PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA WYKŁAD

Test na początku zajęć z poprzedniego wykładu

WYKŁAD 13.10.21

Pojęcie psychologii:

• Arystoteles (2000 lat temu) zdefiniował duszę jako „pierwszą entelechię

stworzonego przez naturę i wyposażonego w system organów wewnętrznych
ciała”

• W Grecji psyche znaczył ryle co tchnienie, oddech oraz jako subtelna

kochankę Erosa

• Teoria w psychologii: opiera się na bezpośredniej obserwacji zjawisk, bada

wpływy na przebieg obserwowanych zdarzeń

• Bartley (1975) praca psychologa obejmuje: ludzkie doświadczenie, procesy

zachodzące w organizmie oraz zachowania zewnętrzne

Teoria w psychologii:

Kierunki w psychologii:

 Lao Tse – dialektyczne powiązanie człowieka i natury

 Konfucjusz – związek człowieka z rodziną i państwem oraz procesy wewn. ,

myślenie w powiązaniu językiem

 Platon – dusza należy do świata idei i w szoku narodzin łączy się z ciałem

 Arystoteles – entelechia decyduje o jakości życia

 Św. Tomasz z Akwinu – dusz jako czysta forma stanowiąca jedność z ciałem
  Kartezjusz – dał podstawy do ps. Poznania

 Leibniz – świat składa się z monad – oddzielonych duchowych jednostek

 Kant – dokonał podziału na filozofię i ps. Z funkcja analityczno-

syntetyzujacą

Psychologia współczesna:

 G.T. Fechner (1860) – Elementy psychofizyki

 Dendrogram porządkujący teorie ps. w przeciwstawnych parach

 Obiektywny – subiektywny

 Jakościowy – ilościowy

 Idiograficzny (indywidualny) – nomotetyczny (uogólniony)

 Fragmentaryczny – holistyczny (całościowy)

 Endogenny (mający źródła wewnętrzne) – egzogenny (mający źródła

zewnętrzne)

Typologia antyczna Hipokrates (temperament ze względu na przewagę określonych

płynów):

 Cholerycy - czarna żółć

 Melancholicy – żółta żółć

 Sangwinicy – krew

 Flegmatycy – flegma

Typologia nowożytna:

 Rorschach – estrawersja, introwersja

 Jaensch – całościowy, wybiórczy
 Kretschmer – budowa ciała: pykniczna – cyklotymia (wahania nastroju)
leptosomatyk – schizotymia ( wyniosłość oschłość, drażliwość) atletyczny –
bradykineza (spowolnienie ruchowe)

Modele –epistemologia (t. poznania)

o Przestrzeń: substancja, miara, położenie

o Czas: przebieg rozwój, okres stosowalności

o Relacja: wzajemne oddziaływanie, przyczynowość, zachowanie równowagi,

aktywność

o Modalność: możność, częstotliwość, prawdopodobieństwo, fikcja,

przypadek

o Znaczenie: wydajność, cel, sens

Teoria znaczeń -> znaczenie jest dla psychologii najważniejszą kategorią, każde
znaczenie opiera się na istnieniu wzorca, który odnosi się do prototypu, G.Frege
(1892)

Teoria systemów –> badanie relacji między jednostkami systemu

Dziedziny zastosowań nauk psychologicznych:

Szkoły psychologiczne:

A- behawioryzm – badanie zauważalnych dających się zmierzyć zachowań

B- Fenomenalizm – doznanie, introspekcja
C- Perspektywa rozwojowa
D- Psychofizjologia – pomiar napięcia mięśni
E- Psychologia głębi, psychoanaliza, przejęzyczenia, marzenia senne
F- ps. Kognitywna (poznawcza) badania nad rozwojem małp
G- ps. Ekologiczna, stosunki międzykulturowe
H- ps. Matematyczna pomiar i skalowanie
I - ps. Stosowana badania terenowe

WYKŁAD 20.10

Umiejętność - zdolność do przeprowadzenia powtarzalnego (będącego pod naszą

kontrolą) i zorganizowanego działania w sposób płynny i dostosowany do określonej
sytuacji umożliwiający jednocześnie osiągnięcie zamierzonego celu. Bez
umiejętności nie jesteśmy w stanie realizować naszych zamierzeń.

Wśród umiejętności, które mają kluczowe znaczenie dla dynamicznego rozwoju naszej
kariery zawodowej oraz uzyskiwania ponadprzeciętnych wyników w pracy są miękkie
umiejętności, czyli umiejętności zarządzania sobą oraz umiejętności
interpersonalne.

Kluczowym elementem każdej umiejętności są zachowania. Należy jednak zauważyć, że

w psychologii termin „zachowanie” jest ujmowany szeroko i obejmuje nie tylko
widoczne działania, ale także te, które mają miejsce tylko „w głowie” (np.
planowanie działania, wybór strategii, monitorowanie rozwoju sytuacji, wyciąganie
wniosków itp).
Temperament:

Komunikacja niewerbalna:

Kanał komunikacji – szumy z zewnątrz:

-koło
-gwiazda
-łańcuch
-rak
-zintegrowana
Parafraza – powtórzenie przekazu, przekonuje rozmówcę, że go słuchaliśmy

WYKŁAD 03.11.2021

Podstawowe pojęcia – plan  zarządzanie, organizacja, kierownik, pracownik,

dylematy zarządzania, modele

Historyczne przedsięwzięcia w zarządzaniu przełomowe:

 Sumerowie – użycie pisma dla zapisu reguł postępowania dla handlu i rządu
 Egipcjanie – organizacja 100 000 ludzi konstrukcji piramid
 Babilon – kodeks Hammburabiego
 Rzymianie – użycie efektywnych metod komunikacji i centralizacji zarządu
 Wenecjanie – zasady prawne dla handlu
 Machiaveli – zasady dla personal power
 Adam Smith – organizacja wydziałów pracy, jako podstaw organizacji
kierowania

Zarządzanie w ujęciu:

 Makro zarządzanie
 Mezo zarządzanie
 Mikro zarządzanie

Model McKinseya

Elementy miękkiego zarządzania – etyka, kultura organizacji, kultowość

Szczeble zarządzania:

S-Strategiczny
T-Taktyczny
O-Operaycjny
Wykonawcy  Produkcja, Marketing, Zbyt, Kadry, Logistyka

WYKŁAD 10.11.2021

Cechy osobowości  wzorce postrzegania, interpretowania i tworzenia relacji ze

światem i samym sobą

Cechy toksycznej osoby:

 Surowość i brak elastyczności

 Skłonności narcystyczne
 Zachowania agresywne, dotyczy to także tych, którzy wykazują zachowania
lękowe, cierpią na depresję, ADHD, nerwice czy zespoł stresu pourazowego

Kim jest osoba toksyczna? Agresja, narcystyczne osobowości, zaburzenia nastroju

Zachowania toksyczne:

 Agresja, tyranizowanie
 Znęcanie się
 Brak elastyczności
 Surowość przekonań
  Pernamentna kontrola
 Terror psychiczny
 Częste zmiany nastroju
 Zachowania nieetyczne

Cechy toksyka:

 Jest logiczny
 Spostrzegawczy, łatwo dostrzeże twój słaby punkt, gorszy dzień
 Ma poczucie niższej wartości
 Inni są jak przedmioty poprawiające nastrój
 Posługuje się stereotypami i schematami
 Wydaje się być zatroskany losem bliźnich
 Sprawia wrażenie szczerego, otwartego
 W wypowiedziach oskarżycielski
 Totalnie kontrolujący

Cechy ofiary umniejszacza:

-cichy i spokojny
-zamknięty w sobie
-niskie poczucie własnej wartości
-nieśmiały i powściągliwy, nieufny

Albo

-głośny, gadatliwy
-głęboko skrywający swoje niskie poczucie wartości
-upór i nieustępliwość
-brak ufności

Charakterystyka umniejszanego w procesie relacji z umniejszaczem

Początkowo Później
-otwarty -tłumienie gniewu
-słuchający -poczucie dezorientacji
-dopuszcza możliwość błędu -poczucie braku kontroli nad sobą
-gotowy do autorefleksji -obniżające się poczucie własnej
wartości
-lęk
-unikanie autorefleksji

Metody stosowane przez toksyka:

a) Generalizacja
-w ogóle nie myślisz
-jesteś nieodpowiedzialny
-jesteś głupi
b) Niepewność
c) Projekcja
-atak na ciebie za coś czego nie zrobiłeś, mówi więcej o atakującym niż o
sobie
 d) Osąd
e) Podpuszczanie
-zadaje pytanie aby w połowie zdania ci przerwać
-podbudowywanie i spychanie w dół
-wywoła w tobie niepokój eksponując najgorsze twoje cechy, będziesz słaby i
podatny na kontrolę

f) manipulacja
g) sprzeczne sygnały/podwójne wiązanie
h) słowa pełne troski wypowiadane „jadowitym” głosem
i) ukryty atak
j) sytuacje bez wyjścia
k) będzie źle jak coś zrobisz, ale jeszcze gorzej jak tego nie zrobisz

Komponenty inteligencji emocjonalnej:

 Chęć rozwoju i samodoskonalenia

 Zorientowanie na sukces
 Chęć kontynuowania nauki
 Chęć przejmowania inicjatywy
 optymizm

samoregulacja  panowanie nad własnymi emocjami, umiejętność adaptacji,

elastyczność w dostosowaniu się do zmian i radzenia sobie z napotkanymi
problemami, utrzymywanie norm uczciwości i prawości

WYKŁAD 17.11.2021

SOP – spostrzeżenie, oddziaływanie, prośba

Zmienne osobowości a konflikt:

Konflikty:

 konflikty mogą dotyczyć – ze względu na przedmiot –dóbr materialno-

ekonomicznych lub dóbr symbolicznych. Konflikty o dobra symboliczne są
trudniejsze do rozwiązania i wywołują silniejsze antagonizmy
 konflikt jest sytuacją społeczną, w której zachodzi sprzeczność interesów,
poglądów, postaw jednostek lub grup społecznych współistniejących i
współdziałających w określonym miejscu i czasie
 sytuację, gdy dwie lub więcej grup ludzkich spostrzega niemożliwe do
pogodzenia różnice swych interesów, niemożność zdobycia przez nie ważnych
zasobów, niemożność wzajemnej realizacji przez siebie istotnych potrzeb
i/lub wartości i podejmują działania, aby sytuację tę zmienić z korzyścią
dla siebie. Od tego, jakie to będą działania (agresywne, kooperacyjne),
zależą dalsze losy konfliktu. Może on eskalować, złagodzić się lub
rozwiązać

Typu konfliktów:

 utajony – można traktować jako czynnik pierwotny, wywołujący zachowania

konfliktogenne, i objawia się występowaniem nieporozumień międzyosobowych,
zakłóceniami w komunikacji itp
 odczuwany – objawiający się poczuciem stresu, dyskomfortu emocjonalnego,
postrzeganiem zagrożenia itp.
 otwarty – charakteryzujący się ukierunkowaną agresją, zerwaniem ciągłości
komunikacyjnej, emocjonalną oceną sytuacji itp.

Kryteria konfliktów:
Eskalator konfliktów:

a) faza 1 – zdenerwowanie
-dyskusja
-debata
-czyny, nie słowa
b) faza 2 – nerwica
-utrwalenia
-utrata twarzy
-strategia gróźb
c) faza 3 – patologiczne zachowania
-odczłowieczenie
-atak na system nerwowy
-brak drogi powrotnej

WYKŁAD 08.12.2021