Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region IX, Zamboanga Peninsula
Schools Division of Zamboanga del Norte
Manukan I District
MANUKAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Poblacion Manukan, Zamboanga del Norte

BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 7

(KASAYSAYANG ASYANO)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mag-aaral ay napahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng
pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Silangan at timog-Silangang Asya sa Transisyonal
at Makabagong Panahon.
B. Pamantayan sa Pagganap
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa nang kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-
unlad at pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at Makabagong
Panahon.
C. Pamantayan sa Pagkatuto
Napahahalagahan ang bahaging ginampanan ng nasyonalismo sa pagbibigay wakas sa
imperyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.
Code: AP7KIS-IVh-1.21
D. Mga Tiyak na Layunin
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Nakapagtatalakay sa mga pamamaraang ginagamit ng Pilipinas sa pagtamo ng
kalayaan mula sa kolonyalismo;
b. nakapagpapahalaga sa bahaging ginampanan ng nasyonalismo sa pagbibigay
wakas ng imperyalismo sa Pilipinas; at
c. nakapagsasagawa ng presentasyon na may kaugnayan sa mga pamamaraang
ginagamit ng Pilipinas sa pagtamo ng kalayaan mula sa kolonyalismo.
II. NILALAMAN
Paksa: Hakbang Tungo sa Paglaya ng Pilipinas
Isinanib na kagandahang Asal: Pagkamakabansa
III. KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian: Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba (Araling Panlipunan Modyul para sa Mag-
aaral) pahina 359, Araling Panlipunan- Ikapitong Baitang (Ikaapat na Markahan, Modyul 6)
Iba pang kagamitan: Laptop, cartolina, tisa, tv, sticky notes, mga larawan, sagutang papel, maliit na
watawat

GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL

IV. PAMAMARAAN
a. Panimulang Gawain (dalawang
minuto)
Tumayo ang lahat para sa ating
panalangin.
Jess: “Sa ngalan ng ama, ng anak, ng
Pangunahan mo ang ating
espiritu santo, Amen. Ama namin,
panalangin, Jess.
sumasalangit…………”

“Magandang umaga po, Binibining Jay

Magandang umaga sa lahat.
Inn.”

Bago kayo umupo ay pulutin niyo “Tapos na po, Ma’am.”

muna ang mga kalat sa sahig at

siguraduhing nasa tamang distansya ang
inyong mga upuan.
Maraming salamat. Maaari na
kayong umupo.
“Wala po Ma’am.”
May liban ba sa klase ngayon?
(pumalakpak ang mga mag-aaral)
Kung ganun ay palakpakan natin
ang inyong mga sarili.
Bago tayo magsimula sa ating
aralin, ay alamin muna natin ang ating
mga kasunduan.
Basahin ng sabay-sabay ang mga
kasunduan.
(binasa ng sabay-sabay ang mga
 Makinig ng mabuti. kasunduan)

 Itaas ang kamay kung gustong

sumagot.
 Isuot ng maayos ang facemask.
 Aktibong makilahok sa mga gawain.

Maraming salamat class.

B. Balik-aral (tatlong minuto)
Sa puntong ito ay magbalik-aral
muna tayo sa naging aralin natin sa
nakaraang linggo.
May mga tanong kayong babasahin
pagkatapos ay tatawag ako ng pangalan
na siyang sasagot sa mga katanungan.
Iayos ninyo ang mga nakahalong letra ng
mga kasagutan at isulat ninyo ito sa
kahon.
Naiintindihan niyo ba?
Mabuti naman kung ganun. Ngayon “Opo, Ma’am.”
ay magsimula na tayo.

Mga Tanong:
OPEN DOOR POLICY
1. Tumutukoy sa polisiya kung saan ay
magiging bukas ang Tsina sa
pakikipagkalakalan sa ibang bansa.
NPEO ODOR CPLIOY
2. Isang patakaran na ipinapatupad ng CULTURE SYSTEM
mga Dutch sa Indonesia upang
matugunan ang pangangailangan
nito sa pagbebenta ng mga
pampalasa sa pandaigdigang
kalakalan.
UTLCURE MESYST PERLAS NG SILANGANAN
3. Ganito ilarawan ni Dr. Jose Rizal ang
Pilipinas dahil sa ganda ng bansa at
sa kanyang lokasyon sa Asya.
RESALP GN LANAGNANSI

Magaling ang inyong mga

Mike: “Kawawa po dahil siya ay
kasagutan. Batid ko nga na kayo ay may
nakakulong.”
natutunan sa ating nakaraang leksyon.
C. Pagganyak (tatlong minuto)
Sa puntong ito ay may ipapakita
ako sa inyo na isang ibon. Pagmasdan
ninyo ang ibon na nasa loob ng kanyang
kulungan. Ano ang iyong masasabi sa
kanyang kalagayan? Mike.
Tama! Ang ibon na nasa loob ay
pinagkaitang mamuhay sa labas na
kasama ang kanyang mga kapwa ibon.
Ngayon naman ay bubuksan ko
itong kulungan upang makalabas ang
ibon mula sa kanyang kulungan. Gwen: “Hindi po. Dahil mas malaya sila at

(bubuksan ang kulungan at tuluyang maraming lugar ang kanilang

palayain ang ibon.) mapupuntahan kasama ang iba pang

Sa tingin mo, mas mabuti ba ang ibon kung nasa labas sila at hindi

kalagayan ng ibong nasa loob ng nakakulong.

kulungan kumpara doon sa mga nasa

Kendall: “Ito po ay ating maihahalintulad
labas? Gwen.
sa mga bansang sinakop ng dayuhang

Magaling! kanluranin.

Ano sa tingin niyo ang pangyayari

na ating maihahalintulad sa karanasan ng
ibong aking pinakawalan? Kendall.
Katrina: “Pinalaya mo po ang ibon mula
Tama! Atin itong maihahalintulad sa
sa pagkakakulong.”
mga bansang sinakop tulad na lamang ng
bansang Pilipinas.
Ano ba ang ginawa ko sa ibon?
Katrina.
Magaling! Aking ipinapakita ang
paglaya ng ibon mula sa kanyang
pagkakakulong. Maihahalintulad natin ito
sa pangyayari kung saan ay nakalaya
ang mga bansa mula sa mga kamay ng
dayuhang kanluranin.
Tulad na lamang ng bansang
Pilipinas na sinikap na makalaya mula sa
mapangahas na imperyalismo ng mga
dayuhang kanluranin.

D. Paglalahad (dalawampung minuto)

Sa araw na ito ay ating tatalakayin
ang tungkol sa mga hakbang tungo sa
paglaya ng bansang Pilipinas.
Ating tatalakayin ang mga
pamamaraang ginamit tungo sa pagtamo
ng kalayaan.
Ngunit bago tayo magpatuloy sa
(binasa ng mga mag-aaral ang mga
ating aralin ay alamin muna natin ang
mga layunin para sa araling ito. layunin)

Pagkatapos ng aralin, ang mga

mag-aaral ay inaasahang:
a. Nakapagtatalakay sa mga
pamamaraang ginagamit ng
Pilipinas sa pagtatamo ng
Kalayaan mula sa kolonyalismo;
b. nakapagpapahalaga sa
bahaging ginampanan ng
nasyonalismo sa pagbibigay
wakas ng imperyalismo sa
Pilipinas; at
c. nakapagsasagawa ng
presentasyon na may kaugnayan
sa bahaging ginampanan ng
nasyonalismo sa pagbibigay
wakas ng imperyalismo sa
Pilipinas.

Ang pananakop sa mga bansa sa

Timog-Silangang Asya ay naglunsad ng
pag-usbong ng diwang makabansa bilang
tugon sa pag-aabuso at pagyurak sa Jenezel: “Ang bansang Espanya po,
karapatan ng mga bansa sa Timog- Ma’am. Sa katunayan, sinakop nila ito sa
Silangang Asya na ang tanging mithiin ay loob ng 333 na taon.”
magkaroon ng kalayaan. (pumalakpak ang mga mag-aaral)
Isa ang Pilipinas sa mga bansa sa
Timog-Silangang Asya na naging biktima
ng hagupit ng imperyalismong kanluranin.
Sino sa inyo ang may ideya kung
anong bansa ang nanguna sa pagsakop
ng Pilipinas? Jenezel.
Tama! Palakpakan natin si Jenezel.

(ipapaskil ang mga pantulong biswal at

magbibigay ng maikling pagpapaliwanag
tungkol sa aralin)

Sa puntong ito ay may ibibigay ako

sa inyo na gawain. Papangkatin ko kayo
sa dalawa. Kung inyong matatandaan,
kanina bago kayo pumasok ay binigyan
ko kayo ng facemasks na inyong isusuot.
(magsasagawa ng pagdedebate ang
Ngayon, batay sa kulay ng inyong
mga mag-aaral)
facemask na suot, ang mga may
kapareho ng kulay ang siyang magiging
kasapi ng pangkat.
Unang pangkat ay ang Pangkat
Rizal, at pangalawang pangkat naman
ang Pangkat Bonifacio.
Ang gawain ninyo sa araw na ito ay
isang empirical debate. Bawat pangkat ay
maglalahad ng kanilang mga argumento
tungkol sa paksang pag-uusapan.
Paksa: Alin ang mas mabuting
pamamaraan sa pagtamo ng kalayaan?
Propaganda o Himagsikan?

Narito ang mga mekaniks para sa

gagawing debate.
Mekaniks:
 Bawat pangkat ay bibigyan ng
limang minute (5 minuto) para sa
paghahanda ng mga argumento.
 Bawat pangkat ay dapat may
tatlong tagapagsalita at “Opo, Ma’am.”
tagapaglahad ng argumento.
 Lahat ng kasapi ay dapat may
iambag sa mga argumentong
ilalahad ng mga tagapagsalita.
 Ang pagdedebate ay tatagal
lamang sa loob ng walong minuto
(8 minuto).

Malinaw ba ang mga mekaniks na

aking ibinigay?
Ngayon naman ay ipapakita ko sa
inyo ang pamantayan para sa
pagmamarka.
 PAMANTAYAN SA PAGDEDEBATE “Opo, Ma’am.”

(nagsimula ng maghanda ang bawat

pangkat para sa pagdedebate)

Malinaw ba ang mga pamantayan? (maglalahad ng argumento ang unang

Mabuti kung ganun. pangkat)
Ngayon ay pumunta na kayo sa (maglalahad ng argumento ang
inyong pangkat at simulan niyo na ang pangalawang pangkat)
paghahanda para sa gagawing
pagdedebate.
Tapos na ang limang minutong
paghahanda. Ayusin ninyo ang inyong
mga sarili dahil magsisimula na tayo.
Unang maglalahad ng kanilang
argumento ay ang unang pangkat
Pangalawang maglalahad ng
argumento ay ang pangalawang pangkat.
Tapos na ang walong minuto na
pagdedebate, oras na para ako ay (pumalakpak ang mga mag-aaral)
magbigay ng komento at puntos para sa
inyong ginawang pagdedebate.
Ngayon ay ako naman ang
magbibigay ng puntos sa bawat pangkat.
Mahusay ang inyong mga inilalahad
na argumento. Batid ko na kayo ay may
sapat na kaalaman para ilahad ang
inyong mga kaisipan tungkol sa paksang
pinag-uusapan.
Kaya naman, bibigyan natin ang
inyong mga sarili ng isang twerking clap.

“Opo, Ma’am.”
E. Paghahalaw/Paglalahat (tatlong
minuto)
Ngayon ay magkakaroon tayo ng Karyl: “Hunyo 12, 1898 po.”
isang gawain na tatawagin nating
“Tanong ko, Isasayaw Mo.” Marie: “Himagsikan at Propaganda, po.”
Magpapatugtog ako ng musika at
ipapasa ninyo itong maliit na watawat sa
inyong katabi. Paghinto ng tugtog, ang Tresha: “Ang himagsikan po ay sa
may hawak ng maliit na watawat ang pamamagitan ng pakikipaglaban gamit
siyang sasagot ng katanungan. ang mga sandata habang ang
Naiintindihan niyo ba? propaganda ay sa pamamagitan ng
Ngayon ay magsisimula na tayo. salita at mga akda.”
Mga Tanong: Jandee: “Kataastaasang
1. Kailan natamo ng Pilipinas ang Kagalanggalang na Katipunan ng mga
kalayaan? Anak ng Bayan.”
2. Anu-ano ang dalawang
pamamaraang ginamit ng Pilipinas sa (pumalakpak ang mga mag-aaral)

pagtamo ng kalayaan?
3. Ano ang kaibahan ng himagsikan at
propaganda?

4. Ano ang tawag sa kilusan na

pinamumunuan ni Andres Bonifacio?

Mahusay ang inyong mga naging

kasagutan! Kaya naman ay bibigyan natin
ang inyong mga sarili ng isang Telma
clap.
F. Paglalapat (labinlimang minuto)
Sa puntong ito ay may ibibigay ulit (magsasagawa ng pagbabalita ang mga
ako sa inyo ng gawain. Sa parehong mag-aaral)
pangkat pa rin ay magsagawa kayo ng
isang presentasyon na may kaugnayan
sa mga pamamaraang ginamit ng
Pilipinas sa pagtamo ng kalayaan.
Ipagpalagay nating nasa panahon
(magsasagawa ng imaginary vlogging
kayo ng pananakop ng mga dayuhang
ang mga mag-aaral)
kanluranin hanggang sa panahong
nakamtan ng Pilipinas ang ganap na
kalayaan.
 UNANG PANGKAT (pagbabalita)
Panuto: Sa pamamagitan ng pagbabalita, “Opo, Ma’am.”
iulat ang mga kaganapan sa pananakop
ng mga dayuhan sa Pilipinas at ang
paraang ginamit upang makamtan ang
kalayaan.
PANGALAWANG PANGKAT (imaginary
vlogging)
Panuto: Magsagawa ng imaginary
vlogging tungkol sa mga kaganapan sa
pananakop ng mga dayuhan sa Pilipinas
at ang paraang ginamit upang makamtan
ang kalayaan.

Naiintindihan ba ang mga panuto at

gawain sa bawat pangkat?
Bibigyan ko kayo ng limang minuto
(5 minuto) para sa inyong paghahanda.
Bibigyan ko rin kayo ng tatlong minuto (3
minuto ) para sa inyong presentasyon.
Bago kayo magsimula ay ipapakita
ko muna sa inyo ang mga pamantayan
para sa inyong presentasyon.

MGA PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA

SA PAGBABALITA
PAMANTAYAN 5 3 1
PAGGANAP
Mahusay ang
pagganap ng mga
tauhan/miyembro ng
bawat pangkat.
KOOPERASYON AT
PAGKAKAISA
Lahat ng kasapi ay
nakilahok sa gawain
PAGKAMALIKHAIN
Mahusay na
naipamalas ang
pagkamalikhain

5- Mahusay 3- Katamtaman

1- Kulang sa Kasanayan
 MGA PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA
SA IMAGINARY VLOGGING
PAMANTAYAN 5 3 1
PAGGANAP
Mahusay ang
“Opo, Ma’am.”
pagganap ng mga
tauhan/miyembro ng
(naghahanda na ang mga mag-aaral para
bawat pangkat. sa kanilang presentasyon)
KOOPERASYON AT
PAGKAKAISA
Lahat ng kasapi ay
nakilahok sa gawain. (nagsagawa ng presentasyon ang unang
PAGLALAHAD pangkat sa kanilang pagbabalita)
Mahusay ang (pumalakpak ang mga mag-aaral)
paglalahad at
pagsasaayos ng mga (nagsagawa ng presentasyon ang
kaganapan sa pangalawang pangkat sa kanilang
presentasyon. imaginary vlogging)
(pumalakpak ang mga mag-aaral)
5- Mahusay 3- Katamtaman

2- Kulang sa Kasanayan (magbibigay ng puntos ang bawat

pangkat)

Malinaw ba ang mga pamantayan?

Mabuti kung ganun. Ngayon ay

maaari na kayong magsimula sa inyong (pumalakpak ang mga mag-aaral)
mga paghahanda.
Ang limang minuto ay tapos na,
ihanda ang inyong mga sarili para sa
presentasyon.
Ang unang magpepresenta ay ang
unang pangkat.
Magaling! Bigyan natin ng isang
Espanya clap ang unang pangkat.
Sunod na magpepresenta ay ang
pangalawang pangkat.

Mahusay! Bigyan natin ng isang (magsusulat ang mga mag-aaral ng liham

gasolina clap ang pangalawang pangkat. para sa bayan)
Ngayon ay bibigyan niyo naman ng
puntos ang kabilang pangkat.
Sa puntong ito ay ako naman ang
magbibigay ng mga puntos sa lahat ng
pangkat.
Palakpakan natin ang inyong mga
“Opo, Ma’am.”
sarili dahil sa kayo ay nakapagsasagawa
(nagsimula ng magsulat ang mga mag-
 ng mga magagandang presentasyon. aaral)
(ilalagay ng mga mag-aaral ang mga
G. Pagpapahalaga (limang minuto) liham sa loob ng kahon)
Sa puntong ito ay bibigyan ko ulit
kayo ng isa pang gawain. Bibigyan ko
kayo ng mga papel na siyang gagamitin
ninyo sa inyong gawain.
Panuto: Sumulat ng isang liham
para sa inang bayan na nagpapakita sa
inyong pagiging makabansa at kung ano
ang inyong mga hangarin para sa
ikabubuti ng Pilipinas.
Bibigyan ko kayo ng tatlong minuto
(3 minuto) upang isulat ang inyong mga
hangarin.
Naiintindihan ba ninyo?
Mabuti. Ngayon maaari na kayong
magsimula.
Tapos na ang tatlong minuto, ilagay
ang inyong mga liham dito sa kahon na
nakalagay sa mesa.

V. PAGTATAYA
Panuto: Bilugan ang titik ng tamang
sagot.
1. Kailan nakamtan ng Pilipinas ang
kalayaan?
a. Enero 3, 1898
b. Pebrero 5, 1898
Mga Sagot:
c. Setyembre 11, 1898
1. d
d. Hunyo 12, 1898
2. a
2. Ang mga Pilipinong ito ang lumaban
3. a
sa pamamagitan ng pagsusulat ng
4. c
artikulo, tula, nobela, at sanaysay
5. c
upang isiwalat ang katiwalian sa
pamahalaan at pang-aabuso ng mga
paring Español na nangyayari sa
koloniya. Sino ito?
a. Propagandista
 b. Artista
c. Bise Presidente
d. Presidente
3. Alin sa mga sumusunod ang
tumutukoy sa kilusang propaganda?
a. Pagsusulat ng mga akda tulad
nobela, tula, sanaysay at artikulo
sa pahayagan na siyang
nagpapamulat sa mga Pilipino na
ipaglaban ang kanilang mga
karapatan at kanilang bayan.
b. Pagpapatugtog ng mga lumang
kanta para sa mga Pilipino.
c. Pagsuko sa mga dayuhang
kanluranin.
d. Wala sa nabanggit.
4. Alin sa mga sumusunod ang
tumutukoy sa kilusang himagsikan?
a. Pagsusulat ng mga akda.
b. Pagsuko sa karapatan
c. Pagsasagawa ng rebolusyon at
pagbuwis ng buhay upang
maipagtanggol ang bayan at
makamit ang minimithing
kalayaan.
d. Wala sa nabanggit
5. Paano maipapakita ang pagiging
makabansa?
a. Sa pamamagitan ng pagsuko
b. Sa pamamagitan ng
pakikipagdigma
c. Sa pamamagitan ng
pagmamahal sa bansa at
paglalaban sa karapatan bilang
isang Pilipino.
d. Wala sa nabanggit

VI. TAKDANG-ARALIN
Panuto: Panoorin ang link ng bidyo sa
 youtube,
https://www.youtube.com/watch?
v=2HGyJm-8CUw - SANHI AT PAANO
NAGSIMULA ANG UNANG DIGMAANG
PANDAIGDIG o WORLD WAR I ( K-12
CURRICULUM.
Sagutin ang sumusunod na
pamprosesong tanong.

1. Paano nakaapekto ang unang digmaang

pandaigdig sa pagtatatag ng mandato sa
Silangang Asya.

Inihanda ni:

AILEEN M. OMAMALIN
Teacher I

Iniwasto ni:

CARMELA E. GURDIEL
MT-1