Rajz tanmenet

4.a osztály
2021-2022
Heti óraszám: 2
Éves óraszám: 72
Készítette: Horváth Erika
 Hónap
Tananyag/ Tematikus
Óra
egység
1. Tűz- és balesetvédelmi
oktatás.
Füzetvezetés
2. Nyári élmények
Kifejezés, képzőművészet
Természeti, épített és
képzeletbeli tájak, helyek
3.-4. Természeti formák
szeptember
Karikatúra készítése
Valóságos és képzelt figurák
5.-6. Természeti formák
7.-8. Mesebeli fantázia tervezés
Valóságos és képzelt tárgyak
9-10. Magyar népviseletek
Tárgy- és környezetkultúra
Mikro- és makrotér
október
11- Magyar népviseletek
12. Különböző tájak viselete,
népi ruhadarabok és
díszítményeik
Tárgy- és környezetkultúra
Mikro- és makrotér
Ismeret/
Tevékenység
Füzetvezetés
Képeslap formai jegyei, mérete
Képeslap tervezése, készítése
papírszövéssel
Karikatúra készítése
Érzelmek, mimika felnagyítása
Tanulmányrajz technikája, tónusozás
Őszi termések
Zokni és cipőtervek készítése
(Hétmérföldes csizma, Hamupipőke
cipője)
Különböző tájak viselete,
népi ruhadarabok és díszítményeik
minták olvasása, színezése
Régi polgári és paraszti viseletek
Keresztszemes minta választása,
másolása kockás lapon
Problémafelvetés/ Módszer
Vizuális megfigyelésből származó
tapasztalatok felhasználásával
valós helyszín megjelenítése
különböző technikákkal.
Élményből származó alakok,
mimika, gesztusok megjelenítése
természeti tárgyakon,
terméseken
Élményből származó
megfigyelések megjelenítése
természeti tárgyakon,
terméseken
Meseélményekből származó
ötletek megvalósítása
A viseletek megfigyelése.
Kapcsolódva a régi korok
leírásaihoz, A népi viseletek
jellegzetességeinek kifejezése
színekkel és formákkal.
A viseletek megfigyelése.
A népi viseletek
jellegzetességeinek kifejezése
színekkel és formákkal.
Megjegyzés/ Kapcsolódási pontok
E:színes ceruza, filctoll
színes papír, olló
K:Magyar nyelv és irodalom
HF. füzet megkezdése
tk.3.ol
E: zsírkréta, színes ceruza
K: környezetismeret
tk:8-9.ol
E: zsírkréta, színes ceruza
K: környezetismeret
HF: Makk Marci, Gesztenye Guszti
lábbelije
tk:8-10.ol
E:színes ceruza, filctoll
K:Magyar nyelv és irodalom
tk:62-63.ol
E: színes ceruza, vízfesték,
K:Környezetismeret Irodalom
(Móra F. Kincskereső kisködmön)
HF: színező, minta gyűjtés
tk:58-60.ol
E: színes ceruza,kockás lap,
miliméterpapír
K:Környezetismeret Irodalom
Technika és életvitel
Matematika
HF. tűbefűzés, csomókötés
ismétlése, gyakorlása
Fejlesztendő kompetenciák
Anyanyelvi kommunikáció,
Kezdeményezőképesség és
vállalkozói kompetencia,
Esztétikai-művészi tudatosság és
kifejezőképesség
Kezdeményezőképesség és
vállalkozói kompetencia
Esztétikai-művészi tudatosság és
kifejezőképesség
Esztétikai-művészi tudatosság és
kifejezőképesség
képzeletbeli ábrázolása
Kezdeményezőképesség és
vállalkozói kompetencia, Esztétikai-
művészi tudatosság és
kifejezőképesség
Esztétikai-művészi tudatosság és
kifejezőképesség
Pontosság, formaészlelés,
arányosságok, matematikai
képességek
 Hónap
Tananyag/ Tematikus Ismeret/
Óra Problémafelvetés/ Módszer Megjegyzés/ Kapcsolódási pontok Fejlesztendő kompetenciák
egység Tevékenység

13- Magyar népviseletek
14
Tárgy- és környezetkultúra
Mikro- és makrotér
Kiválasztott keresztszemes minta
varrása, hímzése konkré anyagra
A másolt minta megjelenítése
textilanyagon.
E: konkré anyag, hímzőfonal, tű,
K:Környezetismeret Irodalom
Technika és életvitel
Matematika
HF: textilminta gyűjtése
Esztétikai-művészi tudatosság és
kifejezőképesség
Pontosság, formaészlelés,
arányosságok, matematikai
képességek

15- Színtani ismeretek Textilminta tervezése nyomdázással, Egyszerű színelméleti problémák E: színes ceruza, vízfesték, tempera Esztétikai-művészi tudatosság és
16. Színes fonalak, textilminták felvetése és a válaszok keresése K:Környezetismeret kifejezőképesség
Kékfestők tapasztalat útján. Technika és életvitel Pontosság, formaészlelés,
Matematika arányosságok, matematikai
HF. színkör ismétlése, füzet rajz- képességek
színezés
tk:64-67.ol
17- Színtani ismeretek. Forma- és színritmusok kreatív Egyszerű színelméleti problémák E:rajzlap, tempera, vízfesték
18. alkalmazása. felvetése és a válaszok keresése Esztétikai-művészi tudatosság és
Színkeverési játékok. tapasztalat útján. tk:12-15.ol kifejezőképesség
Őszi gyümölcs.
Színkeverési játékok.
november

19- Színtani ismeretek.
20.
A színek érzelmi hatása.
Színezési feladatok.
Levéltanulmányok Zentagle technika
Műalkotás elemzés.
Picasso:
Öreg koldus fiúval.
Színezési feladat.
Ábrázolási feladat
E:ceruza,színes ceruza,filctoll.
tk:65.ol
Anyanyelvi kommunikáció,
Esztétikai-művészi tudatosság és
kifejezőképesség
Természettudományos kompetencia
Kezdeményezőképesség és
vállalkozói kompetencia
 Hónap
Tananyag/ Tematikus Ismeret/
Óra Problémafelvetés/ Módszer Megjegyzés/ Kapcsolódási pontok Fejlesztendő kompetenciák
egység Tevékenység

21- Színtani ismeretek. Őszi fa színkeveréssel Lényegkiemelés fejlesztése. A E: színes ceruza, zsírkréta, filctoll Anyanyelvi kommunikáció,
22. Tájkép színezése. szöveg és a kép együttes A: 4 részre osztott lap Esztétikai-művészi tudatosság és
Színellentétek. alkalmazása. K: Magyar nyelv és irodalom kifejezőképesség
A hideg és a meleg színek Ellentétpárok gyűjtése. Természettudományos kompetencia
Hideg-meleg színek. elkülönítése játékos formában. Kiegészítő színpárok Műalkotások Kezdeményezőképesség és
november

elemzése. vállalkozói kompetencia

Természet képei /levélkép, Ferenczy Károly:
évszakok színei/ Madárdal.
Beszélgetés a színek hőérzetünkre
gyakorolt hatásáról.
HF: reklámok szórólapok gyűjtése
tk:12-15.ol
23- Reklámok, média hatása, Tudatos vásárlási szokásaink, Plakátok, csomagolások elemzése E: plakátok, csomagolások, színes Természettudományos kompetencia
24. Színek pszichológiai hatásai vásárlási segítségével megérteni vásárlási ceruza, vízfesték Kezdeményezőképesség és
A média társadalmi szerepe, szokásainkban szokásokat, környezetbarát K: Magyar nyelv és irodalom, vállalkozói kompetencia
használata megoldások választása Erkölcstan, Technika, életvitel és
Tervezési feladat gyakorlat
tk:18-20.ol.
25- Ünnepeink Csomagolópapír tervezése, készítése Csomagolás tervezése, E: vízfesték, tempera Anyanyelvi kommunikáció,
26. (karácsony) sormintával kivitelezése úgy, hogy a K: Matematika Esztétikai-művészi tudatosság és
december

Karácsonyi ünnepünk jelképei csomagolás formája és díszítése kifejezőképesség

Színharmónia a lakás-
karácsonyfa díszítésénél
Tárgy-és környezetkultúra
Tárgyak és használatuk
27.- Tél
28. Az évszak jellemzői:
időjárás, téli álom, emberek
és állatok viselkedése.
utaljon a tárgy sajátosságaira,
vagy arra, akinek adjuk az
ajándékot, vagy az ünnepre.
Téli kép-jégvirágok Élmények, tapasztalatok
felelevenítése.
tk:24-25.ol. Természettudományos kompetencia
tk.48-49.ol Kezdeményezőképesség és
vállalkozói kompetencia
K: Erkölcstan, Magyar nyelv és Anyanyelvi kommunikáció,
irodalom Esztétikai-művészi tudatosság és
Környezetismeret kifejezőképesség,
tk.44-47.ol.
 Hónap
Tananyag/ Tematikus Ismeret/
Óra Problémafelvetés/ Módszer Megjegyzés/ Kapcsolódási pontok Fejlesztendő kompetenciák
egység Tevékenység

29.- Az állatok télen Jegesmedve formázása A környezetben használt E:újságpapír Anyanyelvi kommunikáció,
30. Barangolás az állatvilágban. anyagok környezettudatos K: Környezetismeret Esztétikai-művészi tudatosság és
A jegesmedvék élete. felhasználása. kifejezőképesség,
/ Kezdeményezőképesség és
vállalkozói kompetencia

HF. vizuális jelek gyűjtése

31.- Vizuális jelek Hieroglifáktól az emojik-ig A környezetben használt E: színes ceruza, filctoll, zsírkréta
január

32. Régen és ma háztartartási gépek , buszmenetrend jelzések, ábrák felismerése K: digitális kultúra, Irodalom és
Jelek környezetünkben jelei felhasználása. nyelvtan
digitális eszközök jelei /
33.- Vizuális jelek Titkosírás tervezése Jelképek, vizuális metaforák E: filctoll Anyanyelvi kommunikáció,
34. Titkosírás Titkosírás jelentősége képzése. Információs képesség K: Magyar nyelv és irodalom, Esztétikai-művészi tudatosság és
Mitől titkos a titkosírás? fejlesztése. Matematika kifejezőképesség
Vizuális kommunikáció Kezdeményezőképesség és
Vizuális hatáskeltés vállalkozói kompetencia
35.- Változatos otthonok Házak alaprajza, homlokzata, Magyar népi építészet házai, E: színes ceruza, zsírkréta Esztétikai-művészi tudatosság és
36. tetőformák alföldi háztípus K: Környezetismeret, technika és kifejezőképesség
életvitel
tk: 26-29.ol
 Hónap
Tananyag/ Tematikus Ismeret/
Óra Problémafelvetés/ Módszer Megjegyzés/ Kapcsolódási pontok Fejlesztendő kompetenciák
egység Tevékenység

37.- Szokatlan lakóhelyek Világítótorony, vízimalom, E :vízfesték, tempera Anyanyelvi kommunikáció,

38. hídpillér, stb K: környezetismeret Esztétikai-művészi tudatosság és
kifejezőképesség

39.- Mesterségek, mesterek otthonai- Üzletek, mesterek otthonai, E:szabadon választható Anyanyelvi kommunikáció,
40. műhelyeikkel, cégérekkel cégérek tervezése K: Irodalom, Környezetismeret Esztétikai-művészi tudatosság és
Változatos otthonok kifejezőképesség
február

41.- Víz alatti világ, Különleges otthonok E:szabadon választható Esztétikai-művészi tudatosság és
42.. Föld alatti világ K: Irodalom, Környezetismeret kifejezőképesség. Különleges
otthonok

43.- Vizuális utazások Rumini térkép Utazás útvonalának képes E:szabadon választható Anyanyelvi kommunikáció,
44. Százholdas Pagony térkép rögzítése tájékozódás céljából. K: Irodalom, Környezetismeret Esztétikai-művészi tudatosság és
Négyszögletű Kerek Erdő térkép kifejezőképesség

45.- Vizuális utazások Furcsaváros/Furcsafalva tervezése Nézőpontok megbeszélése E: színes ceruza, zsírkréta Esztétikai-művészi tudatosság és
46. Falu /városkép terve torzított, nagyított formák K: Környezetismeret, Technika, kifejezőképesség
Álmaim otthonának megfestése Matematika Fantázia-képzelőerő fejlesztése.
Tárgy-és környezetkultúra Nézőpont megbeszélése, Megadott célt szolgáló kis tér Kezdeményezőképesség és
Mikro-és makrotér A valóságnak megfelelő épületet kell tervezése. vállalkozói kompetencia.
március

tervezni.
Háztervezés

Tárgy-és környezetkultúra
Mikro-és makrotér
 Hónap
Tananyag/ Tematikus Ismeret/
Óra Problémafelvetés/ Módszer Megjegyzés/ Kapcsolódási pontok Fejlesztendő kompetenciák
egység Tevékenység

47- Márc.15. Márc.15. eseményei, helyszínei Valós, érzelmeket kiváltó helyszín A: csomagolópapír Anyanyelvi kommunikáció,
48. Képzőművészeti alkotásokon, képeken ábrázolása hanghatásokkal, E: vízfesték Esztétikai-művészi tudatosság és
Tárgy-és környezetkultúra a főbb helyszínek megfigyelése megfelelő színekkel, nagy K: Magyar nyelv és irodalom, Ének- kifejezőképesség,
Mikro-és makrotér Márc.15-i események helyszíneinek méretben. zene Digitális kompetencia,
megfestése Reformkori fővárosi épületek tk: 32-35.ol Kezdeményezőképesség és
vállalkozói kompetencia,
Szociális és állampolgári
kompetencia
49. Reklám Reklámok vizsgálata Reklámok értelmezése alapján A: reklámfilm Anyanyelvi kommunikáció,
A médiakörnyezet szereplői: a feltevések, állítások E: lehetőség szerint televízió vagy Kezdeményezőképesség és
A média társadalmi tartalmat előállítók csoportja és a megfogalmazása a szöveg internet elérhetőség vállalkozói kompetencia
szerepe, használata közönség, a médiafogyasztók csoportja. keletkezésének hátteréről, az K: Erkölcstan, Magyar nyelv és
A média működési módja, Hír-álhír alkotó/ közlő szándékáról. irodalom
március

mediális Beszélgetés. Beszélgetés.

információforrások Konkrét példákon bemutatása Irányított beszélgetés a hír-álhír
megbízhatósága témakörről konkrét
médiaszövegek alapján.
50. Reklám Mit érdemes reklámozni? Ismerkedés a kereskedelmi E: televízió, internet Digitális kompetencia,
Reklám (pl. fogkrém, saját játék) kommunikáció sajátosságaival, K: Erkölcstan, Magyar nyelv és Anyanyelvi kommunikáció,
A média társadalmi tervezése, előadása (szerepjáték) formáival. A hatáskeltés néhány irodalom Kezdeményezőképesség és
szerepe, használata eszközének megfigyelése. tk:20-24.ol vállalkozói kompetencia
A média működési módja, Reklámkészítés.
mediális
információforrások
megbízhatósága
51- Virágmotívumok a Virágminták másolása, gyűjtése, Nézőpontok megbeszélése E: színes ceruza, vízfesték Kezdeményezőképesség és
52. népművészetünkben tárgyakon torzított, nagyított , stilizált K: Környezetismeret, Technika vállalkozói kompetencia
formák tk: 76-81.
53- Virágmotívumok Képek gyűjtése rózsaablakról Ablakdísz fóliafestékkel, A,E: üvegfesték, kontúr, fólia Digitális kompetencia,
54. Rózsaablak tervezése, rajzolása kép átmásolásával K: Technika, életvitel és gyakorlat Esztétikai-művészi tudatosság és
Üvegfesték használata kontúrozás kifejezőképesség
április

Kezdeményezőképesség és
vállalkozói kompetencia
55- Virágmotívumok a Virágminták másolása, gyűjtése, jelképek a művészetben E: színes ceruza, vízfesték Kezdeményezőképesség és
56. népművészetünkben tárgyakon K: Környezetismeret, Technika vállalkozói kompetencia
tk: 76-81.ol
 Hónap
Tananyag/ Tematikus Ismeret/
Óra Problémafelvetés/ Módszer Megjegyzés/ Kapcsolódási pontok Fejlesztendő kompetenciák
egység Tevékenység

57- Csendélet kritériumai Csendélet kritériumai, csendélet csendélet különböző technikákkal E: választható
58. festése K: Környezetismeret
tk: 75-76.ol
59- Barlangrajzoktól a modern állatrajzokig állatrajzok különböző stílusokban E: választható
60. K: Környezetismeret
tk: 82-85.ol
61- Jellemző felület és minta Vadon élő állatok, Képzeletország E: választható
62. Állatábrázolás állatai K: Környezetismeret
május

tk: 84-85.ol
63- Jellemző nézet és forma cicakarikatúrák E: választható
64. K: Környezetismeret
tk: 86-87.ol
65- Híres magyar illusztrátorok Füzesi Zsuzsa minták csoportosítása, másolása E: színes ceruza, zsírkréta
66. jellegzetességek megfigyelése,
67- képzelt lények, mesebeli állatok, karikatúrák, illusztrációk tk: 88-93.ol
68. személyek készítése
69- varázslatok, hiedelmek mandalák, totemoszlopok, táltosok varázstárgy készítése E: választható
június

70. varázserejű tárgyak K: Környezetismeret

tk: 94-99.ol
71- rajzpályázat év közben lévő rajzpályázatok E: pályázatban meghatározott
72