Mentálhigiénés Alapfokú továbbképzés Pedagógusoknak

Képzési segédanyag - A mentálhigiénés eset (pedagógiai probléma) ismertetésének szempontjai

Az esetismertetés menete

1. A pedagógus (esethozó) bemutatkozása szakmai szerepe és identitása alapján.

2. A pedagógiai munka színterének (intézmény) bemutatása: szakmai normák, szervezeti
kultúra, vezetés, külső környezet stb.
3. Első találkozás az esettel (a problémával), annak érzelmi hatásai az esethozóra. Az
első találkozás körülményei: létrejötte, fizikai / tárgyi környezete, a gyermek, a tanuló
leírása és bemutatása, első benyomás.
4. Az eset (probléma) alakulása, tematikai jellemzők, a kapcsolat jellege és alakulása stb.
5. Az eset (probléma) „környezetének” sajátosságai és viszonyulása: család, kortársak
stb.
6. Az esethozó érzelmi viszonyulása.
7. Nehézségek, esetleges „elakadás”, konkrét kérdések, amelyekre az esethozó
választ vár a csoporttól.
8. Elképzelések az eset (probléma) további kezelésére.

További megfontolások
• Érdemes az esetismertetést röviden leírni. Ez önmagában is segíti az átgondolást.
• A szóbeli ismertetés 10 percnél ne legyen hosszabb. Nem az a cél, hogy az esethozó
„mindent” elmondjon, hanem az, hogy a csoport tagjait gondolkodásra serkentse.

Az esetismertetés menete

9. A pedagógus (esethozó) bemutatkozása szakmai szerepe és identitása alapján.

10. A pedagógiai munka színterének (intézmény) bemutatása: szakmai normák, szervezeti
kultúra, vezetés, külső környezet stb.
11. Első találkozás az esettel (a problémával), annak érzelmi hatásai az esethozóra. Az
első találkozás körülményei: létrejötte, fizikai / tárgyi környezete, a gyermek, a tanuló
leírása és bemutatása, első benyomás.
12. Az eset (probléma) alakulása, tematikai jellemzők, a kapcsolat jellege és alakulása stb.
13. Az eset (probléma) „környezetének” sajátosságai és viszonyulása: család, kortársak
stb.
14. Az esethozó érzelmi viszonyulása.
15. Nehézségek, esetleges „elakadás”, konkrét kérdések, amelyekre az esethozó
választ vár a csoporttól.
16. Elképzelések az eset (probléma) további kezelésére.

További megfontolások
• Érdemes az esetismertetést röviden leírni. Ez önmagában is segíti az átgondolást.
• A szóbeli ismertetés 10 percnél ne legyen hosszabb. Nem az a cél, hogy az esethozó
„mindent” elmondjon, hanem az, hogy a csoport tagjait gondolkodásra serkentse.

Mentálhigiénés Alapfokú továbbképzés Pedagógusoknak

Képzési segédanyag - A mentálhigiénés eset (pedagógiai probléma) ismertetésének szempontjai