はじめに

「わかる」けど「できない」という学刊背の声をよく叫にします。学習者は日本語が
諦したい・聞きたいということを強く望んでいます。しかしI'級そして上級になるにつ
れ、多くの授業ではⅡ本語能ﾉJ試験などの試験対莱にあてる時Ⅲlが州え、実際の対人コ
ミュニケーションを練習する場が限られてくる傾lnlがあります。こうした口頭能力の練
習不足は確実に学生の能力に』又映され、’二1本企業の人小仙当粁も、「￨￨本語能力試験で
好成績を修めていても、会話ﾉJは仙人によってかなりバラツキがある｡」といったこと
を'二Iにしています。

こうした学生や社会の声に応え、「わかる」というレベルを「できる」というレベル
まで引っ張り上げるために作成されたのが本書です。本:件で練i"Iする「シャドーイング」
という方法はもともとH時辿訳の,illl純方法としてｲfわれてきました。水苔は、日本語学
科打がこの練洲法に雌剛なく慨れ、教材の雌易度を上げていく'1'で碓災にﾉJをつけてい
けるようにi;火しました。

「シャドーイング」の効果にl剛しては2(m年9月II｣ｲ『に本書の姉妹本、iShadowing11本
語を話そう初∼'I'級柵」を刊行しましたが、多くの〃に「シャドーイングはアクティブ
な'二1本語力を身につけるトレーニングだ」といったご支持をいただきました。そして初
*級糊で学料されたﾉjからは、」も級者￨6]けの教材を求める声を多くいただきました。
本書『'!∼［級禰』は、こうした学習者の会話能ﾉJの底上げのためにII本語教室で5
年以上にわたり、1000人以上の学判者に使われてきたものを修正し改良を加えたもの
です。上級話打が話したい、使いたい、すらすらi耕せるとカッコいいと,inうような実際
に起こりうる会I満をできるだけ多く提供するよう心がけました。学習荷の方にはこうし
た会話を〃￨￨少しずつ練習し眺突に￨'￨分の￨￨本語に取り込んでいってもらいたいと願っ
ています。

また『初∼'!級編』を使っていただいたII本語教Illliのﾉj々からは、「シャドーイング」
を実際にどのように教室に取I)入れるのか、何に注怠して授業を行うのか、どのように
評ffiするのかといった教授ﾉﾉ法のII炎を求める声を多く称:せられました。本書では著者
一￨可が授業実践の中で￨￨々エノとし改良を続けてきたﾉJ法の解説をよ')充実させることに
も重点をおきました｡

日本語を学ぶ+;¥さんが、楽しみながらI'l分のII標とする自分らしいII本語を学ぶため
に本書が少しでもお役に立つことを願っています。
岐後に「初∼'('級柵』に引き続き、最後まで辛抱強く私たちを励まし、ガイドしてく
ださった柵集仙､"lの市川麻'I'.I'"さん、また編集をアシス￨､してくださった荻1%(典子さん、
また多くのご折摘ご助言をⅨいた広,'約大学の迫Ill久美]余先生、カイ日本1冊スクールの山
本弘子先'￨ﾐをはじめ多くの先ﾉ￨ﾐ方、′γ:習肴の皆さんに心からお礼を申し上げます。

2010年秋著者一同
「著作権保護コンテンツ」
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3
可
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舎Ca抄惇毎② ｡ 犠 噂 弁 ⑨ ① 舎 抄 宙 い む ② 令 噌 ● 秘 ｡ ● 轄 撃 G O 的 ③ ● ● e ● ● 翁 ● 砂 今今
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ｎＪ塵４つ二
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Infr⑥du《ｻi⑨、

一“一・Ｊ一〃毎︵い︶一口／Ｃ書．。、坐斗
シャドーイングについて………… sectionct中級ﾚベﾙ)………………

１
本書の構成…………………………. section0(上級ﾚべﾙ)………………
本舌の特徴.…………………………註

シャドーイングの進め方…………
、
解説/
exp
lan
ati
on/
嬢疏/
珊竺…
……… 114

１
この教材をお使いになる…………
教師の皆さんへ
②
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上司鶴
…童話
………
､’
sectionO(中級ﾚべﾙ)………………118
１１２

section@c上級ﾚベﾙ)………………124
①
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象塵圭
婦…書
誌 、
解説/
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section@c上級ﾚべﾙ)……………

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解説/
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…と噸
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…… ○今
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「著作権保護コンテンツ」
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日﹄
○
｡Ⅶfion
シャドーイングについて

もともとシャドーイングは、高い運用力を求められる同時通訳者のトレーニング法と
うん.こうりよく どうじつうやく はっ

して長く行われてきました。通訳を目指す人も、そうじゃない人も毎日少しずつでも続け
めさ つづ

ることで高い運用力を身につけることができます。 鼻

qシャドーイングってなに？
シャドーイングとは、流れてくる音声を聞きながら「影」のようにすぐ後ろをできるだ
か:ナ なが 才』んせい

け忠実に声に出して言う練習方法です。古くから同時通訳のための練習法として行われ
る噂うじつ れんご婿う1Jうばう

てきました。近年では脳研究が目覚しい勢いで発展し、シャドーイング時の脳内メカニ
のう め き 正 い き ぉ は っ て ん のうをぃ

ズムが解明され、その効果が確認されています。
かいめい こうかかくにん

シャドーイングは聞きながら話す行為であると同時に、話しながら同時に聞きつづける
こ'い

という行為でもあります。シャドーイングをする際、大きく4つのプロセスを瞬時に行つ
さい し4Aじ

ています。
１２３４

音声を知覚する（聞き取る）
ちかく

意味内容を理解する
ないようりかい

意味内容から言語に再構築する
さいこうちく

発話する

この4つのプロセスを限られた時間内に同時並行的に外国語である日本語で行うわけで
かき へいこうてき

すから、かなり認知負荷の高いダフな練習だとお分かりいただけたと思います。しかし、
に ん ら ふ か

このダフな練習も同じ会話を毎日繰り返し数週間に渡り使うのであれば負担は軽減し、初
わた ふたんけい1ヅんはじ くかえ‘す．う

めは難しかった会話であっても正確にシャドーイングができるようになります。
r−T色’ せいかく

【ｼｬｰｲﾝグの効果は？】
シャドーイングは「わかる」を「できる」にするための練習方法です。実際の活動とし
じっさいかつと-］

ては、「聞き取る」そして即座に「同じ速さで話す」という練習ですから、まず聞き取りの
そくざ

段階でつまずいていては、正確なシャドーイングができません。同様に流れる音声と同じ
だんかい

速さで口が回らなければ、正確なシヤドーイングができません。シヤドーイングを繰り返

し練習することにより、読めば「わかる」というレベル（知識レベル）が、ナチュラルス
ちし&

ビードでも聞き取れ、流暢に復唱できるレベル（運用力レベル）に向上します。
り亀う弓占うふく1，』） こうじよう

「著作権保護コンテンツ」
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51
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rti
on 本書の構成

本書は中級∼上級レベルの日本語を学習する皆さんを対象としています。本書は本冊のほ
たいしょう さつ

かにCD(2枚)が付属されています。本書を繰り返し使うことで、日本語の運用力が高くなしノ
ふそ く

ます。

ユニット1∼7には2つ0
、DlSK1(Unitl∼4）
8つのユニンがあります。セクシヨン 8)が収録されてます。
電球マークの解説が

〆
＝
隙訴:嚇
書かれているページ
､一です。
を表わします。

「seel風 4&･……"…,…鳥
nj4:今日唾どうして叩『､八けpいん鴬ら. 、ﾊﾞ:識f駅‘…A路ﾀns.■車､八“A糊?綴3舞狽70
ロ：側Hってん"･導A内じﾞ唯い・ ゲー一●u■畢画■r句q■44典■牟俳&乳司W叫判射
日…ー･的q･Aq』 '

：
!:震
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て坐と
-−−
−。:
砦．,
｡",
…“｡
_･要
坐鷹ユ
ー
鰯i蕊職議鍵縛…。;蕊鴬議;鵜←
。‘そう浜〃ど.6つM,ら司庭良して越え興辱･ぃふじ鞠，
、
‘“鳴ってn．
英語､中国語､韓国

脳寵羅瀧噌,…､､，篭蕊灘藩蝋議
3;漁？’。‘.−･“…"’……’
語の意訳がついで
います。意味を確
I
‘“………-鯵_"….""…」；鍵母−−鱗簿織、蝋簿謁in! 認する手助けとな
Ｏい、Ａ８Ａ０凸■

そのセクショ
。︲．．．．、Ｉ雁，．︲．．．

ります。
ンで練習する
国

会話が並ん尋
いますﾆー
一電球マークが付い
ている言葉には
II1Al武脚の■芋のﾃｽ￨&見て.加風七ｺ2卓疋拘_

9850立固且で7
、AI鵠噺噛褐T瞳､，.‘一A･
巳 由 罰 邸
”
帆杵 詞人
守口瞬
母財 時口
‘?
日酌笥凸H廃P
q乱リロ．A・畿舘銑澗pq
p峰廿時。今Hり
各ユニットの終わﾄﾐ
4‘’帥餌自』・あなた・晶自‘二口顕な人口・ ふ＝震苫錨酎‘,画A、…･c司貝型，“A隈&瑚醐司間.･ざ
g2Fあ,いいじ①“いか.ケ凡るの子uかALだ』
1日■■_

巳吟'一1悪＝日.凸'’’唾’■薦x"塵7国.ﾛ口調･ﾛq侍･IqD
に意味や文化的な
＝ −

背景の解説が載一三
ています。

本書では様々な場面で実際に起こりうる会話が多数収録されています。また会話の設定も
さ : f ざ ま ば め ん い う ろ く せ 争 て ぃ

非常に親しい間柄から上司との会話や就職面接などの初対面の会話など、幅広く盛り込ま
あい芝がらじ；すし
ひUよう し＊フしょくめんせつ し.Eたいめん ｛ ユ 【 ： も こ

れています。ユニット1∼7までは、会話が相手との親密度によって分けられているので、
あ い て し ん み つ と

必要な対人関係を選んで練習することができます。また、ユニット8では、長い会話や−人
ひ つ よ う か ん け い え ら

で話すスピーチやプレゼンテーションなどを練習することができます｡
■ 可 百 石 ■ ■ 可 百 画
Unit1家族・夫婦・恋人との会話Unit5同僚との会話
ふっ，i，こいひと とうりよう

Unit2親しい友人との会話Unite上司や部下との会話
Unit3知人や近所の人などとの会話Unit7社外の人や面接官などとの会話 かん

Unit4医者や店員などとの会話Unit8長い会話・スピーチなと

ユニット1∼7はそれぞれ2つのセクションに分かれています。セクション1は中級レベ
ル(日本語能力試験N2レベル程度)、セクション2は上級レベル(日本語能力試験Mlレベル
ていど

程度)の会話となっています。

ユニット8は長い会話や、スピーチなど8つのセクションに分かれています。これらのセ

クションの間に難易度の差はありません。自分で話したいテーマや内容を滴官撰択して<だ
なんい でささせんたく

さい。
「著作権保護コンテンツ」
⑥
 本書の特徴 I
ntr
odu
rti
on

①会話の内容について
■バリエーション豊かな自然な会話
ゆ た し ぜ ん

本書は実際に使える自然な日本語がバリエーション豊かに収録されています。日本社会で
あるいは日本人と接する中で出会う場面を意識し、フォーマルで襟を正した会話から、友人
せつ ぃしき スhノ

や同僚との肩肘を張らない会話は、日本人とのよいネットワークを築き維持していく上で役
き す ぃ じ ｡,今<
辱'をひじは

に立ちます。

■楽しさ
ウィットにとんだ会話が多く、日本語を学習するみなさんには楽しく学ぶことができます。
また、実際に使う場面が限られているような会話やスピーチも含まれていますが、楽しみな
ふく
にめん

がら学んでいただきたいと思い、バリエーション豊かに収録してあります。楽しみながら会 しとうろく

話力が向上することが期待されます。
こうじよう きたい

②会話の並びについて
本書のユニット1∼7は対人関係や相手との親密度によって会話が分類され収録されてい
しんみつど ぶんるい
たぃじんかんけい

ます。ユニット1∼7にはそれぞれ2つのセクションがあり、セクション1は中級会話、セ
クション2は上級会話が収録されています。セクションの中には場面の異なる短い会話がう こと

ンダムに配置してあります。ランダムに配置することでいつも新鮮な気持ち
しんせん
で練習できます。
はいち

またすぐに話題が変わるのでシャドーイングから置いていかれないために常に集中している つぬ

ことが求められます。ユニット8には長い会話や−人で話すスピーチやプレセ・ンテーション
などが8つ収録され、それぞれの話題で1つのセクションを構成しています。

③表記上の注意
長音の表記として「−」や「∼」が使われている個所があります。
ひエうき

「一｣…長く伸ばした音を表しています。
「∼｣…感情が特に揺れている音(疑いや、不満、驚きの気持ち等を含む）を表しています。
かん‐Lよう ・』，またJ:どろ
ゆ ぅf-f‘ ふく

イントネーションに特に注意しましょう。

本書ではできるだけ生の日本語を提供する 正 規 本 弓
てぃs占う

ことを意識しました。表記に関し てもできる お 勧 め → お ス ス ノ
かん

だけ生の感覚を表現しているため、正書法と 梯子する→（店を）ハシゴすそ
かん古,,〈､Lみうけ人

はことなる表記があります。

また、口語表現に近づけるため、できるだ 正 規 刻

け音声に忠実に書き表しました。ですから本 家計にとっては助かる→家計にとっちゃ助かる
ら｡うじっ

害には様々な縮約形､音便が使われ ています。 そ う か → そ っ か
しなくやくけい』』んびん

ほっておいて→ほっといて
わからない→わかんない

「著作権保護コンテンツ」 たまったものではない→たまったもんじゃない

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71
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on シャドーイングの進め方

毎日10分程度、シャドーイングをしてく F
or1
0mi
nut
ese
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yda
y,p
rac
tic
eyo
urs
had
owi
ng
ださい。朝一番にしてもいいですし、−日の Whetherfirstthinginthemorningorevenattheend
oftheday,itisyourfreechoicewhentopractice.
最後にしてもかまいません。シャドーイング
Shadowingcanprovetobequiteeffective,even
は短い時間でも毎日続けることが効果的で whendoneforjustashortamountoftimeonadaily
す。1セクションを2∼3週間ぐらい繰り返 basis.Sotrypracticingonesectionforabout2to3
し練習しましょう。練習の方法は下のStepl week
sconti
nuousl
yandrep
eatedl
y・Fo「i
nstruct
ions
onhowtogoaboutyourshadowing,pleaserefer
∼6の方法を参考にしてください。Step6
tothefollowingstepsfrom1to6.Whenyouhave
で紹介する「コンテンツ・シャドーイング； accom
plishedS
tep6,"Con
tentShad
owing,"th
enyou
が完全にできるようになったら次のセクショ will
beready
toproce
edontoy
ournext
section
.
ンに進みましょう。

STEP1
ユニットとセクションの選択 S
ele
cti
ngU
nit
san
dSe
cti
ons
本書のユニットは対人関係や新密度別に分類さ TheunitsofthistextbookaredividedIntocateoories
れ、それぞれのユニットは独立しているので、巨 ofrelationanddeoreesofintimacybetween
speakers.Eachunitisanindividualtooiconits
分に必要なユニット、役に立ちそうなユニットを
own,allowingyouthereadertochooseaunitthat
自由に選んでください。またユニット内で中級し
youfeelisnecessaryorhelpful.Conversations
ベルの会話はセクション1に、上級レベルはセク ofintermediatelevelscanbefoundinSectionl
ション2に収録されています。「読めば楽々分力 andAdvancedlevelsinSection2、TheoDtima；

る。しかし、すらすら話すのは難しい」といった
レベルが適したセクションです。難しすぎないモ
のを選んでください。
sectionforthereaderisonethatsays"Easyto
readandcomprehend,yetstilldifficulttorecite
fluently,"PleasechooseaconversationthatIsn'ttoo
chall
enginc

STEP2
意味の把握 ContentComorehensior

シャドーイングをする前に音声を聞き、またはス
クリプトを読み、会話の内容や個々の言葉の意味、
聴き取れない箇所を確認します。また会話の場面．
人物像、間柄などを考えてみましょ言
Beforebeginningyourshadowing,listentoth(
recordingand/orreadthroughthescripttoconfirn
thecontentandIhedeIinilionsofanvunfamilia
vocabulary,alongwithanywordsdifficulttopici
up.ItIsalsowell-advisedtoconsiderthesettings
charac[ersandrelationf

STEP31
音をつかむKnowthesounds

レシンクロ・リーディング，SynchronizedReading
音声を聞きながらスクリプトを目で追ってくださWhilelisteningtotherecording,followalongwith
い。この方法を「シンクロ．リーディング」と言thescript.Thismethodiscalled"Synchronized
います。この時点ではまだ何も話さず、聴くことReading.Atthispoint,focusonlisteningand
recognizingthetext,withnovocalpracticeyet
と文字で確認することに重点を置いてください。Withinthesamesentence,youwillfindrapidly
一文の中でもスピードの速い箇所や間があるとこspokenwordsalongwithpauses,andwords
ろ声が大きくなったり高くなったりするところspokenloudlyoratahighertone.Whilelistening.
があります。また長音や促音など、注意する点をpleasealsotakenoticeoflongvowelsanddouble
「著作権保護コンテンツ」
把握し確認しながら聞いてください。
consonants,recognizingthepointstobecarefulof.

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毎天要遊行10分神左右的眼陵錬刃。可以早 □Hi!10呂習三1判'三曽昌さ}省人￨2.0ﾄ召
烏起床后遊行錬刃,也可以晩上睡覚前倣錬刃二 琶型OlCH呈吾ヱ，言｜早二ロト早己￨雪匝H己卜呈
即使毎次只避行短吋￨官]的眼摸錬刃，只要毎天 剖番合し￨にト判'三g呂剖二人PJOl己卜三口H望
都堅持的活，也会取得恨好的故果。毎千単弄 刈￨舎舌ﾄ告契oj豆叫型習L-に｝．さ}L卜旦1判倒号
用2∼3周的吋￨司反夏錬刃。具体的錬刃方法 2∼3手召三世号ちH人｜田舎右ﾄ包人￨里包含

晴参照以下的Stepl∼6．完全掌握了Step6中 琶皆二oト己H2]Stepl 6号吾ヱニ

介招的“以理解内容力主的眼漢”后，再遊入 さﾄ省人I.Step6CHI人1全フH言￨告「吾引三
到下一十単元。 判'三g｣Cl普召さ￨フトきちH天￨国匡ﾄﾆ叫包且二
yenﾌﾄ召人'三．

lSTEP1
迭怪羊元和会活唯j要 号Lｽ1斗叫笹ヱニフ｜

本名按照対人美系和楽疏美系遊行単元党'｣分，因1 ojai￨号貝呂Lll'2｣普乃￨斗劃望呈望呈L-トキ¥oixi
各単元相対独立。学刃者可以根据自己的需要,i 叫到旦￨弄貝二号冒耳1)1三三，ストd'.'IIﾌII昌豆劃署員
由地迭捧対自己有用的単元。毎ｲ､単元又分力南／ 三号0昌凹包弄lズIS^I号号刃￨ヱ三督人￨里．堅弄険
部分：第一部分力中級会活；第二部分力高級会活 Mloil人1吾音己msich重｜告叫倒1oil.二旦音副￨型吾
美干如何逸拝造合自己的単元，可以按如下杯准菟 IM2o￨￨言う1烈合M^l.r割三田昔刃01古旧天￨目」
行。迭径自己呈然可以経松地漢憧会活的内容，ま 号智さﾄ刃｜琶言｜告英二01己1呈』 51I"JJ0￨科首包
恨唯流利地遊行表込的部分。不要逸捧太唯的単元 型包曽L-ll.ﾄ．し1早o￨百天￨霞呂英二 T'三包人If.

STEP2

把握会活大鴬 OlD瓦m言ﾄﾌ：

在遊行眼漠毎コ以前，通i立ﾛ斤泉音或看乗音内容： 判￨呈曽呈さ}ﾌIENI号邑号ニフHlﾄ,全ヨヨ三二割ヱ
踊臥一下会活的内容、単同的意思以及明不憧的 [-:卦旦iMisom旨曾さK-ﾄさ｜42i^,a己￨フ
。トさｌｌ
ＯＬ○﹂
﹂｜﹂ロ三三

分。同肘，没想一下会活的励面、人物形象以及 早二呈婁￨創曾しにl.a.cH重ﾄ-=l普善叫包呈邑
物之同的美系 2191割刈号呈想z垢H里各人￨里

aa^fe
礁 洲 実 音 「 全 己 ￨ 」 召 o M フ ｜

伝 単 鈍 明 い さ ヨ 呈 己 ' 目
“単鈍n/f"就是辿明乗音辿看泉音内容。此防段的号邑二言g国人’△ヨョニニを旦三叫己ト；
重点在干明泉音井通泣文字遊行晩i人，迩不需要遊割旦倒人￨里．o￨き習二「召ヨ呈己￨目」0;己トヱ：
行眼漢錬刃。明呆音吋，皮咳辺ﾛ斤辺晩玖以下内容。曽Lに1.o￨人IvidlH差OトョO卜早琶呈さ}天｜皆ヱ，；
毎十句子中浩速較快的部分和有停頓的部分､以及二差到ｴ4言天'二卦創さﾄ差引:.ii吾召呈早各人'里・
声音変大或変高的部分。此外，通需要注意的是俣包岳召Mloll人￨里，舎三フト叫二早呈OIL-ﾄ舌01計告：
音、促音等。早呈,呂全己lﾌﾄｦ1天1711-ﾄ芸Oﾄｽ￨そ早呈o￨蝕合ME｜・・
堅召号Oilト杢号号，手旦￨曽吾二五}5tS3
「著作権保護コンテンツ」 卦副さ￨国人'三三包人￨里.

F
ｳ
可
I
ntr
odu
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on

レサイレント・シャドーイングしSilentShadowing
音声を聞きながら、声には出さずに頭の中だけでWhilelistening,repeatthedialogueinyourhead
復唱してください。この方法を「サイレント.シャwithoutvocalization,Thismethodiscalled“Silenf
Shadowing."Itismostapplicablewhenpracticing
ド
ーイン
グ」と
言いま
す。こ
の方法
はスピ
ードの
fas
tco
nve
rsa
tio
nsa
nd/
oru
nfa
mil
iar
phr
ase
s
速い会話や、言い慣れない表現などが出てくる会
話を練習することに適しています。

lSTEP4
口を動かす MouthMovement

レスクリプト付きシヤドーインク
スクリプトを見ながら音声を聞き、すぐ後を復唱
してください。この方法を「スクリプト付きシャ
ドーイング」と言います。実際に正しくすらすら
話せたか確認しながら行ってください。この練習
はナチュラルスピードで言うことが目的です。□
慣らしの練習と思って行いましょう。
し
Scr
ipt
Sha
dow
in’
Listenwhilevisuallyfollowingthescript,and
promptlyrepeataftertherecording.Thismethod
iscalled"ScriptShadowing,"Practicethismethod
whilecheckingtheaccuracyandfluencyofyour
ownspeech.Theobjectiveofthismethodistokeep
upwithnaturalspeed,sothinkofitasaworkoutfor
yourmouthwhenyoupractice

レマンブリンク
スクリプトを見ずにブツブツつぶやきながら復唱
してください。この方法を「マンブリング」と言
います。つぶやくように言うため、大きく□を動
かす必要がなく、言い￨こくい文も復唱しやすぐな
しMumblin
Mumbletoyourselfrepeatedlywithoutthescript
Thismethodiscalled"Mumbling,"AsItIspracticed
asIfwhispering,thereIsnoneedtoopenyoui
mouthwide,enablingyoutoeasilyrepeatmore
challenqinqsentencef
- 一

ります。

匡
蕊
発音に意識して口を動かす MouthMovementsandPronunciatior

レプロソディー・シャドーイング
スクリプトを見ずに、音声に忠実にシャドーイン
グをしてください。この方法を「プロソディー・
シャドーイング」と言います。同じスピード、同
じイントネーション、声の強弱（プロミネンス＞
や間（ポーズ）にも徹底的に忠実に練習してくだ
さい。この練習の目標は流暢さですから、会話の
内容に意識がいかなくても結構です。
しProsodyShadowin
Withoutusingthewrittenscript,shadowaccuratel'
aftertherecording.Thismethodiscalled"Prosod>
Shadowing,"Atthesamespeed,withthesame
Intonation:followingthesamevoiceemohasi;
(prominence)andintervals(pauses),pleasecarr¥
outyourshadowingpracticejustasintherecording
Theaimofthismethodistoacquirefluency,so
isn'tnecessarytoconstantlybeawareofthecenter
oftheconversatlo「

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110
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し 獣 i 妻 し 人 } 望 召 三 判 ¥ 5 L J
“獣漠”就是辿明乗音辿在心中獣漠。咳方法道子号邑呈号旦盟人1，号全己Ifelh^i皆ヱロ1引舎三星図
毎可溶速較快的会活、或者出現自己悦不好的表現叫己｝引里督人I.o￨皆曽号「人｜望琶二
形式。判'三割」C'i己トヱ首MEﾄ.o琶習呂舎王フト叫二
m卦L}，叫今さトス｜蝕呂丑邑号0￨L.l里差^卦昌
暫舎古ﾄﾌIOil到曾暫し￨にI．

STEP41
者原文眼i弓 曽吾型01フ

唇看原文眼i： し全ヨ弓三二皇国人1台トモ判'三2
"者原文眼漠”就是辿看泉音内容辺明泉音，井I 全ヨョ三二里国人1号邑ニニヱ，ユ早'二日'三
眼者呆音夏述。実降錬刃肘，皮咳砺t人自己是否． 叫己ﾄさ｜倒人la.o￨当習呈「△ヨョ三二里国人1言トモ
以准晩、流利地遊行夏述。咳錬可的目的在干以． 判￨呈Sj0￨己トヱ首し￨に卜．琶刈'二日}三刃｜叫智甑o
常語速遊行眼撰。可以当作是熟悉没音的泣程 皆訓告天￨ニョョさ}国人･'臼合さ}曽人is.o￨包含ﾆ
ｽﾄ曽全己{岳舎三二叫己ﾄ人1晋古トモ詞01号型曾LlEl
巳0{'二三三包含言ﾄ曾人￨≦

吾模糊眼il し曽号号
"模糊眼湊”就是不看泉音内容，小声嚇噴着眼湯 △ヨヨ旦二里天￨皆ヱ吾望ﾌ1己￨国人1叫己￨さ｜督人￨里
因力是小声地眼i実所以口型不用大幅度変化，I o￨き皆号「習号目」01己トヱ首'-￨:-ﾄ．苦琶ﾌ1己￨長o
悦的句子也比較容易夏述 曾さ}旦呈‘習昌ヨ刃￨号到望習且フト甑ヱ，曾右}フ
01cJ呈呈召呈叫己￨さﾄﾌ￨今￨判召し￨に

｢STEP51
注意友音i註行錬昌 皆号EH^olさﾄﾛ1冒吾耳o￨フ

し以浩渦力主的眼i し三三全q判'三F
"以i吾凋力主的眼i実”就是不看乗音内容，用与 全ヨョ巨二里天｜望ヱ，号包oil吾召呈早ヱ
音相同的浩凋遊行眼撰。皮咳完全按照泉音的浩掴 判'三割さ}督人I2.0￨皆曹呈｢三三全に￨判'三割」oj己トヱ
j吾洞、浩音的彊弱和停頓御底地遊行毎コ。咳錬 tf-ia・召呂舎呈，召筈叫苦，号土二己121
的目杯カロ浩表込的流利'性，所以可以不考慮会 召叫(prominence)ヱト舌01割ﾌI(pauses)刃ﾄｽ'三苦晋さ｜
的内容 somuf曽舎さﾄ曾人IS,o￨包含g￨呂丑差引曽甑o￨
琶古トモ引01旦呈.tH卦旦L-H号号且￨△lさトx¥=',:ﾄ王
召H劃合しに

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門
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lSTEP6
実際場面を意識した練悟 PracticalPractice

，コンテンツ・シャドーイング しContentShadowinc 、

スクリプトを見ずに、意味内容を意識しながら Withoutusingthewrittenscript,practiceyou
shadowingwithagoodgraspoftheconversationa
シャドーイングをしてください。この方法を「三
content,Thismethodiscalled℃ontentShadowinq 竜

ンテンツ・シャドーイング」と言います。プロソ WllhoutlosinqtheinlonatlonlechniquesacquirediI
曹 f

ディー・シャドーイング(Step5)で身につけ Step5(ProsodyShadowing),shadowwhilereadinc
たイントネーションを崩さずに、話し手の心境ま Intotheemotionsofthespeaker.Ifthismethoc

でも読み取ってシャドーイングしてください。難 seemsyetdi什icult,takeastepbacktoSteps3anc
4,"SilentShadowing"and"Mumbling,"withmort
しいようであれば、Step3で行った「サイレン
｢ecusonthecontentandmeaning.
ト・シャドーイング」や、Step4で行った「マ Anotherpointtobenotedwhenpracticingisth(
ンブリング」を意味内容の理解に焦点をあてなが importanceofimaginingandsimulatingtheactua
ら行ってください。 settingsoftheseconversationsinreality.Espeoialh
withthespeechandpresentationexampleswithir
また、実際のコミュニケーション場面で使うこと
Unit8.practicethemonologuesasi(theywereyou
を想像し、意識しながら練習をしてください。特
ownspeecr
にユニットBのスピーチやプレゼンテーションで
は自分自身の発言だと意識して行ってください，

■一日にまとまった時間シャドーイングの ■TothosewhoIntendtodevotea
練習にあてたい方へ blockoftimetoshadowingeveryday
シャドーイングは認知負荷の高い学習法で ShadowingIsalearninamethodwithahiohlevelof
写

すから、長時間のトレーニングを毎日行うこ CognitiveLoad,thuslengthvsessionsofshadowinq
shouldonlybecarriedoutwhenonehasfullv
とは、シャドーイングの練習に十分慣れてか
a
dap
ted
tot
hes
had
owi
nqp
roc
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ter
nat
ura
llz
inq
ら行いましょう。また慣れてからも難度の高
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the
pro
ces
sof
sha
dow
ing
,It
isb
est
-ad
vis
ed
い会話だけを長時間行うのではなく、易しく nottoconstantlyDractlcehighlevelconversations
言いやすいスクリプトもウォーミングアッ continuously,buttotakeabreakfromtimetotime
プのつもりで行ってください。ウォーミング andusetheeasyconversationmodelsasawarm
up.Whenpracticinqthesimnlerwarm-uoscrints.
アップ用の易しいスクリプトはStep5や6
useSteps5and6;andwhenpracticingthemore
にある難度の高い練習方法を行い、難度の高 advancedscripts,useSteps2and3,asameans
いスクリプトは、Step2や3などの練習法 oflighteningyourCo9nitiveLoad,Carryingout
で認知負荷を軽減させてください。難度の高 your
trainin
gwitho
nlyhigh
levelsc
riptsw
illlimi
tthe
すぎる会話でシャドーイングをしても効果は effecti
veness.Don
'toverloady
ourself,and
keepon
pra
cticin
9with
enthu
siasm
.
限定的です。無理をせず継続的に楽しく学ん
でください。

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同
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霊鋤

没想実院踊面遊行錬冥 竺刈￨ざ善号曽早oil〒ヱ田舎言ﾄﾌ；
＝ ロ ー ■ ■ ■ ロ ロ ー ー ■ ＝ ロ ロ ロ ■ ■ ■ ロ ロ ー ロ ロ ロ ロ ■ 画 亘 ■ ■ ロ ロ ロ ロ ロ ロ ー ロ ロ ー ー ー 画 亘 ■ ＝ ＝ ＝ 一 一 画 ＝ ■ − 屯 ロ 一 一 一 一 一 一 一 一 一 ■ 凸 匡

し以理解内容方主的眼i言 し吾副三判'三2

︾睦挫雪峰怪峠︾封禍

轄韮剰窄姪園悟癖詞岬

︾︾︾峠蜘︾誹唯岬罪
国ヱ普刈酬仙季郡奉咽

州
四判付ＯＯＯ

堰勾姻晒函一一一窄詞率
皇屋﹂岬叫三曾判則呈︲

ｌ﹂
ｄＣＩｒＥｌｄ罰，
︾﹄︾楠一能崎咋畳
"以理解内容ﾂﾖ主的眼i妻”就是不看泉音内容，i
思考会活的内容辿眼漠。保持在StepS掌握的浩1
不変的基拙上，在緬会了脱活人的心境的情況下
遊行眼i実。如果有困唯，可以将Step3中的“獣漢

１二
和Step4中的"模糊眼湊，的重点放在内容的理解上

升ｌ早叫
男ﾀ￨､，没想一下実隊的交流坊面，有意狽地遊行2
コ。特別是第8単元的演洪和倣根告的励面，晴1
想成是自己的友吉i丑行錬司

古}差巴01己￨ヱ辿P-i古ﾄ国人1国合さﾄ各人￨丘

■毎天集中肘￨旬遊行眼摸錬刃肘的注意 ■さ｜早i'll71人m^11呈創号田舎古ﾄ人iBife
事項 ﾆ
ﾌ'i
l

眼i吏錬刃是一神飢知負担絞重的学刃方法，所
以最好是在充分造血了眼蔭錬刃的基砧上，再
毎天遊行任吋￨司的錬刃。男外，即使是造皮了
咳方法，也不皮任吋l司錬刃唯度較高的会活：
可以)￨与筒羊易夏述的内容作力准留錬刃。用
干准蚤錬刃的眼撰内容可以采用堆度較高的
StepS和Step6的錬刃方法，而対干堆度較高
的内容可以采用Step2和StepS的錬刃方法
以便減軽i人知的負担。用唯度泣高的会活遊行
眼漢錬刃，故果有限。所以清迭捧堆度造中的
会活，経松愉快地学刃､実在堅持。
判'三9号，副天￨科三里早目o￨二劃含
暫曽oj旦呈，召人￨丑匡己IIolg二口H望
祉号さトモ引呂，判IHS曽合oil苦呈さ｜
叫今sugc｜号且二言ﾄ包人￨里．里，叫今さH劃
匡卜号oj己'三廿三フト二号豆￨重}四二召人y
包含古トス￨雪ヱ,ii'imユキ￨呂全ヨョ三三
判g曽曾o｜田舎言ﾄ督人l里.IS曽号令￨呈
全ヨヨニモStepBLl6￨廿呈フト差筈
琶曽三三包含さ}ヱL二'三フト差呂△ヨョニモ
Step2i−｜3ヱト召号魁舎き皆三三創天￨型
早目号舌01〒包人￨里．吐呈フトLH早差二
重i重｜二判￨星曽号さ1呈豆工￨差赴習型曽Met
早己￨古ト^1皆ヱ干歪さ￨吾習う-11舌早さ憎人￨里．

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⑮
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on ｜この教材をお使いになる教師の皆さんへ
｜この教材をお使いになる教師の皆さん

中級あるいは上級になると授業で扱う語童や文法事項が増え、運用力を身につけるための
十分なトレーニングに時間がとれない状況が多くあるようです。限られた時間で効率よく、
運用力を身につける効果的な方法として、ぜひシャドーイングを多くの方に取り入れていた
だきたいと思います。

■シャドーイングの導入
シャドーイングは毎日続けることが効果につながります。毎日10分ずつ行ってください。
現実的にも、週に1時間まとめて時間を取ることは難しくても、毎日10分ずつであれば練
習が可能だろうと思います。また、シャドーイングを初めて教室で行う際は、シヤドーイン
グの効果や方法について学習者に対しオリエンテーションを行ってください。もし教師の皆
さんが自身の外国語学習でシャドーイングの体験がある場合はその経験をお話ください。オ
リエンテーションでは、モチベーションを上げ、不要なストレスを軽減するように努めてく
ださい。

■教室活動での基本コンセプト
クラスの中ではシャドーイングが得意な人も苦手な人もいるでしょう。学習者によって練
習方法を変えることも考慮に入れてください。それぞれの学習者がその人に合ったチャレン
ジを日々行うように指示してください。シャドーイングが苦手な学習者には、はじめは辛い
作業になるかもしれません。しかし、「難しい」＝「苦手箇所」＝「練習すべき」と励まし、
少しずつ毎日続けてください。続けていくことで確実にできることが多くなっていきます。
クラスの中でそれぞれの成長や変化を共有すると良いでしょう。

■シャドーインを用いた教室活動紹介
基本的なシャドーイングの進め方に関しては、p.8-13の「シャドーイングの進め方」の
Stepl∼6の手順に沿って進めてください。ここでは学習者1人1人の伸びを楽しみながら
評価できるような教室活動の例をいくつか挙げます。

○ご指名シャドーイング
学習者全員が立ち大きな丸を作ります。音声を流しながら、教師は次々に指名をし、指
された学習者だけがその−文をシャドーイングします。教師は指揮者のように、文が始ま
る少し前にテンポよく指名をするのがポイントです。本書に収録された会話はほとんどが
対話形式ですので、右手でAさん、左手でBさんと指していきます。

○イヤフォン・シャドーイング
指名または希望した学習者にイヤフォンで音声を聞かせ、シャドーイングをさせます。
イヤフォンをしていない他の学習者や教師にはCDからの音声は聞こえませんが、上手く

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皿
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できれば拍手喝采が起こります。学習者2名を指名して1つのイヤフォンを片耳ずつ当
てさせ、1人がA役、もう一人はBの発話シャドーイングする方法もあります。

○なりきりシャドーイング
コンテンツ・シャドーイングの練習の成果として、シャドーイング会話の当事者に誰が
一番なりきっているかをコンテスト形式 で競います。なりきり度だけでなく正確さもコン
テストの評価対象にするといいでしょう。

○ディレイド・シャドーイング
通常、シャドーイングは流れる音声のすぐ後を追うように復唱しますが、この方法は−
秒程度間をあけて復唱します。プロの通訳トレーニングに用いられるもので、通常のシャ
ドーイングより負担が大きく難度の高い練習方法です。

○実力チェックいきなりシャドーイング
今後の学習目標、対策を明確にするため定期的に実力チェックをしてください。意味の
確認や口慣らし、スクリプトを読み確認することなどをあえてしないで、初めて聞く会話
をシャドーイングします。どこが出来たか、どこが出来ないかを分析することで、学習者
の知識と運用力が明確になります。ただし、この方法は学習者がシャドーイングの方法に
十分に慣れている必要があります。

上手にシャドーイングができなかった原因 対
言

原因①未知語がありシャドーイングができなかった 語重力を強化！

原因2既知語だが、聞き取れなかったためできなかった 聴解力を強化

原因③聞き取れたが、□が回らなかった 口頭能力を強ｲI

■本書を用いたシャドーイング以外の教室活動
○リテンション
シャドーイングは音声を聞きながら話すトレーニングですが、リテンションは音声を聞
いた後、復唱す るトレーニングです。単語やごく短い節を復唱するリピートとは異なり、
−文あるいはある程度の長さのある節を復唱します。初めからリテンションを行うことが
難しい場合は、リピートをはじめに行い、慣れてきたところで徐々に長くし ていくと負担
が軽減されます。リテンションでは文意を理解し、構文や語章の知識をフルに利用し再構
築して話すという活動です。リテンションをすることで構文や語童の力が養われます。

「著作権保護コンテンツ」
周
3
：
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○デイクテーション
聞き取ったものを正確に書きとる練習です。リテンション同様、構文理解のトレーニン
グとして有効です。漢字かな混じりで書くと文字表記のトレーニングにもなります。

○流暢スピーチ
予めどの個所を誰がスピーチするかを指名します。少し時間を取り、学習者はスクリプ
トを見ながら何度か黙読をします。この間、学習者は頭の中で意識的に音を作り、頭の中
だけで流暢に復唱するよう指示します。そして自分が出来うる限り最高の発話を意識させ
ます。黙読の練習が終わったところで実際に話してもらいます。文が長ければテキストを
見ながらでも構いません。各学習者の発表が終わる度にオリジナル音声を聞き、それぞれ
の発音をお互いに評価し合います。

○受け答えドリル
2週間も同じ会話を毎日使うと、学習者は会話を完全に覚えていることがあります。2
者の会話の教材であれば、話者Aの部分だけCDを流しAの部分をシャドーイングレ
そしてBの音声は停止し、音声のないなか記憶を頼りに話者Bの受け答えをナチュラル
スピードで話します。本来のシャドーイングとは違いますが、学習者は言葉が口をついて
出てくる楽しさを感じることができます。

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■家族・夫婦・恋人との会話 合の●｡●α①

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ふうふこいびと
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砂●e写写一一

素人、夫妻、恋人之同的対活／フト否.早早･曽臼刀lgl［H豆｝ 妙●●●寺一一

参妙写専■｡

このユニットでは、親子や兄弟、夫婦などの会話を練習します。これらの人たちは ● ● ● ● 守 ● -

ぉやこきょうたいふうふ
● ● ● 守 り ●

とても親しい関係にある人たちですから、話のトピックは多岐に渡り、自分の本音
した た き ゎ た ほんね
G力｡●●

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や気持ちをストレートに表現することが多いでしょう。また、話すスピードも速く‐
Ca色，一

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】,｡，③ 色

舎 ● ● ● 台 ●

カジュアルな表現や短縮形が多く使われることに気をつけましょう。 ●●写●＃●5
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や●cc●ひ

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c O n 国
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明一

｜よく出てくる表現 例
e q a ●
[]凸a●

表 Q●●の｡,_｡

あ S 幼 ● ● ●

う短縮形 ∼じゃない、∼なくちゃ、∼ってんだよ、 【】
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色色一●
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たんし危くけい

∼とっちゃ ひめ●らむ-

r】[p'し●L_

●ゆ●,晶 司辱

◎擬音語・擬態語 グダグダ、シクシク、プンプン、ツンツン、 【]●｡‘ 【F【]

き.おんござたぃご pq甲ご

キンキン、ボサボサ、ズキズキ a ● ● ● ● - -

C 卓 の ● ● ■

必●Daez_

、行事・儀礼の語桑 振袖、おせち、喪中、年賀状 ｡の●血●-

ざ ふ う じ ざ れ ぃ ご い ふりそで もちIFうねんがじよう
● 古 C ● ● _

◎'慣用句 かえるの子はかえる、身もふたもない ● ● ● ● ● 白

かんようく ●⑥●●因

夫婦げんかは犬も食わない、私腹を肥やす
し ふ く こ
●
●●●毎
毎苫孝_
当

ふうふ
●●●●‘

与り 早心寺曹

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ﾏ】4][Dpゆ-

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● ｡ ■ ● ●
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首
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1
｝ 一 一 一
(（中級）》
鰯
：
1 A 早くかたづけなさい。

わかってるって。今やろうって思ったのに！
塁
いつもそう言うだけじゃない。

だって、いつもそう思ってるときに言うから‐

圃鼻 雨降ってきそうだよ。傘持ってったら？
グ
ユ、 かさ

いいよ、めんどくさいし。

ほら、折りたたみだから。
お

いい、いい。そ ん な に ど し ゃ ぶ り に は な ら な い で し ょ 二

国鳥 ほら、この入どう？

いやだ−。私の趣味：じゃない。わたししゆみ

でもほら、年収だってこんなにあんのよ・
ねんし噂う

お金があればいいってもんじゃないでしよ∼：

四 A さすが、一流ホテルだけのことはあるね=

何感心してんの？
かんしん

j−f 見てよ。あのシャンデリアの大きさ1

本当！直径5メートルはあるね。
ちよっけい

圃鼻 ぐずぐずしてないでさっさと出かけなさい。
ちょっとおなかが痛くて…。
いた

大丈夫。いつもどおりテストが終われば、すぐ治るから。
だ ぃ じ ょ う ぶ な お

違うってば∼。今日は本当に痛いんだよ。
宝も『

回 A ね−，このCMの人、中田友美恵だよね？ほら、この前のドラマに出てた...。
な か た ゆ み え

え、そう？わかんなかったよ。

うん、印象違うもんね。
いんしょうちが

そうだね−．あのドラマのときは老け役だったからね。
ふ や く

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府
 溌議
｜”““』

・甲山Ｆけドド●心勺心司今色ロＣ●Ｃ●口凸堀。
︾申■■■巳■■●■■叩②白■●■■■●。■■
寺●申■■巳■ひ、■凸■●凸■■も①■●■耳●
・巳守ら④■叩。Ｕ■■■●■■か■■今●■■申
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A：称快,!』.'雑則rr/>。 A:哩己1え1判己}．
B：災知j世j"・小川体拠醒，災 B:^-Hq叫刀}、ス1音さﾄ司工剥
B：Youdo'''1hKlvcIoIcllme.IwilH 本来1ｹ￨･就饗「』.。 そ日'1
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B:没覗，没'〃，不会下傾盆大 A:スト."iﾌ1=!il早社oloﾄ．
A:Here,iI'silI､oldablconc．
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B:Really.I'mOK.It'sprobably 笹ｽ1呈曾号H1．
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B：Areyoui〔〕kin2？lIC'5noII1w B:TO・イミ足伐想嬰IIｳ炎型。 B:¥$-卜叫1手I芽。wﾄ．
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叶・ し｝ヨモ型．
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B:'&"Iｲく足ｲi俄就ir的WfI阿。 B:そヌにトヱ叫圧1そるWfil,
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v()L'know.

QA:Why.Imustsay.Thisclassy A:不塊是-一流的火酒店，真匂 A:笥人I.曾号･立望冒叫．

hotelsuredoesliveupto】い 派咽。
、an]e，
B：過ユ勢711召赴さ}そH1？
B:休在没(I-久感慨l児？ A:ul.ス1俳号己1吋1号刃！
B：What,sgo【yousoImpr“Sc｡？
A:休看1冴・那介火吊灯多大
A：LookaIIhaLThaIisoI1c B忍曾｡HI!司弓5ロ旧そ丘I副
咽！ 岩召．
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B：典的1111粍能有5米￨叶・
B:Wow!That'sgottobelike5
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就是在前些犬的Ife肌川里{'1
B
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肌地演了一十老人脚色CI"。

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同
す
繊遜藤崎識蕊

撚菱
四 A 今日はどうして振袖；の人が多いんだろ。 ふﾄﾉそで

何言ってんの。成人式じゃない。
せぃじんしき

えっ、そうだつけ。

やだ−、しっかりしてよ。

回 A 先生とクラスメートから誕生日プレゼントもらったよ…。全部で五つ。
たんじようび

そう…だけど、五つももらったにしては元気がないんじゃない？
塁
それがね、五つが五つとも、目覚まし時計だったんだ。少しでも遅刻がなく な
め ざ ち こ く

るようにってね。

みんな、あんたのことよくわかってるんだね。

ま−、そう言われれば、そうなんだけど･･･。

よかったじゃない、これで遅刻がなくなるなら。頑張りなさいよ。
がﾉしば

回臭 今何時？

11時。

えっ、もうそんな時間？あ∼あ、−日があっという間に過ぎちゃった･･･“
何言ってんの？

やることいっぱいあるのに、時間だけが過ぎて<…。
グダグダ言ってる脅暇があったら、さっさとやったら∼？ ひま

皿具 来週、車の免許、更新に行かなくちゃ。
めんきLこうしん

年末だから、混むかもね。
ねんまつ こ

あ、そうかもね。じゃ、朝、早めに行こう。

うん。それがいいね。

写真撮るから、寝起きの顔になんないようにしなくっちゃ。
と ね お

そんなに変わんないんじゃない？
hL

A 太郎の数学のテストを見て。28点と32点だわ。
たろうすうか'く

50点満点で？
まんてん

100点満点よ・あなた、本当に楽観的な人ね。
らっかんてき

ま−、いいじゃないか。かえるの子はかえるだよ

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易3
 ●■■凸｡●■■p■●①●■●■b■■■●■毎●口

雑睡洞除識類

■家族･夫婦･恋人との会話（(中級))f解説今p.34
ふうふこいびと 譲
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４●じ白岨こ
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）ニ ー 二
(（中級）》

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つ

今日は日曜日だしな−．病院はどこも休みだろう？

ちょっと、区の広報誌持ってきて。
＜こうほうし

え、区の広報誌？

電話の横にあるでしよ。休日診療の病院が載ってんのよ･
よこ しんりょう の

あ、あった、あった。

1
31 谷口さんち晋からの年賀状きてる？ああそこの毎年おもしろいんだよ←
たにぐち
そこの毎年お
れんがじよう

あ、谷口さんって兄妹みたいによく似た夫婦でしよ。
世､ﾋﾗだい に ふ う ふ

あそこんち、犬もいて、犬まで似てるんだよ．
みんな兄妹だったりして“

それはない！

そっか、ないか。

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可
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■家族･夫婦･恋人との会話（(中級)），解説今p3‘
ふうふこいびと
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ここでは、物事についての好みやセンス、という意味 子どものある夫婦の妻が夫を呼ぶときの呼称です。日
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女性用の和服で、袖丈が長いもののことです。未婚の
わ ふ く そ で た け み こ ん

女性が、フォーマルな場で着るとされています。最近
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家族が亡くなった後､正月などのおめでたい行事をひ
では成人式や友人の結婚式に着ていくことが多いです。 な あ と L よ う が つ ざ よ う じ
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かえる期間のことです｡知人に、喪中なので年賀状は
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判子−7}13行叫叫．聾各人}計星凶さ崎号且LIIｽ1曾音L''二}．
言い方がしつこくて長いことを表す「クダクダ｣を、さ
らに悪いイメージにした言葉です。
AslighIly§11.0【】gcI･vcI‘sioI1()1.ｸグｸダ､which､“nsl<）hilhhlc唾:
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表込悦i門拶喰的「クダクダ」一同的史批烈的悦法。 自動販売機のことです｡漢字の言葉が並んでいるとき
じ ど う ' よ ん ば い き な ら
吐早ソ}吾ヨス1工召･尋暑到-号し}･EILIIぞrクダクダ」畳,雁Iし}叫呈利旦呈
丑電笹Ⅶ･剥し''二}． は、それぞれの最初の一文字をとって略すことが多い
ひ と も じ り ● <

です。免停(免許停止)、中退(中途退学)、卒論(卒業
めんていのんきみていしちゆうたいちゅうとたいがくそつるんそつぎよ』

論文)などの例があります。
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口
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11販機iSshoI11bI･':I助販光機，m“I11I1g，．eI1din虹nlachiI1c･Whcnal
谷口さんの家のことです。「わたしんち」「おまえんち島 compoundwordiscomposedofinimciouskanii､itiscommonlo
うち ilb
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も同様です。 Fo】･cxilmple･免停(めんてい)(免許停llz(めんきよていし))lohavc
と'うよう yourliccnsesuHl]cndcd,''1退(ちゆうたい)（中途退学(ちゅうとたい
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就足"谷I_Iさんの家（うち)(芥￨l的家)"｡此他巡〃"私んち(我家)．."尭 是「ill川販光機（昨加lf友机)」的竹略i汁。沢字i‘i"I:jf川吋．イM多↑,'j呪
前んち(作家)．弊. ﾄﾞ各取ｲ1.災的一十'龍釧成柑略噌。其'と的例ノビ有：「免停(めんてい)(免
1,1皇停11:(めんきよていし))」（11州lj卸照)、「‘￨'辿(ちゆうたい)(''1進退
rE}叫子又1砿I智」豊吐計L11ﾆﾄ.「私んち(芋己1召)｣『おまえんち(し''1割)｣差 ‘γ:(ちゅうとたいが<)）」(''1途地学)､｢jドi約(そつるん)（』f龍論文(そ
普青'一I叫・
つぎようろんぶん))｣(半､￨l柁文)輔神｡
ｽ1号盛''11ﾌ1号暫勅'−1叫.註ｽﾄoI7l･叫曽乳I【#そ.z｝唱料gI引きｽ1号叫入1
号g卜芯H吾君子ﾌﾄ蕗介し1斗．免停(¥l計刊ｽI).'11辿(吾王到卦).IlU過(暑矧差呈）
号gIo11ｿ}蝕青L1じ}

「著作権保護コンテンツ」 裸

⑳ ＝ F 霊 P q 頓 坤 ＝ -
著者紹介

斎藤仁志（さいとうひとし 長崎ウエスレヤン大学・講師

深津道子（ふかざわみちこ カイ日本語スクール・講師
文化外国語専門学校国際通訳翻訳科･講師

酒井理恵子（さかいりえこ） カイ日本語スクール・講師

中村雅子（なかむらまさ己 カイ日本語スクール・講師

吉本恵子（よしもとけいこ〉 文化外国語専門学校国際通訳翻訳科・講師

シャドーイング
に ほ ん ご は な
−ちゆうじょうきゅうへん

日本語を話そ つ・中 上級編

2010年12月1日第1刷発行
者
著発

斎藤仁志・深濯道子・酒井理恵子・中村雅子・吉本恵子
行

株式会社くるしお出版
〒113−0033東京都文京区本郷3−21−10
TELO3−5684−3389FAxO3−5684−4762

URLh廿n;//www､9640.￨p
E-ma
ilkuro5
io@9640
,ip
印刷所 シナノ言籍印刷

装丁 スズキアキヒこ

翻訳者 Bonnie」eanLockwood（英語〉
李柴（韓国語）
張志剛（中国語）

CD録音 狩生健志

声優 諸岡正治
掃部知子
斎藤仁志
酒井理恵子

担当･ﾚｲｱｳﾄ市川麻里子

◎SaicoHitoshi,FukazawaMichiko,SakaiRieko,NakamuraMasako,YoshlmotoKeiko2010PrimedinJapan
lSBN978−4−87424−495−1C2081

●乱丁・落丁はおとりかえいたします。本書の無断翫載・複製を禁じます宝

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