Програма гуртка військово-патріотичного напрямку «Вартові Вітчизни» - ЗОШ №32

Для людей з вадами зору
Пошук 
ГОЛОВНА НОВИНИ ПРО НАС НАВЧАННЯ ІНФОРМАЦІЯ БАТЬКАМ ХАРЧУВАННЯ КОНТАКТИ
ЗОШ №32 Вартові Вітчизни Програма гуртка військово-патріотичного напрямку «Вартові Вітчизни»

Категорії
Англійська мова
Бібліотека
Вартові Вітчизни
Виховна робота
Географія
Декоративно-прикладне
мистецтво
Програма гуртка військово-патріотичного напрямку «Вартові Дистанційне навчання

Вітчизни» Драматичний театр

Зарахування
Програма гуртка
військово-патріотичного напрямку Інформатика
«Вартові Вітчизни» Інформація для батьків
для використання у закладах Історія
загальної середньої освіти Кабінет практичного

психолога

Житомир
Кабінет соціального
2018 педагога

Матеріальна база
Програму гуртка війсково-патріотичного напрямку «Вартові Вітчизни»
розглянуто і затверджено на науково-методичній раді ОІППО Медична сторінка
(протокол № 3 від 24 травня 2018 р.) Методична робота

МО Вчителів гуманітарного

Автори: циклу
М. В. Стахов, методист предмета «Захист Вітчизни» ЖОІППО, підполковник запасу

МО Вчителів іноземної мови
І. В. Епіфанцев, директор дитячо-юнацького військово-патріотичного
МО Вчителів початкових
клубу «Сатурн»
О. В. Лавренов, вчитель предмета «Захист Вітчизни» Бердичівської міської гуманітарної гімназії № 2, вчитель-методист, класів і вихователів ГПД
капітан запасу
Нова українська школа
В. Л. Онищук, вчитель предмета «Захист Вітчизни» Новоград-Волинської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 10, майор запасу
І. Г. Севрук, вчитель предмета «Захист Вітчизни» Житомирської ЗОШ І–ІІІ ступенів № 36 ім. Я. Домбровського, Новини
підполковник запасу
Нормативно-правова база

Освітній процес
Рецензенти:
Правознавство
Р. Ю. Васильєва, кандидат педагогічних наук, викладач кафедри охорони праці та цивільної безпеки Житомирського
державного університету ім. І. Франка Прийом до школи
М.П. Шейгас, заступник начальника навчально-методичного центру цивільного захисту та безпеки життєдіяльності з
навчальної та виробничої роботи Житомирської області Профілактика булінгу
Українська мова

Харчування

Шахи
За загальною редакцією ректора КЗ «ЖОІППО» ЖОР І. І. Смагіна
Коректор Н.М. Макарова
Верстак оригінал-макет І.С. Гаврилюк
© КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2018
ЗМІСТ
ПРОГРАМА. 4
гуртка військово-патріотичного напрямку « Вартові Вітчизни» 4
Вступ. 4
Пояснювальна записка. 4
Навчально-тематичний план. 9
Зміст програми. 10
Додаток № 1. 23
Літературні та електронні джерела. 48
Фільмотека…………………………………………………………………………50
ПРОГРАМА
гуртка військово-патріотичного напрямку
«Вартові Вітчизни»
Вступ
Стратегія національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016–2020 роки, введена в дію Указом Президента України
від 13 жовтня 2015 року № 580/2015, визначає, що національно-патріотичне виховання дітей та молоді має стати одним із
пріоритетних напрямів діяльності держави та суспільства щодо розвитку громадянина як високоморальної особистості, яка
плекає українські традиції, духовні цінності, володіє відповідними знаннями, вміннями та навичками, здатна реалізувати свій
потенціал в умовах сучасного суспільства, сповідує європейські цінності, готова до виконання обов’язку із захисту
Батьківщини, незалежності та територіальної цілісності України.
Новий Закон України «Про освіту», прийнятий 5 вересня 2017 року, виокремлює виховний процес як невід’ємну складову
усього освітнього процесу, яка орієнтуватиметься на загальнолюдські морально-етичні та соціально-політичні цінності.
З метою консолідації зусиль суспільства у вирішенні проблем національно – патріотичного виховання учнівської молоді, її
психологічної, моральної та фізичної готовності до захисту Батьківщини, у 2012 році в закладах загальної середньої освіти
була запроваджена Всеукраїнська дитячо-юнацька військово-патріотична гра «Сокіл» («Джура»). Її актуальність значно зросла
в умовах російської агресії проти України, що проявилася в окупації Криму, збройній інтервенції на Донбасі та підтримці
терористів в інших регіонах України.
Пояснювальна записка
Реалії сучасного життя, бажання учнів та батьків, значне розширення спектру завдань, що ставляться перед загальною
середньою та позашкільною освітою, потребують урізноманітнення тематики гурткової роботи.
Програма гуртка «Вартові Вітчизни» пропонується для використання в гуртках військово-патріотичного напряму у закладах
загальної середньої освіти та закладах позашкільної освіти, які ведуть вчителі предмета «Захист Вітчизни» та інші педагогічні
працівники з відповідною освітою.
Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 06.12.2010 р. №1205 «Про затвердження типових штатних
нормативів загальноосвітніх навчальних закладів», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 22.12.2010 р. за
№1308/18603, та наказу Міністерства освіти і науки України від 01.02.2018 року № 90 «Про внесення змін до наказу МОН від
06.12.2010 року №1205 на гурткову роботу військово-патріотичного та спортивного напряму ПЕРЕДБАЧЕНО ДОДАТКОВО 0,5
посади керівника гуртка.
Програма гуртка «Вартові Вітчизни» комплексного типу і передбачає різнопланову діяльність здобувачів освіти. Школярі не
лише опановують нові для себе галузі знань, а й закріплюють теоретичні знання, практичні вміння та навички з шкільного
курсу фізичної культури, історії, географії, біології, основ здоров’я та безпеки життєдіяльності з метою використання в
повсякденному житті та в екстремальних умовах.
Програму побудовано з урахуванням основних положень Державного стандарту та нової української школи, існуючої системи
військової підготовки та сучасних вимог до національно-патріотичного виховання учнівської молоді.
Викладення змісту навчального матеріалу програми передбачає поступовість навчання та широке використання
міжпредметних зв’язків.
Програма складається зі вступу, пояснювальної записки, навчально-тематичного плану, змісту програми та додатків.
Навчально-тематичний план містить розподіл годин за розділами програми відповідно до періоду навчання та визначає
кількість теоретичних і практичних занять. Зміст програми відображає тематичне наповнення кожного розділу програми та
очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів. Додатки містять корисну для керівника гуртка інформацію, яку
можливо використовувати під час проведення занять.
Особливістю програми є те, що керівники гуртка зможуть використовувати під час проведення занять навчальні, художні та
документальні фільми суто українського виробництва безпосередньо за наведеним посиланням або за допомогою
спеціального диска, який підготували автори програми.
Мета гуртка: виховання юних патріотів України на засадах національної гідності, високої самосвідомості та активної
громадянської позиції, здорового способу життя, духовно багатої та фізично розвиненої особистості.
Завдання гуртка:
виховання учнівської молоді у дусі відданості Батьківщині та українському народові через відродження національних і
загальнолюдських духовних та моральних цінностей;
набуття учнями теоретичних знань, практичних умінь і навичок, необхідних захиснику Вітчизни;
формування у молоді високих морально – психологічних якостей: доброчинності, мужності, сміливості, рішучості,
наполегливості, відваги, стійкості, дисциплінованості та ініціативності;
пропагування та популяризація здорового способу життя та професії військового;
організація змістовного дозвілля;
підвищення рівня фізичної підготовленості школярів;
розвиток військово-прикладних видів спорту.
Форми проведення занять: теоретичні (розповідь, показ, бесіда, обговорення, зустрічі з відомими особистостями і т. п.),
практичні (перегляд відеофільмів, тренування, вогневі тренування, туристичні подорожі, екскурсії, участь у змаганнях).
Програму розраховано на два РІВНІ НАВЧАННЯ:
початковий рівень (для учнів 5–7 класів) – 2 роки; по 72 години на рік тривалістю 4 години на тиждень;
основний рівень (для учнів 8–10 класів) – 2 роки; по 90 годин на рік тривалістю 5 годин на тиждень.
Зміст програми структурований за розділами:
Розділ 1.Українська військова історія та сучасні звитяги

Розділ 2. Загальновійськова підготовка
Розділ 3. Фізичний вишкіл
Розділ 4. Безпека життєдіяльності та цивільний захист
Розділ 5.Основи туризму та топографія
У розділі 1 «Українська військова історія та сучасні звитяги» вивчаються та засвоюються питання історії українського війська по
темах:
Військо княжих часів

Запорізьке військо
Українські збройні формування часів І Світової війни та української революції
Українці у ІІ Світовій війні
Збройні Сили України часів незалежності
Збройні Сили України та інші військові формування на сучасному етапі та їхня протидія агресії Російській Федерації
У розділі 2 «Загальновійськова підготовка» відпрацьовується теоретичний та практичний матеріал по темах:
Стройова підготовка
Вогнева підготовка
Військові Статути Збройних Сил України
Тактична підготовка
У розділі 3 «Фізичний вишкіл» шляхом розучування та тренування вдосконалюються:
загальна фізична підготовка;

вправи з гімнастики, акробатики та подолання перешкод;
основи самозахисту;
навички метання різних предметів;
навички метання ручних гранат;
навички спортивних ігор.
У розділі 4 «Безпека життєдіяльності та цивільний захист» вивчаються та засвоюються знання з двох тем:
1. Небезпечні ситуації для життя та здоров’я людини та захист від них

2. Домедична допомога
У розділі 5 «Основи туризму та топографія» вивчаються основи топографії, техніка туризму, прийоми та способи орієнтування,
основи рятувально-пошукових робіт в природному середовищі.
Зміст програмового матеріалу в залежності від наявної навчально-матеріальної бази, компетентності педагога та традицій
закладу освіти може бути скорегований керівником гуртка на 20% в межах розділу. Послідовність вивчення тем в межах
розділу керівник гуртка може визначати самостійно.
Навчальні завдання вирішуються на учбових заняттях в класі, спортивному залі, на спортивному майданчику, в стрілецькому
тирі, на стройовому майданчику, в польових умовах, під час участі у спортивних та інших змаганнях, проведення екскурсій та
здійснення волонтерської діяльності. Така різноманітність дозволяє вдосконалювати та розвивати у школярів почуття
патріотизму та національної гідності, свідоме прагнення до здорового способу життя, активного відпочинку та гармонійного
розвитку особистості.
Зміст учбово-тренувальної роботи гуртка будується на основі даної Програми, наявної матеріально-технічної бази, місцевих
кліматичних умов та індивідуальних особливостей учнів. Робота щодо виконання даної програми здійснюється безперервно
протягом всього періоду навчання. Вона включає в себе участь в різних видах прикладних змагань військового спрямування й
туризму, «Школи безпеки» тощо і проведення навчально-тренувальних зборів та походів для удосконалення набутих знань,
умінь та навичок.
Для успішної реалізації програми гуртка «Вартові Вітчизни» необхідно налагодити тісний зв’язок з військовими частинами,
осередками ТСОУ, центрами туризму (туристичними клубами та гуртками), військовими комісаріатами та громадськими
організаціями військово-патріотичного спрямування, місцевими підрозділами державної служби надзвичайних ситуацій
(ДСНС), оскільки ці структури повинні бути в першу чергу зацікавлені в діяльності таких гуртків.
Повна реалізація мети та змісту програми можлива лише на засадах активної співпраці й партнерства всіх учасників освітнього
процесу, що передбачає й уможливлює:
особистісно-орієнтоване навчання;
збагачення змісту емоційним, особистісно значимим матеріалом;
використання сучасних інформаційно-цифрових технологій навчання;
стимулювання позитивних інтелектуальних почуттів вихованців, послідовні диференціацію та індивідуалізацію
навчання;
відпрацювання практичних дій під час вивчення кожного розділу;
роботу учнів з різними джерелами інформації, різними видами і типами ресурсних матеріалів;
створення умов для активного діалогу між учасниками-партнерами освітнього процесу (вихованцями, педагогами,
членами сімей, громади) та вільного вибору школярами навчальних завдань і способу поведінки;
залучення вихованців до самооцінки різних видів своєї діяльності, у тому числі й розвитку життєвих навичок;
використання різноманітних методів та форм організації діяльності вихованців;
залучення до активної співпраці сім’ї та громади.
Така організація роботи гуртка передбачає формування у вихованців 10 ключових компетентностей, визначених реаліями
Нової української школи.
Навчально-тематичний план
Початковий рівень (5–7 клас)
1-й рік навчання
№ Кількість годин
Назва розділу програми
з/п
Всього Теорія Практика
1 Українська військова історія та сучасні звитяги 8 3 5
2 Загальновійськова підготовка 23 12 11
3 Фізичний вишкіл 19 1 18
4 Безпека життєдіяльності та цивільний захист 12 5 7
5 Основи туризму та топографія 10 5 5
Разом 72 26 46
з/п
Разом 72 20 52
Основний рівень (8–10 класи)
з/п
Разом 90 21 69
з/п
Разом 90 21 69
Зміст програми
Початковий рівень
(5–7 клас)
Очікувані результати
Зміст навчального матеріалу
навчально-пізнавальної діяльності учнів
1 2
Вихованець:
Знає: історичні засади утворення держави Київська Русь та

І. Українська військова княжого війська; озброєння воїнів та тактику дій княжого
війська; головні воєнні походи київських князів та їхні
історія та сучасні звитяги здобутки.
Вміє: визначати на карті межі Київської Русі та місця воєнних
Історія українського війська княжої походів київських князів; аналізувати переглянуті фільми.
доби Розпізнає: озброєння, одяг та тактику дій воїнів княжого
війська.
Бере участь: у екскурсії рідним містом (селом, селищем)
ІІ. Загальновійськова Вихованець:
підготовка Знає: визначення строю, його різновиди; правила

шикування й перешикування; повороти на місці.

Характеризує: строї та їх елементи; місце для занять
Стройова підготовка: значення
стройовою підготовкою.
стройової підготовки. Поняття строю,
його елементи. Стройовий майданчик Вміє: займати місце в строю, приймати стройове
та плац. Шикування. Попередня та положення; виконувати команди: «Ставай», «Рівняйсь»,
виконавча команди. Повороти та «Струнко», «Вільно», «Розійдись», «Право-РУЧ», «Ліво-РУЧ»,
перешикування на місці «Пів-оберта ліво-РУЧ», «Пів-оберта право-РУЧ», «Кругом».
Вдосконалює: одиночну стройову підготовку
Розуміє: значення вогневої підготовки.
Вогнева підготовка: заходи безпеки Знає: правила безпеки при поводженні зі зброєю; вибухові
при поводженні зі зброєю. Історія речовини та боєприпаси для стрільби; будову та ТТХ
створення вогнепальної зброї. пневматичної гвинтівки; основи стрільби у стрілецькому
Класифікація сучасної стрілецької тирі.
зброї. Вибухові речовини та порох. Вміє: безпечно користуватись пневматичною гвинтівкою,
Боєприпаси для стрільби. боєприпасами; виконувати прицілювання та стрільбу із
Пневматична гвинтівка (ПГ): пневматичної гвинтівки. Визначає: домінуюче око.
призначення, будова, принцип дії, ТТХ.
Організація та проведення стрільб у Характеризує: основні види сучасної стрілецької зброї.
стрілецькому тирі. Основи стрільби з Виконує: алгоритм дій учня у стрілецькому тирі; вправи
ПГ стрільби з пневматичної гвинтівки. Дотримується: правил
безпеки під час стрільби
1 2
Розуміє: значення тактичної підготовки.
Знає: характерні риси сучасного бою; елементи екіпіровки

солдата в бою.
Тактична підготовка: правила техніки
Вміє: одягати екіпіровку та переносити зброю.
безпеки під час занять, поняття про
бій, особиста зброя та екіпіровка Характеризує: сучасний бій та його різновиди.
солдата в бою
Пояснює: необхідність якісної підготовки екіпіровки та
особистої зброї солдата до ведення бойових дій.
Дотримується: правил техніки безпеки під час занять
Статути Збройних Сил України: Називає: статути ЗС України, їх основні вимоги.

поняття про військові статути, Розуміє: значення статутів у житті воїна.
військові звання та знаки розрізнення
військовослужбовців ЗС України. Знає: військові звання та знаки розрізнення
Правила військової ввічливості та військовослужбовців ЗС України; правила військової
поведінки ввічливості та поведінки
ІІІ. Фізичний вишкіл Вихованець:
Дотримується: правил техніки безпеки під час занять.
Правила техніки безпеки під час Знає: основні правила дозування фізичних навантажень;
проведення занять. Визначення рівня ознаки втоми; основні правила спортивних ігор.
фізичної підготовленості. Комплекси Виконує: комплекси загальнорозвиваючих вправ; прийоми
загальнорозвиваючих вправ. Основні самоконтролю за станом здоров’я; метання м’яча на
правила дозування фізичного дальність.
навантаження. Прийоми
самоконтролю. Спортивні ігри. Розучує: прийоми групування та страховки під час падіння.
Метання м’яча. Основи самозахисту Вміє: визначати частоту серцевих скорочень
ІV. Безпека життєдіяльності
та цивільний захист Вихованець:
Знає: ознаки ситуацій, небезпечних для життя і здоров’я

людини; правила поведінки під час терористичного акту;
Ситуації, небезпечні для життя і
мету і завдання ВГДР «Школа безпеки»; принципи надання
здоров’я людини. Прояви сучасного
домедичної допомоги.
тероризму. Історія, мета і завдання
ВГДР « Школа безпеки» . Вміє: надавати домедичну допомогу при незначних порізах,
забоях, опіках, тепловому і сонячному ударах, ураженні

електричним струмом, отруєнні; виготовляти найпростіші
Домедична допомога. Вплив на засоби захисту органів дихання та використовувати їх.
організм людини різноманітних
Пояснює: характер впливу шкідливих чинників на організм
шкідливих чинників. Домедична
людини
допомога при незначних ушкодженнях
шкіри
1 2
(порізах, забоях, опіках), тепловому і

сонячному ударах, ураженні
електричним струмом, харчовому
Аналізує: переглянуті відеофільми
отруєнні та отруєнні чадним газом.
Найпростіші засоби захисту органів
дихання
Дотримується: правил техніки безпеки під час занять; вимог

V. Основи туризму та
до екіпіровки туриста.
топографія.
Знає: поняття орієнтування, його зміст і особливості;
правила користування компасом, мапою; правила поведінки
у подорожі, основи туристської етики та поведінки; основні
Техніка безпеки при проведенні
правила організації бівуаку; різновиди вузлів.
занять. Основи орієнтування. Сторони
світу. Компас. Мапа. Азимут. Рельєф та Вміє: орієнтуватися на місцевості, визначати сторони світу
його форми. та своє місцезнаходження на мапі; рухатись за азимутом;
вимірювати відстань на місцевості; використовувати
Туристські подорожі, безпека
особисте туристське спорядження; розпалювати ватри;
учасників, правила поведінки.
в’язати прості вузли.
Особисте туристське спорядження.
Бівуак. Турискі ватри. Вузли. Характеризує: умовні позначки на топографічних мапах;
Виконання одноденної туристської рельєф місцевості.
подорожі
Розуміє: значення топографічних мап та вузлів.
Бере участь: у туристській подорожі
Початковий рівень
(5–7 клас)
1 2
Знає: історичні засади утворення війська запорізького та

періоди його розвитку; організацію козацького
самоврядування, систему військового управління та
І. Українська військова історія та взаємовідносин між козаками; причини, хід та результати
сучасні звитяги національно-визвольної війни українського народу проти
польського панування.

Вміє: визначати на карті межі земель війська запорізького
Історія українського війська та місць головних битв національно-визвольної війни
козацької доби українського народу проти польського панування;
аналізувати переглянуті фільми.
Розпізнає: озброєння, одяг та тактику дій козацького

війська.
ІІ. Загальновійськова
підготовка
Знає: правила виконання поворотів та перешикувань на

місці; основи руху стройовим кроком.
Стройова підготовка: повороти та
Вміє: самостійно рухатись стройовим та похідним кроком.
перешикування на місці. Рух
стройовим та похідним кроком, рух Вдосконалює: одиночну стройову підготовку
на місці
Вогнева підготовка:
вибухонебезпечні предмети. Характеризує: вибухонебезпечні предмети; властивості
Малокаліберна гвинтівка. малокаліберної зброї.
Одноманітність прицілювання.
Знає: правила поводження з вибухонебезпечними
Навчальна стрільба. Змагання між
предметами, малокаліберною гвинтівкою.
учнями
Пояснює: будову та принцип дії малокаліберної гвинтівки.

Виконує: тренувальні вправи у одноманітності

прицілювання та навчальну стрільбу з пневматичної
гвинтівки.
Вміє: правильно прицілюватись та займати положення для

стрільби.

Бере участь: у змаганнях зі стрільби.

Виконує: алгоритм дій учня у стрілецькому тирі; вправи

стрільби з пневматичної гвинтівки

1 2
Дотримується: правил безпеки під час проведення стрільби

та умов змагань між учнями
Тактична підготовка: інженерні Характеризує: основні види інженерних загороджень.

загородження, протитанкові та
протипіхотні міни. Боротьба з Знає: способи подолання інженерних загороджень; способи
броньованими цілями та десантом боротьби з броньованими цілями та десантом противника.
противника Пояснює: будову та принцип дії протитанкових та
протипіхотних мін.
Вміє: аналізувати переглянуті відеофільми
Характеризує: розпорядок дня військової частини, його

значення у повсякденній діяльності військовослужбовців;
засоби щодо зміцнення військової дисципліни; ритуал
Статути Збройних Сил України: прийняття військової присяги.
військова дисципліна. Розміщення
військовослужбовців у військовій Усвідомлює: значення військової присяги.
частині. Відносини між Знає: порядок розташування військовослужбовців у
військовослужбовцями. Ритуал військовій частині; порядок виконання наказів командира.
прийняття військової присяги
Пояснює: значення військової дисципліни.
Обґрунтовує: поняття статутних та нестатутних відносин
Знає: основні правила організації спортивних змагань.

ІІІ. Фізичний вишкіл
Характеризує: основні зони враження.

Вміє: захищатись від ударів рукою, ногою.
Визначення рівня фізичної
Бере участь: у спортивних змаганнях у складі команди.
підготовленості. Основні правила
організації спортивних змагань. Розуміє: командну тактику гри.
Комплекси вільних вправ. Вправи на
Виконує: комплекси загальнорозвивальних вправ; захвати
перекладині. Метання предметів в
та звільнення від них; вправи на перекладині.
ціль. Основи самозахисту. Спортивні
ігри Розучує: базову техніку нанесення ударів рукою та ногою;
техніку метання різних предметів.
Вдосконалює: техніку виконання прийомів самозахисту
ІV. Безпека життєдіяльності

та цивільний захист
Знає: способи подолання наслідків шкідливого впливу
екстремальних умов; правила поведінки на дорозі
пішоходів, велосипедистів; призначення дорожніх знаків;
Основи виживання. Оптимальні та
ознаки опіків, обморожень та отруєнь хімічними
екстремальні умови існування
речовинами
людини.
1 2
Вміє: протистояти впливу екстремальних умов;

Моделювання можливих користуватись первинними засобами пожежогасіння;
екстремальних ситуацій надавати домедичну допомогу при опіках, обмороженнях,
Правила дорожнього руху для укусах отруйних змій, комах та павуків, отруєннях хімічними
пішоходів та велосипедистів. речовинами, при розтягненнях і вивихах, потерпілим на
Дорожні знаки для пішоходів. воді.
Пожежі. Первинні засоби Характеризує: оптимальні та екстремальні для існування

пожежогасіння. Правила безпечної людини умови; основні принципи виживання; стадії
поведінки на воді. розвитку пожеж.
Розуміє: вплив отрути на організм людини.
Поняття про опіки. Відмороження. Дотримується: правил поведінки в екстремальних

Отруйні змії, комахи та павуки. ситуаціях; правил дорожнього руху;
Отруєння хімічними речовинами. правил користування первинними засобами пожежогасіння;
Розтягнення і вивихи. Виконання правил безпечної поведінки на воді.
нормативів
Бере участь: у змаганнях з виконання нормативів
Знає: способи захисту туриста від екстремальних погодних

V. Основи туризму та умов; рецепти приготування найпростіших туристських
страв; закони туриста-початківця.
топографія
Вміє: орієнтуватися на місцевості за допомогою природних

ознак; користуватись бівуачним спорядженням;
Орієнтування на місцевості. комплектувати особисте спорядження; долати природні
перешкоди.
Бівуачне спорядження. Туристські
намети. Правила облаштування Розуміє: значення розподілу обов’язків серед учасників
табору. Харчування у подорожі. туристської подорожі.
Гігієна туриста. Природні перешкоди
Характеризує: дії туриста при втраті орієнтування.
та способи їх долання. Закони
туриста-початківця. Одноденна Бере участь: у одноденній туристській подорожі з
туристська подорож елементами долання перешкод.
Дотримується: правил облаштування табору та організації

побуту; правил приготування їжі на вогнищі; гігієни туриста
Основний рівень
(8–10 клас)
1 2
Знає: історію утворення та бойової діяльності українського

І. Українська військова історія легіону січових стрільців; українській військовий рух у 1918–
1922 роках.
та сучасні звитяги
Розуміє: внесок українців у перемогу над нацизмом у ІІ

Світовій війні.
Історія українських збройних
Вміє: визначати на мапі України райони бойових дій у роки І
формувань часів І Світової війни,
Світової війни та української революції, хід та основні битви
українська революція та участь
ІІ Світової війни.
українців у ІІ Світовій війні
Аналізує: переглянуті кінофільми.
ІІ. Загальновійськова
Знає: правила виконання військового вітання та поворотів у
підготовка
русі.

Виконує: повороти у русі; військові вітання на місці та під час
Стройова підготовка: повороти у русі. руху; вихід із строю та повернення до нього; підхід до
Військове вітання. Вихід зі строю, начальника та відхід від нього.
повернення у стрій
Вдосконалює: одиночну стройову підготовку
Характеризує: бойові властивості автомата; основи

зовнішньої та внутрішньої балістики.
Визначає: поняття пострілу, траєкторії.
Знає: історію створення та будову автомата; способи

Вогнева підготовка: автомат визначення відстаней до цілі.
Калашникова, основи стрільби зі
Пояснює: принцип роботи автоматичної зброї; значення
стрілецької зброї, способи
початкової швидкості польоту кулі.
визначення відстаней до цілі.
Навчальна стрільба. Змагання між Виконує: неповне розбирання та складання автомату;
учнями спорядження магазину патронами; навчальну стрільбу з
пневматичної гвинтівки.

Розпізнає: основні частини і механізми автомата.
Вміє: визначати відстані до цілей різними способами.

та умов змагань між учнями
1 2
Тактична підготовка: снайпер. Сучасні Характеризує: роль снайпера у сучасному бою; бойові
бойові машини, літаки та гелікоптери можливості сучасної іноземної військової техніки.
армій країн світу
Знає: основні сучасні зразки бойової техніки армій країн
світу.
Вміє: аналізувати переглянуті кінофільми.
Розуміє: роль військової техніки у сучасному бою
Характеризує: призначення добового наряду роти.
Знає: склад та обов’язки добового наряду підрозділу;

основні норми постачання військовослужбовців Збройних
Статути Збройних Сил України: Сил України.
добовий наряд. Основні норми
Пояснює: значення добового раціону для забезпечення
речового, продовольчого та
повноцінної діяльності військовослужбовців.
фінансового забезпечення
військовослужбовців Збройних Сил Виконує: обов’язки днювального підрозділу відповідно до
України. Екскурсія у військову частину розпорядку дня.
Спостерігає: за діями військовослужбовців під час екскурсії

у військову частину.
Усвідомлює: необхідність якісного речового забезпечення

військовослужбовців
Дотримується: правил техніки безпеки під час занять.
Виконує: вправи на перекладині та паралельних брусах.

ІІІ. Фізичний вишкіл
Знає: основні способи долання перешкод; різновиди

метання.
Правила техніки безпеки під час
Вміє: виконувати важелі верхніх і нижніх кінцівок,
занять. Визначення рівня фізичної
використовувати кидки; долати перешкоди; метати різні
підготовленості. Основи самозахисту.
предмети в ціль.
Вправи на перекладині та
паралельних брусах. Подолання Розуміє: поняття командної тактики.
перешкод. Спортивні ігри. Метання в
Розучує: базову техніку виконання прийомів самозахисту;
ціль
техніку метання предметів в ціль.
Вдосконалює: техніку виконання прийомів самозахисту.
Бере участь: у спортивних змаганнях у складі команди
ІV. Безпека життєдіяльності Вихованець:
та цивільний захист Виконує: проект про НС.
Надзвичайні ситуації (НС). Правила Знає: ознаки надзвичайних ситуацій та їх класифікацію;

дорожнього руху для водіїв скутера, правила дорожнього руху для водія скутера та мотоцикла;
мотоцикла будову та принцип
1 2
дії засобів індивідуального захисту;
Небезпечні хімічні речовини. Засоби причини та наслідки травм; види та ознаки переломів;
індивідуального захисту органів порядок надання допомоги в разі переломів кінцівок за
дихання та шкіри. Використання допомогою спеціальних шин та підручних засобів;
підручних засобів захисту. характерні ознаки ран та кровотеч; правила зупинки
кровотечі, техніку накладання джгутів, закрутки та пов’язок
Травми та травматичний шок.
на різні частини тіла .
Поняття про переломи. Допомога в
разі переломів кінцівок. Шини та Вміє: користуватись засобами індивідуального захисту
підручні засоби. Транспортування органів дихання та шкіри; використовувати звичайний одяг і
потерпілого. Поняття про рани та взуття в якості засобів захисту; надавати домедичну
кровотечі. Надання допомоги при допомогу при травмуваннях, переломах, пораненнях та
різних видах кровотеч. Прийоми і кровотечах; накладати шини, джгути, закрутки та пов’язки.
правила використання закрутки,
Застосовує: різні способи накладання пов’язок.
гумового джгута і спеціального
джгута. САТ. Тимчасова зупинка Розуміє: правила водійської ввічливості; значення засобів
кровотечі. Техніка накладання індивідуального захисту.
пов’язок на голову, передпліччя,
Характеризує: небезпечні хімічні речовини; травматичний
ліктьовий та плечовий суглоби,
шок; способи надання допомоги при різних видах кровотеч.
колінний та гомілковостопний
суглоби. Розучує: дорожні знаки; способи транспортування
потерпілого при різноманітних ушкодженнях.
Комплексне тренування за легендою
конкурсу «Рятівник» Бере участь: у змаганнях «Школа безпеки», «Джура».
Дотримується: правил техніки безпеки
V. Основи туризму та Знає: основи мотузкової техніки; базові техніки та прийоми
топографія забезпечення існування людини в умовах природного
середовища.
Основи мотузкової техніки. Прийоми
долання перешкод з використанням Вміє: в’язати вузли.
мотузки. Базові техніки та прийоми Бере участь: у одноденній туристській подорожі.
забезпечення існування людини в
умовах природного середовища. Розучує: прийоми долання перешкод з використанням
Одноденна туристська подорож мотузки.
Дотримується: правил техніки безпеки
Основний рівень
(8–10 клас)
1 2
І. Українська військова Знає: історичні засади створення та розвитку Збройних Сил

України після проголошення незалежності у 1991 році;
історія та сучасні звитяги історію становлення України як миротворчої держави та
участь Збройних Сил України у міжнародній миротворчій
діяльності; історію участі Збройних Сил України в
Історія створення та розвитку антитерористичній операції на сході України у 2014–2017 рр.
Збройних Сил України після
проголошення незалежності у 1991 Вміє: визначати на мапі світу держави, де Україна брала
році. участь в миротворчих операціях.
Відродження та протидія Збройних Аналізує: історію розвитку та склад сучасних Збройних Сил
Сил України та інших військових України; переглянуті кінофільми.
формувань збройній агресії Характеризує: сучасні Збройні Сили України у порівняні з
Російської Федерації на сучасному арміями провідних країн світу.
етапі
Бере участь: у екскурсії рідним містом (селом, селищем); у
волонтерській діяльності
ІІ. Загальновійськова Вихованець:
підготовка Знає: визначення розгорнутого та похідного строю; правила

шикування й перешикування.
Стройова підготовка: розгорнутий та
похідний стрій. Рух стройовим та Вміє: діяти у складі відділення при перешикуванні та під час
похідним кроком. Повороти під час руху урочистим маршем.
руху. Проходження урочистим Виконує: повороти під час руху; рух стройовим та похідним
маршем та з піснею кроком у складі відділення
Знає: порядок зберігання зброї у військовій частині; основні

положення Закону України «Про зброю».
Вогнева підготовка: тренування у Характеризує: принцип дії та бойові властивості пістолетів,
розбиранні та складанні автомату і кулеметів та снайперських гвинтівок; загальну будову і
спорядженні магазину патронами. принцип дії ручних осколкових гранат.
Кулемети, пістолети та снайперські
гвинтівки. Закон України «Про Вміє: займати різні положення для стрільби з пневматичної
зброю». Зберігання зброї у військовій гвинтівки.
частині. Ручні осколкові гранати. Розуміє: правила змагань зі стрільби.
Навчальна стрільба з пневматичної
гвинтівки. Змагання між учнями Володіє: прийомами метання ручної гранати. Виконує:
неповне розбирання та складання автомату; спорядження
магазину патронами;
1 2
навчальні нормативи програми із Захисту Вітчизни.

та під час метання гранат
Розуміє: роль військової техніки та озброєння у сучасному

бою.
Тактична підготовка: новітні зразки
військової техніки та озброєння Характеризує: новітні зразки військової техніки та
Збройних Сил України. Перегляд озброєння ЗС України.
фільмів. Екскурсія у військову частину
Знає: бойові можливості сучасних зразків озброєння та
техніки ЗС України.
Вміє: аналізувати переглянути кінофільми
Характеризує: значення варти.
Знає: основні положення вартової служби.

Статути Збройних Сил України:
призначення, завдання та види варти. Розуміє: обов’язки чатового, порядок охорони об’єктів та
Чатовий. застосування зброї.
Виконує: дії чатового за різних обставин.
Дотримується: правил техніки безпеки під час занять;

ІІІ. Фізичний вишкіл кодексу честі воїна.
Правила техніки безпеки під час Розуміє: поняття необхідної самооборони.

занять. Вдосконалення технік Знає: психологічні основи самозахисту; прийоми
страховки та самостраховки. саморегуляції та відновлення; методи несилового
Визначення рівня фізичної розв’язання конфлікту.
підготовленості. Поняття про
необхідну самооборону. Прийоми Вміє: долати перешкоди.
психічної саморегуляції та Виконує: елементи акробатики; метання гранати на
відновлення. Кодекс честі воїна. дальність.
Методи несилового розв’язання
конфлікту. Основи самозахисту. Розучує: техніку страховки та самостраховки; техніку
Елементи акробатики. Біг по виконання прийомів зі зброєю; техніку обеззброювання,
пересіченій місцевості. Метання фіксації, конвоювання; техніку бігу по пересіченій
гранати на дальність. Спортивні ігри місцевості.
Вдосконалює: техніку виконання прийомів самозахисту.
Бере участь: у спортивних змаганнях у складі команди
ІV. Безпека життєдіяльності Вихованець:

та цивільний захист Знає: основні причини сучасних збройних конфліктів,
Проблема війни та миру в Україні і загрози; правила поведінки у місцях масового скупчення
світі. Основні причини сучасних людей та під час артилерійського обстрілу; прилади
збройних конфліктів. Характеристика дозиметричного контролю; основи організації рятувальних
загроз національній безпеці України. робіт; правила визволення постраждалих з- під завалів;
Надзвичайні ситуації основи реанімаційних дій; дії рятівника при утопленні;
1 2
техногенного, соціально-політичного
та воєнного характеру.
Правила поведінки під час

правила надання допомоги в бойових умовах та
виникнення надзвичайних ситуацій, у
місцях масового скупчення людей під транспортування потерпілих при різноманітних
час артилерійського обстрілу. ушкодженнях та пораненнях.
Поведінка в техногенному Розуміє: проблеми війни та миру в Україні; небезпеку

середовищі за ймовірності радіаційного та хімічного забруднення місцевості.
виникнення аварій, пожеж та вибухів.
Вміє: оцінювати рівень загроз національній безпеці України;
Радіаційне та хімічне забруднення діяти в умовах масового скупчення людей під час
місцевості. Прилади дозиметричного артилерійського обстрілу; користуватися приладами
контролю. Основи організації дозиметричного контролю; аналізувати рівень небезпеки
рятувальних робіт. забруднення навколишнього середовища; діяти в зоні
техногенної аварії; проводити комплекс серцево-легеневої

реанімації; надавати домедичну допомогу постраждалим
Поняття про синдром тривалого від тривалого здавлювання та при утопленні;
здавлювання. Правила визволення використовувати засоби індивідуальної аптечки для само-
постраждалих з-під завалів. та взаємодопомоги на полі бою.
Домедична допомога постраждалим
Характеризує: загрози національній безпеці України; ознаки
від тривалого здавлювання.
надзвичайних ситуацій; ознаки клінічної та біологічної
Поняття про реанімацію. Ознаки смерті; ознаки утоплення; медичні засоби індивідуального
клінічної смерті. Основи серцево – захисту.
легеневої реанімації.
Розучує: способи транспортувати потерпілих при
Домедична допомога при утопленні. різноманітних пораненнях в бойових умовах.
Медичні засоби індивідуального Виконує: нормативи із основ медичних знань та цивільного

захисту. Само- та взаємодопомога в захисту.
бойових умовах.
Бере участь: у змаганнях «Школа безпеки», «Джура».
Правила транспортування потерпілих
Дотримується: правил безпечної поведінки в техногенному
при різноманітних пораненнях в
середовищі
бойових умовах.
Підготовка до змагань. Виконання

нормативів
1 2
Знає: основи організації життєдіяльності наметового табору;

норми харчування на одну особу під час туристської
V. Основи туризму та
подорожі.
топографія
Розуміє: поняття траверсу схилу; призначення особистого та
колективного спорядження у туристській подорожі.
Переправи через перешкоди. Вміє: наводити навесні переправи; підніматись та спускатись

Долання схилів. Організація по схилу; розраховувати кількість продуктів для харчування
життєдіяльності наметового табору. учасників подорожі.
Дводенна туристська Розучує: техніку виконання дюльферу.
Подорож Бере участь: у дводенній туристській подорожі.
Дотримується: правил безпечної поведінки
Додаток № 1
Календарно-тематичне планування роботи гуртка за розділами програми
Розділ 1. Українська військова історія та сучасні звитяги
№ Дата
Тема заняття Години Вид
Заняття проведення
1 2 3 4 5
Початковий рівень (5–7 клас). 1-й рік навчання
Тема 1. ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОГО ВІЙСЬКА КНЯЖОЇ ДОБИ
Слов’яни та варяги. Становлення Київської Русі та

значення варягів для України. Княжа дружина,
1 1 Т
створення та утримання. Озброєння воїнів та
бойові формації.
Перегляд художнього фільму «Давня легенда.

2 1 П
Коли сонце було богом»
Перегляд художнього фільму «Легенда про

3 1 П
княгиню Ольгу»
Бойовий лад княжого війська. Тактика дій родів

військ. Зовнішні та внутрішні укріплення міст.
4 Тактика облоги міст та бойові машини. 1 Т
Створення українського військового флоту та
морські походи на Візантію і Каспій.
5–6 Перегляд художнього фільму «Ярослав Мудрий» 2 П
Воєнні кампанії за княжих часів: зі Сходом та

Візантією, з Угорщиною, з Польщею, з Чехією та
7 Австрією; боротьба з Литвою Степові походи 1 Т
Київських князів: боротьба з печенігами та
половцями. Данило в боротьбі з татарами
Перегляд художнього фільму «Данило – князь

8-9 2 П
галицький»
т–3
РАЗОМ 8
п–5
1 2 3 4 5
Тема 2. ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОГО ВІЙСЬКА КОЗАЦЬКОЇ ДОБИ
Початок козацького війська. Доба героїчних походів. Петро

Конашевич Сагайдачний. Національно-визвольна війна
1 проти польського 1 Т
панування. Богдан Хмельницький.
2 Перегляд художнього фільму «Козаки йдуть». 1 П
Перегляд художнього фільму «Богдан-Зіновій

3-4 2 П
Хмельницький»
Організація козацького війська. Козацька рада. Зброя та

5 бойові фармації. Козацьке військо у бою. Табір, тактика дій 1 Т
родів військ. Козацький флот, бойові дії на морі
6–7 Перегляд художнього фільму «Вогнем і мечем» 2 П
Іван Мазепа. Війна з Московщиною. Занепад
8 Гетьманщини у боротьбі з Москвою. Козацький побут. 1 т

Моральні цінності козацького війська. Характерники
т–3
РАЗОМ 8
п–5
Основний рівень (8–10 клас). 1-й рік навчання
Тема 3. ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКИХ ЗБРОЙНИХ ФОРМУВАНЬ ЧАСІВ І СВІТОВОЇ

2
ВІЙНИ
Українські січові стрільці. Історія утворення та

1 1 т
діяльності. Бойові формації
Тема 4. УКРАЇНСЬКА РЕВОЛЮЦІЯ 5
Український військовий рух часів Центральної Ради. Війна з

Московщиною. Битва під Крутами. Збройні сили
Гетьманщини. Збройна боротьба українських січових
2 1 т
стрільців. Українська Галицька Армія. Утворення та
боротьба за підтримання Західноукраїнської Народної
Республіки
Перегляд художнього фільму «Легіон. Хроніка Української

3 1 п
Галицької Армії. 1918–1919 роки»
Тема 5. УЧАСТЬ УКРАЇНЦІВ У ІІ СВІТОВІЙ ВІЙНІ 7
Україна у ІІ Світовій війні. Боротьба проти нацизму у складі

4 збройних формувань Радянського Союзу. Українська 1 т
повстанська армія та її боротьба за незалежність України
1 2 3 4 5
Перегляд документального фільму «Між Гітлером і

5–6 2 п
Сталіним – Україна в ІІ Світовій війні»
Перегляд серії документальних фільмів «Рівень
7–8 секретності 18» про 18 невідомих фактів часів ІІ Світової 2 п

війни на території України
т–3
РАЗОМ 8
п–5
Тема 6. ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ ПІСЛЯ

ПРОГОЛОШЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ
1
У 1991 РОЦІ
Збройні Сили України на сучасному етапі. Періоди

1 1 Т
становлення та розвитку
Тема 7. ВІДРОДЖЕННЯ ТА ПРОТИДІЯ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ ТА ІНШИХ

ВІЙСЬКОВИХ ФОРМУВАНЬ
ЗБРОЙНІЙ АГРЕСІЇ РФ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ
Боротьба з російською агресією в ході антитерористичної

2–3 2 Т
операції та операції об’єднаних сил на Сході України.
4 Перегляд документального фільму «Рейд» 2 П
5 Перегляд документального фільму «Аеропорт» 2 П
6 Перегляд документального фільму «Дебальцеве» 2 П
Волонтерська робота (допомога учасникам АТО, ООС,

відвідування та надання посильної допомоги ветеранам
7–8 2 П
АТО, їхнім сім’ям, догляд за могилами загиблих або
померлих внаслідок поранення та хвороб воїнів тощо)
т–3
РАЗОМ 8
п–5

Розділ 2. Загальновійськова підготовка

№ Дата
1 2 3 4 5
Початковий рівень (5–7 кла.). 1-й рік навчання
Тема 1. стройова підготовка 5
Значення стройової підготовки. Строї та їх

елементи.
1 Стройовий майданчик та стройовий плац 1 т

військової
Частини
Стройове положення. Попередня та виконавча

команди.
2 1 П
Виконання команд: «Ставай», «Рівняйсь»,
«Струнко», «Вільно», «Розійдись».
Повороти та перешикування на місці. Виконання
команд: «Ліво–РУЧ», «Право-РУЧ», «Пів-оберта ліво-

3 РУЧ», «Пів-оберта право-РУЧ», «Кру-ГОМ», 1 П
«В дві шеренги –шикуйсь», «В одну шеренгу –
шикуйсь»
4-5 Вдосконалення одиночної стройової підготовки 2 П
Тема 2. СТАТУТИ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ 3
6 Поняття про військові статути 1 Т
Військові звання та знаки розрізнення

7 1 Т
військовослужбовців Збройних Сил України
8 Правила військової ввічливості та поведінки 1 Т
Тема 3. ВОГНЕВА ПІДГОТОВКА 6
Мета і завдання вогневої підготовки. Правила

9 1 Т
техніки безпеки під час занять
Історія створення та класифікація сучасної

10 1 Т
стрілецької зброї
Вибухові речовини та порох. Боєприпаси для

11 1 Т
стрільби
Пневматична гвинтівка: призначення, будова,

12 1 Т
принцип дії та тактико-технічні характеристики
1 2 3 4 5
Організація та проведення стрільб у стрілецькому

13 1 Т
тирі.
Алгоритм дій учня у стрілецькому тирі під час

14 1 п
виконання вправ стрільби з пневматичної зброї
Основи стрільби з пневматичної гвинтівки.

15 1 п
Визначення домінуючого ока
16 Тренування у одноманітності прицілювання 1 П
17-18 Навчальна стрільба з пневматичної гвинтівки 2 П
Тема 4. ТАКТИЧНА ПІДГОТОВКА 3
Значення тактичної підготовки. Правила техніки

19 1 Т
безпеки під час занять.
20 Поняття про бій, його види та характерні риси 1 Т
21 Особиста зброя та екіпіровка солдата в бою. 1 П
т – 11
РАЗОМ 21
п – 10
Повороти та перешикування на місці. Виконання

команд: «Ліво-РУЧ», «Право-РУЧ», «Пів-оберта ліво-
РУЧ»,
1 «Пів-оберта право-РУЧ», «Кру-ГОМ», 1 П
«В дві шеренги – шикуйсь», «В одну шеренгу –

шикуйсь»
2-3 Рух стройовим та похідним кроком. Рух на місці 2 п
4=5 Вдосконалення одиночної стройової підготовки 2 п
6 Військова дисципліна 1 т
Розміщення військовослужбовців у військовій

7 1 т
частині
Розподіл часу, розпорядок дня і повсякденний

8 1 т
порядок
Відносини між військовослужбовцями.

9 1 П
Начальники та підлеглі
10 Ритуал прийняття військової присяги 1 т

1 2 3 4 5
11 Вибухонебезпечні предмети та поводження з ними 1 т
12 Малокаліберна гвинтівка 1 т
13 Тренування у одноманітності прицілювання 1 п
14-18 Навчальна стрільба з пневматичної гвинтівки 5 п
19 Змагання між учнями 1 п
20 Інженерні загородження та їх подолання 1 т
21 Протитанкові та протипіхотні міни 1 т
Способи боротьби з броньованими цілями та

22 1 т
десантом Противника
23 Перегляд відеофільмів 1 п
т-9
Разом 23
п-14
1 Виконання військового вітання на місці та в русі 1 п
Вихід зі строю, повернення у стрій.

2-3 2 п
Підхід до начальника та відхід від нього.
4 Вдосконалення одиночної стройової підготовки 1 п
5 Добовий наряд підрозділу 1 П
Основні норми речового, продовольчого і

фінансового
6 1 т
забезпечення військовослужбовців Збройних Сил
України
7 Екскурсія у військову частину 1 п
Автомат Калашникова. Історія створення,

8-9 2 т
призначення, загальна будова та ТТХ
Призначення і будова основних частин і механізмів

10 1 т
автомата
Порядок неповного розбирання і складання

11 1 п
автомату
1 2 3 4 5
12 Спорядження магазину патронами 1 п
Тренування у розбиранні та складанні автомату та

13-15 3 п
спорядженні магазину патронами
Політ кулі у повітрі. Постріл та його періоди.

16-17 2 т
Початкова швидкість польоту кулі
18 Утворення траєкторії. Прямий постріл 1 т
1-т
19-20 Способи визначення відстаней до цілі 2
1-п
30 Змагання між учнями 1 п
31 Снайпер та його роль у сучасному бою. 1 т
32-33 Перегляд художнього фільму «Незламна» 2 п
34 Сучасні бойові машини армій країн світу 1 т
35 Сучасні літаки та гелікоптери армій країн світу 1 т
т-9
РАЗОМ 35
п-26
Тема 1. СТРОЙОВА ПІДГОТОВКА 4
Розгорнутий та похідний стрій. Рух стройовим та

1 1 П
похідним кроком у строю
2-3 Проходження урочистим маршем та з піснею 2 п
4 Повороти під час руху 1 п
5 Призначення, завдання та види варти 1 т
6 Чатовий та його обов’язки 1 т
Тренування у розбиранні та складанні автомату та

7-9 3 п
спорядженні магазину патронами
10 Пістолети 1 т
11 Кулемети 1 т
12 Снайперські гвинтівки 1 т
13 Зберігання зброї у військовій частині 1 т
14 Закон України «Про зброю» 1 т
Ручні осколкові гранати: історія виникнення,
15-16 призначення, види, загальна будова, принцип дії та 2 т

бойові властивості
1 2 3 4 5
17-18 Прийоми та правила метання ручних гранат 2 п
30-31 Змагання між учнями 2 п
Новітні зразки військової техніки та озброєння

32-33 2 т
Збройних Сил України
34-35 Перегляд відеофільмів 2 п
т – 11
Разом 35
п – 24
Розділ 3. Фізичний вишкіл
№ Дата
Занята проведення
1 2 3 4 5
Правила техніки безпеки під час проведення

занять з фізичного вишколу.
1 1 п
Визначення рівня фізичної підготовки
2 Комплекси загальнорозвиваючих вправ. 1 п
Основні правила дозування фізичного

3 навантаження. Прийоми самоконтролю. Ознаки 1 п
втомлення
Спортивні ігри. Базова техніка.

4-13 10 п
Тренування
14-16 Техніка метання. Вправи з метання м`яча 3 п
Основи самозахисту. Вивчення та тренування

17-19 3 п
технік групування, страховки при падінні
т–0
РАЗОМ 19
п – 19
1 Визначення рівня фізичної підготовки 1 п
2 Основні правила організації спортивних змагань 1 т
Основи самозахисту. Поняття про зони враження.
Базова техніка нанесення ударів рукою, ногою.

3–8 Захист від ударів. Захвати. 6 п
Звільнення від захватів
1 2 3 4 5
Гімнастика. Вивчення та розучування комплексів

вільних вправ.
9-11 3 п
Вправи на перекладині
Техніка метання. Тренування у метанні предметів

12-14 3 п
у ціль
Спортивні ігри. Вдосконалення техніки. Поняття

15-19 5 п
командної тактики
т–1
РАЗОМ 19
п – 18
Правила техніки безпеки під час проведення т

1 занять з фізичного вишколу. Визначення рівня 1

фізичної підготовки
Основи самозахисту. Базова техніка виконання

2-4 прийомів. Важелі кінцівок. Виведення з рівноваги. 3 п
Кидки
Гімнастика. Тренувальні вправи на перекладині та

5-6 2 п
паралельних брусах
Техніка подолання перешкод. Розучування та

7-11 5 п
тренування способів долання перешкод
Спортивні ігри. Вдосконалення техніки.
12–18 Напрацювання командної тактики. Формування 7 п

команди для участі у змаганнях
Техніка метання. Тренування у метанні предметів

19–20 2 п
у ціль. Різновиди метань
т–1
РАЗОМ 20
п – 19
Правила техніки безпеки під час проведення

занять з фізичного вишколу. Вдосконалення
1 1 т
технік страховки та самостраховки. Визначення
рівня фізичної підготовки

1 2 3 4 5
Поняття про необхідну самооборону. Кодекс честі 1–т

2-3 воїна. Прийоми психічної саморегуляції, відновлення. 2
1–п
Методи несилового розв`язання конфлікту
Основи самозахисту. Вдосконалення техніки

виконання прийомів. Техніки обеззброювання,
4–8 5 п
фіксації, конвоювання. Ознайомлення з технікою
використання зброї
9–10 Елементи акробатики 2 п
Техніка бігу по пересіченій місцевості.

11–12 2 п
Подолання перешкод
13–17 Спортивні ігри. Проведення змагань 5 п
18–20 Метання гранати на дальність 3 п
т -2
РАЗОМ 20
п – 18

Розділ 4. Безпека життєдіяльності та цивільний захист
№ Дата
1 2 3 4 5
Тема 1. небезпечні ситуації для життя і здоров’я людини ТА ЗАХИСТ від них 5
Ситуації, небезпечні для життя і здоров’я

1 1 т
людини
Перегляд відеофільмів з питань надзвичайних

2–3 2 т
ситуацій.
Сучасний тероризм, як загроза людству XXI-го

4 століття. Дії при загрозі здійснення 1 п
терористичного акту
Історія, мета і завдання ВГДР « Школа безпеки».

Перегляд відеофільмів «З історії проведення
Всеукраїнських
5 1 т
(Міжнародних) змагань юних рятувальників
«Школа безпеки» (сайт ДЮВПК «Сатурн»)
Тема 2. домедична допомога 7
Вплив на організм людини різноманітних

шкідливих чинників (ультрафіолетового
випромінювання, високої температури,
6 неякісних продуктів, чадного газу, 1 т
електричного струму). Принципи надання

домедичної допомоги
Надання домедичної допомоги при незначних

7-8 2 п
порізах, забоях, опіках
Надання домедичної допомоги при тепловому і

9 1 п
сонячному ударах.
Надання домедичної допомоги при ураженні

10 1 п
електричним струмом
Надання домедичної допомоги при харчовому

11 1 п
отруєнні та отруєнні чадним газом
Правила виготовлення найпростіших засобів

12 захисту органів дихання та порядок їх 1 п
використання
т -5
РАЗОМ 12
п–7
1 2 3 4 5
Тема 1. небезпечні ситуації для життя і здоров’я людини ТА ЗАХИСТ від них 5
Основи виживання. Оптимальні та екстремальні

1 1 т
умови існування людини.
Моделювання можливих екстремальних ситуацій

2 та дії під час їх виникнення. Способи подолання 1 п
наслідків шкідливого впливу екстремальних умов
Правила дорожнього руху для пішоходів та

3 1 т
велосипедистів. Дорожні знаки
Пожежа. Первинні засоби пожежогасіння.

4 Правила користування первинними засобами 1 п
пожежогасіння
Правила безпечної поведінки на воді.
5 Моделювання сезонних надзвичайних ситуацій на 1 п

воді
Класифікація опіків та їх характерні ознаки.
Класифікація термічних опіків.

6 1 п
Надання домедичної допомоги при термічних та
хімічних опіках
Класифікація обморожень та їх періоди. Надання

7 1 п
домедичної допомоги при обмороженнях
Отруйні змії, комахи і павуки та наслідки їх укусів.

8 1 т
Дія отрути на організм людини
Надання домедичної допомоги при укусах

9 1 п
отруйних змій, комах та павуків
Ознаки та домедична допомога при отруєнні

10 хімічними речовинами – бензином, антифризом, 1 п
пороховими газами
Поняття про розтягнення і вивихи та домедична

11 1 п
допомога
Змагання у виконанні нормативів домедичної

12 1 п
допомоги та цивільного захисту
т -3
РАЗОМ 12
п–9
1 2 3 4 5
Тема 1. небезпечні ситуації для життя і здоров’я людини ТА ЗАХИСТ від

5
них
Надзвичайні ситуації, їх класифікація. Презентації

1 учнівських проектів (творчих робіт) «Надзвичайні 1 т
ситуації»
Правила дорожнього руху для водіїв скутера,

мотоцикла.
2 1 т
Правила водійської ввічливості
3 Небезпечні хімічні речовини, їх характеристика 1 т
Засоби індивідуального захисту органів дихання та

4 1 п
шкіри, їх використання
Використання звичайного одягу і взуття у якості засобів

5 1 п
захисту
Поняття про травму та травматичний шок. Види травм.

6 1 т
Причини та наслідки травмування людини
Поняття про перелом. Види та ознаки переломів.

7 Надання домедичної допомоги в разі переломів кінцівок 1 т
із використанням підручних засобів
Накладання іммобілізуючої шинної пов’язки на різні

8 1 п
частини тіла за допомогою спеціальних шин
Способи транспортування потерпілих при різноманітних

9 1 т
ушкодженнях. Перегляд відеофільмів
Тренування у транспортуванні потерпілих при

10 1 п
різноманітних ушкодженнях
Поняття про рани та кровотечі. Їхні характерні ознаки.

11 1 т
Способи надання допомоги при різних видах кровотеч
Зупинка артеріальної кровотечі. Прийоми і правила

12 1 п
використання гумового джгута і спеціального джгута САТ
Тимчасова зупинка кровотечі стисканням судин в типових

місцях. Накладання стискальної пов’язки для зупинки
13 венозної кровотечі (використання сучасного 1 п
засобу – ізраїльського перев’язувального бандажу)
1 2 3 4 5
14 Зупинка кровотеч за допомогою підручних засобів 1 п
Накладання пов’язок на голову, передпліччя, ліктьовий

15 та плечовий суглоби, колінний та гомілковостопний 1 п
суглоби.
т -7
РАЗОМ 15
п–8
Тема 1. небезпечні ситуації для життя і здоров’я людини ТА ЗАХИСТ від

7
них
Проблема війни та миру в Україні та світі. Основні

1 1 т
причини сучасних збройних конфліктів
2 Характеристика загроз національній безпеці України 1 т
Надзвичайні ситуації техногенного, соціально-

3 1 т
політичного та воєнного характеру
Моделювання правил поведінки при виникненні

надзвичайних ситуацій техногенного характеру
4 1 п
( ДТП, пожежі, вибухи тощо)
Моделювання правил поведінки у масових скупченнях

5 1 п
людей
Моделювання правил поведінки при артилерійського

6 1 п
обстрілу під час авіа ударів
Небезпека радіаційного та хімічного забруднення

10 1 т
місцевості в сучасному світі
Поняття про синдром тривалого здавлювання. Правила

11 визволення постраждалих з–під завалів. Домедична 1 п
допомога постраждалим від тривалого здавлювання
Поняття про реанімацію. Ознаки клінічної смерті. Основи

серцево- легеневої реанімації.
12 Проведення серцево-легеневої реанімації 1 п
Практичне тренування
1 2 3 4 5
Ознаки утоплення людини. Надання домедичної

13 1 п
допомоги при утопленні
Особливості транспортування потерпілих в

14 1 т
бойових умовах. Перегляд відеофільмів
Тренування у транспортуванні потерпілих при

15 1 п
різноманітних пораненнях в бойових умовах
Комплексне тренування за легендою конкурсу

16 1 п
«Рятівник»
17 Підготовка до змагань «Школа безпеки» 1 п
Змагання у виконанні нормативів домедичної

18 1 п
допомоги та цивільного захисту
т–5
РАЗОМ 15
п – 10

Розділ 5. Основи туризму та топографія
№ Дата
заняття проведення
1 2 3 4 5
Основи туризму та топографії. Техніка безпеки при

1 1 т
проведенні занять
Будова компаса. Поняття про мапи.

2 1 п
Основи орієнтування
Поняття про азимут. Рух за азимутом. Вимірювання

відстані на місцевості. Поняття про масштаб.
3 1 п
Орієнтування за допомогою компаса і мапи
Топографічні мапи та схеми. Умовні позначки.

4 1 т
Рельєф і його форми. Горизонталі
Туристські подорожі, безпека учасників, правила
5 поведінки. Маршрут подорожі. Організація побуту у 1 т

поході вихідного дня
Поняття про особисте туристське спорядження.

6 1 т
Вимоги до екіпіровки туриста-початківця
Бівуак. Основні правила організації бівуаку. Вимоги

7 до місця розташування, обладнання, поведінки у 1 п
таборі. Туристські ватри
Вузли. Призначення, різновиди вузлів. Прості вузли

для практичного використання
8 1 п
(прямий, зустрічний, удавка, штик)
Виконання одноденної туристської подорожі з
9-10 використанням активних засобів пересування 2 п

( піша хода 3–5 км)
т–4
РАЗОМ 10
п – 6
Орієнтування за допомогою місцевих природних

1 1 п
ознак. Дії при втраті орієнтування
Бівуачне спорядження. Туристські намети. Правила 1–т

2-3 облаштування табору, організація побуту. Захист 2
1–п
туриста від впливу екстремальних погодних умов
Харчування у подорожі. Найпростіші страви. Основні

4 1 т
правила приготування їжі на вогнищі
1 2 3 4 5
Гігієна туриста. Формування навичок

5 самообслуговування. Комплектація особистого 1 п
спорядження
Природні перешкоди. Прості способи долання

перешкод з використанням природного матеріалу
6 1 п
(рух по жердинах, колоді)
Підготовка туристської подорожі. Розподіл обов`язків

7 серед учасників подорожі. «Закони» туриста- 1 т
початківця.

8-10 елементами долання перешкод з використанням 3 п
природного матеріалу
т–3
РАЗОМ 10
п–7
Основи мотузкової техніки. Вузли для кріплення

мотузки до опори, з’єднання мотузок, універсальні. 1–т
1–5 Прийоми 5
4–п
долання перешкод з використанням мотузки.
1–т
Базові техніки та прийоми забезпечення існування
6–10 5
людини в умовах природного середовища 4–п
11–13 використанням технік виживання в умовах 3 п

природного середовища
т–2
РАЗОМ 13
п – 11
Переправи через перешкоди. Наведення навісної
1–3 переправи через яр, річку; спуск по схилу, підйом по 3 п

схилу, траверс схилу, дюльфер
Організація життєдіяльності наметового табору.
Призначення особистого та колективного

4–6 спорядження у багатоденній туристський подорожі. 3 п
Норми харчування, розрахунок кількості продуктів
для групи
7–13 Виконання дводенної туристської подорожі 7 п
т–0
РАЗОМ 13
п – 13
Алгоритм дій учня у стрілецькому тирі під час виконання вправ
стрільби з пневматичної зброї
№ Доповіді учня
Команди керівника
Дії учня
з/п стрільби керівнику стрільби
1 2 3 4
1 Розподіл по змінах
До команди військового керівника учні перебувають у зоні для

2
очікування чергової зміни
Шикування в одну «Товаришу військовий керівник.

шеренгу за Перша зміна стріляючих у
кількості __ чоловік для
3 командою старшого «Зміна – шикуйсь!»
виконання вправи стрільб
зміни у вихідному
вишикувана. Старший зміни
положенні
учень ______»
Перевірка зовнішнього вигляду та умов виконання вправи зі стрільби й правил техніки

4
безпеки.
«Виконуємо ____________
(назва вправи для стрільби).

Отримання вогневого
завдання від Учень _____ (прізвище та
5 –
керівника стрільби ім’я), стріляти по мішені
№____ ,
напрямок № ____» .
Підійти до
«Зміна, на вогневий рубіж,
6 –
вогневої позиції кроком – руш!»
Отримує відповідну «Товаришу військовий керівник

кількість куль та (або за військовим званням),
7 мішеней і – учень ___________ (прізвище та
ім’я) ___ куль та ___ мішеней
перераховує їх
отримав».
Кладе кулі біля свого

8 «Кулі – покласти» –
напрямку стрільби
1 2 3 4
Пересувається до лінії
мішеней і
«Повісити мішені,
9 закріпляє їх –
бігом – руш»
відповідно до свого
напрямку
10 Самостійно повертається назад на вогневий рубіж
Огляд зброї на
«На ___ напрямку зброя справна і
11 «Оглянути зброю!»
вогневому рубежі готова до бою» .
Заряджання зброї,
заняття положення для
«Учень __________ (прізвище та
12 стрільби та «Зміна, заряджай!»
ім’я) до стрільби готовий» .
прицілювання, доповідь
про готовність
«Зміна, по мішенях –
13 Розпочинає стрільбу –
вогонь!»
Грубе порушення техніки

«Зміна – припинити вогонь!
14 безпеки та правил –
Розряджай!»
поведінки
15 За наявності проблем під час стрільби негайно повідомляє керівника стрільби
«Учень __________ (прізвище та

16 Закінчення стрільби –
ім’я) стрільбу закінчив»
17 Розряджання зброї «Розряджай!» «Зброя розряджена» .
Надає зброю до огляду

18 та встає біля столу для «Зміна – встати!» –
стрільби
«Товаришу військовий керівник

(за військовим званням), учень
«Зміна – право-РУЧ! (ліво-
___________ (прізвище та ім’я)
19 Оглядає мішені РУЧ!) До мішеней, кроком –
виконував _____ вправу стрільб з
руш!»
пневматичної гвинтівки, влучив в
ціль __ кулями, вибив ____ очок.»
20 Зняти мішені та віддати їх військовому керівнику
«Зміна, у вихідне
Шикування у вихідному
21 –
положенні положення, кроком-руш!»
22 Вихід з вогневої зони – –

Пам’ятка щодо дій у разі загрози
виникнення терористичного акту
Тероризм – суспільно небезпечна діяльність, яка полягає у свідомому, цілеспрямованому застосуванні насильства шляхом
захоплення заручників, підпалів, убивств, тортур на залякування учасників навчально-виховного процесу і працівників галузі,
або погроз вчинення інших посягань на життя та здоров’я ні в чому не винних людей з метою досягнення злочинних цілей.
Терористичний акт – злочинне діяння у формі застосування зброї, вчинення вибуху, підпалу чи інших дій, відповідальність за
які передбачено статтями Кримінального кодексу України.
Деякі види терористичних актів:
вбивства (з використанням холодної і вогнепальної зброї, отрути);

вибухи (у дворі, у громадському транспорті, в будинках, на ринках, на стадіонах та в інших місцях, де багато людей);
захоплення заручників (викрадення людей);
підпали, загрози по телефону, шантаж;
захоплення транспортних засобів з пасажирами (літаків, потягів, автобусів, автомобілів);
отруєння води, продуктів харчування;
акції з використанням зброї масового знищення, отруйних речовин, електромагнітних засобів.
Пам’ятайте !
– Помітивши підозрілу річ без господаря, не торкайтеся знахідки та не допускайте до неї інших.
– Не відкривайте підозрілі поштові листи, посилки (незвичайна вага, товщина, плями, специфічний запах).
– Одержавши повідомлення про наявність вибухового пристрою (в навчальних приміщеннях, жилих будинках та інше), не
зчиняйте паніки, а негайно повідомте органи внутрішніх справ за телефоном 102 та управління з питань надзвичайних
ситуацій та цивільного захисту населення.
– Ні при яких умовах не припускайте ПАНІКУ.
Деякі рекомендації для заручників:
якщо злочинці перебувають у стані алкогольного чи наркотичного сп’яніння, намагайтеся максимально обмежити
всілякі контакти з ними, оскільки їх дії можуть бути непередбачувані;
не посилюйте агресивність злочинців непокорою, лайкою, зайвим опором, оскільки перевага сил у таких випадках
складається не на вашу користь;
виконуйте усі вимоги терористів, не створюючи конфліктних ситуацій, запитуйте дозволу переміститись, сходити в
туалет, відкрити сумочку і т. д.;
уникайте будь-яких дискусій, особливо політичних, зі злочинцями, будьте насамперед уважними слухачами;
з першою ж нагодою намагайтеся повідомити про своє місцезнаходження рідним чи в міліцію;
зберігайте свою гідність і нічого не просіть, намагайтеся з’їдати все, що дають, незважаючи на те, що їжа може бути
непривабливою;
якщо ви тривалий час перебуваєте разом зі злочинцями, намагайтесь установити з ними контакт, викликати гуманні
почуття і завести розмову, не наводячи їх на думку, що ви хочете щось довідатися;
намагайтесь запам’ятати будь-яку інформацію (вік, зріст, голос, манеру розмовляти, звички тощо) про злочинців, яка в
майбутньому допоможе встановити їхнє місцезнаходження;
не дозволяйте собі падати духом, намагайтесь заспокоїтись і розслабитись;
уважно стежте за поведінкою злочинців і їхніми намірами, будьте готові рятуватись втечею, якщо абсолютно впевнені в
безпечності такої справи;
намагайтесь віднайти найбільш безпечне місце в приміщенні, де вас утримують і де можна було б захиститися під час
штурму терористів, у разі відсутності такого місця падайте на підлогу при будь-якому шумі або стрілянині;
при застосуванні спецпідрозділами сльозогінного газу дихайте через мокру тканину, швидко і часто моргайте,
викликаючи сльози;
під час штурму ні в якому разі не беріть зброї терористів, щоб не постраждати від бійців спецзагонів;
при звільнені виходьте якомога швидше, беззастережно виконуйте команди групи захоплення.
ПАМЯТАЙТЕ!
Правильні і грамотні дії допоможуть зберегти ваше життя і здоров’я.
Пам’ятка щодо дій у разі виявлення
вибухонебезпечних предметів
(пристроїв)
Завжди необхідно контролювати ситуацію навколо себе, особливо під час перебування на об’єктах транспорту, в
торговельних центрах та в місцях масового скупчення людей, зокрема під час проведення культурно-дозвільних заходів.
Ознаки, що можуть вказувати на наявність вибухового пристрою:
виявлення безгоспного предмета у будь-якому вигляді та незвичному місці (сумка, згорток, дитячі іграшки,
канцелярське приладдя, пакети, пакувальні матеріали (цукерки, морозиво, цигарки тощо) або предмети зовні схожі на
гранату, міну, снаряд);
наявність на виявленому предметі батарейок та інших елементів живлення, невеликих антен, проводів, мотузок,
ізоляційної стрічки, скотчу;
розтяжки з дротів, мотузок, шпагату;
підозрілі звуки, клацання, цокання годинника тощо, які йдуть з підозрілого предмета, та специфічні запахи, зокрема
характерний запах мигдалю або іншій незвичайний запах, наявність масляних плям на зовнішній оболонці предмета.
У разі виявлення залишених без нагляду речей (як правило це перша ознака, яка вказує на те, що вони можуть бути
вибухонебезпечними) у громадському транспорті, приміщені установи (організації), під’їзді житлового будинку – треба опитати
людей, які перебувають поруч, та встановити, кому вони належать або хто міг їх залишити. Якщо власника не встановлено,
необхідно негайно повідомити про знахідку водієві (машиністові потягу), адміністрації, охороні та будь-якому працівнику
міліції.
Не підходьте близько до підозрілого предмета, покличте людей і не дозволяйте випадковим людям торкатися його або
намагатися знешкодити.
Не рекомендується підбирати кинуті речі, якими б привабливими вони не були. У них можуть бути закамуфльовані вибухові
пристрої (авторучки, мобільні телефони, іграшки тощо). На вулиці не потрібно бити ногами предмети, що лежать на землі, а
також не намагатися заглянути у середину підозрілого пакета, коробки, іншого предмета.
У всіх зазначених випадках потрібно:
не чіпати, не пересувати і не розкривати виявлений предмет;

зафіксувати час виявлення;
зробити все можливе, щоб оточуючі люди відійшли як надалі від знахідки;
обов’язково дочекатися прибуття правоохоронців.
У разі вибуху необхідно негайно падати на землю, краще під прикриття (бордюр, машину тощо) та для більшої безпеки
накрити голову руками.
Мінна безпека.

Основна причина нещасних випадків від вибуху міни або інших вибухонебезпечних пристроїв – це грубе порушення
елементарних правил безпеки.
Запам’ятайте 6 обов’язкових ПРАВИЛ:
1. НІКОЛИ не панікуйте в небезпечній ситуації.

2. НІКОЛИ не ігноруйте та не прибирайте попереджувальні знаки. Цим ви наражаєте на небезпеку себе й інших людей.
3. НІКОЛИ не підбирайте, не збирайте й не торкайтеся мін та інших підозрілих предметів. Це може коштувати вам життя.
4. НІКОЛИ не намагайтесь розібрати або знешкодити знайдений предмет, вилучити з нього вибухівку або підривник.
5. НІКОЛИ не підпалюйте підозрілі предмети, не намагайтесь залити рідиною або засипати ґрунтом, накривати чимось або
впливати на предмет звуком, світлом чи теплом.
6. НІКОЛИ не виконуйте жодні роботи поблизу підозрілого предмета, особливо ті, що можуть спричинити навіть незначне
коливання ґрунту.
Що потрібно робити, якщо ви знайшли небезпечний предмет.
В жодному разі не чіпайте його. Не панікуйте.

1
Запам’ятайте місце, де ви знайшли предмет
2 Попередьте про небезпечний предмет людей, які перебувають поруч
3 Негайно зупиніть будь-які роботи біля предмета
Якщо ви натрапили на фугасну міну – зупиніться, не панікуйте, не рухайтеся,

4 чекайте на допомогу. Якщо ви на небезпечній території чи якщо ви не
впевнені, що ця територія безпечна, зупиніться і не рухайтеся
Якщо це не міна, а боєприпас, що не розірвався, відійдіть самі і відведіть

інших людей якомога далі від знайденого предмета. На відкритій місцевості
5
або в лісі відходити бажано слід у слід, так як ви прийшли. Якщо відходить
група людей, то рухатися треба колоною по одному
З безпечної відстані зателефонуйте 101! Повідомте адресу або орієнтири

6 місця, де ви побачили небезпечний предмет. Якщо ви знайшли його на
території закладу, негайно повідомте про це працівників служби охорони
Намагайтеся не допускати сторонніх людей до небезпечної зони до приїзду

7
правоохоронних органів або спеціальних служб
Що потрібно робити, якщо ви раптово опинились на мінному полі.
1. Зупиніться, нічого не чіпайте, зберігайте спокій!

2. Якщо за вами йдуть інші люди, попередьте їх: «Обережно, міни!» – попросіть їх зупинитися, не рухатися і не панікувати.
Не рухаючись із місця, подзвоніть 101, щоб викликати допомогу. Очікуйте прибуття служби.
3. Якщо ви одні, чекайте, доки хто-небудь знайде вас. Коли побачите людей, попередьте їх про міни та попросіть піти по
допомогу.
4. Якщо чекати допомоги немає від кого, спробуйте обережно відійти назад – бажано, слід у слід, як прийшли. З безпечної
відстані зателефонуйте 101, щоб викликати допомогу.
5. Розкажіть іншим людям, щоб вони тримались подалі від цієї місцевості, а також проінформуйте місцеву владу про
побачене.
Що потрібно робити, якщо ви стали свідком нещасного випадку.
1. У жодному разі не йдіть на допомогу потерпілому. Поруч можуть бути й інші міни. Якщо з вами щось трапиться, ви вже
не зможете допомогти.
2. Не дозволяйте нікому бігти на допомогу потерпілому.
3. Відійдіть на безпечну відстань – до місцевості, якою постійно користуються люди, зателефонуйте 101 і 103.
4. Якщо у вас немає мобільного телефону, негайно відправте когось по допомогу.
5. Заспокойте постраждалого, скажіть йому, що викликали допомогу і вона скоро приїде. Попросіть постраждалого
зберігати спокій і не рухатися. Підтримуйте з ним розмову. Чекайте прибуття служб 101 та 103 на місці.
Що потрібно робити, якщо ваш будинок чи квартира
опинились поблизу вибуху.
1. Обережно обійдіть усі приміщення, щоб перевірити, чи немає витоку води, газу, спалахів.
2. Не запалюйте сірники або свічки – у темряві користуйтесь лише ліхтариком.
3. Негайно вимкніть усі електроприлади, перекрийте газ і воду.
4. З безпечного місця зателефонуйте рідним і близьким, коротко повідомте про своє місцезнаходження та самопочуття.
5. Візьміть із собою документи, гроші й інші цінності, а також якщо треба, ліки.
6. Допоможіть з евакуацією дітям, літнім і тяжкохворим людям.
7. Перевірте, чи немає в сусідніх квартирах і будинках дітей, залишених без нагляду дорослих. Повідомте про це
рятувальні служби.
8. Обов’язково закрийте свою квартиру.
9. Залишайте будинок спокійно, без паніки.
Літературні та електронні джерела
1. Закон України «Про освіту» (2017 р.).

2. Закон України «Про позашкільну освіту»(2000 р. та зі змінами 2016 р.).
3. Закон України «Про середню освіту» (1999 р. зі змінами 2016 р.)
4. Кодекс цивільного захисту (2012 р.).
5. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Положення про Всеукраїнську дитячо-юнацьку військово-
патріотичну гру «Сокіл» («Джура») (№ 687 від 2012 р.).
6. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і
молоді, заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних
рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах» (№ 641 від
16.06.2015 р.).
7. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Типових навчальних планів для організації навчально-
виховного процесу в позашкільних навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки України» (№ 676 від
22.07.2008 р.).
8. Постанова Кабінету Міністрів України «Про Положення про допризовну підготовку» (№ 1770 від 30.11.2000 р ).
9. Указ Президента України» «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016–2020 роки»
(№ 580/2015).
10. Указ Президента України «Про заходи щодо поліпшення національно-патріотичного виховання дітей та молоді» (№
334/2015).
11. Навчальна програма «Захист Вітчизни» для закладів системи загальної середньої освіти, затверджена наказом МОН
№1407 від 23.10.2017 р.
12. Книга вчителя предмета «Захист Вітчизни»: довідково-методичне видання / упорядник С.М. Дятленко, В.І. Ганчева, Є.Ю.
Василенко, С.І. Жевага. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 624 с.
13. Єдинак Г.А., Клименко М.М., Мисів В.М. Навчальний предмет «Захист Вітчизни»: Довідковий посібник. – Кам’янець-
Подільський: ПП Мощак М.І., 2004. – 296 с.
14. Коломоєць Г.А., Бондарчук О.С., Грива А.М., Ребрина А.А., Тимофєєв В.Я., Бігус М.Б. Всеукраїнська дитячо-юнацька
військово-патріотична гра «Сокіл» («Джура»): методичний посібник (2013 рік).
15. Крип’якевич І., Гнатович Б., Стефанів З., Думін О., Шрамченко С. Історія українського війська. − Львів: Світ, 1992.
16. Кучма М.М. Цивільна оборона (цивільний захист): навчальний посібник. – 2-е видання, виправлене та доповнене – Львів:
Магнолія плюс; видавець СПД ФО «В.М. Піча», 2006. – 360 с.
17. Міненко М.І. Захист Вітчизни. Основи медичних знань: збірка, підручники: для 10 класу ЗНЗ, рівень стандарту; для 11
класу ЗНЗ, рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень – Харків: ФО-П Міненко, 2001. – 416 с.: іл.
18. Пашко К.О., Герасимів І.М., Щирба Ю.П., Фука М.М. Захист Вітчизни 10 клас (рівень стандарту) / підручник (2017 рік).
19. Пашко К.О., Герасимів І.М., Щирба Ю.П., Фука М.М. Захист Вітчизни. Основи медичних знань. 10 клас (рівень стандарту) /
підручник (2010 рік).
20. Пашко К.О., Герасимів І.М., Щирба Ю.П., Фука М.М. Захист Вітчизни. 11 клас (рівень стандарту, академічний, профільний)
/ підручник для хлопців (2011 рік).
21. Пашко К.О., Герасимів І.М., Щирба Ю.П., Фука М.М. Захист Вітчизни. Основи медичних знань, 11 клас (рівень стандарту,
академічний, профільний) / підручник для дівчат (2011 рік).
22. http://stopmina.com – мінна безпека.
Фільмотека

№
Назва фільму Тривалість Посилання
з/п
Р-1 Українська військова історія та сучасні звитяги
Коли сонце було

1 1:42:54 https://www.youtube.com/watch?v=Wda3cHq6cLY
богом
Легенда про
2 2:07:27 https://www.youtube.com/watch?v=sstk7pGeyfA
княгиню Ольгу
3 Ярослав Мудрий 27:31 https://www.youtube.com/watch?v=wgLmmEec1Fk
Данило – князь
4 1:33:14 https://www.youtube.com/watch?v=9dDeFOstgBM
галицький
5 Козаки йдуть 1:29:03 https://www.youtube.com/watch?v=RsLrFDrFlzA
Богдан-Зіновій
Хмельниць-
6 1:57:33 https://www.youtube.com/watch?v=29GwAWO8t9k
кий
Вогнем і мечем
7 1:23;59 https://www.youtube.com/watch?v=ry3tG1kHf0k
(ч.1)
Вогнем і мечем
8 1:31:15 https://www.youtube.com/watch?v=sNlx5n_wWrI
(ч.2)
Молитва за
9 гетьмана 2:32:20 https://www.youtube.com/watch?v=rFhI-IHVSm4
Мазепу
10 Запорізька Січ 1:24:02 https://www.youtube.com/watch?v=_QmDEKnyBkQ
Срібна Земля.
Хроніка
11 Карпатської 25:44 https://www.youtube.com/watch?v=XAyZoJQhclw

України 1919–
1939
Легіон. Хроніка
Української
12 Галицької Армії. 49:30 https://www.youtube.com/watch?v=pzDmF-SEm58
1918–1919 роки
№
з/п
Залишинець.
Чорний ворон
13 44:41 https://www.youtube.com/watch?v=GfHE_pALY8Q
(1 серія)
14 44:31 https://www.youtube.com/watch?v=qWT5PxhXVrQ
(2 серія)
15 46:34 https://www.youtube.com/watch?v=RJQB87zv108
(3 серія)
16 44:39 https://www.youtube.com/watch?v=vIeqteHW1Po
(4 серія)
17 45:13 https://www.youtube.com/watch?v=i1cep3zi-Ck
(5 серія)
18 44:35 https://www.youtube.com/watch?v=b66dtUY_Iek
(6 серія)
Між Гі́тлером і
Ста́ліном –
19 57:36 https://www.youtube.com/watch?v=HrTq9I1ERxA
Україна в ІІ
Світовій війні
“Рівень
секретності 18”
про 18
невідомих
20 2:43:51 https://www.youtube.com/watch?v=gZHhT2KmHTM
фактів часів ІІ
Світової війни
на території
України
21 Рейд 1:03:34 https://www.youtube.com/watch?v=_cjAXBL2JTk
22 Аеропорт 48:38 https://www.youtube.com/watch?v=Bx2L2FLcCnI
№
з/п
23 Дебальцеве 48:24 https://www.youtube.com/watch?v=H4PuT8c6uV0
Р-2 Загальновійськова підготовка
Незламна. 1
1 43:18 https://www.youtube.com/watch?v=6DYGo-EzSb0
серія
Незламна. 2
2 45:03 https://www.youtube.com/watch?v=4q76PcjFCBI
серія
Незламна. 3
3 45:28 https://www.youtube.com/watch?v=OZt2J5tG2VM
серія
Незламна. 4
4 47:16 https://www.youtube.com/watch?v=KmuTtb4c8gA
серія

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *
Коментар
Ім'я Email
НАДІСЛАТИ
ЛОГОТИП МЕНЮ АДРЕСА

Головна Україна, м.Житомир
Новини 10005, вул.Чуднівська, 48
Освітній процес КОНТАКТИ

Інформація для батьків ел.пошта: school32zt@ukr.net
Контакти телефон: +38(0412)-24-27-16
Copyright © 2017 - 2021 р. Житомирська загальноосвітня школа №32.

Програма гуртка військово-патріотичного напрямку «Вартові Вітчизни» - ЗОШ №32

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Програма гуртка військово-патріотичного напрямку «Вартові Вітчизни» - ЗОШ №32

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Програма гуртка військово-патріотичного напрямку «Вартові Вітчизни» - ЗОШ №32

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Для людей з вадами зору

ГОЛОВНА НОВИНИ ПРО НАС НАВЧАННЯ ІНФОРМАЦІЯ БАТЬКАМ ХАРЧУВАННЯ КОНТАКТИ

Програма гуртка військово-патріотичного напрямку «Вартові Дистанційне навчання

«Вартові Вітчизни» Інформація для батьків

для використання у закладах Історія

загальної середньої освіти Кабінет практичного

розглянуто і затверджено на науково-методичній раді ОІППО Медична сторінка

(протокол № 3 від 24 травня 2018 р.) Методична робота

М. В. Стахов, методист предмета «Захист Вітчизни» ЖОІППО, підполковник запасу

Коректор Н.М. Макарова

Верстак оригінал-макет І.С. Гаврилюк

© КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2018

гуртка військово-патріотичного напрямку « Вартові Вітчизни» 4

Літературні та електронні джерела. 48

Програму розраховано на два РІВНІ НАВЧАННЯ:

Зміст програми структурований за розділами:

Розділ 1.Українська військова історія та сучасні звитяги

Військо княжих часів

У розділі 2 «Загальновійськова підготовка» відпрацьовується теоретичний та практичний матеріал по темах:

У розділі 3 «Фізичний вишкіл» шляхом розучування та тренування вдосконалюються:

загальна фізична підготовка;

1. Небезпечні ситуації для життя та здоров’я людини та захист від них

Початковий рівень (5–7 клас)

1-й рік навчання

1 Українська військова історія та сучасні звитяги 8 3 5

4 Безпека життєдіяльності та цивільний захист 12 5 7

5 Основи туризму та топографія 10 5 5

1 Українська військова історія та сучасні звитяги 8 3 5

4 Безпека життєдіяльності та цивільний захист 12 4 8

5 Основи туризму та топографія 10 3 7

1-й рік навчання

1 Українська військова історія та сучасні звитяги 8 3 5

4 Безпека життєдіяльності та цивільний захист 15 5 10

5 Основи туризму та топографія 12 1 11

1 Українська військова історія та сучасні звитяги 8 3 5

4 Безпека життєдіяльності та цивільний захист 15 5 10

5 Основи туризму та топографія 12 1 11

1-й рік навчання

Знає: історичні засади утворення держави Київська Русь та

Бере участь: у екскурсії рідним містом (селом, селищем)

ІІ. Загальновійськова Вихованець:

підготовка Знає: визначення строю, його різновиди; правила

Вдосконалює: одиночну стройову підготовку

Розуміє: значення вогневої підготовки.

Розуміє: значення тактичної підготовки.

Знає: характерні риси сучасного бою; елементи екіпіровки

Дотримується: правил техніки безпеки під час занять

Статути Збройних Сил України: Називає: статути ЗС України, їх основні вимоги.

ІІІ. Фізичний вишкіл Вихованець:

Дотримується: правил техніки безпеки під час занять.

ІV. Безпека життєдіяльності

та цивільний захист Вихованець:

Знає: ознаки ситуацій, небезпечних для життя і здоров’я

(порізах, забоях, опіках), тепловому і

Дотримується: правил техніки безпеки під час занять; вимог

Бере участь: у туристській подорожі

2-й рік навчання

Знає: історичні засади утворення війська запорізького та

Розпізнає: озброєння, одяг та тактику дій козацького