แบบฝึ กหัด

เรื่อง การลบโดยใช้หลักการทบสิบ
ตอบ

ตัวอย่าง 4,587 – 1,398 = □

วิธีคิด 3. 6,238 – 1,779 = □

4 5 8 7 วิธีคิด
+ + -
0 2
1 3 9 8
’ ’ ตอบ
3 1 8 9
ชื่อ – สกุล ................................................................
ตอบ 3,189 ..............

4. 14,487 – 4,726 = □
1. 2,457 – 458 = □ วิธีคิด
วิธีคิด

ตอบ
ตอบ

5. 23,836 – 6,826 = □
2. 5,236 – 3,675 = □ วิธีคิด
วิธีคิด
 ตอบ และแปลงตัวลบในหลักถัดไปเป็ น
ทบเก้า เมื่อแปลงครบทุกหลัก
6. 57,212 – 43,968 = □ แล้วให้ใส่ เพิ่มในหลักถัดไป
วิธีคิด จากนัน
้ นำตัวลบที่แปลงได้ไปบวก
กับตัวตัง้
ตัวลบคือ 489
แปลงได้ดังนี ้ 4 8
ตอบ
9

7. 413,853 – 146,386 = □
5 1 1
วิธีคิด
ทบเก้า
ทบสิบ
พิจารณา 511 = -1,000 +

ตอบ 511 = - 489

ดังนัน
้ การแปลงตัวลบเป็ นทบสิบ
แบบฝึ กหัด
และทบเก้าของ 489 คือ 511
เรื่อง การลบที่แปลงตัวลบโดยใช้หลักการทบสิบและ
ทบเก้า
วิธีคิด

2 5 8 7 +
ตัวอย่าง 2,587 – 489 = □ 1 1
แปลงตัวลบ โดยแปลงให้ใน 2 0 9 8
หลักหน่วยของตัวลบเป็ นทบสิบ ตอบ 2,098
 วิธีคิด
1. 3,514 – 775 = □
แปลงตัวลบเป็ นทบสิบและ
ทบเก้า ตอบ

ได้เป็ น
.....................................................
.............. 3. 5,197 – 4,652 = □

วิธีคิด แปลงตัวลบเป็ นทบสิบและ

ทบเก้า
ได้เป็ น
ตอบ .....................................................
..............
ชื่อ – สกุล วิธีคิด
...................................................................................... ชัน
้ .........................

เลขที่ ................

ตอบ

2. 3,523 – 1,639 = □
แปลงตัวลบเป็ นทบสิบและ
ทบเก้า 4. 97,464 – 21,523 = □

ได้เป็ น แปลงตัวลบเป็ นทบสิบและ

..................................................... ทบเก้า

..............
ได้เป็ น ติดบาร์อยู่ติดกับค่าที่ติดบาร์ จะมี
..................................................... ค่าลดลง 1
.............. วิธีคิด
วิธีคิด 2 3 6 2 4 -
1 4 5 8 9
1 1

ตอบ แปลงคำตอบที่มีค่าติดบาร์ โดย

ใช้หลักทบสิบและทบเก้า ดังนี ้
1 1 = 9,035
แบบฝึ กหัด
ตอบ 9,035
เรื่อง การลบตรงหลัก

ตัวอย่าง 23,624 – 14,589 = □ 1. 2,911 – 859 = □

1. ถ้าตัวตัง้ มากกว่าตัวลบ ให้ลบ วิธีคิด

ตามปกติ
2. ถ้าตัวตัง้ น้อยกว่าตัวลบ ค่าที่ได้
จะติดลบ ให้ใส่เครื่องหมาย (‾)
แปลงคำตอบที่มีค่าติดบาร์ โดย
บนค่านัน
้ ๆ
ใช้หลักทบสิบและทบเก้า ได้คำ
3. ค่าที่ได้จากการติดบาร์ ต้อง
ตอบดังนี.้ .....................................
แปลงค่าให้เป็ นเลขฐานสิบโดยใช้
ตอบ
หลักการทบสิบและทบเก้า โดย
ขวาสุดถ้าติดบาร์ให้ทบสิบ ค่าที่
ติดบาร์ถัดไปให้ทบเก้าและถ้าไม่
 ชื่อ – สกุล ชัน
้ .........................
......................................................................................
4. 426,390 – 247,346 = □
เลขที่ ................
วิธีคิด

2. 5,262 – 1,457 = □
วิธีคิด
แปลงคำตอบที่มีค่าติดบาร์ โดย
ใช้หลักทบสิบและทบเก้า ได้คำ
ตอบดังนี.้ .....................................
แปลงคำตอบที่มีค่าติดบาร์ โดย ตอบ
ใช้หลักทบสิบและทบเก้า ได้คำ
ตอบดังนี.้ ..................................... แบบฝึ กหัด

ตอบ เรื่อง การลบโดยใช้วิธ

3. 34,061 – 6,247 = □ นิขิลัมสูตร เป็ นการแปลง

วิธีคิด ตัวเลขที่มีค่ามากกว่า 5 ให้เป็ น
ตัวเลขที่น้อยกว่าหรือเท่ากับ 5
โดยการบวกโดยใช้วิธีนิขิลัม มี
ลำดับขัน
้ ตอนดังนี ้
แปลงคำตอบที่มีค่าติดบาร์ โดย
1. แปลงตัวลบเป็ นตัวเลขนิ
ใช้หลักทบสิบและทบเก้า ได้คำ
ขิลัม
ตอบดังนี.้ .....................................
ตอบ
 2. เปลี่ยนตัวลบนิขิลัมที่ได้
ให้เป็ นจำนวนตรงข้าม ตอบ 2,888
3. นำตัวตัง้ บวกกับจำนวน
ตรงข้ามของตัวเลขนิขิลัม
4. ถ้าผลลัพธ์ที่ได้ติดบาร์
ให้แปลงคำตอบให้เป็ นเลขฐานสิบ
โดยใช้หลักการทบสิบและทบเก้า

ตัวอย่าง 3,426 – 538 = □ ชื่อ – สกุล ................................................................

1. แปลงตัวลบให้เป็ นตัวเลขนิ เลขที่ ................

ขิลัมจะได้เป็ น 54
2. เปลี่ยน 54 ให้เป็ นจำนวนตรง 1. 1,234 – 791 = □
ข้ามจะได้ 2 แปลงตัวลบให้เป็ นตัวเลขนิ
3. 3,426 + 2 ขิลัมจะได้เป็ น ..........
วิธีคิด เปลี่ยนให้เป็ นจำนวนตรงข้ามจะ

3 4 2 6 + ได้.....................
2 นำ ................... +
3 8 ………………….
วิธีคิด
4. แปลง 3 8 ให้เป็ นเลขฐาน
สิบโดยใช้หลักการทบสิบและทบ
เก้า จะได้เป็ น 2,888
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………
……………………………………………… ตอบ
ตอบ

2. 93.432 – 27,927 = □
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………
วิธีคิด

………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………