ПИСМЕНА ПРИПРЕМА

Наставни предмет Час одјељењског старјешине

Наставна јединица Когнитивни развој: мислим, осјећам, чиним

Тип часа Обрада

Разред Први (I5)

Професор

Облици рада Фронтални и индивидуални рад

Циљеви и задаци часа Упознати ученике са начинима доношења одлука, да оно што
чине зависи од њихових мисли и осјећања.

Наставне методе Метода усменог излагања, метода наставног разговора, метода

писаних радова

Наставна средства и потребан Папир, оловке

материјал

Резултати часа – исходи:  Ученик има јаснију визију посљедица својих одлука и који
фактори утичу на њихово доношење.

Организација и ток часа :

Уводни дио часа – 5-7 минута
Главни дио часа – 30-35 минута
Адолесценти су на врхунцу брзине когнитивног развоја, у стању
су усвојити апстрактне начине размишљања и могу
процесуирати хипотетичке ситуације и проблеме.
Ученицима треба објаснити да се налазе у животном добу у
којем већ почињу доносити одлуке које утичу на њихов будући
живот (Нпр. одабрали су коју школу да упишу и који смјер,
спортисти су одабрали клуб у којем желе тренирати, изабрали су
секције које ће похађати, особе са којима ће се дружити, мјеста
на која ће излазити...).
Објаснити ученицима да су приликом доношења ових одлука
користили мисли и осјећања, па су за неке одлуке преовладала
њихова осјећања, док су за друге одлучили онако како мисле да
је исправно.

Задати ученицима задатак да размисле и напишу по двије

верзије себе „идеално ја“ и „очекивано ја“. Кроз „идеално ја“
ученици треба да изразе виђење себе у идеалним условима, да
изразе своје жеље и наде, односно идеалну визију свог будућег
живота. Кроз „очекивано ја“ ученици треба да изразе реалну
слику будућности узимајући у обзир властите могућности и
околности у којима се налазе.
Након 15-20 минута ученици излажу своје верзије себе које су
 написали и дискутујемо о њима.
Завршни дио часа – 5-8 минута Ученици говоре шта им је било занимљиво и чији рад им се
највише свидјео.