School: LUMBO INTEGRATED SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time:
LUNES
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng pagkilala sa
sarili at sariling
A. Pamantayang kakayahan,pangangalaga sa
Pangnilalaman sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
Naisasagawa nang may
pagmamahal at pagmamalasakit
ang anumang kilos at gawain na
magpapasaya at magpapatibay
B. Pamantayan sa sa ugnayan ng mga kasapi ng
Pagganap pamilya
EsP1PKP- Ih– 7
Nakapagpapahayag na tungo sa
C. Mga Kasanayan sa pagkakaisa ang pagsasama-
Pagkakatuto sama ng pamilya
Isulat ang code ng Nakikinig
bawat kasanayan
II. NILALAMAN Pagpakita sa Pagmahal ug
Pagmalasakit sa Pamilya
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
Grade Level:
Teacher: WINDEL BETH Z. TORINO
October 3-7, 2022 (WEEK 7 - Day 4)
MARTES
The learner…
demonstrates understanding that
words are made up of sounds and
syllables.
manifests beginning oral language
skills to communicate in different
contexts.
The learner
uses knowledge of phonological
skills to discriminate and manipulate
sound patterns.
uses beginning oral language skills to
communicate personal experiences,
ideas, and feelings in different
contexts.
MT1OL-Ia-i-1.1
Talk about oneself and one’s
personal experiences (family, pet,
favorite
MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the name
and sound of each letter
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the upper
and lower case letters legibly,
observing proper sequence of
strokes.
MT1PA-Id-i-4.2
Say the new spoken word when two
or more syllables are put together.
Individual Sounds
I
Learning Area:
MIYERKULES
Ang mag-aaral ay
naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng pagkilala sa
sariling bilang Pilipino gamit
ang konseptong pagpapatuloy
at pagbabago.
Ang mag-aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
tungkol sa sariling katangian at
pagkakakilanlan bilang Pilipino
sa malikhaing pamamaraan.
Naihahambing ang sariling
kwento o karanasan sa buhay
sa kwento at karanasan ng mga
kamag-aral.
AP1NAT-Ig-11
Pangandoy Ko, Gipasigarbo
Ko
ALL SUBJECTS
Quarter: 1ST QUARTER
HUWEBES BIYERNES
The learner... The learner…
demonstrates understanding of understands the importance of
whole numbers up to 100, ordinal good eating habits and behavior
numbers up to 10th, money up to
PhP100 and fractions ½ and 1/4.
The learner... The learner…
practices healthful eating habits
is able to recognize, represent, and daily
order whole numbers up to 100 and
money up to PhP100 in various
forms and contexts.
is able to recognize, and represent
ordinal numbers up to 10th, in
various forms and contexts.
M1NS-Ih-12.1 H1N-Ie-f-3
visualizes, represents, and practices good decision-making
compares numbers up to 100 using skill in food choices
relation symbols < > =. H1N-Ig-j-4
practices good eating habits that
can help one become healthy
Comparing and Ordering Good Decision-Making Skill
Numbers in Food Choices
 2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang- Curriculum Guide p.14 Curriculum Guide p 23-24 Curriculum Guide p 12 Curriculum Guide p.9-10
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang larawan ng may simulang tunog Larawan ng lobo, cake,
Panturo na Ss/Ii, plaskard regalo

IV. PAMAMARAAN
Paano ka dapat
mangatwiran?
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin
at/o pagsisimula
ng bagong aralin
Aling bahagi ng iyong
katawan ang tumutulong sa
iyo upang marinig ang mga
B. Paghahabi sa tunog , ingay, huni sa
layunin ng paligid?
aralin Paano kaya kung wala kang
kakayahang makarinig?
Masisiyahan ka kaya sa
pakikinig sa mga kwento?
Awit: Little ears be careful
what you hear.
C. Pag-uugnay ng Iparinig ang maikling
mga halimbawa kwento:
sa bagong aralin Ngayon ay maririnig
ninyo ang isa pang
karanasan ni Jose Rizal
noong siya ay bata pang
katulad ninyo.Katulad ninyo
si Jose ay mahilig din
makinig sa mga kwento.
Hawanin ang balakid:
asotea, yaya
Sa Asotea
Lagyan ng / ang larawang Paghambingin ang mga Magbigay ng mga mabuting
may simulang titik na Ss. sets . kaasalan sa hapag-kainan.
Susi saging ilaw sako Ilagay ang tamang
salakot basket simbulo na <, >, at = sa kahon.
Ano ang pinakagusto mong
XXXXX ____ /////
lugar na narating?
00000000___BBB
DDDDD____YYYYYYYYY
Y
Ano ang ginagawa ni Mang A. Pagbasa ng mga bilang Gusto ba ninyong magparty
Kardo sa kalesa ng Makita siya mula 0-100. tayo?
ng mga bata? (inihanda) B. Pagsulat na padikta ng
Ano ang simulang titik ng mga bilang .
Pagpapakita ng mga larawan
salitang inihanda? Original File Submitted and
ng lobo, cake, regalo atbp.
Formatted by DepEd Club
-Sa anong okasyon makikita
Member - visit depedclub.com
ang mga nasa larawan?
for more
Magkwekwento ang guro Laro: Unahan sa pagsulat ng
tungkol sa isang kaarawan nawawalang bilang
ng isang bata.
 Si Jose ay mahilig making
ng mga kwento.Nakinig siya
sa mga kwento ng kanyang
nanay at yaya.
Sa kanilang asotea, si Jose
ay nakinig sa mga kwento
tungkol sa aswang, kapre,
tiyanak, at mga diwata.
Ano ang hilig gawin ni Magpakita ng mga larawan ng Ilahad ang suliranin. Paghahanda ng mga
Jose? salitang may simulang titik Ii: Maraming tao ang dumalo sa kagamitan:
Sinu-sino ang nagkwento isda ibon isa ipis itlog Igorot pulong. Paper plate, plastic spoon
sa kanya? ilog itik ilaw May 65 na mga babae at 73 na and fork
Saan siya nakinig ng mga mga lalaki. Glass of water, biscuits
kwento? Pagtalakay ng teksto. Aling pangkat ang mas marami
D. Pagtalakay ng
Anu-anong mga kwento 1. Sino ang batang ang dumalo ang mga lalaki o 2.
bagong
ang kanyang kinahiligan? nabanggit sa kwento? ang mga babae?
konsepto at
2. Ano ang okasyon sa araw Tingnan natin.
paglalahad ng
na iyon? Gamit ang place value chart,
bagong
3. Naging masaya ba siya sa ipakita ang paghahambing sa 2
kasanayan #1
kanyang kaarawan? bilang.
Bilang Sampuan
Isahan
65 6 5
73 7 3
Anong kakayahan ang Saang titik nagsisimula ang Aling bilang ang mas marami Pagdaraos ng munting salu-
kayang gawin ng isang tao? ngalan ng bawat larawan? ang sampuan? salo.
Pabilugan ang simulang titik ng Ano ang masasabi mo sa 65 at 3. Pagmamasid kung
E. Pagtalakay ng
bawat ngalan ng larawan. 73? nasusunod ng mga bata ang
bagong
Pagkwekwento ng bawat isa Aling simbulo ang gagamitin mga mabuting kaasalan sa
konsepto at
ng kanyang naranasan sa mo? hapag-kainan na natutuhan sa
paglalahad ng
kanilang kaarawan na hindi 65 ______73 nakaraang aralin.
bagong
malilimutan. Pagsasanay:
kasanayan #2
Isulat ang <, >, o = sa patlang.
23 ____56
12____34
78____30
F. Paglinang sa
kabihasnan
Pag-uulat/sharing o oral
(Tungo sa Formative
recitation
Assessment)

G. Pag-uugnay sa Lutasin: Pagbuo ng mga pantig, salita, Paghahambingin ang Lagyan ng / kung tama ang 1. Bigyang papuri ang pangkat na
pang araw-araw Nagpapaliwanag ang iyong parirala, pangungusap at kwento: kwento ng mga mag-aaral simbulong ginamit at X kung nakasunod sa mga tagubilin.
na buhay guro tungkol sa bago Si mi sa ma mim mis sim mali.
 ninyong aralin. Ano ang
dapat mong gawin? Bakit?
Tandaan:
Ang tao ay may kakayahang
makinig.
Ang pakikinig ay isang
paraan
Upang maragdagan ang
kaalaman.
H. Paglalahat ng
Aralin
Lagyan ng / ang mga
dapat mo lamang na
pakinggan. X ang hindi.
___1. Bastos na salita
I. Pagtataya ng ___2. Awitin
Aralin ___3. Magagandang kwento
___4. Tula
___5. Pagmumura
J. Karagdagang Iguhit ang iyong dalawang
gawain para sa tenga.Isulat sa ibaba ng
takdang aralin at iyong drawing. “Little ears
Isa iisa iasa isama isasama si
sima Sisa Mima misa
Pangungusap:
Ang sima ay isa.
May sima si Sisa.
Sasama si Mima kay Sisa.
Isasama ni Sisa si Sam.
Sasama sa misa ang Ama.
Kwento:
Ang sima ay isa. May sima si
Sisa. Sasama si Mima kay Sisa.
Isasama ni Sisa si Sam. Sasama
sa misa si Ama.
Ano ang tunog ng titik Ii?
Isulat ang unag pantig ng mga
larawan.
1. 1 ___sa
2. silya ___lya
3. ilaw ___law
4. isada __da
5. ibon __bon
Pagsanayang basahin sa bahay
ang kwentong napag-aralan
ngayon.
Naging masaya ba kayong
lahat sa inyong kaarawan na
hindi malilimutan?
Iguhit ang bagay o regalo
mong natanggap noong
kaarawan mong hindi mo 1.
malilimutan. 2.
3.
4.
5.
70 > 40___
45< 25___
23 = 2 sampuan at 3 isahan___
12 < 10 ___
55 > 33____
Aling simbulo ang gagamitin Tandaan: Kailangan natin ng
mo kung mas malaki ang disiplina maging sa ating
bilang? Mas maliit? Kapareho pagkain. Dapat nating gawin
ang dami? ang mga sumusunod :
Maghugas ng kamay bago
kumain.
Umupo nang maayos.
Pag-usapan ang mga
magagandang bagay.
Gumamit ng “Paki” kung may
nais na ipaabot.
Iwasang magsalita kung puno
ang bibig.
Nguyain ang pagkain nang
nakasara ang bibig.
Kumuha lamang ng pagkaing
kayang ubusin.
Paghambingin ang mga bilang. Sagutin : Opo Hindi Po
Isulat ang < , >, = sa patlang.
27_____78 1. Naghugas ba ako ng kamay
11_____5 bago kumain?__
90 ____ 9 na sampuan 2. Umupo ba ako nang tuwid?
75 ____66 ___
18 ____81 3. Nginuya ko ba ang pagkain na
nakasara ang bibig?____
4. Naubos ko ba ang kinuhang
pagkain?____
5. Naghugas ba ako ng kamay
matapos kumain?____
Ikahon ang bilang na wawasto Sundin ang wastong kaasalan
sa paghahambing ng mga sa hapag-kainan sa tuwing
numero. kakain.
 be careful what you hear.
1. 34 < 23 56 14
2. 60 > 80 70 50
3. 36 = 63 33 36
remediation
4. 87 > 86 88 89
5. 100 = 1 sampuan
10 isahan
10 sampuan
V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
nararanasan na
nasulusyunan sa tulong
ng punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa
kapwa ko guro?

Prepared by: Reviewed and checked by:

WINDEL BETH Z. TORINO RONALD I. FLORES JR.
Adviser ESHT-I