‫المراجعة النهائية‬

‫المادة ‪ /‬التربية الوطنية‬

‫الصف ‪ /‬الثالث الثانوى‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪1‬‬

 ‫أوال ‪ :‬االخالق‬ ‫الفصل األول القانون والدستور‬
‫ىى مثل نقدرىا حق قدرىا ونسعى اىل حتقيقها بوصفها خَتا ودتثل اىدافا ثابتة حلياتنا جتعلنا نسلك على ضلو معُت مثل االحسان اىل‬
‫الفقراء‬
‫ملحوظة‪ :‬األخالق ال تكفي إلقامة العدل بين أفراد المجتمع فال يستطيع اى رلتمع ان يستمر دون ان حتكمو رلموعة من‬
‫القواعد الىت تنظم عالقات افراده بعضهم البعض وتكون مبثابة معايَت ملزمة توجو سلوكهم وىو القانون‬
‫القانون هو ‪ :‬رلموعة من القواعد واالحكام العامة اجملردة ادلكتوبة تنظم سلوك االفراد ىف اجملتمع وىى ملزمة وعامة ومقًتنة جبزاء دلن‬
‫خيالفها مثل ‪ :‬سلالفة السرعة ادلقررة‬
‫مراحل القانون ‪:‬‬
‫‪ -1‬احلضارة ادلصرية القددية ‪ :‬قام ادلصريون بوضع قانون "ماعت" ويضم ‪ 24‬مادة وجوىره ىو الفضيلة وقد أكدت الوثائق‬
‫التارخيية على احًتام ادللوك لقانون "ماعت" وكانت سلطتهم مقيدة بالقانون‬
‫‪ -4‬احلضارة البابلية القددية ‪ :‬وضعوا قوانُت محوراىب وىى رلموعة من القوانُت والتشريعات دتيزت بشموليتها جملاالت احلياة‬
‫ادلختلفة (قوانُت خاصة بادلرأة والطفل والسرقة والزراعة)‬
‫خصائص القانون ‪:‬‬
‫‪ -1‬عامة مجردة ‪ :‬حيث تطبق على مجيع االشخاص وال تطبق على شخص بعينو‬
‫مثال ‪ :‬القاعدة القانونية تقول ‪":‬كل من أحلق ضرراً بالغَت فعليو تعويضو "‬
‫‪ -4‬تنظيم سلوك االفراد فى المجتمع ‪ :‬حتكم السلوك اخلارجى لالنسان فهى ال حتكم إال على ادلظهر اخلارجى‬
‫مثال ‪ :‬الكراىية ال يعاقب عليها القانون لكن إذا جتسدت الكراىية بالضرب يعاقب عليها القانون‬
‫‪ -3‬ملزمة ومقترنة للجزاء ‪ :‬حيث يقضى الزام ادلواطن بالقوانُت والتقيد باحكامها واألداة اليت يستخدمها القانون ىو اجلزاء‬
‫والجزاء ىو االثر الرادع الذى توقعو السلطة العامة على كل من خيالف القانون ومن أىم خصائصو أنو مادي زلسوس‬
‫ويطبق باحلال‬
‫مصادر القانون ‪:‬‬
‫‪ -1‬التشريع ‪ :‬يقصد بو عملية وضع القواعد القانونية ىف صورة مكتوبة بواسطة السلطة ادلختصة (اصبح ادلصدر الرمسي للقانون)‬
‫‪ -4‬العرف ‪ :‬هو اعتياد الناس على سلوك معُت ىف احد نواحى احلياة حبيث يصبح قاعدة عامة (كان اول مصدر رمسي للقانون)‬
‫‪ -3‬مبادئ الشريعة االسالمية ‪ :‬وىى ادلبادئ العامة ادلسلم هبا ىف مجيع مذاىب الفقة االسالمى وتطبق على مجيع ادلواطنيُت مسلمُت‬
‫وغَت مسلمُت إال فيما يتعلق باألحوال الشخصية‬
‫‪ -2‬مبادئ القانون الطبيعى ‪ :‬وىى رلموعة من القواعد الثابتة الىت ال تتغَت بتغَت الزمان وادلكان‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪2‬‬

 ‫فروع القانون‬
‫‪ -1‬القانون العام ‪ :‬ىو رلموعة القواعد القانونية الىت تنظم العالقات الىت تكون الدولة طرفا فيها باعتبارىا صاحبة السلطة العامة‬
‫مثل القانون الدويل العام – اجلنائي – الدستورى)‬
‫‪ -4‬القانون الخاص ‪ :‬ىو رلموعة من القواعد الىت تنظم العالقات بُت االفراد او بينهم وبُت الدولة ليس بصفتها صاحبة سلطة‬
‫مثل القانون ادلدىن‪ -‬قانون العمل – التجاري)‬
‫العالقة بين قواعد القانون ومبادئ االخالق وتعاليم الدين ‪:‬‬
‫معظم قواعد القانون مستمدة ىف االصل من االخالق والدين ومع تطور اجملتمع حتولت ادلبادئ اىل قواعد قانونية مصحوبة باجلزاء‬
‫الفرق بينهم ‪:‬‬
‫‪ -1‬قواعد القانون ‪ :‬ال يرتبط بالنوايا ويهتم بعالقة االنسان بغَته وافراد اجملتمع ولو غاية نفعية تتمثل ىف حفظ االمن والنظام‬
‫وىى ملزمة ومقًتنة باجلزاء ادلادي‬
‫‪ -4‬مبادئ االخالق ‪ :‬هتتم بالنوايا وادلقاصد وتنظم العالقات بُت الفرد ونفسو وعالقتو بغَته ولو غاية مثالية تتمثل فال االرتقاء‬
‫باالنسان وتقتصر على اجلزاء ادلعنوى (تأنيب الضمَت)‬
‫‪ -3‬تعاليم الدين ‪ :‬تسمو باالنسان اىل الكمال والرفعة وتشمل واجبات الفرد وغَته وضلو خالقو واجلزاء يتمثل ىف عقاب‬
‫االنسان ىف الدنيا واالخرة‬
‫رابعا ‪ :‬الدستور ‪:‬‬
‫ىو رلموعة من القواعد االساسية الىت حتدد شكل الدولة وقواعد احلكم فيها وحتدد حقوق االفراد وتنظم سلطاهتا العامة مع بيان‬
‫اختصاصات ىذه السلطات‬
‫أنواع الدستور‬
‫من حيث طرق تعديلها‬ ‫من حيث تدوينها‬
‫جامدة‬ ‫مرنة‬ ‫مدونة‬ ‫غير مدونة‬
‫ىى الىت يستلزم تعديلها‬ ‫ىى الىت يتم تعديلها بنفس‬ ‫ىى قواعد عرفية استمر العمل ىى القواعد الدستورية‬
‫االجراءات الىت يتم هبا تعديل اجراءات اشد تعقيدا‬ ‫هبا حىت اصبحت قوانُت ملزمة الىت مت تسجيلها ىف وثيقة‬
‫مثل دستور اسًتاليا الفيدراىل‬ ‫القوانُت العادية‬ ‫رمسية صدرت من السلطة‬ ‫مثل الدستور االصلليزى‬
‫مثل الدستور االصلليزى‬ ‫ادلختصة‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪3‬‬

 ‫أساليب نشأة الدساتير وتعديلها ‪:‬‬
‫طرق غير ديمقراطية‬ ‫طرق ديمقراطية‬
‫اسلوب المنحة‬ ‫اسلوب التعاقد‬ ‫اسلوب االستفتاء الدستورى‬ ‫اسلوب الجمعية التاسيسة‬
‫النيابية‬
‫ىى دساتَت تتم باتفاق ارادتُت ىى دساتَت يضعها احلاكم‬ ‫ىو دستور يتم عن طريق‬ ‫حيث يقوم الشعب بانتخاب‬
‫احلاكم واحملكوم وىو اعًتاف دون مشاركة الشعب‬ ‫مجعية تاسيسية وال يصبح‬ ‫شلثلُت إلعداد الدستور نيابة‬
‫مثل دستور ‪ 1112‬ىف فرنسا‬ ‫نافذا اال اذا مت االستفتاء على من احلاكم مبشاركة الشعب‬ ‫عنو ويصبح الدستور نافذا‬
‫الدستور ومت ادلوافقة عليو مثل ىف السيادة مثل الدستور‬ ‫مبجرد اعالن الصيغة النهائية‬
‫العراقى ‪1549‬‬ ‫الدستور ادلصرى‬ ‫لو مثل دستور‬
‫‪1591-4112‬‬ ‫السوري‪1591‬‬
‫التعديل الدستورى ‪ :‬يتم التعديل الدستوري بإمجاع كافة أفراد الشعب أو بأكثريتهم ‪ ،‬واألمة تستطيع تعديل دستورىا ميت أرادت‬
‫ألهنا غَت مقيدة بشئ ‪ ،‬وجيب إجراء التعديل من قبل السلطة اليت نص عليها الدستور‬
‫‪ -‬ودتر مرحلة التعديل بعدة مراحل ( مرحلة اقًتاح التعديل ‪ -‬مرحلة ادلوافقة على التعديل ‪ -‬مرحلة االعداد ‪ -‬مرحلة االقرار‬
‫النهائى للتعديل )‬
‫الدستور المصرى ‪ :2114‬صدر ىذا الدستور مبوجب االستفتاء عام ‪ 4112‬ويشمل‬
‫‪ -1‬الباب االول ‪ :‬الدولة من ادلادة ‪ 6 -1‬ويتضمن ان مصر وطن خالد للمصريُت يؤمن بالدديقراطية والتداول السلمى‬
‫للسلطة وادلواطنة ويؤكد حق الشعب ىف صنع مستقبلو وىو وحده مصدر السلطات‬
‫‪ -4‬الباب الثانى ‪ :‬ادلقومات االساسية للمجتمع من ادلادة ‪ 91 – 9‬ويؤكد ان االسرة اساس اجملتمع قوامها الدين واالخالق‬
‫والوطنية وتلتزم الدولة بتوفَت سبل العدالة االجتماعية والتنمية ادلستدامة وحتقيق تكافوء الفرص ىف كل اجملاالت‬
‫‪ -3‬الباب الثالث ‪ :‬احلقوق واحلريات والواجبات العامة من ادلادة ‪ 53 – 91‬يتضمن ادلواد الىت هتتم حبماية احلريات وادلساواة‬
‫بُت ادلواطنُت دون اى دتييز‬
‫‪ -2‬الباب الرابع سيادة القانون من ادلادة ‪ 111 -52‬يوضح ان القانون ىو اساس احلكم ىف الدولة وال توقع عقوبة اال حبكم‬
‫قضائى‬
‫‪ -9‬الباب الخامس من ادلادة ‪ 441 – 111‬نظام احلكم ويشمل مهام السلطة التشريعية والتفيذية (رئيس اجلمهورية –‬
‫احلكومة – اإلدارة احمللية )والقضائية( القضاء والنيابة العامة) والعالقة بينهم‬
‫‪ -6‬الباب السادس االحكام العامة واالنتقالية من ادلادة ‪ 429 -443‬ويشمل الفصل االول على االحكام العامة والثاىن‬
‫االحكام االنتقالية ويوضح اخلطوط العريضة للدولة وعاصمتها وشكل العلم ادلصرى وطريقة تعديل الدستور‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪4‬‬

 ‫سادسا ‪ :‬المحكمة الدستورية العليا ‪ :‬ىى جهة قضائية مستقلة بذاهتا مقرىا مدينة القاىرة وجيوز انعقادىا ىف مكان داخل البالد‬
‫ىف حالة الضرورة ويكون ذلا موازنة مستقلة‬
‫تشكيلها ‪ :‬تتكون من رئيس وعدد كاف من نواب الرئيس وتؤلف ىيئة ادلفوضُت من رئيس وعدد كاف من الرؤساء وادلستشارين‬
‫وادلساعدين وختتار اجلمعية العامة رئيس احملكمة من بُت اقدم ‪ 3‬نواب لرئيس احملكمة وختتار نواهبا ويصدر قرار بتعينهم من رئيس‬
‫اجلمهورية‬
‫اختصاصاتها ‪:‬‬
‫‪ -1‬الرقابة القضائية على دستورية القوانُت واللوائح‬
‫‪ -4‬تفسَت النصوص الىت تثَت خالفا ىف التطبيق‬
‫‪ -3‬الفصل ىف تنازع االختصاص بُت اجلهات القضائية‬
‫‪ -2‬الفصل ىف النزاع الذى يقوم بشان تنفيذ حكمُت هنائيُت متناقضُت‬
‫أهمية الدستور والقانون ‪ :‬مها حجر الزاوية ىف بناء الدولة الهنما يعمال على ‪:‬‬
‫حتقيق االمن والنظام ىف اجملتمع ‪ -‬حتقيق العدل وادلساواة بُت االفراد – استقرار اجملتمع – تقدم وارتقاء اجملتمع‬
‫الفصل الثانى ‪ :‬الديمقراطية‬
‫لغة ‪ :‬ىى كلمة يونانية تتكون من مقطعُت تعٌت حكم الشعب‬
‫اصطالحا ‪ :‬ىى طريقة ىف احلكم ديارس فيها الشعب السلطة من خالل اختياره دلن ينوب عنو بردلانيا او رئاسيا‬
‫عالقة الديمقراطية بالمواطنة ‪:‬‬
‫حتقق الدديقراطية مبدأ ادلواطنة الكاملة ادلتساوية غَت ادلنقوصة لكل ادلواطنُت دون دتييز ىف اجلنس او الدين مبا ىف ذلك توىل ادلناصب‬
‫العليا فادلواطنة ىى اساس الدديقراطية لذا قال ارسطو ان ادلواطن احلق ىو مواطن الدديقراطية‬
‫عالقة الديمقراطية بالحرية ‪ :‬يقر النظام الدديقراطى العديد من احلقوق واحلريات مثل حرية الرأى والعقيدة واحلرية الشخصية ويرى‬
‫روسو ان االنسان ولد حرا ولكننا نراه االن مكبال بالقيود وىى تعود اىل االنظمة السياسية السيئة الىت سلبت الناس حريتهم‬
‫نشأة وتطور مفهوم الديمقراطية‬
‫‪ -1‬الحضارة المصرية القديمة انشأ ادلصريون القدامى اول نظام سياسى مدىن ىف تاريخ االنسانية قائم على اساس مركزية القرار‬
‫وال مركزية التنفيذ ‪ ،‬والسلطة القضائية فقد كان ذلا استقالذلا النسىب عن ادللك واحلكومة ويتضح ذلك من وصايا احلكيم ادلصرى بتاح‬
‫حتب وشكاوى الفالح الفصيح ‪....‬‬
‫‪ -4‬حضارة بالد العرق القديم ( بالد ما بُت النهرين ) شهد العرق اول جتربة دديقراطية ومسيت بالدديقراطية البدائية وتعددت‬
‫مظاىرىا ومنها ظهور كلمة حرية يف النصوص السومرية على االلواح الطينية واصدار القوانُت حلفظ احلقوق واحلريات‬
‫‪ -3‬الحضارة اليونانية ظهر اول نظام دديقراطى ىف بالد اليونان بعد تشريعات صولون ونصت على الغاء الرق وقد ازدىرت‬
‫الدديقراطية االثينية دتاما على يد الزعيم بريكليس الذى أشرف علي وضع الدستور بادلعٌت الصحيح والذى اتاح لكل ادلواطنُت‬
‫ادلشاركة ىف االمور السياسية مبختلف انواعها كما ساوى بُت اجلميع ىف احلقوق ادلدنية ما عدا الرقيق واالجانب‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪5‬‬

‫‪ -2‬الديمقراطية فى الحضارة العربية االسالمية ( الشورى ) لقد ساعد ظهور االسالم على ازدىار الدديقراطية من خالل مبدأ‬
‫الشورى وما يتضمنة من قيم التعددية واالختالف وادلساواة والتسامح وحقوق االنسان والشورى فكان الرسول‬
‫صلى اهلل عليو وسلم ال يتخذ قرارا ىف ادارة الدولة إال بادلشورة‬
‫‪ -9‬الديمقراطية فى العصر الحديث بدأ الغربيون نظام سياسى جديد يضمن ادلشاركة السياسية للجميع ومل يتوصلوا اىل ذلك‬
‫النظام إال مع بداية العصر احلديث وخاصة مع فالسفة العقد االجتماعى وان من حق احملكومُت أن يسحبوا من‬
‫احلاكم الثقة اذا خالف شروط العقد واقرار مبدأ فصل السلطات الثالثة التنفيذية والتشريعية والقضائية‬
‫ثالثا ‪ :‬خصائص الديمقراطية ‪:‬‬
‫‪ -1‬ادلساواة بُت ادلواطنُت ىف احلقوق السياسية‬
‫‪ -4‬ادلواطنُت مجيعا احرار‬
‫‪ -3‬احلكم لالغلبية والسيادة ذلا وقراراهتا قانونا اعلى‬
‫‪ -2‬تداول السلطة‬
‫‪ -9‬السلطة أساسها التعاقد ادلبٌت على الًتاضى بُت طرق العقد‬
‫رابعا أهمية الديمقراطية ‪:‬‬
‫‪ -1‬محاية حقوق االنسان‬
‫‪ -4‬حتقيق معدالت مرتفعة من الرخاء والتنمية‬
‫‪ -3‬إتاحة فرص متكافئة لالبداع وشلارسة االبتكار‬
‫‪ -2‬زيادة ادلشاركات اجملتمعية‬
‫‪ -9‬توفَت مناخ يسمح للمواطنُت بالتعبَت عن ارائهم‬
‫‪ -6‬ترسيخ قيم التعددية الثقافية‬
‫‪ -9‬حتقيق االمن الشخصى واالجتماعى واالقتصادى‬
‫‪ -1‬حتقيق االستقرار السياسى واالجتماعى داخل اجملتمع‬
‫خامسا ‪ :‬مقومات الديمقراطية ‪:‬‬
‫سيادة الشعب‬ ‫سيادة القانون‬ ‫العدالةاالجتماعية‬ ‫التعددية السياسية‬ ‫حقوق االنسان‬
‫تعٌت ان يشًتك الشعب‬ ‫تعٌت تنوع االجتاىات تعٌت حتقيق ادلساواة بُت تعٌت ان اجلميع امام‬ ‫العالقة بُت حقوق‬
‫حبث ختتار فئة اجتاىا ادلواطنُت كافة دون دتييز القانون سواء وان مجيع ىف احلكم وادارة الشئون‬ ‫االنسان والدديقراطية‬
‫العامة للدولة‬ ‫اجهزة الدولة ختضع‬ ‫سياسيا واخرى تتجة‬ ‫عالقة طردية كلما‬
‫للقانون‬ ‫ترسخت الدديقراطية كلما غَته فالتعددية مصدر‬
‫زاد احلرص على احًتام ثراء للدديقراطية‬
‫حقوق االنسان‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪6‬‬

 ‫سادسا ‪ :‬صور الديمقراطية ‪:‬‬
‫الديمقراطية الشبه المباشرة‬ ‫الديمقراطية النيابية غير المباشرة‬ ‫الديمقراطية المباشرة‬
‫ىى صورة توافقية وسط بُت النوعُت‬ ‫يتوىل الشعب السلطة من خالل نواب‬ ‫يتوىل الشعب نفسو شئون احلكم وىو‬
‫فللشعب احلق ىف مشاركة الربدلان السلطة‬ ‫ينتخبهم ليمثلونو ىف الربدلان ويناقشون‬ ‫صاحب السلطة والسيادة ديارسها دون‬
‫ومراقبتو وىو خاص بالدول االوربية‬ ‫مشكالهتم ويشرعون القوانُت واقرار‬ ‫وساطة وكانت تستخدم ىف العصر‬
‫الصغَتة مثل النمسا وسويسرا‬ ‫ادليزانية ومراقبة للحكومة من خالل‬ ‫اليوناىن لقلة عدد ادلواطنُت‬
‫النظام الربدلاىن او النظام الرئاسى‬
‫سابعا ‪ :‬تحديات تحقيق الديمقراطية ‪:‬‬
‫ضعف دور المجتمع المدنى‬ ‫التعصب الفكرى‬ ‫الفقر‬ ‫االمية‬
‫يقصد هبا اجلمعيات والنقابات والكوادر‬ ‫الشخص ادلتعصب فكريا‬ ‫يؤثر الفقر ىف مسَتة‬ ‫تعد السبب الرئيسى‬
‫وادلؤسسات احمللية ادلسئولة عن العمل‬ ‫النتشار اجلهل وضعف حتقيق الدديقراطية باجملتمع شخص يفتقد اىل االعتدال‬
‫فضعف الفرد على تلبية يرى دائما ان رايو صواب وغَته الدديقراطى داخل اجملتمع‬ ‫وعى الفرد حبقوقو‬
‫فضعف ىذه القوى وعدم وجود انشطة‬ ‫داخل اجملتمع ومبا يدور احتياجاتو الرئيسية جتعل ىو اخلطأ شلا يدفع بو اىل‬
‫تركيزه قائم على البحث التمييز بُت االفراد على اساس حقيقية ذلا يعد احد معوقات حتقيق‬ ‫حولو شلا جيعل‬
‫الدديقراطية باجملتمع‬ ‫الدين وىذا ضد الدديقراطية‬ ‫عن مصادر الدخل‬ ‫مشاركتو زلددودة‬
‫الفصل الثالث االحزاب السياسية‬
‫احلزب السياسى ىو كل رلموعة منظمة تؤسس طبقا الحكام القانون وتقوم على مبادئ واىداف مشًتكة وتعمل بالوسائل‬
‫السياسية والدديقراطية لتحقيق برامج زلددة تتعلق بالشئون السياسية واالقتصادية واالجتماعية للدولة‬
‫ثانيا شروط تاسيس الحزب السياسى ‪:‬‬
‫أال يتشابو اسم احلزب مع حزب قائم‬ ‫‪)1‬‬
‫ان يكون للحزب برامج واضحة ‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫عدم تعارض مبادئ احلزب مع الدستور والوحدة الوطنية‬ ‫‪)3‬‬
‫عدم قيام احلزب على اساس ديٌت او طبقى او طائفى‬ ‫‪)4‬‬
‫أال يكون للحزب تشكيالت عسكرية او شبو عسكرية‬ ‫‪)5‬‬
‫أال يكون احلزب فرع حلزب او تنظيم سياسى اجنىب‬ ‫‪)6‬‬
‫عالنية مبادئ احلزب او اىدافو ومصادر دتويلو‬ ‫‪)7‬‬
‫ثالثا خصائص االحزاب السياسية ‪:‬‬
‫‪ -1‬االستمرارية ‪ :‬جيب ان يستمر احلزب مبمارساتو ودوره السياسي شلا يعطى للحزب جذور تارخيية‬
‫‪ -4‬االنتشار ‪ :‬فاحلزب يتم تنظيمو من القمة اىل القاعدة حبيث يغطى كافة جوانب الوطن‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪7‬‬

 ‫‪ -3‬الرؤية السياسية ‪ :‬يتبٌت رؤية واضحة شاملة تتضمن اىدافو الىت يسعى لتحقيقها‬
‫‪ -2‬الدعم الشعبى ‪ :‬يسعى كل حزب سياسى اىل تاييد شعىب خاصة ىف اوقات االنتخابات والتصويت بوسائل سلتلفة منها‬
‫االقناع واحلوار ادلباشر‬
‫‪ -9‬السعى الى السلطة ‪ :‬يسعى كل حزب اىل السلطة لتحقيق برنارلو االنتخاىب‬
‫رابعا مبادئ االحزاب السياسية ‪:‬‬
‫‪ -1‬التسامح وقبول االخر ‪ :‬من حيث قبول االحزاب ادلعارضة والسماح ذلا بدخول االنتخابات حبيث يتوىل احلكم االغلبية‬
‫‪ -4‬التنافس ‪ :‬حيث يعرض االحزاب السياسية برارلها ىف تنافس بتقدمي حلول واضحة امام الناخب للمشاكل الداخلية واخلارجية‬
‫‪ -3‬التداول ‪ :‬قبول االغلبية تداول السلطة ىف حالة تغيَت راى الشعب وحصول االخر على اصوات اكرب‬
‫خامسا ‪ :‬أهداف االحزاب السياسية ‪:‬‬
‫‪ -1‬المحافظة على حقوق االنسان ‪ :‬ادلدنية واالقتصادية واالجتماعية وحريات االفراد شلا يتيح طاقاهتم االنتاجية واالبداعية‬
‫‪ -4‬دعم المواطنة ‪ :‬على اسا الدولة ادلدنية احلديثة الذى تقوم على مبدأ ادلساواة بُت ادلواطنُت ىف احلقوق والواجبات بال دتييز‬
‫‪ -3‬دعم الديمقراطية ‪ :‬من خالل قدرة النائب على مراقبة وزلاسبة احلكومة وتعيل مبدا احملاسبة والتداول السلمى للسلطة‬
‫‪ -2‬الحرص على العدالة االجتماعية ‪ :‬من خالل تكافوء الفرص وحتقيق التوزيع العادل للدخل القومى‬
‫‪ -9‬المساهمة فى التنمية االقتصادية ‪ :‬من خالل تشجيع االستثمار احمللى واالجنىب الستثمار ادلوارد الطبيعية والقضاء على‬
‫الفساد‬
‫‪ -6‬تحقيق السالم االقليمى والعالمى ‪ :‬من خالل السعى لوقف النزاع ادلسلح ونزع اسلحة الدمار الشامل ىف ادلنطقة العربية‬
‫والعامل كلو‬
‫سادسا ‪ :‬وظائف االحزاب السياسية ‪:‬‬
‫‪ -1‬ادلراقبة واحملاسبة للحكومة‬
‫‪ -4‬توعية ادلواطنُت مبشكالت رلتمعهم وسبل حلها‬
‫‪ -3‬تنمية وعى ادلواطنُت السياسىى بادلرشحُت وبرارلهم وسياساهتم‬
‫‪ -2‬تدعيم الدديقراطية واالجتاة ضلو االصالح السياسى‬
‫‪ -9‬حتقيق التنمية من خالل تعاون االحزاب مع مؤسسات اجملتمع ادلدىن ادلختلفة‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪8‬‬

 ‫سابعا االحزاب السياسية فى مصر ( نشأتها وتطورها )‬
‫مرحلة ما بعد ثورتى‬ ‫مرحلة التعددية‬ ‫مرحلة التنظيم‬ ‫مرحلة التعددية‬ ‫مرحلة ما قبل ثورة‬
‫‪25‬يناير ‪2111‬و‬ ‫الحزبية حتى ‪25‬‬ ‫الحزبية من ‪ -1919‬السياسى الواحد من‬ ‫‪1919‬‬
‫‪31‬يونية ‪2113‬‬ ‫يناير ‪2111‬‬ ‫‪1953‬حتى ‪1976‬‬ ‫‪1952‬‬
‫شهدت مصر حتوال ضلو‬ ‫عملت الثورة على حل بدات مع قرار‬ ‫ساد البالد بعد دستور‬ ‫مهد لنشاة االحزاب‬
‫الدديقراطية من خالل‬ ‫االحزاب وحظر تكوين السادات بقيام ‪3‬‬ ‫‪ 1543‬مناخ سياسى‬ ‫السياسية ويعد عام‬
‫تاسيس االحزاب‬ ‫احزاب اخرى وبذلك منابر حزبية اشًتاكية‬ ‫يتسم باحًتام احلقوق‬ ‫‪ 1519‬عام تكوين‬
‫السياسية الىت هتدف‬ ‫انتهت التعددية احلزبية مث حتولت اىل احزاب‬ ‫االحزاب السياسية ىف واحلريات وتكوين‬
‫احلفاظ على مكتسبات‬ ‫واتسمت ىذه ادلرحلة سياسية وكانت النواة‬ ‫مصر مثل حزب االمة االحزاب واجلمعيات‬
‫الثورة وتطوير مصر‬ ‫االوىل للتعددية احلزبية‬ ‫بالنظام السياسى‬ ‫اال انو كان ىناك بروز‬ ‫تزعمو امحد لطفى‬
‫وصوال دلستقبل افضل‬ ‫عام ‪1599‬‬ ‫الواحد‬ ‫السيد – احلزب الوطٌت حلزب واحد متمتع‬
‫تزعمو مصطفى كامل بالسلطة وىو حزب‬
‫الوفد‬

‫الفصل الرابع ‪ :‬المشاركة السياسية اساس الممارسة الديمقراطية‬

‫تعريف المشاركة السياسية ‪ :‬ىى رلموعة االنشطة االجيابية ادلشروعة الىت يقوم هبا ادلواطنون هبدف التاثَت ىف عملية صنع القرار‬
‫المحجبون عن النشاط السياسى‬
‫يشمل ادلمتنعون عن ادلشاركة ىف‬
‫احلياة السياسية باى شكل‬
‫السياسى‬
‫ثانيا خصائص المشاركة السياسية ‪ :‬تتميز بعدة خصائص ىى‬
‫‪ -1‬افعال نافعة ‪ :‬حيث تعود بالنفع على الفرد واجملتمع‬
‫‪ -4‬اجتماعية شعبية ‪ :‬حتتاج جملهود الشعب ىف توجيو مطالب للقيادة السياسية‬
‫‪ -3‬شاملة متكاملة ‪ :‬جلميع رلاالت احلياة‬
‫‪ -2‬حق واجب وطنى لكل فرد ىف اجملتمع‬
‫‪ -9‬ارادية يقوم هبا االفراد نتيجة شعورىم بادلسئولية جتاة الوطن‬
‫‪ -6‬مكتسبة ‪ :‬من خالل مشاركات االفراد مع مؤسسات الدولة‬
‫ثالثا ‪ :‬صور المشاركة السياسية‬
‫المهتمون بالنشاط السياسى‬ ‫الممارسون للنشاط السياسى‬
‫يشمل االفراد الذين يصوتون ىف‬ ‫يشمل ادلشاركون فعليا ىف العمل السياسي من‬
‫خالل العضوية ىف ادلنظمات واالحزاب السياسية االنتخابات ويتابعون بشكل عام كل ما‬
‫واالحتادات ادلهنية والنقابية والًتشح ىف االنتخابات حيدث على الساحة السياسية‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪9‬‬

 ‫رابعا ‪ :‬دوافع المشاركة السياسية ‪:‬‬
‫‪ -1‬دوافع نفسية ‪ :‬حيث يسعى الفرد بادلشاركة الثبات ذاتو كإنسان حر االرادة قادر على اختاذ القرار وىذا يتطلب مواطن‬
‫يتمتع بًتبية سياسية مع احساسة الكبَت بادلسئولية جتاة الوطن‬
‫‪ -4‬دوافع اجتماعية ‪ :‬حيث يلجا ادلشارك اىل اشباع حاجاتو مثل الصحة والتعليم ودلواجهة اخلطر الذى يهدد مصاحل الدولة‬
‫‪ -3‬دوافع سياسية ‪ :‬ادلشاركة السياسية واجب وطٌت جتاة اجملتمع حيث يربط بُت احلقوق اليت حيصل عليها وواجباتو جتاه رلتمعو‬
‫خامسا ‪ :‬متطلبات المشاركة السياسية ‪:‬‬
‫‪ -1‬توفَت االحتياجات األساسية للجماىَت مثل الغذاء والكساء والتعليم‬
‫‪ -4‬تنمية الشعور باالنتماء للوطن‬
‫‪ -3‬رفع مستوى وعى اجلماىَت بابعاد الظروف السياسية واالقتصادية وزاالجتماعية‬
‫‪ -2‬االديان جبدوى ادلشاركة بُت كل ادلواطنُت‬
‫‪ -9‬وجود تشريعات تضمن وحتمى ادلشاركة السياسية‬
‫‪ -6‬تقوية دور مؤسسات التشئة االجتماعية والسياسية مثل االسرة وادلدرسة‬
‫سادسا ‪ :‬آليات تفعيل المشاركة السياسية ‪:‬‬
‫مواقع التواصل االجتماعى‬ ‫وسائل االعالم‬ ‫المجتمع المدنى‬ ‫االحزاب السياسية‬
‫عمل التطور التكنولوجى اىل‬ ‫تعمل على دفع ادلواطنُت‬ ‫يساعد ىف دعم ادلشاركة‬ ‫تساعد على حتقيق اىداف‬
‫للمشاركة ىف الواقع السياسى تكوين بنية معلوماتية سامهت‬ ‫السياسية من خالل الربامج‬ ‫مشًتكة وتدريب ادلواطنُت‬
‫واقناعهم بالتخلى عن السلبية ىف ترابط االفراد واجملتمعات‬ ‫التنموية الىت يقدمها هبدف‬ ‫على العمل السياسى‬
‫وعملت احلكومة واألحزاب‬ ‫وذلك من خالل ما تعرضو‬ ‫التوعية ويلعب دورا ىاما ىف‬ ‫تساعد على تقدمي الفرص‬
‫السياسية على عمل مواقع‬ ‫من تعدد االراء واالجتاىات‬ ‫نشر ثقافة ادلشاركة ىف‬ ‫للمرشحُت لتوىل الوظائف‬
‫الكًتونية للتعبئة السياسية‬ ‫واألفكار السياسية والعمل‬ ‫االنتخابات‬ ‫النيابية واالدارية‬
‫وتنمية الوعى السياسى‬ ‫على تدعيم الدديقراطية‬
‫سابعا ‪ :‬الدستور والمشاركة السياسية ‪:‬‬
‫تعد ادلشاركة السياسية حق من حقوق االفراد كفل الدستور ادلصرى ذلك احلق وربطها باحلقوق األخرى مثل احلق ىف التجمع السلمى‬
‫وتكوين االحزاب وحرية الرأى والصحافة‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪11‬‬

 ‫ثامنا ‪ :‬واقع المشاركة السياسية فى المجتمع المصرى ‪:‬‬
‫مقترحات تفعيل المشاركة السياسية‬ ‫التحديات التى تواجه المشاركة السياسية‬
‫‪ -1‬التوعية بأمهية ادلشاركة السياسية‬ ‫‪ -1‬التنشئة السياسية السلبية الىت تفضل االبتعاد عن ادلشاركة‬
‫‪ -4‬تفعيل ادلشاركة السياسية لدى النشء الصغَت‬ ‫‪ -4‬زلدودية الثقة ىف جدوى ادلشاركة السياسية‬
‫‪ -3‬دمج موضوعات ادلشاركة السياسية ضمن برامج زلو‬ ‫‪ -3‬االمية السياسية حيث ال يستطيع الفرد ادلفاضلة بُت‬
‫االمية هبدف زلو االمية السياسية‬ ‫األحزاب‬
‫‪ -2‬توسيع مشاركة الشباب ىف اذليئات السياسية‬ ‫‪ -2‬ضعف احلس الوطٌت لدى بعض االفراد اجملتمع‬
‫‪ -9‬تسهيل عملية التصويت ىف االنتخابات‬ ‫‪ -9‬ضعف قدرة بعض األحزاب السياسية على جذب اكرب‬
‫‪ -6‬تاكيد مبدأ العدالة وادلساواة بُت مجيع ادلواطنُت‬ ‫عدد من الناس‬
‫‪ -9‬تنشيط دور االحزاب السياسية ىف تشجيع ادلشاركة‬
‫السياسية لألفراد‬
‫تاسعا ‪ :‬العملية االنتخابية ‪ :‬خطواتها ‪:‬‬
‫‪ -1‬قيد الناخبين ‪ :‬ىى اول اخلطوات العملية االنتخابية ويتم فيها حصر وتسجيل من ينطبق عليهم شروط االنتخابات ىف جداول قيد‬
‫الناخبين عن طريق نظامان هما‬
‫أ‪ -‬نظام القيد الشخصى( طوعى )يسجل الناخب امسو بنفسو والدولة ال تتدخل اال للمراجعة ومعرفة مدى صالحيتو للمشاركة ىف‬
‫االنتخابات‬
‫ب‪ -‬نظام القيد غير الشخصى ( اجبارى ) يتم التسجيل عن طريق اجهزة الدولة ( وزارة الداخلية ) ىناك نوعان ‪:‬‬
‫القائمة الدائمة ويتم مراجعتها وتعديلها يف فًتة زمنية زلددة (من سنة إيل أربع سنوات )‬
‫القائمة المؤقتة ‪ :‬يتم اعدادىا قبل كل دورة انتخابية وعلى الناخبُت اإلبالغ برغبتهم ىف ادلشاركة االنتخابية‬
‫‪ -4‬تسجيل المرشحين يسجل ادلواطنون الراغبون ىف االنتخابات شلن تتوفر لديهم شروط الًتشيح وعلى ادلرشح تقدمي االوراق الىت‬
‫تثبت صالحيتو مث يفتح باب الطعون عليها مث تنشر قائمة هنائية وللمرشح ‪ 9‬أيام لسحب ترشحو من تاريخ القائمة النهائية‬
‫‪ -3‬الحمالت االنتخابية للمرشحين ‪ :‬بعد اعتماد القائمة يتم السماح ذلم خالل فًتة زمنية زلددة القيام حبمالت انتخابية من‬
‫اجل تعريف الناخبُت بأىدافهم وبرارلهم والبد ان تتميز بالدديقراطية وادلنافسة الشريفة‬
‫‪ -2‬عملية االقتراع ( التصويت ) يتم حتديد موعد االنتخابات وعلى الكل من لو احلق ىف التصويت الذىاب اىل اللجان‬
‫االنتخابية ادلقيد هبا ويتم االقًتاع يدويا او الكًتونيا‬
‫‪ -9‬عملية الفرز ‪ :‬بعد انتهاء التصويت يتم عملية الفرز ىف جلنة االنتخابات نفسها ويتم ىف حضور نواب للمرشحُت‬
‫‪ -6‬اعالن النتيجة بعد انتهاء عملية الفرز يتم اعالن قائمة الفائزين وعدد االصوات الىت حصل عليها كل مرشح مث يعطى فرصة‬
‫للطعن‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪11‬‬

 ‫عاشرا ‪ :‬أنظمة االنتخابات ‪:‬‬
‫االنتخابات بالقائمة‬ ‫االنتخاب الفردى‬
‫يتم تقسيم الدولة اىل عدد من الدوائر االنتخابية الكبَتة لذا يقل عدد الدوائر ويقوم‬ ‫يتم تقسيم الدولة اىل دوائر‬
‫الناخبون باختيار قائمة من قوائم االحزاب والقوائم نوعان‬ ‫انتخابية صغَتة حبيث يتطابق‬
‫‪ -1‬القوائم ادلغلقة ‪ :‬اختيار قائمة واحدة كما ىى وليس لو احلق ىف ادخال اى تعديالت‬ ‫عددىا مع عدد مقاعد الربدلان‬
‫عليها‬ ‫وينتخب االفراد نائب واحد ويفوز‬
‫‪ -4‬القوائم ادلفتوحة ‪ :‬تتميز بادلرونة حيث يسمح للناخب باالضافة او بالتعديل او‬ ‫ادلرشح اذا حصل على ‪1+91‬‬
‫باحلذف او إعادة ترتيبها حسب رغبتو‬ ‫من امجاىل عدد االصوات‬
‫الفرق بين المراقبة واالشراف على االنتخابات‬
‫المراقبة ‪ :‬تعٌت وجود ىيئات زلايدة تقوم مبالحظة واصدار تقارير عن العملية االنتخابية والتاكيد على مراعاة احليادية والنزاىة‬
‫وتسجيل ادلخالفات‬
‫االشراف ‪ :‬يعٍت أن ىناك جهات خارجية حكومية أو غَت احلكومية تشارك ىف تيسَت عملية االنتخابات ىف أى مرحلة ودتتلك القدرة‬
‫على التاثَت فيها والقضاء ىو اجلهة ادلشرفة على االنتخابات‬
‫الثورة نموذج للمشاركة السياسية ‪:‬‬
‫‪ -1‬قيم الثورة للثورة قيم جيب ان ننبو ذلا حىت تتحقق ومنها ‪:‬‬
‫قيم عامة‬ ‫القيم ثقافية واجتماعية‬ ‫القيم السياسية‬
‫‪-1‬الثورة قيمة اخالقية ‪ :‬فهى وسيلة ‪-1‬الثورة وسيلة وليست غاية ‪ :‬فهى‬ ‫‪-1‬الثورة قيمة للوعى القومى ‪ :‬فاجملتمع‬
‫ليست ثورة من اجل الثورة بل وسيلة‬ ‫للتخلص من الرذائل الىت هتدم اجملتمع‬ ‫اليعيش ىف عزلة عن العامل فمصر جزء من‬
‫لتحقيق اىداف اخرى مثل التخلص من‬ ‫وحتقيق الفضيلة والسعادة واحًتام‬ ‫افريقيا وجزء من العرب وتنتمى لألمة‬
‫الظلم والفساد وحتقيق العدالة واالصالح‬ ‫الكبَت‬ ‫اإلسالمية فالبد من مشاركة مسَتة التطورات‬
‫العادلية والعودلة مع االحتفاظ هبويتها‬
‫‪-2‬الثورة قيمة للتقويم ‪ :‬اى تقومي احلياة‬ ‫‪-4‬الثورة قيمة لتحقيق الذات‬
‫االجتماعية والسياسية والثقافية مبا حتملة من‬ ‫وتأكيد الهوية ‪ :‬اى شعور الفرد‬ ‫‪-4‬الثورة قيمة للتجديد ‪ :‬اليعٌت التحديث‬
‫جوانب القوة والضعف ادلميزات والعيوب‬ ‫بقيميتو وكيانو وانو جزء من اجملتمع‬ ‫والتطوير فقط بل قبول االخر ايضا وذلك‬
‫الىت تتعرض ذلا احلياة االجتماعية من تعليم‬ ‫يظهر من خالل دور الًتمجة والتمصَت وموقف يعرف حقوقو وواجباتو واذلوية تعٌت‬
‫وصحة ومعيشة انسانية‬ ‫احلفاظ على لغة ودين وثقافة وتاريخ‬ ‫العقل من النظريات احلديثة‬
‫اجملتمع وعاداتو وتقاليده‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪12‬‬

‫‪-3‬الثورة قيمة آلية للنقد واالبداع ‪-3 :‬الثورة قيمة منطقية ‪ :‬هتدف الثورة اىل‬ ‫‪-3‬الثورة قيمة للحرية احلرية مبعانيها‬
‫النقد البناء يهدف اىل االثالح والتغَت اجلمع بُت االصالة وادلعاصرة ولكل ثورة‬ ‫ادلختلفة ال تعٌت الفوضى وال اإلباحية بل‬
‫منطق خاص هبا دلاذا قامت واىدافها وكيف‬ ‫اجلذرى مبا يتفق مع ىوية اجملتمع‬ ‫حتمل ادلسئولية وااللتزام باحًتام الدين‬
‫تتحقق ؟‬ ‫واالخالق مثل حرية الفكر واالبداع والعقيدة وثقافتو وال يكون رلرد وعاء تسكب‬
‫وحرية ادلراة ىف التعبَت عن رأيها ىف كل اجملاالت فيو األفكار االجنبية دون نقد‬
‫‪-4‬الثورة قيمة لخلق جيل جديد ‪ :‬وال‬ ‫‪-4‬الثورة قيمة دينية ‪ :‬الثورة ىى‬ ‫الىت دعى اليها الدين‬
‫‪-4‬الثورة قيمة امنية ‪ :‬ليس اذلدف من الثورة احداث تغيَت جذرى للخطاب الديٌت يتم ذلك إال من خالل عناصر العملية‬
‫ايا كان الدين من تسامح وزلبة وتعاون التعليمية من مناىج تساعد على اإلبداع‬ ‫التغيَت لألسوأ بل احداث تغَتات جذرية‬
‫ومعلم يدرك قيمة مهنتو وعملو واستعداد‬ ‫والتاكيد على مبدأ ادلواطنة واحلفاظ‬ ‫لألفضل وحتقيق االمن ونشر الطمأنينية‬
‫لقبول اآلخر ومؤسسة تعليمية (مدرسة )‬ ‫على الدين والنفس والعرض وادلال‬ ‫والتخلص من الفساد‬
‫تتوفر هبا كل مظاىر الًتفيو لتصبح مصدر‬ ‫وذلك من خالل اىل الدين‬
‫‪-5‬الثورة قيمة للعمل واالنتاج ‪ :‬اى جذب وليس مصدر طرد‬
‫‪-5‬الثورة قيمة تعيد للمجتمع شبابه ‪:‬‬ ‫حتسن االنتاج واجلودة فيو عن طريق‬
‫فالثورة تقود اجملتمع لألمام فيتحقق‬ ‫بذل اجلهد للعمل وتوجيو ادلال‬
‫استغالل الشباب فيكون للشباب دور ىف‬ ‫واستثماره ىف ادلشروعات االنتاجية‬
‫قيادة اجملتمع بعد اكتساب اخلربة وادلمارسة‬
‫واال اهنار اجملتمع وظهرت الشيخوخة ادلبكرة‬
‫نموذج تطبيقى ( ثورة ‪ 25‬يناير ‪ 2111‬م – ثورة ‪ 31‬يونيو ‪ 2113‬م )‬
‫أسباب ثورة ‪31‬يونيو ‪ 2113‬م‬ ‫أسباب ثورة ‪ 25‬يناير ‪ 2111‬م‬
‫‪ -1‬عدم وجود حلول فعلية للعدالة االجتماعية‬ ‫‪ -1‬تزوير انتخابات رللس الشعب ‪ 4111‬م‬
‫‪ -4‬عدم السيطرة على الفوضى وانعدام االمن بالشارع ادلصرى‬ ‫‪ -4‬عدم السماح بالتعبَت عن احلريات‬
‫‪ -3‬االعالن الدستورى ىف ‪ 41‬ديسمرب ‪ 4114‬الذى يزيد من‬ ‫‪ -3‬استمرار حالة الطوارئ ىف البالد‬
‫صالحيات الرئيس‬ ‫‪ -2‬زيادة عدد السكان وسوء توزيعهم‬
‫‪ -2‬سوء استخدام موارد الدولة‬ ‫‪ -9‬تدىور االحوال السياسية االقتصادية‬
‫‪ -9‬تزايد حدة االحتجاجات الشعبية‬ ‫واالجتماعية االعتصامات االسعار البطالة االجور‬
‫ومت تنفيذ اوىل مراحل خطوات خارطة ادلستقبل وىى‬ ‫انتشار الفساد االدارى والسياسى‬
‫( وضع دستور ‪ 4112‬م – اجراء انتخابات رئاسية وفاز فيها الرئيس‬ ‫مثل (الرشوة واستغالل النفوذ وتصدير الغاز‬
‫عبدالفتاح السيسى – تشكيل حكومة كفاءات وطنية – ويبقى‬ ‫إلسرائيل)‬
‫االستحقاق االخَت وىو االنتخابات الربدلانية القادمة‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪13‬‬

 ‫أهداف الثورة ‪ 25‬يناير ‪ 2111‬م التي طالبت بها كل القوى الشعبية والمعارضة وهي‪:‬‬
‫‪ )3‬اشراف قضائى كامل‬ ‫‪ )4‬دستور جديد‬ ‫‪ )1‬مجهورية بردلانية‬
‫‪ )2‬االنتخابات ىى اآللية الوحيدة للوصول اىل اى منصب سياسى‬
‫‪ )9‬ابعاد النقابات العمالية وادلهنية احلرة عن سطوة الدولة‬
‫‪ )1‬توىل اجليش حفظ االمن‬ ‫‪ )6‬حل رللسى الشعب والشورى ‪ )9‬تشكيل حكومة انتقالية‬
‫‪ )11‬عزل قيادات الشرطة الفاسدة‬ ‫‪ )5‬توىل الشرطة العسكرية مهام الشرطة ادلدنية‬
‫‪ )11‬جتميد اموال ادلسئولُت السابقُت ‪ )14‬االعداد النتخابات رئاسية وتشريعية ‪ )13‬التحفظ على ادلسئولُت السابقُت‬
‫ملحوظة ‪ :‬تعد ثورة ‪ 31‬يونيو ‪ :‬اكبر ثورة شعبية فى العالم لخروج الماليين فى الشوارع ضد النظام الحاكم الذى فشل فى‬
‫ادارة وحكم البالد واستجابت القوات المسلحة لنداء الشعب وتشاورت مع رموز القوى الوطنية وخرجت بخارطة الطريق التى‬
‫جاء فيها‬
‫‪ -1‬تعطيل العمل بالدستور‬
‫‪ -4‬يؤدى رئيس احملكم الدستورية العليا اليمُت امام اجلمعية العامة للمحكمة ولو احلق ىف اصدار اعالنات دستورية خالل الفًتة‬
‫االنتقالية‬
‫‪-3‬اجراء انتخابات رئاسية مبكرة على ان يتوىل رئيس احملكمة الدستورية ادارة شئون البالد خالل الفًتة االنتقالية حلُت انتخاب‬
‫رئيس جديد للبالد‬
‫‪-2‬تشكيل جلنة لتعديل الدستور‬
‫‪ -9‬وضع ميثاق شرف اعالمى حلرية اإلعالم ‪ -6‬تشكيل جلنة للمصاحلة الوطنية‬
‫أهم مكتسبات ثورتى ‪ 25‬يناير ‪ 2111‬وثورة ‪ 31‬يونيو ‪2113‬‬
‫‪ - 1‬استعاد ادلصريون الثقة ىف انفسهم والتعبَت عن افكارىم بشكل سلمى اذىل العامل‬
‫‪- 4‬ظهرت ادلعٌت احلقيقى للتسامح الديٌت واحلرية الدينية فادلسلم وادلسيحى وقفا معا يداً بيد بثبات وقوة ينادون‬
‫بادلطالب ادلشروعة من اجل األمة‬

‫أ ‪ /‬رجيا إبراهيم‬ ‫‪14‬‬