Professional Documents
Culture Documents
Smjk Perempuan Perak, Ipoh 霹雳女子国民型华文中学 Pentaksiran Sumatif 2 2022 评估 2 Bahasa Cina 华文 Tingkatan Satu 中一
Smjk Perempuan Perak, Ipoh 霹雳女子国民型华文中学 Pentaksiran Sumatif 2 2022 评估 2 Bahasa Cina 华文 Tingkatan Satu 中一
11. B 12. D 13. B 14. A 15. D 16. C 17. A 18. D 19. A 20. C
译文:
庾亮驾车的马中有一匹的卢马,有人告诉他将马卖掉。庾亮说:“卖它,必定有买主,
那就是还要害那个买主,怎么可以因为对自己不利就转嫁祸害别人呢?从前孙叔敖打死两头
乙组:现代文 [25 分]
蛇,以保护后面来的人,这件事是古时候人们乐于称道的。我模仿他,不是也很通达吗?”
(《世说新语·德行第一》)
乙组:现代文 [25 分]
我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说“你真聪
明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”
(一)根据上文,为什么小男孩会有如此的愿望? [5 分]
小男孩希望获得老师与母亲的赞赏(1)。因为小男孩知道自己有学习障碍(2),希望母亲
和老师看见他的努力(2)。(接受其他合理答案)
他极其认真地想了半天,然后极其认真地写那作文极短,......
(二)解释上面词语中画线部分的意思? [2 分]
表达了小男孩非常的用心与认真(2)。 或
表现出小男孩用心、认真的程度之深(2)。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿
佛他会突然间飞了。
(三)为什么最后母亲会有以上的反应? [4 分]
母亲对小男孩的努力和学习进度深受感动(4)。 或
母亲对小男孩的学习表现异常激动(4)。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
(四)上面的句子用了什么修辞手法?解释其作用。 [4 分]
比喻修辞手法(2)。将小男孩的喜悦比喻欣喜的喜鹊(1),突显男孩的喜悦之情(1)。
(一)阿豺在临终前对什么事不放心? [4 分]
担心弟弟和孩子们不团结/弟弟与孩子们争权(2),导致国家无法巩固(2)。
(二)这则故事说明了什么道理? [3 分]
这个故事告诉我们“单者易折,众则难摧”(1),团结就是力量的道理(2)。
(三)从阿豺折箭中可以看出阿豺是一个怎样的人? [4 分]
尽职的国王(2)。临终前不忘为国家的未来着想(2)。 或
慈祥(2)。担心孩子们为王位明争暗斗(2)。 或
有智慧的国王(2)。用折箭的方式训诫弟弟和孩子们要团结(2)。
戮力一心,然后社稷可固也。”
言终而死。
(四)将上面的句子译为现代汉语。 [4 分]
只要你们齐心√协力√,国家√就可以√稳固√了。
(1√=1 分;2√=2 分;3/4√=3 分;5√=4 分)
丁组:韵文 [10 分]
老朋友准备了丰盛的饭菜,邀请我到他的农家做客。
翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。
推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲聊庄稼情况。
等到九九重阳节到来时,再来这里观赏菊花品菊花酒。
(孟浩然《过故人庄》)
(一) 这首诗是什么诗体? [1 分]
五言律诗(1)
(二) 诗中哪一句写出了农家的劳动生活? [2 分]
“开轩面场圃,把酒话桑麻。”(2)
(三) “绿树村边合,青山郭外斜。”采用了什么修辞手法,目的何在? [3 分]
采用了对偶修辞手法(1),表现诗人对农家生活环境的喜爱之情。(2)
(四) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? [4 分]
抒发了诗人和朋友之间真挚的友情(2),表达了诗人对田园生活的向往。(2)
2
戊组:作文 [30分]
作文评分标准
等级 分数 评分标准
语言: 语言流畅,罕有病句;词语生动,遣词用字准确、
28
简练;句式灵活,善于运用修辞手法。
26-27
结构: 符合文体要求;结构严谨,层次分明,详略得当。
书写: 标点基本正确,罕有错别字。
语言: 语言通顺,病句少;遣词用字准确;句式尚灵活,正确运用修辞手
23
法。
21-22 结构: 符合文体要求;结构完整,层次分明,有详有略。
书写: 标点错漏少,错别字少。
18 语言: 语言尚通顺,病句稍多;遣词用字尚准确。
书写: 标点错漏少,错别字少。
书写: 标点错漏多,错别字多。
8 语言: 文理不通,病句很多;遣词用字不当。
书写: 标点错漏很多,错别字多;字迹潦草,不易辨认。
3 语言: 表达极差;语法有严重错误。
书写: 标点错漏很多,错别字多;字迹潦草难辨认。