االزدواج )‪ ،(τcouple‬وهو يساوي ناتج‬
‫‪ُ ،Couple‬ي ّ‬
‫القوتين المتساويتين في ال ُبعد العمودي بينهما‪ .‬واإلشار ُة‬
‫ضرب مقدار إحدى ّ‬
‫مقود يدور باتجاه حركة‬ ‫السالبة لعزم االزدواج في العالقة السابقة تعني ّ ِ‬
‫أن ال َ‬
‫تصنع قوتا االزدواج زاوي ًة‬
‫ُ‬ ‫أحسب عزم االزدواج عندما‬
‫ُ‬ ‫عقارب الساعة‪ .‬وعمو ًما‪،‬‬
‫موض ٌح في الشكل )‪ ،(9‬باستخدام العالقة اآلتية‪:‬‬
‫المتّجه )‪ ،(r‬كما هو ّ‬ ‫ٍ‬
‫غير قائمة مع ُ‬
‫‪τcouple = 2F r sin θ = F (2r sin θ) = Fd‬‬

‫الفلزي بعكس اتّجاه حركة‬

‫ّ‬ ‫ويعمل عزم االزدواج في الشكل على تدوير القضيب‬
‫يمر بالنقطة )‪.(O‬‬
‫محور ٍ‬
‫ٍ‬
‫عمودي على مستوى الصفحة‪ُّ ،‬‬
‫ٍّ‬ ‫ثابت‬ ‫عقارب الساعة حول‬

‫أتح ّقق‪:‬ما المقصود بعزم االزدواج؟ وعالم يعتمد؟‬

‫‪F‬‬
‫الشكل )‪ :(9‬تصنع قوتا االزدواج‬
‫‪θ‬‬

‫‪θ‬‬ ‫فلزي ٍ‬
‫قابل‬ ‫زاوي ًة غير قائمة مع قضيب ّ‬
‫‪in‬‬
‫‪rs‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪α‬‬
‫عمودي‬ ‫محور ٍ‬
‫ثابت‬ ‫ٍ‬ ‫للدوران حول‬
‫ٍّ‬
‫‪α‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬
‫يمر في منتصف‬
‫على مستوى الصفحة ُّ‬
‫‪θ‬‬
‫‪θ‬‬
‫‪in‬‬

‫القضيب عند النقطة )‪.(O‬‬

‫‪rs‬‬

‫‪F‬‬

‫‪44‬‬
 ‫المثال ‪3‬‬
‫عمودي على مستوى الصفحة‪،‬‬ ‫يمر في منتصفها عند النقطة )‪(O‬‬
‫ٍ ٍ‬ ‫فلزي ٌة قابل ٌة للدوران حول‬
‫مسطر ٌة متر ّي ٌة ّ‬
‫ٍّ‬ ‫محور ثابت ُّ‬
‫أن مقدار ٍّ‬
‫كل من القوتين )‪،(80.0 N‬‬ ‫علمت ّ‬
‫ُ‬ ‫ازدواجا‪ ،‬فإذا‬
‫ً‬ ‫موض ٌح في الشكل )‪ .(10‬أ ّثر فيها قوتان شكّلتا‬
‫كما هو ّ‬
‫أحسب مقدار عزم االزدواج المؤ ّثر في المسطرة‪ ،‬و ُأحدّ د اتجاهه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ومقدار الزاوية )‪ (θ‬يساوي )˚‪(143‬؛‬

‫‪F‬‬

‫‪θ‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪α‬‬
‫‪α‬‬ ‫‪r2‬‬ ‫‪r1‬‬
‫‪θ‬‬

‫‪F‬‬

‫الشكل )‪ : (10‬ازدواج مؤثر في مسطرة مترية‪.‬‬

‫المعطيات‪:‬‬
‫‪F1 = F2 = F = 80.0 N, r1 = r2 = r = 0.50 m, θ1 = θ2 = 143˚.‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫? = ‪τcouple‬‬

‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫يمر بالنقطة‬ ‫ٍ ٍ‬
‫محور ثابت ُّ‬ ‫ازدواجا يعمل على تدوير المسطرة بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة حول‬
‫ً‬ ‫تشكّل القوتان‬
‫القوة تساوي )˚‪،sin 143˚ = sin 37˚ = 0.60 ،(143‬‬
‫القوة و ُمتّجه موقع نقطة تأثير ّ‬
‫)‪ .(O‬والزاوية )‪(θ‬؛ بين ُمتّجه ّ‬
‫وأحسب مقدار عزم االزدواج كما يأتي‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪τcouple = 2F r sin θ‬‬

‫˚‪= 2 × 80.0 × 0.50 sin 143‬‬

‫‪= 48 N.m‬‬

‫‪45‬‬
 ‫‪F‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬
‫الشكل )‪: (11‬‬
‫‪F‬‬
‫(أ)‬ ‫( أ ) خ ّطا عمل القوتين المؤ ّثرتين في‬
‫المسطرة متطابقان‪،‬‬
‫‪F‬‬ ‫(ب) خطا عمل القوتين المؤثرتين‬
‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫غير متطابقين‪.‬‬
‫‪F‬‬
‫(ب)‬

‫االتزان ‪Equilibrium‬‬
‫والجسم‬ ‫سكوني‪،‬‬ ‫أن الجسم الساكن يكون في حالة ات ٍ‬
‫ّزان‬ ‫ٍ‬
‫سابقة ّ‬ ‫ٍ‬
‫صفوف‬ ‫درست في‬
‫ُ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫انتقالي‪ ،‬وفي الحالتين تكون‬ ‫وبخط مستقي ٍم يكون في حالة ات ٍ‬
‫ّزان‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫بسرعة ثابتة‬ ‫المتحر ُك‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫صفرا؛ )‪.(∑F = 0‬‬ ‫حصلة المؤ ّثرة في هذه األجسام تساوي ً‬ ‫الم ّ‬‫القوة ُ‬
‫ّ‬
‫يوضح الشكل (‪/11‬أ) مسطر ًة متر ّي ًة موضوع ًة على سطح طاولة؛ وتؤ ّثر‬
‫ّ‬
‫ّجاها في الموقع نفسه‪ ،‬حيث تكون‬
‫مقدارا ومتعاكستان ات ً‬
‫ً‬ ‫فيها قوتان متساويتان‬
‫حصلة المؤ ّثرة فيها تساوي ً‬
‫صفرا‪.‬‬ ‫ألن ال ّقوة ُ‬
‫الم ّ‬ ‫المسطرة في حالـة اتزان سكوني‪ّ ،‬‬
‫القوتين نفسيهما فيها في‬
‫نفسها عند تأثير ّ‬
‫فيوضح المسطرة َ‬
‫أ ّما الشكل (‪/11‬ب) ّ‬
‫القوة المحصلة‬
‫أن ّ‬ ‫موقعين مختلفين‪ .‬هنا ال تكون المسطرة في حالة اتزان بالرغم من ّ‬
‫تتحرك المسطرة حرك ًة دوران ّية؛ ّ‬
‫ألن‬ ‫المؤ ّثرة فيها تساوي ً‬
‫صفرا‪ .‬وفي هذه الحالة ّ‬
‫حصل المؤ ّثر‬ ‫َخ َّطي عمل القوتين المؤثرتين فيها غير متطابقين‪ ،‬فيكون العزم ُ‬
‫الم ّ‬
‫الدوراني للجسم‪،‬‬ ‫شرط ٍ‬
‫ثان ُيح ّقق االتّزان‬ ‫ٍ‬ ‫صفرا‪ .‬إ ًذا؛ ال ُبدّ من توفر‬
‫ّ‬ ‫فيها ال يساوي ً‬
‫سكوني عند تأثير‬ ‫مرتبط بالعزم‪ .‬وكي يكون الجسم في حالة ات ٍ‬
‫ّزان‬ ‫ٌ‬ ‫وهذا الشرط‬
‫ٍّ‬ ‫ُ‬
‫يجب تح ّقق الشرطين اآلتيين م ًعا‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫قوى عدّ ة فيه؛ ُ‬
‫ً‬
‫حصلة المؤ ّثرة فيه تساوي ً‬
‫صفرا )‪.(∑F = 0‬‬ ‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬ ‫َ‬
‫تكون ّ‬ ‫الشرط األول‪ :‬أن‬

‫حصل المؤ ّثر فيه يساوي ً‬

‫صفرا )‪.(∑τ = 0‬‬ ‫الم ّ‬ ‫َ‬
‫يكون العزم ُ‬ ‫الشرط الثاني‪ :‬أن‬

‫أتح ّقق‪:‬ما شرطا اتّزان جسم؟‬

‫‪46‬‬
 ‫المثال ‪4‬‬
‫‪r2 = 2.00 m‬‬ ‫‪r1 = 1.50 m‬‬ ‫يجلس فادي )‪ (Fg1‬وصقر )‪ (Fg2‬على جانبي لعبة اتّزان )‪(see – saw‬‬

‫‪FN‬‬ ‫ٍ‬
‫متماثل وزنُه )‪ (Fg‬يؤ ّثر في منتصفه‪،‬‬ ‫خشبي منتظ ٍم‬
‫ٍّ‬ ‫تتكون من ٍ‬
‫لوح‬ ‫ّ‬
‫‪r = 0.60 m‬‬
‫الخشبي‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫يرتكز على نقطة تب ُعد )‪ (0.60 m‬يمين منتصف ال ّلوح‬ ‫ُ‬
‫ّ‬
‫‪O‬‬ ‫المكون من ال ّلعبة‬
‫ّ‬ ‫موض ٌح في الشكل )‪ .(12‬إذا كان النظام‬ ‫كما هو ّ‬
‫‪F g2‬‬ ‫‪Fg‬‬ ‫‪F g1‬‬ ‫الخشبي في وض ٍع ُأ ّ‬
‫فقي‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫واللوح‬
‫ُ‬ ‫سكوني‬
‫ٍّ‬ ‫والطفلين في حالة اتّزان‬
‫‪420.0 N‬‬ ‫‪600.0 N‬‬ ‫ومستعينًا بالبيانات المثبتة في الشكل؛ أحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬
‫الشكل )‪ : (12‬طفالن يجلسان على لعبة‬
‫أ ‪ .‬وزن ال ّلوح الخشبي )‪.(Fg‬‬
‫‪ See – saw‬متزنة ُأفق ًّيا‪.‬‬
‫القوة )‪ (FN‬التي تؤ ّثر بها نقطة االرتكاز في ال ّلوح الخشبي‪.‬‬
‫ب‪ّ .‬‬
‫‪Fg1 = 600.0 N, Fg2 = 420.0 N, r = 0.60 m, r1 = 1.50 m, r2 = 2.00 m.‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫‪∑τ = 0‬‬ ‫? = ‪Fg = ?, FN‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪Fg2 r2 + Fg r - Fg1 r1 = 0‬‬ ‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪Fg1 r1 = Fg2 r2 + Fg r‬‬ ‫قوى‪ ،‬هي‪ :‬وزني‬ ‫الخشبي يتأ ّث ُر بأربع ً‬
‫ّ‬ ‫أن ال ّلوح‬
‫الحظ ّ‬
‫ُ‬ ‫أ‪ُ .‬أ‬
‫‪600.0 × 1.50 = 420.0 × 2.00 + Fg × 0.60‬‬
‫الطفلين )‪ (Fg1‬و )‪ ،(Fg2‬ووزن ال ّلوح )‪ (Fg‬يؤ ّثر في‬
‫‪Fg = 900 - 840 = 100 N‬‬ ‫والقوة العمودية )‪ (FN‬التي تؤ ّثر بها نقطة‬ ‫ّ‬ ‫منتصفه‪،‬‬
‫‪0.60‬‬
‫ب‪ .‬النظام ‪-‬وبالتالي اللوح الخشبي‪ -‬في حالة اتّزان‬ ‫ومقداري‬
‫َ‬ ‫االرتكاز في اللوح‪ .‬وبما أن النظام ُمتّزن‪،‬‬
‫حصلة المؤ ّثرة فيه تساوي‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬ ‫سكوني‪ ،‬لذا؛ ّ‬
‫فإن ّ‬ ‫ّ‬ ‫غير معلومين؛ فإنّني ُأط ّبق‬ ‫القوة العمودية‪ ،‬ووزن اللوح ُ‬ ‫ّ‬
‫ُ‬
‫صفرا حسب الشرط األول من شرطي االتّزان‪ .‬وأط ّبق‬ ‫ً‬ ‫يمر في إحدى نقطتي‬ ‫ٍ‬
‫حول محور ُّ‬ ‫الشرط الثاني لالتّزان َ‬
‫القانون الثاني لنيوتن في اتّجاه محور ‪y‬؛ ألنّه ال توجد‬ ‫يمر في‬ ‫ٍ‬
‫محور ُّ‬ ‫حول‬‫قو ٍة َ‬‫أن عزم ّ‬ ‫القوتين؛ إذ ّ‬
‫تأثير هاتين ّ‬
‫ُق ًوى تؤ ّثر في اتّجاه محور ‪.x‬‬ ‫القوة في‬ ‫صفرا ّ‬
‫(ألن طول ذراع ّ‬ ‫نقطة تأثيرها يساوي ً‬
‫‪∑Fy = may = 0‬‬ ‫صفرا)‪ُ .‬أط ّبق الشرط الثاني لالتّزان‬ ‫هذه الحالة يساوي ً‬
‫‪FN - (Fg + Fg1 + Fg2) = 0‬‬
‫الخشبي (النقطة‬
‫ّ‬ ‫يمر في نقطة ارتكاز اللوح‬ ‫ٍ‬
‫محور ُّ‬ ‫حول‬
‫‪FN = Fg + Fg1 + Fg2‬‬
‫صفرا‬
‫القوة العمود ّية يساوي ً‬ ‫أن عزم ّ‬ ‫‪ ،(O‬مع مالحظة ّ‬
‫‪= 100 + 600.0 + 420.0‬‬
‫فإن )˚‪.(θ = 90‬‬‫ّزن ُأفق ًّيا؛ لذا ّ‬
‫)‪ ،(τF (O) = 0‬واللوح مت ٌ‬
‫‪= 1120 N‬‬ ‫‪N‬‬

‫‪FT‬‬
‫ال وزنُه )‪ ،(40.0 N‬في أثناء ممارستها للتمارين‬ ‫وأستنتج‪ :‬ترفع جمان بيدها ثق ً‬
‫ُ‬ ‫ُأح ّل ُل‬
‫علمت أ ّن نقطة التقاء العضلة ثنائ ّي َة الرأس بالساعد تبعدُ‬
‫ُ‬ ‫رياضي‪ .‬إذا‬ ‫الرياضية في ٍ‬
‫ناد‬
‫ّ‬
‫‪Fg‬‬ ‫‪Fg1‬‬ ‫)‪ (rT = 5.0 cm‬عن المرفق‪ ،‬ووزن عظم الساعد واألنسجة فيه )‪ (30.0 N‬ويؤثر على‬
‫‪FJ‬‬
‫‪rT‬‬ ‫القوة في اليد )‪ (r = 35.0 cm‬عن‬ ‫ُبعد )‪ (rg = 15.0 cm‬عن المرفق‪ ،‬و ُبعد نقطة تأثير ّ‬
‫‪rg‬‬
‫‪r‬‬ ‫فأحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬
‫ُ‬ ‫الموضح في الشكل )‪،(13‬‬ ‫ّ‬ ‫المرفق‪ ،‬والساعد متّز ٌن أفقيا في الوضع‬
‫الشكل )‪ : (13‬تسحب العضلة ثنائ ّية الرأس‬ ‫قوة الشدّ في العضلة )‪ (FT‬المؤ ّثرة في الساعد بافتراضها رأس ًّيا ألعلى‪.‬‬
‫أ ‪ّ .‬‬
‫عظمة الساعد بقوة )‪ (FT‬رأس ًّيا ألعلى‪.‬‬ ‫القوة التي يؤ ّثر بها المرفق في الساعد )‪.(FJ‬‬
‫ب‪ّ .‬‬

‫‪47‬‬
 ‫مركز الكتلة ‪Centre of Mass‬‬
‫(أ)‬
‫عرف مركز الكتلة )‪ Centre of mass (CM‬أنّه؛ النقطة التي ُيمكن افتراض‬ ‫ُي ّ‬
‫يقع مركز الكتلة داخل الجسم أو خارجه‪،‬‬ ‫كتلة الجسم كامل ًة ُمركّز ًة فيها‪ .‬وقد ُ‬ ‫‪CM‬‬

‫اعتما ًدا على شكل الجسم‪ .‬واآلن كيف ُأحدّ د موقع مركز الكتلة؟‬
‫تماثل ُمنتَظم توزيع الكتلة (متجانس) على مركزه‬ ‫ينطبق موقع مركز كتلة أي جس ٍم ُم ٍ‬
‫فلزي منتظ ٍم داخ َله‪ ،‬وفي منتصف المسافة بين‬‫فمثل؛ يقع مركز كتلة قضيب ّ‬ ‫الهندسي‪ً .‬‬
‫ّ‬ ‫(ب)‬
‫نهايتيه‪ .‬ويقع مركز كتلة مسطرة‪ ،‬أو أسطوانة‪ ،‬أو كرة‪ ،‬أو مكعب في المركز الهندسي‬
‫فة يقع في مركزها بالرغم من عدم وجود ما ّدة‬ ‫كرة مجو ٍ‬
‫أن مركز كتلة ٍ‬ ‫لكل منها‪ .‬أالحظ ّ‬‫ٍّ‬
‫ّ‬ ‫‪CM‬‬

‫حلقة دائر ّي ٍة يقع في مركزها بالرغم من‬

‫ٍ‬ ‫فإن مركز كتلة‬ ‫الكرة عند تلك النقطة‪ ،‬وبالمثل ّ‬
‫عدم وجود ما ّدة الحلقة عند تلك النقطة‪ ،‬أنظر الشكل )‪.(14‬‬
‫يتكون النظام من جسمين كما في الشكل )‪ (15‬الذي يوضح رافع أثقال‬ ‫وعندما ّ‬ ‫الشكل )‪( : (14‬أ) قرص مصمت أو‬
‫فلزي ُمنتظم؛ فإ ّن مركز الكتلة يقع‬ ‫ٍ‬ ‫مجوفة‪.‬‬
‫مجوف‪( ،‬ب) كرة مصمتة أو ّ‬
‫ّ‬
‫بقضيب ٍّ‬ ‫يحمل ثقلين متساويين في الكتلة متصلين م ًعا‬
‫المكون من جسمين مختلفين في الكتلة؛‬ ‫ّ‬ ‫عند منتصف المسافة بين الثقلين‪ .‬أ ّما النظام‬
‫الخط الواصل بينهما ويكون أقرب إلى الجسم األكبر كتلة‪.‬‬ ‫فإ ّن مركز كتلة النظام يقع على ّ‬
‫يوضح الشكل )‪ (16‬نظا ًما يتكون من ُجسيمين كتلتيهما )‪ ،(mA, mB‬يتّصالن‬
‫خفيف يمكنُني إهمال كتلته‪ .‬ولحساب مركز الكتلة لهذا النظام‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بقضيب‬ ‫م ًعا‬
‫الجسيمان على محور ‪ x‬عند موقعين )‪ .(xA, xB‬لتحديد‬ ‫يقع فيه ُ‬ ‫ٍ‬
‫محاور ُ‬ ‫أختار نظام‬
‫اإلحداثي ‪ x‬لموقع مركز كتلة النظام )‪ ،(xCM‬أستخد ُم العالقة اآلتية‪:‬‬ ‫الشكل )‪ : (15‬يقع مركز كتلة الثقلين‬
‫‪xCM = mAxA + mBxB‬‬ ‫المتساويين في منتصف المسافة بينهما‪.‬‬
‫‪mA + mB‬‬
‫الموزعة على محور ‪x‬؛ ُأحدّ د موقع‬ ‫ٍ‬ ‫المحصل لجسيمات‬ ‫يكون العزم‬
‫ّ‬ ‫الجسيمات‬
‫يتكون من عدد )‪ (n‬من ُ‬‫ولنظا ٍم ّ‬ ‫ّ‬
‫مركز الكتلة كما يأتي‪:‬‬ ‫صفرا‪.‬‬
‫نظام حول مركز كتلته يساوي ً‬
‫‪∑mixi‬‬ ‫‪∑mixi‬‬ ‫كيف يمكنني استخدام هذه الطريقة‬
‫‪mAxA + mBxB + mCxC +⋯+ mnxn‬‬
‫= ‪xCM‬‬ ‫‪= i‬‬ ‫=‬
‫‪i‬‬
‫‪M‬‬
‫لتحديد اإلحداثي )‪ (xCM‬لمركز كتلة‬
‫‪mA + mB + mC +⋯+ mn‬‬ ‫‪∑mi‬‬
‫‪i‬‬ ‫النظام الموضـح في الشكـل )‪(16‬؟‬
‫حيث )‪ (xi‬اإلحداثي ‪ x‬للجسيم )‪ ،(i‬و)‪ (M = ∑mi‬الكتلة الكلية للنظام‪.‬‬
‫‪i‬‬ ‫أناقش أفراد مجموعتي‪ ،‬وأستخدم‬
‫مركز كتلته أقرب إلى المنطقة ذات الكتلة‬
‫الجسم غير منتظم الشكل‪ ،‬فيكون ُ‬ ‫ُ‬ ‫أما‬
‫المتاحة للتوصل إلى‬
‫مصادر المعرفة ُ‬
‫ألتعرف كيف ّية تحديد مركز الكتلة ٍّ‬
‫لكل من جس ٍم‬ ‫ّ‬ ‫األكبر‪ .‬و ُأن ّفذ التجربة اآلتية‬ ‫إجابة عن السؤال‪.‬‬
‫ُمنتظم الشكل وجس ٍم غير منتظم الشكل‪.‬‬
‫‪y‬‬
‫‪xCM‬‬
‫الشكل )‪ : (16‬مركز الكتلة لجسيمين‬
‫‪mA‬‬ ‫‪mB‬‬ ‫مختلفين في الكتلة يقعان على محور‬
‫‪x‬‬
‫‪CM‬‬ ‫‪ x‬هو )‪ ،(xCM‬يكون أقرب للكتلة األكبر‪.‬‬
‫‪xA‬‬
‫‪xB‬‬

‫‪48‬‬
 ‫حامل فلزي‬
‫تحديد مركز الكتلة‬ ‫التجربة ‪1‬‬
‫قابل لالستطالة‪ ،‬قطعة ٍ‬
‫ورق‬ ‫خيط خفيف غير ٍ‬
‫الموا ّد واألدوات‪ :‬مسطر ٌة متر ّية‪ٌ ،‬‬
‫‪A‬‬ ‫مقص‪ ،‬مث َقب‪ُ ،‬‬
‫خيط الشاقول‪.‬‬ ‫فلزي‪ ،‬خ ّطاف‪ُ ،‬‬
‫قلم رصاص‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫مقوى‪ ،‬حامل‬ ‫ّ‬
‫ورق مقوى‬
‫إرشادات السالمة‪:‬‬
‫والحذر من سقوط‬
‫ُ‬ ‫ارتدا ُء المعطف واستعمال الن ّظارات الواقية للعينين‪،‬‬
‫خيط الشاقول‬ ‫األجسام واألدوات على القدمين‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫خطوات العمل‪:‬‬
‫ُ‬
‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ ُأن ّفذ الخطوات اآلتية‪:‬‬

‫الجزء األول‪.‬‬
‫فقي‪ ،‬ثم ُأث ّبت أحد طرفي‬
‫الفلزي على سطح طاولة ُأ ّ‬‫ّ‬ ‫أضع الحامل‬
‫ُ‬ ‫‪ . 1‬‬
‫الخيط بالحامل وطرفه اآلخر بالخ ّطاف‪.‬‬
‫‪ُ . 2‬أالحظ‪ُ :‬أع ّلق المسطرة المتر ّية بالخطاف من مواقع مختلفة حتى أصل إلى نقطة التعليق التي تصبح عندها‬
‫فقي ( ُمتّزنة)‪ ،‬وأضع عندها إشار ًة باستخدام قلم الرصاص‪ .‬و ُأالحظ موقع هذه النقطة‬
‫مستقر ًة بوض ٍع ُأ ّ‬
‫ّ‬ ‫المسطرة‬
‫بالنسبة للمسطرة‪ ،‬مع االنتباه إلى ُسمك المسطرة‪.‬‬
‫كل من نهايتيها‪ُ .‬أدون ُبعدَ هذه النقطة‪.‬‬
‫‪ . 3‬أقيس ُبعدَ النقطة التي اتّزنت المسطرة عند تعليقها منها عن ٍّ‬

‫الجزء الثاني‪.‬‬
‫شكل ِ‬
‫غير منتظم‪ ،‬وأثقبه عند حا ّفته ثقو ًبا عدّ ًة صغير ًة متباعدة؛ ثقبان‬ ‫ٍ‬ ‫المقوى ألحصل على‬
‫ّ‬ ‫أقص قطعة الورق‬‫‪ُّ . 4‬‬
‫على األقل عند النقطتين مثل‪ A :‬و ‪.B‬‬

‫قوى (الشكل غير المنتظم) من أحد الثقبين في الحامل الرأسي‪ ،‬و ُأع ّلق خيط الشاقول‬ ‫جرب‪ُ :‬أع ّلق قطعة الورق ُ‬
‫الم ّ‬ ‫‪ُ . 5‬أ ّ‬
‫أرسم خ ًّطا رأس ًّيا على قطعة الورق‬
‫ُ‬ ‫التأرجح‪ .‬ثم‬
‫ُ‬ ‫يستقر ٌّ‬
‫كل منهما ويتو ّق ُ‬
‫ف عن‬ ‫ّ‬ ‫أيضا‪ ،‬وأنتظر حتى‬
‫بالحامل الرأسي ً‬
‫موض ٌح في الشكل‪.‬‬‫قوى على امتداد خيط الشاقول؛ كما هو ّ‬‫الم ّ‬
‫ُ‬
‫المقوى من الثقب اآلخر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ُ . 6‬أ ّ‬
‫كرر الخطوة السابقة بتعليق قطعة الورق‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫تسمى هذه النقطة؟ ماذا أستنتج؟‬ ‫وأستنتج‪ :‬عند أي المواقع اتّزنَت المسطرة المتر ّية عند تعليقها؟ ماذا ّ‬
‫ُ‬ ‫‪ُ . 1‬أح ّل ُل‬
‫قوى‪ ،‬ما الذي تم ّثله هذه النقطة؟ ماذا أستنتج؟‬ ‫وأستنتج‪ُ :‬أحدّ د نقطة تقاطع الخطين على قطعة الورق ُ‬
‫الم ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ . 2‬أح ّل ُل‬
‫قوى‪.‬‬
‫الم ّ‬ ‫أقارن بين موقع مركز الكتلة للمسطرة المتر ّية وموقع مركز الكتلة للشكل غير ُ‬
‫المنتظم من قطعة الورق ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ . 3‬‬
‫ماذا أستنتج؟ ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬
‫المنتظمة عند تعليقها من نقطة تقاطع الخ ّطين‪ُ .‬أفسر إجابتي‪.‬‬
‫قوى غير ُ‬ ‫‪ . 4‬أتو ّق ُع ما يحدث لقطعة الورق ُ‬
‫الم ّ‬

‫‪49‬‬
 ‫مراكز ُكتَل األجسام ُ‬
‫المنتظمة والمتماثلة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫الحظت بعد تنفيذ التجربة ّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬
‫مثل المسطرة تقع في مراكزها الهندسية‪ ،‬أ ّما األجسام غير المنتظمة وغير‬
‫الحظت ّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫أقرب للجزء األكبر كتل ًة منها‪ .‬كما‬
‫َ‬ ‫المتماثلة؛ فتكون مراكز ُكتَلها‬
‫حصل المؤ ّثر‬
‫الم ّ‬
‫جسما ما يكون ُمتّزنًا عند تعليقه من مركز كتلته؛ حيث العز ُم ُ‬
‫ً‬
‫صفرا‪.‬‬
‫فيه يساوي ً‬

‫أتح ّقق‪ :‬أين يقع مركز كتلة جس ٍم ُمنتظ ٍم متماثل؟ وأين يقع مركز كتلة جس ٍم‬
‫غير منتظم الشكل؟‬

‫المثال ‪5‬‬
‫علمت ّ‬
‫أن )‪(xA = 5.0 cm‬‬ ‫ُ‬ ‫موض ٌح في الشكل )‪ .(17‬إذا‬
‫يتكون من كرتين )‪ (mA = 1.0 kg‬و )‪(mB = 3.0 kg‬؛ كما هو ّ‬
‫نظا ٌم ّ‬
‫و )‪(xB =15.0 cm‬؛ ُأحدّ د موقع مركز كتلة النظام‪.‬‬
‫‪xB‬‬
‫‪xA‬‬
‫‪0‬‬ ‫)‪x (cm‬‬
‫‪mA‬‬ ‫‪mB‬‬
‫‪xCM‬‬

‫مكون من‬
‫الشكل )‪ : (17‬نظام ّ‬ ‫المعطيات‪mA = 1.0 kg, mB = 3.0 kg, xA = 5.0 cm, xB = 15.0 cm :‬‬
‫كُرتين ت َق ِ‬
‫عان على محور ‪.x‬‬ ‫َ‬
‫? = ‪xCM‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫أستخدم العالقة اآلتية إليجاد اإلحداثي )‪:(xCM‬‬
‫‪mAxA + mBxB‬‬
‫= ‪xCM‬‬
‫‪mA + mB‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪1.0 × 5.0 × 10 + 3.0 × 15.0 × 10‬‬
‫=‬
‫‪1.0 + 3.0‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪=1.25 × 10 m = 12.5 cm‬‬
‫ُ‬
‫الحظ أن موقع مركز الكتلة أقرب للكتلة األكبر‪.‬‬ ‫ُأ‬

‫ُأعيد ّ‬
‫حل المثال السابق إذا كانت )‪.(mA = mB = 4.0 kg‬‬

‫‪50‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫‪ .1‬الفكرة الرئيسة‪ :‬ما العزم؟ وما شرطا اتّزان جسم؟‬

‫القوة‪ُ .‬أحدّ د‬ ‫ٍ‬

‫مقدار من ّ‬ ‫بأقل‬ ‫دو ًارا؛ ُأحدّ د موقع نقطة تأثير ّ‬
‫القوة‪ ،‬بحيث أدفع الباب ِّ‬ ‫أردت أن أفتح با ًبا ّ‬
‫ُ‬ ‫فسر‪ :‬إذا‬‫‪ُ . 2‬أ ّ‬
‫ٍ‬
‫القوة في الباب‪.‬‬ ‫بأي اتّجاه أؤ ّثر بهذه ّ‬
‫ّ‬

‫‪ُ . 3‬أ ّ‬
‫وض ُح المقصود بمركز كتلة جسم‪.‬‬

‫القوة المحصلة المؤثرة فيه‬

‫تمر خطوط عملها في مركز كتلته‪ ،‬وكانت ّ‬ ‫قوى عدّ ة في جسم؛ بحيث ُّ‬ ‫‪ُ . 4‬أ ّ‬
‫فس ُر‪ :‬أ ّثرت ً‬
‫صفرا‪ .‬هل يكون الجسم ُمتّزنًا أم ال؟ ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬ ‫تساوي ً‬
‫رصاص على أطراف األجزاء الفلزية من إطارات السيارات ِ‬
‫لمنعها من االهتزاز في أثناء‬ ‫ٍ‬ ‫‪ . 5‬أتو ّق ُع‪َ :‬‬
‫توض ُع قطع‬
‫ّ‬
‫دورانها‪ .‬أتو ّقع أين توجد مواقع مراكز ُكتَل هذه اإلطارات بعد وضع قطع الرصاص عليها‪.‬‬

‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫حصلة المؤ ّثرة‪ ،‬السرعة الخط ّية‪،‬‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫السكوني واالتّزان االنتقالي من حيث‪ّ :‬‬
‫ّ‬ ‫‪ُ . 6‬أ ُ‬
‫قارن بين االتّزان‬
‫الخطي‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪ُ . 7‬أح ّلل وأستنتج‪ :‬رأت ذكرى أخاها يحاول َّ‬

‫فك إطار سيارته المثقوب باستخدام مفتاح شدٍّ ّ‬
‫لفك الصواميل‬
‫التي تُث ّبت اإلطار‪ ،‬لكنه لم يستطع فكّها‪ .‬أذكر طريقتين ‪-‬على األقل‪ُ -‬يمكن أن تقترحهما ذكرى على أخيها‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬‫فك الصواميل‪ُ .‬أ ّ‬
‫لمساعدته على ّ‬

‫مقدارها )‪ (F‬تؤ ّثر في الباب نفسه عند مواقع مختلفة‪ُ .‬أرتّب العزم‬
‫ُ‬ ‫لقو ٍة‬
‫منظرا ُعلو ًّيا ّ‬ ‫‪ُ .8‬أ ُ‬
‫قارن‪ّ :‬‬
‫يوضح الشكل أدنا ُه ً‬
‫الناتج عن هذه القوة حول محور الدوران )‪ (O‬تصا ُعد ًّيا‪.‬‬

‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪F‬‬
‫(جـ)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫ٍ‬
‫‪ . 9‬التفكير الناقد‪ :‬عندَ انطالق سيارة بشكل مفاجئ ترتفع مقدمتها إلى أعلى‪ُ .‬أ ّ‬
‫فسر ذلك‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫ديناميكا الحركة الدورانية‬
‫‪Dynamics of Rotational Motion‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Ɵ‬‬
‫الدرس‬

‫وصفُ الحركة الدورانيّة‬

‫‪Description of Rotational Motion‬‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫تلزمني معرفة كمي ٍ‬
‫ات فيزيائ ّية عدّ ة لوصف‬
‫تتحرك حرك ًة‬
‫مت وصف الحركة لألجسام التي ّ‬ ‫صفوف سابقة؛ تع ّل ُ‬ ‫في‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫الحركة الدورانية لجسم‪ ،‬منها‪ :‬اإلزاحة انتقال ّي ًة باستخدام مفاهيم اإلزاحة والسرعة والتسارع‪ .‬وبالمثل يمكن‬
‫خاص ٍة وهي‪ :‬اإلزاحة الزاو ّية‪،‬‬
‫ّ وصف الحركة الدوران ّية باستخدام مفاهيم ّ‬
‫التسارع الزاوي‪،‬‬
‫ُ‬ ‫الزاو ّية‪ ،‬السرعة الزاو ّية‪،‬‬
‫الزاوي‪.‬‬ ‫والتسارع‬ ‫والسرعة الزاو ّية‪،‬‬ ‫وعزم القصور الذاتي والعالقات بينها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫اإلزاحة الزاويّة ‪Angular Displacement‬‬ ‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫نفسها‪،‬‬‫فإن جميع جسيماته تدور بالزاوية ِ‬ ‫بزاوية ُمع ّي ٍنة؛ ّ‬
‫ٍ‬ ‫جسم‬ ‫يدور‬ ‫• ُأ ّ‬
‫وضـح المقصـود بـكل مـن‪ :‬اإلزاحـة‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫عندما ُ‬
‫ألي جسيم عليه هو الزاوية )‪ (θ‬التي‬ ‫الزاوي ‪ّ Angular position‬‬ ‫ّ‬ ‫والموقع‬ ‫المتوسـطة‪،‬‬
‫ّ‬ ‫الزاو ّيـة‪ ،‬والسـرعة الزاو ّية‬
‫المرجعي (محور ‪،(+x‬‬‫ّ‬ ‫الجسيم ونقطة األصل مع ّ‬
‫الخط‬ ‫ُ‬
‫الواصل بين ُ‬ ‫يصن ُعها ّ‬
‫الخط‬ ‫الـزاوي المتوسـط‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫والتسـارع‬
‫ُ‬
‫للجسيم عند النقطة ‪ A‬في الشكل )‪ (18‬هو )‪ (θi‬عند اللحظة‬ ‫الزاوي ُ‬‫ُّ‬ ‫فالموقع‬
‫ُ‬ ‫ أحسـب مقدار كل من‪ :‬السـرعة الزاو ّية‪،‬‬
‫ُ‬ ‫•‬
‫للجسيم عند النقطة ‪ (θf) B‬عند اللحظة )‪(tf‬‬ ‫الزاوي ُ‬ ‫ُّ‬ ‫الموقع‬
‫ُ‬ ‫)‪ ،(ti‬ويصبح‬ ‫الزاوي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫والتسارع‬
‫نتيجة دوران الجسم بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة‪ .‬أ ّما اإلزاح ُة الزاو ّية‬ ‫• أستنتج أن عزم القصور الذاتي لجسم هو؛‬
‫الزاوي‪ ،‬وتساوي‬ ‫ّ‬ ‫)‪Angular displacement (∆θ‬؛ فهي التغ ُّير في الموقع‬ ‫مقياس لممانعة الجسم إلحداث تغ ّي ٍر في‬
‫ٌ‬
‫يدور مع الجسم‪.‬‬ ‫الدائري الذي ُ‬
‫ّ‬ ‫يمسحها نصف قطر المسار‬ ‫ُ‬ ‫الزاوية التي‬ ‫حركته الدورانية‪.‬‬
‫وأحسب اإلزاحة الزاو ّية )‪ (∆θ‬للجسم الموضح في الشكل )‪ (18‬كما‬ ‫ُ‬ ‫• ُأع ّبـر عن عـزم القصـور الذاتي لجسـم‬
‫يأتي‪:‬‬
‫‪∆θ = θf - θi‬‬ ‫بمعادلة‪.‬‬
‫وتُعدُّ اإلزاحة الزاو ّية موجب ًة عند الدوران بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة‪،‬‬ ‫• ُأع ّبر عن القانون الثاني لنيوتن لجس ٍم‬
‫بينما تُعدُّ اإلزاحة الزاو ّية سالب ًة عند الدوران باتّجاه حركة عقارب الساعة‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫محور ثابت‪.‬‬ ‫لب يدور حول‬‫ُص ٍ‬

‫‪y‬‬ ‫أتح ّقق‪:‬ما المقصود باإلزاحة الزاو ّية لجسم؟‬ ‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬

‫اتّجاه الدوران‬ ‫اإلزاحة الزاو ّية ‪Angular Displacement‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪tf‬‬ ‫السرعة الزاو ّية المتوسطة‬

‫الزاوي‬ ‫الشكل )‪ : (18‬تغ ُّير الموقع‬

‫‪Average Angular Velocity‬‬ ‫ ‬
‫ّ‬
‫‪r‬‬ ‫الزاوي المتوسط‬ ‫التسارع‬
‫‪A‬‬ ‫‪ti‬‬ ‫لجسيم على جس ٍم ُ‬
‫يدور بعكس‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫اتّجاه حركة عقارب الساعة‪.‬‬ ‫‪Average Angular Acceleration‬‬ ‫ ‬
‫‪θf‬‬ ‫الذاتي‬
‫ّ‬ ‫عزم القصور‬
‫‪θi‬‬ ‫‪Moment of Inertia‬‬ ‫ ‬
‫‪O‬‬
‫‪x‬‬

‫‪52‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫السرعة الزاويّة ‪Angular Velocity‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫الربط مع الفلك‬ ‫يتحر ُك حرك ًة انتقال ّية‬

‫المتوس ?طة لجس ٍم ّ‬
‫ّ‬
‫‪100‬‬
‫‪90‬‬
‫حساب السرعة الخط ّية‬
‫‪110‬‬
‫‪0‬‬
‫‪10‬‬
‫َ‬
‫‪20‬‬
‫‪30‬‬
‫تع ّل ُ‬
‫مت سابق ًا‬
‫جسم حرك ًة دوران ّية يمك ُن تعريف السرعة‬ ‫من موق ٍع الى آخر‪ .‬بالمثل‪ ،‬عندما ّ‬
‫‪80‬‬

‫يتحرك‬
‫‪40‬‬

‫ٌ‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫يتحرك‬
‫كوكب األرض جسـم ّ‬ ‫ُ‬
‫المتوسطة )‪Average angular velocity (ω‬؛ بأنّها نسبة اإلزاحة الزاو ّية‬ ‫ّ‬ ‫الزاو ّية‬
‫حرك ًة دوران ّيـة‪ ،‬ويكون ألجـزائـه‬
‫)‪ (∆θ‬لذلك الجسم إلى الفترة الزمنية )‪ (∆t‬التي حدثت خاللها هذه اإلزاحة‪،‬‬
‫جميعهـا اإلزاحـة الزاو ّية نفسـها‪،‬‬
‫وتُعطى بالعالقة اآلتية‪:‬‬
‫وبالتالـي السـرعة الزاو ّية نفسـها‪،‬‬ ‫‪∆θ‬‬
‫=‪ω‬‬
‫ٍ‬ ‫‪∆t‬‬
‫جـزء منهـا‬ ‫فـي حيـن يقطـع ُّ‬
‫كل‬ ‫لحظة زمن ّي ٍة‬
‫ٍ‬ ‫قياسها هي )‪ .(rad/s‬أ ّما السرع ُة الزاو ّية لجس ٍم عندَ‬ ‫ووحد ُة ِ‬
‫ٍ‬
‫دورة‬ ‫كل‬ ‫ٍ‬
‫مسـافات مختلفـ ًة فـي ّ‬ ‫ٍ‬
‫ُسمى السرع َة الزاو ّية اللحظ ّية )‪.Instantaneous angular velocity (ω‬‬ ‫ُمع ّينة؛ فت ّ‬
‫كل منها عن‬ ‫نتيجـة اختلاف ُبعـد ٍّ‬ ‫المتوسطة تُساوي السرعة‬ ‫فإن السرع َة الزاو ّي َة‬
‫وعندما تكون السرعة الزاو ّية ثابت ًة‪ّ ،‬‬
‫ّ‬
‫محور الـدوران‪.‬‬ ‫الزاو ّية اللحظ ّية‪ .‬وفي هذه الوحدة أينما ورد مصطلح السرعة الزاو ّية فإنه يعني؛‬
‫السرعة الزاو ّية اللحظ ّية‪.‬‬
‫‪ω‬‬ ‫ُ‬
‫تكون إزاحته الزاو ّية‬ ‫عند دوران جس ٍم بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة‬
‫أيضا‪ .‬أ ّما عند دورانه باتّجاه حركة عقارب‬ ‫فإن سرعته الزاو ّية موجب ٌة ً‬ ‫موجب ًة؛ لذا ّ‬
‫فإن إزاحت ُه الزاو ّية وسرعته الزاو ّية سالبتان‪.‬‬ ‫الساعة؛ ّ‬
‫وأستخدم قاعدة قبضة اليد اليمنى لتحديد اتّجاه السرعة الزاو ّية لجسم؛ وذلك‬
‫لف أصابع اليد اليمنى حول محور دورانه بحيث تُشير إلى اتّجاه دوران‬ ‫عن طريق ّ‬
‫الجسم‪ ،‬ف ُيشير اإلبهام إلى اتّجاه السرعة الزاو ّية‪ .‬أنظر الشكل )‪.(19‬‬
‫(أ)‬ ‫فمثل؛ عند دوران جسم حول المحور ‪ z‬بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة‬ ‫ً‬
‫(ب)‬ ‫خارجا من الصفحة على امتداد محور الدوران‪ .‬أ ّما‬ ‫ً‬ ‫يكون متّجه السرعة الزاو ّية‬
‫‪ω‬‬
‫ُ‬
‫فيكون ُمتّجه‬ ‫عند دوران الجسم باتّجاه حركة عقارب الساعة حول المحور نفسه‬
‫داخل إلى الصفحة على امتداد محور الدوران‪ ،‬حيث اتّجاه‬ ‫ً‬ ‫السرعة الزاو ّية‬
‫الشكل )‪ : (19‬استخدام قاعدة قبضة اليد‬
‫عمودي على مستوى الصفحة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫المحور ‪z‬‬
‫اليمنى لتحديد اتّجاه السرعة الزاو ّية لجسم‬
‫يدور (أ) بعكس اتّجاه حركة عقارب‬ ‫ي ‪Angular Acceleration‬‬
‫التسا ُرع الزاو ّ‬
‫الساعة‪( ،‬ب) وجسم يدور باتّجاه حركة‬ ‫فترة زمن ّي ٍة )‪ (∆t‬يكون‬
‫عند تغير مقدار السرعة الزاوية لجسم من ) ‪ (ω‬إلى ) ‪ (ω‬خالل ٍ‬
‫‪f‬‬ ‫‪i‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫عقارب الساعة‪ ،‬عند النظر إليهما من أعلى‪.‬‬ ‫الزاوي المتوسط ‪Average angular acceleration‬‬
‫ّ‬ ‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫ف‬
‫عر ُ‬
‫زاوي‪ ،‬و ُي ّ‬
‫تسار ٌع ٌّ‬
‫له ُ‬
‫بأنه؛ نسب ُة التغ ّير في مقدار السرعة الزاو ّية إلى الزمن الالزم لحدوث هذا التغ ّير‪،‬‬
‫رمزه )‪ (α‬و ُيقاس بوحدة )‪:(rad/s2‬‬
‫‪∆ω‬‬
‫=‪α‬‬
‫أتح ّقق‪ :‬ما المقصو ُد بالسرعة‬ ‫‪∆t‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫المتوسطة؟‬
‫ّ‬ ‫الزاو ّية‬ ‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫الزاوي لجس ٍم عند لحظة زمن ّية ُمع ّينة؛ ف ُي ّ‬
‫سمى‬ ‫ّ‬ ‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫أما‬
‫بتسار ٍع‬
‫ُ‬ ‫اللحظي )‪ .Instantaneous angular acceleration (α‬وعند دوران جس ٍم‬ ‫ّ‬
‫اللحظي؛‬ ‫الزاوي‬ ‫تسارعه‬ ‫الزاوي المتوسط ُيساوي‬ ‫تسارعه‬ ‫فإن‬ ‫زاوي ٍ‬
‫ثابت؛ ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ٍّ‬

‫‪53‬‬
‫الزاوي لإلشارة إلى التسارع‬
‫ّ‬ ‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫أي أن ‪ .α = α‬وسوف أستخد ُم ُمصطلح‬
‫اللحظي؛ لالختصار‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الزاوي‬
‫ّ‬
‫الزاوي في تحديد ما‬
‫ّ‬ ‫والتسارع‬
‫ُ‬ ‫وأستفيدُ من إشارة كل من السرعة الزاو ّية‬
‫إذا كان الجسم يدور بتسار ٍع أم بتباطؤ؛ فعندما تكون إشارتا السرعة الزاو ّية‬
‫أتح ّقق‪ :‬ما المقصود بالتسارع‬
‫الجسم يدور بتسارع‪ ،‬أما إذا كانت إشارتاهما‬
‫َ‬ ‫الزاوي متماثلتين؛ ّ‬
‫فإن‬ ‫ّ‬ ‫والتسارع‬
‫الزاوي المتوسط؟ وما وحدة‬
‫ّ‬
‫فإن الجسم يدور بتباطؤ‪.‬‬ ‫مختلفتين؛ ّ‬
‫فإن كل جسيم فيه يدور بالزاوية ِ‬ ‫قياسه؟‬
‫نفسها‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ٍ‬
‫محور ثابت؛ ّ‬ ‫جسم حول‬‫ٌ‬ ‫عندما يدور‬
‫نفسها‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫خالل فترة زمن ٍّية ُمع ّينة‪ ،‬وبذلك فإن ألجزاء الجسم جميعها السرعة الزاو ّية ُ‬
‫الزاوي )‪ ،(θ‬والسرعة الزاو ّية )‪ ،(ω‬والتسارع‬
‫ّ‬ ‫الزاوي نفسه‪ .‬لذا ّ‬
‫فإن الموقع‬ ‫ّ‬ ‫والتسارع‬
‫الجسيمات المفردة فيه‪.‬‬‫الزاوي )‪ (α‬تم ّيز الحركة الدورانية للجسم بأكمله إضاف ًة إلى ُ‬
‫ّ‬

‫المثال ‪6‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬ ‫مكونات الد ّم من‬
‫الدوار في جهاز فصل ّ‬ ‫يتسارع الجزء ّ‬
‫‪.α = α‬‬
‫السكون إلى )‪ (3.00 × 10 rad/s‬خالل )‪(30.0 s‬‬
‫‪3‬‬

‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬أستخدم المعادلة اآلتية لحساب‬ ‫زاوي ثابت‪ .‬أحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬ ‫بتسار ٍع‬
‫ٍّ‬ ‫ُ‬
‫الزاوي المتوسط‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الزاوي المتوسط‪.‬‬ ‫ التسارع‬ ‫أ ‪.‬‬
‫‪∆ω‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫‪ωf - ωi‬‬ ‫‪3.00 × 10 - 0‬‬
‫=‪α‬‬
‫‪∆t‬‬
‫=‬
‫‪t‬‬
‫=‬
‫‪30.0‬‬ ‫ب‪ .‬السرعة الزاو ّية بعد مرور )‪ (20.0 s‬من بدء دورانه‪.‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪α = α = 1.00 × 10 rad/s‬‬
‫الزاوي لحساب‬
‫ّ‬ ‫ب‪ .‬أستخدم معادلة التسارع‬ ‫‪3‬‬
‫‪ωi = 0, ωf = 3.00 × 10 rad/s, t = 20.0 s.‬‬
‫السرعة الزاو ّية‪:‬‬
‫=‪α‬‬
‫‪ωf - ωi‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪t‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ωf = ωi + αt = 0 + 1.00 × 10 × 20.0‬‬ ‫‪α = ?, ω = ?.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪= 2.00 × 10 rad/s‬‬

‫بسرعة زاوية ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مقدارها )‪ (2.0 rad/s‬مدّ ًة‬
‫ُ‬ ‫ثابتة‬ ‫ّ‬ ‫سيارة بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة؛‬ ‫أستخدم األرقام‪ :‬يدور ُ‬
‫إطار‬
‫مقدارها )‪.(10.0 s‬‬
‫ُ‬ ‫مقداره ) ‪ (3.5 rad/s‬مد ًة زمن ّية‬
‫ُ‬ ‫زاوي ثابت‬
‫ٍّ‬ ‫ثم يتسارع بعد ذلك بتسارع‬
‫مقدارها )‪ّ ،(20.0 s‬‬
‫ُ‬ ‫زمن ّية‬
‫‪2‬‬

‫أحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬

‫ُ‬
‫أ ‪ .‬اإلزاحة الزاو ّية لإلطار عند نهاية الفترة الزمن ّية لحركته بسرعة زاو ّية ثابتة‪.‬‬
‫بتسار ٍع ٍّ‬
‫زاوي ثابت‪.‬‬ ‫ب‪ .‬السرعة الزاو ّية لإلطار عند نهاية الفترة الزمن ّية لحركته ُ‬

‫‪54‬‬
 ‫عزم القُصور الذات ّي والقانون الثاني لنيوتن في الحركة الدورانية‬
‫‪Moment of Inertia and Newton’s Second Law for Rotational Motion‬‬
‫ح‬ ‫الزاوي يتناسب طرد ًّيا‬ ‫تسارعه‬ ‫جسم حرك ًة دوران ّية ّ‬
‫ّ‬ ‫فإن مقدار ُ‬ ‫ٌ‬ ‫عندما يتحرك‬
‫حصل المؤثر فيه؛ أي أن‪:‬‬
‫الم ّ‬
‫مع مقدار العزم ُ‬
‫‪α ∝∑τ‬‬
‫َ‬
‫القانون الثاني لنيوتن في الحركة االنتقالية‪a ∝ ∑F :‬؛ حيث استخدمنا‬ ‫وهذا ُيناظر‬
‫الخطي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الزاوي مقابل التسارع‬
‫ّ‬ ‫والتسارع‬
‫ُ‬ ‫حصلة‪،‬‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫حصل مقابل ّ‬ ‫الم ّ‬‫العزم ُ‬
‫و‬ ‫وتع ّل ُ‬
‫مت أن القانون الثاني لنيوتن ُيكتب في الصورة اآلتية‪∑F = ma :‬؛ حيث تُم ّثل‬
‫الذاتي؛ أي ُممانعة الجسم للتغ ّير في حركته االنتقال ّية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫كتلة الجسم )‪ (m‬قصوره‬
‫‪x‬‬
‫فما الـذي يقابل الكتلة في حالـة الحركـة الدورانيـة؟ عـزم القصور الذاتي‬
‫)‪ Moment of inertia (I‬في الحركة الدورانية يقابل الكتلة )‪ (m‬في الحركة‬
‫مقياسا لممانعة الجسم لتغيير حالته الحركية‬
‫ً‬ ‫االنتقالية‪ .‬ويعدُّ عزم القصور الذاتي‬
‫ف‬
‫لممانعة الجسم لتغيير حالته الحركية‬
‫الدوران ّية‪ ،‬تما ًما كما الكتلة )‪ (m‬مقياس ُ‬
‫االنتقالية‪ .‬وبذلك وبذلك يمكنني كتاب ُة العالقة االتية للحركة الدورانية‪ ،‬والتي‬
‫‪ω‬‬
‫تقابل القانون الثاني لنيوتن في لحركة االنتقالية‪:‬‬
‫ي‬
‫‪∑τ = Iα‬‬
‫‪ω‬‬
‫وأحسب عزم القصور الذاتي )‪ (I‬لجسيم نُقطي‪ ،‬كتلته )‪ ،(m‬يبعد مسافة عمود ّية‬
‫)‪ (r‬عن محور الدوران‪ ،‬باستخدام العالقة اآلتية‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪I = mr‬‬

‫و ُيقاس بوحدة )‪ (kg.m2‬حسب النظام الدولي للوحدات‪ .‬ويعتمد عزم‬

‫(أ)‬
‫دورانه‪ً .‬‬
‫فمثل؛ عزم‬ ‫‪ω‬‬
‫القصور الذاتي لجسم على كيفية توزيع كتلته حول محور‬
‫الموضحة في الشكل (‪/20‬أ) أكبر منه لألسطوانة‬
‫ّ‬ ‫القصور الذاتي لألسطوانة‬
‫‪ω‬‬ ‫أن لهما الكتلة نفسها؛ وذلك ألن ُقطر‬
‫الموضحة في الشكل (‪/20‬ب) رغم ّ‬
‫األسطوانة (أ) أكبر من ُقطر األسطوانة (ب)‪ .‬فتحريك األسطوانة ذات ال ُقطر‬
‫األكبر حركة دوران ّية‪ ،‬أو إيقافها‪ ،‬أو تغيير حالتها الحركية الدورانية يكون أصعب‬
‫(ب)‬
‫منه لألسطوانة األخرى‪.‬‬

‫الشكل )‪ : (20‬عزم القصور الذاتي‬ ‫فإن عزم القصور الذاتي‬ ‫وك ّلما ّ‬
‫توزعت كتلة الجسم بعيدً ا عن محور دورانه؛ ّ‬
‫نصف قطرها )‪ (r‬وكتلتها‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫رقيقة‬ ‫ٍ‬
‫لحلقة‬ ‫له يكون أكبر‪ً .‬‬
‫فمثل‪ ،‬عزم القصور الذاتي‬
‫لألسطوانة (أ) أكبر منه لألسطوانة‬
‫(ب) رغم أن لهما الكتلة نفسها‪.‬‬ ‫صمتة كتلتُها )‪(m‬‬
‫)‪ (m‬يساوي ) ‪ .(mr‬أ ّما عزم القصور الذاتي ألسطوانة ُم َ‬
‫‪2‬‬

‫موزع ٌة بانتظا ٍم على حجم األسطوانة‪ ،‬ونصف قطرها )‪(r‬؛ فيساوي )‪.( mr2‬‬
‫‪1‬‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬
‫ويوضح الجدول )‪ (1‬عزم القصور الذاتي ألجسا ٍم مختلفة‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪55‬‬
‫موض ٌح‬
‫كمـا يعتمد عزم القصـور الذاتي على موقـع محور الدوران‪ ،‬كمـا هو ّ‬
‫فـي الجـدول )‪ .(1‬فعزم القصـور الذاتي لقضيـب كتلته )‪ ،(m‬وطولـه )‪ ،(L‬يدور‬
‫‪1‬‬
‫‪ ،( 12‬أ ّمـا‬ ‫مـارا بمنتصفـه يسـاوي ) ‪mL‬‬
‫‪2‬‬
‫عمـودي علـى القضيـب ًّ‬
‫ّ‬ ‫حـول محـور‬
‫ويمـر بطرفـه؛ ّ‬
‫فـإن عـزم‬ ‫ُّ‬ ‫عندمـا يكـون محـور الـدوران عمود ًّيـا علـى القضيـب‬
‫أحتـاج إلى عـز ٍم ّ‬
‫أقل‬ ‫ُ‬ ‫القصـور الذاتـي لـه يسـاوي )‪ ،( 13 mL2‬وهـذا يعنـي ّأننـي‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬ما المقصود بعزم‬
‫ويمـر فـي منتصفـه مقارنـ ًة مـع‬
‫ُّ‬ ‫عمـودي عليـه‪،‬‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫محـور‬ ‫لتدويـر القضيـب حـول‬ ‫القصور الذاتي؟‬
‫ويمـر في أحـد طرفيه‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫الحالـة عندمـا يكـون محـور الـدوران عمود ًّيـا عليـه‬
‫*‬ ‫الجدول ‪ :1‬عزم القصور الذاتي ألجسام مختلفة كتل ُة ٍّ‬
‫كل منها )‪.(m‬‬

‫عزم القصور الذاتي‬ ‫‪r‬الشكل‬ ‫موضع محور الدوران‬ ‫الجسم‬

‫‪r‬‬

‫‪rr‬‬
‫‪rr‬‬
‫يمر بالمركز عمود ًّيا على مستواها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫حلق ٌة رقيق ٌة أو أسطوان ٌة‬
‫مجوفة‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪I = mr‬‬
‫‪r‬‬
‫‪r‬‬

‫يمر بالمركز عمود ًّيا على مستواها‪.‬‬

‫ُّ‬ ‫ُأسطوان ٌة ُم َ‬
‫صمتة منتظم ٌة أو‬
‫‪r‬‬
‫‪rr‬‬
‫‪r‬‬

‫‪I = 1 mr‬‬
‫‪2‬‬
‫قرص دائري‪.‬‬
‫ٌ‬
‫‪2‬‬

‫‪r‬‬
‫‪r‬‬
‫يمر بالمركز‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫صمتة منتظمة‪.‬‬
‫كر ٌة ُم َ‬
‫‪r‬‬
‫‪I = 2 mr‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪r‬‬

‫يمر بالمركز‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫مجوفة‪.‬‬
‫كر ٌة ّ‬
‫‪r‬‬
‫‪I = 2 mr‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪r‬‬
‫‪3‬‬
‫‪r‬‬

‫‪r‬‬
‫‪r‬‬

‫ويمر بمنتصفه‪.‬‬
‫عمودي على القضيب ُّ‬
‫ٌّ‬ ‫قضيب منتظم‪.‬‬
‫ٌ‬
‫‪I = 1 mL‬‬
‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪LLL‬‬
‫‪L‬‬

‫‪L‬‬
‫‪L‬‬ ‫ويمر بطرفه‪.‬‬
‫عمودي على القضيب ُّ‬
‫ٌّ‬ ‫قضيب منتظم‪.‬‬
‫ٌ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪mL‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪L‬‬
‫‪LL‬‬

‫* الجدول ليس للحفظ‪.‬‬

‫‪L‬‬
‫‪L‬‬

‫‪56‬‬
 ‫المثال ‪7‬‬
‫وتتحرك حرك ًة‬ ‫ٍ‬
‫خفيف طو ُله )‪،(0.80 m‬‬
‫‪F‬‬ ‫ّ‬ ‫كر ٌة كتلتُها )‪ (3.0 kg‬مث ّبت ٌة في نهاية قضيب ٍّ‬
‫فلزي‬
‫محور ٍ‬‫ٍ‬
‫يمر في النهاية‬‫عمودي على مستوى الصفحة ُّ‬
‫ٍّ‬ ‫ثابت‬ ‫فقي حول‬ ‫مستوى ُأ ّ‬
‫دوران ّي ًة في ً‬
‫‪O‬‬
‫موض ٌح في الشكل )‪.(21‬‬
‫األخرى للقضيب بتأثير قو ٍة مماسي ٍة )‪ٍ (F‬‬
‫ثابتة في المقدار‪ ،‬كما هو ّ‬
‫‪r‬‬ ‫‪m‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫زاوي ثابت؛ بحيث أصبح مقدار سرعتها الزاو ّية‬ ‫بتسار ٍع ٍّ‬
‫إذا بدأت الكرة حركتَها من السكون ُ‬
‫الفلزي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫فأحسب مقدار ما يأتي بإهمال كتلة القضيب‬
‫ُ‬ ‫)‪ (8π rad/s‬خالل )‪(5.0 s‬؛‬
‫الشكل )‪ : (21‬كرة في نهاية قضيب فلزي‬ ‫الزاوي للكرة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫طوله ‪ r‬تتحرك حركة دوران ّية حول محور ثابت‪.‬‬ ‫حصل المؤ ّثر في الكرة‪.‬‬
‫الم ّ‬
‫ب‪ .‬العزم ُ‬
‫القوة المماس ّية )‪ (F‬المؤ ّثرة في الكرة‪.‬‬
‫جـ‪ّ .‬‬
‫‪m = 3.0 kg, r = 0.80 m, ωi = 0.0, ωf = 8π rad/s, t = 5.0 s.‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫? = ‪α = ?, ∑τ = ?, F‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫محور دورانها كما يأتي‪:‬‬ ‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪I = m r = 3.0 × (0.80) = 1.9 kg.m‬‬ ‫أ ‪ .‬الكرة تدور بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة؛ فتكون‬
‫حصل المؤ ّثر في الكرة‪.‬‬
‫الم ّ‬
‫أحسب مقدار العزم ُ‬
‫ُ‬ ‫ثم‬
‫ّ‬ ‫سرعتها الزاو ّية موجبة‪ ،‬وأستخدم المعادلة اآلتية‬
‫‪∑τ = Iα = 1.9 × 5.0 = 9.5 N.m‬‬ ‫الزاوي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫لحساب مقدار‬
‫القوة المماس ّية‬
‫جـ‪ .‬أستخدم عالقة العزم لحساب مقدار ّ‬ ‫‪∆ω‬‬ ‫‪ωf - ωi‬‬
‫=‪α‬‬ ‫=‬
‫المؤ ّثرة‪.‬‬ ‫‪∆t‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪∑τ‬‬
‫= ‪∑F = F‬‬ ‫‪8π – 0.0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪r‬‬ ‫=‬ ‫‪= 5.0 rad/s‬‬
‫‪9.5‬‬ ‫‪5.0‬‬
‫=‬
‫‪0.80‬‬
‫‪= 11.9 N ≈ 12 N‬‬ ‫الذاتي للكرة حول‬
‫ّ‬ ‫حساب عزم القصور‬
‫ُ‬ ‫ب‪ .‬بداي ًة يلز ُم‬

‫‪y‬‬ ‫تتكون‬ ‫الموضحة في الشكل )‪(22‬؛ ّ‬ ‫ّ‬ ‫لعب ُة القرص ّ‬

‫الدوار‬
‫‪r‬‬
‫يمر في‬ ‫ٍ ٍ‬ ‫صمت ٍ‬‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫محور ثابت ُّ‬ ‫قابل للدّ وران حول‬ ‫قرص ُم‬ ‫من‬
‫الشكل )‪ : (22‬لعبة ‪F‬‬

‫الدوار‪.‬‬
‫القرص ّ‬ ‫ثابتة في‬ ‫بقوة مماسية )‪ٍ (F‬‬
‫مركزه باتّجاه محور ‪ .y‬أ ّثر شخص ٍ‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫علمت‬‫ُ‬ ‫مقدارها )‪ .(250 N‬إذا‬
‫ُ‬ ‫المقدار عند حا ّفة القرص‬
‫المحصل المؤثر في اللعبة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫الدوار )‪ (50.0 kg‬ونصف قطره )‪ ،(2.0 m‬أ ‪ .‬العز ُم‬ ‫أن كتلة القرص ّ‬ ‫ّ‬
‫الزاوي ل ّلعبة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫منتظم ب‪ .‬‬
‫َ‬ ‫وبإهمال قوى االحتكاك وافتراض قرص اللعبة‬
‫بتسار ٍع جـ‪ .‬السرعة الزاو ّية ل ّلعبة بعد )‪ (2.0 s‬من بدء دورانها‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الدوران من السكون‬ ‫توزيع الكتلة‪ ،‬وبدأت اللعبة‬
‫الزاوي ل ّلعبة عندما يجلس ٌ‬
‫طفل كتلتُه )‪(20.0 kg‬‬ ‫ّ‬ ‫فأحسب د‪ .‬التسارع‬ ‫ثابت بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة‪،‬‬ ‫زاوي ٍ‬
‫ُ‬ ‫ٍّ‬
‫على ُبعد )‪ (1.5 m‬من محور الدوران‪ ،‬بافتراض الطفل‬ ‫مقدار ما يأتي‪:‬‬
‫ُقطي‪.‬‬‫ُجسيم ن ّ‬

‫‪57‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫‪ .1‬الفكرة الرئيسة‪ :‬ما الكم ّيات الفيزيائ ّية الالزمة لوصف الحركة الدورانية لجسم؟ وما عزم القصور الذاتي؟‬

‫عما يأتي‪:‬‬
‫أجيب ّ‬
‫ُ‬ ‫‪ُ .2‬أ ّ‬
‫فسر‪ :‬تدور إطارات سيارة بسرعة زاو ّية ثابته تساوي )‪.(5.0 rad/s‬‬

‫سالب أم صفر؟ ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫موجب أم‬
‫ٌ‬ ‫الزاوي لإلطارات‬
‫ّ‬ ‫أ ‪ .‬هل التسارع‬
‫ب‪ .‬هل تدور أجزاء اإلطار جميعها بمقدار السرعة الزاو ّية نفسه أم ال؟ ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬

‫الزاوي عند اللحظة نفسها‬

‫ّ‬ ‫زمنية ُمع ّي ٍنة تساوي )‪ ،(-3 rad/s‬وتسار ُعه‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫لحظة‬ ‫‪ُ . 3‬أ ّ‬
‫فسر‪ :‬السرعة الزاو ّية لجس ٍم عند‬
‫)‪ُ .(2 rad/s2‬أجيب ّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬

‫أ ‪ .‬هل يدور الجسم باتّجاه حركة عقارب الساعة أم بعكسه؟ ُأ ّ‬

‫فسر إجابتي‪.‬‬
‫ب‪ .‬هل يتزايد مقدار سرعته الزاو ّية أم يتناقص أم يبقى ثابت؟ ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬

‫ٍ‬
‫محور ثابت‪ .‬كيف يتغ ّير مقدار السرعة الزاو ّية ألجزاء‬ ‫‪ُ .4‬أح ّلل وأستنتج‪ :‬يدور إطار ّ‬
‫دراجة بسرعة زاو ّية ثابتة حول‬
‫اإلطار باالنتقال من داخله إلى حا ّفته الخارجية؟‬
‫‪ .5‬عالم يعتمدُ عزم القصور الذاتي لجسم؟‬

‫زاوي ثابت‪ ،‬و ُيصبح مقدار سرعته الزاو ّية‬

‫ٍّ‬ ‫الدوار من السكون بتسار ٍع‬
‫يدور جزؤه ّ‬
‫ُ‬ ‫كهربائي‬
‫ٌّ‬ ‫مثقب‬
‫ٌ‬ ‫‪ .6‬أحسب‪:‬‬
‫الدوار من المثقب‪.‬‬
‫الزاوي للجزء ّ‬
‫ّ‬ ‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫أحسب مقدار‬
‫ُ‬ ‫)‪ (2.6 ×103 rad/s‬بعد )‪ (4.0 s‬من بدء دورانه‪.‬‬

‫الهندسي؟‬
‫ّ‬ ‫مارا بمركز كتلته؛ أم تدويره حول محوره‬
‫عمودي عليه ًّ‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫محور‬ ‫‪ُ .7‬أ ّ‬
‫فسر‪ :‬أ ُّيهما أسهل‪ :‬تدوير قلم حول‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬ ‫ُأ ّ‬

‫‪ُ . 8‬أقارن‪ :‬قضيب فلزي خفيف ورفيع طوله )‪ُ (L‬مث ّبت في طرفيه كرتين ُمتماثلتين مهملتي األبعاد‪ ،‬كتلة ٍّ‬
‫كل منهما )‪،(m‬‬
‫محور ٍ‬
‫ثابت‬ ‫ٍ‬ ‫الفلزي والكرتين حول‬ ‫المكون من القضيب‬ ‫موض ٌح في الشكل‪ .‬في الحالة األولى؛ ُد ّور النظام‬
‫كما هو ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫محور ٍ‬
‫ثابت‬ ‫ٍ‬ ‫الفلزي‪ .‬وفي الحالة الثانية؛ ُد ّور النظام حول‬ ‫يمر بمنتصف القضيب‬ ‫ٍ‬
‫ّ‬ ‫عمودي على مستوى الصفحة ُّ‬
‫الفلزي‪ .‬بإهمال كتلة القضيب‬
‫ّ‬ ‫يمر بمركز إحدى الكرتين عند أحد طرفي القضيب‬ ‫عمودي على مستوى الصفحة ُّ‬ ‫ٍّ‬
‫محص ٌل أكبر لبدء تدوير النظام؟ ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬ ‫الفلزي ُمقارن ًة بكتلتي الكرتين‪ ،‬في أي الحالتين السابقتين يلزمني عز ٌم ّ‬
‫ّ‬

‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪x‬‬

‫نظام الكرتين والقضيب الفلزي‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫‪3‬‬
‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫الزخم‬
‫َ‬
‫‪Angular Momentum‬‬ ‫الدرس‬
‫ُ‬

‫الطاقة الحركيّة الدورانيّة ‪Rotational Kinetic Energy‬‬ ‫‪Ɵ‬‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫الطاقة الحرك ّية الخط ّية لجس ٍم ترتبط بحركته االنتقال ّية‪ .‬أ ّما‬ ‫الزاوي وحفظه لتفسير بعض‬ ‫تلز ُم معرفة َ‬
‫الزخم‬
‫ّ‬
‫ٍ‬
‫مكان إلى‬ ‫ثابت فإنّه ال ُ‬
‫ينتقل من‬ ‫محور ٍ‬
‫ٍ‬ ‫الجسم الذي يدور حول‬ ‫المشاهدات في الحياة اليومية‪ ،‬وأستفيد منه‬
‫آخر‪ ،‬ولكنّه يمتلك طاق ًة حرك ّي ًة دوران ّية‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مجاالت مختلفة؛ منها‬ ‫في تطوير مهاراتي في‬
‫ٍ‬
‫محور‬ ‫يتحرك حرك ًة دوران ّي ًة َ‬
‫حول‬ ‫جسما ّ‬‫ً‬ ‫يوضح الشكل )‪(23‬‬ ‫ّ‬ ‫األلعاب الرياضية‪.‬‬
‫ُحسب الطاقة الحرك ّية‬ ‫ُ‬ ‫بسرعة زاو ّي ٍة ثابتة )‪ .(ω‬ت‬
‫ٍ‬ ‫ثابت (محور ‪)y‬‬‫ٍ‬
‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫الدوران ّية )‪ (KER‬لهذا الجسم بالعالقة اآلتية‪:‬‬
‫ أحسب الطاقة الحركية الدورانية لجسم‪.‬‬
‫ُ‬ ‫•‬
‫‪KER = 1 Iω‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫الزاوي لجسم‪.‬‬

‫ّ‬ ‫عرف َ‬
‫الزخم‬ ‫• ُأ ّ‬
‫حيث )‪ (I‬عز ُم القصور الذاتي للجسم‪ ،‬و )‪ (ω‬سرعته الزاو ّية‪ .‬ومثل‬ ‫الـزاوي لنظـام‬ ‫• ُأثبـت قانـون حفـظ َ‬
‫الزخـم‬
‫ّ‬
‫أشكال الطاقة األُخرى؛ تُقاس الطاقة الحرك ّية الدوران ّية بوحدة )‪.(J‬‬
‫معـزول‪.‬‬
‫ُ‬
‫الحظ التناظر بين الطاقة الحركية الخط ّية )‪ ( 12 m v2‬والطاقة‬ ‫ُأ‬ ‫الـزاوي بمعادلة‬
‫ّ‬ ‫• ُأع ّبـر عن قانـون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫الحرك ّية الدوران ّية )‪ُ ،( 1 Iω2‬‬
‫حيث تُقابل الكم ّيتان )‪ (ω ، I‬في الحركة‬ ‫رياضية‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫الدورانية الكميتين )‪ (v ، m‬في الحركة الخط ّية على الترتيب‪.‬‬
‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬
‫‪Angular Momentum‬‬ ‫الزاوي ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫محور ‪y‬‬
‫‪ω‬‬ ‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫‪Law of Conservation of Angular‬‬
‫‪Momentum‬‬

‫في المثال ‪8‬؛ إذا تغ ّير موقع‬

‫محور الدوران مع بقاء مقدار السرعة‬
‫‪O‬‬ ‫يتغير مقدار الطاقة‬
‫الزاو ّية ثابتًا‪ ،‬فهل ُ‬
‫أوضح إجابتي‪.‬‬ ‫الحرك ّية الدوران ّية؟ ّ‬
‫أناقش أفراد مجموعتي‪ ،‬للتوصل إلى‬ ‫ُ‬
‫إجابة عن السؤال‪.‬‬

‫يتحرك حرك ًة دوران ّي ًة‬‫جسم ّ‬‫ٌ‬ ‫الشكل )‪: (23‬‬

‫بسرعة زاو ّي ٍة ثابتة )‪.(ω‬‬
‫ٍ‬ ‫حول محور ‪ y‬؛‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬عال َم تعتمدُ الطاقة الحركية الدورانية‬
‫لجس ٍم؟ وما وحدة قياسها؟‬

‫‪59‬‬
 ‫المثال ‪8‬‬
‫ذرتي‬ ‫محور ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫كسجين )‪ (O2‬حرك ًة دوران ّي ًة حول‬ ‫يتحر ُك جزي ُء ُأ‬
‫عمودي على ُمنتصف المسافة بين ّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ثابت باتجاه محور ‪،z‬‬ ‫ّ‬
‫الذاتي لجزيء‬ ‫علمت ّ‬
‫أن عزم القصور‬ ‫ُ‬ ‫مقدارها )‪ .(4.6 × 10 rad/s‬إذا‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫المكونتين له‪ ،‬بسرعة زاو ّية ثابتة‬ ‫األكسجين‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫‪12‬‬

‫فأحسب مقدار الطاقة الحرك ّية‬

‫ُ‬ ‫األكسجين حول محور دورانه ‪ z‬يساوي )‪ (1.95 × 10-46 kg.m2‬عند درجة حرارة الغرفة؛‬
‫الدوران ّية للجزيء‪.‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪-46‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ω = 4.6 × 10 rad/s, I = 1.95 × 10‬‬ ‫‪kg.m .‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫? = ‪KER‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫أحسب الطاقة الحرك ّية الدوران ّية كما يأتي‪:‬‬
‫ُ‬

‫‪KER = 1 Iω‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-46‬‬ ‫‪12 2‬‬
‫) ‪= × 1.95 × 10 × (4.6 × 10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-21‬‬
‫‪= 2.06 × 10‬‬ ‫‪J‬‬

‫ٌ‬
‫متماثل كتلت ُه )‪ ،(2.0 kg‬ونصف قطره )‪،(0.50 m‬‬ ‫منتظم‬
‫ٌ‬ ‫مصمت‬
‫ٌ‬ ‫قرص‬‫ٌ‬
‫ٍ‬
‫محور‬ ‫مقدارها )‪ (8.0 rad/s‬حول‬ ‫بسرعة زاوي ٍة ٍ‬
‫ثابتة‬ ‫ٍ‬ ‫يتحرك حرك ًة دوران ّي ًة‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫عمودي على مركزه‪ .‬مستعينًا بالجدول )‪(1‬؛ أحسب الطاقة الحرك ّية‬ ‫ثابت‬‫ٍ‬
‫ٍّ‬
‫الدوران ّية للقرص‪.‬‬

‫‪60‬‬
 ‫ي وحفظهُ‬ ‫َ‬
‫الزخم الزاو ّ‬
‫‪ω‬‬ ‫‪Angular Momentum and it’s Conservation‬‬
‫الزخم الخطي ألجسا ٍم متحر ٍ‬
‫كة حركة انتقالية‪.‬‬ ‫درست في الوحدة األولى َ‬‫ُ‬
‫ُ ّ‬ ‫ّ‬
‫القوة يقابلها العزم والكتلة يقابلها عزم‬
‫أن ّ‬ ‫وفي أثناء دراستي لهذه الوحدة؛ وجدت ّ‬
‫نظير‬
‫الخطي )‪ٌ (p‬‬
‫ّ‬ ‫القصور الذاتي‪ ،‬في الحركة الدوران ّية‪.‬وبصورة مماثلة يوجد للزخم‬
‫الزاوي )‪Angular momentum (L‬؛ ُيعرف بأنّه يساوي‬ ‫ّ‬ ‫الزخم‬
‫سمى َ‬ ‫دوراني ُي ّ‬
‫ٌّ‬
‫(أ)‬ ‫ِ‬
‫ضرب عزم القصور الذاتي للجسم أو النظام في سرعته الزاو ّية‪ .‬وهو كم ّي ٌة‬ ‫ناتج‬
‫حسب النظام الدولي للوحدات‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُمتّجه ٌة‪ ،‬رمزه )‪ ،(L‬ووحد ُة قياسه )‪(kg.m /s‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ω‬‬
‫محور ٍ‬
‫ٍ‬ ‫يتحرك حرك ًة دوراني ًة حول‬
‫ثابت بالعالقة‪:‬‬ ‫الزاوي لجس ٍم ّ‬
‫ّ‬ ‫ُيعطى مقدار َ‬
‫الزخم‬
‫‪L = Iω‬‬

‫المتّجهة‪ ،‬حيث يكون‬

‫الزاوي باتّجاه السرعة الزاو ّية ُ‬
‫ّ‬ ‫ويكون اتّجا ُه َ‬
‫الزخم‬
‫خارجا من الصفحة على امتداد محور الدوران عند دوران الجسم بعكس‬
‫ً‬
‫(ب)‬ ‫موض ٌح‬
‫الزاوي موج ًبا‪ ،‬كما هو ّ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬ ‫اتّجاه حركة عقارب الساعة‪ ،‬وهنا ُيعدّ‬
‫‪y‬‬
‫ُ‬
‫فيكون‬ ‫في الشكل (‪/24‬أ)‪ .‬أ ّما عند دوران الجسم باتّجاه حركة عقارب الساعة‬
‫‪L‬‬
‫الزخم‬ ‫ً‬
‫داخل إلى الصفحة على امتداد محور الدوران‪ ،‬ويعدُّ َ‬ ‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫ُمتّجه َ‬
‫الزخم‬
‫الزاوي سال ًبا كما هو موضح في الشكل (‪/24‬ب)‪.‬‬
‫ّ‬
‫يوضح الشكل (‪/24‬جـ) استخدام قاعد قبضة اليد اليمنى لتحديد اتجاه‬
‫لف أصابع اليد‬
‫الزاوي لجسم يدور حول المحور ‪y‬؛ وذلك عن طريق ّ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫اليمنى حول محور الدوران بحيث تُشير إلى اتّجاه دوران الجسم‪ ،‬ف ُيشير اإلبهام‬
‫(جـ)‬ ‫الزاوي )‪.(L‬‬
‫ّ‬ ‫إلى اتّجاه َ‬
‫الزخم‬

‫الشكل )‪: (24‬‬ ‫الزاوي؟ وعالم يعتمد؟ وما وحدة قياسه؟‬

‫ّ‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬ما َ‬
‫الزخم‬
‫موجب‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫) الزخم‬ ‫(أ‬
‫ي والعزم ‪Angular Momentum and Torque‬‬ ‫َ‬
‫الزخم الزاو ّ‬
‫سالب‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫(ب) َ‬
‫الزخم‬
‫حصلة المؤ ّثرة‬
‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫أن ّ‬ ‫ينص القانون الثاني لنيوتن في الحركة الخط ّية على ّ‬
‫ُّ‬
‫(جـ) استخدام قاعدة قبضة اليد اليمنى‬
‫الخطي ) ‪ .(∑F = dp‬ويمك ُن‬ ‫الزمني للتغ ُّير في َ‬
‫زخمة‬ ‫في جس ٍم تُساوي المعدّ ل‬
‫الزاوي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫لتحديد اتّجاه َ‬
‫الزخم‬ ‫ّ ‪dt‬‬ ‫ّ‬
‫الزاوي كما يأتي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫كتاب ُة عالقة مماثلة في الحركة الدوران ّية بداللة َ‬
‫الزخم‬
‫‪dL‬‬
‫= ‪∑τ‬‬
‫‪dt‬‬
‫ٍ‬
‫محور‬ ‫يتحرك حرك ًة دوران ّي ًة حول‬
‫حصل المؤ ّثر في جس ٍم ّ‬
‫الم ّ‬‫أي أن العز َم ُ‬
‫حول المحور نفسه‪.‬‬ ‫َ‬ ‫الزاوي‬ ‫الزمني للتغ ّير في َ‬
‫زخمه‬ ‫ٍ‬
‫ثابت ُيساوي المعدّ ل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الزاوي )‪ ،(dL‬تما ًما كما‬
‫ّ‬ ‫حصل )‪ُ (∑τ‬يس ّبب تغ ُّير َ‬
‫الزخم‬ ‫الم ّ‬ ‫ُأالحظ ّ‬
‫أن العز َم ُ‬
‫الخطي )‪.(dp‬‬
‫ّ‬ ‫حصلة )‪ (∑F‬تغ ُّير َ‬
‫الزخم‬ ‫الم ّ‬
‫القوة ُ‬
‫تُس ّبب ّ‬

‫‪61‬‬
‫فترة زمن ّي ٍة )‪(∆t‬؛ فإنّه‬
‫الزخم الزاوي )‪ (∆L‬خالل ٍ‬
‫ّ‬ ‫وعند حدوث تغ ُّير في َ‬
‫ُيمكن كتابة العالقة السابقة في الحركة الدوران ّية كما يأتي‪:‬‬
‫‪∆L‬‬
‫= ‪∑τ‬‬
‫‪∆t‬‬

‫المحصل المؤثر في جسم والمعدل‬

‫ّ‬ ‫ أتح ّقق‪ّ :‬‬
‫أوضح العالقة بين العزم‬
‫الزاوي‪ُ .‬أ ّ‬
‫فسر إجابتي‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫الزمني لتغ ّير زخمه‬

‫المثال ‪9‬‬
‫‪y‬‬

‫‪ω‬‬
‫ثابت (محور ‪ )z‬عند النقطة )‪ ،(O‬في‬ ‫محور ٍ‬
‫ٍ‬ ‫سيم كتلته )‪ (50.0 g‬حول‬
‫‪m‬‬ ‫يتحرك ُج ٌ‬‫ّ‬
‫مقدارها )‪(5.0 rad/s‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫نصف قطره )‪ ،(20.0 cm‬بسرعة زاو ّية ثابتة‬
‫ُ‬ ‫دائري‬ ‫ٍ‬
‫مسار‬
‫‪r‬‬ ‫ُ‬ ‫ٍّ‬
‫‪x‬‬
‫‪O‬‬ ‫أحسب‬
‫ُ‬ ‫موض ٌح في الشكل )‪.(25‬‬ ‫بعكس اتّجاه دوران عقارب الساعة‪ ،‬كما هو ّ‬
‫للجسيم حول هذا المحور‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬‫الزاوي ُ‬
‫ّ‬ ‫مقدار َ‬
‫الزخم‬

‫دائري‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫مسار‬ ‫يتحرك في‬
‫الشكل )‪ : (25‬جسيم ّ‬
‫نصف قطره )‪ (r‬حول محور ‪.z‬‬
‫ُ‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪m = 50.0 × 10‬‬ ‫‪kg, r = 20.0 × 10‬‬ ‫‪m, ω = 5.0 rad/s, I = mr .‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫?=‪L‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫للجسيم بالعالقة‪:‬‬
‫الزاوي ُ‬
‫ّ‬ ‫مقدار َ‬
‫الزخم‬ ‫َ‬ ‫أحسب‬
‫‪2‬‬
‫‪L = Iω =mr ω‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪-2 2‬‬
‫‪= 50.0 × 1 0‬‬ ‫‪× (20.0 × 1 0 ) × 5.0‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= 1.0 × 1 0‬‬ ‫‪kg.m /s‬‬

‫خارجا من الصفحة على امتداد محور‬

‫ً‬ ‫الزاوي يكون‬
‫ّ‬ ‫الزخم‬ ‫باستخدام قاعدة قبضة اليد اليمنى؛ ّ‬
‫فإن ُمتّجه َ‬
‫الدوران‪.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫‪y‬‬
‫‪ω‬‬
‫‪L‬‬
‫المثال ‪10‬‬
‫ونصف قطرهـا‬
‫ُ‬ ‫صمتـة منتظمـ ٌة متماثلـ ٌة كتلتُها )‪(5.0 kg‬‬
‫كـر ٌة ُم َ‬
‫يمر‬ ‫ٍ ٍ‬ ‫تتحرك حرك ًة دوران ّي ًة حول‬
‫محور ثابت (محور ‪ُّ ) y‬‬ ‫)‪ّ ،(10.0 cm‬‬
‫مقدارها )‪ (20 rad/s‬بعكس اتّجاه‬ ‫بسرعة زاوية ٍ‬
‫ثابتة‬ ‫ٍ‬ ‫في مركزها‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫موض ٌح في‬
‫حركة عقارب الساعة عند النظر إليها من أعلى‪ ،‬كما هو ّ‬
‫‪x‬‬
‫الزاوي للكرة حول هذا المحور‪،‬‬
‫ّ‬ ‫الزخم‬‫أحسب مقدار َ‬‫ُ‬ ‫الشكل )‪.(26‬‬
‫و ُأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬
‫‪z‬‬ ‫‪m = 5.0 kg, r = 10.0 × 10‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪m,‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪ω = 20 rad/s, I = 2 mr .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫الشكل )‪ : (26‬كر ٌة ُمصمت ٌة متماثل ٌة منتظم ٌة‬
‫ٍ ٍ‬
‫?=‪L‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫يمر في مركزها‪.‬‬‫محور ثابت ُّ‬ ‫تدور حول‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫ٍ‬
‫محور ثابت‪ ،‬وباستخدام الجدول )‪(1‬؛‬ ‫الزاوي لجس ٍم يدور حول‬
‫ّ‬ ‫أستخدم العالقة اآلتية لحساب مقدار َ‬
‫الزخم‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫أجد ّ‬
‫صمتة منتظمة متماثلة يساوي ) ‪.( 2 mr‬‬
‫َ‬ ‫لكرة ُم‬ ‫أن عزم القصور الذاتي‬
‫‪2‬‬

‫‪5‬‬
‫‪L = Iω = 2 mr2 ω‬‬
‫‪5‬‬
‫‪= 2 × 5.0 × (10.0 × 1 0 ) × 20‬‬
‫‪-2 2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪= 0.4 kg.m /s‬‬

‫الزاوي باتّجاه محور ‪ y‬الموجب عند النظر إليها من أعلى؛‬

‫ّ‬ ‫موجب‪ ،‬إذ يكون اتّجاه َ‬
‫الزخم‬ ‫ٌ‬ ‫الزاوي للكرة‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫ّ‬
‫ألن الكرة تدور بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة كما يبدو للناظر‪.‬‬

‫في المثال السابق‪ ،‬إذا تغ ّير مقدار السرعة الزاو ّية للكرة حول محور‬
‫زاوي ثابت‪ ،‬بحيث أصبح )‪ (40 rad/s‬خالل )‪،(5 s‬‬
‫ّ‬ ‫الدوران نفسه بتسارع‬
‫المحصل المؤ ّثر في الكرة خالل هذه الفترة الزمن ّية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫فأحسب مقدار العزم‬
‫ُ‬

‫‪63‬‬
 ‫ي ‪Conservation of Angular Momentum‬‬ ‫َ‬
‫الزخم الزاو ّ‬ ‫حفظُ‬
‫القوة‬
‫حيث تساوي ّ‬ ‫الخطي لنظا ٍم معزول‪ُ ،‬‬
‫ّ‬ ‫درست ساب ًقا قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬ ‫ُ‬
‫عالقة م ٍ‬
‫ٍ‬ ‫‪ωi‬‬
‫ماثلة في الحركة الدوران ّية‬ ‫ُ‬ ‫وأتوصل إلى‬
‫ّ‬ ‫حصلة المؤ ّثرة في النظام ً‬
‫صفرا‪.‬‬ ‫الم ّ‬
‫ُ‬
‫المحصل المؤ ّثر في جس ٍم أو نظا ٍم ً‬
‫صفرا )‪(∑τ = 0‬؛ وهنا‬ ‫ّ‬ ‫عندما ُيساوي العزم‬
‫أن‪:‬‬‫الزاوي ثابتًا مع مرور الزمن‪ ،‬أي ّ‬
‫ّ‬ ‫يظل َ‬
‫الزخم‬ ‫ُّ‬
‫‪dL‬‬
‫‪=0‬‬
‫‪dt‬‬
‫الزاوي )‪ (L‬محفوظ‪ ،‬وأستنتج من العالقة السابقة ّ‬
‫أن‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫أن َ‬
‫الزخم‬ ‫وهذا يعني؛ ّ‬
‫‪Lf = Li‬‬

‫الزاوي ‪Law of conservation of‬‬

‫ّ‬ ‫الزخم‬
‫تُع ّبر هذه العالقة عن قانون حفظ َ‬
‫يظل‬ ‫ٍ‬
‫معزول ُّ‬ ‫الزاوي لنظا ٍم‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫«الزخم‬ ‫ينص على ّ‬
‫أن‪:‬‬ ‫‪ ،angular momentum‬الذي ُّ‬
‫المحصل المؤ ّثر في النظام المعزول‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫يكون العزم‬ ‫ثابتًا في المقدار واالتّجاه»‪ ،‬إذ‬
‫النهائي‪.‬‬ ‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫زخمه‬ ‫ٍ‬
‫معزول ُيساوي َ‬ ‫االبتدائي لنظا ٍم‬ ‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫أن َ‬
‫الزخم‬ ‫صفرا‪ .‬أي ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫يتحرك حرك ًة دوران ّية؛ ّ‬
‫فإن‬ ‫ّ‬ ‫أما إذا ُأعيد توزيع كتلة النظام المعزول الذي‬ ‫(أ) متزلج يدور بسرعة زاوية ‪.ωi‬‬

‫الزاوي‬
‫ّ‬ ‫الذاتي والسرعة الزاو ّية للنظام يتغ ّيران بحيث يبقى َ‬
‫الزخم‬ ‫ّ‬ ‫عز َم القصور‬
‫‪ωf‬‬
‫أن )‪ ،(L = Iω‬فإنّه عند تغير )‪ (I‬يجب أن تتغ ّير )‪ (ω‬للنظام بحيث يبقى‬ ‫ثابتًا‪ .‬وبما ّ‬
‫الزاوي ثابتًا‪ .‬و ُأع ّبر عن ذلك رياض ًّيا كما يأتي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬
‫‪If ωf = Ii ωi = constant‬‬

‫عمودي على سطح‬

‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫محور‬ ‫يب ّين الشكل )‪ُ (27‬متز ّل ًجا على الجليد يدور حول‬
‫حيث‬ ‫ٌ‬
‫معزول ُ‬ ‫المتز ّلج على أنّه نظا ٌم‬
‫ويمر بمركز كتلته‪ .‬يمك ُن التعا ُمل مع ُ‬
‫األرض ُّ‬
‫الرأسي وعزم ٍّ‬
‫كل منهما حول محور‬ ‫ّ‬ ‫قوة وزنه والقوة العمود ّية تؤ ّثران في االتّجاه‬
‫ّ‬
‫قوة االحتكاك بين الزالجات‬
‫مقدار ّ‬
‫َ‬ ‫أضف إلى ذلك؛ ّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫صفرا‪،‬‬
‫الدوران يساوي ً‬
‫صغير ويمك ُن إهمال العزم الناتج عنه حول محور الدوران‪ .‬وهذا يعني‬
‫ٌ‬ ‫والجليد‬
‫ٌ‬
‫محفوظ )‪ .(I ω = constant‬وأسأل نفسي‪ :‬ما أثر قيام‬ ‫للمتز ّلج‬
‫الزاوي ُ‬
‫ّ‬ ‫أن َ‬
‫الزخم‬ ‫ّ‬
‫يقل عز ُم‬ ‫بضم قدميه وذراعيه نحو جسده على حركته الدورانية؟ بالطبع ُّ‬ ‫المتزلج ّ‬
‫الزاوي ثابتًا‪.‬‬
‫ّ‬ ‫زخمه‬ ‫ُ‬
‫بحيث يبقى َ‬ ‫مقدار سرعته الزاو ّية‬
‫ُ‬ ‫قصوره الذاتي‪ ،‬لذا يزداد‬
‫(ب) متزلج يدور بسرعة زاوية ‪.ωf‬‬

‫الزاوي؟‬
‫ّ‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬عالم ينص قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬
‫الشكل )‪ : (27‬يقل عزم القصور الذاتي‬
‫للمتزلج عندما يضم يديه نحو جسمه ويضم‬
‫قدميه م ًعا‪ ،‬فيزداد مقدار سرعته الزاو ّية‬
‫الزاوي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫بحسب قانون حفظ الزخم‬

‫‪64‬‬
 ‫المثال ‪11‬‬
‫ٍ‬
‫قرص دائري منتظم كتلته ‪،M = 100 kg‬‬ ‫ثالثة أطفال كتلهم (‪ )32 kg ،28 kg ،20 kg‬يقفون عند حا ّفة لعبة ّ‬
‫دوارة على شكل‬
‫عمودي على سطح‬
‫ّ‬ ‫بسرعة زاو ّي ٍة ثابتة مقدارها ‪ ،2.0 rad/s‬حول محور دوران ثابت‬
‫ٍ‬ ‫ونصف قطره ‪ ،r = 2.0 m‬ويدور‬
‫أحسب مقدار السرعة‬
‫ُ‬ ‫تحرك الطفل الذي كتلته ‪ 20 kg‬ووقف عند مركز القرص‪.‬‬
‫ويمر في مركزه باتّجاه محور ‪ّ .y‬‬
‫القرص ُّ‬
‫الدوارة‪.‬‬
‫الزاو ّية الجديد للعبة ّ‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪M = 100 kg, r = 2.0 m, m1 = 20 kg, m2 = 28 kg, m3 = 32 kg, ωi = 2.0 rad/s‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫? = ‪ωf‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫الزاوي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الزاوي محفو ًظا‪ُ .‬أط ّب ُق قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬ ‫ّ‬ ‫الزخم‬ ‫ٌ‬
‫معزول؛ لذا يكون َ‬ ‫يمكن التعامل مع النظام على أنّه‬
‫‪Li = Lf‬‬

‫‪Ii ωi = If ωf‬‬

‫عزم القصور الذاتي االبتدائي )‪ (Ii‬للنظام يساوي مجموع عزوم القصور الذات ّية لألطفال الثالثة والقرص‪،‬‬
‫وأحسبه باستخدام المعادلة اآلتية‪:‬‬
‫)‪Ii = 1 Mr + (m1 + m2 + m3)r = 1 (100)(4) + (20 + 28 + 32) (4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪= 520 kg.m‬‬

‫النهائي )‪ (If‬للنظام يساوي مجموع عزوم القصور الذات ّية لطفلين فقط والقرص؛ ألن‬
‫ّ‬ ‫الذاتي‬
‫ّ‬ ‫عزم القصور‬
‫يمر فيه محور‬ ‫الذاتي للطفل الذي كتلته ‪ 28 kg‬يساوي ً‬
‫صفرا؛ أل ّن ُه يقف عند مركز القرص الذي ُّ‬ ‫ّ‬ ‫عزم القصور‬
‫الدوران‪ ،‬وأحسب ُه باستخدام المعادلة التالية‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪If = 1 Mr2 + (m2 + m3) r = (100)(4) + (28 + 32) (4) = 440 kg.m‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫باستخدام قانون حفظ الزخم الزاوي؛ أجد أن‪:‬‬
‫‪(520) (2)=440 ωf‬‬

‫ومنها أجدُ ّ‬
‫أن مقدار السرعة الزاو ّية النهائي يساوي‪:‬‬
‫‪ωf = 1040‬‬
‫‪440‬‬
‫‪= 2.37 rad/s ≈ 2.4 rad/s‬‬

‫‪65‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫الزاوي؟ عال َم تعتمد الطاقة الحرك ّية‬

‫ّ‬ ‫الزاوي؟ وعال َم ينص قانون حفظ َ‬
‫الزخم‬ ‫ّ‬ ‫‪ .1‬الفكرة الرئيسة‪ :‬ما َ‬
‫الزخم‬
‫ٍ‬
‫محور ثابت؟‬ ‫الدوران ّية لجس ٍم يدور حول‬

‫ِ‬
‫محور تماثله‬ ‫صمتة‪ ،‬متماثالن في الكتلة واألبعاد‪ ،‬ويدور ٌّ‬
‫كل منهما حول‬ ‫ف وأسطوانة ُم َ‬
‫مجو ٌ‬
‫أنبوب ّ‬
‫ٌ‬ ‫‪ُ .2‬أ ّ‬
‫فس ُر‪:‬‬
‫أوضح إجابتي‪.‬‬
‫بالسرعة الزاو ّية نفسها‪ .‬هل لهما الطاقة الحركية الدوران ّية نفسها أم ال؟ ّ‬

‫‪ُ . 3‬أح ّلل وأسـتنتج‪ :‬يب ّي ُن الشـكل المجاور ُأسـطوانتين إحداهما‬

‫صمتـ ٌة واألُخـرى ّ‬
‫مجوفـة‪ ،‬متماثلتيـن فـي الكتلـة واألبعاد‬ ‫ُم َ‬
‫يمـر فـي‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫محـور ثابـت ُّ‬ ‫والسـرعة الزاو ّيـة‪ ،‬وتـدوران حـول‬
‫المركـز الهندسـي ٍّ‬
‫لكل منهمـا‪ .‬مسـتعينًا بالشـكل المجاور؛‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫أجيـب عـن السـؤالين اآلتيين‪:‬‬

‫الزاوي لألسطوانتين‪ ،‬هل هما متساويان أم ال؟ ُأ ّ‬

‫فسر إجابتي‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫الزخم‬ ‫أ ‪ُ .‬أ ُ‬
‫قارن بين مقداري َ‬

‫ب‪ُ .‬أ ُ‬
‫قارن بين مقداري الطاقة الحركية الدورانية لألسطوانتين‪ ،‬هل هما متساويان أم ال؟ ُأ ّ‬
‫فسر إجابتي‬
‫بكل ِ‬
‫يد‪ .‬بداي ًة؛ يدور‬ ‫ثقل ِّ‬ ‫ٍ‬
‫محور رأسي‪ ،‬و ُيمسك ً‬ ‫كرسي ٍ‬
‫قابل للدوران حول‬ ‫طالب على‬ ‫‪ . 4‬التفكير الناقد‪ :‬يجلس‬
‫ٍّ‬ ‫ٌ‬
‫موض ٌح في الشكل ‪ .A‬إذا طلب المعلم من‬ ‫ٍ‬
‫بسرعة زاو ّية )‪ (ωi‬ويداه ممدودتان‪ ،‬كما هو ّ‬ ‫والكرسي‬ ‫الطالب‬
‫ُّ‬
‫ضم ذراعيه؛ كما في الشكل ‪B‬؛ فماذا يحدث ٍّ‬
‫لكل من‪:‬‬ ‫الطالب ّ‬
‫أ ‪ .‬عز ُم قصوره الذاتي؟‬
‫‪ωf‬‬ ‫‪ωi‬‬
‫ب‪ .‬سرعت ُه الزاو ّية النهائية؟‬

‫(‪)B‬‬ ‫(‪)A‬‬ ‫محور الدوران‬

‫‪66‬‬
 ‫والتوسع‬
‫ّ‬ ‫اإلثراء‬ ‫ا ّتزان الجسور‬
‫‪Equilibrium of Bridges‬‬

‫يتط ّلـب بنـا ُء المنشـآت التـي أراهـا؛ مـن جسـور‬

‫المصممين‬ ‫ٍ‬
‫ومبـان إلـى ناطحات السـحاب مـن‬ ‫ٍ‬
‫وسـدود‬
‫قوى شد‬ ‫ّ‬
‫قوى ضغط‬ ‫والمهندسـين المعمارييـن تحديـدَ القـوى المؤثـرة فـي‬
‫هياكلهـا وتراكيبهـا؛ للمحافظة عليها ثابت ًة ومتزن ًة سـكون ًّيا‬
‫السـكوني بحسـاب‬
‫ّ‬ ‫وعـدم انهيارهـا‪ .‬و ُيعنَـى االتّـزان‬
‫القـوى المؤ ّثـرة فـي هـذه الهيـاكل والتراكيـب‪ ،‬لتحديـد‬
‫دون حدوث‬ ‫تحمـل هذه القـوى َ‬ ‫مـا إذا كانت قـادرة على ّ‬
‫ٍ‬
‫كسـر فيها‪ .‬وهـذا اإلجرا ُء الـذي يتّبعه‬ ‫تشـو ٍه أو تصـدّ ٍع أو‬
‫ّ‬
‫جسر عبدون‬
‫المصممـون والمهندسـون ُيمكّنهـم مـن حسـاب القـوى‬ ‫ّ‬
‫مكونـات هيـاكل وتراكيـب المبانـي والجسـور واآلالت والمركبـات وغيرهـا‪.‬‬ ‫المؤ ّثـرة فـي ّ‬
‫ٍ‬
‫مختلفة تؤ ّثـر في مكوناتـه‪ ،‬تعمل‬ ‫لقـوى‬ ‫جسـورا مختلفـ َة التصاميـم‪ ،‬يت ّعـرض ٌّ‬ ‫ُأالحـظ فـي حياتـي اليوم ّي َة‬
‫كل منها ً‬ ‫ً‬
‫ٍ‬
‫ضغـط تجع ُلها تنكمـش وتتق ّلص‪ ،‬وقوى شـدٍّ تجع ُلها تتمدّ د ويـزداد طولها؛‬ ‫علـى شـدّ ها أو ضغطهـا‪ .‬إذ يؤ ّثـر فيها قوى‬
‫ـح فـي الشـكل‪ .‬لـذا يجـب أخذ هـذه القوى فـي الحسـبان عنـد تصميم أي جسـر؛ كـي ال يتعـرض إلى‬
‫موض ٌ‬
‫كمـا هـو ّ‬
‫تحملها‪ ،‬وإيجاد وسـائل وتصاميم مناسـبة تعمل علـى توزيع هذه‬ ‫التصـدُّ ع وااللتـواء واالنكمـاش‪ ،‬لعـدم مقدرته علـى ّ‬
‫ٍ‬
‫منطقـة واحدة‪.‬‬ ‫القـوى علـى مختلـف أجزاء الجسـر بالشـكل الذي يمنـع تمرك َُزهـا في‬
‫المصممـون والمهندسـون المعماريون في‬ ‫ّ‬ ‫لرسـم أفضـل التصاميـم وتنفيذها باسـتخدام المـواد المناسـبة؛ يراعـي‬
‫الجسـور أنظم ًة‬
‫ُ‬ ‫تحقيق شـرطي االتّـزان فـي مكوناتهـا جمي ًعا‪ .‬ولتكـون‬
‫َ‬ ‫مراحـل تصميـم الجسـور المختلفـة وإنشـائها‬
‫ٍ‬
‫قياسـات دقيقـ ًة مضبوط ًة لهـذه القوى ومواقـع دعامات الجسـر والمسـافات بينها ومقـدار أكبر ثقل‬ ‫متّزنـ ًة؛ يجـب ُ‬
‫أخذ‬
‫يتحملـه الجسـر دون أن ينهار‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ُيمكـن أن‬

‫‪67‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أضع دائر ًة حول رمز اإلجابة الصحيحة ّ‬
‫لكل جملة ّ‬ ‫‪ُ .1‬‬
‫مما‬
‫أي ّ‬
‫الجسم ‪ A‬عند خط االستواء‪ ،‬والجسم ‪ B‬عند قطبها الشمالي‪ّ .‬‬
‫ُ‬ ‫‪ .1‬جسمان متماثالن ‪ A‬و ‪ B‬على سطح األرض؛‬
‫ٍ‬
‫بشكل صحيح عن العالقة بين سرعتي الجسمين الزاو ّية؟‬ ‫يأتي ُيع ِّبر‬
‫د‪ωA = ωB = 0 .‬‬ ‫جـ‪ ωA < ωB .‬‬ ‫ب‪ A > ωB .‬‬
‫‪ω‬‬ ‫أ‪ ωA = ωB ≠ 0 .‬‬
‫الزاوي حسب النظام الدولي للوحدات هي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .2‬وحدة قياس َ‬
‫الزخم‬
‫د‪kg.m /s.‬‬ ‫جـ‪ N/s .‬‬ ‫ب‪ kg.m/s .‬‬ ‫أ‪ N.m/s .‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ .3‬وحدة قياس عزم القصور الذاتي حسب النظام الدولي للوحدات هي‪:‬‬
‫د‪kg.m/s .‬‬ ‫جـ‪ g.m /s .‬‬ ‫ب‪ kg.m2 .‬‬ ‫أ‪ N.m/s .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪k‬‬
‫محور ٍ‬
‫ثابت؛ ّ‬
‫فإن مقدار سرعته الزاو ّية‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫حول‬ ‫ٍ‬
‫سيارة َ‬ ‫‪ .4‬عند دوران إطار‬
‫ب‪ .‬يزداد باالبتعاد عن محور الدوران‪.‬‬ ‫أ‪ .‬يكون متساو ًيا ألجزائه جميعها‪.‬‬
‫صفرا‪.‬‬
‫د‪ .‬يساوي ً‬ ‫جـ‪ُّ .‬‬
‫يقل باالبتعاد عن محور الدوران‪.‬‬
‫محور ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫صم ٍتة‬ ‫ٍ‬
‫ثابت مدّ ًة زمن ّي ًة مع ّين ًة ّ‬
‫فإن مقدار اإلزاحة الزاو ّية‪:‬‬ ‫متماثلة حول‬ ‫‪ .5‬عند دوران ُأسطوانة ُم َ‬
‫دائما‪.‬‬
‫ب‪ .‬ال يعتمد على زمن دوران الجسم؛ فهو يساوي )‪ً (2π rad‬‬ ‫أ‪ .‬يكون متساو ًيا ألجزائها جميعها‪.‬‬
‫للجسيمات البعيدة من محور الدوران‪.‬‬
‫أكبر ُ‬
‫للجسيمات القريبة من محور الدوران‪ .‬د‪ .‬يكون َ‬
‫أكبر ُ‬
‫جـ‪ .‬يكون َ‬
‫برغي من ِخزانتها ولم تتمكّن من ذلك‪ .‬يجب على سلمى استخدام ّ‬
‫مفك براغي‬ ‫ٍّ‬ ‫لفك‬ ‫‪ .6‬تستخدم سلمى ِم ّ‬
‫فك براغي ّ‬
‫يكون مقبضه‪:‬‬
‫ّ‬
‫المفك المستخدم‪.‬‬ ‫أقصر من مقبض‬
‫َ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ّ‬
‫المفك المستخدم‪ .‬‬ ‫َ‬
‫أطول من مقبض‬ ‫أ‪.‬‬
‫د‪َّ .‬‬
‫أقل ُسمكًا من ُسمك المقبض المستخدم‪.‬‬ ‫أكثر ُسمكًا من ُسمك المقبض المستخدم‪ .‬‬
‫جـ‪َ .‬‬
‫‪ .7‬يستخد ُم خالدٌ مفتاح شدٍّ ِّ‬
‫لفك صامولة إطار سيارة ولم يتمكّن من ذلك‪ .‬يجب على خالد استخدام مفتاح شدٍّ‬
‫يكون مقبضه‪:‬‬
‫أقصر من مقبض مفتاح الشدّ المستخدم‪.‬‬
‫َ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫َ‬
‫أطول من مقبض مفتاح الشدّ المستخدم‪ .‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫د‪ .‬أقل ُسمكًا من ُسمك مفتاح الشدّ المستخدم‪.‬‬ ‫أكثر ُسمكًا من ُسمك مفتاح الشدّ المستخدم‪ .‬‬
‫جـ‪َ .‬‬
‫موض ٌح في الشكل‪ّ .‬‬
‫إن الجزء ذا الكتلة‬ ‫ٍ‬
‫بيسبول منتظم الكثافة في موقع مركز كتلته إلى جزأين؛ كما هو ّ‬ ‫‪ .8‬كُسر َمضرب‬
‫األصغر هو‪:‬‬
‫أ‪ .‬الجزء الموجود على اليمين‪ .‬‬
‫ب‪ .‬الجزء الموجود على اليسار‪.‬‬
‫نفسها‪.‬‬
‫جـ‪ .‬كال الجزأين له الكتلة ُ‬
‫د‪ .‬ال يمكن تحديده‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫اتجاها تؤ ّثران على‬
‫ً‬ ‫مقدارا ومتعاكستين‬ ‫ً‬ ‫‪ .9‬الشكل المجاور يب ّين قوتين متساويتين‬
‫تصف‬ ‫أي الجمل اآلتية‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫متساو من مركز كتلة جس ٍم‬ ‫ب ٍ‬
‫ُ‬ ‫سطح أملس‪ُّ .‬‬ ‫موجود على‬ ‫عد‬ ‫ُ‬
‫‪F‬‬
‫‪r‬‬ ‫المب ّينة؟‬
‫صحيح حالة الجسم الحرك ّية عند اللحظة ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بشكل‬
‫أ‪ .‬الجسم في حالة ات ٍ‬
‫المحصلة المؤ ّثرة فيه تساوي ً‬
‫صفرا‪.‬‬ ‫القوة‬
‫سكوني؛ حيث ّ‬ ‫ّزان‬
‫‪CM‬‬
‫ّ‬ ‫ٍّ‬
‫‪r‬‬
‫سكوني‪ ،‬ويبدأ الدوران بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الجسم ليس في حالة ات ٍ‬
‫ّزان‬
‫‪-F‬‬ ‫ٍّ‬
‫جـ‪ .‬الجسم في حالة ات ٍ‬
‫المحصل المؤ ّثر فيه يساوي ً‬
‫صفرا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫سكوني‪ ،‬حيث العزم‬ ‫ٍّ‬ ‫ّزان‬
‫سكوني‪ ،‬ويبدأ الدوران باتّجاه حركة عقارب الساعة‪.‬‬ ‫ٍّ‬ ‫د‪ .‬الجسم ليس في حالة اتّزان‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100 cm‬‬ ‫َكز على ٍ‬
‫نقطة عند‬ ‫‪ .10‬مسطر ٌة متر ّي ٌة ُمنتظم ٌة متماثل ٌة ترت ُ‬
‫التدريج )‪ُ .(25 cm‬ع ّلق ث ٌقل كتلتُه )‪ (0.50 kg‬عند‬
‫التدريج )‪ (0 cm‬للمسطرة‪ ،‬فاتّزنت ُأفق ًّيا‪ ،‬كما‬
‫‪0.50 kg‬‬
‫إن مقدار كتلة‬ ‫موض ٌح في الشكل المجاور‪ّ .‬‬ ‫هو ّ‬
‫المسطرة المتر ّية يساوي‪:‬‬
‫د‪0.20 kg .‬‬ ‫جـ‪ 0.10 kg .‬‬ ‫ب‪ .50 kg .‬‬
‫‪0‬‬ ‫أ‪ .25 kg .‬‬
‫‪0‬‬

‫فإن موقع مركز الكتلة يكون‪:‬‬ ‫علمت ّ‬

‫أن )‪(m1 = 4m2‬؛ ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ .11‬جسيمان نقط ّيان ال ُبعد بينهما )‪ .(r‬إذا‬
‫الجسيمين‪ ،‬وأقرب إلى )‪.(m1‬‬‫ب‪ .‬بين ُ‬ ‫الجسيمين‪ .‬‬‫أ‪ .‬في منتصف المسافة بين ُ‬
‫الجسيمين‪ ،‬وأقرب إلى )‪.(m1‬‬ ‫ّ‬
‫الخط الواصل بين ُ‬ ‫د‪ .‬خارج‬ ‫الجسيمين‪ ،‬وأقرب إلى )‪ .(m2‬‬ ‫جـ‪ .‬بين ُ‬
‫‪F3‬‬ ‫نفسه في إطار ٍ‬
‫قابل للدوران حول‬ ‫‪ .12‬تؤ ّثر ثالث ً‬
‫قوى لها المقدار ُ‬
‫أي‬ ‫محور ٍ‬
‫ٍ‬
‫‪F2‬‬ ‫مارا في مركزه‪ُّ .‬‬
‫عمودي على مستوى الصفحة ًّ‬
‫ٍّ‬ ‫ثابت‬
‫‪F1‬‬ ‫هذه القوى يكون عزمها هو األكبر؟‬
‫‪ω‬‬ ‫ب‪F2 .‬‬ ‫أ ‪ 1.‬‬
‫‪F‬‬
‫جميعها لها مقدار العزم نفسه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫د‪.‬‬ ‫جـ‪ F3 .‬‬
‫أي الكرتين‬
‫ونصف القطر نفسه‪ ،‬تدوران بمقدار السرعة الزاو ّية نفسه‪ُّ .‬‬
‫ُ‬ ‫نفسها‬ ‫صمت ٌة وكر ٌة ّ‬
‫مجوفة‪ ،‬لهما الكتلة ُ‬ ‫‪ .13‬كر ٌة ُم َ‬
‫الزاوي أكبر؟‬
‫ّ‬ ‫زخمها‬ ‫مقدار َ‬
‫ُ‬
‫الزاوي نفسه‪ .‬د‪ .‬ال ُيمكن معرفة ذلك‪.‬‬‫ّ‬ ‫المجوفة‪ .‬جـ‪ .‬لهما مقدار َ‬
‫الزخم‬ ‫ّ‬ ‫صمتة‪ .‬ب‪ .‬الكرة‬ ‫الم َ‬
‫أ‪ .‬الكرة ُ‬
‫أقرأ الفقرة اآلتية‪ ،‬ثم ُأجيب عن السؤالين (‪ 14‬و‪.)15‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪a‬‬
‫خشب ونص ُفها اآلخر فوالذ‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫يوضح الشكل المجاور مسطر ًة متر ّي ًة نص ُفها‬ ‫ّ‬
‫عمودي عليها عند نهايتها الخشب ّية‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫محور‬ ‫بداي ًة؛ المسطر ُة قابل ٌة للدوران حول‬
‫الشكل )‪(A‬‬
‫‪F‬‬

‫وأثرت فيها بقوة )‪ (F‬عند نهايتها الفوالذية‬

‫ُ‬ ‫أنظر الشكل )‪،(A‬‬
‫(النقطة ‪ُ ،)O‬‬
‫'‪O‬‬ ‫'‪a‬‬ ‫عمودي‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫محور‬ ‫جعلت المسطرة قابل ًة للدوران حول‬ ‫ُ‬ ‫(النقطة ‪ .)a‬بعد ذلك؛‬
‫‪F‬‬
‫الشكل )‪(B‬‬ ‫وأثرت فيها‬
‫ُ‬ ‫عليها عند نهايتها الفوالذ ّية (النقطة `‪ ،(O‬أنظر الشكل )‪،(B‬‬
‫بالقوة )‪ (F‬نفسها عند نهايتها الخشبية (النقطة `‪.(a‬‬

‫‪69‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫لعزمي القصور الذاتي للمسطرتين حول محوري دورانهما؟‬ ‫ّ‬ ‫أي العالقات اآلتية صحيح ٌة‬ ‫‪ُّ .14‬‬
‫د‪IA = IB =0 .‬‬ ‫جـ‪ IA = IB .‬‬ ‫ب‪ IA < IB .‬‬ ‫أ‪ IA > IB .‬‬
‫الزاوي للمسطرتين حول محوري دورانهما؟‬ ‫ّ‬ ‫التسارع‬
‫ُ‬ ‫أي العالقات اآلتية صحيح ٌة حول مقداري‬ ‫‪ُّ .15‬‬
‫د‪αA = -αB .‬‬ ‫جـ‪ A = αB .‬‬
‫‪α‬‬ ‫ب‪ A < αB .‬‬
‫‪α‬‬ ‫أ‪ A > αB .‬‬
‫‪α‬‬
‫صفرا عندما‪:‬‬ ‫قو ٌة في جس ٍم؛ فإن عزمها يكون ً‬ ‫‪ .16‬عندما تؤثر ّ‬
‫ب‪ .‬يتزايد مقدار السرعة الزاو ّية للجسم‪.‬‬ ‫القوة مع ُمتّجه موقع نقطة تأثيرها‪ .‬‬‫أ ‪ .‬يتعامد ُمتّجه ّ‬
‫د‪ .‬يتناقص مقدار السرعة الزاو ّية للجسم‪.‬‬ ‫القوة بمحور الدوران‪ .‬‬ ‫خط عمل ّ‬ ‫يمر ُّ‬ ‫جـ‪ُّ .‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫‪ .17‬يجلس طفالن على طرفي لعبة )‪ُ (see – saw‬متّزنة ُأفق ًّيا‪ .‬عند ُّ‬
‫تحرك أحد الطفلين ُمقتر ًبا من نقطة االرتكاز؛ ّ‬
‫فإن‬
‫الطرف الذي يجلس عليه‪:‬‬ ‫َ‬
‫ب‪ .‬ينخفض ألسفل‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أ‪ .‬يرتفع ألعلى‪.‬‬
‫د‪ .‬قد يرتفع أو ينخفض حسب وزن الطفل‪.‬‬ ‫جـ‪ .‬يبقى في وضعه األُفقي وال يتغير‪ .‬‬

‫‪ُ .2‬أ ّ‬
‫فس ُر ما يأتي‪:‬‬
‫يمر خط ُّعملها في محور الدوران‪.‬‬ ‫المحصل المؤ ّثر في جس ٍم؛ فإنّني ُ‬
‫أهمل القوى التي ُّ‬ ‫ّ‬ ‫أ‪ .‬عند حساب العزم‬
‫الذاتي لجس ٍم على موقع محور دورانه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ب‪ .‬يعتمد عزم القصور‬
‫‪ُ .3‬أقارن بين كتلة جس ٍم وعزم القصور الذاتي له‪.‬‬

‫‪ .4‬التفكير الناقد‪ :‬ذهبت عرين وفرح إلى مدينة األلعاب في عيد الفطر‪ ،‬وركبتا لعبة الحصان ّ‬
‫الدوار؛ حيث جلست عرين‬
‫ٍ‬ ‫تحركة ل ّلعبة؛ بينما جلست فرح على‬ ‫ٍ‬
‫حصان في منتصف‬ ‫على حصان قرب الحا ّفة الخارجية للصفيحة الدائرية ُ‬
‫الم ّ‬
‫أي الفتاتين‪ :‬عرين أم فرح مقدار‬ ‫ٍ‬
‫المسافة بين عرين ومحور الدوران الثابت‪ .‬عند دوران اللعبة بسرعة زاو ّية ثابتة؛ ُّ‬
‫سرعتها الزاو ّية أكبر؟ ‬
‫ٍ‬
‫مختلفة لثالث‬ ‫ٍ‬
‫ّجاهات‬ ‫مواقع وات‬ ‫حصل ًة )‪ (F‬ثابتة المقدار تؤ ّثر في الباب نفسه في‬ ‫‪ُ .5‬أح ّلل وأستنتج‪ّ :‬‬
‫َ‬ ‫قو ًة ُم ّ‬
‫يوضح الشكل ّ‬
‫حاالت‪ُ .‬أحدّ د الحالة‪/‬الحاالت التي يفتح فيها الباب‪ ،‬والحالة‪/‬الحاالت التي ال يفتح فيها‪ّ ،‬‬
‫مفس ًرا إجابتي‪.‬‬

‫‪F‬‬

‫‪F‬‬
‫‪F‬‬

‫(جـ)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫‪70‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫‪ .6‬قطعة بوليسترين على شكل خارطة المملكة األردن ّية الهاشم ّية‪ .‬كيف ُأحدّ د مركز كُتلتِها عمل ًّيا؟‬
‫ّجها نحو سطح الماء في البركة‪ .‬والحظت أنّه بعد مغادرته لوح الغطس‬ ‫ٍ‬
‫غطس ُمت ً‬ ‫‪ُ .7‬أح ّلل وأستنتج‪ :‬يقفز غ ّطاس عن لوح‬
‫وضم قدميه وذراعيه نحو جسمه‪ُ .‬أجيب ّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫بدأ بالدوران‪،‬‬
‫ضم الغ ّطاس قدميه وذراعيه نحو جسمه في أثناء أدائه لحركات الدوران؟‬
‫أ ‪ .‬لماذا ّ‬
‫ضم قدميه وذراعيه؟‬
‫الزاوي بعد ّ‬
‫ّ‬ ‫ب‪ .‬ما الذي يحدث َ‬
‫لزخمه‬
‫‪F‬‬
‫˚‪30‬‬ ‫ضم قدميه وذراعيه؟‬
‫جـ‪ .‬ما الذي يحدث لمقدار سرعته الزاو ّية بعد ّ‬
‫ضم قدميه وذراعيه؟‬ ‫ُ‬
‫يحدث لمقدار طاقته الحرك ّية الدورانية بعد ّ‬ ‫د ‪ .‬ما الذي‬
‫هوائي في مدينة األلعاب بعكس اتّجاه حركة‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫دوالب‬ ‫‪ .8‬أستخدم األرقام‪ :‬تدور عرب ُة‬
‫‪25 cm‬‬ ‫أحسب مقدار‬
‫ُ‬ ‫مقدارها )‪ (1.5 rad‬خالل )‪.(3.0 s‬‬
‫ُ‬ ‫عقارب الساعة ‪ ،‬فتمسح إزاح ًة زاو ّي ًة‬
‫المتوسطة للعربة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫السرعة الزاو ّية‬
‫ٍ‬
‫صامولة؛ كما هو موضح في الشكل‬ ‫‪ .9‬أستخدم األرقام‪ :‬تستخدم فاتن مفتاح شدٍّ لشدِّ‬
‫علما ّ‬
‫أن مقدار العزم‬ ‫عما يأتي‪ً ،‬‬
‫المجاور‪ .‬أستعي ُن بالشكل والبيانات المثبتة فيه لإلجابة ّ‬
‫قو ٌة تؤ ّثر في مفتاح شدّ ‪.‬‬
‫ّ‬
‫الالزم ّ‬
‫لفك الصامولة يساوي )‪.(50.0 N.m‬‬
‫الموضح في الشكل‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أحسب مقدار ّ‬
‫القوة الالزم التأثير بها في طرف مفتاح الشدّ في االتّجاه‬ ‫ُ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ُ .‬أحدّ د اتّجاه دوران مفتاح الشدّ ‪.‬‬
‫‪θ‬‬
‫ّجاها‪ ،‬مقدار ك ٍُّل منهما )‪،(100 N‬‬
‫مقدارا ومتعاكستان ات ً‬
‫ً‬ ‫قوتان متوازيتان متساويتان‬
‫‪ّ .10‬‬
‫‪F = 100 N‬‬
‫محور ٍ‬
‫ثابت عند‬ ‫ٍ‬ ‫فلزي طوله )‪ٍ (1.5 m‬‬
‫قابل للدّ وران حول‬ ‫ٍ‬
‫قضيب‬ ‫تؤ ّثران عند طرفي‬
‫ّ‬
‫‪1.5 m‬‬ ‫الكلي‬
‫ُّ‬ ‫موض ٌح في الشكل‪ .‬إذا كان العزم‬
‫عمودي على مستوى الصفحة‪ ،‬كما هو ّ‬
‫ٍّ‬ ‫منتصفه‬
‫أحسب مقدار الزاوية )‪(θ‬‬
‫ُ‬ ‫المؤ ّثر في القضيب )‪ (130 N.m‬باتّجاه حركة عقارب الساعة؛‬
‫‪F = 100 N‬‬
‫نقطة ِ‬‫كل قو ٍة مع متّجه موق ِع ِ‬ ‫خط ِ‬
‫تأثيرها‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫عمل ِّ ّ‬ ‫التي يصن ُعها ُّ‬
‫‪θ‬‬
‫علمت تؤ ّثر قوتان متساويتان‬ ‫الدوار‪ .‬إذا‬ ‫ِ‬ ‫‪ .11‬أستخد ُم األرقام‪ُ :‬‬
‫مقدارا ومتعاكستان‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫الدوار للعبة الحصان ّ‬
‫تقف هنا ُء على طرف القرص ّ‬
‫فلزي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫قضيب‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫ّجاه‬
‫ً‬ ‫ت‬ ‫ا‬
‫أن كتلة قرص اللعبة بمحتوياته )‪ (2 × 102 kg‬ونصف قطره )‪ ،(4 m‬وسرعته الزاو ّية‬ ‫ّ‬
‫المكون من اللعبة وهناء‬ ‫ّ‬ ‫بشكل منتظم‪ ،‬والنظام‬‫ٍ‬ ‫موزع ٌة‬
‫أن كتلة القرص ّ‬‫)‪ ،(2 rad/s‬وكتلة هناء )‪ ،(50 kg‬وبافتراض ّ‬
‫معزول‪ ،‬أحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬
‫الزاوي االبتدائي للنظام‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الزخم‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫)‪y(m‬‬
‫‪3‬‬ ‫ب‪ .‬السرعة الزاو ّية ل ّلعبة عندما تقف هناء على ُبعد )‪ (2 m‬من‬

‫‪2‬‬
‫محور دوران اللعبة‪.‬‬
‫‪mA = 2 kg‬‬ ‫‪mB = 3 kg m‬‬
‫‪C = 1 kg‬‬ ‫موض ٌح في الشكل‬‫يتكون من ثالثة ُجسيمات؛ كما هو ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ .12‬نظا ٌم‬
‫‪1‬‬
‫)‪(1, 1‬‬ ‫)‪(5, 1‬‬ ‫)‪(7, 1‬‬ ‫المجاور‪ .‬أستعي ُن بالشكل والبيانات المث ّبتة فيه ألُحدّ د موقع‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫)‪x(m‬‬ ‫مركز كتلة النظام‪.‬‬
‫خط واحد‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫سيمات على ّ‬ ‫مكون من ثالثة ُج‬
‫نظا ٌم ّ‬
‫‪71‬‬
 ‫ٍ‬
‫يرتكز من منتصفه عند‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫تماثل وزن ُه )‪(150 N‬؛‬ ‫خشبي ُمنتظ ٍم ُم‬
‫ٍّ‬ ‫لوح‬ ‫‪ُ .13‬أح ّلل وأستنتج‪ :‬لعبة اتّزان )‪ّ (see – saw‬‬
‫تتكون من ٍ‬
‫النقطة )‪ .(O‬تجلس نهى )‪ (Fg1‬على أحد طرفي اللوح الخشبي على ُبعد )‪ (r1‬من نقطة االرتكاز؛ بينما يجلس شقيقها‬
‫أن وزن نهى ) ‪ ،(250 N‬ووزن ماهر‬‫علمت ّ‬
‫ُ‬ ‫ماهر )‪ (Fg2‬على الجهة المقابلة على ُبعد )‪ (2.5 m‬من نقطة االرتكاز‪ .‬إذا‬
‫فقي كما هو موضح في الشكل؛ أحسب مقدار‬ ‫الخشبي في وض ٍع ُأ ّ‬
‫ّ‬ ‫سكوني‪ ،‬واللوح‬
‫ّ‬ ‫)‪ ،(300 N‬والنظام في حالة اتّزان‬
‫ما يأتي‪:‬‬
‫‪y‬‬

‫‪r2 = 2.5m‬‬ ‫‪r1‬‬

‫‪O‬‬

‫طفالن يجلسان على لعبة ‪ see – saw‬مت ٍ‬

‫ّزنة ُأفق ًّيا‪.‬‬ ‫ُ‬
‫‪y‬‬

‫‪m‬‬
‫الخشبي‪ ،‬و ُأحدّ د اتجاهها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫القوة )‪ (FN‬التي تؤ ّثر بها نقطة االرتكاز في ال ّلوح‬
‫أ‪ّ .‬‬
‫‪b‬‬
‫‪ω‬‬
‫سكوني‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ب‪ُ .‬بعد نهى عن نقطة االرتكاز كي يكون النظام في حالة اتّزان‬
‫ٍ ٍ‬ ‫ٍ‬
‫‪M‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪x‬‬
‫هملي‬ ‫‪ُ .14‬أح ّلل وأستنتج‪ :‬نظا ٌم ّ‬
‫يتكون من أربع كرات صغيرة مث ّبتة في نهايات قضيبين ُم َ‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫ٍ‬
‫بسرعة‬ ‫موض ٌح في الشكل المجاور‬ ‫الكتلة‪ .‬ويدور النظام حول محور ‪ y‬كما هو ّ‬
‫‪b‬‬

‫‪m‬‬ ‫أن )‪ ،(a = b = 20 cm‬و )‪،(m = 50 g‬‬ ‫علمت ّ‬

‫ُ‬ ‫مقدارها )‪ .(2 rad/s‬إذا‬ ‫ُ‬ ‫زاو ّي ٍة‬
‫أقطار الكرات مهمل ًة مقارن ًة بطولي القضيبين؛ بحيث‬ ‫ِ‬ ‫وأنصاف‬
‫َ‬ ‫و)‪،(M = 100 g‬‬
‫سيمات نقط ّية؛ أحسب مقدار ما يأتي‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ُيمكن عدُّ ها ُج‬
‫أ‪ .‬عزم القصور الذاتي للنظام‪.‬‬
‫يدور النظام حول محور ‪. y‬‬
‫ب‪ .‬الطاقة الحركية الدورانية للنظام‪.‬‬
‫بعض أنواع الروافع لرفع األثقال الكبيرة (األحمال) إلى أعالي األبراج والبنايات العالية‪ .‬ويجب أن يكون‬ ‫‪ .15‬تُستخدم ُ‬
‫ثقل‬‫يعمل على إمالتها وسقوطها؛ لذا يوجد ٌ‬ ‫حص ٌل ُ‬ ‫صفرا؛ كي ال يوجد عزم ُم ّ‬ ‫حصل المؤ ّثر في هذه الرافعة ً‬ ‫الم ّ‬ ‫العزم ُ‬
‫ٍ‬
‫استشعار‬ ‫حرك عاد ًة هذا الثقل تلقائ ًّيا (بشكل أوتوماتيكي) عبر أجهزة‬ ‫مواز ٌن ‪ M‬على الرافعة لتحقيق اتّزانها‪ ،‬حيث ُي ّ‬ ‫ِ‬
‫الحمل بد ّقة‪ .‬يب ّين الشكل المجاور‬ ‫كات لموازنة ِ‬ ‫ومحر ٍ‬
‫الثقل‬ ‫ّ‬
‫الموازن ‪M‬‬
‫ِ‬
‫مل مقداره )‪،(3.0 × 10 kg‬‬
‫‪3‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫رافع ًة في موقع بناء ترفع ح ً‬
‫الموازن )‪ .(1.0 × 104 kg‬أستعي ُن بالشكل‬ ‫ِ‬ ‫ومقدار الثقل‬
‫‪r1 = 6.0 m‬‬
‫ً‬
‫مهمل كُتلة‬ ‫عما يأتي‬
‫والبيانات المث ّبتة فيه لإلجابة ّ‬
‫‪r2 = 3.0 m‬‬
‫علما أن الرافعة متّزنة ُأفق ًّيا‪.‬‬ ‫الرافعة؛ ً‬
‫ِ‬
‫الموازن عندما يكون الحمل‬ ‫ِ‬ ‫أ ‪ُ .‬أحدّ د موقع الثقل‬
‫سكوني‪.‬‬ ‫مرفو ًعا عن األرض وفي حالة ات ٍ‬
‫ّزان‬
‫ّ‬
‫مقدار أكبر كتلة ُيمكن أن تحملها الرافعة‬ ‫َ‬ ‫ب‪ُ .‬أحدّ د‬
‫ِ‬
‫الحمل‬ ‫ِ‬
‫الموازن عند طرفها‪.‬‬ ‫عندما يكون موقع الثقل‬
‫‪m‬‬

‫رافعة ترفع ِح ً‬
‫مل‪.‬‬
‫‪72‬‬
 ‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫التيار‬ ‫الوحدة‬
‫‪E l e c t r i c C u r re n t‬‬

‫‪3‬‬
‫‪Ɵ‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫أتأمل الصورة‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫السيارات الصغيرة‪ ،‬والحافالت‪،‬‬ ‫المركبات الكهربائ ّية التي تعمل كُل ًّيا أو ُجزئ ًّيا بالطاقة الكهربائ ّية لتشمل‬
‫ُ‬ ‫انتشرت‬
‫حركًا كهربائ ًّيا‪ :‬النوع األول؛ ُ‬
‫يعمل‬ ‫وشاحنات النقل‪ .‬تنحصر المركبات الكهربائ ّية ضمن ثالثة أنواع تستخدم جميعها ُم ّ‬
‫كهربائي‬ ‫ٍ‬
‫حرك‬ ‫ٍ‬ ‫بمحر ٍك‬
‫ّ‬ ‫حرك وقود و ُم ّ‬ ‫السعة قابلة إلعادة الشحن‪ ،‬والنوع الثاني؛ هجي ٌن يعمل على ُم ّ‬ ‫كهربائي وبطارية كبيرة َّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫قابلة إلعادة الشحن‪ ،‬أ ّما النوع الثالث؛ فيستمد طاقته الكهربائ ّية من خاليا الهيدروجين‪ .‬تساعدُ هذه األنواع جمي ُعها‬ ‫وبطارية ٍ‬
‫ّ‬
‫الضارة بالبيئة وبصحة اإلنسان‪ ،‬مهما كان مصدر الكهرباء التي تستخد ُمها هذه المركبات‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫على تقليل انبعاث الغازات‬
‫ِ‬
‫شحن بطارية السيارة الكهربائ ّية؟‬ ‫ما العوامل التي تحدّ د المدّ َة الزمن ّية الالزمة إلعادة‬

‫‪73‬‬
 ‫الفكرة العا ّمة‪:‬‬
‫تطبيقات كهربائ ّي ٍة وإلكترون ّي ٍة في‬
‫ٍ‬ ‫نشهدُ ه اليو َم من‬
‫ما َ‬
‫‪Ɵ‬‬

‫الحياة لم نكن نتو ّقعه قبل عقود؛ فالتقدم التكنولوجي‬

‫في علوم الحاسوب‪ ،‬وصناعة البطاريات القابلة‬
‫إلعادة الشحن‪ ،‬واستخدام مصادر الطاقة المتجددة‬
‫وغيرها‪ ،‬فتح مجاالت واسعة لالعتماد على الكهرباء‪.‬‬
‫الدرس األول‪ :‬المقاومة والقوة الدافعة الكهربائ ّية‬
‫‪Resistance and Electromotive Force‬‬
‫الفكرة الرئيسة‪ :‬تُصن ُ‬
‫ّف الموا ّد بحسب مقاوم ّيتها‬
‫ٍ‬
‫موصلة‪ ،‬والمقاومات‬ ‫ٍ‬
‫وعازلة وشبه‬ ‫ٍ‬
‫موصلة‬ ‫إلى‬
‫أهم عناصر الدارات الكهربائ ّية‪،‬‬ ‫الكهربائ ّية أحد ّ‬
‫وق َيمها باختالف الغرض من‬ ‫وتختلف في أنواعها ِ‬
‫استخدامها ولسريان الت ّيار الكهربائي في المقاومات؛‬
‫ال بد من توا ُفر ّ‬
‫قوة دافعة كهربائ ّية في الدارة‪.‬‬
‫الدرس الثاني‪ :‬القدرة الكهربائ ّية والدارة البسيطة‬
‫‪Electric Power and Simple Electric Circuit‬‬
‫تطبيقات الكهرباء أجهز ًة‬
‫ُ‬ ‫تتضمن‬
‫ّ‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫ٍ‬
‫ودارات كهربائي ًة؛ تتفاوت من البسيطة‪ ،‬مثل دارة‬
‫مصباح المكتب إلى المع ّقدة‪ ،‬مثل تلك التي تُستخدم‬
‫كهربائي‬
‫ٍّ‬ ‫ولكل ٍ‬
‫جهاز‬ ‫في تشغيل بعض أجهزة الطائرة‪ّ .‬‬
‫قدر ٌة كهربائي ٌة تعتمد على الهدف من استخدامه‪.‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬توصيل المقاومات وقاعدتا كيرشوف‬
‫‪Combining Resistors and Kirchhoff’s Rules‬‬

‫الفكرة الرئيسة‪ُ :‬يستخدم قانون أوم لتحليل الدارات‬

‫الكهربائية البسيطة التي تتكون من ُع ٍ‬
‫روة واحدة‪،‬‬ ‫ّ‬
‫تفرعات تشتمل على مقاومات‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫وإن احتوت ُّ‬
‫نستخدم قواعد جمع المقاومات لدراستها‪ ،‬وفي‬
‫ٍ‬
‫بطاريات ومقاومات‪،‬‬ ‫التفرعات على‬
‫حال احتوت ُّ‬
‫نستخدم قاعدتي كيرشوف إضاف ًة إلى ما سبق‪.‬‬

‫‪74‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫تجربة استهالل ّية‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬
‫‪80‬‬
‫‪110‬‬

‫‪70‬‬
‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪60‬‬
‫‪10‬‬

‫‪50‬‬
‫‪20‬‬
‫‪30‬‬
‫‪40‬‬

‫الجهد والتيار بين طرفي مقاومة‪.‬‬

‫استقصاء العالقة بين ُ‬
‫الجهد )‪ 3 ،(DC‬مقاومات مختلفة‪،‬‬ ‫المواد واألدوات‪ :‬مصدر ٍ‬
‫طاقة ُم َ‬
‫‪DC‬‬ ‫نخفض ُ‬
‫أميتر‪ ،‬فولتميتر‪ ،‬أسالك توصيل‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪I‬‬ ‫إرشادات السالمة‪ :‬الحذر من لمس الوصالت الكهربائ ّية غير المعزولة‬
‫واألجزاء الساخنة في الدارة‪.‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫‪V‬‬
‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ أنفذ الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫ويقيس األميتر )‪(A‬‬
‫ُ‬ ‫الجهد‪،‬‬ ‫أصل الدارة الكهربائ ّية كما في الشكل‪ ،‬بحيث يت ُ‬
‫ّصل طرفا المقاومة مع طرفي مصدر فرق ُ‬ ‫‪ُ 1‬‬
‫الجهد بين طرفيها‪.‬‬ ‫المار في المقاومة‪ ،‬بينما يقيس الفولتميتر )‪َ (V‬‬
‫فرق ُ‬ ‫َّ‬ ‫التيار‬
‫َ‬
‫أسج ُل قراءتي األميتر والفولتميتر‪،‬‬ ‫أضبط المتغيرات‪ :‬أضبط جهد المصدر عند ٍ‬
‫قيمة ُم َ‬ ‫ُ‬
‫نخفضة )‪ ،(1 V‬وأش ّغل ُه ثم ّ‬ ‫‪ 2‬‬
‫خص ٍ‬
‫ص في كتاب األنشطة‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫جدول ُم ّ‬ ‫وأدونهما في‬
‫ّ‬
‫ات‪ ،‬وفي‬‫‪ 3‬أقيس‪ :‬أرفع جهد المصدر قليالً‪ ،‬ثم ُأسجل قراءتي األميتر والفولتميتر في الجدول‪ ،‬وأكرر ذلك ثالث مر ٍ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫الجهد عن قياس )‪.(6 V‬‬ ‫الجهد‪ِ ،‬‬ ‫كل ٍ‬
‫ص على عدم زيادة قيمة ُ‬ ‫أحر ُ‬ ‫مرة أرفع ُ‬
‫ّ‬
‫وأدو ُن القياسات‪.‬‬
‫أكر ُر الخطوات الثالث السابقة مرتين باستخدام مقاومة مختلفة في كل مرة‪ّ ،‬‬
‫‪ّ 4‬‬

‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫‪ . 1‬أم ّث ُل قراءات الجدول بيان ًّيا‪ ،‬بحيث يكون فرق ُ‬
‫الجهد على المحور األفقي والتيار على المحور الرأسي‪.‬‬

‫الجهد والتيار للمقاومات الثالث‪.‬‬ ‫أستنتج مقدار المقاومة الكهربائ ّية الذي يساوي مقلوب ِ‬
‫ميل ُمنحنَى العالقة بين فرق ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪. 2‬‬

‫الجهد بين‬
‫أي منها بتغ ُّير فرق ُ‬ ‫أقارن بين ِق َيم المقاومات‪ ،‬وأصف ًّ‬
‫كل منها‪ ،‬إن كانت ثابت ًة أو متغ ّيرةً‪ ،‬وهل تتأثر قيمة ٍّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ . 3‬‬
‫طرفيها؟‬

‫الجهد‬ ‫ِ‬
‫المقاومات من ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ . 4‬أتو ّق ُع‪ :‬في حال استخدام موا َّد أخرى مختلفة؛ هل تسلك جمي ُعها‬
‫حيث النسبة بين فرق ُ‬ ‫سلوك‬
‫والتيار؟‬

‫‪75‬‬
 ‫الكهربائية‬
‫ّ‬ ‫المقاومة والقوة الدافعة‬
‫‪Resistance and Electromotive Force‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Ɵ‬‬
‫الدرس‬

‫ي ‪Electric Current‬‬
‫التيار الكهربائ ّ‬
‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫الفلزات‬
‫الكهربائي في ّ‬
‫ّ‬ ‫من دراستي للكهرباء في سنوات سابقة؛ أتذكّر ّ‬
‫أن التيار‬ ‫ٍ‬
‫موصلة‬ ‫ّف الموا ّد بحسب مقاوم ّيتها إلى‬‫تُصن ُ‬
‫كهربائي ينشأ داخل‬ ‫ٍ‬
‫الحرة فيها تحت تأثير مجال‬
‫ٍّ‬ ‫ينتُج عن حركة اإللكترونات ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫الكهربائي بين طرفيه‪ .‬ويعتمد مقدار‬ ‫هد‬ ‫الج‬ ‫في‬ ‫الفلزي عند تطبيق ٍ‬
‫فرق‬ ‫الموصل‬ ‫موصلة‪ ،‬والمقاومات الكهربائ ّية‬ ‫وعازلة وشبه‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫أهم عناصر الدارات الكهربائ ّية‪ ،‬وتختلف الت ّيار )‪ (I‬على كمية الشحنة التي تع ُبر مقط ًعا عرض ًّيا في الموصل في َوحدة الزمن‪.‬‬‫أحد ّ‬
‫‪ΔQ‬‬ ‫في أنواعها ِ‬
‫وق َيمها باختالف الغرض من استخدامها‪.‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪Δt‬‬
‫حيث )‪ (ΔQ‬كمية الشحنة‪ (Δt) ،‬زمن عبورها‪ ،‬كما تعلمت ّ‬
‫أن اتّجاه‬ ‫ولسريان الت ّيار الكهربائي في المقاومات ال بد‬
‫يكون بعكس اتّجاه حركة هذه اإللكترونات‪ .‬يقاس التيار‬ ‫ُ‬ ‫«التيار االصطالحي»‬ ‫قوة دافعة كهربائ ّية في الدارة‪.‬‬
‫من توافر ّ‬
‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫الكهربائي بوحدة أمبير )‪ ،ampere (A‬واألمبير هو مقدار التيار‬
‫ّ‬ ‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫مقدارها )‪(1 C‬‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫موصل عندما تع ُبر َمق َطع هذا الموصل شحن ٌة‬ ‫ أستنتج عمليا العوامل التي تعتمد عليها الذي يسري في‬
‫ًّ‬
‫ويعرف التيار الكهربائي الذي يسري في موصل باتّجاه واحد‬ ‫واحدة‪.‬‬ ‫في ٍ‬
‫ثانية‬
‫ّ‬ ‫المقاومة الكهربائ ّية لموصل‪.‬‬
‫وقيمة ثابتة ال تتغ ّير مع الزمن بأنّه؛ تيار مستمر )‪.Direct current (DC‬‬
‫ أم ّيز بين مفهومي المقاومة والمقاوم ّية‪.‬‬
‫المقاومةُ الكهربائيةُ ‪Electric Resistance‬‬
‫خبز في محم ٍ‬ ‫ أربط بين مقاومة موصل والعوامل التي‬
‫صة كهربائ ّية‪ ،‬كما في الشكل )‪(1‬؛ أالحظ‬ ‫ُ ِّ‬ ‫عند تسخين قطعة ٍ‬
‫تعتمد عليها بعالقة رياضية‪.‬‬
‫الكهربائي فيه‪ ،‬بينما‬
‫ّ‬ ‫التيار‬ ‫سريان‬ ‫َ‬
‫ة‬ ‫نتيج‬ ‫بسخونته‬ ‫وأشعر‬
‫ُ‬ ‫التسخين‬ ‫سلك‬ ‫احمرار‬
‫ أحلل رسو ًما بياني ًة ألقارن بين المقاومة‬
‫أفسر ذلك؟‬ ‫حمصة َبمقبس الجدار‪ .‬كيف ّ‬ ‫الم ِّ‬ ‫ال يسخن سلك التوصيل الذي يصل ُ‬
‫ٍ‬ ‫األوم ّية والمقاومة الال أومية‬
‫فلز‬
‫موصلة تختلف في خصائصها عن ّ‬ ‫مصنوع من ما ّد ٍة‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫سلك التسخين‬
‫ٍ‬
‫بسهولة‬ ‫حيث ُ‬
‫تنتقل اإللكترونات‬ ‫القوة الدافعة الكهربائ ّية للبطارية‪ ،‬النحاس الذي تُصنع منه أسالك التوصيل؛ ُ‬ ‫أعرف ّ‬‫ ّ‬
‫في األسالك النحاسية‪ ،‬بينما تواجه ُم َمانع ًة أكبر لحركتها عند مرورها في‬ ‫الكهربائي بمعادالت‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الجهد‬
‫وفرق ُ‬
‫القوة الدافعة سلك التسخين‪ ،‬وتفقدُ مقدارا من طاقتها الكهربائية التي تتحول إلى ٍ‬
‫طاقة‬ ‫كل من ّ‬ ‫أشتق وحدة قياس ٍّ‬‫ ُّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫ٍ‬
‫خاصية ممانعة الموصل لمرور‬
‫ُسمى ّ‬ ‫ترفع درجة حرارة السلك‪ .‬ت ّ‬ ‫الجهـد حرارية ُ‬
‫الكهربـائيـة للبطاريـة‪ ،‬وفـرق ُ‬
‫الكهربائي مستخد ًما الصيغ الرياضية لها‪ .‬التيار الكهربائي فيه المقاومة الكهربائ ّية )‪،Electric resistance (R‬‬
‫ّ‬
‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬
‫حمصة الخبز‪.‬‬
‫الشكل )‪ُ : (1‬م ِّ‬
‫‪Resistance‬‬ ‫مقاومة ‬
‫‪Resistivity‬‬ ‫مقاوم ّية ‬
‫قوة دافعة كهربائ ّية ‪Electromotive Force‬‬
‫ّ‬
‫‪Internal Resistance‬‬ ‫مقاومة داخلية ‬

‫‪76‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬

‫الجهد‬
‫الشكل )‪ : (2‬قياس فرق ُ‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬

‫‪A‬‬
‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪I‬‬
‫‪60‬‬

‫بين طرفي مقاومة كهربائ ّية‪.‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪V‬‬

‫ُعرف المقاومة الكهربائ ّية للموصل بأنّها نسب ُة فرق ُ‬

‫الجهد بين طرفيه إلى التيار‬ ‫وت ّ‬
‫تقاس المقاوم ُة الكهربائ ّية بوحدة أوم )‪ ،(ohm‬و ُيستخدَ م‬
‫المار فيه‪ُ .‬‬
‫ّ‬ ‫الكهربائي‬
‫ّ‬
‫لتمثيلها الرمز )‪ .(omega: Ω‬يمكن تعريف األوم بأنّه؛ مقاومة موصل يسري فيه‬
‫تيار كهربائي )‪ (1 A‬عندما يكون فرق الجهد بين طرفيه )‪.(1 V‬‬
‫)‪I(A‬‬
‫قانون أوم ‪Ohm’s Law‬‬
‫ب‬ ‫تناس ٍ‬
‫توصل العالم األلماني جورج أوم سنة )‪ (1827‬إلى وجود عالقة ُ‬ ‫ّ‬
‫الجهد بين طرفيه عند‬ ‫ِ‬
‫الكهربائي الذي يسري في موصل وفرق ُ‬ ‫طردي بين التيار‬
‫ٍّ‬
‫ّ‬
‫)‪V(V‬‬ ‫ينص ّ‬
‫أن‬ ‫ُعرف هذه العالقة بقانون أوم ‪ Ohm’s law‬الذي ُّ‬ ‫ثبات درجة حرارته‪ .‬وت َ‬
‫‪0.0‬‬ ‫كهربائي )‪ (I‬يتناسب طرد ًّيا مع‬
‫ّ‬ ‫تيار‬ ‫«الموصل عند درجة الحرارة الثابتة ُ‬
‫ينشأ فيه ٌ‬
‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫الجهد والتيار‬
‫التناسب بين فرق ُ‬
‫ُ‬ ‫الجهد بين طرفيه )‪ .»(ΔV‬وثابت‬ ‫فرق ُ‬
‫(أ)‪ :‬منحنى )‪ (I-V‬لموصل أومي‪.‬‬ ‫هو ُمقاومة الموصل)‪ .(R‬كما في العالقة اآلتية‪:‬‬
‫‪ΔV = IR‬‬

‫الجهد بوحدة فولت )‪ ،volt (V‬وباستخدام هذه العالقة ُي ّ‬

‫عرف الفولت‬ ‫قاس فرق ُ‬
‫ُي ُ‬
‫كهربائي )‪.(1 A‬‬
‫ٌّ‬ ‫تيار‬ ‫ٍ‬
‫موصل مقاومتُه )‪ (1 Ω‬يسري فيه ٌ‬ ‫الجهد بين طرفي‬ ‫أنّه ُ‬
‫فرق ُ‬
‫)‪I(A‬‬
‫الموصالت األوميّة ‪Ohmic Conductors‬‬
‫عملي لدراسة العالقة بين التيار الذي يسري‬‫ٌّ‬ ‫في التجربة االستهاللية؛ ُن ِّفذ استقصا ٌء‬
‫ُ‬
‫توصيل الدارة الكهربائ ّية كما في‬ ‫في مقاومة كهربائ ّية وفرق الجهد بين طرفيها‪ .‬وجرى‬
‫)‪V(V‬‬
‫الشكل )‪ ،(2‬واستُخد َم جهاز أميتر )‪ (A‬لقياس التيار الذي يسري في المقاومة‪ ،‬وجهاز‬
‫‪0.0‬‬
‫الجهد بين طرفيها‪ ،‬وعندما ُم ّثلت العالقة بين ُ‬
‫المتغ ّيرين‪،‬‬ ‫فولتميتر )‪ (V‬لقياس فرق ُ‬
‫ستقيما‪ ،‬كما في الشكل (‪/3‬أ)‪ .‬ومثل هذه‬ ‫ً‬ ‫عند ثبات درجة الحرارة؛ كانت خ ًّطا ُم‬
‫مستقيما عند ثبات درجة حرارتها‪،‬‬ ‫وصالت التي يكون منحنى ) ‪ (I-V‬لها خ ًّطا‬ ‫الم ِ‬
‫(ب)‪ :‬منحنى )‪ (I-V‬لوصلة الثنائي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫ُسمى موصالت أوم ّي ًة ‪.Ohmic conductors‬‬ ‫ُوصف بأنها تح ّقق قانون أوم؛ لذلك ت ّ‬ ‫ت َ‬
‫الجهد‪ -‬التيار‬
‫الشكل )‪ : (3‬منحنيات ُ‬ ‫وبإيجاد ميل الخط المستقيم الذي يساوي مقلوب المقاومة؛ فإنّه يمكن حساب‬
‫)‪ (I-V‬لموصالت أومية ومواد ال أومية‪.‬‬
‫مقدارها‪.‬‬
‫األومي‪ّ ،‬‬
‫فإن مقاومت ُه تزداد‪ ،‬وتبقى العالقة‬ ‫ّ‬ ‫عندما ترتفع درجة حرارة الموصل‬
‫ً‬
‫موصل‬ ‫بين الجهد والتيار خطي ًة بثبات درجة الحرارة عند ٍ‬
‫قيمة جديدة؛ أي أنّه يبقى‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬

‫‪77‬‬
‫مصنوع من التنغستن؛ عند‬
‫ٌ‬ ‫رفيع‬
‫فلزي ٌ‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫سلك‬ ‫توهج هو‬
‫الم ّ‬ ‫أوم ًّيا‪َ .‬ف ُ‬
‫تيل المصباح ُ‬
‫الخط المستقيم‪ ،‬أي تزدا ُد مقاومته‪ .‬كيف ُأ ّ‬
‫فسر زيادة‬ ‫ِّ‬ ‫يقل ُ‬
‫ميل‬ ‫ارتفاع درجة حرارته ّ‬
‫مقاومة الموصل بارتفاع درجة حرارته؟‬
‫الح ّرة تتصا ُدم في ما‬
‫فإن اإللكترونات ُ‬ ‫الكهربائي في الموصل َّ‬
‫ّ‬ ‫عند سريان الت ّيار‬
‫الذرات‪،‬‬
‫وتنقل جز ًءا من طاقتها الحركية إلى ّ‬ ‫ُ‬ ‫بينها‪ ،‬كما تتصاد ُم مع ذرات الموصل؛‬
‫ِ‬
‫إن الزياد َة في َسعة اهتزاز‬ ‫ِ‬
‫وترتفع درج ُة حرارة الموصل‪َّ .‬‬ ‫فتزدا ُد َسعة اهتزازها‪،‬‬
‫ُ‬
‫الذرات تؤدي إلى زيادة احتمال تصادم اإللكترونات بها‪ ،‬فتزدا ُد إعاق ُة الموصل‬
‫الكهربائي أكبر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫لحركة اإللكترونات داخله‪ ،‬وتصبح مقاومة الموصل لسريان الت ّيار‬

‫المواد الال أوميّة ‪Nonohmic Materials‬‬

‫الجهد بين‬ ‫الكهربائي الذي يسري فيها وفرق ُ‬
‫ّ‬ ‫بعض المواد تكون العالقة بين التيار‬
‫أنظر الشكل (‪/3‬ب)‪ .‬وهذا يعني‬ ‫غير خط ّية‪ ،‬حتى عند ثبوت درجة حرارتها ُ‬ ‫طرفيها َ‬
‫ُسمى موا َّد ال أوم ّي ًة‬ ‫الجهد بين طرفيها‪ُ .‬‬
‫مثل هذه المواد ت ّ‬ ‫ّ‬
‫أن مقاو َمتها تتغ ّير مع تغ ُّير فرق ُ‬
‫‪Non-ohmic materials‬؛ ومن األمثلة عليها الوصالت اإللكترونية‪ ،‬الثنائي‬
‫)‪ ،(diode‬والثنائي الباعث للضوء )‪ ،(LED‬والترانزستور )‪ ،(transistor‬وتعدُّ من‬
‫وصالت‪ ،‬مثل‬ ‫ِ‬
‫أشباه الم ِ‬ ‫كونات األساسية للدارات اإللكترونية‪ ،‬وهي مصنوع ٌة من‬
‫ُ‬ ‫الم ّ‬
‫ُ‬
‫الجهد لوصلة‬‫الجرمانيوم والسيليكون‪ .‬يم ّث ُل الشكل (‪/3‬ب) العالق َة بين التيار وفرق ُ‬
‫الثنائي‪.‬‬

‫المقاومة والمقاوميّة ‪Resistance and Resistivity‬‬

‫ناتج عن مقاومة سلك‬
‫فإن ارتفاع درجة حرارتها ٌ‬ ‫حمصة الخبز؛ ّ‬ ‫عود ًة إلى مثال ُم ِّ‬
‫التسخين؛ الذي ُيصنع عاد ًة من سبيكة النيكروم ‪( Nichrome‬نيكل وكروم)‪ ،‬في‬
‫ألن حركة اإللكترونات خالل‬ ‫تسخن؛ ّ‬‫أسالك التوصيل النحاس ّي َة فيها ال ُ‬ ‫َ‬ ‫حين ّ‬
‫أن‬
‫سلك من النحاس أكثر سهولة منها في سلك مصنوع من سبيكة النيكروم؛ فنوع‬
‫مادة الموصل يؤ ّثر في مقدار مقاومته لسريان التيار الكهربائي فيه‪ .‬ومن العوامل‬ ‫(ب)‬
‫األخرى التي تؤثر في مقدار مقاومة الموصل؛ طوله ومساحة مقطعه العرضي‪.‬‬
‫الكهربائي في الموصالت بتدفق الماء في ُ‬
‫الخرطوم‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫يمكن تشبيه مرور التيار‬
‫الخرطوم زادت كمية الماء التي تتد ّفق خالله في‬ ‫فك ّلما زادت مساحة َمقطع ُ‬
‫(أ)‬
‫الكهربائي‪ .‬يب ّي ُن الشكل )‪ّ (4‬‬
‫أن ُخرطوم اإلطفاء‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫وكذلك التيار‬ ‫الثانية الواحدة‪،‬‬
‫ري حديقة المنزل (ب)‪.‬‬ ‫أكبر من ُخرطوم ِّ‬ ‫ٍ‬ ‫(أ) ُ‬
‫زمني َ‬
‫ينقل الما َء بمعدّ ل ٍّ‬ ‫الشكل )‪ : (4‬خرطوم اإلطفاء‬
‫ٍ‬
‫لموصل‪ ،‬واستقصائها‬ ‫للوقوف على العوامل المؤثرة في المقاومة الكهربائ ّية‬ ‫وخرطوم ري الحديقة‪.‬‬
‫بطريقة عملية؛ أن ّف ُذ التجربة اآلتية‪.‬‬

‫ أتح ّقق‪ :‬كيف أم ّيز بين الموصالت األوم ّية والمواد الال أوم ّية؟‬

‫‪78‬‬
 ‫استنتاج العوامل التي تعتمد عليها المقاومة الكهربائيّة لموصل‬
‫ُ‬ ‫التجربة ‪1‬‬
‫ُ‬
‫أسالك توصيل‪ ،‬مصدر طاقة منخفض‬ ‫جهازي أميتر وفولتميتر‪،‬‬
‫َ‬ ‫الموا ُّد واألدوات‪ :‬ميكروميتر‪َ ،‬مسطر ٌة متر ّي ٌة خشبي ٌة‪،‬‬
‫الجهد وقابل للضبط‪ ،‬سلك نيكروم رفي ٍع طو ُله )‪ ،(1 m‬ثالث ُة أسالك‪ :‬نيكروم‪ ،‬وحديد‪ ،‬وتنغستن‪ ،‬طول ٍّ‬
‫كل منها‬
‫وأقطارها متساوية‪.‬‬
‫ُ‬ ‫)‪(40 cm‬‬
‫‪DC‬‬
‫‪A‬‬ ‫إرشادات السالمة‪ :‬الحذر من لمس الوصالت الكهربائ ّية‬
‫غير المعزولة والعناصر الساخنة‪.‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪58‬‬
‫‪V‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫(الجزء ‪)1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬

‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ أن ّفذ الخطوات اآلتية‪:‬‬

‫ٍ‬
‫ومشدود بد ًءا من الصفر‪.‬‬ ‫‪ُ . 1‬أث ّب ُت سلك النيكروم من طرفيه على المسطرة المتر ّية الخشب ّية‪ ،‬بشكل مستقي ٍم‬
‫المتّصل باألميتر‬
‫وأضع في نهاية السلك ُ‬ ‫ُ‬ ‫والقطب اآلخر مع األميتر‪،‬‬
‫َ‬ ‫‪ُ . 2‬‬
‫أصل أحدَ قطبي مصدر الطاقة مع نقطة الصفر‪،‬‬
‫وأصل الفولتميتر على التوازي مع سلك النيكروم‪ ،‬كما في الشكل‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫مسمار توصيل مد ّبب‪.‬‬
‫‪ . 3‬أش ّغ ُل المصدر وأضبِ ُطه على )‪(1 V‬؛ حتى ال ترتفع درج ُة حرارة سلك النيكروم وتؤ ّث َر في القراءات‪.‬‬
‫الحر) مع سلك النيكروم على مسافة )‪ (20 cm‬من الصفر‪.‬‬
‫أالمس المسمار المد ّبب (طرف األميتر ّ‬
‫ُ‬ ‫‪ . 4‬‬
‫خصص للجزء األول‪.‬‬ ‫أدو ُن قراءات األميتر والفولتميتر في الجدول ُ‬
‫الم ّ‬ ‫‪ِّ . 5‬‬
‫الجهد والتيار‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أدون ق َي َم فرق ُ‬
‫‪ . 6‬أغ ّي ُر موقع المسمار المد ّبب إلى المسافات )‪،(40, 60, 80 cm‬ثم ّ‬
‫(الجزء ‪)2‬‬
‫األول‪.‬‬
‫وأدونُها‪ ،‬ثم أث ّبت سلك النيكروم الثاني )‪ (40 cm‬على المسطرة بدل ّ‬
‫أقطار األسالك جميعها ّ‬
‫َ‬ ‫أقيس‬
‫‪ُ . 1‬‬
‫الجهد والتيار‪.‬‬
‫وأدون قيمتي فرق ُ‬
‫الجهد على )‪ّ (1 V‬‬ ‫وأضبط َ‬
‫فرق ُ‬ ‫ُ‬ ‫أالمس المسمار المد ّبب إلى نهاية السلك‪،‬‬
‫ُ‬ ‫‪. 2‬‬
‫(الجزء ‪)3‬‬
‫أكر ُر الخطوة ‪ 2‬من الجزء ‪.2‬‬ ‫ضبط المتغ ّيرات‪ :‬أستخدم سلك الحديد ُ‬
‫(المماثل بالقياسات) مكان سلك النيكروم‪ ،‬ثم ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪. 1‬‬

‫وأدون النتائج‪.‬‬
‫أكر ُر الخطو َة السابقة باستخدام سلك التنغستن (المماثل بالقياسات)‪ّ ،‬‬
‫‪ّ . 2‬‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫أستنتج معتمدً ا على بيانات الجدول األول؛ العالق َة بين طول الموصل ومقاومته‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪. 1‬‬

‫أستنتج معتمدً ا على بيانات الجدول الثاني؛ العالقة بين مساحة مقطع الموصل ومقاومته‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪. 2‬‬
‫أقارن بين مقاومة األسالك المتماثلة في أطوالها ومساحة م ِ‬
‫قطعها والمختلفة في المواد المصنوعة منها‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪. 3‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أتوص ُل إلى العوامل التي تعتمد عليها مقاوم ُة الموصل‪ ،‬و ُأ ّ‬
‫فسرها‪.‬‬ ‫أفس ُر‪ّ :‬‬‫‪ّ . 4‬‬
‫أي من المراحل في تسخين الموصل؛ كيف سيؤثر ذلك في النتائج؟‬
‫الكهربائي في ٍّ‬
‫ّ‬ ‫‪ . 5‬أتو ّق ُع‪ :‬إذا تسبب التيار‬

‫‪79‬‬
 ‫العوامل المؤثرة في المقاومة ‪Factors Affecting the Resistance‬‬
‫الربط مع الكيمياء‬
‫استنتجت من التجربة السابقة العوامل التي تعتمد عليها المقاومة الكهربائ ّية‬
‫ُ‬
‫كبير‬ ‫الفلـزات على ٍ‬
‫عـدد ٍ‬ ‫تحتـوي ّ‬
‫عامل منها في قيمة هذه المقاومة‪ .‬فاألبعا ُد الهندس ّي ُة‬‫ٍ‬ ‫للموصل‪ ،‬وكيف يؤ ّثر ُّ‬
‫كل‬
‫أن درج َة‬ ‫ونوع ما ّدته تحدّ دان مقاو َمته‪ ،‬كما ّ‬
‫ُ‬ ‫للموصل (طوله ومساحة مقطعه)‬ ‫مـن اإللكترونات الحـرة التي تتحرك‬
‫عامل درجة الحرارة تم ضب ُطه‬ ‫أن َ‬ ‫حرارة الموصل تؤ ّثر في مقدار هذه المقاومة؛ إال ّ‬ ‫الفلـز لتُشـكّل‬
‫ّ‬ ‫باسـتمرار بيـن نـوى‬
‫ّية وثابتة‪ ،‬أي‬ ‫حرارة متدن ٍ‬
‫ٍ‬ ‫جميعها بالحفاظ على درجة‬‫ِ‬ ‫في مراحل التجربة السابقة‬ ‫رابطـ ًة فلزيـة‪ ،‬وتعتمـد طاقاتهـا‬
‫أنّه جرى استبعا ُد أثر درجة الحرارة في المقاومة‪.‬‬ ‫الفلـز‪،‬‬
‫الحركيـة علـى درجـة حـرارة ّ‬
‫أن مقاوم َة الموصل تزداد‬
‫الحظت في الجزء األول من التجربة ّ‬ ‫طول الموصل‪:‬‬ ‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫وتعود خصيصة التوصيـل‬
‫ُ‬
‫بتعرض اإللكترونات عند حركتها خالل‬ ‫ِ‬ ‫إلـى حركـة هـذه اإللكترونـات‪ ،‬فـي‬
‫بزيادة طوله‪ ،‬ويمك ُن تفسير هذه العالقة ُّ‬
‫يعيق حركتها بشكل أكبر‪ ،‬ويزيد‬
‫مما ُ‬ ‫ٍ‬ ‫األيونـات الموجبـة فـي‬
‫ُ‬ ‫حيـن تبقـى‬
‫الموصل الطويل إلى مزيد من التصا ُدمات‪ّ ،‬‬
‫مقاومة الموصل‪.‬‬ ‫الفلـز فـي أماكنها‪.‬‬
‫ِّ‬

‫الحظت في الجزء الثاني من التجربة ّ‬

‫أن‬ ‫ُ‬ ‫العرضي للموصل‪:‬‬
‫ّ‬ ‫المقطع‬
‫ُ‬ ‫مساحة‬
‫تفسير ذلك ّ‬
‫بأن‬ ‫العرضي‪ ،‬ويمكن‬ ‫ِ‬ ‫مقاومة الموصل ُّ‬
‫تقل بزيادة مساحة َمقطعه‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫الحرة الناقلة للتيار‪ ،‬فيزداد التيار‬
‫زيادة مساحة المقطع تزيدُ من عدد اإللكترونات ّ‬
‫ّ‬
‫وتقل المقاومة‪.‬‬
‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫تختلف الموا ّد عن بعضها في مقاومتها لسريان التيار‬
‫ُ‬ ‫نوع مادة الموصل‪:‬‬ ‫أيون الفلز‬
‫ٍ‬
‫موصالت ج ّيد ًة‬ ‫فيها؛ إذ تعدُّ بعض الفلزات؛ مثل النحاس‪ ،‬وال َف ّضة‪ ،‬واأللمنيوم‬ ‫حر‬
‫إلكترون ّ‬
‫مقاومة أكبر لسريان‬ ‫ٍ‬ ‫ات ُأخرى مثل التنغستن ذات‬ ‫فلز ٌ‬
‫ُوجد ّ‬
‫للكهرباء‪ ،‬في حين ت َ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫توضيحي وال يع ّبر عن‬
‫ٌ‬ ‫الرسم‬
‫ُ‬ ‫مالحظة‪:‬‬
‫عالية جدً ا‪.‬‬ ‫مقاومة‬ ‫قيم‬
‫الكهربائي فيها‪ ،‬في حين تكون للمواد العازلة ُ‬
‫ّ‬ ‫التيار‬
‫نسب حقيق ّي ٍة للحجوم والمسافات‪.‬‬
‫ٍ‬
‫المقاومة الكهربائ ّية للموصل تتناسب طرد ًّيا مع طول الموصل )‪ (L‬وعكس ًّيا‬
‫مع مساحة َمق َط ِعه )‪ ،(A‬ويمكن كتابة عالقة التناسب هذه على الصورة‪:‬‬
‫‪L‬‬
‫‪Rα‬‬
‫‪A‬‬
‫خاص ٍة بمقاومة أي‬ ‫ٍ‬
‫بإدخال ثابت التناسب في العالقة‪ ،‬نحصل على معادلة ّ‬
‫التناسب يختلف باختالف‬ ‫علما أن ثابت‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫موصل منتظم الشكل بداللة أبعاده‪ً ،‬‬
‫الثابت ُمقاوم ّية المادة؛ وسوف نرمز له بــ )‪:(ρ‬‬
‫ُ‬ ‫سمى‬
‫نوع المادة‪ ،‬و ُي ّ‬
‫‪ρL‬‬
‫المقاوم ّيـة صف ٌة للمـادة‪ ،‬بينما المقاومة‬
‫=‪R‬‬
‫‪A‬‬ ‫صفـ ٌة للموصـل تعتمد علـى أبعاده‬
‫بإعادة ترتيب حدود العالقة تُصبح على الصورة‪:‬‬ ‫الحظـت مـن ٍ‬
‫قبل‬ ‫ُ‬ ‫الهندسـية‪ ،‬وقـد‬
‫=‪ρ‬‬
‫‪RA‬‬
‫ُمتغ ّيـرات مثل ذلـك؛ فالكثافة صف ٌة‬
‫‪L‬‬
‫عرف ُمقاوم ّية المادة ‪Resistivity‬؛ بأنّها مقاوم ُة ع ّي ٍنة من المادة‬ ‫للمـا ّدة بينمـا الكتلة صف ٌة للجسـم‪.‬‬
‫وبذلك ُأ ّ‬
‫مساحة مق َط ِعها )‪ ،(1 m2‬وطولها )‪ (1 m‬عند درجة حرارة معينة‪ .‬ووحد َة قياس‬
‫المقاومية هي )‪.(Ω.m‬‬

‫‪80‬‬
 ‫الربط مع الحياة‬
‫إضاءة مصابيح الشوارع‬
‫المثال ‪1‬‬
‫كهربائي )‪ ،(500 mA‬عندما يتّصل مع فرق‬
‫ّ‬ ‫تيار‬
‫كهربائي يسري فيه ٌ‬
‫ٌّ‬ ‫مصباح‬
‫ٌ‬
‫تســـتخدم للتّحكـــم فـــي‬
‫كهربائي )‪ .(3 V‬ما مقاومة المصباح؟‬ ‫ج ٍ‬
‫هد‬
‫إضـــاءة مصابيـــح الشـــوارع‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫آلـــي مقاومـــ ٌة ضوئيـــ ٌة‬
‫ٍّ‬ ‫بشـــكل‬ ‫‪I = 0.5 A, ΔV = 3 V‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫‪،(LDR) light dependent resistor‬‬ ‫?=‪R‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫وهـي مقاومـ ٌة متغيـرةٌ‪ ،‬تتغ ّيـر‬ ‫‪ΔV‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫=‪R‬‬ ‫=‬ ‫‪=6Ω‬‬
‫قيمتُها بتغ ُّير شـدة الضوء السـاقط‬ ‫‪I‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫ُ‬
‫بحيـث‬ ‫عليهـا‪ ،‬ويجـري ضبطهـا‬
‫تعمـل على وصل الـدارة وإضاءة‬

‫المثال ‪2‬‬
‫المصابيـح عند غروب الشـمس‪،‬‬
‫وإطفائهـا عند شـروقها‪.‬‬
‫سلك رفي ٍع من التنغستن؛ نصف قطره‬ ‫ٍ‬ ‫توه ٍج مصنو ٍع من‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫مصباح ُم ّ‬ ‫فتيل‬
‫)‪ (10 μm‬على شكل ملف لولبي‪ ،‬كما في الشكل )‪ ،(5‬مقاومت ُه )‪.(560 Ω‬‬
‫أحسب مقاوم ّية التنغستن‪.‬‬
‫ُ‬ ‫طول السلك )‪.(3.14 m‬‬ ‫عند شدِّ ِه جيدً ا تب ّين ّ‬
‫أن َ‬
‫‪R = 560 Ω, r = 10 μm, L = 3.14 m‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫?=‪ρ‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬

‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-5 2‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪A = πr = 3.14(1.0 × 10 ) = 3.14 × 10‬‬ ‫‪m‬‬
‫متوهجٍ ‪.‬‬
‫الشكل )‪ : (5‬فتيل التنغستن في مصباحٍ ّ‬
‫‪RA‬‬ ‫‪560 × 3.14 × 10‬‬
‫‪-10‬‬
‫=‪ρ‬‬ ‫=‬
‫‪L‬‬ ‫‪3.14‬‬
‫جدول )‪ :(1‬مقاوم ّية بعض المواد عند‬
‫‪-8‬‬
‫‪ρ = 5.6 ×10‬‬ ‫‪Ω.m‬‬
‫درجة حرارة )‪.(20˚ C‬‬

‫المقاومية )‪(Ω.m‬‬ ‫المادة‬

‫‪1.59 × 10‬‬
‫‪-8‬‬
‫فضة‬ ‫الجدول )‪ (1‬يب ّي ُن مقاوم ّية بعض المواد‪ ،‬وبمعاينة الجدول؛ أجدُ ّ‬
‫أن مقاوم ّية‬
‫الموصلة‪ ،‬مثل ال َف ّضة والنحاس‪ ،‬إلى‬ ‫ٍ‬
‫‪1.7 × 10‬‬
‫‪-8‬‬
‫نحاس‬ ‫الموا ّد تتراوح من قي ٍم صغيرة جدًّ ا للمواد ُ‬
‫ذهب‬ ‫ُسمى أشباه‬ ‫ٍ‬
‫كبيرة جدً ا للموا ّد العازلة مثل الزجاج والم ّطاط‪،‬‬ ‫قي ٍم‬
‫مرورا بمواد ت ّ‬
‫ً‬
‫‪-8‬‬
‫‪2.44 × 10‬‬
‫‪-8‬‬
‫ألمنيوم‬
‫‪2.82 × 10‬‬
‫ُموصالت‪ .‬كما توجد مواد فائقة التوصيل ‪Superconductors‬؛ مقاومتها الكهربائية‬
‫‪5.6 × 10‬‬
‫‪-8‬‬
‫تنغستن‬
‫‪-8‬‬
‫حديد‬ ‫صفرا عند درجات حرارة منخفضة تقارب الصفر المطلق‪ .‬لذلك بعد توليد‬ ‫تساوي ً‬
‫‪10 × 10‬‬
‫‪1.5 ×10‬‬
‫‪-6‬‬
‫نيكروم‬ ‫كهربائي في هذه الموا ّد يستمر سريانه فيها مدة طويلة دون الحاجة إلى مصدر‬‫ّ‬ ‫تيار‬
‫‪3.5 × 10‬‬
‫‪-5‬‬
‫كربون‬ ‫فرق جهد‪ .‬من استخدامات هذه المواد توليد مجال مغناطيسي في أجهزة‪ ،‬مثل جهاز‬
‫‪640‬‬ ‫سيليكون‬ ‫التصوير بالرنين المغناطيسي‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10 - 10‬‬
‫‪14‬‬
‫زجاج‬
‫‪10‬‬
‫‪13‬‬
‫مطاط‬ ‫والمقاوم ّية‪.‬‬ ‫ أتح ّقق‪ّ :‬‬
‫أوضح الفرق بين مفهومي المقاومة ُ‬

‫‪81‬‬
 ‫الق ّوة الدافعة الكهربائيّة )‪Electromotive Force (emf‬‬
‫طريق تفا ُعالت كيميائ ّية تجري‬ ‫ِ‬ ‫مصدرا للطاقة؛ فهي تنتجها عن‬‫ً‬ ‫تُعدّ البطارية‬
‫ِ‬ ‫داخلها‪ ،‬وتعمل على توليد فرق ج ٍ‬ ‫األيونات الموجبة في المواد‬
‫القوة‬
‫اسم ّ‬ ‫كهربائي بين طرفيها ُأطلق عليه ُ‬
‫ٍّ‬ ‫هد‬ ‫ُ‬
‫الكيميائية داخل البطارية ليست ناقل ًة‬
‫الدافعة الكهربائ ّية ‪ ،Electromotive force‬وهذه تسمي ٌة اصطالح ّي ٌة قديمة‪ّ ،‬‬
‫فالقوة‬
‫الكهربائي‪ ،‬إنّما اإللكترونات‬ ‫للتيار‬
‫الدافعة الكهربائية ليست قو ًة ميكانيكية‪ ،‬بل هي فرق ٍ‬ ‫ّ‬
‫كهربائي تو ّلد ُه البطارية بين‬
‫ٍّ‬ ‫جهد‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أصـف اتّجاه‬
‫ُ‬ ‫هـي التـي تتحـرك‪.‬‬
‫ُقطبيها يقاس بوحدة فولت )‪ .(V‬يبين الشكل )‪ (6‬مقاوم ًة )‪(R‬؛ يتصل طرفاها مع قطبي‬ ‫حركتها والشـغل المبذول عليها‪،‬‬
‫يكون القطب الموجب للبطار ّية أعلى ُجهدً ا من قطبها السالب‪ .‬يؤدي‬ ‫ُ‬ ‫بطارية‪ ،‬حيث‬ ‫وأذكر تحوالت الطاقة‪.‬‬
‫كهربائي )‪ (I‬في الدارة على شكل حركة شحنات موجبة‬ ‫ّ‬ ‫فرق الجهد إلى سريان ت ّيار‬
‫افتراض ّية خارج البطار ّية من القطب الموجب األعلى ُجهدً ا إلى القطب السالب األقل‬
‫ُجهدً ا‪ ،‬كما هو مبين في الشكل‪ .‬كي تتابع الشحنات الموجبة االفتراضية حركتها؛ ّ‬
‫فإن‬
‫شغل لتحريكها داخل البطار ّية من القطب السالب إلى القطب‬ ‫البطار ّية تبذل عليها ً‬
‫القوة الدافعة الكهربائ ّية )‪ (ε‬بأنها؛ الشغل الذي تبذله‬
‫وتعرف ّ‬
‫الموجب األعلى ُجهدً ا‪ّ .‬‬
‫البطارية في نقل وحدة الشحنات الموجبة داخل البطارية من قطبها السالب إلى قطبها‬
‫الموجب‪ .‬ومقدارها يساوي أكبر فرق ج ٍ‬
‫هد ُيمكن أن تو ّلد ُه البطارية بين قطبيها‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪b‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪c‬‬
‫القوة الدافعة الكهربائ ّية للبطارية تشبه مضخ ًة للشحنات؛ فالشغل‬‫أن ّ‬ ‫أتخ ّيل ّ‬
‫الذي تبذله البطار ّية تكتسبه الشحنات الموجبة على شكل طاقة وضع كهربائية‬
‫عند حركتها داخل البطارية من القطب السالب الى القطب الموجب‪ .‬وعندما‬ ‫‬ ‫‪R‬‬

‫تكمل حركتها خالل الدارة‪ ،‬فإنها تفقد هذه الطاقة عند عبورها المقاومة‪ .‬أفترض‬
‫أن للبطارية مقاوم ًة داخلي ًة‬
‫أن أسالك التوصيل مثالي ٌة؛ ال مقاومة لها‪ .‬في حين ّ‬
‫)‪ Internal resistance (r‬تُعيق حرك َة الشحنات داخلها‪ ،‬فتُفقدها جز ًءا من طاقتها‪.‬‬
‫‪a‬‬
‫ أتح ّقق‪ :‬ما أهم ّية ّ‬
‫القوة الدافعة الكهربائ ّية للبطارية بالنسبة لحركة الشحنات‬ ‫الشكل )‪ : (6‬مقاوم ٌة موصول ٌة‬
‫عبر الدارة الكهربائ ّية؟‬ ‫بقطبي بطارية‪.‬‬

‫المثال ‪3‬‬
‫الجهد بين قطبي بطارية‪ ،‬قد نجد أنه أقل من قوتها الدافعة‬
‫عند قياس فرق ُ‬
‫أفسر هذا االختالف‪.‬‬
‫الكهربائية‪ّ .‬‬

‫الحل‪:‬‬
‫إ ّن نقصان فرق الجهد بين قطبي البطارية عن قوتها الدافعة الكهربائية ناتج عن وجود‬
‫المنتجة‪ ،‬وتحوله إلى طاقة حرار ّية‪.‬‬
‫مقاومة داخل ّية تستهلك جز ًءا من الطاقة الكهربائ ّية ُ‬

‫‪82‬‬
 ‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪I‬‬
‫الجهد الكهربائ ّي‬
‫التمثي ُل البياني لتغيرات ُ‬
‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪Graphical Representation of Electric Potential Changes‬‬
‫‪Ir‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪R‬‬ ‫المب ّينة في الشكل‬
‫أي دارة كهربائ ّية‪ ،‬مثل ُ‬
‫كونات ّ‬
‫الجهد عبر ُم ّ‬
‫لمعرفة تغ ُّيرات ُ‬
‫‬ ‫أتحر ُك باتّجـاه دوران عقارب الساعـة ُمبتدئًا من النقطـة )‪ (a‬التي‬
‫(‪/7‬أ)؛ سوف ّ‬
‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬ ‫تمثل قطب البطارية السالب‪ ،‬حتى أكمل العروة كامل ًة بالعودة إلى نقطة البداية‬
‫‪a‬‬
‫الشكل (‪/7‬أ)‪ :‬مقاوم ٌة موصول ٌة‬ ‫الكهربائي التي سأواجهها بيان ًّيا كما في‬
‫ّ‬ ‫الجهد‬ ‫ُ‬
‫تمثيل التغ ُّيرات في ُ‬ ‫)‪ُ .(a‬يمكنُني‬
‫بقطبي بطارية‪ ،‬ممثل ٌة بالرموز‪.‬‬ ‫الشكل (‪/7‬ب)‪.‬‬

‫‪V‬‬ ‫الجهـد‬
‫عنـد عبـور البطاريـة مـن النقطـة )‪ (a‬إلـى النقطـة )‪ (b‬يـزدا ُد فـرق ُ‬
‫‬ ‫‪r‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬
‫ـص نتيجـة تأثيـر‬
‫‪I‬‬
‫القـوة الدافعـة الكهربائ ّيـة للبطاريـة )‪ ،(ε‬لكنّـه ين ُق ُ‬
‫ّ‬ ‫بمقـدار‬
‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬
‫‬ ‫الجهد )‪(ΔV‬‬ ‫المقاومـة الداخليـة للبطاريـة بمقـدار )‪(Ir‬؛ لذلك ّ‬
‫فـإن التغ ُّير فـي ُ‬
‫‪Ir‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪IR‬‬ ‫الجهـد بيـن‬
‫بيـن قطبـي البطاريـة يسـاوي المجمـوع الجبـري للتغ ُّيـرات‪ R‬فـي ُ‬
‫‬ ‫النقطتيـن )‪ (a‬و )‪ ،(b‬و ُيع َطـى بالعالقـة اآلتيـة‪:‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ΔVε = Vb - Va = ε - Ir‬‬
‫‪a‬‬
‫الشكل (‪/7‬ب)‪ :‬التمثيل البياني‬ ‫القوة الدافعة الكهربائ ّية‬
‫الجهد بين طرفي البطارية يساوي ّ‬
‫أستنتج أن فرق ُ‬
‫الجهد في الدارة البسيطة‪.‬‬
‫لتغ ُّيرات ُ‬ ‫صفرا‪ ،‬أو عندما تكون قيمة المقاومة‬ ‫المار في البطارية يساوي ً‬
‫عندما يكون الت ّيار ُّ‬
‫ُسمى بطاري ًة مثالي ًة‪ .‬بالعودة الى‬
‫صفرا‪ ،‬وفي هذه الحالة ت ّ‬
‫الداخلية للبطارية تساوي ً‬
‫أص ّمـم باسـتعامل برنامـج‬ ‫الجهد ثابتا‬
‫تت ُّبع المسار في الدارة؛ فعند الحركة من النقطة )‪ (b‬إلى النقطة )‪ (c‬يبقى ُ‬
‫عرضــا‬
‫السـكراتــش )‪ً (Scratch‬‬ ‫المقاومة؛ أي ّ‬
‫أن‪:‬‬ ‫همل ُ‬ ‫ّ‬
‫ألن السلك ُم َ‬
‫لتغيات‬
‫البيـاين ُّ‬
‫ّ‬ ‫وضـح ا ُملنحنى‬ ‫ُي ّ‬ ‫‪Vc = Vb‬‬
‫كهربائيـة أو جـزءٍ‬
‫ٍ‬ ‫اجلهـد يف دارةٍ‬
‫ُ‬ ‫أ ّما عند عبور المقاومة الخارجية بالحركة من النقطة )‪ (c‬للعودة الى نقطة‬
‫منهـا‪ ،‬عـن طريـق اختيـار مكونـاتٍ‬
‫ّ‬ ‫الجهد ُيساوي‪:‬‬ ‫الجهد‪ ،‬وبذلك ّ‬
‫معي ٍ‬ ‫فإن التغ ُّير في ُ‬ ‫البداية )‪(a‬؛ فينخفض ُ‬
‫نـة للـدارة‪ ،‬ثـم أشـاركه مـع‬ ‫ُ ّ‬
‫‪ΔVR = Va - Vc = -IR‬‬
‫معلمـي وزمالئـي يف الصـف‪.‬‬
‫أن جهد النقطة )‪ُّ (a‬‬
‫أقل من جهد النقطة )‪.(c‬‬ ‫أي ّ‬
‫الجهد بين‬
‫سالب التغ ُّير في ُ‬
‫َ‬ ‫الجهد بين طرفي البطارية ُيساوي‬ ‫ّ‬
‫إن التغ ُّير في ُ‬
‫تحوالت الطاقة التي تحدث‬ ‫ما ّ‬ ‫طرفي المقاومة الخارجية‪ ،‬و ُيمكنُني التعبير عن ذلك رياض ًّيا بالعالقة‪:‬‬
‫داخل البطارية في الحالتين‪:‬‬ ‫)‪ΔVε = -ΔVR → ε - Ir = - (-I R‬‬
‫القوة الدافعة الكهربائ ّية وبذل‬
‫أ ) توليد ّ‬ ‫‪ε = IR + Ir‬‬
‫غل لتحريك الشحنات خالل الدارة‪.‬‬ ‫ُش ٍ‬

‫جزء من طاقة البطارية‬‫استهالك ٍ‬

‫ُ‬ ‫ب)‬
‫داخلها بسبب المقاومة الداخلية لها‪.‬‬

‫‪83‬‬
 ‫‪b‬‬ ‫‬
‫‪r‬‬
‫‪a‬‬ ‫المثال ‪4‬‬
‫بطار ّي ٌة ُق ّوتها الدافعة الكهربائ ّية )‪ (12.0 V‬ومقاومتها الداخلية )‪ُ ،(0.5 Ω‬و ِصل‬
‫‪I‬‬ ‫المار فيها‬
‫قطباها مع مصباح في دارة كهربائ ّية‪ ،‬كما في الشكل )‪ ،(8‬فكان التيار ُّ‬
‫الجهد بين قطبي البطارية‪ΔVε = Vb - Va .‬‬ ‫أحسب فرق ُ‬
‫ُ‬ ‫)‪.(2.4 A‬‬

‫‪ε = 12.0 V, r = 0.5 Ω, I = 2.4 A‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫ومصباحا كهربائ ًّيا‪.‬‬
‫ً‬ ‫الشكل )‪ : (8‬دار ٌة كهربائي ٌة تحوي بطاري ًة‬ ‫?= ‪ΔVε‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫)‪ΔVε = ε - Ir = 12.0 - (2.4 × 0.5‬‬
‫‪ΔVε=12.0 - 1.2 = 10.8 V‬‬

‫الجهد بين قطبيها )‪.(ΔVε‬‬ ‫أحسب َ‬

‫فرق ُ‬ ‫ُ‬ ‫المار في البطارية )‪(4.0 A‬؛‬
‫في المثال )‪(4‬؛ إذا كان الت ّيار ُّ‬

‫المثال ‪5‬‬
‫الجهد في دارة كهربائ ّية بيان ًّيا‪ ،‬كما في الشكل (‪ُ .)9‬معتمدً ا على بيانات الشكل أجدُ ًّ‬
‫كل من‪:‬‬ ‫ُم ّث ْ‬
‫لت تغ ُّيرات ُ‬
‫‪V‬‬ ‫‪ 2.0Ω‬‬ ‫الكهربائي في الدارة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أ ) التيار‬
‫ب) العنصر الموصول بين النقطتين )‪ (b‬و )‪ ،(c‬وقياساته‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫جـ) العنصر الموصول بين النقطتين )‪ (d‬و )‪ ،(a‬وقياساته‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫المعطيات‪ :‬بيانات الشكل‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫المطلوب‪ ،I = ? :‬العنصر )‪ ،(bc‬العنصر )‪.(da‬‬
‫‪3‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫أ ) المنحنى البياني بين النقطتين )‪ (a‬و )‪ُ (b‬يب ّين ارتفاع‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪a‬‬
‫الجهد )‪ (6.0 V‬ثم انخفاضه )‪ ،(3.0 V‬وهذا ُيفيد‬ ‫ُ‬
‫الشكل )‪ : (9‬التمثيل البياني لدارة كهربائ ّية تحوي‬
‫القوة الدافعة الكهربائ ّية للبطارية )‪،(ε = 6.0 V‬‬
‫بأن ّ‬
‫مكونات مجهولة‪.‬‬
‫الجهد فيها يساوي )‪.(Ir = 3.0 V‬‬
‫وانخفاض ُ‬
‫‪ΔVr‬‬ ‫‪Ir‬‬ ‫‪3.0‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 1.5 A‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪2.0‬‬
‫ِ‬
‫الجهد ثم َيخف ُضه‪ ،‬فهو بطار ّي ٌة ّ‬
‫قوتها الدافعة الكهربائ ّية )‪،(ε = 9 V‬‬ ‫العنصر الموصول بين النقطتين )‪ (b‬و )‪ (c‬يرفع ُ‬
‫ُ‬ ‫ب) ‬
‫الجهد فيها )‪ ،(Ir = 3.0 V‬أي ّ‬
‫أن‬ ‫)‪.(r = 2.0 Ω‬‬ ‫وهبوط ُ‬
‫الجهد بمقدار )‪ ،(9 V‬فهو مقاومة )‪ ،(IR = 9 V‬أي ّ‬
‫أن‪:‬‬ ‫ العنصر الموصول بين النقطتين )‪ (d‬و )‪َ (a‬يخفض ُ‬
‫ُ‬ ‫جـ)‬
‫‪9.0‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪= 6.0 Ω‬‬
‫‪1.5‬‬

‫‪84‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫وأذكر العوامل التي تعتمد عليها ُمبينًا‬

‫ُ‬ ‫فلزي‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫وصل ّ‬ ‫لم‬ ‫‪ . 1‬الفكرة الرئيسة‪ّ :‬‬
‫أوض ُح المقصود بالمقاومة الكهربائ ّية ُ‬
‫تتناسب المقاومة مع ٍّ‬
‫كل منها‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫كيف‬

‫‪A‬‬
‫‪L‬‬
‫)‪(L‬‬ ‫موصل فلز ًّيا طو ُله‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫الشكل المجاور‬ ‫‪ .2‬يب ّي ُن‬
‫‪ρ‬‬
‫المقاومية‬ ‫أوضح متى تتساوى مقاومة‬ ‫قطعه )‪ّ .(A‬‬ ‫ومساحة م ِ‬
‫َ‬
‫هذا الموصل مع مقاوم ّية المادة المصنوع منها‪.‬‬
‫ٍ‬
‫كهربائي )‪ (800 mA‬عند فرق ُجهد )‪.(220 V‬‬ ‫أحسب المقاومة الكهربائ ّية في جهاز حاسوب يسري فيه ت ّي ٌار‬ ‫‪. 3‬‬
‫ٌّ‬ ‫ُ‬

‫‪ . 4‬موصل أومي فرق الجهد بين طرفيه )‪ ،(V‬ويسري فيه تيار كهربائي )‪ (I‬عند درجة حرارة )‪ ،(20 ˚C‬ب ّين ما‬
‫مفس ًرا إجابتك‪.‬‬ ‫يحدث ٍّ‬
‫لكل من فرق الجهد والتيار والمقاومة إذا ارتفعت درجة حرارة الموصل إلى )‪ّ ،(50 ˚C‬‬

‫)‪(1.6 A‬‬ ‫كهربائي‬

‫ٌّ‬ ‫تيار‬ ‫نات ُأخرى‪ُّ ،‬‬
‫يمر فيها ٌ‬ ‫ومكو ٌ‬
‫ّ‬ ‫تتكون دار ٌة كهربائي ٌة من بطار ّي ٍة لها مقاوم ٌة داخلي ٌة‬
‫‪ . 5‬أح ّلل‪ّ :‬‬
‫باالتّجاه من )‪ (a‬إلى )‪ُ .(a‬م ّث َلت تغ ُّيرات ُ‬
‫الجهد فيها بيان ًّيا‪ ،‬كما في الشكل المجاور‪ .‬أجدُ ما يأتي‪:‬‬
‫‪V‬‬ ‫‬ ‫‪r‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫القوة الدافعة الكهربائ ّية للبطارية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫‪8‬‬
‫ب‪ .‬المقاومة الداخلية للبطارية‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫جـ‪ُ .‬أحدّ د نوع العنصر )‪ ،(A‬وأجد قياساته‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫د‪ُ .‬أحدّ د نوع العنصر )‪ ،(B‬وأجد قياساته‪.‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪a‬‬

‫المار فيها؟‬
‫الكهربائي ِّ‬
‫ّ‬ ‫مقدار التيار‬
‫ُ‬ ‫أفسر لماذا يتغ ّي ُر فرق ُ‬
‫الجهد بين قطبي البطارية عندما يتغ ّير‬ ‫‪ّ . 6‬‬

‫واتجاه التيار‬ ‫َ‬

‫داخل البطارية ّ‬ ‫الموجبة (االفتراض ّية)‬ ‫أوضح العالقة بين حركة ٍّ‬
‫كل من اإللكترونات والشحنات ُ‬ ‫‪ّ . 7‬‬
‫الكهربائي فيها‪.‬‬
‫ِّ‬
‫المصنوع من سبيكة‬
‫ٌ‬ ‫صغير يعمل على جهد )‪ .(220 V‬إذا كان سلك التسخين فيه‬ ‫ٌ‬ ‫كهربائي‬
‫ٌّ‬ ‫سخ ٌ‬
‫ان‬ ‫‪ .8‬أحسب‪ّ :‬‬
‫المار في السخان؟‬ ‫ونصف ُق ِ‬
‫الكهربائي ّ‬
‫ّ‬ ‫مقدار التيار‬
‫ُ‬ ‫طره )‪ .(0.3 mm‬فما‬ ‫ُ‬ ‫النيكروم طول ُه )‪،(83 m‬‬

‫‪85‬‬
 ‫الكهربائية والدارة البسيطة‬
‫ّ‬ ‫القدرة‬
‫‪Electric Power and Simple Electric Circuit‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪Ɵ‬‬
‫الدرس‬

‫القدرة الكهربائيّة ‪Electric Power‬‬

‫تتحرك فعل ًّيا في الدارة الكهربائ ّية‪ ،‬وتكون‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫اإللكترونات هي الشحنات التي ّ‬ ‫ٍ‬
‫شحنات افتراضيةٍ‬
‫ٍ‬ ‫حركتُها بعكس اتجاه التيار االصطالحي )‪ (I‬الذي ُيع ّبر عن حركة‬ ‫ودارات‬ ‫تطبيقات الكهرباء أجهز ًة‬
‫ُ‬ ‫تتضمن‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫المب ّينة في الشكل )‪(10‬‬
‫ٍ‬ ‫كهربائي ًة؛ تتفاوت من البسيطة‪ ،‬مثل دارة‬
‫موجبة‪ .‬عند حركة اإللكترونات خالل الدارة الكهربائ ّية ُ‬
‫فإن البطارية تُكسبها طاقة‪ ،‬عندما‬ ‫من النقطة )‪ (b‬إلى النقطة )‪ (a‬عبر البطارية‪ّ ،‬‬ ‫مصباح المكتب إلى المع ّقدة‪ ،‬مثل تلك التي‬
‫أن هذه اإللكترونات تفقدُ‬‫شغل مصدر ُه الطاقة الكيميائ ّية داخلها‪ّ ،‬إل ّ‬ ‫تبذل عليها ً‬ ‫ُ‬ ‫تُستخدم في تشغيل بعض أجهزة الطائرة‪.‬‬
‫المقاومة الداخلية لها )‪.(r‬‬
‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬
‫ضئيل من طاقتها داخل البطارية نفسها بسبب ُ‬ ‫جز ًءا‬ ‫كهربائي قدر ٌة كهربائي ٌة تعتمد‬
‫ٍّ‬ ‫جهاز‬ ‫ّ‬
‫ولكل‬
‫تخسر معظم الطاقة التي اكتسبتها‬
‫ُ‬ ‫فإن اإللكترونات‬ ‫وكذلك داخل المقاومة )‪ّ ،(R‬‬ ‫على الهدف من استخدامه‪.‬‬
‫بعضا ومع ذرات المادة المصنوعة منها‬ ‫من البطارية‪ ،‬نتيج َة تصا ُدمها مع بعضها ً‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫للذرات تس ّب ُب ارتفاع درجة‬
‫وتتحول الطاقة الكهربائ ّية إلى طاقة حرك ّية ّ‬ ‫ّ‬ ‫المقاومة‪،‬‬
‫حرارة المقاومة‪ .‬وقد تتحول الطاقة الكهربائ ّية في األجهزة الكهربائية المختلفة‬ ‫أعر ُف القدر َة والطاقة الكهربائ ّية بمعادالت‪.‬‬
‫ ّ‬
‫وأحسب‬ ‫ٍ‬
‫دارات كهربائي ًة بسيط ًة‪،‬‬ ‫ أح ّلل‬
‫إلى أشكال أخرى من الطاقة؛ مثل الحرك ّية أو الضوئ ّية‪ .‬تُكمل اإللكترونات‬ ‫ُ‬
‫حركتها من النقطة )‪ُ (c‬منجذب ًة إلى القطب الموجب للبطارية )‪ ،(b‬وهي نقطة‬ ‫ٍ‬
‫قاومة‬ ‫المار في ّ‬
‫كل ُم‬ ‫الجهد والتيار‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫فرق ُ‬
‫البداية؛ ُمكمل ًة َ‬
‫دورتها في الدارة الكهربائ ّية‪.‬‬ ‫أحسب الطاقة الكهربائ ّية التي تستهلكها‬
‫ُ‬ ‫ ‬
‫ُ‬
‫الشغل المبذول على وحدة‬ ‫القوة الدافعة الكهربائ ّية للبطارية‪ ،‬بأنّها‬
‫إن تعريف ّ‬ ‫األجهزة في المنازل‪ .‬وتكاليف استهالكها‪.‬‬
‫ناتج قسمة الشغل ا ُلكّلي )‪ (W‬على الشحنة المنقولة‬ ‫الشحنات الموجبة؛ وأنّها ُ‬
‫ أحدّ ُد طرائق لتقليل استهالك الطاقة‬
‫)‪ (ΔQ‬خالل البطارية‪ُ ،‬يم ّكنُني من التعبير عنها رياض ًّيا بالعالقة‪:‬‬
‫الكهربائ ّية في المنازل والمصانع‪.‬‬
‫‪W‬‬
‫=‪ε‬‬ ‫‪→W = εΔQ‬‬
‫‪ΔQ‬‬ ‫أشتق وحدة قياس القدرة الكهربائ ّية‪ ،‬والطاقة‬
‫ ُّ‬
‫للشغل المبذول‪ ،‬وتقاس بوحدة‬ ‫الزمني ُّ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫المعدل‬ ‫ُعرف القدر ُة أنّها‬ ‫ُ‬
‫وحيث ت ّ‬
‫الكهربائ ّية‪ ،‬مستخد ًما الصيغ الرياضية لها‪.‬‬
‫فإن القدرة الكهربائ ّية ‪ Electric power‬للبطارية ت ّ‬
‫ُعرف بأنّها‬ ‫واط )‪ّ .(watt‬‬
‫الزمني ُّ‬
‫للشغل الذي تبذل ُه‪ ،‬وتُعطى بالعالقة‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫المعدّ ل‬
‫ُ‬ ‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬

‫= ‪Pε‬‬
‫‪W‬‬
‫=‬
‫‪ΔQε‬‬
‫‪= Iε‬‬ ‫‪Electric Power‬‬ ‫القدرة الكهربائ ّية ‬
‫‪Δt‬‬ ‫‪Δt‬‬
‫‪Electric Energy‬‬ ‫الطاقة الكهربائ ّية ‬
‫‪C‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪S‬‬

‫‪e‬‬ ‫‪I‬‬ ‫الشكل )‪ : (10‬حركة اإللكترونات‬

‫دارة كهربائي ٍة م ٍ‬
‫غلقة بعكس اتّجاه‬ ‫في ٍ‬
‫ّ ُ‬
‫‪V‬‬ ‫التيار االصطالحي ‪.I‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪86‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬
‫أن ُقدرة البطار ّية تُساوي حاصل ضرب ُق ّوتها الدافعة الكهربائ ّية في التيار‬
‫أي ّ‬
‫المار فيها‪ .‬باستخدام العالقة السابقة ‪ ∆V =? ε - Ir = IR‬يمكنُنِي التعبير عن قدرة‬
‫‪100‬‬
‫‪90‬‬
‫‪110‬‬
‫‪0‬‬
‫‪10‬‬
‫‪20‬‬
‫‪30‬‬
‫ّ‬
‫البطارية كما يأتي‪:‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫الربط مع الحياة‬ ‫‪Pε = Iε = I r + I R‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫دارة القصر ‪ Short circuit‬تحدث‬ ‫المستهلكة في المقاومة الداخلية‪ ،‬بينما ‪ I 2R‬القدرة‬‫أن ‪ I r‬هي القدرة ُ‬
‫‪2‬‬
‫حيث ّ‬
‫عـند توصيـل القطب الموجـب‬ ‫أالحظ ّ‬
‫أن المعادلة السابقة تُع ّبر عن مبدأ حفظ‬ ‫ُ‬ ‫المستهلكة في المقاومة الخارجية‪.‬‬
‫للبطارية مع ُقطبها السالب دون‬ ‫المسته َلكة في‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫الطاقة‪ ،‬أي ّ‬
‫تنتجها البطارية في ثانية واحدة تُساوي الطاقة ُ‬
‫أن الطاقة التي ُ‬
‫وجود مقاومة بينهما‪ ،‬فيحدث ٌ‬
‫انتقال‬ ‫أن ُجهدَ ال ُقطب السالب للبطارية‬ ‫مقاومات الدائرة المغلقة في ٍ‬
‫ثانية واحدة‪ .‬وبافتراض ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫لكمي ٍة ٍ‬
‫كبيرة من الشحنات الكهربائ ّية‬ ‫ّ‬ ‫فإن‪،∆V = V = IR :‬‬ ‫صفرا )‪ ،(Va = 0‬وجهدُ القطب الموجب )‪(Vb = V‬؛ ّ‬ ‫يساوي ً‬
‫وتتـولـد حـرار ٌة كافيـ ٌة لتسخين‬ ‫المسته َلكة في المقاومة الخارجية تُعطى بالعالقة‪:‬‬
‫فإن ال ُقدرة ُ‬
‫وعندها ّ‬
‫األسالك‪ .‬عند حدوث دارة قصر في‬ ‫‪2‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪P = I R = IV‬‬
‫تمديدات الكهرباء المنزلية‪ ،‬تنصهر‬ ‫‪R‬‬
‫يستهلك طاق ًة كهربائي ًة‬
‫ُ‬ ‫كهربائي‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫جهاز‬ ‫تعريف وحدة الواط بأنها؛ قدر ُة‬
‫ُ‬ ‫يمكن‬
‫األسالك وتتو ّلد حـرار ٌة كبير ٌة قد‬
‫كهربائي )‪ (1 A‬عندما يكون فرق‬
‫ّ‬ ‫تيار‬
‫يمر فيه ٌ‬ ‫بمقدار )‪ (1 J‬ك َُّل ثانية‪ .‬أو هي قدرة ٍ‬
‫جهاز ُّ‬
‫تؤدي الحتراق المنزل‪.‬‬
‫الجهد بين طرفية )‪.(1 V‬‬
‫ُ‬

‫المثال ‪6‬‬
‫مقدارها )‪ .(3 μC‬ثم ُف ّرغت على شكل‬ ‫ٍ‬
‫بشحنة‬ ‫ُز ّودت كر ُة مو ّل ِد فان دي جراف‬
‫ُ‬
‫الكهربائي الذي‬ ‫الجهد‬ ‫ٍ‬
‫ّ‬ ‫شرارة طاقتُها )‪ .(600 mJ‬انظر الشكل )‪ .(11‬أجدُ مقدار ُ‬
‫وصلت إليه الكرة‪.‬‬
‫‪Q = 3 × 10‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪C, W = 0.6 J‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫?= ‪V‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪W‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪5‬‬
‫=‪V‬‬ ‫=‬ ‫‪-6 = 2 × 10 V‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪3 × 10‬‬

‫الشكل )‪ : (11‬كرة مولد فان دي غراف‪.‬‬

‫ أتح ّقق‪:‬فـي الدارة الكهربائ ّية ُ‬

‫المب ّينـة في الشكل )‪(10‬؛ كيـف تنتقل الشحنـة‬
‫الموجبة االفتراضية داخل البطارية؟ ومن أين تحصل على الطاقة؟‬

‫‪87‬‬
 ‫استهالك الطاقة الكهربائيّة ‪Consumption of Electriic energy‬‬
‫تستهلك األجهزة الكهربائ ّية الطاقة الكهربائ ّية بكم ّي ٍة تعتمد على قدرة الجهاز‬
‫الربط مع التكنولوجيا‬
‫ُ‬
‫مكتوب علية )‪(15 W‬؛ يعني أنّه يستهلك طاق ًة‬‫ٌ‬ ‫كهربائي‬
‫ٌّ‬ ‫فمصباح‬
‫ٌ‬ ‫وزمن تشغيله؛‬ ‫عند شراء بطارية هاتف‪ ،‬نبحث عن‬
‫ٍ‬
‫ساعة فإنّه‬ ‫كل ثانية تشغيل‪ ،‬وإذا ُش ّغل مد َة نصف‬ ‫مقدارها )‪َّ (15 J‬‬ ‫كهربائ ّي ًة‬ ‫األفضل‪ ،‬فالرقم الظاهر في الصورة‬
‫ُ‬
‫يستهلك كم ّي ًة من الطاقة الكهربائ ّية )‪ (E‬تساوي‪:‬‬ ‫ُخزن‬
‫)‪ (2800 mAh‬يعني أن البطارية ت ّ‬
‫‪60 s‬‬ ‫كمي ًة من الطاقة‪ ،‬تُمكّنها من إنشاء تيار‬
‫‪E = PΔt = 15 × 30 min‬‬
‫‪1 min‬‬
‫‪= 27000 J‬‬ ‫)‪ (2800 mA‬مدة ٍ‬
‫ساعة كاملة‪ ،‬أو تيار‬
‫‪-‬أيضا‪ -‬وحد ُة‬
‫ً‬ ‫إضاف ًة إلى وحدة الجول؛ تُستخدم لقياس الطاقة الكهربائ ّية‬ ‫)‪ (280 mA‬مدة عشر ساعات‪.‬‬
‫كهربائي‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫جهاز‬ ‫كيلو واط‪ .‬ساعة )‪ ،(kWh‬وهذه كمي ٌة من الطاقة يمكنُها تشغيل‬
‫ٍ‬
‫ساعة واحدة‪.‬‬ ‫قدرتُه )‪ (1 kW‬مدّ َة‬
‫استهالك الطاقة الكهربائ ّية في المنازل والمصانع‬ ‫)‪(Cost‬‬ ‫تُحسب تكلفة‬
‫وغيرها بشكل دوري‪ ،‬بضرب سعر )‪ (Price‬وحدة الطاقة )‪ (1 kWh‬في كمية‬
‫االستهالك بوحدة )‪ .(kW‬ولتشجيع المستهلك على خفض استهالك الكهرباء‪،‬‬
‫أسعار ُّ‬
‫أقل لشرائح االستهالك الدنيا‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ُخصص عاد ًة‬
‫ت ّ‬
‫‪2800mAh 10.36Wh‬‬
‫‪S/N:XX8800001‬‬

‫المثال ‪7‬‬ ‫وكذلك بالنسبة لبطارية السيارة‪،‬‬

‫أن البطارية )‪ (70 Ah‬أفضل‬ ‫نجد ّ‬
‫أحسب تكلفة تشغيل مكي ٍ‬
‫ف قدرتُه )‪ (4000 W‬مدة )‪(8 h‬؛ إذا كان سعر وحدة‬ ‫ُ ّ‬ ‫من تلك التي تحمل الرقم )‪.(50 Ah‬‬
‫الطاقة الكهربائ ّية )‪.(0.12 JD/kWh‬‬
‫المعطيات‪P = 4000 W, Δt = 8 h, price = 0.12 JD/kWh :‬‬

‫المطلوب‪ cost = ? :‬التكلفة‬

‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪cost = P × Δt × price = 4 × 8 × 0.12 = 3.84 JD‬‬

‫ق تكنولوجي‪ :‬شحن السيارات الكهربائيّة‬ ‫تطبي ٌ‬

‫منزلي‪ ،‬كما تتوافر أجهزة‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫شاحن‬ ‫ُزود السيارة الكهربائ ّية بالطاقة بواسطة‬
‫ت ّ‬
‫شحن في األماكن العامة‪ ،‬كما في الشكل )‪ ،(12‬وحيث أن القدرة الكهربائ ّية‬ ‫ٍ‬
‫لبطار ّية السيارة كبيرة‪ ،‬فهي تحتاج كمي ًة كبير ًة من الطاقة الكهربائ ّية‪ ،‬ولتحقيق‬
‫ذلك؛ ال ُبدّ من وصل السيارة مع الشاحن مدّ ًة زمن ّي ًة طويلة‪ .‬لتقليل هذه ُ‬
‫المدّ ة‬
‫الكهربائي الذي يسري عبر األسالك إلى بطارية‬
‫ّ‬ ‫ينبغي زيادة قدرة الشاحن والتيار‬
‫السيارة‪ .‬لكن هناك حدود أمان ال يمكن تخطيها‪ ،‬فعند الشحن في المنزل ال‬
‫الشكل )‪ : (12‬شحن السيارة الكهربائ ّية‬
‫ب‬‫ُينصح بزيادة التيار عن )‪(13 A‬؛ لمنع ارتفاع درجة حرارة األسالك‪ ،‬وهذا يتط ّل ُ‬ ‫من جهاز شحن عام‪.‬‬
‫مدّ ة شحن قد تصل إلى )‪ (8‬ساعات‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫المثال ‪8‬‬
‫ّصل مصباح الضوء األمامي في السيارة مع مصدر ج ٍ‬
‫هد )‪(12 V‬؛ فيسري فيه‬ ‫يت ُ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫كهربائي مقدار ُه )‪ .(10 A‬ما القدرة الكهربائ ّية المستهلكة في هذا المصباح؟‬
‫ٌّ‬ ‫تيار‬
‫ٌ‬
‫وما مقاومته الكهربائ ّية؟‬
‫‪I = 10 A , V = 12 V‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫الربط مع التكنولوجيا‬ ‫? = ‪R = ?, P‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫نظرا الرتفاع تكلفة فاتورة الطاقة‪،‬‬
‫ً‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪P = IV = 10 × 12 = 120 W‬‬
‫أصبح من الضروري التوجه إلى‬ ‫‪V‬‬ ‫‪12‬‬
‫=‪R‬‬ ‫=‬ ‫‪= 1.2 Ω‬‬
‫مصادر الطاقة المتجدّ دة‪ ،‬وعلى‬ ‫‪I‬‬ ‫‪10‬‬

‫رأسها الطاقة الشمسية‪ .‬تستخدم‬

‫ألواح تحتوي على عدد كبير من‬ ‫ٌ‬
‫الخاليا الشمسية التي تحول طاقة‬
‫المثال ‪9‬‬
‫ضوء الشمس إلى طاقة كهربائ ّية‬ ‫ُخزن بطار ّيتها طاق ًة كهربائ ّية مقدارها )‪ُ ،(24 kWh‬وصلت‬
‫سيار ٌة كهربائ ّي ٌة ت ّ‬
‫يجري استهالكها في المنزل أو‬ ‫بشاحن يزودها بتيار )‪ (16 A‬عند فرق ُجهد )‪ .(220 V‬أجد‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫المصنع‪ ،‬و ُينقل الفائض منها إلى‬ ‫أ ‪ .‬القدر َة الكهربائ ّية للشاحن‪.‬‬
‫الشبكة الوطنية للكهرباء‪ ،‬بدالً‬ ‫ٍ‬
‫بشكل كامل‪.‬‬ ‫المدّ َة الزمنية لشحن البطارية‬
‫ب‪ُ .‬‬
‫من استخدام البطاريات مرتفعة‬
‫جـ‪ .‬تكلف َة )‪ (cost‬شحن السيارة بشكل كامل؛ إذا كان سعر )‪ (price‬وحدة‬
‫الثمن لتخزينه‪.‬‬
‫)‪ (kWh‬هو )‪.(0.12 JD‬‬
‫‪E = 24 kWh, I = 16 A, V=220 V‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫? = ‪cost = ?, t = ?, P‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫أ ‪ .‬القدرة الكهربائ ّية للشاحن‪:‬‬
‫‪Pcharger = IV = 16 × 220 = 3520 W = 3.52 kW‬‬

‫ب‪ .‬زمن الشحن بالساعات‪:‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪24‬‬
‫=‪t‬‬ ‫=‬ ‫‪= 6.8 h‬‬
‫‪Pcharger‬‬ ‫‪3.52‬‬
‫جـ‪ .‬تكلفة الشحن بشكل كامل‪.‬‬
‫‪cost = E × price = 24 kWh × 0.12 JD/kWh‬‬
‫‪cost = 2.88 JD‬‬

‫كهربائي مقاومة سلك التسخين فيه )‪ ،(20 Ω‬ويعمل على فرق ُجهد )‪.(240 V‬‬
‫ٌّ‬ ‫أحسب القدرة التي يستهلكها موقدٌ‬

‫‪89‬‬
 ‫الدارة الكهربائيّة البسيطة ‪Simple Electric Circuit‬‬
‫مك ّوناتُ الدارة الكهربائيّة البسيطة ‪Simple Circuit Components‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪A‬‬
‫مسار ُم ٍ‬
‫ٍ‬ ‫فولتميتر‬ ‫أميتر‬
‫غلق (عروة) يسري فيه‬ ‫تتكون الدار ُة الكهربائي ُة في أبسط أشكالها من‬
‫ّ‬
‫ومفتاحا‪ ،‬وأسالك توصيل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الكهربائي‪ ،‬وعاد ًة تحتوي بطاري ًة‪ ،‬ومقاوم ًة‪،‬‬
‫ّ‬ ‫التيار‬
‫مقاومة‬ ‫بطارية‬
‫الكهربائي فيها‪ .‬تُستعمل‬
‫ّ‬ ‫وإذا ُفتح المفتاح في الدارة يتوقف َ‬
‫سريان التيار‬
‫مجموعة من الرموز ‪ -‬تعرفت بعضها‪ -‬لتمثيل مكونات الدارة الكهربائ ّية‪ ،‬يبينها‬
‫مفتاح مفتوح‬ ‫مفتاح مغلق‬
‫الشكل )‪ .(13‬وقد تستخدم ضمن مكونات الدارة الكهربائ ّية البسيطة أجهزة‬
‫قياس؛ مثل األميتر والفولتميتر إذا اقتضت الحاجة لذلك‪.‬‬
‫مصباح‬
‫معادلة الدارة البسيطة ‪Simple Circuit Equation‬‬
‫دار ٌة كهربائي ٌة بسيط ٌة تتكون من بطار ّي ٍة قوتُها الدافعة الكهربائ ّية )‪ ،(ε‬ومقاومة‬ ‫الشكل )‪ : (13‬بعض رموز عناصر‬
‫)‪ ،(R‬ومفتاح )‪ ،(S‬كما يب ّين الشكل )‪ .(14‬بتطبيق قانون حفظ الطاقة؛ أجد ّ‬
‫أن‬ ‫الدارة الكهربائ ّية البسيطة‪.‬‬
‫المنتجة في البطارية والقدرة الكهربائ ّية المستهلكة في‬
‫مجموع القدرة الكهربائ ّية ُ‬
‫ُ‬
‫صفرا‪ ،‬أي ّ‬
‫أن‪:‬‬ ‫المقاومتين؛ الخارجية )‪ (R‬والداخلية للبطارية )‪ (r‬يساوي ً‬ ‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ΣP = 0 → Iε - (I R + I r) = 0‬‬
‫‪I‬‬
‫بقسمة المعادلة على )‪ ،(I‬نحصل على معادلة الدارة الكهربائ ّية البسيطة‪:‬‬
‫‬
‫‪ε - (IR + Ir) = 0‬‬
‫ٍ‬
‫مقاومات‬ ‫ٍ‬
‫بسيطة‪ ،‬وأخرى تحتوي على‬ ‫ٍ‬
‫كهربائية‬ ‫ٍ‬
‫دارات‬ ‫سأدرس الح ًقا مجموع ًة من‬
‫ُ‬ ‫الشكل )‪ : (14‬دار ٌة كهربائي ٌة بسيط ٌة‬
‫عدّ ة‪ ،‬أو مقاومات وبطاريات‪.‬‬
‫تحتوي بطار ّي ًة‪ ،‬ومقاوم ًة‪ ،‬و ُم ً‬
‫فتاحا‪.‬‬

‫المثال ‪10‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫تتكون دار ٌة كهربائ ّي ٌة بسيط ٌة من بطار ّية ومقاومة خارجية‪ُ ،‬مب ّين ٌة ُ‬
‫قيمها في الشكل )‪ .(15‬إذا كانت المقاومة الداخلية للبطارية‬ ‫ّ‬
‫‪R‬‬
‫أحسب قيمة التيار في الدارة‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫تساوي )‪،(1 Ω‬‬
‫‪9Ω‬‬ ‫المعطيات‬
‫‪a‬‬ ‫‪ε = 14 V, R = 9 Ω, r = 1 Ω‬‬

‫‪ 14V‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬

‫‪r‬‬
‫?=‪I‬‬
‫الشكل )‪ : (15‬دار ٌة كهربائ ّي ٌة‬
‫بسيطة تحوي بطارية ومقاومة‪.‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫المفترض‬
‫ّجاها للتيار في الدارة‪ ،‬وليكن اتّجاه التيار ُ‬
‫أختار نقطة مثل )‪(a‬؛ وأبدأ بالحركة منها ألكمل الدورة‪ ،‬وأفترض ات ً‬
‫ُ‬
‫واتّجاه الحركة مع اتّجاه حركة عقارب الساعة‪ ،‬ثم أط ّبق معادلة الدارة البسيطة‪:‬‬

‫‪90‬‬
 ‫‪ε - (IR + Ir) = 0‬‬

‫‪14 - I(9) - I(1) = 0‬‬

‫‪14 = 10 I‬‬

‫‪14‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪= 1.4 A‬‬
‫‪10‬‬
‫المفترض؛ أي مع اتّجاه حركة عقارب الساعة‪.‬‬
‫اإلشارة الموجبة للتيار تعني أنّه باالتّجاه ُ‬

‫ أتح ّقق‪ّ :‬‬

‫أفس ُر معادلة الدارة الكهربائ ّية البسيطة اعتما ًدا على مبدأ حفظ الطاقة‪.‬‬
‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪10‬‬
‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫أوضح المقصود بال ُقدرة الكهربائية‪ ،‬ووحد َة ِ‬

‫قياسها‪.‬‬ ‫‪ . 1‬الفكرة الرئيسة‪ّ :‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الكهربائي نفسه‪،‬‬
‫ّ‬ ‫الجهد‬ ‫‪ .2‬موصالن )‪ (A‬و )‪ (B‬متساويان في الطول ومساحة المقطع‪ُ ،‬و ِصل ٌّ‬
‫كل منهما مع مصدر ُ‬
‫إذا كانت مقاوم ّية مادة الموصل )‪ (A‬مث َل ْي مقاوم ّية مادة الموصل )‪(B‬؛ فما نسبة القدرة التي يستهلكها أحدهما‬
‫إلى قدرة اآلخر؟‬
‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬
‫المتغ ّيرات‪ :‬في الدارة الكهربائ ّية ُ‬
‫المب ّينة في الشكل المجاور؛‬ ‫‪ .3‬أستخدم ُ‬
‫‪10 Ω‬‬
‫ُأ َ‬
‫غلق المفتاح )‪ (s‬مدة )‪ .(5 min‬إذا كان التيار )‪(3 A‬؛ أحسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪I‬‬
‫تنتجها البطارية (الشغل الذي تبذله)‪.‬‬
‫أ ‪ .‬الطاقة الكهربائ ّية التي ُ‬
‫‬ ‫‪36 V‬‬ ‫ب‪ .‬الطاقة الكهربائ ّية التي تستهلكها ُّ‬
‫كل مقاومة‪.‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪2Ω‬‬
‫تحوالت الطاقة في البطارية وفي المقاومات‪.‬‬
‫جـ‪ .‬نوع ّ‬
‫كهربائي‬ ‫ٍ‬
‫غيمة وسطح األرض مقداره )‪ (1.5 × 1010 V‬في حدوث البرق؛ فينشأ ت ّي ٌار‬ ‫الجهد بين‬
‫ٌّ‬ ‫ب فرق في ُ‬ ‫‪ . 4‬يتس ّب ُ‬
‫مقدار ُه )‪ ،(30 kA‬يستمر مدّ ة )‪ (30 μs‬لتفريغ الشحنة في األرض‪ .‬ما مقدار الطاقة الكهربائ ّية المنقولة خالل‬
‫هذا التفريغ؟‬
‫كهربائي ُ‬
‫فرق جهده )‪ ،(12 V‬وقدرته )‪(120 W‬‬
‫ِ ِ‬
‫‪ .5‬أستخدم المتغيرات‪ُ :‬وصلت سيارة أطفال كهربائ ّية مع شاحن‬
‫ّ‬
‫حتى اكتملت عملية الشحن‪ .‬إذا علمت أن مقدار الطاقة الكهربائ ّية التي انتقلت إلى البطارية )‪(2.4 kWh‬؛‬
‫أحسب‪:‬‬
‫ُ‬
‫أ ‪ .‬المدّ َة الزمن ّية الكتمال عملية الشحن‪.‬‬
‫المار بين الشاحن وبطارية السيارة‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ب‪ .‬التيار‬
‫هده )‪ ،(12 V‬والتيار الذي ُينتِجه )‪(1 A‬؟‬
‫فرق ج ِ‬ ‫ٍ‬
‫شاحن ُ ُ‬ ‫جـ‪ .‬هل يمكن شحن السيارة باستخدام‬

‫‪91‬‬
 ‫توصيل المقاومات وقاعدتا كيرشوف‬
‫ُ‬
‫‪Combining Resistors and Kirchhoff ’s Rules‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪Ɵ‬‬
‫الدرس‬

‫توصيل المقاومات ‪Combining Resistors‬‬

‫ٍ‬
‫مختلفة في‬ ‫ٍ‬
‫توصيل‬ ‫المقاومات الكهربائي ُة بقي ٍم ُمختلفة‪ ،‬وطرائق‬
‫ُ‬ ‫تُستخد ُم‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬

‫ُيستخدم قانون أوم لتحليل الدارات دارات األجهزة الكهربائ ّية‪ ،‬للقيام بوظيفتها حسب الغرض من استخدامها‪ .‬وتعتمد‬
‫الكهربائية البسيطة التي تتكون من ُع ٍ‬
‫روة قيمة المقاومة ال ُك ّلية ٍ‬
‫لعدد من المقاومات الموصولة م ًعا على طريقة توصيلها‪.‬‬ ‫ّ‬
‫واحدة‪ ،‬وإن احتوت تفر ٍ‬
‫عات تشتمل على‬ ‫ُّ‬
‫المقاومات على التوالي ‪Resistors in Series‬‬
‫ٍ‬ ‫مقاومات‪ ،‬نستخدم قواعد جمع المقاومات‬
‫مقاومات على‬ ‫ُ‬
‫ثالث‬ ‫دارة كهربائ ّي ٍة تتّصل فيه‬
‫يبين الشكل )‪ (16‬جزءا من ٍ‬
‫ً‬ ‫ّ ُ‬
‫الجهد بين طرفي‬ ‫التفرعات على‬
‫لدراستها‪ ،‬وفي حال احتوت ُّ‬
‫نفسه‪ ،‬وبذلك يكون فرق ُ‬ ‫الكهربائي )‪ُ (I‬‬
‫ّ‬ ‫يمر فيها التيار‬
‫التوالي؛ ُّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مقاومة مساو ًيا لحاصل ضرب المقاومة في التيار‪.‬‬ ‫بطاريات ومقاومات‪ ،‬نستخدم قاعدتي ِّ‬
‫كل‬
‫‪V1 = IR1, V2 = IR2, V3 = IR3‬‬ ‫كيرشوف إضاف ًة إلى ما سبق‪.‬‬

‫الجهد ال ُك ّلي بين النقطتين )‪ (a,b‬يساوي‪:‬‬

‫فرق ُ‬ ‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫‪VT = V1 + V2 + V3‬‬ ‫ألتعرف خصائص‬
‫ّ‬ ‫ أن ّفذ استقصا ًء عمل ًيا‬
‫)‪VT = IR1 + IR2 + IR3 = I(R1 + R2 + R3‬‬ ‫توصيل المقاومات على التوالي وعلى‬
‫ٍ‬
‫مكافئة )‪ (Req‬بي َن طرفيها فرق‬ ‫ٍ‬
‫وحيدة‬ ‫ٍ‬
‫مقاومة‬ ‫المار في كل عند مقارنة هذه المقاومات مع‬ ‫ّ‬ ‫التوازي‪ ،‬من حيث التيار‬

‫الجهد نفسه )‪ ،(VT‬ويمر فيها التيار نفسه )‪ ،(I‬وتحقق العالقة‪:‬‬

‫ُ‬ ‫الجهد بين طرفيها‪.‬‬ ‫منها وفرق ُ‬
‫ٍ‬
‫ أح ّلل دارات كهربائي ًة مرك ّب ًة مو ّظ ًفا قاعدتي )‪ ،(VT = IReq‬نجدُ أن‪:‬‬
‫‪Req = R1 + R2 + R3‬‬
‫كيرشوف‪.‬‬
‫كبيرة من ٍ‬
‫عدد من‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مقاومة‬ ‫ُ‬
‫التوصيل بهذه الطريقة للحصول على‬ ‫ُيستخدم‬
‫أي منها‪ ،‬ومن خصائص‬ ‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬
‫المقاومات الصغيرة؛ فتكون المقاومة المكافئة أكبر من ٍّ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫حدوث َق ْط ٍع في‬ ‫الجهد بين المقاومات‪ّ ،‬إل أنّه عند‬ ‫توصيل المقاومات‬
‫مقاومة‬ ‫هذا التوصيل تجزئ ُة ُ‬
‫يتو ّق ُ‬
‫ف التيار في المقاومات جميعها‪.‬‬ ‫‪Combining Resistors‬‬ ‫ ‬
‫‪Series‬‬ ‫توالي ‬
‫عيب‬
‫وأذكر َ‬
‫ُ‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬أذكر خصائص توصيل المقاومات على التوالي‪،‬‬
‫‪Parallel‬‬ ‫توازي ‬
‫هذه الطريقة في التوصيل‪.‬‬
‫‪Kirchhoff’s Rules‬‬ ‫قاعدتا كيرشوف ‬
‫‪VT‬‬ ‫المقاومة المكافئة‬
‫‪I‬‬ ‫‪Equivalent Resistance‬‬ ‫ ‬
‫‪a‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬
‫‪b‬‬ ‫الشكل )‪ : (16‬توصيل المقاومات‬

‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪V3‬‬ ‫على التوالي‪.‬‬

‫‪92‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫المقاومات على التوازي ‪Resistors in Parallel‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫ٍ‬
‫ثالث مقاومات على التوازي‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫كهربائية تتّصل ?فيه ُ‬ ‫الشكل )‪ (17‬جزءا من ٍ‬
‫دارة‬ ‫ُ‬ ‫يب ّين‬
‫ً‬
‫‪0‬‬

‫‪I1‬‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪90‬‬
‫‪80‬‬
‫‪20‬‬
‫‪30‬‬
‫‪40‬‬

‫تتوزع على المقاومات الثالث؛‬‫فإن الشحنة ّ‬ ‫الكهربائي )‪ (I‬بالنقطة )‪ّ ،(a‬‬ ‫بعد مرور التيار‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫ّ‬
‫مر ًة أخرى وتُشكّل التيار الكلي )‪ (I‬الذي يمر‬ ‫ٍ‬ ‫جزئي في ّ‬
‫‪a‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪b‬‬ ‫كل مقاومة لتلتقي ّ‬ ‫ٌّ‬ ‫تيار‬
‫فيمر ٌ‬‫ُّ‬
‫‪IT‬‬ ‫بالنقطة )‪ .(b‬لتحقيق مبدأ حفظ الشحنة يجب أن تتح ّقق العالقة اآلتية‪:‬‬
‫‪I3‬‬ ‫‪R3‬‬
‫‪I = I1 + I2 + I3‬‬

‫‪VT‬‬ ‫مقدارا واحدً ا مهما كان المسار الذي‬

‫ً‬ ‫الجهد بين النقطتين )‪(a,b‬؛ فإنّه يساوي‬ ‫أ ّما ُ‬
‫فرق ُ‬
‫الشكل )‪ : (17‬توصيل مقاومات‬ ‫تتّبع ُه الشحنات بينهما‪ .‬أي ّ‬
‫أن‪:‬‬
‫على التوازي‪.‬‬ ‫‪VT = V1 = V2 = V3‬‬

‫الجهد أحصل على العالقة‪:‬‬

‫بتعويض التيار بداللة فرق ُ‬
‫لدي مصباحين‬ ‫عندما يكون ّ‬ ‫‪VT‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪= 1 + 2 + 3 = T +‬‬
‫‪VT‬‬
‫‪+‬‬
‫‪VT‬‬
‫‪Req‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬
‫كهربائ ّيين متماثلين موصولين على‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫فصلت أحد‬‫ُ‬ ‫التوازي مع بطارية‪ .‬إذا‬ ‫=‬
‫‪R1‬‬
‫‪+‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪+‬‬
‫‪Req‬‬ ‫‪R3‬‬
‫أوض ُح ما‬ ‫المصباحين عن البطارية‪ّ ،‬‬ ‫عند استخدام مقاومة واحدة بين النقطتين )‪ (a,b‬يسري فيها التيار الكلي )‪ ،(I‬وفرق‬
‫يحدث إلضاءة المصباح الثاني‪ ،‬مبينًا‬
‫الجهد بين طرفيها )‪ ،(VT‬فإنها تكافئ المقاومات الثالث‪.‬‬
‫السبب‪.‬‬ ‫ِ‬
‫المقاومات على التوازي عند الحاجة إلى مقاومة صغيرة‪،‬‬ ‫تستخدم طريق ُة توصيل‬
‫ٍ‬
‫مقاومة في المجموعة‪ ،‬ومن خصائص هذه‬ ‫أي‬ ‫ّ‬
‫أصغر من ِّ‬
‫ُ‬ ‫ألن المقاومة المكافئة تكون‬
‫ُلي في فروع التوصيل جميعها وتجزئة التيار‪ ،‬وعند‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الطريقة حصولنا على فرق ُجهد ك ٍّ‬
‫حدوث قط ٍع في أي فرع؛ ّ‬
‫فإن الفروع األخرى لن تتأثر‪ ،‬لذلك؛ فإن توصيل األجهزة‬
‫المنزلية والمصابيح في المنزل وفي الطرقات يكون على التوازي‪.‬‬

‫المثال ‪11‬‬
‫‪R2‬‬ ‫دار ٌة كهربائي ٌة بسيط ٌة يب ّينُها الشكل )‪ ،(18‬المقاومة الداخلية للبطارية مهملة‪،‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫أحسب كل من‪:‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫أ ) المقاومة المكافئة للمقاومات الثالث‪.‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫ب) التيار الكلي الذي يسري في الدارة‪.‬‬

‫‬ ‫‪6V‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫‪R1 = 3 Ω, R2 = 3 Ω, R3 =6 Ω, ε = 6 V‬‬

‫الشكل )‪ : (18‬دارة بسيطة تحتوي‬ ‫? = ‪I = ?, Req‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬

‫مقاومات موصولة على التوالي‪.‬‬

‫‪93‬‬
 ‫الحل‪:‬‬
‫المقاومات موصول ٌة على التوالي‪ ،‬لذلك أستخدم العالقة اآلتية‪:‬‬
‫ُ‬ ‫أ ) ‬
‫‪Req = R1 + R2 + R3 = 3 + 3 + 6 = 12 Ω‬‬

‫ب) التيار في الدارة‪:‬‬

‫‪ε‬‬ ‫‪6‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.5 A‬‬
‫‪Req‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪5Ω‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪b‬‬
‫المثال ‪12‬‬
‫المث ّبتة في الشكل )‪ ،(19‬وبإهمال المقاومة الداخلية‬
‫معتمدً ا على البيانات ُ‬
‫لكلتا البطاريتين؛ أجد ك ًُّل من‪:‬‬
‫أ ) قيمة تيار الدارة و ُأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬
‫‪2 12 V‬‬ ‫‪1 16 V‬‬ ‫الجهد بين النقطتين )‪ (a‬و )‪ ،(b‬أي )‪.(Vb-Va‬‬ ‫ب) فرق ُ‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R1= 5 Ω, R2 = 3 Ω, ε1 = 16 V , ε2 = 12 V‬‬

‫‪3Ω‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الشكل )‪ : (19‬دار ٌة كهربائ ّي ٌة بسيط ٌة‬ ‫? = ‪I = ?, Vb - Va‬‬

‫تحوي بطاريتين ومقاومتين‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬
‫أختار نقط ًة مثل )‪ ،(a‬وأبدأ الحركة منها ألكمل الدورة‪ ،‬وأفترض ات ً‬
‫ّجاها للتيار في الدارة‪ ،‬وليكُن اتّجاه‬ ‫ُ‬ ‫أ ) ‬
‫المفترض واتّجاه الحركة مع اتجاه عقارب الساعة‪ ،‬ثم ُأط ّبق معادلة الدارة‪:‬‬
‫التيار ُ‬
‫‪Σε - ΣIR - ΣIr = 0‬‬

‫‪(ε1 - ε2) - IR1 - IR2 = 0‬‬

‫‪16 - 12 - I(5) - I(3) = 0‬‬

‫‪4‬‬
‫= ‪4-I(8) = 0 → I‬‬ ‫‪= 0.5 A‬‬
‫‪8‬‬
‫اإلشارة الموجبة للتيار تعني أنه في االتّجاه المفترض نفسه؛ أي مع اتجاه عقارب الساعة‪.‬‬
‫الجهد )‪(Vb - Va‬؛ يمكنني أن أبدأ الحركة من النقطة )‪ (a‬إلى النقطة )‪ (b‬عبر المقاومة في‬
‫ب) لحساب فرق ُ‬
‫اتجاه دوران عقارب الساعة‪:‬‬
‫‪Va + ΔV = Vb‬‬

‫‪Vb - Va = -IR1‬‬

‫‪Vb - Va = -0.5 × 5 = -2.5 V‬‬

‫‪94‬‬
 ‫‪R1‬‬ ‫‪3Ω‬‬

‫‪3Ω‬‬
‫المثال ‪13‬‬
‫‪R2‬‬
‫دار ٌة كهربائي ٌة بسيط ٌة يب ّينُها الشكل )‪ ،(20‬المقاومة الداخلية للبطارية ُمهمل ٌة‪ ،‬أحسب ك ً‬
‫ال من‪:‬‬
‫‪R3‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫أ ) المقاومة المكافئة للمقاومات الثالث‪.‬‬
‫المار في الدارة‪.‬‬
‫ب) التيار الكلي ّ‬
‫‪R1 = 3 Ω, R2 = 3 Ω, R3 = 6 Ω, ε = 6 V‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫‬ ‫‪6V‬‬
‫? = ‪I = ?, Req‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الشكل )‪ :(20‬دار ٌة بسيط ٌة تحتوي‬
‫ٍ‬
‫الحل‪:‬‬
‫مقاومات موصول ًة على التوازي‪.‬‬
‫المقاومات موصول ٌة على التوازي؛ لذلك أستخدم العالقة اآلتية‪:‬‬
‫ُ‬ ‫أ ) ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2+2+1‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪Req‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪Req = 1.2 Ω‬‬
‫المتّصلة‪.‬‬ ‫المكافئة ُّ‬
‫أقل من أصغر المقاومات ُ‬ ‫مقدار المقاومة ُ‬
‫َ‬ ‫أالحظ ّ‬
‫أن‬
‫ب) الت ّيار الك ّلي في الدارة‪:‬‬
‫‪ε‬‬ ‫‪6‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪=5 A‬‬
‫‪Req‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫االختالف في قيمة المقاومة المكافئة للمقاومات‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أالحظ‬ ‫عند المقارنة بين نتيجة ّ‬
‫الحل في المثالين )‪ 13‬و ‪(11‬؛‬
‫المار في ٍّ‬
‫كل من الدارتين‪.‬‬ ‫االختالف في قيمة التيار الكلي ّ‬
‫َ‬ ‫الثالث باختالف طريقة توصيلها‪ .‬وكذلك‬

‫‪R1‬‬ ‫‪4Ω‬‬
‫المثال ‪14‬‬
‫دار ٌة كهربائ ّي ٌة بسيط ٌة يب ّينُها الشكل (‪/21‬أ)‪ ،‬المقاوم ُة الداخلية للبطارية ُمه َملة‪ ،‬أحسب ًّ‬
‫كل من‪:‬‬
‫‪R3 4 Ω‬‬ ‫أ ) المقاومة المكافئة للمقاومات الثالث‪.‬‬
‫المار في الدارة‪.‬‬
‫ب) التيار الكلي ُّ‬
‫‪R2‬‬ ‫‪6Ω‬‬
‫‪R1 = 4 Ω, R2 = 6 Ω, R3 = 4 Ω, ε = 16 V‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫‬ ‫‪16 V‬‬ ‫? = ‪I = ?, Req‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫الشكل )‪/21‬أ( ‪ :‬دار ٌة بسيط ٌة تحتوي‬
‫ٍ‬ ‫أالحظ أن المقاومتين )‪ (R1, R3‬موصولتان على التوازي‪.‬‬
‫مقاومات موصول ًة على التوازي والتوالي‪.‬‬
‫أ )أجدُ المقاومة المكافئة لهما‪ ،‬والتي سأرمز لها بالرمز )‪.(R13‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= R +‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪R13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫= ‪R13‬‬ ‫‪=2Ω‬‬
‫‪2‬‬

‫‪95‬‬
 ‫‪R13 2 Ω‬‬
‫ُ‬
‫أالحظ فيه‬ ‫مر ًة ثاني ًة كما في الشكل (‪/21‬ب) الذي‬
‫يمكن إعادة رسم الدارة ّ‬
‫‪R2‬‬ ‫‪6Ω‬‬
‫أ َّن المقاومتين )‪ (R2, R13‬موصولتان على التوالي‪.‬‬
‫‪Req = R2 + R13 = 6 + 2 = 8 Ω‬‬
‫‬ ‫‪16 V‬‬
‫ب) التيار الكلي في الدارة‪.‬‬
‫الشكل )‪ /21‬ب ( ‪ :‬دار ٌة بسيط ٌة تحتوي‬ ‫‪ε‬‬ ‫‪16‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪=2A‬‬
‫‪Req‬‬ ‫‪8‬‬
‫ٍ‬
‫مقاومات موصول ًة على التوالي‪.‬‬

‫استقصا ُء قاعدتي توصيل المقاومات ‪ /‬توالي‪ ،‬توازي‬ ‫التجربة ‪٢‬‬

‫كهربائي‪ ،‬مجموعة مقاومات )‪ ،(4,6,10,20,… Ω‬جهاز‬
‫ّ‬ ‫مفتاح‬
‫ٌ‬ ‫مصدر طاقة منخفض الجهد )‪،(DC‬‬
‫ُ‬ ‫الموا ُّد واألدوات‪:‬‬
‫‪DC‬‬ ‫‪DC‬‬ ‫أميتر وجهاز فولتميتر‪ ،‬أسالك توصيل‪.‬‬

‫‪A‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪A‬‬
‫الحذر من لمس الوصالت الكهربائ ّية غير‬ ‫ُ‬ ‫إرشادات السالمة‪:‬‬
‫المعزولة‪ ،‬عدم إغالق المفتاح ُمدّ ة طويل ًة تسبب سخونة األسالك‪.‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R1‬‬
‫‪R3‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ أن ّف ُذ الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫وأدون‬ ‫قيمها معلوم ٌة وأرمز ألصغرها بالرمز )‪ّ ،(R1‬‬
‫ثم تتبعها )‪ ،(R2‬ثم )‪ّ ،(R3‬‬ ‫أختار ثالث ُمقاومات مختلفة‪ُ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫‪. 1‬‬
‫قيمها في جدول خاص‪.‬‬
‫ثم ُ‬
‫أصل جهاز الفولتميتر‬ ‫ِ‬ ‫‪ُ . 2‬‬
‫أصل المقاومات الثالث على التوالي مع مصدر الطاقة‪ ،‬والمفتاح‪ ،‬وجهاز األميتر‪ّ ،‬‬
‫مع المقاومات الثالث‪ ،‬كما في الشكل (أ)‪.‬‬
‫وأدون‬
‫ّ‬ ‫والجهد في جهازي األميتر والفولتميتر‪،‬‬
‫ُ‬ ‫أغلق المفتاح مدّ ًة قصيرة‪ ،‬بحيث أتم ّك ُن من قراءة التيار‬
‫‪ُ . 3‬‬
‫القراءات في الجدول‪.‬‬
‫ثم ُأط ّبق قانون أوم‪ ،‬بعد‬ ‫ِ‬
‫المقاسة في الخطوة )‪ّ ،(3‬‬ ‫‪ . 4‬أجدُ قيم َة المقاومة المكافئة باستخدام ق َيم ُ‬
‫الجهد والتيار ُ‬
‫ُ‬
‫وأقارن النتيجتين‪.‬‬ ‫أحسب قيمة المقاومة المكافئة بتطبيق قاعدة التوصيل على التوالي‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ذلك‬
‫‪ . 4‬أعيدُ توصيل المقاومات الثالث على التوازي‪ ،‬وأصل جهازي الفولتميتر واألميتر كما في الشكل (ب)‪ ،‬ثم‬
‫ُ‬
‫وأقارن النتائج الحسابية مع العملية‪.‬‬ ‫أكرر الخطوتين )‪،(4 ,3‬‬
‫ّ‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫لت إليها تجريب ًّيا مع القيمة المحسوبة‬ ‫أقارن بين مقدار المقاومة المكافئة للمقاومات الثالث التي ّ‬
‫توص ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ . 1‬‬
‫باستخدام العالقة الرياضية‪ٍّ ،‬‬
‫لكل من طريقتي التوصيل؛ التوالي والتوازي‪.‬‬
‫أستنتج‪ :‬أتح ّق ُق عمل ًّيا من قاعدتي جمع المقاومات على التوالي وعلى التوازي‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪. 2‬‬
‫ٍ‬
‫مقاومة في طريقتي التوصيل؟‬ ‫والجهد الفرعي ِّ‬
‫لكل‬ ‫الجهد الكلي (جهد المصدر) ُ‬ ‫‪ . 3‬ما العالقة بين ُ‬
‫ٍ‬
‫مقاومة في طريقتي التوصيل؟‬ ‫‪ . 4‬ما العالقة بين التيار الكلي والتيار الفرعي ِّ‬
‫لكل‬

‫‪96‬‬
 ‫الدارة البسيطة والدارة المركّبة‪:‬‬ ‫قاعدتا كيرشوف ‪Kirchhoff’s Rules‬‬
‫تتكون الدارة الكهربائ ّية البسيطة‬ ‫واستخدمت‬
‫ُ‬ ‫دارة كهربائ ّي ٍة بسيطة‪،‬‬
‫درست العالق َة بين فرق الجهد والتيار في ٍ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫عروة واحدة‪ ،‬وقد تحتوي على‬ ‫ٍ‬ ‫من‬ ‫قواعد حساب المقاومة المكافئة لتحويل الدارة التي تحتوي على تفرعات إلى ُع ٍ‬
‫روة‬ ‫ُّ‬
‫تفرعات للمقاومات فقط؛ أما إذا‬ ‫ٍ‬
‫دارات كهربائ ّي ٌة ال يمك ُن تبسي ُطها بتحويلها إلى ُعروة واحدة‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫واحدة‪ .‬لكن توجدُ‬
‫ُّ‬
‫بطاريات‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫التفرعات‬
‫ُّ‬ ‫ُوجدت في‬ ‫لتحليل هذه الدارات؛ سوف أستخدم قاعدتين وضعهما العالم غوستاف كيرشوف‪،‬‬
‫تصبح مركّبة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫فإن الدارة‬ ‫إضاف ًة إلى القواعد السابقة‪.‬‬

‫قاعدة كيرشوف األولى ‪Kirchhoff’s First Rule‬‬

‫أيضا قاعدة الوصلة ‪ Junction rule‬وهي تم ّث ُل إحدى صور مبدأ‬ ‫ُسمى ً‬‫ت ّ‬
‫نقطة في ٍ‬
‫دارة كهربائ ّية‪ ،‬تُساوي‬ ‫ٍ‬ ‫حفظ الشحنة؛ فكم ّية الشحنة الداخلة باتّجاه‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‬
‫كم ّية الشحنة المغادرة لها‪ ،‬وال يمكن أن تتراكم الشحنة عند تلك النقطة‪ .‬عندما‬
‫‪I2‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫المب ّينة في الشكل‬ ‫ُأط ّبق هذه القاعدة على نقطة ُّ‬
‫التفرع )‪ ،(a‬في الدارة الكهربائ ّية ُ‬
‫‪a‬‬ ‫أن التيار الداخل باتّجاه )‪ُ (a‬يساوي مجموع‬ ‫أن )‪(I1 = I2 + I3‬؛ أي ّ‬
‫(‪/22‬أ)‪ ،‬أجدُ ّ‬
‫‪I1‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫وتنص قاعدة كيرشوف األولى أن «المجموع الجبري‬ ‫ُّ‬ ‫التيارين الخارجين منها‪.‬‬
‫الكهربائي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫تفرع التيار‬
‫(أ)‪ّ :‬‬ ‫صفرا»‪.‬‬
‫للتيارات عند أي نقطة تفرع في دارة كهربائ ّية يساوي ً‬
‫‪ΣI = 0 → ΣIin = ΣIout‬‬
‫الكهربائي بماء النهر في المنطقة )‪ (A‬الذي يتفرع‬
‫ّ‬ ‫تفرع التيار‬
‫يمك ُن تشبي ُه ُّ‬
‫إلى فرعين )‪ (B,C‬حول الجزيرة‪ ،‬كما في الشكل (‪/ 22‬ب)‪ .‬حيث تُساوي كم ّية‬
‫مجموع ما يتد ّف ُق من الماء على جانبي الجزيرة‪.‬‬
‫َ‬ ‫الماء المتد ّفق عبر النهر‬

‫ أتح ّقق‪:‬أوضح العالقة بين قاعدة كيرشوف األولى ومبدأ حفظ الشحنة‪.‬‬

‫المثال ‪15‬‬
‫(ب)‪ :‬تيار الماء عند تفرع النهر‪.‬‬ ‫والتيار الثاني‬ ‫)‪(6.0 A‬‬ ‫بالرجوع إلى الشكل (‪/22‬أ)‪ ،‬إذا كان التيار األول‬
‫المار في المقاومة )‪.(R3‬‬
‫)‪ .(3.5 A‬أجدُ مقدار التيار ّ‬
‫الشكل )‪ : (22‬قاعدة كيرشوف‬
‫بتفرع النهر‪.‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫األولى‪ ،‬ومقارنتُها ُّ‬
‫‪I1 = 6.0 A, I2 = 3.5 A‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫? = ‪I3‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫بتطبيق قاعدة كيرشوف األولى على نقطة التفرع )‪:(a‬‬
‫‪I1 = I2 + I3 → I3 = I1 - I2 = 6.0 - 3.5 = 2.5 A‬‬

‫‪97‬‬
 ‫قاعدة كيرشوف الثانية ‪Kirchhoff’s Second Rule‬‬
‫ُسمى هذه القاعدة بقاعدة ال ُعروة‪ ،‬وهي تح ّق ُق قانون حفظ الطاقة‪ُّ .‬‬
‫وتنص قاعدة‬ ‫ت ّ‬
‫مسار ُم ٍ‬
‫غلق‬ ‫ٍ‬ ‫الجهد عبر مكونات‬ ‫أن‪« :‬المجموع الجبري لتغيرات ُ‬ ‫كيرشوف الثانية ّ‬
‫تقل طاقة الوضع الكهربائ ّية للشحنة االفتراضية‬ ‫صفرا»‪ُّ .‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫في دارة كهربائ ّية ُيساوي ً‬
‫منخفض خالل المقاومات‪ ،‬بينما‬ ‫ٍ‬ ‫جهد مرتف ٍع إلى ج ٍ‬
‫هد‬ ‫الموجبة عند انتقالها من ٍ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫تزداد طاقة الوضع الكهربائ ّية للشحنة الموجبة عند عبورها البطارية من قطبها‬
‫القوة الدافعة الكهربائ ّية‪.‬‬
‫السالب الى قطبها الموجب‪ ،‬أي باتّجاه ّ‬
‫فإن طاقة نظام (الشحنة‪-‬الدارة) تكون‬ ‫قوة محافظة؛ لذلك ّ‬ ‫القوة الكهربائ ّية ّ‬
‫ّ‬
‫محفوظ ًة عند حركة الشحنة من نقطة محدّ دة والعودة إليها‪ ،‬أي ّ‬
‫أن التغ ّير في طاقة‬
‫صفرا‪ ،‬و ُيعطى بالعالقة‪:‬‬
‫الوضع الكهربائية يساوي ً‬
‫‪∆PE = Σ ΔV‬‬
‫صفرا‪.Σ ΔV = 0 :‬‬ ‫أ‬
‫الجهد ويساوي ً‬
‫الجبري للتغ ُّيرات في ُ‬
‫ّ‬ ‫حيث ‪ Σ ΔV‬المجموع‬ ‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬
‫الجهد خالل العروة‪.‬‬‫علي أن ُأحدّ د تغ ُّيرات ُ‬
‫لتطبيق القاعدة الثانية لكيرشوف؛ َّ‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫ٍ‬
‫حركة‬ ‫أتخ ّي ُل أنّني أنتقل خالل العروة لتتبع التغ ُّيرات في جهود مكوناتها باتّجاه‬ ‫‪∆V = Vb - Va = -IR‬‬
‫ٍ‬
‫موجبة وسالبة‪ ،‬كما يأتي‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫إشارات‬ ‫ُمحدّ ٍد مسب ًقا‪ ،‬مع مراعاتي نظا َم‬ ‫ب‬
‫‪R‬‬ ‫‪I‬‬
‫أ )‪ .‬عند عبور المقاومة )‪ (R‬من النقطة )‪ (a‬إلى النقطة )‪ (b‬باتّجاه التيار‪ ،‬فهذا يعني‬
‫هد منخفض عند نهايتها؛‬ ‫هد مرتف ٍع عند بداية المقاومة إلى ج ٍ‬‫االنتقال من ج ٍ‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪∆V = Vb - Va = +IR‬‬
‫الجهد )‪ ،(ΔV = -IR‬كما في الشكل (‪ /23‬أ)‪.‬‬ ‫لذلك ّ‬
‫يقل ُ‬ ‫ﺟـ‬
‫ٍ‬
‫منخفض‬ ‫عاكس للتيار؛ فهذا يعني االنتقال من ج ٍ‬
‫هد‬ ‫ٍ‬ ‫ب)‪ .‬عند عبور المقاومة بات ٍ‬
‫ّجاه ُم‬
‫‬
‫ُ‬
‫الجهد )‪ .(ΔV = IR‬كما في الشكل (‪/23‬ب)‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫إلى ُجهد مرتفع؛ لذلك يزداد ُ‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪∆V = Vb - Va = +‬‬
‫جـ)‪ .‬عند عبور بطار ّية من ُقطبها السالب إلى ُقطبها الموجب (مع اتّجاه ّ‬
‫قوتها‬ ‫د‬
‫هد منخفض إلى ج ٍ‬
‫هد مرتفع‪،‬‬ ‫الدافعة الكهربائية)؛ فهذا يعني االنتقال من ج ٍ‬ ‫‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫الجهد )‪ .(ΔV = ε‬كما في الشكل (‪/23‬جـ)‪.‬‬ ‫لذلك يزداد ُ‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪∆V = Vb - Va = -‬‬
‫د )‪ .‬عند عبور بطار ّية من ُقطبها الموجب إلى ُقطبها السالب (عكس اتجاه قوتها‬
‫هد ُمرتف ٍع إلى ُجهد منخفض‪،‬‬ ‫الدافعة الكهربائي ّة)؛ فهذا يعني االنتقال من ج ٍ‬ ‫الجهد‬
‫الشكل )‪ : (23‬تحديد زيادة ُ‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫مقاومة أو‬ ‫أو نقصانه عند عبور‬
‫الجهد )‪.(ΔV = -ε‬كما في الشكل (‪/23‬د)‪.‬‬ ‫لذلك ُّ‬
‫يقل ُ‬
‫بطار ّي ٍة من اليسار إلى اليمين‪.‬‬
‫تم التعامل مع البطاريات في القواعد السابقة على أنها مثالية‪ ،‬لكن عند تحديد تغ ُّيرات‬
‫لكل بطار ّي ٍة تُعا َمل معاملة المقاومات‬
‫فإن المقاومة الداخلية ِّ‬
‫الجهد في العروة‪َّ ،‬‬ ‫ُ‬
‫الخارجية‪.‬‬

‫تفسير قاعدة كيرشوف الثانية عن طريق مبدأ حفظ‬

‫ُ‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬كيف يمك ُن‬
‫الطاقة؟‬

‫‪98‬‬
 ‫المثال ‪16‬‬
‫‪2 8 V‬‬

‫‪c‬‬ ‫‪r2‬‬ ‫‪b‬‬

‫دار ٌة كهربائ ّي ٌة بسيط ٌة ّ‬
‫تتكون من بطاريتين ومقاومتين‪ ،‬كما في الشكل )‪،(24‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫إذا كانت كلتا المقاومتين الداخليتين تساوي )‪ُ ،(0.5 Ω‬مستخد ًما القاعدة‬
‫‪1Ω‬‬ ‫‪8Ω‬‬ ‫الثانية لكيرشوف؛ أجدُ قيمة التيار وأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬
‫‪I‬‬

‫‪d‬‬ ‫‪1 12 V‬‬ ‫‪a‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫‪r1 = 0.5 Ω,‬‬ ‫بيانات الشكل ‪r2 = 0.5 Ω ،‬‬
‫‪r1‬‬
‫الشكل )‪ : (24‬تطبيق قاعدة كيرشوف‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫ٍ‬
‫واحدة مقفلة‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫عروة‬ ‫الثانية على‬
‫?=‪I‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫أفترض اتّجاه التيار في الدارة (العروة) بعكس اتّجاه عقارب الساعة‪،‬‬
‫مكونات الدارة‪ ،‬بعكس اتّجاه عقارب الساعة‪،‬‬
‫وأفترض كذلك اتّجاه عبور ّ‬
‫ُ‬
‫ُمبتدئًا العبور من النقطة )‪ (a‬عبر المسار‪a → b → c → d → a :‬‬
‫‪Va + Σ ΔV = Va‬‬
‫‪Σ ΔV = Va - Va = 0‬‬
‫‪-IR1 + ε2 - Ir2 - IR2 - ε1 - Ir1 = 0‬‬
‫‪ε2 - ε1 - I(R1 + r2 + R2 + r1) = 0‬‬
‫‪8 - 12 - I(8 + 0.5 + 1 + 0.5) = 0‬‬
‫‪-4‬‬
‫= ‪-4 - I(10) = 0 → I‬‬ ‫‪= -0.4 A‬‬
‫‪10‬‬
‫أستنتج من اإلشارة السالبة أن اتّجاه التيار بعكس االتجاه المفترض؛ أي إن التيار يسري في الدارة مع اتّجاه‬
‫ُ‬
‫عقارب الساعة‪.‬‬

‫حل المثال )‪ (16‬بافتراض اتّجاه التيار مع ات ِ‬

‫ّجاه عقارب الساعة‪ ،‬واختيار اتّجاه العبور بعكس اتّجاه عقارب‬ ‫أعيدُ ّ‬
‫الساعة‪ .‬ثم أستنتج أثر ذلك في نتيجة ّ‬
‫الحل‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫المثال ‪17‬‬
‫علمت ّ‬
‫أن )‪،(Vc = 9.0 V‬‬ ‫ُ‬ ‫دارة كهربائ ّي ٍة ُمركّبة‪ ،‬كما في الشكل )‪ ،(25‬فيه )‪ .(I3 = 4.5 A) ،(I1 = 3.0 A‬إذا‬
‫جزء من ٍ‬
‫ٌ‬
‫أحسب جهد النقطة )‪.(a‬‬ ‫ُ‬
‫‪a‬‬ ‫‪I3 = 4.5 A, Vc = 9.0 V, I1 = 3.0 A‬‬ ‫المعطيات‪ :‬بيانات الشكل‪،‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪5Ω‬‬
‫? = ‪Va‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪10 V‬‬
‫أطبق القاعدة األولى لحساب التيار )‪.(I2‬‬
‫‪r1‬‬ ‫‪2Ω‬‬
‫‪ΣI = 0 → I1 + I2 = I3‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪2 5 V‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪I2 = I3 - I1 = 4.5 - 3.0 = 1.5 A‬‬
‫‪c‬‬
‫‪b‬‬ ‫أط ّبق القاعدة الثانية لكيرشوف عند العبور من )‪ (a‬إلى )‪ ،(c‬كما يأتي‪:‬‬
‫‪I2‬‬ ‫‪4Ω‬‬ ‫‪r2 1 Ω‬‬
‫‪I3‬‬ ‫‪Va + Σ ΔV = Vc‬‬
‫‪Va - I1R1 + ε1 - I1r1 + I2R2 - ε2 + I2r2 = Vc‬‬
‫‪Va - 3.0(5) + 10 - 3.0(2) + 1.5(4) -5 + 1.5(1) = 9.0‬‬
‫الشكل )‪ : (25‬جزء من دارة‬
‫‪Va - 8.5 = 9.0‬‬
‫كهربائ ّية مركبة‪.‬‬
‫‪Va = 17.5 V‬‬
‫أستنتج أن ُجهد النقطة )‪ (a‬يزيد على ُجهد النقطة )‪ (c‬بمقدار )‪.(8.5 V‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪14 V‬‬

‫المثال ‪18‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪r1‬‬ ‫‪0.6 Ω‬‬ ‫‪f‬‬
‫تتكون دارة كهربائ ّية من عروتين‪ ،‬كما في الشكل )‪ ،(26‬معتمدً ا على‬ ‫ّ‬
‫أحسب‪:‬‬
‫ُ‬ ‫بيانات الشكل‪،‬‬
‫‪I1‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪2A‬‬ ‫أ ) ِق َيم باقي تيارات الدارة وأحدّ د اتجاه كل تيار‪.‬‬
‫‪2.4 Ω‬‬
‫ب) مقدار المقاومة الداخلية )‪.(r3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪4V‬‬ ‫المعطيات‪ :‬بيانات الشكل‪.‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪r2 1 Ω‬‬ ‫‪7Ω‬‬ ‫‪c‬‬
‫? = ‪I3 = ?, I2 = ?, r3‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الحل‪ :‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪25 V‬‬ ‫‪b‬‬ ‫) لتطبيق القاعدة األولى لكيرشوف‪ ،‬أفترض ّ‬
‫أن نقطة التفرع )‪(c‬‬ ‫أ‬
‫‪r3‬‬ ‫يدخل إليها تيار )‪ ،(I1‬ويخرج منها تياران )‪ ،(I2, I3‬وأم ّثل ذلك‬
‫الشكل )‪ : (26‬دارة كهربائ ّية مركبة‬ ‫بأسهم على الشكل )‪ ،(27‬ثم أكتب المعادلة األولى‪:‬‬
‫تتكون من عروتين مغلقتين‪.‬‬

‫‪100‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪14 V‬‬ ‫‪I1 = I2 + I3‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪r1‬‬ ‫‪0.6 Ω f‬‬ ‫‪2 = I2 + I3‬‬
‫توجد في الدارة ثالث ُعرى‪ ،‬هي )‪،(abcfeda) ،(cfedc) ،(abcda‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪I1‬‬
‫‪2.4 Ω‬‬ ‫سأختار منها العروة الثانية )‪ (cfedc‬لتطبيق القاعدة الثانية لكيرشوف‪،‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫ألنها تتضمن التيار المعلوم )‪.(I1‬‬
‫‪4V‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪r2 1 Ω‬‬ ‫‪7Ω‬‬ ‫‪c‬‬ ‫سأ ُعبر العروة بعكس اتّجاه حركة عقارب الساعة‪ ،‬بد ًءا من النقطة‬
‫‪I3‬‬ ‫)‪ ،(c‬وأكتب المعادلة الثانية‪:‬‬
‫‪Vc + Σ ΔV = Vc‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪3 25 V‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪+ε1 + I1r1 + I1R1 + ε2 + I2r2 + I2R2 = 0‬‬
‫‪r3‬‬ ‫‪14 + (0.6)I1 + (2.4)I1 + 4 + (1)I2 + (7)I2 = 0‬‬
‫الشكل )‪ : (27‬االتجاه المفترض‬ ‫‪14 + (0.6 + 2.4) × 2 + 4 + (8)I2 = 0‬‬
‫للتيارات‪ ،‬والتجاه العبور خالل‬ ‫‪I2 = -24 = -3 A‬‬
‫‪8‬‬
‫مكونات العروة )‪.(1‬‬
‫من المعادلة األولى أجدُ ّ‬
‫أن‪:‬‬
‫‪I3 = I1 - I2 = 2 - (-3) = 5 A‬‬
‫المفترض‪ ،‬وإشارة التيار )‪ (I2‬سالبة؛ أي أنّه بعكس االتّجاه‬
‫مما يعني أنّه باالتّجاه ُ‬‫إشارة التيار )‪ (I3‬موجب ٌة‪ّ ،‬‬
‫المفترض‪.‬‬
‫ب) لحساب المقاومة الداخلية )‪ (r3‬أطبق القاعدة الثانية لكيرشوف على العروة األولى )‪ ،(abcda‬سأع ُبرها بعكس‬
‫اتجاه حركة عقارب الساعة بد ًءا من النقطة )‪ ،(a‬للحصول على‪:‬‬
‫‪Va + Σ ΔV = Va‬‬
‫‪-ε3 + I3r3 - I2R2 - ε2 + I2r2 = 0‬‬
‫‪-25 + 5r3 - (-3 × 7) - 4 + (3 × 1) = 0‬‬
‫‪5 (r3)= + 29 - 24 → r3 = 1 Ω‬‬

‫معتمدً ا على بيانات الشكل )‪ ،(28‬حيث )‪ (I = 2 A‬وجهد النقطة )‪(b‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪ 12 V‬‬ ‫النقطة )‪.(a‬‬ ‫صفرا‪ ،‬بسبب اتّصالها باألرض‪ .‬أجدُ ُجهدَ‬
‫يساوي ً‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫ُ‬
‫تفريغ شحنة األجسام‬ ‫ضخما يمكنه‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫موصل‬ ‫األرض‬
‫ُ‬ ‫مالحظة‪ :‬تُعدُّ‬
‫‪r 1Ω‬‬
‫صفرا‪.‬‬
‫وصل باألرض يصبح جهد ُه ً‬ ‫أي جس ٍم ُي َ‬ ‫المتّصلة به؛ لذلك ّ‬
‫فإن ّ‬ ‫ُ‬
‫الجهد بين نقطتين‪.‬‬
‫الشكل )‪ : (28‬فرق ُ‬

‫‪101‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫‪ . 1‬الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫نص قاعدتي كيرشوف‪ ،‬وما مبدأ الحفظ الذي تح ّق ُقه ٌّ‬
‫كل منهما؟‬ ‫أذكر ّ‬
‫أ ‪ُ .‬‬
‫أقارن بين طريقتي توصيل المقاومات على التوالي وعلى التوازي من حيث؛ فرق ُ‬
‫الجهد والتيار والمقاومة‬ ‫ُ‬ ‫ب‪ .‬‬
‫المكافئة‪.‬‬
‫‪ُ .2‬أب ّين طريق َة توصيل المصباحين األمام ّيين في السيارة مع البطارية‪ ،‬إن كانت توال ًيا أو تواز ًيا‪ُ ،‬م ّ‬
‫فس ًرا أهم ّية هذه‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬
‫الطريقة‪.‬‬
‫‪6Ω‬‬ ‫‪12 Ω‬‬
‫‪ .3‬أستخد ُم المتغيرات‪ُ :‬يب ّين الشكل المجاور دار ًة كهربائ ّية تحتوي‬
‫‪R1‬‬ ‫بطار ّي ًة ومقاومات‪ ،‬معتمدً ا على بيانات الشكل وبإهمال المقاومة‬
‫‪2Ω‬‬ ‫ثم مقدار التيار فيها‪.‬‬
‫أحسب المقاومة المكافئة للدّ ارة‪ّ ،‬‬
‫ُ‬ ‫الداخلية؛‬
‫‬ ‫‪9V‬‬

‫‪ .4‬إذا كانت قراءة األميتر في الدارة المجاورة )‪ ،(2 A‬وبإهمال المقاومات‬

‫‪R2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12 V‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫الداخلية للبطاريات‪ ،‬أجدُ ك ًُّل من‪:‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪IA‬‬ ‫يمر في )‪ ،(ε1‬و )‪ (I2‬يمر في )‪.(ε2‬‬
‫أ ‪ .‬مقدار واتجاه التيارين‪ُّ (I1) :‬‬
‫‪A‬‬
‫‪5Ω‬‬ ‫القوة الدافعة الكهربائ ّية )‪.(ε2‬‬
‫ب‪ .‬مقدار ّ‬
‫‪R3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫أفس ُر لماذا ُيعدّ فرق ُ‬
‫الجهد بين طرفي المقاومة سال ًبا عند عبورها باتّجاه التيار‬ ‫‪ّ 5‬‬
‫المار فيها‪.‬‬
‫ِّ‬
‫‪3A‬‬ ‫‬ ‫‪12 V‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪ . 6‬أستخدم المتغيرات‪ :‬معتمدً ا على بيانات الدارة المبينة‬

‫‪0.5 A‬‬ ‫في الشكل؛ أجد ما يأتي‪:‬‬
‫‪R2‬‬
‫المار في المقاومة )‪.(R3‬‬
‫ّ‬ ‫أ ‪ .‬التيار‬
‫‪1.5 A‬‬
‫‪R3‬‬
‫ب‪ .‬قيم المقاومات الثالث‪.‬‬
‫جـ‪ .‬المقاومة المكافئة‪.‬‬
‫‪a‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪6Ω‬‬
‫‪ .7‬يبين الشكل المجاور جزءا من ٍ‬
‫دارة كهربائ ّية‪ ،‬معتمدً ا على بيانات الشكل‪ ،‬حيث أن‪:‬‬
‫‪b‬‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫‬ ‫‪9V‬‬
‫و )‪(Vb - Va = 15 V‬؛ أجد مقدار المقاومة الداخلية للبطارية‪.‬‬ ‫)‪(Vc - Va = 7 V‬‬
‫‪I‬‬
‫‪c‬‬

‫‪102‬‬
‫والتوسع‬
‫ّ‬ ‫اإلثراء‬
‫توصيل المقاومات‬
‫الحظ سعيدٌ ارتفاع قيمة فاتورة الكهرباء في أحد شهور فصل الشتاء‪ ،‬فأجرى عملي ٍ‬
‫ات حساب ّي ًة ألجهزة منزله‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫أن ُقدرتها‬
‫أن هذا االرتفاع يعود إلى استخدام مدفأة كهربائ ّية ُمد ًدا طويل ًة‪ ،‬فا ّطلع على لوحة بيانات المدفأة فوجد ّ‬
‫واستنتج ّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مفتاح واحد باستخدام فرق جهد )‪.(220 V‬‬ ‫ٍ‬ ‫موصولة م ًعا‪ ،‬وتعمل عن طريق‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫قاومات‬ ‫تتكون من ثالث ُم‬
‫)‪(3.6 kW‬؛ وهي ّ‬
‫ٍ‬
‫مفتاح واحد‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫بطريقة مختلفة‪ ،‬مع بقائها تعمل عن طريق‬ ‫ّقرر إجراء تعديل على المدفأة؛ فأعاد توصيل المقاومات الثالث‬
‫بأن الطاقة الحرارية التي تو ّلدها‬
‫أن ساعات التشغيل بقيت كما هي‪ .‬لكنّه واجه مشكل ًة ّ‬ ‫فانخفضت قيمة الفاتورة مع ّ‬
‫أقل ٍ‬
‫بكثير من أدائها السابق‪.‬‬ ‫المدفأ ُة أصبحت ّ‬
‫ّقرر التأكد حساب ًّيا من التعديل الذي أجراه على المدفأة والنتائج التي حصل عليها؛ فحصل على ما يأتي‪:‬‬
‫وضع المدفأة االبتدائي‪:‬‬
‫ارات ُمتماثلة )‪(I‬؛ بحيث تستهلك‬ ‫ٍ‬
‫موصولة م ًعا على التوازي‪ ،‬تسري فيها ت ّي ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫تتكون المدفأة من ثالث ُمقاومات متماثلة )‪(R‬‬
‫ّ‬
‫ٍ‬
‫مقاومة‬ ‫كل منها ثلث القدرة الكُل ّية للمدفأة )‪ ،(P = 0.33 × 3.6 = 1.2 kW = 1200 W‬مقدار التيار الذي يسري في ّ‬
‫كل‬ ‫ٌّ‬
‫الجهد‪:‬‬‫ومقدار المقاومة يمكن حسابهما بمعرفة القدرة وفرق ُ‬
‫‪P‬‬ ‫‪1200‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪220‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪= 5.5 A,‬‬ ‫=‪R‬‬ ‫=‬ ‫‪= 40 Ω‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪220‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪5.5‬‬
‫وضع المدفأة بعد التعديل‬
‫بعد إعادة توصيل المقاومات الثالث على التوالي في المدفأة تُصبح المقاومة المكافئة لها‪:‬‬
‫‪R = 40 + 40 + 40 = 120 Ω‬‬

‫المار في المقاومات الثالث جميعها )‪ ،(I‬كما يأتي‪:‬‬

‫ُّ‬ ‫وبذلك يصبح التيار‬
‫‪V‬‬ ‫‪220‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪= 1.83 A‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪120‬‬
‫وتصبح القدرة الكُل ّية للمدفأة‪:‬‬
‫‪P = IV = 1.83 × 220 = 402.6 ≈ 400 W‬‬

‫أستنتج أن قدرة المدفأة الكُل ّية قد انخفضت إلى التُسع؛ أي إنها لن تنتج سوى تُسع الطاقة التي كانت تنتجها مسب ًقا‪ ،‬ولهذا‬
‫أيضا‪.‬‬
‫فإن كُلفة تشغيلها تنخفض ً‬ ‫السبب ّ‬

‫‪103‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أضع دائر ًة حول رمز اإلجابة الصحيحة ّ‬
‫لكل جملة ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .1‬‬
‫‪ .1‬المقاومية خصيصة فيزيائية للمادة‪ ،‬ومقاوم ّية موصل تتّصف بإحدى الصفات اآلتية‪:‬‬
‫أ ‪ .‬تزداد بزيادة طول الموصل وبزيادة مساحة م ِ‬
‫قطعه‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫تقل بزيادة طول الموصل وبزيادة مساحة م ِ‬
‫قطعه‪.‬‬ ‫ب‪ُّ .‬‬
‫َ‬
‫جـ‪ .‬تزدا ُد بزيادة طول الموصل وبنقصان مساحة مقطعه‪.‬‬
‫د ‪ .‬تعتمدُ على نوع المادة وليس على أبعاد الموصل الهندسية‪.‬‬

‫الجهد )‪ (Vb‬بأنه‪:‬‬
‫تيار في مقاومة باتّجاه اليسار‪ ،‬كما في الشكل‪ ،‬إذا كان )‪ (Va‬ثابتًا؛ فإنّه يمك ُن وصف ُ‬
‫‪ .2‬يسري ٌ‬
‫أ ‪ (Vb).‬أعلى من )‪ ،(Va‬وبزيادته يزداد التيار )‪.(I‬‬
‫‪R‬‬ ‫ب‪ (Vb) .‬أعلى من )‪ ،(Va‬وبزيادته ُّ‬
‫يقل )‪.(I‬‬
‫‪I‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪∆V‬‬ ‫‪b‬‬ ‫جـ‪ (Vb) .‬أقل من )‪ ،(Va‬وبزيادته يزداد التيار )‪.(I‬‬
‫د ‪ (Vb) .‬أقل من )‪ ،(Va‬وبزيادته ُّ‬
‫يقل التيار)‪.(I‬‬

‫‪ .3‬تكون المقاومة المكافئة للمقاومتين في الدارة المجاورة‪:‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪1.5 A‬‬ ‫أ ‪1 Ω.‬‬
‫‪ 9V‬‬ ‫ب‪2 Ω .‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫جـ‪3 Ω .‬‬

‫د ‪6 Ω .‬‬

‫)‪(9.0 V‬‬ ‫‪ .4‬عندما تكون قراءة الفولتميتر في الدارة المبينة في الشكل‬

‫‪V‬‬ ‫وقراءة األميتر )‪(1.5 A‬؛ ّ‬
‫فإن المقاومة الداخلية للبطارية تساوي‪:‬‬
‫أ ‪1.0 Ω.‬‬

‫‪A‬‬ ‫ب‪1.5 Ω .‬‬

‫‬ ‫‪12 V‬‬ ‫جـ‪2.0 Ω .‬‬
‫‪r‬‬
‫د ‪2.5 Ω .‬‬

‫‪a‬‬
‫الكهربائي في الشكل يساوي‬
‫ّ‬ ‫‪ .5‬إذا كان التيار‬
‫‪R‬‬ ‫‪4Ω‬‬ ‫الجهد )‪(ΔV = Vb - Va‬‬ ‫)‪ّ ،(1.2 A‬‬
‫فإن فرق ُ‬
‫يساوي‪:‬‬
‫‪ 8V‬‬
‫‪4.0 V‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫أ ‪ .2 V.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪I‬‬
‫‪b‬‬ ‫د ‪ .8 V .‬‬
‫‪4‬‬ ‫جـ‪ 4.2 V .‬‬

‫‪104‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫)‪.(4 A‬‬ ‫كهربائي مقداره‬
‫ّ‬ ‫تيار‬ ‫ُ‬
‫يعمل على جهد )‪ ،(220 V‬ويسري فيه ٌ‬ ‫‪ .2‬مص ّفف ٍ‬
‫شعر‬
‫إذا كان عنصر التسخين فيه مصنو ًعا من سلك نيكروم نصف قطره )‪ ،(0.8 mm‬فما‬
‫مقاومة هذا السلك وما طوله؟‬

‫مقداره‬
‫ُ‬ ‫كهربائي‬
‫ٌّ‬ ‫كهربائي مع مصدر جهد )‪(12 V‬؛ فيسري فيه ت ّي ٌار‬
‫ٌّ‬ ‫مصباح‬
‫ٌ‬ ‫‪ .3‬يتّصل‬
‫)‪ .(1.8 A‬أحسب القدرة المستهلكة في هذا المصباح‪.‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫الكهربائي في كل من األجهزة اآلتية‪:‬‬
‫ّ‬ ‫أحسب التيار‬
‫ُ‬ ‫‪ .4‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫كهربائي قدرته )‪ (1.5 kW‬يعمل على ُجهد )‪.(220 V‬‬
‫ٌّ‬ ‫منشار‬
‫ٌ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫)‪ (48 Ω‬يعمل على ُجهد )‪.(240 V‬‬ ‫كهربائي مقاومته‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫سخان‬ ‫ب‪ .‬‬
‫‬ ‫‪12 V‬‬

‫‪ .5‬يب ّين الشكل المجاور مقاومتين موصولتين على التوالي (الدارة األولى)‪ ،‬ثم‬
‫‪R1‬‬
‫موصولتين على التوازي (الدارة الثانية)‪ .‬أجد المقاومة المكافئة وتيار البطارية‬
‫‪3Ω‬‬
‫‪R2‬‬
‫في كل دارة‪.‬‬

‫‪6Ω‬‬ ‫كهربائي يعمل على جهد )‪(240 V‬؛ مقاومة عنصر التسخين فيه )‪.(30 Ω‬‬
‫ٌّ‬ ‫‪ٌ .6‬‬
‫فرن‬
‫‪ 12 V‬‬
‫إذا عمل مدّ ة )‪ (48 min‬لطهي الطعام‪ ،‬أحسب ما يأتي‪:‬‬
‫الكهربائي الذي يسري في عنصر التسخين‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أ ‪ .‬التيار‬
‫ب‪ .‬القدرة الكهربائ ّية للفرن‪.‬‬
‫ٍ‬
‫حرارة خالل مدة الطهي‪.‬‬ ‫المتحولة إلى‬ ‫جـ‪ .‬مقدار الطاقة الكهربائ ّية‬
‫ّ‬
‫‪R3‬‬
‫‪40 Ω‬‬ ‫‪V3‬‬ ‫د ‪ .‬كيف تتغ ّير النتائج السابقة جميعها في حال ُوصل الفرن مع مصدر جهد‬
‫‪ 36 V‬‬
‫)‪(120 V‬؟‬
‫‪R2‬‬
‫‪V2‬‬
‫‪30 Ω‬‬
‫ُوص ُل‬ ‫هد ٍ‬ ‫‪ .7‬أح ّلل‪ :‬للحصول على فرق جهد مناسب من بطاري ٍة ذات فرق ج ٍ‬
‫كبير‪ ،‬ت َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫الجهد بين طرفي‬ ‫ٍ‬
‫معها مجموعة مقاومات كما في الشكل المجاور‪ ،‬ما مقدار فرق ُ‬
‫‪R1‬‬
‫‪20 Ω‬‬ ‫‪V1‬‬
‫كل مقاومة من المقاومات الثالث؟‬

‫ٍ‬
‫شاحن قدرته )‪ (62.5 kW‬بسلك طوله )‪ (6 m‬ومساح ُة مقطعه )‪ (25 mm2‬يسري فيه‬ ‫‪ .8‬أحسب‪ :‬سيار ٌة كهربائ ّي ٌة موصول ٌة مع‬
‫كهربائي )‪ .(125 A‬إذا استغرقت عملية الشحن )‪ .(30 min‬أحسب ما يأتي‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫تيار‬
‫ٌ‬
‫أ ‪ .‬كمية الشحنة التي انتقلت عبر السلك خالل هذه المدّ ة‪.‬‬
‫الجهد بين طرفي الشاحن؟‬
‫ب‪ .‬فرق ُ‬
‫الكهربائي الذي بذله الشاحن على بطارية السيارة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫جـ‪ .‬الشغل‬
‫تكلفة الشحن‪ ،‬إذا كان سعر )‪ (1 kWh‬هو )‪. (0.12 JD‬‬ ‫د ‪ .‬‬

‫‪105‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫سلك من مادة‬ ‫ٍ‬
‫كهربائية بسيطة قدرتُها )‪ (1000 W‬تعمل على جهد )‪ ،(240 V‬وعنصر التسخين فيها ٌ‬ ‫ٍ‬
‫مدفأة‬ ‫‪ .9‬أرغب بتصميم‬
‫النيكروم‪ .‬ما المواصفات الهندسية للسلك؟‬

‫قوتُها الدافع ُة الكهربائ ّية )‪ (12 V‬مقاومتها الداخلية‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬

‫متماثلة‪ ،‬مقاومة ٍّ‬ ‫‪ .10‬أح ّلل‪ :‬عند توصيل ثالثة مصابيح‬
‫كل منها )‪ (R‬مع بطار ّية ّ‬
‫ُمهمل ٌة‪ ،‬ما نسبة القدرة المنتجة في البطارية في الحالتين؛ المصابيح موصولة على التوالي‪/‬التوازي؟‬
‫ِ‬
‫فلز التنغستون طو ُله )‪ (1.5 m‬ومساحة َمق َطعه )‪ .(4 mm2‬ما مقدار التيار ِّ‬
‫المار فيه عند توصيل طرفيه مع مصدر‬ ‫‪ٌ .11‬‬
‫سلك من ّ‬
‫جهد )‪(1.5 V‬؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪12 V R1‬‬

‫‪5Ω‬‬
‫‪ .12‬في الدارة الكهربائ ّية المبينة في الشكل المجاور؛ أحسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪I2 2A‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫التيار المار في المقاومة )‪.(R3‬‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫‪b‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫القوة الدافعة الكهربائ ّية للبطارية )‪.(ε2‬‬
‫مقدار ّ‬ ‫ب‪ .‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪ .13‬بطاري ٌة ّ‬
‫قوتها الدافعة الكهربائ ّية )‪ ،(9 V‬ومقاومتُها الداخلية )‪.(2.5 Ω‬‬
‫‪2‬‬

‫‪1Ω‬‬ ‫ما مقدار المقاومة التي توصل مع البطارية حتى تكون القدرة المستهلكة‬
‫في البطارية )‪(2.7 W‬؟‬
‫‪a‬‬

‫‪ .14‬يب ّي ُن الشكل دار ًة كهربائ ّي ًة ُمركّبة‪ ،‬إذا ُو ّ‬

‫صل فولتميتر بين النقطتين )‪(b,c‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪5Ω R2‬‬ ‫أحسب ً‬
‫كل من‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫فكانت قراءته )‪،(Vb - Vc = 4 V‬‬
‫‪R3‬‬ ‫‪6Ω‬‬
‫‪b‬‬ ‫أ ‪ .‬التيارات الفرعية في الدارة‪.‬‬
‫‪1 3V‬‬ ‫‪2 20V‬‬ ‫المقاومة المجهولة )‪.(R2‬‬ ‫ب‪ .‬‬
‫‪r1 1 Ω‬‬ ‫‪r2 2Ω‬‬
‫‪ .15‬مصباحان يتصالن مع مصدري ٍ‬
‫جهد متماثلين‪ ،‬قدرة المصباح األول‬
‫‪c‬‬
‫تساوي ثالثة أمثال قدرة المصباح الثاني‪ .‬أجد نسبة تيار األول إلى تيار‬
‫‪c‬‬
‫الثاني‪ ،‬ونسبة مقاومة األول إلى مقاومة الثاني‪.‬‬
‫‪2 14 V‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9V‬‬
‫‪a‬‬ ‫الجهد‬
‫أحسب فرق ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .16‬تفكير ناقد‪ :‬معتمدً ا على بيانات الشكل المجاور‪،‬‬
‫‪R3‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫ثم ُأحدّ د َّ‬
‫أي‬ ‫بين النقطتين )‪ (a‬و )‪ ،(b‬عندما ينعدم التيار في )‪ّ ،(R3‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪4Ω‬‬ ‫‪b‬‬ ‫النقطتين أعلى جهدً ا‪.‬‬
‫‪R1‬‬ ‫ٍ‬
‫مدفأة قدرتُها )‪ُ (2800 W‬مدّ ة )‪ (90‬ساعة‪ ،‬إذا كان‬ ‫أحسب تكلفة تشغيل‬ ‫‪ .17‬‬
‫ُ‬
‫‪d‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫سعر وحدة الطاقة )‪.(0.15 JD/kWh‬‬

‫‪106‬‬
 ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫المجال‬ ‫الوحدة‬
‫‪Magnetic Field‬‬

‫‪4‬‬
‫‪Ɵ‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫أتأمل الصورة‬
‫ّ‬
‫يوجد حول العالم ما يقارب ‪ 85‬منشأة سينكروترون‪ ،‬وقد ُأنشئ مركز السينكروترون )‪ (SESAME‬في األردن ل ُيستخدم في البحث‬
‫نفق‬ ‫بطاقة ُقصوى تساوي ‪ .2.5 MeV‬الجزء الرئيس في ُمسارع السينكروترون هو ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫العلمي والتدريب‪ ،‬وبدأ تشغيل ُه سنة ‪2017‬‬‫ّ‬
‫المعدّ ات واألجهزة في مسارع السينكروترون‪.‬‬
‫ُظه ُر الصورة بعض ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫على شكل مسار ُمغلق قد يزيدُ طول ُه على نصف كيلومتر‪ ،‬ت ِ‬
‫الجسيمات‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫وينتج عن تسريع ُ‬
‫ُ‬ ‫الجسيمات المشحونة داخل النفق‪،‬‬ ‫مسار ُ‬ ‫مجاالت مغناطيس ّية للتحكُّم في‬ ‫تستخدم‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫انبعاث ضوء شديد السطوع وأش ّعة كهرمغناطيس ّية غير مرئ ّية‪ ،‬هي؛ أش ّع ٌة تحت حمرا َء وأش ّعة فوق بنفسج ّية وأش ّع ٌة‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫تطبيقات‬ ‫مما يفيدُ في‬
‫الذر ِّي للما ّدة على مستوى قياسات )‪ّ ،(nm‬‬ ‫سين ّية؛ تُستخدَ م جمي ُعها في دراسة التركيب ّ‬
‫الطب والصناعة والزراعة والبيئة‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫واسعة في مجاالت‬
‫ِّ‬
‫الجسيمات وإكسا ُبها طاق ًة حرك ّي ًة كبيرة؟ وكيف يجري التحكُّم في مسارها؟‬ ‫كيف يجري تسريع ُ‬

‫‪107‬‬
 ‫الفكرة العا ّمة‪:‬‬
‫‪Ɵ‬‬

‫تطبيقـات حيات ّيـ ٌة وعلم ّي ٌة‬

‫ٌ‬ ‫المغناطيسـي‬
‫ّ‬ ‫للمجـال‬
‫المغناطيسـي مهمـا كانت‬
‫ّ‬ ‫مهمـة‪ .‬ينشـأ المجـال‬
‫ّ‬
‫مصـادره نتيجـ ًة لحركـة الشـحنات الكهربائ ّيـة؛‬
‫كهربائـي أو حركـة إلكتـرون‬
‫ّ‬ ‫علـى شـكل تيـار‬
‫حول النـواة‪.‬‬

‫القوة المغناطيس ّية‬

‫الدرس األول‪ّ :‬‬
‫‪Magnetic Force‬‬
‫المغناطيس حولـه مجاالً‬
‫ُ‬ ‫الفكـرة الرئيسـة‪ :‬يولـد‬
‫بقـو ٍة فـي المـوا ّد المغناطيسـ ّية‬
‫مغناطيسـ ّيا يؤ ّثـر ّ‬
‫المتحركـة فيـه‪ .‬مـن‬
‫ّ‬ ‫وفـي الشـحنات الكهربائ ّيـة‬
‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫المحـر ُك‬
‫ّ‬ ‫القـوة؛‬
‫أهـم تطبيقـات هـذه ّ‬
‫الـذي يسـتخدم فـي السـيارات الكهربائ ّيـة التـي‬
‫أصبحـت تغـزو األسـواق بفعـل كفاءتهـا العالية‬
‫فـي تحويـل الطاقـة وحفاظهـا علـى البيئة‪.‬‬

‫الناشئ عن‬
‫ُ‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬المجال‬
‫ٍكهربائي‬
‫ّ‬ ‫ت ّيار‬
‫‪Magnetic Field of an Electric Current‬‬
‫الفكـرة الرئيسـة‪ :‬تح ّققـت فائـد ٌة كبيـر ٌة مـن‬
‫الكهربائي فـي التطبيقات‬
‫ّ‬ ‫اسـتخدام المغناطيـس‬
‫المغناطيسـي‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫فالمجـال‬ ‫التكنولوج ّيـة الحديثـة‪،‬‬
‫الناتـج عنـه يفـوق مجـاالت المغانـط الطبيع ّيـة‬
‫المغناطيسـي‬
‫ّ‬ ‫واسـتخدامات المجال‬
‫ُ‬ ‫بآالف المرات‪،‬‬
‫كبيـرا في مجـاالت إنتـاج الطاقة‬
‫أحدثـت تقدُّ ًمـا ً‬
‫والطـب والنقـل وغيرهـا‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪108‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫تجربة استهالل ّية‬ ‫‪100‬‬

‫‪90‬‬
‫‪80‬‬
‫‪110‬‬

‫‪70‬‬
‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪60‬‬
‫‪10‬‬

‫‪50‬‬
‫‪20‬‬
‫‪30‬‬
‫‪40‬‬

‫المغناطيسي في شحن ٍة كهربائيّ ٍة ُمتح ّرك ٍة فيه‪.‬‬

‫ِّ‬ ‫استقصا ُء تأثير المجال‬
‫ٍ‬
‫طاقة عالي‬ ‫مصدر‬ ‫أنبوب أش ّعة مهبطية‪،‬‬ ‫الموا ّد واألدوات‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫قوي‪ ،‬قاعد ٌة عازلة‪.‬‬
‫مغناطيس ّ‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫أسالك توصيل‪،‬‬ ‫الجهد )‪،(DC‬‬

‫الحذر عند التعامل مع مصدر الطاقة عالي‬

‫ُ‬ ‫إرشادات السالمة‪:‬‬
‫الجهد‪.‬‬
‫خطوات العمل‪ :‬‬
‫ُ‬
‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ أن ّف ُذ الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫ُ‬
‫وأصل قطبيه مع قطبي مصدر الطاقة‪.‬‬ ‫أنبوب األش ّعة المهبطية على القاعدة العازلة‬
‫َ‬ ‫‪ُ 1‬أث ّب ُت‬
‫الوميض بالظهور في األنبوب‪.‬‬
‫ُ‬ ‫تقري ًبا‪ ،‬وأش ّغ ُل مصدر الطاقة‪ ،‬ثم أرفع الجهد حتى يبدأ‬ ‫أختار جهد )‪(500 V‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫أالحظ‪:‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫وأدو ُن مالحظاتي‪.‬‬
‫شكل مسار األش ّعة المهبط ّية في األنبوب ّ‬ ‫ُ‬
‫أالحظ َ‬ ‫‪ 3‬‬

‫أجر ُب‪ّ :‬‬

‫أقر ُب المغناطيس بالتدريج من مسار األش ّعة المهبط ّية في األنبوب؛ مع الحذر من االقتراب من قطبي‬ ‫‪ّ 4‬‬
‫وأدو ُن مالحظاتي‪.‬‬ ‫ُ‬
‫يحدث لمسار األش ّعة‪ّ ،‬‬ ‫ُ‬
‫أالحظ ما‬ ‫ثم‬
‫األنبوب‪ّ ،‬‬
‫وأدو ُن مالحظاتي‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وأالحظ ما يحدث لمسار األشعة‪ّ ،‬‬ ‫أعكس قطبي المغناطيس و ُأ ّ‬
‫كرر الخطوة )‪،(4‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ 5‬‬

‫ُ‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫‪ . 1‬أصف مسار األشعة المهبطية في المرحلة األولى من التجربة‪ ،‬وأوضح سبب ظهوره‪.‬‬
‫منخفضا داخل أنبوب األشعة المهبطية‪.‬‬
‫ً‬ ‫أفس ُر أهمية أن يكون ضغط الهواء‬
‫‪ّ . 2‬‬
‫ثم‬
‫وأفس ُر سبب ذلك‪ّ ،‬‬ ‫‪ . 3‬أح ّل ُل البيانات ّ‬
‫وأفس ُرها‪ :‬أبين ما حدث لمسار األشعة المهبطية عند تقريب المغناطيس منها‪ّ ،‬‬
‫ُ‬
‫أقارن النتيجة بما يحدث عند تغيير قطب المغناطيس‪.‬‬
‫مغناطيسي‪ ،‬واتّجاه المجال‬
‫ّ‬ ‫المتحركة داخل مجال‬
‫ّ‬ ‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة في الشحنات‬
‫أستنتج‪ :‬اتّجاه ّ‬
‫ُ‬ ‫‪. 4‬‬

‫المغناطيسي‪ ،‬معتمدً ا على المالحظات‪.‬‬

‫ّ‬

‫‪109‬‬
 ‫القوة المغناطيسية‬
‫ّ‬
‫‪Magnetic Force‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Ɵ‬‬
‫الدرس‬

‫ي ‪Magnetic Field‬‬
‫المجال المغناطيس ّ‬
‫فمعدن المغنتيت‬ ‫ُ‬ ‫تعرف االنسان على المغناطيس ّية في الطبيعة؛‬ ‫ّ‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫المغناطيس حوله مجاالً مغناطيس ّيا ‪ Magnetite‬مادة ُممغنط ٌة طبيع ّية‪ ،‬عندما ُع ّلقت قطع ٌة منها تعلي ًقا ُح ًّرا في‬ ‫ُ‬ ‫يولد‬
‫ٍ‬
‫استقرت باتّجاه شمال‪-‬جنوب؛ لذلك صنع منها‬ ‫بقوة في الموا ّد المغناطيس ّية وفي الهواء أخذت تدور حتى‬ ‫يؤ ّثر ّ‬
‫ّ‬
‫المتحركة فيه‪ .‬من أهم‬ ‫ّ‬ ‫الشحنات الكهربائ ّية‬
‫الصينيون ال ُقدامى وشعوب الفايكنغ البوصلة واستخدموها في المالحة‪.‬‬
‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫المحر ُك‬
‫ّ‬ ‫القوة؛‬
‫تطبيقات هذه ّ‬
‫الذي يستخدم في السيارات الكهربائ ّية التي المغناطيس الدائم ‪Permanent Magnet‬‬
‫قابلة للتّمغنُط مثل؛ الحديد‪ ،‬والنيكل‪،‬‬ ‫تُصنَع المغانط الدائمة من مواد ٍ‬
‫ّ‬ ‫أصبحت تغزو األسواق بفعل كفاءتها العالية‬
‫لكل مغناطيسٍ‬ ‫ُسمى موا َّد مغناطيس ّية‪ّ .‬‬ ‫حيث ت ّ‬ ‫ُ‬ ‫والكوبالت‪ ،‬والنيوديميوم‪،‬‬ ‫في تحويل الطاقة وحفاظها على البيئة‪.‬‬
‫جنوبي )‪.South Pole (S‬‬ ‫ّ‬ ‫وقطب‬
‫ٌ‬ ‫شمالي )‪،North Pole (N‬‬ ‫ٌّ‬ ‫قطب‬
‫قطبان؛ ٌ‬
‫ٍ‬ ‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫الشمالي‬
‫ّ‬ ‫فإن قطب ُه‬‫بحيث يكون ُح َّر الدوران؛ ّ‬ ‫ُ‬ ‫مغناطيس ُمستقي ٍم‬ ‫عند تعليق‬
‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫أستنتج من التجربة أ ّن المجال‬ ‫ُ‬ ‫ ‬
‫الجنوبي نحو الجنوب‪ .‬تجدُ ر اإلشارة إلى‬ ‫ُّ‬ ‫يشير قطبه‬ ‫يشير نحو الشمال‪ ،‬بينما ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫بقوة‪ ،‬وأصف‬ ‫المتحركة فيه ّ‬ ‫ّ‬ ‫يؤ ّثر في الشحنة‬
‫الجغرافي‬
‫ّ‬ ‫طبها‬ ‫ُ‬
‫ق‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫يقع‬
‫ُ‬ ‫لألرض‬ ‫الشمالي‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫طب‬ ‫ُ‬
‫ق‬ ‫ال‬ ‫ّ‬
‫أن‬
‫القوة‪.‬‬‫هذه ّ‬
‫دائما على شكل أزواج؛‬ ‫ً‬ ‫المغانط‬ ‫أقطاب‬‫ُ‬ ‫توجدُ‬ ‫صحيح‪.‬‬ ‫والعكس‬ ‫‪،‬‬ ‫الجنوبي‬
‫ّ‬ ‫ أشـرح طريـقـة عمـل مطيـاف الكتـلـة‬
‫مغناطيسي منفر ٌد‪ ،‬على خالف الشحنات‬ ‫ٌّ‬ ‫قطب‬‫ُ‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫‪،‬‬ ‫وجنوبي‬
‫ّ‬ ‫شمالي‬
‫ٍّ‬ ‫القوة‬ ‫والسينكروترون معتمدً ا على خصائص ّ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫شحنة كهربائية‪ .‬الكهربائ ّية‪ ،‬حيث يمكن أن توجد شحنة مفردة؛ موجبة أو سالبة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫المغناطيس ّية المؤ ّثرة في‬
‫ّ‬
‫قطعة من ماد ٍة مغناطيسي ٍة قريبةٍ‬ ‫ٍ‬ ‫أي‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫يؤ ّثر‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫بقوة عن ُبعد في ّ‬ ‫المغناطيس ّ‬
‫ُ‬ ‫موصل يحمل ت ّي ًارا‬ ‫ً‬ ‫أستنتج من التجربة ّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫ ‬
‫قوة الجذب‬ ‫قوة تأثير عن بعد (مثل ّ‬ ‫القوة المغناطيس ّية ّ‬ ‫فإن ّ‬ ‫مغناطيسي منه؛ وبذلك ّ‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫كهربائ ًّيا موجو ًدا في منطقة‬
‫ٍّ‬
‫والقوة الكهربائ ّية)‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫الكتلي‪،‬‬ ‫القوة‪.‬‬ ‫يتأ ّثر ٍ‬
‫ّ‬ ‫بقوة مغناطيس ّية‪ .‬وأصف هذه ّ‬ ‫ّ‬
‫أبرر إجابتي‪.‬‬ ‫قوة تأثير عن بعد؟ ّ‬ ‫قوة تالمس أم ّ‬ ‫القوة المغناطيس ّية ّ‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬هل ّ‬ ‫أصمم غلفانوميتر معتمدً ا على خصائص‬ ‫ ّ‬
‫ي ‪Magnetic Field Concept‬‬
‫القوة المغناطيس ّية التي يؤ ّثر بها المجال‬ ‫ّ‬
‫مفهو ُم المجال المغناطيس ّ‬
‫المغناطيسي خصيص ٌة للح ّيز المحيط بالمغناطيس‪ ،‬ويظهر‬ ‫ُ‬
‫المجال‬ ‫تيارا كهربائ ًّيا‪.‬‬ ‫المغناطيسي في موصل يحمل ً‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫قوى مغناطيس ّية تؤ ّثر‬ ‫حركًا كهربائ ًّيا‪ ،‬وأحدّ د العوامل‬ ‫أصمم ُم ّ‬ ‫ ّ‬
‫المغناطيسي على شكل ً‬ ‫ّ‬ ‫تأثير المجال‬ ‫في هذا الح ّيز ُ‬
‫التي تزيد من سرعة دورانه‪.‬‬
‫المغناطيسي كم ّية‬
‫ّ‬ ‫في المغانط األخرى والموا ّد المغناطيس ّية‪ .‬والمجال‬
‫صغيرة عند‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بوصلة‬ ‫نقطة ُمع ّي ٍنة بوضع‬ ‫ٍ‬ ‫ُمتّجهة‪ ،‬يمك ُن تحديد اتّجاهه عند‬ ‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬
‫فتشير إبرتُها إلى اتّجاه المجال كما في الشكل (‪/1‬أ)‪.‬‬ ‫مغناطيسي ‪ Magnetic Field‬تلك النقطة؛‬ ‫ّ ‬ ‫ٌ‬
‫مجال‬
‫ُ‬
‫‪Tesla‬‬ ‫تسال ‬
‫مطياف الكتلة ‪Mass Spectrometer‬‬
‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫الشكل )‪ : (1‬المجال‬ ‫‪Synchrotron‬‬ ‫سينكروترون ‬
‫(أ)‪ :‬بوصلة لتحديد اتّجاه المجال‬ ‫‪Torque‬‬ ‫عزم ‬
‫المغناطيسي عند نقطة فيه‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪110‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫الشكل )‪ : (1‬المجال‬ ‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬

‫(ب)‪ :‬برادة حديد لترسيم خطوط‬

‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫المجال‬

‫خطوطُ المجال المغناطيس ّ‬

‫ي ‪Magnetic Field Lines‬‬
‫المغناطيسي كما يب ّين‬
‫ّ‬ ‫تستخدَ ُم براد ُة الحديد لترسيم خطوط المجال‬
‫‪S‬‬ ‫‪N‬‬
‫ٍ‬
‫بخطوط تع ّبر عن مقداره‬ ‫المغناطيسي‬ ‫ُ‬
‫الشكل (‪/1‬ب)؛ حيث ُيم َّثل المجال‬
‫ّ‬
‫رسما لخطوط‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫الشكل )‪(2‬‬ ‫الكهربائي‪ .‬يب ّين‬
‫ّ‬ ‫واتّجاهه‪ ،‬كما سبق تمثيل المجال‬
‫مغناطيس مستقيم‪ .‬وعند تقريب مغناطيسين من‬ ‫ٍ‬ ‫المغناطيسي حول‬
‫ّ‬ ‫المجال‬
‫الشكل )‪ : (2‬خطوط المجال‬
‫المغناطيسي لمغناطيس مستقيم‪.‬‬
‫ّ‬
‫بعضا‪ ،‬بحيث يتقابل منهما قطبان متشابهان‪ ،‬أو مختلفان؛ ّ‬
‫فإن األقطاب‬ ‫بعضهما ً‬
‫حص ٌل عند كل‬
‫مغناطيسي ُم ّ‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫مجال‬ ‫المتشابهة تتنافر والمختلفة تتجاذب‪ ،‬وينشأ‬
‫استخالص الخصائص‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الشكل )‪ .(3‬يمكن‬ ‫نقطة في منطقة المجال؛ كما يب ّين‬
‫المغناطيسي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫اآلتية لخطوط المجال‬
‫الجنوبي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫الشمالي وتدخل القطب‬
‫ّ‬ ‫تخرج من القطب‬ ‫ُ‬ ‫خطوط وهم ّي ٌة ُمق َفل ٌة‬
‫ٌ‬ ‫ ‬
‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫خطوط المجال‬ ‫أرسم‬
‫ُ‬ ‫الشمالي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫وتكمل مسارها داخل المغناطيس من القطب الجنوبي إلى‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫لمغناطيس على شكل حرف )‪،(U‬‬ ‫ٍ‬
‫نقطة على ّ‬
‫خط المجال يكون على امتداد‬ ‫أي‬
‫المغناطيسي عند ّ‬
‫ّ‬ ‫ اتّجاه المجال‬
‫المب ّين بالرسم‪.‬‬
‫ُ‬ ‫للخط عند تلك النقطة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫المماس‬
‫َ‬
‫‪N‬‬ ‫المغناطيسي اتّجا ٌه واحدٌ عند ِّ‬
‫كل نقطة‪ُ ،‬يحدّ د باتّجاه‬ ‫ّ‬ ‫ ال تتقاطع؛ ّ‬
‫ألن للمجال‬
‫المماس ّ‬
‫لخط المجال‪.‬‬ ‫َ‬
‫‪S‬‬ ‫المغناطيسي بعدد الخطوط التي تعبر وحدة المساحة‬
‫ّ‬ ‫ ُيع ّبر عن مقدار المجال‬
‫عمود ًّيا عليها‪.‬‬

‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ أتح ّقق‪ُ :‬‬
‫أذكر خصائص خطوط المجال‬

‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫الشكل )‪ : (3‬خطوط المجال‬
‫لقطبين مغناطيس ّيين متجاورين‪.‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬
‫(أ)‪ :‬متشابهين‪.‬‬
‫(ب)‪ :‬مختلفين‪.‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫‪111‬‬
 ‫مجال مغناطيس ّي‬
‫ٍ‬ ‫الق ّوة المؤثرة في شحن ٍة ُمتح ّرك ٍة في‬
‫‪Force on a Charge Moving in a Magnetic Field‬‬
‫المغناطيسي في مسار األشعة‬
‫ّ‬ ‫تأثير المجال‬
‫الحظت في التجربة االستهالل ّية َ‬
‫ُ‬
‫(ضغط منخفض يسمح بحركة‬ ‫ٌ‬ ‫فر ٍغ من الهواء‬ ‫ٍ‬
‫أنبوب ُم َ‬ ‫المهبط ّية داخل‬
‫اإللكترونات دون إعاقة)‪ ،‬وكيف أ ّدى ذلك إلى انحناء مسار األشعة‪ .‬وقد ب ّينت‬
‫للقوة المغناطيس ّية التي تؤ ّثر في ُجسيم‬
‫التجارب العمل ّية الخصائص اآلتية ّ‬
‫ُ‬
‫مغناطيسي‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫يتحر ُك في‬ ‫ٍ‬
‫ّ‬ ‫مشحون ّ‬

‫الجسيم )‪،(q‬‬
‫القوة المغناطيس ّية طرد ًّيا مع كل من؛ شحنة ُ‬
‫يتناسب مقدار ّ‬
‫ُ‬ ‫ ‬
‫المغناطيسي )‪.(B‬‬
‫ّ‬ ‫ومقدار سرعته )‪ (v‬ومقدار المجال‬
‫المغناطيسي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫الجسيم واتّجاه المجال‬
‫القوة المغناطيس ّية على اتّجاه سرعة ُ‬
‫ يعتمد اتّجاه ّ‬
‫الجسيم‪.‬‬
‫وعلى نوع شحنة ُ‬
‫يمكن تمثيل النتائج التجريب ّية السابقة باستخدام الضرب المتجهي حسب العالقة‬
‫الرياضية اآلتية‪:‬‬
‫‪FB = qv × B‬‬

‫دائما عمود ًيا‬

‫القوة المغناطيس ّية الذي يكون ً‬ ‫ُ‬
‫حيث يشير الرمز )‪ (FB‬إلى ُمتّجه ّ‬
‫على كل من؛ متجه المجال المغناطيسي )‪ (B‬ومتجه السرعة )‪ .(v‬و ُيعطى مقدار‬
‫المتحركة بالعالقة اآلتية‪:‬‬
‫ّ‬ ‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة في الشحنة‬
‫ّ‬
‫‪FB = qvB sin θ‬‬

‫القوة المغناطيس ّية تكون قيمة عظمى عند‬‫أن ّ‬‫أستنتج من العالقة السابقة؛ ّ‬
‫ُ‬
‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫أي ّ‬
‫أن المجال‬ ‫)˚‪ (θ = 90‬وتنعدم عند )˚‪ ،(θ = 0‬أو )˚‪ّ ،(θ=180‬‬
‫ٍ‬
‫موازية للمجال‬ ‫ٍ‬
‫بسرعة‬ ‫تحركًا‬ ‫ال يؤ ّثر ٍ‬
‫بقوة في ُجسيم مشحون إذا كان ساكنًا أو ُم ّ‬‫ّ‬
‫والمغناطيسي؛‬
‫ّ‬ ‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫أالحظ ‪-‬هنا‪ -‬اختال ًفا بين تأثير المجالين‬
‫ُ‬ ‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬
‫المغناطيسي و ُمتّجه‬
‫ّ‬ ‫فالقوة المغناطيس ّية تكون عمود ّي ًة على اتّجاه ك ٍُّل من المجال‬
‫ّ‬
‫دائما موازي ًة التّجاه‬
‫القوة الكهربائ ّية ً‬
‫الجسيم المشحون؛ في حين تكون ّ‬ ‫سرعة ُ‬
‫القوة الكهربائ ّية تؤ ّثر في كل من الشحنات الساكنة‬
‫أن ّ‬ ‫الكهربائي‪ ،‬كما ّ‬
‫ّ‬ ‫المجال‬
‫تحركة‪.‬‬
‫والم ّ‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫المغناطيسي ‪ Magnetic Field‬عند نقطة بأنّه‪ّ :‬‬
‫القوة‬ ‫ّ‬ ‫تعريف المجال‬
‫ُ‬ ‫يمك ُن‬
‫لكل وحدة سرعة‪ ،‬عندما‬ ‫المغناطيس ّية المؤ ّثرة في وحدة الشحنات الموجبة ّ‬
‫المغناطيسي‬ ‫عمودي على اتّجاه المجال‬ ‫تتحرك الشحنة بسرعة )‪ (1 m/s‬بات ٍ‬
‫ّجاه‬
‫ّ‬ ‫ٍّ‬
‫لحظة مرورها في تلك النقطة‪ ،‬و ُيقاس بوحدة تسال )‪tesla (T‬؛ َ‬
‫وفق النظام الدولي‬

‫‪112‬‬
 ‫‪FB‬‬
‫‪B‬‬
‫ٍ‬
‫بشحنة موجبة‪،‬‬ ‫ُجسيم مشحون‬
‫‪q‬‬
‫أفقي باتّجاه‬
‫مستوى ٍّ‬‫ً‬ ‫يتحرك في‬
‫ّ‬
‫‪v‬‬ ‫القوة‬
‫الشكل )‪ : (4‬تحديد اتّجاه ّ‬
‫الشرق )‪ ،(+x‬داخل المجال‬
‫المغناطيس ّية المؤ ّثرة في شحنة‪،‬‬
‫األرضي الذي يتّجه‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫باستخدام قاعدة اليد اليمنى‪.‬‬
‫من الجنوب إلى الشمال )‪.(+y‬‬
‫أستخد ُم قاعدة اليد اليمنى لتحديد‬ ‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة في‬
‫للوحدات‪ .‬تُستخدم قاعدة اليد اليمنى لتحديد اتّجاه ّ‬
‫القوة المغناطيس ّية التي يؤ ّثر‬ ‫ُبسط اليدُ‬ ‫ٍ‬ ‫شحنة كهربائ ّي ٍة‬
‫ٍ‬
‫اتّجاه ّ‬ ‫مغناطيسي‪ ،‬حيث ت َ‬
‫ّ‬ ‫تتحرك داخل مجال‬
‫ّ‬ ‫موجبة عندما‬
‫األرضي‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫بها المجال‬ ‫ال ُيمنى؛ بحيث يشير اإلبهام إلى اتّجاه السرعة كما في الشكل )‪ ،(4‬وتشير باقي‬
‫الجسيم‪ ،‬باتّجاه )‪ ،(+z‬أم‬ ‫في ُ‬ ‫القوة بسه ٍم ُ‬
‫يخرج‬ ‫المغناطيسي‪ ،‬عندها ُيحدّ د اتّجاه ّ‬
‫ّ‬ ‫األصابع إلى اتّجاه المجال‬
‫باتّجاه )‪(-z‬؟‬ ‫القوة عندما تكون‬
‫الكف ويكون عمود ًّيا عليه‪ .‬في حين ينعكس اتّجاه ّ‬
‫ّ‬ ‫من باطن‬
‫الشحنة سالبة‪.‬‬

‫المثال ‪1‬‬
‫‪B‬‬
‫القوة‬
‫يتحرك إلكترون بسرعة )‪ (5 × 10 m/s‬باتّجاه محور )‪(+x‬؛ أحسب مقدار ّ‬
‫‪6‬‬
‫ّ‬
‫علما ّ‬
‫أن المجال‬ ‫المغناطيس ّية التي تؤ ّثر فيه لحظة مروره بالنقطة )‪ (a‬وأحدّ د اتّجاهها‪ً ،‬‬
‫‪v‬‬
‫‪a‬‬ ‫المغناطيسي عندها )‪ (2 × 10-4 T‬باتّجاه محور )‪ .(+y‬كما في الشكل )‪.(5‬‬
‫ّ‬
‫‪qe‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫الشكل‪v = 5 × 106 m/s, B = 2 × 10 T, θ = 90 °, qe = -1.6 × 10 C ،‬‬
‫‪-4‬‬ ‫‪-19‬‬

‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫الشكل )‪ : (5‬إلكترون في‬
‫? = ‪FB‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫مغناطيسي غير منتظم‪.‬‬
‫ٍّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫المغناطيسي ليست مستقيمة‪ ،‬لكن عند النقطة )‪ (a‬يكون اتّجاه‬
‫ّ‬ ‫أن خطوط المجال‬ ‫حسب الشكل )‪(5‬؛ أالحظ ّ‬
‫المجال على امتداد المماس ولألعلى وباتّجاه )‪.(+y‬‬
‫‪FB = qvB sin θ‬‬
‫‪-19‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪FB = 1.6 × 10‬‬ ‫‪× 5 × 10 × 2 × 10‬‬ ‫‪×1‬‬
‫‪-16‬‬
‫‪FB = 1.6 × 10‬‬ ‫‪N‬‬

‫القوة التي تؤ ّثر في اإللكترون تكون داخلة في الصفحة‪ ،‬باتّجاه )‪ (-z‬بعيدً ا‬ ‫بتطبيق قاعدة اليد اليمنى؛ أجد ّ‬
‫أن اتّجاه ّ‬
‫القوة بهذا المقدار واالتّجاه عند النقطة )‪ (a‬فقط؛ ّ‬
‫ألن المجال متغ ّير في مقداره‬ ‫عن الناظر ّ‬
‫(ألن الشحنة سالبة)‪ .‬تكون ّ‬
‫أن إشارة الشحنة تستخدم لتحديد اتجاه القوة‪ ،‬وليس في حساب مقدار القوة‪.‬‬ ‫واتّجاهه عند النقاط األخرى‪ .‬أالحظ ّ‬

‫‪113‬‬
 ‫مغناطيسي منتظم‬
‫ٍّ‬ ‫مجال‬
‫ٍ‬ ‫مشحون في‬
‫ٍ‬ ‫حركةُ ُجسيم‬
‫‪Motion of a Charged Particle in a Uniform Magnetic Field‬‬
‫(أ)‬
‫مجاالت‬
‫ٌ‬ ‫في التطبيقات العلمية والتكنولوجية المختلفة؛ تُستخدم عاد ًة‬
‫بسرعات عالية‪ ،‬بات ٍ‬
‫ّجاه‬ ‫ٍ‬ ‫الجسيمات المشحونة‬ ‫مغناطيس ّي ٌة منتظم ٌة ت َ‬
‫ُقذف خاللها ُ‬
‫المنتَظم‬
‫المغناطيسي ُ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫المجال‬ ‫ُ‬
‫يكون‬ ‫المغنـاطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫يتعا َمـدُ مـع اتّجـاه المجـال‬
‫‪ Uniform magnetic field‬ثابتًا في المقدار واالتّجاه عند النقاط جميعها في‬ ‫(ب)‬
‫ستقيمة ُمتوازية؛ تكون المسافات بينها متساوي ٌة‪،‬‬‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫بخطوط ُم‬ ‫منطقة المجال‪ ،‬ويم َّث ُل‬
‫(رأس سه ٍم يتّج ُه نحو الناظر)‬ ‫ٍ‬
‫نقاط‬ ‫الشكل (‪/6‬أ)‪ ،‬ويم َّث ُل بمجموعة‬ ‫ُ‬ ‫كما يب ّين‬
‫ُ‬
‫خارج منها نحو الناظر‪،‬‬ ‫ّبة بانتظام؛ عندما يكون عمود ًّيا على الصفحة وكأنّه‬ ‫مرت ٍ‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫(جـ)‬
‫(ذيل سه ٍم يتّج ُه بعيدً ا‬ ‫ٍ‬
‫ضرب ُ‬ ‫كما في الشكل (‪/6‬ب)‪ ،‬ويم ّث ُل بمجموعة إشارات‬
‫داخل فيها‬ ‫ٌ‬ ‫ّبة بانتظام؛ عندما يكون عمود ًّيا على الصفحة وكأنّه‬ ‫عن الناظر) مرت ٍ‬
‫ُ‬
‫ُ‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫الشكل )‪ : (6‬تمثيل المجال‬
‫الشكل (‪ /6‬جـ)‪.‬‬ ‫مبتعدٌ عن الناظر‪ ،‬كما يب ّين‬
‫المنتظم‪ ( .‬أ ) نحو اليمين‪( ،‬ب) نحو الناظر‪،‬‬
‫مجال مغناطيسي منتظ ٍم )‪ (B‬بات ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ّجاه‬ ‫ٍّ‬ ‫يتحرك في‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫مشحون‬ ‫ أتح ّقق‪ُ :‬ج ٌ‬
‫سيم‬ ‫(جـ) بعيدً ا عن الناظر‪.‬‬
‫بقو ٍة مغناطيس ّية؟‬ ‫خطوط المجال‪ .‬هل يتأ ّثر ُ‬
‫الجسيم ّ‬ ‫َ‬ ‫ُيوازي‬

‫المثال ‪2‬‬
‫مغناطيسي‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫سيم شحنته )‪ (5 × 10-6 C‬في المستوى )‪ (x,y‬داخل‬ ‫يتحرك ُج ٌ‬
‫)‪v = (4 ×105 m/s‬‬
‫ٍّ‬ ‫ّ‬
‫‪y‬‬

‫يصنع زاوية )‪ (θ = 53°‬مع محور )‪ ،(+x‬كما في الشكل‬ ‫ٍ‬

‫منتظم‪ ،‬بسرعة )‪ (v‬باتّجاه‬
‫ُ‬
‫‪q‬‬ ‫‪θ‬‬ ‫‪x‬‬
‫القوة المغناطيس ّية التي تؤ ّثر في‬
‫مقدار ّ‬
‫َ‬ ‫)‪ُ .(7‬معتمدً ا على بيانات الشكل؛ أحسب‬
‫الجسيم‪ ،‬و ُأحدّ د اتّجاهها‪.‬‬
‫ُ‬

‫)‪B = (3 ×10-4 T‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-4‬‬

‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪v = 4 × 10 m/s, B = 3 × 10‬‬ ‫‪T, θ = 53°,‬‬
‫الشكل )‪ : (7‬حرك ُة ُجسيم مشحون في‬ ‫‪q = 5 × 10-6 C‬‬
‫مغناطيسي منتظم‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬
‫ّ‬ ‫? = ‪FB‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪FB = qvB sin θ‬‬
‫‪-6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪FB = 5 × 10‬‬ ‫‪× 4 × 10 × 3 × 10‬‬ ‫˚‪× sin 53‬‬
‫‪-6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪FB = 5 × 10‬‬ ‫‪× 4 × 10 × 3 × 10‬‬ ‫‪× 0.8‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪FB = 4.8 × 10‬‬ ‫‪N‬‬
‫أن اتّجاه‬ ‫ِ‬
‫قاعدة اليد ال ُيمنى؛ بوضع اإلبهام باتّجاه السرعة )‪ ،(v‬وباقي األصابع باتّجاه المجال )‪ .(+x‬أجدُ ّ‬ ‫بتطبيق‬
‫القوة التي تؤ ّثر في الشحنة تكون داخل ًة في الصفحة‪ ،‬باتّجاه )‪ (-z‬بعيدً ا عن الناظر ّ‬
‫(ألن الشحنة موجبة)‪.‬‬ ‫ّ‬

‫‪114‬‬
 ‫‪y‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪q‬‬
‫‪B‬‬

‫‪+‬‬
‫‪x‬‬
‫‪FB‬‬ ‫‪v‬‬
‫‪r‬‬
‫الشكل )‪ : (8‬الحركة الدائرية لحزمة‬ ‫‪FB‬‬
‫‪q‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪q‬‬
‫ٍ‬
‫‪+‬‬
‫مجال‬ ‫ُجسيمات موجبة الشحنة في‬ ‫‪FB‬‬
‫مغناطيسي ُمنتظم‪.‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪FB‬‬
‫ٍّ‬

‫‪+‬‬
‫‪q‬‬ ‫‪v‬‬

‫قادف أيونات‬ ‫مسار دائري‬

‫مغناطيسي ُمنتظم‬
‫ٍّ‬ ‫مجال‬
‫ٍ‬ ‫مشحون في‬
‫ٍ‬ ‫سيم‬
‫لج ٍ‬ ‫الحركة الدائريّةُ ُ‬
‫تتحرك داخل ُأ ٍ‬ ‫ٍ‬
‫نبوب‬ ‫يظهر في الشكل )‪ (8‬حزم ُة ُجسيمات موجبة الشحنة ّ‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مفر ٍغ من الهواء بسرعة ابتدائية )‪ (v‬باتّجاه محور )‪(+x‬؛ فتدخل مجاالً مغناطيس ّيا‬
‫عمودي عليه‪ .‬يتأ ّثر كل ُجسي ٍم في هذه‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫بشكل‬ ‫نتظما يتّجه داخل الصفحة )‪،(-z‬‬‫ُم ً‬
‫القوة‬ ‫أفس ُر لماذا ال ُ‬
‫تبذل ّ‬ ‫ّجاهها عمود ًّيا‬ ‫ٍ‬ ‫الحزمة لحظة دخوله المجال المغناطيسي ٍ‬
‫ّ‬ ‫بقوة مغناطيس ّية يكون ات ُ‬
‫ّ ّ‬
‫المغناطيس ّية ً‬
‫شغل على ُجسي ٍم‬ ‫ُ‬
‫فتعمل‬ ‫أي باتّجاه )‪،(+y‬‬
‫المغناطيسي واتّجاه السرعة‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫على ٍّ‬
‫كل من اتّجاه المجال‬
‫مشحون يتحرك داخل مجال‬ ‫ٍ‬
‫الجسيمات‪،‬‬‫الجسيمات باتّجاهها؛ فيتغير اتّجاه سرعة ُ‬
‫القو ُة على انحراف حزمة ُ‬
‫ّ‬
‫مغناطيسي ُمنتظم‪ .‬وهي تختلف‬
‫ٍّ‬ ‫عمودي على ّ‬
‫كل من اتّجاه‬ ‫ويتغير نتيجة لذلك اتّجاه القوة‪ ،‬وتبقى القوة بات ٍ‬
‫ّجاه‬
‫ٍّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫القوة الكهربائ ّية التي‬
‫بذلك عن ّ‬ ‫السرعة واتّجاه المجال‪ ،‬و ُيعطى مقدارها بالعالقة‬
‫ال على جس ٍم مشحونٍ‬ ‫تبذل شغ ً‬ ‫‪FB = qvB sin θ = qvB‬‬
‫كهربائي‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫يتحرك داخل‬ ‫مسار دائري يقع في مستوى م ِ‬
‫تعامد‬ ‫مقدارا في ٍ‬ ‫بسرعة ٍ‬
‫ثابتة‬ ‫ٍ‬ ‫الجسيمات‬
‫ّ‬ ‫ً ُ‬ ‫ٍّ ُ‬ ‫ً‬ ‫وتتحرك ُ‬
‫ّ‬
‫القوة المغناطيس ّي ُة في هذه الحالة عمل ّ‬
‫القوة‬ ‫المغناطيسي‪ُ .‬‬
‫تعمل ّ‬ ‫ّ‬ ‫مع اتّجاه المجال‬
‫التعبير عن مقدارها باستخدام القانون الثاني لنيوتن بالعالقة‪:‬‬
‫ُ‬ ‫المركزية‪ ،‬ويمكن‬
‫‪2‬‬
‫‪mv‬‬
‫= ‪FB‬‬
‫‪r‬‬
‫أستنتج من العالقتين السابقتين‬
‫ُ‬ ‫الجسيم و ‪ r‬نصف قطر المسار الدائري‪.‬‬
‫حيث ‪ m‬كتلة ُ‬
‫ّ‬
‫أن‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪mv‬‬ ‫‪q‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪mv‬‬
‫= ‪qvB‬‬ ‫= ‪→ qB‬‬ ‫=‬ ‫→‬
‫‪r‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪Br‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪q‬‬
‫الجسيم‬
‫ناتج قسمة شحنة ُ‬ ‫المقدار ‪ m‬الشحن َة النوع ّية ُ‬
‫للجسيم‪ ،‬وهي ُ‬ ‫ُ‬ ‫سمى‬
‫ُي ّ‬
‫الجسيمات‬ ‫على كتلته‪ .‬وتُعدّ صف ًة فيزيائ ّية للما ّدة؛ يستخدمها العلما ُء ُّ‬
‫للتعرف على ُ‬
‫القوة المغناطيس ّية في توجيه‬
‫المجهولة‪ .‬حيث ُص ّممت أجهز ٌة عدّ ٌة تستخدم ّ‬
‫مطياف الكتلة ومسارع السينكروترون‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الجسيمات المشحونة؛ منها‬
‫ُ‬

‫ أتح ّقق‪ :‬لماذا تختلف الشحنة النوعية لإللكترون عنها للبروتون؟‬

‫‪115‬‬
 ‫‪ B‬حزمة أيونات موجبة‬
‫ٍ‬
‫مجهولة‬ ‫الشكل )‪ : (9‬تحليل ع ّي ٍنة‬
‫تسريع األيونات‬ ‫باستخدام جهاز ِمطياف الكتلة‪.‬‬
‫ٍ‬
‫سالب عند‬ ‫كيف سيكون مسار ٍ‬
‫أيون‬
‫‪A‬‬ ‫ٍ‬
‫بسرعة باتّجاه‬ ‫دخوله هذا المجال‬
‫كاشف‬ ‫‪B‬‬ ‫اليمين؟‬

‫‪C‬‬ ‫حجرة األنحراف‬

‫تطبيقات تكنولوجية‪:‬‬
‫الجسيمات‬ ‫جهاز يستخدم لقياس كتل ُ‬ ‫ٌ‬ ‫‪ . 1‬مطيافُ الكتلة ‪:Mass Spectrometer‬‬

‫ُحول الع ّينة إلى الحالة الغازية‪ ،‬ثم‬ ‫ٍ‬

‫مكونات ع ّينة مجهولة‪ ،‬حيث ت ّ‬ ‫الذر ّية لتحديد ّ‬
‫فتصبح‬
‫ُ‬ ‫كل منها عد ًدا متساو ًيا من اإللكترونات؛‬ ‫تؤ ّين ُجسيماتها؛ بحيث يفقدُ ٌّ‬
‫ثم تدخل هذه األيونات بالسرعة‬ ‫جمي ُعها متساوي َة الشحنة رغم اختالف ُكتَلها‪ّ .‬‬
‫كل ٍ‬
‫أيون‬ ‫َظما عمود ًّيا على اتّجاه السرعة‪ ،‬فيتحرك ُّ‬ ‫ً‬
‫مجال مغناطيس ًّيا ُمنت ً‬ ‫نفسها‬
‫للقوة المغناطيس ّية المركزية المؤ ّثرة فيه وتُعطى بالعالقة‪:‬‬
‫دائري نتيج ًة ّ‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫مسار‬ ‫في‬
‫‪mv‬‬
‫‪2‬‬
‫‪mv‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪mv‬‬
‫= ‪FB‬‬ ‫=‪⟹ r‬‬ ‫=‬
‫‪r‬‬ ‫‪FB‬‬ ‫‪qB‬‬

‫نصف قطر المسار الدائري )‪ٍّ (r‬‬

‫لكل‬ ‫ُ‬ ‫وبسبب اختالف ُكتَل األيونات يختلف‬
‫مقادير ٍّ‬
‫كل من السرعة والمجال والشحنة‬ ‫َ‬ ‫وحيث ّ‬
‫أن‬ ‫ُ‬ ‫منها؛ كما في الشكل )‪.(9‬‬
‫نصف قطر المسار يتناسب طرد ًّيا مع الكتلة )‪ .(m‬وبمعرفة قيمة‬
‫َ‬ ‫ثابت ٌة‪ّ ،‬‬
‫فإن‬
‫مكونات‬
‫التعرف على ُهو ّية ّ‬ ‫حساب الشحنة النوعية ّ‬
‫لكل أيون‪ ،‬ثم ُّ‬ ‫ُ‬ ‫)‪(r‬؛ يجري‬
‫ٍ‬
‫عاكس التّجاه انحراف‬ ‫تنحرف بات ٍ‬
‫ّجاه ُم‬ ‫علما ّ‬
‫أن األيونات سالبة الشحنة‬
‫ُ‬ ‫الع ّينة‪ً .‬‬
‫األيونات الموجبة‪.‬‬
‫الجسيمات‬‫جهاز ُيستخدم لتسريع ُ‬
‫ٌ‬ ‫‪ . 2‬مسارع السينكروترون ‪:Synchrotron‬‬
‫ٍ‬
‫سرعات عالية؛ الستخدامها‬ ‫المشحونة مثل اإللكترون‪ ،‬والبروتون‪ ،‬واأليونات إلى‬
‫مغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫ومجال‬ ‫كهربائي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫في األبحاث العلمية‪ .‬و ُيستخد ُم لذلك ٌ‬
‫مجال‬
‫الجسيمات المشحونة بالطاقة الحركية نتيج َة‬
‫الكهربائي‪ :‬تزويد ُ‬
‫ّ‬ ‫أهمي ُة المجال‬
‫الكهربائي بما‬ ‫كهربائي‪ ،‬ويجري تعديل تر ّدد المجال‬ ‫ٍ‬
‫جهد‬ ‫ُمسارعتها في فرق‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫المداري لحركتها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الجسيمات والتر ّدد‬
‫يتناسب مع سرعة ُ‬

‫‪116‬‬
 ‫الشكل )‪ : (10‬صورة المبنى‬
‫البرازيلي‬
‫ّ‬ ‫الخارجي للسينكروترون‬
‫سيريوس )‪ ،(Sirius‬الذي يعادل‬
‫في مساحته ملعب كرة قدم‪.‬‬

‫المغناطيسـي في‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسـي‪ :‬هنـاك وظيفتـان رئيسـتان للمجـال‬
‫ّ‬ ‫أهميـ ُة المجـال‬
‫ٍ‬
‫مسـار‬ ‫الجسـيمات إلبقائها في‬‫السـينكروترون؛ األولـى أنّه يعمل على تغيير مسـار ُ‬
‫لماذا تجري زيادة المجال‬
‫المغناطيسـي ُك ّلمـا زاد َ‬
‫الزخم‬ ‫ّ‬ ‫حلقـي (قـد يكـون دائر ًيـا) ويجـري زيـاد ُة المجـال‬
‫ّ‬
‫المغناطيسي في السينكروترون‬
‫القـوة المغناطيسـ ّية الكافيـة للحفـاظ علـى المسـار‬‫للجسـيمات‪ ،‬لتوفيـر ّ‬‫الخطـي ُ‬
‫ّ‬
‫للجسيمات‬
‫الخطي ُ‬
‫ُّ‬ ‫ُك ّلما زاد َ‬
‫الزخم‬
‫الدائـري‪ .‬وهـذا مـا يم ّيـز السـينكروترون عـن المسـارع القديـم (السـيكلترون)‪.‬‬
‫المتسارعة فيه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫والثانيـة؛ إكسـاب اإللكترونات تسـار ًعا مركز ًيا (تغييـر اتّجاه سـرعتها) األمر الذي‬
‫جي‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫الم ْو ّ‬
‫يـؤدي الى إنتـاج موجـات كهرمغناطيسـ ّية مختلفـة الطـول َ‬

‫الربط مع الكيمياء‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬ما استخدامات ك ٍُّل من جهازي ِمطياف الكتلة والسينكروترون؟‬
‫الموجات الكهرمغناطيس ّية الصادرة‬ ‫المغناطيسي في ٍّ‬
‫كل منهما؟‬ ‫ّ‬ ‫وما وظيف ُة المجال‬
‫ُ‬
‫عن السينكروترون‪ ،‬يمكن التحكُّم‬
‫فيها إلعطاء ُح َز ٍم تتراوح أطوالها‬
‫المثال ‪3‬‬
‫مغناطيسي منتظم‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫ٍ‬
‫ابتدائية )‪ (4.7 × 106 m/s‬داخل‬ ‫ٍ‬
‫بسرعة‬ ‫ٍ‬
‫بروتون‬ ‫ُقذف‬
‫الموج ّية من تحت الحمراء إلى‬ ‫ٍّ‬
‫َ‬
‫مسارا دائر ًّيا‪ .‬إذا‬
‫ً‬ ‫)‪(0.35 T‬؛ بحيث تتعامدُ سرعة البروتون مع المجال‪ ،‬فسلك‬
‫األشعة السين ّية‪ ،‬حيث ّ‬
‫أن موجات‬
‫أن شحنة البروتون )‪ (1.6 × 10-19 C‬وكتلته تساوي )‪،(1.67 × 10 kg‬‬
‫‪-27‬‬
‫علمت ّ‬
‫ُ‬
‫المرئـي الناتـجـة تفـوق‬
‫ّ‬ ‫الضـوء‬
‫الدائري للبروتون‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أحسب نصف قطر المسار‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫بحيث‬ ‫ضوء الشمس في سطوعها‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪v = 4.7 × 10 m/s, B = 0.35 T, θ = 90°‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫يستخدم الطول الموجي المناسب‬ ‫‪-27‬‬ ‫‪-19‬‬
‫‪mp = 1.67 × 10‬‬ ‫‪kg, qp = 1.6 × 10‬‬ ‫‪C‬‬
‫في األبحاث العلمية في مجاالت‬
‫?=‪r‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الفيزياء والكيمياء؛ مثل اكتشاف‬
‫‪q‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪mpv‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫والجزيئ ّية وطول‬
‫الخصائص الذر ّية ُ‬ ‫‪mp‬‬
‫=‬
‫‪Br‬‬
‫=‪⇒ r‬‬
‫‪qB‬‬
‫الروابط بين الذرات داخل الجزيء‬ ‫‪-27‬‬
‫‪1.67 ×10 × 4.7 × 10‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪6‬‬
‫=‪r‬‬ ‫‪= 1.4 × 10 m‬‬
‫الواحد على مستوى )‪.(nm‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪1.6 × 10 × 0.35‬‬

‫‪117‬‬
 ‫المثال ‪4‬‬
‫الذرات‬
‫تم تأيي ُن ّ‬
‫استُخد َم مطياف الكتلة لفصل خام اليورانيوم إلى ذرات اليورانيوم )‪ (235‬واليورانيوم )‪(238‬؛ ّ‬
‫مغناطيسي ُمنتظم )‪ (1.2 T‬بسرعة‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫ثم ُقذ َفت جمي ُعها داخل‬ ‫ٍ‬ ‫فأصبحت شحن ُة ِّ‬
‫ٍّ‬ ‫كل أيون منها )‪ّ ،(1.6 × 10 C‬‬
‫‪−19‬‬

‫)‪ ،(4.0 × 104 m/s‬عمود ّي ٍة عليه )˚‪ .(θ = 90‬إذا كان نصف قطر مسار أحدهما )‪ ،(8.177 cm‬والثاني )‪(8.281 cm‬؛‬
‫أحسب ك ًُّل من‪:‬‬
‫ُ‬
‫أ ‌ ) الشحنة النوعية أليون ك ُِّل ّ‬
‫ذرة‪.‬‬
‫ب‌) كتل ُة ك ُِّل أيون‪.‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-19‬‬
‫‪v = 4.0 × 10 m/s , B = 1.2 T, θ = 90 ° r1 = 8.177 cm, r2 = 8.281 cm, q = 1.6 × 10‬‬ ‫‪C‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫? = ‪q/m1 = ? , q/m2 = ? , m2 = ? , m1‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫الشحنة النوع ّية لكال األيونين‪:‬‬ ‫أ‌) ‬
‫‪q‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪4 × 10‬‬
‫‪4‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪-2 = 407647 C/kg‬‬

‫‪m1‬‬ ‫‪Br1‬‬ ‫‪1.2 × 8.177 × 10‬‬

‫‪q‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪4 × 10‬‬

‫‪4‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪-2 = 402528 C/kg‬‬

‫‪m2‬‬ ‫‪Br2‬‬ ‫‪1.2 × 8.281 × 10‬‬

‫ب‌) لحساب كتلة كل أيون؛ نستخدم العالقة‪:‬‬

‫‪q‬‬
‫‪= 407647 C/kg‬‬
‫‪m1‬‬

‫‪-19‬‬
‫‪1.6 × 10‬‬ ‫‪-25‬‬
‫‪= 407647 ⇒ m1 = 3.925 × 10‬‬ ‫‪kg‬‬
‫‪m1‬‬

‫‪q‬‬
‫‪= 402528 C/kg‬‬
‫‪m2‬‬

‫‪-19‬‬
‫‪1.6 × 10‬‬ ‫‪−25‬‬
‫‪= 402528 ⇒ m2 = 3.975 × 10‬‬ ‫‪kg‬‬
‫‪m2‬‬

‫نصف قطره أكبر يمتلك الكتلة األكبر‪ ،‬وهو أيون ذرة اليورانيوم )‪ ،(238‬في‬
‫ُ‬ ‫مسارا‬
‫ً‬ ‫أالحظ ّ‬
‫أن األيون الذي يسلك‬ ‫ُ‬
‫حين يسلك أيون ذرة اليورانيوم )‪ (235‬المسار اآلخر الذي نصف قطره أصغر‪.‬‬

‫‪118‬‬
 ‫‪y‬‬
‫‪x‬‬
‫‪B‬‬
‫موصل يسري فيه‬ ‫ٌ‬ ‫الشكل )‪: (11‬‬ ‫‪z‬‬
‫مغناطيسي‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫كهربائي في‬ ‫ت ّي ٌار‬
‫ّ‬ ‫ٌّ‬
‫ٍ‬
‫بقوة مغناطيس ّية‪.‬‬‫يتأ ّث ُر ّ‬
‫‪L‬‬
‫‪I‬‬

‫مجال مغناطيس ّي‬

‫ٍ‬ ‫موصل يحمل تيا ًرا في‬
‫ٍ‬ ‫الق ّوة المؤثّرة في‬
‫‪Force on a Current-Carrying Conductor in a Magnetic Field‬‬
‫بقو ٍة‬
‫المغناطيسي يؤ ّثر في الموا ّد المغناطيس ّية (مثل الحديد) ّ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫المجال‬ ‫أن‬‫أعلم ّ‬
‫أيضا في الموصالت الفلز ّية غير المغناطيس ّية (مثل النحاس)‬ ‫مغناطيس ّية‪ .‬لكنّه يؤ ّثر ً‬
‫تحركة‪ ،‬وكل‬ ‫ٍ‬
‫الكهربائي يتكون من شحنات ُم ّ‬
‫ّ‬ ‫كهربائي؛ فالت ّي ُار‬
‫ّ‬ ‫عندما يسري فيها ت ّي ٌار‬
‫والقوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة في الموصل تساوي‬ ‫ّ‬ ‫بقو ٍة مغناطيس ّية‪.‬‬ ‫شحنة ستتأثر ّ‬
‫الكهربائي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫حصلة القوى المغناطيس ّية المؤثرة في الشحنات التي تنقل التيار‬ ‫ُم ّ‬
‫‪FB‬‬ ‫ٍ‬
‫قابل للحركة بسهولة فوق قضيبين متوازيين ثابتين‬ ‫الشكل )‪ (11‬سلكًا نُحاس ًّيا ً‬ ‫ُ‬ ‫يب ّين‬
‫رأسي نحو األسفل )‪ ،(-y‬يسري في السلك ت ّي ٌار‬ ‫مجال مغناطيسي بات ٍ‬
‫ّجاه‬ ‫ٍ‬ ‫داخل‬
‫‪B‬‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍّ‬
‫‪q‬‬ ‫كهربائي باتّجاه )‪.(+z‬‬
‫ّ‬
‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة في الموصل؛ أستخدم قاعدة اليد‬
‫لتحديد اتّجاه ّ‬
‫‪I‬‬
‫ال ُيمنى‪ ،‬حيث يشير اإلبهام إلى اتّجاه حركة الشحنات الموجبة داخل الموصل‪،‬‬
‫المغناطيسي‪ ،‬عندها ُيحدّ د اتّجاه‬
‫ّ‬ ‫وتشير أصابع اليد األربعة إلى اتّجاه المجال‬
‫القوة‬
‫الشكل )‪ : (12‬تحديد اتّجاه ّ‬
‫المغناطيس ّية المؤ ّثرة في موصل‬ ‫عمودي عليه‪،‬‬
‫ّ‬ ‫القوة المؤ ّثرة في الموصل بسه ٍم يخرج من باطن الكف بشكل‬ ‫ّ‬
‫كهربائي باستخدام‬
‫ّ‬ ‫يسري فيه تيار‬ ‫النحاسي في الشكل )‪(11‬؛‬
‫ّ‬ ‫كما في الشكل )‪ .(12‬بتطبيق القاعدة على السلك‬
‫قاعدة اليد اليمنى‪.‬‬ ‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة في السلك تكون في اتّجاه المحور )‪.(+x‬‬
‫أن ّ‬‫أجدُ ّ‬

‫بقو ٍة مغناطيس ّية عند وضعه‬ ‫ٍ‬

‫ أتح ّقق‪ :‬متى يمكن لشريط من األلمنيوم أن يتأ ّثر ّ‬
‫مغناطيسي؟‬
‫ّ‬ ‫في مجال‬

‫كهربائي‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي في موصل يسري فيه تيار‬
‫ّ‬ ‫للتح ُّقق عمل ًّيا من تأثير المجال‬
‫القوة المغناطيسية عمل ًيا؛ ُأن ّف ُذ التجربة اآلتية‪:‬‬
‫وتحديد اتّجاه ّ‬

‫‪119‬‬
 ‫استقصاء الق ّوة المغناطيسيّة ال ُمؤثّرة في موص ٍل يحمل تيّا ًرا كهربائيًّا‬ ‫التجربة ‪1‬‬
‫)‪(3 mm‬‬ ‫قطره‬ ‫ٌ‬
‫سميك ُ‬ ‫نحاسي‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫سلك‬ ‫مغانط لوح ّي ٌة صغير ٌة عدد )‪ّ ،(4‬‬
‫حمالة فلز ّية للمغانط‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫الموا ّد واألدوات‪:‬‬
‫رقمي‪.‬‬ ‫الجهد‪ ،‬أسالك توصيل‪ ،‬ميزان‬ ‫وطو ُله )‪ (35 cm‬تقريبا‪ ،‬حامالن فلزيان‪ ،‬أميتر‪ ،‬مصدر ٍ‬
‫طاقة ُم َ‬
‫ّ‬ ‫نخفض ُ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫سلك نحاسي‬ ‫حامل فلزي‬
‫مغانط متقابلة‬ ‫إرشادات السالمة‪ :‬الحذر عند التعامل مع‬
‫سميك‬
‫‪N‬‬
‫حامل فلزي‬
‫‪N‬‬ ‫الكهربائي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫مصدر الطاقة‬
‫‪S S‬‬
‫‪+‬‬
‫‪A‬‬
‫–‬
‫مصدر كهرباء‬
‫أميتر‬
‫ميزان رقمي‬ ‫خطوات العمل‪:‬‬
‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ ُأن ّف ُذ الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫‪ . 1‬أث ّب ُت مغناطيسين على الطرف األيمن للحمالة الفوالذ ّية من الداخل‪ ،‬ومغناطيسين على الطرف األيسر من‬
‫ُ‬
‫الشكل‪.‬‬ ‫أفقي؛ كما يب ّين‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫الداخل‪ ،‬بحيث تو ّلدُ المغانط األربعة‬
‫نتظما (تقريبا) باتّجاه ّ‬
‫مجال مغناطيس ًّيا ُم ً‬
‫الحمالة الفوالذ ّية فو َقه والمغانط‪ ،‬وأضبط قراءته على الصفر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أضع‬
‫ثم ُ‬ ‫الرقمي بوض ٍع ّ‬
‫أفقي؛ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫أضبط الميزان‬ ‫‪. 2‬‬
‫ٍ‬
‫حركة له‪ ،‬وأجعل ُه يمتدّ فوق الميزان‬ ‫أي‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫السميك على الحاملين الفلز ّيين جيدً ا؛ لمنع ّ‬ ‫النحاسي‬
‫َّ‬ ‫السلك‬ ‫‪ . 3‬أث ّب ُت‬
‫عمودي عليه دون أن يالمس الميزان‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫المغناطيسي باتّجاه‬ ‫داخل المجال‬
‫ٍّ‬ ‫ّ‬
‫النحاسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫السلك‬ ‫وأراقب‬
‫ُ‬ ‫أرفع جهدَ المصدر‬
‫ثم ُ‬ ‫أصل الدارة الكهربائ ّية كما في الشكل؛ ّ‬ ‫ُ‬
‫أالحظ‪ُ :‬‬ ‫‪. 4‬‬

‫المغناطيسي‪ ،‬والزاوية‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي‪ ،‬وطول السلك السميك الواقع داخل المجال‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫المجال‬ ‫ُ‬
‫أضبط المتغ ّيرات‪:‬‬ ‫‪ . 5‬‬
‫الجهد‪.‬‬
‫الكهربائي عن طريق تغيير ُ‬
‫ّ‬ ‫بين المجال والسلك‪ ،‬وأغ ّير في التيار‬
‫الرقمي‪.‬‬ ‫‪ . 6‬أقيس التيار الكهربائي عند ٍ‬
‫قيمة ُمحدّ دة؛ عندما يظهر تغ ُّي ٌر على قراءة الميزان‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ات ُأخرى‪،‬‬ ‫‪ . 7‬أالحظ‪ُ :‬أكرر الخطوة )‪ (6‬برفع الجهد ثالث مر ٍ‬
‫أدو ُن‬
‫ثم ّ‬‫وأالحظ قراءة األميتر والميزان في ك ُّل مرة‪ّ .‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ٍ‬
‫القراءات في جدول مناسب‪.‬‬
‫ُ‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫قوة ر ّد الفعل التي أ ّثر بها‬
‫النحاسي‪ ،‬واتّجاه ّ‬
‫ّ‬ ‫المجال في السلك‬ ‫ُ‬ ‫القوة المغناطيس ّية التي أ ّثر بها‬
‫أستنتج اتّجاه ّ‬
‫ُ‬ ‫‪. 1‬‬
‫السلك في المغانط والقاعدة الفوالذ ّية‪ ،‬معتمدً ا على التغ ُّير في قراءة الميزان‪.‬‬
‫التوصل إليه بتطبيق قاعدة اليد ال ُيمنى‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫القوة الذي استنتجتُه مع االتّجاه الذي يمكن‬ ‫‪ . 2‬أقارن‪ :‬اتّجاه ّ‬
‫والقوة المغناطيس ّية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫بعالقة بيان ّي ٍة بين التيار‬
‫ٍ‬ ‫المدونة في الجدول‬
‫ّ‬ ‫‪ . 3‬أح ّل ُل البيانات ّ‬
‫وأفس ُرها‪ :‬أم ّث ُل البيانات‬
‫القيم التي يم ّث ُلها في العالقة الرياضية‪:‬‬ ‫المنحنى‪ ،‬وأحدّ د َ‬
‫والقوة‪ ،‬ثم أجدُ ميل ُ‬
‫ّ‬ ‫أستنتج العالق َة بين التيار‬
‫ُ‬ ‫‪. 4‬‬

‫‪FB = IBL‬‬

‫‪120‬‬
 ‫والقوة المغناطيس ّية الناتجة‪،‬‬‫ّ‬ ‫المغناطيسي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫أن المجال‬ ‫الحظت في التجربة ّ‬
‫ُ‬
‫أن ُمتّجه طول الموصل‬ ‫(علما ّ‬ ‫ٍ‬
‫ّجهات متعامدة؛‬ ‫و ُمتّجه طول الموصل جمي ُعها ُمت‬
‫ً‬
‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫هو ُمتّجه؛ مقدار ُه يساوي طول الموصل واتّجاهه باتّجاه سريان التيار‬
‫والقوة المغناطيس ّية طرد ّي ٌة‪ ،‬في‬
‫ّ‬ ‫واستنتجت أن العالقة بين التيار‬ ‫ُ‬ ‫في الموصل)‪،‬‬
‫المغناطيسي‪ ،‬وطول الموصل‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫حين جرى تثبيت متغ ّيرات أخرى هي المجال‬
‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫والزاوية بين الموصل والمجال‬
‫القوة المغناطيس ّية تتناسب طرد ًّيا مع ك ٍُّل من‪ :‬مقدار‬ ‫أن ّ‬ ‫أثبتت تجارب عمل ّي ٌة ّ‬
‫الكهربائي؛ إضاف ًة‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي‪ ،‬وطول الموصل المغمور فيه‪ ،‬والتيار‬ ‫ّ‬ ‫المجال‬
‫المغناطيسي‪ .‬وتم ّث ُل هذه‬
‫ّ‬ ‫إلى جيب الزاوية بين ُمتّجه طول الموصل والمجال‬
‫العوامل في العالقة الرياضية اآلتية‪:‬‬
‫‪FB = IBL sin θ‬‬
‫المغناطيسي و ُمتّجه طول الموصل‬
‫ّ‬ ‫وإذا نقصت الزاوية بين اتّجاه المجال‬
‫القوة المغناطيس ّية ُّ‬
‫يقل حتى يصبح‬ ‫مقدار ّ‬
‫َ‬ ‫(التيار) عن )‪ (90°‬أو زادت عنها؛ ّ‬
‫فإن‬
‫صفرا أو )˚‪.(180‬‬
‫صفرا عندما تصبح الزاوية )‪ً (θ‬‬
‫ً‬

‫بمتّجه طول الموصل‪ ،‬وأب ّي ُن كيف أحدّ د اتّجاهه‪.‬‬ ‫ أتح ّقق‪ّ :‬‬
‫أوضح المقصو َد ُ‬

‫المثال ‪5‬‬
‫ٍ‬ ‫بقو ٍة )‪ (75 mN‬في‬ ‫ٍ‬
‫‪1‬‬ ‫سلك طول ُه‬ ‫مغناطيسي يؤ ّثر ّ‬
‫ٍّ‬ ‫مجال‬ ‫أحسب مقدار‬
‫ُ‬
‫تيارا كهربائ ًّيا )‪ (3 A‬ويصنع زاوية )‪ (90 °‬مع المجال‬ ‫ُ‬
‫يحمل ً‬ ‫)‪(5 cm‬؛‬
‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪9‬‬ ‫˚‪FB = 75 mN, L = 5 cm, I = 3 A, θ = 90‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬

‫?=‪B‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬

‫الحل‪:‬‬
‫‪FB‬‬ ‫‪75 × 10‬‬
‫‪-3‬‬
‫=‪B‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.5 T‬‬
‫‪IL sin θ‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪3 × 5 × 10 ×1‬‬

‫‪121‬‬
 ‫‪7 cm‬‬

‫‪N‬‬
‫المثال ‪6‬‬
‫ُ‬
‫الشكل )‪ (13‬سلك ألمنيوم طول ُه )‪ (7 cm‬يحمل ت ّي ًارا‬ ‫يب ّي ُن‬
‫‪5 cm‬‬
‫وعمودي‬
‫ٌّ‬ ‫مغناطيسي )‪(250 mT‬‬
‫ّ‬ ‫)‪(5.2 A‬؛ جز ٌء منه داخل مجال‬
‫عليه‪ .‬معتمدً ا على بيانات الشكل؛ أجد ما يأتي‪:‬‬
‫‪S‬‬ ‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة في السلك‪.‬‬
‫أ ) اتّجاه ّ‬
‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة في السلك‪.‬‬
‫ب) مقدار ّ‬ ‫‌‬
‫المعطيات‪L = 5 × 10 m, B = 0.25 T, :‬‬
‫ُ‬
‫‪-2‬‬

‫كهربائي مغمور‬
‫ّ‬ ‫الشكل )‪ : (13‬سلك ألمنيوم يسري فيه تيار‬ ‫‪I = 5.2 A, θ = 90°‬‬
‫مغناطيسي منتظم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫في مجال‬ ‫المطلوب‪FB = ? :‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫المغناطيسي نحو األسفل‬
‫ّ‬ ‫أ‌ ) باستخدام قاعدة اليد اليمنى‪ُ :‬متّجه طول الموصل نحو اليسار )‪ ،(-x‬واتّجاه المجال‬
‫خارجا من الصفحة وعمود ًّيا عليها نحو الناظر )‪.(+z‬‬
‫ً‬ ‫القوة المغناطيس ّية‬
‫)‪(-y‬؛ بذلك يكون اتّجاه ّ‬
‫المغناطيسي فقط من السلك‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ب‌) أستخد ُم َ‬
‫طول الجزء المغمور داخل المجال‬
‫‪FB = IBL sin θ‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪FB = 5.2 × 0.25 × 5 × 10‬‬ ‫‪× 1 = 6.5 × 10‬‬ ‫‪N‬‬

‫مغناطيسي ُمنتظم‬
‫ٍّ‬ ‫مجال‬
‫ٍ‬ ‫العزم المؤثّر في حلق ٍة تحم ُل تيّا ًرا في‬
‫‪Torque on a Current Loop in a Uniform Magnetic Field‬‬
‫درست الحرك َة الدوران ّية بداية الكتاب‪ ،‬وعرفت ّ‬
‫أن العزم ُيعطى بالعالقة‪:‬‬ ‫ُ‬
‫‪τ=r×F‬‬

‫‪τ = r F sin θ‬‬

‫وعرضها‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬

‫منظرا علو ًّيا لحلقة ُموصلة مستطيلة طو ُلها ‪a‬‬
‫ُ‬ ‫يوضح الشكل (‪/14‬أ) ً‬ ‫ّ‬
‫مغناطيسي ُمنتظم‪ ،‬خطوط ُه‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫تيارا كهربائ ًّيا )‪ ،(I‬موضوع ٌة أفق ًّيا في‬
‫ٍّ‬ ‫‪b‬؛ تحمل ً‬

‫'‪O‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪I‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪θ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪a‬‬ ‫الشكل )‪ : (14‬حلق ٌة مستطيل ٌة تحمل‬
‫‪0‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪0‬‬
‫ت ّي ًارا كهربائ ًّيا؛ قابل ٌة للدوران في‬
‫‪I‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪I‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪F‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪I‬‬
‫مغناطيسي ُمنتظم‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬
‫‪4‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪0‬‬ ‫ٍّ‬
‫‪b‬‬
‫جانبي للحلقة يب ّين‬
‫ٌّ‬ ‫منظر‬
‫ٌ‬ ‫(جـ)‪:‬‬ ‫(ب)‪ :‬منظر جانبي للحلقة‬ ‫علوي للحلقة‪،‬‬
‫ٌّ‬ ‫(أ)‪ :‬منظر‬
‫الزاوية (‪ )θ‬بين ُمتّجهي المجال‬ ‫يبين الضلع (‪ )3‬والقوى‬ ‫يبين أضالعها األربعة‬
‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫وعزم الثناقطبي‬ ‫المغناطيس ّية‪.‬‬ ‫وخطوط المجال‪.‬‬

‫‪122‬‬
 ‫بقوى مغناطيس ّي ٍة؛ ّ‬
‫ألن‬ ‫أن الضلعين ‪ 1‬و‪ 3‬ال يتأ ّثران ً‬‫أالحظ ّ‬
‫ُ‬ ‫توازي مستوى الحلقة‪.‬‬
‫ُمتّجه طول الموصل يوازي خطوط المجال‪ ،‬بينما يتأ ّثر الضلعان ‪ 2‬و‪ 4‬بقوتين‬
‫ألن ُمتّجه طول الموصل يتعامد مع خطوط المجال‬ ‫مغناطيس ّيتين )‪ّ ،(F2, F4‬‬
‫منظرا جانب ًّيا للحلقة يظهر فيه اتّجا ُه هاتين‬
‫)‪ ،(θ = 90°‬والشكل (‪/14‬ب) ُيب ّين ً‬
‫عملهما غير‬
‫ُ‬ ‫أالحظ أنّهما تؤ ّثران باتّجاهين ُمتَعاكسين‪ ،‬وخ ّطا‬
‫ُ‬ ‫القوتين‪ ،‬كما‬
‫ّ‬
‫أن مقداريهما متساويان حسب العالقة‪:‬‬ ‫ُمنطبقين‪ .‬وحيث ّ‬
‫‪F2 = F4 = IaB‬‬

‫ازدواجا يعمل على تدوير الحلقة مع اتّجاه دوران عقارب الساعة‪،‬‬‫ً‬ ‫فهما تُشكّالن‬
‫‪μ‬‬
‫يقع في مستوى الحلقة‪.‬‬ ‫ٍ ٍ‬
‫محور ثابت )'‪(OO‬؛ ُ‬ ‫حول‬
‫القوة يتعامدُ مع طول ذراعها؛ فإنّه يكون للعزم قيم ٌة ُعظمى‬ ‫وحيث ّ‬
‫أن ُمتّجه ّ‬ ‫ُ‬
‫‪B‬‬
‫أتوصل إليها كما يأتي‪:‬‬
‫)‪ّ ،(τmax‬‬
‫(أ)‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪τmax = F2 b + F4‬‬ ‫)‪= (IaB‬‬ ‫)‪+ (IaB‬‬ ‫‪= IabB‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫أن مساحة الحلقة )‪(A = ab‬؛ ّ‬

‫فإن‪:‬‬ ‫وبمعرفة ّ‬
‫‪μ‬‬ ‫‪τmax = IAB‬‬
‫المغناطيسي ويرمز له بالرمز )‪ ،(μ‬وهو‬ ‫الكم ّي ُة )‪ (IA‬ت ّ‬
‫ُسمى عزم الثناقطبي‬
‫‪θ‬‬
‫ّ‬
‫كم ّية ُمتّجهة يحدّ د اتّجاهها باستخدام قاعدة اليد اليمنى؛ بحيث تشير األصابع‬
‫‪B‬‬
‫المغناطيسي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫األربعة إلى اتّجاه التيار في الحلقة‪ ،‬ويشير اإلبهام إلى اتّجاه العزم‬
‫(ب)‬ ‫عمودي على المساحة)‪.‬‬
‫ٌّ‬ ‫الذي يكون باتّجاه ُمتّجه المساحة )‪ (A‬للحلقة (متّج ٌه‬
‫وبذلك أكتب العالقة كما يأتي‪:‬‬
‫‪τmax = μB‬‬
‫يتناقص عن قيمته ال ُعظمى في أثناء دوران الحلقة نتيج َة تغ ُّير‬
‫ُ‬ ‫لك ّن مقدار العزم‬
‫الزاوية )‪ ،(θ‬و ُيعطى بالعالقة‪:‬‬
‫‪θ‬‬ ‫‪τ = μB sin θ‬‬
‫‪μ‬‬ ‫‪B‬‬ ‫المغناطيسي و ُمتّجه عزم الثناقطبي‬
‫ّ‬ ‫حيث تقع الزاوية )‪ (θ‬بين اتجاه المجال‬
‫(جـ)‬ ‫المغناطيسي للحلقة )‪.(μ‬‬
‫ّ‬
‫وفـي حالـة كان الملـف يتكون مـن )‪ (N‬ل ّفة‪ ،‬فـإن العـزم المؤثر فيـه ُيعطى‬
‫الشكل )‪ : (15‬ثالثة مشاهد جانب ّي ٍة‬ ‫بالعالقة‪:‬‬
‫كهربائي‪ ،‬داخل‬ ‫ٍ‬
‫لحلقة يسري فيها ت ّي ٌار‬
‫ّ‬ ‫‪τ = μBN sin θ‬‬
‫مغناطيسي ُمنتظم‪.‬‬
‫ٍّ‬ ‫مجال‬
‫تظهر فيه الحا ّفة القريب ُة من‬
‫جانبي ُ‬
‫ٍّ‬ ‫الشكل )‪ (15‬مشاهد لمقط ٍع‬ ‫ُ‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬يب ّين‬
‫أفقي‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫مغناطيسي ّ‬
‫ٍّ‬ ‫مجال‬ ‫موضوعة في‬ ‫تحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‪،‬‬ ‫لحلقة‬ ‫الناظر‬
‫كل حلقة واتّجاه دورانها‪.‬‬‫أقارن بين عزم الدوران الذي تتأ ّث ُر فيه ُّ‬‫ُ‬

‫‪123‬‬
 ‫المثال ‪7‬‬
‫‪F1‬‬ ‫يسري فيها‬ ‫)‪(3 cm × 8 cm‬‬ ‫حلق ٌة مستطيل ُة الشكل مساحتها‬
‫مغناطيسي ُمنتظم )‪،(600 mT‬‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫تيار )‪ (12 A‬ملقا ٌة داخل‬
‫‪1‬‬
‫‪µ‬‬
‫ٍّ‬
‫الثناقطبي )˚‪ ،(θ = 30‬كما يب ّين‬
‫ّ‬ ‫والزاوية بين المجال و ُمتّجه عزم‬
‫‪θ‬‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫الشكل )‪ .(16‬أحسب العزم الذي يؤ ّثر به المجال‬ ‫ُ‬
‫‪I‬‬ ‫‪B‬‬ ‫في الحلقة‪ ،‬وأحدّ ُد اتّجاه الدوران‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-2‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪a = 8 × 10‬‬ ‫‪m, b = 3 × 10‬‬ ‫‪m,‬‬
‫‪F2‬‬
‫‪I = 12 A, θ = 30°, B = 0.6 T‬‬
‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫الشكل )‪ : (16‬حلق ٌة تحمل ً‬
‫تيارا كهربائ ًّيا في‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫مغناطيسي ُمنتظم‪.‬‬
‫ٍّ‬
‫?=‪τ‬‬
‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪A = a × b = 8 × 10‬‬ ‫‪× 3 × 10‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪A = 2.4 × 10‬‬ ‫‪m‬‬

‫‪τ = IAB sin θ‬‬

‫˚‪τ = 12 × 2.4 × 10-3 × 0.6 × sin 30‬‬

‫‪-3‬‬
‫‪τ = 8.64 × 10 N.m‬‬
‫َ‬
‫المجال باتّجاه )‪،(+x‬‬ ‫حيث ّ‬
‫أن‬ ‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة في الضلع ‪1‬؛ ُ‬
‫باستخدام قاعدة اليد اليمنى؛ أحدّ د اتّجاه ّ‬
‫القوة المؤ ّثرة في الضلع ‪ 2‬باتّجاه )‪ ،(-y‬وبذلك يكون‬
‫القوة باتّجاه )‪ ،(+y‬وتكون ّ‬
‫والتيار باتّجاه )‪ ،(+z‬فتكون ّ‬
‫دوران الحلقة مع اتّجاه دوران عقارب الساعة‪.‬‬

‫‪0‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫تطبيقاتٌ تكنولوجية‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪ -1‬الغلفانوميتر ‪Galvanometer‬‬ ‫إبرة‬

‫الكهربائي وقياسه‪ ،‬صنع قبل ‪200‬‬
‫ّ‬ ‫الغلفانوميتر أدا ٌة تستخدم للكشف عن التيار‬
‫المستخدَ م منه اآلن يسمى الغلفانومتر ذو‬ ‫ٍ‬ ‫‪N‬‬ ‫‪S‬‬
‫تطورت صناعته‪ .‬النوع ُ‬ ‫سنة تقري ًبا‪ ،‬ثم ّ‬
‫‪O‬‬

‫ٍ‬
‫صغيرة جدًّ ا )‪ .(μA‬يعتمد في عمله‬ ‫الملف المتحرك الذي يمكنه قياس تي ٍ‬
‫ارات‬ ‫ّ‬ ‫ُ ّ‬ ‫نابض‬
‫ملف‬
‫ملف ٍ‬
‫قابل للدوران عند‬ ‫المغناطيسي المنتظم في ٍّ‬ ‫على العزم الذي يؤ ّثر به المجال‬ ‫قلب حديدي‬
‫ّ‬
‫كهربائي فيه‪.‬‬
‫ٍّ‬ ‫مرور ٍ‬
‫تيار‬ ‫الشكل )‪ : (17‬الغلفانوميتر ذو الملف‬
‫المتحرك‪.‬‬

‫‪124‬‬
‫ش‬ ‫أجزاء الغلفانوميتر ووظائفها‪:‬‬
‫ل‬
‫بقو ٍة مغناطيس ّية في‬
‫مغناطيسي؛ يؤ ّثر ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ .1‬قطبا مغناطيس متقابالن بينهما مجال‬
‫ذ‬ ‫ُ‬
‫الشكل )‪.(17‬‬ ‫كهربائي فيه‪ ،‬كما في‬
‫ّ‬ ‫الملف عند سريان تيار‬
‫ي‬ ‫مستطيل من ٍ‬
‫المغناطيسي‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مغمور في المجال‬ ‫ٍ‬
‫معزول‬ ‫ُحاسي رفي ٍع‬‫سلك ن‬ ‫ٌ‬ ‫ملف‬
‫‪ٌّ .2‬‬
‫ّ‬ ‫ٍّ‬
‫‪B O‬‬ ‫يمر‬
‫محور ُّ‬‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ازدواج فيدور حول‬ ‫كهربائي في الملف يتأ ّثر بعزم‬
‫ٍّ‬ ‫عند مرور ٍ‬
‫تيار‬
‫ي‬ ‫عاكس‬ ‫تدريج ُمع ّي ٍن‬
‫ٍ‬ ‫تشير إلى‬
‫وعمودي على الصفحة‪ ،‬وتدور معه إبر ٌة ُ‬ ‫ٌّ‬ ‫بالنقطة )‪(O‬‬
‫يتناسب مع قيمة التيار‪.‬‬

‫‪S‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الملف؛‬

‫ّ‬ ‫المغناطيسي في‬
‫ّ‬ ‫تركيز المجال‬
‫ُ‬ ‫حديدي داخل الملف وظيفت ُه‬
‫ٌّ‬ ‫قلب‬
‫‪ٌ .3‬‬
‫ألن الحديد ما ّدة مغناطيسية تسمح بنفاذية عالية لخطوط المجال المغناطيسي‬
‫‪O‬‬ ‫(سأتعرف ذلك في الدرس الثاني)‪.‬‬
‫ّ‬
‫الملف إلى وضع‬
‫ِّ‬ ‫حلزوني مث ّب ٌت في أحد طرفي المحور‪ .‬وظيفته إرجاع‬
‫ٌّ‬ ‫نابض‬
‫‪ٌ .4‬‬
‫فرشاتان‬
‫الكهربائي فيه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الصفر بعد تو ُّقف مرور التيار‬
‫ي ‪Electric Motor‬‬
‫‪ -2‬المحرك الكهربائ ّ‬
‫الشكل )‪ : (18‬أجزاء المحرك‬ ‫طاقة حرك ّية‪ُ ،‬يستخدَ م في ٍ‬
‫كثير من‬ ‫ٍ‬ ‫يحول الطاقة الكهربائ ّية إلى‬
‫جهاز ّ‬
‫ٌ‬
‫الكهربائي الرئيسة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫الشكل‬ ‫الكهربائي كما يب ّين‬
‫ّ‬ ‫المحر ُك‬
‫ّ‬ ‫يتكون‬
‫التطبيقات؛ مثل السيارة الكهربائ ّية‪ّ .‬‬
‫)‪ (18‬من األجزاء الرئيسة اآلتية‪:‬‬
‫ً‬
‫مجال مغناطيس ًّيا‪.‬‬ ‫‪ .1‬قطبا مغناطيس متقابالن يو ّلدان‬
‫الربط مع الفضاء‬ ‫مغناطيسي يؤدي إلى دورانه‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫ٍ‬
‫ومغمور في‬ ‫ٍ‬
‫معزول‬ ‫ُحاسي‬ ‫ملف من ٍ‬
‫سلك ن‬ ‫‪ٌّ .2‬‬
‫ٍّ‬ ‫ٍّ‬
‫تحتـاج األقمـار الصناعيـة لضبـط‬ ‫كهربائي فيه نتيج ًة ّ‬
‫للقوة‬ ‫ّ‬ ‫حول محور )'‪ (OO‬نتيجة تأ ُّثره بعز ٍم عند مرور تيار‬
‫توجيههـا مـن حيـن آلخـر‪ ،‬لذلـك‬ ‫المغناطيس ّية المؤ ّثرة فيه‪.‬‬
‫ٍ‬
‫بملفـات يجـري إيصالهـا‬ ‫ُـزود‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ت َّ‬ ‫الملف‪،‬‬
‫ّ‬ ‫نصف بأحد طرفي‬ ‫أسطوانة موصلة‪ ،‬يتّصل ك ُُّل‬ ‫ العاكس؛ وهو نصفا‬ ‫‪.3‬‬
‫بالتيـار عنـد الحاجـة؛ فيؤ ّثـر المجال‬ ‫الكهربائي إلى الملف وعكس اتّجاهه كل نصف دورة‪.‬‬ ‫وظيفت ُه توصيل التيار‬
‫ّ‬
‫األرضـي فيهـا بعـز ٍم‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسـي‬
‫ّ‬
‫‪ .4‬فرشاتان من الكربون تُالمسان العاكس وتتّصالن بمصدر التيار‪ ،‬فتن ُقالنه إلى‬
‫يعمـل علـى تدويـر القمـر الصناعـي‬
‫تبديل في تال ُمس إحدى الفرشاتين مع‬ ‫ٌ‬ ‫الملف يحدُ ث‬
‫ٍّ‬ ‫العاكس‪ ،‬وعند دوران‬
‫علمـا أ ّن مصـدر‬‫لضبـط اتّجاهـه‪ً .‬‬
‫الملف‬
‫ّ‬ ‫الكهربائي في‬ ‫فينعكس اتّجاه التيار‬ ‫ٍ‬
‫دورة‪،‬‬ ‫نصف‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أحد نصفي العاكس ك َُّل‬
‫التيـار هـو الخاليـا الشمسـية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫وتنعكس ال ُقوى المغناطيس ّية المؤ ّثرة فيه فيواصل دورانه باتجاه واحد‪.‬‬

‫الكهربائي على العزم الذي تُو ّلد ُه ّ‬

‫القوة المغناطيس ّية‬ ‫ّ‬ ‫حرك‬
‫الم ّ‬
‫تعتمد سرعة دوران ُ‬
‫على الملف‪.‬‬

‫‪125‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫الدولي للوحدات‪ .‬ثم‬

‫ِّ‬ ‫المغناطيسي عند نقطة‪ ،‬وأذكر وحدة قياسه في النظام‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫المجال‬ ‫ف‬ ‫‪ .1‬الفكر ُة الرئيسة‪ّ :‬‬
‫أعر ُ‬
‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ُأعدّ ُد خصائص خطوط المجال‬

‫إلكترون باتّجاه محور )‪،(+x‬‬ ‫ٌ‬ ‫يتحرك‬ ‫ّ‬ ‫وأفس ُر‪:‬‬

‫ّ‬ ‫أستنتج‬
‫ُ‬ ‫‪. 2‬‬
‫نتظما اتّجاهه مع محور )‪(-z‬؛‬ ‫مجال مغناطيس ًّيا ُم ً‬‫ً‬ ‫فيدخل‬
‫القوة المغناطيس ّية التي يؤ ّثر‬
‫أستنتج اتّجاه ّ‬
‫ُ‬ ‫كما في الشكل‪.‬‬
‫بها المجال في اإللكترون لحظة دخوله منطقة المجال‪ ،‬ثم‬
‫القوة ستحافظ على اتّجاهها بعد أن ُيغ ّير‬
‫أب ّين إن كانت هذه ّ‬
‫وأفس ُر إجابتي‪.‬‬
‫اإللكترون موقعه‪ ،‬أم ال‪ّ ،‬‬

‫ٌ‬
‫مجال‬ ‫‪ . 3‬أح ّل ُل‪ :‬معتمدً ا على العالقة الرياضية التي أستخدمها في حساب مقدار ّ‬
‫القوة المغناطيس ّية التي يؤ ّثر بها‬
‫القوة وأب ّي ُن نوع العالقة‪.‬‬ ‫شحنة متحر ٍ‬
‫ٍ‬
‫مقدار ّ‬
‫ُ‬ ‫أستنتج العوامل التي يعتمد عليها‬
‫ُ‬ ‫كة فيه؛‬ ‫ُ ّ‬ ‫مغناطيسي في‬
‫ٌّ‬

‫مغناطيسي‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫‪ .4‬أتو ّق ُع‪ :‬ثالث ُجسيمات مشحونة‪ :‬إلكترون‪ ،‬وبروتون‪ ،‬وأيون صوديوم )‪(Na+‬؛ دخلت منطق َة‬
‫ٍّ‬
‫ُمنتظ ٍم في جهاز مطياف الكتلة بالسرعة نفسها‪ .‬كيف ُأم ّيز كل ُجسيم منها عن طريق اتّجاه االنحراف ونصف‬
‫ُقطر المسار؟ ّ‬
‫أوض ُح إجابتي بالرسم‪.‬‬

‫وأفس ُر إجابتي‪:‬‬
‫‪ .5‬أجيب عن السؤالين اآلتيين‪ّ ،‬‬
‫مغناطيسي أن يجعل إلكترونًا يبدأ حركته من السكون؟‬ ‫ٍ‬
‫لمجال‬ ‫أ ‪ .‬هل يمك ُن‬
‫ٍّ‬
‫عمودي عليه؟‬ ‫مغناطيسي‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫يتحر ُك داخل‬
‫ٍّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ب‪ .‬هل ينحرف النيوترون عندما ّ‬

‫بقو ٍة‬
‫مغناطيسي ُمنتظ ٍم مقدار ُه )‪(1.7 T‬؛ فيتأ ّث ُر ّ‬
‫ٍّ‬
‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫ٌ‬
‫بروتون بسرعة‬‫‪6‬‬
‫)‪(4 × 10 m/s‬‬‫يتحرك‬
‫ُّ‬ ‫أحسب‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪ .6‬‬
‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫مغناطيس ّي ٍة )‪ .(8.2 × 10-13 N‬أجدُ قياس الزاوية بين ُمتّجهي سرعة البروتون وخطوط المجال‬

‫أستنتج العوامل التي‬

‫ُ‬ ‫مغناطيسي؛‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫تفكير ناقد‪ :‬معتمدً ا على العالقة الرياضية للعزم المؤ ّثر في ٍّ‬
‫ملف داخل‬ ‫‪. 7‬‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫الكهربائي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫تعتمد عليها سرعة دوران المحرك‬

‫‪126‬‬
 ‫‪2‬‬
‫كهربائي‬
‫ّ‬ ‫المجال المغناطيسي الناشئ عن تيار‬
‫‪Magnetic Field of an Electric Current‬‬ ‫الدرس‬
‫ُ‬

‫ي ‪Electric Magnet‬‬
‫المغناطيس الكهربائ ّ‬
‫ُ‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫‪Ɵ‬‬

‫المغناطيسي ُ‬
‫ينشأ حول‬ ‫ّ‬ ‫الحظت في الدرس السابق ّ‬
‫أن المجال‬ ‫ُ‬ ‫تح ّققت فائد ٌة كبير ٌة من استخدام المغناطيس‬
‫العملي والتطبيقات التكنولوج ّية‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫مغناطيس دائم‪ ،‬لك ّن االستخدام‬ ‫الكهربائي في التطبيقات التكنولوج ّية الحديثة‪،‬‬
‫ّ‬
‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫الكهربائي؛ إذ يمك ُن توليد‬ ‫في الغالب تعتمد على المغناطيس‬ ‫المغناطيسي الناتج عنه يفوق مجاالت‬ ‫ُ‬
‫فالمجال‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫كهربائي في ُموصل‪.‬‬
‫ٍّ‬ ‫مغناطيسي بتمرير ت ّي ٍ‬
‫ار‬ ‫ٍّ‬ ‫واستخدامات‬
‫ُ‬ ‫المغانط الطبيع ّية بآالف المرات‪،‬‬
‫موصل يحم ُل تيّا ًرا كهربائيًّا‬ ‫المجال المغناطيس ّي الناشئ عن‬ ‫كبيرا في‬
‫المغناطيسي أحدثت تقدُّ ًما ً‬
‫ّ‬ ‫المجال‬
‫ٍ‬
‫‪Magnetic Field of a Current Carrying Conductor‬‬ ‫والطب والنقل وغيرها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫مجاالت إنتاج الطاقة‬
‫أن الشحن َة الكهربائ ّية تُو ّلد حو َلها مجاالً كهربائ ًّيا؛ سوا ًء‬
‫أعلم ّ‬
‫ُ‬ ‫نتاجات التع ّلم‪:‬‬
‫فإن شحن ًة كهربائ ّي ًة‬
‫أكانت ساكن ًة أم متحركة‪ .‬إضاف ًة إلى ذلك؛ ّ‬ ‫بيانـات تجريب ّيـ ًة وأدرس وصف ًّيا وكم ًّيا‬ ‫ٍ‬ ‫• أح ّل ُـل‬
‫ً‬
‫مجال مغناطيس ًّيا‪ .‬هذا ما الحظه العالم‬ ‫تحرك ًة تُو ّلد حو َلها‬
‫ُم ّ‬ ‫المغناطيسـي الناشـئ عـن سـريان‬ ‫المجـال‬
‫ّ‬
‫يمر فيه‬ ‫ٍ‬
‫الدنماركي أورستد‪ ،‬عندما وضع بوصلة بالقرب من سلك ُّ‬ ‫ٍ‬
‫موصـل‬ ‫مسـتمر فـي كل مـن‪:‬‬ ‫ٍّ‬ ‫كهربائـي‬
‫ّ‬ ‫تيـار‬
‫كهربائي؛ فانحرفت إبرة البوصلة‪.‬‬
‫ٌّ‬ ‫ت ّي ٌار‬ ‫ملـف لولبـي‪.‬‬ ‫ٍّ‬ ‫ملـف دائـري‪،‬‬ ‫ٍّ‬ ‫مسـتقي ٍم طويـل‪،‬‬
‫وتعبيـرات لفظ ّيـ ًة؛‬‫ٍ‬ ‫ أطـور رسـو ًما تخطيط ّيـة‬
‫جان بيو ‪ J.Biot‬وفيليكس سافار ‪F.Savart‬؛ عالمان فرنس ّيان تابعا‬ ‫• ّ‬
‫ٍ‬
‫رياضية‬ ‫ٍ‬
‫عالقة‬ ‫توصال تجريب ًّيا إلى‬ ‫المغناطيسـي‬ ‫ألصف شـكل خطـوط المجال‬
‫أبحاثهما في الموضوع نفسه‪ ،‬إلى أن ّ‬ ‫ّ‬
‫ُ‬
‫يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‪،‬‬ ‫ٌ‬
‫موصل‬ ‫المغناطيسي الذي يو ّلده‬
‫ّ‬ ‫لحساب المجال‬ ‫الناتـج عـن مـرور تيـار فـي كل مـن‪ :‬موصل‬
‫ُعرفت العالقة بقانون بيو‪-‬سافار‪ ،‬وهو‪:‬‬ ‫ملـف لولبي‪.‬‬ ‫ٍّ‬ ‫ملـف دائـري‪،‬‬ ‫ٍّ‬ ‫مسـتقي ٍم طويـل‪،‬‬
‫ٍ‬
‫وسافار‪-‬معادالت‬ ‫• أكتب ‪-‬معتمدً ا على قانون بيو‬
‫‪μo‬‬ ‫‪IdL sinθ‬‬
‫= ‪dB‬‬ ‫رياضي ًة وأحسب المجال المغناطيسي عند ٍ‬
‫نقطة‬
‫‪4π‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪2‬‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫حيث )‪(dB‬؛ مقدار المجال‬ ‫ملف‬ ‫موصل ُمستقي ٍم‪ ،‬وعند مركز ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫الناتج عن‬
‫‪dB‬‬
‫المغناطيسي عند النقطة )‪ (P‬الناشئ‬
‫ّ‬ ‫لولبي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ملف‬
‫دائري‪ ،‬وعند مركز ٍّ‬ ‫ٍّ‬
‫‪I‬‬ ‫‪p‬‬
‫ٍ‬
‫موصل‬ ‫عن قطعة صغيرة )‪ (dL‬من‬ ‫القوة‬ ‫لتعـرف خصائص ّ‬ ‫ـذ اسـتقصا ًء عمل ًّيا ُّ‬ ‫• أن ّف ُ‬
‫كهربائي )‪ .(I‬والمسافة؛‬
‫ّ‬ ‫يسري فيه ت ّي ٌار‬ ‫‪r‬‬ ‫موصل مسـتقيم‬ ‫ٌ‬ ‫المغناطيسـ ّية التـي يؤ ّثـر بهـا‬
‫‪θ‬‬ ‫مـواز له‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫موصـل آخر‬ ‫ـارا في‬‫يحمـل ت ّي ً‬
‫المتّجه الذي يمتدُّ من‬
‫)‪ (r‬هي مقدار ُ‬
‫)‪ (dL‬إلى النقطة )‪ (P‬ويصنع زاوية‬ ‫املفاهيم واملصطلحات‪:‬‬
‫‪dL‬‬
‫)‪ (θ‬مع ُمتّجه الطول للقطعة )‪،(dL‬‬ ‫‪Magnetic Field‬‬ ‫مغناطيسي ‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫مجال‬
‫كما في الشكل )‪.(19‬‬ ‫‪Circular Loop‬‬ ‫حلق ٌة دائر ّية ‬
‫‪Solenoid‬‬ ‫لولبي ‬
‫ّ‬ ‫ملف‬
‫ٌّ‬
‫الجزئي الناتج عن‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫الشكل )‪ : (19‬المجال‬ ‫‪Magnetic Domains‬‬ ‫مناطق مغناطيس ّية ‬‫ُ‬
‫ٍ‬
‫موصل يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫صغيرة من‬ ‫ٍ‬
‫قطعة‬

‫‪127‬‬
‫إلى ثابت النفاذيـة المغناطيس ّيـة للفراغ (أو الهـواء)‪ ،‬وقيمتـه‬ ‫)‪(μo‬‬ ‫يرمز‬
‫)‪ ،(4π × 10-7 T.m/A‬ويع ّبر مقدار النفاذ ّية المغناطيس ّية عن قابلية الوسط لتد ُّفق‬
‫وأكبرهـا‬
‫ُ‬ ‫تكون ّ‬
‫أقـل نفاذ ّيـ ًة للفراغ‬ ‫ُ‬ ‫المغناطيسي خاللـه‪ .‬حيث‬
‫ّ‬ ‫خطوط المجال‬
‫‪I‬‬
‫للحديد والموا ّد المغناطيس ّية األُخرى‪.‬‬

‫ٍ‬
‫موصل ُمستقي ٍم ال‬ ‫لحساب مقدار المجال المغناطيسي عند ٍ‬
‫نقطة بالقرب من‬ ‫ِّ‬
‫كهربائي )‪ ،(I‬وعلى مسافة عمود ّية )‪(r‬منه؛ نستخدم‬
‫ّ‬ ‫نهائي الطول يسري فيه ت ّي ٌار‬
‫ِّ‬
‫الرياض ّيات‪ ،‬فنجمع المجاالت المغناطيس ّية الجزئ ّية )‪(dB‬‬
‫حساب التكا ُمل في ‪r‬‬
‫الناتجة عن جميع مقاطع الموصل‪ ،‬ونحصل على العالقة الرياضية اآلتية‪:‬‬
‫‪μoI‬‬
‫=‪B‬‬
‫‪2πr‬‬ ‫‪B‬‬
‫المغناطيسي عند النقاط جميعها الواقعة‬ ‫تُعطي هذه العالقة مقدار المجال‬
‫‪r‬‬
‫ّ‬
‫ويمر الموصل في مركزها ويكون عمود ًّيا‬ ‫نصف ِ‬
‫قطرها )‪،(r‬‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫دائرة‬ ‫على محيط‬
‫ُّ‬ ‫‪B‬‬
‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫على مستواها‪ ،‬كما في الشكل (‪/20‬أ)‪ .‬وأالحظ ّ‬
‫أن مقدار المجال‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫( أ ) ‪ :‬تحديد اتّجاه المجال‬
‫أستنتج من العالقة السابقة ّ‬
‫أن‬ ‫ٍ‬
‫نقطة على محيط الدائرة‪ .‬كما‬ ‫ثابت عند ّ‬
‫كل‬ ‫ٌ‬ ‫موصل مستقي ٍم ال ّ‬
‫نهائي الطول‬ ‫ٍ‬ ‫حول‬
‫ُ‬
‫باستخدام قاعدة اليد ال ُيمنى‪.‬‬
‫المغناطيسي عند نقطة ُمع ّينة يتناسب طرد ًّيا مع التيار وعكس ًّيا مع‬
‫ّ‬ ‫مقدار المجال‬
‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫بعد النقطة عن الموصل‪ .‬الشكل (‪/20‬ب) يب ّين خطوط المجال‬
‫ٍ‬
‫حلقات مغلق ًة متّحد َة المركز مع‬ ‫نهائي الطول‪ ،‬حيث تشكّل‬ ‫الناتجة عن ٍ‬
‫سلك ال‬
‫ّ‬
‫‪r‬‬
‫تناقصا في‬
‫ً‬ ‫بعضا ُك ّلما زادت المسافة ‪r‬؛ وهذا يعني‬
‫الموصل‪ ،‬تتباعد عن بعضها ً‬
‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫قيمة المجال‬
‫أي نقطة بالقرب من الموصل؛‬
‫‪B‬‬
‫المغناطيسي عند ّ‬
‫ّ‬ ‫لتحديد اتّجاه المجال‬
‫‪r‬‬
‫ُ‬
‫أمسك الموصل بيدي اليمنى واض ًعا اإلبهام‬ ‫أستخدم قاعدة اليد اليمنى‪ ،‬بحيث‬
‫المغناطيسي حول‬
‫ّ‬ ‫باتّجاه التيار‪ ،‬فيشير اتّجاه دوران باقي أصابعي إلى اتّجاه المجال‬ ‫‪B‬‬
‫عرضي في الموصل‪.‬‬
‫ّ‬ ‫(ب)‪ :‬مقطع‬
‫المغناطيسي عند‬
‫ّ‬ ‫أن المجال‬ ‫تجدر اإلشارة إلى ّ‬
‫ُ‬ ‫الموصل؛ كما في الشكل (‪/20‬أ)‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫موصل ُمستقي ٍم ورفي ٍع يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا يساوي ً‬
‫صفرا؛‬ ‫تقع على امتداد‬
‫أي نقطة ُ‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي حول‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫المجال‬ ‫الشكل )‪: (20‬‬
‫ٍ‬
‫موصل مستقي ٍم ال ّ‬
‫نهائي الطول يحمل ت ّي ًارا‬
‫حيث تكون الزاوية )‪ (θ‬بين ُمتّجه موقع النقطة و ُمتّجه طول الموصل (الواردة في‬
‫كهربائ ًّيا‪.‬‬
‫صفرا أو )˚‪ ،(180‬ويكون )‪.(sin θ = 0‬‬
‫قانون بيو‪-‬وسافار)‪ ،‬تساوي ً‬

‫ٍ‬
‫موصل مستقي ٍم ال‬ ‫المغناطيسي حول‬
‫ّ‬ ‫شكل خطوط المجال‬ ‫أصف َ‬
‫ُ‬ ‫ أتح ّقق‪:‬‬
‫نهائي الطول يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‪ ،‬وأب ّين كيف ُأحدّ د اتّجاهه عند نقطة‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪128‬‬
 ‫‪I‬‬
‫‪I‬‬
‫المثال ‪8‬‬
‫‪a‬‬ ‫نهائي الطول يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا مقدار ُه )‪ ،(3 A‬معتمدً ا على‬
‫ُّ‬ ‫مستقيم ال‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫سلك‬
‫‪20 cm a‬‬ ‫الشكل )‪(21‬؛ أجدُ ‪:‬‬
‫‪b‬‬
‫‪20 cm‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪30 cm‬‬ ‫المغناطيسي عند النقطة )‪ ،(a‬وأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أ ) مقدار المجال‬
‫‪30 cm‬‬ ‫المغناطيسي عند النقطة )‪،(b‬وأحدّ د اتّجاهه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ب‌) مقدار المجال‬
‫الشكل )‪ : (21‬جزء من سلك مستقيم‬
‫‪I = 3 A, ra = 0.2 m, rb = 0.3 m‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫تيارا كهربائ ًّيا‪.‬‬
‫ال نهائي الطول يحمل ً‬
‫? = ‪Ba =?, Bb‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪I‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪Ba‬‬
‫‪Ba‬‬ ‫‌أ ) مقدار المجال عند النقطة )‪.(a‬‬
‫‪20 cm‬‬ ‫‪-7‬‬
‫‪μoI‬‬ ‫‪4π × 10 × 3‬‬
‫‪Bb‬‬ ‫‪20 cm‬‬ ‫= ‪Ba‬‬ ‫=‬
‫‪-6‬‬
‫‪= 3 × 10 T‬‬
‫‪2πra‬‬ ‫‪2π × 0.2‬‬
‫‪Bb‬‬
‫‪30 cm‬‬
‫المغناطيسي عند النقطة‬
‫ّ‬ ‫وبتطبيق قاعدة اليد ال ُيمنى؛ أجد ّ‬
‫أن اتّجاه المجال‬
‫‪30 cm‬‬
‫ال في الصفحة وعمود ًّيا عليها‪ .‬كما في الشكل )‪.(22‬‬ ‫)‪ (a‬يكون داخ ً‬

‫ب‌) مقدار المجال عند النقطة )‪(b‬‬

‫الشكل )‪ : (22‬اتّجاه المجال‬ ‫‪-7‬‬
‫‪μoI‬‬ ‫‪4π × 10 × 3‬‬ ‫‪-6‬‬
‫المغناطيسي على جانبي سلك مستقيم‬
‫ّ‬ ‫= ‪Bb‬‬
‫‪2πrb‬‬
‫=‬
‫‪2π × 0.3‬‬
‫‪= 2 × 10 T‬‬
‫تيارا كهربائ ًّيا‪.‬‬
‫ال نهائي الطول يحمل ً‬
‫المغناطيسي عند النقطة‬
‫ّ‬ ‫وبتطبيق قاعدة اليد اليمنى نجد ّ‬
‫أن اتّجاه المجال‬
‫ُ‬
‫الشكل )‪.(22‬‬ ‫خارجا من الصفحة وعموديا عليها‪ ،‬كما يب ّين‬
‫ً‬ ‫)‪ (b‬يكون‬

‫‪I2 = 6 A‬‬ ‫المثال ‪9‬‬

‫ِ‬
‫الطول ومتوازيان‪ ،‬يحمالن ت ّيارين كهربائ ّيين‬ ‫سلكان مستقيمان ال نهائ َّيا‬
‫متعاكسين كما في الشكل )‪ .(23‬أجدُ مقدار الت ّيار )‪ (I1‬الذي يجعل المجال‬
‫‪10 cm‬‬ ‫‪15 cm‬‬
‫‪a‬‬ ‫صفرا‪.‬‬
‫حصل عند النقطة )‪ (a‬يساوي ً‬ ‫الم ّ‬
‫المغناطيسي ُ‬
‫ّ‬
‫‪I1‬‬
‫‪B = 0, I2 = 6 A, r2 = 0.15 m, r1 = 0.25 m‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫الشكل )‪ : (23‬نقط ٌة في مجال سلكين‬
‫ِ‬ ‫? = ‪I1‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الطول يحمالن‬ ‫متوازيين ال نهائ َّي ْي‬
‫ت ّيارين كهربائ ّيين متعاكسين‪.‬‬ ‫ُّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪-7‬‬
‫‪μoI2‬‬ ‫‪4π × 10 × 6‬‬ ‫‪-6‬‬
‫= ‪B2‬‬ ‫=‬ ‫‪= 8 × 10 T‬‬
‫‪2πr2‬‬ ‫‪2π × 0.15‬‬

‫‪129‬‬
‫وعمودي عليها‪،‬‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫داخل في الصفحة‬ ‫اتّجاه المجال )‪ (B2‬عند النقطة )‪(a‬‬ ‫مالحظـة‪ :‬يمكـن حسـاب التيار )‪(I1‬‬
‫ٍ‬
‫ختصـرة؛ وذلـك بمسـاواة‬ ‫بطريقـة ُم‬
‫وعمودي عليها؛ فهما متعاكسان‬
‫ٌّ‬ ‫خارج من الصفحة‬
‫ٌ‬ ‫)‪(B1‬‬ ‫واتّجاه‬
‫مقدارا‪:‬‬
‫ً‬ ‫أي أنّهما متساويان‬
‫صفرا‪ّ ،‬‬
‫حصلتهما تساوي ً‬
‫و ُم ّ‬ ‫مقـداري المجاليـن لنحصـل على‪:‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪r1I2‬‬
‫‪μoI1‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫= ‪= 2 ⇒ I1‬‬
‫= ‪B1‬‬ ‫‪= B2 = 8 × 10 T‬‬ ‫‪r1‬‬ ‫‪r2‬‬ ‫‪r2‬‬
‫‪2πr1‬‬
‫‪0.25 × 6‬‬
‫= ‪I1‬‬ ‫‪=10 A‬‬
‫‪0.15‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪2π × 0.25 × 8 × 10‬‬
‫= ‪I1‬‬ ‫‪-7‬‬
‫‪= 10 A‬‬
‫‪4π × 10‬‬

‫‪I1‬‬

‫معتمدً ا على الشكل )‪ ،(24‬إذا كان )‪(I1 = I2 = 6 A‬؛ أجد مقدار المجال‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪24 cm‬‬
‫‪1‬‬‫‪8c‬‬ ‫‪a‬‬
‫حصل عند النقطة )‪ ،(a‬وأحدّ ُد اتّجاهه‪.‬‬
‫الم ّ‬
‫المغناطيسي ُ‬
‫ّ‬

‫‪Bout = 3 × 10-6 T‬‬

‫الشكل )‪ : (24‬نقط ٌة تقع في منطقة‬

‫المجال المغناطيس ّي الناشئ عن حلق ٍة دائريّة‬ ‫المغناطيسي لموصلين‬
‫ّ‬ ‫المجال‬
‫‪Magnetic Field of a Circular Current Loop‬‬ ‫مستقيمين ال نهائ ّيي الطول‪.‬‬
‫المغناطيسي في مركز‬
‫ّ‬ ‫بإجراء التكامل على قانون بيو‪-‬سافار لحساب المجال‬
‫ُ‬
‫يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‪ّ ،‬‬
‫فإن‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫موصل‬ ‫نصف ُق ِ‬
‫طرها )‪ ،(R‬مصنوع ٌة من‬ ‫ُ‬ ‫حلقة دائر ّي ٍة‬
‫ٍ‬

‫=‪B‬‬
‫‪μoI‬‬
‫‪2R‬‬
‫‪B‬‬
‫يتكون من‬
‫نصف قطره )‪ّ (R‬‬
‫ُ‬ ‫دائري‬
‫ٍّ‬ ‫ملف‬
‫وعند تشكيل الموصل على صورة ٍّ‬
‫ٍ‬
‫عدد )‪ (N‬ل ّفة؛ ّ‬
‫فإن مقدار المجال في مركزه ُيعطى بالعالقة‪:‬‬
‫‪μoIN‬‬
‫=‪B‬‬
‫‪2R‬‬
‫دائري؛ أستخد ُم قاعدة‬
‫ٍّ‬ ‫ملف‬
‫المغناطيسي في مركز ٍّ‬
‫ّ‬ ‫لتحديد اتّجاه المجال‬
‫الملف‪ ،‬كما في‬
‫ّ‬ ‫تشير أصابع اليد األربعة إلى اتّجاه التيار في‬
‫اليد ال ُيمنى‪ ،‬فعندما ُ‬
‫‪R‬‬
‫الملف‪.‬‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي عند مركز‬
‫ّ‬ ‫الشكل )‪(25‬؛ ّ‬
‫فإن اإلبهام يشير إلى اتّجاه المجال‬
‫‪I‬‬
‫الشكل )‪ : (25‬استخدام قاعدة اليد اليمنى‬
‫المغناطيسي في‬
‫ّ‬ ‫لتحديد اتّجاه المجال‬
‫دائري‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ملف‬
‫مركز ٍّ‬

‫‪130‬‬
 ‫ٍ‬
‫المثال ‪10‬‬
‫=‪ ،RI‬وجزأين‬ ‫نصف‪I2‬قطرها ‪6 Am‬‬
‫ٍ‬ ‫ٌ‬
‫‪1 =0.5‬‬ ‫سلك من جزء يشكّل ربع دائرة ‪=ُ 9 A‬‬ ‫يتكون‬
‫ّ‬
‫‪I = 12 A‬‬ ‫أحسب مقدار المجال‬
‫ُ‬ ‫مستقيمين ال نهائ ّي ْي الطول‪ ،‬كما في الشكل )‪.(26‬‬
‫المغناطيسي عند النقطة )‪ (P‬وأحدّ ُد اتّجاهه‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪R‬‬

‫‪I =p12 A, R = 0.5 m, N = 0.25‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫ُ‬
‫‪cm‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪50‬‬

‫?=‪B‬‬
‫‪p‬‬

‫‪d‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫ٍ‬
‫لسلك‬ ‫المغناطيسي‬ ‫الشكل )‪ : (26‬المجال‬
‫ّ‬ ‫يمكنني افتراض ّ‬
‫أن‬ ‫‪20‬‬ ‫بالنسبة للجزء الذي يشكل ربع دائرة؛‬
‫ٍ‬
‫يتكون من ثالثة أجزاء يشكّل أحدُ ها ربع‬
‫‪cm‬‬
‫ّ‬ ‫عدد ال ّلفات‪N = 0.25 :‬‬
‫تقع النقطة ‪ P‬في مركزها‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫حلقة دائر ّية ُ‬ ‫‪μoIN‬‬ ‫‪-7‬‬
‫‪4π × 10 × 12 × 0.25‬‬
‫=‪B‬‬ ‫=‬
‫‪2R‬‬ ‫‪2 × 0.5‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪B = 3.8 × 10 T‬‬
‫المغناطيسي الناتج عنهما‬
‫ّ‬ ‫بالنسبة للجزأين المستقيمين؛ ّ‬
‫فإن النقطة )‪ (P‬تقع على امتدادهما‪ ،‬لذلك يكون المجال‬
‫لوي‪ ،‬ويساوي )˚‪ (180‬بالنسبة للجزء‬
‫صفرا بالنسبة للجزء ال ُع ّ‬ ‫أالحظ ّ‬
‫أن قياس الزاوية )‪ (θ‬يساوي ً‬ ‫ُ‬ ‫صفرا‪.‬‬
‫يساوي ً‬
‫األيمن‪ .‬بتطبيق قاعدة اليد اليمنى يكون اتجاه المجال نحو )‪.(-z‬‬

‫‪I1 = 6 A‬‬ ‫‪I2 = 9 A‬‬

‫المثال ‪11‬‬
‫سلكان مستقيمان ال نهائيا الطول؛ يحتوي أحدهما على نصف ٍ‬
‫مركزها )‪،(P‬‬
‫حلقة ُ‬
‫‪R‬‬
‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫ونصف قطرها )‪ ،(0.2 π m‬كما في الشكل )‪ .(27‬أجدُ المجال‬
‫‪p‬‬
‫حصل عند النقطة )‪ (P‬وأحدّ ُد اتّجاهه‪.‬‬
‫الم ّ‬
‫ُ‬
‫‪d‬‬
‫المعطيات‪N = 0.5, r = 0.2 m, I1 = 6 A, I2 = 9 A, R = 0.2 π m :‬‬ ‫ُ‬
‫‪20‬‬
‫‪cm‬‬ ‫?=‪B‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬

‫المغناطيسي لسلكين متجاورين‪.‬‬ ‫الشكل )‪ : (27‬المجال‬

‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫ّ‬
‫نهائي الطول‪:‬‬
‫ّ‬ ‫المجال الناتج عن السلك المستقيم ال‬
‫‪-7‬‬
‫‪μoI1‬‬ ‫‪4π × 10 × 6‬‬
‫= ‪B1‬‬ ‫=‬ ‫‪= 6 × 10-6 T‬‬
‫‪2πr‬‬ ‫‪2π × 0.2‬‬
‫الدائري‪:‬‬
‫ّ‬ ‫الملف‬
‫ّ‬ ‫المجال الناتج عن‬
‫‪-7‬‬
‫‪μoI2N‬‬ ‫‪4π × 10 × 9 × 0.5‬‬ ‫‪-6‬‬
‫= ‪B2‬‬ ‫=‬ ‫‪= 4.5 × 10 T‬‬
‫‪2R‬‬ ‫‪2 × 0.2π‬‬

‫وعمودي عليها‪ ،‬ومقدار ُه‪:‬‬

‫ٌّ‬ ‫باستخدام قاعدة اليد اليمنى‪ ،‬أجدُ ّ‬
‫أن اتّجاه المجالين نحو داخل الصفحة‬
‫‪-6‬‬
‫‪B = B1 + B2 = 10.5 × 10 T‬‬

‫‪131‬‬
 ‫الشكل )‪: (28‬‬
‫( أ ) ‪ :‬استخدام قاعدة اليد اليمنى لتحديد‬
‫المغناطيسي داخل‬
‫ّ‬ ‫اتّجاه المجال‬
‫‪N‬‬ ‫‪S‬‬
‫لولبي على امتداد محوره‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ملف‬
‫ٍّ‬
‫المغناطيسي المنتظم داخل‬
‫ّ‬ ‫(ب)‪ :‬المجال‬
‫الملف اللولبي وبعيدً ا عن جانبيه‪.‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫المجا ُل الناش ُئ عن ملفٍّ لولب ّي يحم ُل تيّا ًرا كهربائيًّا‬

‫‪Magnetic Field of a Solenoid Carrying a Current‬‬

‫تراص ٍة‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬

‫ملفوف في حلقات دائر ّية ُم ّ‬‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫موصل‬ ‫اللولبي ‪ٌ Solenoid‬‬
‫سلك‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫الملف‬
‫ال اسطوان ًّيا‪ ،‬كما في الشكل (‪/28‬أ)‪.‬‬ ‫الملف شك ً‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫ويأخذ‬ ‫بعضا‪،‬‬
‫معزولة عن بعضها ً‬ ‫ٍ‬
‫ِ‬
‫مقداره‬ ‫حساب‬ ‫ً‬
‫مجال مغناطيس ًّيا يمكن‬ ‫كهربائي فإنّه يو ّلد‬ ‫عندما يسري فيه ت ّي ٌار‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫الملف وبعيدً ا عن طرفيه باستخدام العالقة اآلتية‪:‬‬
‫ّ‬ ‫على امتداد المحور داخل‬
‫‪μoIN‬‬
‫=‪B‬‬
‫‪l‬‬
‫طول الملف )‪ (l‬نحصل على عدد‬ ‫)‪ (N‬على‬ ‫وبقسمة عدد ال ّلفات الك ّ‬
‫ُلي‬
‫ال ّلفات في وحدة الطول )‪:(n‬‬
‫‪N‬‬
‫‪=n‬‬
‫‪l‬‬
‫وعندها يمكن كتابة العالقة السابقة على الصورة اآلتية‪:‬‬
‫‪B = μoIn‬‬

‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫باستخدام قاعدة اليد اليمنى؛ يمكنُني تحديد اتّجاه المجال‬
‫اللولبي؛ فعندما تُشير األصابع األربعة إلى اتّجاه التيار في َح َلقات‬
‫ّ‬ ‫الملف‬
‫ّ‬ ‫داخل‬
‫المغناطيسي داخله‪ ،‬كما في الشكل‬
‫ّ‬ ‫الملف‪ ،‬يشير اإلبهام إلى اتّجاه المجال‬
‫ّ‬
‫للملف؛‬
‫ّ‬ ‫الشمالي‬
‫ّ‬ ‫القطب‬
‫ُ‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫(‪/28‬أ)‪ .‬ويحدد اتّجاه خطوط المجال‬
‫فيكون شمال ًّيا في جهة خروج خطوط المجال وجنوب ًّيا في جهة دخولها‪ .‬وعندما‬
‫فإن المجال‬ ‫ٍ‬
‫بكثير من قطره؛ ّ‬ ‫تراص ًة وطو ُله أكبر‬
‫اللولبي ُم ّ‬
‫ّ‬ ‫الملف‬
‫ّ‬ ‫تكون َح َلقات‬
‫منتظما‪ ،‬كما في الشكل (‪/28‬ب)‪.‬‬
‫ً‬ ‫المغناطيسي داخله وبعيدً ا عن طرفيه يكون‬
‫ّ‬

‫المغناطيسي داخله‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫تجعل المجال‬ ‫اللولبي التي‬
‫ّ‬ ‫الملف‬
‫ّ‬ ‫ أتح ّقق‪ :‬ما صفات‬
‫نتظما؟‬
‫ُم ً‬

‫‪132‬‬
 ‫معتمدً ا على العالقة الرياضية‬
‫المغناطيسي‬ ‫الخاصة بالمجال‬
‫المثال ‪12‬‬
‫ّ‬
‫لولبي طول ُه )‪ (0.5 m‬يحتوي على )‪ (500‬ل ّفة؛ أحسب مقدار المجال‬
‫ٌّ‬ ‫ملف‬
‫ٌّ‬
‫داخل ملف لولبي يسري فيه‬
‫تيارا كهربائ ًّيا )‪.(11 A‬‬
‫المغناطيسي داخله إذا كان يحمل ً‬
‫ّ‬
‫كهربائي؛ أب ّي ُن أثر ك ٍُّل‬
‫ّ‬ ‫تيار‬
‫ٌ‬
‫مما يأتي في مقدار المجال‬ ‫ّ‬ ‫‪l = 0.5 m, I = 11 A, N = 500‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫المغناطيسي داخله‪:‬‬
‫ّ‬
‫ مضاعفة عدد ال ّلفات فقط‪.‬‬ ‫?=‪B‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫الملف فقط‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ مضاعفة طول‬ ‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫ مضاعفـة عـدد ال ّلفات وطـول‬
‫‪-7‬‬
‫‪4π × 10 × 11 × 500‬‬
‫= ‪B = μoIN‬‬
‫‪0.5‬‬
‫الملف م ًعا‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪l‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪B =1.38×10‬‬ ‫‪T‬‬

‫الربط مع التكنولوجيا‬

‫المغناطيسـي في‬
‫النـووي‬
‫ِّ‬
‫ُّ‬ ‫ُيسـتخدَ م المجـال‬
‫احتـواء َوقـود االندمـاج‬
‫المثال ‪13‬‬
‫بعـد تحويله إلـى مـاد ٍة متأي ٍ‬ ‫ملف لولبي يتكون من عدد ل ّف ٍ‬
‫ات بمعدّ ل )‪ (1400‬في ك ُّل ٍ‬
‫متر من طوله‪ .‬إذا نشأ‬ ‫ٌّ‬
‫نـة عالية‬ ‫ّ ُ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ٌّ‬
‫الكثافـة (بالزمـا)‪ ،‬كما يب ّي ُن الرسـم‬ ‫الكهربائي‬
‫ّ‬ ‫مغناطيسي مقدار ُه )‪(1.4 × 10-2 T‬؛ فما مقدار التيار‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫مجال‬ ‫داخل ُه‬
‫ألي‬ ‫التوضيحـي؛ حيـث ال ُيمكـن ّ‬ ‫ّ‬ ‫المار فيه؟‬
‫ّ‬
‫الوقـود‬ ‫مـادي احتـواء هـذا َ‬‫ٍّ‬ ‫جسـ ٍم‬
‫‪B = 1.4 × 10‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪T, n = 1400 m‬‬
‫‪-1‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫ُ‬
‫بسـبب الضغـط العالـي ودرجـة‬
‫(تقـارب‬
‫ُ‬ ‫الحـرارة المرتفعـة جـدًّ ا‬ ‫?=‪I‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫مليون درجة سلسـيوس)؛ الالزمان‬ ‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫النـووي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫لبـدء تفا ُعـل االندمـاج‬
‫‪B = μoIn‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪1.4 × 10‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪-7‬‬ ‫‪= 7.96 A‬‬
‫‪μon‬‬ ‫‪4π × 10 × 1400‬‬

‫البالزما‬
‫ً‬
‫مجال‬ ‫لولبي طول ُه )‪ (3π cm‬يو ّلد بداخله‬
‫ّ‬ ‫أحسب عدد ال ّلفات في ٍّ‬
‫ملف‬ ‫ُ‬
‫مغناطيس ًّيا مقدار ُه )‪ (2 × 10 T‬عند مرور ت ّي ٍ‬
‫ار )‪ (1.5 A‬فيه‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫مجال مغناطيسي‬

‫‪133‬‬
 ‫استقصاء الق ّوة المغناطيسيّة التي يؤثّر بها موص ٌل مستقي ٌم يحم ُل تيّا ًرا في‬
‫موص ٍل آخر موا ٍز له ويحم ُل تيّا ًرا كهربائيًّا‬
‫التجربة ‪2‬‬
‫ورق ألمنيوم‪،‬‬ ‫ُ‬
‫أسالك توصيل‪ ،‬مقاوم ٌة متغ ّيرة‪ُ ،‬‬ ‫طاقة كهربائ ّي ٍة )‪ (DC‬منخفض القدرة‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫مصدر‬
‫ُ‬ ‫الموا ّد واألدوات‪:‬‬
‫جهاز أميتر‪ ،‬مثقب‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫خشب أبعا ُدهما )‪،(18 × 7 × 2 cm3) ،(8 × 7 × 2 cm3‬‬ ‫أسالك نحاسية سميكة‪ ،‬قطعتا‬

‫إرشادات السالمة‪ :‬الحذر عند التعامل مع مصدر الطاقة الكهربائ ّية والتوصيالت‪.‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫‪c d‬‬ ‫بالتعاون مع أفراد مجموعتي؛ ُأن ّفذ الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫‪ . 1‬أث ّب ُت قطعتي الخشب م ًعا؛ كما في الشكل )‪،(1‬‬
‫ٍ‬
‫ثقوب رفيعة‪.‬‬ ‫وأثقب القطعة الكبيرة أربعة‬
‫ُ‬
‫سميكة في الثقوب‬ ‫ٍ‬ ‫أسالك نُحاس ّي ٍة‬
‫ٍ‬ ‫‪ . 2‬أث ّبت أربع َة‬
‫‪a b‬‬ ‫أقص شريطين من‬ ‫ثم ُّ‬‫األربعة كما في الشكل )‪ّ ،(2‬‬
‫ورق األلمنيوم بطول )‪ (18 cm‬وعرض )‪،(4 cm‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وأث ّبت طرفيهما على األسالك النُّحاسية ب َث ِنيها حول‬
‫األسالك‪.‬‬
‫ُ‬
‫وأصل النقطتين ‪ d, c‬م ًعا‬ ‫المتغ ّيرة‪،‬‬ ‫‪ُ . 3‬‬
‫أصل النقطتين ‪ a, b‬م ًعا مع القطب الموجب للمصدر عن طريق المقاومة ُ‬
‫مع القطب السالب للمصدر‪.‬‬
‫وأراقب ما يحدث لشريطي األلمنيوم‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫منخفض مدّ ًة زمني ًة قصيرة‪،‬‬ ‫‪ . 4‬أالحظ‪ :‬أش ّغ ُل مصدر الطاقة على ت ّيار‬
‫المتغ ّيرة‪ ،‬لزيادة التيار في ك ُّل مرة‬ ‫ُ‬
‫أضبط المتغ ّيرات‪ّ :‬‬
‫أكرر الخطوة (‪ )4‬مرتين إضافيتين؛ بخفض قيمة المقاومة ُ‬ ‫‪ . 5‬‬
‫ثم أدون مالحظاتي‪.‬‬‫ومراقبة ما يحدث للشريطين‪ّ ،‬‬
‫المتغ ّيرة‪،‬‬
‫فأصل النقطة ‪ a‬مع القطب الموجب للمصدر عن طريق المقاومة ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ . 6‬أعيدُ توصيل شريطي األلمنيوم‪،‬‬
‫وأصل النقطتين ‪ c‬و ‪ d‬م ًعا‪ ،‬ثم ُأ ّ‬
‫كرر الخطوتين )‪.(4,5‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫وأصل النقطة ‪ b‬مع القطب السالب للمصدر‪،‬‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬ ‫ُ‬
‫‪ . 1‬أحدّ ُد اتّجا َه الت ّيار في ك ُّل شريط ألمنيوم بنا ًء على طريقة التوصيل‪.‬‬
‫القوة المغناطيس ّية التي أ ّثر بها ٌّ‬
‫كل من الشريطين في الشريط اآلخر‪.‬‬ ‫أستنتج اتّجاه ّ‬
‫ُ‬ ‫‪. 2‬‬

‫أتوص ُل إليه بتطبيق قاعدة اليد اليمنى‪.‬‬

‫استنتجته من التجربة مع االتّجاه الذي ّ‬
‫ُ‬ ‫‪ . 3‬أقارن اتّجاه ّ‬
‫القوة الذي‬
‫تجاذب أم تنافر‪ .‬ثم أب ّي ُن مقدار‬
‫ٌ‬ ‫أستنتج عالق ًة بين اتّجاه التيار في كل من الشريطين ونوع ّ‬
‫القوة المتبادلة بينهما؛‬ ‫ُ‬ ‫‪. 4‬‬
‫القوة بين الشريطين‪.‬‬‫الت ّيار ومقدار ّ‬

‫‪134‬‬
 ‫الق ّوةُ المغناطيسيّةُ بين موصلين متوازيين‬
‫‪I2‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫‪B1‬‬ ‫‪Magnetic Force Between Two Parallel Conductors‬‬
‫ً‬
‫مجال‬ ‫أن الموصل الذي يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا يولد حوله‬ ‫درست ساب ًقا ّ‬ ‫ُ‬
‫‪I2‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫‪B1‬‬ ‫موصل موضو ٍع فيه‬ ‫بقوة في‬‫المغناطيسي يؤ ّثر ّ‬
‫ّ‬ ‫أن المجال‬‫ودرست ّ‬ ‫ُ‬ ‫مغناطيس ًّيا‪،‬‬
‫‪L‬‬ ‫تنشأ بين موصلين‬ ‫قو ًة مغناطيس ّي ًة ُ‬ ‫أن ّ‬‫أستنتج من ذلك ّ‬
‫ُ‬ ‫ويحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‪.‬‬
‫‪F12‬‬
‫متجاورين ال نهائ ّي ْي الطول يحمالن ت ّيارين كهربائ ّيين‪.‬‬
‫‪L‬‬
‫مغناطيسي )‪ (B1‬حول الموصل األيمن الذي يسري فيه تيار )‪،(I1‬‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫مجال‬ ‫ُ‬
‫ينشأ‬
‫‪F12‬‬
‫‪r‬‬ ‫في الشكل (‪/29‬أ)‪ُ ،‬يعطى مقدار ُه على مسافة )‪ (r‬بالعالقة‪:‬‬
‫المغناطيسي )‪ (B1‬الناشئ‬ ‫( أ ) ‪ :‬المجال‬ ‫‪μoI1‬‬
‫ّ‬ ‫= ‪B1‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪2πr‬‬
‫النهائي الطول‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الموصل األيمن‬ ‫عن )‪ (I1‬في‬ ‫وحيث ّ‬
‫‪I2‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫ويمر فيه ت ّي ٌار‬
‫ُّ‬ ‫أن الموصل األيسر يقع في هذا المجال ويتعامد معه‪،‬‬
‫‪B2‬‬
‫مقدارها‪:‬‬
‫ُ‬ ‫بقو ٍة مغناطيس ّي ٍة‬ ‫كهربائي )‪(I2‬؛ ّ‬
‫فإن جز ًءا منه طوله )‪ (L‬يتأ ّثر ّ‬ ‫ّ‬
‫‪I2‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫‪F12 = B1I2L‬‬
‫‪B2‬‬
‫‪L‬‬ ‫القوة ِّ‬
‫لكل وحدة أطوال‪:‬‬ ‫بتعويض قيمة )‪(B1‬؛ أحصل على ّ‬
‫‪F21‬‬ ‫‪μoI1I2L‬‬ ‫‪F12‬‬ ‫‪μoI1I2‬‬
‫= ‪F12‬‬ ‫→‬ ‫=‬
‫‪2πr‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪2πr‬‬
‫‪L‬‬ ‫بتطبيق قاعدة اليد اليمنى على الموصل األيسر؛ حيث اتّجاه )‪ (B1‬عند ُه يكون‬
‫‪F21‬‬
‫‪r‬‬ ‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة فيه يكون نحو اليمين )‪.(+x‬‬ ‫نحو )‪(+z‬؛ أجدُ ّ‬
‫أن اتّجاه ّ‬
‫مغناطيسي )‪ (B2‬حول الموصل األيسر الذي‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫مجال‬ ‫في الشكل (‪/29‬ب)؛ ُ‬
‫ينشأ‬
‫‪r‬‬ ‫يسري فيه ت ّيار )‪ُ ،(I2‬يعطى مقداره على ُبعد )‪ (r‬بالعالقة‪:‬‬
‫المغناطيسي )‪ (B2‬الناشئ‬ ‫(ب)‪ :‬المجال‬ ‫‪μoI2‬‬
‫ّ‬ ‫= ‪B2‬‬
‫‪2πr‬‬
‫النهائي الطول‪.‬‬
‫ّ‬ ‫عن )‪ (I2‬في الموصل األيسر‬ ‫ونتيج ًة لوجود الموصل األيمن الذي يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا )‪ (I1‬في هذا المجال‬
‫الشكل )‪ : (29‬موصالن مستقيمان متوازيان‬ ‫بقو ٍة مغناطيس ّي ٍة تُعطى بالعالقة‬ ‫وتعامده معه؛ ّ‬
‫فإن جز ًءا منه طوله )‪ (L‬يتأ ّثر ّ‬
‫النهائيا الطول‪ ،‬يحمل ك ٌُّل منهما ً‬
‫تيارا كهربائ ًّيا‪.‬‬ ‫اآلتية‪:‬‬
‫‪F21 = B2I1L‬‬
‫القوة ِّ‬
‫لكل وحدة أطوال‪:‬‬ ‫بتعويض قيمة )‪(B2‬؛ أحصل على ّ‬
‫‪μoI1I2‬‬
‫= ‪F21 = μoI1I2L → F21‬‬
‫‪2πr‬‬
‫‪B1‬‬ ‫‪2πr‬‬ ‫‪L‬‬
‫بتطبيق قاعدة اليد اليمنى على الموصل األيمن؛ حيث يكون )‪ (B2‬عنده باتّجاه‬
‫‪r‬‬ ‫القوة المؤ ّثرة فيه يكون نحو اليسار )‪.(-x‬‬
‫أن اتّجاه ّ‬ ‫)‪(-z‬؛ أجدُ ّ‬
‫المتبادلتين بين موصلين يحمالن ت ّيارين كهربائيين باالتّجاه‬‫القوتين ُ‬
‫أن ّ‬ ‫أي ّ‬
‫ّ‬
‫‪I2‬‬ ‫‪F12‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫أن القوتين بين الموصلين متساويتان‬ ‫أستنتج مما سبق ّ‬
‫ُ‬ ‫قوة تجا ُذب‪.‬‬‫نفسه تكون ّ‬
‫‪F21‬‬
‫مقدارا ومتعاكستان اتّجاها‪ .‬وحسب القانون الثالث لنيوتن فإنّهما تشكالن‬ ‫ً‬
‫‪B2‬‬ ‫ُ‬
‫الشكل )‪ (30‬الذي يمثل مقط ًعا عرض ًيا في كال‬ ‫فعل ور ّد ٍ‬
‫فعل‪ .‬كما يب ّين‬ ‫زوجي ٍ‬
‫عرضي في السلكين‬‫ٌّ‬ ‫مقطع‬
‫ٌ‬ ‫الشكل )‪: (30‬‬ ‫السلكين‪ .‬ويتناسب مقدار القوتين طرد ًيا مع كل من التيارين والطول المشترك‬
‫قوة التجا ُذب المغناطيس ّية بينهما‪.‬‬
‫يب ّين اتّجاه ّ‬ ‫للسلكين‪ ،‬وعكس ًيا مع البعد بينهما )‪.(r‬‬

‫‪135‬‬
 ‫المثال ‪15‬‬
‫‪I1‬‬ ‫)‪(5 cm‬‬ ‫سلكان مستقيمان ال نهائيا الطول ومتوازيان تفصلهما مسافة‬
‫تيارا كهربائ ًّيا )‪(8.0 A‬والسفلي )‪ ،(2.0 A‬كما‬
‫يحمل السلك العلوي ً‬
‫‪5 cm‬‬
‫‪I2‬‬ ‫القوة المغناطيس ّية المتبادلة بين وحدة‬
‫في الشكل )‪ .(31‬أحسب مقدار ّ‬
‫األطوال من السلكين‪ ،‬وأحدد نوعها‪.‬‬
‫الشكل )‪ : (31‬سلكان مستقيمان ال نهائيا الطول‬
‫‪l = 1m, I1 = 8.0 A, I2 = 2.0 A, r = 0.05 m‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫ومتوازيان‪ ،‬يحمل ك ٌُّل منهما ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‪.‬‬
‫?=‪F‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫‪I1‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪-7‬‬
‫‪μ I1I2L‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪4π × 10 × 8 × 2‬‬
‫‪F= o‬‬ ‫→‬ ‫=‬
‫‪2πr‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪2π × 0.05‬‬
‫‪I1‬‬
‫‪= 6.4 × 10 N/mr‬‬
‫‪-5‬‬

‫‪I2‬‬
‫‪5 cm‬‬ ‫بتطبيق قاعدة اليد اليمنى؛ أجد ّأن ّ‬
‫القوة بين السلكين هي تنا ُفر‪.‬‬
‫‪I2‬‬

‫‪I1‬‬
‫المثال ‪16‬‬
‫ِ‬
‫موصالن متوازيان ال نهائيا الطول يحمل ك ٌُّل منهما ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‬
‫‪r‬‬ ‫قابل للحركة رأس ًّيا‪،‬‬ ‫فلي ٌ‬
‫‪I2‬‬ ‫والس ّ‬ ‫لوي ُمث ّبت‪ُّ ،‬‬
‫)‪(200 A‬؛ الموصل ال ُع ُّ‬
‫أن كتلة وحدة األطوال من الموصل‬ ‫علمت ّ‬
‫ُ‬ ‫كما في الشكل )‪ .(32‬إذا‬
‫السفلي )‪(0.2 g/cm‬؛ أجد المسافة )‪ (r‬التي تجعله ُمتّزنًا‪.‬‬

‫‪I1 = 200 A, I2 = 200 A, Fg = 0.2 N/m‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫ُ‬
‫الشكل )‪ : (32‬موصالن مستقيمان ال‬ ‫?=‪r‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬
‫نهائيا الطول ومتوازيان‪.‬‬ ‫ّ‬
‫الحل‪:‬‬
‫القوة المغناطيس ّية المؤ ّثرة لك ُّل‬ ‫السفلي‪ّ ،‬‬
‫فإن مقدار وزن وحدة األطوال منه يساوي مقدار ّ‬ ‫ُّ‬ ‫عندما يتّزن الموصل‬
‫وحدة طول‪.‬‬
‫‪F = Fg = 0.2 N/m‬‬
‫‪μoI1I2L‬‬ ‫‪μ I1I2L‬‬
‫=‪F‬‬ ‫‪⇒ r= o‬‬
‫‪2πr‬‬ ‫‪2πF‬‬
‫‪-7‬‬
‫‪4π × 10‬‬ ‫‪× 200 × 200 × 1‬‬ ‫‪-2‬‬
‫=‪r‬‬ ‫‪= 4 × 10 m‬‬
‫‪2π × 0.2‬‬

‫‪136‬‬
 ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫الشكل )‪ : (33‬خطوط المجال‬
‫المغناطيسي بين موصلين متوازيين‬
‫ّ‬
‫يحمالن ت ّيارين كهربائيين ُمتَساويي‬
‫المقدار باتّجاهين ُمتَعاكسين‪.‬‬

‫)‪(I‬‬‫تيـارا كهربائ ًّيـا‬

‫ً‬ ‫وضعـت موصليـن متوازييـن يحمـل ٌّ‬
‫كل منهمـا‬ ‫ُ‬ ‫إذا‬
‫المغناطيسـي‪ ،‬كما في الشـكل‬
‫ّ‬ ‫باتّجاهيـن ُمتعاكسـين‪ ،‬ورسـمت خطوط المجال‬
‫)‪ .(33‬تكـون خطـوط المجـال فـي المنطقـة بيـن الموصليـن متقاربـة‪ ،‬بينمـا‬
‫القـوة‬ ‫أسـتنتج مـن الشـكل ّ‬
‫أن اتّجـاه ّ‬ ‫ُ‬ ‫تكـون متباعـد ًة فـي المناطـق الخارجيـة؛‬
‫شـابها‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫شـكل ُم‬ ‫أرسـم‬ ‫المغناطيسـي‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسـ ّية يؤ ّثـر في ك ٍُّل مـن الموصلين لنقلـه من منطقة المجال‬
‫للشـكل )‪(33‬؛ عندمـا يكـون‬ ‫أي ّ‬
‫أن الموصليـن يتباعدان‪،‬‬ ‫المغناطيسـي الضعيـف؛ ّ‬
‫ّ‬ ‫القـوي إلى منطقة المجال‬
‫ّ‬
‫الت ّياران فـي الموصليـن باالتّجاه‬ ‫ّفـق مـع قاعـدة اليـد اليمنى‪.‬‬
‫وهـذا يت ُ‬
‫نفسـه‪ ،‬و ُأب ّيـن فيه مناطـق المجال‬ ‫ُ‬
‫المغناطيسي‪:‬‬
‫ّ‬ ‫منشأ المجال‬
‫القـوي والضعيف‪ ،‬وأحـدّ د اتّجاه‬
‫ّ‬
‫أن المجـاالت المغناطيسـ ّية جميعها ناتجـ ٌة عن حركة‬
‫الحظـت في ما سـبق ّ‬
‫ُ‬
‫القـوة المغناطيسـ ّية المؤثـرة فـي‬
‫الشـحنات الكهربائ ّيـة‪ ،‬لكـن؛ كيف يحـدث ذلك في حالـة المغناطيـس الدائم؟‬
‫ك ُّل موصـل‪.‬‬
‫أيضـا‪ ،‬وهـي اإللكترونات التي‬
‫متحركة ً‬
‫ّ‬ ‫فـي المغناطيـس الدائم توجد شـحنات‬
‫تصـور حركـة اإللكتـرون حـول نـواة الـذرة‬ ‫ُّ‬ ‫تـدور حـول نـواة الـذرة‪ .‬ويمكـن‬
‫مجال‬ ‫ٌ‬ ‫كهربائـي وينتج عنهـا‬
‫ٌّ‬ ‫بأنّهـا تشـكّل حلقـ ًة صغيـر ًة جـدًّ ا يسـري فيهـا ت ّي ٌ‬
‫ـار‬
‫ٍ‬
‫ّجاهـات‬ ‫تكـون المجـاالت المغناطيسـ ّية فـي ات‬ ‫ُ‬ ‫مغناطيسـي‪ .‬فـي بعـض المـوا ّد‬
‫ّ‬
‫المغناطيسـي‬ ‫حصلـة المجـال‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ّ‬ ‫عشـوائي؛ بحيـث تكـون ُم ّ‬ ‫ّ‬ ‫وبشـكل‬ ‫مختلفـة‬
‫فـإن المجـاالت المغناطيسـ ّية‬ ‫صفـرا‪ .‬أ ّمـا فـي المـوا ّد المغناطيسـ ّية الدائمـة؛ ّ‬ ‫ً‬
‫حقـول (مناطـق) مغناطيسـ ّية‬ ‫ٍ‬ ‫تحركـة تـؤدي إلـى‬ ‫الم ّ‬ ‫الناشـئة عـن اإللكترونـات ُ‬
‫صفرا؛‬ ‫حص ٌل ال يسـاوي ً‬ ‫مغناطيسـي ُم ّ‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫مجال‬ ‫ُـج عنهـا‬ ‫‪ Magnetic domains‬ينت ُ‬
‫مغناطيسـي للمغناطيـس الدائم‪.‬‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫مجـال‬ ‫ولذلـك ينشـأ‬

‫‪137‬‬
 ‫‪N‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫مراجعة الدرس‬
‫‪10‬‬

‫‪12‬‬
‫‪14‬‬

‫‪16‬‬
‫‪18‬‬
‫‪20‬‬

‫‪Ɵ‬‬

‫‪0‬‬

‫?‬
‫‪110‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪60‬‬

‫ٍ‬
‫موصل‬ ‫ٍ‬
‫صغير من‬ ‫المغناطيسي الناتج عن مقط ٍع‬
‫ّ‬ ‫‪ .1‬الفكر ُة الرئيسة‪ُ :‬‬
‫أذكر العوامل التي يعتمد عليها مقدار المجال‬
‫يحمل تيارا كهربائيا‪ ،‬عند ٍ‬
‫نقطة بالقرب من هذا الموصل‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫ُ ّ ً‬

‫خط مستقيم؛ ما المجاالت الناشئ ُة عن ُه؟‬

‫إلكترون في الفضاء في ٍّ‬
‫ٌ‬ ‫أستنتج‪ّ :‬‬
‫يتحرك‬ ‫ُ‬ ‫‪. 2‬‬

‫‪ .3‬موصالن مستقيمان متوازيان النهائ ّيا الطول؛ المسافة بينهما )‪ ،(30 cm‬يحمل أحدهما ت ّي ًارا كهربائ ًّيا يساوي‬
‫العمودي الواصل بينهما؛ ينعدم عندها‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الخط‬ ‫ثالثة أمثال التيار الذي يحمله الموصل الثاني‪ُ .‬أحدّ د نقط ًة على‬
‫المغناطيسي عندما يكون التياران باالتّجاه نفسه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫المجال‬

‫دائري والعوامل التي يعتمد عليها‬

‫ٍّ‬ ‫ملف‬
‫المغناطيسي في مركز ٍّ‬
‫ّ‬ ‫أقارن‪ :‬أب ّي ُن العوامل التي يعتمد عليها المجال‬
‫ُ‬ ‫‪. 4‬‬
‫لولبي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ملف‬
‫المغناطيسي داخل ٍّ‬
‫ُّ‬ ‫المجال‬

‫نصف ٍ‬
‫قطر ك ٍُّل منها )‪ ،(8.0 cm‬ويحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‬ ‫ُ‬ ‫نحاسي عد ُد ل ّفاته )‪،(100‬‬ ‫ملف دائري من ٍ‬
‫سلك‬ ‫أحسب‪ٌّ :‬‬ ‫‪ .5‬‬
‫ٌّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ُ‬
‫الملف‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫المغناطيسي في مركز‬
‫ّ‬ ‫مقدار المجال‬
‫َ‬ ‫أحسب‬
‫ُ‬ ‫)‪.(0.4 A‬‬

‫ُ‬
‫يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا )‪ (50 A‬يتّج ُه من الشمال‬ ‫سطح ُأ ٍّ‬
‫فقي‬ ‫ٍ‬ ‫موضوع على‬
‫ٌ‬ ‫نهائي الطول‬
‫ُّ‬ ‫مستقيم ال‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫موصل‬ ‫أحسب‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪. 6‬‬
‫نقطة على السطح تبعدُ )‪ (2.5 m‬إلى الشرق من السلك‪،‬‬ ‫إلى الجنوب؛ أحسب مقدار المجال المغناطيسي عند ٍ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫وأحدد اتّجاهه‪.‬‬

‫‪138‬‬
 ‫والتوسع‬
‫ّ‬ ‫اإلثراء‬ ‫التصوي ُر باستخدام تقنية الرنين‬
‫‪)MRI‬‬
‫المغناطيسي ((‪MRI‬‬
‫ّ‬
‫ُيعدُّ األردن من أكثر الدول اهتما ًما بالصحة؛ لما لديه من كوادر بشر ّية‬
‫مؤهلة‪ ،‬تمتلك القدرات والخبرات المتم ّيزة‪ ،‬ومرافق صح ّية شاملة حديثة‪،‬‬ ‫ّ‬
‫دائما إلى الحصول على‬ ‫ّ‬
‫األردن ً‬ ‫ومعدّ ات طبية؛ إذ تسعى المستشفيات في‬
‫المغناطيسي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫أحدث التكنولوجيا الطب ّية‪ ،‬ومنها أجهزة التصوير بالرنين‬
‫المغناطيسي )‪Magnetic resonance imaging (MRI‬‬ ‫ّ‬ ‫التصوير بالرنين‬
‫صورا تشريح ّي ًة واضح ًة ثالث ّي َة األبعاد لجسم اإلنسان‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫تنتج ً‬ ‫تقني ٌة غير جراح ّية ُ‬
‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫يتكون جهاز الرنين‬ ‫تساعدُ في الكشف عن األمراض وتشخيصها‪ّ .‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ات مغناطيس ّية‪ ،‬ومصدر موجات راديو‪ ،‬وجهاز‬ ‫رئيسة هي؛ مل ّف ٌ‬ ‫أجزاء‬ ‫من ثالثة‬
‫حاسوب‪.‬‬
‫ٍ‬
‫هيدروجين‬ ‫ذرة‬ ‫يتكون من األكسجين والهيدروجين‪ِّ ،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ولكل ّ‬ ‫تحتوي خاليا جسم اإلنسان على نسبة كبيرة من الماء الذي ّ‬
‫موزع ًة في‬
‫ّجاهات العزوم المغناطيس ّية في الجسم ّ‬ ‫ُ‬ ‫خارجي تكون ات‬ ‫مغناطيسي‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫مغناطيسي‪ .‬وفي غياب‬ ‫ثناقطبي‬ ‫عز ٌم‬
‫ٍّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ّ‬ ‫ٌّ‬
‫بشكل عشوائي‪ ،‬كما في الشكل (أ)‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫االتّجاهات كا ّف ًة‬
‫خطوات عمل الجهاز‪:‬‬ ‫ُ‬
‫لذرات الهيدروجين‬ ‫مجال مغناطيس ًّيا خارج ًّيا يخترق الجسم‪ ،‬مؤ ّد ًيا إلى اصطفاف العزوم المغناطيس ّية ّ‬ ‫ً‬ ‫الملفات‬
‫ُ‬ ‫ تو ّلد‬
‫المغناطيسي نفسه‪ ،‬وتصبح في وضع اتّزان‪ ،‬الشكل (ب)‪.‬‬ ‫ّجاه المجال‬ ‫في ات ِ‬
‫ّ‬
‫مصدر موجات الراديو نبض ًة من الموجات تخترق الجسم؛ فتؤ ّدي إلى انحراف العزوم المغناطيس ّية لذرات‬ ‫ُ‬ ‫ ُيطلق‬
‫المغناطيسي الخارجي‪ ،‬الشكل (جـ)‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الهيدروجين بزاوية )˚‪ (90‬عن اتّجاه المجال‬
‫الخارجي‪ ،‬وينتُج عن‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي‬
‫ّ‬ ‫ عند تو ُّقف نبضة موجات الراديو تبدأ العزوم بالعودة لالصطفاف باتّجاه المجال‬
‫ٍ‬
‫محوسبة‬ ‫حزمة من الموجات الكهرمغناطيسية تلتقطها مستشعرات التصوير وتحولها عن طريق برمجي ٍ‬
‫ات‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫انبعاث‬ ‫ذلك‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫صور تشريح ّية‪ ،‬الشكل (د)‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫إلى‬
‫المغناطيسي الخارجي)‪ ،‬وفي‬‫ّ‬ ‫تختلف العزوم المغناطيس ّية في زمن عودتها إلى حالة االتزان (االصطفاف باتّجاه المجال‬
‫مقدار طاقة الموجات الكهرمغناطيس ّية التي تبعثها؛ وذلك حسب تركيب النسيج والطبيعة الكيميائية للجزيئات فيه‪ ،‬وبذلك‬
‫يتمكن األطباء من التفريق بين األنسجة المختلفة (السليمة والمصابة بمرض ُمع ّين مثال) بنا ًء على هذه الخصائص المغناطيس ّية‪.‬‬
‫ملف‬ ‫موجات راديو‬
‫بروتون‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪BH‬‬ ‫‪BH‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪BHH‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫حزمة طاقة‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪HH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬

‫(أ)‬ ‫(ب)‬ ‫(جـ)‬ ‫(د)‬

‫العينة قبل تأثير المجال‬ ‫⇒‬ ‫المغناطيسي ‬
‫ّ‬ ‫عمل المجال‬ ‫⇒‬ ‫نبضة موجات الراديو ‬ ‫⇒‬ ‫التقاط الموجة ‬ ‫ ‬

‫‪139‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫أضع دائر ًة حول رمز اإلجابة الصحيحة ّ‬
‫لكل جملة ّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .1‬‬
‫مقدار الشحنة وسرع ُة‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫القوة المغناطيس ّية التي تؤ ّثر في ُجسي ٍم مشحون ُم ّ‬
‫تحرك؛‬ ‫‪ .1‬من العوامل التي يعتمد عليها مقدار ّ‬
‫القوة‪:‬‬
‫الجسيم‪ ،‬حيث تزداد ّ‬
‫ُ‬
‫ب‪ .‬بزيادة السرعة وزيادة الشحنة‪.‬‬ ‫أ ‪ .‬بزيادة السرعة ونقص الشحنة‪ .‬‬
‫د ‪ .‬بنقص السرعة ونقص الشحنة‪.‬‬ ‫جـ‪ .‬بنقص السرعة وزيادة الشحنة‪ .‬‬
‫مما يأتي‪:‬‬
‫ّصف بواحدة ّ‬
‫المغناطيسي المنتظم بخطوط مجال؛ فإنّها تت ُ‬
‫ّ‬ ‫‪ .2‬عند تمثيل المجال‬
‫خطوط متوازي ٌة والمسافات بينها غير متساوية‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ب‪.‬‬ ‫خطوط متوازي ٌة والمسافات بينها متساوية‪ .‬‬ ‫ٌ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫ٍ‬
‫حلقات غير مقفلة‪.‬‬ ‫نحني ٌة تشكّل‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫حلقات ُمق َفلة‪ .‬‬ ‫نحني ٌة تشكّل‬ ‫ٌ‬
‫خطوط ُم َ‬ ‫د‪.‬‬ ‫ خطوط ُم َ‬ ‫جـ‪.‬‬
‫كهربائي باتّجاه )‪،(-y‬كما في الشكل‪ .‬في‬‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫مجال‬ ‫موجب باتّجاه محور )‪ ،(+x‬داخل غرفة ُمفرغة فيها‬ ‫ٌ‬ ‫يتحرك ٌ‬
‫أيون‬ ‫‪ّ .3‬‬
‫بقو ٍة تجعل ُه ال ينحرف عن مساره؟‬ ‫الجسيم ّ‬‫مغناطيسي بحيث يمكن أن يؤ ّثر في ُ‬
‫ٍّ‬
‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫أي اتّجاه يجب توليد‬ ‫ّ‬
‫أ ‪ .‬باتّجاه محور )‪ ،(+y‬لألعلى‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫ب‪ .‬باتّجاه محور )‪ ،(-y‬لألسفل‪.‬‬
‫‪E‬‬
‫‪+y‬‬ ‫جـ‪ .‬باتّجاه محور )‪ ،(+z‬نحو الناظر‪.‬‬
‫د ‪ .‬باتّجاه محور )‪ ،(-z‬بعيدً ا عن الناظر‪.‬‬
‫‪+x‬‬
‫للجسيمات‪ ،‬ماذا ُيقصد بالشحنة النوعية؟‬
‫المغناطيسي لحساب الشحنة النوعية ُ‬
‫ّ‬ ‫‪ُ .4‬يستخدم المجال‬
‫الجسيم إلى مربع كتلته‪.‬‬
‫ب‪ .‬نسبة شحنة ُ‬ ‫الجسيم إلى مربع شحنته‪ .‬‬
‫أ ‪ .‬نسبة كتلة ُ‬
‫الجسيم إلى كتلته‪.‬‬
‫د ‪ .‬نسبة شحنة ُ‬ ‫الجسيم إلى شحنته‪ .‬‬
‫جـ‪ .‬نسبة كتلة ُ‬
‫مغناطيسي منتظم؛ متى يزداد نصف قطر المسار الدائري‬
‫ّ‬ ‫مشحون حرك ًة دائر ّي ًة في مجال‬
‫ٌ‬ ‫سيم‬
‫يتحرك ُج ٌ‬
‫ّ‬ ‫‪ .5‬عندما‬
‫للجسيم؟‬
‫ُ‬
‫ب‪ .‬بزيادة الكتلة ونقص المجال‪.‬‬ ‫أ ‪ .‬بزيادة المجال وزيادة الشحنة‪ .‬‬
‫د ‪ .‬بنقص الكتلة وزيادة المجال‪.‬‬ ‫جـ‪ .‬بنقص الكتلة ونقص السرعة‪ .‬‬
‫‪ .6‬سلكان مستقيمان متوازيان النهائ ّيا الطول؛ يحمالن ت ّيارين‬
‫‪d‬‬ ‫متساويين وباتّجاه )‪ (-z‬داخل الصفحة؛ النقطتان )‪ (P,Q‬تبعدان‬
‫ٍ‬
‫مسافات متساوية‪ ،‬كما في الشكل‪ .‬كيف يكون‬ ‫عن السلكَين‬
‫‪I‬‬
‫حصل عند النقطتين )‪(P,Q‬؟‬
‫الم ّ‬
‫المغناطيسي ُ‬
‫ّ‬ ‫اتّجاه المجال‬
‫‪+y‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪+x‬‬
‫أ ‪ .‬عند )‪ (P‬باتّجاه )‪ ،(+x‬وعند )‪ (Q‬باتّجاه )‪.(+y‬‬
‫ب‪ .‬عند )‪ (P‬باتّجاه )‪ ،(-x‬وعند )‪ (Q‬باتّجاه )‪.(-y‬‬
‫‪I‬‬
‫‪d‬‬ ‫باتّجاه )‪.(-x‬‬ ‫)‪(Q‬‬ ‫جـ‪ .‬عند )‪ (P‬باتّجاه )‪ ،(+x‬وعند‬
‫باتّجاه )‪.(-y‬‬ ‫)‪(Q‬‬ ‫د ‪ .‬عند )‪ (P‬باتّجاه )‪ ،(+y‬وعند‬

‫‪140‬‬
 ‫مراجعة الوحدة‬
‫مجال مغناطيسي منتظم باتّجاه )‪ ،(+x‬دخل جسيمان مشحونان منطقة المجال بسرعة )‪ (v‬بات ٍ‬
‫ّجاه داخل‬ ‫ٌ‬ ‫أفس ُر‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬ ‫‪ّ .2‬‬
‫أفس ُر انحرافهما‪.‬‬
‫الصفحة )‪(-z‬؛ فانحرف أحدهما باتّجاه محور )‪ ،(+y‬والثاني باتّجاه محور )‪ّ .(-y‬‬
‫‪I2‬‬

‫داخل الصفحة‪،‬‬ ‫كل منهما تيارا كهربائيا بات ٍ‬

‫ّجاه َ‬ ‫يحمل ٌّ‬
‫ُ‬ ‫أحسب‪ :‬موصالن مستقيمان متوازيان؛‬ ‫‪ .3‬‬
‫ًّ‬ ‫ّ ً‬ ‫ُ‬
‫أحسب ك ًُّل من‪:‬‬
‫ُ‬ ‫كما في الشكل‪ .‬إذا كان تيار األول )‪ ،(12 A‬وتيار الثاني )‪.(40 A‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8 cm‬‬

‫‪cm‬‬

‫مقدارا واتّجاها‪.‬‬
‫ً‬ ‫القو َة التي يؤ ّثر بها الموصل الثاني في وحدة األطوال من الموصل األول‬
‫أ ‪ّ .‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪6 cm‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫مقدارا واتّجاها‪.‬‬
‫ً‬ ‫حصل عند النقطة )‪(P‬‬
‫الم ّ‬
‫المغناطيسي ُ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫المجال‬ ‫ب‪ .‬‬

‫أفقي ٌ‬
‫ناقل للكهرباء يرتفع عن سطح األرض )‪ ،(10 m‬ويحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا )‪ (90 A‬باتّجاه‬ ‫علوي ٌّ‬
‫ٌّ‬ ‫أحسب‪ٌّ :‬‬
‫خط‬ ‫ُ‬ ‫‪ .4‬‬
‫ّ‬
‫الخط الناقل‪:‬‬ ‫ّ‬
‫الخط الناقل وأحدد اتّجاهه في نقطتين تحت‬ ‫المغناطيسي الناشئ عن‬
‫ّ‬ ‫أحسب مقدار المجال‬
‫ُ‬ ‫الشرق‪.‬‬
‫ب‪ .‬النقطة الثانية على سطح األرض‪.‬‬ ‫أ ‪ .‬النقطة األولى على بعد )‪ (1.5 m‬منه‪ .‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫كهربائي )‪ ،(8 A‬أجدُ مقدار‬
‫ّ‬ ‫لولبي طول ُه )‪ ،(0.6 m‬يحتوي على )‪ (400‬ل ّفة متراصة جيدً ا‪ .‬إذا ّ‬
‫مر فيه ت ّي ٌار‬ ‫ٌّ‬ ‫‪ .5‬أحسب‪ٌّ :‬‬
‫ملف‬
‫تقع على محوره‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫المغناطيسي داخل الملف عند نقطة ُ‬
‫ّ‬ ‫المجال‬

‫مغناطيسي ُمنتظ ٍم )‪ (5.0 × 10-2 T‬خالل ُمدّ ٍة زمن ّي ٍة‬

‫ٍّ‬
‫ٍ‬
‫دورات في مجال‬ ‫موجب شحنت ُه )‪ (+e‬يكمل ‪5‬‬
‫ٌ‬ ‫تفكير ناقد‪ٌ :‬‬
‫أيون‬ ‫ٌ‬ ‫‪ .6‬‬
‫أحسب كتلة األيون بوحدة )‪.(kg‬‬
‫ُ‬ ‫)‪.(1.5 ms‬‬

‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬

‫منطقة ُمحدّ دة؛ إن كانت منطق َة‬
‫كهربائي؟‬
‫ّ‬ ‫مجال‬ ‫مغناطيسي أم‬
‫ٍّ‬ ‫مجال‬ ‫أقارن‪ :‬كيف أستخدم ُج ً‬
‫سيما مشحونًا لتمييز‬ ‫ُ‬ ‫‪ .7‬‬
‫أوضح إجابتي بمثال‪.‬‬
‫ّ‬

‫ذرة الهيدروجين يدور حول النواة (البروتون) في‬ ‫َ‬

‫إلكترون ّ‬ ‫أفترض ّ‬
‫أن‬ ‫‪ .8‬تفكير ناقد‪ُ :‬‬
‫‪I‬‬

‫‪R‬‬
‫القوة الكهربائ ّية بينهما‪.‬‬
‫نصف قطره )‪ (5.3 × 10 m‬تحت تأثير ّ‬
‫‪-11‬‬
‫ُ‬ ‫دائري‬
‫ٍّ‬ ‫مسار‬
‫‪e‬‬ ‫حلقة دائر ّي ٍة بعكس اتّجاه‬
‫ٍ‬ ‫تُشكّل حرك ُة اإللكترون ت ّي ًارا كهربائ ًّيا (اصطالح ًّيا) في‬
‫‪B‬‬ ‫المغناطيسي )‪ (B‬الناتج عن هذه‬
‫ّ‬ ‫أحسب مقدار المجال‬‫ُ‬ ‫حركته‪ ،‬كما في الشكل‪.‬‬
‫اﲡﺎه اﳊﺮﻛﺔ‬
‫‪.(1.46 × 10‬‬
‫‪-16‬‬
‫علما ّ‬
‫أن الزمن الدوري لحركة اإللكترون )‪s‬‬ ‫الحركة؛ ً‬

‫مغناطيسي منتظ ٍم كما‬ ‫ٍ‬

‫مجال‬ ‫تيارا كهربائ ًّيا )‪ (8 A‬داخل‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫‪I‬‬ ‫ٍّ‬ ‫يحمل ً‬ ‫مستقيم‬
‫ٌ‬ ‫موصل‬ ‫‪ .9‬‬

‫˚‪37‬‬
‫القوة المغناطيس ّية التي يؤ ّثر بها المجال‬
‫أحسب مقدار ّ‬
‫ُ‬ ‫في الشكل المجاور‪.‬‬
‫‪B = 0.15 T‬‬
‫المغناطيسي في وحدة األطوال من الموصل‪ ،‬وأحدّ ُد اتّجاهها‪.‬‬
‫ّ‬

‫مغناطيسي‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫يتكون من )‪ (20‬ل ّف ًة ويحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا )‪ .(12 A‬مع ّل ٌق رأس ًّيا في‬
‫نصف قطره )‪(6 cm‬؛ ّ‬ ‫ُ‬ ‫دائري‬
‫ٌّ‬ ‫ملف‬
‫‪ٌّ .10‬‬
‫ٍّ‬
‫الملف‪ .‬أجدُ مقدار عزم االزدواج‬
‫ّ‬ ‫تصنع خطوطه زاوية )˚‪ (30‬مع العمودي على مستوى‬ ‫ُ‬ ‫ُأف ّق ٍّي ُمنتَظم‪ ،‬مقدار ُه )‪(0.4 T‬‬

‫المنتَظم في الملف‪.‬‬
‫المغناطيسي ُ‬
‫ّ‬ ‫الذي يؤ ّثر به المجال‬

‫‪141‬‬
 ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫مراجعة الوحدة‬
‫وكتلت ُه )‪ ،(60 g‬في‬ ‫)‪(0.45 m‬‬ ‫مستقيم الشكل طول ُه‬
‫ُ‬ ‫موصل للكهرباء‬ ‫ٌ‬ ‫‪ .11‬‬
‫فقي ُمع ّل ٍق بواسطة سلكين رأسيين )‪ (a,b‬ين ُقالن له ت ّي ًارا كهربائ ًّيا‬
‫وض ٍع ُأ ٍّ‬
‫‪I‬‬
‫‪B‬‬
‫مقداره )‪ .(5 A‬حيث ) ‪.(g = 9.8 m/s‬‬
‫‪2‬‬

‫صفرا‪.‬‬
‫المغناطيسي الذي يتعامد مع الموصل بحيث يجعل الشدّ في السلكين ً‬
‫ّ‬ ‫أحسب مقدار المجال‬
‫ُ‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫الكهربائي في الموصل‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ُلي في السلكين المذكورين عندما ينعكس اتّجاه التيار‬
‫أحسب مجموع الشدّ الك ّ‬
‫ُ‬ ‫ب‪ .‬‬

‫‪ُ .12‬‬
‫يصل سلكان نحاسيان في السيارة بين الب ّطارية وبادئ الحركة (السلف)‪،‬‬
‫القوة‬
‫يمر في السلكين ت ّي ٌار )‪«(300 A‬مدّ ًة قصيرة»‪ .‬ما مقدار ّ‬
‫عند التشغيل ُّ‬
‫المتبادلة بين وحدة األطوال من السلكين‪ ،‬بافتراض أنّهما متوازيان‬
‫ُ‬
‫تنافرا؟‬ ‫والمساف ُة الفاصل ُة بينهما )‪(4 cm‬؟ وهل تكون هذه ّ‬
‫القوة تجاذ ًبا أم ً‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫ٍ‬
‫بسرعات‬ ‫مغناطيسي ُمنتَظ ٍم‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫ٍ‬
‫سيمات )‪ (a,b,c,d‬منطقة‬ ‫‪ .13‬دخلت أربعة ُج‬
‫ٍّ‬
‫عمودي على خطوطه كما في الشكل‪ُ .‬أحدّ د أ ًّيا من هذه‬ ‫متساوية وبات ٍ‬
‫ّجاه‬ ‫ٍ‬
‫‪c‬‬ ‫ٍّ‬
‫ُ‬
‫يحمل شحن ًة موجب ًة وأ ُّيها يحمل شحن ًة سالبة وأ ّيها ال يحمل شحنة‪،‬‬ ‫الجسيمات‬
‫ُ‬
‫‪d‬‬ ‫الجسيمات ‪ a, b, d‬تصا ُعد ًّيا حسب كتلتها‪.‬‬
‫ثم أرتّب ُ‬
‫ٍ‬
‫أحسب‬
‫ُ‬ ‫نصف ُقطر ك ٍُّل منها )‪ ،(10 cm‬ويحمل ت ّي ً‬
‫ارا كهربائ ًّيا )‪.(5 A‬‬ ‫ُ‬ ‫ُحاسي عد ُد ل ّفاته )‪،(80‬‬
‫ٍّ‬ ‫سلك ن‬ ‫دائري من‬
‫ٌّ‬ ‫ملف‬
‫‪ٌّ .14‬‬
‫الملف‪.‬‬
‫ّ‬ ‫المغناطيسي في مركز‬
‫ّ‬ ‫مقدار المجال‬
‫َ‬
‫مغناطيسي‬ ‫ٍ‬
‫مجال‬ ‫كهربائي )‪ُ ،(20 A‬و ِض َع في‬ ‫تيار‬ ‫ٍ‬ ‫يتكون من )‪ (100‬ل ّف ٍة من‬
‫ٍّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ُحاسي يسري فيه ٌ‬
‫ٍّ‬ ‫سلك ن‬ ‫دائري ّ‬
‫ّ‬ ‫ملف‬
‫‪ٌّ .15‬‬
‫المغناطيسي )‪(45 °‬؛ فتأ ّثر بعز ٍم‬
‫ّ‬ ‫الملف وخطوط المجال‬
‫ّ‬ ‫بحيث كانت الزاوية بين ُمتّجه مساحة‬‫ُ‬ ‫ُمنتَظم ) ‪،(0.3 T‬‬
‫الملف‪.‬‬
‫ّ‬ ‫مقدار ُه )‪ .(21.3 Nm‬أجدُ مساحة‬

‫مغناطيسي ُمنتَظ ٍم مقدار ُه )‪ ،(0.7 T‬يتعامدُ اتّجا ُه‬ ‫ٍ‬

‫مجال‬ ‫نصف قطره )‪ (12 cm‬داخل‬ ‫دائري‬ ‫ٍ‬
‫مسار‬ ‫ٌ‬
‫بروتون في‬ ‫يتحر ُك‬
‫ٍّ‬ ‫ُ‬ ‫ٍّ‬ ‫‪ّ .16‬‬
‫أحسب السرعة الخط ّية التي دخل فيها البروتون المجال‪.‬‬
‫ُ‬ ‫خطوطه مع مستوى المسار الدائري‪.‬‬

‫مغناطيسي كما في الشكل‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫مجال‬ ‫ُ‬
‫يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا )‪(4 A‬؛ مع ّل ٌق أفق ًيا داخل‬ ‫مستقيم طول ُه )‪(60 cm‬‬ ‫ٌ‬
‫موصل‬ ‫‪ .17‬‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫‪y‬‬ ‫اعتما ًدا على بيانات الشكل؛ أحسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫حصل عند النقطة )‪.(a‬‬
‫الم ّ‬
‫المغناطيسي ُ‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫المجال‬ ‫أ ‪ .‬‬
‫‪I‬‬
‫‪25 cm‬‬ ‫القو ُة المغناطيس ّي ُة المؤ ّثرة في الموصل المستقيم‪.‬‬
‫مقدار ّ‬
‫ُ‬ ‫ب‪ .‬‬
‫‪a‬‬
‫‪(2 × 10‬‬
‫‪-6‬‬
‫مقدارها )‪C‬‬
‫ُ‬ ‫حصل ُة المؤ ّثرة في ُجسي ٍم شحنت ُه موجب ٌة‬ ‫القو ُة المغناطيس ّي ُة ُ‬
‫الم ّ‬ ‫ّ‬ ‫جـ‪ .‬‬
‫لحظ َة مروره بالنقطة )‪ (a‬بسرعة )‪ (6 × 10 m/s‬باتّجاه محور )‪.(-y‬‬
‫‪4‬‬
‫‪B = 2 × 10-6 T‬‬

‫‪142‬‬
 ‫مسرد المصطلحات‬
‫ •إزاحة زاويّة ‪ :Angular Displacement‬هي التغيُّر في الموقع الزاويّ‪ ،‬وتساوي الزاوية التي يمسحُها‬
‫نصف قطر المسار الدائر ّ‬
‫ي الذي يدو ُر مع الجسم‪.‬‬

‫موصل عندما تعبُر َمقطَع هذا الموصل‬

‫ٍ‬ ‫ •أمبير )‪ :Ampere (A‬مقدار التيار الكهربائ ّي الذي يسري في‬
‫شحنةٌ مقدارُها )‪ (1 C‬في ثاني ٍة واحدة‪.‬‬

‫سط ‪ :Average Angular Acceleration‬هو نسبةُ التغيّر في مقدار السرعة الزاويّة‬

‫ي متو ّ‬
‫ •تسارع زاو ّ‬
‫إلى الزمن الالزم لحدوث هذا التغيّر‪.‬‬

‫ُ‬
‫يكون فيه مجموع الطاقة الحركيّة ألجزاء النظام‬ ‫مرن ‪ :Inelastic Collision‬تصا ُد ٌم ال‬
‫ٍ‬ ‫ •تصادم غير‬
‫قبل التصا ُدم مساويًا مجمو َع طاقتها الحركية بعد التصا ُدم؛ أي ّ‬
‫أن الطاقة الحركيّة للنظام غي َر‬
‫محفوظة‪.‬‬

‫ُ‬
‫يكون فيه مجموع الطاقة الحركية ألجزاء النظام قبل‬ ‫ •تصادم مرن ‪ :Elastic Collision‬تصا ُد ٌم‬
‫أن الطاقة الحركية للنظام محفوظةٌ‪.‬‬
‫التصا ُدم مساويًا مجمو َع طاقتها الحركية بعد التصا ُدم؛ أي ّ‬

‫تأثيرها‪ ،‬ويُقاس بوحدة‬

‫ِ‬ ‫ب الق ّوة ال ُمحصّلة المؤثّرة في الجسم في زمن‬
‫ •الدفع ‪ :Impulse‬هو نات ُج ضر ِ‬
‫(‪ )N.s‬حسب النظام الدولي للوحدات‪ ،‬وهو كمية متّجهة يكون باتّجاه تغير الز َخم الخط ّي‪ ،‬أي باتّجاه‬
‫الق ّوة ال ُمحصّلة‪.‬‬

‫ • ذراع القوة ‪ :Lever Arm‬هو البُعد العموديُّ بين خطّ عمل القوة ومحور الدوران‪.‬‬
‫ي ‪ :Linear Momentum‬هو ناتج ضرب كتلة الجسم (‪ )m‬في سرعته المتجهة (‪.)v‬‬ ‫ • َ‬
‫زخم خط ّ‬

‫ي ‪ :Angular Momentum‬يساوي ناتج ضر ِ‬

‫ب عزم القصور الذاتي للجسم أو النظام في‬ ‫ • َ‬
‫زخم زاو ّ‬
‫سرعته الزاويّة‪ .‬وهو كميّةٌ ُمتّجهةٌ‪.‬‬

‫سطة ‪ :Average Angular Velocity‬هي نسبة اإلزاحة الزاويّة )‪ (∆θ‬إلى الفترة‬

‫ •سرعة زاويّة متو ّ‬
‫الزمنية )‪ (∆t‬التي حدثت خاللها هذه اإلزاحة ‪.‬‬

‫دوران لجسم‪ ،‬وهو كميّةٌ ُمتّجهة‪ ،‬رمزه (‪،)τ‬‬

‫ٍ‬ ‫ •عزم ‪ :Torque‬هو مقياس لمقدرة الق ّوة على إحداث‬
‫ويُعرّف رياضيًّا بأنه يُساوي ناتج الضرب ال ُمتّجه ّي ل ُمتّجه القوة (‪ )F‬و ُمتّجه موقع نقطة تأثير القوة‬
‫(‪ )r‬الذي يبدأ من نقط ٍة على محور الدوران وينتهي عند نقطة تأثير القوة‪.‬‬
‫‪143‬‬
‫ •عزم الثناقطبي المغناطيس ّي )‪ :Magnetic Dipole Moment (μ‬كميّة ُمتّجهة تساوي حاصل ضرب‬
‫(‪.)A‬‬ ‫التيار الكهربائ ّي (‪ )I‬الذي يسري في حلقة في متجه مساحة الحلقة‬

‫ •عزم القصور الذات ّي ‪ :Moment of Inertia‬مقياس لممانعة الجسيم لتغيير حالته الحركية الدورانيّة‪.‬‬

‫ •غلفانوميتر ‪ :Galvanometer‬أداة تستخدم للكشف عن التيار الكهربائي وقياسه‪.‬‬

‫)‪.(1 A‬‬ ‫موصل مقاومتُه )‪ (1 Ω‬يسري فيه تيا ٌر كهربائ ٌّي‬

‫ٍ‬ ‫ •فولت )‪ :volt (V‬فر ُ‬
‫ق الجُهد بين طرفي‬

‫ •قاعدة اليد اليمنى‪ :‬تُبسط اليد اليمنى‪ ،‬بحيث يشير اإلبهام إلى اتجاه السرعة‪ ،‬وتشير باقي األصابع‬
‫إلى اتجاه المجال المغناطيس ّي‪ ،‬عندها يُح ّدد اتجاه القوة بسهم يخرج من باطن الكف وعمودي عليه‪.‬‬

‫ •قاعدة كيرشوف األولى ‪" :Kirchhoff’s First Rule‬المجموع الجبري للتيارات عند أي نقطة تفرع‬
‫في دارة كهربائية يساوي صفرًا"‪.‬‬

‫ •قاعدة كيرشوف الثانية ‪ :Kirchhoff’s Second Rule‬المجموع الجبري لتغيرات الجُهد عبر مكونات‬
‫ق في دار ٍة كهربائيّ ٍة يُساوي صفرًا‪.‬‬
‫مسار ُمغل ٍ‬
‫ٍ‬
‫"أن الموصل عند درجة الحرارة الثابتة ينشأ ُ فيه تيا ٌر كهربائي (‪)I‬‬
‫ •قانون أوم ‪ :Ohm’s Law‬ينص ّ‬
‫(‪.)ΔV‬‬ ‫يتناسب طرديًّا مع فرق الجُهد بين طرفيه‬

‫الزخم الخط ّي ‪ :Law of Conservation of Linear Momentum‬ينصُّ على أنّهُ‪" :‬عندما‬

‫ •قانون حفظ َ‬
‫الكلي للنظام ثابتًا"‪ .‬كما يُمكن التعبير‬
‫ُّ‬ ‫الخطي‬
‫ُّ‬ ‫معزول‪ ،‬يظلُّ الز َخم‬
‫ٍ‬ ‫نظام‬
‫جسمان أو أكثر في ٍ‬
‫ِ‬ ‫يتفاع ُل‬
‫ي‬ ‫معزول قبل التصا ُدم مباشرةً يساوي الز َخم الخط َّ‬
‫ي الكل َّ‬ ‫ٍ‬ ‫لنظام‬
‫ٍ‬ ‫ي‬ ‫عنه ّ‬
‫بأن‪ :‬الز َخم الخط ّي الكل َّ‬
‫للنظام بعد التصا ُدم مباشرةً‪.‬‬

‫ي ‪ :Law of Conservation of Angular Momentum‬ينصُّ على َّ‬

‫أن‪" :‬الز َخم‬ ‫ •قانون حفظ َ‬
‫الزخم الزاو ّ‬
‫يكون العزم المحصّل المؤثّر في النظام‬
‫ُ‬ ‫معزول يظلُّ ثابتًا في المقدار واالتّجاه"‪ ،‬إذ‬
‫ٍ‬ ‫لنظام‬
‫ٍ‬ ‫الزاو ّ‬
‫ي‬
‫المعزول صفرًا‪.‬‬

‫)‪ :Electrical Power (P‬المعد ُل الزمن ّي لل ُّ‬

‫شغل المبذول‪ ،‬وتقاس بوحدة واط (‪.)watt‬‬ ‫ •قدرة كهربائية‬

‫‪144‬‬
‫ •قوة دافعة كهربائية ‪ :Electromotive Force‬الشغل الذي تبذله البطارية في نقل وحدة الشحنات‬
‫الموجبة داخل البطارية من قطبها السالب إلى قطبها الموجب‪.‬‬

‫(الزخم الخط ّي– الدفع) ‪ :Impulse – Momentum Theorem‬تنصُّ على َّ‬

‫أن‪" :‬دف ُع قوة محصّل ٍة‬ ‫َ‬ ‫ •مبرهنة‬
‫ُمؤثّر ٍة في ٍ‬
‫جسم يساوي التغيُّر في ز َخمه الخط ّي"‪.‬‬

‫ •متجه طول الموصل‪ُ :‬متّجه مقدارهُ يساوي طول الموصل واتّجاهه باتّجاه سريان التيار الكهربائ ّي‬
‫في الموصل‪.‬‬

‫ •مجال مغناطيسي ‪ :Magnetic Field‬عند نقطة‪ :‬الق ّوة المغناطيسيّة المؤثّرة في وحدة الشحنات الموجبة‬
‫ي على اتّجاه المجال المغناطيس ّي‬
‫لك ّل وحدة سرعة‪ ،‬عندما تتحرك الشحنة بسرعة )‪ (1 m/s‬باتّجا ٍه عمود ٍّ‬
‫لحظة مرورها في تلك النقطة‪.‬‬

‫ •مجال مغناطيسي منتظم ‪ :Uniform Magnetic Field‬مجال مغناطيسي ثابت المقدار واالتجاه عند‬
‫نقاطه جميعها‪ ،‬يمكن تمثيله بخطوط متوازية والمسافات بينها متساوية‪.‬‬

‫ •محرك كهربائي ‪ :Electric Motor‬أداة لتحويل الطاقة الكهربائية إلى طاقة حركية‪ ،‬ويعمل على‬
‫مبدأ عزم الدوران الناتج عن تأثير مجال مغناطيسي في ملف يسري فيه تيار كهربائي‪.‬‬

‫ •مركز الكتلة ‪ :Centre of Mass‬النقطة التي يُمكن افتراض كتلة الجسم كاملةً ُمر ّكزةً فيها‪.‬‬

‫ •مسارع السينكروترون ‪ :Synchrotron‬جهاز يستخدم لتسريع الجسيمات الذرية المشحونة مثل‬

‫اإللكترون والبروتون‪ ،‬واأليونات إلى سرعات عالية‪.‬‬

‫ •مطياف الكتلة ‪ :Mass Spectrometer‬جها ٌز يستخدم لقياس كتل الجُسيمات الذريّة لتحديد مك ّونات‬
‫عيّن ٍة مجهولة‪.‬‬

‫ •مفهوم المجال المغناطيسي )‪ :Magnetic Field Concept (B‬خاصية للحيز المحيط بالمغناطيس‪،‬‬
‫ويظهر في هذا الحيّز تأثير المجال على شكل قوى مغناطيسيّة تؤثر في المغانط األخرى والمواد‬
‫المغناطيسيّة‪.‬‬

‫ •مقاومة كهربائية )‪ :Electric Resistance (R‬نسبةُ فرق الجُهد بين طرفي أي جزء في الدارة‬
‫الكهربائية إلى التيار الما ّر فيه‪.‬‬

‫‪145‬‬
‫ •مقاومة مكافئة )‪ :Equivalent Resistance (R‬المقاومة الكلية التي تكافئ في مقدارها مجموعة‬
‫مقاومات موصولة معًا على التوالي أو التوازي‪.‬‬

‫ •مقاومية المادة )‪ :Resistivity (ρ‬مقاومةُ عيّن ٍة من المادة مساحة مقطَ ِعها ‪،‬وطولها )‪ (1 m‬عند درجة‬
‫حرارة معينة‪.‬‬

‫ •مواد ال أومية ‪ :Non-ohmic Materials‬مواد تتغيّر مقاو َمتها مع تغيُّر فرق الجُهد بين طرفيها‪،‬‬
‫حتى عند ثبات درجة الحرارة‪.‬‬

‫ •موصل أوم ّي ‪ :Ohmic Conductors‬موصل يخضع لقانون أوم‪ ،‬وتكون العالقة البيانية (التيار‪-‬‬
‫الجهد) خطًّا مستقي ًما عند ثبوت درجة حرارة الموصل‪.‬‬

‫ك طاقةً كهربائيةً بمقدار )‪ُ (1 J‬ك َّل ثانية‪.‬‬

‫كهربائي يستهل ُ‬
‫ٍّ‬ ‫جهاز‬
‫ٍ‬ ‫ •واط )‪ : watt (W‬قدرةُ‬

‫‪146‬‬
 ‫االقرتانات ِ‬
‫املثلثية‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫جدول‬

‫‪tanθ‬‬ ‫‪cosθ‬‬ ‫‪sinθ‬‬ ‫الزاوية‬ ‫‪tanθ‬‬ ‫‪cosθ‬‬ ‫‪sinθ‬‬ ‫الزاوية‬

‫‪1.036‬‬ ‫‪0.695‬‬ ‫‪0.719‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪1.000‬‬ ‫‪0.0000‬‬ ‫صفر‬
‫‪1.072‬‬ ‫‪0.682‬‬ ‫‪0.731‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪0.018‬‬ ‫‪1.000‬‬ ‫‪0.018‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.110‬‬ ‫‪0.669‬‬ ‫‪0.743‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪0.035‬‬ ‫‪0.999‬‬ ‫‪0.035‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1.150‬‬ ‫‪0.656‬‬ ‫‪0.756‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪0.052‬‬ ‫‪0.999‬‬ ‫‪0.052‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1.192‬‬ ‫‪0.643‬‬ ‫‪0.766‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪0.070‬‬ ‫‪0.998‬‬ ‫‪0.070‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1.235‬‬ ‫‪0.629‬‬ ‫‪0.777‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪0.088‬‬ ‫‪0.996‬‬ ‫‪0.087‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1.280‬‬ ‫‪0.616‬‬ ‫‪0.788‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪0.105‬‬ ‫‪0.995‬‬ ‫‪0.105‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1.327‬‬ ‫‪0.602‬‬ ‫‪0.799‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪0.123‬‬ ‫‪0.993‬‬ ‫‪0.122‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1.376‬‬ ‫‪0.588‬‬ ‫‪0.809‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪0.141‬‬ ‫‪0.990‬‬ ‫‪0.139‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1.428‬‬ ‫‪0.574‬‬ ‫‪0.819‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪0.158‬‬ ‫‪0.989‬‬ ‫‪0.156‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1.483‬‬ ‫‪0.559‬‬ ‫‪0.829‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪0.176‬‬ ‫‪0.985‬‬ ‫‪0.174‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪1.540‬‬ ‫‪0.545‬‬ ‫‪0.839‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪0.194‬‬ ‫‪0.982‬‬ ‫‪0.191‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪1.600‬‬ ‫‪0.530‬‬ ‫‪0.848‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪0.213‬‬ ‫‪0.978‬‬ ‫‪0.208‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪1.664‬‬ ‫‪0.515‬‬ ‫‪0.857‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪0.231‬‬ ‫‪0.974‬‬ ‫‪0.225‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪0.249‬‬ ‫‪0.970‬‬ ‫‪0.242‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪1.732‬‬ ‫‪0.500‬‬ ‫‪0.866‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪0.268‬‬ ‫‪0.966‬‬ ‫‪0.259‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪1.804‬‬ ‫‪0.485‬‬ ‫‪0.875‬‬ ‫‪61‬‬
‫‪0.287‬‬ ‫‪0.961‬‬ ‫‪0.276‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪1.880‬‬ ‫‪0.470‬‬ ‫‪0.883‬‬ ‫‪62‬‬
‫‪0.306‬‬ ‫‪0.956‬‬ ‫‪0.292‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪1.963‬‬ ‫‪0.454‬‬ ‫‪0.891‬‬ ‫‪63‬‬
‫‪0.325‬‬ ‫‪0.951‬‬ ‫‪0.309‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪2.050‬‬ ‫‪0.438‬‬ ‫‪0.899‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪0.344‬‬ ‫‪0.946‬‬ ‫‪0.326‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪2.145‬‬ ‫‪0.423‬‬ ‫‪0.906‬‬ ‫‪65‬‬
‫‪0.364‬‬ ‫‪0.940‬‬ ‫‪0.342‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪2.246‬‬ ‫‪0.407‬‬ ‫‪0.914‬‬ ‫‪66‬‬
‫‪0.384‬‬ ‫‪0.934‬‬ ‫‪0.358‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪2.356‬‬ ‫‪0.391‬‬ ‫‪0.921‬‬ ‫‪67‬‬
‫‪0.404‬‬ ‫‪0.927‬‬ ‫‪0.375‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪2.475‬‬ ‫‪0.375‬‬ ‫‪0.927‬‬ ‫‪68‬‬
‫‪0.425‬‬ ‫‪0.921‬‬ ‫‪0.391‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪2.605‬‬ ‫‪0.384‬‬ ‫‪0.935‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪0.445‬‬ ‫‪0.914‬‬ ‫‪0.407‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪2.748‬‬ ‫‪0.342‬‬ ‫‪0.940‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪0.466‬‬ ‫‪0.906‬‬ ‫‪0.423‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪2.904‬‬ ‫‪0.326‬‬ ‫‪0.946‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪0.488‬‬ ‫‪0.899‬‬ ‫‪0.438‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪3.078‬‬ ‫‪0.309‬‬ ‫‪0.951‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪0.510‬‬ ‫‪0.891‬‬ ‫‪0.454‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪3.271‬‬ ‫‪0.292‬‬ ‫‪0.956‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪0.531‬‬ ‫‪0.883‬‬ ‫‪0.470‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪3.487‬‬ ‫‪0.276‬‬ ‫‪0.961‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪0.554‬‬ ‫‪0.875‬‬ ‫‪0.485‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪3.732‬‬ ‫‪0.259‬‬ ‫‪0.966‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪0.577‬‬ ‫‪0.866‬‬ ‫‪0.500‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪4.011‬‬ ‫‪0.242‬‬ ‫‪0.970‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪0.604‬‬ ‫‪0.857‬‬ ‫‪0.515‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪4.331‬‬ ‫‪0.225‬‬ ‫‪0.974‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪0.625‬‬ ‫‪0.848‬‬ ‫‪0.530‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪4.705‬‬ ‫‪0.208‬‬ ‫‪0.978‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪0.650‬‬ ‫‪0.839‬‬ ‫‪0.545‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪5.145‬‬ ‫‪0.191‬‬ ‫‪0.982‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪0.675‬‬ ‫‪0.829‬‬ ‫‪0.559‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪5.671‬‬ ‫‪0.174‬‬ ‫‪0.985‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪0.700‬‬ ‫‪0.819‬‬ ‫‪0.574‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪6.314‬‬ ‫‪0.156‬‬ ‫‪0.988‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪0.727‬‬ ‫‪0.809‬‬ ‫‪0.588‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪7.115‬‬ ‫‪0.139‬‬ ‫‪0.990‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪0.754‬‬ ‫‪0.799‬‬ ‫‪0.602‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪8.144‬‬ ‫‪0.122‬‬ ‫‪0.993‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪0.781‬‬ ‫‪0.788‬‬ ‫‪0.616‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪9.514‬‬ ‫‪0.105‬‬ ‫‪0.995‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪0.810‬‬ ‫‪0.777‬‬ ‫‪0.629‬‬ ‫‪39‬‬
‫‪11.43‬‬ ‫‪0.087‬‬ ‫‪0.996‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪0.839‬‬ ‫‪0.766‬‬ ‫‪0.643‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪14.30‬‬ ‫‪0.070‬‬ ‫‪0.998‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪0.869‬‬ ‫‪0.755‬‬ ‫‪0.656‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪19.08‬‬ ‫‪0.052‬‬ ‫‪0.998‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪0.900‬‬ ‫‪0.734‬‬ ‫‪0.669‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪28.64‬‬ ‫‪0.035‬‬ ‫‪0.999‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪0.932‬‬ ‫‪0.731‬‬ ‫‪0.682‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪57.29‬‬ ‫‪0.018‬‬ ‫‪1.000‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪0.966‬‬ ‫‪0.719‬‬ ‫‪0.695‬‬ ‫‪44‬‬
‫∞‬ ‫‪0.000‬‬ ‫‪1.000‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪1.000‬‬ ‫‪0.707‬‬ ‫‪0.707‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪147‬‬
 (References) ‫المراجع‬ ُ
‫قائمة‬
ِ
1. Avijit Lahiri, BASIC PHYSICS: PRINCIPLES AND CONCEPTS, Avijit
Lahiri, 2018 David Halliday, Robert Resnick , Jearl Walker, Fundamentals of
Physics, Wiley; 11 edition 2018.

2. Douglas C. Giancoli, Physics: Principles with Applications, Jim Smith, 7th

edition, 2014.

3. Gurinder Chadha, A Level Physics a for OCR, 2015.

4. Hugh D. Young , Roger A. Freedman, University Physics with Modern Physics,

Pearson; 14 edition (February 24, 2015)

5. Paul A. Tipler, Gene Mosca, Physics for Scientists and Engineers, W.

H.Freeman; 6th edition, 2007.

6. Paul G. Hewitt, Conceptual Physics, Pearson; 14th edition, 2015.

7. R. Shankar, Fundamentals of Physics I: Mechanics, Relativity, and

Thermodynamics, Yale University Press; Expanded Edition, 2019.

8. Raymond A. Serway, John W. Jewett, Jr, Physics for Scientists and Engineers
with Modern Physics, Physical Sciences: Mary Finch

9. Raymond A. Serway, Chris Vuille, College Physics, Cengage Learning; 11

edition, 2017.

10. Roger Muncaster, A Level Physics, Oxford University Press; 4th edition, 2014.

11. Steve Adams, Advanced Physics, Oxford University Press, USA; 2nd. Edition,
2013.

12. Tom Duncan, Advanced Physics, Hodder Murray; 5th edition, 2000.

13. Michael Smyth, Lynn Pharaoh, Richard Grimmer, Chris Bishop, Carol
Davenport, Cambridge International AS & A Level Physics, Harper Collins
Publishers Limited 2020.

14. Tom Andrews, Michael Kent, Series Editor: Dr Adam Boddison, Cambridge
International AS & A Level Mathematics, Mechanics, Harper Collins
Publishers Limited 2018.

148
‫‪1443‬هـ‪2022/‬‬ ‫الطبعة األوىل (التجريبية)‬